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第20课 五四运动与中国共产党的诞生 练习
一、单选题
1．有学者认为，国共合作后两党的关系呈现出一种动态的变化过程。中国共产党凭借其在宣传方面的优势，在相当程度上影响和控制了国民党的意识形态宣传……甚至国民党员大量加入共产党，这实际上已经改变了国共合作的初始形式，亦即由共产党员加入国民党的单向流动，发展为一种国共党员之间的双向互动。材料所述的现象（ ）
A．有利于国共两党合作抗日 B．明确体现党外合作的方式
C．促进国共阶级矛盾的解决 D．为国共关系破裂埋下隐患
2．20世纪30年代，潘冬舟、陈启修等学者先后翻译出版《资本论》第一卷部分内容，郭大力与经济学家王亚南于1938年完成《资本论》首个中文全译本。这些译介活动表明（ ）
A．“五四运动”后马克思主义开始系统传入中国
B．中国共产党主导了马克思主义理论的传播
C．中国知识界主动探索社会变革的科学理论
D．国共对峙推动了无产阶级革命学说的普及
3．1920年11月，上海机器工会发表宣言称：“本会以联络同业工人、增进知识、维护共同利益为宗旨，并提倡互助精神，促进阶级觉悟。”该工会由共产主义小组指导，创办工人补习学校，出版《机器工人》刊物。此前，工人多以同乡帮会为纽带，活动松散。这一现象反映出当时（ ）
A．国民革命群众基础形成 B．工会组织结构有序化
C．工人阶级文化素养提高 D．工人运动得到新发展
4．创办于1925年的“广州政治讲习班”，由毛泽东等共产党人先后主持，学员以湘籍青年为主，讲习班的教学内容包括政治课程和军事课程。该讲习班的开办（ ）
A．遵循了政治建军的基本原则 B．为国民党一大召开奠定基础
C．践行了工农武装割据的思想 D．为北伐顺利推进创造了条件
5．1921年9月，中国共产党建立第一个农民协会时强调“有组织的团结”；1923年，海丰总农会号召农民“协力团结，反抗社会一切不合理的制度”；到1926年，广东全省有66个县建立了县级农会组织，占全省总县数的三分之二。这（ ）
A．开创了农村包围城市的道路 B．有利于无产阶级的发展壮大
C．巩固了土地革命的胜利成果 D．体现出党的组织力和凝聚力
6．受五四运动思潮的熏染和影响，1920年前后前往大陆求学的台湾青年骤增，鲁迅、陈独秀、李大钊等人的文学作品以及民主思想不断传入岛内，诗社及汉文培训班的数量不断增长，台湾新文化启蒙运动逐渐展开。这一时期台湾知识界的活动（ ）
A．推动了台湾的民主化进程 B．促进两岸官方联系更加密切
C．巩固了抗日民族统一战线 D．有利于抵制日本的文化殖民
7．毛泽东在1936年红军东征时，就明确提出“争取在山西发展抗日根据地”的战略构想。在党中央的领导下，山西陆续组建晋西北、晋东北、晋东南、晋西南抗日革命根据地，并重新组建省委，推动党组织的恢复与建立工作。山西党组织曾被破坏的主要原因是（ ）
A．国民党右派叛变革命 B．日军侵华瓦解党组织
C．中共成立初期较幼稚 D．共产国际的错误指导
8．1926年，中国国民党政治讲习班在广州开班，表1为其主要课程设置情况。这些课程（ ）
讲师 课程名称 讲师 课程名称
汪精卫 中国国民党党史 萧楚女 社会主义、国际主义与民族问题
陈公博 中国国民党政纲 毛泽东 农民运动
高语罕 三民主义 邓中夏 职工运动
张太雷 世界政治经济状况 恽代英 中国政治经济状况
A．聚焦三民主义理论的深化 B．彰显阶级斗争学说主旨
C．体现历史发展的时代特色 D．侧重政治经济原理传授
9．1899年，康有为在《爱国歌》中说道：“横绝五洲兮，看黄龙旗之飞舞”。当时还有不少读书人畅想未来中国“竞雄世界”；五四运动后，部分先进的知识分子关于世界秩序的想象变为对列强的谴责和对世界弱小国家、民族的同情。导致这一转变的主要原因是（ ）
A．巴黎和会中国外交失败 B．马克思主义学说的传入
C．资产阶级维新派的式微 D．内忧外患下的民族觉醒
10．历史地图可以使我们直观生动地了解历史。下图反映的历史事件是（ ）
A．金田起义 B．武昌起义 C．北伐战争 D．秋收起义
11．1925年1月，中共“四大”指出：“组织问题为吾党生存和发展之一个最重要的问题”，“引导工业无产阶级中的先进分子，革命的小手工业者和知识分子，以至于乡村经济中有政治觉悟的农民参加革命，实为吾党目前之最重要的责任”。这项决定（ ）
