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/ 让教学更有效 精品试卷 | 生物学科
2025春人教七下生物期末学业质量评价02
【七下生物阶段性测试卷】
一、选择题(每题1分,共20分)
组别 温度 水 空气 发芽率
甲 25℃ 适量 充足 96%
乙 25℃ 干燥 充足 0
丙 4℃ 适量 充足 0
1.某生物兴趣小组为探究水稻种子萌发所需要的环境条件,实施了如表所示实验。关于这个实验的分析,错误的是(D)
A.为避免偶然性,种子数不能太少
B.要探究温度对水稻种子萌发的影响应选择甲、丙两组
C.甲组中也有未萌发的种子,原因可能是胚不具有活性
D.实验结论是种子的萌发需要适宜的温度、适量的水、充足的空气
2.“春种一粒粟,秋收万颗子。”下列关于种子萌发和植株生长的叙述,正确的是(D)
A.种子萌发需要从外界吸收有机物
B.种子播种在肥沃土壤中有利于其萌发
C.施肥的目的是为植株生长提供有机物
D.松土能为种子萌发提供充足的空气
2.D【解析】种子的子叶或胚乳中储存有丰富的营养物质,当种子萌发时,首先要吸水,子叶或胚乳中的营养物质转化并输送给胚根、胚芽、胚轴,随后胚根发育,突破种皮,形成根,胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶。因此,种子萌发所需要的营养物质来自种子本身。种子萌发需要的环境条件有适宜的温度、适量的水和充足的空气,种子的萌发与土壤的肥沃程度无关。施肥的目的是为植株生长提供无机盐,有机物由植物进行光合作用合成,不需要从外界获取。
3.下列关于根尖和芽的结构叙述中错误的是(D)
A.幼根的生长主要靠伸长区和分生区
B.根尖中起保护作用的是根冠
C.幼叶将来发育成叶
D.所有的芽都能发育成枝条
3.D【解析】芽包括花芽、叶芽和混合芽,花芽能发育成花,叶芽能发育成枝条,混合芽能发育成花和枝条。
4.图QM-1中的甲、乙、丙分别为黄花风铃木的花、果实、种子结构示意图,下列叙述正确的是(C)
A.②所示结构成熟后会散发出大量的花粉
B.花完成传粉受精后,受精卵会发育成胚珠
C.果实内有多个种子,说明③内有多个胚珠
D.图丙所示的种子结构有利于种子的萌发
4.C【解析】[①]花药成熟后会散发出大量的花粉,②是柱头。花完成传粉受精后,受精卵会发育成胚。子房里的胚珠发育成种子,果实中有多个种子,说明[③]子房内有多个胚珠。黄花风铃木的种子具有薄膜状的翅,可以随风飘散,这种结构特点利于种子传播,扩大黄花风铃木的分布范围。
5.图QM-2是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是(C)
A.a表示根对水的吸收,吸收的主要部位是根尖的成熟区
B.b表示水由导管从下往上运输
C.c表示水的散失,“门户”是结构③
D.②是叶肉细胞,里面含有叶绿体,可进行光合作用
5.C【解析】c表示水的散失,“门户”是[⑤]气孔。
6.(2024临沂)探究实践是科学家进行科学研究的重要工作方式,也是我们获取知识、理解科学概念、解决生物学实际问题的主要途径。根据我们已开展的探究实践活动,在探究光合作用和呼吸作用的实验中,对如图QM-3所示实验装置的解释不科学的是(B)
A.甲装置可用来探究光合作用释放氧气,必须将装置放置在光下
B.乙装置可用来验证植物光合作用产生淀粉,小烧杯内的温水将叶片中的叶绿素溶解
C.丙装置是普里斯特利实验,蜡烛燃烧释放的二氧化碳被植物利用
D.丁装置中蜡烛熄灭,证明萌发的种子进行呼吸作用消耗了氧气
6.B【解析】光是光合作用的必要条件,甲装置可用来探究光合作用释放氧气,因此必须将装置放置在光下。酒精能溶解叶绿素,因此在验证植物光合作用产生淀粉的实验中,小烧杯内的液体是酒精。二氧化碳是光合作用的原料,因此丙装置中,蜡烛燃烧释放的二氧化碳被植物进行光合作用所利用。蜡烛燃烧需要消耗氧气,因此丁装置中蜡烛熄灭证明萌发的种子进行呼吸作用消耗了氧气。
7.(2024乐山)茶叶是乐山的经济作物之一,为了提高茶叶产量,下列做法不合理的是(C)
A.合理密植,充分利用光照
B.及时排涝,保证根的呼吸
C.搭建大棚,提高夜间温度
D.适时除草,避免杂草竞争
7.C【解析】搭建大棚,提高夜间温度,会使植物的呼吸作用增强,有机物消耗增多,由于夜间没有光照,植物不进行光合作用,有机物积累量降低,不利于提高茶叶产量。
8.关于绿色植物在生物圈中的作用,下列叙述错误的是(A)
A.导致温室效应日益加剧
B.维持生物圈中的碳氧平衡
C.为其他生物提供有机物
D.参与生物圈的水循环
8.A【解析】绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳,释放氧气,维持大气中的碳氧平衡。
9.下列关于人的生殖和发育的叙述错误的是(C)
A.女性主要的生殖器官是卵巢
B.人的新生命的起点是受精卵
C.胎儿所需要的营养物质来自胎盘
D.胚胎和胎儿发育的主要场所是子宫
9.C【解析】胎盘是胎儿与母体之间进行物质交换的重要器官,胎儿在子宫中发育,依靠胎盘从母体获得营养。
10.(2024乐山)你和同龄人都在步入一个重要的发育时期——青春期,这是一个身体上和心理上发生重要变化的时期。对于这些变化,下列说法正确的是(B)
A.认为自己已经长大,强烈反对父母约束
B.女孩开始身高突增的年龄一般早于男孩
C.对异性会产生朦胧依恋,应该禁止交往
D.进入青春期,男女的生殖器官才开始发育
10.B【解析】青春期要肯于向家长、老师敞开心扉,主动征得师长的帮助和指导,以便使自己成长更快、更好;进入青春期以后,男孩和女孩的身高和体重都迅速增长,但女孩比男孩身高突增的年龄早一到两年;与异性同学应正常交往,不应刻意保持距离,对异性产生朦胧的依恋是正常的心理变化,应正确认识男女同学之间的关系,做到团结互助,自尊自爱。进入青春期后,男女生的生殖器官迅速发育,而不是才开始发育。
11.下列有关人体营养物质的叙述不正确的是(A)
A.蛋白质是人体重要的备用能源物质
B.儿童缺钙易患佝偻病
C.人体缺铁易引起贫血
D.牙龈出血应多吃水果蔬菜
11.A【解析】脂肪是人体重要的备用能源。
