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江苏省宿迁市宿城区2025年中考二模语文试题
答题注意事项 1.本试卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。 2.请将答案写在答题卡上，写在试卷或草稿纸上无效。 3.答选择题时使用2B铅笔，把答题卡上对应题号的选项字母涂满、涂黑。如需修改，请用绘图橡皮轻擦干净再选涂其他选项。 4.答非选择题时使用0.5mm黑色签字笔，在答题卡上对应题号的答题区域书写答案。注意不要答错位置，也不要超界。
毕业在即，学校开展“青春·传承·创新”主题活动，为初中生活画上完美的句号。
—（25分）
1. 下面是发言稿的一部分，请阅读并按要求完善。
版画鲜明体现着青年人的精神。抗战时期，大批青年创作者手握刻刀走在时代前列，他们的作品，已然成为nínɡ聚伟大抗战精神的视觉史诗。新中国成立后，勇于担当的精神接力传承。他们刻画火热建设场景，表现壮丽山河与美好生活。当代青年版画创作【甲】，而更注重创作的目的；【乙】，而更强调审美的丰饶；【丙】，而更探索共性的内涵。青年创作的活跃，使版画从印刷中来，却反印刷而去；从技术中来，却向艺术而去；【丁】_____，_____……不仅青年创作者们勇于突破自我，不断创新求变，而且版画始终年轻。
（1）给文中加点字注音或根据拼音写对应汉字。
nínɡ________聚 丰饶________
（2）在文段中【甲】【乙】【丙】三处依次填入的句子，下列恰当的一项是（ ）
①未止步于表现的手段 ②未止步于形式的翻新 ③未止步于个性的独特
A. ③①② B. ①③② C. ①②③ D. ②③①
（3）在文段的【丁】处补充合适的句子，写在下面横线上，使发言稿更连贯、流畅。
______________________________________
（4）文段中画波浪线的句子有语病，请将修改意见写在下面的横线上。
_______________________________________
2. 古诗词不同的美，为我们提供了取之不竭的精神滋养。请将下列诗文积累卡补充完整。
主题 诗句
自然 之美 芳草 萋萋 “①________，百般红紫斗芳菲”（韩愈《晚春》）描绘了花草树木，惜春争艳，“乱花渐欲迷人眼，②________”（白居易《钱塘湖春行》）展现花草蓬勃之势。
高山 巍巍 “岱宗夫如何？③________”（杜甫《望岳》）表现了泰山的巍峨绵延、雄伟高大，“④________，波涛如怒”（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）写出了山的雄伟与水的奔腾。
明月悠悠 “⑤________，随君直到夜郎西”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）饱含着对友人的牵挂，“但愿人长久，⑥________”（苏轼《水调歌头》）寄托了美好的祝愿。
人性之美 报国之志 “人生自古谁无死？⑦________”（文天祥《过零丁洋》）展现赤诚报国的民族气节。
信念之光 “富贵不能淫，⑧________，威武不能屈”（《<孟子>三章》）是古圣先贤对正道的坚守。
担当之魂 “了却君王天下事，⑨________”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）抒发了渴望收复失地，建功立业的豪情与担当。
