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题型专项培优 实验探究题
一．实验探究题（共38小题）
1．（2023 云龙区）研究白糖燃烧实验。
向勺中加入少量白砂糖，在点燃的蜡烛上加热，观察白砂糖的变化。
（1）通常，白砂糖是①　 　 体，加热后白砂糖首先会熔化变成②　 　 ，这是③　 　 变化（填“化学”或“物理”）。
（2）加热的过程中，液态糖中会“冒泡”，冒泡说明 　 　 。
A.有气体产生
B.有氧气产生
C.有二氧化碳产生
（3）持续加热白砂糖，还会发生其他现象，下列现象不是加热白砂糖过程中发生的是 　 　 。
A.颜色变化
B.气味变化
C.产生沉淀
（4）长时间加热后白砂糖变成了①　 　 ，这种物质放入水中不能溶解，说明它是一种和原有白砂糖②　 　 （填“相同”或“不同”）的物质，这是③　 　 变化。（填“化学”或“物理”）
2．（2024 泰兴市）如图是泰州市小学科学教具学具设计比赛中，我市教师设计的作品：“探究影响电磁铁磁力大小的因素”，请根据图回答：
（1）将三盒回形针靠近右图铁钉下方，闭合开关后，吸取回形针最多的是 　 　 。
A．铁钉1
B．铁钉2
C．铁钉3
（2）下列说法错误的是 　 　 。
A．电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大
B．研究电磁铁的磁力与线圈圈数的关系时，所用的铁芯大小要相同。
C．电磁铁的线圈圈数越多，磁力一定越大。
（3）图电路中，　 　 不能改变电路电流大小。
A．变阻器
B．电池匝数
C．导线长短
（4）想一想，设计者在黄色区域连接小灯泡作用是 　 　 。
A．增加亮度
B．检测电路是否为通路
C．美观设计
（5）实验中如果发现数据有问题，比较科学的做法是 　 　 。
A．直接修改数据
B．分析原因，重新实验获得新数据
C．向同学抄数据
3．（2024 泉山区）研究冷热不同的液体相互接触后温度变化的规律。
刚从冰箱里取出的牛奶，要使它变热，我们可以把它浸在热水中。为了研究热水是怎样使牛奶变热的，辰辰做了如下实验：取20℃的冷水代替牛奶装入试管中，在大烧杯中装入三分之二杯80℃的热水，然后将盛有冷水的试管下部浸在烧杯中，用两支温度计分别测量冷水和热水的温度（如图），每隔2分钟记录一次数据（如表）。
（1）请将表中的数据绘制成折线图。
（2）请解释冷水和热水温度变化的原因。
（3）在10～12分钟，试管中冷水的温度超过了烧杯中热水的温度，这是为什么？
（4）预测1个小时后，试管中的冷水和烧杯中的热水温度会怎样变化。
表：温度变化记录表
时间 冷水温度 热水温度
0分钟 20℃ 80℃
2分钟 34℃ 68℃
4分钟 42℃ 61℃
6分钟 48℃ 56℃
8分钟 51℃ 53℃
10分钟 53℃ 51℃
12分钟 52℃ 50℃
4．（2024 泉山区）阅读资料，回答问题。
19世纪中期，奥地利一位科学家对生物杂交育种产生浓厚兴趣，他在小花园中用豌豆进行实验，为了研究豌豆植株的高度，他将矮株豌豆与矮株豌豆杂交，得到的后代也是矮株；将高株豌豆与高株豌豆杂交，后代并不全是高株。为什么会这样？他继续实验，并将他的想法、观察结果和发现一一记录下来。他花了八年时间用豌豆进行实验，终于揭开了生物一代与一代之间又像又不像的奥秘，这就是著名的孟德尔遗传定律。
（1）这位致力于研究生物杂交育种的科学家就是著名的现代遗传学之父 　 　 。
A.达尔文
B.孟德尔
C.袁隆平
（2）资料显示：“将高株豌豆与高株豌豆杂交，后代并不全是高株”，由此可以推测亲代和后代之间发生的现象有 　 　 。
A.遗传
B.变异
C.遗传和变异
（3）根据豌豆植株高矮、种子表面是否光滑、豆荚是否饱满这3个特征，可以分成 　 　 种不同的豌豆。
A.3
B.6
C.8
（4）如果让你来研究，你提出的问题是：　 　 。
5．（2024 泉山区）学校科学兴趣小组的同学们利用干草培养微小的生物并借助显微镜进行观察研究。请帮助他们解答下列问题。
（1）他们制作玻片标本要选择的材料是 　 　 。
A.滴管、载玻片、盖玻片、小刀、镊子
B.滴管、碘酒、载玻片、盖玻片、镊子
C.滴管、载玻片、盖玻片、吸水纸、镊子
（2）龙龙将显微镜摆放在水平桌面上，从目镜中看到黑乎乎的一片，他下一步的操作是 　 　 。
A.B.C.
（3）在调节焦距时需要先往下调镜筒再往上调镜筒，直至看到清晰图像，这个过程中，眼睛要先后看向显微镜的 　 　 。
A.目镜和物镜
B.物镜和目镜
C.反光镜和物镜
（4）在显微镜下观察到的草履虫图像是 　 　 。
A.B.C.
6．（2023 赣榆区）近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负。环境问题给我们敲响了警钟。请根据所造成的危害，选择相应的环境题序号。
排放废气
石油泄漏
雨林破坏
海平面上升
沙漠面积扩大
（1）　 　 危害：水土流失，生物多样性和基因多样性锐减。
（2）　 　 危害：形成温室效应、造成酸雨的形成。
（3）　 　 危害：土地干旱，形成沙尘暴或扬沙天气。
（4）　 　 危害：侵蚀海岸，海洋生物的生存环境破坏。
（5）　 　 危害：危害海洋生态系统，沿海陆地产生污染。
7．（2023 赣榆区）如图是一位同学设计的生态瓶，请仔细观察图片并回答下列问题。
（1）图中的生态瓶模拟了 　 　 生态系统。
A.池塘
B.海洋
C.草原
（2）制作生态瓶时，下面说法正确的是 　 　
A.生态瓶内植物放的越多越好，因为植物提供氧气和养料
B.生态瓶内不能放泥沙，因为泥沙会发臭
C.放入生态瓶内的鱼类，要充分考虑它们的食物关系
（3）在生态瓶中放入绿色植物的作用是，植物能进行 　 　 ，产生所需要的 　 　 ，如果瓶中放入更多的鱼，鱼会出现 　 　 情况。
（4）生态瓶中要使用冲洗干净的沙子，水也要用纯净水，该说法 　 　 的。
8．（2023 徐州）（1）在模拟日食时，我们用大小和颜色不同的纸片分别代表了 　 　 、　 　 和 　 　 三种天体（从左至右）。将三张纸片摆放在 　 　 。
（2）在纸片上打一个观察孔，让月球纸片和观察孔高度一致。
（3）将月球纸片转到离地球纸片远近略有不同的两个位置上，通过观察孔观察 　 　 挡住 　 　 的情况（填天体名称）。
9．（2023 宿迁）小明同学是个小科学迷，经常利用课余时间，开展一些安全有趣的研究活动：
一天，他拆开了自己的电动玩具，并取出了小电动机，进行研究：
小明拆开了小电动机，观察内部结构，如图。他将电池、导线、小灯泡、小电动机组成电路，观察灯泡和电动机的工作情况。
（1）小电动机内部有一个电磁铁，电磁铁主要由两个结构组成，分别是 　 　 和 　 　 。
（2）如图是小明组装的电路，灯泡和电动机能正常工作。请在图中用箭头画出电流在导线中的流动方向。
（3）小电动机工作时的能量转化过程是 　 　 。
（4）若将电池组反向接入电路，则 　 　
A.灯泡不亮，电动机不转
B.灯泡发光，电动机不转
C.灯泡发光，电动机转动
10．（2023 云龙区）阅读实验，完成探究任务。
实验材料：白醋、白色纸花、喷壶、紫甘蓝水。
实验步骤：
①在白色纸花上涂上白醋。
②把紫甘蓝水装入喷壶。
③把紫甘蓝水喷洒在纸花上。
实验现象：白色纸花变成了红色。
（1）据此请你提出一个可探究的科学问题：　 　 。
（2）你的假设是：　 　 。
11．（2023 徐州）研究铁钉生锈的变化。
（1）取4个试管，1号装油，2号和3号装水，4号放干燥剂，在每个试管里放入1根洁净的铁钉（如右图），铁钉生锈的先后顺序是：　 　
A.3421
B.3214
C.3241
（2）我们已经知道铁生锈是化学变化，哪些观察和实验研究支持这个结论，请至少写出2项。
12．（2023 徐州）模拟日食。
我们猜测日食是月球挡住了太阳发出的光，请设计一个模拟实验验证这个推测
（1）选择实验材料 　 　 。
A.三个大小不同的圆纸片
B.两个大小不同的球
（2）做出上述材料选择的理由是什么？
（3）分别画出发生日全食、日环食时三个天体的位置关系图。
13．（2023 徐州）制作洋葱表皮玻片标本。
在光学显微镜下观察洋葱表皮细胞，需要制作洋葱表皮玻片标本。请用关键词语在下列方框中简要写出制作步骤。
在载玻片中央滴一滴清水 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
14．（2024 沭阳县）向金属勺中加入少量白砂糖，在点燃的蜡烛上加热，观察白砂糖的变化。
（1）通常，白砂糖是 　 　 体，加热后白砂糖首先会熔化变成 　 　 体，这是 　 　 变化。
（2）加热的过程中，液态糖中会“冒泡”，冒泡说明 　 　 。
A.有气体产生
B.有氧气产生
C.有二氧化碳产生
（3）用蜡烛加热白砂糖的过程中，能证明蜡烛燃烧发生化学变化的证据是 　 　 。
A.发光发热
B.勺子底部变黑
C.蜡烛熔化
（4）长时间加热后白砂糖变成了 　 　 ，这种物质放入水中不能溶解，说明它是一种和原有白砂糖 　 　 （填“相同”或“不同”）的物质，这是 　 　 变化。
15．（2024 宿迁）某同学在认识星座时候建立如甲图的星座模型。
（1）甲图中的星座模型模拟的是 　 　 ，一个个橡皮泥小球代表的是组成星座的每一颗 　 　 。
（2）在北部天空的 　 　 星座上有著名的北极星，它是一颗不太亮的星星，就在乙图中勺口两颗星向前延伸 　 　 倍距离的地方。
（3）请根据乙图找出北极星并画上“☆”标识
16．（2022 徐州）探究物质的变化。
科学课上妙妙知道了我们身边的物质会发生变化，一些变化产生了新的物质，一些变化没有产生新的物质。回家后她就迫不及待地在厨房里开始了物质变化的探究。
（1）妙妙用长柄金属勺取了1小勺白糖，小心地移到蜡烛火焰上加热，发现白糖发生了变化，正确的变化顺序是：　 　 （填序号）
①闻到焦味。
