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湖南省永州市宁远县2025年中考语文二模试卷
一、【四季如画】
（2025·宁远模拟）春夏秋冬，美不胜收。请阅读下面的语段，完成下面小题。
好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的_____________（①葱葱 ②芊芊）细草长成了一片_____________（①密密 ②浓浓）的厚发，林带上的_____________（①淡淡 ②薄薄）绿烟也凝成了一堵dài色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天的金色田野是一年中最美丽的季节。
（摘编自梁衡《夏感》）
1．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。
2．从语段中的括号内选择符合语境的叠词，将对应的序号填在横线上。
3．小文同学把上面语段的最后一句抄错了，下列修改意见不正确的一项是（ ）
A．将“夏天”与“田野”对调。 B．删去“季节”。
C．删去“的金色田野”。 D．将“田野”改成“土地”。
【答案】1．黛 niàng
2．②芊芊①密密①淡淡
3．D
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）；搭配不当
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
1．本题考查字音字形的识记。①黛色，dài sè，青黑色。常用来形容远山、树木等的颜色，给人一种深邃、悠远的感觉。②酿成，niàng chéng，指通过发酵等过程制造出（酒、醋等），也可引申为导致某种结果或局面的形成。
故答案为：黛；niàng
2．本题考查词义辨析。
① 山坡上的芊芊细草（选②）。词义对比：“葱葱” 侧重颜色鲜绿（如 “郁郁葱葱”），强调生机；“芊芊” 侧重草木修长繁茂（如《孔雀东南飞》“芊芊河畔草”），突出形态的细长与茂密。语境分析：前文将夏天比作 “炉子上沸腾的水”，暗示万物从 “泛泡冒气” 到 “沸腾” 的生长过程。“芊芊” 形容细草从春天的细嫩长成夏季的修长，与 “细草” 的形态呼应，且 “芊芊细草” 更具文学性，符合散文的诗意表达。
② 一片密密的厚发（选①）。词义对比：“密密” 侧重空间分布的紧密（如 “密密麻麻”），强调数量多、间距小；“浓浓” 侧重程度深（如 “浓墨重彩”），多形容色彩或气味。语境分析：文中用 “厚发” 比喻草的茂密，“密密” 与 “厚” 形成逻辑关联 —— 因分布紧密而显得厚重，且 “密密的厚发” 通过叠词的韵律感，强化了夏季草木疯长的视觉冲击（如 “麦浪翻滚” 的密集感）。
③ 林带上的淡淡绿烟（选①）。词义对比：“淡淡” 侧重颜色浅淡、朦胧（如 “淡淡月光”），强调视觉上的轻柔；“薄薄” 侧重厚度小（如 “薄薄的冰片”），多形容实体的物理属性。语境分析：“绿烟” 指林带在远处呈现的缥缈感，用 “淡淡” 形容更贴合 “烟” 的虚幻特质（如 “薄雾轻烟”），与后文 “凝成黛色长墙” 形成从 “淡” 到 “浓” 的色彩渐变，体现夏季植被由稀疏到繁茂的动态过程。
故答案为：②芊芊；①密密；①淡淡
3．本题考查语病的修改。原句问题：主宾搭配不当。病句类型：“夏天的金色田野是…… 季节” 中，主语 “田野” 与宾语 “季节” 属性不匹配（“田野” 是地点，“季节” 是时间）。
A. 将‘夏天’与‘田野’对调。改后：“田野的金色夏天是一年中最美丽的季节”。解析：主语变为 “夏天”（时间属性），与宾语 “季节” 匹配，句子主干为 “夏天是季节”，逻辑正确。同时 “田野的金色” 作为定语修饰 “夏天”，符合 “夏季田野呈现金色” 的语境；
B. 删去‘季节’。改后：“夏天的金色田野是一年中最美丽的”。解析：删除宾语 “季节” 后，句子变为 “主 + 系 + 表” 结构（田野是美丽的），虽省略表语中心词，但 “美丽” 可直接形容 “田野”，符合汉语简洁表达习惯，语义完整；
C. 删去‘的金色田野’。改后：“夏天是一年中最美丽的季节”。解析：直接保留主语 “夏天”，与宾语 “季节” 形成正确搭配，删除冗余定语后，句子更简洁，且与前文 “夏天的磅礴之势” 的主题呼应，突出季节本身的美丽；
D. 将‘田野’改成‘土地’错误。改后：“夏天的金色土地是一年中最美丽的季节”。解析：主语 “土地” 仍为地点属性，与宾语 “季节” 不匹配，属于换汤不换药的错误。正确改法需将主语改为时间概念或删除宾语，而不是替换地点名词。
故答案为：D
二、【珍惜青春】
（2025·宁远模拟）青春无价，不负韶华。请阅读下面的语段，完成下面小题。
世界上，还有什么字眼比“青春”这两个字更动人，更富有魅力？
青春是早晨的太阳，她容光焕发，灿烂耀眼，所有的阴郁和灰暗都遭到她的驱逐。
青春是江河里奔涌的激浪，天地间回荡着她澎湃的激情，谁也无法阻挡她寻找大海的脚步。
青春是一只高飞在天的鸟，她美丽的翅膀像彩色的旗帜，召唤着理想，憧憬着未来。
青春是一棵枝叶葳蕤的树，她用绿色光芒感染着所有生灵，使春天的景象常留人间。
青春是一支余韵不绝的歌，她把浪漫的情怀和严峻的现实交织在一起，拨动每一个人的心弦。
青春是蓬蓬勃勃的生机，是不会泯灭的希望，是一往无前的勇敢，是生命中最辉煌的色彩……
（摘编自赵丽宏《青春》）
4．小华同学对上面语段中所使用的修辞手法的判断，正确的一项是（ ）
A．“青春是早晨的太阳，她容光焕发……”使用了拟人和夸张的修辞手法。
B．“还有什么字眼比‘青春’这两个字更动人，更富有魅力？”是设问句。
C．语段最后一段中，“是不会泯灭的希望……”使用了排比的修辞手法。
D．与朱自清的《春》一样，上面语段使用最多的修辞手法是比喻中的明喻。
5．参照下面的例句，仍以“青春”开头，仿写一个句子。
青春是一棵枝叶葳蕤的树，她用绿色光芒感染着所有生灵，使春天的景象常留人间。
【答案】4．D
5．示例：青春是一颗闪耀夺目的星，她用璀璨光辉照亮着迷茫前路，使希望的曙光常驻心间。
【知识点】造句式仿写；比喻
【解析】【点评】（1）本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
（2）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
4．本题考查修辞手法。
A. “青春是早晨的太阳” 的修辞判断。①比喻：将 “青春” 明确比作 “早晨的太阳”，使用喻词 “是”，属于明喻，而非暗喻（暗喻虽也用 “是”，但更侧重本质关联，此处侧重形象相似）；②拟人：“容光焕发”“驱逐阴郁” 赋予太阳人的神态与动作，正确；③夸张：无对事物特征的夸大或缩小（如 “白发三千丈”），此句属于正常的形象化描述，故“夸张” 错误；
B. “还有什么字眼比‘青春’更动人？” 的句式判断。①反问句：用疑问句式表达确定观点（“没有比‘青春’更动人的字眼”），无需回答，符合反问 “问中有答” 的特点；②设问句需 “先问后答”（如 “什么是青春？青春是早晨的太阳”），此句未出现回答，故“设问” 错误；
C. 最后一段 “是不会泯灭的希望……” 的修辞分析。排比：三个或以上结构相似、意义相关的短语并列（“是蓬蓬勃勃的生机，是不会泯灭的希望，是一往无前的勇敢”），符合排比 “句式工整、节奏鲜明” 的特征，正确；该句无比喻或拟人，单纯通过排比强化对青春特质的概括；
D.正确。
故答案为：C
5．本题考查仿句。仿写逻辑拆解：1.句式结构严格对应。①例句：青春是一【棵】枝叶葳蕤的【树】，她用绿色光芒【感染】着所有生灵，使春天的景象【常留人间】。②仿句：青春是一【颗】闪耀夺目的【星】，她用璀璨光辉【照亮】着迷茫前路，使希望的曙光【常驻心间】。③关键点：量词（棵→颗）、四字修饰语（枝叶葳蕤→闪耀夺目）、喻体（树→星）、动词（感染→照亮）、结尾四字短语（常留人间→常驻心间）均需匹配语境，形成 “喻体特征 — 行为 — 影响” 的逻辑链。2.修辞手法双重运用。①比喻：以 “星” 喻 “青春”，取 “闪耀、指引方向” 的共性，符合青春 “充满希望” 的特质；②拟人：“她用璀璨光辉照亮” 赋予 “星”（青春）主动行为，将抽象的青春活力转化为具体的动作描写，增强画面感。3.意象选取的合理性。①喻体选择：“星” 与 “树” 形成对比（天空→大地），且 “星” 的 “光芒” 与例句 “绿色光芒” 呼应，延续 “光明” 的意象体系；②效果关联：“照亮迷茫前路” 对应 “感染所有生灵”，均体现青春对人的积极影响，“希望的曙光” 与 “春天的景象” 均为正面意象，符合青春主题的情感基调。4.语言风格的诗意化。四字短语（闪耀夺目、迷茫前路、常驻心间）的使用，既符合例句 “枝叶葳蕤” 的韵律感，又通过 “曙光”“心间” 等词语营造抒情氛围，与原文排比段的诗意风格一致。
故答案为：示例：青春是一颗闪耀夺目的星，她用璀璨光辉照亮着迷茫前路，使希望的曙光常驻心间。
三、【诗文咏志】
6．（2025·宁远模拟）诗以言志，文以传情。请补写下列句子中的空缺部分。
（1）要达成目标必须确立坚定的志向，正如《<论语>十二章》中所说：“ ，匹夫不可夺志也。”
（2）千百年来，杜甫《望岳》中“ ， ”两句诗之所以一直被人传诵，是因为它不仅表达了诗人不怕困难、俯视一切的雄心壮志，更体现了中华民族自强不息、积极进取的精神。
（3）请写出两句珍惜光阴的古诗句：“ ， 。”
【答案】三军可夺帅也；会当凌绝顶；一览众山小；黑发不知勤学早；白首方悔读书迟
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：夺、帅、凌、览
（2）杜甫《望岳》中 “会当凌绝顶，一览众山小” 为千古名句。“会当” 意为 “终当，终要”，“凌” 指攀登，“绝顶” 指泰山之巅；“一览众山小” 化用《孟子 尽心上》“登泰山而小天下”，以俯视群山的视觉感受，隐喻诗人超越困境、志向高远的胸襟。这两句诗既实写登山之景，又借景抒怀，将个人雄心与中华民族自强不息的精神相融合，故被广泛传诵。
（3）此题需紧扣 “珍惜光阴” 主题。示例 “黑发不知勤学早，白首方悔读书迟” 出自颜真卿《劝学》，以 “黑发”（青年）与 “白首”（老年）的时间对比，告诫人们勿虚度年华。其他常见诗句如 “少壮不努力，老大徒伤悲”（《长歌行》）以植物荣枯喻时光易逝，“盛年不重来，一日难再晨”（陶渊明《杂诗》）则直接强调珍惜时光的紧迫性。
故答案为：三军可夺帅也；会当凌绝顶，一览众山小；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
四、现代文阅读Ⅰ（10分）
（2025·宁远模拟）阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一
①辽宁省北镇市文旅局局长王莹“土味”出演，以“农村大姐”的形象推销特产，扑面而来的乡土气息，让人感受到东北人的爽朗与幽默。
②谈到短视频创作的初衷及“出圈”后下一步工作计划，邯郸市丛台区文广旅局副局长关文静表示，将把区内的农业产业园区、文创产品、非遗、文旅企业等元素融进视频的故事情节中，通过创意和文化做出精品，切实通过文旅结合为家乡发展和乡村振兴发挥带动作用。作为对“辽宁的文旅局长做什么去了”的回应，王莹说，村民形象是她推介北镇农村的一次尝试，未来还会以更多元的形象和方式为家乡代言。刘洪是甘孜州文旅，推广的先行者，他表示“出圈”不是目的，如何做好服务让游客玩得安心、舒心最重要。四川甘孜州将抢抓“网红经济”风口，以互相配合的流量矩阵打出组合拳，助推农特产品销售，把网络流量转化为推动乡村振兴、经济发展的助力器。
③随州市文化和旅游局“网红局长”解伟的短视频账号持续上新，带动当地旅游热度不断攀升。官方数据显示，今年春节假期随州市共接待游客139.2万人次，同比增长34.9%，实现旅游总收入7.9亿元，同比增长43.6%。解伟认为，在“抢眼球”的时代，内容固然重要，但最根本的还是要提升服务品质。
④中国劳动关系学院文旅政策研究中心副主任、北京旅游学会理事吴若山表示，网红文旅局长“IP”打造的过程，一定程度上推动了乡村特色文旅资源的曝光度和特色产品变现能力。在他看来，随着文旅的迅速回暖，文旅局长网红“IP”的打造要脱虚向实。一方面要加强内容的输出质量，坚持内容为王，实现可持续化发展，文旅局长们要通过创意真实客观地展示乡村田园美景与文化，让“乡愁”吸引受众而非过度追求爆点，夸大其词。另外要进一步加强品牌建设，在抓住网红热潮的当下，引入多方技术力量和人才，强化数字化营销创新和体验感的线上展示，深度挖掘乡村文旅资源禀赋，推动产业升级，孵化产品，塑造品牌，从“惊鸿一瞥”走向“心心念念”，切实将热度固化下来，实现文旅融合高质量发展。
（摘编自《文旅局长“花式”出圈新招频出重在实效》，新华社新媒体2023年03月30日）
材料二
①轻舟绿溪之上，乘风打太极；素袍斗笠，仗剑走天涯；草原牧场上，化身格萨尔王；身披红斗篷，策马驰骋雪原……最近一段时间，四川、湖北、新疆等多地的文旅局局长们，纷纷扮相出镜，为家乡代言、为旅游助力，不少人也成为“网红局长”，可谓“火出了圈”。
②从办公室到镜头前，文旅局长们的“躬身入局”，引发不小关注，网上网下交织成了一股褒贬不一的热议潮流。毋庸置疑的是，经由“网红局长”们介绍的地方，知名度大增，好感度提升，吸引了不少人的目光，在一定程度上打破了“藏在深山人未识”的困境。从这个角度看，文旅局长的“出圈”，是一种充满创新意识的探索和尝试，不妨给予更多包容与鼓励。