12.如图QM-4是某同学设计的“消化和吸收”流程图(a、b、c代表器官),相关分析错误的是(B)
A.a是口腔,有消化淀粉的唾液淀粉酶
B.b是胃,蛋白质在胃里被消化成氨基酸
C.c是小肠,是消化的主要场所
D.大部分营养物质在c处被吸收
12.B【解析】b是胃,蛋白质在胃里被初步消化,最终在小肠里被消化成氨基酸。
13.呼吸是细胞生物的基本特征,人体通过呼吸系统完成呼吸。
图QM-5是人体呼吸系统组成示意图,请据图判断,下列说法错误的是(C)
A.⑥是气体交换的主要场所
B.外界空气进入⑥依次经过①②③④⑤
C.吞咽时,若食物误入②会引起剧烈咳嗽
D.尘肺的形成,说明呼吸道对空气的处理能力是有限的
13.C【解析】吞咽时,若食物误入[④]气管会引起剧烈咳嗽。
14.图QM-6是一些关于呼吸过程的曲线图和模型,说法不正确的是(D)
A.图(一)中的ab段可表示图(二)中乙肺内的气压变化
B.图(二)甲中③模拟的是肺
C.图(三)中由Ⅰ→Ⅱ时,肋间肌处于收缩状态
D.图(一)中b→c表示胸腔容积扩大的过程
14.D【解析】图(一)中ab段肺内气压低于外界大气压,表示吸气,吸气时,膈顶部下降,即图(二)中乙肺内气压变化;图(二)甲中③模拟的是肺;图(三)中的Ⅰ代表膈顶部上升,膈肌舒张,表示呼气,Ⅱ代表膈顶部下降,膈肌收缩,代表吸气,因此从Ⅰ→Ⅱ代表的是吸气,此时肋间肌处于收缩状态;图(一)中的b→c表示肺内气压高于外界气压,是呼气过程,
此时胸腔容积缩小。
15.(2024长春)图QM-7中甲、乙分别为用显微镜观察人血的永久涂片和小鱼尾鳍内血液流动的视野图。下列叙述正确的是
(C)
A.甲中①体积最大,数量最多
B.甲中②呈红色,都有细胞核
C.乙中③在血管④中单行通过
D.根据血流方向判断⑤是小静脉
图QM-7
15.C【解析】图甲中,①是白细胞,②是红细胞。图乙中,③是红细胞,④是毛细血管,⑤是小动脉。[①]白细胞在血液中数量少,但体积大。[②]红细胞数量最多,呈两面凹的圆饼状,成熟的红细胞没有细胞核,A、B错误。[④]毛细血管的管径非常小,只允许[③]红细胞单行通过,C正确。根据血液在血管中的流动方向(通常是从动脉流向毛细血管,再流向静脉),我们可以判断⑤应该是小动脉,而不是小静脉,D错误。
16.(2024菏泽)图QM-8为心脏结构示意图,a~d表示心脏四腔,1~5表示血管。下列说法错误的是(A)
A.流静脉血的结构有a、b、4、5
B.若扎紧2处,从1处注水,则水会从4处流出
C.在a和b之间、c和d之间都有防止血液倒流的瓣膜
D.当b、d同时收缩时,b和4之间、d和3之间的瓣膜都打开
16.A【解析】心脏的[a]右心房接收来自身体各处的静脉血,[b]右心室将血液泵入
[4]肺动脉,a、b、1、2、4内流静脉血。[5]肺静脉内流动脉血。若扎紧[2]下腔静脉,从[1]上腔静脉处注水,则水会从[a]右心房流到[b]右心室,再从[4]肺动脉处流出。心脏中,左、右心房和心室之间都有瓣膜,作用是防止血液倒流。在a和b之间、c和d之间都有防止血液倒流的瓣膜。[b]右心室和[d]左心室同时收缩时,右心室和肺动脉之间以及左心室和主动脉之间的瓣膜会打开,血液由心脏泵出。
17.图QM-9是人体血液循环模式图,下列相关叙述不正确的是(D)
A.肺循环的路径可以表示为②→⑤→⑥→③
B.血液流经组织细胞(M→N)后颜色由鲜红变成暗红
C.输液治疗时,药物经过心脏的顺序为①→②→③→④
D.血液由a流向b处,氧含量变少,二氧化碳含量变多
图QM-9
17.D【解析】血液由a流向b处,经过与肺泡的气体交换,血液中氧含量变多,二氧化碳含量变少。
18.(2024陇南)下列器官中,不属于排泄器官的是(C)
A.肾B.肺
C.肛门D.皮肤
18.C【解析】人体将尿素、二氧化碳等代谢废物、多余的水和无机盐等物质排出体外的过程叫排泄。人体的排泄途径有三条:大部分的水、无机盐、尿素等通过肾形成尿液排出;少量水、无机盐、尿素等以汗液的形式通过皮肤排出;二氧化碳和少量的水通过肺以气体的形式排出。所以不属于排泄器官的是肛门。
19.图QM-10为健康人的尿液形成过程示意图。下列叙述错误的是(C)
A.①是流动脉血的毛细血管球
B.②中液体流经③后形成尿液
C.④流出的血液中尿素含量会增多
D.⑤内流的液体尿素浓度最高
图QM-10
19.C【解析】①是肾小球,是流动脉血的毛细血管球。[②]肾小囊中液体(原尿)经过[③]肾小管的重吸收作用后形成尿液。[④]静脉流出的血液中尿素含量会减少。
[⑤]内流的尿液中尿素浓度最高。
20.下列有关血液流经某些器官时成分的变化的叙述不正确的是(D)
A.血液流经肺后二氧化碳含量变少
B.血液流经肾后尿素含量减少
C.血液流经小肠后养料含量增加
D.血液流经大脑后氧含量变多
二、非选择题(共30分)
21.(6分)2022年9月,天宫课堂发起“天地共播一粒种”活动,航天员讲解了模式植物拟南芥在空间站“从种子到种子”的培育过程。请据图QM-11回答问题:
图QM-11
(1)图甲为拟南芥种子及其结构模式图。拟南芥种子萌发过程中最先突破种皮的结构是胚根。该种子在萌发初期所需营养是
由子叶提供的。
(2)据图乙资料分析,将拟南芥种子放置在2~4℃低温环境中的目的是解除(填“解除”或“促进”)种子的休眠。
(3)种子萌发长成幼苗后,约4~6周就可以开花,再经历传粉___和__受精__后就能结出果实。拟南芥种子是由花中的__胚珠__发育而成的。
22.(6分)炎热的夏季,西瓜常被人们作为解热、消暑的首选水果,科技人员为了提高西瓜的品质进行了相关研究。图(一)表示西瓜植株的某些生理活动;图(二)表示密闭装置中氧气浓度在24小时内的变化曲线;图(三)所示装置用来比较植物光合作用和呼吸作用强度,已知其他条件均适宜。请据图回答问题:
图QM-12
(1)栽种西瓜时要疏密有致,其目的是提高图(一)中B(填字母)过程的效率。夜晚将大棚的窗户打开,使冷空气进入大棚,会降低图(一)中的A(填字母)过程,从而提高西瓜的品质和产量。
(2)出苗后,尤其是叶展开后,一般采用小水勤浇的模式,西瓜植株吸收的水主要用于图(一)中的C(填字母)过程。
