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广东省清远市连州中学2025年中考历史一模试卷
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．（2025·连州模拟）战国时期，楚国诗人屈原在《天问》中发问：“遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？”能回答这个问题的是（　　）
A．神话传说 B．考古化石 C．文学作品 D．影像记录
【答案】A
【知识点】远古传说真实历史区别与联系
【解析】【分析】根据所学知识可知，古代通过神话(如盘古开天、女娲造人等)解释世界起源，这些故事以口耳相传或文献形式保存，直接回应了屈原对“谁传道之”的疑问，是当时唯一的认知途径，故选项A符合题意；
B.考古化石，化石研究基于实物证据，但无法考证“上下未形，何由考之”的虚无阶段，且考古学在战国时期尚未形成科学体系，不符合题意；
C.文学作品，虽《天问》本身是文学作品，但题干要求的是“回答问题的依据”，而非问题的载体，不符合题意；
D.影像记录，战国时期无此技术，明显不符，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看懂题干信息的含义，再结合所学知识进行分析理解和回答，这需要学生理解题干中文言文的含义。
2．（2025·连州模拟）战国时期，齐桓公创办了稷下学宫。稷下学宫经历了六代君主，历时大约150年，这些君主以非常优厚的待遇招纳列国的学者来此，展开了著名的百家争鸣。稷下学宫的影响在于（　　）
A．改变政治制度 B．导致思想趋同
C．促进儒学兴盛 D．播撒文明火种
【答案】D
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】据题干“战国时期，齐桓公创办了稷下学宫。稷下学宫经历了六代君主，历时大约150年，这些君主以非常优厚的待遇招纳列国的学者来此，展开了著名的百家争鸣。”和所学知识可知，稷下学宫以“开放包容、兼收并蓄”为精神内核，汇聚了儒家、道家、法家、墨家等几乎所有重要学派。学者们通过自由辩论和学术争鸣，吸收不同学派的思想精华，形成“你中有我，我中有你”的学术氛围，促进了中华文化的深度融合与传播，播撒了文明火种，故选项D符合题意；
A.改变政治制度，稷下学宫虽为齐国提供智库支持，但并未直接导致政治制度变革，更多是服务于既有统治需求，不符合题意；
B.导致思想趋同，稷下学宫鼓励争鸣而非统一思想，各学派在交锋中保持独立性，未导致思想趋同，不符合题意；
C.促进儒学兴盛，儒家仅为百家之一，汉代“独尊儒术”才是儒学兴盛的标志，与稷下学宫的多元性不符，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看出出现的现象，再结合所学知识分析这种现象带来的影响作用回答。
3．（2025·连州模拟）他是西周以来诸侯兼并、列国争霸的终结者，也是用新的政治社会秩序取代旧的政治社会秩序的肇始者。他是（　　）
A．秦始皇 B．汉武帝 C．唐太宗 D．宋太祖
【答案】A
【知识点】秦灭六国；秦确立中央集权制
【解析】【分析】根据材料“他是西周以来诸侯兼并、列国争霸的终结者，也是用新的政治社会秩序取代旧的政治社会秩序的肇始者”并结合所学知识可知，秦始皇统一六国，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，故选项A符合题意；
B.汉武帝，汉武帝是西汉时期，是统一的多民族的封建国家巩固时期，不符合题意；
C.唐太宗，唐太宗是唐朝时期，不符合题意；
D.宋太祖，宋太祖是北宋时期，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和所学知识结合进行分析理解回答，这就是要理解秦始皇的巨大功绩。
4．（2025·连州模拟）下图是泰国春蓬府考山考遗址出土的汉朝铜镜和铜印章，这些文物可用于研究（　　）
A．张骞出使西域的成果 B．海上丝绸之路的开通
C．驿站加强了各地联系 D．郑和七下西洋的影响
【答案】B
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】据题干“泰国春蓬府考山考遗址出土的汉朝铜镜和铜印章”和所学知识可知，泰国位于东南亚地区，是汉代海上丝绸之路的重要交通节点。此地因地理位置特殊，成为汉朝与东南亚、南亚等地贸易往来的中转站。泰国的遗址出土了汉朝的铜镜和铜印章，为研究汉代海上丝绸之路提供了实物资料，故选项B符合题意；
A. 张骞出使西域的成果 ，张骞出使西域为陆上丝绸之路奠定了基础，而泰国出土的文物属于海上丝绸之路范畴，两者路线和时代背景不同，不符合题意；
C. 驿站加强了各地联系 ，虽然汉代驿站在陆上交通中发挥重要作用，但东南亚的汉朝文物更多体现海路贸易的成果，而非驿站网络的延伸，不符合题意；
D. 郑和七下西洋的影响 ，郑和航海发生在明朝，与汉代文物无直接关联，时间跨度超过千年，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住其中的关键信息“ 泰国春蓬府考山考遗址出土的汉朝铜镜和铜印章 ”，把它和所学知识结合进行分析理解和回答。
5．（2025·连州模拟）此工程恰似大写的“人”字，“人”字的“一撇”在黄河以南，分为通济渠、山阳渎、江南河；“人”字的“一捺”在黄河以北，为永济渠。“一撇”是进水管，从富庶江南调粮用的，是经济渠；“一捺”是出水管，运兵运粮打仗用的，是军事渠、战争渠。此工程是（　　）
A．灵渠 B．都江堰 C．大运河 D．长城
【答案】C
【知识点】大运河的开通
【解析】【分析】根据材料“‘人’字的‘一撇’在黄河以南，分为通济渠、山阳渎、江南河；‘人’字的‘一捺’在黄河以北，为永济渠”结合所学知识可知，隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，且呈现“人”字特征，全长2700多千米，是古代世界最长的运河，故选项C符合题意；
A.灵渠，灵渠位于广西壮族自治区兴安县境内，是世界上最古老的运河之一，与题干材料“黄河以南”“黄河以北”不符，不符合题意；
B.都江堰，都江堰位于四川省成都市都江堰市城西，坐落在成都平原西部的岷江上，与题干材料“黄河以南”“黄河以北”不符，不符合题意；
D.长城，长城是古代中国在不同时期为抵御塞北游牧部落联盟侵袭而修的规模浩大的军事工程的统称，与题干材料“黄河以南”“黄河以北”不符，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和所学知识结合进行分析理解回答，这就是要理解隋朝大运河的相关知识，灵活运用。
6．（2025·连州模拟）唐玄宗认为“无隔于夷夏，柔服四裔，底绥万邦，慕义向风”。士大夫群体积极探讨“混一戎夏”，践行“以德化之”，名臣狄仁杰以身作则，“抚和戎夏，人得欢心，郡人勒碑颂德”。这体现了唐朝（　　）
A．国家统一的实现 B．疆域版图的扩大
C．民族交融的发展 D．边疆管理的强化
【答案】C
【知识点】盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】据题干“无隔于夷夏，柔服四裔，底绥万邦，慕义向风”“混一戎夏”，践行“以德化之”“抚和戎夏，人得欢心，郡人勒碑颂德”可知，唐玄宗和唐朝的士大夫群体主张以怀柔政策安抚少数民族，促进了唐朝的民族交融，故选项C符合题意；
A.国家统一的实现，唐代虽为大一统王朝，但材料未直接涉及国家统一问题，而是侧重民族关系，不符合题意；
B.疆域版图的扩大，唐玄宗时期疆域扩张已趋稳定，材料重点在于治理理念，而非领土拓展，不符合题意；
D.边疆管理的强化，材料中“柔服四裔”“以德化之”更强调文化交融，而非行政制度或军事管控的强化，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题看出对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
7．（2025·连州模拟）下图是《景德四图·契丹使朝聘》（局部），图中的契丹使臣是为贺承天节而来，承天节指宋真宗的生日。这一景象出现的背景是（　　）
A．平定安史之乱 B．签订澶渊之盟
C．南宋偏安一隅 D．取得郾城大捷
【答案】B
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】根据材料“契丹使臣”“宋真宗”等关键信息并结合所学可知，该画面景象出现的背景为宋辽签订澶渊之盟，故选项B符合题意；
A.平定安史之乱，平定安史之乱属于唐朝的事件，与宋代无关，不符合题意；
C. 南宋偏安一隅 ，宋真宗为北宋的统治者，与南宋“偏安一隅”无关，不符合题意；
D.取得郾城大捷，郾城大捷是宋与金的战役，与契丹族无关，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住其中的关键信息“契丹使者”“宋真宗”等，把它和所学知识结合进行分析识记回答。
8．（2025·连州模拟）宋朝建立以来，人口激增，对食物的需求促使农作物栽培方法的改进；在宋与辽、金的战争影响下，火药成为有用的武器。这反映了（　　）
A．需求驱动科技创新 B．人才推动技术发展
C．资金支持科技革命 D．政策支撑高质发展
【答案】A
【知识点】宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药
【解析】【分析】据题干“宋朝建立以来，人口激增，对食物的需求促使农作物栽培方法的改进；在宋与辽、金的战争影响下，火药成为有用的武器。”可知，宋朝人口的增长促使农作物栽培方法的改进，宋与辽、金的战争促使火药武器的发展，这反映了社会需求驱动科技创新，故选项A符合题意；
B. 人才推动技术发展 ，题干未突出人才的作用，技术改进更多源于现实压力，不符合题意；
C. 资金支持科技革命 ，题干未涉及资金或政策导向，农业和火药的发展均以实际需求为根本动力，不符合题意；
D. 政策支撑高质发展 ，题干未涉及资金或政策导向，农业和火药的发展均以实际需求为根本动力，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
9．（2025·连州模拟）美洲高产农作物的普及推广，是清王朝在雍正、乾隆年间长时间保持住康熙时代的强劲上升势头的根本性前提。这些高产农作物有（　　）
A．苜蓿 B．蚕豆 C．占城稻 D．甘薯
【答案】D
【知识点】清朝农业、手工业、商业的发展
【解析】【分析】根据材料“美洲高产农作物的普及推广，是清王朝在雍正、乾隆年间......”并结合所学知识可知，原产南美洲的高产作物甘薯，在明朝传入我国，在清朝得到大量推广，使清朝前期粮食产量有大幅度提高，故选项D符合题意；
A.苜蓿，苜蓿是西汉时期张骞通西域引进的，不符合题意；
B.蚕豆，蚕豆也是张骞通西域是引入的物种，不符合题意；
C.占城稻，占城稻是宋代时期从越南引进的，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据题干信息，结合对所学知识的准确记忆回答，这就是要准确记忆课本基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答。
10．（2025·连州模拟）下面是某本书籍的目录，该书可能是（　　）
第一章 签约，签来了十年的休战 第二章 科举起出个造反派，修约修出了战争派 第三章 英法联手了，美俄提着篮子来了 第四章 广州又开战了，这回彻底玩完了 第五章 第一次大沽口之战 第六章 换约换来了第二次大沽口之战 第七章 第三次大沽口之战 第八章 英法联军进北京
A．《清朝内争与鸦片战争》
B．《大国之殇：第二次鸦片战争全景解读》
C．《太平天国革命运动史》
D．《再见甲午——蓝色视角下的中日战争》
【答案】B
【知识点】第二次鸦片战争
【解析】【分析】根据材料中的目录“签约，签来了十年的休战”“英法联手了，美俄提着篮子来了”“英法联军进北京”结合所学知识可知，英国等国修约遭拒，1856年，英法发动了对中国的第二次鸦片战争，美、俄为帮凶，英法联军火烧圆明园，因此该书展示了第二次鸦片站振奋的背景、经过，故选项B符合题意；
A.《 清朝内争与鸦片战争 》，材料描述的是第二次鸦片战争，与鸦片战争无关，不符合题意；
C.《 太平天国革命运动史 》，材料描述的是第二次鸦片战争，与太平天国运动无关，不符合题意；
D.《 再见甲午——蓝色视角下的中日战争 》，材料描述的是第二次鸦片战争，与甲午中日战争无关，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住其中的关键信息，比如英法联军等，把它和所学知识结合进行分析识记回答。
11．（2025·连州模拟）太平天国反抗压迫剥削的正义性、向西方寻求真理和后期反对外来侵略的积极性应是太平天国的主要历史面相。对于运动进行中出现的理论和实践的矛盾、崇奉皇权、迷信宗教等负面现象，则充分展现了太平天国作为中国历史上最后一场大规模农民革命其本身所具有的历史局限。这反映了评价历史事件要（　　）
A．全面综合 B．坚定立场 C．爱憎分明 D．明确方向
【答案】A
【知识点】太平天国运动
【解析】【分析】根据材料“对于运动进行中出现的理论和实践的矛盾、崇奉皇权、迷信拜神等负面现象，则充分展现了太平天国作为中国历史上最后一场大规模农民革命其本身所具有的历史局限”并结合所学知识可知，材料主要强调的是评价历史事件要全面综合，一分为二的评价，故选项A符合题意；
B.坚定立场，坚定立场主要体现的是面对外部压力或者不同观点，始终保持自己的观点、态度和信念，与 材料评价历史事件要全面综合无关，不符合题意；
C.爱憎分明，爱憎分明指的是对事件或事物的喜爱或者憎恨分明，而材料主要强调的是评价历史事件要全面综合，不符合题意；
D.明确方向，明确方向一般从制定计划、目标行动时，清晰的奔向目标或定位，而题目材料主要强调的是评价历史事件要全面综合，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
12．（2025·连州模拟）有学者评价道：由“变政”演成“政变”是历史的“错位”，并没有达成日本明治维新的成效，其经验教训尤值得总结。该学者评价的历史事件是（　　）
