资源简介

浙江省温州市鹿城区2023-2024学年四年级下学期语文期末试卷
（2024四下·鹿城期末）答题卡卷面整洁，字迹工整。
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bō tāo____汹涌的海面下是怎样的？zhāo xiá____为何会出现？qí huàn____的光电世界是如何形成的……科技节jí jiāng____到来，我们hū huàn____热爱科学、乐于探索的你，一起点亮这个càn làn____的六月！
1．请把本次科技节口号“探索科学奥秘，放飞科技梦想”写在海报的标题上。
2．根据拼音，完成开幕式海报的内容。
3．海报将以“探”字甲骨文作为图标。“探”的本义是一只大手伸进洞穴取东西。应选择（　　）。
A． B． C． D．
（2024四下·鹿城期末）嫦娥六号月背采样引发了“航天热”，班级开展了主题班会，请你参与。
5月7日，发射现场的工作人员屏（píng bǐng）住气息按下按键，瞬间，嫦娥六号飞速冲（chōng chòng）向苍穹。6月2日，嫦娥六号成功登（录 陆）月球背面并完成采样。据悉，这趟探月之旅（须 需）要50多天。
4．以上是小鹿的分享。请帮忙在括号里选择正确的字形、字音。
5．“穹”字是形声字，根据声旁，它的韵母应该带有（　　）。
A．üe B．ong C．ao D．eng
6．此次班会的主题是“弘扬航天精神”，下列哪句最适合作为宣传标语？（　　）
A．生于忧患而死于安乐。
B．少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
C．天行健，君子以自强不息。
D．一言既出，驷马难追。
7．在活动中，大家对探月事件展开了讨论，以下带点词语使用不正确的是（　　）
A．我能想象“嫦娥六号”在月球背面来回穿梭，会是一片车水马龙的景象。
B．“嫦娥六号”是我们了解航天科技发展的一个重要窗口。
C．“嫦娥六号”完成世界首次月背采样，中国有望成为全球航天科技领域的领头羊。
D．航天工作人员通过不懈努力，最终实现了月背采样的目标，真是铁杵成针，令人敬佩。
（2024四下·鹿城期末）科技节中同学们进行了“水火箭”的发射实验，请你参与。
“水火箭”制作方法说明
8．请为“水火箭”的制作方法选择正确的动词。（　　）
A．切 套 贴 拧 B．切 贴 套 拧
C．拧 套 切 贴 D．拧 贴 套 切
9．小鹿的实验记录中有一处错别字，一处语句表达有误，请用修改符号修改。
实验记录
我按下开关，“水火箭”猛地向空中飞去。突然，它一头栽到了树丛里，这下一旁的小草就遭秧了。老师告诉我们，这是因为“火箭”太大，装的水太重，打进去的气是否不足以让它完成飞天任务。
10．（2024四下·鹿城期末）同学们制作了科学家名片，请你根据所学内容补充完整。
钱学森身在他乡，仍冲破重重阻力回到祖国，这真是“洛阳亲友　 　，一片冰心　 　”！ “俏也不争春，　 　。”于敏28年隐姓埋名，潜心研究，为我国研制氢弹打开一扇大门。
袁隆平为世界粮食安全作出了重大贡献。他始终秉持着“　 　，只留清气满乾坤”的淡泊名利之心。 “　 　勤为径，学海无涯　 　。”屠呦呦查阅了大量书籍，发现治疗疟疾的突破口，研发出青蒿素。
11．（2024四下·鹿城期末）同学们对米·伊林的《十万个为什么》进行了讨论，下列说法错误的是（　　）
A．这本书中提出了许多有意思的问题，用生动的语言介绍了科学知识。
B．读这本书，要去查一查书中谈到的问题，看看是不是已经有新的研究成果。
C．读这本书遇到不理解的科技术语，可以跳过，不用管这些词语。
D．这本书用屋内旅行的方式，让我知道了身边事物的奥秘。
（2024四下·鹿城期末）小城创作了一首诗歌并朗诵。请帮他完成。
走进动物世界， 探索生命奥秘——— 古怪的小猫 慈爱的母鸡 ____ ____ 观察，倾听， 探索，记录， 每个生命都是 自己的传奇！
12．仿照带点的部分，把诗歌补充完整。
13．小城朗诵这首诗时，要表现出对动物的　 　之情。
（2024四下·鹿城期末）阅读下面的材料，完成练习。
材料一
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
——节选自《记金华的双龙洞》
14．“工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。”联系课文，知道这句主要说明（　　）。
A．汽油灯不亮 B．内洞很黑 C．内洞很大
15．读画线句子，对“这是什么，那是什么”理解错误的是（　　）
A．写出了石钟乳、石笋数目多。
B．可以说明石钟乳和石笋能带给人想象。
C．写出了大家不知道这些是什么。
16．在内洞游览，你会围绕石钟乳、石笋提出什么问题？
带着这个问题，小鹿查找了以下资料——
材料二
有些溶解了岩石的水流通过缝隙到达山洞顶部，然后慢慢渗出形成水滴。水蒸发时，水滴中溶解的物质会重新从水里分离出来，于是洞顶便会出现石灰质沉淀。慢慢地，沉淀越来越多，这就是刚“出生”的石钟乳。经过漫长的岁月，随着石灰质的淀积，石钟乳也在慢慢长大，有的甚至可以达到几米长。如果含有石灰质的水从洞顶滴下，水中的石灰质就会在地面积淀，然后逐渐往上生长起来，就形成了犹如破土而出的石笋。石钟乳和石笋可以称得上是双胞胎了。由于水滴是先经过洞顶，后滴到地面，因此石钟乳算是双胞胎老大，而石笋则是老二。石钟乳和石笋一个向下、一个向上相对生长，当它们连成一体时，就形成了石柱。
（节选自韩启德总主编的《十万个为什么》，有剧改）
17．联系材料二，石钟乳和石笋的主要成分是（　　）。
A．水 B．溶解了岩石的水
C．石灰质 D．岩石
18．根据以上科学知识，小鹿推测金华双龙洞里蜿蜒在洞顶的“双龙”是（　　）。
A．石钟乳 B．石笋
19．同学们对“遇到不懂的问题，应该如何解决”进行了交流，请你参加。
通过查资料，我解决了之前提出的问题。
我在阅读材料二时，又遇到问题：为什么说石钟乳和石笋是双胞胎？后来，联系上下文，我知道了它们主要成分相同，只是　 　。
我通过请教爸爸解决问题。我问爸爸：咱家附近的山洞里也有水滴下来，明后年会长出石钟乳和石笋吗？爸爸说这是不可能的，因为　 　 。
（2024四下·鹿城期末）阅读下面的文章，完成练习。
纯白的金盏花
老奶奶在报上看到一则消息：园艺所重金购买纯白金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是绿色。白色的金盏花，太不可思议！不过，我为什么不试试呢？
她对八个儿女讲了自己的想法，大家说：“你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢？”
坚持试种
老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子，精心侍弄，金盏花开了，全是金黄的。老奶奶从中挑选一朵颜色淡的花，任其自然枯萎，以取得种子，第二年把它们种下去。然后，再从花朵中挑选颜色浅淡的种子栽种。一年又一年，老奶奶如法炮制，从不沮丧怀疑，一直坚持。
____
二十年过去了，有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花开得奇特灿烂，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是如银似雪的纯白。
