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浙江省金华市婺城区2024-2025学年九年级下学期语文调研测试试题卷
（2025·婺城模拟）【任务一】完善开场白
下面是主持人小语拟写的开场白，请帮忙完成下面任务。
亲爱的同学们，大家好!千百年来，我国历史上涌现出了一大批爱国爱家、精忠报国、令人崇敬的英雄。他们前（pū）①____后继，不畏牺牲，救民族于危亡之际；他们发愤图强，无私奉献，为国家的强盛鞠躬尽（cuì） ②____。今天，让我们一起缅怀英雄，分享英雄感人故事，铭记英雄先进事迹，将英雄的爱国情怀和报国精神传播下去，争做国家的栋梁之才。
1．拟写开场白时，小语有几个字不会写，请你根据读音帮他在①②处依次写出。
①前（pū）　 　后继 ②鞠躬尽（cuì）　 　
2．开场白划线句中有一个词语用得不恰当，请找出并修改。
【答案】1．仆；瘁
2．“传播”改为“传承”。
【知识点】音形相近字字形辨析；用词不当
【解析】【点评】（1）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
（2）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
1．①“前仆后继” 意为前面的人倒下，后面的人继续跟上，形容奋勇向前、不怕牺牲的精神。②“鞠躬尽瘁” 形容竭尽心力、不辞劳苦，多用于形容为国家或事业耗尽心血。
故答案为： 仆 ； 瘁
2．“传播” 的含义：指广泛散布（如消息、知识等），侧重范围上的扩散，强调让更多人知晓。“传承” 的含义：指传递和继承（如精神、文化、技艺等），侧重时间上的延续，强调将前代的精神财富接力传递给后代。语境分析：句中强调的是将英雄的爱国情怀和报国精神从 “今天” 延续到未来，让后人继承并发扬，而非单纯扩大知晓范围。因此，“传承” 更贴合 “精神延续” 的语境，表达对英雄精神的延续与继承之意。故答案为：“传播”改为“传承”。
3．（2025·婺城模拟）【任务二】丰富“英雄”含义
根据自己的积累与对“英雄”的理解，补充完整下面表格。
诗文内容 理解分析
落红不是无情物，　 　。（龚自珍《己亥杂诗》） 　 　，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） 默默耕耘，坚持不懈
了却君王天下事，　 　（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） 　 　，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》） 　 　
　 　，　 　。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 　 　，　 　。（范仲淹《岳阳楼记》） 关心民生，敢于担当
　 　，　 　。（文天祥《过零丁洋》） 追求真理，无惧牺牲
【答案】化作春泥更护花；春蚕到死丝方尽；赢得生前身后名；报君黄 金台上意；）安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；人生自古谁无死；留取丹心照汗青；建功立业，忠君报国
【知识点】一般性默写；理解性默写；体味古诗词曲的意象
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：蚕、赢
了却君王天下事，赢得生前身后名：直抒胸臆，表达渴望收复失地、完成国家统一大业的雄心，以及追求青史留名的抱负，体现建功立业、忠君报国的英雄气概，对应表格中的关键词。报君黄金台上意，提携玉龙为君死：化用战国燕昭王筑黄金台招揽贤士的典故，以 “提携玉龙（宝剑）” 的决绝姿态，展现为报答君恩、誓死效忠的决心，凸显忠君报国、视死如归的英雄气节。 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜：诗人自身茅屋破败却心系天下贫寒之士，发出 “广庇寒士” 的呐喊，将个人苦难升华为对民生疾苦的关怀，体现关心民生、敢于担当的博爱情怀，直接对应表格主题。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：超越个人得失，以天下为己任，将国家与百姓的忧患置于自身享乐之前，是忧国忧民、以天下为己任的英雄精神的集中体现，深化 “关心民生” 的内涵。人生自古谁无死？留取丹心照汗青：面对生死抉择，以 “留取丹心” 明志，拒绝投降，彰显为坚守民族气节、追求真理而无惧牺牲、舍生取义的英雄本色，完美诠释 “追求真理，无惧牺牲” 的主题。
故答案为：化作春泥更护花；春蚕到死丝方尽；赢得生前身后名；报君黄金台上意；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；人生自古谁无死；留取丹心照汗青；建功立业，忠君报国
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
4．（2025·婺城模拟）【任务三】拓展“英雄”内容
“中国脊梁”在我们所读的经典作品中常常出现。请你从下列选项中任选一项，结合相关内容，阐释“中国脊梁”的特质。
A.毛泽东（《红星照耀中国》）
B.闻一多（《说和做——记闻一多先生言行片段》）
C. 江姐（《红岩》）
【答案】示例一：在《红星照耀中国》中，毛泽东被描绘为一个具有远见卓识、坚定信念、勇于 斗争的领导人。他带领中国共产党和中国人民进行了艰苦卓绝的斗争，最终取得了革命的胜利。他 的一生都在为中国人民的解放事业而奋斗，他的思想和行动都体现了中国人民的自信和力量。 示例二：闻一多专注刻苦、淡泊实干，作为学者他给衰微的民族开出一剂救济的文化药方，作为 民主战士他用自己的言行去争取民主，反抗国民党的黑暗统治，最终他死于特务之手，但他无所畏 惧，不怕牺牲，这一腔爱国之心感天动地。 示例三：江姐被捕后，在重庆的“中美特种技术合作所”的“渣滓洞”监狱，惨遭手指夹竹棍等 毒刑的残酷折磨，仍坚贞不屈，绝不出卖党的秘密，并领导狱中的难友同敌人展开坚决的斗争。她 这份坚韧不屈的精神就是中国的脊梁。
【知识点】作品的人物形象；《红星照耀中国》
【解析】【分析】一、毛泽东（《红星照耀中国》）： 在《红星照耀中国》中，毛泽东被描绘为一个具有远见卓识、坚定信念、勇于斗争的领导人。美国记者斯诺通过近距离接触，确信毛泽东是一个精通旧学的有成就的学者，博览群书，对历史和哲学有深入的研究。他有着演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，个人习惯和外表让人印象深刻，对于工作一丝不苟；精力过人、不知疲倦，是一个颇有才能的军事和政治战略家。 毛泽东的远见卓识体现在他对中国革命道路的清晰判断上。在当时复杂的局势下，他准确地把握了中国社会的主要矛盾，提出了 “农村包围城市，武装夺取政权” 的战略思想，为中国革命指明了方向。这一思想的提出，并非凭空想象，而是基于他对中国国情的深刻理解和对历史经验的总结。他深知中国农民阶级的力量，认为只有发动广大农民，才能取得革命的胜利。这种对局势的精准洞察和对未来的前瞻性规划，充分展现了他作为领导人的卓越智慧。 坚定信念是毛泽东的又一显著特质。在革命的漫长历程中，他始终坚信马克思主义的科学性和中国革命的正义性。面对国民党的围追堵截、党内的意见分歧以及艰苦的物质条件，他从未动摇过自己的信念。无论是在井冈山的艰难创业，还是在长征途中的生死考验，他都以坚定的信念鼓舞着身边的同志，带领中国共产党和红军一次次走出困境。例如，在第五次反 “围剿” 失败后，红军被迫长征，面临着巨大的生存危机。但毛泽东坚信革命的火种不会熄灭，通过灵活的战略战术，带领红军摆脱了敌人的追击，保存了革命的有生力量。 勇于斗争是毛泽东一生的写照。他带领中国共产党和中国人民进行了艰苦卓绝的斗争，与国内外敌人进行了长达数十年的较量。在抗日战争时期，他倡导建立抗日民族统一战线，积极组织和领导全国人民抗击日本侵略者。在解放战争时期，他果断决策，指挥人民解放军推翻了国民党的反动统治，建立了新中国。他的一生都在为中国人民的解放事业而奋斗，不畏强敌，不惧困难，始终站在斗争的最前沿。他的思想和行动都体现了中国人民的自信和力量，成为中国人民心中的中流砥柱。 二、闻一多（《说和做 —— 记闻一多先生言行片段》）： 闻一多是一位集诗人、学者、民主战士于一身的杰出人物。在《说和做 —— 记闻一多先生言行片段》中，作者臧克家生动地展现了闻一多先生在不同身份下的卓越表现，深刻诠释了他作为 “中国脊梁” 的高尚品质。 作为学者，闻一多专注刻苦、淡泊实干。他 “想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前”。为了给衰微的民族开出一剂救济的文化药方，他潜心贯注，心会神凝，成了 “何妨一下楼” 的主人。他致力于研究中国古代文化，在《周易》《诗经》《庄子》《楚辞》等领域取得了丰硕的成果。他的研究并非为了个人名利，而是出于对民族文化的热爱和对国家命运的担忧。他希望通过对传统文化的深入挖掘，寻找民族复兴的精神力量。他做了再说，做了不说，这种踏实的治学态度和无私的奉献精神，正是 “中国脊梁” 所具备的高尚品德。 作为民主战士，闻一多先生展现出了无畏的勇气和坚定的信念。面对国民党的黑暗统治和独裁专制，他挺身而出，用自己的言行去争取民主，反抗压迫。他 “说” 了，向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！他 “做” 了，起稿政治传单，在群众大会上大骂特务，慷慨淋漓。在李公朴同志被害之后，明知凶多吉少，他依然大无畏地在群众大会上发表演讲，指着特务们说：“你们站出来！” 他 “说” 了就 “做”，言论与行动完全一致，以生命作为代价，践行了自己对民主的追求。他的这种为了正义事业不惜牺牲生命的精神，体现了 “中国脊梁” 的担当和责任感。
闻一多先生的一生，是追求真理、追求正义的一生。他在学术上的卓越成就为民族文化的传承和发展做出了重要贡献，他在民主斗争中的英勇表现则为民族的解放和进步注入了强大的精神动力。他的身上，集中体现了 “中国脊梁” 的家国情怀、高尚品德和卓越才干。 三、江姐（《红岩》）： 江姐，原名江竹筠，是《红岩》中一位令人敬仰的革命女烈士。她的英勇事迹和崇高精神，充分展现了 “中国脊梁” 坚韧不屈、忠诚爱国的特质。 江姐被捕后，被关押在重庆的 “中美特种技术合作所” 的 “渣滓洞” 监狱。在狱中，她惨遭敌人的残酷折磨，手指被夹竹棍，遭受了常人难以忍受的痛苦。但她坚贞不屈，绝不出卖党的秘密，始终坚守着自己的信仰。她的坚韧不屈源于对党的忠诚和对革命事业的坚定信念。她深知自己肩负的责任，为了实现共产主义的理想，为了让更多的人过上幸福的生活，她愿意承受一切痛苦。 在狱中，江姐不仅自己坚守信念，还积极领导狱中的难友同敌人展开坚决的斗争。她用自己的乐观和坚强鼓舞着身边的同志，让大家在艰难的环境中保持着对革命胜利的信心。她组织难友们学习革命理论，开展各种形式的斗争，如绝食抗议、传递情报等。她的领导才能和组织能力在狱中得到了充分的发挥，成为了难友们心中的主心骨。 江姐的忠诚爱国精神体现在她为了革命事业无私奉献的一生。她早年积极投身革命，为了党的工作，不惜放弃个人的幸福生活。她与丈夫彭咏梧假扮夫妻，作为掩护开展地下工作，后来两人结为真正的革命伴侣。在丈夫牺牲后，她化悲痛为力量，继续坚定地为革命事业奋斗。她将个人的命运与国家和民族的命运紧密联系在一起，为了实现国家的独立和民族的解放，不惜牺牲自己的生命。她的这种精神，是 “中国脊梁” 家国情怀的生动体现。
故答案为：示例一：在《红星照耀中国》中，毛泽东被描绘为一个具有远见卓识、坚定信念、勇于 斗争的领导人。他带领中国共产党和中国人民进行了艰苦卓绝的斗争，最终取得了革命的胜利。他 的一生都在为中国人民的解放事业而奋斗，他的思想和行动都体现了中国人民的自信和力量。
示例二：闻一多专注刻苦、淡泊实干，作为学者他给衰微的民族开出一剂救济的文化药方，作为民主战士他用自己的言行去争取民主，反抗国民党的黑暗统治，最终他死于特务之手，但他无所畏 惧，不怕牺牲，这一腔爱国之心感天动地。
示例三：江姐被捕后，在重庆的“中美特种技术合作所”的“渣滓洞”监狱，惨遭手指夹竹棍等 毒刑的残酷折磨，仍坚贞不屈，绝不出卖党的秘密，并领导狱中的难友同敌人展开坚决的斗争。她这份坚韧不屈的精神就是中国的脊梁。
【点评】本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
5．（2025·婺城模拟）【任务四】理解“英雄”实质
请根据阅读内容，完成对“英雄”的理解。
小语、小文、小江对《经典常谈·说文解字》一文中四种造字方法概念的解说进行讨论。
一是“象形”，象物形的大概。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的。四是“形声”，也是两个字合成一个字，一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。
小语：通过对“英”字的字源探析，我发现它由两部分组成：帅（同“草”）+央。所以“英”与“草本植物”有关，其本义是“　 　”，如“落英缤纷”：后引申为“美”，如“英俊”。
小文：同样的方法探究“雄”字。它由“（gōng）”“隹”组成。”
小江：“雄”与“英”一样都是　 　 （造字法）字，“隹”字我们学过，例如，　 　，体现了“禽鸟”之意。
小语：由此可见，“英”引申为“美”，“雄”引申为“强悍过人的男性”，那么“英雄”就意为　 　。
【答案】花；形声；“集”“雀”“雎”等；才能勇武过人、有英勇品质 的人
【知识点】词义理解
【解析】【分析】第 1 空： 依据《经典常谈 说文解字》中对造字法的阐述，从 “英” 字的构成 “艹（同‘草’）+ 央” 来看，它与草本植物存在关联。在古汉语中，“英” 的本义指 “花” ，如 “落英缤纷” 出自陶渊明的《桃花源记》，此句描绘了桃花纷纷飘落的美丽景象，其中 “落英” 即 “落花”，这清晰地展现了 “英” 的本义为 “花”。随着语言的发展演变，“英” 逐渐引申出 “美” 的含义，像 “英俊” 一词，用于形容人容貌俊美、风度翩翩。 第 2 空： “雄” 字由 “厷（gōng）”“隹” 组成。根据 “形声，也是两个字合成一个字，一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标” 这一形声字的定义，“雄” 字中 “隹” 为形旁，与禽鸟有关，指示字的意义范畴；“厷” 为声旁，提示字的读音，所以 “雄” 是形声字。 第 3 空： 在汉字中，有许多以 “隹” 为部件的字都体现了 “禽鸟” 之意 。比如 “集” 字，甲骨文的 “集” 描绘了鸟儿停在树上的场景，本义是鸟停歇在树上，后引申为集合、聚集；“雀” 字，从字形上看，下面的 “隹” 表示鸟，上面的 “小” 表示这是一种体型较小的鸟，即麻雀；“雎” 常与 “鸠” 组成 “雎鸠”，是一种水鸟，在《诗经 关雎》中 “关关雎鸠，在河之洲”，生动地描绘了雎鸠鸟和鸣的画面。 第 4 空： “英” 引申为 “美”，这里的 “美” 并非单纯指外在容貌，更强调内在的优秀品质和杰出才能；“雄” 引申为 “强悍过人的男性”，后来不再局限于性别，泛指具有强大能力和魄力的人 。将二者结合，“英雄” 意为才能勇武过人、有英勇品质的人。这些人在面对困境、挑战时，凭借自身卓越的才能和无畏的勇气挺身而出，为他人、为集体、为国家做出贡献，他们是值得敬仰和学习的榜样。
故答案为：花；形声；“集”“雀”“雎”等；才能勇武过人、有英勇品质的人
【点评】本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
（2025·婺城模拟）任务一：阅读古诗文，感受英雄品质。（18分）
【甲】真州①驿
宋·文天祥
山川如识我，故旧更无人。
俯仰干戈迹，往来车马尘。
英雄遗算晚，天地暗愁新。
北首燕山路，凄凉夜向晨。
【注】①真州：今江苏仪征，文天祥被俘北上途中，于祥兴二年（1279）八月二十七日在这里驿馆暂住。
【乙】文天祥临刑从容
文天祥，吉之吉水人也。年二十举进士，对策集英殿。咸淳九年，起为湖南提刑，因见故相江万里。万里素奇天祥志节，语及国事，愀然①曰：“吾老矣，观天时人事当有变，吾阅人多矣，世道之责，其在君乎？君其勉之。”十年，改知赣州。
