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浙教版科学七下期末复习专题卷七
我们生活的大地 培优卷
一、单选题(共15题；共30分)
1．种花用的用红黏土烧制的瓦盆，比一般塑料花盆和瓷花盆更有利于植物生长。这是因为（　　）
A．瓦盆砂粒含量较少 B．瓦盆保水性较好
C．瓦盆具有很好的透气性 D．塑料花盆和瓷花盆中的土壤不适合植物生长
2．某兴趣小组开展土壤成分研究时，将经充分干燥的土壤放在细密的铁丝网上，用酒精灯加热一段时间（如图）。待土壤冷却后发现质量明显减轻，你认为加热后质量减少的物质主要成分是（　　）
A．水分 B．空气 C．有机物 D．矿物质
3．盐碱地不利于植物生长的根本原因是（　　）
A．盐碱物质植物不能吸收 B．土壤溶液浓度小，植物吸水过多
C．土壤溶液浓度大，根吸水过多 D．土壤溶液的浓度大于根细胞液的浓度
4．“桃蛋”是一种耐旱性强的多肉植物，适于生长在疏松、排水透气性能好的土壤中。则该土壤类型是（　　）
黏土类土壤
砂土类土壤
壤土类土壤
以上三种都可以
5．人的红细胞必须生活在含有0.9%的氯化钠溶液中，若将红细胞置于浓盐水中，红细胞则会失水皱缩，从而丧失输送氧气的功能，这些事实说明（　　）
A．无机盐对维持生物体的新陈代谢有重要作用
B．无机盐对维持细胞的形态和功能有重要作用
C．无机盐离子容易进出细胞
D．以上说法都不对
6．如图是位于阿根廷中部沙漠地带的月灵谷。很多天然形成的外表光滑的石头，如棋子般散落在月灵谷中。这些石头表面光滑的成因是（　　）
A．流水侵蚀 B．冰川侵蚀 C．人工雕刻 D．风沙侵蚀
7．取一小枝条，把它放在水里剪断，然后将切口一端迅速插入稀释的红墨水中，并在阳光下光照几小时，再将切口往上的一段做横切，其横切面如图所示，在图中出现红色的部位是（　　）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
为了探究茎中运输水分和无机盐的部位，小明取带有3片叶子的海桐枝条进行如图实验，一段时间后，自下而上在枝条不同部位进行横切，其中距枝条底部5厘米部位标记为甲，直至横切面上刚好观察不到染色现象的部位标记为乙．请回答第下列小题．
8．小明将海桐枝条横截面切开，发现红色染液分布于茎的（　　）
A．表皮 B．形成层 C．木质部 D．髓
9．小明另取大小及长势相同、带有6片叶子的海桐枝条，在相同环境下重复上述实验．推测该枝条甲、乙两处横切面的染色情况（　　）
A．甲的染色面积变小
B．甲的染色面积变大
C．乙的位置变低
D．乙的位置变高
10．下列地形中，形成的主要原因不同于另外三项的是 （　　）
A．长江三角洲 B．海边的怪石
C．喜马拉雅山脉 D．沙漠石蘑菇
11．某实验小组用含有各种必需营养元素的稀溶液培养大麦。试验分两组，一组在光照下，一组在黑暗中，48小时后测定几种离子的浓度。实验结束后溶液中的离子浓度与实验开始时的浓度之比如表所示(不考虑水分蒸发)。由该实验作出的分析错误的是 (　　)
实验条件 水分消耗/升 Ca2+：浓度比 K+浓度比 Mg2+浓度比
光照 1 4：3 1：4 9：5
黑暗 0.43 11： 10 1：3 6：5
A．大麦在光照下吸收 比吸收水分快
B．植物吸收矿物质并不都随吸水量增加而增加，这是两个相对独立的过程
C．植物对矿物质的吸收具有选择性