A．促进了革命统一战线的建立 B．增强了工农反对国民党的信心
C．适应了国民革命运动的需要 D．有利于农村革命根据地的巩固
12．1926年7月，广东曲江、新会等县数万农民自卫军和百姓组成运输队、卫生队、宣传队等，随国民革命军出征；国民革命军进入湖南前夕，长沙、平江、醴陵等县的工、农等各界群众建立了“人民反吴（佩孚）战争委员会”的组织，发宣言，出画报，到乡村讲演。这说明（ ）
A．大革命拥有一定的民意基础 B．土地革命激发群众革命热情
C．工农群众成为北伐军的主力 D．工农武装割据道路逐步开辟
13．下面是李大钊《少年中国的少年运动》社论中的部分内容。这表明，李大钊认识到（ ）
A．社会改造的多面性与复杂性 B．青年应以摆脱殖民统治为理念
C．互助协作是救亡的核心手段 D．民主革命胜利关键在工商联合
14．1919年8月，《申报》记者调查发现：当时所谓传播新思想之报章，如《新青年》《每周评论》及《新潮》等销行颇广。作为《新青年》前5卷广告发行独家代理的群益书社不仅表示“索刊即寄”，还在40多天里堂而皇之地登出15次“再版预约”的广告。最能解释上述现象的是（ ）
A．五四运动扩大了新思想的影响 B．《申报》成为新思想传播主阵地
C．《新青年》大力宣传马克思主义 D．思想解放促进了资本主义发展
15．1923年5月，蔡和森著文指出：中国革命运动的性质与欧美资产阶级的民主革命不同，“已不是纯粹资产阶级民主革命的问题，事实上业已变成为国民革命（亦可称民族革命）的问题”。这一论断（ ）
A．指出了民主革命的对象和力量 B．明确了民主革命的性质和路线
C．阐明了民主革命的前途和阶段 D．创新了民主革命的理论和方式
16．1925年10月，中共中央执行委员会扩大会议通过的一份议决案指出，“应当继续扩大工人自卫军的组织……要组织青年工人的武装十人队、百人队等，因此中央委员会之下必须设立军事委员会”。这说明中国共产党（ ）
A．积极促成革命统一战线形成 B．逐渐掌握了国民革命的领导权
C．战略上配合北伐的军事斗争 D．认识到掌握武装力量的重要性
二、非选择题
17．阅读材料，完成下列要求。
有学者认为：“五四运动是传媒技术、新式教育、工商业和政治纷争等因素的复合体。”1919年巴黎和会上中国外交失败的消息，之所以能刺激全国并形成巨大的舆论压力和群体性抗议活动，关键在于当时中国社会处于一个基于外贸拉动的对外开放、新式传媒与交通技术改变信息传播方式、西学渐兴、倡导政治共和但新旧纷争深刻激烈的复杂社会形态中。该说法的理由如下：一是自19世纪60年代洋务运动起展开的技术与经济变革，推动了“千古未有之变局”；二是西方近代印刷术传入中国，印刷机可以快速印制小册子、传单等宣传品，这种宣传效应形成维护主权的滔滔民意；三是步入近代以来，多数国家都设立大学以培养人才，大学因知识密集、思想多元而成为信息交流的区域中心。近代信息与交通技术的逐渐普及，造就了五四运动在欧亚大陆、从北京到上海、从城市到乡镇的空间转换，形成了参与规模、话语策略、影响力等方面的近代特征。但如果相信只要有信息技术的推动，即可实现新知识的传递进而引发思潮纷涌和社会运动的话，那就未免过于天真了。
——摘编自江沛《传媒、政争、工商业与五四运动的形成》
根据材料并结合所学知识，概括五四运动爆发的基本条件。
18．阅读材料，完成下列要求。
材料一 20世纪中国哲学发展史上一个最为突出的特征就是西方哲学在中国的传播。著名学者郭湛波在概括20世纪前50年中国思想发展时，就客观地介绍了西方思想的传播在中国思想发展史上的作用，他说：“中国近五十年来思想在中国思想史的贡献，一是对于数千年旧思想之破坏；一是新思想之树立，而新思想之树立，都由西洋思想之介绍，可说中国近代的思想家没有一个不受外来思想之影响。”西方哲学传播的直接目的是实现中国哲学的现代化，实质上，哲学的现代化就是通过批判舍弃旧的价值观念与思维方式、建立新的价值观念与思维方式来改变人的思想观念，这既是社会现代化的基本前提，又是社会现代化的最终目的。“五四”新文化运动前后，西方哲学的“民主”和“科学”的思想虽然广为传播，但是，真正接受并相信科学与民主思想的人却不多，对传统价值观的批判也很不彻底。直至20世纪的最后20年，总体上看，中国哲学现代化的任务依然任重而道远。
