资源简介

(共46张PPT)
“优秀考场作文一定来源于平时的练习”“看破千道题,其实一文章”,平时就要备好鲜活素材,苦练审题构思技巧,考场作文是和平时习作交错相通的。考场上,时间短,要高分就得一气呵成。所以,我们在平时的写作中就要苦练功夫,在看透题目、确定立意的基础上,学会选择自己身边的素材,用真实又新颖的材料写出优秀作文。
写 作
怎 样 选 材
1.积累常见的各类作文素材;了解作文在选材方面的具体要求。
2.分析作文选材常出现的问题,学会把选材的具体方法应用到具体写作中去,避免选材不当。
3.掌握作文选材的方法和技巧,提高选材能力,争取有新的创意和突破。
4.通过写作训练,培养创新意识。
写作目标
1.作文素材都有哪些
①我们日常接触到的各类人物,遇到的各种事情,看到的各种景物,以及自己的所思所想,都可以成为写作时的直接材料。
②我们读过的书籍、文章,听过、看过的音频、视频等,还可以为我们提供些间接材料。
当然,在所有材料中,最重要的还是自己的亲身经历,因为我们对它的感受最直接、最真切,写起来能得心应手。
写作指导
①首先,要学会围绕中心选择材料。文章的中心决定了材料的取舍以及详略的安排:跟中心无关的,舍弃不取;跟中心相关的,也要分清主次,选取最有利于表现中心的材料作为重点展开,其他可以略写。
2.如何选材？
②其次,材料要典型。所谓典型,就是说要选择最能表现人物性格或事物本质的材料。
③最后,还要注意材料的真实和新颖。真实,是指选择的材料应该是自己亲历的事情,或者经得起推敲、经过验证的事情。新颖,是指新而别致,与众不同,不落俗套。新颖的材料应该是别人未使用过的,或者虽然已经有人用过,但自己又有新的体验和感悟。
中学生写作,取材强调亲历,以突出真实性。马克·吐温说真实的事情不必考虑其可能性,因而有时候比虚构的故事更稀奇;冈察洛夫主张,写作要“写自己的生活和与之长在一起的东西”;契诃hē夫认为,扯谎在写作里比在谈话里还要乏味得多。这些都强调真实对材料的重要性。道听途说或无中生有,多催生虚情假意,并让写作变成一种粗制滥造。
美丽的苹果
祖母爱吃苹果,尤其爱吃妈妈削的苹果。
妈妈削苹果的姿势很漂亮。她安详地拿起水果刀,飞快地在苹果上转着,果皮便宛如一只轻轻点过水面的燕子,时而向下,时而朝上,绕着苹果自由地飞舞。片刻之后,圆圆的苹果便呈现在我们面前,完美得就像一件艺术品。削完后,妈妈总会拿过碟子,将苹果一片片削好,递给祖母。那一瞬间,妈妈那写满微笑的双眼那么美丽。祖母每每递给我几
块,而我吃完后总是不懂事地嚷着还要。望着妈妈那似嗔chēn却笑的样子,我乐滋滋的。不过,心里总想,要是自己能吃上一个完整的苹果该多好啊！
岁月流逝,祖母年纪渐渐大了,但仍然还和以前一样地搂着我看妈妈削苹果,妈妈依旧用她那灵巧的双手制作出一件件沁人心脾的“艺术品”。不同的是,我们每个人手里有她亲手削出的大苹果。品着那甜甜的苹果,我时常想,要是自己也能够这样为祖母或
妈妈削一次苹果,那该是一件多么快乐的事情啊！
那年深秋,祖母病了,昏迷了好几天。我依然记得她那慈祥的容貌和那被疾病折磨的身子。那天,祖母奇迹般地睁开双眼,吃力地说着什么。我急忙把耳朵贴到祖母嘴唇边,才听清祖母说的是“苹……果”。爸爸在上班,妈妈上街了,谁来为祖母削苹果呢？看来只能自己动手了,我以最快的速度拿出一个又大又红的苹果,模仿妈妈的动作操作起来,
可那小刀好像特意与我作对似的,我越想削好,刀子越不听使唤,深一刀浅一刀地,果皮果肉洒落了一地。当我颤抖着将那仅剩下半边的“丑八怪”递到祖母眼前时,却分明读到她脸上一种幸福的笑容。
