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浙江省台州市路桥区2025年初中毕业生语文学业考试适应性试卷（二模）
1．（2025·路桥模拟）根据语境，填写正确的拼音或汉字，完成卷首语的内容。
潮，是自然现象，唐代徐坚在《初学记》中说，“水朝夕而至曰潮。”后来演化出更加丰富的hán　 　义： 潮是一时一地的运动，那是大地与海洋的心跳，来时惊天动地，去时一片狼藉：潮是永久流动、永久更新的生命力，始终在岁月的洪流中激起共míng　 　：潮是个体生命历程中一波三折、波澜　 　壮阔的高潮与低谷；潮是不可抗拒的规律，每个辉煌时代的背后，都涌动着一股不可阻dǎng　 　的力量，从信息洪流到智能浪潮，世界以前所未有的速度向前跃进……
（2025·路桥模拟）阅读下面材料，按要求完成任务。
材料一
忆江南
白居易
江南忆，最忆是杭州。
山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。
何日更重游！
【注释】此诗写于作者任职杭州刺史期间。
材料二
白洋潮
张岱
故事①，三江看潮，实无潮看。午后喧传曰：“今年暗涨潮。”岁岁如之。
庚辰八月，吊朱恒岳少师至白洋，陈章侯、祁世培同席。海塘上呼看潮，余遗往，章侯、世培睡至。立塘上，见潮头一线，从海宁而来，直奔塘上。稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅擘翼②惊飞。渐近，喷沫溅花，起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞，无敢后先。再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。看者辟易④，走避塘下。潮到塘，尽力一礴，水击射，溅起数丈，著面皆湿。旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炮碎龙湫，半空雪舞。看之惊眩，坐半日，颜始定。
先辈言：浙江潮头，自龛、赭两山漱激而起。白洋在两山外，潮头更大，何耶？
【注释】①故事：旧例，旧俗；②擘翼：张开翅膀；③镞镞：同“簇簇”，形容浪头聚集涌动的样子；④辟易：惊退；礴：同“薄”，逼迫。这里有撞击的意思。
2．根据表格中提示的方法，解释下面的加点字。
语句 释义方法 释义
午后喧传曰 【语境推测】 　 　
余遗往 【查阅字典】①快速、迅速：②形容事物的往来频繁。 　 　
怒雷鞭之 【词类活用】如：一狼洞其中 　 　
走避塘下 【课内迁移】双兔傍地走 　 　
3．以诗解文，用文字“打开”潮涌之美。
春潮漫溢
与岸初初齐平
水面，无限开阔
风起时
浪花翻卷呼啸
巨浪层层，涌来
潮涨后
其情其态
气象万千，变幻莫测
你要写潮水，你也可以写
观潮之人
奔走相逃，耳惊目眩的震撼
与狼犯
你要写潮水，你还可以写
　 　
①提示一：根据划线处情境，补全下面的诗句。
这样的景象，不经让人联想到“　 　，风正一帆悬”（王湾《次北固山》），想到“秋风萧瑟，　 　”（曹操《观沧海》）。
②提示二：从下面A、B两句中任选一句，进行鉴赏，感受潮涌的情态万千。
A.稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅翼惊飞。
B.渐近，喷沫溅花，默起如百万雪狮，蔽江面下，怒雷鞭之，万首，无敢后先。
　 　
③提示三：结合材料一《忆江南》中的内容和情思，续写横线上中的内容。
4．《湖心亭看雪》中，张岱看雪，着力在一个“疯”字：那么《白洋潮》中，张岱观潮，又着力在哪一个字呢？结合文章内容说说你的理解。
5．（2025·路桥模拟）诗词填空。
人生如海，潮起潮落是常态。在命运的波澜中，“长风破浪会有时，　 　。”是李白仕途失意时的浪漫与豪迈：“不畏浮云遮望眼，　 　。”是王安石力图革新时的勇气与决心：“　 　，病树前头万木春。”是刘禹锡半生颜沛后依然保有的乐观昂扬：“　 　，悠然见南山。”是陶渊明洞察污浊黑暗后的释怀与淡然：“　 　，只有香如故。”是陆游初心始终不改的坚贞与无悔。“　 　？　 　。”是秋瑾不为世俗所理解的苦闷和面对困境时的不屈不挠……
这百态人生中的不同姿态，构成了世间丰富而独特的生命图景，让我们看到人类精神在命运起伏间绽放的多样光彩。
6．（2025·路桥模拟）请选择下列名著中的一个人物，谈谈在人生的潮涨潮落中，他（她）又是如何把握自己的命运，并思考他（她）的人生经历带给你的启示。
A.简·爱 B.保尔 C.尼摩船长 D.祥子
（2025·路桥模拟）阅读
黄河一掏
余光中
①厢型车终于在大坝上停定，大家陆续跳下车来。还未及看清河水的流势，脸上忽感微微刺麻，风沙早已刮过来了。没遮没拦的长风挟着细沙，像一阵小规模的沙尘暴，在华北平原上卷地刮来，不冷，但是挺欺负人，使胸臆发紧。我们都把自己裹得密密实实，火红的风衣牵动了荒旷的河景。我也戴着扁呢帽，把绒袄的拉链直拉到喉核。一行八九个人向大坝下面的河岸走去。
②这是临别济南的前一天上午，山东大学安排带我们来看黄河。车沿着二环东路一直驶来，做主人的见我神情热切，问题不绝，不愿扫客人的兴，也不想纵容我期待太奢，只平实地回答，最后补了一句：“水色有点浑，水势倒还不小。不过去年断流了一百多天，不会太壮观。”这些话我也听说过，心里已有准备。现在当场便见分晓，再提警告，就像孩子回家，已到门口，却听邻人说，这些年你妈妈病了，瘦了，几乎要认不得了，总还是难受的。
③天高地迥，河景完全开，触目空廓而寂塞，几乎什么也没有。河面不算很阔，最多500米吧。可是两岸的沙地都很宽坦，平面就伸得倍加悠远，似乎再也勾不到边。昊天和洪水的接缝处，一线苍苍像是麦田，后面像是新造的白杨林。此外，除了漠漠的天穹，下面是无边无际无可奈何的低调土黄，河水是土黄里带一点赭，调得不很匀称，沙地是稻草黄带一点灰，泥多则暗，沙多则浅，上面是浅黄或发白的枯草。
④我说：“这里离河水还是太远，再走近些好吗？我想摸一下河水。”于是众人在泥泞的窄埂上，一脚高一脚低向最低的近水处走去。终于够低了，也够近了。但沙泥也更湿软，我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。加上翼翼，我的手终于半伸进灰色黄河。
⑤一刹那，我的热血触到了黄河的体温，凉凉的，令人兴奋。古老的黄河，从史前的洪荒里已经失踪的星宿海里4600里，绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关一路朝山东奔来，从解律金的牧歌李白的乐府里日夜流来，你饮过多少英雄的血难民的泪，改过多少次道啊发过多少次泛涝，二十四史，哪一页没有你浊浪的回声？几曾见天下太平啊让河水终于澄清？流到我手边你已经奔波了几亿年了，那么长的生命我不过触到你一息的脉搏。无论我握得有多紧你都会从我的拳里挣脱。就算如此吧，这一瞬我已经等了70几年了，绝对值得。不到黄河心不死，到了黄河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流过黄河。
⑥至少我已经拜过了黄河，黄河也终于亲认过我。在诗里文章里我高呼低唤他不知多少遍，在山东大学演讲时我朗读那首《民歌》，等到第二遍五百听众就齐声来和我：
传说北方有一首民歌
只有黄河的肺活量能歌唱
从青海到黄海
风 也听见
沙 也听见
⑦我高呼一声“风”，五百张口的肺量忽然爆发，合力应一声“也听见”我再呼“沙”，五百管喉再合应一声“也听见”。全场就在热血的呼应中结束。
⑧华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般地不可磨灭。流沙河写信告诉我，他坐火车过黄河读我的《黄河》一诗，十分感动，奇怪我没见过黄河怎么写得出来。其实这是胎里带来的，从《诗经》到刘鸭，哪一句不是黄河奶出来的？黄河断流，就等于中国断奶。龚自珍《已亥杂诗》不也说过么：亦是今生水曾有，满襟清泪渡黄河。他的情人灵萧怕龚自珍耽于儿女情长，甚至用黄河来激励须眉：为恐刘郎英气尽，卷帘梳洗望黄河。
⑨想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我，似乎觉得这安的一投有何不妥，反而纵容地赞许笑呼，我存和幼珊也相继来水边探求黄河的浸礼。看到女儿认真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有机会带她来认河，做爸爸的别这一片后土只有她今日一半的年纪，我的眼晴就湿了。
⑩回到车上，大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默，只觉得不忍。翌晨山大的友人去机场送别，我就穿着泥鞋登机。回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一只名片盒里。从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声。
（有删改）
7．【散文·梳理】请根据文意完成下面的思维导图。
8．【散文·品味】根据括号中的提示，品读下面两个句子。
①做主人的见我神情热切，问题不绝，不愿扫客人的兴，也不想纵容我期待太奢，只平实地回答，最后补了一句：“水色有点浑，水势倒还不小。不过去年断流了一百多天，不会太壮观。”（连用几个“不”，有何妙处？）
②我高呼一声“风”，五百张口的肺量忽然爆发，合力应一声“也听见”。我再呼“沙”，五百管喉再合应一声“也听见”。全场就在热血的呼应中结束。（请从重音、语调等角度任选其一，设计朗读，并阐明理由。）
9．【散文·发现】第段中对黄河的称呼有什么变化，说说这样变化的原因。
10．【散文·体悟】“掏”，双手捧取之意。文章题目为《黄河一掬》，结合全文内容说说这“一掏”的内涵？
（2025·路桥模拟）阅读
材料一
辞旧迎新之际，如旋风般席卷DeepSeek3T-球AI圈的国产AI大模型8.7Deepseek，继续创造历史。1月27日，Deepseek应用登项苹果中国地区和美国地区应用商店免费APP下载排行榜，在美区下载榜上超越了ChatGPT，
材料二
在DeepSeek之前，国外的ChatGPT、Claude早已璀璨夺目，而国内的文心一言、通义千问、Kimi也各放异彩。为什么偏偏是DeepSeek在这个春节后来居上惊艳了全球呢？
与ChatGPT等相比，DeepSeek不仅率先实现了媲美OpenAI-ol模型的效果，在模型设计上特别强化了推理能力，采用了如Moe架构和MLA等创新技术，这些技术不仅提高了模型的推理效率，还大幅降低了推理模型的成本。其新模型DeepSeek-R1以十分之一的成本达到了GPT-o1级别的表现，引发海外AI圈的广泛讨论。
北京邮电大学人工智能学院主任刘伟介绍，DeepSeek最大的优势在于算法的改进和优化，节省了算力和数据量。以前如果说OpenAI是“大力出奇迹”，如今DeepSeek则是“小力也可以出奇迹”一一小的算力用新的方法也能创造奇迹。
在其他大模型出于商业利益考虑，纷纷设置重重壁垒的时候，DeepSeek选择了完全开放代码，并允许免费商用。这就像一位武林大侠不藏私地公开了毕生绝学，让整个江湖都能借此提升武艺。
材料三
现在，AI技术已经从实验室走进日常生活，成为工作和生活的得力助手。有了DeepSeek后，如何真正用好它？和AI打交道的核心关键在于“沟通”，要精准提问，这样才能实现高效交互。
如何向deepseek表达需求，下图为我们进行了总结和梳理：
需求类型 特点 需求表达公式
1.决策需求 需权衡选项、评估风险、选择最佳方案 目标+选项+评估标准
2.分析需求 需深度理解数据/信息、发现模式或因果关系 问题+数据/信息+分析方法
3.创造性需求 需生成新颖内容（文本/设计/方案） 主题+风格/约束+创新方向
4.验证需求 需检查逻辑自洽性、数据可靠性或方案可行性 结论/方案+验证方法+风险点
5.执行需求 需完成具体操作（计算/流程/…） 任务+步骤约束+输出格式
材料四
11．下列选项中哪项说法和材料的意思不符（　　）
A．Deepseek应用登项苹果中国地区和美国地区等世界各大地区应用商店免费APP下载排行榜，并在美区下载榜上超越了ChatGPT，创下辉煌战绩。
B．ChatGPT、Claude、文心一言、通义千问、Kimi凭借其不凡实力，在deepseek之前，在其各自领域已各放异彩、风廉一时。
C．精准提问，能提高人类和AI的沟通效率，让其真正成为我们工作和生活中的得力助手。