A．洋务运动 B．戊戌变法 C．辛亥革命 D．新文化运动
【答案】B
【知识点】戊戌变法的影响和启示
【解析】【分析】据题干“由‘变政’演成‘政变’是历史的‘错位’，并没有达成日本明治维新的成效，其经验教训尤值得总结”和所学知识可知，戊戌变法是晚清以康有为、梁启超为代表的维新派推动的政治改革运动，旨在效仿日本明治维新，通过变法实现君主立宪、富国强兵。然而，由于改革措施激进且触动了保守派利益，慈禧太后发动戊戌政变，囚禁光绪帝，捕杀“戊戌六君子”，变法仅持续103天便宣告失败，故选项B符合题意；
A.洋务运动，洋务运动属于技术层面的“自强”运动，未涉及政治体制变革，更无“政变”发生，不符合题意；
C.辛亥革命，辛亥革命以暴力革命推翻清朝，是“革命”而非“变政”，不符合题意；
D.新文化运动，新文化运动聚焦思想文化领域，与政治体制变革无直接关联，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和所学知识结合进行分析理解回答，这就是要注意理解戊戌变法的相关知识。
13．（2025·连州模拟）《旧邦新造：1911—1917》是一本以中国1911—1917年的政治大转型为研究对象的宪政史著作。可能会出现在本书的内容是（　　）
A．自强求富的自救运动 B．天下大同的理想社会
C．维新变法的政治诉求 D．民主政体的创制尝试
【答案】D
【知识点】辛亥革命的历史意义；中华民国
【解析】【分析】根据材料“《日邦新造：1911—1917》是一本以中国1911—1917年的政治大转型为研究对象的宪政史著作”并结合所学知识，1911年辛亥革命爆发，1912年中华民国成立，1912年3月，孙中山颁布《中华民国临时约法》，这是中国历史上第一部资产阶级共和国宪法性质的重要文件，它肯定了资产阶级民主共和制度和民主自由原则，是辛亥革命的重要成果，因此辛亥革命是近代中国民主政体的创制尝试，故选项D符合题意；
A. 自强求富的自救运动 ，自强求富的自救运动是指19世纪60——90年代地主阶级洋务派发动的洋务运动，不符合题意；
B. 天下大同的理想社会 ，天下大同的理想社会是指太平天国运动时期颁布的《天朝田亩制度》，不符合题意；
C. 维新变法的政治诉求 ，维新变法的政治诉求是指19世纪末期资产阶级维新派发动的戊戌变法运动，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住其中的关键信息“1911 —1917年 ”，拿它来分析备选项，这就需要学生知道备选项所属的事件和所处的时间回答。
14．（2025·连州模拟）下图漫画左侧，画的是曹汝霖、章宗祥、陆宗舆在商议出卖青岛，画面的右侧，人民群众高举旗帜，正在游行示威。游行队伍的旗帜上写着“罢免曹章陆”。这幅漫画描绘的是（　　）
A．洋务运动 B．戊戌变法 C．辛亥革命 D．五四运动
【答案】D
【知识点】五四运动
【解析】【分析】根据材料“画的是曹汝霖、章宗祥、陆宗舆在商议出卖青岛，画面的右侧，人民群众高举旗帜，正在游行示威”“罢免曹章陆”并结合所学可知，五四运动是1919年发生的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的，通过示威游行高喊“誓死力争、还我青岛”“严惩卖国贼”等口号，是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动，题干中“罢免曹章陆”是五四运动中提出来的，故选项D符合题意；
A.洋务运动，洋务运动是19世纪60~90年代洋务派所进行的一场引进西方军事、科学技术以维护封建统治运动，与题干中“罢免曹章陆”无关，不符合题意；
B.戊戌变法，戊戌变法指1898年以康有为为首的维新派通过光绪皇帝支持所进行的资产阶级政治改革，与题干中“罢免曹章陆”无关，不符合题意；
C.辛亥革命，辛亥革命是指1911年中国爆发的资产阶级民主革命，与题干中“罢免曹章陆”无关，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住其中的关键信息“ 曹汝霖、章宗祥、陆宗舆在商议出卖青岛 ”“ 罢免曹章陆 ”，把它和所学知识结合进行分析识记回答。
15．（2025·连州模拟）中共中央发出通电：“全中国的同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！”中共中央发出通电的历史背景是（　　）
A．红军长征 B．西安事变 C．七七事变 D．重庆谈判
【答案】C
【知识点】七七事变（卢沟桥事变）
【解析】【分析】据题干“全中国的同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！”和所学知识可知，1937年7月7日，日军找借口发动七七事变（卢沟桥事变），发动全面侵华战争。1937年9月，国共双方发表抗日通电或声明，标志着国共两党第二次合作正式实现，标志着抗日民族统一战线正式建立，故选项C符合题意；
A.红军长征，红军长征的时间是1934-1936年，发生在全面抗战前，与七七事变无关，不符合题意；
B.西安事变，西安事变发生于1936年12月，虽促成国共合作抗日，但通电直接针对的是七七事变后的紧急局势，不符合题意；
D.重庆谈判，重庆谈判发生于1945年，是抗战胜利后的国共谈判，时间远晚于七七事变，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住其中的关键信息，把它和所学知识结合进行分析识记回答，这就是要把所学知识灵活运用。
16．（2025·连州模拟）在中国共产党领导下，到抗战胜利时，根据地的地主等旧势力虽然未被完全打倒，但在接连不断的斗争中普遍已遭严重削弱，农民夺取了乡村政权，并建立起对地主的政治优势。这体现了根据地建设（　　）
A．重构了乡村社会 B．积累了执政经验
C．树立了良好形象 D．培养了大批干部
【答案】A
【知识点】敌后战场的抗战
【解析】【分析】据题干“在中国共产党领导下，到抗战胜利时，根据地的地主等旧势力虽然未被完全打倒，但在接连不断的斗争中普遍已遭严重削弱，农民夺取了乡村政权，并建立起对地主的政治优势”和所学知识可知，根据地通过系统性改革实现了乡村权力从地主向农民的转移，并重塑了社会关系，因此，题干体现了根据地建设重构了乡村社会，故选项A符合题意；
B. 积累了执政经验 ，根据地确实通过政权建设积累了治理经验，但题干侧重社会结构变革而非经验总结，不符合题意；
C. 树立了良好形象 ，根据地因廉洁政治、民生改善获得群众支持，但题干未直接涉及形象问题，不符合题意；
D. 培养了大批干部 ，根据地通过整风运动、文化教育培养干部，但题干现象指向社会重构而非人才培养，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
17．（2025·连州模拟）下面是《人民报》刊登的有关南京解放的消息，与该报道相关的历史事件是（　　）
A．淞沪会战 B．百团大战 C．三大战役 D．渡江战役
【答案】D
【知识点】渡江战役
【解析】【分析】根据题干信息“南京解放”并结合所学知识可知，1949年4月，人民解放军发动渡江战役，解放南京，故选项D符合题意；
A.淞沪会战，淞沪会战发生在1937年，是抗日战争初期的一次重要战役，与南京解放无关，不符合题意；
B.百团大战，百团大战发生在1940年，是抗日战争期间八路军对日军发动的一次大规模战役，与南京解放无关，不符合题意；
C.三大战役，三大战役指的是辽沈战役、淮海战役和平津战役，虽然这些战役为解放战争的胜利奠定了基础，但南京解放的渡江战役并不属于三大战役之一，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住题干中的关键信息“南京解放”，把它和所学知识结合进行分析识记回答。
18．（2025·连州模拟）下图这张公司股权凭证，见证的历史事件是（　　）
A．土地改革 B．三大改造
C．“一五”计划 D．改革开放
【答案】B
【知识点】三大改造
【解析】【分析】据图片中的文字“公私合营”并结合所学知识，从1954年起，国家对资本主义工商业的社会主义改造，逐步发展为企业的公私合营，公私双方共同经营企业，公方代表居于领导地位。图中公司股权凭证反映的是三大改造中对资本主义工商业的社会主义改造，故选项B符合题意；
A.土地改革，土地改革是废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。与题干无关，不符合题意；
C.“一五”计划，一五计划的基本任务是：集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应地发展交通运输业、 轻工业、农业和商业；相应地培养建设人才等等。未涉及公司股权改革，不符合题意；
D.改革开放，改革开放把原来单一的公有制经济，变为公有制为主体、多种所有制经济共同发展；对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制；这一时期也没有公私合营的股权，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住其中的关键信息，包括“公私合营”和其中的时间，把它和所学知识结合进行分析识记回答，这就是要准确记忆资本主义工商业改造的方式即公私合营。
19．（2025·连州模拟）“泥巴房，泥巴床，泥巴锅里没有粮”是40多年前小岗村的普遍现状；“红薯干，红薯馍，离开红薯不能活”也成为当年小岗人的口头禅。改变这一状况的是（　　）
A．推行了家庭联产承包责任制 B．设立经济特区
C．建立社会主义市场经济体制 D．创办乡镇企业
【答案】A
【知识点】家庭联产承包责任制
【解析】【分析】据题干“‘泥巴房，泥巴床，泥巴锅里没有粮’是40多年前小岗村的普遍现状；‘红薯干，红薯馍，离开红薯不能活’也成为当年小岗人的口头禅。”和所学知识可知，1978年，安徽凤阳县小岗村率先实行包产到户，实行家庭联产承包责任制，农民获得了生产和分配的自主权。这次责任制改革把农民的责、权、利紧密结合起来，大大提高了农民的生产热情，解放了农村的生产力，经济得到大发展，农村开始富起来。故小岗村改变这一状况主要得益于推行家庭联产承包责任制，故选项A符合题意；
B.设立经济特区，设立经济特区主要针对沿海城市对外开放，与小岗村的农村改革无直接关联，不符合题意；
C.建立社会主义市场经济体制，建立社会主义市场经济体制于1992年中共十四大提出，晚于小岗村改革，不符合题意；
D.创办乡镇企业，创办乡镇企业虽为农村发展路径之一，但并非小岗村脱贫的核心举措，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看出出现的现象，再结合所学知识分析发生变化的原因回答。
20．（2025·连州模拟）澳门回归以来，取得了举世瞩目的成就，以澳门特有的方式向世界展示了中华文明精神的标识和文化精髓。这得益于（　　）
A．深化体制改革 B．实行对外开放
C．坚持“一国两制” D．注重科技发展
【答案】C
【知识点】澳门回归
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，澳门回归后，实行一国两制，取得了举世瞩目的成就，以澳门特有的方式向世界展示了中华文明精神的标识和文化精髓，故选项C符合题意；
A. 深化体制改革 ，澳门保留原制度不变，深化体制改革与澳门回归后取得成就无关，不符合题意；
B.实行对外开放，澳门保留原制度不变，实行对外开放与澳门回归后取得成就无关，不符合题意；
D.注重科技发展，澳门发展主要得益于“一国两制”的实施，注重科技发展与澳门回归后取得成就无关，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看出澳门发生的变化，再结合所学知识分析理解发生变化的原因回答，这就是要理解“一国两制”的作用。
21．（2025·连州模拟）下列图片呈现的是（　　）
A．古埃及文明 B．古巴比伦文明
C．古印度文明 D．古希腊文明
【答案】A
【知识点】古埃及文明
【解析】【分析】根据对图片观察可知，图片是古埃及的狮身人面像和金字塔，有助于我们了解古埃及文明，结合所学可知，金字塔是非洲尼罗河流域古埃及文明的代表作，是古代埃及国王的陵墓，是权力的象征，也是埃及人民的骄傲，狮身人面像是古埃及文明的标志之一，故选项A符合题意；
B.古巴比伦文明，图片呈现的是古埃及文明，与古巴比伦文明无关，不符合题意；
C.古印度文明，图片显示的是古埃及文明，与古印度文明无关，不符合题意；
D.古希腊文明，图片显示的是古埃及文明，与古希腊文明无关，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息即图片，结合所学知识识记这些图片代表的含义，再把它和所学知识结合进行分析识记回答。
22．（2025·连州模拟）封君封臣仪式是一种贵族间的权力传承以及忠诚的象征。在这个仪式中，封君赋予封臣土地，而作为回报，封臣需要向封君表示忠诚，甚至作出军事援助的承诺。这一制度（　　）
A．推动了西欧庄园的发展 B．使国王掌握了军政大权
C．强调权利和义务的关系 D．开启了欧洲封建化进程
【答案】C
【知识点】封君与封臣
【解析】【分析】根据材料“封君赋予封臣土地，而作为回报，封臣需要向封君表示忠诚，甚至作出军事援助的承诺”可知，材料反映的是封君封臣制度，封君封臣制度强调权利和义务的关系，故选项C符合题意；
A. 推动了西欧庄园的发展 ，材料强调的是封君封臣制度，没有涉及西欧庄园，不符合题意；
B. 使国王掌握了军政大权 ，封君封臣制度下封君与封臣之间形成严格的等级制度，封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义，国王并没有掌握军政大权，不符合题意；
D. 开启了欧洲封建化进程 ，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务，这次改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度，开启了欧洲封建化进程，但题干与此无关，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