D．光照对植物吸收矿物质和吸收水分都会产生影响
12．用32P(磷)标记的矿质营养液培养某植物幼苗一段时间后，在根细胞中检测32P的累积量和运输量，结果如图所示。下列有关描述错误的是（　　）
A．与根尖最末端距离30 mm时32P的运输量最大
B．营养液中的32P是溶解在水中被根尖吸收的
C．在根尖的b点32P的运输量和累积量都最低，对32P的吸收量也是最低的
D．d点32P的累积量最高，是因为该处没有导管，不能将32P向上运输
13． 下面为经纬网图和等高线图， 则下列判断正确的是（　　）
A．甲图全部在西半球，乙图在北半球
B．甲图的比例尺较乙图的大
C．甲图的实际范围比乙图的大
D．甲图的实际坡度较乙图的大
14．小明同学从图中发现了下列信息，其中正确的是(　　)
A．图中最高处的海拔高度不可能超过1000 m
B．图中①②两点的实地距离为1000 m
C．③处有可能发育成河流
D．从山脚爬到山顶，沿BC线路较AC线路省力
15．读我国东部季风区某地等高线地形图，回答：
关于地形对区域生产生活影响的叙述，正确的是（　　）
A．如果修建大坝，对乙村不利影响大于甲村
B．丙丁等地种植果树比种植水稻合适
C．村落沿河流分布，航运条件好
D．两条引水路线中④比③更合理
二、填空题（每空1分，共24分）
16．据河姆渡遗址中的发现可知，我国水稻种植已经有7000多年的历史。水稻作为我国主要的粮食作物之一，全国各地都有种植，但是一些近海区域由于海水影响，并不利于水稻的种植。
（1）水稻属于单子叶植物，它的根系与图中　 　相似。
（2）近海地区不适合水稻生长，是因为根毛细胞中细胞液浓度　 　（填“大于”“小于”或“等于”）当地土壤溶液浓度，会引起细胞失水。
17．如图是植物根尖纵切面的显微结构图，据图回答下列问题：
（1）根能不断生长，主要依靠C中细胞的　 　和B中细胞的生长．
（2）②是由根毛区成熟的表皮细胞向外突起而形成的，其作用是增大它与土壤的　 　，利于吸收土壤中的必需物质．
（3）一次施肥过多，容易造成“烧苗”，其原因是土壤溶液溶质质量分数　 　（填“大于”“等于”或“小于”）根毛细胞液的溶质质量分数，导致根毛细胞失水．
18．温州许多山地的土壤因富含氧化铁而呈红色，俗称“红土”。小明用两种方法对红土的性状进行研究。
（1）方法一：取一定量红土，加少量水，用手搓一搓。根据现象小明认为红土保水性能较好，但通气性能较差，则小明看到的现象是图甲中的　 　(选填“A”或“B”)。
（2）方法二：如图乙，取边长均为a的立方体铁块和红土块，分别放入相同的烧杯中，加水至恰好浸没铁块和红土块，若C烧杯用水体积为V1，D烧杯用水体积为V2，则红土中空气体积分数可表示为　 　(用相关字母表示)
19．证明土壤中有空气．
①在校园中选择一块干燥的土地，取长、宽厚分别为5厘米的一块土壤，另取一块相同规格的铁块，分别放入2只相同的大烧杯中。
②分别沿烧杯壁慢慢地向2只烧杯中注水。开始时用量筒量取一定体积的水注入，当快要浸没土壤或铁块时，再换用滴管向烧杯中注水，直至水把土壤和铁块刚好浸没为止。
③记录向两只烧杯中注人的水量：向放有土壤的烧杯中注入水的体积为　 　毫升；向放有铁块的烧杯中注人水的体积为　 　毫升。
④当向放有土壤的烧杯中注水时，会看到土壤表面产生了许多　 　，这是因为　 　。相同体积、相同形状的铁块和土壤，浸没时加入水量不同的原因是　 　。
20．读等高线地形图，完成下列问题。