——摘编自郭庆堂、孟伟《西方哲学在20世纪中国的历史作用》
材料二 五四运动以前，中国传统哲学仍然是“唯我独尊”。中国哲学发展的西方化和现代化，是“五四”后中国哲学发展的明显特征。“五四”时期马克思主义哲学的传播，为五四运动中首次登上政治斗争舞台的中国无产阶级提供了最有力的斗争武器。马克思主义哲学和中国无产阶级在“五四”时期的结合，是中国无产阶级哲学形成、发展的伟大开端。可以说，离开“五四”时期马克思主义哲学的传播来谈中国现代无产阶级哲学的形成、发展，只能是无源之水。仅以五四运动后的第一年为例，以传播介绍各种新思潮为主要内容的报刊和信奉研究新思想的各种进步团体就达四百多个，不同观点、不同信仰的人可以公开发表不同意见，自由讨论，这是中国思想文化史上第二个“诸子争鸣”的时代。马克思主义凭着自己的真理性，获得越来越多的信奉者。这批马克思主义哲学的传播者首推李大钊。正是李大钊，帮助北京《晨报》副刊改版，并主持这个副刊，使它成为传播马克思主义哲学的最早阵地。在这同时，一批进步知识分子，在“五四”斗争的实际锻炼中，迅速成长起来，成为马克思主义哲学传播的生力军。五四运动的中心任务是反帝反封建，争取国家独立富强、人民自由解放。为了完成这一历史任务，中国的先进分子从西方引进了许多学说和主义，唯有马克思主义哲学在中国扎下了根，成为中国无产阶级和广大人民群众进行反帝反封建斗争的思想武器，最终推翻了帝国主义和封建主义的统治，建立了人民的民主共和国。
——摘编自徐素华《五四运动与中国现代哲学》
(1)根据材料一并结合所学知识，简析“五四”新文化运动前后，输入西方哲学的“民主”和“科学”思想的目的，并指出实现中国哲学现代化的根本任务。
(2)根据材料二并结合所学知识，简析五四运动在中国哲学领域产生的影响，并概括指出五四运动与马克思主义哲学的内在联系。
19．【中共党史前史书写的演变】
材料 从中国共产党成立到1980年，无论是中共领导人关于党史的讲话或报告，还是反映党的观点和主张的中共党史著作，基本都是从五四运动写起。作为中共党史前史的五四运动，是建立在马克思主义唯物史观和列宁建党学说基础之上的。1991年8月，经中央党史工作领导小组批准，《中国共产党的七十年》由中共党史出版社出版。内容分“辛亥革命后的中国政治”“辛亥革命后的中国经济”“中国无产阶级的成长和人民群众的斗争”三个部分。其中，以“辛亥革命的成功和失败”作为第一章，也是全书的开篇。中共党史从辛亥革命写起，凸显了“革命”这一历史主题的连续性，不仅论证了中国共产党诞生的历史必然性，也论证了中国革命的必要性与合理性。从辛亥革命写起，不仅把辛亥革命与五四运动、中国共产党的成立联系起来了，而且把辛亥革命与中国共产党领导的新民主主义革命和社会主义革命联系起来了。2001年出版的《中国共产党简史》，作为21世纪出版的第一本经中央审定的党史著作，其关于中国共产党前史的书写不再从辛亥革命开始，而是叙述辛亥革命之前，上溯到鸦片战争，以阐明“近代中华民族的历史任务”。习近平强调，“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”因此，中国共产党的成立，也应该从实现中华民族复兴的角度加以理解。
——摘编自欧阳军喜《从五四运动到鸦片战争：中国共产党对中共党史前史书写的演变》
(1)根据材料并结合所学知识，分析从中国共产党成立到1980年，中共史前史书写从五四运动写起的主要依据。
(2)根据材料并结合所学知识，指出中国共产党史前史书写上溯到鸦片战争的重要意义。
20．阅读材料，完成下列要求。
有学者认为：“五四运动是传媒技术、新式教育、工商业和政治纷争等因素的复合体。”1919年巴黎和会上中国外交失败的消息，之所以能刺激全国并形成巨大的舆论压力和群体性抗议活动，关键在于当时中国社会处于一个基于外贸拉动的对外开放、新式传媒与交通技术改变信息传播方式、西学渐兴、倡导政治共和但新旧纷争深刻激烈的复杂社会形态中。该说法的理由如下：一是自19世纪60年代洋务运动起展开的技术与经济变革，推动了“千古未有之变局”；二是西方近代印刷术传入中国，印刷机可以快速印制小册子、传单等宣传品，这种宣传效应形成维护主权的滔滔民意;三是步入近代以来，多数国家都设立大学以培养人才，大学因知识密集、思想多元而成为信息交流的区域中心。近代信息与交通技术的逐渐普及，造就了五四运动在欧亚大陆、从北京到上海、从城市到乡镇的空间转换，形成了参与规模、话语策略、影响力等方面的近代特征。但如果相信只要有信息技术的推动，即可实现新知识的传递进而引发思潮纷涌和社会运动的话，那就未免过于天真了。