②白糖由半透明晶体物质变为淡黄色液体物质。
③颜色越来越深，逐渐变为深褐色。
④变成黑色后继续加热就着火了。
（2）在收集小苏打和白醋混合产生的气体时，妙妙取一个密封袋，里面放入3勺白醋，在一个塑料瓶盖中加入1勺小苏打，小心地放入密封袋中，先封好袋口，再打翻袋中的瓶盖，让小苏打与白醋混合，她观察到密封袋 　 　 （填“缓慢”或“很快”）地鼓起来。
（3）妙妙看到妈妈在厨房和面，妈妈将面和水混合在一起，这是 　 　 变化；馒头蒸好了，妙妙拿起一个，咬了一口，反复咀嚼感觉到有甜味，这是 　 　 变化。
17．（2022 南通）科学课上，老师提供了统一规格的电池、漆包线和铁芯，同学们自己领取了材料制作了甲、乙、丙三个电磁铁（如图）进行研究。请回忆自己完成电磁铁实验时观察到的实验现象并根据题目要求回答下列问题：
（1）同学们在制作并研究电磁铁的磁力大小与什么有关时出现下列情形，其中错误的是 　 　 。
A.用砂纸将连接头上的油漆刮掉
B.在实验时，不让电磁铁长时间连接电池
C.在验证每一个猜想时，只需要做一次实验
D.在研究线圈圈数这个猜想时，应让两个电磁铁中的线圈圈数有明显区别
（2）研究电磁铁磁力大小与线圈中电流强弱的关系，应选择的装置是 　 　 。
A.甲、乙
B.甲、丙
C.乙、丙
D.甲、乙、丙
（3）选择甲和乙两个装置，可以用来研究电磁铁磁力大小与 　 　 的关系。
A.线圈圈数
B.线圈中电流强弱
C.线圈缠绕方向
D.铁芯大小
（4）这三个电磁铁中，磁力最大的和最小的分别是 　 　 。
A.甲、乙
B.乙、甲
C.丙、乙
D.乙、丙
（5）拿一枚小磁针靠近甲装置铁芯的下端，结果发现小磁针的S极被排斥，可以推测出甲装置中铁芯的上端是 　 　 。
A.地理南极
B.地理北极
C.S极
D.N极
18．（2023 宿迁）小明同学用在车厢上搭木板的方法往汽车上搬木箱，做法如图：
（1）搬运木桶的过程中，运用了 　 　 的机械原理。生活中我还知道 　 　 等运用了这个原理。
（2）如果车厢高度不变，要增大木板的坡度，可以 　 　 。
A.增加木板的长度
B.减少木板的长度
C.无法做到
19．（2023 宿城区）回忆铁生锈相关实验，回答下列问题。
甲试管中把铁钉放在一团湿的棉花球上； 乙试管中先注入经煮沸（赶走空气）快速冷却的水，再将铁钉浸没，然后在水面上加一层植物油； 丙试管中加少量干燥剂，再放一团干的棉花球，把铁钉放在干棉花球上，塞紧橡皮塞。
（1）乙试管中植物油的作用是 　 　 ，丙试管中的铁钉只能和 　 　 接触。
（2）一星期后观察发现，　 　 试管中的铁钉锈蚀比较严重，该实验证明，铁钉生锈是由 　 　 和 　 　 共同作用的结果，这个变化属于 　 　 变化。
（3）生活中防止铁生锈的方法有 　 　 、　 　 等。
20．（2023 徐州）发现创新之处。
一家公司设计的瓶装水商品标签（图1），大小为14mm×140mm，背面印有一些瘦长的文字（图2）。
（1）透过瓶内的水可以发现文字图像明显变宽（图3）。这是为什么？
（2）与图4的标签相比，这样设计制作标签有哪些好处？（至少2条）
21．（2022 灌南县）根据如图的电磁铁磁力的对比实验示意图，完成下面各题。
（1）这个实验主要研究的问题是 　 　 。
A.电磁铁磁力大小与线圈缠绕方向的关系
B.电磁铁磁力大小与线圈匝数的关系
C.电磁铁磁力方向与铁钉长短的关系
（2）这个实验 　 　 是唯一要改变的条件。
A.铁钉长短
B.电池数量
C.线圈匝数
（3）这个实验中，能吸起大头针数量最多的是 　 　 。
A.图3
B.图2
C.图1
（4）下面三种材料中适合制作电磁铁的线圈的是 　 　 。
A.细棉线
B.细铁丝
C.带绝缘皮的细铜丝
22．（2022 徐州）观察图中的现象，完成探究任务。
疫情期间，许多同学在室内窗台上种植物，大家发现了图中这样的现象，植物向着窗外生长。
（1）据此请你提出一个可探究的科学问题：　 　 。
（2）你的假设是：　 　 。
23．（2024 泉山区）为了在父亲节给爸爸做上一盘色香味美的红烧肉，龙龙开始了以下的尝试：①切成块状；②炒糖色；③加入肉翻炒；④加调料炖煮至肉熟透。在制作过程中，龙龙思考了科学课上研究的一些问题，请你帮助解答。
（1）在过程①～④中，猪肉的变化属于 　 　 。
A.物理变化
B.化学变化
C.两者都有
（2）在过程②中，品尝时发现味道变苦了，糖的变化属于 　 　 。
A.物理变化
B.化学变化
C.两者都没有
（3）铁锅很容易生锈，下列防止铁锅生锈最合适的方法是 　 　 。
A.刷上油漆隔绝空气
B.用后擦干放置干燥处
C.把铁锅浸在食用油里
24．（2024 泉山区）研究日食的奥秘。
2021年6月10日，我国北方地区曾出现一次日环食的奇景。有三位同学根据日食现象做了以下讨论：
龙龙：“我看到挡住太阳的物体是球形，因为日食现象中‘亏’的边缘是圆弧。”
月月：“我赞同。水星、金星、月球这三个星球会运行到太阳和地球之间，我觉得金星挡住太阳的可能性最大，因为金星是三者中体积最大的。”
辰辰：“我不这么认为，根据肉眼观察物体时呈现的规律，我觉得月球的可能性更大。”
（1）关于挡住太阳的是哪个星球，你更赞同谁的观点，请说说你的理由。 　 　 。
（2）为了验证猜想，龙龙小组做了下面的“模拟日食的形成”实验。
如图，龙龙小组制作了日食模型。但是他们发现不管怎么移动中间的“天体”，始终只能看到日环食，不能看到日全食，你认为他们的模型哪里存在问题，可以怎样调整？
（3）重新调整模型后，龙龙小组完成实验，请你帮助他们将表格中的内容补充完整。
遮挡物与地球之间的距离题 通过观察孔看到的现象（图或文） 观察到的日食类型
近 　 　
　 　
远 　 　
　 　
25．（2024 泉山区）设计雨水收集器。
我国是一个干旱缺水严重的国家，人均水资源量只有2300立方米，仅为世界平均水平的，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。许多学校都响应国家号召，创建节水型学校，在校内安装了雨水收集器。请你帮助学校设计雨水收集器。
（1）学校哪些用水可以使用收集的雨水？（请至少写出3条） 　 　 。
（2）如图是龙龙和辰辰设计的雨水收集器，请你设计3项评价指标对比他们的优劣。
评价指标 1号收集器 2号收集器
　 　
　 　
　 　
　 　
　 　
　 　
　 　
　 　
　 　
（3）根据评价结果，设计一款占地面积不超过2平方米的雨水收集器，画出设计图。
26．（2023 云龙区）使用显微镜。
奇奇在实验室里使用显微镜观察洋葱表皮细胞，图1是他使用的显微镜。
（1）在图1中标出显微镜相应部分的名称，帮助奇奇认识显微镜的构造。
（2）这台显微镜的目镜和物镜上分别标有“5×”和“16×”，由此奇奇知道这台显微镜能把物体图像放大 　 　 倍。
（3）奇奇用显微镜观察洋葱表皮玻片标本时，从目镜往下看，发现里面黑乎乎的，什么也看不见。
可能的原因：　 　 。
解决的方法：　 　 。
（4）奇奇继续观察，看到洋葱表皮细胞的图像在图2中圆点位置。为了使图像呈现在视野中心，他应把载玻片向 　 　 移动。
27．（2023 云龙区）探究日食活动。
1.日食可以分为三种，请在下面的横线上填写日食的名称。
（1）　 　 、（2）　 　 、（3）　 　 。
2.请画出形成日食现象的示意图（画出标注相关天体，并标出光线）。
28．（2023 赣榆区）科学小组用甲、乙、丙三个实验装置，来探究电磁铁的磁力大小与哪因素有关。实验中所用的电池、导线、铁芯都相同。该小组用画图的式把实验情况进行了记录，如图所示。
（1）实验前，小明认为“电磁铁磁力大小与电流强度有关。”这属于科学究中的哪个环节 　 　 。
A.提出问题
B.提出假设
C.表达交流
D.得出结论
（2）实验中，大头针被吸起的数量越多，表示该电磁铁磁力越 　 　 。
（3）比较甲乙两个实验，他们研究的是电磁铁磁力大小与 　 　 的关系，由此可以得到的实验结论是：　 　 越多，磁力越强。
（4）要比较电磁铁磁力大小与电流强度的关系，应该选择 　 　 和 　 　 两个实验，可以得出实验结论：　 　 ，电磁铁的磁力越强。
（5）小丽拿着一枚小磁针靠近甲图铁芯的下端发现小磁针的S极被排斥，推测甲铁芯的上端是 　 　 极。
29．（2023 赣榆区）为了安然度过寒冷而又食物匮乏的冬季，一些动物具有冬眠的本领。多数冬眠动物的个体体积较小，而单位体重的体表面积很大，单位体的体表面积越大，动物身体的热量散失会越快，如果在寒冷冬季不能得足够的热量就无法生存。
（1）动物冬眠是为了 　 　 。
A.减少活动，躲避敌害
B.休息，避开食物短缺阶段
C.躲避寒冷的冬季，避开食物短缺阶段
（2）动物冬眠时，体温 　 　 （“升高”或“降低”），冬眠时动物的呼次数 　 　 ，能量的消耗也会大大地 　 　 。（“增加”或“减少”）
（3）动物的冬眠现象属于 　 　 。
A.生物适应环境
B.环境影响生物
C.生物影响环境
30．（2023 如皋市）小刚和同学们做小车撞木块的对比试验。他们准备了2辆同样的小车，在其中一辆小车加上一个铁块，让它们从相同坡度和高度的斜面上自由向下滑行并撞击木块，实验现象见下图：
（1）在这个对比实验中，唯一改变的条件是 　 　 。
（2）通过实验可以发现：木块被撞击后移动的距离与小车的 　 　 有关。
（3）实验说明：高度一定时，物体的质量越大，下滑时产生的 　 　 就越大。（填能量的名称）
31．（2023 云龙区）探究电和磁。
某小组同学研究电磁铁的磁力大小与什么因素有关时，将现有线圈圈数为50圈和100圈的电磁铁，分别先后接入同一个电路中，重复实验后记录如表。
实验次数 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
串联电池数量 1节 2节 3节 1节 2节 3节
线圈圈数 50圈的电磁铁 100圈的电磁铁
吸起的大头针数量（枚） 10 25 40 20 50 80