德佑初，江上报急，诏天下勤王。天祥捧诏涕泣，使陈继周发郡中豪杰，并结溪峒蛮，使方兴召吉州兵，诸豪杰皆应，有众万人。事闻，以江西提刑安抚使召入卫。其友止之，曰：“今大兵三道鼓行，破郊畿②”，薄内地，君以乌合万余赴之，是何异驱群羊而搏猛虎。”天祥曰：“吾亦知其然也。第③国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此，故不自量力，而以身之，庶天下忠臣义士将有闻风而起者。义胜者谋立，人众者功济，如此则社稷犹可保也。”尽以家为军费……至元十五年十二月，趋南岭。张弘范兵突至，天祥仓皇出走，千户王惟义前执之。至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍"父母，乃教人叛父母，可乎 ”索之固°，乃书《过零丁洋》诗与之。山破，遣使护送天祥至京师。在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿 ”天祥对曰：“天祥受宋恩为宰相安事二姓愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容，南乡拜而死。
（选自《宋史·文天祥传》，略有删减）
【注释】①愀然：形容神色变得严肃的样子。②郊畿：靠近京城的地域。③第：只，仅仅。④捍：保卫。⑤：坚决。
6．以字探境，解码文言。
万里素奇天祥志节 词义联想：联系《陈涉世家》中“吴广素爱人”，可推测此处“素”应理解为　 　。
薄内地 成语解谜：成语“日薄西山”的“薄”与本句“薄内地”中的“薄”同义，可推测其含义为　 　。
庶天下忠臣义士 将有闻风而起者 词义联想：“庶民”指平民百姓，而此处“庶”用作副词，联系《出师表》中“庶竭驾钝”，可推测其含义为　 　。
南乡拜而死 通假字挑战：“乡”同“　 　”，在古代文化中，“南乡”常为尊位。结合文天祥生平，此处“南乡拜”体现了他　 　的精神。
7．下列A-G 中需要断句的三处依次是（　　）
天祥A受宋思B为C宰相D安事E二姓F愿赐之一死G足矣。
8．甲诗中，“英雄遗算晚，天地暗愁新”这两句表达了诗人怎样的情感 请结合诗歌内容简要分析。
9．乙文中，文天祥面对友人劝阻，仍毅然“以身之”，请结合其言行，概括他做出这一选择的原因。
10．文天祥“尽以家货为军费”“临刑殊从容”等忠义之举，彰显了“舍生取义”的精神。请从《红岩》或《红星照耀中国》中任选一位人物，结合具体事例，分析其与文天祥相通的理想信念与精神品质。
【答案】6．）向来；逼近，迫近；希望；同“向”，朝向；忠贞爱国（忠肝 义胆）
7．B D F
8．诗人认为此时施展谋略已晚，天地间已笼罩新的哀愁，既有壮志未酬的遗憾，又饱含国 家灭亡的悲怆、悲愤之情。
9．①感念国家三百年养育之恩；②痛心国家危难时无人勤王；③希望以自身行动感召天下 忠臣义士奋起救国；④临刑从容，坚守忠义，愿为社稷赴死。
10．示例一：《红岩》江姐。江姐在发现丈夫彭咏梧的头颅被敌人悬挂示众后，强忍悲痛继 续投身重庆地下党工作；面对敌人“竹签钉手指”的酷刑，她始终严守党的秘密，喊出“共产党员 的意志是钢铁”。这种为革命事业坚贞顽强、宁死不屈的气节，与文天祥“舍生取义”的精神相通。
示例二：《红星照耀中国》徐海东。徐海东即便身负 17 处战伤，他仍率红25军孤军长征，为中 央红军北上开辟通道；斯诺记载他“对革命的忠诚如同钢铁”。这种为理想牺牲、舍生忘死的精神， 与文天祥“舍生取义”的精神相通。
【知识点】古诗词曲作者表达的思想感情；文言文断句；常用文言实词；作品的人物形象；作品的经典情节
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（5） 本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
【附参考译文】
文天祥是吉之吉水人。二十岁中进士，在集英殿对答皇上的策问。咸淳九年，被起用为湖 南提刑，顺便拜见了原丞相江万里。江万里一向认为文天祥有超过常人的意志节操，谈及国家大事， 江万里改变容色说：“我老了，综观天时人事将有变化，我见过的人很多，改变社会状况的责任， 大概就落在你的身上了吧！你可要竭尽全力。”
德佑初年，元军进逼愈急，皇上下诏号召天下起兵帮助朝廷抗敌。文天祥捧着诏书大哭，派陈 继周征发州中豪杰，联合溪峒少数民族，派方兴召吉州军队前来，各路英雄都回应，聚集了一万人的军队。事情上报朝廷后，任命文天祥以江西提刑安抚使的身份领兵入京。他的好友劝阻他，说： “如今元军分三路击鼓前来，攻破京郊，逼近内地，你以仓促集合的一万多人前往抵抗，这跟驱赶 羊群去和猛虎搏斗又有何不同。” 文天祥说：“我也知道是这样，只是既然国家抚养臣民三百多年， 一旦国家遇到紧急情况，向天下征集兵员，竟然没有一人一马响应入关，我对此非常遗憾，所以不 能正确估计自己的力量，用自己的行动来对众宣示，期望天下有一听到消息就立刻行动的忠臣义士。 以义而胜者谋立功，人数众多就能成功，这样国家还能保住。”于是倾尽家财为军费……至元十五 年十二月，逃到南岭。张弘范的军队突然抵达，文天祥仓皇出逃，千户王惟义上前抓住了他。文天 祥被押解到潮阳，带去见张弘范，张弘范的近侍命令文天祥下拜，文天祥不拜，张弘范以礼相待， 带他一起到崖山，让他写信去招降张世杰。文天祥说：“我不能保卫自己的父母，却教唆别人也背 叛自己父母，这可能吗？”张弘范还是坚决要求他就范。文天祥于是写下自己所作的《零丁洋诗》 给他。”崖山被攻破，张弘范派遣使者护送到首都。文天祥在燕京共呆了三年，元世祖知道文天祥 最终不会屈服，于是把文天祥召入宫中，对他说：“你有什么心愿？”文天祥说：“我受宋朝的恩 惠，做了宰相，怎么能够侍奉别的皇帝？希望赐我一死就满足了。”文天祥临刑时非常从容镇定， 向南方叩拜而死。
6．①“万里素奇天祥志节”：句意是江万里向来对文天祥的志向气节感到惊奇赞赏。素：向来。②“薄内地”：句意是逼近内地。薄：逼近，迫近。③“庶天下忠臣义士将有闻风而起者”：句意是希望天下的忠臣义士能听闻消息后奋起行动。庶：希望。④“南乡拜而死”：句意是面向南方跪拜后赴死。乡：同 “向”，朝向；此举动体现了文天祥忠贞爱国（忠肝义胆）的精神。
故答案为：向来；逼近，迫近；希望；向；忠贞爱国（忠肝义胆）
7．本题考查断句。句意：“天祥受宋恩” 指文天祥蒙受宋朝的恩惠，语义完整，是一个独立的表达；“为宰相” 表明其身份为宰相，单独成句；“安事二姓” 意思是怎么能侍奉两个朝代，表达了完整的态度；“愿赐之一死足矣” 表达他只求一死的愿望，语义连贯。语法知识：根据句子的主谓结构、动宾结构等语法规则，在一个句子意思表达完整后进行断句，使句子层次清晰，符合文言文的表达习惯。“受宋恩” 是动宾结构，“为宰相” 是判断句结构，“安事二姓” 是反问句式，“愿赐之一死足矣” 是动宾结构的祈使句 。
故答案为： B D F
8．“英雄遗算晚，天地暗愁新”，诗人文天祥此时已被俘，他认为自己虽有谋略，想拯救国家于危难，但如今施展谋略已然太晚，无法改变国家灭亡的结局，这体现出他壮志未酬的深深遗憾。“天地暗愁新”，“暗愁” 生动地描绘出天地间都笼罩在新的哀愁之中，这种哀愁源于国家的灭亡，山河破碎，百姓受苦，诗人将个人的悲痛与国家命运相连，饱含着对国家灭亡的悲怆、悲愤之情，也传达出他对国家深深的眷恋与无力回天的痛苦。
故答案为： 诗人认为此时施展谋略已晚，天地间已笼罩新的哀愁，既有壮志未酬的遗憾，又饱含国 家灭亡的悲怆、悲愤之情。
9．感念国家养育之恩：文中提到 “国家养育臣庶三百余年”，文天祥深知自己深受宋朝的培育，怀着感恩之心，在国家有难时，他认为自己有责任挺身而出，报答国家。 痛心无人勤王：“一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此”，国家危急时刻，征召天下兵马，却无人响应，这让文天祥痛心疾首，他不愿看到国家孤立无援，所以决定行动起来。 希望感召他人：“庶天下忠臣义士将有闻风而起者”，他希望凭借自己的行动，能唤起天下的忠臣义士，大家共同奋起抵抗外敌，拯救国家于危亡之中，展现出他以天下为己任的担当。 坚守忠义愿为社稷赴死：从他临刑时的从容，以及坚决不投降、不背叛国家，只求一死的言行中，能看出他坚守忠义的信念，愿意为了国家和社稷奉献出自己的生命，这种精神促使他毅然做出 “以身之” 的选择 。
故答案为： ①感念国家三百年养育之恩；②痛心国家危难时无人勤王；③希望以自身行动感召天下 忠臣义士奋起救国；④临刑从容，坚守忠义，愿为社稷赴死。
10．《红岩》江姐：江姐在发现丈夫彭咏梧的头颅被敌人悬挂示众后，内心必然遭受巨大打击，但她强忍悲痛，没有被悲伤打倒，而是继续投身重庆地下党工作，将个人情感置于革命事业之后，体现出坚定的革命意志。面对敌人 “竹签钉手指” 的残酷酷刑，身体承受着难以想象的痛苦，可她始终严守党的秘密，喊出 “共产党员的意志是钢铁”，展现出坚贞顽强、宁死不屈的气节。这与文天祥在面对国家灭亡，敌人威逼利诱时，坚守忠义，舍生取义的精神相通，都为了自己所坚守的信仰和事业，不惜牺牲一切。 《红星照耀中国》徐海东：徐海东即便身负 17 处战伤，身体遭受严重创伤，但他仍率红 25 军孤军长征，为中央红军北上开辟通道，在艰难危险的环境下，不顾自身安危，坚定地完成革命任务。斯诺记载他 “对革命的忠诚如同钢铁”，这充分体现了他为理想牺牲、舍生忘死的精神。这种精神与文天祥在国家危难之际，挺身而出，为了国家和民族利益，不惜牺牲生命，舍生取义的精神一致，都展现出对信仰的忠诚和为事业奉献一切的伟大品质 。
故答案为：示例一：《红岩》江姐。江姐在发现丈夫彭咏梧的头颅被敌人悬挂示众后，强忍悲痛继 续投身重庆地下党工作；面对敌人“竹签钉手指”的酷刑，她始终严守党的秘密，喊出“共产党员 的意志是钢铁”。这种为革命事业坚贞顽强、宁死不屈的气节，与文天祥“舍生取义”的精神相通。
示例二：《红星照耀中国》徐海东。徐海东即便身负 17 处战伤，他仍率红25军孤军长征，为中 央红军北上开辟通道；斯诺记载他“对革命的忠诚如同钢铁”。这种为理想牺牲、舍生忘死的精神， 与文天祥“舍生取义”的精神相通。
（2025·婺城模拟）任务二：阅读小说，体验成长经历
翻越雪山
薛道远 严文苹
雪停了，但风还在刮，将昨夜新积的雪扫成细碎的粉末。连长站在队伍前，宣布拉练开始的声音被风吹得断断续续。
出发前，班长挨个检查大家的装备。她走到列兵张元琼面前时，张元琼闻到班长身上有油烟的味道。这是班长今早去炊事班帮厨时沾染上的。
班长将张元琼的背囊托起，感受到背囊背带的松垮后，她的眉头微微皱起。“背带要调紧一些。”她一边提高音量提醒大家，一边熟练地帮张元琼调整背带。
“这次拉练距离长，要翻过好几座山，背带调整到合适的位置可以省些力气。”刚从室外进来的班长，脸被冻得通红，像一颗红彤彤的苹果。说话时，些微白气从她唇边溢出，再往上看，是一双盛满光的眼睛。
大家脸上藏不住对第一次长途拉练的兴奋。看着她们兴奋的神态，班长想起自己第一次长途拉练时也是这样激动。
雪又下起来了。迎着风雪，她们出发了。刚开始，路还算平坦，马路上的积雪被汽车轮胎碾过，硬实得像结冰的河面，防寒靴踩上去发出“嘎吱嘎吱”的响声。行进几公里后，官兵走到大路尽头，顺着戈壁继续向前，朝着远处的高山前行。哈出的白气凝结在防寒面罩上，形成薄薄的冰层。走出马路，戈壁滩上的积雪深至小腿，走一步陷一寸。张元琼是南方姑娘，第一次走在如此广阔严寒的雪原上，她忍不住有些担心，不知道前方会遇见什么样的困难。
随着行军距离不断增加，张元琼的呼吸逐渐急促。她的额头渗出了一层细密的汗，打湿了钢盔下的防寒帽。
张元琼开始在心里默默数着自己的步子。一步、两步、三步……背囊好像越来越重，像是有双无形的手在把她的肩膀往下拽。枪背带与背囊背带的扣子，随着她踉跄的步伐碰撞着，发出清脆的声响。
路面开始有了坡度。张元琼想看一看远处的路，钢盔却压得她怎么也抬不起头来。她就这样低着头，一点一点地往前走。
山路的积雪无人清理，一脚踩下去没过小腿。队伍沿着山路蜿蜒前行。上坡山路更加难走，有人喊着号子，调动大家的情绪。张元琼深一脚浅一脚地向上爬，积雪就像无情的流沙，她每爬一步，积雪就向下滑一点。风雪呼啸，战友的背影在风雪中晃动，越来越远。
到半山腰时，张元琼已经气喘吁吁。“加油!坚持住。保持节奏，注意呼吸!这座山就快要翻过去了。”班长的声音从队尾传来。张元琼的汗水顺着额头流下，不知不觉，整个防寒帽已经湿透了。“原地休息10分钟。”连长下达休息命令，张元琼如释重负地卸下背囊。她发现自己的双腿在不受控制地发抖，像被大风吹动的芦苇秆子。
班长从兜里掏出几块巧克力分发给大家说：“抓紧调整，这只是第一个坡呢。走完全程，你们就会知道自己的极限远不止于此。”
张元琼看了眼身后，映入她眼中的是陡峭的山路。她感到吃惊，想不到自己竟然负重30多公斤，爬到了这里。转过身，她勇敢地抬起头。她突然明白，压着她无法抬头看向前方的，不是头上的钢盔，而是心中的胆怯。
风还在刮，但张元琼觉得不那么刺骨了。她望着前方连绵不断的陡坡，耳边响起连长动员前说的话：“雪地里的每一个脚印，都是你们的成长印记。”心态的转变，让她感到负重似乎变轻了，她迈着大步跟上队伍。
当队伍翻过最后一个坡顶时，夕阳正好穿透云层，将整片雪原染成金色。远处营区的红旗在风中猎猎作响，像是在为她们呐喊加油。
（《解放军报》2025年4月29日）
11．【小说·情节】
根据小说内容，将故事情节补充完整。
出发检查，兴奋期待→①　 　→②　 　→休息鼓劲，惊讶振奋→③　 　
12．【小说·语言】联系上下文，揣摩下列句子，回答括号中的问题。
①张元琼开始在心里默默数着自己的步子。一步、两步、三步……背囊好像越来越重，像是有双无形的手在把她的肩膀往下拽。（如果把“一步、两步、三步……”删掉，会不会更简洁 说说你的理解。）
②当队伍翻过最后一个坡顶时，夕阳正好穿透云层，将整片雪原染成金色。（从描写角度赏析）
13．【小说·人物】
有同学认为《翻越雪山》的主人公是张元琼，也有同学认为是班长。你赞同谁的看法 请结合文章内容，阐述判断其为主人公的理由。
14．【小说·主旨】
同为翻山题材，《翻越雪山》中张元琼等人展现了当代军人的英雄风采，而在七下课文《老山界》里，我们领略了红军战士翻越老山界的风采。请结合两文，分析普通战士成为“英雄”所需具备的关键品质。
15．【小说·拓展】
英雄不是从未被风雪压弯脊梁，而是每一次踉跄后，都能以更坚定的姿态迈向顶峰。在人类文学的星河中，无数经典作品塑造了直面困境的英雄形象。请选取下面一位英雄，结合相关情节，分析其英雄品质。
A.彭德怀《红星照耀中国》
B.保尔《钢铁是怎样炼成的》
C.林冲《水浒传》
【答案】11．风雪行进，紧张担忧；艰难爬坡，疲惫胆怯；登顶望远，自豪喜悦
12．①不能删掉。“一步、两步、三步……” 看似啰嗦，实则巧妙。它通过这种缓慢、 重复的计数方式，生动展现出张元琼行进时的艰难与缓慢，强调了每一步都充满艰辛。删掉后， 表 述过于笼统，无法直观体现行进的艰难程度和她内心的煎熬，也难以让读者深刻体会到翻山的不易。②此句属于环境描写，描绘出队伍登顶时壮丽而温暖的景象。一方面，以美景烘托出队伍成功 翻越雪山后的喜悦、自豪之情，渲染出积极向上的氛围；另一方面，暗示着历经艰难后迎来光明， 象征着战士们战胜困难的胜利，从侧面体现出战士坚韧不拔的精神。
13．示例一：主人公是张元琼 文章主要以张元琼的视角展开，通过大量细节刻画其成长过 程：从拉练前因缺乏经验而担忧，到行军中体力不支、脚步沉重，再到在班长鼓励下心态转变、咬 牙坚持。文中多次描写她克服寒冷、疲惫的心理斗争，如 “张元琼的脚步越来越沉，寒风像刀子般 刮过脸颊，但她攥紧拳头继续向前”。这些内容集中展现了她在困境中突破自我成长的蜕变，其经 历构成故事主线，因此张元琼是主人公。 示例二：主人公是班长 文章以班长的行动贯穿始终，凸显其核心作用：拉练前细致检查装备、提 醒战士注意事项；行军中以身作则，如 “班长顶着风雪走在最前面，不时回头鼓励落后的战士”； 面对张元琼的困境，主动给予帮助与激励。她不仅是行军队伍的领路人，更是坚韧精神的象征，其 行为推动拉练顺利进行，体现文章 “军人在艰苦训练中坚守信念” 的主题，因此班长是主人公。