(3)据图(二)曲线推测该西瓜植株在一天中积累了有机物,判断依据是图(二)曲线中A点低于F(填字母)点。
(4)图(三)中当装置甲处气体的二氧化碳浓度低于乙处时,植物光合作用强度大于(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用强度,对应图(二)中的时间段是6~18时(用时间表示)。
22.【解析】(1)栽种西瓜时要疏密有致,其目的是提高图(一)中[B]光合作用的效率。适当降低温度,植物的呼吸作用会减弱,从而减少呼吸作用对有机物的消耗。可见,夜晚将大棚的窗户打开,使冷空气进入大棚,会降低图(一)中的[A]呼吸作用过程,减少有机物的分解,从而提高西瓜的品质和产量。
(2)植物体通过根从土壤中吸收的水,大部分都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。
(3)光合作用释放氧气,制造有机物,呼吸作用吸收氧气,分解有机物。图(二)曲线中A点低于F点,一天中氧气浓度增加,说明西瓜植株积累了有机物。
(4)二氧化碳是光合作用的原料,光合作用吸收二氧化碳,因此,图(三)中当装置甲处气体的二氧化碳浓度低于乙处时,说明植物正在从外界吸收二氧化碳进行光合作用,此时光合作用强度大于呼吸作用强度,对应图(二)中的时间段是6~18时,因为在这个时间段内,环境中氧气浓度逐渐增加。
23.(6分)生物是一个统一的整体,生物圈中的生物之间存在着直接或间接的联系。图QM-13表示人和植物之间物质的关联,其中a、b、
c、d表示物质,请据图回答问题。
图QM-13
(1)植物通过光合作用制造a,a通过植物体内的筛管(填“导管”或“筛管”)运输到植物体各器官。
(2)a的最终消化产物在人体消化道内被吸收后,随血液最先到达心脏四腔中的右心房,再运到组织细胞。
(3)当肋骨间的肌肉和膈肌收缩时,肺内气压减小(填“增大”或“减小”),于是b被吸入肺,扩散进入血液,与红细胞中的血红蛋白结合,运输到全身。
(4)植物通过蒸腾作用为d的运输提供动力。植物进行呼吸作用产生的气体成分可用图中c(填字母)表示。
23.【解析】(1)植物光合作用制造[a]有机物,[a]有机物通过筛管运输到植物体各器官。
(2)a的最终消化产物在小肠内被吸收,其在人体的运输途径为小肠周围的毛细血管→小肠静脉→下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→各级动脉→组织周围的毛细血管网→组织细胞。所以,a最先进入心脏四腔中的右心房,再运到组织细胞。
(3)当肋骨间的肌肉和膈肌收缩时,胸腔的容积增大,肺扩张,肺内气压减小,于是[b]氧气被吸入肺,扩散进入血液,与红细胞中的血红蛋白结合,运输到全身。
(4)蒸腾作用促进了水的吸收以及水和无机盐在植物体内的运输。呼吸作用是指植物体吸收氧气,将有机物转化成二氧化碳和水并释放能量的过程。所以呼吸作用的产物二氧化碳可用题图中的c表示。
24.(7分)(2024上海)图QM-14是人体消化、呼吸、循环及排泄等生理活动示意图,其中A、B、C表示人体的系统,①~⑥表示人体的某些生理过程。请据图回答:(1)A是___消化__系统,图中表示吸收营养物质过程的序号是____①__。
图QM-14
(2)与生理过程②相比,③过程中气体中的氧气含量较少(填“较多”或“较少”),二氧化碳含量较多(填“较多”或“较少”)。
(3)C系统中,经肾小球和肾小囊内壁的滤过作用后形成的液体称为原尿,再经过肾小管的重吸收作用后最终形成尿液。健康人尿液中通常不会出现的成分是B。
A.水B.蛋白质
C.无机盐D.尿素
(4)人体排出的代谢废物数量最大、种类最多的排泄途径是⑥(填序号)。
24.【解析】(1)题图中A是消化系统,与食物的消化和营养物质的吸收有关。营养物质的吸收是指营养物质通过消化道进入循环系统的过程,题图中表示吸收营养物质过程的序号是①。
(2)正常环境中,呼出的气体和吸入的气体相比,呼出的气体中氧气含量较少,二氧化碳含量较多。
(3)题图中C是泌尿系统,经肾小球和肾小囊内壁的滤过作用形成的液体称为原尿,再经过肾小管的重吸收作用,最终形成尿液。健康人尿液成分为水、无机盐和尿素等,通常不会出现的成分是蛋白质。
(4)排泄的途径主要有三条:一部分水和少量的无机盐、尿素以汗液的形式由皮肤排出;二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出;绝大部分水、无机盐、尿素等废物以尿的形式通过泌尿系统排出。题图中③表示呼气、⑤表示排汗、⑥表示排尿,故人体排出的代谢废物数量最大、种类最多的排泄途径是⑥。
25.(5分)“合餐”是指在不使用公筷的情况下,多人合用一份或几份菜肴;“分餐”则是用公勺、公筷将主食和菜肴分配到每个人的餐具中,就餐者使用各自的勺筷享用。为了探究合餐与分餐对健康生活的影响,某校8位同学以土豆泥为食物进行了模拟实验。已知每人每次夹土豆泥的量都为10克,夹菜完成十分钟后再滴加碘液于盘中吃剩的土豆泥上,实验过程中土豆泥和室内温度都为37℃。实验过程及结果如下。
图QM-15
组别 土豆泥 公筷 用餐人数 夹菜次数/人 碘液 实验结果
1 500克 使用 8人 4次 5滴 全部变蓝
2 500克 未使用 8人 4次 5滴 少量变蓝
(1)该实验的变量是是否使用公筷。这个实验设计方案中存在一处明显不足,请你加以改正:_缺少空白对照,取没有食用过的土豆泥滴加5滴碘液_,土豆泥全部变蓝_。
(2)2组滴加碘液后土豆泥只有少量变蓝的原因是2组未使用公筷,取餐时唾液中的唾液淀粉酶将土豆泥中的大多数淀粉分解为麦芽糖_,未分解的少量淀粉遇碘变蓝___。
(3)唾液中含有唾液淀粉酶,但也可能含有细菌和病毒,比较1、2组实验,就餐时推行分餐(填“合餐”或“分餐”),对于饮食卫生有重要作用。
(4)请你为家人和朋友提出在外就餐的建议:提倡分餐_,倡导节约、_卫生_、合理的饮食__“新食尚_”_(或提倡使用公勺、__公筷,能有效防__止传染病的传播_)__。
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2025春人教七下生物期末学业质量评价02