D．我们在向deepseek表达不同需求的时候，应当结合不同需求的类型特点，科学使用需求表达公式，真正实现用好工具获得最优解的目标。
12．结合材料二，归纳deepSeek在这个春节后来居上惊艳全球的原因。
13．根据材料三，判断材料四A、B两个空格处分别为哪种需求类型，并说明判断依据。
A　 　，依据：　 　
B　 　，依据：　 　
14．结合材料和生活，发挥你的创造力和想象力，完善材料四中的创造性需求中的示例内容。
15．科技改变学习方式，同学们在复习名著时，发起了“探寻有趣的‘三’”专题学习，于是借助deepseek搜集到以下探究话题，请任选其中一个话题，分享你的探究结果。
话题一：《水浒传》中的三打祝家庄
话题二：《西游记》中的三借芭蕉扇
话题三：《儒林外史》中周进三阅范进卷
话题四：……
16．据媒体报道，开学前“DeepSeek成赶作业‘神器’”等话题登上各平台热榜，引发热议。对此现象，你有什么看法，写一个议论性小片段，100字左右。
17．（2025·路桥模拟）阅读下面文字，按要求写作。
自然潮、网红潮、国潮、科技潮·潮起潮落，观潮、追潮、赶潮、思潮.奔腾不息。
当潮涌喧置时，你可能选择沉淀自我；当潮涌变迁时，你可能选择守护初心；当潮涌遇阻时，你可能选择冷静思考。
以上文字引发了你怎样的思考和感悟？请你以《面对潮涌，我》写一篇文章，可以讲述经历，可以抒发情感，可以阐述观点
要求：完善题目，填充完整；文体不限，立意自定；总字数不少于500字；文中不得出现个人具体信息。
答案解析部分
1．【答案】含；鸣；1án；挡
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】“hán 义”：“含” 在这里表示包含、蕴藏的意思。“含义” 指词句等所包含的意义，是固定搭配。结合语境，“潮” 从最初的自然现象，后来演化出更丰富的意思，所以此处应填 “含，“共 míng”：“鸣” 有发出声音、使发出声音等意思，“共鸣” 指由别人的某种情绪引起相同的情绪。在语境中，“潮是永久流动、永久更新的生命力”，这种生命力能在岁月洪流中引发人们相同的感受，因此填 “鸣”。“波澜壮阔”：“澜” 读音为 “lán” ，“波澜” 指大波浪，“波澜壮阔”形容声势雄壮浩大，多用于诗文、群众运动等。此处用于形容 “潮” 的宏大，读音为 “lán”。“不可阻 dǎng”：“挡” 有阻拦、遮蔽的意思，“不可阻挡” 指来势迅猛，不可抵挡。在描述时代背后推动世界前进的力量时，用 “不可阻挡” 符合语境，所以应填 “挡”。
故答案为：含；鸣；1án；挡。
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
【答案】2．喧闹；①；鞭打，用鞭子打；跑
3．潮平两岸阔；洪波涌起；示例1：我选A，运用比喻的手法，写出了潮水初涨时，远远望去隐隐露白，就像千百群可爱的小白鹅扑啦翅膀惊飞的动态之姿，给人一种轻柔闲适动感之美。示例2：我选B，运用比喻的手法，写出了潮渐渐靠近塘边时，突然变得汹涌暴怒，如同百万雪狮长驱而下，又像怒雷在鞭打它们，争先恐后的奔腾之态，给人惊心动魄的震撼之感。；示例：回忆里的潮水/在枕畔轰鸣而来时的/惬意与眷恋
4．我觉得着力在一个“惊”字，起初写年年看潮，年年没有看到，而这次偶然前往看到了壮观大潮，不可谓不惊喜：作者再由远及近地描绘出海潮奔涌变幻的种种奇怪，观潮的感受从惊奇、惊惧、震惊在不断递变，又是一“惊”：文末作者迷惑于白洋离自龛、赭两山很远，却激起更大的潮头，这一现象又着实令人惊讶。
【知识点】把握古诗词曲的内容；归纳文言文内容要点，概括文章中心；寄情山水；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2） ① 本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答；② 本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可； ③ 本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
（3）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。
2．午后喧传曰：“喧传” 一词，从语境 “午后有人喧闹地传告说” 来推断。在当时的场景下，关于潮讯的消息传播得沸沸扬扬，“喧” 生动地展现出人们传播消息时嘈杂、喧闹的状态，所以释义为 “喧闹”。故答案为喧闹。余遄往：查阅字典，“遄” 有两个义项，一是 “快速、迅速”，二是 “形容事物的往来频繁”。在 “余遄往” 这个句子里，描述的是 “我” 听闻看潮消息后前往的动作，强调的是 “我” 行动的迅速，“快速、迅速” 这个义项更契合语境，即 “我快速前往”。故答案为①。怒雷鞭之：参照 “一狼洞其中”，这里 “洞” 本是名词，在此活用为动词，意思是 “打洞”。同样，“怒雷鞭之” 中的 “鞭”，原本是名词 “鞭子” 的意思，在此处活用为动词，结合语境，是说潮水像被怒雷用鞭子抽打一样，所以 “鞭” 意为 “鞭打，用鞭子打”。
故答案为：鞭打，用鞭子打。走避塘下：通过课内迁移，在 “双兔傍地走” 中，“走” 的意思是 “跑”。在 “走避塘下” 里，描述的是看潮的人面对汹涌潮水的反应，为了躲避潮水的冲击，人们是 “跑着躲避到海塘下”，所以这里 “走” 也是 “跑” 的意思。
3．① 补全诗句在描绘潮水的诗句中，“潮平两岸阔” 这句诗与 “春潮漫溢，与岸初初齐平，水面，无限开阔” 所展现的画面高度契合。“潮平” 体现了潮水上涨到与两岸齐平的状态，“两岸阔” 则生动地描绘出水面因潮水上涨而变得极为开阔的景象，二者相得益彰。而 “洪波涌起” 对应 “巨浪层层，涌来”，“洪波” 突出了潮水的汹涌澎湃，“涌起” 则形象地表现出浪潮一个接一个涌起的动态感，将潮水的磅礴气势展现得淋漓尽致。② 句子鉴赏示例 1（选 A）：“稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅擘翼惊飞” 这句运用了精妙的比喻修辞。当潮水稍近时，远远望去，那隐隐约约露出的白色，恰似被驱赶的千百群小鹅。“擘翼惊飞” 这一表述，将小鹅受惊后扑扇翅膀飞迸的动态刻画得栩栩如生。作者以此来比喻潮水初涨时的形态，给人一种轻柔而又充满动感的美感。在画面中，小鹅的可爱与灵动，与潮水初涨时的轻盈、灵动相呼应，让读者仿佛亲眼目睹了潮水初起时的美妙姿态，极具画面感和感染力。故答案为示例 1：我选 A，运用比喻的手法，写出了潮水初涨时，远远望去隐隐露白，就像千百群可爱的小白鹅扑啦翅膀惊飞的动态之姿，给人一种轻柔闲适动感之美。示例 2（选 B）：“渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞，无敢后先” 一句，综合运用了比喻和拟人的修辞。将渐渐靠近的潮水比作百万头雪白的狮子，“蔽江而下” 生动地展现出潮水如同一支庞大的雪狮军团，遮天蔽日般沿着江面汹涌奔腾而来的磅礴气势。“怒雷鞭之” 则赋予了潮水以人的情感和动作，仿佛有愤怒的雷神挥舞着鞭子，驱赶着这些雪狮，使其争先恐后地向前冲。“万首镞镞，无敢后先” 进一步强调了潮水的汹涌和不可阻挡，所有的 “雪狮” 都紧紧相随，没有一头敢落后。整句话从视觉、听觉等多个角度，将潮水渐近时的汹涌暴怒、气势磅礴的奔腾之态刻画得入木三分，给读者带来强烈的视觉冲击和心灵震撼。③ 续写内容：《忆江南》中 “郡亭枕上看潮头” 一句，描绘出作者悠然地在郡亭的枕上，静静观赏潮水涌来的画面，字里行间透露出一种惬意与闲适。续写时，紧扣这种情感与回忆的主题。回忆里的潮水，不再仅仅是自然现象，而是承载着作者情感的载体。当潮水在枕畔轰鸣而来时，那声音仿佛穿越了时空，再次唤醒了作者内心深处的眷恋。这种眷恋，或许是对往昔在杭州那段美好时光的怀念，或许是对曾经观潮时宁静心境的追忆。通过这样的续写，将回忆与潮水紧密相连，深化了情感内涵。
故答案为：潮平两岸阔；洪波涌起；
示例1：我选A，运用比喻的手法，写出了潮水初涨时，远远望去隐隐露白，就像千百群可爱的小白鹅扑啦翅膀惊飞的动态之姿，给人一种轻柔闲适动感之美。
示例2：我选B，运用比喻的手法，写出了潮渐渐靠近塘边时，突然变得汹涌暴怒，如同百万雪狮长驱而下，又像怒雷在鞭打它们，争先恐后的奔腾之态，给人惊心动魄的震撼之感；示例：回忆里的潮水/在枕畔轰鸣而来时的/惬意与眷恋。
4．《白洋潮》一文着力在 “惊” 字，主要体现在以下几个方面： 惊喜之遇：开篇便提及 “故事，三江看潮，实无潮看”，往年看潮总是失望而归，而此次 “午后喧传曰：‘今年暗涨潮’”，作者偶然听闻有潮可看，怀着期待迅速前往，最终得见壮观大潮，这种意外之喜溢于言表。这一 “惊”，是对意外收获美景的惊喜，为全文奠定了兴奋的情感基调。惊变之景：作者按照由远及近的顺序，细腻地描绘了潮水的变化。从远处 “潮头一线，从海宁而来，直奔塘上” 的平实开场，到稍近时 “隐隐露白，如驱千百群小鹅擘翼惊飞” 的灵动之态，再到 “渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞，无敢后先” 的汹涌澎湃，以及 “再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上” 的惊险震撼。潮水形态瞬息万变，每一次变化都给作者带来新的惊奇与震撼，让其观潮的感受从最初的新奇，逐渐演变为面对汹涌潮水时的惊惧，这种情感随着潮水变化不断递进。惊诧之思：文末作者写道 “先辈言：浙江潮头，自龛、赭两山漱激而起。白洋在两山外，潮头更大，何耶？”，面对白洋潮头比先辈所说的在龛、赭两山处更大的奇特现象，作者感到十分惊诧。这一疑问不仅体现了作者对自然现象的深入思考，更从侧面反映出白洋潮的与众不同，进一步强化了白洋潮给作者带来的惊奇之感。同时，以疑问句结尾，也给读者留下了广阔的思考空间，让人不禁与作者一同探寻白洋潮头更大的原因。
故答案为：我觉得着力在一个 “惊” 字，起初写年年看潮，年年没有看到，而这次偶然前往看到了壮观大潮，不可谓不惊喜：作者再由远及近地描绘出海潮奔涌变幻的种种奇怪，观潮的感受从惊奇、惊惧、震惊在不断递变，又是一 “惊”：文末作者迷惑于白洋离自龛、赭两山很远，却激起更大的潮头，这一现象又着实令人惊讶。
5．【答案】直挂云帆济沧海；自缘身在最高层；沉舟侧畔千帆过；采菊东篱下；零落成泥碾作尘；俗子胸襟谁识我；英雄末路当磨折
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】(1) “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 出自李白的《行路难 其一》 。彼时李白遭受谗毁被排挤出长安，仕途失意。但他并未一蹶不振，“长风破浪” 运用宗悫 “愿乘长风破万里浪” 的典故，展现出他对实现政治理想的坚定信念，坚信总有一天能冲破重重阻碍；“直挂云帆济沧海” 则生动描绘出他将高挂船帆、乘风破浪驶向理想彼岸的豪迈场景，尽显其浪漫主义情怀与乐观昂扬的精神风貌 。故答案为直挂云帆济沧海。(2) “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层” 是王安石《登飞来峰》中的名句。当时年轻气盛、胸怀大志的王安石，渴望在政治上施展抱负、推行革新。诗中的 “浮云” 象征着阻碍他革新的保守势力等重重困难，而 “最高层” 不仅指身处飞来峰上高塔的顶端，更代表着一种精神高度，意味着他拥有高远志向、开阔胸襟和深刻洞察力，能超脱世俗纷扰，不畏惧眼前阻碍，坚定地朝着自己的目标前行，充分彰显出他力图革新时的非凡勇气与坚定决心。故答案为自缘身在最高层。(3) “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春” 源自刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》。此诗作于刘禹锡罢和州刺史返回洛阳，与白居易在扬州初逢时。刘禹锡以 “沉舟”“病树” 自比，回顾自己被贬谪到巴山楚水荒凉之地，度过二十三年沦落光阴的坎坷经历 。但他笔锋一转，看到 “千帆过”“万木春” 的蓬勃景象，借自然事物的新旧交替，暗示社会发展中旧事物衰退、新事物兴起的必然规律，体现出他虽历经磨难，却依然保持的乐观昂扬态度，对未来充满希望。故答案为沉舟侧畔千帆过。(4) “采菊东篱下，悠然见南山” 出自陶渊明的《饮酒 其五》。陶渊明洞察官场的污浊黑暗后，毅然归隐田园。在东篱下悠然采菊的瞬间，不经意间抬头，远处的南山映入眼帘。“悠然” 一词精准地传达出他抛却尘世纷扰后的闲适心境，与眼前自然美景融为一体，尽显其对田园生活的热爱，以及摆脱官场束缚后的释怀与淡然，达到了物我两忘的境界，深刻展现出他淡泊名利、向往自然的人生追求。故答案为采菊东篱下。(5) “零落成泥碾作尘，只有香如故” 是陆游《卜算子 咏梅》中的词句。陆游一生渴望收复失地、报效国家，却屡遭排挤打压，但他初心始终不改。词中的梅花即便凋零飘落，被碾作尘土，依然香气依旧。陆游借梅花来象征自己，无论遭遇多少艰难困苦、受到多少挫折打击，他都会坚守自己的高洁品格和报国之志，绝不随波逐流，其坚贞与无悔令人动容。故答案为零落成泥碾作尘。(6)-(7) “俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折” 出自秋瑾的《满江红 小住京华》 。秋瑾身为女性，在那个封建保守的时代，力图冲破世俗的束缚，追求革命理想，却不被世俗之人理解。“俗子胸襟谁识我” 以反问的形式，强烈地抒发了她内心不被理解的苦闷；“英雄末路当磨折” 则表明她即便身处困境，遭遇诸多挫折，也绝不屈服，展现出她作为一名革命者的英勇无畏和坚韧不拔。故答案为俗子胸襟谁识我；英雄末路当磨折。