（1）实验中，该小组同学通过观察①　 　 来判断磁力大小。
（2）通过比较实验①③，改变的条件是 　 　 ，分析数据，我们可以得到的结论是 　 　 。
（3）通过比较实验①④、②⑤、③⑥，我们发现，①　 　 相同时，②　 　 的电磁铁磁力越大。
（4）在实验过程中，该小组同学发现电池会发烫，这是因为电磁铁工作时电池将一部分①　 　 能转化为②　 　 能。
（5）在实验过程中，该小组还思考电磁铁的磁力大小与铁芯粗细是否有关，对此你的猜想是 　 　 。如果实验结果支持你的猜想，那么你在实验中看到的现象是：　 　 。
32．（2023 徐州）阅读资料，回答问题。
蜱虫，又叫草爬子。其幼虫、若虫、成虫都吸血。宿主包括陆生哺乳类，鸟类等动物，有些种类侵袭人体。蜱虫通常隐匿在草丛中，找机会爬到人和动物的身上，头部钻入皮肤下吸血，传播疾病，能造成人死亡，蜱虫空腹时，身体通常小米粒大小，吸足血可达花生米大小。万一被叮咬，若直接拔除，它的头部断在体内，人有中毒反应。正确的做法是用火烤等方法使它自行退出，然后立即就医。
（1）蜱虫是昆虫吗？你的理由是什么？
（2）野外活动时我们怎样做可以防止蜱虫叮咬？
（3）我们应该怎样对待蜱虫这类动物？
33．（2023 徐州）制定评价指标。我们体验了用木棍、砖块和铁锤等工具取出核桃仁的工作，请制定3条指标来评价这些工具在完成这项工作中的优劣。
34．（2024 宿迁）在学习了“物质的变化”单元后，科技社团的同学们向大家展示了他们的新魔术——“空瓶吹气球”。他们将事前准备好的白色粉末倒进气球内，在透明玻璃瓶内装上一定量带有酸味的无色液体，最后把气球口套在玻璃瓶口上。待表演时，只需要将气球内的粉末抖落到瓶中与液体混合，气球就被“吹”大了。
（1）根据这学期学习的知识和你的判断，这种白色粉末可能是 　 　 ，无色液体可能是 　 　 。
（2）上述变化属于 　 　 。
A．物理变化
B．化学变化
C．无法确定
（3）使气球鼓起来的气体是 　 　 。
A．氦气
B．空气
C．氢气
D．二氧化碳
（4）表演完成后，同学们取下吹大的气球并扎紧口子，放手后，气球会 　 　 。
A．往天上飞
B．悬浮在空中
C．往地上掉
D．不确定
35．（2023 云龙区）（1）向金属勺中加入少量白砂糖，在点燃的蜡烛上加热，观察如图，说一说白砂糖在加热过程中产生了哪些变化？
在加热过程中，白砂糖首先会 　 　 ，这是 　 　 变化。但很快白砂糖颜色会变黄，然后越来越深，这是因为在加热过程中产生了 　 　 。最后白砂糖变成了 　 　 色的固体物质，我们也会闻到特殊的气味，这是 　 　 变化。
小明和小红为了探究小苏打和白醋反应时温度变化与小苏打用量的关系进行实验，测得实验数据如表，请回答：
组别 小苏打用量 白醋用量 初始温度 混合后最低温度 收集到的气体体积
1 3克 100克 9℃ 7℃ 0.5升
2 6克 6℃ 1升
3 9克 5.5℃ 1.3升
（2）本实验中改变的条件是 　 　 。
（3）小明在第1组实验中得到一瓶无色气体，他想知道它是一种什么气体，就利用如图的方法去检验它的性质，发现会观察到 　 　 （填写“长”或者“短”）的蜡烛先熄灭。
（4）通过小明上述的实验，由此可判断该气体 　 　 。
A．是二氧化碳
B．比空气重
C．是氧气
D．是一氧化碳
（5）小红在第1组实验中，小苏打放入白醋，待其充分反应后，杯底 　 　 。
A．仍有部分小苏打沉淀
B．有白色沉淀，但不是小苏打
C．会有红色沉淀
D．无沉淀
（6）第3组瓶中剩余的无色透明液体中，小红认为还有白醋。请你写出一种检测方法。
（7）对于瓶内气体到底是什么气体，小明和小红查阅了很多资料整理如表：
气体 氮气 氧气 氖气 二氧化碳 空气
质量（克/升） 1.25 1.43 0.9 1.98 1.29
能否支持燃烧 不能 能 不能 不能 能
分析上表可知，该实验中产生的气体可能是 　 　 。
36．（2024 宿迁）在学习了《电和磁》一课后，小明同学就迷上了电磁铁，回家后，就寻找材料进行了一系列研究。
（1）小明找来导线、铁芯、电池，组装好电磁铁，要使电磁铁吸引更多的大头针，小明在操作时应采用的方法是 　 　 。
A．增加电池数量
B．增加大头针数量
C．改变电池方向
（2）如图所示，小明将导线缠绕在四个铁芯上，并接通电源。
①若将小磁针的S极靠近丁的右端，小磁针被吸引，则丁的右端是 　 　 。
A．S极
B．N极
C．S极和N极都有可能
②用甲和丁两个电磁铁做对比实验，可以研究的问题是 　 　 。
37．（2023 宿城区）如表是六年级学生研究电磁铁磁力的实验记录表。
第电磁铁磁力大小与电池节数的关系实验记录表
电池节数 吸引大头针数量/个
第1次 第2次 第3次 平均数
1节 8 7 7 7
2节 17 16 15 16
3节 26 25 24 25
（1）在这个实验中，改变的条件是：　 　 ，不变的条件是：　 　 、　 　 。
（2）实验中用 　 　 来比较磁力的大小。
（3）分析数据可以得出结论：　 　 。
38．（2022 徐州）绘制统计图表并回答问题。
统计图代表了图像化的数据，我们看起来更加直观，通过数据的比较分析，我们可以获得能够证明猜想的证据。小学阶段我们做过许多观测和实验，比如：“测量一天中不同时间的气温变化”“研究摆的快慢和摆长的关系”、“一天中不同时间阳光下物体影长的变化、“小车运动快慢和拉力大小的关系”、“电磁铁磁性强弱和线圈匝数的关系”，这些实验的数据都可以用图表进行统计。
　 　 （命名）
（1）你对以上哪个实验印象最深刻，请把实验数据用柱状图表示出来。（记不清楚原始数据没关系，合理即可）。
（2）为了帮助我们了解统计的内容，请你给图表命名。
（3）标注横轴和纵轴代表的内容（有单位的要标注单位）。
（4）分析统计图，你能获得什么结论？
题型专项培优 实验探究题
参考答案与试题解析
一．实验探究题（共38小题）
1．（2023 云龙区）研究白糖燃烧实验。
向勺中加入少量白砂糖，在点燃的蜡烛上加热，观察白砂糖的变化。
（1）通常，白砂糖是①　固　 体，加热后白砂糖首先会熔化变成②　液　 ，这是③　物理　 变化（填“化学”或“物理”）。
（2）加热的过程中，液态糖中会“冒泡”，冒泡说明 　A　 。
A.有气体产生
B.有氧气产生
C.有二氧化碳产生
（3）持续加热白砂糖，还会发生其他现象，下列现象不是加热白砂糖过程中发生的是 　C　 。
A.颜色变化
B.气味变化
C.产生沉淀
（4）长时间加热后白砂糖变成了①　黑色物质　 ，这种物质放入水中不能溶解，说明它是一种和原有白砂糖②　不同　 （填“相同”或“不同”）的物质，这是③　化学　 变化。（填“化学”或“物理”）
【答案】（1）固；液；物理。
（2）A。
（3）C。
（4）黑色物质；不同；化学。
【分析】所有的物质都是在不断变化的，物质的变化各不相同，有快有慢，有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化，有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。
【解答】（1）通常情况下，白砂糖是白色的固体，加热后白砂糖首先会熔化变成液体，只是形态的变化，没有变成新物质，这属于物理变化。
（2）在白糖加热的过程中，液态糖中会“冒泡”，“冒泡”说明有气体产生。
（3）A.持续加热白砂糖，还会出现颜色变化，开始白糖变成淡黄色液体，后来变成黑色物质，故A不符合题意；
B.持续加热白砂糖，还会出现气味变化，开始出现焦糖味，最后会出现焦糊味，故B不符合题意；
C.白糖被加热过程中，不会产生沉淀现象，故C符合题意；
（4）长时间加热后，白砂糖会全部炭化并能闻到焦味，炭化后的黑色物质放入水中不能溶解，说明这种黑色物质是一种和原白砂糖不同的新物质，这是化学变化。
故答案为：（1）固；液；物理。
（2）A。
（3）C。
（4）黑色物质；不同；化学。
【点评】该题难度不大，正确理解记忆化学变化和物理变化的区别，是解答该题的关键。
2．（2024 泰兴市）如图是泰州市小学科学教具学具设计比赛中，我市教师设计的作品：“探究影响电磁铁磁力大小的因素”，请根据图回答：
（1）将三盒回形针靠近右图铁钉下方，闭合开关后，吸取回形针最多的是 　A　 。
A．铁钉1
B．铁钉2
C．铁钉3
（2）下列说法错误的是 　C　 。
A．电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大
B．研究电磁铁的磁力与线圈圈数的关系时，所用的铁芯大小要相同。
C．电磁铁的线圈圈数越多，磁力一定越大。
（3）图电路中，　C　 不能改变电路电流大小。
A．变阻器
B．电池匝数
C．导线长短
（4）想一想，设计者在黄色区域连接小灯泡作用是 　B　 。
A．增加亮度
B．检测电路是否为通路
C．美观设计
（5）实验中如果发现数据有问题，比较科学的做法是 　B　 。
A．直接修改数据
B．分析原因，重新实验获得新数据
C．向同学抄数据
【答案】（1）A。
（2）C。
（3）C。
（4）B。
（5）B。
【分析】电磁铁的磁力大小是可以改变的，磁力的大小与电池的数量、线圈的圈数、铁芯的大小等有关。电磁铁的磁极与电流的方向和电磁铁中导线的缠绕方向有关。同极相互排斥，异极相互吸引。对比实验只有一个条件是不同的，其它条件是相同的。
【解答】（1）电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系，线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。铁钉1的线圈圈数最多，根据电磁铁的原理，其他条件相同时，线圈圈数越多，磁力越大，因此吸取回形针最多的是铁钉1。
（2）电磁铁的磁力与线圈圈数有关，但并不是线圈圈数越多磁力一定越大，还要考虑电流强度等因素，因此C选项错误。