她把一百粒种子寄给了那家二十年前悬赏的机构，她不知道那则启事还是否有效，不知道在这漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的全盏花。
等待的日子长达一年，因为他们要用那些种子验证。终于，园艺所长打电话给老奶奶说：我们看到了你的花，它是雪白的。因为年代久远，资金不再兑现，您还有什么要求吗？
“我只想问你们还要黑色的全盏花吗？”老奶奶对着听筒小声说，“我能种出来……”
20．阅读短文，仿照第二部分，给其他部分列出小标题。
21．联系上下文，“如法炮制”指的是（　　）
A．老奶奶一年又一年不停种花。
B．老奶奶每年挑一批花中颜色最淡的花栽种。
C．老奶奶试种花儿不沮丧怀疑。
D．老奶奶让花儿自然枯萎，取得种子再种。
22．“她不知道那则启事还是否有效，不知道在这漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。”这句中用了两个“不知道”，作者为什么这样写？（　　）
A．说明老奶奶离园艺所远，信息不够畅通。
B．说明老奶奶年纪大了，缺少获得信息的渠道。
C．说明老奶奶一心只想要种出白色的金盏花。
23．老奶奶最后说自己能种出黑色的金盏花，你相信吗？请结合文章内容说明理由。
我（相信 不相信）　 　老奶奶的话。理由：　 　 。
（2024四下·鹿城期末）阅读下面的文章，完成练习。
机器人星球
①地球人造访机器人星球的消息很快就传开了，这可把机器人兴奋坏了。大家都聚集到神奇大脑总部欢迎萌小宇。
②机器人导游妙多多带领萌小宇参观总部。刚进入大楼，两人就被一股巨大的龙卷风卷到了空中。萌小宇从龙卷风中抓了一大把东西。哇！怎么全是些数字和奇奇怪怪的符号？妙多多告诉萌小宇：“这里就是大名鼎鼎的超级计算中心，这些数字和符号是所有机器人头脑中的想法。这样，我们不需要交流就知道对方在想什么，不存在任何秘密了。”
③刚从龙卷风中转出来，晕乎乎的两个朋友又被软绵绵的云朵包围了。仔细一瞧，云海中竟然藏着一座神奇的图书馆，这里存放的知识多得可以装满整个地球，机器人没事就来这里下载各种知识。
④顺着云朵阶梯往下走，妙多多带着萌小宇来到位于神奇大脑总部右边的音乐中心，音乐机器人正在不分昼夜地演奏着美妙的音乐，____。真是太神奇了！
⑤再往前是一座五彩缤纷的艺术中心，很多机器人正在参加以“温暖”为主题的绘画比赛，它们随便动动手就能画出大师的作品。萌小宇不会画什么大师级的作品。在他心中，无论是在悲伤还是快乐的时候，妈妈的怀抱都是世界上最温暖的地方。绘画机器人看着萌小宇的画直挠头，它们被萌小宇的创造力震撼到了！（批注：____）
24．在机器人星球，萌小宇游览的顺序是怎样的？他做了什 弥么？请填写导图。
25．读第③自然段，画线部分可以用以下哪个词语替换？（　　）
A．眼花缭乱 B．人山人海 C．一应俱全 D．浩如烟海
26．机器人星球的一切奇妙极了。读第④自然段，来到音乐中心，萌小宇会看到怎样的景象？以下哪句话不适合补充在横线上？（　　）
A．只见音符化成流动的彩色光束，组成一幅五彩斑斓的画。
B．他们一会儿吹口琴，一会儿拉二胡，什么乐器都会。
C．他们只需要敲敲自己的手臂，拍拍自己的肚皮，就能奏响精彩的乐曲。
D．调皮的音符偶尔会跳出乐谱，和音乐机器人玩起了捉迷藏。
27．读第⑤自然段画线语句，为什么机器人会被萌小宇的画震撼到？请在一旁批注。
28．读到“这样，我们不需要交流就知道对方在想什么，不存在任何秘密了”这句话时，你有什么看法？
我（喜欢 不喜欢）　 　机器人星球的这种技术。理由：　 　。
29．（2024四下·鹿城期末）习作表达。
萌小宇到机器人星球上去，与此同时，机器人也会进入我们的家。假如有一天，你家真的来了机器人，他会是什么样子的，有哪些本领？作为家里的新成员，他会给家人带来哪些便利、乐趣，或是挑战？请以“我家来了机器人”为题习作。
答案解析部分
【答案】1．探索科学奥秘，放飞科技梦想
2．波涛；朝霞；奇幻；即将；呼唤；灿烂
3．B
【知识点】汉字书写；看拼音写汉字；汉字演变
【解析】【点评】（1）汉字书写是语文学习的基础之基础，在平时就要注意了解汉字的构成以及书写规律，掌握规范书写汉字的基本要领，养成良好的书写习惯。
（2）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
（3）形声字是小学阶段掌握的一个基础知识，对于形声字和形近字要学会区分。
1．本题考查汉字的书写，用正楷抄写一遍，要求正确、美观。注意“奥秘”的“秘”不要写成同音字“秘”。
故答案为： 探索科学奥秘，放飞科技梦想
2．本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“波涛”的“涛”不要写成同音字“滔”；“奇幻”的“幻”不要写成形近字“幼”。
故答案为： 波涛；朝霞；奇幻；即将；呼唤；灿烂
3．本题考查了形声字。形声字是指汉字的一种造字方式。形声字分形旁和声旁。表示意义范畴的是形旁，表示声音类别的表声旁。在甲骨文中，“探”字的字形通常表现为一个洞穴形状中有一只大手，象征着用手去探索或取物 。仔细观察图形，B项的形状像用手去探索或取物 。
故答案为：B
【答案】4．bǐng；chōng；陆；需
5．B
6．C
7．A
【知识点】格言、名言；词汇运用；字音；韵母；字形辨析
【解析】【点评】（1）本题考查了辨析字音、字形的能力。注意汉字的平翘舌、前后鼻音、声调，这样才能选择做到正确的读音。注意同音字的辨析，字音、字形是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
（2）形声字是小学阶段掌握的一个基础知识，对于形声字和形近字要学会区分。
（3）解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
（4）需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。
4．本题考查了辨析字音、同音字的能力。“屏” 是多音字，读 píng 时，通常表示遮挡物（如 “屏幕”“屏风”）或遮挡行为（如 “屏障”）；读 bǐng 时，意为 “抑制（呼吸）”，如 “屏气”“屏息”。此处 “屏住气息” 表示暂时抑制呼吸，故取： bǐng。“冲” 读 chōng 时，意为 “快速向前闯”“向上钻”（如 “冲锋”“冲天”）；读 chòng 时，多指方向（如 “冲着某人笑”）或劲头足（如 “冲劲”）。“冲向苍穹” 描述飞行器快速向上飞行，故取： chōng。“登录” 指登记、注册（如 “登录账号”）或到达某处（多用于信息系统）；“登陆” 指 “到达陆地”，尤其用于航天器降落至星球表面（如 “登陆火星”）。此处描述嫦娥六号降落在月球背面，故用 登陆。“须” 强调 “必须”（如 “须遵守规则”），带有命令或义务意味；“需” 表示 “需要”（如 “需准备材料”），侧重客观需求。“需要 50 多天” 是对时间的客观需求，故用：需。故答案为： bǐng；chōng；陆；需
5．本题考查了形声字。形声字是指汉字的一种造字方式。形声字分形旁和声旁。表示意义范畴的是形旁，表示声音类别的表声旁。在区分时要加以分析和理解，以防弄错。“穹” 字的结构为上形下声，声旁是 “弓”。“弓” 的读音为 gōng，韵母为 ong；
故答案为：B
6．本题考查名言的运用。A. 生于忧患而死于安乐：出自《孟子》，强调居安思危的意识，与 “航天精神” 中探索、创新、奋斗的核心关联较弱。
B. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。侧重劝勉珍惜时光、勤奋学习，主题偏向教育层面，未直接体现航天精神的内涵。
C. 天行健，君子以自强不息：出自《周易》，意为宇宙不停运转，君子应效法天道，永远自强奋进。这与航天精神中勇于探索、坚持不懈、自主创新的核心高度契合（如中国航天人克服技术封锁、持续突破难题的奋斗历程），最能体现 “弘扬航天精神” 的主题。
D. 一言既出，驷马难追：强调诚信守诺，与航天精神的关联性不足。
故答案为：C
7．本题考查了对词语的理解与运用。A：错误。“车水马龙” 形容街道上行人、车马往来拥挤热闹的场景（如城市交通）。而月球背面目前无人类活动，更不存在 “车马”“行人”，用此词形容 “嫦娥六号来回穿梭” 的景象不合适。
B：正确。“窗口” 比喻反映或展示事物的渠道，此处指通过 “嫦娥六号” 了解航天科技发展，符合语境。
C：正确。“领头羊” 比喻在行业中起引领作用的个体或群体，中国在航天领域取得世界首次月背采样的突破，用 “领头羊” 形容其领先地位恰当。
D：正确。“铁杵成针” 比喻只要有毅力、肯下功夫，就能成功，与航天工作人员 “不懈努力实现目标” 的语境高度契合，使用恰当。
故答案为：A
【答案】8．A
9．实验记录 我按下开关，“水火箭”猛地向空中飞去。突然，它一头栽到了树丛里，这下一旁的小草就遭殃了。老师告诉我们，这是因为“火箭”太大，装的水太重，打进去的气不足以让它完成飞天任务。
【知识点】修改病句；词汇运用
【解析】【点评】（1）需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。
（2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
8．本题考查了对动词的理解与运用。“先清洗空瓶，再用小刀（　　）瓶底”，结合生活常识和制作水火箭的实际操作，这里需要用小刀把瓶底去掉，“切”这个动词能准确表达这个动作，所以第一个空应填“切”。
“把两个瓶于（　　）在一起”，为了将两个瓶子连接起来，通常是将一个瓶子套在另一个瓶子上，“套”这个动词符合操作，所以第二个空填“套”。
“用双面胶在瓶身两侧（　　）上机翼”，使用双面胶是为了把机翼固定在瓶身两侧，“贴”这个动词能体现这种固定方式，所以第三个空填“贴”。
“插入导管后（　　）紧瓶盖”，要让瓶盖与瓶子紧密结合，“拧”这个动词是合适的操作，所以第四个空填“拧”。
故答案为：A
9．本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。“遭秧” 改为 “遭殃”（将 “秧” 的禾字旁改为歹字旁）。原句 “打进去的气是否不足以让它完成飞天任务” 中，“是否” 多余（前半句为肯定原因，后半句无需疑问语气），应删去 “是否”。
10．【答案】如相问；在玉壶；只把春来报；不要人夸好颜色；书山有路；苦作舟
【知识点】古诗词填空
【解析】【分析】本题考查诗句填空。“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。钱学森放弃国外优渥条件，排除万难回国效力，用 “冰心在玉壶” 比喻其对祖国的赤诚之心，贴切恰当。
“俏也不争春，只把春来报”出自毛泽东的《卜算子 咏梅》。于敏隐姓埋名数十载，默默奉献于氢弹研究，如同诗句中 “不争春” 的梅花，只愿为国家科技进步 “报春”，契合其谦逊与奉献精神。
“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自的王冕《墨梅》。袁隆平毕生致力于杂交水稻研究，不追求个人名利，只求 “清气满乾坤”（即造福世界），诗句准确体现其淡泊名利的高尚品格。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”出自韩愈的治学名言。解析：屠呦呦通过大量文献研究找到科研突破口，正应了 “勤为径”“苦作舟” 的治学态度，强调其勤奋钻研的精神。
故答案为：如相问；在玉壶；只把春来报；不要人夸好颜色；书山有路；苦作舟
【点评】解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
11．【答案】C
【知识点】《十万个为什么》
【解析】【分析】本题考查名著阅读策略运用。A：正确。《十万个为什么》以趣味问题和生动语言普及科学知识，符合书籍特点。
B：正确。科学知识随研究发展不断更新，阅读时查阅最新成果可拓展认知，是合理的学习方法。
C：错误。阅读科普书籍时，遇到不理解的科技术语应主动查阅资料或请教他人，跳过不管会导致知识断层，影响对内容的深入理解。
D：正确。米 伊林的《十万个为什么》采用 “屋内旅行” 的独特视角（如厨房、卫生间等场景），揭示日常事物中的科学奥秘，符合书中写法。
故答案为：C
【点评】课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。
【答案】12．憨态可掬的大熊猫；机灵的小猴
13．喜爱
【知识点】诗
【解析】【点评】本题考查诗歌鉴赏。诗歌鉴赏就是对诗歌以及诗歌里面的句子进行简要的文学赏析。在鉴赏的时候可以从每句诗的字、词入手，找出诗句中的意象，体会诗歌的意境。再分析诗歌作者想要抒发的感情，最好联系诗歌作者当时的写作背景综合分析。
12．本题考查诗歌内容补充。带点部分 “古怪的小猫”“慈爱的母鸡” 均为 “形容词 + 的 + 动物” 结构，补充时注意结构相同，保持诗歌节奏统一。 如：“憨态可掬的大熊猫”“机灵的小猴” 等。
故答案为： 憨态可掬的大熊猫；机灵的小猴
13．本题考查诗歌情感体会。诗歌通过 “古怪”“慈爱”“勇猛”“温顺” 等充满感彩的形容词，描绘了不同动物的独特特质，并以 “每个生命都是自己的传奇” 直接抒发对生命的尊重与赞叹。朗诵时需通过语气的轻柔、语调的起伏，传递出对动物的喜爱之情和对生命多样性的赞美之意。
故答案为：喜爱
【答案】14．C
15．C
16．石钟乳和石笋是怎样形成的呢？
17．C
18．A
19．一个向下、一个向上相对生长；这些水不一定含有石灰质，而且石钟乳和石笋的形成需要漫长的岁月
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题考查非连续性文本的阅读能力。阅读非连续性文本时，首先要引导学生关注文字叙述的信息，并引导学生逐步学会抓住文中负载信息关键词句，剔除与阅读目的无关的多余词句，从文本中筛选提取关键信息、核心信息。
14．本题考查句子赏析。文中"只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广"通过汽油灯照明的有限性，侧面突出内洞空间的广阔。虽然汽油灯光线有限，但核心是通过照明范围与黑暗的对比，强调洞内空间之大。
故答案为：C
15．本题考查句子赏析。A：正确。句子中“名目有四十多”直接表明石钟乳和石笋的种类繁多，数目丰富，体现了洞内景观的多样性。
B：正确。句子“大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用”强调了这些自然形态能激发人的想象力，通过联想赋予其具体形象。
C：错误。画线句子并非表达“不知道”，而是描述工人主动指点景物、依据形状进行命名和解释的过程，体现了游客在引导下认知景物，而非无知状态 。
故答案为：C