如今,祖母的病好了,我们晚饭后吃苹果的习惯还是没有改变。不过,水果刀已经掌管在我的手上。每每望着祖母和妈妈那惬意的笑脸,我感觉自己仿佛成了传递爱心的“小天使”,快乐着家人,也快乐着自己。
不会变的是亲情
愤怒地甩门而出后才惊觉,走出这个曾以为是一生避风港的家,偌ruò大的世界竟无我容身之处。惶惑中,我想起了母亲,迎着黑暗,顶着悲风冷雨,踉liàng跄qiàng的我敲开了母亲的门。
穿着母亲的睡衣,依偎在母亲身边,一种久违的温暖与安宁缓缓流遍全身。“你好久没跟我这么亲了。”母亲的一句话使我泣不成声。我就像一只小鸟,翅膀硬了就迫不及
待地飞向更为广阔的天空,受到伤害才记起母亲的好。我愧疚地搂着母亲的腰,儿时的记忆像雨后春笋般冒了出来。
在我很小的时候,父亲远在新疆,母亲带着体弱多病的我艰难度日,那时候,我常常会不争气地半夜发起高烧来,母亲就要背我到几里外的诊所看病。记忆中有一段路是弯弯曲曲的羊肠小道,周围是空旷的农田,偶尔冒出一两个插着白幡fān的坟头,在黑夜里显得更为阴森恐怖。也许是感应到了母亲的紧
张,每走到此,熟睡的我都会被惊醒。母亲就唱儿歌、讲故事来分散我的注意力。我紧紧搂着母亲的脖子,在晃晃悠悠中再次进入梦乡。
看病回来,无论是半夜几点钟,母亲都不睡了,她把温度表一直夹在我的腋下,每隔几分钟拿出来看一下,直到我完全退烧,她悬着的心才稍稍放下。天刚放亮时,母亲就起来熬米粥,不知过了多久,朦胧中听到有人在耳边轻声唤我,接着感觉自己被轻轻抱起。我睁开
眼,看到母亲一手揽着我端了碗,一手拿着勺子,舀了一勺粥在唇边吹了吹,送到了我的嘴边。时至今日,我都忘不了那碗粥的味道,更忘不了漆黑的夜里蜷quán在母亲背上的感觉,那是我童年最依恋的地方。
第一次离家读书,是在百十里之外的寄宿学校。记得开学那天,母亲细心地帮我打理一切,当她含泪离去后,我所有的坚强顷刻间土崩瓦解,无助的我跑到校园外的围墙下痛哭流涕。那时,我天天盼着过周末,回家的
行李几天前就收拾妥当。后来才知道,期待那天的不止我一人——母亲早把我的归期用红笔醒目地圈在挂历上,很早就去赶集,买菜、割肉,做很多我最爱吃的,床铺也晒得暖暖的。可惜,我那时还不能体会母亲的心情,只想着家里的伙食比学校好,我心里还很不平衡呢。事实上,母亲好几天不见一点晕腥,才省下了那一天的伙食费。一旦想起这些,我就觉得自己是个十恶不赦shè的罪人,深深的愧疚积在心底形成淤血,至今不散。
现在想来,让双鬓斑白的母亲如此劳累,如此牵挂,我于心何忍。为了不让母亲看到我的泪眼,我把自己更深地埋进母亲怀中,小小的心里除了感动与自责,生平第一次懂得了心疼的滋味。世界在日新月异地变化,但不会变的是亲情。
小结
选材时：只选新的,不选旧的;
只选亲身经历的,不选道听途说的;
只选小材料,不选大材料;
只选深刻的,不选浅陋的;
只选具体的,不选空洞的;
只选有趣的,不选平淡的;
只选罕见的,不选常见的。
一 生活中也许有一条你非常熟悉的路,行走时并无感觉,细思量别有滋味。如果让你写写这条路,你会确定怎样的中心,选择哪些材料 仔细思考,写出你准备表达的中心,列出需要选用的材料,并注明详略安排。
提示:1.根据你对这条路的了解,想一想可以表现它的哪些方面。在此基础上,搜集相关材料。
2.可以通过观察、拍摄、记录等方式,尽可能多地搜集与要表达的中心相关的直接材料;也可以通过访谈、查阅资料的方法,搜集间接材料。
写作实践
无声的广场舞
教室里,大家正在安静地上着晚自习。突然,窗外传来了充满激情、节奏感很强的歌声:"苍茫的天涯是我的爱,绵绵的青山脚下花正开……"唉,不用看也知道,学校对面小区广场上的大妈们又开始跳广场舞了。
不知从什么时候开始,广场舞风靡全国,而我们这些在校学生也不幸天天"被享受"着这激情的流行音乐。
突然,刚响起的音乐停了,而我的做题思