故答案为：直挂云帆济沧海；自缘身在最高层；沉舟侧畔千帆过；采菊东篱下；零落成泥碾作尘；俗子胸襟谁识我；英雄末路当磨折。
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
6．【答案】示例1：我选简·爱，简·爱面对舅妈不公待遇和表哥的欺负时，没有选择逆来顺受，勇敢地反抗；长大后又曾因为捍卫人格独立而勇敢地放弃已有的“饭碗”；和罗切斯特相爱后，发现他有妻子时毅然离开，坚持追求平等和自尊。她的人生经历带给我的启发是：无论面对何种困境，我们都该像简·爱那样自尊自爱，坚韧地面对磨难，始终保持清醒的头脑和独立思考的能力。
示例2：我选保尔，他当过童工，从小就在社会底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下逐步走上革命道路，其后经历了战场上、感情上、工地上的磨难，都没能让他倒下，即使双腿残疾、双目失明，他依然拿起笔来写作，以另一种方式践行着他生命的誓言。他的人生经历带给我的启发是：人的一生尽管会充满波折和苦难，但是面对困难永不屈服和为了理想不断奋斗的一生才是真正值得的一生。
示例3：我选尼摩船长，他利用自己的知识和财富，建造潜艇为自己打造了一个可以远离陆地纷扰、自由探索海洋的移动家园：在海底航行遇到冰山封路、章鱼袭击等困难时，尼摩船长能冷静机智应对：面对家人的离世和殖民统治的压迫，他始终坚守自己的信念不曾改变。他的人生经历带给我的启发是：面对困难和诱惑时，要坚守自己的信念和原则，保持独立的人格和思想，不随波逐流。
示例4：我选祥子，祥子经历了人生中买车卖车的三起三落，从一个老实、健壮有梦想的青年最后堕落为麻木、自暴自弃的行尸走肉，在当时的社会条件下，他的希望一次次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。他的人生经历带给我的启发是：个人的奋斗离不开社会的支持，同时个人也要克服自身的局限，更好地应对各种挑战和困难。
【知识点】作品的人物形象；《骆驼祥子》；《海底两万里》；《钢铁是怎样炼成的》；《简·爱》
【解析】【分析】A. 简 爱：简 爱自幼遭受舅妈家的虐待与歧视，却从未屈服，敢于反抗不公；成年后，为维护人格独立，她放弃桑菲尔德庄园的家庭教师职位；与罗切斯特相爱时，发现其已婚事实后，即便深爱也毅然离去，最终在罗切斯特破产失明后，以平等姿态重返其身边。她的人生轨迹始终围绕 “自尊自爱、追求平等” 展开，即便身处卑微处境，也绝不放弃对独立人格的坚守。启示：困境中需坚守自我尊严，以坚韧姿态面对磨难，保持思想独立，方能在命运浪潮中站稳脚跟。B. 保尔 柯察金：保尔出身贫寒，童年在社会底层饱受欺凌，后在朱赫来引导下走上革命道路。他历经战场枪伤、工地上的伤寒与肺炎、感情挫折（如冬妮娅的背离），直至双腿瘫痪、双目失明，却以文学创作重燃生命价值，完成《暴风雨所诞生的》，践行 “为解放全人类而斗争” 的誓言。他的一生是与命运持续抗争的历程，即便身体被摧毁，精神仍坚不可摧。启示：人生难免跌宕，但以坚定信念直面苦难、为理想不懈奋斗，方能赋予生命厚重意义。C. 尼摩船长：尼摩船长因殖民统治失去家人与祖国，遂隐遁海洋，以渊博知识设计 “诺第留斯号” 潜艇，在海底探索自由与真理。航行中，他冷静应对冰山封路、章鱼袭击等危机，同时以神秘身份支援陆地上的正义斗争。他的孤独源自对人类社会的失望，但其内心始终燃烧着对压迫的反抗之火，直至生命尽头仍坚守 “不向强权低头” 的原则。启示：在复杂世相中，需坚守信念与原则，保持思想独立，以智慧与勇气应对困境，不被世俗裹挟。D. 祥子：祥子初到北平，怀揣 “拥有一辆洋车” 的简单梦想，勤劳坚韧，却在旧社会的压迫下屡遭打击：第一次买车被大兵抢走，第二次攒钱被孙侦探敲诈，第三次卖车安葬虎妞。三起三落中，他从诚实善良的青年堕落为 “吃喝嫖赌、偷奸耍滑” 的行尸走肉，最终沦为 “社会病胎里的产儿”。他的悲剧既是个人奋斗的失败，更是黑暗社会对底层劳动者梦想的吞噬。启示：个人命运与社会环境紧密相连，奋斗需以理性认知为基础，同时社会需为个体提供公平向上的通道，避免理想在现实挤压中崩塌。
故答案为 ：示例1：我选简·爱，简·爱面对舅妈不公待遇和表哥的欺负时，没有选择逆来顺受，勇敢地反抗；长大后又曾因为捍卫人格独立而勇敢地放弃已有的“饭碗”；和罗切斯特相爱后，发现他有妻子时毅然离开，坚持追求平等和自尊。她的人生经历带给我的启发是：无论面对何种困境，我们都该像简·爱那样自尊自爱，坚韧地面对磨难，始终保持清醒的头脑和独立思考的能力。
示例2：我选保尔，他当过童工，从小就在社会底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下逐步走上革命道路，其后经历了战场上、感情上、工地上的磨难，都没能让他倒下，即使双腿残疾、双目失明，他依然拿起笔来写作，以另一种方式践行着他生命的誓言。他的人生经历带给我的启发是：人的一生尽管会充满波折和苦难，但是面对困难永不屈服和为了理想不断奋斗的一生才是真正值得的一生。
示例3：我选尼摩船长，他利用自己的知识和财富，建造潜艇为自己打造了一个可以远离陆地纷扰、自由探索海洋的移动家园：在海底航行遇到冰山封路、章鱼袭击等困难时，尼摩船长能冷静机智应对：面对家人的离世和殖民统治的压迫，他始终坚守自己的信念不曾改变。他的人生经历带给我的启发是：面对困难和诱惑时，要坚守自己的信念和原则，保持独立的人格和思想，不随波逐流。
示例4：我选祥子，祥子经历了人生中买车卖车的三起三落，从一个老实、健壮有梦想的青年最后堕落为麻木、自暴自弃的行尸走肉，在当时的社会条件下，他的希望一次次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。他的人生经历带给我的启发是：个人的奋斗离不开社会的支持，同时个人也要克服自身的局限，更好地应对各种挑战和困难。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节
【答案】7．触摸河水，怀想历史生发感慨；回到车上，不忍拭去鞋底湿泥
8．①几个“不”连用写出的是我即将看到黄河的期待和渴望，和山东大学的朋友对我这种心情的理解又怕我看到黄河真实的样子感到失望的宽慰。（意对即可）②示例：“忽然爆发”“热血的”重读，来表现当时在场的人同唱《民歌》时候不约而同而产生民族的认同感、自豪感，对黄河的眷念及朴素的爱国之情溢于言表。
9．人称由“黄河”变成了“你”，用第二人称称呼黄河，赋予黄河人格化特点，随着触摸到真实的黄河水，我和黄河的距离也在不断拉近，“我”的情感变得更加强烈。
10．这“一掬”指的不仅是作者在黄河边用双手捧起黄河水的这一具体动作，更是作者与黄河的亲密接触，将对黄河的热爱、家园的思念寄托在这一掬水中，使其成为情感的载体；黄河象征着中华民族悠久历史和灿烂文化，这“一掬”里还包含着作者对民族文化和历史的追寻与认同；面对黄河，作者联想到历史变迁和沧桑岁月，这“一掬”里还有对历史与人生的感概。
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查分析表现手法的能力。表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到。
（4）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
7．文章围绕作者与黄河的相遇展开，先是前往黄河，接着在 “探身摸水” 后，作者的思绪被黄河悠久历史触动，“古老的黄河，从史前的洪荒里…… 哪一页没有你浊浪的回声”，由眼前黄河联想到历史，从而生发感慨；离开时，“回到车上，大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默，只觉得不忍”，作者不忍拭去鞋底湿泥，以此表达对黄河的眷恋。
故答案为：触摸河水，怀想历史生发感慨；回到车上，不忍拭去鞋底湿泥。
8．① “不愿扫客人的兴，也不想纵容我期待太奢”“不会太壮观” 中几个 “不” 字连用，一方面体现出 “我” 对见到黄河充满热切期待，不断追问，展现渴望之情；另一方面，也表现出山东大学的朋友对 “我” 这种期待心情的理解，同时又担心真实的黄河（水色浑、曾断流）会让 “我” 失望，提前告知实情是一种宽慰。故答案为几个 “不” 连用写出的是我即将看到黄河的期待和渴望，和山东大学的朋友对我这种心情的理解又怕我看到黄河真实的样子感到失望的宽慰。（意对即可）② 示例：重读 “忽然爆发”“热血的”，“忽然爆发” 强调众人在共同诵读《民歌》时，情感瞬间迸发，毫无预兆且十分强烈；“热血的” 突出这种情感饱含着炽热的民族认同感与自豪感 ，众人在呼应中，对黄河的眷念以及朴素的爱国之情得到尽情释放。通过重读，能更生动地展现当时热烈的氛围与激昂的情感。
故答案为： ①几个“不”连用写出的是我即将看到黄河的期待和渴望，和山东大学的朋友对我这种心情的理解又怕我看到黄河真实的样子感到失望的宽慰。（意对即可）
②示例：“忽然爆发”“热血的”重读，来表现当时在场的人同唱《民歌》时候不约而同而产生民族的认同感、自豪感，对黄河的眷念及朴素的爱国之情溢于言表。
9．文章前半部分多以客观视角描述黄河，使用 “黄河” 这一称呼；而在第⑤段 “古老的黄河，从史前的洪荒里…… 那么长的生命我不过触到你一息的脉搏”，称呼变为 “你” 。当作者亲手触摸到黄河水，与黄河有了直接接触，距离在情感层面不断拉近。使用第二人称 “你”，赋予黄河人格化特点，将黄河当作可以对话、交流的对象，使 “我” 对黄河的敬畏、热爱等情感表达更直接、更强烈。
故答案为：人称由 “黄河” 变成了 “你”，用第二人称称呼黄河，赋予黄河人格化特点，随着触摸到真实的黄河水，我和黄河的距离也在不断拉近，“我” 的情感变得更加强烈。
10．从表层看，“一掬” 指作者在黄河边用双手捧水这一动作；从深层而言，作者将对黄河的热爱、对故土家园的思念融入这一动作，使黄河水成为情感寄托的载体。黄河作为中华民族的象征，承载着悠久历史与灿烂文化，作者追寻黄河，也是对民族文化与历史的认同。同时，作者由黄河联想到 “二十四史，哪一页没有你浊浪的回声”，感慨历史变迁与岁月沧桑，“一掬” 中还蕴含着对历史与人生的深沉思考。
故答案为：这 “一掬” 指的不仅是作者在黄河边用双手捧起黄河水的这一具体动作，更是作者与黄河的亲密接触，将对黄河的热爱、家园的思念寄托在这一掬水中，使其成为情感的载体；黄河象征着中华民族悠久历史和灿烂文化，这 “一掬” 里还包含着作者对民族文化和历史的追寻与认同；面对黄河，作者联想到历史变迁和沧桑岁月，这 “一掬” 里还有对历史与人生的感概。
【答案】11．A
12．①技术创新；②低成本；③高效益；④开源共享。
13．A；是决策需求，依据：以降低物流成本为例，给出两种方案，并要求根据ROI计算模型，对比5年内的总成本并推荐最优解符合决策需求类型需权衡选项、评估风险、选择最佳方案的特点，其中目标是降低物流成本，给出的两种方案是选项，ROI计算模型是评估标准，符合决策需求表达公式的格式。；B；是执行需求，依据：将以下C语言代码转换为Python符合执行需求中完成具体操作的特点，将以下C语言代码转换为Python是具体任务，保持时间复杂度不变，使用numpy优化数组操作是步骤约束：输出带时间测试案例的完整代码是输出格式要求，符合执行需求表达公式的格式。