奉献之美 “落红不是无情物，⑩________”（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）以落花自喻，表达时刻关心国家命运，甘愿献身的精神。
3. 在毕业仪式筹备活动中你积极献策。
（1）小语想送同桌小文一幅书法作品作为毕业留念，但不知如何拟写赠言，请你选择一幅并结合书法特点和作品内容帮忙拟写。
选择________，赠言是_______________________________
（2）活动设置了“书签寄情”环节。一位同学借古人离别寄情的文化符号（见小贴士），在书签上书写了一副对联，但缺失两处，你认为填入横线处最合适的一项是（ ）
小贴士：古人离别寄情的文化符号 离别之地：长亭、短亭、江畔、渡 离别时间：清晨、日暮 寄情方式：以物寄情（断柳、花、月、扇、信等），以声寄情（骊歌、击筑等）
上联：日短亭长_____断柳，千声别益友
下联：山高路远寄飞鸿，万语念_____
A. 攀 师恩 B. 赠 师恩 C. 攀 恩师 D. 赠 恩师
（3）活动负责人想为本次活动配上背景音乐，结合歌词内容，你认为下面哪一首更适合作为背景音乐？
A给我们的心作纪念/我的梦/有你的祝福才能够完全/风浪再大/我也会勇往直前/我们的友谊/镶在青春的纪念册。
（《青春纪念册》节选）
B我怕我没有机会/跟你说一声再见/因为也许就再也见不到你/明天我要离开/熟悉的地方和你/要分离/我眼泪就掉下去/我会牢牢记住你的脸/我会珍惜你给的思念/这些日子在我心中永远都不会抹去。
（《再见》节选）
我认为__________（填选项）更合适，因为___________________________________
二（65分）
（一）古诗文阅读。（24分）
苍翠楼记
[元]戴表元
宛陵①多名山，人以李太白所爱游，常常夸谈之。然而其州多平冈浅陆，城居者初未尝得山而玩焉。出郭西七里，至王敬叔②之居，则宛陵之山四面集于其门，近者盘旋，远者鳞辏③。而敬叔之居，自其先君子④所植古梅老桂、修松茂竹，阴森蓊翳，俨然几如云门石洞。
有一楼横峨其巅，尤与山称。敬叔既取太白诗语，名之曰“苍翠楼”，而从余索文以为记。余惟天下之物，凡其不能忘情于荣辱成败者，往往须名而行，名荣而荣，名辱而辱，名成而成，名败而败。惟夫高旷奇逸之人，无求于时，不拘于物，彼山林草野、烟霞泉石之具，又非人情之所争，物论⑤之所禁，故可以多收横取而不较，若今苍翠楼之托于太白是已。
方太白之来宛陵，出于一时飘忽，神驰气跨，不可测识。余观敬叔，天资明爽不耐羁束时时幅巾野服⑥萧散尘外。居家资产不能致百金，而常好客置酒，酒酣，与其兄弟高歌朗吟，下笔皆无俗子气韵。似此辈流，□当为太白所许。
（选自戴表元《剡源文集》卷三，略有删减）
【注释】①宛陵：今安徽宣城。②王敬叔：王璋（1275—1314），字敬叔，工诗，与戴表元等交游唱和。③鳞辏còu：即鳞凑，鳞集。④先君子：对已故父亲的称呼。⑤物论：众人的议论，舆论。⑥幅巾：古代男子用以裹头的头巾，一种表示儒雅的装束；野服：指村野平民服装。
4. 请根据提示完成文中词义、句意的理解。
任务 方法 字词句 词义、句意
字词解释 语境推断 ①名之曰“苍翠楼”
①____
课内迁移 ②尤与山称 水尤清冽（《小石潭记》） ②____
字典查阅 ③至王敬叔之居 A.居住B.住处C.处在 ③____填序号
句子翻译 留、换、调、补、删 （1）而从余索文以为记。 （1）______
（2）酒酣，与其兄弟高歌朗吟，下笔皆无俗子气韵。 （2）______