23．（2025·连州模拟）据估计，16世纪英国贵族从出租的土地所得租金与同一块土地承租者用农场经营所得收入的比是1：10。这体现了（　　）
A．市民阶层产生 B．庄园经济盛行
C．资本主义萌芽 D．手工工场发展
【答案】C
【知识点】西欧经济与社会的发展
【解析】【分析】据题干“16世纪英国贵族从出租的土地所得租金与同一块土地承租者用农场经营所得收入的比是1：10”和所学知识可知，13、14世纪起，欧洲农村的社会结构发生了改变。大多数贵族不重视或没有能力经营自己的地产，将其抵押或变卖。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。租地农场的经营方式提高了生产效率，具有资本主义性质，故选项C符合题意；
A.市民阶层产生，市民阶层的兴起与城市工商业发展直接相关，而材料讨论的是农业生产方式的变革，两者属于不同领域，不符合题意；
B.庄园经济盛行，庄园经济是中世纪自给自足的封建经济形态，而材料中“农场经营收入远高于地租”恰恰说明庄园经济正在解体，而非盛行，不符合题意；
D.手工工场发展，手工工场属于工业领域的分工生产模式，而材料讨论的是农业领域的变化，两者无直接关联，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看出出现的现象，再把它和所学知识结合进行分析理解回答，这就是要理解资本主义萌芽的含义。
24．（2025·连州模拟）文献指出：“人类生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”文献的第二部分谴责英国殖民当局的种种暴政，第三部分宣告13个殖民地独立，建立独立国家，断绝与英国的一切政治关系。这个文献是（　　）
A．《权利法案》 B．《独立宣言》
C．《人权宣言》 D．《共产党宣言》
【答案】B
【知识点】《独立宣言》
【解析】【分析】据题干“人类生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”“文献的第二部分谴责英国殖民当局的种种暴政，第三部分宣告13个殖民地独立，建立独立国家，断绝与英国的一切政治关系”和所学知识可知，1776年发表的《独立宣言》宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。宣言列举了英国殖民当局的种种暴政，号召殖民地人民反对英国的殖民统治，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立，故选项B符合题意；
A.《权利法案》，英国于1689年通过《权利法案》，核心是限制王权、确立议会主权，与北美独立无关，不符合题意；
C.《人权宣言》，法国于1789年颁布《人权宣言》，未涉及殖民地独立问题，不符合题意；
D.《共产党宣言》，《共产党宣言》发表于1848年，聚焦阶级斗争与无产阶级革命，与题干内容无关，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据涂改现象，抓住其中的关键信息“ 谴责英国殖民当局的种种暴政 ”“ 宣告13个殖民地独立，建立独立国家，断绝与英国的一切政治关系 ”，把它和所学知识结合进行分析识记回答。
25．（2025·连州模拟）1814年，英国工程师斯蒂芬森成功建造了世界上第一台真正意义的蒸汽火车。仅仅10年之后，英国就拥有了一条连接两座城市的铁路，到1843年，英国的铁路里程高达3500多千米。这体现了当时英国（　　）
A．纺织业快速发展 B．工业化已经完成
C．工厂制度的确立 D．交通运输业革新
【答案】D
【知识点】第一次工业革命
【解析】【分析】据题干“1814年，英国工程师斯蒂芬森成功建造了世界上第一台真正意义的蒸汽火车。仅仅10年之后，英国就拥有了一条连接两座城市的铁路，到1843年，英国的铁路里程高达3500多千米”和所学知识可知，题干所述现象集中反映了蒸汽动力技术与交通基础设施的结合，属于交通运输业革新的范畴，故选项D符合题意；
A. 纺织业快速发展 ，纺织业是工业革命早期的主导产业，而题目时间线（1814年后）已进入交通技术革新阶段，两者无直接关联，不符合题意；
B. 工业化已经完成 ，英国工业化完成于19世纪中后期，1843年仍处于工业化深化期，铁路扩展本身是工业化进程的一部分，而非完成的标志，不符合题意；
C. 工厂制度的确立 ，工厂制度在18世纪末至19世纪初已逐步形成，与铁路建设的因果关系较弱，后者更多体现技术应用领域的扩展，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
26．（2025·连州模拟）有学者认为，现代化主要有两种途径：一种是原发型，主要是内部因素积累，自发转变；一种是传导型，主要是外部刺激，进而回应和学习。以下属于传导型的是（　　）
A．英国资产阶级革命 B．法国大革命
C．美国南北战争 D．日本明治维新
【答案】D
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】据题干“一种是传导型，主要是外部刺激，进而回应和学习”和所学知识可知，日本明治维新是受到西方列强外部压力后，主动学习西方技术和制度的改革。明治政府通过全面西化政策，推动工业化、军事现代化和政治集权化，属于典型的传导型现代化路径，故选项D符合题意；
A.英国资产阶级革命，英国通过内部资本主义经济积累、社会阶级矛盾激化引发的政治变革，是原发型现代化的开端，不符合题意；
B.法国大革命，法国大革命由国内启蒙思想传播、封建制度危机等内部因素推动的革命，建立了现代民主政治框架，不符合题意；
C.美国南北战争，美国南北战争是美国内部因奴隶制和经济模式分歧引发的内战，属于国家统一和制度调整的范畴，并非外部刺激主导的现代化，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看懂传导型的含义，再把它和所学知识结合进行分析理解回答，这就是要理解日本明治维新的背景。
27．（2025·连州模拟）下面漫画中，英、德、俄、法、奥匈等国坐在一个烧开的大锅上，锅上写着“巴尔干火药桶”。这幅漫画表达的是（　　）
A．经济的矛盾 B．文化的冲突 C．一战的背景 D．二战的影响
【答案】C
【知识点】第一次世界大战的爆发、进程及结果
【解析】【分析】根据材料“英、德、俄、法、奥匈等国”“巴尔干火药桶”，结合所学知识可知，漫画中列强（英、德、俄、法、奥匈等）坐在沸腾的“巴尔干火药桶”上，直接体现了第一次世界大战前的欧洲局势。巴尔干半岛因民族矛盾、领土争端和列强干预被称为“火药桶”，最终因萨拉热窝事件引发了第一次世界大战，故选项C符合题意；
A.经济的矛盾，虽然帝国主义经济竞争是战争深层原因，但漫画未直接体现经济内容，不符合题意；
B.文化的冲突，一战并非以文化冲突为核心，且漫画未涉及此类元素，不符合题意；
D.二战的影响，漫画和题干反映了一战的背景，与二战的影响无关，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看懂图片信息的含义，再把它和所学知识结合进行分析回答，要特别注意关键词“巴尔干”。
28．（2025·连州模拟）罗斯福竞选团队使用音乐剧《追逐彩虹》中的歌曲《快乐的日子又回来了》，试图为国家带来乐观和希望。罗斯福竞选的历史背景是（　　）
A．第一次世界大战 B．经济大危机
C．法西斯侵略扩张 D．第二次世界大战
【答案】B
【知识点】罗斯福新政
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，1929-1933年，资本主义世界爆发了严重的经济危机，1932年11月，罗斯福竞选总统，他以“新政”为口号，赢得了人民的信任，故选项B符合题意；
A.第一次世界大战，第一次世界大战发生在1914-1918年，而罗斯福竞选是在1932年，不符合题意；
C.法西斯侵略扩张，根据材料“试图为国家带来乐观和希望”结合所学可知，罗斯福为美国总统，通过新政遏制了美国出现的法西斯势力，因此，法西斯侵略扩张不符合史实，不符合题意；
D.第二次世界大战，第二次世界大战发生在1939-1945年，而罗斯福竞选是在1932 年，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住其中的关键信息，把它和所学知识结合进行分析识记回答，这就是要理解识记罗斯福新政的背景。
29．（2025·连州模拟）下图漫画《来自西边的风》创作于1948年，画中立于云端之上的西风神正鼓起双腮，向寓意欧洲的大风车吹来劲风，大风车转动起来，吹走了欧洲的严寒，大风车周围呈现出一派忙碌的景象。漫画中的西风神寓指（　　）
A．杜鲁门主义 B．马歇尔计划 C．北约的建立 D．华约的建立
【答案】B
【知识点】美国的冷战政策
【解析】【分析】根据材料“漫画《来自西边的风》创作于1948年西风神......吹走了欧洲的严寒”并结合所学知识可知，该漫画寓指美国的马歇尔计划推动了二战后欧洲经济的恢复和发展，故选项B符合题意；
A.杜鲁门主义，杜鲁门主义提出是冷战开始的标志，不符合“吹走了欧洲的严寒”，不符合题意；
C.北约的建立，北约的建立属于军事方面，与材料欧洲经济的恢复和发展无关，不符合题意；
D.华约的建立，华约的建立标志着美苏两极格局的正式对立，与欧洲经济的恢复和发展无关，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看懂图片信息的含义，再结合所处的时代背景进行分析理解回答，注意时代背景。
30．（2025·连州模拟）在敌对势力的压力下，波兰统一工人党于1989年1月作出政治多元化的决定。1989年2月，匈牙利社会主义工人党宣布放弃领导地位，实行多党制。1990年10月3日，民主德国并人联邦德国，全面实行联邦德国的资本主义政治和经济制度。这反映了（　　）
A．东欧社会主义国家的崩溃 B．欧洲一体化进程不断加快
C．两极对峙的格局正式结束 D．东欧改革未突破苏联模式
【答案】A
【知识点】东欧剧变与苏联解体
【解析】【分析】据题干“在敌对势力的压力下，波兰统一工人党于1989年1月作出政治多元化的决定。1989年2月，匈牙利社会主义工人党宣布放弃领导地位，实行多党制。1990年10月3日，民主德国并人联邦德国，全面实行联邦德国的资本主义政治和经济制度”和所学知识可知，20世纪80年代末90年代初，波兰、匈牙利等东欧社会主义国家实行政治多元化，社会制度发生了根本性变化，民主德国也并入联邦德国，全面实行资本主义制度，这反映了东欧社会主义国家的崩溃，故选项A符合题意；
B. 欧洲一体化进程不断加快 ，两德统一是欧洲局部事件，与欧洲一体化无直接关联。题干未提及经济或政治整合的进程，且欧洲一体化加速发生在冷战结束后，时间上不符，不符合题意；
C. 两极对峙的格局正式结束 ，两极格局终结的标志是1991年苏联解体，而非1989-1990年的东欧剧变。题干中的事件仅是两极格局瓦解的前奏，而非其终点，不符合题意；
D. 东欧改革未突破苏联模式 ，东欧剧变的核心是彻底抛弃苏联模式，转向西方资本主义制度，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
二、非选择题：本大题共3小题，第31小题14分，第32小题14分，第33小题12分，共40分。
31．（2025·连州模拟）阅读材料，完成下列要求。
材料一 五岭的险峻地形使行军极度困难。运粮队伍要翻山越岭，走上好些日子，除去自己的消耗，到达营地时已经所剩无几了。就这样，常常空着肚子打仗的秦军进行了三年战争，还是没有什么明显进展。……运输问题解决了，秦始皇下令向岭南增派援军。这一次，秦军取得了完全的胜利，控制了岭南。
——摘编自王崇焕《中国古代交通》
材料二 开元二年（714年）十二月，岭南市舶司右威卫中郎将周庆立、波斯僧及烈等，广造奇器异巧以进。
——[北宋]王溥等《唐会要》
材料三 特别是南渡之后，在科举制度及朝廷各种“右文”政策的刺激下，学校教育大幅度发展，范围日益扩大，以往十分荒凉落后的岭南地区，文化教育也得到开发。广南东路在北宋嘉祐年间三次贡举及第人数不过5人，广南西路仅1人。而到南宋理宗宝祐四年（1256年），两路登第人数分别达到32人和33人。
——摘编自史仲文、胡晓林《中国全史百卷本》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出影响秦始皇征服岭南的阻碍因素和推动因素，以及秦始皇征服岭南体现的时代发展趋势。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出市舶司的职能，并从岭南市舶司的设立推断唐朝对海外贸易的态度。
（3）根据材料三并结合所学知识，分析岭南的文化教育得到发展的原因。
【答案】（1）阻碍因素：岭南地区地形险峻，阻碍交通。
推动因素：开凿灵渠，便利运输。
时代发展趋势：建立统一的多民族国家。
（2）职能：管理海外贸易。
态度：鼓励海外贸易，加强贸易管理。
（3）原因：宋朝实行崇文抑武的方针，改革科举制度，推动了教育和文化的发展。
【知识点】秦巩固统一的措施；宋代的经济发展
【解析】【分析】（1）阻碍因素：根据材料一“五岭的险峻地形使行军极度困难。运粮队伍要翻山越岭，走上好些日子，除去自己的消耗，到达营地时已经所剩无几了”和所学知识可知，五岭的险峻地形导致行军困难，粮食运输不便，使得秦军常常空着肚子打仗，这是阻碍秦始皇征服岭南的重要因素；
推动因素：根据材料一“运输问题解决了，秦始皇下令向岭南增派援军”和所学知识可知，秦始皇统一六国后，拥有强大的军事力量和统一的国家体制，能够集中人力、物力和财力来支持对岭南的征服战争。解决运输问题以及秦始皇增派援军也是推动征服岭南的重要因素；
时代发展趋势：根据材料和所学知识可知，秦始皇征服岭南体现了当时由分裂走向统一的时代发展趋势。秦国通过商鞅变法逐渐强大，先后灭掉六国，完成统一大业。征服岭南是秦朝进一步扩大疆域、巩固统一的重要举措，有利于加强中原地区与岭南地区的联系，促进民族融合和地区间的经济文化交流，推动统一多民族国家的形成和发展；
（2）职能：根据材料和所学知识可知，市舶司是唐朝管理海外贸易的机构，其职能主要是管理对外贸易，包括检查出入海港的船舶、征收关税、收购政府专卖品等；