【七下生物阶段性测试卷】
一、选择题(每题1分,共20分)
组别 温度 水 空气 发芽率
甲 25℃ 适量 充足 96%
乙 25℃ 干燥 充足 0
丙 4℃ 适量 充足 0
1.某生物兴趣小组为探究水稻种子萌发所需要的环境条件,实施了如表所示实验。关于这个实验的分析,错误的是(D)
A.为避免偶然性,种子数不能太少
B.要探究温度对水稻种子萌发的影响应选择甲、丙两组
C.甲组中也有未萌发的种子,原因可能是胚不具有活性
D.实验结论是种子的萌发需要适宜的温度、适量的水、充足的空气
2.“春种一粒粟,秋收万颗子。”下列关于种子萌发和植株生长的叙述,正确的是(D)
A.种子萌发需要从外界吸收有机物
B.种子播种在肥沃土壤中有利于其萌发
C.施肥的目的是为植株生长提供有机物
D.松土能为种子萌发提供充足的空气
3.下列关于根尖和芽的结构叙述中错误的是(D)
A.幼根的生长主要靠伸长区和分生区
B.根尖中起保护作用的是根冠
C.幼叶将来发育成叶
D.所有的芽都能发育成枝条
4.图QM-1中的甲、乙、丙分别为黄花风铃木的花、果实、种子结构示意图,下列叙述正确的是(C)
A.②所示结构成熟后会散发出大量的花粉
B.花完成传粉受精后,受精卵会发育成胚珠
C.果实内有多个种子,说明③内有多个胚珠
D.图丙所示的种子结构有利于种子的萌发
5.图QM-2是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是(C)
A.a表示根对水的吸收,吸收的主要部位是根尖的成熟区
B.b表示水由导管从下往上运输
C.c表示水的散失,“门户”是结构③
D.②是叶肉细胞,里面含有叶绿体,可进行光合作用
5.C【解析】c表示水的散失,“门户”是[⑤]气孔。
6.(2024临沂)探究实践是科学家进行科学研究的重要工作方式,也是我们获取知识、理解科学概念、解决生物学实际问题的主要途径。根据我们已开展的探究实践活动,在探究光合作用和呼吸作用的实验中,对如图QM-3所示实验装置的解释不科学的是(B)
A.甲装置可用来探究光合作用释放氧气,必须将装置放置在光下
B.乙装置可用来验证植物光合作用产生淀粉,小烧杯内的温水将叶片中的叶绿素溶解
C.丙装置是普里斯特利实验,蜡烛燃烧释放的二氧化碳被植物利用
D.丁装置中蜡烛熄灭,证明萌发的种子进行呼吸作用消耗了氧气
7.(2024乐山)茶叶是乐山的经济作物之一,为了提高茶叶产量,下列做法不合理的是(C)
A.合理密植,充分利用光照
B.及时排涝,保证根的呼吸
C.搭建大棚,提高夜间温度
D.适时除草,避免杂草竞争
8.关于绿色植物在生物圈中的作用,下列叙述错误的是(A)
A.导致温室效应日益加剧
B.维持生物圈中的碳氧平衡
C.为其他生物提供有机物
D.参与生物圈的水循环
9.下列关于人的生殖和发育的叙述错误的是(C)
A.女性主要的生殖器官是卵巢
B.人的新生命的起点是受精卵
C.胎儿所需要的营养物质来自胎盘
D.胚胎和胎儿发育的主要场所是子宫
10.(2024乐山)你和同龄人都在步入一个重要的发育时期——青春期,这是一个身体上和心理上发生重要变化的时期。对于这些变化,下列说法正确的是(B)
A.认为自己已经长大,强烈反对父母约束
B.女孩开始身高突增的年龄一般早于男孩
C.对异性会产生朦胧依恋,应该禁止交往
D.进入青春期,男女的生殖器官才开始发育
11.下列有关人体营养物质的叙述不正确的是(A)
A.蛋白质是人体重要的备用能源物质
B.儿童缺钙易患佝偻病
C.人体缺铁易引起贫血
D.牙龈出血应多吃水果蔬菜
12.如图QM-4是某同学设计的“消化和吸收”流程图(a、b、c代表器官),相关分析错误的是(B)
A.a是口腔,有消化淀粉的唾液淀粉酶
B.b是胃,蛋白质在胃里被消化成氨基酸
C.c是小肠,是消化的主要场所
D.大部分营养物质在c处被吸收
12.B【解析】b是胃,蛋白质在胃里被初步消化,最终在小肠里被消化成氨基酸。
13.呼吸是细胞生物的基本特征,人体通过呼吸系统完成呼吸。
图QM-5是人体呼吸系统组成示意图,请据图判断,下列说法错误的是(C)
A.⑥是气体交换的主要场所
B.外界空气进入⑥依次经过①②③④⑤
C.吞咽时,若食物误入②会引起剧烈咳嗽
D.尘肺的形成,说明呼吸道对空气的处理能力是有限的
14.图QM-6是一些关于呼吸过程的曲线图和模型,说法不正确的是(D)
A.图(一)中的ab段可表示图(二)中乙肺内的气压变化
B.图(二)甲中③模拟的是肺
C.图(三)中由Ⅰ→Ⅱ时,肋间肌处于收缩状态
D.图(一)中b→c表示胸腔容积扩大的过程
15.(2024长春)图QM-7中甲、乙分别为用显微镜观察人血的永久涂片和小鱼尾鳍内血液流动的视野图。下列叙述正确的是
(C)
A.甲中①体积最大,数量最多
B.甲中②呈红色,都有细胞核
C.乙中③在血管④中单行通过
D.根据血流方向判断⑤是小静脉
图QM-7
16.(2024菏泽)图QM-8为心脏结构示意图,a~d表示心脏四腔,1~5表示血管。下列说法错误的是(A)
A.流静脉血的结构有a、b、4、5
B.若扎紧2处,从1处注水,则水会从4处流出
C.在a和b之间、c和d之间都有防止血液倒流的瓣膜
D.当b、d同时收缩时,b和4之间、d和3之间的瓣膜都打开
17.图QM-9是人体血液循环模式图,下列相关叙述不正确的是(D)
A.肺循环的路径可以表示为②→⑤→⑥→③
B.血液流经组织细胞(M→N)后颜色由鲜红变成暗红
C.输液治疗时,药物经过心脏的顺序为①→②→③→④
D.血液由a流向b处,氧含量变少,二氧化碳含量变多
图QM-9
18.(2024陇南)下列器官中,不属于排泄器官的是(C)
A.肾B.肺
C.肛门D.皮肤
19.图QM-10为健康人的尿液形成过程示意图。下列叙述错误的是(C)
A.①是流动脉血的毛细血管球
B.②中液体流经③后形成尿液
C.④流出的血液中尿素含量会增多
D.⑤内流的液体尿素浓度最高
图QM-10
20.下列有关血液流经某些器官时成分的变化的叙述不正确的是(D)
A.血液流经肺后二氧化碳含量变少
B.血液流经肾后尿素含量减少
C.血液流经小肠后养料含量增加
D.血液流经大脑后氧含量变多
二、非选择题(共30分)
