资源简介

2024—2025学年第二学期期中联考试
题 七年级语文
(满 分 150分 ， 完 卷 时 间 120分 钟 )
班级 姓名 成绩
一、积累与运用(23分)
在4月23日“世界读书日”到来之际，学校举办以“书香浸润校园阅读点亮人生”
为 主题的系列活动，请你参加。
【活动一】诵经典诗文扬华夏文明
1.为活动暖场，主持人设置“抢答诗文”环节，请你补写其中的空缺部分。 ( 8 分 ) (1)王维《竹里馆》“① ,弹琴复长啸”描绘了诗人独坐竹丛，独具
⑧
【活动二】书香伴成长，阅读筑梦想
2.下面是小明搜集整理的资料卡，准备与大家分享，请你帮他解决遇到的问题。(9分) 在_ ① (gen) 古的历史长河中，中华民族涌现出无数可歌可泣的英雄人物。他们
雅 兴的画面。
(2)“故园东望路漫漫，② "写出了岑参面对前路迢迢，回首故乡，愁思
满怀的情态。 (《逢入京使》)
( 3 ) 李 白 在 《 春 夜 洛 城 闻 笛 》 中 形 容 笛 声 悠 扬 深 远 ， 飘 忽 不 定 情 状
的 句 子 是 “③ ④ _。”
(4)面临国家危难，花木兰“⑤ ,⑥ ”展现了奔赴战
场 的矫健身姿。(《木兰诗》)
(5)刘禹锡《陋室铭》中体现陋室无世俗之音打扰，无伤神公事的句子是“⑦ , (
),为国家的繁荣与人民的幸福倾尽心血，无论面对怎样的艰难险阻，始终坚守初 心，
从未退缩。他们像广袤的大地一样。默默( )着一代又一代人、用无私的奉献和 深
沉的爱，( )着每一个成长的灵魂。他们的坚 ② (rèn), 如同高山般巍然不动，
任凭风雨侵蚀，依然屹立不倒；他们的谦逊，如同流水般温润无声，虽功③ (xūn) 卓
著,却从不张扬。
正是这些平凡而伟大的身影，用他们的智慧和勇气，发展了一个又一个不朽的传奇。他 们
的精神，如同星辰般永恒，穿越时空的阻隔，照亮了我们前行的道路，激励着我们在新时 代的
征程中，锲而不舍，继续奋斗，勇敢追梦。
(1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字(正楷字或行楷字)。(3分)
(2)依次填入选文括号内的词语，最恰当的一项是( ) ( 3 分 )
A.鞠躬尽瘁 哺育 滋养 B.忠心耿耿 抚养 滋养
C.鞠躬尽瘁 抚养 滋补 D.忠心耿耿 哺 育 滋补
(3)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。(3分)
【活动三】读经典名著品别味人生
3.在“阅读交流”环节，小明准备了一些和《骆驼祥子》有关的问题想和大家进行探讨，请
你一起参与完成。(6分)
(1)请根据你的阅读积累，写出祥子三起三落的命运中所对应的人物。(3分)
祥子奋斗三年 挣钱买了车 祥子卖骆驼又 攒了买车钱 祥子结婚 后 买了
被十几个(A) 抢了车 被(B) 抢了 买车钱 最后下葬 (C) 卖了
A B C
(2)学校话剧社团打算在读书节上演出《骆驼祥子》,由于时间有限，原著中一些人
物 和情节只能删去不演，老马的相关情节究竟能不能删去 为什么 社员们在前期讨论时
发生 了一些分歧，请根据你对原著的理解谈谈你的看法和理由。(3分)
二 、 阅 读 (67分 )
(一)阅读下面两首古诗， 完成4-5题。 (7分)
【 甲 】 晚
春 韩
愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。
【乙】 春兴
武元衡
杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城①。
【注】①洛城：诗人的家乡在洛阳附近的缑氏县。
4.【甲】诗运用 的修辞手法，描绘了晚春时节花草树木争奇斗艳之景；【乙】诗中 的
“ ”写出了杨柳的枝繁叶茂，“ ”写出了梦境的一再出现。(3分)
5.两首诗虽都是描绘晚眷之景的诗作，但抒发的感情有所不同。请分别简要概括。(4分)
(二)阅读下面文言文， 完成6-9题。 (16分)
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而
不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎 吾射不亦精乎 ”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌
油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(节选自欧阳修《卖油翁》)
【 乙 】
常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎 楚王田⑨于云梦，使虞人②起禽而
射之。禽发，鹿出于王左，麋交于王右。 王引弓欲射有鹄拂王旃而过翼若垂云。王注矢
于 弓，不知其所射。养叔进曰：“臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使
置 十叶焉，则中不中非臣所能必矣 !”