（3）导线长短在一定范围内对电路电流的影响较小，不能显著改变电路电流大小。
（4）小灯泡连接在电路中主要是为了检测电路是否为通路，确保实验正常进行。
（5）如果发现数据有问题，科学的做法是分析原因，重新实验获得新数据，而不是直接修改数据或抄袭他人的数据。
故答案为：（1）A。
（2）C。
（3）C。
（4）B。
（5）B。
【点评】了解影响电磁铁磁力大小和影响电磁铁磁极的因素及实验方法，根据题意，进行分析，即可作答。
3．（2024 泉山区）研究冷热不同的液体相互接触后温度变化的规律。
刚从冰箱里取出的牛奶，要使它变热，我们可以把它浸在热水中。为了研究热水是怎样使牛奶变热的，辰辰做了如下实验：取20℃的冷水代替牛奶装入试管中，在大烧杯中装入三分之二杯80℃的热水，然后将盛有冷水的试管下部浸在烧杯中，用两支温度计分别测量冷水和热水的温度（如图），每隔2分钟记录一次数据（如表）。
（1）请将表中的数据绘制成折线图。
（2）请解释冷水和热水温度变化的原因。
（3）在10～12分钟，试管中冷水的温度超过了烧杯中热水的温度，这是为什么？
（4）预测1个小时后，试管中的冷水和烧杯中的热水温度会怎样变化。
表：温度变化记录表
时间 冷水温度 热水温度
0分钟 20℃ 80℃
2分钟 34℃ 68℃
4分钟 42℃ 61℃
6分钟 48℃ 56℃
8分钟 51℃ 53℃
10分钟 53℃ 51℃
12分钟 52℃ 50℃
【答案】（1）
；
（2）热水释放热量，温度下降，冷水获得热量，温度上升。
（3）因为冷热水的热量传递通过试管传导，试管是玻璃制品，属于热的不良导体，导热慢、散热慢，有利于热量聚集，一段时间里，试管中冷水的温度超过了烧杯中热水的温度。
（4）相同。
【分析】热是一种能量的形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。
【解答】（1）观察表格中的数据可知，盛有冷水的试管下部浸在烧杯中，存在温差，冷水获得热量温度上升，热水失去热量温度下降，绘制成折线图如下：
（2）不同温度的冷水和热水接触，温度高的热水释放热量，温度下降，冷水获得热量，温度上升。
（3）在10～12分钟，试管中冷水的温度超过了烧杯中热水的温度，这是因为冷热水的热量传递通过试管传导，试管是玻璃制品，属于热的不良导体，导热慢、散热慢，有利于热量聚集，一段时间里，试管中冷水的温度超过了烧杯中热水的温度。
（4）预测1个小时后，试管中的冷水和烧杯中的热水温度会相同，这时没有温度差，冷热水的热传递停止。
故答案为：
（1）
；
（2）热水释放热量，温度下降，冷水获得热量，温度上升。
（3）因为冷热水的热量传递通过试管传导，试管是玻璃制品，属于热的不良导体，导热慢、散热慢，有利于热量聚集，一段时间里，试管中冷水的温度超过了烧杯中热水的温度。
（4）相同。
【点评】结合对热传递的认识解答。
4．（2024 泉山区）阅读资料，回答问题。
19世纪中期，奥地利一位科学家对生物杂交育种产生浓厚兴趣，他在小花园中用豌豆进行实验，为了研究豌豆植株的高度，他将矮株豌豆与矮株豌豆杂交，得到的后代也是矮株；将高株豌豆与高株豌豆杂交，后代并不全是高株。为什么会这样？他继续实验，并将他的想法、观察结果和发现一一记录下来。他花了八年时间用豌豆进行实验，终于揭开了生物一代与一代之间又像又不像的奥秘，这就是著名的孟德尔遗传定律。
（1）这位致力于研究生物杂交育种的科学家就是著名的现代遗传学之父 　B　 。
A.达尔文
B.孟德尔
C.袁隆平
（2）资料显示：“将高株豌豆与高株豌豆杂交，后代并不全是高株”，由此可以推测亲代和后代之间发生的现象有 　B　 。
A.遗传
B.变异
C.遗传和变异
（3）根据豌豆植株高矮、种子表面是否光滑、豆荚是否饱满这3个特征，可以分成 　C　 种不同的豌豆。
A.3
B.6
C.8
（4）如果让你来研究，你提出的问题是：　什么是相对性状　 。
【答案】（1）B。
（2）B。
（3）C。
（4）什么是相对性状。
【分析】遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。
【解答】（1）19世纪中期，奥地利科学家孟德尔在小花园中用豌豆进行了一系列具有历史性意义的实验。豌豆的某种因子可以决定它的某个特征。豌豆的植株有高株和矮株两种，豌豆的花颜色有红花、白花两种。他将高株豌豆和高株豌豆进行杂交，后代并不全是高株的。他持续研究，发现了生物遗传现象，解释了生物遗传的规律。
（2）生物的形态特征或生理特征传给后代的现象叫做遗传。生物的亲代与子代之间以及子代的不同个体之间在形态特征或生理特性上的差异，叫做变异。资料显示：“将高株豌豆与高株豌豆杂交，后代并不全是高株”，由此可以推测亲代和后代之间发生的现象有变异。
（3）遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。每个相貌特征表现出两种性状，两个相貌特征的性状两两组合，可以产生四种不同的相貌，2×2＝4，三种相貌特征组合，会产生8种不同的相貌，2×2×2＝8。所以根据豌豆植株高矮、种子表面是否光滑、豆荚是否饱满这3个特征，可以分成8种不同的豌豆。
（4）如果让我来研究，我提出的问题是：什么是相对性状。
故答案为：
（1）B。
（2）B。
（3）C。
（4）什么是相对性状。
【点评】解答本题关键是通过问题分析，明确考查的知识点是遗传与变异，运用所学，具体分析作答。
5．（2024 泉山区）学校科学兴趣小组的同学们利用干草培养微小的生物并借助显微镜进行观察研究。请帮助他们解答下列问题。
（1）他们制作玻片标本要选择的材料是 　C　 。
A.滴管、载玻片、盖玻片、小刀、镊子
B.滴管、碘酒、载玻片、盖玻片、镊子
C.滴管、载玻片、盖玻片、吸水纸、镊子
（2）龙龙将显微镜摆放在水平桌面上，从目镜中看到黑乎乎的一片，他下一步的操作是 　B　 。
A.B.C.
（3）在调节焦距时需要先往下调镜筒再往上调镜筒，直至看到清晰图像，这个过程中，眼睛要先后看向显微镜的 　B　 。
A.目镜和物镜
B.物镜和目镜
C.反光镜和物镜
（4）在显微镜下观察到的草履虫图像是 　C　 。
A.B.C.
【答案】（1）C。
（2）B。
（3）B。
（4）C。
【分析】显微镜主要由目镜、调节旋钮、物镜、载物台、反光镜等组成。显微镜的使用方法：安放—对光—上片—调焦—观察。采集到微生物样本后，需要制作成玻片来观察。科学课上制作微生物玻片有三个步骤，正确的顺序是滴、盖、染、吸。把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
【解答】（1）采集到微生物样本后，需要制作成玻片来观察。科学课上制作微生物玻片有三个步骤，正确的顺序是滴、盖、染、吸。因此，他们制作玻片标本要选择的材料是滴管、载玻片、盖玻片、吸水纸、镊子。
（2）显微镜的使用方法：安放—对光—上片—调焦—观察。龙龙将显微镜摆放在水平桌面上，从目镜中看到黑乎乎的一片，他下一步的操作是图B中的对光，调整反光镜，让光线进入光圈，可以看到明亮的视野。
（3）在调节焦距时需要先往下调镜筒再往上调镜筒，直至看到清晰图像。显微镜对光过程中，眼睛首先看物镜，用手旋转调节旋钮，降低镜筒，避免物镜压碎玻片。然后眼睛观察目镜，旋转调节旋钮慢慢抬升镜筒，直至出现清晰的图像。
（4）在显微镜下，草履虫像一个倒转的草鞋，表面有鞭毛摆动，观察到的草履虫图像与图C中的图像一致。
故答案为：（1）C。
（2）B。
（3）B。
（4）C。
【点评】结合显微镜的使用方法及玻片标本的制作方法解答即可。
6．（2023 赣榆区）近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负。环境问题给我们敲响了警钟。请根据所造成的危害，选择相应的环境题序号。
排放废气
石油泄漏
雨林破坏
海平面上升
沙漠面积扩大
（1）　雨林破坏　 危害：水土流失，生物多样性和基因多样性锐减。
（2）　排放废气　 危害：形成温室效应、造成酸雨的形成。
（3）　沙漠面积扩大　 危害：土地干旱，形成沙尘暴或扬沙天气。
（4）　海平面上升　 危害：侵蚀海岸，海洋生物的生存环境破坏。
（5）　石油泄漏　 危害：危害海洋生态系统，沿海陆地产生污染。
【答案】（1）雨林破坏。
（2）排放废气。
（3）沙漠面积扩大。
（4）海平面上升。
（5）石油泄漏。
【分析】环境保护一般是指人类为解决现实或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保护人类的生存环境、保障经济社会的可持续发展而采取的各种行动的总称。
【解答】我国当前的环境问题相当的严重，要保护环境。分析图片可知，雨林破坏会造成水土流失，生物多样性和基因多样性锐减。排放废气会形成温室效应、造成酸雨的形成。沙漠面积扩大会导致土地干旱，形成沙尘暴或扬沙天气。海平面上升会侵蚀海岸，海洋生物的生存环境破坏。石油泄漏会危害海洋生态系统，沿海陆地产生污染。
故答案为：
（1）雨林破坏。
（2）排放废气。
（3）沙漠面积扩大。
（4）海平面上升。
（5）石油泄漏。
【点评】解答本题需明确考查的知识点是环境问题，在此基础上分析作答。
7．（2023 赣榆区）如图是一位同学设计的生态瓶，请仔细观察图片并回答下列问题。
（1）图中的生态瓶模拟了 　A　 生态系统。
A.池塘
B.海洋
C.草原
（2）制作生态瓶时，下面说法正确的是 　C　
A.生态瓶内植物放的越多越好，因为植物提供氧气和养料
B.生态瓶内不能放泥沙，因为泥沙会发臭
C.放入生态瓶内的鱼类，要充分考虑它们的食物关系
（3）在生态瓶中放入绿色植物的作用是，植物能进行 　光合作用　 ，产生所需要的 　养分　 ，如果瓶中放入更多的鱼，鱼会出现 　死亡　 情况。
（4）生态瓶中要使用冲洗干净的沙子，水也要用纯净水，该说法 　错误　 的。
【答案】（1）A。
（2）C。
（3）光合作用；养分；死亡。