断句（限3处，选择相应位置序号） 天资明A爽B不耐羁C束D时时幅巾E野服F萧G散尘外 ___填序号
某同学读《苍翠楼记》时，根据文中信息找到下面诗歌。
下终南山过斛斯山人宿置酒
[唐]李白
暮从碧山下，山月随人归。
却顾所来径，苍苍横翠微。
相携及田家，童稚开荆扉。
绿竹入幽径，青萝拂行衣。
欢言得所憩，美酒聊共挥。
长歌吟松风，曲尽河星稀。
我醉君复乐，陶然共忘机①。
【注释】①忘机：忘记世俗的机心。
5. 请你推断，《苍翠楼记》中的哪些信息，帮助该同学找到了李白的这首诗？
6. 你认为画横线的“似此辈流，□当为太白所许”一句中，方框空缺处最有可能是下面哪个字？综合你对上面古诗与《苍翠楼记》的理解，简述理由。
A.故 B.固 C.估
我认为__________（填选项）更合适，因为______________________________
7. 若把《苍翠楼记》和下面文言文组成一个学习单元，你认为可以选择哪一项？从单元学习目标的角度，写出两条组成学习单元的理由。（提示：可从文体、内容、写法、主旨等角度思考）
A.《醉翁亭记》 B.《陋室铭》 C.《记承天寺夜游》
（二）非连续性文本阅读。（10分）
材料一：
——图表来源中国乡村旅游发展白皮书2024
材料二：
①2015年至2019年，乡村旅游进入快速发展期。2015年中央一号文件提出要积极开发农业多种功能，挖掘乡村生态休闲、旅游观光、文化教育价值。2019年，全国乡村旅游总人次为30.9亿次，总收入1.81万亿元。2020年开始向更高品质、更多元化的方向发展。2024年一季度中国国内旅游收入达1.52万元，同比增长17.0%，创历史新高。
②短视频平台助力农民农产品销售，推升乡村旅游项目的知名度，实现了短视频平台+电商、短视频平台+旅游的良性商业模式，农民不仅通过销售农产品、乡村旅游赚到钱，而且可以通过视频内容创作赚到钱，帮助农民致富、乡村发展及乡村振兴。
③乡村旅游里的娱乐、餐饮、住宿、购物、度假、商业服务等，都是附加值，都是锦上添花，不是主体，这些项目看起来眼花缭乱，但都不足以对乡村旅游的根本产生支撑作用。没有产业支撑，就没有长久的生命力。建议整合区域资源，发挥龙头企业引领作用，加强产业联动，推动乡村旅游与地区其他产业的深度融合。
——摘编自“百度百科”、中国乡村旅游发展白皮书2024、搜狐网
材料三：
宿迁把大力发展乡村旅游等写进了政府工作报告，乡村旅游呈现出旺盛生机。宿城区着重打造生态休闲与乡村度假，发展露营烧烤、研学旅行、体育赛事等“微度假”业态。牛角村欢乐田园度假区、牛角村MOMO乐园、朱海休闲运动小镇等成为宿城“近郊大游园”。
——摘编自“宿城在线”
8. 根据材料一，分析中国乡村旅游现状的特点。
9. 结合材料三，为宿城乡村游拟写一则推广语，要求：运用一种修辞手法。
10. 宿城文旅征集“乡村旅游”金点子，请结合三则材料，献计献策。
（三）文学类文本阅读。（17分）
梅池琴韵
肖学文
①钟林生老人走到老梅树底下，摆开架式，下腰，踢腿，甩袖，清嗓子，再悠悠地亮开喉咙。这是他每天必做的功课。
②一个四五岁的小男孩从大门口探出头来，只一晃，又缩了回去。很快，小男孩就被两个大人拉了出来。他极不情愿地走到钟林生老人跟前，嘟着嘴叫了一声：“太爷爷！”老人笑呵呵地招呼：“把架子都扎起来，把身子都动起来！”
③老老少少四个人，钟林生老人，他的大儿子、孙子及曾孙子，都是梅池嗡琴戏剧团的骨干班底。晚上，他们要表演嗡琴戏《四郎探母》。