（1）李村所处的地形类型是 。
A．高原 B．盆地
C．丘陵 D．山地
（2）填写地形部位名称：②　 　④　 　
（3）如果对这座山体进行开发，适合开发攀岩项目的区域是　 　（填图中序号）
（4）李村在王村的　 　方向。
21．如图所示，图1为肉眼看到的幼苗的幼根，图2为显微镜下观察到的四类细胞的形态结构。请据图回答问题。
（1）肉眼可见的白色绒毛是　 　，它主要是由图2中[C]　 　细胞的表皮向外突起而成，增大了与土壤的接触面积，有利于根对水分的吸收。
（2）图1中[③]　 　是根伸长最快的部位，[②]　 　主要由分生组织构成，细胞具有分裂能力，在显微镜下观察为图2中的　 　(填字母)。
22．以下是研究木质茎结构和功能的两个活动。
（1）将新鲜带叶枝条插入稀释后的红墨水，置于温暖、光照充足的环境中，10分钟后取出，横切枝条的中上部，放大观察，如图甲所示。横切面变红的部位是　 　。(选填图中字母)。
（2）将盆栽木本植物一枝条中部的树皮环剥，一两个月后，切口上方的树皮膨大形成枝瘤，如图乙。这一现象表明有机物在茎中的运输方向是　 　 。
三、实验探究题（每空2分，共34分）
23．在《植物的养护》拓展课上，某同学发现，给种植在不同土壤上的植物浇水，渗出的水量是不同的。同学们通过分析后，决定开展不同种类土壤保水能力强弱的探究活动，设计了如图所示的实验装置，并进行了如下研究：
【原理】土壤的保水性能越好，相同情况下，流失的水分就越　 　。
【器材】锥形瓶、漏斗、纱布、壤土、砂土、量筒等。
【方案】⑴实验中，在两个漏斗中应放入不同种类的土壤，除了浇水量相同外，还要控制相同的量是　 　。
⑵若通过实验得出壤土的保水性能好的结论，那么观察到的实验现象是　 　。
⑶实验时，有同学认为通过比较不同小组锥形瓶中水体积的多少，也能判断不同小组间所选用土壤的保水能力，你认为这种方法是否一定可行？　 　（选填“是”或“否”）。
24．小明同学从课外书中得知“叶片中叶绿素的合成需要镁元素”的结论，于是他设计了一个实验，想证实该结论。
实验材料：小麦种子若干、完全培养基和缺镁培养基(在教师的指导下配制，完全培养基含小麦胚生长发育所需的各种营养物质，缺镁培养基比.完全培养基缺少了镁元素)。
实验步骤：①去掉小麦种子的胚乳。②将种子的胚分成甲、乙两组，每组20粒，分别接种在完全培养基和缺镁培养基上。③将它们放在适宜的环境中培养两周，然后观察统计。
（1）去掉小麦种子胚乳的目的是　 　。
（2）培养两周后，观察的对象是　 　。
（3）小芳同学认为叶绿素的合成除了需要镁等矿物质元素外，还需要其他的一些环境条件。她设计了如下表的方案：
项目 A组 B组
小麦种子数 20粒 20粒
培养条件 适量的水，有光照，25℃ 适量的水，黑暗，25 ℃
培养时间 2周 2周
分析小芳同学的实验设计，你认为她要研究的问题是　 　。
25．在学习了等高线地形图后，小科同学利用土豆、橡皮、记号笔、小刀等工具，制作等高线模型，步骤如下图所示。请你一起完成以下问题。
（1）为使制作的模型更接近真实情况，制作过程中需注意____(双选，填字母)。
A．尽可能挑选形状规则的马铃薯
B．画线时所垫的每块橡皮的高度要相同
C．画线时记号笔要水平放置在橡皮上
D．绕土豆模型画出螺旋式上升的线
（2）步骤④中，俯视模型，若它代表一处山地地形，从　 　(填“甲”或“乙”)地上山顶的路比较平坦。