16．本题考查提出问题、解决问题的能力。题目要求围绕石钟乳、石笋提出问题。答案“石钟乳和石笋是怎样形成的呢？”是一个合理的问题，因为材料二主要就是在讲述石钟乳和石笋的形成过程，这个问题与材料内容紧密相关，是游览内洞看到石钟乳和石笋时可能会产生的疑问 。
故答案为： 石钟乳和石笋是怎样形成的呢？
17．本题考查材料二内容的理解。结合材料二中“有些溶解了岩石的水流通过缝隙到达山洞顶部，然后慢慢渗出形成水滴。水蒸发时，水滴中溶解的物质会重新从水里分离出来，于是洞顶便会出现石灰质沉淀。慢慢地，沉淀越来越多，这就是刚“出生”的石钟乳”“ 如果含有石灰质的水从洞顶滴下，水中的石灰质就会在地面积淀，然后逐渐往上生长起来，就形成了犹如破土而出的石笋 ”可知， 石钟乳和石笋的主要成分是石灰质。
故答案为：C
18．本题考查对材料内容的理解。通读材料二内容“石钟乳和石笋可以称得上是双胞胎了。由于水滴是先经过洞顶，后滴到地面，因此石钟乳算是双胞胎老大，而石笋则是老二石钟乳和石笋一个向下、一个向上相对生长”，结合题目中给出的选项可知，小鹿推测金华双龙洞里蜿蜒在洞顶的“双龙”是“石钟乳”。
故答案为：A
19．本题考查内容理解与开放探究。同学们对“遇到不懂的问题，应该如何解决”进行了交流，我也参加了，我在阅读材料二时，又遇到问题：为什么说石钟乳和石笋是双胞胎 后来，联系上下文，我知道了它们主要成分相同，只是一个向下、向上相对生长。通过查资料，我解决了之前提出的问题。我通过请教爸爸解决问题。我问爸爸：咱家附近的山洞里也有水滴下来，明后年会长出石钟乳和石笋吗 爸爸说这是不可能的，因为这些水不一定是溶解了岩石的水，再说也得需要漫长的岁月。
故答案为： 一个向下、一个向上相对生长；这些水不一定含有石灰质，而且石钟乳和石笋的形成需要漫长的岁月
【答案】20．大胆试种；试种成功
21．B
22．C
23．相信；因为老奶奶认为天下没有做不到的事，只要功夫深，有恒心、有毅力，就一定能培育出黑色的金盏花
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
20．本题考查加小标题。通过概括文章主要内容取题目，我们可以从内容“老奶奶想：金盖花，除了金色，就是绿色。白色的金盏花，太不可思议!不过，我为什么不试试呢 ”“终于，园艺所长打电话给老奶奶说：我们看到了你的花，它是雪白的”中提炼出文章题目。故其他部分的小标题可为“大胆试种、试种成功”
故答案为：大胆试种；试种成功
21．本题考查词语含义。结合文中“老奶奶从中挑选一朵颜色淡的花，任其自然枯萎，以取得种子，第二年把它们种下去。然后，再从花朵中挑选颜色浅淡的种子栽种”理解，“如法炮制”指的是老奶奶让花儿自然枯萎，取得种子再种。
故答案为：B
22．本题考查字词理解。“她不知道那则启事还是否有效，不知道在这漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。”这句中用了两个“不知道”，说明老奶奶一心只想要种出白色的金盏花。
故答案为：C
23．本题考查看法建议。结合“我只想问你们还要黑色的金盏花吗 ”老奶奶对着听筒小声说，“我能种出来..…”理解，我相信老奶奶的话。理由是因为老奶奶认为天下没有做不到的事，只要功夫深，有恒心、有毅力，就一定能培育出黑色的金盏花。
故答案为：相信；因为老奶奶认为天下没有做不到的事，只要功夫深，有恒心、有毅力，就一定能培育出黑色的金盏花
【答案】24．萌小宇从龙卷风中抓了一大把数字和奇奇怪怪的符号；图书馆；艺术中心
25．D
26．B
27．机器人被萌小宇的画震撼到，是因为画中所表达的情感和创意超出了机器人的理解和感知范围。
28．不喜欢；每个人都是独立的个体，都有自己的想法，人与人之间需要有秘密，世界也需要善意的谎言
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
24．本题考查文章内容梳理。结合“萌小宇从龙卷风中抓了-大把东西。哇!怎么全是些数字和奇奇怪怪的符号”，①概括为：萌小宇从龙卷风中抓了一大把数字和奇奇怪怪的符号；结合“仔细一瞧，云海中竟然藏着一座神奇的图书馆，这里存放的知识多得可以装满整个地球”，②概括为：神奇的图书馆；结合“再往前是一座五彩缤纷的艺术中心”，③概括为：五彩缤纷的艺术中心。
故答案为：
25．本题考查词语概括。“多得可以装满整个地球”意思是浩如烟海。
故答案为：D
26．本题考查文章内容分析。A、C、D正确；
B：有误，没有体现音乐厅的神奇。
故答案为：B
27．本题考查阅读拓展。此题答案不唯一。结合“在他心中，无论是在悲伤还是快乐的时候，妈妈的怀抱都是世界上最温暖的地方”分析，合理作答即可。如：机器人被萌小宇的画震撼到，是因为画中所表达的情感和创意超出了机器人的理解和感知范围。
故答案为： 机器人被萌小宇的画震撼到，是因为画中所表达的情感和创意超出了机器人的理解和感知范围。
28．本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。结合自己的实际情况作答即可。如：不喜欢 。因为每个人都是独立的个体，都有自己的想法，人与人之间需要有秘密，世界也需要善意的谎言。
故答案为：不喜欢 ；每个人都是独立的个体，都有自己的想法，人与人之间需要有秘密，世界也需要善意的谎言
29．【答案】范文：
我家来了机器人
“咚咚。”有人敲门，是谁呢 我迷迷糊糊地揉着惺忪的眼睛，打开门，一个比我还高的纸箱出现在我眼前。一向喜欢拆包装的我眼睛立刻一亮，迅速地打开箱子，一个如同真人般的机器人闭着眼，侧躺在里面，白皙的皮肤光滑如脂，浅浅的蜜柚色嘴唇，高挺的鼻梁，纤细的玉指，粉嫩的脸蛋如同桃花，还拥有“水蛇腰”和标准1.2米大长腿。我按下开关，它那双精致的眼睛里仿佛装下了亿万星辰，深蓝色、浅紫色以及黄色的光交相闪烁……
“这位美丽的小姐，从今日起，您是我独一无二的主人，我将打理您的起居，陪您一同成长。我的名字是淑糖梦，请问主人您的姓名 ”她弯腰向我90°鞠躬，然后牵着我的手，深深地一吻，声音不同于机器音而是酥到骨子里的萝莉音。“淑糖梦，真是个动听的名字呢 糖梦，你会做些什么 ”
“亲爱的主人，我是您父母专门订购的机器人，我有打扫卫生、烘焙厨艺、演奏音乐、辅导学习、全身按摩、游戏玩耍、电竞游戏等80多种功能哦!我会陪您学习玩耍，您的父母要在非洲待5年，这几年由我陪您度过，今后还请您多多关照。”她不紧不慢地回答，脸上还露出一个大大的笑脸。
太好了!我喜不自胜。
“您饿了吗，主人 我去给您做几道甜品，据说甜品能让人开心。您可以回房继续学习了哦!”她转身往厨房走。
我刚坐下来，才做了几题，一股奶油的清香和巧克力的浓郁香味便从厨房飘出来：“主人，我做好了哟!您先尝尝好不好吃 梦梦是第一次做哦!不好吃的话，还请您多多包涵!”淑糖梦推着送餐车向我走来，我看着这些美食，馋得口水几乎要流下来。
从此以后，我就和淑糖梦快乐地生活在一起了。
【知识点】想象作文
【解析】【分析】本题为命题的想象作文，要求以“我家来了机器人”为题，写-篇习作。想想如果家中来机器人，你最想要有哪些功能的机器人，想让它做什么 确定好写作内容。写好想象作文首先想象要合理，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。同时要想象丰富，符合情理，条理清楚，语言生动，重点突出机器人有哪些神奇的功能，能给自己、家庭带来哪些帮助等。还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】小作者想象丰富，用对话的形容将自己心目中机器人的样子、功能介绍的比较清楚，语句较通顺，是一篇不错的习作。
