资源简介

知识清单
1.1开放互动的世界
任务一：查阅课本，通过自主学习、小组讨论、组员互助的形式，完成对知识点的梳理。
★1.当今世界的特点：
①这是一个 的世界。表现
②这是一个 的世界。表现
③这是一个 的世界。表现
2.世界变化带来的影响：
①世界的变化既 带来深远的影响，也与我们的生活息息相关。
②世界上发生的事情会以各种方式影响 。
★3.经济全球化的表现：
① 商品生产在全球范围内完成。（生产全球化）
②商品贸易在全球范围内进行。( )
★4.经济全球化的影响：
（1）积极影响(利)：
①有利于在 ，促进资源利用更加合理有效；
②加深了各国经济 的程度；
③为经济发展提供了新的机会。
(2)消极影响(弊)：
。
5.面对经济全球化，我们应该怎么做？
①抓住机遇：顺应历史潮流，保持 的心态，主动 。
②应对挑战：居安思危，增强 ，注重国家 ，为应对各种 做好充分准备。
补充：
③实施更加积极主动的对外开放战略。
④坚持独立自主、自力更生的原则。
⑤坚持引进来和走出去的战略。
⑥积极学习、参与国际贸易规则制定。
⑦积极推动国际经济秩序朝着普惠共赢方向发展。
任务二：自主学习，构建思维导图(共28张PPT)
九下教材内容设计立足于全球视野，从学生身边的生活出发，引领他们逐步把视野投向广阔的世界，了解当今世界的总体格局与发展趋势，引领学生从世界发展的趋势和格局中审视中国的地位与发展，进一步理解个人与国家和世界的关系，思考自己未来人生的发展道路。
教材概览
开放互动的世界
初中道德与法治 / 部编版 / 九年级下册/第一单元
1.共同的家园
2.放眼全球经济
3.共享多样文化
本课目录
核心素养目标
1.政治认同：了解当今世界的特征，知道世界是开放互动的， 也是复杂多变的。
2.责任意识：理解经济全球化的表现与影响。
3.健全人格：提高参与能力，学会融入联系日益紧密的世界。
★1.当今世界的特点：
（1）这是一个 的世界。表现：① 不断加深 ② 不断扩展
（2）这是一个 的世界。表现：① 新业态不断涌现并蓬勃发展
② 等问题
（3）这是一个 的世界。表现：①交通、
贸易把全球各地的国家、人们联系在一起
②彼此影响，
自学 翻转反馈
2.世界变化带来的影响：
①世界的变化既 带来深远的影响，也与我们的生活息息相关。
②世界上发生的事情会以各种方式影响 。
★3.经济全球化的表现：
① 商品生产在全球范围内完成。（生产全球化）
②商品贸易在全球范围内进行。 ( )
★4.经济全球化的影响：
（1）积极影响(利)：
①有利于在 ，促进资源利用更加合理有效；
②加深了各国经济 的程度；
③为经济发展提供了新的机会。
(2)消极影响(弊)：
。
5.面对经济全球化，我们应该怎么做？
①抓住机遇：顺应历史潮流，保持 的心态，
主动 。
②应对挑战：居安思危，增强 ，注重国家 ，为应对各种 做好充分准备。
补充：
③实施更加积极主动的对外开放战略。
④坚持独立自主、自力更生的原则。
⑤坚持引进来和走出去的战略。
⑥积极学习、参与国际贸易规则制定。
⑦积极推动国际经济秩序朝着普惠共赢方向发展。
★1.当今世界的特点：
（1）这是一个 的世界。表现：① 不断加深 ② 不断扩展
（2）这是一个 的世界。表现：① 新业态不断涌现并蓬勃发展
② 等问题
（3）这是一个 的世界。表现：①交通、
贸易把全球各地的国家、人们联系在一起
②彼此影响，
自学 翻转反馈
开放
开放程度
开放范围
发展
休戚相关
贫富差距、发展不平衡
紧密联系
通信、
新技术、新经济
2.世界变化带来的影响：
①世界的变化既 带来深远的影响，也与我们的生活息息相关。
②世界上发生的事情会以各种方式影响 。
★3.经济全球化的表现：
① 商品生产在全球范围内完成。（生产全球化）
②商品贸易在全球范围内进行。 ( )
★4.经济全球化的影响：
（1）积极影响(利)：
①有利于在 ，促进资源利用更加合理有效；
②加深了各国经济 的程度；
③为经济发展提供了新的机会。
(2)消极影响(弊)：
。
给国家发展
我们的生活
贸易全球化
世界范围内配置资源
相互联系、相互依赖
风险与危机跨国界传递
5.面对经济全球化，我们应该怎么做？
①抓住机遇：顺应历史潮流，保持 的心态，
主动 。
②应对挑战：居安思危，增强 ，注重国家 ，为应对各种 做好充分准备。
补充：
③实施更加积极主动的对外开放战略。
④坚持独立自主、自力更生的原则。
⑤坚持引进来和走出去的战略。
⑥积极学习、参与国际贸易规则制定。
⑦积极推动国际经济秩序朝着普惠共赢方向发展。
积极、开放
风险意识
经济安全
危机与挑战
参与竞争
一、共同的家园
问题一：当今世界是怎样的世界？
在10月20日晚举行的万载国际文旅焰火锦标赛暨颁奖晚会上，来自俄罗斯、阿联酋、美国和法国四支参赛队伍精心准备的文旅焰火作品在龙湖公园上空展开巅峰对决，为观众献上了一场创意十足、精彩绝伦的焰火盛宴。县委书记刘学军，县委副书记、县长喻满根，县人大常委会主任龙雷君为获奖队伍颁奖。