——摘编自江沛《传媒、政争、工商业与五四运动的形成》
辩证分析“只要有信息技术的推动，即可实现新知识的传递进而引发思潮纷涌和社会运动”这一观点。
《第20课 五四运动与中国共产党的诞生 练习》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D C D D D D A C B C
题号 11 12 13 14 15 16
答案 C A A A B D
1．D
【详解】根据次题干提示词，可知是影响题。根据材料关键信息可知准确时空是：1924-1927年（中国）。根据材料“共产党员加入国民党的单向流动发展为国共党员双向互动”并结合所学可知，第一次国共合作采取“党内合作”形式，共产党员以个人身份加入国民党。但国民党党员大量加入共产党，引发了国民党对共产党势力扩张的警惕，加剧了两党矛盾，最终为国共关系破裂埋下隐患，D项正确；国共合作抗日发生在第二次合作（1937-1945年），与材料时间不符，排除A项；第一次国共合作是“党内合作”而非党外合作，排除B项；国共阶级矛盾（无产阶级与资产阶级的矛盾）并未因合作解决，反而在合作中激化，排除C项。故选D项。
2．C
【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：20世纪30年代的中国。根据材料可知，学者自主译介《资本论》体现知识界主动接纳马克思主义政治经济学，探索社会变革理论，C项正确；五四时期马克思主义以《共产党宣言》（陈望道1920年译）片段传入，系统传入以1938年《资本论》全译本为标志，排除A项；译者不完全是党员，大部分是学者，选项表述片面，排除B项；1938年国共已合作抗日，非对峙时期。译介侧重学理，非直接革命动员，且普及一词说法不准确，排除D项。故选C项。
3．D
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：民国时期（中国）。根据材料“该工会由共产主义小组指导，创办工人补习学校，出版《机器工人》刊物。此前，工人多以同乡帮会为纽带，活动松散。”结合所学知识可知，上海机器工会的成立及活动，突破了传统工人组织的局限性，其组织形式实现从同乡帮会转向产业工人联合的转变，思想从经济互助转向阶级觉悟培养，并且在共产主义小组指导下初步实现了组织化、阶级化和思想化，这是中国工人运动从旧模式向新民主主义革命新阶段过渡的重要标志，使得工人运动得到新发展，D项正确；根据所学知识可知，国民革命始于1924年国共合作，与题干时间1920年不符，排除A项；题干重点并非强调“结构有序”（如层级制度、章程细则等），而是突出其阶级觉悟引导和政党指导的新特征，排除B项；工人补习学校的创办旨在提升文化素养，但题干仅提及“创办学校”这一举措，未涉及工人实际文化水平的提升结果，排除C项。故选D项。
4．D
【详解】据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根据材料“由毛泽东等共产党人先后主持，学员以湘籍青年为主，讲习班的教学内容包括政治课程和军事课程”结合所学知识可知，1925年处于国共合作时期，为完成推翻北洋军阀统治的革命目标，共产党通过开班讲习班培养一批政治和军事人才，为之后的北伐战争提供人才基础，D项正确；根据所学知识可知，政治建军原则由毛泽东在1929年古田会议上提出，强调党对军队的绝对领导，与材料时间不符，排除A项；根据所学知识可知，国民党一大于1924年1月召开，标志着国共合作正式建立，而讲习班创办于1925年，时间上晚于国民党一大，排除B项；工农武装割据是毛泽东在1927年秋收起义后提出的理论，与材料时间不符，排除C项。故选D项。
5．D