1 / 1浙江省温州市鹿城区2023-2024学年四年级下学期语文期末试卷
（2024四下·鹿城期末）答题卡卷面整洁，字迹工整。
____
bō tāo____汹涌的海面下是怎样的？zhāo xiá____为何会出现？qí huàn____的光电世界是如何形成的……科技节jí jiāng____到来，我们hū huàn____热爱科学、乐于探索的你，一起点亮这个càn làn____的六月！
1．请把本次科技节口号“探索科学奥秘，放飞科技梦想”写在海报的标题上。
2．根据拼音，完成开幕式海报的内容。
3．海报将以“探”字甲骨文作为图标。“探”的本义是一只大手伸进洞穴取东西。应选择（　　）。
A． B． C． D．
【答案】1．探索科学奥秘，放飞科技梦想
2．波涛；朝霞；奇幻；即将；呼唤；灿烂
3．B
【知识点】汉字书写；看拼音写汉字；汉字演变
【解析】【点评】（1）汉字书写是语文学习的基础之基础，在平时就要注意了解汉字的构成以及书写规律，掌握规范书写汉字的基本要领，养成良好的书写习惯。
（2）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
（3）形声字是小学阶段掌握的一个基础知识，对于形声字和形近字要学会区分。
1．本题考查汉字的书写，用正楷抄写一遍，要求正确、美观。注意“奥秘”的“秘”不要写成同音字“秘”。
故答案为： 探索科学奥秘，放飞科技梦想
2．本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“波涛”的“涛”不要写成同音字“滔”；“奇幻”的“幻”不要写成形近字“幼”。
故答案为： 波涛；朝霞；奇幻；即将；呼唤；灿烂
3．本题考查了形声字。形声字是指汉字的一种造字方式。形声字分形旁和声旁。表示意义范畴的是形旁，表示声音类别的表声旁。在甲骨文中，“探”字的字形通常表现为一个洞穴形状中有一只大手，象征着用手去探索或取物 。仔细观察图形，B项的形状像用手去探索或取物 。
故答案为：B
（2024四下·鹿城期末）嫦娥六号月背采样引发了“航天热”，班级开展了主题班会，请你参与。
5月7日，发射现场的工作人员屏（píng bǐng）住气息按下按键，瞬间，嫦娥六号飞速冲（chōng chòng）向苍穹。6月2日，嫦娥六号成功登（录 陆）月球背面并完成采样。据悉，这趟探月之旅（须 需）要50多天。
4．以上是小鹿的分享。请帮忙在括号里选择正确的字形、字音。
5．“穹”字是形声字，根据声旁，它的韵母应该带有（　　）。
A．üe B．ong C．ao D．eng
6．此次班会的主题是“弘扬航天精神”，下列哪句最适合作为宣传标语？（　　）
A．生于忧患而死于安乐。
B．少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
C．天行健，君子以自强不息。
D．一言既出，驷马难追。
7．在活动中，大家对探月事件展开了讨论，以下带点词语使用不正确的是（　　）
A．我能想象“嫦娥六号”在月球背面来回穿梭，会是一片车水马龙的景象。
B．“嫦娥六号”是我们了解航天科技发展的一个重要窗口。
C．“嫦娥六号”完成世界首次月背采样，中国有望成为全球航天科技领域的领头羊。
D．航天工作人员通过不懈努力，最终实现了月背采样的目标，真是铁杵成针，令人敬佩。
【答案】4．bǐng；chōng；陆；需
5．B
6．C
7．A
【知识点】格言、名言；词汇运用；字音；韵母；字形辨析
【解析】【点评】（1）本题考查了辨析字音、字形的能力。注意汉字的平翘舌、前后鼻音、声调，这样才能选择做到正确的读音。注意同音字的辨析，字音、字形是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
（2）形声字是小学阶段掌握的一个基础知识，对于形声字和形近字要学会区分。
（3）解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
（4）需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。
4．本题考查了辨析字音、同音字的能力。“屏” 是多音字，读 píng 时，通常表示遮挡物（如 “屏幕”“屏风”）或遮挡行为（如 “屏障”）；读 bǐng 时，意为 “抑制（呼吸）”，如 “屏气”“屏息”。此处 “屏住气息” 表示暂时抑制呼吸，故取： bǐng。“冲” 读 chōng 时，意为 “快速向前闯”“向上钻”（如 “冲锋”“冲天”）；读 chòng 时，多指方向（如 “冲着某人笑”）或劲头足（如 “冲劲”）。“冲向苍穹” 描述飞行器快速向上飞行，故取： chōng。“登录” 指登记、注册（如 “登录账号”）或到达某处（多用于信息系统）；“登陆” 指 “到达陆地”，尤其用于航天器降落至星球表面（如 “登陆火星”）。此处描述嫦娥六号降落在月球背面，故用 登陆。“须” 强调 “必须”（如 “须遵守规则”），带有命令或义务意味；“需” 表示 “需要”（如 “需准备材料”），侧重客观需求。“需要 50 多天” 是对时间的客观需求，故用：需。故答案为： bǐng；chōng；陆；需
5．本题考查了形声字。形声字是指汉字的一种造字方式。形声字分形旁和声旁。表示意义范畴的是形旁，表示声音类别的表声旁。在区分时要加以分析和理解，以防弄错。“穹” 字的结构为上形下声，声旁是 “弓”。“弓” 的读音为 gōng，韵母为 ong；
故答案为：B
6．本题考查名言的运用。A. 生于忧患而死于安乐：出自《孟子》，强调居安思危的意识，与 “航天精神” 中探索、创新、奋斗的核心关联较弱。
B. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。侧重劝勉珍惜时光、勤奋学习，主题偏向教育层面，未直接体现航天精神的内涵。
C. 天行健，君子以自强不息：出自《周易》，意为宇宙不停运转，君子应效法天道，永远自强奋进。这与航天精神中勇于探索、坚持不懈、自主创新的核心高度契合（如中国航天人克服技术封锁、持续突破难题的奋斗历程），最能体现 “弘扬航天精神” 的主题。
D. 一言既出，驷马难追：强调诚信守诺，与航天精神的关联性不足。
故答案为：C
7．本题考查了对词语的理解与运用。A：错误。“车水马龙” 形容街道上行人、车马往来拥挤热闹的场景（如城市交通）。而月球背面目前无人类活动，更不存在 “车马”“行人”，用此词形容 “嫦娥六号来回穿梭” 的景象不合适。
B：正确。“窗口” 比喻反映或展示事物的渠道，此处指通过 “嫦娥六号” 了解航天科技发展，符合语境。
C：正确。“领头羊” 比喻在行业中起引领作用的个体或群体，中国在航天领域取得世界首次月背采样的突破，用 “领头羊” 形容其领先地位恰当。
D：正确。“铁杵成针” 比喻只要有毅力、肯下功夫，就能成功，与航天工作人员 “不懈努力实现目标” 的语境高度契合，使用恰当。
故答案为：A
（2024四下·鹿城期末）科技节中同学们进行了“水火箭”的发射实验，请你参与。
“水火箭”制作方法说明
8．请为“水火箭”的制作方法选择正确的动词。（　　）
A．切 套 贴 拧 B．切 贴 套 拧
C．拧 套 切 贴 D．拧 贴 套 切
9．小鹿的实验记录中有一处错别字，一处语句表达有误，请用修改符号修改。
实验记录
我按下开关，“水火箭”猛地向空中飞去。突然，它一头栽到了树丛里，这下一旁的小草就遭秧了。老师告诉我们，这是因为“火箭”太大，装的水太重，打进去的气是否不足以让它完成飞天任务。