③“网红局长”的创意之举，的确带来了流量，形成了声势。借此导览、推介的自然风景和人文底蕴，会让不少人心向往之。鲜活、生动的表现，展示了特色文旅资源，迈出了成功的重要一步。下一步的关键是，各地既要重宣介，抢占流量高地，又要重质量，做好服务保障。只有当广大游客深入其中，身临其境，感受到真实如一的文旅体验，才是文旅宣传与文旅发展的共赢。
④换个角度看，文旅局长们愿意、敢于跨界代言，也是工作意识的一次转变和突破。这不同于开开会、发发文，而是从创意到参与、从设计到出品的全新尝试。
⑤除了出圈的“网红局长”，还有一些在镜头前帮农民带货的市长、县长、乡长、村主任们，他们主动拥抱互联网，善于创新，把山沟沟里的土特产卖到了山外。实践见真功，换下正装、穿上新装的党员干部，“直播带货”的不管是农副产品还是文旅服务，都很考验水平、考验功力，都需要在这一“新课堂”上勤加锻炼。
⑥当然，创新需有度。对广大干部来说，在遵纪守法的前提下，在做好本职工作、履行职责使命的基础上，合理合情的探索创新不失为有益的尝试。同时，专业的事不妨交给专业的团队，力争通过激活优质资源实现突围跃升。把有意思的事做得有意义，以好思路拓宽好出路，需要齐众心、汇众力、聚众智。
⑦流量是把双刃剑，互联网是一个大舞台。善用新媒体新技术，注重意识转变、思路调整，创造性开展工作，是对每一个党员干部的要求和期待。相信由文旅局长们的“出圈”开始，可以带动更多党员干部俯下身、沉下心，不畏难、做实事，尊规律、出创意，以创新求变的努力、真抓实干的精气神真正造福于民、助力发展。
（摘编自《文旅局长“出圈”，以好思路拓宽好出路》，人民网2023年02月21日）
7．“出圈”是网络流行语，下列与材料中“出圈”有关的表述，正确的一项是（ ）
A．辽宁省北镇市文旅局局长王莹以多元的形象和方式为家乡代言，扑面而来的乡土气息，让人感受到了东北人的爽朗与幽默。
B．随州市文旅局“网红局长”解伟的短视频账号持续上新，让当年春节假期游客同比增长34.9%，旅游收入同比增长43.6%。
C．网红局长们要以“出圈”为契机，寻求文旅融合高质量发展，既要重宣介，抢占流量高地，也要重质量，做好服务保障。
D．文旅局长们的“出圈”行为，必将带动更多党员干部创新求变、真抓实干，从而带来工作意识和工作作风的转变与突破。
8．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．在“IP”打造的过程中，文旅局长要通过创意真实客观地展示乡村田园美景与文化，不能一味追求爆点，夸大其词。
B．要真正赢得好口碑，实现文旅宣传与文旅发展共赢，应让广大游客深入其中、身临其境，获得真实如一的文旅体验。
C．近年来，主动拥抱互联网、善于创新的党员干部不在少数，不少市长、县长都加入到“直播带货”的行业中来。
D．对广大干部来说，重点是做好本职工作，履行职责使命，遵纪守法，尊重规律，专业的事应该交给专业的团队去做。
9．对文旅局长“火”出圈成为“网红局长”这一现象，网友褒贬不一。请根据材料，谈谈你的看法。
【答案】7．C
8．D
9．示例：文旅局长“火”出圈成“网红局长”这一现象值得肯定与期待。从积极面看，他们主动拥抱新媒体，以创意出镜代言家乡，极大提升了地方知名度与好感度，打破了“藏在深山人未识”的困境，为文旅宣传与地方发展开辟新路径，是工作意识的突破，也展现服务民众、助力发展的担当。不过，创新要有度，需重视服务保障，将流量转化为实实在在的文旅体验，也可借助专业团队，让创新更高效，真正造福于民。
【知识点】新闻、材料类文本；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
7．本题考查文章信息筛选。
A.王莹以多元形象代言。原文：材料一第①段明确提及王莹当前仅以 “农村大姐” 的 “土味” 形象出镜，第②段提到 “未来会以更多元形象”，但选项将未发生的 “未来计划” 偷换为已发生的 “现状”，属于时态错误；
B.解伟视频直接导致游客增长。逻辑漏洞：材料一第③段中 “带动旅游热度攀升” 与 “游客增长、收入增长” 是间接关联，而非直接因果。数据增长是 “旅游热度” 的结果，而非视频账号的直接产物，选项混淆了 “相关性” 与 “因果性”；
C.正确；
D.必将带动干部转变。语气绝对：材料二第⑦段用 “相信可以带动” 表达期望，选项将 “或然性表述”（可能）偷换为 “必然性表述”（必将），与原文逻辑不符。
故答案为：C
8．本题考查材料内容理解。
ABC.正确；
D.逻辑关系曲解。原文：材料二第⑥段强调 “在做好本职工作的基础上进行创新”，“做好本职” 与 “创新探索” 是并列关系（“在…… 前提下，在…… 基础上”）；语气表述偏差。原文 “专业的事不妨交给专业团队” 中的 “不妨” 是建议性表述（可参考），选项 “应该” 是强制性表述（必须），二者语气强度不同，违背原文意图。
故答案为：D
9．本题考查观点看法。
一、现象本质定位。1.传播逻辑突破：传统文旅宣传依赖官方文案或纪录片，文旅局长以 “真人出镜 + 场景化演绎”（如王莹扮农村大姐、解伟穿古装）打破刻板印象，用 “人格化 IP” 降低受众心理距离，符合短视频时代 “去中心化传播” 特征。2.政务思维转型：从 “坐等游客” 到 “主动引流”，体现基层官员对 “网红经济” 的认知升级。材料二第④段 “工作意识转变” 指从 “行政思维” 到 “用户思维” 的跨越 —— 用用户喜闻乐见的方式（如剧情化、反差感）传递信息。
二、积极价值分析。1.流量转化实效：随州春节假期数据（游客增 34.9%、收入增 43.6%）证明，网红局长的 “破圈效应” 能快速激活本地文旅消费。其核心价值在于：通过个人 IP 曝光，让 “小众目的地” 进入大众视野（如甘孜州借刘洪视频成为热门打卡地）。2.文化解码创新：将抽象的地域文化转化为具象符号 —— 四川局长的太极剑舞、新疆局长的格萨尔王扮相，用视觉化叙事拆解 “非遗”“民俗” 等传统文化元素，解决了文旅宣传中 “文化内涵难以具象化” 的痛点。
三、潜在问题与对策。1.流量可持续性挑战。风险：若陷入 “唯流量论”（如过度追求扮相猎奇），可能导致内容同质化（材料一第④段 “脱虚向实” 警示）。例如，部分局长模仿他人造型却缺乏本地特色，易引发 “审美疲劳”。对策：需建立 “内容矩阵”—— 参考甘孜州 “组合拳” 模式，将个人 IP 与农产品、非遗技艺等深度绑定（如王莹后续计划融入文创元素），实现从 “局长网红” 到 “产业品牌” 的升级。2.服务配套压力。矛盾：流量暴增可能导致服务滞后（如景区接待能力不足、民宿价格虚高）。材料一第③段解伟强调 “提升服务品质”，本质是要求流量与配套服务同步升级，避免 “网红地变吐槽地”。路径：可引入数字化工具（如智能预约系统）、培训服务人员，将线上流量转化为线下口碑（材料二第③段 “真实体验是共赢关键”）。
故答案为：示例：文旅局长“火”出圈成“网红局长”这一现象值得肯定与期待。从积极面看，他们主动拥抱新媒体，以创意出镜代言家乡，极大提升了地方知名度与好感度，打破了“藏在深山人未识”的困境，为文旅宣传与地方发展开辟新路径，是工作意识的突破，也展现服务民众、助力发展的担当。不过，创新要有度，需重视服务保障，将流量转化为实实在在的文旅体验，也可借助专业团队，让创新更高效，真正造福于民。
五、现代文阅读Ⅱ（14分）
（2025·宁远模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
火的味道
松三
①假期在家时，母亲常常会做一道匪夷所思的料理。将新鲜的猪后腿精肉切成细条，撒酵母粉、白糖、山粉拌匀后，用晒干的箬叶将它们包成细瘦的长条形的粽子。只不过，这粽子里没有一粒米，我只好将其称为“全肉粽”。“全肉粽”并不用来蒸煮，而是埋进南方土灶下的草木灰，盖上柴火燃尽后的火红炭火，慢慢煨熟。除了用精肉作料，也有用腰花的，一样的做法，只不过将白糖换成盐。腰花粽倒有个新奇古意的名字，唤作“盐帖”。
②母亲说，“全肉粽”和“盐帖”开胃。这好像是山中方圆几十公里的母亲们都掌握的养育健康孩子的秘密之一，虽然她们也说不出具体原理是什么。出了这几十公里的天地，这秘密便完全不为人知了。
③火红的炭火把热度传导进草木灰、箬叶，箬叶中的精肉与酵母粉、白糖、山粉慢慢融合在一起。这个过程通常要一两个小时。母亲牢牢掌握火候，到一半时间时，便拿着火钳子拨开炭火和草木灰，将粽子翻个面儿，重新盖上草木灰和炭火，再烤一半时间。这样的时刻，烤熟的那一半，香味已若有似无地蹿出来。这是一种什么味道呢？箬叶的香，混合着酵母白糖精肉的香，是一种馥郁的火的味道。它从灶台后一直飘出厨房，来到客厅，最后来到院子里。我说，这香味会打转。母亲笑，那是你长了狗鼻子，太灵。
④待到整个粽子烤熟，打开已松松脆脆的箬叶，那可真是一枚香气的炸弹了。
⑤母亲说，是火的香味。
⑥很多年后，我长居城市，经久不见明火，不知是谁问我，火是什么味道？我脱口而出：“火是香的。”那几年，尤其爱喝岩茶，只因岩茶有熟悉的焙火香。
⑦遥远如梦境的黄昏里，精瘦的父亲在院中用斧头劈开松树圆段，手指大小的白色松蛹跌落在地。大约是不习惯这突如其来的天光大亮，它们胖嘟嘟的身体只好扭来扭去。母亲迅速将它们搁在火铲上，伸进火势猛然的灶膛。松蛹一下子被烤得焦黄松脆，香气四溢，是山中上好的零嘴。
⑧还有在炭火上烤玉米饼。圆形的金黄色玉米饼，里头塞进油黑霉干菜；被二伯和凤凤伯母带进高山的油茶林，作为干粮。天不亮时，他们便合上家门，在晨光熹微里裹着露水来到自家的油茶林。深秋时，油茶果缀在枝头，沉甸甸的。我们如猿猴在枝丫间攀缘、摘取。而幼小的我，会一遍又一遍地表达自己的馋意：你们饿了吗？我们吃午饭了吗？二伯明了我是冲着玉米饼早起上山，只是从不点破，早早在林间空地生起篝火，等火势渐熄，他便拿出准备好的玉米饼，放在炭火边的石头上炙烤。不一样的火的香味。玉米粉的香、霉干菜的香、石头的香，甚至密林中阳光的香，烫嘴的香。
⑨火的味道，父亲大约最熟悉了。年轻时，他不知从哪里知道，一种土称乌木烧制出的炭火，可高价出口到日本。那些年，他便垒窑与炭火为伍。形态古老的窑，顶部隆起，门小小的，是一种年轻的遗址。从装进乌木到炭火裁切完运送出山，一窑炭火要花上半个月。
⑩窑总是火热的。窑温未散尽时，父亲便要把柴火竖着叠放，填满整个窑洞。那种余温，把父亲变成水，不停流动的水，绞干他身上原本的年轻丰腴。窑口是封闭的，父亲好像通过闻去确定火候。他说，乌木在成为炭火的不同阶段，会有不同的味道。火候成熟才准备出窑，慢慢打开封闭的窑口通入空气，乌木逐渐燃烧，窑膛内渐渐明亮，黑暗被全然驱逐，只剩晃动的火红。排列的乌木褪尽木的厚实，炼成金属一般精瘦的身躯，一如我的父亲。
在这熊熊炭火中，我们一如既往，把地瓜、土豆埋进草木灰。
（选自《新民晚报》2024年05月23日，有删改）
10．下列对文本相关内容和艺术特色的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“香气的炸弹”的比喻，不仅写出了粽子与炸弹在外形上的相似之处，还写出了其香味给人带来的巨大冲击力。
B．“在炭火上烤玉米饼”的那一段文字，意在表现“幼小的我”采摘油茶果时的顽劣和始终惦记着美食的馋意。
C．从选材上看，这篇散文主要从母亲制烤“全肉粽”和“盐帖”、父亲辛苦烧制乌木炭等方面写出了“火的味道”。
D．从主题上看，这篇散文将浓郁的亲情凝聚于笔端，既有对劳动和劳动者的赞美，也有对儿时乡村生活温馨的回忆。
11．联系上下文，赏析下面句子中加点的词。
这样的时刻，烤熟的那一半，香味已若有似无地蹿出来。
12．结合全文，说说你对画横线句子的理解。
13．请结合相关内容，简要分析母亲是一个怎样的人。
【答案】10．B
11．“蹿”本义指“快速跳跃”，此处化用为香味突然、灵动地扩散，赋予香味动态感，仿佛它有生命一般主动钻出草木灰，生动表现了香气的诱人与鲜活。
12．这句话将自然物的转化与人的生命历程交织，以火为媒介，既赞美父亲如炭火般在苦难中淬炼出的坚韧品格，也含蓄表达了对父亲默默奉献一生的深切感念。乌木成炭的意象，成为父亲形象的诗意升华。
13．①母亲擅长制作复杂的“全肉粽”“盐帖”，掌握独特的火候技巧，体现她精湛的厨艺和劳动智慧，是一个勤劳能干的人。②母亲用食物为孩子开胃，虽不懂原理却传承地方养育智慧，是一个温柔慈爱的人；③她的烹饪方法扎根于乡土生活，保留传统风味，是一个质朴传统的人。
【知识点】散文；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
10．本题考查文章内容理解。
ACD.正确；
B.1.段落核心意图误判。第⑧段围绕 “烤玉米饼” 展开，核心并非刻画 “我” 的 “顽劣”，而是通过多重细节构建乡村生活的烟火气：①劳动场景融合：采摘油茶果的晨光、林间篝火的暖意、烤饼时 “石头的香” 与 “阳光的香”，形成 “劳动 — 美食 — 自然” 的三重奏；②人情温度传递：二伯 “从不点破”“我” 的馋意，却 “早早生起篝火”，体现长辈对孩童的默契与疼爱，火的味道在此成为亲情的载体。2.干扰项特征：将 “馋意” 片面解读为 “顽劣”，忽略了文字背后对乡村劳作中温情时刻的细腻描摹。
故答案为：B
11．本题考查词语效果。词语动态张力分析：（1）物理动作具象化。“蹿” 本指动物或火焰快速跳跃（如 “猫蹿上树梢”），此处突破常规嗅觉描写的静态模式（如 “飘”“散”），赋予香味以 “生命体的主动性”：①从 “灶台后” 到 “院子里” 的空间移动，用 “蹿” 表现香味突破草木灰、箬叶的阻隔，如精灵般 “钻” 出的灵动；②“若有似无” 与 “蹿” 形成矛盾统一：香味尚微弱却充满爆发力，恰似儿时躲在灶台后期待美食的急切心情。（2）感官通感效果。通过动词的视觉化（如见其形），激活读者对 “火烤食物” 的嗅觉记忆，让抽象的 “香气” 变得可触可感，与后文 “香气的炸弹” 形成从 “潜伏” 到 “爆发” 的味觉叙事节奏。
