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统编版七年级下册历史第11课 元朝的建立与统一同步练习
一、选择题
1．以下是小明同学制作的“元朝统一”表格。其中有一处错误是（　　）
A．1260年忽必烈继承蒙古汗位
B．1271改国号为元，建立元朝
C．1276年改国号为元，建立元朝元攻破临安，北宋灭亡
D．1279年消灭南宋残部，统一全国
2． 民族交往交流交融是促进我国统一多民族国家发展的途径和动力。元朝时，来自中亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、互相通婚，逐渐吸收交融而形成的一个新民族是（　　）
A．藏族 B．党项族 C．回族 D．女真族
3．忽必烈禁止军队滥杀，废止辽金以来的酷刑，革除了宋朝黥面（在脸 上刺字）的粗蛮办法；还下令禁止商家操纵价格，也曾将赋税降低。材料 反映了忽必烈（　　）
A．“行仁政 ” B．“行汉法 ”
C．广开言路 D．整顿吏治
4．有学者认为：“铁木真是历史上最伟大的政治家和军事家之一，他在政治上和战场上的辉煌成就，在20世纪之前，很少人可跟他媲美。”如此评价铁木真是因为他（　　）
A．统一蒙古草原 B．定都大都
C．灭掉南宋政权 D．统一全国
5．完成蒙古草原统一，建立蒙古政权，被尊称为成吉思汗的是历史人物是（　　）
A．耶律阿保机 B．完颜阿骨打 C．铁木真 D．忽必烈
6． 岳飞词云： “靖康耻， 犹未雪. 臣子恨， 何时灭……”.文天样诗曰： “人生自古谁无死， 留取丹心照汗青”从中可知他们（　　）
A．热爱文学、才华横溢 B．精忠报国、大义赢然
C．运筹帷幄、战功显赫 D．嫉恶如仇、铁面无私
7．成吉思汗统一蒙古后，建立了军事、行政和生产相结合的制度，把蒙古人组织起来，平时生产，战时出征，还建立司法机构，创建蒙古文字。这些措施
A．改变了蒙古游牧民族的特性 B．促进了蒙古族的发展壮大
C．导致了宋与蒙古的军事对抗 D．加剧了蒙古部落间的纷争
8．“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”下列叙述与上述材料有关，其中不正确的一项是（　　）
A．秦始皇设郡县，由中央直接管辖
B．唐太宗知人善用，虚心纳谏
C．成吉思汗建立元朝，统一全国
D．赵匡胤订立“兴文教，抑武事”国策
9．毛泽东在《沁园春·雪》中写道“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”下列属于“一代天骄”完成的主要业绩是（　　）
A．统一蒙古，建立政权 B．建立元朝，统一全国
C．抗击倭寇，反抗侵略 D．平定叛乱，巩固边疆
10．毛泽东在《沁园春·雪》中写道：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚；一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”“成吉思汗”主要的历史贡献包括（　　）
①统一蒙古草原 ②定都大都 ③建立蒙古政权 ④统一全国
A．①②③④ B．②④ C．①②④ D．①③
11．题图示意的地方管理制度盛行于（　　）
A．秦朝 B．唐朝 C．宋朝 D．元朝
12．文天祥等人拥立南逃的宋宗室成员，继续展开抗元斗争，兵败被俘后，写下了“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的千古名句。这体现了他(　　)
A．开拓创新、艰苦奋斗的精神 B．求真务实、谦虚谨慎的精神
C．舍生取义、视死如归的精神 D．无私奉献、舍己为人的精神
二、问答题
13．阅读下列材料：
“一代天骄”结束了蒙古大草原部落间的纷争，建立了强大的蒙古汗国，忽必烈建立我国历史上第一个由少数民族首领当皇帝的统一王朝。
（1）“一代天骄”是指谁？
（2）“中国历史上第一个由少数民族首领当皇帝的统一王朝”是指哪个朝代？
（3）简述忽必烈的主要活动。
14．某学习小组以“中国古代杰出人物”为主题举行探究活动。请结合所学知识，回答问题。
评价 相关内容
治世明君 （1）唐太宗在位期间出现的局面历史上被称为什么？请写出他任用的著名宰相一位。
开国皇帝 （2）与“陈桥兵变”“黄袍加身”等典故相关的统治者是谁？他为了分知州的权力在各州府设置的官职是什么？
草原英雄 （3）铁木真在1206年取得了怎样的成就？（写出一例）他被尊称为什么？
感悟历史 （4）请你谈谈杰出人物对历史发展的作用。
三、材料分析题
15．民族交融、国家统一是历史发展的主流。阅读下列材料，回答问题。
材料一：“唐朝的民族政策，有利于唐政权与周边各少数民族建立良好的关系，加速了民族交融。唐朝是民族交融的又一次高峰，而这首先表现为民族血缘的交融……唐朝皇室与少数民族联姻成为平常事。”
——摘编自郑师渠《中华民族精神研究》
材料二：凡四十年不识干戈。岁遗差优，然不足以当用兵之费百一二焉。则知激渊之盟，未为失策。而所可痛者，当国大臣，论和之后，武备皆废。
——李焘《续资治通鉴长编》
材料三：他采用儒家经典《易经》中“大哉乾元”之意，建国号为“元”……在元朝统一的政治、经济条件下，各民族的联系空前加强。蒙元时期边疆少数民族大量迁居到中原地区，中原也有大量汉人进入边疆民族地区，各民族之间长期杂居通婚，加速了民族融合。