14．设计一款智能家居产品，解决独居老人安全问题。
15．话题任选，能点出三次情节的反复与不同之处，探究到“三”产生一波三折、使人物形象得以更加丰满等效果即可。
16．略
【知识点】概括说明内容；说明文语言分析；把握作者的见解；新闻、材料类文本；启示感悟、反思建议等开放类
【解析】【点评】(1) 本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
(2)本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
(3)本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
(4)本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
(5)本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
(6)本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
11．A .将范围扩大为 “世界各大地区”，属于典型的 “偷换概念” 错误。其他选项均能从材料中找到对应依据。B .对应材料二 “在 DeepSeek 之前，国外的 ChatGPT、Claude 早已璀璨夺目，而国内的文心一言、通义千问、Kimi 也各放异彩”。
C .对应材料三 “要精准提问，这样才能实现高效交互”。
D .对应材料三表格中对需求类型和表达公式的强调。。
故答案为：A
12．材料二从技术、成本、效益和开放策略四个维度揭示 DeepSeek 的优势： 技术创新：采用 Moe 架构和 MLA 等技术，强化推理能力，突破传统模型设计；低成本：以 “十分之一的成本” 实现高性价比，相比 OpenAI “大力出奇迹”，更凸显技术优化的价值；高效益：DeepSeek-R1 模型达到 GPT-4 级别表现，证明其技术落地效果显著；开源共享：完全开放代码并允许免费商用，打破行业壁垒，推动技术普惠，类似 “公开绝学提升江湖武艺” 的类比，增强了传播力和影响力。故答案为：①技术创新；②低成本；③高效益；④开源共享
13．A 处：决策需求依据：目标：降低物流成本；选项：提供两种方案；评估标准：基于 ROI 计算模型对比 5 年总成本并推荐最优解。完全符合决策需求 “权衡选项、评估风险、选择最佳方案” 的定义，且结构严格匹配 “目标 + 选项 + 评估标准” 的公式。B 处：执行需求，依据：任务：将 C 语言代码转换为 Python；步骤约束：保持时间复杂度不变，使用 numpy 优化数组操作；输出格式：带时间测试案例的完整代码。完全符合执行需求 “完成具体操作（计算 / 流程等）” 的特点，且明确限定了操作步骤和输出形式。
故答案为：决策需求；执行需求
14．设计一款极简适老型智能家居安全系统，以低成本、易安装、零操作门槛为原则，针对独居老人常见的跌倒、突发疾病、长时间未活动等风险，集成以下功能：非接触式生命体征监测：通过毫米波雷达传感器，无需穿戴设备即可实时追踪老人在室内的活动轨迹、呼吸频率和心率，避免隐私泄露。AI 异常行为识别：内置机器学习模型，可自动识别跌倒、抽搐等危险动作，或判断老人是否在固定区域（如卫生间）停留超过安全时间（如 30 分钟），立即触发预警。紧急呼叫三重联动：设备本地发出声光警报；自动向预设的子女 / 社区安保手机号发送含实时位置的求助短信；联动智能音箱拨打急救电话，并语音播报老人基础病史（如高血压、过敏药物等）。环境安全监测：集成烟雾、燃气泄漏传感器，异常时自动开窗通风并报警。远程亲情互动：子女可通过 APP 实时查看老人活动数据（仅数值图表，不涉及影像），并发送语音提醒（如 “记得吃药”），兼顾安全与情感关怀。 公式对应：主题：设计智能家居产品解决独居老人安全问题；风格 / 约束：极简适老型、低成本（预算≤2000 元）、易安装（磁吸式免打孔设计）、零操作门槛（全自动运行）；创新方向：非接触式监测技术、AI 行为识别、三重报警联动、远程健康数据共享。 设计亮点：技术普惠性：采用成熟的雷达传感与 AI 算法，平衡性能与成本，适合大规模推广；人文关怀：避免摄像头等隐私敏感设备，通过数据图表保障老人尊严；场景适配性：针对老旧住宅设计，无需网络即可运行基础报警功能，兼容不同居住环境。
故答案为： 设计一款智能家居产品，解决独居老人安全问题。
15．“三借” 情节通过层层递进展现智慧与博弈：一借（智诈）：悟空变小虫入铁扇公主腹中逼扇，却得假扇，反被火焰山灼伤，凸显铁扇公主的警惕与神通；二借（勇夺）：悟空盗走牛魔王坐骑金睛兽，变作牛魔王骗得真扇，却因未识破牛魔王变作八戒的伪装而功亏一篑，体现牛魔王的狡黠；三借（力战）：悟空联合托塔天王、哪吒等天神降伏牛魔王，最终借得真扇灭火，展现团队协作与佛法威慑的力量。“三借” 通过 “骗→盗→战” 的策略变化，既制造情节起伏，又深化人物性格（如悟空的机变、牛魔王的蛮勇），同时隐喻“取经需历经磨难，非一蹴而就” 的主题。故答案为：《西游记》三借芭蕉扇：一借骗扇反被烧，二借盗扇又被骗，三借天神助降魔。三次借扇从智诈到勇夺再到力战，情节跌宕，凸显悟空机变与牛魔王狡黠，隐喻取经磨难的必然性
16．DeepSeek 成为 “赶作业神器” 折射出技术与教育的深层矛盾。一方面，AI 工具可辅助查询资料、优化表达，若用于整理知识框架或拓展解题思路，不失为学习助手；但另一方面，部分学生直接套用答案、规避独立思考，实则违背 “通过作业巩固知识” 的本质。教育者需引导学生明确 AI 的辅助定位 —— 例如用 DeepSeek 分析难题思路而非直接获取答案，用其生成素材提纲而非替代写作过程。唯有让技术服务于主动学习，才能避免 “工具异化”，真正实现 “科技赋能成长” 的正向价值。
故答案为：DeepSeek 助赶作业需理性看待。AI 可辅助查资料、理思路，但若直接抄答案则背离学习本质。应引导学生用其分析难题、生成素材提纲，而非替代独立思考，让技术成为主动学习的‘脚手架’，而非投机取巧的‘捷径’，方能实现科技与教育的良性融合
17．【答案】例文：
面对潮涌，我选择在浪尖上种竹
电子屏的冷光映着凌晨三点的书桌，我滑动鼠标，看着短视频里涌动的 “极简生活潮”—— 满屏素白背景下，博主们展示着空无一物的衣柜、精简到极致的餐具。指尖悬在 “收藏” 键上，忽然想起上周刚打包捐出的半柜旧书，此刻正静静躺在回收站的纸箱里，像被潮水冲散的贝壳。
这是我第三次跟风 “断舍离”。第一次在社交平台看见 “一屋一物” 的生活方式，我热血沸腾地扔掉了所有带花纹的笔记本，直到后来想记录灵感时，对着空白的素色本子迟迟下不了笔；第二次效仿 “胶囊衣橱”，卖掉了七成衣物，却在深秋的雨天发现，仅剩的几件基础款根本抵御不了南方的湿冷。此刻看着屏幕里博主轻盈的笑容，我突然意识到，自己追逐的不是 “极简” 本身，而是潮流带来的虚荣感 —— 仿佛只要按下 “断舍离” 的开关，就能跟上时代最前沿的生活节奏。
窗外传来隐约的涛声。想起去年在青岛看潮，当潮水漫过脚踝时，所有人都兴奋地往高处跑，只有一位老渔民独自坐在礁石上，手里编着渔网。我问他为何不躲，他笑着说：“潮水有自己的来去，人要是总跟着跑，反倒忘了自己要捕什么鱼。” 那时我不懂，直到此刻，看着满屏相似的 “极简生活”，才忽然明白：潮涌是时代的馈赠，却不该成为困住人的浪潮。
我关掉短视频，重新打开书柜。被我嫌弃 “冗余” 的旧书们层层叠叠地挤在一起，《小王子》的书脊上还留着高三备考时画的笑脸，《飞鸟集》里夹着大学社团第一次活动的门票。这些 “多余” 的物件，分明是时光的锚点，哪里是需要断舍的 “执念”？真正该断的，是对潮流盲目的崇拜 —— 就像老渔民不会因为浪潮改变撒网的方向，我们也不该在别人的生活模板里，丢失了自己的星辰大海。
于是我开始试着在潮涌中种竹。不再追逐 “极简” 的标签，而是学会筛选真正需要的东西：留下能滋养心灵的书籍，舍弃徒有其表的装饰；不再焦虑于 “跟上潮流”，而是专注于打磨自己的节奏 —— 清晨在阳台种一盆薄荷，傍晚用手账本记录细碎的温暖。就像竹子在风雨中先扎根后拔节，真正的成长，从来不是追赶浪潮的速度，而是在潮起潮落间，守住自己的根脉。
如今再刷到 “断舍离” 的视频，我依然会为美好的画面点赞，但不会再轻易动摇自己的书柜。因为我知道，潮流就像海上的浪花，有的带来贝壳，有的带来海藻，而我要做的，是在浪尖上种一棵竹子 —— 风来时，让竹叶沙沙作响，回应浪潮的问候；风停时，让竹根深埋土地，聆听内心的声音。毕竟，这世上最汹涌的潮，从来不是外界的喧嚣，而是我们心中，那片始终等待着生长的海洋。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】材料以 “潮” 为核心意象，涵盖自然潮、网红潮、国潮、科技潮等多元 “潮涌” 现象，延伸至 “观潮、追潮、赶潮、思潮” 的行为与思考，形成虚实交织的隐喻体系。第一句通过具象与抽象的 “潮”，构建时代背景下多元文化、科技、社会潮流的奔涌图景；第二句则聚焦个体在潮涌中的三种典型选择 —— 沉淀自我（喧嚣时）、守护初心（变迁时）、冷静思考（遇阻时），暗示材料核心在于探讨个体与时代潮流的关系，引导考生思考在潮流冲击下的价值观与生存姿态。
【题干分析】① 关键词解析潮涌：既指自然现象（如潮汐），也象征时代潮流（如科技革新、文化风尚、社会热点等），具有动性、群体性、时效性特点。沉淀自我：在喧嚣潮流中保持清醒，拒绝盲目跟风，专注自我提升（如在 “网红潮” 中坚守实业，在 “快文化” 中深耕经典）。守护初心：面对潮流变迁（如传统与现代的碰撞、新旧模式的迭代），坚守内心本真追求（如匠人坚守传统工艺，学者坚守学术理想）。冷静思考：当潮流遇阻（如技术瓶颈、文化冲突、社会争议）时，以理性视角剖析问题，避免情绪化盲从（如对 “科技潮” 中的伦理风险保持审慎，对 “国潮” 的同质化现象深入反思）。② 写作思路引导文体选择：记叙文：可通过具体事件（如参与 / 观察某种潮流的经历），展现 “我” 在潮涌中的选择与成长（如从盲目追 “网红潮” 到沉淀自我专注手工创作）。议论文：围绕 “个体如何在潮涌中自处” 展开论述，需明确观点（如 “在潮流中保持独立思考，方能不迷失方向”），结合古今事例（如苏轼在仕途浪潮中坚守豁达，华为在科技潮中坚持自主创新）和理论论据（如尼采 “成为自己” 哲学）论证。散文：以抒情笔调描绘对 “潮” 的感悟，穿插个人经历与思考（如观海潮联想到人生起伏，由 “国潮” 兴起抒发文化自信）。结构建议：开头：以自然之潮（如钱塘潮）或社会之潮（如短视频热潮）引入，类比时代潮流的力量，点明 “我” 的态度（如 “面对潮涌，我选择做礁石上的垂钓者，静观浪起，稳守本心”）。主体：分论点 / 层次 1：喧嚣时沉淀 —— 举例：陶渊明远离仕途浪潮，归园田居沉淀精神；当代青年拒绝 “躺平潮”，在基层深耕细作。分论点 / 层次 2：变迁时坚守 —— 举例：故宫文创在 “国潮” 中坚守文化内核，老字号品牌在市场化浪潮中保留传统工艺。分论点 / 层次 3：遇阻时思考 —— 举例：面对 “科技潮” 中的隐私争议，理性探讨技术伦理；疫情期间对 “线上办公潮” 的效率反思。结尾：升华主题，呼应开头，强调在潮涌中保持自我的意义（如 “潮起潮落是时代的节奏，而心中的锚点，才是永不褪色的方向”）。
【立意提取】作文标题示例
1、潮声之外，自有心声
2、追潮路上，且行且思
3、守护初心，笑看潮起潮落
4、在科技潮涌中打捞理性
5、面对潮涌，我选择做扎根的树
【点评】这篇例文以 “断舍离” 潮流为切入点，通过个人经历的转变展现对 “潮涌” 的思考，细腻生动且富有哲思。跳出表面化的 “追潮” 叙事，聚焦 “在潮流中坚守自我” 的核心，以 “在浪尖上种竹” 为喻，巧妙表达 “接纳潮流却不盲从，沉淀内心方能成长” 的观点，兼具思辨性与诗意。以 “跟风断舍离 — 遇老渔民顿悟 — 自主筛选生活” 为线索，用 “电子屏冷光”“青岛潮声” 等场景串联起感性体验与理性思考，首尾呼应的 “浪潮” 意象形成闭环，层次清晰。旧书脊的笑脸、手账本的温暖等细节充满生活气息，将抽象的 “潮流与自我” 议题转化为可触可感的日常片段，拉近与读者距离。