态度：根据材料和所学知识可知，岭南市舶司的设立表明唐朝政府重视海外贸易。唐朝国力强盛，经济繁荣，对外实行开放政策。设立市舶司来规范和管理海外贸易，说明唐朝积极鼓励海外贸易，通过海外贸易可以增加财政收入，加强与各国的经济文化交流，展示唐朝的强大国力和开放包容的姿态；
（3）原因：根据材料“特别是南渡之后，在科举制度及朝廷各种‘右文’政策的刺激下”和所学知识可知，宋朝实行崇文抑武的方针，重视文化教育，推行科举制度及 “右文” 政策，为岭南地区文化教育的发展提供了政策支持和制度保障，激发了岭南学子学习的积极性，推动了教育和文化的发展；
故答案为：（1） 阻碍因素：岭南地区地形险峻，阻碍交通。
推动因素：开凿灵渠，便利运输。
时代发展趋势：建立统一的多民族国家。
（2） 职能：管理海外贸易。
态度：鼓励海外贸易，加强贸易管理。
（3） 原因：宋朝实行崇文抑武的方针，改革科举制度，推动了教育和文化的发展。
【点评】（1）本题的第一问，考察学生的运用能力，解答时，依据材料信息，再结合所学知识进行分析理解回答；第二问是考查学生的理解能力，解答时，依据材料信息，再结合时代特征进行分析理解回答；
（2）本题的第一问，考查学生的理解识记能力，解答时，依据材料信息，再结合对所学知识的理解识记回答；第二问是考查学生的理解能力，解答时，依据材料信息，对材料信息进行分析理解回答；
（3）本题考查运用能力。解答时，依据材料信息，再结合所学知识进行分析回答，注意把材料信息和材料信息结合起来回答。
（1）阻碍因素：根据材料一“五岭的险峻地形使行军极度困难。运粮队伍要翻山越岭，走上好些日子，除去自己的消耗，到达营地时已经所剩无几了”和所学知识可知，五岭的险峻地形导致行军困难，粮食运输不便，使得秦军常常空着肚子打仗，这是阻碍秦始皇征服岭南的重要因素。
推动因素：根据材料一“运输问题解决了，秦始皇下令向岭南增派援军”和所学知识可知，秦始皇统一六国后，拥有强大的军事力量和统一的国家体制，能够集中人力、物力和财力来支持对岭南的征服战争。解决运输问题以及秦始皇增派援军也是推动征服岭南的重要因素。
时代发展趋势：根据材料和所学知识可知，秦始皇征服岭南体现了当时由分裂走向统一的时代发展趋势。秦国通过商鞅变法逐渐强大，先后灭掉六国，完成统一大业。征服岭南是秦朝进一步扩大疆域、巩固统一的重要举措，有利于加强中原地区与岭南地区的联系，促进民族融合和地区间的经济文化交流，推动统一多民族国家的形成和发展。
（2）职能：根据材料和所学知识可知，市舶司是唐朝管理海外贸易的机构，其职能主要是管理对外贸易，包括检查出入海港的船舶、征收关税、收购政府专卖品等。
态度：根据材料和所学知识可知，岭南市舶司的设立表明唐朝政府重视海外贸易。唐朝国力强盛，经济繁荣，对外实行开放政策。设立市舶司来规范和管理海外贸易，说明唐朝积极鼓励海外贸易，通过海外贸易可以增加财政收入，加强与各国的经济文化交流，展示唐朝的强大国力和开放包容的姿态。
（3）原因：根据材料“特别是南渡之后，在科举制度及朝廷各种‘右文’政策的刺激下”和所学知识可知，宋朝实行崇文抑武的方针，重视文化教育，推行科举制度及 “右文” 政策，为岭南地区文化教育的发展提供了政策支持和制度保障，激发了岭南学子学习的积极性，推动了教育和文化的发展。
32．（2025·连州模拟）服饰变革是生活方式变革中最易得风气之先者。阅读材料，完成下列要求。
材料一 如下表。
服饰报刊种类 出版机构种类 出版数量 报刊名称 创刊时间 出版机构 出版地
服饰期刊 学术团体 3 《新妆特刊》 1926.06 上海新妆研究社 上海
《装束美》 1926.10 白鹅画会装饰画研究部 上海
《美的装束》 1927.10 上海装束美研究会 上海
企业 4 《妇女新装特刊》 1928.01 九华绸缎商店 上海
《时装周刊》 1932.01 先施公司新装部 上海
《时装表演特刊》 1936 永安公司 上海
《编结特刊》 1946.10 国华煤球厂事务所 上海
报刊社 2 《社会晚报时装特刊》 1934 社会晚报社 上海
《新女型：时装、流行、美容》 1946.05 新女型图画杂志社 上海
行业组织 1 《西服工人》 1946.08 上海市西服业职业工会 上海
服饰报纸 报刊社 8 《时装周刊》 1930 时事新报副刊 上海
《服装特刊》 1934.01 时报副刊 上海
《衣食特刊》 1934.06 大美晚报副刊 上海
《服饰》 1935.02 时报副刊 上海
《衣食住行周刊》 1938.10 申报副刊 上海
《衣食住行》 1941.03 银钱报副刊 上海
《衣联报》 1946.08 上海衣联社学术部 上海
《线线周刊》 1946.10 和平日报副刊 上海
——吴川灵、施敏俊《中国近代服饰报刊整理与研究》
材料二 如下图。
1951年10月，在北京举行的欢迎中国人民志愿军战斗英雄代表大会上，衣着朴素的机关女干部们。 1956年7月14日，在吉林长春第一汽车制造厂首批解放牌卡车下线的仪式上，身穿花衣裙的姑娘与身着白衬衫的男青年们站在车上。
1987年，天津市服装七厂的职工们在试穿出口的牛仔裤。 2024年2月13日，两个身穿新中式上衣和马面裙的女孩在福建武夷山宋街集市游玩。
（1）提炼材料一反映的历史信息。
（2）根据材料二，概括新中国成立以来服饰的演变趋势，并分析变化的原因。
【答案】（1）历史信息：服饰期刊从20世纪20年代开始出现，其出版机构有学术团体、企业、报刊社和行业组织；服饰报纸从20世纪30年代开始出现，其出版机构多为报纸的副刊；期刊和报纸的出版地均在上海；报刊内容涉及服装、时装表演等。
（2）演变趋势：从千篇一律到个性鲜明，从朴素单调到丰富多彩。
原因：经济的快速增长和人民生活水平的提高，使人们的穿衣打扮更加多样化；改革开放带来了思想解放，人们开始追求个性化服饰。
【知识点】中国近代社会生活的变化；衣食住行的变迁
【解析】【分析】（1）历史信息：根据材料一“服饰报刊种类、学术团体、企业、报刊设、行业组织”可得出，服饰期刊从20世纪20年代开始出现，其出版机构有学术团体、企业、报刊社和行业组织；根据材料一“时报副刊、大美晚报副刊、银钱报副刊”等信息可得出，服饰报纸从20世纪30年代开始出现，其出版机构多为报纸的副刊；根据材料一“出版地”可得出，期刊和报纸的出版地均在上海；根据材料一“服饰报刊种类”可得出，报刊内容涉及服装、时装表演等。故历史信息：服饰期刊从20世纪20年代开始出现，其出版机构有学术团体、企业、报刊社和行业组织；服饰报纸从20世纪30年代开始出现，其出版机构多为报纸的副刊；期刊和报纸的出版地均在上海；报刊内容涉及服装、时装表演等；
（2）演变趋势：根据材料二“1951年10月，在北京举行的欢迎中国人民志愿军战斗英雄代表大会上，衣着朴素的机关女干部们”和“2024年2月13日，两个身穿新中式上衣和马面裙的女孩在福建武夷山宋街集市游玩”等信息可得出，从千篇一律到个性鲜明，从朴素单调到丰富多彩。
原因：结合所学服装变化的知识，可从经济发展、改革开放等角度进行分析，例如经济的快速增长和人民生活水平的提高，使人们的穿衣打扮更加多样化；改革开放带来了思想解放，人们开始追求个性化服饰；
故答案为：（1） 历史信息：服饰期刊从20世纪20年代开始出现，其出版机构有学术团体、企业、报刊社和行业组织；服饰报纸从20世纪30年代开始出现，其出版机构多为报纸的副刊；期刊和报纸的出版地均在上海；报刊内容涉及服装、时装表演等。
（2） 演变趋势：从千篇一律到个性鲜明，从朴素单调到丰富多彩。
原因：经济的快速增长和人民生活水平的提高，使人们的穿衣打扮更加多样化；改革开放带来了思想解放，人们开始追求个性化服饰。
【点评】（1）本题考查运用能力。解答时，依据材料信息，从材料中找出相关句子回答，注意一定要紧贴材料信息回答；
（2）本题的第一问，考察学生的概括能力，解答时，依据材料信息，从材料中找出相关句子，对这些句子进行概括回答；第二问是考查学生的理解能力，解答时，依据材料信息，再结合时代特征进行分析理解回答，注意从多方面思考，尽可能回答全面。
（1）历史信息：根据材料一“服饰报刊种类、学术团体、企业、报刊设、行业组织”可得出，服饰期刊从20世纪20年代开始出现，其出版机构有学术团体、企业、报刊社和行业组织；根据材料一“时报副刊、大美晚报副刊、银钱报副刊”等信息可得出，服饰报纸从20世纪30年代开始出现，其出版机构多为报纸的副刊；根据材料一“出版地”可得出，期刊和报纸的出版地均在上海；根据材料一“服饰报刊种类”可得出，报刊内容涉及服装、时装表演等。故历史信息：服饰期刊从20世纪20年代开始出现，其出版机构有学术团体、企业、报刊社和行业组织；服饰报纸从20世纪30年代开始出现，其出版机构多为报纸的副刊；期刊和报纸的出版地均在上海；报刊内容涉及服装、时装表演等。
（2）演变趋势：根据材料二“1951年10月，在北京举行的欢迎中国人民志愿军战斗英雄代表大会上，衣着朴素的机关女干部们”和“2024年2月13日，两个身穿新中式上衣和马面裙的女孩在福建武夷山宋街集市游玩”等信息可得出，从千篇一律到个性鲜明，从朴素单调到丰富多彩。
原因：结合所学服装变化的知识，可从经济发展、改革开放等角度进行分析，例如经济的快速增长和人民生活水平的提高，使人们的穿衣打扮更加多样化；改革开放带来了思想解放，人们开始追求个性化服饰。
33．（2025·连州模拟）现代化是世界历史进程中的一个重要阶段。阅读材料，完成下列要求。
材料 自工业革命以来，由科学技术进步和生产力发展带动的现代化令世界产生了迅猛而深刻的变革。在世界现代化的实践中，既有以美国为代表的北美模式，以英、法、德为代表的西欧模式，以日本、韩国为代表的东亚模式，以瑞典、芬兰为代表的北欧模式等，也有遭遇挫折的苏联模式、东欧模式。中国式现代化为世界现代化提供了一种全新的方案。现代化既是一种理论思潮，更是各国经济社会发展实践的经验科学，世界各国的现代化具有人类经济社会发展的一般规律和共同特征。
——摘编自陆江源《世界现代化的普遍规律、共同特征和发展趋势》
（1）根据材料并结合所学知识，列举各国现代化的共同特征。
（2）任选一个国家，并结合具体史实，就该国的现代化之路自拟一个观点，并进行评述。（要求：观点明确，史论结合，论证合理，条理清楚）
【答案】（1）共同特征：科技高度进步、生产力高度发达、人口高度城镇化、政治民主法治化、人民观念现代化、生活品质化、环境美好化等。（任答两点即可）
（2）选择国家：英国。
观点：英国的现代化之路是一个复杂而深远的过程。
评述：英国的现代化始于一系列的改革和革命，使英国逐步发展为世界强国。政治方面，英国进行资产阶级革命，确立了君主立宪制。经济、社会方面，工业革命促进了生产力的极大发展，导致了社会分工的巨大变化，也推动了城市化进程。与此同时，英国的现代化之路也得益于其殖民扩张和掠夺。英国通过殖民扩张获得了巨大的资源和财富，但也给许多国家和地区带来了深重的灾难。
【知识点】第一次工业革命；第一次工业革命的特点及影响；第二次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】（1）共同特征：根据材料“由科学技术进步和生产力发展带动的现代化令世界产生了迅猛而深刻的变革”可得出，科技高度进步、生产力高度发达；结合两次工业革命的影响可从城市化、政治、思想、社会生活和环境等角度分析；如：人口高度城镇化、政治民主法治化、人民观念现代化、生活品质化、环境美好化等（任答两点即可）
（2）根据题干要求从发生工业革命的国家中选择一个国家，如选择英国，观点：可根据题干要求围绕“现代化”拟定观点为英国的现代化之路是一个复杂而深远的过程。评述：结合所学知识可知，“近代化”又称“现代化”，主要指经济上的工业化、市场化，政治上的民主化、法治化，思想文明的理性化、科学化；围绕观点可结合英国工业革命的前提条件和影响从经济、政治两方面分析；如：英国的现代化始于一系列的改革和革命，使英国逐步发展为世界强国。政治方面，英国进行资产阶级革命，确立了君主立宪制。经济、社会方面，工业革命促进了生产力的极大发展，导致了社会分工的巨大变化，也推动了城市化进程。与此同时，英国的现代化之路也得益于其殖民扩张和掠夺。英国通过殖民扩张获得了巨大的资源和财富，但也给许多国家和地区带来了深重的灾难。（也可以选择其他国家，只要围绕观点评述、言之有理即可）
故答案为：（1） 共同特征：科技高度进步、生产力高度发达、人口高度城镇化、政治民主法治化、人民观念现代化、生活品质化、环境美好化等。（任答两点即可）
（2） 选择国家：英国。
观点：英国的现代化之路是一个复杂而深远的过程。
评述：英国的现代化始于一系列的改革和革命，使英国逐步发展为世界强国。政治方面，英国进行资产阶级革命，确立了君主立宪制。经济、社会方面，工业革命促进了生产力的极大发展，导致了社会分工的巨大变化，也推动了城市化进程。与此同时，英国的现代化之路也得益于其殖民扩张和掠夺。英国通过殖民扩张获得了巨大的资源和财富，但也给许多国家和地区带来了深重的灾难。
【点评】（1）本题考查运用能力。解答时，依据材料信息，再结合所学知识，找出他们的共同特征回答，这需要学生分析理解；
（2）本题考查运用能力。解答时，依据材料信息，再结合自己的实际情况，任意选取一个国家，结合具体史实，拟定一个观点进行论述，注意做到观点明确，史论结合，论证合理，条理清楚。
（1）共同特征：根据材料“由科学技术进步和生产力发展带动的现代化令世界产生了迅猛而深刻的变革”可得出，科技高度进步、生产力高度发达；结合两次工业革命的影响可从城市化、政治、思想、社会生活和环境等角度分析；如：人口高度城镇化、政治民主法治化、人民观念现代化、生活品质化、环境美好化等。（任答两点即可）
（2）根据题干要求从发生工业革命的国家中选择一个国家，如选择英国，观点：可根据题干要求围绕“现代化”拟定观点为英国的现代化之路是一个复杂而深远的过程。评述：结合所学知识可知，“近代化”又称“现代化”，主要指经济上的工业化、市场化，政治上的民主化、法治化，思想文明的理性化、科学化；围绕观点可结合英国工业革命的前提条件和影响从经济、政治两方面分析；如：英国的现代化始于一系列的改革和革命，使英国逐步发展为世界强国。政治方面，英国进行资产阶级革命，确立了君主立宪制。经济、社会方面，工业革命促进了生产力的极大发展，导致了社会分工的巨大变化，也推动了城市化进程。与此同时，英国的现代化之路也得益于其殖民扩张和掠夺。英国通过殖民扩张获得了巨大的资源和财富，但也给许多国家和地区带来了深重的灾难。（也可以选择其他国家，只要围绕观点评述、言之有理即可）
1 / 1广东省清远市连州中学2025年中考历史一模试卷