(节选自刘基《郁离子》)
【注】①田：同“畋”,打猎。②虞人：掌管山泽的官。③完全肯定。
6 . 下 列 断 句 最 恰 当 的 一 项 是 ()(3分 )
A.王引弓欲/射有鹄/拂王旃而过翼若垂云
B.王引弓欲射/有鹄拂王旃而过/翼若垂云
C.王引弓欲射/有鹄拂王旃/而过翼若垂云
D.王引弓欲/射有鹄拂王旃而过/翼若垂云
7.根据方法提示，解释下列加点词。(3分)
文言词语 方法提示 解释(填写文字)
但手熟尔 课内迁移法： 但闻黄河流水鸣溅溅
(1)
徐以杓酌油沥之 参考成语法： ①不疾不徐；②按辔徐行：③徐而察之 (2)
若欲闻射道乎 查阅词典法： ①若是，如果；②如同，像；③文言代词，你 (3)
8.用现代汉语翻译下面的句子。(6分)
(1)有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
(2)若欲闻射道乎
9.甲乙两文都写到了“善射”。请结合选文内容，分别分析卖油贫和屠龙子朱认为善射的原
因是什么。 (4分)
(三 )阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 10- 14题 。 (21分 )
奉 献 一 生 探 海 听 声
①1931年出生的杨士我，童年正逢战乱，在流离辗转的生活中，逐渐在心底埋下了
科 研报国的种子。1950年，杨士莪选择从清华大学物理系肄业(指虽已离校，但并
未学到规 定的年限或并未达到规定毕业的程度),报名参军，到大连第一海军学校任教，
带着满腔热 血投身海洋科研事业。从此，杨士莪的简历上一直写着“清华大学肆业”。
②1952年，哈尔滨工程大学的前身中国人民解放军军事工程学院开始筹建，杨士莪
来 到哈尔滨，扎根这片黑土地。在那个年代，水声学科在国内尚属空白，国家选派了杨
士莪等 4人出国进修。自此，他改行研究水声。
③从大学到国外研究所进修，杨士莪始终没有忘记国家需要。他觉得，水声学科研究
对 国家安全意义重大。在国外学习过程中，杨士莪认识到，在国防技术的关键领域，核
心技术 是国之重器，必须自力更生，靠别人靠不住，也靠不起。这坚定了他在水声科学
领域攻关的 决心：一定要让中国的“耳朵”听懂大海的声音。
④30年前，作为考察队队长和首席科学家，杨士莪与中国水声科研人员乘坐科考船，
开启了首次由中国科学家独立指挥和实施的大型深海水声考察，迈出了中国水声界从浅海
向 深海跨越的第一步。
⑤在深海区作业时，赤道附近的太阳几乎垂直照射，甲板温度达70余摄氏度，年
过花 甲的杨士莪坚持长时间在海上实验，在酷热、缺水的环境下一直坚持到实验结束。
当考察队 员劳累一天入睡后，杨士莪确保人员、设备安全无虞后，继续研究后续的实验
方案。他深知 研究筹备、国家资金投入等的不易，面对中国水声界多年的等待，暗下决
心：考察任务必须 完成。
⑥考察获得了丰富、可信的实验数据，积累了大量宝贵的一手资料，为中国水声事
业锻 炼了一大批新生力量....让杨士莪欣慰的是，以此为基础，20余年后，中国水声
研究走向 更广阔的深蓝大海。
⑦杨士莪88岁高龄时，依然参与了海上实验。“搞研究，不到现场怎么行 有任何困
难 都得克服，该坚持时就要咬紧牙关迎难而上。大海变幻莫测，坐在家里搞研究肯定是不行
的。” 杨士莪说。