1 / 1浙江省台州市路桥区2025年初中毕业生语文学业考试适应性试卷（二模）
1．（2025·路桥模拟）根据语境，填写正确的拼音或汉字，完成卷首语的内容。
潮，是自然现象，唐代徐坚在《初学记》中说，“水朝夕而至曰潮。”后来演化出更加丰富的hán　 　义： 潮是一时一地的运动，那是大地与海洋的心跳，来时惊天动地，去时一片狼藉：潮是永久流动、永久更新的生命力，始终在岁月的洪流中激起共míng　 　：潮是个体生命历程中一波三折、波澜　 　壮阔的高潮与低谷；潮是不可抗拒的规律，每个辉煌时代的背后，都涌动着一股不可阻dǎng　 　的力量，从信息洪流到智能浪潮，世界以前所未有的速度向前跃进……
【答案】含；鸣；1án；挡
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】“hán 义”：“含” 在这里表示包含、蕴藏的意思。“含义” 指词句等所包含的意义，是固定搭配。结合语境，“潮” 从最初的自然现象，后来演化出更丰富的意思，所以此处应填 “含，“共 míng”：“鸣” 有发出声音、使发出声音等意思，“共鸣” 指由别人的某种情绪引起相同的情绪。在语境中，“潮是永久流动、永久更新的生命力”，这种生命力能在岁月洪流中引发人们相同的感受，因此填 “鸣”。“波澜壮阔”：“澜” 读音为 “lán” ，“波澜” 指大波浪，“波澜壮阔”形容声势雄壮浩大，多用于诗文、群众运动等。此处用于形容 “潮” 的宏大，读音为 “lán”。“不可阻 dǎng”：“挡” 有阻拦、遮蔽的意思，“不可阻挡” 指来势迅猛，不可抵挡。在描述时代背后推动世界前进的力量时，用 “不可阻挡” 符合语境，所以应填 “挡”。
故答案为：含；鸣；1án；挡。
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2025·路桥模拟）阅读下面材料，按要求完成任务。
材料一
忆江南
白居易
江南忆，最忆是杭州。
山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。
何日更重游！
【注释】此诗写于作者任职杭州刺史期间。
材料二
白洋潮
张岱
故事①，三江看潮，实无潮看。午后喧传曰：“今年暗涨潮。”岁岁如之。
庚辰八月，吊朱恒岳少师至白洋，陈章侯、祁世培同席。海塘上呼看潮，余遗往，章侯、世培睡至。立塘上，见潮头一线，从海宁而来，直奔塘上。稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅擘翼②惊飞。渐近，喷沫溅花，起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞，无敢后先。再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。看者辟易④，走避塘下。潮到塘，尽力一礴，水击射，溅起数丈，著面皆湿。旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炮碎龙湫，半空雪舞。看之惊眩，坐半日，颜始定。
先辈言：浙江潮头，自龛、赭两山漱激而起。白洋在两山外，潮头更大，何耶？
【注释】①故事：旧例，旧俗；②擘翼：张开翅膀；③镞镞：同“簇簇”，形容浪头聚集涌动的样子；④辟易：惊退；礴：同“薄”，逼迫。这里有撞击的意思。
2．根据表格中提示的方法，解释下面的加点字。
语句 释义方法 释义
午后喧传曰 【语境推测】 　 　
余遗往 【查阅字典】①快速、迅速：②形容事物的往来频繁。 　 　
怒雷鞭之 【词类活用】如：一狼洞其中 　 　
走避塘下 【课内迁移】双兔傍地走 　 　
3．以诗解文，用文字“打开”潮涌之美。
春潮漫溢
与岸初初齐平
水面，无限开阔
风起时
浪花翻卷呼啸
巨浪层层，涌来
潮涨后
其情其态
气象万千，变幻莫测
你要写潮水，你也可以写
观潮之人
奔走相逃，耳惊目眩的震撼
与狼犯
你要写潮水，你还可以写
　 　
①提示一：根据划线处情境，补全下面的诗句。
这样的景象，不经让人联想到“　 　，风正一帆悬”（王湾《次北固山》），想到“秋风萧瑟，　 　”（曹操《观沧海》）。
②提示二：从下面A、B两句中任选一句，进行鉴赏，感受潮涌的情态万千。
A.稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅翼惊飞。
B.渐近，喷沫溅花，默起如百万雪狮，蔽江面下，怒雷鞭之，万首，无敢后先。
　 　
③提示三：结合材料一《忆江南》中的内容和情思，续写横线上中的内容。
4．《湖心亭看雪》中，张岱看雪，着力在一个“疯”字：那么《白洋潮》中，张岱观潮，又着力在哪一个字呢？结合文章内容说说你的理解。
【答案】2．喧闹；①；鞭打，用鞭子打；跑
3．潮平两岸阔；洪波涌起；示例1：我选A，运用比喻的手法，写出了潮水初涨时，远远望去隐隐露白，就像千百群可爱的小白鹅扑啦翅膀惊飞的动态之姿，给人一种轻柔闲适动感之美。示例2：我选B，运用比喻的手法，写出了潮渐渐靠近塘边时，突然变得汹涌暴怒，如同百万雪狮长驱而下，又像怒雷在鞭打它们，争先恐后的奔腾之态，给人惊心动魄的震撼之感。；示例：回忆里的潮水/在枕畔轰鸣而来时的/惬意与眷恋
4．我觉得着力在一个“惊”字，起初写年年看潮，年年没有看到，而这次偶然前往看到了壮观大潮，不可谓不惊喜：作者再由远及近地描绘出海潮奔涌变幻的种种奇怪，观潮的感受从惊奇、惊惧、震惊在不断递变，又是一“惊”：文末作者迷惑于白洋离自龛、赭两山很远，却激起更大的潮头，这一现象又着实令人惊讶。
【知识点】把握古诗词曲的内容；归纳文言文内容要点，概括文章中心；寄情山水；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2） ① 本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答；② 本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可； ③ 本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
（3）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。
2．午后喧传曰：“喧传” 一词，从语境 “午后有人喧闹地传告说” 来推断。在当时的场景下，关于潮讯的消息传播得沸沸扬扬，“喧” 生动地展现出人们传播消息时嘈杂、喧闹的状态，所以释义为 “喧闹”。故答案为喧闹。余遄往：查阅字典，“遄” 有两个义项，一是 “快速、迅速”，二是 “形容事物的往来频繁”。在 “余遄往” 这个句子里，描述的是 “我” 听闻看潮消息后前往的动作，强调的是 “我” 行动的迅速，“快速、迅速” 这个义项更契合语境，即 “我快速前往”。故答案为①。怒雷鞭之：参照 “一狼洞其中”，这里 “洞” 本是名词，在此活用为动词，意思是 “打洞”。同样，“怒雷鞭之” 中的 “鞭”，原本是名词 “鞭子” 的意思，在此处活用为动词，结合语境，是说潮水像被怒雷用鞭子抽打一样，所以 “鞭” 意为 “鞭打，用鞭子打”。
故答案为：鞭打，用鞭子打。走避塘下：通过课内迁移，在 “双兔傍地走” 中，“走” 的意思是 “跑”。在 “走避塘下” 里，描述的是看潮的人面对汹涌潮水的反应，为了躲避潮水的冲击，人们是 “跑着躲避到海塘下”，所以这里 “走” 也是 “跑” 的意思。
3．① 补全诗句在描绘潮水的诗句中，“潮平两岸阔” 这句诗与 “春潮漫溢，与岸初初齐平，水面，无限开阔” 所展现的画面高度契合。“潮平” 体现了潮水上涨到与两岸齐平的状态，“两岸阔” 则生动地描绘出水面因潮水上涨而变得极为开阔的景象，二者相得益彰。而 “洪波涌起” 对应 “巨浪层层，涌来”，“洪波” 突出了潮水的汹涌澎湃，“涌起” 则形象地表现出浪潮一个接一个涌起的动态感，将潮水的磅礴气势展现得淋漓尽致。② 句子鉴赏示例 1（选 A）：“稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅擘翼惊飞” 这句运用了精妙的比喻修辞。当潮水稍近时，远远望去，那隐隐约约露出的白色，恰似被驱赶的千百群小鹅。“擘翼惊飞” 这一表述，将小鹅受惊后扑扇翅膀飞迸的动态刻画得栩栩如生。作者以此来比喻潮水初涨时的形态，给人一种轻柔而又充满动感的美感。在画面中，小鹅的可爱与灵动，与潮水初涨时的轻盈、灵动相呼应，让读者仿佛亲眼目睹了潮水初起时的美妙姿态，极具画面感和感染力。故答案为示例 1：我选 A，运用比喻的手法，写出了潮水初涨时，远远望去隐隐露白，就像千百群可爱的小白鹅扑啦翅膀惊飞的动态之姿，给人一种轻柔闲适动感之美。示例 2（选 B）：“渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞，无敢后先” 一句，综合运用了比喻和拟人的修辞。将渐渐靠近的潮水比作百万头雪白的狮子，“蔽江而下” 生动地展现出潮水如同一支庞大的雪狮军团，遮天蔽日般沿着江面汹涌奔腾而来的磅礴气势。“怒雷鞭之” 则赋予了潮水以人的情感和动作，仿佛有愤怒的雷神挥舞着鞭子，驱赶着这些雪狮，使其争先恐后地向前冲。“万首镞镞，无敢后先” 进一步强调了潮水的汹涌和不可阻挡，所有的 “雪狮” 都紧紧相随，没有一头敢落后。整句话从视觉、听觉等多个角度，将潮水渐近时的汹涌暴怒、气势磅礴的奔腾之态刻画得入木三分，给读者带来强烈的视觉冲击和心灵震撼。③ 续写内容：《忆江南》中 “郡亭枕上看潮头” 一句，描绘出作者悠然地在郡亭的枕上，静静观赏潮水涌来的画面，字里行间透露出一种惬意与闲适。续写时，紧扣这种情感与回忆的主题。回忆里的潮水，不再仅仅是自然现象，而是承载着作者情感的载体。当潮水在枕畔轰鸣而来时，那声音仿佛穿越了时空，再次唤醒了作者内心深处的眷恋。这种眷恋，或许是对往昔在杭州那段美好时光的怀念，或许是对曾经观潮时宁静心境的追忆。通过这样的续写，将回忆与潮水紧密相连，深化了情感内涵。
故答案为：潮平两岸阔；洪波涌起；
示例1：我选A，运用比喻的手法，写出了潮水初涨时，远远望去隐隐露白，就像千百群可爱的小白鹅扑啦翅膀惊飞的动态之姿，给人一种轻柔闲适动感之美。
示例2：我选B，运用比喻的手法，写出了潮渐渐靠近塘边时，突然变得汹涌暴怒，如同百万雪狮长驱而下，又像怒雷在鞭打它们，争先恐后的奔腾之态，给人惊心动魄的震撼之感；示例：回忆里的潮水/在枕畔轰鸣而来时的/惬意与眷恋。
4．《白洋潮》一文着力在 “惊” 字，主要体现在以下几个方面： 惊喜之遇：开篇便提及 “故事，三江看潮，实无潮看”，往年看潮总是失望而归，而此次 “午后喧传曰：‘今年暗涨潮’”，作者偶然听闻有潮可看，怀着期待迅速前往，最终得见壮观大潮，这种意外之喜溢于言表。这一 “惊”，是对意外收获美景的惊喜，为全文奠定了兴奋的情感基调。惊变之景：作者按照由远及近的顺序，细腻地描绘了潮水的变化。从远处 “潮头一线，从海宁而来，直奔塘上” 的平实开场，到稍近时 “隐隐露白，如驱千百群小鹅擘翼惊飞” 的灵动之态，再到 “渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞，无敢后先” 的汹涌澎湃，以及 “再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上” 的惊险震撼。潮水形态瞬息万变，每一次变化都给作者带来新的惊奇与震撼，让其观潮的感受从最初的新奇，逐渐演变为面对汹涌潮水时的惊惧，这种情感随着潮水变化不断递进。惊诧之思：文末作者写道 “先辈言：浙江潮头，自龛、赭两山漱激而起。白洋在两山外，潮头更大，何耶？”，面对白洋潮头比先辈所说的在龛、赭两山处更大的奇特现象，作者感到十分惊诧。这一疑问不仅体现了作者对自然现象的深入思考，更从侧面反映出白洋潮的与众不同，进一步强化了白洋潮给作者带来的惊奇之感。同时，以疑问句结尾，也给读者留下了广阔的思考空间，让人不禁与作者一同探寻白洋潮头更大的原因。
故答案为：我觉得着力在一个 “惊” 字，起初写年年看潮，年年没有看到，而这次偶然前往看到了壮观大潮，不可谓不惊喜：作者再由远及近地描绘出海潮奔涌变幻的种种奇怪，观潮的感受从惊奇、惊惧、震惊在不断递变，又是一 “惊”：文末作者迷惑于白洋离自龛、赭两山很远，却激起更大的潮头，这一现象又着实令人惊讶。
5．（2025·路桥模拟）诗词填空。