（4）错误。
【分析】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存，这就是生态瓶。
【解答】（1）生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存。图中的生态瓶模拟了池塘生态系统。
（2）A、并不是生态瓶内植物放的越多越好，会破坏生态平衡，选项观点错误；
B、生态瓶内可以放泥沙，模拟真实的池塘环境，选项观点错误；
C、群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统。在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系。放入生态瓶内的鱼类，要充分考虑它们的食物关系，选项观点正确。
（3）绿色植物的叶和根吸收外界的二氧化碳和水，并通过吸收阳光，在绿叶中制造其生存所需要的养分，同时放出氧气，这就是绿色植物的光合作用。在生态瓶中放入绿色植物，植物能进行光合作用，产生所需要的养分。如果瓶中放入更多的鱼，没过多久小鱼有死掉的，因为小鱼的数量太多了，氧气不够小鱼的生存。
（4）生态瓶中最好选用池塘水或者自然流域中的水，含有大量的微生物和矿物质等养分，不用冲洗干净的沙子，题目观点错误。
故答案为：
（1）A。
（2）C。
（3）光合作用；养分；死亡。
（4）错误。
【点评】解答本题关键是通过问题分析，明确考查的知识点是生态瓶，运用所学，具体分析作答。
8．（2023 徐州）（1）在模拟日食时，我们用大小和颜色不同的纸片分别代表了 　地球　 、　月球　 和 　太阳　 三种天体（从左至右）。将三张纸片摆放在 　同一直线上　 。
（2）在纸片上打一个观察孔，让月球纸片和观察孔高度一致。
（3）将月球纸片转到离地球纸片远近略有不同的两个位置上，通过观察孔观察 　月球　 挡住 　太阳　 的情况（填天体名称）。
【答案】（1）地球；月球；太阳；同一直线上。
（3）月球；太阳。
【分析】日食是因为光沿直线传播形成的，月球绕地球公转的过程中，当月球运行至太阳与地球中间时，且太阳、月球、地球三者位于同一直线上时，月球是不透光的球体，遮蔽了射向地球的太阳光，月球影子落在地球上，从而发生日食现象。
【解答】（1）观察日食的模拟实验装置，用三个大小不同的圆纸片代表天体，其中最大的红色圆纸片代表太阳，最小的黄色圆纸片代表月球，蓝色的圆纸片代表地球，月球位于地球和太阳之间。模拟日食形成实验中，我们需要将三张纸片摆放在一条直线上。当月球转到地球和太阳之间，并且三者在同一直线上时，月球就挡住了射向地球的太阳光，形成日食。
（2）在纸片上打一个观察孔，让月球纸片和观察孔高度一致。
（3）从这个实验可知，月球在绕地球运动的同时，也被地球携带着绕太阳公转，当月球运行到太阳和地球之间，而且三者刚好（或接近于）成一条直线时，月球挡住了太阳的光，于是形成了日食。将月球纸片转到离地球纸片远近略有不同的两个位置上，通过观察孔观察月球挡住太阳的情况。当月球距离地球较远时，月球月球没有完全遮住太阳，留下了一个圆环的光，我们说发生了日环食现象；当月球距离地球较近时，则会出现月球完全遮住太阳的日全食现象。
故答案为：（1）地球；月球；太阳；同一直线上。
（3）月球；太阳。
【点评】结合日食发生的条件、类型的知识解答即可。
9．（2023 宿迁）小明同学是个小科学迷，经常利用课余时间，开展一些安全有趣的研究活动：
一天，他拆开了自己的电动玩具，并取出了小电动机，进行研究：
小明拆开了小电动机，观察内部结构，如图。他将电池、导线、小灯泡、小电动机组成电路，观察灯泡和电动机的工作情况。
（1）小电动机内部有一个电磁铁，电磁铁主要由两个结构组成，分别是 　线圈　 和 　铁芯　 。
（2）如图是小明组装的电路，灯泡和电动机能正常工作。请在图中用箭头画出电流在导线中的流动方向。
（3）小电动机工作时的能量转化过程是 　电能→磁能→动能　 。
（4）若将电池组反向接入电路，则 　C　
A.灯泡不亮，电动机不转
B.灯泡发光，电动机不转
C.灯泡发光，电动机转动
【答案】（1）线圈；铁芯。
（2）
（3）电能→磁能→动能。
（4）C。
【分析】电动机是用电来工作的。电动机是用电产生动力的机器。它们虽然大小悬殊、构造各异，但工作原理相同用电产生磁，利用磁的相互作用转动。
【解答】（1）小电动机内有电磁铁，电磁铁主要由两部分构成，分别是铁芯和线圈，是把电能转化为磁能的装置。
（2）读图可知，图中由电池、小灯泡、小电动机组成的电路中，灯泡和电动机能正常工作，电流从电池的正极流出，流经导线、小电动机、小灯泡后，最终从电池的负极流回电池，如下图所示，图中用箭头表示电流在导线中的流动方向。
（3）电动机是用电产生动力的机器，工作时的能量转化过程是电能→磁能→动能。
（4）若将电池组反向接入电路，只会影响电路中电流方向，不会影响小电动机的运转和小灯泡发亮。小灯泡正常发光，小电动机也正常转动。
故答案为：（1）线圈；铁芯。
（2）
（3）电能→磁能→动能。
（4）C。
【点评】掌握电动机的工作原理，是解答本题的关键。
10．（2023 云龙区）阅读实验，完成探究任务。
实验材料：白醋、白色纸花、喷壶、紫甘蓝水。
实验步骤：
①在白色纸花上涂上白醋。
②把紫甘蓝水装入喷壶。
③把紫甘蓝水喷洒在纸花上。
实验现象：白色纸花变成了红色。
（1）据此请你提出一个可探究的科学问题：　紫甘蓝水遇到白醋会有什么变化　 。
（2）你的假设是：　紫甘蓝水遇到白醋会变红　 。
【答案】（1）紫甘蓝水遇到白醋会有什么变化；（2）紫甘蓝水遇到白醋会变红。
【分析】紫甘蓝汁是一种酸碱指示剂，遇酸性物质变成红色，遇碱性物质变成绿色，遇中性物质不变色。
【解答】紫甘蓝汁是一种酸碱指示剂，遇酸性物质变成红色，遇碱性物质变成绿色，遇中性物质不变色。
（1）根据题干中的实验材料、步骤和现象可以提出探究的科学问题是紫甘蓝水遇到白醋会有什么变化。
（2）假设紫甘蓝水遇到白醋会变红。
故答案为：（1）紫甘蓝水遇到白醋会有什么变化；（2）紫甘蓝水遇到白醋会变红。
【点评】了解紫甘蓝汁遇到不同物质的变化是解答此题的关键。
11．（2023 徐州）研究铁钉生锈的变化。
（1）取4个试管，1号装油，2号和3号装水，4号放干燥剂，在每个试管里放入1根洁净的铁钉（如右图），铁钉生锈的先后顺序是：　C　
A.3421
B.3214
C.3241
（2）我们已经知道铁生锈是化学变化，哪些观察和实验研究支持这个结论，请至少写出2项。
【答案】见试题解答内容
【分析】铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁生锈的原因是空气和水共同作用的结果。通过对铁钉生锈的探究，隔绝空气和水与铁制品的接触，破坏生锈的条件，就能有效防止生锈。常见的防止铁生锈的方法：在铁制品表面镀锌，能使铁与水和氧气隔绝，可以防锈；在铁上涂油，能使铁与水和氧气隔绝，可以防锈。
【解答】（1）铁生锈的原因是空气和水共同作用的结果，破坏铁生锈的条件就能有效防止生锈。根据题干信息可知，1号装油，2号和3号装水，4号放干燥剂，在每个试管里放入1根洁净的铁钉。1号试管中的铁钉被油包围，铁钉不能与水和空气接触，不会生锈；4号放干燥剂，铁钉只与空气接触，没有水分，也很难生锈；2号和3号装水，2号试管中的铁钉完全被水浸没，与水接触，空气少，生锈速度较慢；3号试管中的铁钉一般浸入水中，一半露在空气中，既与水接触，也与空气接触，铁钉最容易生锈。由此判断，4个试管中，铁钉生锈的先后顺序依次是：3241。
（2）铁生锈是一种化学变化，有新物质形成，铁生锈颜色发生了变化，与铁相比，铁锈比较脆弱松散，没有韧性。
故答案为：（1）C。
（2）与铁相比，铁锈颜色发生了变化；铁锈比较脆弱松散，没有韧性。
【点评】正确理解掌握铁容易生锈和阻断铁生锈的方法，是解答该题的关键。
12．（2023 徐州）模拟日食。
我们猜测日食是月球挡住了太阳发出的光，请设计一个模拟实验验证这个推测
（1）选择实验材料 　A　 。
A.三个大小不同的圆纸片
B.两个大小不同的球
（2）做出上述材料选择的理由是什么？
（3）分别画出发生日全食、日环食时三个天体的位置关系图。
【答案】见试题解答内容
【分析】日食、月食都是因为光沿直线传播形成的，太阳、月球、地球三者位于同一直线上，当月球运行至太阳与地球中间时，月球是遮蔽了射向地球的太阳光，月球影子落在地球上，从而发生日食现象；当地球位于太阳、月球中间位置，地球遮蔽了射向月球的太阳光，地球影子落在月球上，从而发生月食现象。
【解答】（1）设计日食模拟实验需要选择的材料是三个大小不同的圆纸片。
（2）观察中的模拟实验装置，用三个大小不同的圆纸片代表天体，其中最大的红色圆纸片3代表太阳，最小的圆纸片2代表月球，中等的圆纸片1代表地球。
（3）日食发生的原因与月球距离地球近有密切关系，不发光、不透明的月球遮挡了射向地球的太阳光。日食有日全食、日环食、日偏食三种类型。“日环食”和“日全食”的不同主要原因是月球与地球距离不同造成的。与发生“日全食”的时候相比，发生“日环食”的时候地月距离更近一点。如下图所示，发生日全食和日环食时，太阳、月球、地球三个天体的位置关系图。
故答案为：（1）A。
（2）用三个大小不同的圆纸片代表天体，其中最大的红色圆纸片3代表太阳，最小的圆纸片2代表月球，中等的圆纸片1代表地球。
（3）
。
【点评】通过实验不但可以锻炼学动手动脑能力，而且能够加深对知识的理解，提高创新思维能力，有利于正确解答。
13．（2023 徐州）制作洋葱表皮玻片标本。
在光学显微镜下观察洋葱表皮细胞，需要制作洋葱表皮玻片标本。请用关键词语在下列方框中简要写出制作步骤。
在载玻片中央滴一滴清水 　用刀片在洋葱内表面轻轻划一个“#”字，用镊子取下洋葱表皮　 　将撕下的洋葱表皮放在载玻片上的清水中，注意要平展开　 　再把盖玻片倾斜地盖到洋葱表皮上，注意不要在玻片间产生气泡　 　用滴管取几滴碘酒　 　用吸水纸吸走多余的染液，完成染色。　