⑧几十年来，杨士莪带领团队完成了中国第一颗洲际导弹“落点水声测量系统”研制，
为 “蛟龙”号、“科学”号所用的国产高精度超短基线定位系统奠定了基础；主持设计并建造
中国 首个针对低噪声水洞研究的“重力式低噪声水洞”……立足国家重大战略需求，从中国
水声科 技初创到蓬勃发展到创新推动走向世界，杨士莪一直是排头兵、带头人。他如同
大海中的灯 塔，始终为中国水声科技指引着前进的方向。
⑨“只要是国家、社会需要的，就是值得干的。”2022年9月，“90后”院士杨士莪为00
后新生上课的视频刷屏朋友图。这位91 岁高龄的中国工程院院士被称为“一站到底的院士”。
⑩从教70年来，他总是站着给学生讲课。“站着讲课，我能加上动作，自在又形象。”
杨士莪说。杨士莪在哈尔滨工程大学创建了我国第一个理工结合、配套完整的水声工程专业，
提升了中国水声教育水平。从这里走出的人才占据全国水声科研界的半壁江山，学校也因此
被称为“中国水声事业的摇篮”。
“以您的水平，还研究这么基础的编程工具书 ”哈尔滨工程大学教授殷敬伟回忆起拜
访杨院士的经历。“我更要认真学，不能把错误的知识教给学生。”杨士莪的回答，让殷敬伟
对老先生治学的严谨态度和对学生的责任心充满敬意。
坚守三尺讲台，杨士莪培养了硕士、博士研究生110多名，教过的学生达数千人。他
的学生多数已成长为国内外相关领域的科研及学术骨干，为中国水声事业的发展作出了重
要
贡 献 。
扎根在哈尔滨工程大学，耕耘在水声工程领域，杨士莪几十年如一日，倾听大海的声
音，把一生都奉献给海洋强国事业。
(选 自 2024年 09月 19日 《 人 民 日 报 》 ,有 删 改 )
10.下列对文章的理解和分析不正确的一项是( ) ( 3 分 )
A.第①段写杨士莪选择从清华大学物理系肄业，报名参军，是因为他更向往军营生活。
B.第⑩段通过写杨士莪站着讲课的细节，体现了他对学生的热爱和对教育事业的投入。
C.文章把笔墨集中在杨士莪的主要经历上，通过叙述一些典型事件，体现人物的特点。
D. 文章通过写杨士莪在海洋科研领域的坚持与贡献，展现了中国水声技术的发展历程。
11.文中多处引用杨士莪的原话，简要分析其作用。(4分)
12.结合语境，按要求赏析。(6分)
(1)杨 士 莪 88岁 高 龄 时 ， 依 然 参 与 了 海 上 实 验 。 (赏 析 加 点 词 语 )(3分 )
(2)他如同大海中的灯塔，始终为中国水声科技指引着前进的方向。(赏析修辞手
法) ( 3 分)
13.文章第⑤段的环境描写有何作用 请结合文章内容简要分析。(4分)
14. 本文能否作为《邓稼先》 一文的拓展阅读篇目 请从文章主题的角度，结合文章内容
简 要 说 明 理 由 。 (4分 )
(四)阅读下面的文字， 完成15-17题。 (12分)
山 地 回 忆 (节 选 )
孙犁
①我觉得好笑。可也看见，在她笑着的时候，她的整齐的牙齿洁白的放光。
②“对，你卫生，我们不卫生。”我说。
③“那是假话吗 你们一个饭缸子，也盛饭，也盛菜，也洗脸，也洗脚，也喝水，也尿
泡，那是讲卫生吗 ”她笑着用两手在冷水里刨抓。
④“这是物质条件不好，不是我们愿意不卫生。等我们打败了日本，占了北平，我们就
可以吃饭有吃饭的家伙，喝水有喝水的家伙了，我们就可以一切齐备了。”
⑤“什么时候，才能打败鬼子 ”女孩子望着我，“我们的房，叫他们烧过两三回了!”