21.(6分)2022年9月,天宫课堂发起“天地共播一粒种”活动,航天员讲解了模式植物拟南芥在空间站“从种子到种子”的培育过程。请据图QM-11回答问题:
图QM-11
(1)图甲为拟南芥种子及其结构模式图。拟南芥种子萌发过程中最先突破种皮的结构是胚根。该种子在萌发初期所需营养是
由子叶提供的。
(2)据图乙资料分析,将拟南芥种子放置在2~4℃低温环境中的目的是解除(填“解除”或“促进”)种子的休眠。
(3)种子萌发长成幼苗后,约4~6周就可以开花,再经历传粉___和__受精__后就能结出果实。拟南芥种子是由花中的__胚珠__发育而成的。
22.(6分)炎热的夏季,西瓜常被人们作为解热、消暑的首选水果,科技人员为了提高西瓜的品质进行了相关研究。图(一)表示西瓜植株的某些生理活动;图(二)表示密闭装置中氧气浓度在24小时内的变化曲线;图(三)所示装置用来比较植物光合作用和呼吸作用强度,已知其他条件均适宜。请据图回答问题:
图QM-12
(1)栽种西瓜时要疏密有致,其目的是提高图(一)中B(填字母)过程的效率。夜晚将大棚的窗户打开,使冷空气进入大棚,会降低图(一)中的A(填字母)过程,从而提高西瓜的品质和产量。
(2)出苗后,尤其是叶展开后,一般采用小水勤浇的模式,西瓜植株吸收的水主要用于图(一)中的C(填字母)过程。
(3)据图(二)曲线推测该西瓜植株在一天中积累了有机物,判断依据是图(二)曲线中A点低于F(填字母)点。
(4)图(三)中当装置甲处气体的二氧化碳浓度低于乙处时,植物光合作用强度大于(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用强度,对应图(二)中的时间段是6~18时(用时间表示)。
23.(6分)生物是一个统一的整体,生物圈中的生物之间存在着直接或间接的联系。图QM-13表示人和植物之间物质的关联,其中a、b、
c、d表示物质,请据图回答问题。
图QM-13
(1)植物通过光合作用制造a,a通过植物体内的筛管(填“导管”或“筛管”)运输到植物体各器官。
(2)a的最终消化产物在人体消化道内被吸收后,随血液最先到达心脏四腔中的右心房,再运到组织细胞。
(3)当肋骨间的肌肉和膈肌收缩时,肺内气压减小(填“增大”或“减小”),于是b被吸入肺,扩散进入血液,与红细胞中的血红蛋白结合,运输到全身。
(4)植物通过蒸腾作用为d的运输提供动力。植物进行呼吸作用产生的气体成分可用图中c(填字母)表示。
24.(7分)(2024上海)图QM-14是人体消化、呼吸、循环及排泄等生理活动示意图,其中A、B、C表示人体的系统,①~⑥表示人体的某些生理过程。请据图回答:(1)A是___消化__系统,图中表示吸收营养物质过程的序号是____①__。
图QM-14
(2)与生理过程②相比,③过程中气体中的氧气含量较少(填“较多”或“较少”),二氧化碳含量较多(填“较多”或“较少”)。
(3)C系统中,经肾小球和肾小囊内壁的滤过作用后形成的液体称为原尿,再经过肾小管的重吸收作用后最终形成尿液。健康人尿液中通常不会出现的成分是B。
A.水B.蛋白质
C.无机盐D.尿素
(4)人体排出的代谢废物数量最大、种类最多的排泄途径是⑥(填序号)。
25.(5分)“合餐”是指在不使用公筷的情况下,多人合用一份或几份菜肴;“分餐”则是用公勺、公筷将主食和菜肴分配到每个人的餐具中,就餐者使用各自的勺筷享用。为了探究合餐与分餐对健康生活的影响,某校8位同学以土豆泥为食物进行了模拟实验。已知每人每次夹土豆泥的量都为10克,夹菜完成十分钟后再滴加碘液于盘中吃剩的土豆泥上,实验过程中土豆泥和室内温度都为37℃。实验过程及结果如下。
图QM-15
组别 土豆泥 公筷 用餐人数 夹菜次数/人 碘液 实验结果
1 500克 使用 8人 4次 5滴 全部变蓝
2 500克 未使用 8人 4次 5滴 少量变蓝
(1)该实验的变量是是否使用公筷。这个实验设计方案中存在一处明显不足,请你加以改正:_缺少空白对照,取没有食用过的土豆泥滴加5滴碘液_,土豆泥全部变蓝_。
(2)2组滴加碘液后土豆泥只有少量变蓝的原因是2组未使用公筷,取餐时唾液中的唾液淀粉酶将土豆泥中的大多数淀粉分解为麦芽糖_,未分解的少量淀粉遇碘变蓝___。
(3)唾液中含有唾液淀粉酶,但也可能含有细菌和病毒,比较1、2组实验,就餐时推行分餐(填“合餐”或“分餐”),对于饮食卫生有重要作用。
(4)请你为家人和朋友提出在外就餐的建议:提倡分餐_,倡导节约、_卫生_、合理的饮食__“新食尚_”_(或提倡使用公勺、__公筷,能有效防__止传染病的传播_)__。
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统编2024七下生物同步精品课件
人教版七年级下册
人教2024版七下生物 阶段性检测讲解课件
七下生物期末测试02
范围：全册
（建议用时：40分钟 满分：50分）
期末自我综合评价
[范围:第三、四单元 时间:40分钟　分值:50分]
1.某生物兴趣小组为探究水稻种子萌发所需要的环境条件,实施了如表所示实验。关于这个实验的分析,错误的是 (　　)
A.为避免偶然性,种子数不能太少
B.要探究温度对水稻种子萌发的
影响应选择甲、丙两组
C.甲组中也有未萌发的种子,原因
可能是胚不具有活性
D.实验结论是种子的萌发需要适宜的温度、适量的水、充足的空气
一、选择题(每题1分,共20分)
D
组别 温度 水 空气 发芽率
甲 25 ℃ 适量 充足 96%
乙 25 ℃ 干燥 充足 0
丙 4 ℃ 适量 充足 0
2.“春种一粒粟,秋收万颗子。”下列关于种子萌发和植株生长的叙述,正确的是 (　　)
A.种子萌发需要从外界吸收有机物
B.种子播种在肥沃土壤中有利于其萌发
C.施肥的目的是为植株生长提供有机物
D.松土能为种子萌发提供充足的空气
D
3.下列关于根尖和芽的结构叙述中错误的是 (　　)
A.幼根的生长主要靠伸长区和分生区
B.根尖中起保护作用的是根冠
C.幼叶将来发育成叶
D.所有的芽都能发育成枝条
D
4.图QM-1中的甲、乙、丙分别为黄花风铃木的花、果实、种子结构示意图,下列叙述正确的是(　　)
A.②所示结构成熟后会散发
出大量的花粉