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．（2025·连州模拟）战国时期，楚国诗人屈原在《天问》中发问：“遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？”能回答这个问题的是（　　）
A．神话传说 B．考古化石 C．文学作品 D．影像记录
2．（2025·连州模拟）战国时期，齐桓公创办了稷下学宫。稷下学宫经历了六代君主，历时大约150年，这些君主以非常优厚的待遇招纳列国的学者来此，展开了著名的百家争鸣。稷下学宫的影响在于（　　）
A．改变政治制度 B．导致思想趋同
C．促进儒学兴盛 D．播撒文明火种
3．（2025·连州模拟）他是西周以来诸侯兼并、列国争霸的终结者，也是用新的政治社会秩序取代旧的政治社会秩序的肇始者。他是（　　）
A．秦始皇 B．汉武帝 C．唐太宗 D．宋太祖
4．（2025·连州模拟）下图是泰国春蓬府考山考遗址出土的汉朝铜镜和铜印章，这些文物可用于研究（　　）
A．张骞出使西域的成果 B．海上丝绸之路的开通
C．驿站加强了各地联系 D．郑和七下西洋的影响
5．（2025·连州模拟）此工程恰似大写的“人”字，“人”字的“一撇”在黄河以南，分为通济渠、山阳渎、江南河；“人”字的“一捺”在黄河以北，为永济渠。“一撇”是进水管，从富庶江南调粮用的，是经济渠；“一捺”是出水管，运兵运粮打仗用的，是军事渠、战争渠。此工程是（　　）
A．灵渠 B．都江堰 C．大运河 D．长城
6．（2025·连州模拟）唐玄宗认为“无隔于夷夏，柔服四裔，底绥万邦，慕义向风”。士大夫群体积极探讨“混一戎夏”，践行“以德化之”，名臣狄仁杰以身作则，“抚和戎夏，人得欢心，郡人勒碑颂德”。这体现了唐朝（　　）
A．国家统一的实现 B．疆域版图的扩大
C．民族交融的发展 D．边疆管理的强化
7．（2025·连州模拟）下图是《景德四图·契丹使朝聘》（局部），图中的契丹使臣是为贺承天节而来，承天节指宋真宗的生日。这一景象出现的背景是（　　）
A．平定安史之乱 B．签订澶渊之盟
C．南宋偏安一隅 D．取得郾城大捷
8．（2025·连州模拟）宋朝建立以来，人口激增，对食物的需求促使农作物栽培方法的改进；在宋与辽、金的战争影响下，火药成为有用的武器。这反映了（　　）
A．需求驱动科技创新 B．人才推动技术发展
C．资金支持科技革命 D．政策支撑高质发展
9．（2025·连州模拟）美洲高产农作物的普及推广，是清王朝在雍正、乾隆年间长时间保持住康熙时代的强劲上升势头的根本性前提。这些高产农作物有（　　）
A．苜蓿 B．蚕豆 C．占城稻 D．甘薯
10．（2025·连州模拟）下面是某本书籍的目录，该书可能是（　　）
第一章 签约，签来了十年的休战 第二章 科举起出个造反派，修约修出了战争派 第三章 英法联手了，美俄提着篮子来了 第四章 广州又开战了，这回彻底玩完了 第五章 第一次大沽口之战 第六章 换约换来了第二次大沽口之战 第七章 第三次大沽口之战 第八章 英法联军进北京
A．《清朝内争与鸦片战争》
B．《大国之殇：第二次鸦片战争全景解读》
C．《太平天国革命运动史》
D．《再见甲午——蓝色视角下的中日战争》
11．（2025·连州模拟）太平天国反抗压迫剥削的正义性、向西方寻求真理和后期反对外来侵略的积极性应是太平天国的主要历史面相。对于运动进行中出现的理论和实践的矛盾、崇奉皇权、迷信宗教等负面现象，则充分展现了太平天国作为中国历史上最后一场大规模农民革命其本身所具有的历史局限。这反映了评价历史事件要（　　）
A．全面综合 B．坚定立场 C．爱憎分明 D．明确方向
12．（2025·连州模拟）有学者评价道：由“变政”演成“政变”是历史的“错位”，并没有达成日本明治维新的成效，其经验教训尤值得总结。该学者评价的历史事件是（　　）
A．洋务运动 B．戊戌变法 C．辛亥革命 D．新文化运动
13．（2025·连州模拟）《旧邦新造：1911—1917》是一本以中国1911—1917年的政治大转型为研究对象的宪政史著作。可能会出现在本书的内容是（　　）
A．自强求富的自救运动 B．天下大同的理想社会
C．维新变法的政治诉求 D．民主政体的创制尝试
14．（2025·连州模拟）下图漫画左侧，画的是曹汝霖、章宗祥、陆宗舆在商议出卖青岛，画面的右侧，人民群众高举旗帜，正在游行示威。游行队伍的旗帜上写着“罢免曹章陆”。这幅漫画描绘的是（　　）
A．洋务运动 B．戊戌变法 C．辛亥革命 D．五四运动
15．（2025·连州模拟）中共中央发出通电：“全中国的同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！”中共中央发出通电的历史背景是（　　）
A．红军长征 B．西安事变 C．七七事变 D．重庆谈判
16．（2025·连州模拟）在中国共产党领导下，到抗战胜利时，根据地的地主等旧势力虽然未被完全打倒，但在接连不断的斗争中普遍已遭严重削弱，农民夺取了乡村政权，并建立起对地主的政治优势。这体现了根据地建设（　　）
A．重构了乡村社会 B．积累了执政经验
C．树立了良好形象 D．培养了大批干部
17．（2025·连州模拟）下面是《人民报》刊登的有关南京解放的消息，与该报道相关的历史事件是（　　）
A．淞沪会战 B．百团大战 C．三大战役 D．渡江战役
18．（2025·连州模拟）下图这张公司股权凭证，见证的历史事件是（　　）
A．土地改革 B．三大改造
C．“一五”计划 D．改革开放
19．（2025·连州模拟）“泥巴房，泥巴床，泥巴锅里没有粮”是40多年前小岗村的普遍现状；“红薯干，红薯馍，离开红薯不能活”也成为当年小岗人的口头禅。改变这一状况的是（　　）
A．推行了家庭联产承包责任制 B．设立经济特区
C．建立社会主义市场经济体制 D．创办乡镇企业
20．（2025·连州模拟）澳门回归以来，取得了举世瞩目的成就，以澳门特有的方式向世界展示了中华文明精神的标识和文化精髓。这得益于（　　）
A．深化体制改革 B．实行对外开放
C．坚持“一国两制” D．注重科技发展
21．（2025·连州模拟）下列图片呈现的是（　　）
A．古埃及文明 B．古巴比伦文明
C．古印度文明 D．古希腊文明
22．（2025·连州模拟）封君封臣仪式是一种贵族间的权力传承以及忠诚的象征。在这个仪式中，封君赋予封臣土地，而作为回报，封臣需要向封君表示忠诚，甚至作出军事援助的承诺。这一制度（　　）
A．推动了西欧庄园的发展 B．使国王掌握了军政大权
C．强调权利和义务的关系 D．开启了欧洲封建化进程
23．（2025·连州模拟）据估计，16世纪英国贵族从出租的土地所得租金与同一块土地承租者用农场经营所得收入的比是1：10。这体现了（　　）
A．市民阶层产生 B．庄园经济盛行
C．资本主义萌芽 D．手工工场发展
24．（2025·连州模拟）文献指出：“人类生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”文献的第二部分谴责英国殖民当局的种种暴政，第三部分宣告13个殖民地独立，建立独立国家，断绝与英国的一切政治关系。这个文献是（　　）
A．《权利法案》 B．《独立宣言》
C．《人权宣言》 D．《共产党宣言》
25．（2025·连州模拟）1814年，英国工程师斯蒂芬森成功建造了世界上第一台真正意义的蒸汽火车。仅仅10年之后，英国就拥有了一条连接两座城市的铁路，到1843年，英国的铁路里程高达3500多千米。这体现了当时英国（　　）
A．纺织业快速发展 B．工业化已经完成
C．工厂制度的确立 D．交通运输业革新
26．（2025·连州模拟）有学者认为，现代化主要有两种途径：一种是原发型，主要是内部因素积累，自发转变；一种是传导型，主要是外部刺激，进而回应和学习。以下属于传导型的是（　　）
A．英国资产阶级革命 B．法国大革命
C．美国南北战争 D．日本明治维新
27．（2025·连州模拟）下面漫画中，英、德、俄、法、奥匈等国坐在一个烧开的大锅上，锅上写着“巴尔干火药桶”。这幅漫画表达的是（　　）
A．经济的矛盾 B．文化的冲突 C．一战的背景 D．二战的影响
28．（2025·连州模拟）罗斯福竞选团队使用音乐剧《追逐彩虹》中的歌曲《快乐的日子又回来了》，试图为国家带来乐观和希望。罗斯福竞选的历史背景是（　　）
A．第一次世界大战 B．经济大危机
C．法西斯侵略扩张 D．第二次世界大战
29．（2025·连州模拟）下图漫画《来自西边的风》创作于1948年，画中立于云端之上的西风神正鼓起双腮，向寓意欧洲的大风车吹来劲风，大风车转动起来，吹走了欧洲的严寒，大风车周围呈现出一派忙碌的景象。漫画中的西风神寓指（　　）
A．杜鲁门主义 B．马歇尔计划 C．北约的建立 D．华约的建立
30．（2025·连州模拟）在敌对势力的压力下，波兰统一工人党于1989年1月作出政治多元化的决定。1989年2月，匈牙利社会主义工人党宣布放弃领导地位，实行多党制。1990年10月3日，民主德国并人联邦德国，全面实行联邦德国的资本主义政治和经济制度。这反映了（　　）
A．东欧社会主义国家的崩溃 B．欧洲一体化进程不断加快
C．两极对峙的格局正式结束 D．东欧改革未突破苏联模式
二、非选择题：本大题共3小题，第31小题14分，第32小题14分，第33小题12分，共40分。
31．（2025·连州模拟）阅读材料，完成下列要求。
材料一 五岭的险峻地形使行军极度困难。运粮队伍要翻山越岭，走上好些日子，除去自己的消耗，到达营地时已经所剩无几了。就这样，常常空着肚子打仗的秦军进行了三年战争，还是没有什么明显进展。……运输问题解决了，秦始皇下令向岭南增派援军。这一次，秦军取得了完全的胜利，控制了岭南。
——摘编自王崇焕《中国古代交通》
材料二 开元二年（714年）十二月，岭南市舶司右威卫中郎将周庆立、波斯僧及烈等，广造奇器异巧以进。
——[北宋]王溥等《唐会要》
材料三 特别是南渡之后，在科举制度及朝廷各种“右文”政策的刺激下，学校教育大幅度发展，范围日益扩大，以往十分荒凉落后的岭南地区，文化教育也得到开发。广南东路在北宋嘉祐年间三次贡举及第人数不过5人，广南西路仅1人。而到南宋理宗宝祐四年（1256年），两路登第人数分别达到32人和33人。
——摘编自史仲文、胡晓林《中国全史百卷本》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出影响秦始皇征服岭南的阻碍因素和推动因素，以及秦始皇征服岭南体现的时代发展趋势。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出市舶司的职能，并从岭南市舶司的设立推断唐朝对海外贸易的态度。
（3）根据材料三并结合所学知识，分析岭南的文化教育得到发展的原因。
32．（2025·连州模拟）服饰变革是生活方式变革中最易得风气之先者。阅读材料，完成下列要求。
材料一 如下表。
服饰报刊种类 出版机构种类 出版数量 报刊名称 创刊时间 出版机构 出版地
服饰期刊 学术团体 3 《新妆特刊》 1926.06 上海新妆研究社 上海
《装束美》 1926.10 白鹅画会装饰画研究部 上海
《美的装束》 1927.10 上海装束美研究会 上海
企业 4 《妇女新装特刊》 1928.01 九华绸缎商店 上海
《时装周刊》 1932.01 先施公司新装部 上海
《时装表演特刊》 1936 永安公司 上海
《编结特刊》 1946.10 国华煤球厂事务所 上海
报刊社 2 《社会晚报时装特刊》 1934 社会晚报社 上海
《新女型：时装、流行、美容》 1946.05 新女型图画杂志社 上海
行业组织 1 《西服工人》 1946.08 上海市西服业职业工会 上海
服饰报纸 报刊社 8 《时装周刊》 1930 时事新报副刊 上海
《服装特刊》 1934.01 时报副刊 上海
《衣食特刊》 1934.06 大美晚报副刊 上海
《服饰》 1935.02 时报副刊 上海
《衣食住行周刊》 1938.10 申报副刊 上海
《衣食住行》 1941.03 银钱报副刊 上海
《衣联报》 1946.08 上海衣联社学术部 上海
《线线周刊》 1946.10 和平日报副刊 上海
——吴川灵、施敏俊《中国近代服饰报刊整理与研究》
材料二 如下图。
1951年10月，在北京举行的欢迎中国人民志愿军战斗英雄代表大会上，衣着朴素的机关女干部们。 1956年7月14日，在吉林长春第一汽车制造厂首批解放牌卡车下线的仪式上，身穿花衣裙的姑娘与身着白衬衫的男青年们站在车上。
1987年，天津市服装七厂的职工们在试穿出口的牛仔裤。 2024年2月13日，两个身穿新中式上衣和马面裙的女孩在福建武夷山宋街集市游玩。
（1）提炼材料一反映的历史信息。
（2）根据材料二，概括新中国成立以来服饰的演变趋势，并分析变化的原因。
33．（2025·连州模拟）现代化是世界历史进程中的一个重要阶段。阅读材料，完成下列要求。
材料 自工业革命以来，由科学技术进步和生产力发展带动的现代化令世界产生了迅猛而深刻的变革。在世界现代化的实践中，既有以美国为代表的北美模式，以英、法、德为代表的西欧模式，以日本、韩国为代表的东亚模式，以瑞典、芬兰为代表的北欧模式等，也有遭遇挫折的苏联模式、东欧模式。中国式现代化为世界现代化提供了一种全新的方案。现代化既是一种理论思潮，更是各国经济社会发展实践的经验科学，世界各国的现代化具有人类经济社会发展的一般规律和共同特征。
——摘编自陆江源《世界现代化的普遍规律、共同特征和发展趋势》
（1）根据材料并结合所学知识，列举各国现代化的共同特征。
（2）任选一个国家，并结合具体史实，就该国的现代化之路自拟一个观点，并进行评述。（要求：观点明确，史论结合，论证合理，条理清楚）
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】远古传说真实历史区别与联系
【解析】【分析】根据所学知识可知，古代通过神话(如盘古开天、女娲造人等)解释世界起源，这些故事以口耳相传或文献形式保存，直接回应了屈原对“谁传道之”的疑问，是当时唯一的认知途径，故选项A符合题意；
B.考古化石，化石研究基于实物证据，但无法考证“上下未形，何由考之”的虚无阶段，且考古学在战国时期尚未形成科学体系，不符合题意；
C.文学作品，虽《天问》本身是文学作品，但题干要求的是“回答问题的依据”，而非问题的载体，不符合题意；
D.影像记录，战国时期无此技术，明显不符，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看懂题干信息的含义，再结合所学知识进行分析理解和回答，这需要学生理解题干中文言文的含义。