⑥“也许三年，也许五年，也许十年八年。可是不管三年五年，十年八年，我们总是
要 打下去，我们不会悲观的。”我这样对她讲，当时觉得这样讲了以后，心里很高兴了。
⑦“光着脚打下去 ”女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。
⑧我一时没弄清是怎么回事，就问：“你说什么 ”
⑨“说什么 ”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗 也是
卫生 吗 ”
⑩“咳!”我也笑了，“这是没有法子么,什么卫生!从九月里就反‘扫荡’,可是
我们 八路军， 是非到十月底不发袜子的。 这时候， 正在打仗， 哪里去找袜子穿呀 ”
“不会买一双 ”女孩子低声说。
“哪里去买呀，尽住小村，不过镇店。”我说。
“不会求人做一双 ”
“哪里有布呀 就是有布，求谁做去呀 ”
“我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上，”她用手一指，“你要
没有布，我家里有点，还够做一双袜子。”
她端着菜走了，我在河边上洗了脸。我看了看我那只穿着一双“踢倒山”的鞋子，冻的
发黑的脚，一时觉得我和面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。
15.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( ) ( 3 分 )
A. 本文语言清新自然，对人物的语言描写极富个性化，生地展现了人物的思想性格。
B.女孩子听到八路军战士的情况后，主动提出为他做袜子，展现了浓浓军民鱼水情。
C.通过八路军战士与女孩子的对话，揭示战士们艰苦的生活条件和坚定的战斗决心。
D.八路军战士特地选择脚穿破鞋和不穿袜子，是为了磨练自身意志，坚定战斗决心。
16.“一时觉得我和面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。”这句话有什么含
义 (3 分 )
17.请结合选文内容，具体分析女孩子的形象。(6分)
(五 )阅 读 下 面 的 材 料 ， 完 成 18-20题 。 (11分 )
【 材料一 】
21 日晨光熹微，薄雾还未完全散去，记者踏入福建省南平市武夷山五夫镇，在当地
学 者王老师带领下，沿历史脉络，循朱子足迹，探千年闽韵。
走进紫阳楼，木质梁柱散发着古朴气息。王老师介绍，前进是朱子的书斋及寝室，
他 为纪念父亲，将寝室命名“韦斋”,书房命名“晦堂”。大门两侧是朱子题写的楹联
“忠孝 持家远，诗书处世长”,意在告诚后人为人处世的道理。后堂“晦堂”前，柱联“木
晦于根， 春容晔敷；人晦于身，神明内腴”是集朱子墨宝的刘子晕赠联，堂匾“不远复”
也是集朱子
·
手书，蕴含着儒家的修养智慧。
步入书院，脚下的青石板路仿佛在诉说着往昔的故事。书院为木质结构，飞檐斗拱
层 层叠叠，斗拱上瑞兽花鸟雕刻栩栩如生。讲堂横粱上绘有“孟母三迁”“子贡求学”
等儒家 经典故事的彩绘。“朱子当年常与师长同窗在这讲堂中探讨经史子集，思想的火花激
烈碰撞。” 王老师介绍着，记者似乎看到了朱子当年勤奋求学的身影。
中 新 网 福 建 新 闻 3 月 2 2 日 电 ( 有 删 改 )
【材料二】
朱子文化在海内外影响广泛。据统计，目前发现福建与朱子足迹相关的书院有25
所。 建设朱子书院不仅可为寻访、重温、传承朱子思想提供场所，也有助于社会主义核
心价值观 的培育弘扬。省政协委员、省环境科学研究院环境规划研究所所长刘怡靖建议，
将朱子书院 文化通过新形式、新载体融入社会生活教育。
比如，通过新媒体趣味性互动等方式，实现人与文化的交互、现代与古代的融合，
吸引 公众了解朱子思想的核心理念。又如，推动各处书院打造“书院+”模式，把“朱
子孝廉文 化”有机融入新时代廉洁文化、社会主义核心价值观教育体系。
同时，引导鼓励民间创办朱子书院。将朱子书院列入公共文化服务和全民阅读文化设施，
引导社会资本在全省各地有序均衡布局朱子书院，增强朱子文化传承的民问力量。
此外，扩大朱子书院文化的海外影响力。以国际儒学联合会朱子研修基地落地南平考
亭 书院为契机，加强朱子文化学术交流、传播推广、典籍转化、研修实践，吸引各国朱子
文化 研究者、爱好者到福建考察游学朱子书院。继续发挥我省祖地文化优势，开展两岸
青少年朱 子书院研学、朱子文化研习营等活动，积极铸牢两岸中华民族共同体意识，增
进民族认同、 情感认同。