B.花完成传粉受精后,受精卵
会发育成胚珠
C.果实内有多个种子,说明③内有多个胚珠
D.图丙所示的种子结构有利于种子的萌发
C
图QM-1
5.图QM-2是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是 (　　)
A.a表示根对水的吸收,吸收的主
要部位是根尖的成熟区
B.b表示水由导管从下往上运输
C.c表示水的散失,“门户”是结构③
D.②是叶肉细胞,里面含有叶绿体,可进行光合作用
C
图QM-2
6.(2024临沂)探究实践是科学家进行科学研究的重要工作方式,也是我们获取知识、理解科学概念、解决生物学实际问题的主要途径。根据我们已开展的探究实践活动,在探究光合作用和呼吸作用的实验中,对如图QM-3所示实验装置的解释不科学的是 (　　)
A.甲装置可用来探究光合作用释放氧气,
必须将装置放置在光下
B.乙装置可用来验证植物光合作用产生淀
粉,小烧杯内的温水将叶片中的叶绿素溶解
C.丙装置是普里斯特利实验,蜡烛燃烧释放的二氧化碳被植物利用
D.丁装置中蜡烛熄灭,证明萌发的种子进行呼吸作用消耗了氧气
B
图QM-3
7.(2024乐山)茶叶是乐山的经济作物之一,为了提高茶叶产量,下列做法不合理的是(　　)
A.合理密植,充分利用光照
B.及时排涝,保证根的呼吸
C.搭建大棚,提高夜间温度
D.适时除草,避免杂草竞争
C
8.关于绿色植物在生物圈中的作用,下列叙述错误的是(　　)
A.导致温室效应日益加剧
B.维持生物圈中的碳氧平衡
C.为其他生物提供有机物
D.参与生物圈的水循环
A
9.下列关于人的生殖和发育的叙述错误的是 (　　)
A.女性主要的生殖器官是卵巢
B.人的新生命的起点是受精卵
C.胎儿所需要的营养物质来自胎盘
D.胚胎和胎儿发育的主要场所是子宫
C
10.(2024乐山)你和同龄人都在步入一个重要的发育时期——青春期,这是一个身体上和心理上发生重要变化的时期。对于这些变化,下列说法正确的是 (　　)
A.认为自己已经长大,强烈反对父母约束
B.女孩开始身高突增的年龄一般早于男孩
C.对异性会产生朦胧依恋,应该禁止交往
D.进入青春期,男女的生殖器官才开始发育
B
11.下列有关人体营养物质的叙述不正确的是 (　　)
A.蛋白质是人体重要的备用能源物质
B.儿童缺钙易患佝偻病
C.人体缺铁易引起贫血
D.牙龈出血应多吃水果蔬菜
A
12.如图QM-4是某同学设计的“消化和吸收”流程图(a、b、c代表器官),相关分析错误的是 (　　)
A.a是口腔,有消化淀粉的
唾液淀粉酶
B.b是胃,蛋白质在胃里被
消化成氨基酸
C.c是小肠,是消化的主要场所
D.大部分营养物质在c处被吸收
B
图QM-4
13.呼吸是细胞生物的基本特征,人体通过呼吸系统完成呼吸。图QM-5是人体呼吸系统组成示意图,请据图判断,下列说法错误的是(　　)
A.⑥是气体交换的主要场所
B.外界空气进入⑥依次经过①②③④⑤
C.吞咽时,若食物误入②会引起剧烈咳嗽
D.尘肺的形成,说明呼吸道对空气的处理能力是有限的
C
图QM-5
14.图QM-6是一些关于呼吸过程的曲线图和模型,说法不正确的是
(　 )
A.图(一)中的ab段可表示图(二)
中乙肺内的气压变化
B.图(二)甲中③模拟的是肺
C.图(三)中由Ⅰ→Ⅱ时,肋间肌处于收缩状态
D.图(一)中b→c表示胸腔容积扩大的过程
D
图QM-6
15.(2024长春)图QM-7中甲、乙分别为用显微镜观察人血的永久涂片和小鱼尾鳍内血液流动的视野图。下列叙述正确的是 (　　)
A.甲中①体积最大,数量最多
B.甲中②呈红色,都有细胞核
C.乙中③在血管④中单行通过
D.根据血流方向判断⑤是小静脉
C
图QM-7
16.(2024菏泽)图QM-8为心脏结构示意图,a~d表示心脏四腔,1~5表示血管。下列说法错误的是 (　　)
A.流静脉血的结构有a、b、4、5
B.若扎紧2处,从1处注水,则水会从
4处流出
C.在a和b之间、c和d之间都有防止血液倒流的瓣膜
D.当b、d同时收缩时,b和4之间、d和3之间的瓣膜都打开
A
图QM-8
17.图QM-9是人体血液循环模式图,下列相关叙述不正确的是(　)
A.肺循环的路径可以表示为②→⑤→
⑥→③
B.血液流经组织细胞(M→N)后颜色由鲜
红变成暗红
C.输液治疗时,药物经过心脏的顺序为①→②→③→④
D.血液由a流向b处,氧含量变少,二氧化碳含量变多
D
图QM-9
18.(2024陇南)下列器官中,不属于排泄器官的是 (　　)
A.肾 B.肺
C.肛门 D.皮肤
C
19.图QM-10为健康人的尿液形成过程示意图。下列叙述错误的是(　　 )
A.①是流动脉血的毛细血管球
B.②中液体流经③后形成尿液
C.④流出的血液中尿素含量会增多
D.⑤内流的液体尿素浓度最高
C
图QM-10
20.下列有关血液流经某些器官时成分的变化的叙述不正确的是 (　　)
A.血液流经肺后二氧化碳含量变少
B.血液流经肾后尿素含量减少
C.血液流经小肠后养料含量增加
D.血液流经大脑后氧含量变多
D
21.(6分)2022年9月,天宫课堂发起“天地共播一粒种”活动,航天员讲解了模式植物拟南芥在空间站“从种子到种子”的培育过程。请据图QM-11回答问题:
二、非选择题(共30分)
图QM-11
(1)图甲为拟南芥种子及其结构模式图。拟南芥种子萌发过程中最先突破种皮的结构是 。该种子在萌发初期所需营养是由 提供的。
(2)据图乙资料分析,将拟南
芥种子放置在2~4 ℃低温
环境中的目的是 (填
“解除”或“促进”)种子
的休眠。
胚根
子叶
解除
(3)种子萌发长成幼苗后,约4~6周就可以开花,再经历________和
________后就能结出果实。拟南芥种子是由花中的________发育而成的。
传粉
受精
胚珠
22.(6分)炎热的夏季,西瓜常被人们作为解热、消暑的首选水果,科技人员为了提高西瓜的品质进行了相关研究。图(一)表示西瓜植株的某些生理活动;图(二)表示密闭装置中氧气浓度在24小时内的变化曲线;图(三)所示装置用来比较植物光合作用和呼吸作用强度,已知其他条件均适宜。请据图回答问题:
图QM-12