2．【答案】D
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】据题干“战国时期，齐桓公创办了稷下学宫。稷下学宫经历了六代君主，历时大约150年，这些君主以非常优厚的待遇招纳列国的学者来此，展开了著名的百家争鸣。”和所学知识可知，稷下学宫以“开放包容、兼收并蓄”为精神内核，汇聚了儒家、道家、法家、墨家等几乎所有重要学派。学者们通过自由辩论和学术争鸣，吸收不同学派的思想精华，形成“你中有我，我中有你”的学术氛围，促进了中华文化的深度融合与传播，播撒了文明火种，故选项D符合题意；
A.改变政治制度，稷下学宫虽为齐国提供智库支持，但并未直接导致政治制度变革，更多是服务于既有统治需求，不符合题意；
B.导致思想趋同，稷下学宫鼓励争鸣而非统一思想，各学派在交锋中保持独立性，未导致思想趋同，不符合题意；
C.促进儒学兴盛，儒家仅为百家之一，汉代“独尊儒术”才是儒学兴盛的标志，与稷下学宫的多元性不符，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看出出现的现象，再结合所学知识分析这种现象带来的影响作用回答。
3．【答案】A
【知识点】秦灭六国；秦确立中央集权制
【解析】【分析】根据材料“他是西周以来诸侯兼并、列国争霸的终结者，也是用新的政治社会秩序取代旧的政治社会秩序的肇始者”并结合所学知识可知，秦始皇统一六国，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，故选项A符合题意；
B.汉武帝，汉武帝是西汉时期，是统一的多民族的封建国家巩固时期，不符合题意；
C.唐太宗，唐太宗是唐朝时期，不符合题意；
D.宋太祖，宋太祖是北宋时期，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和所学知识结合进行分析理解回答，这就是要理解秦始皇的巨大功绩。
4．【答案】B
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】据题干“泰国春蓬府考山考遗址出土的汉朝铜镜和铜印章”和所学知识可知，泰国位于东南亚地区，是汉代海上丝绸之路的重要交通节点。此地因地理位置特殊，成为汉朝与东南亚、南亚等地贸易往来的中转站。泰国的遗址出土了汉朝的铜镜和铜印章，为研究汉代海上丝绸之路提供了实物资料，故选项B符合题意；
A. 张骞出使西域的成果 ，张骞出使西域为陆上丝绸之路奠定了基础，而泰国出土的文物属于海上丝绸之路范畴，两者路线和时代背景不同，不符合题意；
C. 驿站加强了各地联系 ，虽然汉代驿站在陆上交通中发挥重要作用，但东南亚的汉朝文物更多体现海路贸易的成果，而非驿站网络的延伸，不符合题意；
D. 郑和七下西洋的影响 ，郑和航海发生在明朝，与汉代文物无直接关联，时间跨度超过千年，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住其中的关键信息“ 泰国春蓬府考山考遗址出土的汉朝铜镜和铜印章 ”，把它和所学知识结合进行分析理解和回答。
5．【答案】C
【知识点】大运河的开通
【解析】【分析】根据材料“‘人’字的‘一撇’在黄河以南，分为通济渠、山阳渎、江南河；‘人’字的‘一捺’在黄河以北，为永济渠”结合所学知识可知，隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，且呈现“人”字特征，全长2700多千米，是古代世界最长的运河，故选项C符合题意；
A.灵渠，灵渠位于广西壮族自治区兴安县境内，是世界上最古老的运河之一，与题干材料“黄河以南”“黄河以北”不符，不符合题意；
B.都江堰，都江堰位于四川省成都市都江堰市城西，坐落在成都平原西部的岷江上，与题干材料“黄河以南”“黄河以北”不符，不符合题意；
D.长城，长城是古代中国在不同时期为抵御塞北游牧部落联盟侵袭而修的规模浩大的军事工程的统称，与题干材料“黄河以南”“黄河以北”不符，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和所学知识结合进行分析理解回答，这就是要理解隋朝大运河的相关知识，灵活运用。
6．【答案】C
【知识点】盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】据题干“无隔于夷夏，柔服四裔，底绥万邦，慕义向风”“混一戎夏”，践行“以德化之”“抚和戎夏，人得欢心，郡人勒碑颂德”可知，唐玄宗和唐朝的士大夫群体主张以怀柔政策安抚少数民族，促进了唐朝的民族交融，故选项C符合题意；
A.国家统一的实现，唐代虽为大一统王朝，但材料未直接涉及国家统一问题，而是侧重民族关系，不符合题意；
B.疆域版图的扩大，唐玄宗时期疆域扩张已趋稳定，材料重点在于治理理念，而非领土拓展，不符合题意；
D.边疆管理的强化，材料中“柔服四裔”“以德化之”更强调文化交融，而非行政制度或军事管控的强化，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题看出对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
7．【答案】B
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】根据材料“契丹使臣”“宋真宗”等关键信息并结合所学可知，该画面景象出现的背景为宋辽签订澶渊之盟，故选项B符合题意；
A.平定安史之乱，平定安史之乱属于唐朝的事件，与宋代无关，不符合题意；
C. 南宋偏安一隅 ，宋真宗为北宋的统治者，与南宋“偏安一隅”无关，不符合题意；
D.取得郾城大捷，郾城大捷是宋与金的战役，与契丹族无关，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住其中的关键信息“契丹使者”“宋真宗”等，把它和所学知识结合进行分析识记回答。
8．【答案】A
【知识点】宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药
【解析】【分析】据题干“宋朝建立以来，人口激增，对食物的需求促使农作物栽培方法的改进；在宋与辽、金的战争影响下，火药成为有用的武器。”可知，宋朝人口的增长促使农作物栽培方法的改进，宋与辽、金的战争促使火药武器的发展，这反映了社会需求驱动科技创新，故选项A符合题意；
B. 人才推动技术发展 ，题干未突出人才的作用，技术改进更多源于现实压力，不符合题意；
C. 资金支持科技革命 ，题干未涉及资金或政策导向，农业和火药的发展均以实际需求为根本动力，不符合题意；
D. 政策支撑高质发展 ，题干未涉及资金或政策导向，农业和火药的发展均以实际需求为根本动力，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
9．【答案】D
【知识点】清朝农业、手工业、商业的发展
【解析】【分析】根据材料“美洲高产农作物的普及推广，是清王朝在雍正、乾隆年间......”并结合所学知识可知，原产南美洲的高产作物甘薯，在明朝传入我国，在清朝得到大量推广，使清朝前期粮食产量有大幅度提高，故选项D符合题意；
A.苜蓿，苜蓿是西汉时期张骞通西域引进的，不符合题意；
B.蚕豆，蚕豆也是张骞通西域是引入的物种，不符合题意；
C.占城稻，占城稻是宋代时期从越南引进的，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据题干信息，结合对所学知识的准确记忆回答，这就是要准确记忆课本基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答。
10．【答案】B
【知识点】第二次鸦片战争
【解析】【分析】根据材料中的目录“签约，签来了十年的休战”“英法联手了，美俄提着篮子来了”“英法联军进北京”结合所学知识可知，英国等国修约遭拒，1856年，英法发动了对中国的第二次鸦片战争，美、俄为帮凶，英法联军火烧圆明园，因此该书展示了第二次鸦片站振奋的背景、经过，故选项B符合题意；
A.《 清朝内争与鸦片战争 》，材料描述的是第二次鸦片战争，与鸦片战争无关，不符合题意；
C.《 太平天国革命运动史 》，材料描述的是第二次鸦片战争，与太平天国运动无关，不符合题意；
D.《 再见甲午——蓝色视角下的中日战争 》，材料描述的是第二次鸦片战争，与甲午中日战争无关，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住其中的关键信息，比如英法联军等，把它和所学知识结合进行分析识记回答。
11．【答案】A
【知识点】太平天国运动
【解析】【分析】根据材料“对于运动进行中出现的理论和实践的矛盾、崇奉皇权、迷信拜神等负面现象，则充分展现了太平天国作为中国历史上最后一场大规模农民革命其本身所具有的历史局限”并结合所学知识可知，材料主要强调的是评价历史事件要全面综合，一分为二的评价，故选项A符合题意；
B.坚定立场，坚定立场主要体现的是面对外部压力或者不同观点，始终保持自己的观点、态度和信念，与 材料评价历史事件要全面综合无关，不符合题意；
C.爱憎分明，爱憎分明指的是对事件或事物的喜爱或者憎恨分明，而材料主要强调的是评价历史事件要全面综合，不符合题意；
D.明确方向，明确方向一般从制定计划、目标行动时，清晰的奔向目标或定位，而题目材料主要强调的是评价历史事件要全面综合，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
12．【答案】B
【知识点】戊戌变法的影响和启示
【解析】【分析】据题干“由‘变政’演成‘政变’是历史的‘错位’，并没有达成日本明治维新的成效，其经验教训尤值得总结”和所学知识可知，戊戌变法是晚清以康有为、梁启超为代表的维新派推动的政治改革运动，旨在效仿日本明治维新，通过变法实现君主立宪、富国强兵。然而，由于改革措施激进且触动了保守派利益，慈禧太后发动戊戌政变，囚禁光绪帝，捕杀“戊戌六君子”，变法仅持续103天便宣告失败，故选项B符合题意；
A.洋务运动，洋务运动属于技术层面的“自强”运动，未涉及政治体制变革，更无“政变”发生，不符合题意；
C.辛亥革命，辛亥革命以暴力革命推翻清朝，是“革命”而非“变政”，不符合题意；
D.新文化运动，新文化运动聚焦思想文化领域，与政治体制变革无直接关联，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和所学知识结合进行分析理解回答，这就是要注意理解戊戌变法的相关知识。
13．【答案】D
【知识点】辛亥革命的历史意义；中华民国
【解析】【分析】根据材料“《日邦新造：1911—1917》是一本以中国1911—1917年的政治大转型为研究对象的宪政史著作”并结合所学知识，1911年辛亥革命爆发，1912年中华民国成立，1912年3月，孙中山颁布《中华民国临时约法》，这是中国历史上第一部资产阶级共和国宪法性质的重要文件，它肯定了资产阶级民主共和制度和民主自由原则，是辛亥革命的重要成果，因此辛亥革命是近代中国民主政体的创制尝试，故选项D符合题意；
A. 自强求富的自救运动 ，自强求富的自救运动是指19世纪60——90年代地主阶级洋务派发动的洋务运动，不符合题意；
B. 天下大同的理想社会 ，天下大同的理想社会是指太平天国运动时期颁布的《天朝田亩制度》，不符合题意；
C. 维新变法的政治诉求 ，维新变法的政治诉求是指19世纪末期资产阶级维新派发动的戊戌变法运动，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住其中的关键信息“1911 —1917年 ”，拿它来分析备选项，这就需要学生知道备选项所属的事件和所处的时间回答。
14．【答案】D
【知识点】五四运动
【解析】【分析】根据材料“画的是曹汝霖、章宗祥、陆宗舆在商议出卖青岛，画面的右侧，人民群众高举旗帜，正在游行示威”“罢免曹章陆”并结合所学可知，五四运动是1919年发生的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的，通过示威游行高喊“誓死力争、还我青岛”“严惩卖国贼”等口号，是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动，题干中“罢免曹章陆”是五四运动中提出来的，故选项D符合题意；
A.洋务运动，洋务运动是19世纪60~90年代洋务派所进行的一场引进西方军事、科学技术以维护封建统治运动，与题干中“罢免曹章陆”无关，不符合题意；
B.戊戌变法，戊戌变法指1898年以康有为为首的维新派通过光绪皇帝支持所进行的资产阶级政治改革，与题干中“罢免曹章陆”无关，不符合题意；
C.辛亥革命，辛亥革命是指1911年中国爆发的资产阶级民主革命，与题干中“罢免曹章陆”无关，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住其中的关键信息“ 曹汝霖、章宗祥、陆宗舆在商议出卖青岛 ”“ 罢免曹章陆 ”，把它和所学知识结合进行分析识记回答。
15．【答案】C
【知识点】七七事变（卢沟桥事变）
【解析】【分析】据题干“全中国的同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！”和所学知识可知，1937年7月7日，日军找借口发动七七事变（卢沟桥事变），发动全面侵华战争。1937年9月，国共双方发表抗日通电或声明，标志着国共两党第二次合作正式实现，标志着抗日民族统一战线正式建立，故选项C符合题意；
A.红军长征，红军长征的时间是1934-1936年，发生在全面抗战前，与七七事变无关，不符合题意；
B.西安事变，西安事变发生于1936年12月，虽促成国共合作抗日，但通电直接针对的是七七事变后的紧急局势，不符合题意；
D.重庆谈判，重庆谈判发生于1945年，是抗战胜利后的国共谈判，时间远晚于七七事变，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住其中的关键信息，把它和所学知识结合进行分析识记回答，这就是要把所学知识灵活运用。
16．【答案】A
【知识点】敌后战场的抗战