福 建 日 报 2 0 2 5 年 1 月 1 7 日
【材料三】
图一
图二
·
18.阅 读 以 上 材 料 ， 理 解 和 分 析 不 正 确 的 一 项 是 ()(3分 )
A. 朱子书院不仅是传承朱子思想的重要场所，还能促进社会主义核心价值观的培育弘扬。
B. 朱子书院的建筑风格独特，讲堂内绘有儒家经典故事的彩绘，展现了深厚的文化底蕴。
C. 推动各处书院打造“书院+”模式，可将朱子孝廉文化通过新载体融入社会生活教育。
D. 朱子书院的文化影响力主要局限于国内，海外传播仍受地域限制，难以形成广泛影响。
19.为了让学生更深入地了解朱子文化，学校决定在宜传栏向学生分享材料一的文字内容，
现需要选择合适的宣传图片，你认为材料三的两幅图哪一幅更合适 请结合画面内容
和材 料 一 进 行 分 析 。 (4分 )
20.小语和小文针对学校宜传朱子文化的行为有不同的看法。请你结合语境，利用材料内容，
补 全 对 话 。 (4分 )
朱子都是南宋时期的人了，新时代还有宣传
朱子文化的必要吗 你怎么想
小 我认为_
因为
三 、 写 作 (60分 )
21.根据要求写作
臧克家求学时得到闻一多先生的赏识与指导，出版了轰动一时的诗集《烙印》;萧
红作 为青年学生，也得到了鲁迅先生的引领与帮助。青春是不仅有甜蜜绚烂，也会充满苦
涩与迷 茫，在我们失去人生的航线时，身边往往会出现一些人，在他们的帮助和指点下，
我们懂得 了珍惜和回报，懂得了感恩和尊重，懂得了面对和坚持……他们是我们的领航人，
是我们青 春路上的摆渡人。
请以“青春摆渡人”为题，写一篇记叙文。
要求：不得出现真实的姓名和校名，不得套作，不得抄袭，不少于600字。
·福建省福州屏东中学等校联考 2024-2025 学年七年级下学期
期中考试语文试题参考答案
一、积累与运用（23 分）
1.（8 分）
①独坐幽篁里
②双袖龙钟泪不干
③谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城
④万里赴戎机，关山度若飞
⑤无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
2.（9 分）
(1) ①亘 ②韧 ③勋（3 分）
(2) A（3 分）
(3) 正是这些平凡而伟大的身影，用他们的智慧和勇气，创造了一个又一个不朽的传奇。
（3 分）
3.（6 分）
(1) A.大兵 B.孙侦探 C.虎妞（3 分）
(2) 不能删去。老马是底层劳动人民的缩影，他的遭遇揭示了祥子命运的必然性；老马
与祥子的互动展现社会的冷酷，深化了小说的悲剧主题。（3 分）
二、阅读（67 分）
（一）古诗阅读（7 分）
4. 拟人 阴阴 又（3 分）
5. 甲诗：表达对春光的珍惜与赞美，暗含对生命价值的思考；乙诗：抒发思乡之情。（4 分）
（二）文言文阅读（16 分）
6. B（3 分）
7. (1) 只，仅仅 (2) 慢慢地 (3) 你（3 分）
8. (1) 有个卖油的老翁放下担子站着，斜着眼看他射箭，很久不离开。（3 分）
(2) 你想知道射箭的道理吗？（3 分）
9. 卖油翁：熟能生巧；屠龙子朱：专注目标，心无旁骛。（4 分）
（三）现代文阅读（21 分）
10. A（3 分）
11. 引用原话直接展现人物的思想和态度，增强文章真实性；体现杨士莪的科研决心与教育
情怀，使人物形象更立体。（4 分）
12. (1) “依然”强调高龄仍坚持科研，体现杨士莪的奉献精神。（3 分）
(2) 比喻，将杨士莪比作灯塔，生动形象地突出他对中国水声科技的指引作用。（3 分）
13. 描写酷热环境，烘托实验条件艰苦；衬托杨士莪坚韧不拔的科研精神；为下文实验成功
作铺垫。（4 分）
14. 能。两篇文章均展现科学家的爱国情怀与奉献精神，主题一致，可相互补充，深化对科
学家精神的理解。（4 分）
（四）现代文阅读（12 分）
15. D（3 分）
16. 战士与根据地的山水、人民紧密相连，表达对根据地的热爱与扎根革命的决心。（3 分）
17. ①善良热情：主动为战士做袜子；②勤劳能干：洗菜、做家务；③乐观坚强：面对战火
仍积极生活。（6 分）
（五）非连续性文本阅读（11 分）
18. D（3 分）
19. 图一更合适。图一为古色古香的书院建筑，与材料一中紫阳楼的木质结构、飞檐斗拱等
描述契合，能直观展现朱子书院的文化底蕴。（4 分）
20. 有必要。朱子文化蕴含儒家智慧，对培育社会主义核心价值观有积极意义；能增强民族
认同，促进两岸文化交流。（4 分）

展开更多......

收起↑