14．示例：普通战士成为“英雄”需具备的关键品质有勇敢无畏、坚韧不拔、团结互助和信念坚定。首先，勇敢无畏是基础。《翻越雪山》中，战士们面对雪山的严酷环境，如陡峭的冰坡、深深的雪坑 等，没有丝毫胆怯，毅然决然地踏上翻越之路。《老山界》里，红军战士在夜色中攀登陡峭的山路， 面对未知的危险和艰难的路况，同样勇往直前，这种勇敢无畏让他们能够直面困难，是成为英雄的 基础。
其次，坚韧不拔是保障。《翻越雪山》中，战士们在极度寒冷、饥饿和疲惫的情况下，依然 坚持翻越，不放弃希望。《老山界》里，红军战士经过长途跋涉，身体极度劳累，但依然咬牙坚持 翻越老山界，这种坚韧不拔的毅力使他们能够克服重重困难，不断前行。
第三，团结互助是力量源 泉。《翻越雪山》中战士们相互扶持，遇到危险时互相救援，共同应对困难。《老山界》里，红军 战士们互相帮助背行李、照顾伤员，这种团结互助的精神让他们能够凝聚力量，共同战胜艰难险阻。
第四，信念坚定是精神支柱。无论是《翻越雪山》中的战士还是《老山界》里的红军战士，他们都 怀揣着坚定的革命信念，为了理想和目标，不惜付出一切代价，这种信念让他们在面对生死考验时 毫不动摇，成为真正的英雄。这些张元琼们、红军战士们，在艰难的环境中具备了勇敢无畏、坚韧 不拔、团结互助和信念坚定等品质，由普通战士成为了“英雄”。在文本的字里行间表达了作者对 他们深深的敬意。
15．示例一：彭德怀《红星照耀中国》彭德怀出身贫苦，却坚定投身革命。反“围剿”战 斗中，他带领装备简陋的红军，多次以弱胜强。面对物资匮乏，他与战士同吃野菜、穿草鞋，始终 冲锋在前。他以坚定信念和卓越指挥，在困境中坚守革命道路，用行动诠释了不惧艰难、无私奉献的英雄品质。
示例二：保尔《钢铁是怎样炼成的》保尔在战场上浴血奋战身负重伤，在艰苦环境中修筑铁路，饱受饥寒与疾病折磨。即便全身瘫痪、双目失明，他仍以笔为武器坚持创作。他以钢铁般的意志，在一次次打击中奋起，展现了永不言弃、忠于理想的英雄气概。
示例三：林冲《水浒传》林冲遭高俅陷害，发配途中受尽屈辱仍隐忍求生。直至草料场被烧，性命难保之际，他终于爆发，手刃仇敌。上梁山后，他又力排众难，火并王伦。林冲从隐忍到反抗，在绝境中觉醒，彰显了逆境中抗争求存的英雄本色。
【知识点】梳理、概括文章情节；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；作品的经典情节；小说
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
（5）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
11．本题考查小说情节梳理与概括。文章开篇描写出发前班长检查装备，众人对首次长途拉练充满兴奋期待。随后 “雪又下起来了…… 张元琼是南方姑娘，第一次走在如此广阔严寒的雪原上，她忍不住有些担心”，随着风雪行进，张元琼因自身经验不足且面对恶劣环境，内心产生紧张担忧之情，此为第一个情节阶段。接着 “山路的积雪无人清理…… 张元琼的汗水顺着额头流下，不知不觉，整个防寒帽已经湿透了”，当队伍进入爬坡阶段，山路积雪深厚、行进艰难，张元琼体力逐渐不支，身心疲惫且心生胆怯，构成第二个情节阶段。之后 “原地休息 10 分钟…… 她突然明白，压着她无法抬头看向前方的，不是头上的钢盔，而是心中的胆怯”，休息时班长鼓劲，张元琼意识到自身问题，对自己能爬到此处感到惊讶，同时受到鼓舞而振奋，形成第三个情节阶段。最后 “当队伍翻过最后一个坡顶时，夕阳正好穿透云层，将整片雪原染成金色”，队伍成功登顶，众人望远，在壮丽景色中感受到自豪与喜悦，此为第四个情节阶段。
故答案为：风雪行进，紧张担忧；艰难爬坡，疲惫胆怯；登顶望远，自豪喜悦
12．①本题考查对小说语言表达效果的理解。“一步、两步、三步……” 看似繁琐的计数，实则蕴含深意。从人物状态来看，它生动地展现出张元琼行进时的艰难，每迈出一步都需要极大的努力，步伐迟缓且沉重，通过这种缓慢的计数节奏，将她在雪地中前行的吃力感具象化。从心理描写角度，这种重复的计数，也反映出她内心的煎熬与挣扎，在体力逐渐不支的情况下，只能依靠机械地计数来坚持，同时也让读者更真切地感受到她在困境中的坚持与不易。若删掉，就只是简单地说明她在数步子，无法如此细腻地呈现行进的艰难程度和她当时复杂的内心状态，使表达变得平淡笼统，难以引发读者共鸣。②本题考查环境描写的赏析。此句 “当队伍翻过最后一个坡顶时，夕阳正好穿透云层，将整片雪原染成金色” 属于环境描写。在内容上，描绘了队伍成功翻越雪山后，夕阳照耀雪原的壮丽景象，金色的雪原营造出一种温暖、辉煌的氛围。从情感表达角度，这一美景烘托出队伍成功克服重重困难后的喜悦、自豪之情，渲染出积极向上的气氛。从象征意义来讲，夕阳穿透云层、雪原染金，暗示着历经艰难险阻后迎来光明，象征着战士们凭借坚韧不拔的精神战胜困难，取得胜利，也从侧面体现出战士们的顽强意志和优秀品质。
故答案为：①不能删掉。“一步、两步、三步……” 看似啰嗦，实则巧妙。它通过这种缓慢、 重复的计数方式，生动展现出张元琼行进时的艰难与缓慢，强调了每一步都充满艰辛。删掉后， 表 述过于笼统，无法直观体现行进的艰难程度和她内心的煎熬，也难以让读者深刻体会到翻山的不易。②此句属于环境描写，描绘出队伍登顶时壮丽而温暖的景象。一方面，以美景烘托出队伍成功 翻越雪山后的喜悦、自豪之情，渲染出积极向上的氛围；另一方面，暗示着历经艰难后迎来光明， 象征着战士们战胜困难的胜利，从侧面体现出战士坚韧不拔的精神。
13．本题考查对小说主人公的判定。判断主人公的关键在于人物与作品主题、情节的关联程度。若认为主人公是张元琼，文章以她的视角和经历为主线展开叙述。从拉练前的准备，到行进过程中的种种遭遇，如面对风雪的紧张担忧、爬坡时的疲惫胆怯，作者通过大量的心理描写和细节刻画，细致入微地展现了她在困境中的内心变化。特别是 “她突然明白，压着她无法抬头看向前方的，不是头上的钢盔，而是心中的胆怯”，这一心理转变体现了她从懦弱到勇敢、从依赖他人鼓励到自我觉醒的成长过程，而成长正是小说的重要主题之一，她的经历贯穿全文，推动情节发展，因此她是主人公。若认为主人公是班长，班长在文中的作用至关重要且贯穿始终。拉练前，她仔细检查装备，提醒大家调整背带，展现出细致和负责；行进过程中，她始终关注着队员的状态，从队尾鼓励落后的队员，分发巧克力为大家补充体力并激励大家挑战极限，如 “走完全程，你们就会知道自己的极限远不止于此”，她不仅是队伍行动上的引领者，更是精神上的支柱。她的言行体现了军人坚韧、负责、关爱他人的品质，而这些品质正是文章想要表达的核心精神之一，她的存在推动了拉练这一事件的顺利进行，所以她是主人公。
故答案为：示例一：主人公是张元琼 文章主要以张元琼的视角展开，通过大量细节刻画其成长过 程：从拉练前因缺乏经验而担忧，到行军中体力不支、脚步沉重，再到在班长鼓励下心态转变、咬 牙坚持。文中多次描写她克服寒冷、疲惫的心理斗争，如 “张元琼的脚步越来越沉，寒风像刀子般 刮过脸颊，但她攥紧拳头继续向前”。这些内容集中展现了她在困境中突破自我成长的蜕变，其经 历构成故事主线，因此张元琼是主人公。
示例二：主人公是班长 文章以班长的行动贯穿始终，凸显其核心作用：拉练前细致检查装备、提 醒战士注意事项；行军中以身作则，如 “班长顶着风雪走在最前面，不时回头鼓励落后的战士”； 面对张元琼的困境，主动给予帮助与激励。她不仅是行军队伍的领路人，更是坚韧精神的象征，其 行为推动拉练顺利进行，体现文章 “军人在艰苦训练中坚守信念” 的主题，因此班长是主人公。
14．本题考查不同文本中人物品质的提炼与归纳。在《翻越雪山》中，张元琼等战士面对雪山的恶劣环境，如风雪、陡峭山路、深厚积雪等，没有丝毫退缩，毅然踏上征程，这体现了勇敢无畏的品质；在行进过程中，尽管疲惫不堪，背囊沉重，呼吸困难，双腿颤抖，但依然坚持前行，不放弃，展现出坚韧不拔的毅力；队伍中班长关心队员，分发巧克力鼓励大家，战士们相互陪伴、相互支持，体现了团结互助的精神；他们将连长所说的 “雪地里的每一个脚印，都是你们的成长印记” 作为信念，克服困难完成拉练，彰显了坚定的信念。在《老山界》里，红军战士在夜色中攀爬陡峭山路，面对敌人的威胁和艰难的路况，毫不畏惧，勇敢前行；经过长途跋涉，身体极度劳累，依然咬牙坚持翻越老山界，体现出坚韧不拔；战士们互相帮助背行李、照顾伤员，体现了团结互助；他们怀揣着革命胜利的信念，为了理想和目标，不惜付出一切代价，坚定地翻越老山界。由此可见，普通战士成为 “英雄”，勇敢无畏是敢于面对困难的前提，坚韧不拔是克服困难的保障，团结互助是战胜困难的力量源泉，信念坚定是支撑他们前行的精神支柱，这些品质缺一不可。
故答案为：示例：普通战士成为“英雄”需具备的关键品质有勇敢无畏、坚韧不拔、团结互助和信念坚定。首先，勇敢无畏是基础。《翻越雪山》中，战士们面对雪山的严酷环境，如陡峭的冰坡、深深的雪坑 等，没有丝毫胆怯，毅然决然地踏上翻越之路。《老山界》里，红军战士在夜色中攀登陡峭的山路， 面对未知的危险和艰难的路况，同样勇往直前，这种勇敢无畏让他们能够直面困难，是成为英雄的 基础。其次，坚韧不拔是保障。《翻越雪山》中，战士们在极度寒冷、饥饿和疲惫的情况下，依然 坚持翻越，不放弃希望。《老山界》里，红军战士经过长途跋涉，身体极度劳累，但依然咬牙坚持 翻越老山界，这种坚韧不拔的毅力使他们能够克服重重困难，不断前行。第三，团结互助是力量源 泉。《翻越雪山》中战士们相互扶持，遇到危险时互相救援，共同应对困难。《老山界》里，红军 战士们互相帮助背行李、照顾伤员，这种团结互助的精神让他们能够凝聚力量，共同战胜艰难险阻。 第四，信念坚定是精神支柱。无论是《翻越雪山》中的战士还是《老山界》里的红军战士，他们都 怀揣着坚定的革命信念，为了理想和目标，不惜付出一切代价，这种信念让他们在面对生死考验时 毫不动摇，成为真正的英雄。这些张元琼们、红军战士们，在艰难的环境中具备了勇敢无畏、坚韧 不拔、团结互助和信念坚定等品质，由普通战士成为了“英雄”。在文本的字里行间表达了作者对 他们深深的敬意。
15．A. 彭德怀《红星照耀中国》：彭德怀出生于贫苦农民家庭，童年经历悲惨，饱受苦难，但这并未磨灭他的斗志，反而促使他坚定地投身革命。在战斗中，他展现出卓越的军事才能和无畏的勇气。例如在反 “围剿” 战斗中，他率领装备简陋的红军部队，多次以少胜多、以弱胜强，巧妙地运用战术，与敌人展开激烈对抗。他总是身先士卒，冲锋在战斗的最前线，即便面临敌人的猛烈炮火，也毫不退缩。在生活中，他与战士们同甘共苦，不搞特殊化，和战士们一起吃野菜、穿草鞋，把自己融入到普通战士之中。他始终坚守着革命的信念，为了实现民族解放和人民幸福的目标，不懈奋斗，哪怕面临重重困难和挫折，也从未动摇，以实际行动诠释了对革命事业的忠诚和无私奉献的精神，这种精神使他成为令人敬仰的英雄。B. 保尔《钢铁是怎样炼成的》：保尔自幼生活困苦，历经磨难，但他始终怀揣着坚定的革命理想。在战场上，他浴血奋战，多次身负重伤，却依然顽强地重返战斗岗位。在艰苦的环境中修筑铁路时，他饱受饥寒和疾病的折磨，面对极端恶劣的条件，他没有丝毫抱怨，始终坚守在工作一线。即使后来全身瘫痪、双目失明，他的身体被疾病禁锢，精神却从未被打倒。他以笔为武器，开始文学创作，在黑暗与病痛中，凭借顽强的毅力和坚定的信念，克服了常人难以想象的困难，完成了作品，继续为革命事业贡献力量。他的一生都在与命运抗争，在挫折中不断成长，始终保持着对理想的执着追求，展现出了钢铁般的意志和永不言弃的精神，成为了无数人心中的英雄典范。C. 林冲《水浒传》：林冲原本是八十万禁军教头，生活安稳，但却遭高俅等人陷害，命运急转直下。他被刺配沧州，在发配途中受尽屈辱，面对差役的百般折磨和陷害，他为了保住性命，选择了隐忍。然而，当他在草料场面临被火烧死的绝境时，他终于认清了现实，不再屈服于黑暗势力。他奋起反抗，手刃仇敌，毅然踏上了反抗的道路。上梁山后，他又力排众难，火并王伦，为梁山的发展扫除障碍。林冲从最初的逆来顺受，到后来的奋起抗争，他的转变体现了他在逆境中的觉醒和对命运的不屈服，在黑暗的社会环境中，他凭借着自己的勇气和抗争精神，努力寻求生存和正义，彰显了逆境中抗争求存的英雄本色 。
故答案为： 示例一：彭德怀《红星照耀中国》彭德怀出身贫苦，却坚定投身革命。反“围剿”战 斗中，他带领装备简陋的红军，多次以弱胜强。面对物资匮乏，他与战士同吃野菜、穿草鞋，始终 冲锋在前。他以坚定信念和卓越指挥，在困境中坚守革命道路，用行动诠释了不惧艰难、无私奉献的英雄品质。
示例二：保尔《钢铁是怎样炼成的》保尔在战场上浴血奋战身负重伤，在艰苦环境中修筑铁路，饱受饥寒与疾病折磨。即便全身瘫痪、双目失明，他仍以笔为武器坚持创作。他以钢铁般的意志，在一次次打击中奋起，展现了永不言弃、忠于理想的英雄气概。
示例三：林冲《水浒传》林冲遭高俅陷害，发配途中受尽屈辱仍隐忍求生。直至草料场被烧，性命难保之际，他终于爆发，手刃仇敌。上梁山后，他又力排众难，火并王伦。林冲从隐忍到反抗，在绝境中觉醒，彰显了逆境中抗争求存的英雄本色。
（2025·婺城模拟）阅读下面材料，完成各题。
【材料一】
神舟十九号载人飞行任务圆满收官
4月30日，神舟十九号载人飞船返回舱成功着陆，航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽在轨驻留183天，创造单次出舱8小时22分钟世界纪录。返回舱穿越大气层时经受1600℃高温考验，舱内温度稳定在24℃。航天员完成机械臂定位误差≤0.1毫米的“太空绣花”级操作，航天服生命保障系统全程稳定。
【材料二】
返回技术突破
返回舱以7.9公里/秒速度再入大气层，中国航天创新突破黑障区通信技术，地面雷达实现光学跟踪。1200平方米主伞用10公里缝线织成，将坠落速度从200米/秒降至步行速度。中国航天科技集团刁伟鹤说：“就像把鸡蛋扔进岩浆，还要保证蛋黄不散。”
【材料三】
男子汉的飞天梦
4月30日，山东成武县回楼村，宋令东母亲智巧荣身着红衣紧盯直播画面。当儿子走出返回舱挥手致意时，这位陪读母亲泪酒农家院——二十年前，她和丈夫在学校旁租房摆摊，用油条豆浆支撑起儿女的求学路。
命运的转折始于2003年：13岁的宋令东与同学围观神舟五号发射直播，杨利伟的太空之旅在他心中埋下火种。“那天他攥着报纸上的火箭图片说‘这才叫男子汉’。”班主任刘原伟回忆道。2006年，刘原伟发现宋令东文化课全优、体能突出，亲手将《空军招飞简章》塞进他的书包。航校训练见证铁血蜕变：为克服旋梯训练晕眩，宋令东让同学将自己捆在器械上，连续旋转40圈仍咬牙坚持，最终以“起落之星”身份完成单飞。2016年，他驾驶歼-16战机突破云层时，仪表盘突然映出神舟十一号发射的新闻——26岁的飞行员在万米高空重燃儿时梦想。
2020年入选第三批航天员后，这位“空中利剑”遭遇转型阵痛。首次任务选拔落选让他意识到：从单打独斗的飞行员到万人协作的航天员，需要“把个人锋芒熔铸进团队齿轮”。为修炼心性，他拜师学钓鱼，在湖畔静坐五小时等鱼上钩；训练时主动降速，将每个操作口令分解为三秒间隔。
2024年10月29日，34岁的宋令东接到乘组通知。发射前夜，他在《训练笔记》写下：“守望者的使命，就是让每个0.1毫米的精准都化作守护国家的铠甲。”
【材料四】
太空183天的重量
“各号注意，我是曙光，准备实施出舱！”2025年1月17日，宋令东的呼吸声透过头盔麦克风传遍飞控中心。在他眼前，机械臂末端定位器仅硬币大小，舱外服关节轴承公差需控制在0.01度——这个曾开战斗机的“急性子”，此刻用绣花般的耐心完成8小时22分钟舱外作业，将中国出舱时长纪录刻上太空。
在“天宫”实验室，他主导的“空间金属泡沫生长实验”取得突破：首次在微重力环境下制备出孔隙率92%的铝基泡沫，这种轻若鸿毛却坚胜钢铁的材料，将为新一代飞船隔热屏提供支撑。任务日志显示，他累计调整实验参数167次，其中131次在凌晨休整期自主完成。
4月24日航天日，宋令东在400公里高空连线母校：“我们舱内挂着的成武一中校徽，经历过1600℃高温考验——就像中国航天，越是艰难越要绽放光芒!”当晚，该校天文社团用宋令东捐赠的望远镜观测神舟十九号，银色轨迹划过北斗七星，宛如天地对话的惊叹号。
16．阅读以上材料，下列选项中符合文意的一项是（　　）
A．返回舱穿越1600℃高温时舱内恒温约24℃，保障航天员安全
B．宋令东从飞行员转型航天员，为了修炼心性向他人拜师学钓鱼。
C．空间站机械臂完成误差≤0.1毫米的“太空绣花”级操作。
D．宋令东主导的“空间金属泡沫生长实验”多次在微重力环境下制备出孔隙率92%的铝基泡沫，为新一代飞船隔热屏提供支撑。