【详解】据本题次题干的关键词，可知这是影响题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。据材料可知，中国共产党成立后，不断进行农民组织的建设，取得了巨大的成果，说明中国共产党具有较强的组织力和凝聚力，D项正确；开创农村包围城市的道路是在土地革命时期，与材料中时间不符，排除A项；材料描述的是发展农民组织，而非无产阶级的发展壮大，排除B项；土地革命开始于1927年，与材料中时间不符，排除C项。故选D项。
6．D
【详解】根据本题次题干设问词，可知为影响题。根据题目具体时空信息可知准确时空为：20世纪20年代的中国。根据材料结合所学知识可知，这一时期台湾新文化启蒙运动受五四运动（1919年）影响。日本在台湾推行文化殖民政策（如压制汉语、强制日语教育），而新文化启蒙运动通过传播民主思想、设立诗社和汉文培训班，强化了中华文化认同，直接抵制了日本的文化同化，D项正确；台湾新文化启蒙运动虽受民主思想影响，但主要侧重于文化启蒙和民族意识觉醒，而非直接推动政治民主化进程。台湾当时处于日本殖民统治下（1895-1945），缺乏民主化基础，且运动的核心是抵抗殖民而非建立民主制度，排除A项；题干所述活动是民间文化交流（如青年求学、思想传播），而非官方联系。1920年前后，台湾是日本殖民地，大陆由中华民国政府统治，两岸官方并无密切往来，排除B项；抗日民族统一战线形成于1937年全面抗战爆发后，旨在团结全民族抗日，与题意无关，排除C项。故选D项。
7．A
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。据材料可知，国民革命期间，中共以党内合作的方式与国民党建立革命统一战线，后来国民党右派叛变革命，党组织被严重破坏，A项正确；材料涉及的是国民大革命时期的党组织被破坏，与日军侵华没有直接关系，排除B项；中共成立初期对革命形势判断错误，未把握对军队的领导权，导致在国共第一次合作破裂后处于被动局面，但不是山西党组织被破坏的主要原因，排除C项；材料涉及的是国民大革命时期党组织被破坏，主要原因是国民党右派叛变革命，与共产国际没有直接关系，排除D项。故选A项。
8．C
【详解】根据题干设问词，可知为本质题。根据题目具体时空信息可知准确时空为：1926年的中国。根据材料信息，1926年正值第一次国共合作时期（1924-1927），国民党与共产党共同推动国民革命，筹备北伐。课程设置既包括国民党的核心内容（如党史、政纲、三民主义），又涵盖社会主义理论、工农运动及国内外政治经济分析，反映了国共合作动员社会各阶层参与革命的现实需求，C项正确；虽然课程里有三民主义，但还有其他更广泛的课程，比如社会主义、农民运动、职工运动，不只是深化三民主义，所以这个选项不全面，排除A项；课程中的农民运动、职工运动确实涉及阶级问题，但国民党当时并不完全以阶级斗争为主旨，毕竟国共合作期间，国民党的主流还是民族主义，排除B项；课程确实有政治经济状况的分析，但还有其他实践性的内容如工农运动，不只是侧重原理，排除D项。故选C项。
9．B
【详解】根据题干设问词，可知本题是原因题，根据材料关键信息可知准确时空是：近代中国。根据材料并结合所学知识可知，马克思主义学说在俄国十月革命后逐渐传入中国，五四运动后进一步传播，马克思主义强揭示了资本主义列强剥削压迫殖民地半殖民地人民的本质 ，先进知识分子接受马克思主义后，从马克思主义的视角重新审视世界秩序，认识到列强的侵略本质，从而对列强进行谴责，同时基于马克思主义的国际主义精神，对世界弱小国家、民族产生同情，这从思想理论层面深刻地影响了先进知识分子对世界秩序的认知，是导致他们观念转变的主要原因，B项正确；巴黎和会外交失败更多是直接引发了爱国运动的爆发，而不是从思想根源上导致知识分子对世界秩序看法的改变，排除A项；资产阶级维新派在戊戌变法失败后势力逐渐式微，这主要影响的是改良主义在政治舞台上的影响力 ，但它与先进知识分子对世界秩序想象的转变关系不大，并没有从思想根源上促使知识分子对世界秩序有新的认知和看法，排除C项；内忧外患下的民族觉醒在近代中国是一个长期的过程，从鸦片战争后就逐渐开始，它是一个宽泛的背景，推动了不同时期不同阶层的爱国行动，但不是知识分子对世界秩序想象发生这一特定转变的主要原因，缺乏针对性，排除D项。故选B项。
10．C