1.当今世界是怎样的世界？
（当今世界的特征）
开放的世界
发展的世界
紧密联系的世界
（横向）
（纵向）
二、放眼全球经济
经济全球化改变了我们的生活.我们的生产和消费都在不断融入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济。
二、放眼全球经济
1.经济全球化的表现
生产全球化
自2005年开始，万载全县547家花炮企业共投入1.6亿多资金对花炮企业进行硬件建设，成立了花炮销售、运输、燃放等集团公司200多家，从业人员占全县人口的三分之一，实现了企业化、集团化、产业化、规范化、标准化生产，产品远销欧、美和东南亚等40多个国家和地区，年出口创汇达数千万美元。
二、放眼全球经济
1.经济全球化的表现
贸易全球化
2.经济全球化表现在哪些方面
（1）商品生产在全球范围内完成。
生产者：借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地；
消费者：可以购买到来自世界各地的商品。
（2）商品贸易在全球范围内进行。
充分发挥生产者各自的优势,提高产品质量,降低成本。
表现
表现
意义
意义
整体感知
小文：经济全球化有利于资源的优化配置，降低生产成本，我们要积极融入全球化。
小美：经济全球化会带来严峻挑战，加大企业风险，我们要慎重融入。
探究：同学们了解完经济全球化之后，纷纷发表自己的意见。
1.你怎么看呢？请说出你的理由。
2.面对经济全球化，我们应该怎么做？
(1)积极影响(利)：
①有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效；
②加深了各国经济相互联系、相互依赖的程度；
③为经济发展提供了新的机会。
(2)消极影响(弊)：
使风险与危机跨国界传递。
3.经济全球化的影响。(经济全球化的利与弊。)
利：
新知探究
弊：
美国制裁中兴、华为事件
2007-2009年的世界金融危机导致多家金融机构倒闭
新知探究
①抓住机遇：顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争。
②应对挑战：居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
补充：
①实施更加积极主动的对外开放战略。
②坚持独立自主、自力更生的原则。
③坚持引进来和走出去的战略。
④积极学习、参与国际贸易规则制定。
⑤积极推动国际经济秩序朝着普惠共赢方向发展。
4.面对经济全球化，我们应该怎么做？
开放互动的世界
共同的家园
放眼全球经济
共享多样文化
开放的世界
发展的世界
紧密联系的世界
经济全球化的重要表现
经济全球化的影响
正确面对经济全球化
板书设计
基础作业：请同学们课后看《新闻联播》，摘抄下与经济全球化有关的新闻，下节课与同学一起分享。
拓展作业：以“宜春本地经济与全球化”为主题，采访当地外贸企业或调查本地市场中的国际商品，分析全球化对本地经济的影响。
作业布置
谢谢！《开放互动的世界》教学设计
学科 道德与法治 年级 九 课型 新授课 设计者 徐萱雯
课题 《开放互动的世界》 课时 第一课时
课标要求 1.理解中国坚持对外开放基本国策的必要性，认同我国在经济全球化中的积极角色，增强民族自豪感与国际责任感；坚定“人类命运共同体”理念，认识中国发展与世界发展的内在联系，拥护我国推动构建开放型世界经济的主张。2.辩证分析经济全球化的机遇与挑战，理解其“双刃剑”效应，培养理性思维与全球视野。3.理解个人与世界的多维联系，培养“开放包容、合作共赢”的心态，提升跨文化沟通能力。4.认识公民在全球化中的责任，通过实践活动树立主动参与全球治理的意识，培养“天下兴亡，匹夫有责”的担当精神。
教材分析 《开放互动世界》是九年级《道德与法治》下册第一单元第一课第一框的教学内容，编者通过大量的素材和案例，让学生更直观地了解经济全球化。本节内容分为三目，分别是第一目“共同的家园”、第二目“放眼全球经济”和第三目“共享多样文化”。引导学生感知世界经济、文化方面的特点。阐述经济全球化、文化多样性对人类发展、民族复兴、社会进步的重要意义。根据教材内容，本节课时安排可做如下划分：第一目“共同的家园”和第二目“放眼全球经济”为第一课时，第三目“共享多样文化”为第二课时。
学情分析 从学情来看，青少年是人生成长的拔节孕穗期，九年级学生已经具有了一定的独立思考和辩证思维的能力，同时在日常生活中也对创新的重要性有了初步了解，但从理性上对（经济全球化重要作用）还缺少全局性认识。基于以上学情分析，本节课我会收集好相关的图片、视频和案例，结合问题探究、情境教学法和学生自主合作探究的学法，引导学生感受经济全球化给生活方方面面带来的变化和意义，培养学生的创新精神。