——摘编自孙红梅《元朝的“天下一家”思想及其政治文化一统》
材料四：隋唐是中国境内许多民族乘势兴起的重要发展阶段，封建社会后半期的主要少数民族，大都可以追溯到这个时期。在强盛国力的影响和吸引下，突厥、西域各族、回纥、吐蕃、南诏、契丹、鞣羯等少数民族与隋唐王朝在政治、经济、文化上联系紧密。唐太宗曾说“自古皆责中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”在这种思想指导下，唐太宗获得了北边各民族的尊重，被尊奉为“天可汗”。唐代疆域较以前更加辽阔，统一的多民族国家进一步稳固，民族凝聚力进一步增强。元是蒙古族建立的王朝，……各民族间的交往与联系在这一时期空前加强。元朝在中华民族发展史占有重要地位。
——摘编自《简明中国史读本》
请回答：
（1）根据材料一，结合所学知识，写出一个“唐朝皇室与少数民族联姻”的历史事件。据材料一指出唐朝民族政策的历史作用。
（2）材料二中澶渊之盟是北宋和哪个政权签订的 依据材料二，说一说作者是怎样看待这一盟约的。
（3）材料三中“他采用儒家经典《易经》中“大哉乾元”之意，建国号为“元”中的“他”指的是谁 根据材料，概括元朝的统一对民族关系发展的积极作用。
（4）阅读材料四，围绕“民族交往、交流和民族交融”这一话题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）
16．一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成“多元一体“中华民族的历史。阅读材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：
（1）材料一反映了唐朝和今天哪个少数民族和睦的民族关系？结合所学知识指出文成公主和亲的意义是什么？
材料二：“凡四十年不识干戈，岁遗差优，然不足以当用兵之费百一二焉，则知____，未为失策，而所可痛者，当国大臣，论和之后，武备皆废。”
——《续资治通鉴长编》
（2）材料二涉及的盟约是北宋与哪个政权之间签订的？请写出空白处的盟约名称。
材料三：“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。”
——元朝疆域
（3）材料三中拥有我国历史上最大版图的元朝是由哪个少数民族建立的？
材料四：一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原；第二种是边疆民族的强大导致其与中原王朝势均力敌，形成割据分裂局面；第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族。
——摘编自《历史创新能力培养》
（4）据材料四并结合所学知识，说说唐、宋、元时期中原王朝与边疆民族关系的发展分别属于哪一种模式。
（5）综合以上材料，谈谈当今应如何处理民族关系？
答案解析部分
1．【答案】C
2．【答案】C
3．【答案】A
4．【答案】A
5．【答案】C
6．【答案】B
7．【答案】B
8．【答案】C
9．【答案】A
10．【答案】D
11．【答案】D
12．【答案】C
13．【答案】（1）铁木真。（1分）；
（2）元朝。（1分）
（3）忽必烈的主要活动有①建立元朝；②灭南宋；③建立行省制度； ④重视农业生产（组织编写《农桑辑要》）。（每点2分，共8分）
14．【答案】（1）局面：贞观之治；名相：房玄龄、杜如晦。（一位即可）
（2）统治者：宋太祖（赵匡胤）。官职：通判。
（3）成就：完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权。（一例即可）
尊号：成吉思汗。
（4）作用：杰出人物推动历史发展等。（符合题意即可）
15．【答案】（1）事件：文成公主入藏或金城公主入藏。
作用：有利于唐政权与周边各少数民族建立良好的关系，加速了民族交融。
（2）政权：辽。看法：这-盟约使双方边境维持了几十年的和平局面；削弱了北宋的军事力量。
（3）人物：元世祖(忽必烈)。 作用：各民族的联系空前加强，加速了民族融合。
（4）示例：
观点：民族（交往、交流）交融可促进国家、民族的进步
论述：唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各民族的尊重，被尊奉为“天可汗”，唐朝时汉族与少数民族之间的交融进一步发展。元朝时，来自波斯、阿拉伯的人在中国经商，与汉、蒙、维兀儿等族长期杂居通婚，逐渐融合形成中华民族的一个新的民族——回族，促进了中华民族的发展与交融。
结论：综上所述，民族交往、交流和民族交融可以使民族进步，国家发展。
16．【答案】(1) 藏族
密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系
(2) 辽澶渊之盟
(3) 蒙古族
(4) 唐----第三种；宋----第二种；元----第一种。
(5) 要实行开明的民族政策，促进民族间的理解交流与共同发展；要坚持民族平等、团结、共同繁荣的原则。
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