17．以下两则新闻标题分别从材料三、四中概括出来，请任选其一，分析其信息传达效果。
①《农家院到空间站：90后航天员宋令东的“天地对话”》
②《神舟十九号返回舱：1600℃烈焰中的“24℃恒温守护”》
18．比较材料三中宋令东的旋梯训练与《太空一日》中杨利伟的“疑似舷窗裂纹”经历，填写下面表格。
对比维度 杨利伟（示例） 宋令东
典型细节 火箭上升阶段发现疑似舷窗裂纹，冷静报告“我没事” 材料三
体现的心理素质 临危不惧的镇定力 1 　 　
所处时代背景 2003年：中国首次载人航天，技术验证阶段需直面大量未知风险 2024年：中国空间站长期驻留阶段，任务复杂度高，强调团队协作与心理适应性
两代航天精神 2 　 　
【答案】16．B
17．示例一：此标题以“农家院”与“空间站”的意象对比，浓缩了宋令东从寒门学子到航 天精英的逆袭之路。通过“天地对话”的双关修辞，既指向太空任务中的天地通讯，又暗喻个人命 运从黄土到星辰的壮阔跨越。标题中“90后”的代际标签打破传统航天员形象，凸显新生代力量； 而“对话”一词则巧妙串联起科技成就与人文情怀，暗示报道将聚焦人物成长细节与技术背后的精 神内核。
示例二：此标题以“1600℃”与“24℃”的极致温差制造视觉冲击，直指返回舱穿越大气层的技术 奇迹。用“烈焰”象征极端环境挑战，“恒温守护”则拟人化展现中国航天生命保障系统的可靠性。 标题中修辞（高温与恒温）形成悬念，引导读者探究科技原理；“守护”一词将硬核技术转化为情 感承诺，暗示报道将揭秘航天员安全保障体系。该标题通过数据强化说服力，同时以温度差为线索， 串联起返回任务的风险性与中国航天的精细化突破，彰显“刚柔并济”的大国科技智慧。
18．自我突破的意志力（从“绑在旋梯”这一动作可提炼）；杨利伟在飞船异常震动时冷静报告，宋令东在旋梯上咬牙突破极限，不同的任务中，他们用行 动诠释着同样的航天精神：对国家使命的绝对忠诚，对技术标准的极致追求，在危难时坚守职责，在平凡中默默奉献。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；拟写新闻材料标题；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
（3）本题考查信息的筛选。 筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。
16．A.原文是 “返回舱穿越大气层时经受 1600℃高温考验，舱内温度稳定在 24℃”，并非 “穿越 1600℃高温时”，表述不准确，所以 A 选项错误。
B.从材料三 “为修炼心性，他拜师学钓鱼，在湖畔静坐五小时等鱼上钩” 可知，该选项符合文意。
C.根据材料一 “航天员完成机械臂定位误差≤0.1 毫米的‘太空绣花’级操作”，是航天员完成操作，而非空间站机械臂，C 选项错误。
D.材料四说的是 “首次在微重力环境下制备出孔隙率 92% 的铝基泡沫”，并非 “多次”，D 选项错误。
故答案为：B
17．选①：意象对比：“农家院” 代表宋令东出身平凡、艰苦的成长环境，“空间站” 象征着他所取得的辉煌成就和高科技领域，二者对比鲜明，突出他从平凡走向卓越的巨大转变。双关修辞：“天地对话” 一方面指航天任务中太空与地面的实际通讯；另一方面暗指宋令东个人命运从普通农家到航天领域这种天地之间的跨越，含义丰富。代际标签作用：“90 后” 明确了他的年龄代际，打破大众对传统航天员的固有印象，体现新生代在航天领域崭露头角，吸引读者关注。词语情感与主题关联：“对话” 一词赋予报道人文色彩，暗示报道不仅会讲述航天技术等内容，还会深入挖掘人物成长背后的故事和精神内涵。选②：温差冲击：“1600℃” 和 “24℃” 形成强烈的温差对比，制造视觉和心理上的冲击，突出返回舱在穿越大气层时面临的极端高温环境与舱内稳定适宜温度的巨大反差，引发读者好奇心。修辞表意：“烈焰” 形象地描绘出返回舱穿越大气层时面临的高温、危险的极端环境；“恒温守护” 将航天生命保障系统拟人化，生动体现其对航天员的可靠保护。悬念与情感引导：这种高温与恒温的强烈对比形成悬念，吸引读者去探究如何实现这种技术突破；“守护” 一词赋予技术以情感，暗示报道会围绕航天员安全保障体系展开，体现中国航天的人文关怀和技术实力。线索与主旨体现：以温度差为线索，串联起返回任务的风险和中国航天的技术突破，展现中国航天在艰难条件下保障航天员安全的精细化成果，彰显大国科技智慧。
故答案为：示例一：此标题以“农家院”与“空间站”的意象对比，浓缩了宋令东从寒门学子到航 天精英的逆袭之路。通过“天地对话”的双关修辞，既指向太空任务中的天地通讯，又暗喻个人命 运从黄土到星辰的壮阔跨越。标题中“90后”的代际标签打破传统航天员形象，凸显新生代力量； 而“对话”一词则巧妙串联起科技成就与人文情怀，暗示报道将聚焦人物成长细节与技术背后的精神内核。
示例二：此标题以“1600℃”与“24℃”的极致温差制造视觉冲击，直指返回舱穿越大气层的技术 奇迹。用“烈焰”象征极端环境挑战，“恒温守护”则拟人化展现中国航天生命保障系统的可靠性。 标题中修辞（高温与恒温）形成悬念，引导读者探究科技原理；“守护”一词将硬核技术转化为情 感承诺，暗示报道将揭秘航天员安全保障体系。该标题通过数据强化说服力，同时以温度差为线索， 串联起返回任务的风险性与中国航天的精细化突破，彰显“刚柔并济”的大国科技智慧。
18．第 1 空：材料三中 “为克服旋梯训练晕眩，宋令东让同学将自己捆在器械上，连续旋转 40 圈仍咬牙坚持”，通过 “让同学将自己捆在器械上”“咬牙坚持” 等动作细节，体现出他主动挑战自我、突破身体极限的意志力。第 2 空：杨利伟在飞船出现异常情况时，冷静报告自身状况，坚守职责；宋令东在旋梯训练中，克服身体不适，咬牙坚持突破极限。他们都身处不同的航天任务情境，但都展现出对国家航天使命的绝对忠诚，在各自的任务中严格遵循技术标准，努力做到极致。无论面临危险还是日常训练挑战，都坚守岗位，默默奉献，这就是两代一脉相承的航天精神。
故答案为：自我突破的意志力（从“绑在旋梯”这一动作可提炼）； 杨利伟在飞船异常震动时冷静报告，宋令东在旋梯上咬牙突破极限，不同的任务中，他们用行 动诠释着同样的航天精神：对国家使命的绝对忠诚，对技术标准的极致追求，在危难时坚守职责，在平凡中默默奉献。
19．（2025·婺城模拟）阅读下面材料，任选其中一项任务，根据要求写作。
刘勋在《人物志（观人经）》卷9中说：“聪明秀出，谓之英；胆力过人，谓之雄。”西大学马克思主义学院教师姬文刚认为，天安门广场的人民英雄纪念碑上，并没有刻上某一个具体英雄的名字；不要窄化英雄的概念，只要足够努力，平凡的人都可以成为英雄。其实，英雄就是有责任担当的，有坚定的理想信念的平凡人。只要为集体、为人民、为祖国无私奉献，每一个人都可以成为英雄。
【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章；
【任务二】发挥联想与想象，进行文学创作；
【任务三】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章：
【任务四】给刘勋或姬文刚写一封信，表达自己的想法。
要求：依据材料的整体语意立意，题目自拟；不得抄袭、套作，字数不少于600字；不得出现真实校名和师生姓名等。
【答案】例文：
路灯下的 “英雄”
凌晨四点的街道像被揉皱的黑绸，我攥着书包带，在路灯投下的光斑里深一脚浅一脚地走着。拐角处那盏熟悉的路灯又熄了，墨汁般的黑暗吞噬着路面，让我心里直发怵。
正犹豫要不要绕道，忽听得 “叮铃当啷” 的金属碰撞声。抬眼望去，一个佝偻的身影架着竹梯，正仰头检修路灯。橘色工作服被夜风吹得猎猎作响，安全帽下露出灰白的鬓角 —— 是老周，我们小区的维修工。
“丫头别怕，马上就亮。” 他沙哑的声音混着扳手拧螺丝的声响。我站在梯脚，看着他布满老茧的手在错综复杂的线路间穿梭。深秋的风裹着寒意，他额角却沁出细密的汗珠，在路灯重新亮起的瞬间，汗珠折射出细碎的光，像星星落进了他眼角的皱纹里。
后来听邻居说，老周每天凌晨都会巡查小区设施。去年暴雨夜，他在齐腰深的积水中疏通下水道；前年寒冬，他顶着风雪检修爆裂的水管。这些零碎的片段拼凑出一个平凡人的坚守，他没有惊天动地的壮举，却用二十年如一日的付出，守护着我们习以为常的安宁。
现在每当我走过那盏明亮的路灯，总会想起老周布满油污的双手。原来英雄不必身披金甲圣衣，一个在黑暗中举起光亮的普通人，就是照亮生活的英雄。
快递员阿明的救赎
暴雨如注的傍晚，阿明蹬着漏水的电动车在积水中穿行。后视镜里，他看见自己皱巴巴的工服和沾满泥浆的雨靴，自嘲地笑了笑 —— 这大概是他送外卖三年来最狼狈的模样。
当他把最后一单餐品送到 23 层时，整栋楼突然陷入黑暗。电梯井里传来刺耳的金属摩擦声，紧接着是此起彼伏的尖叫。阿明攥紧手机电筒冲下楼，发现是暴雨导致的电路故障，被困在电梯里的还有两个孩子。
“别怕！我去找工具！” 阿明抹了把脸上的雨水，在保安室翻出撬棍和铁丝。他跪在电梯门前，手指被金属边缘割出道道血痕，却始终没有松开。三个小时后，当最后一个孩子被抱出来时，他瘫坐在地，看着天边破晓的微光，忽然觉得自己不再是那个总被差评的 “失败者”。
三个月后，小区业主联名送来了锦旗，上面写着 “平凡英雄，暖心守护”。阿明摩挲着锦旗上的金字，想起暴雨夜那双手如何颤抖却又坚定地握住撬棍。原来命运从不会辜负每一个在泥泞中奋力前行的人，当平凡人选择挺身而出的那一刻，就已经成为了自己的英雄。
平凡亦英雄，微光成星河
李大钊曾言：“黄金时代，不在我们背后，乃在我们面前。” 这个时代，没有烽火狼烟的战场，却从不缺少挺身而出的平凡英雄。他们用责任与信念，在平凡的岗位上书写着不平凡的人生篇章。
英雄是责任的化身。敦煌研究院名誉院长樊锦诗，放弃大城市的优渥生活，扎根大漠五十余载，用青春守护千年壁画。在风沙漫天的洞窟里，她带领团队运用数字技术，让敦煌艺术瑰宝得以永久保存。面对恶劣的环境，她没有退缩，因为她深知保护文化遗产是自己的责任。正是这份责任，让她从一个柔弱的江南女子，成长为守护敦煌的 “大漠女儿”，成为人们心中的英雄。
英雄是信念的坚守者。张桂梅校长创办华坪女子高级中学，帮助两千多名山区女孩走出大山。建校初期，她四处奔波筹款，被人误解、拒绝，却从未动摇。支撑她的，是 “让女孩受教育改变命运” 的坚定信念。哪怕身患多种疾病，她依然每天清晨五点准时出现在校园，陪伴学生早读。这份对信念的执着坚守，让她成为照亮山区女孩未来的灯塔，诠释了英雄的内涵。
有人或许会说，平凡人力量微薄，难以成为英雄。但荀子云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。” 抗疫期间，无数医护人员、社区工作者、志愿者，他们都是平凡的个体，却汇聚成抗击疫情的磅礴力量。快递小哥汪勇，在疫情暴发初期，自发组织志愿者团队，解决医护人员的出行、用餐等难题。他用自己的行动证明，平凡人只要心怀责任与信念，就能在关键时刻挺身而出，成为英雄。
英雄不是遥不可及的星辰，而是你我身边的点点微光。当无数平凡人带着责任与信念，在各自的岗位上发光发热，微光终将汇聚成照亮时代的星河。让我们以责任为帆，以信念为桨，在平凡的人生中书写属于自己的英雄篇章。
给姬文刚老师的一封信
尊敬的姬文刚老师：
您好！
拜读您关于英雄的见解，心中涌起万千感慨。您说 “不要窄化英雄的概念，只要足够努力，平凡的人都可以成为英雄”，这句话如同一束光，照亮了我对英雄的认知。在生活中，我真切地感受到了平凡英雄的力量，想与您分享一二。
我的外婆是社区的一名普通志愿者。退休后，她主动承担起社区垃圾分类督导员的工作。每天清晨六点，当大多数人还在睡梦中，外婆就已经站在了垃圾桶旁。遇到不理解垃圾分类的居民，她总是耐心解释；看到有人随意丢弃垃圾，她会弯腰捡起，重新分类。起初，有些居民对她的工作不配合，甚至冷嘲热讽，但外婆从未抱怨过。她说：“只要能为保护环境出份力，这点委屈算什么。”
在疫情期间，外婆更是冲在了社区防疫的第一线。她协助社区工作人员登记信息、测量体温，还主动为居家隔离的居民采购生活用品。那段时间，她每天忙得脚不沾地，脸上却始终挂着温暖的笑容。外婆的行动，让我明白了英雄不一定是做出惊天动地的大事，那些在平凡岗位上默默奉献、坚守责任的普通人，同样值得被称为英雄。
您提到人民英雄纪念碑上没有刻上某一个具体英雄的名字，这让我想到，英雄是一个群体的象征，是无数平凡人共同铸就的丰碑。他们或许没有显赫的名声，没有耀眼的光环，但他们用自己的行动诠释着英雄的含义。
感谢您的观点，让我重新认识了英雄。我相信，在我们身边，还有无数像外婆这样的平凡英雄，他们如同满天繁星，虽然微小，却共同照亮了我们的生活。
此致
敬礼！
学生：XXX
X 年 X 月 X 日
【知识点】记叙文；议论文；应用文；材料作文
【解析】【分析】（1）【题干分析】需结合自身经历，将 “英雄是平凡人” 这一抽象概念具象化。可选取生活中身边默默奉献、勇于担当的普通人，如社区志愿者、坚守岗位的老师等，通过具体事例展现他们身上的英雄特质。写作时要注重细节描写，以生动的情节和细腻的情感打动读者，突出平凡人在特定情境下展现出的英雄行为。开头可通过对英雄的疑问或印象引入，中间详写事例，结尾点明这些平凡人就是自己心中的英雄。
【立意提取】
1.平凡微光，亦是英雄
2.我身边的 “无名英雄”
3.那一刻，他成了我心中的英雄
（2）【题干分析】可运用小说、童话、寓言等形式，发挥想象虚构故事。比如设定一个平凡的小镇，在面临危机时，小镇居民们各自发挥力量，共同克服困难，展现平凡人身上的英雄气概；或者以童话形式，讲述小动物们齐心协力守护家园的故事。创作时要注重情节的曲折性和趣味性，通过塑造鲜明的人物形象来体现主题。开头可设置悬念，中间推动情节发展，结尾揭示平凡与英雄的关系。
【立意提取】
1.平凡者的英雄之旅
2.小镇守护者
3.微光汇聚成英雄星河
（3）【题干分析】要围绕 “平凡人也能成为英雄” 提炼观点，如 “责任与担当让平凡人成为英雄”“坚定信念铸就平凡英雄” 等。可运用举例论证，列举古今中外平凡人成为英雄的事例，如抗疫中的医护人员、普通工人等；还可引用名言进行道理论证。文章结构可采用总分总，开头提出观点，中间分点论述，结尾总结升华。
【立意提取】
1.平凡之光，照亮英雄之路
2.人人皆可成英雄
3.责任担当，平凡英雄的勋章
（4）【题干分析】写信对象为刘勋或姬文刚，需针对他们对英雄的观点，结合自身认知表达想法。若写给刘勋，可阐述对 “英”“雄” 概念的新理解，结合现代社会平凡英雄的事迹，说明英雄概念的发展；若写给姬文刚，可表达对其观点的认同，分享自己身边平凡英雄的故事。书信格式要正确，语言亲切真诚，可适当融入个人情感。
【立意提取】
1.致刘勋：新时代的英雄观
2.给姬文刚老师的一封信：平凡英雄的力量
3.与您探讨：英雄的定义与时代内涵
【点评】（1）《路灯下的 “英雄”》：文章以小见大，选取小区维修工老周日常检修路灯的平凡场景，通过凌晨街道的环境描写、老周工作时的细节刻画，如 “布满老茧的手”“额角的汗珠”，将平凡人物的坚守具象化。结尾自然升华，将老周的日常付出与英雄形象关联，情感真挚不做作，符合记叙文 “以事感人，以情动人” 的写作要求，让读者真切感受到平凡岗位上的英雄光芒。
（2）《快递员阿明的救赎》：在文学创作中，作者巧妙设置暴雨、电梯故障等戏剧性情节，塑造了阿明从平凡快递员到救人英雄的转变历程。通过对阿明心理活动的描写，如 “自嘲地笑了笑”“觉得自己不再是失败者”，展现人物的成长与自我救赎，使故事富有张力。虚构情节合理且扣人心弦，生动诠释了平凡人在关键时刻迸发的英雄力量。
（3）《平凡亦英雄，微光成星河》：议论文观点明确，以 “平凡人因责任与信念成为英雄” 为主旨，采用总分总的结构。文中列举樊锦诗、张桂梅等典型事例，结合名言警句，从不同角度论证论点，逻辑清晰。在驳斥 “平凡人难以成英雄” 的错误观点时，引入抗疫群体、快递小哥汪勇等论据，增强文章说服力，有力地论证了平凡与英雄的紧密联系。
（4）《给姬文刚老师的一封信》：书信格式规范，语言亲切自然，以与老师交流的口吻分享外婆的故事，贴合书信体的写作要求。通过外婆担任垃圾分类督导员、参与社区防疫等具体事例，呼应姬文刚老师对英雄的观点，既表达了对老师观点的认同，又展现了生活中平凡英雄的风采，情感真挚，交流感强。