【答案】8．A
9．实验记录 我按下开关，“水火箭”猛地向空中飞去。突然，它一头栽到了树丛里，这下一旁的小草就遭殃了。老师告诉我们，这是因为“火箭”太大，装的水太重，打进去的气不足以让它完成飞天任务。
【知识点】修改病句；词汇运用
【解析】【点评】（1）需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。
（2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
8．本题考查了对动词的理解与运用。“先清洗空瓶，再用小刀（　　）瓶底”，结合生活常识和制作水火箭的实际操作，这里需要用小刀把瓶底去掉，“切”这个动词能准确表达这个动作，所以第一个空应填“切”。
“把两个瓶于（　　）在一起”，为了将两个瓶子连接起来，通常是将一个瓶子套在另一个瓶子上，“套”这个动词符合操作，所以第二个空填“套”。
“用双面胶在瓶身两侧（　　）上机翼”，使用双面胶是为了把机翼固定在瓶身两侧，“贴”这个动词能体现这种固定方式，所以第三个空填“贴”。
“插入导管后（　　）紧瓶盖”，要让瓶盖与瓶子紧密结合，“拧”这个动词是合适的操作，所以第四个空填“拧”。
故答案为：A
9．本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。“遭秧” 改为 “遭殃”（将 “秧” 的禾字旁改为歹字旁）。原句 “打进去的气是否不足以让它完成飞天任务” 中，“是否” 多余（前半句为肯定原因，后半句无需疑问语气），应删去 “是否”。
10．（2024四下·鹿城期末）同学们制作了科学家名片，请你根据所学内容补充完整。
钱学森身在他乡，仍冲破重重阻力回到祖国，这真是“洛阳亲友　 　，一片冰心　 　”！ “俏也不争春，　 　。”于敏28年隐姓埋名，潜心研究，为我国研制氢弹打开一扇大门。
袁隆平为世界粮食安全作出了重大贡献。他始终秉持着“　 　，只留清气满乾坤”的淡泊名利之心。 “　 　勤为径，学海无涯　 　。”屠呦呦查阅了大量书籍，发现治疗疟疾的突破口，研发出青蒿素。
【答案】如相问；在玉壶；只把春来报；不要人夸好颜色；书山有路；苦作舟
【知识点】古诗词填空
【解析】【分析】本题考查诗句填空。“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。钱学森放弃国外优渥条件，排除万难回国效力，用 “冰心在玉壶” 比喻其对祖国的赤诚之心，贴切恰当。
“俏也不争春，只把春来报”出自毛泽东的《卜算子 咏梅》。于敏隐姓埋名数十载，默默奉献于氢弹研究，如同诗句中 “不争春” 的梅花，只愿为国家科技进步 “报春”，契合其谦逊与奉献精神。
“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自的王冕《墨梅》。袁隆平毕生致力于杂交水稻研究，不追求个人名利，只求 “清气满乾坤”（即造福世界），诗句准确体现其淡泊名利的高尚品格。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”出自韩愈的治学名言。解析：屠呦呦通过大量文献研究找到科研突破口，正应了 “勤为径”“苦作舟” 的治学态度，强调其勤奋钻研的精神。
故答案为：如相问；在玉壶；只把春来报；不要人夸好颜色；书山有路；苦作舟
【点评】解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
11．（2024四下·鹿城期末）同学们对米·伊林的《十万个为什么》进行了讨论，下列说法错误的是（　　）
A．这本书中提出了许多有意思的问题，用生动的语言介绍了科学知识。
B．读这本书，要去查一查书中谈到的问题，看看是不是已经有新的研究成果。
C．读这本书遇到不理解的科技术语，可以跳过，不用管这些词语。
D．这本书用屋内旅行的方式，让我知道了身边事物的奥秘。
【答案】C
【知识点】《十万个为什么》
【解析】【分析】本题考查名著阅读策略运用。A：正确。《十万个为什么》以趣味问题和生动语言普及科学知识，符合书籍特点。
B：正确。科学知识随研究发展不断更新，阅读时查阅最新成果可拓展认知，是合理的学习方法。
C：错误。阅读科普书籍时，遇到不理解的科技术语应主动查阅资料或请教他人，跳过不管会导致知识断层，影响对内容的深入理解。
D：正确。米 伊林的《十万个为什么》采用 “屋内旅行” 的独特视角（如厨房、卫生间等场景），揭示日常事物中的科学奥秘，符合书中写法。
故答案为：C
【点评】课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。
（2024四下·鹿城期末）小城创作了一首诗歌并朗诵。请帮他完成。
走进动物世界， 探索生命奥秘——— 古怪的小猫 慈爱的母鸡 ____ ____ 观察，倾听， 探索，记录， 每个生命都是 自己的传奇！
12．仿照带点的部分，把诗歌补充完整。
13．小城朗诵这首诗时，要表现出对动物的　 　之情。
【答案】12．憨态可掬的大熊猫；机灵的小猴
13．喜爱
【知识点】诗
【解析】【点评】本题考查诗歌鉴赏。诗歌鉴赏就是对诗歌以及诗歌里面的句子进行简要的文学赏析。在鉴赏的时候可以从每句诗的字、词入手，找出诗句中的意象，体会诗歌的意境。再分析诗歌作者想要抒发的感情，最好联系诗歌作者当时的写作背景综合分析。
12．本题考查诗歌内容补充。带点部分 “古怪的小猫”“慈爱的母鸡” 均为 “形容词 + 的 + 动物” 结构，补充时注意结构相同，保持诗歌节奏统一。 如：“憨态可掬的大熊猫”“机灵的小猴” 等。
故答案为： 憨态可掬的大熊猫；机灵的小猴
13．本题考查诗歌情感体会。诗歌通过 “古怪”“慈爱”“勇猛”“温顺” 等充满感彩的形容词，描绘了不同动物的独特特质，并以 “每个生命都是自己的传奇” 直接抒发对生命的尊重与赞叹。朗诵时需通过语气的轻柔、语调的起伏，传递出对动物的喜爱之情和对生命多样性的赞美之意。
故答案为：喜爱
（2024四下·鹿城期末）阅读下面的材料，完成练习。
材料一
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
——节选自《记金华的双龙洞》
14．“工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。”联系课文，知道这句主要说明（　　）。
A．汽油灯不亮 B．内洞很黑 C．内洞很大
15．读画线句子，对“这是什么，那是什么”理解错误的是（　　）
A．写出了石钟乳、石笋数目多。
B．可以说明石钟乳和石笋能带给人想象。
C．写出了大家不知道这些是什么。
16．在内洞游览，你会围绕石钟乳、石笋提出什么问题？
带着这个问题，小鹿查找了以下资料——
材料二
有些溶解了岩石的水流通过缝隙到达山洞顶部，然后慢慢渗出形成水滴。水蒸发时，水滴中溶解的物质会重新从水里分离出来，于是洞顶便会出现石灰质沉淀。慢慢地，沉淀越来越多，这就是刚“出生”的石钟乳。经过漫长的岁月，随着石灰质的淀积，石钟乳也在慢慢长大，有的甚至可以达到几米长。如果含有石灰质的水从洞顶滴下，水中的石灰质就会在地面积淀，然后逐渐往上生长起来，就形成了犹如破土而出的石笋。石钟乳和石笋可以称得上是双胞胎了。由于水滴是先经过洞顶，后滴到地面，因此石钟乳算是双胞胎老大，而石笋则是老二。石钟乳和石笋一个向下、一个向上相对生长，当它们连成一体时，就形成了石柱。