【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是近代（中国）。根据材料可知，国民革命军从广东出师，向湖南、湖北（吴佩孚势力）、江西（孙传芳势力）等北洋军阀控制区进军，地图中“从广东出发的大规模进军路线”符合北伐进军方向，C项正确；金田起义发生于广西桂平金田村，但此图无对应特征，排除A项；武昌起义发生于湖北武昌，属局部城市起义，地图未体现单一城市核心事件，排除B项；秋收起义发生于湘赣边界，后向井冈山转移，地图无湘赣边界局部进军或井冈山指向特征，排除D项。故选C项。
11．C
【详解】根据题干设问词，可知这是影响题。根据本题时间信息可知准确时空是：1925年的中国。根据材料，中共“四大”强调组织问题的重要性，并指出要引导工业无产阶级、革命小手工业者、知识分子及有政治觉悟的农民参加革命。根据所学知识，1924年国共合作实现，国民革命运动兴起，此时需要广泛动员各阶层力量参与革命，中共“四大”的这项决定，能够团结更多力量投入到国民革命中，适应了国民革命运动发展的需要，C项正确；革命统一战线在1924年国民党一大召开时已经建立，排除A项；1925年国共处于合作时期，共同进行国民革命，并非反对国民党，排除B项；农村革命根据地的建立是在1927年大革命失败后，与材料时间不符，排除D项。故选C项。
12．A
【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是1926年（中国）。根据材料可知，从广东农民自卫军和百姓积极支持国民革命军出征，以及湖南工农等各界群众建立相关组织支持反吴战争等行为，可以看出广大民众积极参与到与革命相关的活动中，这充分说明大革命拥有一定的民意基础，A项正确；土地革命战争时期才开始走工农武装割据道路，而题干所述是1926年国民革命时期，时间不符，排除B项；北伐军的主力是国民革命军，并非工农群众，题干也未体现工农群众是北伐军主力这一信息，排除C项；工农武装割据道路在1927年大革命失败后才逐步开辟，题干时间是1926年，与史实不符，排除D项。故选A项。
13．A
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。时空是20世纪初的中国。据材料信息可知，李大钊在论述中提到要本着人道主义精神宣传互助、博爱的道理，又要本着勤工主义精神创造“劳工神圣”组织，摆脱特定经济模式，打破知识阶级，以村落为基础建立小组织等。这体现出他认识到社会改造需要从多个方面、多种理念入手，涵盖思想宣传、经济模式改变、阶级关系调整等，反映了社会改造的多面性与复杂性，A项正确。李大钊强调社会改造应从精神与物质多层面入手，是思想和物质多领域的转型，而非仅仅论述摆脱殖民统治的必然性，排除B项；虽然提到互助、博爱，但不能就此认定互助协作是救亡的核心手段，材料还涉及勤工主义等多方面内容，排除C项；“工商联合”不是李大钊论述的重点，排除D项。故选A项。
14．A
【详解】根据题干设问词，可知本题是正向题，根据材料关键信息可知准确时空是：近代中国。据材料信息可知，1919年8月之后，宣传新思想的杂志不仅种类丰富，像《新青年》这样的刊物还出现现货紧张的现象，连“再版”都需要预约，结合所学知识可知，这是五四运动扩大了新思想的影响的结果，A项正确；《申报》不是新思想传播的主阵地，排除B项；材料未涉及《新青年》对马克思主义的宣传，排除C项；仅凭杂志广告体现的销售策略并不能说明资本主义得到发展，排除D项。故选A项。
15．B
【详解】根据本题主题干的设问词，可知这是影响题。根据材料时间信息可知准确时空是：1923年（中国）。论断直接界定了中国革命的性质（国民革命），并隐含了革命路线——通过多阶级联合（如国共合作）实现民族独立和民主解放，B项正确；蔡和森的论断未具体涉及革命对象（如帝国主义、封建主义）或革命力量（如无产阶级、农民等），焦点在于革命性质的变化，排除A项；论断重点是革命性质转变为国民革命，没有阐述革命前途（如社会主义方向等）和阶段（如新旧民主革命阶段区分等），排除C项；尽管蔡和森的观点具有创新性（如提出“国民革命”概念），但题干仅强调对革命性质的重新定义，未涉及具体理论创新或斗争方式，排除D项。故选B项。
16．D