1 / 1浙江省金华市婺城区2024-2025学年九年级下学期语文调研测试试题卷
（2025·婺城模拟）【任务一】完善开场白
下面是主持人小语拟写的开场白，请帮忙完成下面任务。
亲爱的同学们，大家好!千百年来，我国历史上涌现出了一大批爱国爱家、精忠报国、令人崇敬的英雄。他们前（pū）①____后继，不畏牺牲，救民族于危亡之际；他们发愤图强，无私奉献，为国家的强盛鞠躬尽（cuì） ②____。今天，让我们一起缅怀英雄，分享英雄感人故事，铭记英雄先进事迹，将英雄的爱国情怀和报国精神传播下去，争做国家的栋梁之才。
1．拟写开场白时，小语有几个字不会写，请你根据读音帮他在①②处依次写出。
①前（pū）　 　后继 ②鞠躬尽（cuì）　 　
2．开场白划线句中有一个词语用得不恰当，请找出并修改。
3．（2025·婺城模拟）【任务二】丰富“英雄”含义
根据自己的积累与对“英雄”的理解，补充完整下面表格。
诗文内容 理解分析
落红不是无情物，　 　。（龚自珍《己亥杂诗》） 　 　，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） 默默耕耘，坚持不懈
了却君王天下事，　 　（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） 　 　，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》） 　 　
　 　，　 　。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 　 　，　 　。（范仲淹《岳阳楼记》） 关心民生，敢于担当
　 　，　 　。（文天祥《过零丁洋》） 追求真理，无惧牺牲
4．（2025·婺城模拟）【任务三】拓展“英雄”内容
“中国脊梁”在我们所读的经典作品中常常出现。请你从下列选项中任选一项，结合相关内容，阐释“中国脊梁”的特质。
A.毛泽东（《红星照耀中国》）
B.闻一多（《说和做——记闻一多先生言行片段》）
C. 江姐（《红岩》）
5．（2025·婺城模拟）【任务四】理解“英雄”实质
请根据阅读内容，完成对“英雄”的理解。
小语、小文、小江对《经典常谈·说文解字》一文中四种造字方法概念的解说进行讨论。
一是“象形”，象物形的大概。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的。四是“形声”，也是两个字合成一个字，一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。
小语：通过对“英”字的字源探析，我发现它由两部分组成：帅（同“草”）+央。所以“英”与“草本植物”有关，其本义是“　 　”，如“落英缤纷”：后引申为“美”，如“英俊”。
小文：同样的方法探究“雄”字。它由“（gōng）”“隹”组成。”
小江：“雄”与“英”一样都是　 　 （造字法）字，“隹”字我们学过，例如，　 　，体现了“禽鸟”之意。
小语：由此可见，“英”引申为“美”，“雄”引申为“强悍过人的男性”，那么“英雄”就意为　 　。
（2025·婺城模拟）任务一：阅读古诗文，感受英雄品质。（18分）
【甲】真州①驿
宋·文天祥
山川如识我，故旧更无人。
俯仰干戈迹，往来车马尘。
英雄遗算晚，天地暗愁新。
北首燕山路，凄凉夜向晨。
【注】①真州：今江苏仪征，文天祥被俘北上途中，于祥兴二年（1279）八月二十七日在这里驿馆暂住。
【乙】文天祥临刑从容
文天祥，吉之吉水人也。年二十举进士，对策集英殿。咸淳九年，起为湖南提刑，因见故相江万里。万里素奇天祥志节，语及国事，愀然①曰：“吾老矣，观天时人事当有变，吾阅人多矣，世道之责，其在君乎？君其勉之。”十年，改知赣州。
德佑初，江上报急，诏天下勤王。天祥捧诏涕泣，使陈继周发郡中豪杰，并结溪峒蛮，使方兴召吉州兵，诸豪杰皆应，有众万人。事闻，以江西提刑安抚使召入卫。其友止之，曰：“今大兵三道鼓行，破郊畿②”，薄内地，君以乌合万余赴之，是何异驱群羊而搏猛虎。”天祥曰：“吾亦知其然也。第③国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此，故不自量力，而以身之，庶天下忠臣义士将有闻风而起者。义胜者谋立，人众者功济，如此则社稷犹可保也。”尽以家为军费……至元十五年十二月，趋南岭。张弘范兵突至，天祥仓皇出走，千户王惟义前执之。至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍"父母，乃教人叛父母，可乎 ”索之固°，乃书《过零丁洋》诗与之。山破，遣使护送天祥至京师。在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿 ”天祥对曰：“天祥受宋恩为宰相安事二姓愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容，南乡拜而死。
（选自《宋史·文天祥传》，略有删减）
【注释】①愀然：形容神色变得严肃的样子。②郊畿：靠近京城的地域。③第：只，仅仅。④捍：保卫。⑤：坚决。
6．以字探境，解码文言。
万里素奇天祥志节 词义联想：联系《陈涉世家》中“吴广素爱人”，可推测此处“素”应理解为　 　。
薄内地 成语解谜：成语“日薄西山”的“薄”与本句“薄内地”中的“薄”同义，可推测其含义为　 　。
庶天下忠臣义士 将有闻风而起者 词义联想：“庶民”指平民百姓，而此处“庶”用作副词，联系《出师表》中“庶竭驾钝”，可推测其含义为　 　。
南乡拜而死 通假字挑战：“乡”同“　 　”，在古代文化中，“南乡”常为尊位。结合文天祥生平，此处“南乡拜”体现了他　 　的精神。
7．下列A-G 中需要断句的三处依次是（　　）
天祥A受宋思B为C宰相D安事E二姓F愿赐之一死G足矣。
8．甲诗中，“英雄遗算晚，天地暗愁新”这两句表达了诗人怎样的情感 请结合诗歌内容简要分析。
9．乙文中，文天祥面对友人劝阻，仍毅然“以身之”，请结合其言行，概括他做出这一选择的原因。
10．文天祥“尽以家货为军费”“临刑殊从容”等忠义之举，彰显了“舍生取义”的精神。请从《红岩》或《红星照耀中国》中任选一位人物，结合具体事例，分析其与文天祥相通的理想信念与精神品质。
（2025·婺城模拟）任务二：阅读小说，体验成长经历
翻越雪山
薛道远 严文苹
雪停了，但风还在刮，将昨夜新积的雪扫成细碎的粉末。连长站在队伍前，宣布拉练开始的声音被风吹得断断续续。
出发前，班长挨个检查大家的装备。她走到列兵张元琼面前时，张元琼闻到班长身上有油烟的味道。这是班长今早去炊事班帮厨时沾染上的。
班长将张元琼的背囊托起，感受到背囊背带的松垮后，她的眉头微微皱起。“背带要调紧一些。”她一边提高音量提醒大家，一边熟练地帮张元琼调整背带。
“这次拉练距离长，要翻过好几座山，背带调整到合适的位置可以省些力气。”刚从室外进来的班长，脸被冻得通红，像一颗红彤彤的苹果。说话时，些微白气从她唇边溢出，再往上看，是一双盛满光的眼睛。
大家脸上藏不住对第一次长途拉练的兴奋。看着她们兴奋的神态，班长想起自己第一次长途拉练时也是这样激动。
雪又下起来了。迎着风雪，她们出发了。刚开始，路还算平坦，马路上的积雪被汽车轮胎碾过，硬实得像结冰的河面，防寒靴踩上去发出“嘎吱嘎吱”的响声。行进几公里后，官兵走到大路尽头，顺着戈壁继续向前，朝着远处的高山前行。哈出的白气凝结在防寒面罩上，形成薄薄的冰层。走出马路，戈壁滩上的积雪深至小腿，走一步陷一寸。张元琼是南方姑娘，第一次走在如此广阔严寒的雪原上，她忍不住有些担心，不知道前方会遇见什么样的困难。
随着行军距离不断增加，张元琼的呼吸逐渐急促。她的额头渗出了一层细密的汗，打湿了钢盔下的防寒帽。
张元琼开始在心里默默数着自己的步子。一步、两步、三步……背囊好像越来越重，像是有双无形的手在把她的肩膀往下拽。枪背带与背囊背带的扣子，随着她踉跄的步伐碰撞着，发出清脆的声响。
路面开始有了坡度。张元琼想看一看远处的路，钢盔却压得她怎么也抬不起头来。她就这样低着头，一点一点地往前走。
山路的积雪无人清理，一脚踩下去没过小腿。队伍沿着山路蜿蜒前行。上坡山路更加难走，有人喊着号子，调动大家的情绪。张元琼深一脚浅一脚地向上爬，积雪就像无情的流沙，她每爬一步，积雪就向下滑一点。风雪呼啸，战友的背影在风雪中晃动，越来越远。
到半山腰时，张元琼已经气喘吁吁。“加油!坚持住。保持节奏，注意呼吸!这座山就快要翻过去了。”班长的声音从队尾传来。张元琼的汗水顺着额头流下，不知不觉，整个防寒帽已经湿透了。“原地休息10分钟。”连长下达休息命令，张元琼如释重负地卸下背囊。她发现自己的双腿在不受控制地发抖，像被大风吹动的芦苇秆子。
班长从兜里掏出几块巧克力分发给大家说：“抓紧调整，这只是第一个坡呢。走完全程，你们就会知道自己的极限远不止于此。”
张元琼看了眼身后，映入她眼中的是陡峭的山路。她感到吃惊，想不到自己竟然负重30多公斤，爬到了这里。转过身，她勇敢地抬起头。她突然明白，压着她无法抬头看向前方的，不是头上的钢盔，而是心中的胆怯。
风还在刮，但张元琼觉得不那么刺骨了。她望着前方连绵不断的陡坡，耳边响起连长动员前说的话：“雪地里的每一个脚印，都是你们的成长印记。”心态的转变，让她感到负重似乎变轻了，她迈着大步跟上队伍。
当队伍翻过最后一个坡顶时，夕阳正好穿透云层，将整片雪原染成金色。远处营区的红旗在风中猎猎作响，像是在为她们呐喊加油。
（《解放军报》2025年4月29日）
11．【小说·情节】
根据小说内容，将故事情节补充完整。
出发检查，兴奋期待→①　 　→②　 　→休息鼓劲，惊讶振奋→③　 　
12．【小说·语言】联系上下文，揣摩下列句子，回答括号中的问题。
①张元琼开始在心里默默数着自己的步子。一步、两步、三步……背囊好像越来越重，像是有双无形的手在把她的肩膀往下拽。（如果把“一步、两步、三步……”删掉，会不会更简洁 说说你的理解。）
②当队伍翻过最后一个坡顶时，夕阳正好穿透云层，将整片雪原染成金色。（从描写角度赏析）
13．【小说·人物】
有同学认为《翻越雪山》的主人公是张元琼，也有同学认为是班长。你赞同谁的看法 请结合文章内容，阐述判断其为主人公的理由。
14．【小说·主旨】
同为翻山题材，《翻越雪山》中张元琼等人展现了当代军人的英雄风采，而在七下课文《老山界》里，我们领略了红军战士翻越老山界的风采。请结合两文，分析普通战士成为“英雄”所需具备的关键品质。
15．【小说·拓展】
英雄不是从未被风雪压弯脊梁，而是每一次踉跄后，都能以更坚定的姿态迈向顶峰。在人类文学的星河中，无数经典作品塑造了直面困境的英雄形象。请选取下面一位英雄，结合相关情节，分析其英雄品质。
A.彭德怀《红星照耀中国》
B.保尔《钢铁是怎样炼成的》
C.林冲《水浒传》
（2025·婺城模拟）阅读下面材料，完成各题。
【材料一】
神舟十九号载人飞行任务圆满收官
4月30日，神舟十九号载人飞船返回舱成功着陆，航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽在轨驻留183天，创造单次出舱8小时22分钟世界纪录。返回舱穿越大气层时经受1600℃高温考验，舱内温度稳定在24℃。航天员完成机械臂定位误差≤0.1毫米的“太空绣花”级操作，航天服生命保障系统全程稳定。
【材料二】
返回技术突破
返回舱以7.9公里/秒速度再入大气层，中国航天创新突破黑障区通信技术，地面雷达实现光学跟踪。1200平方米主伞用10公里缝线织成，将坠落速度从200米/秒降至步行速度。中国航天科技集团刁伟鹤说：“就像把鸡蛋扔进岩浆，还要保证蛋黄不散。”
【材料三】
男子汉的飞天梦
4月30日，山东成武县回楼村，宋令东母亲智巧荣身着红衣紧盯直播画面。当儿子走出返回舱挥手致意时，这位陪读母亲泪酒农家院——二十年前，她和丈夫在学校旁租房摆摊，用油条豆浆支撑起儿女的求学路。
命运的转折始于2003年：13岁的宋令东与同学围观神舟五号发射直播，杨利伟的太空之旅在他心中埋下火种。“那天他攥着报纸上的火箭图片说‘这才叫男子汉’。”班主任刘原伟回忆道。2006年，刘原伟发现宋令东文化课全优、体能突出，亲手将《空军招飞简章》塞进他的书包。航校训练见证铁血蜕变：为克服旋梯训练晕眩，宋令东让同学将自己捆在器械上，连续旋转40圈仍咬牙坚持，最终以“起落之星”身份完成单飞。2016年，他驾驶歼-16战机突破云层时，仪表盘突然映出神舟十一号发射的新闻——26岁的飞行员在万米高空重燃儿时梦想。
2020年入选第三批航天员后，这位“空中利剑”遭遇转型阵痛。首次任务选拔落选让他意识到：从单打独斗的飞行员到万人协作的航天员，需要“把个人锋芒熔铸进团队齿轮”。为修炼心性，他拜师学钓鱼，在湖畔静坐五小时等鱼上钩；训练时主动降速，将每个操作口令分解为三秒间隔。
2024年10月29日，34岁的宋令东接到乘组通知。发射前夜，他在《训练笔记》写下：“守望者的使命，就是让每个0.1毫米的精准都化作守护国家的铠甲。”
【材料四】
太空183天的重量
“各号注意，我是曙光，准备实施出舱！”2025年1月17日，宋令东的呼吸声透过头盔麦克风传遍飞控中心。在他眼前，机械臂末端定位器仅硬币大小，舱外服关节轴承公差需控制在0.01度——这个曾开战斗机的“急性子”，此刻用绣花般的耐心完成8小时22分钟舱外作业，将中国出舱时长纪录刻上太空。
在“天宫”实验室，他主导的“空间金属泡沫生长实验”取得突破：首次在微重力环境下制备出孔隙率92%的铝基泡沫，这种轻若鸿毛却坚胜钢铁的材料，将为新一代飞船隔热屏提供支撑。任务日志显示，他累计调整实验参数167次，其中131次在凌晨休整期自主完成。
4月24日航天日，宋令东在400公里高空连线母校：“我们舱内挂着的成武一中校徽，经历过1600℃高温考验——就像中国航天，越是艰难越要绽放光芒!”当晚，该校天文社团用宋令东捐赠的望远镜观测神舟十九号，银色轨迹划过北斗七星，宛如天地对话的惊叹号。
16．阅读以上材料，下列选项中符合文意的一项是（　　）
A．返回舱穿越1600℃高温时舱内恒温约24℃，保障航天员安全
B．宋令东从飞行员转型航天员，为了修炼心性向他人拜师学钓鱼。
C．空间站机械臂完成误差≤0.1毫米的“太空绣花”级操作。
D．宋令东主导的“空间金属泡沫生长实验”多次在微重力环境下制备出孔隙率92%的铝基泡沫，为新一代飞船隔热屏提供支撑。
17．以下两则新闻标题分别从材料三、四中概括出来，请任选其一，分析其信息传达效果。
①《农家院到空间站：90后航天员宋令东的“天地对话”》
②《神舟十九号返回舱：1600℃烈焰中的“24℃恒温守护”》
18．比较材料三中宋令东的旋梯训练与《太空一日》中杨利伟的“疑似舷窗裂纹”经历，填写下面表格。
对比维度 杨利伟（示例） 宋令东
典型细节 火箭上升阶段发现疑似舷窗裂纹，冷静报告“我没事” 材料三
体现的心理素质 临危不惧的镇定力 1 　 　
所处时代背景 2003年：中国首次载人航天，技术验证阶段需直面大量未知风险 2024年：中国空间站长期驻留阶段，任务复杂度高，强调团队协作与心理适应性
两代航天精神 2 　 　
19．（2025·婺城模拟）阅读下面材料，任选其中一项任务，根据要求写作。
刘勋在《人物志（观人经）》卷9中说：“聪明秀出，谓之英；胆力过人，谓之雄。”西大学马克思主义学院教师姬文刚认为，天安门广场的人民英雄纪念碑上，并没有刻上某一个具体英雄的名字；不要窄化英雄的概念，只要足够努力，平凡的人都可以成为英雄。其实，英雄就是有责任担当的，有坚定的理想信念的平凡人。只要为集体、为人民、为祖国无私奉献，每一个人都可以成为英雄。
【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章；
【任务二】发挥联想与想象，进行文学创作；
【任务三】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章：
【任务四】给刘勋或姬文刚写一封信，表达自己的想法。
要求：依据材料的整体语意立意，题目自拟；不得抄袭、套作，字数不少于600字；不得出现真实校名和师生姓名等。
答案解析部分
【答案】1．仆；瘁
2．“传播”改为“传承”。
【知识点】音形相近字字形辨析；用词不当
【解析】【点评】（1）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