路也被这戛然而止的音乐给打断了。索性,我放下笔等它重新响起,免得它再次打断我的思路。然而,音乐声再也没有响起来。奇怪呀,难道是城管出面制止了？
不对呀,学校领导与那个小区的物业都曾经去找过大妈们,劝她们停止跳舞,都被拒绝了。她们说跳广场舞既能锻炼身体,又能丰富生活,谁也阻止不了她们。多次协商无果后,只能维持现状。
那还能有什么原因呢？难道是外面下雨
了？不对呀,月光正静静地洒在窗台上。
难不成,是音响坏了？
好不容易等到下课,带着满腹疑问,我拉着同桌跑到学校围墙边,从栏杆处向对面小区的广场看去,发现大妈们依旧在那里跳舞呢！她们的动作整齐划一,很有节奏感,只是没有了音乐的伴奏,真是奇怪啊！
终于放学了,为了解开“音乐停下之谜”,我去了学校对面小区的广场。到了那里,我发现有许多同学围在那里了,他们大概
也是和我一样来探究竟的吧。我正想从大妈们后面绕到放置音响的地方去看看到底是不是音响坏了,猛一回头,发现每个大妈耳朵上都戴着一个黑乎乎的东西。那是什么？
一套广场舞结束,一位热心的大妈笑眯眯地向我们走来：“放学了？怎么还不回家呀？你们以后再也不用担心我们打扰你们学习啦！虽然跳广场舞既能锻炼身体,但我们也不能打扰别人啊！你们看,我们现在都用蓝牙耳机来听音乐啦！”说着她指了指耳朵
上戴的那黑乎乎的东西。
我顿时想起前几天在报纸上看到的一则报道,讲的是重庆12位广场舞大妈为了上春晚集体去美容的事。我在心底不禁默默地将那12位大妈与小区大妈进行了比较：整容大妈美在一张脸上,而小区大妈则美在那一份情怀上。如果让我从这两支队伍中选一支上春晚,我一定选这个小区的大妈们！
戴着蓝牙耳机的大妈们在皎洁的月光下翩翩起舞,我觉得她们跳的广场舞,是我所见过的跳得最美的广场舞！
考题链接：歌手许嵩说过这样一句话：“我之所以喜欢给人让道,甚至对小人也让道,只因为我的生命有太多模糊了面孔的人在我奋不顾身的奔走中给我让过道。”人生有许多种“让道”,你曾接受过别人的“让道”,也曾给别人“让道”吗？请以“让道”为题,写一篇不少于800字的文章,除诗歌外文体不限。
二 你们班一定有不少“牛人”吧 他们或是“读书迷” 知识丰富;或是“演说家” 善于表达;或是“大管家” 热心集体事务;或许还有体育健将、乐器高......以《晒晒我们班的“牛人”》为题,写一篇记叙文。不少于500字。
提示:1.可以只写一位“牛人”,选取最能表现其“牛”的材料,突出其特点;如果这个人很多方面都“牛”,就要注意分清主次、详略,合理安排。
2.也可以写几位“牛人”,每人只写
一件事,但要突出他们各自不同的特点。
3.语言可以诙谐、幽默一些,甚至带点儿
调侃kǎn的味道,这样会增加文章的趣味性。
晒晒我们班的“牛人”
高手出武林,“牛人”在我班。说起我们班的牛人们,可谓是无人不知,无人不晓,没有人不竖大拇指。哈！说的那么神,你可能也不信,让我给大家介绍一下他们吧！
风一般的人物刘玉
刘玉,尽职尽责,她可是我们班的班长。班长事务繁忙,每天爬上跑下,不是开会就是有事儿,一天不知上上下下多少回呢！“
咚咚咚咚……”你听,刘玉开完会刚回来。只
见她从我身旁飞回她的座位,然后一阵凉爽的清风从我耳边拂过,每天都能享受这种清风,真是惬意啊！不过可真是苦了刘玉。所以嘛说她是风一般的人物,可一点都没错。
开心果丁文皓
每个班都少不了一个幽默搞笑的人物,给我们班送来欢乐的人是谁呢？你瞧,她来了。几个同学嘻嘻哈哈的围在他身旁,嘴里都囔着什么。“在聊什么？”我也凑了上去。“猜谜语呢,你也来吧！嗯！什么情况