【详解】据本题主题干设问词可知，这是本质题，时空是：1925年（中国）。据材料“应当继续扩大工人自卫军的组织……要组织青年工人的武装十人队、百人队等，因此中央委员会之下必须设立军事委员会”和所学知识可知，1925年中共在组织工人武装和设立军事委员会，说明其已认识到掌握武装力量对革命的重要性，D项正确；据所学知识可知，革命统一战线形成于1924年国民党一大，与材料时间不符且未体现“促成”过程，排除A项；据材料可知，此时中共仍处于国共合作初期，尚未掌握国民革命领导权（1927年才凸显领导权问题），排除B项；据所学知识可知，北伐战争始于1926年，且材料主旨强调武装建设而非直接配合北伐，排除C项。故选D项。
17．基本条件：技术手段的进步；新式教育的发展；新文化运动的影响；巴黎和会上中国外交的失败；民族资本主义的发展。
【详解】本题是背景题。时空是近代中国。基本条件：据材料“二是西方近代印刷术传入中国，印刷机可以快速印制小册子、传单等宣传品，这种宣传效应形成维护主权的滔滔民意”可知，技术手段的进步；据材料“步入近代以来，多数国家都设立大学以培养人才，大学因知识密集、思想多元而成为信息交流的区域中心”并结合所学可知，新式教育的发展；新文化运动的影响；据材料“近代信息与交通技术的逐渐普及，造就了五四运动在欧亚大陆、从北京到上海、从城市到乡镇的空间转换，形成了参与规模、话语策略、影响力等方面的近代特征”并结合所学可知，巴黎和会上中国外交的失败；结合所学可知，民族资本主义的发展。
18．(1)目的：批判北洋军阀独裁统治和以儒家礼教为核心的旧道德、旧文化，推动传统哲学、传统文化的现代化；解放民众思想；探寻救国救民的道路。
根本任务：传播民主科学思想，更彻底地批判和改造传统文化，推动思想解放，实现国家独立富强、人民自由解放。
(2)影响：推动西方哲学思想的传入和思想繁荣；推动马克思主义在中国的传播及其与工人运动的结合；冲击了传统哲学；推动中国哲学发展的西方化和现代化；对后来中国的哲学发展产生了重大影响。
内在联系：五四运动推动马克思主义哲学在中国的传播，开启马克思主义中国化进程；一批具有初步马克思主义思想的知识分子参与领导五四运动，影响了五四运动的进程。
【详解】（1）本题是目的题、特点题。时空是民国初年中国。目的：据材料“西方哲学传播的直接目的是实现中国哲学的现代化，实质上，哲学的现代化就是通过批判舍弃旧的价值观念与思维方式、建立新的价值观念与思维方式来改变人的思想观念”，结合新文化运动的背景，得出批判北洋军阀独裁统治和以儒家礼教为核心的旧道德、旧文化，推动传统哲学、传统文化的现代化，解放民众思想；结合民国初年的时代背景，可知当时面临帝国主义侵略和北洋军阀统治，先进知识分子探寻救国救民的道路，希望输入西方哲学的“民主”和“科学”思想以实现思想革新。根本任务：据材料“真正接受并相信科学与民主思想的人却不多，对传统价值观的批判也很不彻底”得出传播民主科学思想，更彻底地批判和改造传统文化，推动思想解放；结合所学，实现中国哲学现代化的根本目的是推动中国的现代化，完成救国救民，故可得出实现国家独立富强、人民自由解放。
（2）本题是影响题。时空是民国初年中国。影响：据材料“仅以五四运动后的第一年为例，以传播介绍各种新思潮为主要内容的报刊和信奉研究新思想的各种进步团体就达四百多个，不同观点、不同信仰的人可以公开发表不同意见，自由讨论，这是中国思想文化史上第二个‘诸子争鸣’的时代”得出推动西方哲学思想的传入和思想繁荣；据材料“马克思主义哲学的传播”“马克思主义哲学和中国无产阶级在‘五四’时期的结合”得出推动马克思主义在中国的传播及其与工人运动的结合；据材料“中国传统哲学仍然是‘唯我独尊’”得出西方哲学传入，冲击了传统哲学；据材料“中国哲学发展的西方化和现代化，是‘五四’后中国哲学发展的明显特征”得出推动中国哲学发展的西方化和现代化，对后来中国的哲学发展产生了重大影响。 内在联系：从五四运动影响马克思主义和马克思主义影响五四运动两方面分析。据材料“马克思主义哲学在中国扎下了根”得出五四运动推动马克思主义哲学在中国的传播，开启马克思主义中国化进程；结合所学，一批具有初步马克思主义思想的知识分子参与领导五四运动，影响了五四运动的进程。