（2）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
1．①“前仆后继” 意为前面的人倒下，后面的人继续跟上，形容奋勇向前、不怕牺牲的精神。②“鞠躬尽瘁” 形容竭尽心力、不辞劳苦，多用于形容为国家或事业耗尽心血。
故答案为： 仆 ； 瘁
2．“传播” 的含义：指广泛散布（如消息、知识等），侧重范围上的扩散，强调让更多人知晓。“传承” 的含义：指传递和继承（如精神、文化、技艺等），侧重时间上的延续，强调将前代的精神财富接力传递给后代。语境分析：句中强调的是将英雄的爱国情怀和报国精神从 “今天” 延续到未来，让后人继承并发扬，而非单纯扩大知晓范围。因此，“传承” 更贴合 “精神延续” 的语境，表达对英雄精神的延续与继承之意。故答案为：“传播”改为“传承”。
3．【答案】化作春泥更护花；春蚕到死丝方尽；赢得生前身后名；报君黄 金台上意；）安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；人生自古谁无死；留取丹心照汗青；建功立业，忠君报国
【知识点】一般性默写；理解性默写；体味古诗词曲的意象
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：蚕、赢
了却君王天下事，赢得生前身后名：直抒胸臆，表达渴望收复失地、完成国家统一大业的雄心，以及追求青史留名的抱负，体现建功立业、忠君报国的英雄气概，对应表格中的关键词。报君黄金台上意，提携玉龙为君死：化用战国燕昭王筑黄金台招揽贤士的典故，以 “提携玉龙（宝剑）” 的决绝姿态，展现为报答君恩、誓死效忠的决心，凸显忠君报国、视死如归的英雄气节。 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜：诗人自身茅屋破败却心系天下贫寒之士，发出 “广庇寒士” 的呐喊，将个人苦难升华为对民生疾苦的关怀，体现关心民生、敢于担当的博爱情怀，直接对应表格主题。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：超越个人得失，以天下为己任，将国家与百姓的忧患置于自身享乐之前，是忧国忧民、以天下为己任的英雄精神的集中体现，深化 “关心民生” 的内涵。人生自古谁无死？留取丹心照汗青：面对生死抉择，以 “留取丹心” 明志，拒绝投降，彰显为坚守民族气节、追求真理而无惧牺牲、舍生取义的英雄本色，完美诠释 “追求真理，无惧牺牲” 的主题。
故答案为：化作春泥更护花；春蚕到死丝方尽；赢得生前身后名；报君黄金台上意；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；人生自古谁无死；留取丹心照汗青；建功立业，忠君报国
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
4．【答案】示例一：在《红星照耀中国》中，毛泽东被描绘为一个具有远见卓识、坚定信念、勇于 斗争的领导人。他带领中国共产党和中国人民进行了艰苦卓绝的斗争，最终取得了革命的胜利。他 的一生都在为中国人民的解放事业而奋斗，他的思想和行动都体现了中国人民的自信和力量。 示例二：闻一多专注刻苦、淡泊实干，作为学者他给衰微的民族开出一剂救济的文化药方，作为 民主战士他用自己的言行去争取民主，反抗国民党的黑暗统治，最终他死于特务之手，但他无所畏 惧，不怕牺牲，这一腔爱国之心感天动地。 示例三：江姐被捕后，在重庆的“中美特种技术合作所”的“渣滓洞”监狱，惨遭手指夹竹棍等 毒刑的残酷折磨，仍坚贞不屈，绝不出卖党的秘密，并领导狱中的难友同敌人展开坚决的斗争。她 这份坚韧不屈的精神就是中国的脊梁。
【知识点】作品的人物形象；《红星照耀中国》
【解析】【分析】一、毛泽东（《红星照耀中国》）： 在《红星照耀中国》中，毛泽东被描绘为一个具有远见卓识、坚定信念、勇于斗争的领导人。美国记者斯诺通过近距离接触，确信毛泽东是一个精通旧学的有成就的学者，博览群书，对历史和哲学有深入的研究。他有着演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，个人习惯和外表让人印象深刻，对于工作一丝不苟；精力过人、不知疲倦，是一个颇有才能的军事和政治战略家。 毛泽东的远见卓识体现在他对中国革命道路的清晰判断上。在当时复杂的局势下，他准确地把握了中国社会的主要矛盾，提出了 “农村包围城市，武装夺取政权” 的战略思想，为中国革命指明了方向。这一思想的提出，并非凭空想象，而是基于他对中国国情的深刻理解和对历史经验的总结。他深知中国农民阶级的力量，认为只有发动广大农民，才能取得革命的胜利。这种对局势的精准洞察和对未来的前瞻性规划，充分展现了他作为领导人的卓越智慧。 坚定信念是毛泽东的又一显著特质。在革命的漫长历程中，他始终坚信马克思主义的科学性和中国革命的正义性。面对国民党的围追堵截、党内的意见分歧以及艰苦的物质条件，他从未动摇过自己的信念。无论是在井冈山的艰难创业，还是在长征途中的生死考验，他都以坚定的信念鼓舞着身边的同志，带领中国共产党和红军一次次走出困境。例如，在第五次反 “围剿” 失败后，红军被迫长征，面临着巨大的生存危机。但毛泽东坚信革命的火种不会熄灭，通过灵活的战略战术，带领红军摆脱了敌人的追击，保存了革命的有生力量。 勇于斗争是毛泽东一生的写照。他带领中国共产党和中国人民进行了艰苦卓绝的斗争，与国内外敌人进行了长达数十年的较量。在抗日战争时期，他倡导建立抗日民族统一战线，积极组织和领导全国人民抗击日本侵略者。在解放战争时期，他果断决策，指挥人民解放军推翻了国民党的反动统治，建立了新中国。他的一生都在为中国人民的解放事业而奋斗，不畏强敌，不惧困难，始终站在斗争的最前沿。他的思想和行动都体现了中国人民的自信和力量，成为中国人民心中的中流砥柱。 二、闻一多（《说和做 —— 记闻一多先生言行片段》）： 闻一多是一位集诗人、学者、民主战士于一身的杰出人物。在《说和做 —— 记闻一多先生言行片段》中，作者臧克家生动地展现了闻一多先生在不同身份下的卓越表现，深刻诠释了他作为 “中国脊梁” 的高尚品质。 作为学者，闻一多专注刻苦、淡泊实干。他 “想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前”。为了给衰微的民族开出一剂救济的文化药方，他潜心贯注，心会神凝，成了 “何妨一下楼” 的主人。他致力于研究中国古代文化，在《周易》《诗经》《庄子》《楚辞》等领域取得了丰硕的成果。他的研究并非为了个人名利，而是出于对民族文化的热爱和对国家命运的担忧。他希望通过对传统文化的深入挖掘，寻找民族复兴的精神力量。他做了再说，做了不说，这种踏实的治学态度和无私的奉献精神，正是 “中国脊梁” 所具备的高尚品德。 作为民主战士，闻一多先生展现出了无畏的勇气和坚定的信念。面对国民党的黑暗统治和独裁专制，他挺身而出，用自己的言行去争取民主，反抗压迫。他 “说” 了，向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！他 “做” 了，起稿政治传单，在群众大会上大骂特务，慷慨淋漓。在李公朴同志被害之后，明知凶多吉少，他依然大无畏地在群众大会上发表演讲，指着特务们说：“你们站出来！” 他 “说” 了就 “做”，言论与行动完全一致，以生命作为代价，践行了自己对民主的追求。他的这种为了正义事业不惜牺牲生命的精神，体现了 “中国脊梁” 的担当和责任感。
闻一多先生的一生，是追求真理、追求正义的一生。他在学术上的卓越成就为民族文化的传承和发展做出了重要贡献，他在民主斗争中的英勇表现则为民族的解放和进步注入了强大的精神动力。他的身上，集中体现了 “中国脊梁” 的家国情怀、高尚品德和卓越才干。 三、江姐（《红岩》）： 江姐，原名江竹筠，是《红岩》中一位令人敬仰的革命女烈士。她的英勇事迹和崇高精神，充分展现了 “中国脊梁” 坚韧不屈、忠诚爱国的特质。 江姐被捕后，被关押在重庆的 “中美特种技术合作所” 的 “渣滓洞” 监狱。在狱中，她惨遭敌人的残酷折磨，手指被夹竹棍，遭受了常人难以忍受的痛苦。但她坚贞不屈，绝不出卖党的秘密，始终坚守着自己的信仰。她的坚韧不屈源于对党的忠诚和对革命事业的坚定信念。她深知自己肩负的责任，为了实现共产主义的理想，为了让更多的人过上幸福的生活，她愿意承受一切痛苦。 在狱中，江姐不仅自己坚守信念，还积极领导狱中的难友同敌人展开坚决的斗争。她用自己的乐观和坚强鼓舞着身边的同志，让大家在艰难的环境中保持着对革命胜利的信心。她组织难友们学习革命理论，开展各种形式的斗争，如绝食抗议、传递情报等。她的领导才能和组织能力在狱中得到了充分的发挥，成为了难友们心中的主心骨。 江姐的忠诚爱国精神体现在她为了革命事业无私奉献的一生。她早年积极投身革命，为了党的工作，不惜放弃个人的幸福生活。她与丈夫彭咏梧假扮夫妻，作为掩护开展地下工作，后来两人结为真正的革命伴侣。在丈夫牺牲后，她化悲痛为力量，继续坚定地为革命事业奋斗。她将个人的命运与国家和民族的命运紧密联系在一起，为了实现国家的独立和民族的解放，不惜牺牲自己的生命。她的这种精神，是 “中国脊梁” 家国情怀的生动体现。
故答案为：示例一：在《红星照耀中国》中，毛泽东被描绘为一个具有远见卓识、坚定信念、勇于 斗争的领导人。他带领中国共产党和中国人民进行了艰苦卓绝的斗争，最终取得了革命的胜利。他 的一生都在为中国人民的解放事业而奋斗，他的思想和行动都体现了中国人民的自信和力量。
示例二：闻一多专注刻苦、淡泊实干，作为学者他给衰微的民族开出一剂救济的文化药方，作为民主战士他用自己的言行去争取民主，反抗国民党的黑暗统治，最终他死于特务之手，但他无所畏 惧，不怕牺牲，这一腔爱国之心感天动地。
示例三：江姐被捕后，在重庆的“中美特种技术合作所”的“渣滓洞”监狱，惨遭手指夹竹棍等 毒刑的残酷折磨，仍坚贞不屈，绝不出卖党的秘密，并领导狱中的难友同敌人展开坚决的斗争。她这份坚韧不屈的精神就是中国的脊梁。
【点评】本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
5．【答案】花；形声；“集”“雀”“雎”等；才能勇武过人、有英勇品质 的人
【知识点】词义理解
【解析】【分析】第 1 空： 依据《经典常谈 说文解字》中对造字法的阐述，从 “英” 字的构成 “艹（同‘草’）+ 央” 来看，它与草本植物存在关联。在古汉语中，“英” 的本义指 “花” ，如 “落英缤纷” 出自陶渊明的《桃花源记》，此句描绘了桃花纷纷飘落的美丽景象，其中 “落英” 即 “落花”，这清晰地展现了 “英” 的本义为 “花”。随着语言的发展演变，“英” 逐渐引申出 “美” 的含义，像 “英俊” 一词，用于形容人容貌俊美、风度翩翩。 第 2 空： “雄” 字由 “厷（gōng）”“隹” 组成。根据 “形声，也是两个字合成一个字，一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标” 这一形声字的定义，“雄” 字中 “隹” 为形旁，与禽鸟有关，指示字的意义范畴；“厷” 为声旁，提示字的读音，所以 “雄” 是形声字。 第 3 空： 在汉字中，有许多以 “隹” 为部件的字都体现了 “禽鸟” 之意 。比如 “集” 字，甲骨文的 “集” 描绘了鸟儿停在树上的场景，本义是鸟停歇在树上，后引申为集合、聚集；“雀” 字，从字形上看，下面的 “隹” 表示鸟，上面的 “小” 表示这是一种体型较小的鸟，即麻雀；“雎” 常与 “鸠” 组成 “雎鸠”，是一种水鸟，在《诗经 关雎》中 “关关雎鸠，在河之洲”，生动地描绘了雎鸠鸟和鸣的画面。 第 4 空： “英” 引申为 “美”，这里的 “美” 并非单纯指外在容貌，更强调内在的优秀品质和杰出才能；“雄” 引申为 “强悍过人的男性”，后来不再局限于性别，泛指具有强大能力和魄力的人 。将二者结合，“英雄” 意为才能勇武过人、有英勇品质的人。这些人在面对困境、挑战时，凭借自身卓越的才能和无畏的勇气挺身而出，为他人、为集体、为国家做出贡献，他们是值得敬仰和学习的榜样。
故答案为：花；形声；“集”“雀”“雎”等；才能勇武过人、有英勇品质的人
【点评】本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
【答案】6．）向来；逼近，迫近；希望；同“向”，朝向；忠贞爱国（忠肝 义胆）
7．B D F
8．诗人认为此时施展谋略已晚，天地间已笼罩新的哀愁，既有壮志未酬的遗憾，又饱含国 家灭亡的悲怆、悲愤之情。
9．①感念国家三百年养育之恩；②痛心国家危难时无人勤王；③希望以自身行动感召天下 忠臣义士奋起救国；④临刑从容，坚守忠义，愿为社稷赴死。
10．示例一：《红岩》江姐。江姐在发现丈夫彭咏梧的头颅被敌人悬挂示众后，强忍悲痛继 续投身重庆地下党工作；面对敌人“竹签钉手指”的酷刑，她始终严守党的秘密，喊出“共产党员 的意志是钢铁”。这种为革命事业坚贞顽强、宁死不屈的气节，与文天祥“舍生取义”的精神相通。
示例二：《红星照耀中国》徐海东。徐海东即便身负 17 处战伤，他仍率红25军孤军长征，为中 央红军北上开辟通道；斯诺记载他“对革命的忠诚如同钢铁”。这种为理想牺牲、舍生忘死的精神， 与文天祥“舍生取义”的精神相通。
【知识点】古诗词曲作者表达的思想感情；文言文断句；常用文言实词；作品的人物形象；作品的经典情节
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（5） 本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
【附参考译文】
文天祥是吉之吉水人。二十岁中进士，在集英殿对答皇上的策问。咸淳九年，被起用为湖 南提刑，顺便拜见了原丞相江万里。江万里一向认为文天祥有超过常人的意志节操，谈及国家大事， 江万里改变容色说：“我老了，综观天时人事将有变化，我见过的人很多，改变社会状况的责任， 大概就落在你的身上了吧！你可要竭尽全力。”
德佑初年，元军进逼愈急，皇上下诏号召天下起兵帮助朝廷抗敌。文天祥捧着诏书大哭，派陈 继周征发州中豪杰，联合溪峒少数民族，派方兴召吉州军队前来，各路英雄都回应，聚集了一万人的军队。事情上报朝廷后，任命文天祥以江西提刑安抚使的身份领兵入京。他的好友劝阻他，说： “如今元军分三路击鼓前来，攻破京郊，逼近内地，你以仓促集合的一万多人前往抵抗，这跟驱赶 羊群去和猛虎搏斗又有何不同。” 文天祥说：“我也知道是这样，只是既然国家抚养臣民三百多年， 一旦国家遇到紧急情况，向天下征集兵员，竟然没有一人一马响应入关，我对此非常遗憾，所以不 能正确估计自己的力量，用自己的行动来对众宣示，期望天下有一听到消息就立刻行动的忠臣义士。 以义而胜者谋立功，人数众多就能成功，这样国家还能保住。”于是倾尽家财为军费……至元十五 年十二月，逃到南岭。张弘范的军队突然抵达，文天祥仓皇出逃，千户王惟义上前抓住了他。文天 祥被押解到潮阳，带去见张弘范，张弘范的近侍命令文天祥下拜，文天祥不拜，张弘范以礼相待， 带他一起到崖山，让他写信去招降张世杰。文天祥说：“我不能保卫自己的父母，却教唆别人也背 叛自己父母，这可能吗？”张弘范还是坚决要求他就范。文天祥于是写下自己所作的《零丁洋诗》 给他。”崖山被攻破，张弘范派遣使者护送到首都。文天祥在燕京共呆了三年，元世祖知道文天祥 最终不会屈服，于是把文天祥召入宫中，对他说：“你有什么心愿？”文天祥说：“我受宋朝的恩 惠，做了宰相，怎么能够侍奉别的皇帝？希望赐我一死就满足了。”文天祥临刑时非常从容镇定， 向南方叩拜而死。
6．①“万里素奇天祥志节”：句意是江万里向来对文天祥的志向气节感到惊奇赞赏。素：向来。②“薄内地”：句意是逼近内地。薄：逼近，迫近。③“庶天下忠臣义士将有闻风而起者”：句意是希望天下的忠臣义士能听闻消息后奋起行动。庶：希望。④“南乡拜而死”：句意是面向南方跪拜后赴死。乡：同 “向”，朝向；此举动体现了文天祥忠贞爱国（忠肝义胆）的精神。
故答案为：向来；逼近，迫近；希望；向；忠贞爱国（忠肝义胆）
7．本题考查断句。句意：“天祥受宋恩” 指文天祥蒙受宋朝的恩惠，语义完整，是一个独立的表达；“为宰相” 表明其身份为宰相，单独成句；“安事二姓” 意思是怎么能侍奉两个朝代，表达了完整的态度；“愿赐之一死足矣” 表达他只求一死的愿望，语义连贯。语法知识：根据句子的主谓结构、动宾结构等语法规则，在一个句子意思表达完整后进行断句，使句子层次清晰，符合文言文的表达习惯。“受宋恩” 是动宾结构，“为宰相” 是判断句结构，“安事二姓” 是反问句式，“愿赐之一死足矣” 是动宾结构的祈使句 。