④湖南临湘羊楼司镇梅池村，隐在龙窖大山深处。小村的老人小孩有事无事，嘴里便会蹦出几句嗡琴戏的唱词。山里人家遇上婚丧嫁娶、节庆喜事，都少不了请嗡琴戏来热闹。悠扬的琴音、质朴的唱腔，仿佛有一种神奇的力量，听着就觉得舒坦。如今嗡琴戏已名列国家级非遗名录。
⑤村子里活跃着几个戏班子，常年在外奔波，足迹遍布周边县市。钟林生老人一家既没人出去打工，也没人出门唱戏，他们开了一家小山庄，专门接待来龙窖山旅游的客人。白天端上梅池的特色菜，晚上为客人们唱上一本嗡琴戏。
⑥我和钟林生老人算是旧识，40年前我被分配到梅池小学当老师。晚饭时，他硬是要我挨着他坐，看了我半晌，说：“肖老师，你在梅池教书的时候，比现在瘦得多呢！”“您老真是好记性，40年啦，那时我才19岁！”他有点吃惊：“一晃40年！怪不得，我都老得走不动啦！”“您不老！往舞台上一站，和40年前没两样！”【A】“哈哈哈哈，这唱戏的，一世都不得老！”
⑦我和老人聊起了戏：“我记得在这里教书时，夜里村里人就爱聚在一起唱戏。”
⑧“可不是？我们先祖从江西迁移出来落担到梅池，快600年了。先祖爱唱戏，用竹筒蒙上蛇皮做成琴筒，用箭竹和马尾做成琴弓，拉起来嗡嗡响，就被叫成嗡琴。唱的戏用嗡琴伴奏，再配上唢呐、锣鼓，很有味道。这戏码一代传一代，就成了与众不同的调调，人称嗡琴戏。”说起嗡琴戏，老人浑身都是劲。
⑨“这几百年的戏，是如何传下来的呢？”我好奇地问。
⑩“师父带徒弟，一代传一代！父传子，婆传媳。一般爷老子（父亲）唱什么角色，崽（孩子）就唱什么角色。我爷老子是唱老旦的，我学的就是老旦。但现在不同了，按各人特点，自己选的角，自己拜的师。我崽和孙没一个愿唱老旦，都嫌唱老旦扮相不好看！”老人说到这儿，有点愤愤不平，“不过，我这曾孙子好像对老旦蛮感兴趣！我这角色总算有传人啰！我们一家，我、大儿子、大儿媳、孙子、孙媳妇，还有大女儿，都唱戏。二儿子在镇里当公务员，回来也爱唱几句。现在曾孙子也学上啦！”“您一家就能拉个班子出来啦！”我笑道。
吃过晚饭，走，看戏去！移步村民文化活动中心，偌大的礼堂已满满当当。演员都换好戏服，化好妆，只等鸣锣开唱。
坐在我身旁的老人，一看也是个老戏骨，一提起嗡琴戏就有说不完的话。他回忆，上世纪80年代，每到农闲时分，村里的戏班子就会活跃起来，经常外出唱戏。那时候，班子里也就20来个人，一场戏唱下来，挣的钱全都拿去添置唱戏用的行头了，没一个人拿过工资。当时哪想过，今天能唱出这么大的门道！
“您老唱个什么角儿呢？”我问。
“我呀，嗓门不好，唱不了角，主要是操持后台，鼓呀锣呀琴呀唢呐呀，样样都会。”
“这么厉害！都说鼓是戏的魂，打鼓有啥讲究吗？”
“打鼓的学问可大了，敲锣打鼓的都要听大鼓点子，不能各搞各的。大操打花样、小操打节奏，不能搞混的。”正说着，老人突然想起了什么，对我说：“你慢慢看，我得到后台去瞧瞧！”
我听见在老人的指点下，大鼓猛敲三下鼓边儿，全场一下子肃静下来，整个山村好像突然被冻住了。1秒、2秒……10秒，【B】老人手一挥，一声惊雷破空而来，大鼓小鼓、大钹小镲，如急雨，如冰雹，砸向耳膜；紧接着，一声唢呐，如闪电，将夜幕撕开一条裂缝，嗡琴声，如清泉，从那裂缝里汩汩地倾泻而出……
一个小孩儿在紧锣密鼓中翻着跟头，风车般从后台滚出来，全场一片欢呼。我也忍不住大喝一声：“好！”再定睛一看，那不正是钟林生老人的曾孙子吗？
（选自《人民日报》2025年3月）
11. 本文围绕“戏”展开，请根据提示简要概括。
①_____→梅池嗡琴戏影响→②_____→戏前老人忆戏→③_____
12. 自选角度赏析文中【A】【B】两处画线句子。
（1）【A】“哈哈哈哈，这唱戏的，一世都不得老！”