【答案】见试题解答内容
【分析】制作洋葱表皮玻片标本六步骤是滴、取、展、盖、染、吸。
【解答】洋葱表皮玻片标本的制作过程如下：（1）在一块干净的载玻片中央滴一滴清水。（2）用刀片在洋葱内表面轻轻划一个“#”字，用镊子取下洋葱表皮。（3）将撕下的洋葱表皮放在载玻片上的清水中，注意要平展开。（4）再把盖玻片倾斜地盖到洋葱表皮上，注意不要在玻片间产生气泡。（5）用滴管取几滴碘酒。（6）用吸水纸吸走多余的染液，洋葱玻片标本制作完毕。
故答案为：用刀片在洋葱内表面轻轻划一个“#”字，用镊子取下洋葱表皮；将撕下的洋葱表皮放在载玻片上的清水中，注意要平展开；再把盖玻片倾斜地盖到洋葱表皮上，注意不要在玻片间产生气泡；用滴管取几滴碘酒；用吸水纸吸走多余的染液，完成染色。
【点评】结合制作洋葱表皮临时玻片的认识解答。
14．（2024 沭阳县）向金属勺中加入少量白砂糖，在点燃的蜡烛上加热，观察白砂糖的变化。
（1）通常，白砂糖是 　固　 体，加热后白砂糖首先会熔化变成 　液　 体，这是 　物理　 变化。
（2）加热的过程中，液态糖中会“冒泡”，冒泡说明 　A　 。
A.有气体产生
B.有氧气产生
C.有二氧化碳产生
（3）用蜡烛加热白砂糖的过程中，能证明蜡烛燃烧发生化学变化的证据是 　B　 。
A.发光发热
B.勺子底部变黑
C.蜡烛熔化
（4）长时间加热后白砂糖变成了 　黑色物质　 ，这种物质放入水中不能溶解，说明它是一种和原有白砂糖 　不同　 （填“相同”或“不同”）的物质，这是 　化学　 变化。
【答案】（1）固；液；物理。
（2）A。
（3）B。
（4）黑色物质；不同；化学。
【分析】所有的物质都是在不断变化的，物质的变化各不相同，有快有慢，有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化，有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。
【解答】（1）通常情况下，白砂糖是白色的固体，加热后白砂糖首先会熔化变成液体，只是形态的变化，没有变成新物质，这属于物理变化。
（2）在白糖加热的过程中，液态糖中会“冒泡”，“冒泡”说明有气体产生。
（3）A.发生化学变化的本质特征的有新物质产生，发光发热现象不一定会有新物质产生，例如电灯发光发热，没有新物质产生，故A错误；
B.勺子底部变黑，说明白糖加热过程中产生了新物质，属于化学变化，故B正确；
C.蜡烛熔化属于物理变化，只是状态改变，没有新物质产生，故C错误；
（4）长时间加热后，白砂糖会全部炭化变成了黑色物质，并能闻到焦味，将这种黑色物质放入水中不能溶解，说明这种黑色物质是一种和原白砂糖不同的新物质，这是化学变化。
故答案为：（1）固；液；物理。
（2）A。
（3）B。
（4）黑色物质；不同；化学。
【点评】该题难度不大，正确理解记忆化学变化和物理变化的区别，是解答该题的关键。
15．（2024 宿迁）某同学在认识星座时候建立如甲图的星座模型。
（1）甲图中的星座模型模拟的是 　大熊星座　 ，一个个橡皮泥小球代表的是组成星座的每一颗 　恒星　 。
（2）在北部天空的 　小熊　 星座上有著名的北极星，它是一颗不太亮的星星，就在乙图中勺口两颗星向前延伸 　5　 倍距离的地方。
（3）请根据乙图找出北极星并画上“☆”标识
【答案】（1）大熊星座；恒星；（2）小熊；5；（3）。
【分析】天空中的星星实在太多了，为了方便认星，人们把星星分成了群，划分成不同的区域，根据它们的形态想象成人、动物或者其他物体的形状，并且给它们命名。这些天空中被人们划分成的不同区域就称为星座。不同的国家一开始对星座的划分有所不同，1928年，国际天文学联合会统一将全天星空划分为88个星座。
【解答】（1）北斗七星位于大熊星座，甲图中的星座模型模拟的是大熊星座，一个个橡皮泥小球代表的是组成星座的每一颗恒星。
（2）在北部天空的小熊星座上有著名的北极星，它是一颗不太亮的星星，就在乙图中勺口两颗星向前延伸5倍距离的地方。
（3）用北斗七星寻找北极星的方法，把北斗七星“勺口”两颗星的连线向“勺口”方向延长约5倍距离，那颗亮星就是北极星。根据乙图找出北极星，如图：。
故答案为：（1）大熊星座；恒星；（2）小熊；5；（3）。
【点评】了解星座的知识是解答此题的关键。
16．（2022 徐州）探究物质的变化。
科学课上妙妙知道了我们身边的物质会发生变化，一些变化产生了新的物质，一些变化没有产生新的物质。回家后她就迫不及待地在厨房里开始了物质变化的探究。
（1）妙妙用长柄金属勺取了1小勺白糖，小心地移到蜡烛火焰上加热，发现白糖发生了变化，正确的变化顺序是：　②③①④　 （填序号）
①闻到焦味。
②白糖由半透明晶体物质变为淡黄色液体物质。
③颜色越来越深，逐渐变为深褐色。
④变成黑色后继续加热就着火了。
（2）在收集小苏打和白醋混合产生的气体时，妙妙取一个密封袋，里面放入3勺白醋，在一个塑料瓶盖中加入1勺小苏打，小心地放入密封袋中，先封好袋口，再打翻袋中的瓶盖，让小苏打与白醋混合，她观察到密封袋 　很快　 （填“缓慢”或“很快”）地鼓起来。
（3）妙妙看到妈妈在厨房和面，妈妈将面和水混合在一起，这是 　物理　 变化；馒头蒸好了，妙妙拿起一个，咬了一口，反复咀嚼感觉到有甜味，这是 　化学　 变化。
【答案】（1）②③①④。
（2）很快。
（3）物理；化学。
【分析】在变化中能产生新的物质的变化我们称为化学变化，不能产生新物质的我们称为物理变化，一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。
【解答】（1）白糖加热前是半透明晶体物质。白糖加热后，看到糖粒慢慢裂开，变得更细了。会由固态变成液态，这是属于物理的变化，继续加热会有气泡产生，先闻到一股香味，继续加热会闻到焦味。颜色越来越深，变成黑色后，继续加热还着火了。
说明用蜡烛火焰加热白糖产生了黑色的炭。在加热白糖的过程中，发现的现象是②③①④。
（2）在收集小苏打和白醋混合产生的气体时，妙妙取一个密封袋，里面放入3勺白醋，在一个塑料瓶盖中加入1勺小苏打，小心地放入密封袋中，先封好袋口，再打翻袋中的瓶盖，让小苏打与白醋混合，发现有很多气泡冒出。她观察到密封袋很快地鼓起来。
（3）妙妙看到妈妈在厨房和面，妈妈将面和水混合在一起，没有新物质生成，这是物理变化；馒头蒸好了，妙妙拿起一个，咬了一口，反复咀嚼感觉到有甜味，说明产生了新物质，这是化学变化。
故答案为：
（1）②③①④。
（2）很快。
（3）物理；化学。
【点评】掌握对物质变化的认识，是解答本题的关键。
17．（2022 南通）科学课上，老师提供了统一规格的电池、漆包线和铁芯，同学们自己领取了材料制作了甲、乙、丙三个电磁铁（如图）进行研究。请回忆自己完成电磁铁实验时观察到的实验现象并根据题目要求回答下列问题：
（1）同学们在制作并研究电磁铁的磁力大小与什么有关时出现下列情形，其中错误的是 　C　 。
A.用砂纸将连接头上的油漆刮掉
B.在实验时，不让电磁铁长时间连接电池
C.在验证每一个猜想时，只需要做一次实验
D.在研究线圈圈数这个猜想时，应让两个电磁铁中的线圈圈数有明显区别
（2）研究电磁铁磁力大小与线圈中电流强弱的关系，应选择的装置是 　B　 。
A.甲、乙
B.甲、丙
C.乙、丙
D.甲、乙、丙
（3）选择甲和乙两个装置，可以用来研究电磁铁磁力大小与 　A　 的关系。
A.线圈圈数
B.线圈中电流强弱
C.线圈缠绕方向
D.铁芯大小
（4）这三个电磁铁中，磁力最大的和最小的分别是 　C　 。
A.甲、乙
B.乙、甲
C.丙、乙
D.乙、丙
（5）拿一枚小磁针靠近甲装置铁芯的下端，结果发现小磁针的S极被排斥，可以推测出甲装置中铁芯的上端是 　D　 。
A.地理南极
B.地理北极
C.S极
D.N极
【答案】（1）C；（2）B；（3）A；（4）C；（5）D.
【分析】电磁铁通电时有磁性，切断电流后磁性消失。电磁铁的两极与线圈的缠绕方向和电流的方向有关，电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少，磁性弱；圈数多，磁性强；电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少，则磁性弱；电池多，则磁性强。电磁铁的磁力大小还与导线的粗细、铁芯的粗细等因素有一定关系。根据影响电磁铁磁性强弱的因素解答即可。
【解答】电磁铁通电时有磁性，切断电流后磁性消失。电磁铁的两极与线圈的缠绕方向和电流的方向有关，电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少，磁性弱；圈数多，磁性强；电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少，则磁性弱；电池多，则磁性强。应用控制变量法：
（1）同学们在制作并研究电磁铁的磁力大小与什么有关时，用砂纸将连接头上的油漆刮掉接入电路，起到导电作用，在实验时，不让电磁铁长时间连接电池，电磁铁耗电较大，在验证每一个猜想时，需要多做几次实验，减少误差。在研究线圈圈数这个猜想时，应让两个电磁铁中的线圈圈数有明显区别。
（2）研究电磁铁磁力大小与线圈中电流强弱的关系，应用控制变量法，只改变电池数量，其他因素不变，故应选择的装置是甲、丙。
（3）选择甲和乙两个装置，可以用来研究电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系。
（4）这三个电磁铁中，电池越多，线圈圈数越多的磁力越大，故磁力最大的和最小的分别是丙、乙。
（5）拿一枚小磁针靠近甲装置铁芯的下端，结果发现小磁针的S极被排斥，根据同名磁极相互排斥，故电磁铁的下端是S极，可以推测出甲装置中铁芯的上端是N极。
故答案为：（1）C；（2）B；（3）A；（4）C；（5）D.