下,0大于2,2大于5,5大于0？”0大于2,2大于5,5大于0？“当然是在错的时候喽！哈哈,我一定是对的。”我不假思索,直接了当。“No,no,no,no,……错啦,在好好想想。”5大于0对了,0大于2,2大于5？这怎么可能？一番冥思苦想之后，丁文皓终于公布答案了：“答案是，此处省略几个字。”“啊！你就别卖关子了,话可不能说一半,能急死人的！”经过一番软磨硬泡后,终于知道答案了,原来是在石头剪刀布的时
候啊，“怎么早没想到呢？”“你们可真是,哎！说你们什么好呢？算啦！本小姐大人不记小人过,看在我们是同学的份上,就……”还没等丁文皓说完,一场追逐战就应经展开了,一圈又一圈,终于跑不动了,几个人你看看我我看看你,哈哈大笑起来。正因为多了这么一个“开心果”,我们的学校的生活才会更多姿多彩。
美术达人王晓慧
王晓慧,在“美术界”可是赫赫有名。
记得那一次,王晓慧画完画走到我身边,抢过我手中的毛笔：“让你看看,什么是徐悲鸿转世,马良附体！”说完,她在纸上挥毫泼墨,写了一个大大的“龍”字。我看过之后对她赞不绝口,她也毫不谦虚,对我摆摆手说道：“小Ks啦！”当然,王晓慧的绘画也有一手,她的光荣事迹更是数不胜数,其中最令她骄傲的是：他编的科普报荣获市中比赛一等奖呢！真是叫人佩服。
怎么样,我们班身怀绝技的同学们各个“牛”不“牛”？
三 你记录过自己一 天的生活吗 在这一天中,哪些经历是你认为独特或者令你感触最深的 以《我的一天》为题,写篇作文。不少于500字。
提示:1.可以写具有特殊意义的一天,围绕“特殊”选择恰当的材料,注意材料的新颖;也可以写平平常常的一天,但要写出生活的特点以及你对平凡生活的独特感受。选择的材料应真实、可信。
2.要突出重点,不能让材料游离中心,或把文章写成流水账。为了便于把握,可以先列出提纲。
3.可以运用多种表现手法,着力展现需要突出的部分;与要展现的生活特点没有紧密关系的部分,可以概括叙述。
我的一天
如果说生命是一棵树,那点点滴滴的时光就是树上的叶片。风起了,叶就会掉落；雨下了,枝就会折断。那些丰富的日子,组成了一行行不规则也不齐整的回忆。①
范文评点
①运用比喻的修辞手法,生动地表达了生命时光的流逝,引出下文的回忆。
“沙沙沙”是笔尖与纸的摩擦声,寂静的考场弥漫着一种紧张的氛围。②我埋着头,奋笔疾书。可能因为感冒,那该死的鼻涕很不是时候地窜了出来。我不得不放下笔,收手伸进口袋找纸。手出口袋时,一团皱巴巴的稿纸不合时宜地探出了头,“咕咚”一声,掉在地面,异常响亮。我赶紧弯腰捡拾那团纸。我的手触到了纸,我的眼睛却看见了一双皮鞋,我呆住了。目光上移,看到皮鞋主人黑着脸,双目圆瞪。我一阵发蒙：“不好！”“捡起来,是什么？”
②环境描写直切主题,交代事件发生的场地:考场。
六个字,一个一个地咬出来。考场上顿时开了锅。“是……是……昨天复习时留下的英语单词……”怎么这么倒霉,偏偏这场考试是英语。③
“交上来！”声音很低,却不容反抗。我急了,额头冒出了汗，颤颤地说：“老……师……,那只是一团草稿纸而已,我没有作弊……”明明没有做错什么,我却底气不足,语气都略显苍白。这一刻我恨透了自己,我深深地理解了“哑巴吃黄连——有苦
③运用动作描写、神态描写、心理描写和语言描写,生动展现了事件的起因。
说不出”的含义。他不说话,却厌恶地扫了我一眼,像鄙视一只讨厌的苍蝇。这一刻,我的自尊完全被瓦解了。④他拾起纸团,问道：“这是什么？你又把监考老师当作什么？”“不,老师,不是您想象的那样。”我几乎在哀求。
“够了！”一声怒吼,声音提高了八度,将我的哀求打断,“你被取消了考试资格,这样的理由我听得多了。收拾好你的东西,马上离开考场。”
④“我”与监考老师的对话描写,以及对“我”的心理描写,展开情节,突显矛盾。
我的脑子被雷击般惊悚sǒng,委屈的泪水哗哗地流下来。
“我真的没有作弊,老师请您相信我！”我崩溃了。⑤