(1)栽种西瓜时要疏密有致,其目的是提高图(一)中 (填字母)过程的效率。夜晚将大棚的窗户打开,使冷空气进入大棚,会降低图(一)中的 (填字母)过程,从而提高西瓜的品质和产量。
B
A
(2)出苗后,尤其是叶展开后,一般采用小水勤浇的模式,西瓜植株吸收的水主要用于图(一)中的 (填字母)过程。
(3)据图(二)曲线推测该西瓜植株在一天中积累了有机物,判断依据是图(二)曲线中A点低于 (填字母)点。
C
F
(4)图(三)中当装置甲处气体的二氧化碳浓度低于乙处时,植物光合作用强度 (填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用强度,对应图(二)中的时间段是 (用时间表示)。
大于
6~18时
23.(6分)生物是一个统一的整体,生物圈中的生物之间存在着直接或间接的联系。图QM-13表示人和植物之间物质的关联,其中a、b、
c、d表示物质,请据图回答问题。
图QM-13
(1)植物通过光合作用制造a,a通过植物体内的 (填“导管”或“筛管”)运输到植物体各器官。
(2)a的最终消化产物在人体消化道内被吸收后,随血液最先到达心脏四腔中的 ,再运到组织细胞。
筛管
右心房
(3)当肋骨间的肌肉和膈肌收缩时,肺内气压 (填“增大”或“减小”),于是b被吸入肺,扩散进入血液,与红细胞中的
结合,运输到全身。
(4)植物通过 作用为d的运输
提供动力。植物进行呼吸作用产生
的气体成分可用图中 (填字母)
表示。
减小
血红蛋白
蒸腾
c
(1)A是_________系统,图中表示吸收营养物质过程的序号是
________。
24.(7分)(2024上海)图QM-14是人体消化、呼吸、循环及排泄等生理活动示意图,其中A、B、C表示人体的系统,①~⑥表示人体的某些生理过程。请据图回答:
消化
①
图QM-14
(2)与生理过程②相比,③过程中气体中的氧气含量 (填“较多”或“较少”),二氧化碳含量 (填“较多”或“较少”)。
(3)C系统中,经肾小球和肾小囊内壁的滤过作用后形成的液体称为 ,再经过肾小管的重吸收作用后最终形成
尿液。健康人尿液中通常不会出现的成分是 。
A.水 B.蛋白质
C.无机盐 D.尿素
较少
较多
原尿
B
(4)人体排出的代谢废物数量最大、种类最多的排泄途径是
(填序号)。
⑥
25.(5分)“合餐”是指在不使用公筷的情况下,多人合用一份或几份菜肴;“分餐”则是用公勺、公筷将主食和菜肴分配到每个人的餐具中,就餐者使用各自的勺筷享用。为了探究合餐与分餐对健康生活的影响,某校8位同学以土豆泥为食物进行了模拟实验。已知每人每次夹土豆泥的量都为10克,夹菜完成十分钟后再滴加碘液于盘中吃剩的土豆泥上,实验过程中土豆泥和室内温度都为37 ℃。实验过程及结果如下。
图QM-15
组别 土豆泥 公筷 用餐人数 夹菜次数/人 碘液 实验结果
1 500克 使用 8人 4次 5滴 全部变蓝
2 500克 未使用 8人 4次 5滴 少量变蓝
(1)该实验的变量是 。这个实验设计方案中存在一处明显不足,请你加以改正:_________________________________
__________________________。
是否使用公筷
缺少空白对照,取没有食用过的土豆泥滴加5滴碘液,土豆泥全部变蓝
组别 土豆泥 公筷 用餐人数 夹菜次数/人 碘液 实验结果
1 500克 使用 8人 4次 5滴 全部变蓝
2 500克 未使用 8人 4次 5滴 少量变蓝
(2)2组滴加碘液后土豆泥只有少量变蓝的原因是________________
_________________________________________________________
___________________________。
2组未使用公筷,取餐时唾液中的唾液淀粉酶将土豆泥中的大多数淀粉分解为麦芽糖,未分解的少量淀粉遇碘变蓝
组别 土豆泥 公筷 用餐人数 夹菜次数/人 碘液 实验结果
1 500克 使用 8人 4次 5滴 全部变蓝
2 500克 未使用 8人 4次 5滴 少量变蓝
(3)唾液中含有唾液淀粉酶,但也可能含有细菌和病毒,比较1、2组实验,就餐时推行 (填“合餐”或“分餐”),对于饮食卫生有重要作用。
(4)请你为家人和朋友提出在外就餐的建议:___________________
__________________________________________________________________________。
分餐
提倡分餐,倡导节约、卫生、合理的饮食“新食尚”(或提倡使用公勺、公筷,能有效防止传染病的传播)
2.D　【解析】 种子的子叶或胚乳中储存有丰富的营养物质,当种子萌发时,首先要吸水,子叶或胚乳中的营养物质转化并输送给胚根、胚芽、胚轴,随后胚根发育,突破种皮,形成根,胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶。因此,种子萌发所需要的营养物质来自种子本身。种子萌发需要的环境条件有适宜的温度、适量的水和充足的空气,种子的萌发与土壤的肥沃程度无关。施肥的目的是为植株生长提供无机盐,有机物由植物进行光合作用合成,不需要从外界获取。
3.D　【解析】 芽包括花芽、叶芽和混合芽,花芽能发育成花,叶芽能发育成枝条,混合芽能发育成花和枝条。
4.C　【解析】 [①]花药成熟后会散发出大量的花粉,②是柱头。花完成传粉受精后,受精卵会发育成胚。子房里的胚珠发育成种子,果实中有多个种子,说明[③]子房内有多个胚珠。黄花风铃木的种子具有薄膜状的翅,可以随风飘散,这种结构特点利于种子传播,扩大黄花风铃木的分布范围。
5.C　【解析】 c表示水的散失,“门户”是[⑤]气孔。
6.B　【解析】 光是光合作用的必要条件,甲装置可用来探究光合作用释放氧气,因此必须将装置放置在光下。酒精能溶解叶绿素,因此在验证植物光合作用产生淀粉的实验中,小烧杯内的液体是酒精。二氧化碳是光合作用的原料,因此丙装置中,蜡烛燃烧释放的二氧化碳被植物进行光合作用所利用。蜡烛燃烧需要消耗氧气,因此丁装置中蜡烛熄灭证明萌发的种子进行呼吸作用消耗了氧气。