故答案为：“蹿”本义指“快速跳跃”，此处化用为香味突然、灵动地扩散，赋予香味动态感，仿佛它有生命一般主动钻出草木灰，生动表现了香气的诱人与鲜活。
12．本题考查句子含义理解。意象交织的双重隐喻：1.自然物转化的生命隐喻。①乌木→炭火：乌木经高温淬炼，“褪尽木的厚实”“炼成金属般精瘦”，对应父亲从 “年轻丰腴” 到被生活 “绞干” 的外形蜕变，火在此成为生命磨砺的象征；②炭火的双重性：既是父亲烧制的商品（可出口日本），也是消耗其青春的介质，如 “窑温未散尽时” 父亲便需劳作，暗示生存压力与劳动价值的矛盾。2.人与物的镜像关系。父亲 “通过闻去确定火候” 的细节，将人与火的互动升华为生命对话：乌木成炭的 “不同味道” 对应父亲对火候的精准把控，恰似他在苦难中淬炼出的生存智慧。结尾 “排列的乌木一如我的父亲”，以物写人，使父亲的坚韧品格获得诗意具象化。
故答案为：这句话将自然物的转化与人的生命历程交织，以火为媒介，既赞美父亲如炭火般在苦难中淬炼出的坚韧品格，也含蓄表达了对父亲默默奉献一生的深切感念。乌木成炭的意象，成为父亲形象的诗意升华。
13．本题考查人物形象分析。
1.劳动智慧的传承者。（1）烹饪工艺的复杂性：“全肉粽” 需切条、拌料、包制、煨烤等多道工序，“盐帖” 需精准替换调料（白糖→盐），体现对乡土饮食文化的熟稔；（2）火候掌控的专业性：“拿火钳子翻面”“闻味判断成熟度”，非长期实践无法掌握，与第②段 “山中方圆几十公里母亲们的秘密” 呼应，暗示这是代际传承的生存智慧。
2.亲情表达的含蓄者。（1）食物作为爱的载体：明知 “说不出具体原理”，仍坚持制作 “开胃” 的全肉粽，用味觉记忆构建子女的健康屏障，如第③段 “香味会打转” 的童趣描述，暗藏母亲对孩子味觉偏好的敏锐捕捉；（2）乡土文化的守护者：拒绝城市烹饪方式，坚守 “埋进草木灰煨熟” 的古法，使 “火的味道” 成为连接故乡与游子的情感纽带。
故答案为：①母亲擅长制作复杂的“全肉粽”“盐帖”，掌握独特的火候技巧，体现她精湛的厨艺和劳动智慧，是一个勤劳能干的人。②母亲用食物为孩子开胃，虽不懂原理却传承地方养育智慧，是一个温柔慈爱的人；③她的烹饪方法扎根于乡土生活，保留传统风味，是一个质朴传统的人。
六、古诗文阅读（18分）
14．（2025·宁远模拟）阅读下面的唐诗，完成小题。
望洞庭
刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
同是写洞庭湖，这首诗的前两句与孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”在写景上有何不同？请简要分析。
【答案】刘禹锡的前两句通过“湖光秋月”“潭面无风”等意象，以静态描写和比喻手法（如“镜未磨”）展现洞庭湖的清幽宁静，意境和谐柔美；而孟浩然的诗句用“气蒸”“波撼”等动态描写和夸张手法，突出洞庭湖气势磅礴、动荡壮阔的特点，二者一静一动，风格迥异。
【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；寄情山水
【解析】【分析】本题考查对比阅读。
一、刘禹锡《望洞庭》前两句：以静写幽，以喻绘韵。1.意象选取与画面营造。①诗人选取 “湖光”“秋月”“潭面” 等清幽意象，构建秋夜洞庭的静谧场景。湖光与秋月交融，形成水天一体的柔和色调，“两相和” 三字点明月光与湖色彼此映衬、浑然无间的和谐感，奠定全诗宁静柔美的基调。②“潭面无风” 直接强调湖面的静态特征，全无波澜的水面宛如凝固的镜面，进一步强化 “静” 的氛围。2.表现手法与意境塑造。（1）比喻手法的精妙运用：以 “镜未磨” 比喻平静的湖面，兼具两层意涵：①未经打磨的铜镜表面略带朦胧感，契合月光下湖面水汽轻笼的视觉效果，呈现出一种含蓄的朦胧美；②“镜” 的意象暗含倒影之意，将天空月色与湖光融为一体，虚实相生，拓展了画面的空间层次。（2）静态描写的深层意境：全诗避开对湖景的宏大铺陈，转而聚焦于月夜下的微观质感，通过 “静” 的刻画传递出洞庭湖的清幽雅致，仿佛一幅工笔细描的水墨小品，意境空灵淡远。
二、孟浩然 “气蒸云梦泽，波撼岳阳城”：以动写势，以夸显雄。1.意象动态与气势渲染。①“气蒸云梦泽” 中，“蒸” 字以动词活化水汽蒸腾的动态过程：洞庭湖水汽仿佛具有生命般向上弥漫，笼罩整个云梦泽（古代云梦泽横跨今湖北、湖南，面积广袤），从视觉上延伸了湖面的广阔感，从触觉上传递出湿热氤氲的氛围。②“波撼岳阳城” 以 “撼” 字凸显波涛的力量感：汹涌的湖水拍击岸边，仿佛要撼动岳阳城的根基，一个 “撼” 字将自然之力的磅礴气势推向极致，画面极具冲击力。2.表现手法与风格特质。①动态描写与夸张手法的结合：诗人以 “蒸”“撼” 两个极具张力的动词构建动态场景，同时借助 “云梦泽”“岳阳城” 等宏观地理意象，通过夸张手法放大洞庭湖的气势 —— 水汽能 “蒸” 透广袤泽国，波涛可 “撼” 动千年古城，这种超越现实尺度的描写，将洞庭湖的雄浑壮阔推向巅峰。②雄浑风格的审美指向：诗句以 “大写意” 的笔触泼墨绘景，侧重展现自然景观的宏大力量与壮阔气象，与盛唐诗歌中常见的 “雄浑” 美学追求一脉相承，读来令人心魄激荡。
故答案为：刘禹锡的前两句通过“湖光秋月”“潭面无风”等意象，以静态描写和比喻手法（如“镜未磨”）展现洞庭湖的清幽宁静，意境和谐柔美；而孟浩然的诗句用“气蒸”“波撼”等动态描写和夸张手法，突出洞庭湖气势磅礴、动荡壮阔的特点，二者一静一动，风格迥异。
【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2025·宁远模拟）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】
东坡自儋①北归，择居阳羡②。邵民瞻③为其购一宅，为钱五十万，坡倾囊仅能偿之。后择吉日入新第④。尝与邵步月⑤，偶至一村落，闻有妇人哭声甚哀，遂推廉而入，一老妪见坡泣自若。坡问何故，妪曰：“吾有一屋，相传百年，而吾子不肖⑥，售于人。日前吾迁徙来此，百年旧居一旦诀别，宁不痛心？”问其故居所在，则坡所买之第也。坡再三抚慰，曰：“妪之旧居，乃我所售也，不必深悲，今当以是屋还妪。”即命人取屋券对妪焚之，呼妪子翌日迎母还旧第，竟不索其值。
（选自《文言文启蒙读本》，上海辞书出版社2016年版）
[注释]①儋：地名，今海南儋州。②阳羡：地名，今江苏宜兴。③邵民瞻：人名，曾跟从苏轼学习。④第：住宅，房屋。⑤步月：月下散步。⑥不肖：没出息，不成材。
15．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ）
A．“念无与为乐者”中的“念”与“陈胜、吴广喜，念鬼”中的“念”都有“考虑、想到”之意。
B．“遂至承天寺寻张怀民”中的“至”与“偶至一村落”中的“至”意思完全相同，都表示“到”。
C．“但少闲人如吾两人者耳”中的“但”译为“只是”，《孙权劝学》“但当涉猎”中的“但”译为“但是”。
D．“尝与邵步月”中的“尝”是“曾经”之意，而成语“浅尝辄止”中的“尝”则是“尝试”的意思。
16．将【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。
17．【甲】【乙】两篇短文给我们展示了苏轼性格的不同侧面，请分别加以概括。
18．你赞同苏轼将“所买之第”“还妪”的行为吗？联系【乙】文，说说你的看法。
【答案】15．C
16．（这是）住了百年的老房子，一下子永远离别，怎能不伤心呢？
17．甲文体现的性格：乐观豁达、善于自我排遣、富有生活情趣、善于发现平凡景致中的美。
乙文体现的性格：善良仁厚、慷慨大方、有同情心。
18．示例一：赞同，苏轼将房屋归还老妪的行为体现了他的仁厚与悲悯。他理解老妪对百年旧居的情感，不惜损失钱财，主动焚券还宅，展现了“君子成人之美”的高尚品格。这种行为超越了契约关系，以人情为重，符合儒家“仁者爱人”的理念，值得推崇。
示例二：不赞同，从契约精神看，苏轼已合法购得房屋，老妪之子自愿出售，交易本已完成。苏轼因同情而毁约，可能助长依赖他人善意的心理，且对市场秩序无益。若人人效仿，反易引发纠纷。理性而言，可通过其他方式（如经济补偿）帮助老妪，而非直接否定交易。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
（4）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。【参考译文】
甲文：元丰六年十月十二日夜晚，我正脱下衣服准备睡觉，恰好看到这时月光从门户射进来，不由得生出夜游的兴致，于是高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我俩就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
乙文：苏东坡从海南岛回北方，选择住在阳羡。邵民瞻替东坡买了一栋房子，共花了五十万钱。东坡掏光所有积蓄也只能勉强应付而已。后来选择好日子搬入新居。夜里苏东坡和卲民瞻在月光下散步，不经意到了一个村里，听到有一位老妇人哭得很悲伤。于是推门进去，看见一位老太太，老太太看到东坡二人仍旧像原先一样哭泣。东坡问老太太为什么哀伤到这种程度，老太太说：“我家有一栋房子，已相传百年。但是我的儿子不孝顺，却全把它卖给了别人。我今天搬到这里，上百年的老房子，一下子永别，怎么能不心痛呢？”问她的老房子在哪里，原来竟是东坡倾囊而买到的那一栋房子！于是东坡再三安慰老太太，对她说：“您的老房子，是被我买了，您不必太难过，我理当将这房子还给您。”于是就令人拿来屋契，当着老太太面烧了。叫她儿子来，让他第二天迎接母亲回老屋去，最后也没向她讨回买房的钱。
15．本题考查文言词语的解释。
ABD.正确；
C.①“但” 的词义辨析：甲文 “但少闲人如吾两人者耳”：“但” 为副词，表限制范围，译为 “只是”，强调 “缺少闲人” 这一条件，与 “何夜无月？何处无竹柏？” 形成转折，突出自己与张怀民的特殊心境；《孙权劝学》“但当涉猎”：“但” 同样译为 “只是”，表示 “仅需涉猎”，而非 “但是”。“但是” 表转折，而此处孙权是在强调学习的方式（不必精研），无转折逻辑。②干扰项设置逻辑：利用 “但” 在现代汉语中常表转折的惯性思维，混淆其在文言文中 “只是” 的高频义项，需结合语境判断 —— 甲文与《孙权劝学》中的 “但” 均为 “仅仅、只是”，无转折意。
故答案为：C
16．本题考查文言句子翻译。重点字词：“百年” 指历时长久，强调房屋传承的年代久远；“旧居” 即旧宅，指老妪世代居住的房子。“一旦” 表示 “一下子、忽然”，形容时间短暂；“诀别” 意为 “永远离别”，突出老妪对旧居的不舍。“宁” 为反问语气词，译为 “怎能、难道”，加强情感表达；整句以反问强调老妪内心的悲痛。
故答案为：（这是）住了百年的老房子，一下子永远离别，怎能不伤心呢？
17．本题考查对人物形象的分析概括。1.甲文：文人雅趣与生命哲思的融合。①乐观豁达的精神底色。“月色入户，欣然起行”：被贬黄州期间，苏轼仍能因月色触发兴致，以 “欣然” 一词打破贬谪的抑郁，展现随遇而安的心态；“何夜无月？何处无竹柏？”：以反问句将个人闲情升华为普世哲思，认为美无处不在，唯 “闲人” 能识，体现超越世俗荣辱的生命通透。②生活情趣的诗意表达。“庭下如积水空明” 的比喻，将月光、竹柏影转化为空灵的水墨画，展现其以诗心观物的文人特质 —— 即使身处逆境，仍能在平凡景物中发现审美价值。2.乙文：儒家仁心与士大夫担当的实践。①仁厚善良的本性流露。“坡再三抚慰”：面对老妪啼哭，先以言语安抚，体现对弱者的共情能力；“即命人取屋券对妪焚之”：未作丝毫犹豫，当场毁约还宅，将 “情” 置于 “利” 之上，突破契约的冰冷束缚。②慷慨超脱的义举背后。“竟不索其值”：五十万钱几乎是苏轼全部积蓄（“倾囊仅能偿之”），却分文不取，展现 “重义轻利” 的君子风范，与《论语》“君子喻于义” 的价值观一脉相承。
故答案为：甲文体现的性格：乐观豁达、善于自我排遣、富有生活情趣、善于发现平凡景致中的美。乙文体现的性格：善良仁厚、慷慨大方、有同情心。
18．本题考查对材料内容的看法和评价。1.赞同角度：伦理与人性的光辉。情感共鸣的道德优先。①老妪 “相传百年” 的祖宅承载着家族记忆，苏轼深谙 “安土重迁” 的文化心理 —— 房屋不仅是财产，更是情感寄托，其行为是对 “物为人用，非人为物役” 的价值观实践；②“焚券还宅” 超越了商业交易的范畴，以 “成人之美” 的儒家伦理化解矛盾，与《孟子》“恻隐之心，仁之端也” 的思想呼应，体现士大夫 “仁政爱民” 的精神自觉。2.不赞同角度：契约与规则的现代审视。交易伦理的合理性思辨。①从契约精神看，苏轼与邵民瞻的交易合法合规，老妪之子 “不肖售屋” 属个人责任，苏轼无义务为他人过失买单；②若人人因同情而随意毁约，易破坏市场秩序 —— 可参考《宋刑统》对不动产交易的规定，苏轼的行为在当时虽合 “情”，却未必合 “法”，可能引发 “弱者有理” 的道德绑架。3.辩证视角：情与理的张力平衡。理想主义的人文价值。苏轼的选择本质是 “以情补法”：在法律框架内，老妪无法索回房屋；但在伦理层面，他以个人损失践行 “仁者爱人”，这种 “超规则” 的善意恰是传统士大夫精神的闪光处，为冰冷的契约注入人性温度。现实操作的理性建议。若从可持续帮助的角度，苏轼可采取 “赎买” 方式 —— 让老妪之子赎回房屋，或资助其另购居所，既保全契约，又兼顾人情，更符合现代社会 “情法兼顾” 的处事原则。
故答案为：示例一：赞同，苏轼将房屋归还老妪的行为体现了他的仁厚与悲悯。他理解老妪对百年旧居的情感，不惜损失钱财，主动焚券还宅，展现了“君子成人之美”的高尚品格。这种行为超越了契约关系，以人情为重，符合儒家“仁者爱人”的理念，值得推崇。
