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(共24张PPT)
第3课
中华文明的起源
课标：知道良渚古城、陶寺古城等考古发现，了解中华文明有5000多年的历史，认识中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征。知道炎帝和黄帝等古史传说，了解其中蕴含的历史信息。
学习目标
1. 通过观看历史视频和研读史料，找出良渚古城和陶寺古城进入文明社会的证据。（史料实证 历史解释）
2.通过 良渚古城、陶寺古城等考古发现，知道中华文明有5000多年 的历史，认识中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征。（时空观念 史料实证）。
3.通过小组讨论 和史料分析，概括远古传说人物的 精神品质，筑牢中华文明的精神标识，增强民族的文化自信。（家国 情 怀）
学习环节
文明之现——良渚古城与陶寺古城
贰
文明之魂——远古的传说
叁
文明之源——早期国家和文明的起源
文明之源
——早期国家和文明的起源
壹
一、文明之源：早期国家和文明的起源
早期城市逐步形成
人口增长向区域中心集中
原始农业
、畜牧业
较大发展
剩余产品
贫富分化
加剧
掌握政治、
经济、军事、
祭祀权力的王
对内统治
对外战争
早期国家产生
私有制、阶级、国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。
任务一：根据教材P15第一段,填写示意图梳理早期国家形成的概况。
一、文明之源：早期国家和文明的起源
西辽河流域——牛河梁遗址：
牛河梁遗址出土的玉猪龙
中华文明探源工程提出判断进入文明社会的中国方案：一是生产发展，人口增加，出现城市；而是社会分工，阶层分化，出现阶级；三是出现王权和国家。
一、文明之源：早期国家和文明的起源
任务二：根据视频和教材中的考古发现，找出良渚古城和陶寺古城进入文明社会的证据。
文明之现
——良渚古城与陶寺古城
贰
观看视频及以下材料，结合教材p16叙述，找出良渚古城进入文明社会的证据。（大约距今5300年-4300年，浙江余杭）
证据1：良渚社会较高的经济发展水平和统治者较强的调动、组织能力。
古城内出土的炭化稻谷
——摘自良渚博物院、良渚研究院《良渚》
二、文明之现：良渚古城与陶寺古城
1.良渚古城
考古发现 历史信息
反山墓葬
社会阶级分化明显。
玉琮王及其上的神人兽面纹
玉钺
良渚人可能已经形成统一的崇拜对象。
玉琮
社会的阶级分化已经相当明显
良渚古城的考古发现证实，距今约5000年，长江下游地区已经出现了早期国家。
二、文明之现：良渚古城与陶寺古城
2、陶寺古城
北
南
西
东
黄
河
流
域
▲中国原始农耕时代重要遗址分布图
长
江
流
域
良渚古城
（大约距今4300年-4000年，山西襄汾）
结合 视 频和教材17内容，找出陶寺古城进入文明社会的证据。
二、文明之现：良渚古城与陶寺古城
2.陶寺古城
考古发现 历史 信息 考古发现 历史信息
墓葬遗址分布
社会阶级分化严重。
观象台遗址复原图
兽面型玉饰
铜环
石磬
已会观测天象，确定节气，制定历法。
朱书扁壶
目前所能确认的最早的文字，对研究古代文字起源具有重要意义。
陶寺都城遗址的发现，表明当时黄河中游地区已经出现了早期国家。
结合 视 频和教材17内容，找出陶寺古城进入文明社会的证据。
二、文明之现：良渚古城与陶寺古城
①分布广泛，
起源众多；
②彼此之间不断地交流和融合，共同构成了早期中华文明的主体。
结合所学，思考中华文明的起源和初步发展具有什么特征？
黄河流域
长江流域
西辽河流域
多元性
一体性
彩绘龙纹彩盆
玉猪龙
玉琮
二、文明之现：良渚古城与陶寺古城
多元一体
文明之魂
——远古的传说
叁
五六千年前，中国进入部落联盟时期。相传，当时黄河流域活动着几个较大的部落，如炎帝、黄帝、蚩尤部落。
黄帝，号轩辕氏，发祥于陕西北部，后向东迁徙。
黄帝
炎帝，号神农氏，生于渭水支流的姜水。
炎帝
原在我国东部，后来发展到山东、河南、安徽一带，是最早进入中原的部落。
蚩尤
1、部落联盟时期
三、文明之魂：远古的传说
任务三：根据教材P18内容,讲述华夏族的形成过程。
阪泉之战
炎黄部落联盟
蚩尤部落
涿鹿之战
炎帝部落
黄帝部落
其他部落
归附
华夏族
1、部落联盟时期
三、文明之魂：远古的传说
华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。
——梁启超《太古及三代载记》 从材料中可以看出华夏族的形成有什么特点？
特点：华夏族由错居杂处的众多民族，在长期不断交往、交流的过程中逐渐融合而成。
三、文明之魂：远古的传说
黄帝、炎帝塑像
炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文初祖，近代以后，海内外华人也以“炎黄子孙”自称。
三、文明之魂：远古的传说
黄帝
2、尧舜禹时期
三、文明之魂：远古的传说
尧舜禹成为部落首领的方式是什么？
禅让制
一种民主推选部落联盟首领的制度，传位给贤德之人
2、尧舜禹时期
三、文明之魂：远古的传说
尧之王天下也，茅茨（茅草房顶）不翦（修剪）……粝粢（粗粮）之食……夏日葛衣。
Lì zī
舜父瞽叟顽（愚钝），母嚣（顽固），弟象傲（桀骜），皆欲杀舜。舜顺（恭顺）通不失子道，兄弟孝慈（友爱兄弟，孝顺父母）……舜年二十以孝闻……行厚德，远佞人，则蛮夷率服 。
gǔ
禹居外十三年，过家门不敢入……禹立，勤劳天下，日夜不懈。
尧用鲧治水，九年而水不息。禹疏三江五湖……以利黔首（百姓）。
为人简朴
宽厚待人
孝字当先
勤劳勇敢
无私奉献
探索创新
克己爱民
坚忍不拔
以身作则
任务四：讨论探究：
尧、舜、禹身上有哪些高尚品质值得我们学习？
要求：以小组为单位，结合史料讨论分析。
黄帝
炎帝
自强不息、爱好团结、勤劳勇敢……
尧
以德治国
舜
孝感天下、宽容待人
禹
家国情怀、勇于创新、坚持不懈……
民族精神
三、文明之魂：远古的传说
海内外华人祭拜黄帝陵
炎帝陵
大禹塑像
今天的我们立庙塑像，祭祀这些来自远古传说中的人物。
三、文明之魂：远古的传说
今天的我们，当心系炎黄根脉，紧扼民族律动，自觉做好文化认同，筑牢中华文明的精神标识。让文明的光芒熠熠生辉，为时代发展和个人成长注入源源动力……

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