（节选自韩启德总主编的《十万个为什么》，有剧改）
17．联系材料二，石钟乳和石笋的主要成分是（　　）。
A．水 B．溶解了岩石的水
C．石灰质 D．岩石
18．根据以上科学知识，小鹿推测金华双龙洞里蜿蜒在洞顶的“双龙”是（　　）。
A．石钟乳 B．石笋
19．同学们对“遇到不懂的问题，应该如何解决”进行了交流，请你参加。
通过查资料，我解决了之前提出的问题。
我在阅读材料二时，又遇到问题：为什么说石钟乳和石笋是双胞胎？后来，联系上下文，我知道了它们主要成分相同，只是　 　。
我通过请教爸爸解决问题。我问爸爸：咱家附近的山洞里也有水滴下来，明后年会长出石钟乳和石笋吗？爸爸说这是不可能的，因为　 　 。
【答案】14．C
15．C
16．石钟乳和石笋是怎样形成的呢？
17．C
18．A
19．一个向下、一个向上相对生长；这些水不一定含有石灰质，而且石钟乳和石笋的形成需要漫长的岁月
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题考查非连续性文本的阅读能力。阅读非连续性文本时，首先要引导学生关注文字叙述的信息，并引导学生逐步学会抓住文中负载信息关键词句，剔除与阅读目的无关的多余词句，从文本中筛选提取关键信息、核心信息。
14．本题考查句子赏析。文中"只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广"通过汽油灯照明的有限性，侧面突出内洞空间的广阔。虽然汽油灯光线有限，但核心是通过照明范围与黑暗的对比，强调洞内空间之大。
故答案为：C
15．本题考查句子赏析。A：正确。句子中“名目有四十多”直接表明石钟乳和石笋的种类繁多，数目丰富，体现了洞内景观的多样性。
B：正确。句子“大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用”强调了这些自然形态能激发人的想象力，通过联想赋予其具体形象。
C：错误。画线句子并非表达“不知道”，而是描述工人主动指点景物、依据形状进行命名和解释的过程，体现了游客在引导下认知景物，而非无知状态 。
故答案为：C
16．本题考查提出问题、解决问题的能力。题目要求围绕石钟乳、石笋提出问题。答案“石钟乳和石笋是怎样形成的呢？”是一个合理的问题，因为材料二主要就是在讲述石钟乳和石笋的形成过程，这个问题与材料内容紧密相关，是游览内洞看到石钟乳和石笋时可能会产生的疑问 。
故答案为： 石钟乳和石笋是怎样形成的呢？
17．本题考查材料二内容的理解。结合材料二中“有些溶解了岩石的水流通过缝隙到达山洞顶部，然后慢慢渗出形成水滴。水蒸发时，水滴中溶解的物质会重新从水里分离出来，于是洞顶便会出现石灰质沉淀。慢慢地，沉淀越来越多，这就是刚“出生”的石钟乳”“ 如果含有石灰质的水从洞顶滴下，水中的石灰质就会在地面积淀，然后逐渐往上生长起来，就形成了犹如破土而出的石笋 ”可知， 石钟乳和石笋的主要成分是石灰质。
故答案为：C
18．本题考查对材料内容的理解。通读材料二内容“石钟乳和石笋可以称得上是双胞胎了。由于水滴是先经过洞顶，后滴到地面，因此石钟乳算是双胞胎老大，而石笋则是老二石钟乳和石笋一个向下、一个向上相对生长”，结合题目中给出的选项可知，小鹿推测金华双龙洞里蜿蜒在洞顶的“双龙”是“石钟乳”。
故答案为：A
19．本题考查内容理解与开放探究。同学们对“遇到不懂的问题，应该如何解决”进行了交流，我也参加了，我在阅读材料二时，又遇到问题：为什么说石钟乳和石笋是双胞胎 后来，联系上下文，我知道了它们主要成分相同，只是一个向下、向上相对生长。通过查资料，我解决了之前提出的问题。我通过请教爸爸解决问题。我问爸爸：咱家附近的山洞里也有水滴下来，明后年会长出石钟乳和石笋吗 爸爸说这是不可能的，因为这些水不一定是溶解了岩石的水，再说也得需要漫长的岁月。
故答案为： 一个向下、一个向上相对生长；这些水不一定含有石灰质，而且石钟乳和石笋的形成需要漫长的岁月
（2024四下·鹿城期末）阅读下面的文章，完成练习。
纯白的金盏花
老奶奶在报上看到一则消息：园艺所重金购买纯白金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是绿色。白色的金盏花，太不可思议！不过，我为什么不试试呢？
她对八个儿女讲了自己的想法，大家说：“你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢？”
坚持试种
老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子，精心侍弄，金盏花开了，全是金黄的。老奶奶从中挑选一朵颜色淡的花，任其自然枯萎，以取得种子，第二年把它们种下去。然后，再从花朵中挑选颜色浅淡的种子栽种。一年又一年，老奶奶如法炮制，从不沮丧怀疑，一直坚持。
____
二十年过去了，有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花开得奇特灿烂，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是如银似雪的纯白。
她把一百粒种子寄给了那家二十年前悬赏的机构，她不知道那则启事还是否有效，不知道在这漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的全盏花。
等待的日子长达一年，因为他们要用那些种子验证。终于，园艺所长打电话给老奶奶说：我们看到了你的花，它是雪白的。因为年代久远，资金不再兑现，您还有什么要求吗？
“我只想问你们还要黑色的全盏花吗？”老奶奶对着听筒小声说，“我能种出来……”
20．阅读短文，仿照第二部分，给其他部分列出小标题。
21．联系上下文，“如法炮制”指的是（　　）
A．老奶奶一年又一年不停种花。
B．老奶奶每年挑一批花中颜色最淡的花栽种。
C．老奶奶试种花儿不沮丧怀疑。
D．老奶奶让花儿自然枯萎，取得种子再种。
22．“她不知道那则启事还是否有效，不知道在这漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。”这句中用了两个“不知道”，作者为什么这样写？（　　）
A．说明老奶奶离园艺所远，信息不够畅通。
B．说明老奶奶年纪大了，缺少获得信息的渠道。
C．说明老奶奶一心只想要种出白色的金盏花。
23．老奶奶最后说自己能种出黑色的金盏花，你相信吗？请结合文章内容说明理由。
我（相信 不相信）　 　老奶奶的话。理由：　 　 。
【答案】20．大胆试种；试种成功
21．B
22．C
23．相信；因为老奶奶认为天下没有做不到的事，只要功夫深，有恒心、有毅力，就一定能培育出黑色的金盏花
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
20．本题考查加小标题。通过概括文章主要内容取题目，我们可以从内容“老奶奶想：金盖花，除了金色，就是绿色。白色的金盏花，太不可思议!不过，我为什么不试试呢 ”“终于，园艺所长打电话给老奶奶说：我们看到了你的花，它是雪白的”中提炼出文章题目。故其他部分的小标题可为“大胆试种、试种成功”
故答案为：大胆试种；试种成功
21．本题考查词语含义。结合文中“老奶奶从中挑选一朵颜色淡的花，任其自然枯萎，以取得种子，第二年把它们种下去。然后，再从花朵中挑选颜色浅淡的种子栽种”理解，“如法炮制”指的是老奶奶让花儿自然枯萎，取得种子再种。
故答案为：B