示例二：不赞同，从契约精神看，苏轼已合法购得房屋，老妪之子自愿出售，交易本已完成。苏轼因同情而毁约，可能助长依赖他人善意的心理，且对市场秩序无益。若人人效仿，反易引发纠纷。理性而言，可通过其他方式（如经济补偿）帮助老妪，而非直接否定交易。
七、名著阅读（8分）
19．（2025·宁远模拟）阅读下面的文段，回答问题。
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去；二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了。
（节选自《骆驼祥子》）
从节选文字中，我们能读出主人公祥子怎样的心理？
【答案】这段文字展现了祥子初入社会时的自信、天真、乐观，以及他对未来生活的积极期待。
【知识点】作品的人物形象；《骆驼祥子》
【解析】【分析】本题考查名著内容理解。
一、初入社会的自信与自我认同。1.外貌描写中的自信投射。“很大很高”“铁扇面似的胸”“直硬的背” 等外貌刻画，通过夸张的比喻（如 “铁扇面”）展现祥子对自身身体条件的高度认同。二十岁的他尚未被生活磨平棱角，认为健壮的体魄是闯荡社会的资本，这种对肉体力量的自信，实则是初入城市时 “凭力气吃饭” 的朴素信念体现。2.动作细节的心理暗示。“杀进他的腰”“扭头看看自己的肩” 等动作，是祥子对 “高等车夫” 形象的刻意模仿。他通过调整体态（如束紧腰带凸显胸背）来强化自我认知，仿佛只要外在形象贴合 “出色车夫” 的标准，就能在城市立足，这种行为背后是底层青年对职业身份的初步建构。
二、天真乐观的未来憧憬。1.职业规划的理想化特征。祥子 “计划着” 如何通过外在装扮提升职业形象，甚至想象 “穿上肥腿白裤”“系住裤脚” 的细节，反映出他对拉车生涯的浪漫化想象。此时的他尚未经历现实打压，将职业成功简单等同于 “身体强壮 + 外貌精神”，这种思维模式带有明显的天真特质。2.“傻子似的笑” 的双重意味。结尾 “傻子似的他自己笑了”，既是对未来的憧憬之笑，也暗含旁观者视角下的无奈 —— 读者已知祥子最终的悲剧命运，而此刻的他却对前路凶险毫无察觉。这种笑容将青年祥子的单纯与命运的残酷形成预叙对比，增强了文本的悲剧张力。
三、底层青年的生存渴望与身份焦虑。1.对 “出色车夫” 的身份认同。祥子反复审视身体、模仿 “高等车夫”，本质是对 “车夫” 职业的主动接纳。在农村破产后，他将城市拉车视为 “杀进” 新生活的唯一路径，这种选择背后是底层人对生存资源的迫切需求，而 “成为最出色车夫” 的目标，则是在现实局限下对尊严的变相追求。2.城市文明冲击下的自我调适。从 “天真淘气的样子” 到刻意塑造 “威严” 的肩背，祥子的心理变化暗含农村青年在城市文明中的自我改造。他试图通过身体管理（如 “出号的大脚” 的展示）来证明自己符合城市劳动市场的标准，这种心理既是适应现实的求生本能，也暴露了底层劳动者在城市中的身份焦虑 —— 唯有通过 “健壮”“勤奋” 等标签，才能获得生存的合法性。
故答案为：这段文字展现了祥子初入社会时的自信、天真、乐观，以及他对未来生活的积极期待。
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
20．（2025·宁远模拟）请简要概括《儒林外史》中严贡生和严监生这一对同胞兄弟在性格特点上的异同。
【答案】示例：
相同点：都看重钱财，具有吝啬的一面。严监生在临死之际，因灯盏里点了两茎灯草，伸着两根指头不肯断气，直到赵氏挑掉一茎，才咽了气，其吝啬程度令人惊叹。严贡生也同样视钱如命，在他的相关情节中，处处展现出对钱财的极度看重。
不同点：严贡生虚伪、狡诈、无耻，是一个横行乡里的恶棍。他明明没有借钱给人家，却偏要人家还利息，还利用云片糕假装名贵药材，讹诈船家。严监生相较于严贡生，性格上更为胆小怕事、懦弱。他在哥哥严贡生惹出官司后，花钱为其摆平，在家庭中，对妻子王氏较为尊重，在王氏病重时，花了不少钱请医买药，对家人也有一定的温情。
【知识点】作品的基本内容；《儒林外史》
【解析】【分析】本题考查名著人物形象。
一、相同点：金钱至上的价值锚点。1.吝啬本性的不同呈现。①严监生的 “生理性吝啬”：以 “两茎灯草” 的经典细节为核心，其吝啬表现为对物质消耗的极端敏感 —— 临终前因灯油多燃一茎而不肯咽气，本质是将 “省钱” 异化为生存本能，甚至超越生命本身。这种吝啬带有小农经济下底层地主的守财奴特征，是对 “财富流失” 的应激反应。②严贡生的 “策略性吝啬”：虽未直接展现物质吝啬行为，但通过 “讹诈船家”“赖掉利息” 等情节，可见其吝啬体现为对他人财物的掠夺性占有。例如，用云片糕伪装名贵药材索赔，本质是通过欺诈手段避免个人损失，将 “吝啬” 转化为谋取利益的工具。2.财富观的本质趋同。二者均将 “钱财” 视为安身立命的根本：严监生用金钱买平安（如为严贡生官司破财），严贡生用金钱构建霸权（如强占邻居猪只），虽表现形式不同，但均反映了封建士绅阶层对财富的病态依赖，以及在商品经济萌芽期的投机心理。
二、不同点：人性维度的两极分化。1.严贡生：极端利己的 “恶之绽放”。（1）虚伪与狡诈的系统化实践：①言行割裂：自称 “为人率真”，却在船家面前谎称云片糕为 “费了几百两银子合的药”，利用信息差实施讹诈，将儒家 “诚信” 抛诸脑后；②霸权逻辑：强占王小二家猪只、赖掉黄梦统利息，均以 “秀才身份” 为保护伞，将封建特权异化为欺压百姓的工具，形成 “劣绅 — 恶霸” 的人格复合体。（2）社会危害的显性化：其行为直接破坏乡里秩序，如官司缠身、被乡民控诉，是科举制度催生的 “无德文人” 典型 —— 凭借功名豁免权横行乡里，体现封建制度下权力与道德的脱钩。2.严监生：卑微妥协的 “善之微光”。（1）懦弱性格的根源性分析：①宗法制度下的生存策略：作为次子，在严贡生（长子）的霸权压制下，形成 “破财消灾” 的生存惯性（如主动为兄摆平官司），本质是封建家族内部权力结构失衡的产物；②情感表达的矛盾性：对妻子王氏 “病重请医”“厚葬办丧”，虽有 “借此立威” 的功利性（如巩固妾室赵氏地位），但也隐含对亲情的真实眷恋，与严贡生的 “亲情淡漠” 形成对比。（2）人性微光的社会意义：其吝啬中夹杂的 “温情”（如对幼子的期望），使人物跳出 “纯粹反派” 的窠臼，成为科举制度下被扭曲的 “中间型人格”—— 既受财富异化，又未完全泯灭人性，更具批判现实的典型性。
三、对照意义：科举制度下的人性镜像。1.严贡生代表科举体系中 “权力腐败” 的极端形态：凭借功名获得社会资源，却以恶治世，成为封建伦理的破坏者；2.严监生则展现 “财富异化” 的普遍困境：即使未获功名，也因追逐财富而丧失生命本真，但残存的人性让其成为悲剧性人物。3.作者的批判逻辑：通过兄弟二人的对照，揭露科举制度不仅催生 “无德之士”，更让普通士绅阶层在 “求利” 中迷失 —— 严贡生的 “恶” 与严监生的 “愚”，共同构成对封建士大夫文化的立体讽刺。
故答案为：示例：
相同点：都看重钱财，具有吝啬的一面。严监生在临死之际，因灯盏里点了两茎灯草，伸着两根指头不肯断气，直到赵氏挑掉一茎，才咽了气，其吝啬程度令人惊叹。严贡生也同样视钱如命，在他的相关情节中，处处展现出对钱财的极度看重。
不同点：严贡生虚伪、狡诈、无耻，是一个横行乡里的恶棍。他明明没有借钱给人家，却偏要人家还利息，还利用云片糕假装名贵药材，讹诈船家。严监生相较于严贡生，性格上更为胆小怕事、懦弱。他在哥哥严贡生惹出官司后，花钱为其摆平，在家庭中，对妻子王氏较为尊重，在王氏病重时，花了不少钱请医买药，对家人也有一定的温情。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
八、写作（50分）
21．（2025·宁远模拟）阅读下面的文字，根据要求写作。
岁月不是偷走妈妈青春的小偷，我才是。
以上文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇记叙文或议论文。
要求：自拟标题，自选角度，自定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
【答案】例文一：
藏在白发里的时光
那天午后，阳光透过窗户洒在妈妈的肩头，我忽然发现，她的头发里不知何时藏进了几根银丝，在阳光下格外刺眼。那一刻，那句话“岁月不是偷走妈妈青春的小偷，我才是”突然涌上心头，让我鼻子一酸。
记得上学期期末，我因为沉迷游戏，成绩一落千丈。那天傍晚，当我把满是红叉的试卷递给妈妈时，夕阳的余晖照在她的脸上，我看到她的眉头紧紧皱起，眼中满是失望和疲惫。原以为会迎来一场严厉的责骂，可妈妈只是轻轻叹了口气，说：“我们一起找找原因，把成绩补上来。”
从那以后，每天晚上，当我写作业时，妈妈都会坐在我身边。遇到不懂的数学题，她会翻出自己多年不用的课本，在草稿纸上一遍又一遍地演算，然后耐心地给我讲解。有一次，一道几何题把我们俩都难住了，妈妈查阅了许多资料，反复研究到深夜。第二天早上，我看到她顶着黑眼圈，却依然笑着为我准备早餐，那一刻，我心里满是愧疚。
在妈妈的陪伴和帮助下，我的成绩慢慢有了起色。可我却渐渐发现，妈妈变得越来越疲惫，她的脸上少了往日的光彩，白发也越来越多。我终于明白，是我的不懂事，让妈妈操碎了心，是我在不经意间“偷走”了她的青春。
现在，我不再让妈妈为我操心学习。每天放学回家，我会主动完成作业，还会帮妈妈做一些力所能及的家务。我想，我要用自己的努力，把那些被“偷走”的时光，一点一点地补回来，让妈妈的笑容重新绽放，让她的青春在我的爱与成长中延续。
例文二：
母爱无声：我与母亲的青春交换
“岁月不是偷走妈妈青春的小偷，我才是。”这句话如同一记重锤，敲醒了我们对母爱长久以来的忽视。在成长的过程中，我们不断从母亲那里索取关爱与付出，却在不经意间“偷走”了她的青春。
母亲的青春，在为我们操劳的琐碎中悄然流逝。从我们呱呱坠地的那一刻起，母亲便将自己的生活重心全部转移到我们身上。凌晨三点，我们发烧哭闹，母亲不顾疲倦，抱着我们在医院里焦急奔走；上学路上，母亲总是将书包背在自己身上，怕我们被压弯了腰；为了让我们吃上可口的饭菜，母亲在厨房一站就是几个小时，双手被油烟熏得粗糙。这些看似平常的小事，却在日复一日的积累中，消耗着母亲的青春与精力。我们在茁壮成长，母亲却在默默付出中渐渐老去。
然而，母亲对我们的付出从不求回报。孟郊在《游子吟》中写道：“谁言寸草心，报得三春晖。”母亲的爱，如春日暖阳，温暖着我们的心灵；如涓涓细流，滋润着我们的成长。她们将自己的青春化作养分，滋养着我们这棵幼苗，让我们能够在风雨中茁壮成长。即便青春不再，母亲依然无怨无悔，只希望我们能够平安幸福。
作为子女，我们应该深刻意识到母亲的付出，珍惜这份无私的爱。我们要努力学习，用优异的成绩回报母亲；在生活中，多关心母亲，主动分担家务，让母亲不再那么劳累。同时，我们更要学会感恩，将对母亲的爱表达出来，让母亲知道，她的付出我们都看在眼里，记在心里。
岁月无痕，母爱无声。我们在成长的过程中，“偷走”了母亲的青春，却偷不走母亲对我们的爱。让我们用行动去感恩母亲，珍惜与母亲相处的每一刻，不要让“子欲养而亲不待”的遗憾发生在我们身上。
【知识点】记叙文；议论文；自命题作文
【解析】【分析】材料以 “岁月不是偷走妈妈青春的小偷，我才是” 这一充满情感张力的表述为核心，将母爱与成长的矛盾具象化，关键词 “偷走青春” 隐喻母亲为子女付出的时光代价，需通过记叙文或议论文探讨亲子关系中爱的奉献与成长的反思，侧重情感共鸣与哲理思考。
【题干分析】①材料意义解析：“我才是” 颠覆传统认知，将母亲衰老的原因从 “岁月流逝” 转向 “子女成长”，暗含 “母爱是以青春为筹码的付出”，需挖掘日常细节中母亲为子女牺牲的时光（如熬夜陪读、放弃爱好、操持家务）；“青春” 不仅指外貌衰老，更指向母亲被琐碎生活消磨的个人追求（如未完成的学业、搁置的梦想），需区分 “生理衰老” 与 “生活重心转移” 的双重内涵；记叙文需通过具体事件展现 “我” 对母亲付出的后知后觉，议论文需从 “母爱本质”“代际伦理” 等角度论证 “成长与代价” 的辩证关系。②写作思路：记叙文方向：采用 “对比 + 顿悟” 结构，如开篇描写母亲年轻时的照片（扎马尾、弹吉他），与现状（围裙、白发）对比，通过 “发现母亲藏起的吉他谱”“注意到她染发时掉落的白发” 等细节，展现 “我” 从 “理所当然” 到 “心疼反思” 的心理转变；议论文方向：立意为 “母爱是一场心甘情愿的‘自我牺牲’”，可分层论证：生物学角度：母亲的 “青春消耗” 是繁衍本能的体现（引用动物保护幼崽的例子）；社会学角度：传统文化中 “母性无私” 的集体认知（结合 “孟母三迁” 等典故）；哲学角度：子女的成长应是对母爱的 “生命延续”（如母亲未实现的梦想由子女传承）。开头可采用意象切入（“衣柜深处的吉他弦已锈，像母亲再也弹不出的青春音符”）或设问破题（“当我们谈论母亲的衰老时，究竟在谈论什么？”）；结尾需升华至 “成长即懂得反哺”（如 “我愿接过母亲未弹完的旋律，让她的青春在我身上继续绽放”）。
【立意提取】
1.衣柜里的青春标本：记叙文，以母亲藏起的舞蹈鞋为线索，讲述发现她为家庭放弃梦想的故事。
2.论母爱的热力学定律：议论文，用 “能量守恒” 比喻母亲将青春转化为子女的成长动能。
3.白发里的时光汇率：记叙文，记录为母亲染白发时，计算她为自己付出的时间与青春的等价关系。
【点评】（1）文章以 “白发” 为引，通过母亲深夜伴我解几何题、带黑眼圈做早餐等细节，展现其为我操劳致青春流逝，结尾以主动担责的行动呼应 “补回时光” 的感悟，叙事细腻且情感真切。
（2）议论文以 “青春交换” 切入，用生活场景与《游子吟》论证母爱无私，从 “付出 — 感恩” 双层递进，以 “行动反哺” 收束，逻辑清晰且兼具思辨与抒情。