（2）【B】老人手一挥，一声惊雷破空而来，大鼓小鼓、大钹小镲，如急雨，如冰雹，砸向耳膜；紧接着，一声唢呐，如闪电，将夜幕撕开一条裂缝，嗡琴声，如清泉，从那裂缝里汩汩地倾泻而出……
13. 本文第⑧段和第 段都写到了回忆，有人认为可以删去一处，请谈谈你的看法。
14. 有人认为本文结尾设计巧妙，请结合全文说说妙在何处？
（四）整本书阅读。（14分）
15. 完成表格，探究作品中影响人物结局的重要因素。
作品 人物： 概括人物在作品中的结局 影响人物结局个性
《西游记》 孙悟空 ①__________ 勇敢机智、执着忠诚
《骆驼祥子》 样子 三起三落，小福子死后彻底堕落 ②__________
《儒林外史》 杜少卿 散尽钱财，和妻子寄居他乡 ③__________
《水浒传》 宋江 被奸臣所害，饮毒酒身亡 ④__________
探究：人物结局虽不同，但形成结局的原因有相似之处：一是人物性格；二是社会现状，如祥子的结局，与⑤__________紧密相关；而宋江的结局，与⑥__________的社会现状也紧密相关。
16. 有人认为名著内容可与教材单元主题进行关联，请你结合下面“单元导读”的内容，从备选名著中任选一部，分析其与此单元的关联性。
历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家……阅读本单元的课文，能让我们感受到他们的非凡气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。
——七下第一单元单元导读（节选）
【备选名著】A.《朝花夕拾》B.《海底两万里》C.《红星照耀中国》
17. 今年年初，深度求索公司开发了大型语言模型DeepSeek-R1，它拥有强大的信息整合及自然语言处理能力，可根据聊天内容生成小说、撰写论文、编写程序。自诞生时起，引起了世人广泛关注。
请你完善下表中与DeepSeek关于“E人”和“I人”的问答。
请问什么是“E人”和“I人”？
DeepSeek已深度思考（用时17秒） “E人”：这类人格的人倾向于外部世界，他们从与人互动中获取能量。外向型人格的人喜欢参加各种团体活动，善于交际，并且在与他人相处时感到振奋。他们通常比较开放和热情，能够迅速适应新的环境和人群。 “I人”：这类人格的人通常更喜欢独处，他们在内部世界中找到能量。他们倾向于深思熟虑，喜欢独立工作，而且在安静和较少人的环境中能够更好地集中注意力。在社交过程中，内向型人格的人可能会感到消耗能量，而在一个人独处时会感到精力充沛。
请结合原著内容以及人物形象，判断简·爱是“E人”，还是“I人”并说明理由。
DeepSeek已深度思考（用时18秒） _______________________________________________
三（60分）
18. 写作。
近日，海外媒体撰文：创新可以是一种温和而持久的力量。点赞中国式“微创新”。从支付宝碰一下等移动支付技术不断创新，到新能源汽车持续走向世界，再到DeepSeek引起广泛关注。一种渐进式、永不疲倦、日拱一卒的中国式“微创新”，是中国不断前进的密码！创新没有止境，继续加油，中国！
——新华社官微
对此，你产生了怎样的思考？请选择下列中的一个任务进行写作。
【任务一】根据自己成长的经历和感悟，以“我的微_____”为题，写一篇记叙性文章。
【任务二】针对你对材料的理解，写一篇议论性文章，题目自拟。
要求：①明确任务后作文，不少于600字；②不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③书写工整，卷面整洁。