19．(1)主要依据：五四运动促进了马克思主义的广泛传播；五四运动为中国共产党的创建培养了骨干力量；五四运动推动了工人阶级的觉醒；五四运动所体现的革命精神与中国共产党的革命理念具有内在的一致性，是中共历史发展的重要精神源头；五四运动推动了新文化运动的深入发展，为中国共产党的成立创造了有利的社会文化氛围。
(2)重要意义：揭示历史发展的必然逻辑；凸显革命传统的延续；展现民族觉醒的历史进程；丰富历史认知的多元视角。
【详解】（1）本题是特点题。时空是近代中国。主要依据：根据材料“从中国共产党成立到1980年，无论是中共领导人关于党史的讲话或报告，还是反映党的观点和主张的中共党史著作，基本都是从五四运动写起”和所学可知，关于依据可结合五四运动的影响进行分析，如五四运动促进了马克思主义的广泛传播；五四运动为中国共产党的创建培养了骨干力量；五四运动推动了工人阶级的觉醒；五四运动所体现的革命精神与中国共产党的革命理念具有内在的一致性，是中共历史发展的重要精神源头；五四运动推动了新文化运动的深入发展，为中国共产党的成立创造了有利的社会文化氛围。
（2）本题是影响题。时空是近代中国。重要意义：根据材料“其关于中国共产党前史的书写不再从辛亥革命开始，而是叙述辛亥革命之前，上溯到鸦片战争，以阐明‘近代中华民族的历史任务’”“中国共产党的成立，也应该从实现中华民族复兴的角度加以理解”和所学可知，可从揭示历史发展的必然逻辑、凸显革命传统的延续、展现民族觉醒的历史进程及丰富历史认知的多元视角等角度进行分析。
20．一方面，信息技术的推动确实对新知识的传递和社会运动的兴起起到重要作用。近代印刷术的传入和信息交通技术的普及，使得信息传播更加迅速广泛，能够将新思想、新观念传递给更多的人，为思潮的兴起创造了条件。例如在五四运动中，印刷术快速印制宣传品，扩大了维护主权的民意影响，信息交通技术的发展使得运动能够在不同地区迅速蔓延。另一方面，仅有信息技术的推动是不够的。社会运动的发生是多种因素共同作用的结果。经济发展水平决定了人们的物质基础和对新思想的接受能力；政治环境影响着民众的参与度和诉求表达；教育水平决定了人们的认知能力和思想深度。在五四运动中，民族资本主义的发展、新旧政治纷争、巴黎和会外交失败等因素共同作用，才使得五四运动得以爆发。
综上所述，信息技术的推动是新知识传递和社会运动兴起的重要因素之一，但不是唯一因素，社会运动的发生是经济、政治、教育等多种因素综合作用的结果。
【详解】本题是评论解说题。时空是近代中国。根据材料“五四运动是传媒技术、新式教育、工商业和政治纷争等因素的复合体。”及所学可知，信息技术的推动确实对新知识的传递和社会运动的兴起起到重要作用。根据材料“1919年巴黎和会上中国外交失败的消息，之所以能刺激全国并形成巨大的舆论压力和群体性抗议活动，关键在于当时中国社会处于一个基于外贸拉动的对外开放、新式传媒与交通技术改变信息传播方式、西学渐兴、倡导政治共和但新旧纷争深刻激烈的复杂社会形态中。”“二是西方近代印刷术传入中国，印刷机可以快速印制小册子、传单等宣传品，这种宣传效应形成维护主权的滔滔民意”可知，近代印刷术的传入和信息交通技术的普及，使得信息传播更加迅速广泛，能够将新思想、新观念传递给更多的人，为思潮的兴起创造了条件。根据材料“近代信息与交通技术的逐渐普及，造就了五四运动在欧亚大陆、从北京到上海、从城市到乡镇的空间转换，形成了参与规模、话语策略、影响力等方面的近代特征。”可知，在五四运动中，印刷术快速印制宣传品，扩大了维护主权的民意影响，信息交通技术的发展使得运动能够在不同地区迅速蔓延。根据材料“但如果相信只要有信息技术的推动，即可实现新知识的传递进而引发思潮纷涌和社会运动的话，那就未免过于天真了。”及所学知识，强调其他因素的作用，如仅有信息技术的推动是不够的。社会运动的发生是多种因素共同作用的结果。经济发展水平决定了人们的物质基础和对新思想的接受能力；政治环境影响着民众的参与度和诉求表达；教育水平决定了人们的认知能力和思想深度。在五四运动中，民族资本主义的发展、新旧政治纷争、巴黎和会外交失败等因素共同作用，才使得五四运动得以爆发。最后总结，强调多因素的影响，如信息技术的推动是新知识传递和社会运动兴起的重要因素之一，但不是唯一因素，社会运动的发生是经济、政治、教育等多种因素综合作用的结果。

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