核心素养目标 1.政治认同：了解当今世界的特征，知道世界是开放互动的， 也是复杂多变的。2.责任意识：理解经济全球化的表现与影响。 3.健全人格：提高参与能力，学会融入联系日益紧密的世界。
教学重点 当今世界的特点。
教学难点 经济全球化的表现和影响。
教学方法 多媒体运用、小组合作、 讲授法、问题探究、情景教学法
教学过程（教学环节可结合学科特点自行设置）
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 一、新课导入：播放视频《万载龙湖公园的烟花晚会》，问：同学们知道这是哪吗？
生：龙湖公园。是的，龙湖公园，这里每月举办一次盛大的烟花晚会。2024年10月19-21日，万载龙湖公园举办了第五届国际花炮文化节，同学们看过吗？今天，我们就通过万载烟花、万载的花炮节来一起走进这个开放互动的世界！——引入新课《开放互动世界》。
展示核心素养目标，同学们齐声朗读，并花20秒感受。 观看视频，感悟核心素养目标。 通过万载烟花的视频，利用好本土教材，贴近学生生活，激发学生好奇心，引发思考，导入新课。
环节二 二、新课讲授（一）组内互助，查阅课本，完成知识清单。1.当今世界的特点和表现。
2.世界变化带来的影响。
3.经济全球化的表现。
4.经济全球化的影响。
5.面对经济全球化，我们应该怎么办？
教师展示笔记，核对答案，调动学生积极性。 学生分小组抢答。 通过抢答形式调动学生积极性，熟悉知识点。
环节三 （二）师助，突破重难点1.解决重点展示图片：万载县第五届花炮节、五大洲烟花队伍；视频：明星助阵等。同学们，从刚刚的图片和视频中能看到当今世界什么特点？
预设：当今世界是一个开放的、发展的、紧密联系的世界。
师：很好，开放的世界从哪里看出来？
预设：五大洲的焰火队伍。
师：发展的世界？
生：电火烟花、无人机表演。
师：紧密联系的世界？
生：五大洲焰火队伍，明星发微博。
师：很好，同学们很棒，足见当今世界联系日益密切，这其中最大还有一个明显表现就是经济全球化，它与我们的生活息息相关。比如，老师要拍出刚刚那么美的烟花视频，用什么拍？
生：手机。
师：很好，手机，说起手机，你最先想到？
生：华为。 观看视频，回答问题。 问题导向原则，直观、形象的图片和视频，调动学生学习积极性。
环节四 2.突破难点通过华为举例对比，了解经济全球化的表现：生产全球化。
接着展示图片和材料《万载花炮走出国门》，了解经济全球化的另一个表现：贸易全球化。展示小文与小美的对话，学生分成小组，讨论2个问题：1.经济全球化的影响。 2.面对经济全球化，我们应该怎么做？
引导学生讲用所学知识，讲出知识点清单以外的东西，活学活用。 最后，归纳总结所学知识点。 小组讨论。 创设活动，提高学生课堂参与度，让学生学会学习。
环节五 （三）自助、互助，完成思维导图请学生完成本节课思维导图，老师展示。 自己设计思维导图。 自己设计思维导图，把握课文脉络，印象更深刻。
环节六 课堂小结：带领学生一起回顾本节课知识点。 总结所学知识。 和老师一起总结，回顾知识点，把握重难点。
总结评价 设计亮点：本土化情境与素养目标的深度融合
1.情境创设贴近学生，激活学习动机
以万载龙湖公园烟花晚会、国际花炮文化节为切入点，将抽象的“开放世界”概念转化为学生熟悉的本地案例。如通过“五大洲焰火队伍参演”“电火烟花技术”等细节，自然引出“开放、发展、紧密联系”的世界特点，实现“从生活走进课堂”的教学逻辑，符合初中生以具体形象思维为主的认知特点。
2.核心素养目标贯穿全程，体现学科育人价值
如政治认同：通过万载花炮“走出国门”的案例，隐性渗透中国对外开放的成就，增强学生对国家政策的认同；
责任意识：小组讨论“面对经济全球化的应对策略”，将个人与国家发展相联系，落实“全球治理参与感”的素养要求。
3.互动设计多元，强化学生主体地位
组内互助：知识清单抢答、思维导图绘制，通过竞争与合作调动参与度；
问题驱动：以“烟花视频拍摄工具”“万载花炮如何出国”等问题链，引导学生从生活现象推导理论，避免知识灌输；
思维拓展：要求学生“讲出知识点以外的东西”，鼓励结合本地经验（如万载花炮产业）发散思考，突破教材局限。
分层作业 基础作业：课后看《新闻联播》，摘抄下与经济全球化有关的新闻，下节课与同学一起分享。拓展作业：以“宜春本地经济与全球化”为主题，采访当地外贸企业或调查本地市场中的国际商品，分析全球化对本地经济的影响。
板书设计
教学反思 跨学科联结稍显薄弱，未能结合地理学科的全球产业链分布或历史学科的文明交流史，深化对“开放互动”的历史必然性认知。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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