人生如海，潮起潮落是常态。在命运的波澜中，“长风破浪会有时，　 　。”是李白仕途失意时的浪漫与豪迈：“不畏浮云遮望眼，　 　。”是王安石力图革新时的勇气与决心：“　 　，病树前头万木春。”是刘禹锡半生颜沛后依然保有的乐观昂扬：“　 　，悠然见南山。”是陶渊明洞察污浊黑暗后的释怀与淡然：“　 　，只有香如故。”是陆游初心始终不改的坚贞与无悔。“　 　？　 　。”是秋瑾不为世俗所理解的苦闷和面对困境时的不屈不挠……
这百态人生中的不同姿态，构成了世间丰富而独特的生命图景，让我们看到人类精神在命运起伏间绽放的多样光彩。
【答案】直挂云帆济沧海；自缘身在最高层；沉舟侧畔千帆过；采菊东篱下；零落成泥碾作尘；俗子胸襟谁识我；英雄末路当磨折
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】(1) “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 出自李白的《行路难 其一》 。彼时李白遭受谗毁被排挤出长安，仕途失意。但他并未一蹶不振，“长风破浪” 运用宗悫 “愿乘长风破万里浪” 的典故，展现出他对实现政治理想的坚定信念，坚信总有一天能冲破重重阻碍；“直挂云帆济沧海” 则生动描绘出他将高挂船帆、乘风破浪驶向理想彼岸的豪迈场景，尽显其浪漫主义情怀与乐观昂扬的精神风貌 。故答案为直挂云帆济沧海。(2) “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层” 是王安石《登飞来峰》中的名句。当时年轻气盛、胸怀大志的王安石，渴望在政治上施展抱负、推行革新。诗中的 “浮云” 象征着阻碍他革新的保守势力等重重困难，而 “最高层” 不仅指身处飞来峰上高塔的顶端，更代表着一种精神高度，意味着他拥有高远志向、开阔胸襟和深刻洞察力，能超脱世俗纷扰，不畏惧眼前阻碍，坚定地朝着自己的目标前行，充分彰显出他力图革新时的非凡勇气与坚定决心。故答案为自缘身在最高层。(3) “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春” 源自刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》。此诗作于刘禹锡罢和州刺史返回洛阳，与白居易在扬州初逢时。刘禹锡以 “沉舟”“病树” 自比，回顾自己被贬谪到巴山楚水荒凉之地，度过二十三年沦落光阴的坎坷经历 。但他笔锋一转，看到 “千帆过”“万木春” 的蓬勃景象，借自然事物的新旧交替，暗示社会发展中旧事物衰退、新事物兴起的必然规律，体现出他虽历经磨难，却依然保持的乐观昂扬态度，对未来充满希望。故答案为沉舟侧畔千帆过。(4) “采菊东篱下，悠然见南山” 出自陶渊明的《饮酒 其五》。陶渊明洞察官场的污浊黑暗后，毅然归隐田园。在东篱下悠然采菊的瞬间，不经意间抬头，远处的南山映入眼帘。“悠然” 一词精准地传达出他抛却尘世纷扰后的闲适心境，与眼前自然美景融为一体，尽显其对田园生活的热爱，以及摆脱官场束缚后的释怀与淡然，达到了物我两忘的境界，深刻展现出他淡泊名利、向往自然的人生追求。故答案为采菊东篱下。(5) “零落成泥碾作尘，只有香如故” 是陆游《卜算子 咏梅》中的词句。陆游一生渴望收复失地、报效国家，却屡遭排挤打压，但他初心始终不改。词中的梅花即便凋零飘落，被碾作尘土，依然香气依旧。陆游借梅花来象征自己，无论遭遇多少艰难困苦、受到多少挫折打击，他都会坚守自己的高洁品格和报国之志，绝不随波逐流，其坚贞与无悔令人动容。故答案为零落成泥碾作尘。(6)-(7) “俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折” 出自秋瑾的《满江红 小住京华》 。秋瑾身为女性，在那个封建保守的时代，力图冲破世俗的束缚，追求革命理想，却不被世俗之人理解。“俗子胸襟谁识我” 以反问的形式，强烈地抒发了她内心不被理解的苦闷；“英雄末路当磨折” 则表明她即便身处困境，遭遇诸多挫折，也绝不屈服，展现出她作为一名革命者的英勇无畏和坚韧不拔。故答案为俗子胸襟谁识我；英雄末路当磨折。
故答案为：直挂云帆济沧海；自缘身在最高层；沉舟侧畔千帆过；采菊东篱下；零落成泥碾作尘；俗子胸襟谁识我；英雄末路当磨折。
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
6．（2025·路桥模拟）请选择下列名著中的一个人物，谈谈在人生的潮涨潮落中，他（她）又是如何把握自己的命运，并思考他（她）的人生经历带给你的启示。
A.简·爱 B.保尔 C.尼摩船长 D.祥子
【答案】示例1：我选简·爱，简·爱面对舅妈不公待遇和表哥的欺负时，没有选择逆来顺受，勇敢地反抗；长大后又曾因为捍卫人格独立而勇敢地放弃已有的“饭碗”；和罗切斯特相爱后，发现他有妻子时毅然离开，坚持追求平等和自尊。她的人生经历带给我的启发是：无论面对何种困境，我们都该像简·爱那样自尊自爱，坚韧地面对磨难，始终保持清醒的头脑和独立思考的能力。
示例2：我选保尔，他当过童工，从小就在社会底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下逐步走上革命道路，其后经历了战场上、感情上、工地上的磨难，都没能让他倒下，即使双腿残疾、双目失明，他依然拿起笔来写作，以另一种方式践行着他生命的誓言。他的人生经历带给我的启发是：人的一生尽管会充满波折和苦难，但是面对困难永不屈服和为了理想不断奋斗的一生才是真正值得的一生。
示例3：我选尼摩船长，他利用自己的知识和财富，建造潜艇为自己打造了一个可以远离陆地纷扰、自由探索海洋的移动家园：在海底航行遇到冰山封路、章鱼袭击等困难时，尼摩船长能冷静机智应对：面对家人的离世和殖民统治的压迫，他始终坚守自己的信念不曾改变。他的人生经历带给我的启发是：面对困难和诱惑时，要坚守自己的信念和原则，保持独立的人格和思想，不随波逐流。
示例4：我选祥子，祥子经历了人生中买车卖车的三起三落，从一个老实、健壮有梦想的青年最后堕落为麻木、自暴自弃的行尸走肉，在当时的社会条件下，他的希望一次次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。他的人生经历带给我的启发是：个人的奋斗离不开社会的支持，同时个人也要克服自身的局限，更好地应对各种挑战和困难。
【知识点】作品的人物形象；《骆驼祥子》；《海底两万里》；《钢铁是怎样炼成的》；《简·爱》
【解析】【分析】A. 简 爱：简 爱自幼遭受舅妈家的虐待与歧视，却从未屈服，敢于反抗不公；成年后，为维护人格独立，她放弃桑菲尔德庄园的家庭教师职位；与罗切斯特相爱时，发现其已婚事实后，即便深爱也毅然离去，最终在罗切斯特破产失明后，以平等姿态重返其身边。她的人生轨迹始终围绕 “自尊自爱、追求平等” 展开，即便身处卑微处境，也绝不放弃对独立人格的坚守。启示：困境中需坚守自我尊严，以坚韧姿态面对磨难，保持思想独立，方能在命运浪潮中站稳脚跟。B. 保尔 柯察金：保尔出身贫寒，童年在社会底层饱受欺凌，后在朱赫来引导下走上革命道路。他历经战场枪伤、工地上的伤寒与肺炎、感情挫折（如冬妮娅的背离），直至双腿瘫痪、双目失明，却以文学创作重燃生命价值，完成《暴风雨所诞生的》，践行 “为解放全人类而斗争” 的誓言。他的一生是与命运持续抗争的历程，即便身体被摧毁，精神仍坚不可摧。启示：人生难免跌宕，但以坚定信念直面苦难、为理想不懈奋斗，方能赋予生命厚重意义。C. 尼摩船长：尼摩船长因殖民统治失去家人与祖国，遂隐遁海洋，以渊博知识设计 “诺第留斯号” 潜艇，在海底探索自由与真理。航行中，他冷静应对冰山封路、章鱼袭击等危机，同时以神秘身份支援陆地上的正义斗争。他的孤独源自对人类社会的失望，但其内心始终燃烧着对压迫的反抗之火，直至生命尽头仍坚守 “不向强权低头” 的原则。启示：在复杂世相中，需坚守信念与原则，保持思想独立，以智慧与勇气应对困境，不被世俗裹挟。D. 祥子：祥子初到北平，怀揣 “拥有一辆洋车” 的简单梦想，勤劳坚韧，却在旧社会的压迫下屡遭打击：第一次买车被大兵抢走，第二次攒钱被孙侦探敲诈，第三次卖车安葬虎妞。三起三落中，他从诚实善良的青年堕落为 “吃喝嫖赌、偷奸耍滑” 的行尸走肉，最终沦为 “社会病胎里的产儿”。他的悲剧既是个人奋斗的失败，更是黑暗社会对底层劳动者梦想的吞噬。启示：个人命运与社会环境紧密相连，奋斗需以理性认知为基础，同时社会需为个体提供公平向上的通道，避免理想在现实挤压中崩塌。
故答案为 ：示例1：我选简·爱，简·爱面对舅妈不公待遇和表哥的欺负时，没有选择逆来顺受，勇敢地反抗；长大后又曾因为捍卫人格独立而勇敢地放弃已有的“饭碗”；和罗切斯特相爱后，发现他有妻子时毅然离开，坚持追求平等和自尊。她的人生经历带给我的启发是：无论面对何种困境，我们都该像简·爱那样自尊自爱，坚韧地面对磨难，始终保持清醒的头脑和独立思考的能力。
示例2：我选保尔，他当过童工，从小就在社会底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下逐步走上革命道路，其后经历了战场上、感情上、工地上的磨难，都没能让他倒下，即使双腿残疾、双目失明，他依然拿起笔来写作，以另一种方式践行着他生命的誓言。他的人生经历带给我的启发是：人的一生尽管会充满波折和苦难，但是面对困难永不屈服和为了理想不断奋斗的一生才是真正值得的一生。
示例3：我选尼摩船长，他利用自己的知识和财富，建造潜艇为自己打造了一个可以远离陆地纷扰、自由探索海洋的移动家园：在海底航行遇到冰山封路、章鱼袭击等困难时，尼摩船长能冷静机智应对：面对家人的离世和殖民统治的压迫，他始终坚守自己的信念不曾改变。他的人生经历带给我的启发是：面对困难和诱惑时，要坚守自己的信念和原则，保持独立的人格和思想，不随波逐流。
示例4：我选祥子，祥子经历了人生中买车卖车的三起三落，从一个老实、健壮有梦想的青年最后堕落为麻木、自暴自弃的行尸走肉，在当时的社会条件下，他的希望一次次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。他的人生经历带给我的启发是：个人的奋斗离不开社会的支持，同时个人也要克服自身的局限，更好地应对各种挑战和困难。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节
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黄河一掏
余光中
①厢型车终于在大坝上停定，大家陆续跳下车来。还未及看清河水的流势，脸上忽感微微刺麻，风沙早已刮过来了。没遮没拦的长风挟着细沙，像一阵小规模的沙尘暴，在华北平原上卷地刮来，不冷，但是挺欺负人，使胸臆发紧。我们都把自己裹得密密实实，火红的风衣牵动了荒旷的河景。我也戴着扁呢帽，把绒袄的拉链直拉到喉核。一行八九个人向大坝下面的河岸走去。
②这是临别济南的前一天上午，山东大学安排带我们来看黄河。车沿着二环东路一直驶来，做主人的见我神情热切，问题不绝，不愿扫客人的兴，也不想纵容我期待太奢，只平实地回答，最后补了一句：“水色有点浑，水势倒还不小。不过去年断流了一百多天，不会太壮观。”这些话我也听说过，心里已有准备。现在当场便见分晓，再提警告，就像孩子回家，已到门口，却听邻人说，这些年你妈妈病了，瘦了，几乎要认不得了，总还是难受的。
③天高地迥，河景完全开，触目空廓而寂塞，几乎什么也没有。河面不算很阔，最多500米吧。可是两岸的沙地都很宽坦，平面就伸得倍加悠远，似乎再也勾不到边。昊天和洪水的接缝处，一线苍苍像是麦田，后面像是新造的白杨林。此外，除了漠漠的天穹，下面是无边无际无可奈何的低调土黄，河水是土黄里带一点赭，调得不很匀称，沙地是稻草黄带一点灰，泥多则暗，沙多则浅，上面是浅黄或发白的枯草。
④我说：“这里离河水还是太远，再走近些好吗？我想摸一下河水。”于是众人在泥泞的窄埂上，一脚高一脚低向最低的近水处走去。终于够低了，也够近了。但沙泥也更湿软，我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。加上翼翼，我的手终于半伸进灰色黄河。
⑤一刹那，我的热血触到了黄河的体温，凉凉的，令人兴奋。古老的黄河，从史前的洪荒里已经失踪的星宿海里4600里，绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关一路朝山东奔来，从解律金的牧歌李白的乐府里日夜流来，你饮过多少英雄的血难民的泪，改过多少次道啊发过多少次泛涝，二十四史，哪一页没有你浊浪的回声？几曾见天下太平啊让河水终于澄清？流到我手边你已经奔波了几亿年了，那么长的生命我不过触到你一息的脉搏。无论我握得有多紧你都会从我的拳里挣脱。就算如此吧，这一瞬我已经等了70几年了，绝对值得。不到黄河心不死，到了黄河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流过黄河。
