资源简介

(共55张PPT)
识字1 春夏秋冬
教学策略
1.识字写字：（1）识字：8个生字中，“吹、落、降、游、池、入”等字已在前面课文中出现过，应再
认读；“霜、飘”借助拼音认读。
“霜”，后鼻音，可结合插图和实际生活了解字义，还可以和“雪”字比较相同点，认识其偏旁雨字头；“雨”字作偏旁后变扁了，第一竖变为左点，横折钩变为横钩；雨字头的字一般和天气有关。
“游”，可结合动作，联系生活体验识记，使学生明白字义；复习偏旁三点水，明确“游”字是左中右
结构。
“入”，翘舌音，可与熟字“人、八”做比较，通过组词理解字义。
“吹、落、降、飘”，可将字的音、形、义相结合，先借助拼音读一读，强调“降”的后鼻音，再结合
文中图画，通过手势、动作帮助理解字义。重点介绍“降”字的偏旁部首双耳旁。出示“降”的甲骨文，左边是一座土山，右边是沿着山势向下走留下的一串脚印，所以它的本义是指从高处往低处走，引申义
为降低、落下，后来左边的土山逐渐演变为偏旁“阝”。
（2）写字：重点指导偏旁雨字头和笔画横斜钩的书写，雨字头里的四点的方向要一致。“春”和“冬”的撇、捺要舒展，整体写起来要上宽下窄。“春、雪”要注意各横之间的距离均匀。“风”和“飞”的
横斜钩，起笔的横左低右高。“入”的捺要注意起笔位置，由轻到重，到接近收笔处顿笔再提起，像
一把汤勺才好看。
2.朗读指导：在识字的基础上，可以让学生先尝试自主读，然后通过师生问答读词串，使学生学会停顿，体会节奏感。如，教师问：什么青？学生回答：池草/青。最后引导学生通过分组拍手读等形式，感受语言的节奏美。
3.语言运用：本课主要采用词串的形式，展现不同季节的代表性事物，表现不同气象的特点。可以让学生根据课文插图说出类似的短语，鼓励学生结合经验，发挥想象，说出一年四季的其他代表性事物的特点。
教学准备：1.预习提纲：完成课文预习作业。 2.准备资料：多媒体课件、字词卡片。
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1.正确认读“霜、吹、落”等8个生字；会写“春、冬”2个字。
2.通过结合插图、想象画面等方法，了解词语和短语的意思，感受四季不同的特征。
3.在多种形式的诵读中积累语言，感受语言的音韵美。
你们最喜欢哪个季节？为什么？
春 夏 秋 冬
春
冬
春
冬
感受季节，识记生字
春
仔细观察“春”字，发现它由哪几个部件组成。
书写要点：先写三横，左低右高，间距均匀，中间一横最短。再写一个“人”字，撇、捺要舒展。最后写一个“日”字，贴住撇，不碰捺。
冬
仔细观察“冬”字，书写它的时候要注意什么呢？
书写指导：横撇和捺交叉在中心点上。上点小，下点大，对齐写在中线上。
说说从图画中看到了什么。
春风
chūn fēnɡ
夏雨
xià yǔ
秋霜
qiū shuānɡ
冬雪
dōnɡ xuě
你们见过大自然里的“秋霜”吗？它们是什么样子的？
图片中晶莹透亮的东西就是“霜”，天气变冷时，它经常出现在地面、窗户和树叶上。
霜
雨
雪
“霜”和“雪”两个字有什么相同的地方吗？
“雨”字作偏旁后有什么变化？
都是雨字头
“雨”作偏旁后变扁了，第一竖变为左点，横折钩变为横钩。用雨字头作偏旁的字一般和天气有关，如“雷、雾”等。
春风
夏雨
秋霜
冬雪
认读词语
chūn fēnɡ
xià yǔ
qiū shuānɡ
dōnɡ xuě
将图片和词语连线
春风
夏雨
秋霜
冬雪
四季的风霜雨雪是怎样来到人间的呢？
春 风 吹 夏 雨 落
秋 霜 降 冬 雪 飘
chūn fēnɡ chuī
xià yǔ luò
dōnɡ xuě piāo
qiū shuānɡ jiànɡ
演一演这些动作，体会“飘”与“落”“降”的不同。
识记生字
春
风
冬
雪
花
飞
入
春
冬
风
飞
雪
入
花
“吹”要用上口，所以左边是口字旁。