1.【答案】（1） ①. 凝 ②. ráo （2）C
（3）示例：从“再现”中来，却向“表现”而去；从“形”而来，却向“神”而去（注意：句式要一致，内容要前后相对）
（4）将“不仅，而且”，改为“因为，所以”
2.【答案】 ①. 草树知春不久归 ②. 浅草才能没马蹄 ③. 齐鲁青未了 ④. 峰峦如聚 ⑤. 我寄愁心与明月 ⑥. 千里共婵娟 ⑦. 留取丹心照汗青 ⑧. 贫贱不能移 ⑨. 赢得生前身后名 ⑩. 化作春泥更护花
3，【答案】（1） ①. 示例：图一 ②. 小文，这幅隶书刚劲有力，方劲古拙，愿你我之间的友谊不受时间的限制和空间的阻隔，永恒长存。图二，小文，这幅楷书结构严谨、形体方正，愿你坚守本心，多读书，读好书，永不停步。图三：小文，这幅行书结构多姿，舒展自如，相信即使面对困境，你也能以乐观积极的精神迎难而上，一往无前。 （2）D
（3） ①. 示例1：选A ②. 歌词展现了同学们之间深厚的情谊，“镶”字形象地展现了我们情谊的坚固；“纪念”“祝福”契合毕业的主题；“风浪再大/我也会勇往直前”歌颂了青春无畏的精神，欢快的歌词与充满回忆的校园故事搭配更符合主题。示例2：选B 歌词中那些难忘的时光，那些美好的记忆，充满留恋与忧伤，同时又唱出了虽不想但又不得不离开的无奈，能更好地烘托出毕业别离的氛围。
,【答案】4. ①. 命名、取名 ②. 格外、特别 ③. B ④. 然后向我索求文章来为它作记。 ⑤. 酒喝得畅快时，就和他的兄弟高声歌唱、朗声吟诵，写下的诗文都没有世俗之人的气质。 ⑥. B D F
5. 亭名来自于李白诗歌；这首诗应该写到了景物的“苍翠”；这首歌可能还写到了饮酒、高歌，以及脱俗的气质。
6. ①. 选B ②. 这句话意思是像王敬叔这类人，应当被李白赞许。综合文言和诗歌，王敬叔和李白有较多相似之处。两人生活中都有“酒”，待“酒酣”“酒醉”，便会与兄弟、朋友“高歌”“长歌”；王敬叔“忘情于荣辱成败”，李白也是“陶然共忘机”，两人都是“高旷奇逸之人”，“无俗子气韵”。所以，空缺处应该是 “固”，表明这种赞许“本来就是”“理所当然”，表达出作者的肯定态度。如果选“故”，上下文意不畅；选“估”，则态度模糊，不符合文意。
7. 示例1：选A。理由：探究我国古代的“亭名”文化；比较两篇散文写“酒”的不同作用；比较两篇散文一篇“赞人”、一篇“悦己”的不同目的和写法。
示例2：选B。理由：探究“记”和“铭”这两种古代文体的特点；探究两篇散文一篇重议论、一篇重写景的特点；比较两篇散文“托物言志”的不同方式。
示例3：选C。理由：探究两篇散文的“文眼”和作用；比较两篇散文蕴含的“志趣”和表现方式；从字里行间感受两篇散文中的友谊。
【答案】8. 乡村旅游不同年龄游客分布及增速呈现出如下特点：80后、90后和00后是乡村旅游最重要的游客群体；其中90后是游客群体中占比最大的；00后是乡村游中同比增长最快的群体，表明这个群体对乡村旅游越来越感兴趣。
9. 示例：1.宿城风光美，乡村游园乐。2.宿城乡村游，牛角微度假。3.尝鱼鲜美宴，享乡村风光。 （能扣住乡村游主题，语言简洁，手法恰当即可）
10. 示例：1.年轻人热衷乡村旅游，可以围本地特色文化，设计、推出他们喜欢的文创产品；2.发动民众，通过短视频等渠道宣传本地乡村游，推广特色农产品；3.建议坚持城乡融合，整合区域资源。（答出两点即可）
【答案】11. ①. 老梅树下四代人练戏 ②. 席间“我”与钟老聊戏 ③. 台下观众看戏