1 / 1湖南省永州市宁远县2025年中考语文二模试卷
一、【四季如画】
（2025·宁远模拟）春夏秋冬，美不胜收。请阅读下面的语段，完成下面小题。
好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的_____________（①葱葱 ②芊芊）细草长成了一片_____________（①密密 ②浓浓）的厚发，林带上的_____________（①淡淡 ②薄薄）绿烟也凝成了一堵dài色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天的金色田野是一年中最美丽的季节。
（摘编自梁衡《夏感》）
1．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。
2．从语段中的括号内选择符合语境的叠词，将对应的序号填在横线上。
3．小文同学把上面语段的最后一句抄错了，下列修改意见不正确的一项是（ ）
A．将“夏天”与“田野”对调。 B．删去“季节”。
C．删去“的金色田野”。 D．将“田野”改成“土地”。
二、【珍惜青春】
（2025·宁远模拟）青春无价，不负韶华。请阅读下面的语段，完成下面小题。
世界上，还有什么字眼比“青春”这两个字更动人，更富有魅力？
青春是早晨的太阳，她容光焕发，灿烂耀眼，所有的阴郁和灰暗都遭到她的驱逐。
青春是江河里奔涌的激浪，天地间回荡着她澎湃的激情，谁也无法阻挡她寻找大海的脚步。
青春是一只高飞在天的鸟，她美丽的翅膀像彩色的旗帜，召唤着理想，憧憬着未来。
青春是一棵枝叶葳蕤的树，她用绿色光芒感染着所有生灵，使春天的景象常留人间。
青春是一支余韵不绝的歌，她把浪漫的情怀和严峻的现实交织在一起，拨动每一个人的心弦。
青春是蓬蓬勃勃的生机，是不会泯灭的希望，是一往无前的勇敢，是生命中最辉煌的色彩……
（摘编自赵丽宏《青春》）
4．小华同学对上面语段中所使用的修辞手法的判断，正确的一项是（ ）
A．“青春是早晨的太阳，她容光焕发……”使用了拟人和夸张的修辞手法。
B．“还有什么字眼比‘青春’这两个字更动人，更富有魅力？”是设问句。
C．语段最后一段中，“是不会泯灭的希望……”使用了排比的修辞手法。
D．与朱自清的《春》一样，上面语段使用最多的修辞手法是比喻中的明喻。
5．参照下面的例句，仍以“青春”开头，仿写一个句子。
青春是一棵枝叶葳蕤的树，她用绿色光芒感染着所有生灵，使春天的景象常留人间。
三、【诗文咏志】
6．（2025·宁远模拟）诗以言志，文以传情。请补写下列句子中的空缺部分。
（1）要达成目标必须确立坚定的志向，正如《<论语>十二章》中所说：“ ，匹夫不可夺志也。”
（2）千百年来，杜甫《望岳》中“ ， ”两句诗之所以一直被人传诵，是因为它不仅表达了诗人不怕困难、俯视一切的雄心壮志，更体现了中华民族自强不息、积极进取的精神。
（3）请写出两句珍惜光阴的古诗句：“ ， 。”
四、现代文阅读Ⅰ（10分）
（2025·宁远模拟）阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一
①辽宁省北镇市文旅局局长王莹“土味”出演，以“农村大姐”的形象推销特产，扑面而来的乡土气息，让人感受到东北人的爽朗与幽默。
②谈到短视频创作的初衷及“出圈”后下一步工作计划，邯郸市丛台区文广旅局副局长关文静表示，将把区内的农业产业园区、文创产品、非遗、文旅企业等元素融进视频的故事情节中，通过创意和文化做出精品，切实通过文旅结合为家乡发展和乡村振兴发挥带动作用。作为对“辽宁的文旅局长做什么去了”的回应，王莹说，村民形象是她推介北镇农村的一次尝试，未来还会以更多元的形象和方式为家乡代言。刘洪是甘孜州文旅，推广的先行者，他表示“出圈”不是目的，如何做好服务让游客玩得安心、舒心最重要。四川甘孜州将抢抓“网红经济”风口，以互相配合的流量矩阵打出组合拳，助推农特产品销售，把网络流量转化为推动乡村振兴、经济发展的助力器。
③随州市文化和旅游局“网红局长”解伟的短视频账号持续上新，带动当地旅游热度不断攀升。官方数据显示，今年春节假期随州市共接待游客139.2万人次，同比增长34.9%，实现旅游总收入7.9亿元，同比增长43.6%。解伟认为，在“抢眼球”的时代，内容固然重要，但最根本的还是要提升服务品质。
④中国劳动关系学院文旅政策研究中心副主任、北京旅游学会理事吴若山表示，网红文旅局长“IP”打造的过程，一定程度上推动了乡村特色文旅资源的曝光度和特色产品变现能力。在他看来，随着文旅的迅速回暖，文旅局长网红“IP”的打造要脱虚向实。一方面要加强内容的输出质量，坚持内容为王，实现可持续化发展，文旅局长们要通过创意真实客观地展示乡村田园美景与文化，让“乡愁”吸引受众而非过度追求爆点，夸大其词。另外要进一步加强品牌建设，在抓住网红热潮的当下，引入多方技术力量和人才，强化数字化营销创新和体验感的线上展示，深度挖掘乡村文旅资源禀赋，推动产业升级，孵化产品，塑造品牌，从“惊鸿一瞥”走向“心心念念”，切实将热度固化下来，实现文旅融合高质量发展。
（摘编自《文旅局长“花式”出圈新招频出重在实效》，新华社新媒体2023年03月30日）
材料二
①轻舟绿溪之上，乘风打太极；素袍斗笠，仗剑走天涯；草原牧场上，化身格萨尔王；身披红斗篷，策马驰骋雪原……最近一段时间，四川、湖北、新疆等多地的文旅局局长们，纷纷扮相出镜，为家乡代言、为旅游助力，不少人也成为“网红局长”，可谓“火出了圈”。
②从办公室到镜头前，文旅局长们的“躬身入局”，引发不小关注，网上网下交织成了一股褒贬不一的热议潮流。毋庸置疑的是，经由“网红局长”们介绍的地方，知名度大增，好感度提升，吸引了不少人的目光，在一定程度上打破了“藏在深山人未识”的困境。从这个角度看，文旅局长的“出圈”，是一种充满创新意识的探索和尝试，不妨给予更多包容与鼓励。
③“网红局长”的创意之举，的确带来了流量，形成了声势。借此导览、推介的自然风景和人文底蕴，会让不少人心向往之。鲜活、生动的表现，展示了特色文旅资源，迈出了成功的重要一步。下一步的关键是，各地既要重宣介，抢占流量高地，又要重质量，做好服务保障。只有当广大游客深入其中，身临其境，感受到真实如一的文旅体验，才是文旅宣传与文旅发展的共赢。
④换个角度看，文旅局长们愿意、敢于跨界代言，也是工作意识的一次转变和突破。这不同于开开会、发发文，而是从创意到参与、从设计到出品的全新尝试。
⑤除了出圈的“网红局长”，还有一些在镜头前帮农民带货的市长、县长、乡长、村主任们，他们主动拥抱互联网，善于创新，把山沟沟里的土特产卖到了山外。实践见真功，换下正装、穿上新装的党员干部，“直播带货”的不管是农副产品还是文旅服务，都很考验水平、考验功力，都需要在这一“新课堂”上勤加锻炼。
⑥当然，创新需有度。对广大干部来说，在遵纪守法的前提下，在做好本职工作、履行职责使命的基础上，合理合情的探索创新不失为有益的尝试。同时，专业的事不妨交给专业的团队，力争通过激活优质资源实现突围跃升。把有意思的事做得有意义，以好思路拓宽好出路，需要齐众心、汇众力、聚众智。
⑦流量是把双刃剑，互联网是一个大舞台。善用新媒体新技术，注重意识转变、思路调整，创造性开展工作，是对每一个党员干部的要求和期待。相信由文旅局长们的“出圈”开始，可以带动更多党员干部俯下身、沉下心，不畏难、做实事，尊规律、出创意，以创新求变的努力、真抓实干的精气神真正造福于民、助力发展。
（摘编自《文旅局长“出圈”，以好思路拓宽好出路》，人民网2023年02月21日）
7．“出圈”是网络流行语，下列与材料中“出圈”有关的表述，正确的一项是（ ）
A．辽宁省北镇市文旅局局长王莹以多元的形象和方式为家乡代言，扑面而来的乡土气息，让人感受到了东北人的爽朗与幽默。
B．随州市文旅局“网红局长”解伟的短视频账号持续上新，让当年春节假期游客同比增长34.9%，旅游收入同比增长43.6%。
C．网红局长们要以“出圈”为契机，寻求文旅融合高质量发展，既要重宣介，抢占流量高地，也要重质量，做好服务保障。
D．文旅局长们的“出圈”行为，必将带动更多党员干部创新求变、真抓实干，从而带来工作意识和工作作风的转变与突破。
8．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．在“IP”打造的过程中，文旅局长要通过创意真实客观地展示乡村田园美景与文化，不能一味追求爆点，夸大其词。
B．要真正赢得好口碑，实现文旅宣传与文旅发展共赢，应让广大游客深入其中、身临其境，获得真实如一的文旅体验。
C．近年来，主动拥抱互联网、善于创新的党员干部不在少数，不少市长、县长都加入到“直播带货”的行业中来。
D．对广大干部来说，重点是做好本职工作，履行职责使命，遵纪守法，尊重规律，专业的事应该交给专业的团队去做。
9．对文旅局长“火”出圈成为“网红局长”这一现象，网友褒贬不一。请根据材料，谈谈你的看法。
五、现代文阅读Ⅱ（14分）
（2025·宁远模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
火的味道
松三
①假期在家时，母亲常常会做一道匪夷所思的料理。将新鲜的猪后腿精肉切成细条，撒酵母粉、白糖、山粉拌匀后，用晒干的箬叶将它们包成细瘦的长条形的粽子。只不过，这粽子里没有一粒米，我只好将其称为“全肉粽”。“全肉粽”并不用来蒸煮，而是埋进南方土灶下的草木灰，盖上柴火燃尽后的火红炭火，慢慢煨熟。除了用精肉作料，也有用腰花的，一样的做法，只不过将白糖换成盐。腰花粽倒有个新奇古意的名字，唤作“盐帖”。
②母亲说，“全肉粽”和“盐帖”开胃。这好像是山中方圆几十公里的母亲们都掌握的养育健康孩子的秘密之一，虽然她们也说不出具体原理是什么。出了这几十公里的天地，这秘密便完全不为人知了。
③火红的炭火把热度传导进草木灰、箬叶，箬叶中的精肉与酵母粉、白糖、山粉慢慢融合在一起。这个过程通常要一两个小时。母亲牢牢掌握火候，到一半时间时，便拿着火钳子拨开炭火和草木灰，将粽子翻个面儿，重新盖上草木灰和炭火，再烤一半时间。这样的时刻，烤熟的那一半，香味已若有似无地蹿出来。这是一种什么味道呢？箬叶的香，混合着酵母白糖精肉的香，是一种馥郁的火的味道。它从灶台后一直飘出厨房，来到客厅，最后来到院子里。我说，这香味会打转。母亲笑，那是你长了狗鼻子，太灵。
④待到整个粽子烤熟，打开已松松脆脆的箬叶，那可真是一枚香气的炸弹了。
⑤母亲说，是火的香味。
⑥很多年后，我长居城市，经久不见明火，不知是谁问我，火是什么味道？我脱口而出：“火是香的。”那几年，尤其爱喝岩茶，只因岩茶有熟悉的焙火香。
⑦遥远如梦境的黄昏里，精瘦的父亲在院中用斧头劈开松树圆段，手指大小的白色松蛹跌落在地。大约是不习惯这突如其来的天光大亮，它们胖嘟嘟的身体只好扭来扭去。母亲迅速将它们搁在火铲上，伸进火势猛然的灶膛。松蛹一下子被烤得焦黄松脆，香气四溢，是山中上好的零嘴。
⑧还有在炭火上烤玉米饼。圆形的金黄色玉米饼，里头塞进油黑霉干菜；被二伯和凤凤伯母带进高山的油茶林，作为干粮。天不亮时，他们便合上家门，在晨光熹微里裹着露水来到自家的油茶林。深秋时，油茶果缀在枝头，沉甸甸的。我们如猿猴在枝丫间攀缘、摘取。而幼小的我，会一遍又一遍地表达自己的馋意：你们饿了吗？我们吃午饭了吗？二伯明了我是冲着玉米饼早起上山，只是从不点破，早早在林间空地生起篝火，等火势渐熄，他便拿出准备好的玉米饼，放在炭火边的石头上炙烤。不一样的火的香味。玉米粉的香、霉干菜的香、石头的香，甚至密林中阳光的香，烫嘴的香。
⑨火的味道，父亲大约最熟悉了。年轻时，他不知从哪里知道，一种土称乌木烧制出的炭火，可高价出口到日本。那些年，他便垒窑与炭火为伍。形态古老的窑，顶部隆起，门小小的，是一种年轻的遗址。从装进乌木到炭火裁切完运送出山，一窑炭火要花上半个月。
⑩窑总是火热的。窑温未散尽时，父亲便要把柴火竖着叠放，填满整个窑洞。那种余温，把父亲变成水，不停流动的水，绞干他身上原本的年轻丰腴。窑口是封闭的，父亲好像通过闻去确定火候。他说，乌木在成为炭火的不同阶段，会有不同的味道。火候成熟才准备出窑，慢慢打开封闭的窑口通入空气，乌木逐渐燃烧，窑膛内渐渐明亮，黑暗被全然驱逐，只剩晃动的火红。排列的乌木褪尽木的厚实，炼成金属一般精瘦的身躯，一如我的父亲。
在这熊熊炭火中，我们一如既往，把地瓜、土豆埋进草木灰。
（选自《新民晚报》2024年05月23日，有删改）
10．下列对文本相关内容和艺术特色的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“香气的炸弹”的比喻，不仅写出了粽子与炸弹在外形上的相似之处，还写出了其香味给人带来的巨大冲击力。
B．“在炭火上烤玉米饼”的那一段文字，意在表现“幼小的我”采摘油茶果时的顽劣和始终惦记着美食的馋意。
C．从选材上看，这篇散文主要从母亲制烤“全肉粽”和“盐帖”、父亲辛苦烧制乌木炭等方面写出了“火的味道”。
D．从主题上看，这篇散文将浓郁的亲情凝聚于笔端，既有对劳动和劳动者的赞美，也有对儿时乡村生活温馨的回忆。
11．联系上下文，赏析下面句子中加点的词。
这样的时刻，烤熟的那一半，香味已若有似无地蹿出来。
12．结合全文，说说你对画横线句子的理解。
13．请结合相关内容，简要分析母亲是一个怎样的人。
六、古诗文阅读（18分）
14．（2025·宁远模拟）阅读下面的唐诗，完成小题。
望洞庭
刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
同是写洞庭湖，这首诗的前两句与孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”在写景上有何不同？请简要分析。
（2025·宁远模拟）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】