【解析】【分析】据题干“在中国共产党领导下，到抗战胜利时，根据地的地主等旧势力虽然未被完全打倒，但在接连不断的斗争中普遍已遭严重削弱，农民夺取了乡村政权，并建立起对地主的政治优势”和所学知识可知，根据地通过系统性改革实现了乡村权力从地主向农民的转移，并重塑了社会关系，因此，题干体现了根据地建设重构了乡村社会，故选项A符合题意；
B. 积累了执政经验 ，根据地确实通过政权建设积累了治理经验，但题干侧重社会结构变革而非经验总结，不符合题意；
C. 树立了良好形象 ，根据地因廉洁政治、民生改善获得群众支持，但题干未直接涉及形象问题，不符合题意；
D. 培养了大批干部 ，根据地通过整风运动、文化教育培养干部，但题干现象指向社会重构而非人才培养，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
17．【答案】D
【知识点】渡江战役
【解析】【分析】根据题干信息“南京解放”并结合所学知识可知，1949年4月，人民解放军发动渡江战役，解放南京，故选项D符合题意；
A.淞沪会战，淞沪会战发生在1937年，是抗日战争初期的一次重要战役，与南京解放无关，不符合题意；
B.百团大战，百团大战发生在1940年，是抗日战争期间八路军对日军发动的一次大规模战役，与南京解放无关，不符合题意；
C.三大战役，三大战役指的是辽沈战役、淮海战役和平津战役，虽然这些战役为解放战争的胜利奠定了基础，但南京解放的渡江战役并不属于三大战役之一，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住题干中的关键信息“南京解放”，把它和所学知识结合进行分析识记回答。
18．【答案】B
【知识点】三大改造
【解析】【分析】据图片中的文字“公私合营”并结合所学知识，从1954年起，国家对资本主义工商业的社会主义改造，逐步发展为企业的公私合营，公私双方共同经营企业，公方代表居于领导地位。图中公司股权凭证反映的是三大改造中对资本主义工商业的社会主义改造，故选项B符合题意；
A.土地改革，土地改革是废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。与题干无关，不符合题意；
C.“一五”计划，一五计划的基本任务是：集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应地发展交通运输业、 轻工业、农业和商业；相应地培养建设人才等等。未涉及公司股权改革，不符合题意；
D.改革开放，改革开放把原来单一的公有制经济，变为公有制为主体、多种所有制经济共同发展；对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制；这一时期也没有公私合营的股权，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住其中的关键信息，包括“公私合营”和其中的时间，把它和所学知识结合进行分析识记回答，这就是要准确记忆资本主义工商业改造的方式即公私合营。
19．【答案】A
【知识点】家庭联产承包责任制
【解析】【分析】据题干“‘泥巴房，泥巴床，泥巴锅里没有粮’是40多年前小岗村的普遍现状；‘红薯干，红薯馍，离开红薯不能活’也成为当年小岗人的口头禅。”和所学知识可知，1978年，安徽凤阳县小岗村率先实行包产到户，实行家庭联产承包责任制，农民获得了生产和分配的自主权。这次责任制改革把农民的责、权、利紧密结合起来，大大提高了农民的生产热情，解放了农村的生产力，经济得到大发展，农村开始富起来。故小岗村改变这一状况主要得益于推行家庭联产承包责任制，故选项A符合题意；
B.设立经济特区，设立经济特区主要针对沿海城市对外开放，与小岗村的农村改革无直接关联，不符合题意；
C.建立社会主义市场经济体制，建立社会主义市场经济体制于1992年中共十四大提出，晚于小岗村改革，不符合题意；
D.创办乡镇企业，创办乡镇企业虽为农村发展路径之一，但并非小岗村脱贫的核心举措，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看出出现的现象，再结合所学知识分析发生变化的原因回答。
20．【答案】C
【知识点】澳门回归
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，澳门回归后，实行一国两制，取得了举世瞩目的成就，以澳门特有的方式向世界展示了中华文明精神的标识和文化精髓，故选项C符合题意；
A. 深化体制改革 ，澳门保留原制度不变，深化体制改革与澳门回归后取得成就无关，不符合题意；
B.实行对外开放，澳门保留原制度不变，实行对外开放与澳门回归后取得成就无关，不符合题意；
D.注重科技发展，澳门发展主要得益于“一国两制”的实施，注重科技发展与澳门回归后取得成就无关，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看出澳门发生的变化，再结合所学知识分析理解发生变化的原因回答，这就是要理解“一国两制”的作用。
21．【答案】A
【知识点】古埃及文明
【解析】【分析】根据对图片观察可知，图片是古埃及的狮身人面像和金字塔，有助于我们了解古埃及文明，结合所学可知，金字塔是非洲尼罗河流域古埃及文明的代表作，是古代埃及国王的陵墓，是权力的象征，也是埃及人民的骄傲，狮身人面像是古埃及文明的标志之一，故选项A符合题意；
B.古巴比伦文明，图片呈现的是古埃及文明，与古巴比伦文明无关，不符合题意；
C.古印度文明，图片显示的是古埃及文明，与古印度文明无关，不符合题意；
D.古希腊文明，图片显示的是古埃及文明，与古希腊文明无关，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息即图片，结合所学知识识记这些图片代表的含义，再把它和所学知识结合进行分析识记回答。
22．【答案】C
【知识点】封君与封臣
【解析】【分析】根据材料“封君赋予封臣土地，而作为回报，封臣需要向封君表示忠诚，甚至作出军事援助的承诺”可知，材料反映的是封君封臣制度，封君封臣制度强调权利和义务的关系，故选项C符合题意；
A. 推动了西欧庄园的发展 ，材料强调的是封君封臣制度，没有涉及西欧庄园，不符合题意；
B. 使国王掌握了军政大权 ，封君封臣制度下封君与封臣之间形成严格的等级制度，封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义，国王并没有掌握军政大权，不符合题意；
D. 开启了欧洲封建化进程 ，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务，这次改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度，开启了欧洲封建化进程，但题干与此无关，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
23．【答案】C
【知识点】西欧经济与社会的发展
【解析】【分析】据题干“16世纪英国贵族从出租的土地所得租金与同一块土地承租者用农场经营所得收入的比是1：10”和所学知识可知，13、14世纪起，欧洲农村的社会结构发生了改变。大多数贵族不重视或没有能力经营自己的地产，将其抵押或变卖。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。租地农场的经营方式提高了生产效率，具有资本主义性质，故选项C符合题意；
A.市民阶层产生，市民阶层的兴起与城市工商业发展直接相关，而材料讨论的是农业生产方式的变革，两者属于不同领域，不符合题意；
B.庄园经济盛行，庄园经济是中世纪自给自足的封建经济形态，而材料中“农场经营收入远高于地租”恰恰说明庄园经济正在解体，而非盛行，不符合题意；
D.手工工场发展，手工工场属于工业领域的分工生产模式，而材料讨论的是农业领域的变化，两者无直接关联，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看出出现的现象，再把它和所学知识结合进行分析理解回答，这就是要理解资本主义萌芽的含义。
24．【答案】B
【知识点】《独立宣言》
【解析】【分析】据题干“人类生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”“文献的第二部分谴责英国殖民当局的种种暴政，第三部分宣告13个殖民地独立，建立独立国家，断绝与英国的一切政治关系”和所学知识可知，1776年发表的《独立宣言》宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。宣言列举了英国殖民当局的种种暴政，号召殖民地人民反对英国的殖民统治，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立，故选项B符合题意；
A.《权利法案》，英国于1689年通过《权利法案》，核心是限制王权、确立议会主权，与北美独立无关，不符合题意；
C.《人权宣言》，法国于1789年颁布《人权宣言》，未涉及殖民地独立问题，不符合题意；
D.《共产党宣言》，《共产党宣言》发表于1848年，聚焦阶级斗争与无产阶级革命，与题干内容无关，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据涂改现象，抓住其中的关键信息“ 谴责英国殖民当局的种种暴政 ”“ 宣告13个殖民地独立，建立独立国家，断绝与英国的一切政治关系 ”，把它和所学知识结合进行分析识记回答。
25．【答案】D
【知识点】第一次工业革命
【解析】【分析】据题干“1814年，英国工程师斯蒂芬森成功建造了世界上第一台真正意义的蒸汽火车。仅仅10年之后，英国就拥有了一条连接两座城市的铁路，到1843年，英国的铁路里程高达3500多千米”和所学知识可知，题干所述现象集中反映了蒸汽动力技术与交通基础设施的结合，属于交通运输业革新的范畴，故选项D符合题意；
A. 纺织业快速发展 ，纺织业是工业革命早期的主导产业，而题目时间线（1814年后）已进入交通技术革新阶段，两者无直接关联，不符合题意；
B. 工业化已经完成 ，英国工业化完成于19世纪中后期，1843年仍处于工业化深化期，铁路扩展本身是工业化进程的一部分，而非完成的标志，不符合题意；
C. 工厂制度的确立 ，工厂制度在18世纪末至19世纪初已逐步形成，与铁路建设的因果关系较弱，后者更多体现技术应用领域的扩展，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
26．【答案】D
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】据题干“一种是传导型，主要是外部刺激，进而回应和学习”和所学知识可知，日本明治维新是受到西方列强外部压力后，主动学习西方技术和制度的改革。明治政府通过全面西化政策，推动工业化、军事现代化和政治集权化，属于典型的传导型现代化路径，故选项D符合题意；
A.英国资产阶级革命，英国通过内部资本主义经济积累、社会阶级矛盾激化引发的政治变革，是原发型现代化的开端，不符合题意；
B.法国大革命，法国大革命由国内启蒙思想传播、封建制度危机等内部因素推动的革命，建立了现代民主政治框架，不符合题意；
C.美国南北战争，美国南北战争是美国内部因奴隶制和经济模式分歧引发的内战，属于国家统一和制度调整的范畴，并非外部刺激主导的现代化，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看懂传导型的含义，再把它和所学知识结合进行分析理解回答，这就是要理解日本明治维新的背景。
27．【答案】C
【知识点】第一次世界大战的爆发、进程及结果
【解析】【分析】根据材料“英、德、俄、法、奥匈等国”“巴尔干火药桶”，结合所学知识可知，漫画中列强（英、德、俄、法、奥匈等）坐在沸腾的“巴尔干火药桶”上，直接体现了第一次世界大战前的欧洲局势。巴尔干半岛因民族矛盾、领土争端和列强干预被称为“火药桶”，最终因萨拉热窝事件引发了第一次世界大战，故选项C符合题意；
A.经济的矛盾，虽然帝国主义经济竞争是战争深层原因，但漫画未直接体现经济内容，不符合题意；
B.文化的冲突，一战并非以文化冲突为核心，且漫画未涉及此类元素，不符合题意；
D.二战的影响，漫画和题干反映了一战的背景，与二战的影响无关，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看懂图片信息的含义，再把它和所学知识结合进行分析回答，要特别注意关键词“巴尔干”。
28．【答案】B
【知识点】罗斯福新政
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，1929-1933年，资本主义世界爆发了严重的经济危机，1932年11月，罗斯福竞选总统，他以“新政”为口号，赢得了人民的信任，故选项B符合题意；
A.第一次世界大战，第一次世界大战发生在1914-1918年，而罗斯福竞选是在1932年，不符合题意；
C.法西斯侵略扩张，根据材料“试图为国家带来乐观和希望”结合所学可知，罗斯福为美国总统，通过新政遏制了美国出现的法西斯势力，因此，法西斯侵略扩张不符合史实，不符合题意；
D.第二次世界大战，第二次世界大战发生在1939-1945年，而罗斯福竞选是在1932 年，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住其中的关键信息，把它和所学知识结合进行分析识记回答，这就是要理解识记罗斯福新政的背景。
29．【答案】B
【知识点】美国的冷战政策
【解析】【分析】根据材料“漫画《来自西边的风》创作于1948年西风神......吹走了欧洲的严寒”并结合所学知识可知，该漫画寓指美国的马歇尔计划推动了二战后欧洲经济的恢复和发展，故选项B符合题意；
A.杜鲁门主义，杜鲁门主义提出是冷战开始的标志，不符合“吹走了欧洲的严寒”，不符合题意；
C.北约的建立，北约的建立属于军事方面，与材料欧洲经济的恢复和发展无关，不符合题意；
D.华约的建立，华约的建立标志着美苏两极格局的正式对立，与欧洲经济的恢复和发展无关，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看懂图片信息的含义，再结合所处的时代背景进行分析理解回答，注意时代背景。