22．本题考查字词理解。“她不知道那则启事还是否有效，不知道在这漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。”这句中用了两个“不知道”，说明老奶奶一心只想要种出白色的金盏花。
故答案为：C
23．本题考查看法建议。结合“我只想问你们还要黑色的金盏花吗 ”老奶奶对着听筒小声说，“我能种出来..…”理解，我相信老奶奶的话。理由是因为老奶奶认为天下没有做不到的事，只要功夫深，有恒心、有毅力，就一定能培育出黑色的金盏花。
故答案为：相信；因为老奶奶认为天下没有做不到的事，只要功夫深，有恒心、有毅力，就一定能培育出黑色的金盏花
（2024四下·鹿城期末）阅读下面的文章，完成练习。
机器人星球
①地球人造访机器人星球的消息很快就传开了，这可把机器人兴奋坏了。大家都聚集到神奇大脑总部欢迎萌小宇。
②机器人导游妙多多带领萌小宇参观总部。刚进入大楼，两人就被一股巨大的龙卷风卷到了空中。萌小宇从龙卷风中抓了一大把东西。哇！怎么全是些数字和奇奇怪怪的符号？妙多多告诉萌小宇：“这里就是大名鼎鼎的超级计算中心，这些数字和符号是所有机器人头脑中的想法。这样，我们不需要交流就知道对方在想什么，不存在任何秘密了。”
③刚从龙卷风中转出来，晕乎乎的两个朋友又被软绵绵的云朵包围了。仔细一瞧，云海中竟然藏着一座神奇的图书馆，这里存放的知识多得可以装满整个地球，机器人没事就来这里下载各种知识。
④顺着云朵阶梯往下走，妙多多带着萌小宇来到位于神奇大脑总部右边的音乐中心，音乐机器人正在不分昼夜地演奏着美妙的音乐，____。真是太神奇了！
⑤再往前是一座五彩缤纷的艺术中心，很多机器人正在参加以“温暖”为主题的绘画比赛，它们随便动动手就能画出大师的作品。萌小宇不会画什么大师级的作品。在他心中，无论是在悲伤还是快乐的时候，妈妈的怀抱都是世界上最温暖的地方。绘画机器人看着萌小宇的画直挠头，它们被萌小宇的创造力震撼到了！（批注：____）
24．在机器人星球，萌小宇游览的顺序是怎样的？他做了什 弥么？请填写导图。
25．读第③自然段，画线部分可以用以下哪个词语替换？（　　）
A．眼花缭乱 B．人山人海 C．一应俱全 D．浩如烟海
26．机器人星球的一切奇妙极了。读第④自然段，来到音乐中心，萌小宇会看到怎样的景象？以下哪句话不适合补充在横线上？（　　）
A．只见音符化成流动的彩色光束，组成一幅五彩斑斓的画。
B．他们一会儿吹口琴，一会儿拉二胡，什么乐器都会。
C．他们只需要敲敲自己的手臂，拍拍自己的肚皮，就能奏响精彩的乐曲。
D．调皮的音符偶尔会跳出乐谱，和音乐机器人玩起了捉迷藏。
27．读第⑤自然段画线语句，为什么机器人会被萌小宇的画震撼到？请在一旁批注。
28．读到“这样，我们不需要交流就知道对方在想什么，不存在任何秘密了”这句话时，你有什么看法？
我（喜欢 不喜欢）　 　机器人星球的这种技术。理由：　 　。
【答案】24．萌小宇从龙卷风中抓了一大把数字和奇奇怪怪的符号；图书馆；艺术中心
25．D
26．B
27．机器人被萌小宇的画震撼到，是因为画中所表达的情感和创意超出了机器人的理解和感知范围。
28．不喜欢；每个人都是独立的个体，都有自己的想法，人与人之间需要有秘密，世界也需要善意的谎言
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
24．本题考查文章内容梳理。结合“萌小宇从龙卷风中抓了-大把东西。哇!怎么全是些数字和奇奇怪怪的符号”，①概括为：萌小宇从龙卷风中抓了一大把数字和奇奇怪怪的符号；结合“仔细一瞧，云海中竟然藏着一座神奇的图书馆，这里存放的知识多得可以装满整个地球”，②概括为：神奇的图书馆；结合“再往前是一座五彩缤纷的艺术中心”，③概括为：五彩缤纷的艺术中心。
故答案为：
25．本题考查词语概括。“多得可以装满整个地球”意思是浩如烟海。
故答案为：D
26．本题考查文章内容分析。A、C、D正确；
B：有误，没有体现音乐厅的神奇。
故答案为：B
27．本题考查阅读拓展。此题答案不唯一。结合“在他心中，无论是在悲伤还是快乐的时候，妈妈的怀抱都是世界上最温暖的地方”分析，合理作答即可。如：机器人被萌小宇的画震撼到，是因为画中所表达的情感和创意超出了机器人的理解和感知范围。
故答案为： 机器人被萌小宇的画震撼到，是因为画中所表达的情感和创意超出了机器人的理解和感知范围。
28．本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。结合自己的实际情况作答即可。如：不喜欢 。因为每个人都是独立的个体，都有自己的想法，人与人之间需要有秘密，世界也需要善意的谎言。
故答案为：不喜欢 ；每个人都是独立的个体，都有自己的想法，人与人之间需要有秘密，世界也需要善意的谎言
29．（2024四下·鹿城期末）习作表达。
萌小宇到机器人星球上去，与此同时，机器人也会进入我们的家。假如有一天，你家真的来了机器人，他会是什么样子的，有哪些本领？作为家里的新成员，他会给家人带来哪些便利、乐趣，或是挑战？请以“我家来了机器人”为题习作。
【答案】范文：
我家来了机器人
“咚咚。”有人敲门，是谁呢 我迷迷糊糊地揉着惺忪的眼睛，打开门，一个比我还高的纸箱出现在我眼前。一向喜欢拆包装的我眼睛立刻一亮，迅速地打开箱子，一个如同真人般的机器人闭着眼，侧躺在里面，白皙的皮肤光滑如脂，浅浅的蜜柚色嘴唇，高挺的鼻梁，纤细的玉指，粉嫩的脸蛋如同桃花，还拥有“水蛇腰”和标准1.2米大长腿。我按下开关，它那双精致的眼睛里仿佛装下了亿万星辰，深蓝色、浅紫色以及黄色的光交相闪烁……
“这位美丽的小姐，从今日起，您是我独一无二的主人，我将打理您的起居，陪您一同成长。我的名字是淑糖梦，请问主人您的姓名 ”她弯腰向我90°鞠躬，然后牵着我的手，深深地一吻，声音不同于机器音而是酥到骨子里的萝莉音。“淑糖梦，真是个动听的名字呢 糖梦，你会做些什么 ”
“亲爱的主人，我是您父母专门订购的机器人，我有打扫卫生、烘焙厨艺、演奏音乐、辅导学习、全身按摩、游戏玩耍、电竞游戏等80多种功能哦!我会陪您学习玩耍，您的父母要在非洲待5年，这几年由我陪您度过，今后还请您多多关照。”她不紧不慢地回答，脸上还露出一个大大的笑脸。
太好了!我喜不自胜。
“您饿了吗，主人 我去给您做几道甜品，据说甜品能让人开心。您可以回房继续学习了哦!”她转身往厨房走。
我刚坐下来，才做了几题，一股奶油的清香和巧克力的浓郁香味便从厨房飘出来：“主人，我做好了哟!您先尝尝好不好吃 梦梦是第一次做哦!不好吃的话，还请您多多包涵!”淑糖梦推着送餐车向我走来，我看着这些美食，馋得口水几乎要流下来。
从此以后，我就和淑糖梦快乐地生活在一起了。
【知识点】想象作文
【解析】【分析】本题为命题的想象作文，要求以“我家来了机器人”为题，写-篇习作。想想如果家中来机器人，你最想要有哪些功能的机器人，想让它做什么 确定好写作内容。写好想象作文首先想象要合理，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。同时要想象丰富，符合情理，条理清楚，语言生动，重点突出机器人有哪些神奇的功能，能给自己、家庭带来哪些帮助等。还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】小作者想象丰富，用对话的形容将自己心目中机器人的样子、功能介绍的比较清楚，语句较通顺，是一篇不错的习作。
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