老师没有再说什么,他收起我的试卷走向了讲台。
我默默地离开了考场,周围一阵唏嘘：“原来是个文抄公！”“一切都是假的呀！”……“我没有作弊！”我默念着这句话。我一定要证明自己！
⑤运用心理描写、语言描写和神态描写表现自己蒙受的冤屈和内心崩溃的过程,生动细腻。
⑥照应文章的开头,揭示这一天带给自己的影响,深化了文章的主题。
点评：文章详细叙述了在一次英语考试中,因为特殊原因被监考老师判定作弊的过程。“我”受到冤枉,心情沉闷,但难能可贵的是“我”却把它作为前进的动力。选材比较典型,心理描写生动细腻,真实可感。
这一天,让我铭记,生命之树不可能常青,如果有黑云压过来,只要身板儿挺直,一些枝叶的损失只是人生的小插曲。⑥
我的一天
塞翁失马,焉知非福;今天生病,体验真情。①——题记
上午——老妈的照顾②
流行性感冒风刮来了,我使出浑身解数抵御它的入侵,但还是以失败告终。唉!无奈,只好吃药,以毒攻毒了!是药三分毒嘛。
范文评点
①题记开篇:开门见山,用题记点明中心,领起全文。
②小标题式结构:采用小标题的形式,按时间顺序行文,使文章结构层次清晰。
今天是星期日,本想好好睡上一个大懒觉,但是“敌人”功力深厚,我已抵抗不住了,便准备奔赴医院,请求支援。③老爸老妈公务缠身,为了让他们安心工作,我决定只身前往。
到了医院,一看,傻了眼,医生诊室门口水泄不通,我只好坐下来等,突然一个熟悉的身影映入眼帘。原来老妈不放心,请假来陪我了。
“受害人”实在太多,我和老妈等了近一个上午,也没有等到“救
③运用比喻:把病称作敌人,把治病称作请求支援,语言生动,幽默风趣。
兵”。可是老妈整个上午都忙得不可开交。一会儿给我量体温,一会儿给我倒水,一会儿问我头晕不晕,一会儿问我肚子疼不疼。④这些程序都重复很多遍了,可她仍不厌其烦。我深明大义,岂能让老妈因为我而耽误工作,于是凭着我那三寸不烂之舌,临近中午之时,送走了她。
老妈临走时,免不了又是千叮
④运用排比:连用四个“一会儿”构成排比,写出妈妈对无微不至的关怀,突出亲情。
咛万嘱咐的,为了让老妈能安心工作,我使劲点头,她这才一步三回头地离去。
下午——好友的陪伴
下午,人潮渐渐退去,终于迎来了“救兵”。医生为我开了药,我来到了门诊处输液,以毒攻毒战役正式开始。医院里死气沉沉的,无聊、寂寞包围了我。⑤
正在这时,两个身影跳入了我
⑤铺垫、 反衬:写“我”的无聊、寂寞,为下文好友来看“我”作铺垫,反衬好友给“我”带来的快乐。
的视线,是天一和小龙。
“感觉怎么样啊 我们在路上碰到了阿姨,得知你不舒服。”小龙说道。天一则一本正经地说:“我们希望你快点好。”此时此刻,我甚是感动。⑥
我们三人在医院里有说有笑,药品也渐渐发挥作用,临近黄昏之时,以毒攻毒战役以胜利告终。在笑声中,我们各奔东西
⑥选材典型:关切的话语,写出了好友对“我”的关心,表现出“我”的感动,突出友情。
——当然是各回各家啦。
晚上——老爸的照顾
为了慰劳我,老爸不顾我的劝阻,特意准备了“病号餐”。
害怕我胃口不好,老爸第一道菜做的是酸辣鱼,我夹了一片放在嘴里,微酸中略带麻辣,好吃,瞬间胃口大开!接下来是玉米羹,由玉米、鸡蛋、糖、生粉等食材烹制而成,稠而不
⑦前后照应,突出中心:结尾写爸爸对“我”的关心,使亲情更浓郁,同时照应题记,突出中心。
黏,口味鲜甜。第三道菜是苦麦菜。最后一道菜是辣炒白菜,它的特点是色泽嫩绿、质地鲜嫩、咸香味美。此时,我的幸福感早就驱走了病魔,我们一家人在欢笑声中共进晚餐。⑦
今天生病,但有老爸老妈和好友无微不至地照顾着我,我别提有多幸福了！

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