【点评】解决此题的关键是掌握影响电磁铁磁性强弱的因素。
18．（2023 宿迁）小明同学用在车厢上搭木板的方法往汽车上搬木箱，做法如图：
（1）搬运木桶的过程中，运用了 　斜面　 的机械原理。生活中我还知道 　楼梯、斧子、螺丝钉　 等运用了这个原理。
（2）如果车厢高度不变，要增大木板的坡度，可以 　B　 。
A.增加木板的长度
B.减少木板的长度
C.无法做到
【答案】（1）斜面；楼梯、斧子、螺丝钉。
（2）B。
【分析】斜面是一种省力机械，可用于克服垂直提升重物之困难，省力但是费距离。距离比和力比都取决于倾角：斜面与平面的倾角越小，斜面较长，则省力越大，但费距离。斜面与平面的倾角越大，斜面较短，则省力越小，但省距离。
【解答】（1）由图可知，在车厢上搭木板的方法往汽车上搬木箱过程中，运用了斜面的机械原理。生活中我还知道楼梯、斧子、螺丝钉等运用了这个原理。
（2）如果车厢高度不变，要增大木板的坡度，可以减少木板的长度。
故答案为：（1）斜面；楼梯、斧子、螺丝钉。
（2）B。
【点评】正确理解掌握物体在斜面上的运动状态及其影响因素，是解答该题的关键。
19．（2023 宿城区）回忆铁生锈相关实验，回答下列问题。
甲试管中把铁钉放在一团湿的棉花球上； 乙试管中先注入经煮沸（赶走空气）快速冷却的水，再将铁钉浸没，然后在水面上加一层植物油； 丙试管中加少量干燥剂，再放一团干的棉花球，把铁钉放在干棉花球上，塞紧橡皮塞。
（1）乙试管中植物油的作用是 　防止空气溶解在水中　 ，丙试管中的铁钉只能和 　空气　 接触。
（2）一星期后观察发现，　甲　 试管中的铁钉锈蚀比较严重，该实验证明，铁钉生锈是由 　空气　 和 　水　 共同作用的结果，这个变化属于 　化学　 变化。
（3）生活中防止铁生锈的方法有 　涂油　 、　刷漆　 等。
【答案】（1）防止空气溶解在水中；空气；
（2）甲；空气；水；化学；
（3）涂油；刷漆。
【分析】铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁生锈的原因是空气和水共同作用的结果：氧在有水的环境中与铁发生化学反应，生成氧化铁，就是铁锈。
【解答】（1）乙试管中先注入经煮沸（赶走空气）快速冷却的水，再将铁钉浸没，然后在水面上加一层植物油，植物油比水轻，且不能在水中溶解，滴入的植物油会漂浮在水面上，形成一层隔绝层，防止空气溶解在水中；丙试管中加少量干燥剂，再放一团干的棉花球，把铁钉放在干棉花球上，塞紧橡皮塞，这样丙试管中的铁钉只能和空气接触。
（2）一星期后观察发现，甲试管中把铁钉放在一团湿的棉花球上，铁钉能够与空气、水接触，生锈条件最充分，甲试管中的铁钉锈蚀比较严重，该实验证明，铁钉生锈是由空气和水共同作用的结果。通过对比发现，铁锈在颜色、是否导电、能否被磁铁吸引等方面与铁不同，说明铁锈是不同于铁的新物质，则铁生锈的过程属于产生新物质的化学变化。
（3）铁生锈是空气和水共同作用的结果，隔绝空气、水与铁制品的接触，破坏生锈的条件，就能够有效防止生锈，生活中防止铁生锈的方法有涂油、刷漆等。
故答案为：
（1）防止空气溶解在水中；空气；
（2）甲；空气；水；化学；
（3）涂油；刷漆。
【点评】结合对铁生锈条件及防锈方法的认识解答。
20．（2023 徐州）发现创新之处。
一家公司设计的瓶装水商品标签（图1），大小为14mm×140mm，背面印有一些瘦长的文字（图2）。
（1）透过瓶内的水可以发现文字图像明显变宽（图3）。这是为什么？
（2）与图4的标签相比，这样设计制作标签有哪些好处？（至少2条）
【答案】见试题解答内容
【分析】放大镜也叫凸透镜，它的镜片特点是透明和中间厚，边缘薄，它能把物体的图象放大，显现肉眼看不清的细微之处。
【解答】（1）根据对放大镜镜片中间厚，边缘薄特点的认识，水滴、装有水的圆柱形杯子都具有透明、中间厚、边缘薄的特点，具有放大功能，因此，透过瓶内的水可以发现文字图像明显变宽。
（2）与图4的标签相比，图1中这种设计标签的好处首先是可以节约标签材料，降低成本；第二是利用瓶装水的放大功能，增加信息容量。
故答案为：（1）装有水的圆柱形杯子具有透明、中间厚、边缘薄的特点，具有放大功能。
（2）节约标签材料，降低成本；增加信息容量。
【点评】解答本题要明确考查的知识点是放大镜，运用所学，准确作答。
21．（2022 灌南县）根据如图的电磁铁磁力的对比实验示意图，完成下面各题。
（1）这个实验主要研究的问题是 　B　 。
A.电磁铁磁力大小与线圈缠绕方向的关系
B.电磁铁磁力大小与线圈匝数的关系
C.电磁铁磁力方向与铁钉长短的关系
（2）这个实验 　C　 是唯一要改变的条件。
A.铁钉长短
B.电池数量
C.线圈匝数
（3）这个实验中，能吸起大头针数量最多的是 　A　 。
A.图3
B.图2
C.图1
（4）下面三种材料中适合制作电磁铁的线圈的是 　C　 。
A.细棉线
B.细铁丝
C.带绝缘皮的细铜丝
【答案】（1）B；（2）C；（3）A；（4）C。
【分析】电磁铁通电时有磁性，切断电流后磁性消失。电磁铁的两极与线圈的缠绕方向和电流的方向有关，电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少，磁性弱；圈数多，磁性强；电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少，则磁性弱；电池多，则磁性强。电磁铁的磁力大小还与导线的粗细、铁芯的粗细等因素有一定关系。根据影响电磁铁磁性强弱的因素解答即可。
【解答】电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少，磁性弱；圈数多，磁性强；电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少，则磁性弱；电池多，则磁性强。电磁铁的磁力大小还与导线的粗细、铁芯的粗细等因素有一定关系。应用控制变量法：（1）这个实验主要研究的问题是电磁铁磁力大小与线圈匝数的关系。（2）这个实验线圈匝数是唯一要改变的条件。（3）这个实验中，能吸起大头针数量最多的是图3，因为图3的线圈圈数最多，磁性最强。（4）制作电磁铁的线圈的是漆包线或带绝缘皮的细铜丝。
故答案为：（1）B；（2）C；（3）A；（4）C。
【点评】解决此题的关键是掌握影响电磁铁磁性强弱的因素。
22．（2022 徐州）观察图中的现象，完成探究任务。
疫情期间，许多同学在室内窗台上种植物，大家发现了图中这样的现象，植物向着窗外生长。
（1）据此请你提出一个可探究的科学问题：　植物的茎为什么伸向窗外生长？　 。
（2）你的假设是：　植物的茎具有向光性　 。
【答案】（1）植物的茎为什么伸向窗外生长？
（2）植物的茎具有向光性。
【分析】探究的主要步骤是：1、提出问题；2、作出假设；3、寻找证据；4、得出结论；5、交流验证。
【解答】探究的主要步骤是：1、提出问题；2、作出假设；3、寻找证据；4、得出结论；5、交流验证。根据图中植物向着窗外生长的现象，提出的可探究的问题是植物的茎为什么伸向窗外生长？作出的假设是植物的茎具有向光性，然后通过实验或者查资料等方法寻找证据。
故答案为：
（1）植物的茎为什么伸向窗外生长？
（2）植物的茎具有向光性。
【点评】结合对科学探究主要步骤的认识解答。
23．（2024 泉山区）为了在父亲节给爸爸做上一盘色香味美的红烧肉，龙龙开始了以下的尝试：①切成块状；②炒糖色；③加入肉翻炒；④加调料炖煮至肉熟透。在制作过程中，龙龙思考了科学课上研究的一些问题，请你帮助解答。
（1）在过程①～④中，猪肉的变化属于 　C　 。
A.物理变化
B.化学变化
C.两者都有
（2）在过程②中，品尝时发现味道变苦了，糖的变化属于 　B　 。
A.物理变化
B.化学变化
C.两者都没有
（3）铁锅很容易生锈，下列防止铁锅生锈最合适的方法是 　B　 。
A.刷上油漆隔绝空气
B.用后擦干放置干燥处
C.把铁锅浸在食用油里
【答案】（1）C。
（2）B。
（3）B。
【分析】所有的物质都是在不断变化的，物质的变化各不相同，有快有慢，有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化，有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。
【解答】（1）物理变化与化学变化的本质区别在于是否有新物质生成，有新物质生成的，是化学变化，没有新物质生成的，是物理变化。在过程①～④中，①将肉切成块状，只是改变了肉的形状和大小，没有新物质产生，属于物理变化；②炒糖色、③加入肉翻炒、④加调料炖煮至肉熟透这三个过程都有新物质产生，属于化学变化。
（2）糖是甜的，不会有苦味。在过程②炒糖色的过程中，品尝时发现味道变苦了，说明有不同于糖的新物质，糖的变化属于化学变化。
（3）A.铁锅是用来做饭、炒菜的工具，油漆是对人有毒有害的物质，防止铁锅生锈，不能用刷油漆的办法，故A错误；
B.防止铁锅生锈，可以将用后的铁锅擦干放置干燥处，防止水分接触，是最适宜的做法，故B正确；
C.把铁锅浸在食用油里虽然能防锈，但是容易造成食用油浪费，而且铁锅浸油后不方便下次使用，故C错误。
故答案为：（1）C。
（2）B。
（3）B。
【点评】正确理解掌握物理变化和化学变化的本质特征，是解答该题的关键。
24．（2024 泉山区）研究日食的奥秘。
2021年6月10日，我国北方地区曾出现一次日环食的奇景。有三位同学根据日食现象做了以下讨论：
龙龙：“我看到挡住太阳的物体是球形，因为日食现象中‘亏’的边缘是圆弧。”
月月：“我赞同。水星、金星、月球这三个星球会运行到太阳和地球之间，我觉得金星挡住太阳的可能性最大，因为金星是三者中体积最大的。”
辰辰：“我不这么认为，根据肉眼观察物体时呈现的规律，我觉得月球的可能性更大。”
（1）关于挡住太阳的是哪个星球，你更赞同谁的观点，请说说你的理由。 　月月；水星、金星、月球都是球体，水星、金星看起来很小，不足以遮挡太阳形成日食。而月球看起来和太阳差不多大，可以遮挡太阳，形成日食　 。
（2）为了验证猜想，龙龙小组做了下面的“模拟日食的形成”实验。