东坡自儋①北归，择居阳羡②。邵民瞻③为其购一宅，为钱五十万，坡倾囊仅能偿之。后择吉日入新第④。尝与邵步月⑤，偶至一村落，闻有妇人哭声甚哀，遂推廉而入，一老妪见坡泣自若。坡问何故，妪曰：“吾有一屋，相传百年，而吾子不肖⑥，售于人。日前吾迁徙来此，百年旧居一旦诀别，宁不痛心？”问其故居所在，则坡所买之第也。坡再三抚慰，曰：“妪之旧居，乃我所售也，不必深悲，今当以是屋还妪。”即命人取屋券对妪焚之，呼妪子翌日迎母还旧第，竟不索其值。
（选自《文言文启蒙读本》，上海辞书出版社2016年版）
[注释]①儋：地名，今海南儋州。②阳羡：地名，今江苏宜兴。③邵民瞻：人名，曾跟从苏轼学习。④第：住宅，房屋。⑤步月：月下散步。⑥不肖：没出息，不成材。
15．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ）
A．“念无与为乐者”中的“念”与“陈胜、吴广喜，念鬼”中的“念”都有“考虑、想到”之意。
B．“遂至承天寺寻张怀民”中的“至”与“偶至一村落”中的“至”意思完全相同，都表示“到”。
C．“但少闲人如吾两人者耳”中的“但”译为“只是”，《孙权劝学》“但当涉猎”中的“但”译为“但是”。
D．“尝与邵步月”中的“尝”是“曾经”之意，而成语“浅尝辄止”中的“尝”则是“尝试”的意思。
16．将【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。
17．【甲】【乙】两篇短文给我们展示了苏轼性格的不同侧面，请分别加以概括。
18．你赞同苏轼将“所买之第”“还妪”的行为吗？联系【乙】文，说说你的看法。
七、名著阅读（8分）
19．（2025·宁远模拟）阅读下面的文段，回答问题。
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去；二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了。
（节选自《骆驼祥子》）
从节选文字中，我们能读出主人公祥子怎样的心理？
20．（2025·宁远模拟）请简要概括《儒林外史》中严贡生和严监生这一对同胞兄弟在性格特点上的异同。
八、写作（50分）
21．（2025·宁远模拟）阅读下面的文字，根据要求写作。
岁月不是偷走妈妈青春的小偷，我才是。
以上文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇记叙文或议论文。
要求：自拟标题，自选角度，自定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
答案解析部分
【答案】1．黛 niàng
2．②芊芊①密密①淡淡
3．D
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）；搭配不当
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
1．本题考查字音字形的识记。①黛色，dài sè，青黑色。常用来形容远山、树木等的颜色，给人一种深邃、悠远的感觉。②酿成，niàng chéng，指通过发酵等过程制造出（酒、醋等），也可引申为导致某种结果或局面的形成。
故答案为：黛；niàng
2．本题考查词义辨析。
① 山坡上的芊芊细草（选②）。词义对比：“葱葱” 侧重颜色鲜绿（如 “郁郁葱葱”），强调生机；“芊芊” 侧重草木修长繁茂（如《孔雀东南飞》“芊芊河畔草”），突出形态的细长与茂密。语境分析：前文将夏天比作 “炉子上沸腾的水”，暗示万物从 “泛泡冒气” 到 “沸腾” 的生长过程。“芊芊” 形容细草从春天的细嫩长成夏季的修长，与 “细草” 的形态呼应，且 “芊芊细草” 更具文学性，符合散文的诗意表达。
② 一片密密的厚发（选①）。词义对比：“密密” 侧重空间分布的紧密（如 “密密麻麻”），强调数量多、间距小；“浓浓” 侧重程度深（如 “浓墨重彩”），多形容色彩或气味。语境分析：文中用 “厚发” 比喻草的茂密，“密密” 与 “厚” 形成逻辑关联 —— 因分布紧密而显得厚重，且 “密密的厚发” 通过叠词的韵律感，强化了夏季草木疯长的视觉冲击（如 “麦浪翻滚” 的密集感）。
③ 林带上的淡淡绿烟（选①）。词义对比：“淡淡” 侧重颜色浅淡、朦胧（如 “淡淡月光”），强调视觉上的轻柔；“薄薄” 侧重厚度小（如 “薄薄的冰片”），多形容实体的物理属性。语境分析：“绿烟” 指林带在远处呈现的缥缈感，用 “淡淡” 形容更贴合 “烟” 的虚幻特质（如 “薄雾轻烟”），与后文 “凝成黛色长墙” 形成从 “淡” 到 “浓” 的色彩渐变，体现夏季植被由稀疏到繁茂的动态过程。
故答案为：②芊芊；①密密；①淡淡
3．本题考查语病的修改。原句问题：主宾搭配不当。病句类型：“夏天的金色田野是…… 季节” 中，主语 “田野” 与宾语 “季节” 属性不匹配（“田野” 是地点，“季节” 是时间）。
A. 将‘夏天’与‘田野’对调。改后：“田野的金色夏天是一年中最美丽的季节”。解析：主语变为 “夏天”（时间属性），与宾语 “季节” 匹配，句子主干为 “夏天是季节”，逻辑正确。同时 “田野的金色” 作为定语修饰 “夏天”，符合 “夏季田野呈现金色” 的语境；
B. 删去‘季节’。改后：“夏天的金色田野是一年中最美丽的”。解析：删除宾语 “季节” 后，句子变为 “主 + 系 + 表” 结构（田野是美丽的），虽省略表语中心词，但 “美丽” 可直接形容 “田野”，符合汉语简洁表达习惯，语义完整；
C. 删去‘的金色田野’。改后：“夏天是一年中最美丽的季节”。解析：直接保留主语 “夏天”，与宾语 “季节” 形成正确搭配，删除冗余定语后，句子更简洁，且与前文 “夏天的磅礴之势” 的主题呼应，突出季节本身的美丽；
D. 将‘田野’改成‘土地’错误。改后：“夏天的金色土地是一年中最美丽的季节”。解析：主语 “土地” 仍为地点属性，与宾语 “季节” 不匹配，属于换汤不换药的错误。正确改法需将主语改为时间概念或删除宾语，而不是替换地点名词。
故答案为：D
【答案】4．D
5．示例：青春是一颗闪耀夺目的星，她用璀璨光辉照亮着迷茫前路，使希望的曙光常驻心间。
【知识点】造句式仿写；比喻
【解析】【点评】（1）本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
（2）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
4．本题考查修辞手法。
A. “青春是早晨的太阳” 的修辞判断。①比喻：将 “青春” 明确比作 “早晨的太阳”，使用喻词 “是”，属于明喻，而非暗喻（暗喻虽也用 “是”，但更侧重本质关联，此处侧重形象相似）；②拟人：“容光焕发”“驱逐阴郁” 赋予太阳人的神态与动作，正确；③夸张：无对事物特征的夸大或缩小（如 “白发三千丈”），此句属于正常的形象化描述，故“夸张” 错误；
B. “还有什么字眼比‘青春’更动人？” 的句式判断。①反问句：用疑问句式表达确定观点（“没有比‘青春’更动人的字眼”），无需回答，符合反问 “问中有答” 的特点；②设问句需 “先问后答”（如 “什么是青春？青春是早晨的太阳”），此句未出现回答，故“设问” 错误；
C. 最后一段 “是不会泯灭的希望……” 的修辞分析。排比：三个或以上结构相似、意义相关的短语并列（“是蓬蓬勃勃的生机，是不会泯灭的希望，是一往无前的勇敢”），符合排比 “句式工整、节奏鲜明” 的特征，正确；该句无比喻或拟人，单纯通过排比强化对青春特质的概括；
D.正确。
故答案为：C
5．本题考查仿句。仿写逻辑拆解：1.句式结构严格对应。①例句：青春是一【棵】枝叶葳蕤的【树】，她用绿色光芒【感染】着所有生灵，使春天的景象【常留人间】。②仿句：青春是一【颗】闪耀夺目的【星】，她用璀璨光辉【照亮】着迷茫前路，使希望的曙光【常驻心间】。③关键点：量词（棵→颗）、四字修饰语（枝叶葳蕤→闪耀夺目）、喻体（树→星）、动词（感染→照亮）、结尾四字短语（常留人间→常驻心间）均需匹配语境，形成 “喻体特征 — 行为 — 影响” 的逻辑链。2.修辞手法双重运用。①比喻：以 “星” 喻 “青春”，取 “闪耀、指引方向” 的共性，符合青春 “充满希望” 的特质；②拟人：“她用璀璨光辉照亮” 赋予 “星”（青春）主动行为，将抽象的青春活力转化为具体的动作描写，增强画面感。3.意象选取的合理性。①喻体选择：“星” 与 “树” 形成对比（天空→大地），且 “星” 的 “光芒” 与例句 “绿色光芒” 呼应，延续 “光明” 的意象体系；②效果关联：“照亮迷茫前路” 对应 “感染所有生灵”，均体现青春对人的积极影响，“希望的曙光” 与 “春天的景象” 均为正面意象，符合青春主题的情感基调。4.语言风格的诗意化。四字短语（闪耀夺目、迷茫前路、常驻心间）的使用，既符合例句 “枝叶葳蕤” 的韵律感，又通过 “曙光”“心间” 等词语营造抒情氛围，与原文排比段的诗意风格一致。
故答案为：示例：青春是一颗闪耀夺目的星，她用璀璨光辉照亮着迷茫前路，使希望的曙光常驻心间。
6．【答案】三军可夺帅也；会当凌绝顶；一览众山小；黑发不知勤学早；白首方悔读书迟
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：夺、帅、凌、览
（2）杜甫《望岳》中 “会当凌绝顶，一览众山小” 为千古名句。“会当” 意为 “终当，终要”，“凌” 指攀登，“绝顶” 指泰山之巅；“一览众山小” 化用《孟子 尽心上》“登泰山而小天下”，以俯视群山的视觉感受，隐喻诗人超越困境、志向高远的胸襟。这两句诗既实写登山之景，又借景抒怀，将个人雄心与中华民族自强不息的精神相融合，故被广泛传诵。
（3）此题需紧扣 “珍惜光阴” 主题。示例 “黑发不知勤学早，白首方悔读书迟” 出自颜真卿《劝学》，以 “黑发”（青年）与 “白首”（老年）的时间对比，告诫人们勿虚度年华。其他常见诗句如 “少壮不努力，老大徒伤悲”（《长歌行》）以植物荣枯喻时光易逝，“盛年不重来，一日难再晨”（陶渊明《杂诗》）则直接强调珍惜时光的紧迫性。
故答案为：三军可夺帅也；会当凌绝顶，一览众山小；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
【答案】7．C
8．D
9．示例：文旅局长“火”出圈成“网红局长”这一现象值得肯定与期待。从积极面看，他们主动拥抱新媒体，以创意出镜代言家乡，极大提升了地方知名度与好感度，打破了“藏在深山人未识”的困境，为文旅宣传与地方发展开辟新路径，是工作意识的突破，也展现服务民众、助力发展的担当。不过，创新要有度，需重视服务保障，将流量转化为实实在在的文旅体验，也可借助专业团队，让创新更高效，真正造福于民。
【知识点】新闻、材料类文本；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
7．本题考查文章信息筛选。
A.王莹以多元形象代言。原文：材料一第①段明确提及王莹当前仅以 “农村大姐” 的 “土味” 形象出镜，第②段提到 “未来会以更多元形象”，但选项将未发生的 “未来计划” 偷换为已发生的 “现状”，属于时态错误；
B.解伟视频直接导致游客增长。逻辑漏洞：材料一第③段中 “带动旅游热度攀升” 与 “游客增长、收入增长” 是间接关联，而非直接因果。数据增长是 “旅游热度” 的结果，而非视频账号的直接产物，选项混淆了 “相关性” 与 “因果性”；
C.正确；
D.必将带动干部转变。语气绝对：材料二第⑦段用 “相信可以带动” 表达期望，选项将 “或然性表述”（可能）偷换为 “必然性表述”（必将），与原文逻辑不符。
故答案为：C
8．本题考查材料内容理解。
ABC.正确；
D.逻辑关系曲解。原文：材料二第⑥段强调 “在做好本职工作的基础上进行创新”，“做好本职” 与 “创新探索” 是并列关系（“在…… 前提下，在…… 基础上”）；语气表述偏差。原文 “专业的事不妨交给专业团队” 中的 “不妨” 是建议性表述（可参考），选项 “应该” 是强制性表述（必须），二者语气强度不同，违背原文意图。
故答案为：D
9．本题考查观点看法。
一、现象本质定位。1.传播逻辑突破：传统文旅宣传依赖官方文案或纪录片，文旅局长以 “真人出镜 + 场景化演绎”（如王莹扮农村大姐、解伟穿古装）打破刻板印象，用 “人格化 IP” 降低受众心理距离，符合短视频时代 “去中心化传播” 特征。2.政务思维转型：从 “坐等游客” 到 “主动引流”，体现基层官员对 “网红经济” 的认知升级。材料二第④段 “工作意识转变” 指从 “行政思维” 到 “用户思维” 的跨越 —— 用用户喜闻乐见的方式（如剧情化、反差感）传递信息。
二、积极价值分析。1.流量转化实效：随州春节假期数据（游客增 34.9%、收入增 43.6%）证明，网红局长的 “破圈效应” 能快速激活本地文旅消费。其核心价值在于：通过个人 IP 曝光，让 “小众目的地” 进入大众视野（如甘孜州借刘洪视频成为热门打卡地）。2.文化解码创新：将抽象的地域文化转化为具象符号 —— 四川局长的太极剑舞、新疆局长的格萨尔王扮相，用视觉化叙事拆解 “非遗”“民俗” 等传统文化元素，解决了文旅宣传中 “文化内涵难以具象化” 的痛点。
三、潜在问题与对策。1.流量可持续性挑战。风险：若陷入 “唯流量论”（如过度追求扮相猎奇），可能导致内容同质化（材料一第④段 “脱虚向实” 警示）。例如，部分局长模仿他人造型却缺乏本地特色，易引发 “审美疲劳”。对策：需建立 “内容矩阵”—— 参考甘孜州 “组合拳” 模式，将个人 IP 与农产品、非遗技艺等深度绑定（如王莹后续计划融入文创元素），实现从 “局长网红” 到 “产业品牌” 的升级。2.服务配套压力。矛盾：流量暴增可能导致服务滞后（如景区接待能力不足、民宿价格虚高）。材料一第③段解伟强调 “提升服务品质”，本质是要求流量与配套服务同步升级，避免 “网红地变吐槽地”。路径：可引入数字化工具（如智能预约系统）、培训服务人员，将线上流量转化为线下口碑（材料二第③段 “真实体验是共赢关键”）。