⑥至少我已经拜过了黄河，黄河也终于亲认过我。在诗里文章里我高呼低唤他不知多少遍，在山东大学演讲时我朗读那首《民歌》，等到第二遍五百听众就齐声来和我：
传说北方有一首民歌
只有黄河的肺活量能歌唱
从青海到黄海
风 也听见
沙 也听见
⑦我高呼一声“风”，五百张口的肺量忽然爆发，合力应一声“也听见”我再呼“沙”，五百管喉再合应一声“也听见”。全场就在热血的呼应中结束。
⑧华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般地不可磨灭。流沙河写信告诉我，他坐火车过黄河读我的《黄河》一诗，十分感动，奇怪我没见过黄河怎么写得出来。其实这是胎里带来的，从《诗经》到刘鸭，哪一句不是黄河奶出来的？黄河断流，就等于中国断奶。龚自珍《已亥杂诗》不也说过么：亦是今生水曾有，满襟清泪渡黄河。他的情人灵萧怕龚自珍耽于儿女情长，甚至用黄河来激励须眉：为恐刘郎英气尽，卷帘梳洗望黄河。
⑨想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我，似乎觉得这安的一投有何不妥，反而纵容地赞许笑呼，我存和幼珊也相继来水边探求黄河的浸礼。看到女儿认真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有机会带她来认河，做爸爸的别这一片后土只有她今日一半的年纪，我的眼晴就湿了。
⑩回到车上，大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默，只觉得不忍。翌晨山大的友人去机场送别，我就穿着泥鞋登机。回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一只名片盒里。从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声。
（有删改）
7．【散文·梳理】请根据文意完成下面的思维导图。
8．【散文·品味】根据括号中的提示，品读下面两个句子。
①做主人的见我神情热切，问题不绝，不愿扫客人的兴，也不想纵容我期待太奢，只平实地回答，最后补了一句：“水色有点浑，水势倒还不小。不过去年断流了一百多天，不会太壮观。”（连用几个“不”，有何妙处？）
②我高呼一声“风”，五百张口的肺量忽然爆发，合力应一声“也听见”。我再呼“沙”，五百管喉再合应一声“也听见”。全场就在热血的呼应中结束。（请从重音、语调等角度任选其一，设计朗读，并阐明理由。）
9．【散文·发现】第段中对黄河的称呼有什么变化，说说这样变化的原因。
10．【散文·体悟】“掏”，双手捧取之意。文章题目为《黄河一掬》，结合全文内容说说这“一掏”的内涵？
【答案】7．触摸河水，怀想历史生发感慨；回到车上，不忍拭去鞋底湿泥
8．①几个“不”连用写出的是我即将看到黄河的期待和渴望，和山东大学的朋友对我这种心情的理解又怕我看到黄河真实的样子感到失望的宽慰。（意对即可）②示例：“忽然爆发”“热血的”重读，来表现当时在场的人同唱《民歌》时候不约而同而产生民族的认同感、自豪感，对黄河的眷念及朴素的爱国之情溢于言表。
9．人称由“黄河”变成了“你”，用第二人称称呼黄河，赋予黄河人格化特点，随着触摸到真实的黄河水，我和黄河的距离也在不断拉近，“我”的情感变得更加强烈。
10．这“一掬”指的不仅是作者在黄河边用双手捧起黄河水的这一具体动作，更是作者与黄河的亲密接触，将对黄河的热爱、家园的思念寄托在这一掬水中，使其成为情感的载体；黄河象征着中华民族悠久历史和灿烂文化，这“一掬”里还包含着作者对民族文化和历史的追寻与认同；面对黄河，作者联想到历史变迁和沧桑岁月，这“一掬”里还有对历史与人生的感概。
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查分析表现手法的能力。表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到。
（4）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
7．文章围绕作者与黄河的相遇展开，先是前往黄河，接着在 “探身摸水” 后，作者的思绪被黄河悠久历史触动，“古老的黄河，从史前的洪荒里…… 哪一页没有你浊浪的回声”，由眼前黄河联想到历史，从而生发感慨；离开时，“回到车上，大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默，只觉得不忍”，作者不忍拭去鞋底湿泥，以此表达对黄河的眷恋。
故答案为：触摸河水，怀想历史生发感慨；回到车上，不忍拭去鞋底湿泥。
8．① “不愿扫客人的兴，也不想纵容我期待太奢”“不会太壮观” 中几个 “不” 字连用，一方面体现出 “我” 对见到黄河充满热切期待，不断追问，展现渴望之情；另一方面，也表现出山东大学的朋友对 “我” 这种期待心情的理解，同时又担心真实的黄河（水色浑、曾断流）会让 “我” 失望，提前告知实情是一种宽慰。故答案为几个 “不” 连用写出的是我即将看到黄河的期待和渴望，和山东大学的朋友对我这种心情的理解又怕我看到黄河真实的样子感到失望的宽慰。（意对即可）② 示例：重读 “忽然爆发”“热血的”，“忽然爆发” 强调众人在共同诵读《民歌》时，情感瞬间迸发，毫无预兆且十分强烈；“热血的” 突出这种情感饱含着炽热的民族认同感与自豪感 ，众人在呼应中，对黄河的眷念以及朴素的爱国之情得到尽情释放。通过重读，能更生动地展现当时热烈的氛围与激昂的情感。
故答案为： ①几个“不”连用写出的是我即将看到黄河的期待和渴望，和山东大学的朋友对我这种心情的理解又怕我看到黄河真实的样子感到失望的宽慰。（意对即可）
②示例：“忽然爆发”“热血的”重读，来表现当时在场的人同唱《民歌》时候不约而同而产生民族的认同感、自豪感，对黄河的眷念及朴素的爱国之情溢于言表。
9．文章前半部分多以客观视角描述黄河，使用 “黄河” 这一称呼；而在第⑤段 “古老的黄河，从史前的洪荒里…… 那么长的生命我不过触到你一息的脉搏”，称呼变为 “你” 。当作者亲手触摸到黄河水，与黄河有了直接接触，距离在情感层面不断拉近。使用第二人称 “你”，赋予黄河人格化特点，将黄河当作可以对话、交流的对象，使 “我” 对黄河的敬畏、热爱等情感表达更直接、更强烈。
故答案为：人称由 “黄河” 变成了 “你”，用第二人称称呼黄河，赋予黄河人格化特点，随着触摸到真实的黄河水，我和黄河的距离也在不断拉近，“我” 的情感变得更加强烈。
10．从表层看，“一掬” 指作者在黄河边用双手捧水这一动作；从深层而言，作者将对黄河的热爱、对故土家园的思念融入这一动作，使黄河水成为情感寄托的载体。黄河作为中华民族的象征，承载着悠久历史与灿烂文化，作者追寻黄河，也是对民族文化与历史的认同。同时，作者由黄河联想到 “二十四史，哪一页没有你浊浪的回声”，感慨历史变迁与岁月沧桑，“一掬” 中还蕴含着对历史与人生的深沉思考。
故答案为：这 “一掬” 指的不仅是作者在黄河边用双手捧起黄河水的这一具体动作，更是作者与黄河的亲密接触，将对黄河的热爱、家园的思念寄托在这一掬水中，使其成为情感的载体；黄河象征着中华民族悠久历史和灿烂文化，这 “一掬” 里还包含着作者对民族文化和历史的追寻与认同；面对黄河，作者联想到历史变迁和沧桑岁月，这 “一掬” 里还有对历史与人生的感概。
（2025·路桥模拟）阅读
材料一
辞旧迎新之际，如旋风般席卷DeepSeek3T-球AI圈的国产AI大模型8.7Deepseek，继续创造历史。1月27日，Deepseek应用登项苹果中国地区和美国地区应用商店免费APP下载排行榜，在美区下载榜上超越了ChatGPT，
材料二
在DeepSeek之前，国外的ChatGPT、Claude早已璀璨夺目，而国内的文心一言、通义千问、Kimi也各放异彩。为什么偏偏是DeepSeek在这个春节后来居上惊艳了全球呢？
与ChatGPT等相比，DeepSeek不仅率先实现了媲美OpenAI-ol模型的效果，在模型设计上特别强化了推理能力，采用了如Moe架构和MLA等创新技术，这些技术不仅提高了模型的推理效率，还大幅降低了推理模型的成本。其新模型DeepSeek-R1以十分之一的成本达到了GPT-o1级别的表现，引发海外AI圈的广泛讨论。
北京邮电大学人工智能学院主任刘伟介绍，DeepSeek最大的优势在于算法的改进和优化，节省了算力和数据量。以前如果说OpenAI是“大力出奇迹”，如今DeepSeek则是“小力也可以出奇迹”一一小的算力用新的方法也能创造奇迹。
在其他大模型出于商业利益考虑，纷纷设置重重壁垒的时候，DeepSeek选择了完全开放代码，并允许免费商用。这就像一位武林大侠不藏私地公开了毕生绝学，让整个江湖都能借此提升武艺。
材料三
现在，AI技术已经从实验室走进日常生活，成为工作和生活的得力助手。有了DeepSeek后，如何真正用好它？和AI打交道的核心关键在于“沟通”，要精准提问，这样才能实现高效交互。
如何向deepseek表达需求，下图为我们进行了总结和梳理：
需求类型 特点 需求表达公式
1.决策需求 需权衡选项、评估风险、选择最佳方案 目标+选项+评估标准
2.分析需求 需深度理解数据/信息、发现模式或因果关系 问题+数据/信息+分析方法
3.创造性需求 需生成新颖内容（文本/设计/方案） 主题+风格/约束+创新方向
4.验证需求 需检查逻辑自洽性、数据可靠性或方案可行性 结论/方案+验证方法+风险点
5.执行需求 需完成具体操作（计算/流程/…） 任务+步骤约束+输出格式
材料四
11．下列选项中哪项说法和材料的意思不符（　　）
A．Deepseek应用登项苹果中国地区和美国地区等世界各大地区应用商店免费APP下载排行榜，并在美区下载榜上超越了ChatGPT，创下辉煌战绩。
B．ChatGPT、Claude、文心一言、通义千问、Kimi凭借其不凡实力，在deepseek之前，在其各自领域已各放异彩、风廉一时。
C．精准提问，能提高人类和AI的沟通效率，让其真正成为我们工作和生活中的得力助手。
D．我们在向deepseek表达不同需求的时候，应当结合不同需求的类型特点，科学使用需求表达公式，真正实现用好工具获得最优解的目标。
12．结合材料二，归纳deepSeek在这个春节后来居上惊艳全球的原因。
13．根据材料三，判断材料四A、B两个空格处分别为哪种需求类型，并说明判断依据。
A　 　，依据：　 　
B　 　，依据：　 　
14．结合材料和生活，发挥你的创造力和想象力，完善材料四中的创造性需求中的示例内容。
15．科技改变学习方式，同学们在复习名著时，发起了“探寻有趣的‘三’”专题学习，于是借助deepseek搜集到以下探究话题，请任选其中一个话题，分享你的探究结果。
话题一：《水浒传》中的三打祝家庄
话题二：《西游记》中的三借芭蕉扇
话题三：《儒林外史》中周进三阅范进卷
话题四：……
16．据媒体报道，开学前“DeepSeek成赶作业‘神器’”等话题登上各平台热榜，引发热议。对此现象，你有什么看法，写一个议论性小片段，100字左右。
【答案】11．A
12．①技术创新；②低成本；③高效益；④开源共享。
13．A；是决策需求，依据：以降低物流成本为例，给出两种方案，并要求根据ROI计算模型，对比5年内的总成本并推荐最优解符合决策需求类型需权衡选项、评估风险、选择最佳方案的特点，其中目标是降低物流成本，给出的两种方案是选项，ROI计算模型是评估标准，符合决策需求表达公式的格式。；B；是执行需求，依据：将以下C语言代码转换为Python符合执行需求中完成具体操作的特点，将以下C语言代码转换为Python是具体任务，保持时间复杂度不变，使用numpy优化数组操作是步骤约束：输出带时间测试案例的完整代码是输出格式要求，符合执行需求表达公式的格式。
14．设计一款智能家居产品，解决独居老人安全问题。
15．话题任选，能点出三次情节的反复与不同之处，探究到“三”产生一波三折、使人物形象得以更加丰满等效果即可。
16．略
【知识点】概括说明内容；说明文语言分析；把握作者的见解；新闻、材料类文本；启示感悟、反思建议等开放类