30．【答案】A
【知识点】东欧剧变与苏联解体
【解析】【分析】据题干“在敌对势力的压力下，波兰统一工人党于1989年1月作出政治多元化的决定。1989年2月，匈牙利社会主义工人党宣布放弃领导地位，实行多党制。1990年10月3日，民主德国并人联邦德国，全面实行联邦德国的资本主义政治和经济制度”和所学知识可知，20世纪80年代末90年代初，波兰、匈牙利等东欧社会主义国家实行政治多元化，社会制度发生了根本性变化，民主德国也并入联邦德国，全面实行资本主义制度，这反映了东欧社会主义国家的崩溃，故选项A符合题意；
B. 欧洲一体化进程不断加快 ，两德统一是欧洲局部事件，与欧洲一体化无直接关联。题干未提及经济或政治整合的进程，且欧洲一体化加速发生在冷战结束后，时间上不符，不符合题意；
C. 两极对峙的格局正式结束 ，两极格局终结的标志是1991年苏联解体，而非1989-1990年的东欧剧变。题干中的事件仅是两极格局瓦解的前奏，而非其终点，不符合题意；
D. 东欧改革未突破苏联模式 ，东欧剧变的核心是彻底抛弃苏联模式，转向西方资本主义制度，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
31．【答案】（1）阻碍因素：岭南地区地形险峻，阻碍交通。
推动因素：开凿灵渠，便利运输。
时代发展趋势：建立统一的多民族国家。
（2）职能：管理海外贸易。
态度：鼓励海外贸易，加强贸易管理。
（3）原因：宋朝实行崇文抑武的方针，改革科举制度，推动了教育和文化的发展。
【知识点】秦巩固统一的措施；宋代的经济发展
【解析】【分析】（1）阻碍因素：根据材料一“五岭的险峻地形使行军极度困难。运粮队伍要翻山越岭，走上好些日子，除去自己的消耗，到达营地时已经所剩无几了”和所学知识可知，五岭的险峻地形导致行军困难，粮食运输不便，使得秦军常常空着肚子打仗，这是阻碍秦始皇征服岭南的重要因素；
推动因素：根据材料一“运输问题解决了，秦始皇下令向岭南增派援军”和所学知识可知，秦始皇统一六国后，拥有强大的军事力量和统一的国家体制，能够集中人力、物力和财力来支持对岭南的征服战争。解决运输问题以及秦始皇增派援军也是推动征服岭南的重要因素；
时代发展趋势：根据材料和所学知识可知，秦始皇征服岭南体现了当时由分裂走向统一的时代发展趋势。秦国通过商鞅变法逐渐强大，先后灭掉六国，完成统一大业。征服岭南是秦朝进一步扩大疆域、巩固统一的重要举措，有利于加强中原地区与岭南地区的联系，促进民族融合和地区间的经济文化交流，推动统一多民族国家的形成和发展；
（2）职能：根据材料和所学知识可知，市舶司是唐朝管理海外贸易的机构，其职能主要是管理对外贸易，包括检查出入海港的船舶、征收关税、收购政府专卖品等；
态度：根据材料和所学知识可知，岭南市舶司的设立表明唐朝政府重视海外贸易。唐朝国力强盛，经济繁荣，对外实行开放政策。设立市舶司来规范和管理海外贸易，说明唐朝积极鼓励海外贸易，通过海外贸易可以增加财政收入，加强与各国的经济文化交流，展示唐朝的强大国力和开放包容的姿态；
（3）原因：根据材料“特别是南渡之后，在科举制度及朝廷各种‘右文’政策的刺激下”和所学知识可知，宋朝实行崇文抑武的方针，重视文化教育，推行科举制度及 “右文” 政策，为岭南地区文化教育的发展提供了政策支持和制度保障，激发了岭南学子学习的积极性，推动了教育和文化的发展；
故答案为：（1） 阻碍因素：岭南地区地形险峻，阻碍交通。
推动因素：开凿灵渠，便利运输。
时代发展趋势：建立统一的多民族国家。
（2） 职能：管理海外贸易。
态度：鼓励海外贸易，加强贸易管理。
（3） 原因：宋朝实行崇文抑武的方针，改革科举制度，推动了教育和文化的发展。
【点评】（1）本题的第一问，考察学生的运用能力，解答时，依据材料信息，再结合所学知识进行分析理解回答；第二问是考查学生的理解能力，解答时，依据材料信息，再结合时代特征进行分析理解回答；
（2）本题的第一问，考查学生的理解识记能力，解答时，依据材料信息，再结合对所学知识的理解识记回答；第二问是考查学生的理解能力，解答时，依据材料信息，对材料信息进行分析理解回答；
（3）本题考查运用能力。解答时，依据材料信息，再结合所学知识进行分析回答，注意把材料信息和材料信息结合起来回答。
（1）阻碍因素：根据材料一“五岭的险峻地形使行军极度困难。运粮队伍要翻山越岭，走上好些日子，除去自己的消耗，到达营地时已经所剩无几了”和所学知识可知，五岭的险峻地形导致行军困难，粮食运输不便，使得秦军常常空着肚子打仗，这是阻碍秦始皇征服岭南的重要因素。
推动因素：根据材料一“运输问题解决了，秦始皇下令向岭南增派援军”和所学知识可知，秦始皇统一六国后，拥有强大的军事力量和统一的国家体制，能够集中人力、物力和财力来支持对岭南的征服战争。解决运输问题以及秦始皇增派援军也是推动征服岭南的重要因素。
时代发展趋势：根据材料和所学知识可知，秦始皇征服岭南体现了当时由分裂走向统一的时代发展趋势。秦国通过商鞅变法逐渐强大，先后灭掉六国，完成统一大业。征服岭南是秦朝进一步扩大疆域、巩固统一的重要举措，有利于加强中原地区与岭南地区的联系，促进民族融合和地区间的经济文化交流，推动统一多民族国家的形成和发展。
（2）职能：根据材料和所学知识可知，市舶司是唐朝管理海外贸易的机构，其职能主要是管理对外贸易，包括检查出入海港的船舶、征收关税、收购政府专卖品等。
态度：根据材料和所学知识可知，岭南市舶司的设立表明唐朝政府重视海外贸易。唐朝国力强盛，经济繁荣，对外实行开放政策。设立市舶司来规范和管理海外贸易，说明唐朝积极鼓励海外贸易，通过海外贸易可以增加财政收入，加强与各国的经济文化交流，展示唐朝的强大国力和开放包容的姿态。
（3）原因：根据材料“特别是南渡之后，在科举制度及朝廷各种‘右文’政策的刺激下”和所学知识可知，宋朝实行崇文抑武的方针，重视文化教育，推行科举制度及 “右文” 政策，为岭南地区文化教育的发展提供了政策支持和制度保障，激发了岭南学子学习的积极性，推动了教育和文化的发展。
32．【答案】（1）历史信息：服饰期刊从20世纪20年代开始出现，其出版机构有学术团体、企业、报刊社和行业组织；服饰报纸从20世纪30年代开始出现，其出版机构多为报纸的副刊；期刊和报纸的出版地均在上海；报刊内容涉及服装、时装表演等。
（2）演变趋势：从千篇一律到个性鲜明，从朴素单调到丰富多彩。
原因：经济的快速增长和人民生活水平的提高，使人们的穿衣打扮更加多样化；改革开放带来了思想解放，人们开始追求个性化服饰。
【知识点】中国近代社会生活的变化；衣食住行的变迁
【解析】【分析】（1）历史信息：根据材料一“服饰报刊种类、学术团体、企业、报刊设、行业组织”可得出，服饰期刊从20世纪20年代开始出现，其出版机构有学术团体、企业、报刊社和行业组织；根据材料一“时报副刊、大美晚报副刊、银钱报副刊”等信息可得出，服饰报纸从20世纪30年代开始出现，其出版机构多为报纸的副刊；根据材料一“出版地”可得出，期刊和报纸的出版地均在上海；根据材料一“服饰报刊种类”可得出，报刊内容涉及服装、时装表演等。故历史信息：服饰期刊从20世纪20年代开始出现，其出版机构有学术团体、企业、报刊社和行业组织；服饰报纸从20世纪30年代开始出现，其出版机构多为报纸的副刊；期刊和报纸的出版地均在上海；报刊内容涉及服装、时装表演等；
（2）演变趋势：根据材料二“1951年10月，在北京举行的欢迎中国人民志愿军战斗英雄代表大会上，衣着朴素的机关女干部们”和“2024年2月13日，两个身穿新中式上衣和马面裙的女孩在福建武夷山宋街集市游玩”等信息可得出，从千篇一律到个性鲜明，从朴素单调到丰富多彩。
原因：结合所学服装变化的知识，可从经济发展、改革开放等角度进行分析，例如经济的快速增长和人民生活水平的提高，使人们的穿衣打扮更加多样化；改革开放带来了思想解放，人们开始追求个性化服饰；
故答案为：（1） 历史信息：服饰期刊从20世纪20年代开始出现，其出版机构有学术团体、企业、报刊社和行业组织；服饰报纸从20世纪30年代开始出现，其出版机构多为报纸的副刊；期刊和报纸的出版地均在上海；报刊内容涉及服装、时装表演等。
（2） 演变趋势：从千篇一律到个性鲜明，从朴素单调到丰富多彩。
原因：经济的快速增长和人民生活水平的提高，使人们的穿衣打扮更加多样化；改革开放带来了思想解放，人们开始追求个性化服饰。
【点评】（1）本题考查运用能力。解答时，依据材料信息，从材料中找出相关句子回答，注意一定要紧贴材料信息回答；
（2）本题的第一问，考察学生的概括能力，解答时，依据材料信息，从材料中找出相关句子，对这些句子进行概括回答；第二问是考查学生的理解能力，解答时，依据材料信息，再结合时代特征进行分析理解回答，注意从多方面思考，尽可能回答全面。
（1）历史信息：根据材料一“服饰报刊种类、学术团体、企业、报刊设、行业组织”可得出，服饰期刊从20世纪20年代开始出现，其出版机构有学术团体、企业、报刊社和行业组织；根据材料一“时报副刊、大美晚报副刊、银钱报副刊”等信息可得出，服饰报纸从20世纪30年代开始出现，其出版机构多为报纸的副刊；根据材料一“出版地”可得出，期刊和报纸的出版地均在上海；根据材料一“服饰报刊种类”可得出，报刊内容涉及服装、时装表演等。故历史信息：服饰期刊从20世纪20年代开始出现，其出版机构有学术团体、企业、报刊社和行业组织；服饰报纸从20世纪30年代开始出现，其出版机构多为报纸的副刊；期刊和报纸的出版地均在上海；报刊内容涉及服装、时装表演等。
（2）演变趋势：根据材料二“1951年10月，在北京举行的欢迎中国人民志愿军战斗英雄代表大会上，衣着朴素的机关女干部们”和“2024年2月13日，两个身穿新中式上衣和马面裙的女孩在福建武夷山宋街集市游玩”等信息可得出，从千篇一律到个性鲜明，从朴素单调到丰富多彩。
原因：结合所学服装变化的知识，可从经济发展、改革开放等角度进行分析，例如经济的快速增长和人民生活水平的提高，使人们的穿衣打扮更加多样化；改革开放带来了思想解放，人们开始追求个性化服饰。
33．【答案】（1）共同特征：科技高度进步、生产力高度发达、人口高度城镇化、政治民主法治化、人民观念现代化、生活品质化、环境美好化等。（任答两点即可）
（2）选择国家：英国。
观点：英国的现代化之路是一个复杂而深远的过程。
评述：英国的现代化始于一系列的改革和革命，使英国逐步发展为世界强国。政治方面，英国进行资产阶级革命，确立了君主立宪制。经济、社会方面，工业革命促进了生产力的极大发展，导致了社会分工的巨大变化，也推动了城市化进程。与此同时，英国的现代化之路也得益于其殖民扩张和掠夺。英国通过殖民扩张获得了巨大的资源和财富，但也给许多国家和地区带来了深重的灾难。
【知识点】第一次工业革命；第一次工业革命的特点及影响；第二次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】（1）共同特征：根据材料“由科学技术进步和生产力发展带动的现代化令世界产生了迅猛而深刻的变革”可得出，科技高度进步、生产力高度发达；结合两次工业革命的影响可从城市化、政治、思想、社会生活和环境等角度分析；如：人口高度城镇化、政治民主法治化、人民观念现代化、生活品质化、环境美好化等（任答两点即可）
（2）根据题干要求从发生工业革命的国家中选择一个国家，如选择英国，观点：可根据题干要求围绕“现代化”拟定观点为英国的现代化之路是一个复杂而深远的过程。评述：结合所学知识可知，“近代化”又称“现代化”，主要指经济上的工业化、市场化，政治上的民主化、法治化，思想文明的理性化、科学化；围绕观点可结合英国工业革命的前提条件和影响从经济、政治两方面分析；如：英国的现代化始于一系列的改革和革命，使英国逐步发展为世界强国。政治方面，英国进行资产阶级革命，确立了君主立宪制。经济、社会方面，工业革命促进了生产力的极大发展，导致了社会分工的巨大变化，也推动了城市化进程。与此同时，英国的现代化之路也得益于其殖民扩张和掠夺。英国通过殖民扩张获得了巨大的资源和财富，但也给许多国家和地区带来了深重的灾难。（也可以选择其他国家，只要围绕观点评述、言之有理即可）
故答案为：（1） 共同特征：科技高度进步、生产力高度发达、人口高度城镇化、政治民主法治化、人民观念现代化、生活品质化、环境美好化等。（任答两点即可）
（2） 选择国家：英国。
观点：英国的现代化之路是一个复杂而深远的过程。
评述：英国的现代化始于一系列的改革和革命，使英国逐步发展为世界强国。政治方面，英国进行资产阶级革命，确立了君主立宪制。经济、社会方面，工业革命促进了生产力的极大发展，导致了社会分工的巨大变化，也推动了城市化进程。与此同时，英国的现代化之路也得益于其殖民扩张和掠夺。英国通过殖民扩张获得了巨大的资源和财富，但也给许多国家和地区带来了深重的灾难。
【点评】（1）本题考查运用能力。解答时，依据材料信息，再结合所学知识，找出他们的共同特征回答，这需要学生分析理解；
（2）本题考查运用能力。解答时，依据材料信息，再结合自己的实际情况，任意选取一个国家，结合具体史实，拟定一个观点进行论述，注意做到观点明确，史论结合，论证合理，条理清楚。
（1）共同特征：根据材料“由科学技术进步和生产力发展带动的现代化令世界产生了迅猛而深刻的变革”可得出，科技高度进步、生产力高度发达；结合两次工业革命的影响可从城市化、政治、思想、社会生活和环境等角度分析；如：人口高度城镇化、政治民主法治化、人民观念现代化、生活品质化、环境美好化等。（任答两点即可）
（2）根据题干要求从发生工业革命的国家中选择一个国家，如选择英国，观点：可根据题干要求围绕“现代化”拟定观点为英国的现代化之路是一个复杂而深远的过程。评述：结合所学知识可知，“近代化”又称“现代化”，主要指经济上的工业化、市场化，政治上的民主化、法治化，思想文明的理性化、科学化；围绕观点可结合英国工业革命的前提条件和影响从经济、政治两方面分析；如：英国的现代化始于一系列的改革和革命，使英国逐步发展为世界强国。政治方面，英国进行资产阶级革命，确立了君主立宪制。经济、社会方面，工业革命促进了生产力的极大发展，导致了社会分工的巨大变化，也推动了城市化进程。与此同时，英国的现代化之路也得益于其殖民扩张和掠夺。英国通过殖民扩张获得了巨大的资源和财富，但也给许多国家和地区带来了深重的灾难。（也可以选择其他国家，只要围绕观点评述、言之有理即可）
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