故答案为： B D F
8．“英雄遗算晚，天地暗愁新”，诗人文天祥此时已被俘，他认为自己虽有谋略，想拯救国家于危难，但如今施展谋略已然太晚，无法改变国家灭亡的结局，这体现出他壮志未酬的深深遗憾。“天地暗愁新”，“暗愁” 生动地描绘出天地间都笼罩在新的哀愁之中，这种哀愁源于国家的灭亡，山河破碎，百姓受苦，诗人将个人的悲痛与国家命运相连，饱含着对国家灭亡的悲怆、悲愤之情，也传达出他对国家深深的眷恋与无力回天的痛苦。
故答案为： 诗人认为此时施展谋略已晚，天地间已笼罩新的哀愁，既有壮志未酬的遗憾，又饱含国 家灭亡的悲怆、悲愤之情。
9．感念国家养育之恩：文中提到 “国家养育臣庶三百余年”，文天祥深知自己深受宋朝的培育，怀着感恩之心，在国家有难时，他认为自己有责任挺身而出，报答国家。 痛心无人勤王：“一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此”，国家危急时刻，征召天下兵马，却无人响应，这让文天祥痛心疾首，他不愿看到国家孤立无援，所以决定行动起来。 希望感召他人：“庶天下忠臣义士将有闻风而起者”，他希望凭借自己的行动，能唤起天下的忠臣义士，大家共同奋起抵抗外敌，拯救国家于危亡之中，展现出他以天下为己任的担当。 坚守忠义愿为社稷赴死：从他临刑时的从容，以及坚决不投降、不背叛国家，只求一死的言行中，能看出他坚守忠义的信念，愿意为了国家和社稷奉献出自己的生命，这种精神促使他毅然做出 “以身之” 的选择 。
故答案为： ①感念国家三百年养育之恩；②痛心国家危难时无人勤王；③希望以自身行动感召天下 忠臣义士奋起救国；④临刑从容，坚守忠义，愿为社稷赴死。
10．《红岩》江姐：江姐在发现丈夫彭咏梧的头颅被敌人悬挂示众后，内心必然遭受巨大打击，但她强忍悲痛，没有被悲伤打倒，而是继续投身重庆地下党工作，将个人情感置于革命事业之后，体现出坚定的革命意志。面对敌人 “竹签钉手指” 的残酷酷刑，身体承受着难以想象的痛苦，可她始终严守党的秘密，喊出 “共产党员的意志是钢铁”，展现出坚贞顽强、宁死不屈的气节。这与文天祥在面对国家灭亡，敌人威逼利诱时，坚守忠义，舍生取义的精神相通，都为了自己所坚守的信仰和事业，不惜牺牲一切。 《红星照耀中国》徐海东：徐海东即便身负 17 处战伤，身体遭受严重创伤，但他仍率红 25 军孤军长征，为中央红军北上开辟通道，在艰难危险的环境下，不顾自身安危，坚定地完成革命任务。斯诺记载他 “对革命的忠诚如同钢铁”，这充分体现了他为理想牺牲、舍生忘死的精神。这种精神与文天祥在国家危难之际，挺身而出，为了国家和民族利益，不惜牺牲生命，舍生取义的精神一致，都展现出对信仰的忠诚和为事业奉献一切的伟大品质 。
故答案为：示例一：《红岩》江姐。江姐在发现丈夫彭咏梧的头颅被敌人悬挂示众后，强忍悲痛继 续投身重庆地下党工作；面对敌人“竹签钉手指”的酷刑，她始终严守党的秘密，喊出“共产党员 的意志是钢铁”。这种为革命事业坚贞顽强、宁死不屈的气节，与文天祥“舍生取义”的精神相通。
示例二：《红星照耀中国》徐海东。徐海东即便身负 17 处战伤，他仍率红25军孤军长征，为中 央红军北上开辟通道；斯诺记载他“对革命的忠诚如同钢铁”。这种为理想牺牲、舍生忘死的精神， 与文天祥“舍生取义”的精神相通。
【答案】11．风雪行进，紧张担忧；艰难爬坡，疲惫胆怯；登顶望远，自豪喜悦
12．①不能删掉。“一步、两步、三步……” 看似啰嗦，实则巧妙。它通过这种缓慢、 重复的计数方式，生动展现出张元琼行进时的艰难与缓慢，强调了每一步都充满艰辛。删掉后， 表 述过于笼统，无法直观体现行进的艰难程度和她内心的煎熬，也难以让读者深刻体会到翻山的不易。②此句属于环境描写，描绘出队伍登顶时壮丽而温暖的景象。一方面，以美景烘托出队伍成功 翻越雪山后的喜悦、自豪之情，渲染出积极向上的氛围；另一方面，暗示着历经艰难后迎来光明， 象征着战士们战胜困难的胜利，从侧面体现出战士坚韧不拔的精神。
13．示例一：主人公是张元琼 文章主要以张元琼的视角展开，通过大量细节刻画其成长过 程：从拉练前因缺乏经验而担忧，到行军中体力不支、脚步沉重，再到在班长鼓励下心态转变、咬 牙坚持。文中多次描写她克服寒冷、疲惫的心理斗争，如 “张元琼的脚步越来越沉，寒风像刀子般 刮过脸颊，但她攥紧拳头继续向前”。这些内容集中展现了她在困境中突破自我成长的蜕变，其经 历构成故事主线，因此张元琼是主人公。 示例二：主人公是班长 文章以班长的行动贯穿始终，凸显其核心作用：拉练前细致检查装备、提 醒战士注意事项；行军中以身作则，如 “班长顶着风雪走在最前面，不时回头鼓励落后的战士”； 面对张元琼的困境，主动给予帮助与激励。她不仅是行军队伍的领路人，更是坚韧精神的象征，其 行为推动拉练顺利进行，体现文章 “军人在艰苦训练中坚守信念” 的主题，因此班长是主人公。
14．示例：普通战士成为“英雄”需具备的关键品质有勇敢无畏、坚韧不拔、团结互助和信念坚定。首先，勇敢无畏是基础。《翻越雪山》中，战士们面对雪山的严酷环境，如陡峭的冰坡、深深的雪坑 等，没有丝毫胆怯，毅然决然地踏上翻越之路。《老山界》里，红军战士在夜色中攀登陡峭的山路， 面对未知的危险和艰难的路况，同样勇往直前，这种勇敢无畏让他们能够直面困难，是成为英雄的 基础。
其次，坚韧不拔是保障。《翻越雪山》中，战士们在极度寒冷、饥饿和疲惫的情况下，依然 坚持翻越，不放弃希望。《老山界》里，红军战士经过长途跋涉，身体极度劳累，但依然咬牙坚持 翻越老山界，这种坚韧不拔的毅力使他们能够克服重重困难，不断前行。
第三，团结互助是力量源 泉。《翻越雪山》中战士们相互扶持，遇到危险时互相救援，共同应对困难。《老山界》里，红军 战士们互相帮助背行李、照顾伤员，这种团结互助的精神让他们能够凝聚力量，共同战胜艰难险阻。
第四，信念坚定是精神支柱。无论是《翻越雪山》中的战士还是《老山界》里的红军战士，他们都 怀揣着坚定的革命信念，为了理想和目标，不惜付出一切代价，这种信念让他们在面对生死考验时 毫不动摇，成为真正的英雄。这些张元琼们、红军战士们，在艰难的环境中具备了勇敢无畏、坚韧 不拔、团结互助和信念坚定等品质，由普通战士成为了“英雄”。在文本的字里行间表达了作者对 他们深深的敬意。
15．示例一：彭德怀《红星照耀中国》彭德怀出身贫苦，却坚定投身革命。反“围剿”战 斗中，他带领装备简陋的红军，多次以弱胜强。面对物资匮乏，他与战士同吃野菜、穿草鞋，始终 冲锋在前。他以坚定信念和卓越指挥，在困境中坚守革命道路，用行动诠释了不惧艰难、无私奉献的英雄品质。
示例二：保尔《钢铁是怎样炼成的》保尔在战场上浴血奋战身负重伤，在艰苦环境中修筑铁路，饱受饥寒与疾病折磨。即便全身瘫痪、双目失明，他仍以笔为武器坚持创作。他以钢铁般的意志，在一次次打击中奋起，展现了永不言弃、忠于理想的英雄气概。
示例三：林冲《水浒传》林冲遭高俅陷害，发配途中受尽屈辱仍隐忍求生。直至草料场被烧，性命难保之际，他终于爆发，手刃仇敌。上梁山后，他又力排众难，火并王伦。林冲从隐忍到反抗，在绝境中觉醒，彰显了逆境中抗争求存的英雄本色。
【知识点】梳理、概括文章情节；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；作品的经典情节；小说
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
（5）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
11．本题考查小说情节梳理与概括。文章开篇描写出发前班长检查装备，众人对首次长途拉练充满兴奋期待。随后 “雪又下起来了…… 张元琼是南方姑娘，第一次走在如此广阔严寒的雪原上，她忍不住有些担心”，随着风雪行进，张元琼因自身经验不足且面对恶劣环境，内心产生紧张担忧之情，此为第一个情节阶段。接着 “山路的积雪无人清理…… 张元琼的汗水顺着额头流下，不知不觉，整个防寒帽已经湿透了”，当队伍进入爬坡阶段，山路积雪深厚、行进艰难，张元琼体力逐渐不支，身心疲惫且心生胆怯，构成第二个情节阶段。之后 “原地休息 10 分钟…… 她突然明白，压着她无法抬头看向前方的，不是头上的钢盔，而是心中的胆怯”，休息时班长鼓劲，张元琼意识到自身问题，对自己能爬到此处感到惊讶，同时受到鼓舞而振奋，形成第三个情节阶段。最后 “当队伍翻过最后一个坡顶时，夕阳正好穿透云层，将整片雪原染成金色”，队伍成功登顶，众人望远，在壮丽景色中感受到自豪与喜悦，此为第四个情节阶段。
故答案为：风雪行进，紧张担忧；艰难爬坡，疲惫胆怯；登顶望远，自豪喜悦
12．①本题考查对小说语言表达效果的理解。“一步、两步、三步……” 看似繁琐的计数，实则蕴含深意。从人物状态来看，它生动地展现出张元琼行进时的艰难，每迈出一步都需要极大的努力，步伐迟缓且沉重，通过这种缓慢的计数节奏，将她在雪地中前行的吃力感具象化。从心理描写角度，这种重复的计数，也反映出她内心的煎熬与挣扎，在体力逐渐不支的情况下，只能依靠机械地计数来坚持，同时也让读者更真切地感受到她在困境中的坚持与不易。若删掉，就只是简单地说明她在数步子，无法如此细腻地呈现行进的艰难程度和她当时复杂的内心状态，使表达变得平淡笼统，难以引发读者共鸣。②本题考查环境描写的赏析。此句 “当队伍翻过最后一个坡顶时，夕阳正好穿透云层，将整片雪原染成金色” 属于环境描写。在内容上，描绘了队伍成功翻越雪山后，夕阳照耀雪原的壮丽景象，金色的雪原营造出一种温暖、辉煌的氛围。从情感表达角度，这一美景烘托出队伍成功克服重重困难后的喜悦、自豪之情，渲染出积极向上的气氛。从象征意义来讲，夕阳穿透云层、雪原染金，暗示着历经艰难险阻后迎来光明，象征着战士们凭借坚韧不拔的精神战胜困难，取得胜利，也从侧面体现出战士们的顽强意志和优秀品质。
故答案为：①不能删掉。“一步、两步、三步……” 看似啰嗦，实则巧妙。它通过这种缓慢、 重复的计数方式，生动展现出张元琼行进时的艰难与缓慢，强调了每一步都充满艰辛。删掉后， 表 述过于笼统，无法直观体现行进的艰难程度和她内心的煎熬，也难以让读者深刻体会到翻山的不易。②此句属于环境描写，描绘出队伍登顶时壮丽而温暖的景象。一方面，以美景烘托出队伍成功 翻越雪山后的喜悦、自豪之情，渲染出积极向上的氛围；另一方面，暗示着历经艰难后迎来光明， 象征着战士们战胜困难的胜利，从侧面体现出战士坚韧不拔的精神。
13．本题考查对小说主人公的判定。判断主人公的关键在于人物与作品主题、情节的关联程度。若认为主人公是张元琼，文章以她的视角和经历为主线展开叙述。从拉练前的准备，到行进过程中的种种遭遇，如面对风雪的紧张担忧、爬坡时的疲惫胆怯，作者通过大量的心理描写和细节刻画，细致入微地展现了她在困境中的内心变化。特别是 “她突然明白，压着她无法抬头看向前方的，不是头上的钢盔，而是心中的胆怯”，这一心理转变体现了她从懦弱到勇敢、从依赖他人鼓励到自我觉醒的成长过程，而成长正是小说的重要主题之一，她的经历贯穿全文，推动情节发展，因此她是主人公。若认为主人公是班长，班长在文中的作用至关重要且贯穿始终。拉练前，她仔细检查装备，提醒大家调整背带，展现出细致和负责；行进过程中，她始终关注着队员的状态，从队尾鼓励落后的队员，分发巧克力为大家补充体力并激励大家挑战极限，如 “走完全程，你们就会知道自己的极限远不止于此”，她不仅是队伍行动上的引领者，更是精神上的支柱。她的言行体现了军人坚韧、负责、关爱他人的品质，而这些品质正是文章想要表达的核心精神之一，她的存在推动了拉练这一事件的顺利进行，所以她是主人公。
故答案为：示例一：主人公是张元琼 文章主要以张元琼的视角展开，通过大量细节刻画其成长过 程：从拉练前因缺乏经验而担忧，到行军中体力不支、脚步沉重，再到在班长鼓励下心态转变、咬 牙坚持。文中多次描写她克服寒冷、疲惫的心理斗争，如 “张元琼的脚步越来越沉，寒风像刀子般 刮过脸颊，但她攥紧拳头继续向前”。这些内容集中展现了她在困境中突破自我成长的蜕变，其经 历构成故事主线，因此张元琼是主人公。
示例二：主人公是班长 文章以班长的行动贯穿始终，凸显其核心作用：拉练前细致检查装备、提 醒战士注意事项；行军中以身作则，如 “班长顶着风雪走在最前面，不时回头鼓励落后的战士”； 面对张元琼的困境，主动给予帮助与激励。她不仅是行军队伍的领路人，更是坚韧精神的象征，其 行为推动拉练顺利进行，体现文章 “军人在艰苦训练中坚守信念” 的主题，因此班长是主人公。
14．本题考查不同文本中人物品质的提炼与归纳。在《翻越雪山》中，张元琼等战士面对雪山的恶劣环境，如风雪、陡峭山路、深厚积雪等，没有丝毫退缩，毅然踏上征程，这体现了勇敢无畏的品质；在行进过程中，尽管疲惫不堪，背囊沉重，呼吸困难，双腿颤抖，但依然坚持前行，不放弃，展现出坚韧不拔的毅力；队伍中班长关心队员，分发巧克力鼓励大家，战士们相互陪伴、相互支持，体现了团结互助的精神；他们将连长所说的 “雪地里的每一个脚印，都是你们的成长印记” 作为信念，克服困难完成拉练，彰显了坚定的信念。在《老山界》里，红军战士在夜色中攀爬陡峭山路，面对敌人的威胁和艰难的路况，毫不畏惧，勇敢前行；经过长途跋涉，身体极度劳累，依然咬牙坚持翻越老山界，体现出坚韧不拔；战士们互相帮助背行李、照顾伤员，体现了团结互助；他们怀揣着革命胜利的信念，为了理想和目标，不惜付出一切代价，坚定地翻越老山界。由此可见，普通战士成为 “英雄”，勇敢无畏是敢于面对困难的前提，坚韧不拔是克服困难的保障，团结互助是战胜困难的力量源泉，信念坚定是支撑他们前行的精神支柱，这些品质缺一不可。
故答案为：示例：普通战士成为“英雄”需具备的关键品质有勇敢无畏、坚韧不拔、团结互助和信念坚定。首先，勇敢无畏是基础。《翻越雪山》中，战士们面对雪山的严酷环境，如陡峭的冰坡、深深的雪坑 等，没有丝毫胆怯，毅然决然地踏上翻越之路。《老山界》里，红军战士在夜色中攀登陡峭的山路， 面对未知的危险和艰难的路况，同样勇往直前，这种勇敢无畏让他们能够直面困难，是成为英雄的 基础。其次，坚韧不拔是保障。《翻越雪山》中，战士们在极度寒冷、饥饿和疲惫的情况下，依然 坚持翻越，不放弃希望。《老山界》里，红军战士经过长途跋涉，身体极度劳累，但依然咬牙坚持 翻越老山界，这种坚韧不拔的毅力使他们能够克服重重困难，不断前行。第三，团结互助是力量源 泉。《翻越雪山》中战士们相互扶持，遇到危险时互相救援，共同应对困难。《老山界》里，红军 战士们互相帮助背行李、照顾伤员，这种团结互助的精神让他们能够凝聚力量，共同战胜艰难险阻。 第四，信念坚定是精神支柱。无论是《翻越雪山》中的战士还是《老山界》里的红军战士，他们都 怀揣着坚定的革命信念，为了理想和目标，不惜付出一切代价，这种信念让他们在面对生死考验时 毫不动摇，成为真正的英雄。这些张元琼们、红军战士们，在艰难的环境中具备了勇敢无畏、坚韧 不拔、团结互助和信念坚定等品质，由普通战士成为了“英雄”。在文本的字里行间表达了作者对 他们深深的敬意。
15．A. 彭德怀《红星照耀中国》：彭德怀出生于贫苦农民家庭，童年经历悲惨，饱受苦难，但这并未磨灭他的斗志，反而促使他坚定地投身革命。在战斗中，他展现出卓越的军事才能和无畏的勇气。例如在反 “围剿” 战斗中，他率领装备简陋的红军部队，多次以少胜多、以弱胜强，巧妙地运用战术，与敌人展开激烈对抗。他总是身先士卒，冲锋在战斗的最前线，即便面临敌人的猛烈炮火，也毫不退缩。在生活中，他与战士们同甘共苦，不搞特殊化，和战士们一起吃野菜、穿草鞋，把自己融入到普通战士之中。他始终坚守着革命的信念，为了实现民族解放和人民幸福的目标，不懈奋斗，哪怕面临重重困难和挫折，也从未动摇，以实际行动诠释了对革命事业的忠诚和无私奉献的精神，这种精神使他成为令人敬仰的英雄。B. 保尔《钢铁是怎样炼成的》：保尔自幼生活困苦，历经磨难，但他始终怀揣着坚定的革命理想。在战场上，他浴血奋战，多次身负重伤，却依然顽强地重返战斗岗位。在艰苦的环境中修筑铁路时，他饱受饥寒和疾病的折磨，面对极端恶劣的条件，他没有丝毫抱怨，始终坚守在工作一线。即使后来全身瘫痪、双目失明，他的身体被疾病禁锢，精神却从未被打倒。他以笔为武器，开始文学创作，在黑暗与病痛中，凭借顽强的毅力和坚定的信念，克服了常人难以想象的困难，完成了作品，继续为革命事业贡献力量。他的一生都在与命运抗争，在挫折中不断成长，始终保持着对理想的执着追求，展现出了钢铁般的意志和永不言弃的精神，成为了无数人心中的英雄典范。C. 林冲《水浒传》：林冲原本是八十万禁军教头，生活安稳，但却遭高俅等人陷害，命运急转直下。他被刺配沧州，在发配途中受尽屈辱，面对差役的百般折磨和陷害，他为了保住性命，选择了隐忍。然而，当他在草料场面临被火烧死的绝境时，他终于认清了现实，不再屈服于黑暗势力。他奋起反抗，手刃仇敌，毅然踏上了反抗的道路。上梁山后，他又力排众难，火并王伦，为梁山的发展扫除障碍。林冲从最初的逆来顺受，到后来的奋起抗争，他的转变体现了他在逆境中的觉醒和对命运的不屈服，在黑暗的社会环境中，他凭借着自己的勇气和抗争精神，努力寻求生存和正义，彰显了逆境中抗争求存的英雄本色 。