故答案为：示例：文旅局长“火”出圈成“网红局长”这一现象值得肯定与期待。从积极面看，他们主动拥抱新媒体，以创意出镜代言家乡，极大提升了地方知名度与好感度，打破了“藏在深山人未识”的困境，为文旅宣传与地方发展开辟新路径，是工作意识的突破，也展现服务民众、助力发展的担当。不过，创新要有度，需重视服务保障，将流量转化为实实在在的文旅体验，也可借助专业团队，让创新更高效，真正造福于民。
【答案】10．B
11．“蹿”本义指“快速跳跃”，此处化用为香味突然、灵动地扩散，赋予香味动态感，仿佛它有生命一般主动钻出草木灰，生动表现了香气的诱人与鲜活。
12．这句话将自然物的转化与人的生命历程交织，以火为媒介，既赞美父亲如炭火般在苦难中淬炼出的坚韧品格，也含蓄表达了对父亲默默奉献一生的深切感念。乌木成炭的意象，成为父亲形象的诗意升华。
13．①母亲擅长制作复杂的“全肉粽”“盐帖”，掌握独特的火候技巧，体现她精湛的厨艺和劳动智慧，是一个勤劳能干的人。②母亲用食物为孩子开胃，虽不懂原理却传承地方养育智慧，是一个温柔慈爱的人；③她的烹饪方法扎根于乡土生活，保留传统风味，是一个质朴传统的人。
【知识点】散文；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
10．本题考查文章内容理解。
ACD.正确；
B.1.段落核心意图误判。第⑧段围绕 “烤玉米饼” 展开，核心并非刻画 “我” 的 “顽劣”，而是通过多重细节构建乡村生活的烟火气：①劳动场景融合：采摘油茶果的晨光、林间篝火的暖意、烤饼时 “石头的香” 与 “阳光的香”，形成 “劳动 — 美食 — 自然” 的三重奏；②人情温度传递：二伯 “从不点破”“我” 的馋意，却 “早早生起篝火”，体现长辈对孩童的默契与疼爱，火的味道在此成为亲情的载体。2.干扰项特征：将 “馋意” 片面解读为 “顽劣”，忽略了文字背后对乡村劳作中温情时刻的细腻描摹。
故答案为：B
11．本题考查词语效果。词语动态张力分析：（1）物理动作具象化。“蹿” 本指动物或火焰快速跳跃（如 “猫蹿上树梢”），此处突破常规嗅觉描写的静态模式（如 “飘”“散”），赋予香味以 “生命体的主动性”：①从 “灶台后” 到 “院子里” 的空间移动，用 “蹿” 表现香味突破草木灰、箬叶的阻隔，如精灵般 “钻” 出的灵动；②“若有似无” 与 “蹿” 形成矛盾统一：香味尚微弱却充满爆发力，恰似儿时躲在灶台后期待美食的急切心情。（2）感官通感效果。通过动词的视觉化（如见其形），激活读者对 “火烤食物” 的嗅觉记忆，让抽象的 “香气” 变得可触可感，与后文 “香气的炸弹” 形成从 “潜伏” 到 “爆发” 的味觉叙事节奏。
故答案为：“蹿”本义指“快速跳跃”，此处化用为香味突然、灵动地扩散，赋予香味动态感，仿佛它有生命一般主动钻出草木灰，生动表现了香气的诱人与鲜活。
12．本题考查句子含义理解。意象交织的双重隐喻：1.自然物转化的生命隐喻。①乌木→炭火：乌木经高温淬炼，“褪尽木的厚实”“炼成金属般精瘦”，对应父亲从 “年轻丰腴” 到被生活 “绞干” 的外形蜕变，火在此成为生命磨砺的象征；②炭火的双重性：既是父亲烧制的商品（可出口日本），也是消耗其青春的介质，如 “窑温未散尽时” 父亲便需劳作，暗示生存压力与劳动价值的矛盾。2.人与物的镜像关系。父亲 “通过闻去确定火候” 的细节，将人与火的互动升华为生命对话：乌木成炭的 “不同味道” 对应父亲对火候的精准把控，恰似他在苦难中淬炼出的生存智慧。结尾 “排列的乌木一如我的父亲”，以物写人，使父亲的坚韧品格获得诗意具象化。
故答案为：这句话将自然物的转化与人的生命历程交织，以火为媒介，既赞美父亲如炭火般在苦难中淬炼出的坚韧品格，也含蓄表达了对父亲默默奉献一生的深切感念。乌木成炭的意象，成为父亲形象的诗意升华。
13．本题考查人物形象分析。
1.劳动智慧的传承者。（1）烹饪工艺的复杂性：“全肉粽” 需切条、拌料、包制、煨烤等多道工序，“盐帖” 需精准替换调料（白糖→盐），体现对乡土饮食文化的熟稔；（2）火候掌控的专业性：“拿火钳子翻面”“闻味判断成熟度”，非长期实践无法掌握，与第②段 “山中方圆几十公里母亲们的秘密” 呼应，暗示这是代际传承的生存智慧。
2.亲情表达的含蓄者。（1）食物作为爱的载体：明知 “说不出具体原理”，仍坚持制作 “开胃” 的全肉粽，用味觉记忆构建子女的健康屏障，如第③段 “香味会打转” 的童趣描述，暗藏母亲对孩子味觉偏好的敏锐捕捉；（2）乡土文化的守护者：拒绝城市烹饪方式，坚守 “埋进草木灰煨熟” 的古法，使 “火的味道” 成为连接故乡与游子的情感纽带。
故答案为：①母亲擅长制作复杂的“全肉粽”“盐帖”，掌握独特的火候技巧，体现她精湛的厨艺和劳动智慧，是一个勤劳能干的人。②母亲用食物为孩子开胃，虽不懂原理却传承地方养育智慧，是一个温柔慈爱的人；③她的烹饪方法扎根于乡土生活，保留传统风味，是一个质朴传统的人。
14．【答案】刘禹锡的前两句通过“湖光秋月”“潭面无风”等意象，以静态描写和比喻手法（如“镜未磨”）展现洞庭湖的清幽宁静，意境和谐柔美；而孟浩然的诗句用“气蒸”“波撼”等动态描写和夸张手法，突出洞庭湖气势磅礴、动荡壮阔的特点，二者一静一动，风格迥异。
【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；寄情山水
【解析】【分析】本题考查对比阅读。
一、刘禹锡《望洞庭》前两句：以静写幽，以喻绘韵。1.意象选取与画面营造。①诗人选取 “湖光”“秋月”“潭面” 等清幽意象，构建秋夜洞庭的静谧场景。湖光与秋月交融，形成水天一体的柔和色调，“两相和” 三字点明月光与湖色彼此映衬、浑然无间的和谐感，奠定全诗宁静柔美的基调。②“潭面无风” 直接强调湖面的静态特征，全无波澜的水面宛如凝固的镜面，进一步强化 “静” 的氛围。2.表现手法与意境塑造。（1）比喻手法的精妙运用：以 “镜未磨” 比喻平静的湖面，兼具两层意涵：①未经打磨的铜镜表面略带朦胧感，契合月光下湖面水汽轻笼的视觉效果，呈现出一种含蓄的朦胧美；②“镜” 的意象暗含倒影之意，将天空月色与湖光融为一体，虚实相生，拓展了画面的空间层次。（2）静态描写的深层意境：全诗避开对湖景的宏大铺陈，转而聚焦于月夜下的微观质感，通过 “静” 的刻画传递出洞庭湖的清幽雅致，仿佛一幅工笔细描的水墨小品，意境空灵淡远。
二、孟浩然 “气蒸云梦泽，波撼岳阳城”：以动写势，以夸显雄。1.意象动态与气势渲染。①“气蒸云梦泽” 中，“蒸” 字以动词活化水汽蒸腾的动态过程：洞庭湖水汽仿佛具有生命般向上弥漫，笼罩整个云梦泽（古代云梦泽横跨今湖北、湖南，面积广袤），从视觉上延伸了湖面的广阔感，从触觉上传递出湿热氤氲的氛围。②“波撼岳阳城” 以 “撼” 字凸显波涛的力量感：汹涌的湖水拍击岸边，仿佛要撼动岳阳城的根基，一个 “撼” 字将自然之力的磅礴气势推向极致，画面极具冲击力。2.表现手法与风格特质。①动态描写与夸张手法的结合：诗人以 “蒸”“撼” 两个极具张力的动词构建动态场景，同时借助 “云梦泽”“岳阳城” 等宏观地理意象，通过夸张手法放大洞庭湖的气势 —— 水汽能 “蒸” 透广袤泽国，波涛可 “撼” 动千年古城，这种超越现实尺度的描写，将洞庭湖的雄浑壮阔推向巅峰。②雄浑风格的审美指向：诗句以 “大写意” 的笔触泼墨绘景，侧重展现自然景观的宏大力量与壮阔气象，与盛唐诗歌中常见的 “雄浑” 美学追求一脉相承，读来令人心魄激荡。
故答案为：刘禹锡的前两句通过“湖光秋月”“潭面无风”等意象，以静态描写和比喻手法（如“镜未磨”）展现洞庭湖的清幽宁静，意境和谐柔美；而孟浩然的诗句用“气蒸”“波撼”等动态描写和夸张手法，突出洞庭湖气势磅礴、动荡壮阔的特点，二者一静一动，风格迥异。
【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
【答案】15．C
16．（这是）住了百年的老房子，一下子永远离别，怎能不伤心呢？
17．甲文体现的性格：乐观豁达、善于自我排遣、富有生活情趣、善于发现平凡景致中的美。
乙文体现的性格：善良仁厚、慷慨大方、有同情心。
18．示例一：赞同，苏轼将房屋归还老妪的行为体现了他的仁厚与悲悯。他理解老妪对百年旧居的情感，不惜损失钱财，主动焚券还宅，展现了“君子成人之美”的高尚品格。这种行为超越了契约关系，以人情为重，符合儒家“仁者爱人”的理念，值得推崇。
示例二：不赞同，从契约精神看，苏轼已合法购得房屋，老妪之子自愿出售，交易本已完成。苏轼因同情而毁约，可能助长依赖他人善意的心理，且对市场秩序无益。若人人效仿，反易引发纠纷。理性而言，可通过其他方式（如经济补偿）帮助老妪，而非直接否定交易。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
（4）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。【参考译文】
甲文：元丰六年十月十二日夜晚，我正脱下衣服准备睡觉，恰好看到这时月光从门户射进来，不由得生出夜游的兴致，于是高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我俩就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
乙文：苏东坡从海南岛回北方，选择住在阳羡。邵民瞻替东坡买了一栋房子，共花了五十万钱。东坡掏光所有积蓄也只能勉强应付而已。后来选择好日子搬入新居。夜里苏东坡和卲民瞻在月光下散步，不经意到了一个村里，听到有一位老妇人哭得很悲伤。于是推门进去，看见一位老太太，老太太看到东坡二人仍旧像原先一样哭泣。东坡问老太太为什么哀伤到这种程度，老太太说：“我家有一栋房子，已相传百年。但是我的儿子不孝顺，却全把它卖给了别人。我今天搬到这里，上百年的老房子，一下子永别，怎么能不心痛呢？”问她的老房子在哪里，原来竟是东坡倾囊而买到的那一栋房子！于是东坡再三安慰老太太，对她说：“您的老房子，是被我买了，您不必太难过，我理当将这房子还给您。”于是就令人拿来屋契，当着老太太面烧了。叫她儿子来，让他第二天迎接母亲回老屋去，最后也没向她讨回买房的钱。
15．本题考查文言词语的解释。
ABD.正确；
C.①“但” 的词义辨析：甲文 “但少闲人如吾两人者耳”：“但” 为副词，表限制范围，译为 “只是”，强调 “缺少闲人” 这一条件，与 “何夜无月？何处无竹柏？” 形成转折，突出自己与张怀民的特殊心境；《孙权劝学》“但当涉猎”：“但” 同样译为 “只是”，表示 “仅需涉猎”，而非 “但是”。“但是” 表转折，而此处孙权是在强调学习的方式（不必精研），无转折逻辑。②干扰项设置逻辑：利用 “但” 在现代汉语中常表转折的惯性思维，混淆其在文言文中 “只是” 的高频义项，需结合语境判断 —— 甲文与《孙权劝学》中的 “但” 均为 “仅仅、只是”，无转折意。
故答案为：C
16．本题考查文言句子翻译。重点字词：“百年” 指历时长久，强调房屋传承的年代久远；“旧居” 即旧宅，指老妪世代居住的房子。“一旦” 表示 “一下子、忽然”，形容时间短暂；“诀别” 意为 “永远离别”，突出老妪对旧居的不舍。“宁” 为反问语气词，译为 “怎能、难道”，加强情感表达；整句以反问强调老妪内心的悲痛。
故答案为：（这是）住了百年的老房子，一下子永远离别，怎能不伤心呢？
17．本题考查对人物形象的分析概括。1.甲文：文人雅趣与生命哲思的融合。①乐观豁达的精神底色。“月色入户，欣然起行”：被贬黄州期间，苏轼仍能因月色触发兴致，以 “欣然” 一词打破贬谪的抑郁，展现随遇而安的心态；“何夜无月？何处无竹柏？”：以反问句将个人闲情升华为普世哲思，认为美无处不在，唯 “闲人” 能识，体现超越世俗荣辱的生命通透。②生活情趣的诗意表达。“庭下如积水空明” 的比喻，将月光、竹柏影转化为空灵的水墨画，展现其以诗心观物的文人特质 —— 即使身处逆境，仍能在平凡景物中发现审美价值。2.乙文：儒家仁心与士大夫担当的实践。①仁厚善良的本性流露。“坡再三抚慰”：面对老妪啼哭，先以言语安抚，体现对弱者的共情能力；“即命人取屋券对妪焚之”：未作丝毫犹豫，当场毁约还宅，将 “情” 置于 “利” 之上，突破契约的冰冷束缚。②慷慨超脱的义举背后。“竟不索其值”：五十万钱几乎是苏轼全部积蓄（“倾囊仅能偿之”），却分文不取，展现 “重义轻利” 的君子风范，与《论语》“君子喻于义” 的价值观一脉相承。
故答案为：甲文体现的性格：乐观豁达、善于自我排遣、富有生活情趣、善于发现平凡景致中的美。乙文体现的性格：善良仁厚、慷慨大方、有同情心。
18．本题考查对材料内容的看法和评价。1.赞同角度：伦理与人性的光辉。情感共鸣的道德优先。①老妪 “相传百年” 的祖宅承载着家族记忆，苏轼深谙 “安土重迁” 的文化心理 —— 房屋不仅是财产，更是情感寄托，其行为是对 “物为人用，非人为物役” 的价值观实践；②“焚券还宅” 超越了商业交易的范畴，以 “成人之美” 的儒家伦理化解矛盾，与《孟子》“恻隐之心，仁之端也” 的思想呼应，体现士大夫 “仁政爱民” 的精神自觉。2.不赞同角度：契约与规则的现代审视。交易伦理的合理性思辨。①从契约精神看，苏轼与邵民瞻的交易合法合规，老妪之子 “不肖售屋” 属个人责任，苏轼无义务为他人过失买单；②若人人因同情而随意毁约，易破坏市场秩序 —— 可参考《宋刑统》对不动产交易的规定，苏轼的行为在当时虽合 “情”，却未必合 “法”，可能引发 “弱者有理” 的道德绑架。3.辩证视角：情与理的张力平衡。理想主义的人文价值。苏轼的选择本质是 “以情补法”：在法律框架内，老妪无法索回房屋；但在伦理层面，他以个人损失践行 “仁者爱人”，这种 “超规则” 的善意恰是传统士大夫精神的闪光处，为冰冷的契约注入人性温度。现实操作的理性建议。若从可持续帮助的角度，苏轼可采取 “赎买” 方式 —— 让老妪之子赎回房屋，或资助其另购居所，既保全契约，又兼顾人情，更符合现代社会 “情法兼顾” 的处事原则。