（3）为了把等高线描绘在白纸，上，小科接下来的操作是　 　。
26．植物的生长需要多种矿质元素，其中必需元素就多达14种，需要量比较大的有氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁等。为了探究植物根系是否等比例吸收矿质元素和水分，兴趣小组的同学设计了如图所示装置，选用两株各方面均相同的水稻，通过改变光照来调节蒸腾作用，然后测定水稻根系所处溶液中矿质元素含量的变化。
[提出假设]植物根系等比例吸收矿质元素和水分。
[实验设计]根据上述研究目的，设计相应的实验方案及记录表如下：
实验条件 检测项目
　 　 水分蒸腾量 矿质元素含量变化
N元素/X/Y/……
甲 较强的光照 m1 n1
乙 较弱的光照 m2 n2
（1）为了确保上述假设的普遍适用性，表中的X、Y等应为　 　。
（2）[数据处理]要初步证实假设成立与否，实验后对表中的数据应按下列___________方式处理。
A．比较m1：m2和n1：n2两个比值
B．比较m1+n1和m2+n2的大小
C．比较m1-m2和n-n2的大小
（3）[实验结论]植物根系不是以等比例的方式吸收矿质元素和水分。
[实验反思]
①本实验采用改变光照来调节水分蒸腾量，但在实验设计中，我们也可以在相同的光照条件下，通过改变水稻植株上的　 　来进行实验；
②兴趣小组通过探究后虽然否定了他们在开始时提出的假设，但对于他们的这次探究活动仍有价值。
27．某科学研究小组设计了如图实验来探究茎运输水和无机盐的部位。根据茎的结构，小滨和他的两个同学提出了以下猜想：
小杭：茎对水分和无机盐的运输是通过木质部的导管进行的。
小江：茎对水分和无机盐的运输是通过韧皮部的筛管进行的。
小滨：茎对水分和无机盐的运输是通过　 　进行的。
实验步骤如下：
步骤一：她取了如图甲所示的同种木本植物枝条3根，A组枝条不做处理；B组枝条剥去下半部树皮，C组枝条只留下树皮。
步骤二：处理好后，将每组枝条均插入盛有一定量稀红墨水的烧杯中固定（B组枝条只将剥去树皮的部分浸入红墨水中，C组枝条只将除去木质部和髓的树皮浸入红墨水中），10分钟后取出枝条，观察横切面的染色部位，并将实验现象记录在表格中
实验组别 实验现象
A.带叶枝条（不作处理） 木质部染红
B.剥去下半部树皮的带叶枝条 木质部染红
C.除了下半木质部、髓的带叶枝条，只留下树皮 没有染红
（1）根据实验步骤完成小滨的猜想。
（2）该实验选择的木本植物枝条上带有一定数量的叶片的目的是　 　；为了使实验现象明显，应将植株放在　 　环境中进行实验。
（3）根据上述实验现象，验证了　 　的猜想。
A.小杭　　B.小江　　C.小滨
（4）小滨将A组枝条进行纵切，发现纵切面上越靠近枝条的顶端，染色变得越来越浅。出现该现象的原因是 　 　。
四、解答题（每空1分，共12分）
28．叶片呈绿色的原因是叶片中的叶绿体含有叶绿素，而镁是合成叶绿素的必需元素，缺少镁元素叶片表现出“缺绿”的症状。某同学欲验证“镁是合成叶绿素的必需元素”，设计了如下实验过程：
Ⅰ.取两个相同的玻璃器皿，分别标号为 A、B；
Ⅱ.在A 中加入适量土壤浸出液，B中加入等量缺镁的土壤浸出液；
Ⅲ.将两株生长状况良好且____的玉米幼苗分别放入A、B中；Ⅳ.一段时间后，观察并比较两株玉米幼苗叶片的状况。
根据实验过程和所学知识回答下列问题：
（1）把实验过程Ⅲ补充完整：　 　。