12. （1）A语言描写，通过钟林生老人之口道出嗡琴戏的艺术魅力，与开头“这是他每天必做的功课。”和下文“说起嗡琴戏，老人浑身都是劲”相呼应，表现出钟老对嗡琴戏这一传统文化的热爱与追求。
（2）B运用比喻、排比、夸张等修辞手法，将鼓钹、唢呐等声比作急雨、冰雹声，突出了声音之大，之急；将嗡琴声比作倾泻而出的清泉，突出声音清脆悦耳。表现出音乐富有层次，富有感染力的特点。突出老人指挥若定和对嗡琴戏的热爱。
也可从用词的角度赏析如破空、砸、撕开、倾泻等动词极富表现力，生动有力地表现出不同乐器的声音力度，表现了奏乐者的技艺精妙和对嗡琴戏的热爱。
13. 不能删。两段均为插叙，但回忆的内容各有侧重。第⑧节，钟老的回忆突出嗡琴戏悠久的历史及发展的过程，突出了代代传承。第 节，老人的回忆侧重新时代，嗡琴戏在乡村的旺盛生命力，表现人们对嗡琴戏的热爱。两段内容互为补充，表现了嗡琴戏这一传统艺术的起源、传承并不断创新发展的强大生命力。
14. 本文以舞台上孩子表演的场景作结，通过描写孩子的动作，并以观众的表现侧面烘托，突出孩子表演的精彩，最后点出这个孩子就是钟林生老人的曾孙，突出了嗡琴戏后继有人，必将继续传承发展的主题，同时也呼应开头，孩子活泼好动、不愿受束缚的天性，曾让其“极不情愿”，这个悬念在文章结尾得到解答，孩子的表演证明他对戏的喜爱和为此所作的努力，代表了传统文化未来的希望。
15.【答案】 ①. 历经九九八十一难，修成正果，被封为斗战胜佛 ②. 心存侥幸、自私麻木、自暴自弃 ③. 淡泊名利，仗义疏财 ④. 对朝廷愚忠/迂腐 ⑤. 战乱频繁、黑暗混乱的旧社会对底层人民的摧残与迫害 ⑥. 社会黑暗动荡，有志、有才之士遭排挤或陷害/奸臣当道/官逼民反
16.【答案】示例1：《朝花夕拾》中鲁迅想要探寻一条救中国的道路，他离开家乡绍兴到了南京，后来又去日本留学，后来选择了一条弃医从文的道路，他想要用文学来唤醒麻木的中国人。反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程。这部散文集能够体现出鲁迅作为思想解放的先驱和艺术革新的旗手的特色。引导我们要敢于斗争，关心国家前途命运。
示例2：《红星照耀中国》中用了大量篇幅介绍共产党领袖，其中有关毛泽东的章节非常值得我们阅读。文中介绍了毛泽东反抗父亲，剪辫子，参加革命，领导秋收起义，创建井冈山革命根据地，他的一生充满了传奇色彩，他是一位天才的军事家，也是一位卓越的政治家，他作为共产党领袖，引领共产党逐渐壮大，从他身上，我们学会了要树立远大的志向，热爱学习，具有独立的思想，还要坚持不懈。
示例3：《海底两万里》中的尼摩船长制造并驾驶了鹦鹉螺号，从南极到北极，从太平洋到大西洋，几乎游遍了海洋上的每一个角落。他利用鹦鹉螺号攻击侵略自己祖国印度的英国侵略者的军舰，他还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。小说体现了“杰出人物”的主题，从他身上，让我们学会了要有冒险精神和同情弱小。
17.【答案】示例：“I人”，简·爱在很多情况下表现出独立思考和自我反省的倾向，她喜欢独处，能够从内心深处找到力量和安慰。例如，在洛伍德学校时，她经常独自阅读和思考，这表明她更倾向于在内部世界中获取能量。此外，简·爱在面对困难和挑战时，往往选择独自解决问题，而不是依赖他人。因此，根据这些特点，简 爱更符合“I人”的特征，即内向型人格。
18.略

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