故答案为：示例一：赞同，苏轼将房屋归还老妪的行为体现了他的仁厚与悲悯。他理解老妪对百年旧居的情感，不惜损失钱财，主动焚券还宅，展现了“君子成人之美”的高尚品格。这种行为超越了契约关系，以人情为重，符合儒家“仁者爱人”的理念，值得推崇。
示例二：不赞同，从契约精神看，苏轼已合法购得房屋，老妪之子自愿出售，交易本已完成。苏轼因同情而毁约，可能助长依赖他人善意的心理，且对市场秩序无益。若人人效仿，反易引发纠纷。理性而言，可通过其他方式（如经济补偿）帮助老妪，而非直接否定交易。
19．【答案】这段文字展现了祥子初入社会时的自信、天真、乐观，以及他对未来生活的积极期待。
【知识点】作品的人物形象；《骆驼祥子》
【解析】【分析】本题考查名著内容理解。
一、初入社会的自信与自我认同。1.外貌描写中的自信投射。“很大很高”“铁扇面似的胸”“直硬的背” 等外貌刻画，通过夸张的比喻（如 “铁扇面”）展现祥子对自身身体条件的高度认同。二十岁的他尚未被生活磨平棱角，认为健壮的体魄是闯荡社会的资本，这种对肉体力量的自信，实则是初入城市时 “凭力气吃饭” 的朴素信念体现。2.动作细节的心理暗示。“杀进他的腰”“扭头看看自己的肩” 等动作，是祥子对 “高等车夫” 形象的刻意模仿。他通过调整体态（如束紧腰带凸显胸背）来强化自我认知，仿佛只要外在形象贴合 “出色车夫” 的标准，就能在城市立足，这种行为背后是底层青年对职业身份的初步建构。
二、天真乐观的未来憧憬。1.职业规划的理想化特征。祥子 “计划着” 如何通过外在装扮提升职业形象，甚至想象 “穿上肥腿白裤”“系住裤脚” 的细节，反映出他对拉车生涯的浪漫化想象。此时的他尚未经历现实打压，将职业成功简单等同于 “身体强壮 + 外貌精神”，这种思维模式带有明显的天真特质。2.“傻子似的笑” 的双重意味。结尾 “傻子似的他自己笑了”，既是对未来的憧憬之笑，也暗含旁观者视角下的无奈 —— 读者已知祥子最终的悲剧命运，而此刻的他却对前路凶险毫无察觉。这种笑容将青年祥子的单纯与命运的残酷形成预叙对比，增强了文本的悲剧张力。
三、底层青年的生存渴望与身份焦虑。1.对 “出色车夫” 的身份认同。祥子反复审视身体、模仿 “高等车夫”，本质是对 “车夫” 职业的主动接纳。在农村破产后，他将城市拉车视为 “杀进” 新生活的唯一路径，这种选择背后是底层人对生存资源的迫切需求，而 “成为最出色车夫” 的目标，则是在现实局限下对尊严的变相追求。2.城市文明冲击下的自我调适。从 “天真淘气的样子” 到刻意塑造 “威严” 的肩背，祥子的心理变化暗含农村青年在城市文明中的自我改造。他试图通过身体管理（如 “出号的大脚” 的展示）来证明自己符合城市劳动市场的标准，这种心理既是适应现实的求生本能，也暴露了底层劳动者在城市中的身份焦虑 —— 唯有通过 “健壮”“勤奋” 等标签，才能获得生存的合法性。
故答案为：这段文字展现了祥子初入社会时的自信、天真、乐观，以及他对未来生活的积极期待。
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
20．【答案】示例：
相同点：都看重钱财，具有吝啬的一面。严监生在临死之际，因灯盏里点了两茎灯草，伸着两根指头不肯断气，直到赵氏挑掉一茎，才咽了气，其吝啬程度令人惊叹。严贡生也同样视钱如命，在他的相关情节中，处处展现出对钱财的极度看重。
不同点：严贡生虚伪、狡诈、无耻，是一个横行乡里的恶棍。他明明没有借钱给人家，却偏要人家还利息，还利用云片糕假装名贵药材，讹诈船家。严监生相较于严贡生，性格上更为胆小怕事、懦弱。他在哥哥严贡生惹出官司后，花钱为其摆平，在家庭中，对妻子王氏较为尊重，在王氏病重时，花了不少钱请医买药，对家人也有一定的温情。
【知识点】作品的基本内容；《儒林外史》
【解析】【分析】本题考查名著人物形象。
一、相同点：金钱至上的价值锚点。1.吝啬本性的不同呈现。①严监生的 “生理性吝啬”：以 “两茎灯草” 的经典细节为核心，其吝啬表现为对物质消耗的极端敏感 —— 临终前因灯油多燃一茎而不肯咽气，本质是将 “省钱” 异化为生存本能，甚至超越生命本身。这种吝啬带有小农经济下底层地主的守财奴特征，是对 “财富流失” 的应激反应。②严贡生的 “策略性吝啬”：虽未直接展现物质吝啬行为，但通过 “讹诈船家”“赖掉利息” 等情节，可见其吝啬体现为对他人财物的掠夺性占有。例如，用云片糕伪装名贵药材索赔，本质是通过欺诈手段避免个人损失，将 “吝啬” 转化为谋取利益的工具。2.财富观的本质趋同。二者均将 “钱财” 视为安身立命的根本：严监生用金钱买平安（如为严贡生官司破财），严贡生用金钱构建霸权（如强占邻居猪只），虽表现形式不同，但均反映了封建士绅阶层对财富的病态依赖，以及在商品经济萌芽期的投机心理。
二、不同点：人性维度的两极分化。1.严贡生：极端利己的 “恶之绽放”。（1）虚伪与狡诈的系统化实践：①言行割裂：自称 “为人率真”，却在船家面前谎称云片糕为 “费了几百两银子合的药”，利用信息差实施讹诈，将儒家 “诚信” 抛诸脑后；②霸权逻辑：强占王小二家猪只、赖掉黄梦统利息，均以 “秀才身份” 为保护伞，将封建特权异化为欺压百姓的工具，形成 “劣绅 — 恶霸” 的人格复合体。（2）社会危害的显性化：其行为直接破坏乡里秩序，如官司缠身、被乡民控诉，是科举制度催生的 “无德文人” 典型 —— 凭借功名豁免权横行乡里，体现封建制度下权力与道德的脱钩。2.严监生：卑微妥协的 “善之微光”。（1）懦弱性格的根源性分析：①宗法制度下的生存策略：作为次子，在严贡生（长子）的霸权压制下，形成 “破财消灾” 的生存惯性（如主动为兄摆平官司），本质是封建家族内部权力结构失衡的产物；②情感表达的矛盾性：对妻子王氏 “病重请医”“厚葬办丧”，虽有 “借此立威” 的功利性（如巩固妾室赵氏地位），但也隐含对亲情的真实眷恋，与严贡生的 “亲情淡漠” 形成对比。（2）人性微光的社会意义：其吝啬中夹杂的 “温情”（如对幼子的期望），使人物跳出 “纯粹反派” 的窠臼，成为科举制度下被扭曲的 “中间型人格”—— 既受财富异化，又未完全泯灭人性，更具批判现实的典型性。
三、对照意义：科举制度下的人性镜像。1.严贡生代表科举体系中 “权力腐败” 的极端形态：凭借功名获得社会资源，却以恶治世，成为封建伦理的破坏者；2.严监生则展现 “财富异化” 的普遍困境：即使未获功名，也因追逐财富而丧失生命本真，但残存的人性让其成为悲剧性人物。3.作者的批判逻辑：通过兄弟二人的对照，揭露科举制度不仅催生 “无德之士”，更让普通士绅阶层在 “求利” 中迷失 —— 严贡生的 “恶” 与严监生的 “愚”，共同构成对封建士大夫文化的立体讽刺。
故答案为：示例：
相同点：都看重钱财，具有吝啬的一面。严监生在临死之际，因灯盏里点了两茎灯草，伸着两根指头不肯断气，直到赵氏挑掉一茎，才咽了气，其吝啬程度令人惊叹。严贡生也同样视钱如命，在他的相关情节中，处处展现出对钱财的极度看重。
不同点：严贡生虚伪、狡诈、无耻，是一个横行乡里的恶棍。他明明没有借钱给人家，却偏要人家还利息，还利用云片糕假装名贵药材，讹诈船家。严监生相较于严贡生，性格上更为胆小怕事、懦弱。他在哥哥严贡生惹出官司后，花钱为其摆平，在家庭中，对妻子王氏较为尊重，在王氏病重时，花了不少钱请医买药，对家人也有一定的温情。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
21．【答案】例文一：
藏在白发里的时光
那天午后，阳光透过窗户洒在妈妈的肩头，我忽然发现，她的头发里不知何时藏进了几根银丝，在阳光下格外刺眼。那一刻，那句话“岁月不是偷走妈妈青春的小偷，我才是”突然涌上心头，让我鼻子一酸。
记得上学期期末，我因为沉迷游戏，成绩一落千丈。那天傍晚，当我把满是红叉的试卷递给妈妈时，夕阳的余晖照在她的脸上，我看到她的眉头紧紧皱起，眼中满是失望和疲惫。原以为会迎来一场严厉的责骂，可妈妈只是轻轻叹了口气，说：“我们一起找找原因，把成绩补上来。”
从那以后，每天晚上，当我写作业时，妈妈都会坐在我身边。遇到不懂的数学题，她会翻出自己多年不用的课本，在草稿纸上一遍又一遍地演算，然后耐心地给我讲解。有一次，一道几何题把我们俩都难住了，妈妈查阅了许多资料，反复研究到深夜。第二天早上，我看到她顶着黑眼圈，却依然笑着为我准备早餐，那一刻，我心里满是愧疚。
在妈妈的陪伴和帮助下，我的成绩慢慢有了起色。可我却渐渐发现，妈妈变得越来越疲惫，她的脸上少了往日的光彩，白发也越来越多。我终于明白，是我的不懂事，让妈妈操碎了心，是我在不经意间“偷走”了她的青春。
现在，我不再让妈妈为我操心学习。每天放学回家，我会主动完成作业，还会帮妈妈做一些力所能及的家务。我想，我要用自己的努力，把那些被“偷走”的时光，一点一点地补回来，让妈妈的笑容重新绽放，让她的青春在我的爱与成长中延续。
例文二：
母爱无声：我与母亲的青春交换
“岁月不是偷走妈妈青春的小偷，我才是。”这句话如同一记重锤，敲醒了我们对母爱长久以来的忽视。在成长的过程中，我们不断从母亲那里索取关爱与付出，却在不经意间“偷走”了她的青春。
母亲的青春，在为我们操劳的琐碎中悄然流逝。从我们呱呱坠地的那一刻起，母亲便将自己的生活重心全部转移到我们身上。凌晨三点，我们发烧哭闹，母亲不顾疲倦，抱着我们在医院里焦急奔走；上学路上，母亲总是将书包背在自己身上，怕我们被压弯了腰；为了让我们吃上可口的饭菜，母亲在厨房一站就是几个小时，双手被油烟熏得粗糙。这些看似平常的小事，却在日复一日的积累中，消耗着母亲的青春与精力。我们在茁壮成长，母亲却在默默付出中渐渐老去。
然而，母亲对我们的付出从不求回报。孟郊在《游子吟》中写道：“谁言寸草心，报得三春晖。”母亲的爱，如春日暖阳，温暖着我们的心灵；如涓涓细流，滋润着我们的成长。她们将自己的青春化作养分，滋养着我们这棵幼苗，让我们能够在风雨中茁壮成长。即便青春不再，母亲依然无怨无悔，只希望我们能够平安幸福。
作为子女，我们应该深刻意识到母亲的付出，珍惜这份无私的爱。我们要努力学习，用优异的成绩回报母亲；在生活中，多关心母亲，主动分担家务，让母亲不再那么劳累。同时，我们更要学会感恩，将对母亲的爱表达出来，让母亲知道，她的付出我们都看在眼里，记在心里。
岁月无痕，母爱无声。我们在成长的过程中，“偷走”了母亲的青春，却偷不走母亲对我们的爱。让我们用行动去感恩母亲，珍惜与母亲相处的每一刻，不要让“子欲养而亲不待”的遗憾发生在我们身上。
【知识点】记叙文；议论文；自命题作文
【解析】【分析】材料以 “岁月不是偷走妈妈青春的小偷，我才是” 这一充满情感张力的表述为核心，将母爱与成长的矛盾具象化，关键词 “偷走青春” 隐喻母亲为子女付出的时光代价，需通过记叙文或议论文探讨亲子关系中爱的奉献与成长的反思，侧重情感共鸣与哲理思考。
【题干分析】①材料意义解析：“我才是” 颠覆传统认知，将母亲衰老的原因从 “岁月流逝” 转向 “子女成长”，暗含 “母爱是以青春为筹码的付出”，需挖掘日常细节中母亲为子女牺牲的时光（如熬夜陪读、放弃爱好、操持家务）；“青春” 不仅指外貌衰老，更指向母亲被琐碎生活消磨的个人追求（如未完成的学业、搁置的梦想），需区分 “生理衰老” 与 “生活重心转移” 的双重内涵；记叙文需通过具体事件展现 “我” 对母亲付出的后知后觉，议论文需从 “母爱本质”“代际伦理” 等角度论证 “成长与代价” 的辩证关系。②写作思路：记叙文方向：采用 “对比 + 顿悟” 结构，如开篇描写母亲年轻时的照片（扎马尾、弹吉他），与现状（围裙、白发）对比，通过 “发现母亲藏起的吉他谱”“注意到她染发时掉落的白发” 等细节，展现 “我” 从 “理所当然” 到 “心疼反思” 的心理转变；议论文方向：立意为 “母爱是一场心甘情愿的‘自我牺牲’”，可分层论证：生物学角度：母亲的 “青春消耗” 是繁衍本能的体现（引用动物保护幼崽的例子）；社会学角度：传统文化中 “母性无私” 的集体认知（结合 “孟母三迁” 等典故）；哲学角度：子女的成长应是对母爱的 “生命延续”（如母亲未实现的梦想由子女传承）。开头可采用意象切入（“衣柜深处的吉他弦已锈，像母亲再也弹不出的青春音符”）或设问破题（“当我们谈论母亲的衰老时，究竟在谈论什么？”）；结尾需升华至 “成长即懂得反哺”（如 “我愿接过母亲未弹完的旋律，让她的青春在我身上继续绽放”）。
【立意提取】
1.衣柜里的青春标本：记叙文，以母亲藏起的舞蹈鞋为线索，讲述发现她为家庭放弃梦想的故事。
2.论母爱的热力学定律：议论文，用 “能量守恒” 比喻母亲将青春转化为子女的成长动能。
3.白发里的时光汇率：记叙文，记录为母亲染白发时，计算她为自己付出的时间与青春的等价关系。
【点评】（1）文章以 “白发” 为引，通过母亲深夜伴我解几何题、带黑眼圈做早餐等细节，展现其为我操劳致青春流逝，结尾以主动担责的行动呼应 “补回时光” 的感悟，叙事细腻且情感真切。
（2）议论文以 “青春交换” 切入，用生活场景与《游子吟》论证母爱无私，从 “付出 — 感恩” 双层递进，以 “行动反哺” 收束，逻辑清晰且兼具思辨与抒情。
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