（2）A 和B构成 组对照实验，此实验的变量是　 　。
（3）一段时间后，叶片表现出“缺绿”症状的是　 　填“A”或“B”)中的玉米幼苗，若加入　 　段时间后，“缺绿”症状消失，即可充分证明“镁是合成叶绿素的必需元素”。
29．我国“杂交水稻之父”袁隆平经过多年的努力，利用野生稻培育出了具有许多优良性状的“超级杂交水稻”，并研究出能在盐碱地上种植的“海水稻”，从而大幅度提高了水稻的产量。
（1）水稻吸收水分的主要器官是　 　。
（2）“超级杂交水稻”的茎不能明显增粗是因为其茎中没有　 　的结构。
（3）在海边的盐碱地上，一般作物因为缺少水分难以生存，而“海水稻”能在盐碱地生长，可能是其细胞液的比常见植物细胞液的浓度　 　。
30．谷雨时节，万物复苏，我市某校新建的“耕读园”劳动实践基地正式揭牌，师生们共同种下了第一茬蔬菜和水果，包括玉米、辣椒、梨树等。玉米适宜在较干燥的旱地上生长，如果种植在水分比例过大的土壤中，会使植物的根不能正常呼吸而腐烂，从而导致“霉根”。
（1）在下列三种类型的土壤中种植玉米，最有可能导致“霉根”的是　 　。
（2）为使玉米茎秆健壮，不易倒伏，应多施加含有　 　元素的肥料。
31．如图甲是植物根尖结构示意图，请据图回答。
（1）图甲中标号②所示部位叫　 　，显示细胞伸长最快的部位是标号　 　所示的部分。
（2）图乙是“水在植物体内的运输路径”图解，其中A所示的是　 　（填结构名称），B 的主要功能是　 　，
（3）图乙中水和无机盐在植物体中运输的基本路径是　 　（选填序号）。
A．叶中筛管→茎中筛管→根中筛管 B．根中筛管→茎中筛管→叶中筛管
C．根中导管→茎中导管→叶中导管 D．叶中等管→茎中导管→根中导管
答案解析部分
1．【答案】C
2．【答案】C
3．【答案】D
4．【答案】B
5．【答案】B
6．【答案】D
7．【答案】C
【答案】8．C
9．D
10．【答案】C
11．【答案】A
12．【答案】D
13．【答案】C
14．【答案】C
15．【答案】B
16．【答案】（1）B
（2）小于
17．【答案】（1）分裂
（2）接触面积
（3）大于
18．【答案】（1）A
（2）
19．【答案】150；100；气泡；空气；土壤中有空隙
20．【答案】（1）B
（2）鞍部；山脊
（3）①
（4）西南
21．【答案】（1）根毛；根毛区
（2）伸长区；分生区；D
22．【答案】（1）B
（2）自上而下
23．【答案】少；土壤的质量、体积、干湿度等；甲瓶中渗出水量少于乙瓶；否
24．【答案】（1）排除胚乳中镁元素对实验的干扰
（2）甲 ，乙两组叶片的颜色
（3）光照对叶绿素的合成有无影响
25．【答案】（1）B；C
（2）乙
（3）用小刀沿“线”水平切下“山体”，放在白纸上依次沿“山体”边缘描线
26．【答案】（1）不同的矿质元素（P、K、Ca、Mg、S、Fe 中的任意两种或两种以上元素）
（2）A
（3）叶片数目（叶面积）
27．【答案】木质部和韧皮部；促进蒸腾作用，增加水分的运输；温暖且光照充足；A；蒸腾作用导致水分向上运输的过程中逐渐减少
28．【答案】（1）大小基本相同
（2）镁元素
（3）B；镁元素
29．【答案】（1）根
（2）形成层
（3）大
30．【答案】（1）C
（2）钾
31．【答案】分生区；③；根毛区；运输水分与无机盐；C

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