7.C　【解析】 搭建大棚,提高夜间温度,会使植物的呼吸作用增强,有机物消耗增多,由于夜间没有光照,植物不进行光合作用,有机物积累量降低,不利于提高茶叶产量。
8.A　【解析】 绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳,释放氧气,维持大气中的碳氧平衡。
9.C　【解析】 胎盘是胎儿与母体之间进行物质交换的重要器官,胎儿在子宫中发育,依靠胎盘从母体获得营养。
10.B　【解析】 青春期要肯于向家长、老师敞开心扉,主动征得师长的帮助和指导,以便使自己成长更快、更好;进入青春期以后,男孩和女孩的身高和体重都迅速增长,但女孩比男孩身高突增的年龄早一到两年;与异性同学应正常交往,不应刻意保持距离,对异性产生朦胧的依恋是正常的心理变化,应正确认识男女同学之间的关系,做到团结互助,自尊自爱。进入青春期后,男女生的生殖器官迅速发育,而不是才开始发育。
11.A　【解析】 脂肪是人体重要的备用能源。
12.B　【解析】 b是胃,蛋白质在胃里被初步消化,最终在小肠里被消化成氨基酸。
13.C　【解析】 吞咽时,若食物误入[④]气管会引起剧烈咳嗽。
14.D　【解析】 图(一)中ab段肺内气压低于外界大气压,表示吸气,吸气时,膈顶部下降,即图(二)中乙肺内气压变化;图(二)甲中③模拟的是肺;图(三)中的Ⅰ代表膈顶部上升,膈肌舒张,表示呼气,Ⅱ代表膈顶部下降,膈肌收缩,代表吸气,因此从Ⅰ→Ⅱ代表的是吸气,此时肋间肌处于收缩状态;图(一)中的b→c表示肺内气压高于外界气压,是呼气过程,此时胸腔容积缩小。
15.C　【解析】 图甲中,①是白细胞,②是红细胞。图乙中,③是红细胞,④是毛细血管,⑤是小动脉。[①]白细胞在血液中数量少,但体积大。[②]红细胞数量最多,呈两面凹的圆饼状,成熟的红细胞没有细胞核,A、B错误。[④]毛细血管的管径非常小,只允许[③]红细胞单行通过,C正确。根据血液在血管中的流动方向(通常是从动脉流向毛细血管,再流向静脉),我们可以判断⑤应该是小动脉,而不是小静脉,D错误。
16.A　【解析】 心脏的[a]右心房接收来自身体各处的静脉血,[b]右心室将血液泵入[4]肺动脉,a、b、1、2、4内流静脉血。[5]肺静脉内流动脉血。若扎紧[2]下腔静脉,从[1]上腔静脉处注水,则水会从[a]右心房流到[b]右心室,再从[4]肺动脉处流出。心脏中,左、右心房和心室之间都有瓣膜,作用是防止血液倒流。在a和b之间、c和d之间都有防止血液倒流的瓣膜。[b]右心室和[d]左心室同时收缩时,右心室和肺动脉之间以及左心室和主动脉之间的瓣膜会打开,血液由心脏泵出。
17.D　【解析】 血液由a流向b处,经过与肺泡的气体交换,血液中氧含量变多,二氧化碳含量变少。
18.C　【解析】 人体将尿素、二氧化碳等代谢废物、多余的水和无机盐等物质排出体外的过程叫排泄。人体的排泄途径有三条:大部分的水、无机盐、尿素等通过肾形成尿液排出;少量水、无机盐、尿素等以汗液的形式通过皮肤排出;二氧化碳和少量的水通过肺以气体的形式排出。所以不属于排泄器官的是肛门。
19.C　【解析】 ①是肾小球,是流动脉血的毛细血管球。[②]肾小囊中液体(原尿)经过[③]肾小管的重吸收作用后形成尿液。[④]静脉流出的血液中尿素含量会减少。[⑤]内流的尿液中尿素浓度最高。
22. 【解析】 (1)栽种西瓜时要疏密有致,其目的是提高图(一)中[B]光合作用的效率。适当降低温度,植物的呼吸作用会减弱,从而减少呼吸作用对有机物的消耗。可见,夜晚将大棚的窗户打开,使冷空气进入大棚,会降低图(一)中的[A]呼吸作用过程,减少有机物的分解,从而提高西瓜的品质和产量。
(2)植物体通过根从土壤中吸收的水,大部分都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。
(3)光合作用释放氧气,制造有机物,呼吸作用吸收氧气,分解有机物。图(二)曲线中A点低于F点,一天中氧气浓度增加,说明西瓜植株积累了有机物。
(4)二氧化碳是光合作用的原料,光合作用吸收二氧化碳,因此,图(三)中当装置甲处气体的二氧化碳浓度低于乙处时,说明植物正在从外界吸收二氧化碳进行光合作用,此时光合作用强度大于呼吸作用强度,对应图(二)中的时间段是6~18时,因为在这个时间段内,环境中氧气浓度逐渐增加。
23. 【解析】 (1)植物光合作用制造[a]有机物,[a]有机物通过筛管运输到植物体各器官。
(2)a的最终消化产物在小肠内被吸收,其在人体的运输途径为小肠周围的毛细血管→小肠静脉→下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→各级动脉→组织周围的毛细血管网→组织细胞。所以,a最先进入心脏四腔中的右心房,再运到组织细胞。
(3)当肋骨间的肌肉和膈肌收缩时,胸腔的容积增大,肺扩张,肺内气压减小,于是[b]氧气被吸入肺,扩散进入血液,与红细胞中的血红蛋白结合,运输到全身。
(4)蒸腾作用促进了水的吸收以及水和无机盐在植物体内的运输。呼吸作用是指植物体吸收氧气,将有机物转化成二氧化碳和水并释放能量的过程。所以呼吸作用的产物二氧化碳可用题图中的c表示。
24. 【解析】 (1)题图中A是消化系统,与食物的消化和营养物质的吸收有关。营养物质的吸收是指营养物质通过消化道进入循环系统的过程,题图中表示吸收营养物质过程的序号是①。
(2)正常环境中,呼出的气体和吸入的气体相比,呼出的气体中氧气含量较少,二氧化碳含量较多。
(3)题图中C是泌尿系统,经肾小球和肾小囊内壁的滤过作用形成的液体称为原尿,再经过肾小管的重吸收作用,最终形成尿液。健康人尿液成分为水、无机盐和尿素等,通常不会出现的成分是蛋白质。
(4)排泄的途径主要有三条:一部分水和少量的无机盐、尿素以汗液的形式由皮肤排出;二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出;绝大部分水、无机盐、尿素等废物以尿的形式通过泌尿系统排出。题图中③表示呼气、⑤表示排汗、⑥表示排尿,故人体排出的代谢废物数量最大、种类最多的排泄途径是⑥。
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