【解析】【点评】(1) 本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
(2)本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
(3)本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
(4)本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
(5)本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
(6)本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
11．A .将范围扩大为 “世界各大地区”，属于典型的 “偷换概念” 错误。其他选项均能从材料中找到对应依据。B .对应材料二 “在 DeepSeek 之前，国外的 ChatGPT、Claude 早已璀璨夺目，而国内的文心一言、通义千问、Kimi 也各放异彩”。
C .对应材料三 “要精准提问，这样才能实现高效交互”。
D .对应材料三表格中对需求类型和表达公式的强调。。
故答案为：A
12．材料二从技术、成本、效益和开放策略四个维度揭示 DeepSeek 的优势： 技术创新：采用 Moe 架构和 MLA 等技术，强化推理能力，突破传统模型设计；低成本：以 “十分之一的成本” 实现高性价比，相比 OpenAI “大力出奇迹”，更凸显技术优化的价值；高效益：DeepSeek-R1 模型达到 GPT-4 级别表现，证明其技术落地效果显著；开源共享：完全开放代码并允许免费商用，打破行业壁垒，推动技术普惠，类似 “公开绝学提升江湖武艺” 的类比，增强了传播力和影响力。故答案为：①技术创新；②低成本；③高效益；④开源共享
13．A 处：决策需求依据：目标：降低物流成本；选项：提供两种方案；评估标准：基于 ROI 计算模型对比 5 年总成本并推荐最优解。完全符合决策需求 “权衡选项、评估风险、选择最佳方案” 的定义，且结构严格匹配 “目标 + 选项 + 评估标准” 的公式。B 处：执行需求，依据：任务：将 C 语言代码转换为 Python；步骤约束：保持时间复杂度不变，使用 numpy 优化数组操作；输出格式：带时间测试案例的完整代码。完全符合执行需求 “完成具体操作（计算 / 流程等）” 的特点，且明确限定了操作步骤和输出形式。
故答案为：决策需求；执行需求
14．设计一款极简适老型智能家居安全系统，以低成本、易安装、零操作门槛为原则，针对独居老人常见的跌倒、突发疾病、长时间未活动等风险，集成以下功能：非接触式生命体征监测：通过毫米波雷达传感器，无需穿戴设备即可实时追踪老人在室内的活动轨迹、呼吸频率和心率，避免隐私泄露。AI 异常行为识别：内置机器学习模型，可自动识别跌倒、抽搐等危险动作，或判断老人是否在固定区域（如卫生间）停留超过安全时间（如 30 分钟），立即触发预警。紧急呼叫三重联动：设备本地发出声光警报；自动向预设的子女 / 社区安保手机号发送含实时位置的求助短信；联动智能音箱拨打急救电话，并语音播报老人基础病史（如高血压、过敏药物等）。环境安全监测：集成烟雾、燃气泄漏传感器，异常时自动开窗通风并报警。远程亲情互动：子女可通过 APP 实时查看老人活动数据（仅数值图表，不涉及影像），并发送语音提醒（如 “记得吃药”），兼顾安全与情感关怀。 公式对应：主题：设计智能家居产品解决独居老人安全问题；风格 / 约束：极简适老型、低成本（预算≤2000 元）、易安装（磁吸式免打孔设计）、零操作门槛（全自动运行）；创新方向：非接触式监测技术、AI 行为识别、三重报警联动、远程健康数据共享。 设计亮点：技术普惠性：采用成熟的雷达传感与 AI 算法，平衡性能与成本，适合大规模推广；人文关怀：避免摄像头等隐私敏感设备，通过数据图表保障老人尊严；场景适配性：针对老旧住宅设计，无需网络即可运行基础报警功能，兼容不同居住环境。
故答案为： 设计一款智能家居产品，解决独居老人安全问题。
15．“三借” 情节通过层层递进展现智慧与博弈：一借（智诈）：悟空变小虫入铁扇公主腹中逼扇，却得假扇，反被火焰山灼伤，凸显铁扇公主的警惕与神通；二借（勇夺）：悟空盗走牛魔王坐骑金睛兽，变作牛魔王骗得真扇，却因未识破牛魔王变作八戒的伪装而功亏一篑，体现牛魔王的狡黠；三借（力战）：悟空联合托塔天王、哪吒等天神降伏牛魔王，最终借得真扇灭火，展现团队协作与佛法威慑的力量。“三借” 通过 “骗→盗→战” 的策略变化，既制造情节起伏，又深化人物性格（如悟空的机变、牛魔王的蛮勇），同时隐喻“取经需历经磨难，非一蹴而就” 的主题。故答案为：《西游记》三借芭蕉扇：一借骗扇反被烧，二借盗扇又被骗，三借天神助降魔。三次借扇从智诈到勇夺再到力战，情节跌宕，凸显悟空机变与牛魔王狡黠，隐喻取经磨难的必然性
16．DeepSeek 成为 “赶作业神器” 折射出技术与教育的深层矛盾。一方面，AI 工具可辅助查询资料、优化表达，若用于整理知识框架或拓展解题思路，不失为学习助手；但另一方面，部分学生直接套用答案、规避独立思考，实则违背 “通过作业巩固知识” 的本质。教育者需引导学生明确 AI 的辅助定位 —— 例如用 DeepSeek 分析难题思路而非直接获取答案，用其生成素材提纲而非替代写作过程。唯有让技术服务于主动学习，才能避免 “工具异化”，真正实现 “科技赋能成长” 的正向价值。
故答案为：DeepSeek 助赶作业需理性看待。AI 可辅助查资料、理思路，但若直接抄答案则背离学习本质。应引导学生用其分析难题、生成素材提纲，而非替代独立思考，让技术成为主动学习的‘脚手架’，而非投机取巧的‘捷径’，方能实现科技与教育的良性融合
17．（2025·路桥模拟）阅读下面文字，按要求写作。
自然潮、网红潮、国潮、科技潮·潮起潮落，观潮、追潮、赶潮、思潮.奔腾不息。
当潮涌喧置时，你可能选择沉淀自我；当潮涌变迁时，你可能选择守护初心；当潮涌遇阻时，你可能选择冷静思考。
以上文字引发了你怎样的思考和感悟？请你以《面对潮涌，我》写一篇文章，可以讲述经历，可以抒发情感，可以阐述观点
要求：完善题目，填充完整；文体不限，立意自定；总字数不少于500字；文中不得出现个人具体信息。
【答案】例文：
面对潮涌，我选择在浪尖上种竹
电子屏的冷光映着凌晨三点的书桌，我滑动鼠标，看着短视频里涌动的 “极简生活潮”—— 满屏素白背景下，博主们展示着空无一物的衣柜、精简到极致的餐具。指尖悬在 “收藏” 键上，忽然想起上周刚打包捐出的半柜旧书，此刻正静静躺在回收站的纸箱里，像被潮水冲散的贝壳。
这是我第三次跟风 “断舍离”。第一次在社交平台看见 “一屋一物” 的生活方式，我热血沸腾地扔掉了所有带花纹的笔记本，直到后来想记录灵感时，对着空白的素色本子迟迟下不了笔；第二次效仿 “胶囊衣橱”，卖掉了七成衣物，却在深秋的雨天发现，仅剩的几件基础款根本抵御不了南方的湿冷。此刻看着屏幕里博主轻盈的笑容，我突然意识到，自己追逐的不是 “极简” 本身，而是潮流带来的虚荣感 —— 仿佛只要按下 “断舍离” 的开关，就能跟上时代最前沿的生活节奏。
窗外传来隐约的涛声。想起去年在青岛看潮，当潮水漫过脚踝时，所有人都兴奋地往高处跑，只有一位老渔民独自坐在礁石上，手里编着渔网。我问他为何不躲，他笑着说：“潮水有自己的来去，人要是总跟着跑，反倒忘了自己要捕什么鱼。” 那时我不懂，直到此刻，看着满屏相似的 “极简生活”，才忽然明白：潮涌是时代的馈赠，却不该成为困住人的浪潮。
我关掉短视频，重新打开书柜。被我嫌弃 “冗余” 的旧书们层层叠叠地挤在一起，《小王子》的书脊上还留着高三备考时画的笑脸，《飞鸟集》里夹着大学社团第一次活动的门票。这些 “多余” 的物件，分明是时光的锚点，哪里是需要断舍的 “执念”？真正该断的，是对潮流盲目的崇拜 —— 就像老渔民不会因为浪潮改变撒网的方向，我们也不该在别人的生活模板里，丢失了自己的星辰大海。
于是我开始试着在潮涌中种竹。不再追逐 “极简” 的标签，而是学会筛选真正需要的东西：留下能滋养心灵的书籍，舍弃徒有其表的装饰；不再焦虑于 “跟上潮流”，而是专注于打磨自己的节奏 —— 清晨在阳台种一盆薄荷，傍晚用手账本记录细碎的温暖。就像竹子在风雨中先扎根后拔节，真正的成长，从来不是追赶浪潮的速度，而是在潮起潮落间，守住自己的根脉。
如今再刷到 “断舍离” 的视频，我依然会为美好的画面点赞，但不会再轻易动摇自己的书柜。因为我知道，潮流就像海上的浪花，有的带来贝壳，有的带来海藻，而我要做的，是在浪尖上种一棵竹子 —— 风来时，让竹叶沙沙作响，回应浪潮的问候；风停时，让竹根深埋土地，聆听内心的声音。毕竟，这世上最汹涌的潮，从来不是外界的喧嚣，而是我们心中，那片始终等待着生长的海洋。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】材料以 “潮” 为核心意象，涵盖自然潮、网红潮、国潮、科技潮等多元 “潮涌” 现象，延伸至 “观潮、追潮、赶潮、思潮” 的行为与思考，形成虚实交织的隐喻体系。第一句通过具象与抽象的 “潮”，构建时代背景下多元文化、科技、社会潮流的奔涌图景；第二句则聚焦个体在潮涌中的三种典型选择 —— 沉淀自我（喧嚣时）、守护初心（变迁时）、冷静思考（遇阻时），暗示材料核心在于探讨个体与时代潮流的关系，引导考生思考在潮流冲击下的价值观与生存姿态。
【题干分析】① 关键词解析潮涌：既指自然现象（如潮汐），也象征时代潮流（如科技革新、文化风尚、社会热点等），具有动性、群体性、时效性特点。沉淀自我：在喧嚣潮流中保持清醒，拒绝盲目跟风，专注自我提升（如在 “网红潮” 中坚守实业，在 “快文化” 中深耕经典）。守护初心：面对潮流变迁（如传统与现代的碰撞、新旧模式的迭代），坚守内心本真追求（如匠人坚守传统工艺，学者坚守学术理想）。冷静思考：当潮流遇阻（如技术瓶颈、文化冲突、社会争议）时，以理性视角剖析问题，避免情绪化盲从（如对 “科技潮” 中的伦理风险保持审慎，对 “国潮” 的同质化现象深入反思）。② 写作思路引导文体选择：记叙文：可通过具体事件（如参与 / 观察某种潮流的经历），展现 “我” 在潮涌中的选择与成长（如从盲目追 “网红潮” 到沉淀自我专注手工创作）。议论文：围绕 “个体如何在潮涌中自处” 展开论述，需明确观点（如 “在潮流中保持独立思考，方能不迷失方向”），结合古今事例（如苏轼在仕途浪潮中坚守豁达，华为在科技潮中坚持自主创新）和理论论据（如尼采 “成为自己” 哲学）论证。散文：以抒情笔调描绘对 “潮” 的感悟，穿插个人经历与思考（如观海潮联想到人生起伏，由 “国潮” 兴起抒发文化自信）。结构建议：开头：以自然之潮（如钱塘潮）或社会之潮（如短视频热潮）引入，类比时代潮流的力量，点明 “我” 的态度（如 “面对潮涌，我选择做礁石上的垂钓者，静观浪起，稳守本心”）。主体：分论点 / 层次 1：喧嚣时沉淀 —— 举例：陶渊明远离仕途浪潮，归园田居沉淀精神；当代青年拒绝 “躺平潮”，在基层深耕细作。分论点 / 层次 2：变迁时坚守 —— 举例：故宫文创在 “国潮” 中坚守文化内核，老字号品牌在市场化浪潮中保留传统工艺。分论点 / 层次 3：遇阻时思考 —— 举例：面对 “科技潮” 中的隐私争议，理性探讨技术伦理；疫情期间对 “线上办公潮” 的效率反思。结尾：升华主题，呼应开头，强调在潮涌中保持自我的意义（如 “潮起潮落是时代的节奏，而心中的锚点，才是永不褪色的方向”）。
【立意提取】作文标题示例
1、潮声之外，自有心声
2、追潮路上，且行且思
3、守护初心，笑看潮起潮落
4、在科技潮涌中打捞理性
5、面对潮涌，我选择做扎根的树
【点评】这篇例文以 “断舍离” 潮流为切入点，通过个人经历的转变展现对 “潮涌” 的思考，细腻生动且富有哲思。跳出表面化的 “追潮” 叙事，聚焦 “在潮流中坚守自我” 的核心，以 “在浪尖上种竹” 为喻，巧妙表达 “接纳潮流却不盲从，沉淀内心方能成长” 的观点，兼具思辨性与诗意。以 “跟风断舍离 — 遇老渔民顿悟 — 自主筛选生活” 为线索，用 “电子屏冷光”“青岛潮声” 等场景串联起感性体验与理性思考，首尾呼应的 “浪潮” 意象形成闭环，层次清晰。旧书脊的笑脸、手账本的温暖等细节充满生活气息，将抽象的 “潮流与自我” 议题转化为可触可感的日常片段，拉近与读者距离。
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