故答案为： 示例一：彭德怀《红星照耀中国》彭德怀出身贫苦，却坚定投身革命。反“围剿”战 斗中，他带领装备简陋的红军，多次以弱胜强。面对物资匮乏，他与战士同吃野菜、穿草鞋，始终 冲锋在前。他以坚定信念和卓越指挥，在困境中坚守革命道路，用行动诠释了不惧艰难、无私奉献的英雄品质。
示例二：保尔《钢铁是怎样炼成的》保尔在战场上浴血奋战身负重伤，在艰苦环境中修筑铁路，饱受饥寒与疾病折磨。即便全身瘫痪、双目失明，他仍以笔为武器坚持创作。他以钢铁般的意志，在一次次打击中奋起，展现了永不言弃、忠于理想的英雄气概。
示例三：林冲《水浒传》林冲遭高俅陷害，发配途中受尽屈辱仍隐忍求生。直至草料场被烧，性命难保之际，他终于爆发，手刃仇敌。上梁山后，他又力排众难，火并王伦。林冲从隐忍到反抗，在绝境中觉醒，彰显了逆境中抗争求存的英雄本色。
【答案】16．B
17．示例一：此标题以“农家院”与“空间站”的意象对比，浓缩了宋令东从寒门学子到航 天精英的逆袭之路。通过“天地对话”的双关修辞，既指向太空任务中的天地通讯，又暗喻个人命 运从黄土到星辰的壮阔跨越。标题中“90后”的代际标签打破传统航天员形象，凸显新生代力量； 而“对话”一词则巧妙串联起科技成就与人文情怀，暗示报道将聚焦人物成长细节与技术背后的精 神内核。
示例二：此标题以“1600℃”与“24℃”的极致温差制造视觉冲击，直指返回舱穿越大气层的技术 奇迹。用“烈焰”象征极端环境挑战，“恒温守护”则拟人化展现中国航天生命保障系统的可靠性。 标题中修辞（高温与恒温）形成悬念，引导读者探究科技原理；“守护”一词将硬核技术转化为情 感承诺，暗示报道将揭秘航天员安全保障体系。该标题通过数据强化说服力，同时以温度差为线索， 串联起返回任务的风险性与中国航天的精细化突破，彰显“刚柔并济”的大国科技智慧。
18．自我突破的意志力（从“绑在旋梯”这一动作可提炼）；杨利伟在飞船异常震动时冷静报告，宋令东在旋梯上咬牙突破极限，不同的任务中，他们用行 动诠释着同样的航天精神：对国家使命的绝对忠诚，对技术标准的极致追求，在危难时坚守职责，在平凡中默默奉献。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；拟写新闻材料标题；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
（3）本题考查信息的筛选。 筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。
16．A.原文是 “返回舱穿越大气层时经受 1600℃高温考验，舱内温度稳定在 24℃”，并非 “穿越 1600℃高温时”，表述不准确，所以 A 选项错误。
B.从材料三 “为修炼心性，他拜师学钓鱼，在湖畔静坐五小时等鱼上钩” 可知，该选项符合文意。
C.根据材料一 “航天员完成机械臂定位误差≤0.1 毫米的‘太空绣花’级操作”，是航天员完成操作，而非空间站机械臂，C 选项错误。
D.材料四说的是 “首次在微重力环境下制备出孔隙率 92% 的铝基泡沫”，并非 “多次”，D 选项错误。
故答案为：B
17．选①：意象对比：“农家院” 代表宋令东出身平凡、艰苦的成长环境，“空间站” 象征着他所取得的辉煌成就和高科技领域，二者对比鲜明，突出他从平凡走向卓越的巨大转变。双关修辞：“天地对话” 一方面指航天任务中太空与地面的实际通讯；另一方面暗指宋令东个人命运从普通农家到航天领域这种天地之间的跨越，含义丰富。代际标签作用：“90 后” 明确了他的年龄代际，打破大众对传统航天员的固有印象，体现新生代在航天领域崭露头角，吸引读者关注。词语情感与主题关联：“对话” 一词赋予报道人文色彩，暗示报道不仅会讲述航天技术等内容，还会深入挖掘人物成长背后的故事和精神内涵。选②：温差冲击：“1600℃” 和 “24℃” 形成强烈的温差对比，制造视觉和心理上的冲击，突出返回舱在穿越大气层时面临的极端高温环境与舱内稳定适宜温度的巨大反差，引发读者好奇心。修辞表意：“烈焰” 形象地描绘出返回舱穿越大气层时面临的高温、危险的极端环境；“恒温守护” 将航天生命保障系统拟人化，生动体现其对航天员的可靠保护。悬念与情感引导：这种高温与恒温的强烈对比形成悬念，吸引读者去探究如何实现这种技术突破；“守护” 一词赋予技术以情感，暗示报道会围绕航天员安全保障体系展开，体现中国航天的人文关怀和技术实力。线索与主旨体现：以温度差为线索，串联起返回任务的风险和中国航天的技术突破，展现中国航天在艰难条件下保障航天员安全的精细化成果，彰显大国科技智慧。
故答案为：示例一：此标题以“农家院”与“空间站”的意象对比，浓缩了宋令东从寒门学子到航 天精英的逆袭之路。通过“天地对话”的双关修辞，既指向太空任务中的天地通讯，又暗喻个人命 运从黄土到星辰的壮阔跨越。标题中“90后”的代际标签打破传统航天员形象，凸显新生代力量； 而“对话”一词则巧妙串联起科技成就与人文情怀，暗示报道将聚焦人物成长细节与技术背后的精神内核。
示例二：此标题以“1600℃”与“24℃”的极致温差制造视觉冲击，直指返回舱穿越大气层的技术 奇迹。用“烈焰”象征极端环境挑战，“恒温守护”则拟人化展现中国航天生命保障系统的可靠性。 标题中修辞（高温与恒温）形成悬念，引导读者探究科技原理；“守护”一词将硬核技术转化为情 感承诺，暗示报道将揭秘航天员安全保障体系。该标题通过数据强化说服力，同时以温度差为线索， 串联起返回任务的风险性与中国航天的精细化突破，彰显“刚柔并济”的大国科技智慧。
18．第 1 空：材料三中 “为克服旋梯训练晕眩，宋令东让同学将自己捆在器械上，连续旋转 40 圈仍咬牙坚持”，通过 “让同学将自己捆在器械上”“咬牙坚持” 等动作细节，体现出他主动挑战自我、突破身体极限的意志力。第 2 空：杨利伟在飞船出现异常情况时，冷静报告自身状况，坚守职责；宋令东在旋梯训练中，克服身体不适，咬牙坚持突破极限。他们都身处不同的航天任务情境，但都展现出对国家航天使命的绝对忠诚，在各自的任务中严格遵循技术标准，努力做到极致。无论面临危险还是日常训练挑战，都坚守岗位，默默奉献，这就是两代一脉相承的航天精神。
故答案为：自我突破的意志力（从“绑在旋梯”这一动作可提炼）； 杨利伟在飞船异常震动时冷静报告，宋令东在旋梯上咬牙突破极限，不同的任务中，他们用行 动诠释着同样的航天精神：对国家使命的绝对忠诚，对技术标准的极致追求，在危难时坚守职责，在平凡中默默奉献。
19．【答案】例文：
路灯下的 “英雄”
凌晨四点的街道像被揉皱的黑绸，我攥着书包带，在路灯投下的光斑里深一脚浅一脚地走着。拐角处那盏熟悉的路灯又熄了，墨汁般的黑暗吞噬着路面，让我心里直发怵。
正犹豫要不要绕道，忽听得 “叮铃当啷” 的金属碰撞声。抬眼望去，一个佝偻的身影架着竹梯，正仰头检修路灯。橘色工作服被夜风吹得猎猎作响，安全帽下露出灰白的鬓角 —— 是老周，我们小区的维修工。
“丫头别怕，马上就亮。” 他沙哑的声音混着扳手拧螺丝的声响。我站在梯脚，看着他布满老茧的手在错综复杂的线路间穿梭。深秋的风裹着寒意，他额角却沁出细密的汗珠，在路灯重新亮起的瞬间，汗珠折射出细碎的光，像星星落进了他眼角的皱纹里。
后来听邻居说，老周每天凌晨都会巡查小区设施。去年暴雨夜，他在齐腰深的积水中疏通下水道；前年寒冬，他顶着风雪检修爆裂的水管。这些零碎的片段拼凑出一个平凡人的坚守，他没有惊天动地的壮举，却用二十年如一日的付出，守护着我们习以为常的安宁。
现在每当我走过那盏明亮的路灯，总会想起老周布满油污的双手。原来英雄不必身披金甲圣衣，一个在黑暗中举起光亮的普通人，就是照亮生活的英雄。
快递员阿明的救赎
暴雨如注的傍晚，阿明蹬着漏水的电动车在积水中穿行。后视镜里，他看见自己皱巴巴的工服和沾满泥浆的雨靴，自嘲地笑了笑 —— 这大概是他送外卖三年来最狼狈的模样。
当他把最后一单餐品送到 23 层时，整栋楼突然陷入黑暗。电梯井里传来刺耳的金属摩擦声，紧接着是此起彼伏的尖叫。阿明攥紧手机电筒冲下楼，发现是暴雨导致的电路故障，被困在电梯里的还有两个孩子。
“别怕！我去找工具！” 阿明抹了把脸上的雨水，在保安室翻出撬棍和铁丝。他跪在电梯门前，手指被金属边缘割出道道血痕，却始终没有松开。三个小时后，当最后一个孩子被抱出来时，他瘫坐在地，看着天边破晓的微光，忽然觉得自己不再是那个总被差评的 “失败者”。
三个月后，小区业主联名送来了锦旗，上面写着 “平凡英雄，暖心守护”。阿明摩挲着锦旗上的金字，想起暴雨夜那双手如何颤抖却又坚定地握住撬棍。原来命运从不会辜负每一个在泥泞中奋力前行的人，当平凡人选择挺身而出的那一刻，就已经成为了自己的英雄。
平凡亦英雄，微光成星河
李大钊曾言：“黄金时代，不在我们背后，乃在我们面前。” 这个时代，没有烽火狼烟的战场，却从不缺少挺身而出的平凡英雄。他们用责任与信念，在平凡的岗位上书写着不平凡的人生篇章。
英雄是责任的化身。敦煌研究院名誉院长樊锦诗，放弃大城市的优渥生活，扎根大漠五十余载，用青春守护千年壁画。在风沙漫天的洞窟里，她带领团队运用数字技术，让敦煌艺术瑰宝得以永久保存。面对恶劣的环境，她没有退缩，因为她深知保护文化遗产是自己的责任。正是这份责任，让她从一个柔弱的江南女子，成长为守护敦煌的 “大漠女儿”，成为人们心中的英雄。
英雄是信念的坚守者。张桂梅校长创办华坪女子高级中学，帮助两千多名山区女孩走出大山。建校初期，她四处奔波筹款，被人误解、拒绝，却从未动摇。支撑她的，是 “让女孩受教育改变命运” 的坚定信念。哪怕身患多种疾病，她依然每天清晨五点准时出现在校园，陪伴学生早读。这份对信念的执着坚守，让她成为照亮山区女孩未来的灯塔，诠释了英雄的内涵。
有人或许会说，平凡人力量微薄，难以成为英雄。但荀子云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。” 抗疫期间，无数医护人员、社区工作者、志愿者，他们都是平凡的个体，却汇聚成抗击疫情的磅礴力量。快递小哥汪勇，在疫情暴发初期，自发组织志愿者团队，解决医护人员的出行、用餐等难题。他用自己的行动证明，平凡人只要心怀责任与信念，就能在关键时刻挺身而出，成为英雄。
英雄不是遥不可及的星辰，而是你我身边的点点微光。当无数平凡人带着责任与信念，在各自的岗位上发光发热，微光终将汇聚成照亮时代的星河。让我们以责任为帆，以信念为桨，在平凡的人生中书写属于自己的英雄篇章。
给姬文刚老师的一封信
尊敬的姬文刚老师：
您好！
拜读您关于英雄的见解，心中涌起万千感慨。您说 “不要窄化英雄的概念，只要足够努力，平凡的人都可以成为英雄”，这句话如同一束光，照亮了我对英雄的认知。在生活中，我真切地感受到了平凡英雄的力量，想与您分享一二。
我的外婆是社区的一名普通志愿者。退休后，她主动承担起社区垃圾分类督导员的工作。每天清晨六点，当大多数人还在睡梦中，外婆就已经站在了垃圾桶旁。遇到不理解垃圾分类的居民，她总是耐心解释；看到有人随意丢弃垃圾，她会弯腰捡起，重新分类。起初，有些居民对她的工作不配合，甚至冷嘲热讽，但外婆从未抱怨过。她说：“只要能为保护环境出份力，这点委屈算什么。”
在疫情期间，外婆更是冲在了社区防疫的第一线。她协助社区工作人员登记信息、测量体温，还主动为居家隔离的居民采购生活用品。那段时间，她每天忙得脚不沾地，脸上却始终挂着温暖的笑容。外婆的行动，让我明白了英雄不一定是做出惊天动地的大事，那些在平凡岗位上默默奉献、坚守责任的普通人，同样值得被称为英雄。
您提到人民英雄纪念碑上没有刻上某一个具体英雄的名字，这让我想到，英雄是一个群体的象征，是无数平凡人共同铸就的丰碑。他们或许没有显赫的名声，没有耀眼的光环，但他们用自己的行动诠释着英雄的含义。
感谢您的观点，让我重新认识了英雄。我相信，在我们身边，还有无数像外婆这样的平凡英雄，他们如同满天繁星，虽然微小，却共同照亮了我们的生活。
此致
敬礼！
学生：XXX
X 年 X 月 X 日
【知识点】记叙文；议论文；应用文；材料作文
【解析】【分析】（1）【题干分析】需结合自身经历，将 “英雄是平凡人” 这一抽象概念具象化。可选取生活中身边默默奉献、勇于担当的普通人，如社区志愿者、坚守岗位的老师等，通过具体事例展现他们身上的英雄特质。写作时要注重细节描写，以生动的情节和细腻的情感打动读者，突出平凡人在特定情境下展现出的英雄行为。开头可通过对英雄的疑问或印象引入，中间详写事例，结尾点明这些平凡人就是自己心中的英雄。
【立意提取】
1.平凡微光，亦是英雄
2.我身边的 “无名英雄”
3.那一刻，他成了我心中的英雄
（2）【题干分析】可运用小说、童话、寓言等形式，发挥想象虚构故事。比如设定一个平凡的小镇，在面临危机时，小镇居民们各自发挥力量，共同克服困难，展现平凡人身上的英雄气概；或者以童话形式，讲述小动物们齐心协力守护家园的故事。创作时要注重情节的曲折性和趣味性，通过塑造鲜明的人物形象来体现主题。开头可设置悬念，中间推动情节发展，结尾揭示平凡与英雄的关系。
【立意提取】
1.平凡者的英雄之旅
2.小镇守护者
3.微光汇聚成英雄星河
（3）【题干分析】要围绕 “平凡人也能成为英雄” 提炼观点，如 “责任与担当让平凡人成为英雄”“坚定信念铸就平凡英雄” 等。可运用举例论证，列举古今中外平凡人成为英雄的事例，如抗疫中的医护人员、普通工人等；还可引用名言进行道理论证。文章结构可采用总分总，开头提出观点，中间分点论述，结尾总结升华。
【立意提取】
1.平凡之光，照亮英雄之路
2.人人皆可成英雄
3.责任担当，平凡英雄的勋章
（4）【题干分析】写信对象为刘勋或姬文刚，需针对他们对英雄的观点，结合自身认知表达想法。若写给刘勋，可阐述对 “英”“雄” 概念的新理解，结合现代社会平凡英雄的事迹，说明英雄概念的发展；若写给姬文刚，可表达对其观点的认同，分享自己身边平凡英雄的故事。书信格式要正确，语言亲切真诚，可适当融入个人情感。
【立意提取】
1.致刘勋：新时代的英雄观
2.给姬文刚老师的一封信：平凡英雄的力量
3.与您探讨：英雄的定义与时代内涵
【点评】（1）《路灯下的 “英雄”》：文章以小见大，选取小区维修工老周日常检修路灯的平凡场景，通过凌晨街道的环境描写、老周工作时的细节刻画，如 “布满老茧的手”“额角的汗珠”，将平凡人物的坚守具象化。结尾自然升华，将老周的日常付出与英雄形象关联，情感真挚不做作，符合记叙文 “以事感人，以情动人” 的写作要求，让读者真切感受到平凡岗位上的英雄光芒。
（2）《快递员阿明的救赎》：在文学创作中，作者巧妙设置暴雨、电梯故障等戏剧性情节，塑造了阿明从平凡快递员到救人英雄的转变历程。通过对阿明心理活动的描写，如 “自嘲地笑了笑”“觉得自己不再是失败者”，展现人物的成长与自我救赎，使故事富有张力。虚构情节合理且扣人心弦，生动诠释了平凡人在关键时刻迸发的英雄力量。
（3）《平凡亦英雄，微光成星河》：议论文观点明确，以 “平凡人因责任与信念成为英雄” 为主旨，采用总分总的结构。文中列举樊锦诗、张桂梅等典型事例，结合名言警句，从不同角度论证论点，逻辑清晰。在驳斥 “平凡人难以成英雄” 的错误观点时，引入抗疫群体、快递小哥汪勇等论据，增强文章说服力，有力地论证了平凡与英雄的紧密联系。
（4）《给姬文刚老师的一封信》：书信格式规范，语言亲切自然，以与老师交流的口吻分享外婆的故事，贴合书信体的写作要求。通过外婆担任垃圾分类督导员、参与社区防疫等具体事例，呼应姬文刚老师对英雄的观点，既表达了对老师观点的认同，又展现了生活中平凡英雄的风采，情感真挚，交流感强。
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