“落”，意思是从天上掉下来。
“降”和“落”的意思差不多，这两个字可以组成“降落”一词。
“飘”右部是“风字旁”。
识记要点
左边是一座土山，右边是沿着山势向下走留下的一串脚印，左边的山慢慢演变成偏旁“阝”。
选一选，填一填。
飘 吹 降 落
春风（ ） 夏雨（ ）
秋霜（ ） 冬雪（ ）
飘
落
降
吹
春风很轻柔，所以用了“吹”；夏雨力气大，从空中往下掉，所以用“落”；秋霜是因为气温下降才形成的，因此用“降”；雪花很轻盈，在空中飘来飘去，因此用“飘”。
春风
夏雨
秋霜
冬雪
吹
落
降
飘
再读短语
观察插图，识字学词
说说这是哪个季节的画面，图中都有哪些植物和动物。
青 草
qīnɡ cǎo
hónɡ huā
红 花
yóu yú
游 鱼
fēi niǎo
飞 鸟
读到“青草”“红花”时，你的脑海中浮现了怎样的画面？
是哪两个字让你脑海中的画面美起来的？
青 草
qīnɡ cǎo
hónɡ huā
红 花
又是哪两个字让你脑海中的画面动起来的？
yóu yú
游 鱼
fēi niǎo
飞 鸟
游 鱼
飞 鸟
旅游
“游泳”与“水”有关，所以“游”字的偏旁是“三点水”。
春游
游客
点击看小鱼游啊游
仔细观察图画，说说小草长在哪里，红花开在哪儿，鱼儿在干什么，小鸟飞向了哪里。
观图识字
池草青
鱼出水
山花红
鸟入林
池草青
山花红
鱼出水
鸟入林
chí cǎo qīnɡ
shān huā hónɡ
yú chū shuǐ
niǎo rù lín
植物
动物
将四个短语分类，可以怎么分类？为什么？
你是怎么记住“池”的？
“入”与熟字“八、人”有什么区别？
讨论交流
池草青
山花红
鱼出水
鸟入林
chí cǎo qīnɡ
shān huā hónɡ
yú chū shuǐ
niǎo rù lín
合作朗读
朗读课文，恰当停顿
师生对读。
如：什么吹？ 春风吹。
什么青？ 池草青。
谁出水？ 鱼出水。
（读出节奏感，按短语结构停顿）
听范读，注意恰当停顿。
春风/吹、夏雨/落、秋霜/降、冬雪/飘、池草/青、山花/红、鱼/出水、鸟/入林。
大声齐读，注意读出节奏。
分组读，读出画面感。
男女生分组拍手读。
男生读第一组词语，女生接着读第一组短语。
男生读一个词语，女生读与之相应的短语。
第2课时
课时目标
1.会写“风、雪”等5个字和横斜钩1个笔画。
2.正确地朗读课文，背诵课文。
3.仿照课文，练习说话。
结合插图，背诵课文
填空题，比比谁回答得快。
春风（ ）夏雨（ ）秋霜（ ）
冬雪（ ）（ ）草 （ ）花
（ ）鱼 （ ）鸟 池草（ ）
山花（ ）鱼（ ） 鸟（ ）
吹
落
降
飘
青
红
游
飞
青
红
出水
入林
根据插图背诵全文
仿照课文，练习说话
除了书中给出的事物，课文图片中还藏着很多美丽的四季景物，你能找出来吗？用自己的话说一说，注意把话说完整。
美丽的荷花
长长的柳枝
红红的树叶
蓝蓝的天空
清澈的河水
模仿课文中的短语填空。
荷花（ ） 柳枝（ ）
树叶（ ） 树木（ ）
天空（ ） 河水（ ）
填空练习
你还知道春夏秋冬的其他事物吗？模仿课文中的短语说一说。
冰雪融
燕子归
桂花香
梅花开
说话练习
指导书写，识记生字
仔细观察，这两个字有什么相同的地方？
书写要点：重点指导横斜钩。横斜钩要写得稳当，起笔横画左低右高，斜钩呈弧形斜着滑下来，滑到底部往上钩。
书写要点：“雨”字头宜扁平，比下部稍宽，第四笔竖在中线，左右各两点，方向一致。
书写提示：草字头先写横，再写两竖，两竖下部略向里斜。
指导书写：提示捺笔起笔的位置，起笔要轻，到接近收笔处顿笔再提起，像一把汤勺才好看。
课后作业
1.反复朗读本课的课文，默写今天学习的生字词。
2.观察大自然的景物，向爸爸妈妈描绘一下。
3.用你手中的小画笔描绘今天学习的景物。

展开更多......

收起↑