如图，龙龙小组制作了日食模型。但是他们发现不管怎么移动中间的“天体”，始终只能看到日环食，不能看到日全食，你认为他们的模型哪里存在问题，可以怎样调整？
（3）重新调整模型后，龙龙小组完成实验，请你帮助他们将表格中的内容补充完整。
遮挡物与地球之间的距离题 通过观察孔看到的现象（图或文） 观察到的日食类型
近
　完全遮挡住太阳　
　日全食　
远
　不能全部遮挡太阳，太阳边缘有亮光　
　日环食　
【答案】（1）月月；水星、金星、月球都是球体，水星、金星看起来很小，不足以遮挡太阳形成日食。而月球看起来和太阳差不多大，可以遮挡太阳，形成日食。
（2）月球模型与地球模型之间距离太远，可以让月球模型和地球模型之间距离缩短。
（3）
遮挡物与地球之间的距离题 通过观察孔看到的现象（图或文） 观察到的日食类型
近 完全遮挡住太阳 日全食
远 不能全部遮挡太阳，太阳边缘有亮光 日环食
【分析】日食是月球绕地球转到太阳和地球中间时，如果太阳、月球、地球三者正好排成或接近一条直线，月球挡住了射到地球上去的太阳光，月球身后的黑影正好落到地球上，这时发生日食现象。日食的时间往往在我们农历的每月初一。
【解答】（1）日食是自然界的一种现象，当太阳、地球、月球三者恰好或几乎在同一条直线上（月球在太阳和地球之间），太阳到地球的光线便会部分或完全地被月球遮挡住，从而产生日食现象。水星、金星、月球都是球体，水星、金星看起来很小，不足以遮挡太阳形成日食。而月球看起来和太阳差不多大，可以遮挡太阳，形成日食，所以挡住太阳的是月球，月月的观点正确。
（2）日全食是日食的一种，即在地球上的部分地点太阳光被月亮全部遮住的天文现象，由于月球比地球小，只有在月球本影中的人们才能看到日全食，民间称此现象为天狗食日。龙龙小组制作了日食模型。但是他们发现不管怎么移动中间的“天体”，始终只能看到日环食，不能看到日全食。这是因为月球模型与地球模型之间距离太远，可以让月球模型和地球模型之间距离缩短，会发生“日全食”现象。
（3）重新调整模型后，遮挡物距离地球的距离近，遮挡物能挡住整个太阳，观察到的日食类型是日全食；遮挡物距离地球的距离远，遮挡物挡住整个太阳，观察到的日食类型是日环食。
故答案为：（1）月月；水星、金星、月球都是球体，水星、金星看起来很小，不足以遮挡太阳形成日食。而月球看起来和太阳差不多大，可以遮挡太阳，形成日食。
（2）月球模型与地球模型之间距离太远，可以让月球模型和地球模型之间距离缩短。
（3）
遮挡物与地球之间的距离题 通过观察孔看到的现象（图或文） 观察到的日食类型
近 完全遮挡住太阳 日全食
远 不能全部遮挡太阳，太阳边缘有亮光 日环食
【点评】掌握日食的种类等知识，是解决这类题目的关键所在。
25．（2024 泉山区）设计雨水收集器。
我国是一个干旱缺水严重的国家，人均水资源量只有2300立方米，仅为世界平均水平的，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。许多学校都响应国家号召，创建节水型学校，在校内安装了雨水收集器。请你帮助学校设计雨水收集器。
（1）学校哪些用水可以使用收集的雨水？（请至少写出3条） 　浇灌花草树木；冲洗地面；冲洗厕所　 。
（2）如图是龙龙和辰辰设计的雨水收集器，请你设计3项评价指标对比他们的优劣。
评价指标 1号收集器 2号收集器
　容积大小　
　小　
　大　
　集水能力　
　强　
　弱　
　占地面积　
　小　
　大　
（3）根据评价结果，设计一款占地面积不超过2平方米的雨水收集器，画出设计图。
【答案】（1）浇灌花草树木；冲洗地面；冲洗厕所。
（2）
评价指标 1号收集器 2号收集器
容积大小 小 大
集水能力 强 弱
占地面积 小 大
（3）
。
【分析】节约用水，又称节水。是指通过行政、技术、经济等管理手段加强用水管理，调整用水结构，改进用水方式，科学、合理、有计划、有重点的用水，提高水的利用率，避免水资源的浪费。
【解答】（1）水不是取之不尽的，地球上的淡水资源是很有限的。许多国家和地区都存在水资源短缺问题，我国也是水资源严重不足的国家，经常面临着干旱、缺水问题。学校也会经常收集雨水来缓解水资源不足问题，收集的雨水可以用来浇灌花草树木，冲洗地面，冲洗厕所。
（2）根据龙龙和辰辰设计的雨水收集器，如下表所示，设计3项评价指标对比它们的优劣。
评价指标 1号收集器 2号收集器
容积大小 小 大
集水能力 强 弱
占地面积 小 大
（3）根据上表中的评价结果，如下图所示自己设计一款占地面积不超过2平方米的雨水收集器，这种雨水收集器可以放置在楼房下水道下面，收集下水道的雨水，利于收集，而且收集器的储水量大。
。
【点评】解答本题关键是审清题意，明确答题角度是节约用水和雨水收集器的设计，然后依据教材知识作答。
26．（2023 云龙区）使用显微镜。
奇奇在实验室里使用显微镜观察洋葱表皮细胞，图1是他使用的显微镜。
（1）在图1中标出显微镜相应部分的名称，帮助奇奇认识显微镜的构造。
（2）这台显微镜的目镜和物镜上分别标有“5×”和“16×”，由此奇奇知道这台显微镜能把物体图像放大 　80　 倍。
（3）奇奇用显微镜观察洋葱表皮玻片标本时，从目镜往下看，发现里面黑乎乎的，什么也看不见。
可能的原因：　没有将反光镜调整好　 。
解决的方法：　调整反光镜，让光线进入光圈　 。
（4）奇奇继续观察，看到洋葱表皮细胞的图像在图2中圆点位置。为了使图像呈现在视野中心，他应把载玻片向 　左上方　 移动。
【答案】（1）
（2）80。
（3）没有将反光镜调整好；调整反光镜，让光线进入光圈。
（4）左上方。
【分析】显微镜是由一个透镜或几个透镜的组合构成的一种光学仪器，是人类进入原子时代的标志。主要用于放大微小物体成为人的肉眼所能看到的仪器。
【解答】（1）如图1所示，图中显微镜相应部分的名称是目镜、物镜。
（2）显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积，这台显微镜的目镜和物镜上分别标有“5×”和“16×”，由此可以算出这台显微镜能把物体图像放大80倍。
（3）奇奇用显微镜观察洋葱表皮玻片标本时，从目镜往下看，发现里面黑乎乎的，什么也看不见。可能的原因：没有将反光镜调整好。解决的方法：调整反光镜，让光线进入光圈。
（4）从图2可以看出，洋葱表皮细胞的图像偏向视野范围的左上方，因为显微镜所成的像与实物相比是倒立的、左右相反的，为了使图像呈现在视野中心，他应把载玻片向左上方移动。
故答案为：（1）
（2）80。
（3）没有将反光镜调整好；调整反光镜，让光线进入光圈。
（4）左上方。
【点评】该题考查了显微镜的使用的相关知识，了解显微镜的结构，知道每部分的名称，在学习中正确使用显微镜。
27．（2023 云龙区）探究日食活动。
1.日食可以分为三种，请在下面的横线上填写日食的名称。
（1）　日全食　 、（2）　日环食　 、（3）　日偏食　 。
2.请画出形成日食现象的示意图（画出标注相关天体，并标出光线）。
【答案】1、（1）日全食；（2）日环食；（3）日偏食；2、。
【分析】当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。日食可以分为日全食、日偏食、日环食。
【解答】1、当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。根据产生日食时，月球、地球、太阳三者位置的不同，人们所能看到的日食也不相同，当月球的影子将太阳完全挡住时，就叫日全食；当月球的影子仅仅挡住太阳一边的部分时，就叫日偏食；当月球的影子挡住了太阳的中间一部分时，就叫日环食。所以题干中的（1）为日全食；（2）为日环食；（3）为日偏食。
2、当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。形成日食现象的示意图如图：。
故答案为：1、（1）日全食；（2）日环食；（3）日偏食；2、。
【点评】了解日食的形成是解答此题的关键。
28．（2023 赣榆区）科学小组用甲、乙、丙三个实验装置，来探究电磁铁的磁力大小与哪因素有关。实验中所用的电池、导线、铁芯都相同。该小组用画图的式把实验情况进行了记录，如图所示。
（1）实验前，小明认为“电磁铁磁力大小与电流强度有关。”这属于科学究中的哪个环节 　B　 。
A.提出问题
B.提出假设
C.表达交流
D.得出结论
（2）实验中，大头针被吸起的数量越多，表示该电磁铁磁力越 　强　 。
（3）比较甲乙两个实验，他们研究的是电磁铁磁力大小与 　线圈圈数　 的关系，由此可以得到的实验结论是：　线圈圈数　 越多，磁力越强。
（4）要比较电磁铁磁力大小与电流强度的关系，应该选择 　甲　 和 　丙　 两个实验，可以得出实验结论：　电流强度越大　 ，电磁铁的磁力越强。
（5）小丽拿着一枚小磁针靠近甲图铁芯的下端发现小磁针的S极被排斥，推测甲铁芯的上端是 　N　 极。
【答案】（1）B；
（2）强；
（3）线圈圈数；线圈圈数；
（4）甲；丙；电流强度越大；
（5）N。
【分析】影响电磁铁磁力大小的因素主要有两个，一是缠绕在铁芯上线圈的圈数，二是线圈中电流的强度。
【解答】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。实验前，小明认为“电磁铁磁力大小与电流强度有关。”这属于科学究中的提出假设。
（2）实验中，大头针被吸起的数量越多，表示该电磁铁磁力越强。
（3）比较甲乙两个实验，控制的变量是线圈圈数，研究的是电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系，由此可以得到的实验结论是：线圈圈数越多，磁力越强。
（4）要比较电磁铁磁力大小与电流强度的关系，应该选择甲和丙两个实验，控制的唯一变量是串联的电池节数，可以得出实验结论：电流强度越大，电磁铁的磁力越强。
（5）电磁铁通电后也有南北极，且磁极之间同极相互排斥，异极相互吸引。小丽拿着一枚小磁针靠近甲图铁芯的下端发现小磁针的S极被排斥，则下端是相同的磁极——S极，推测甲铁芯的上端是N极。
故答案为：
（1）B；
（2）强；
（3）线圈圈数；线圈圈数；
（4）甲；丙；电流强度越大；
（5）N。
【点评】结合影响电磁铁磁力大小的因素解答。
29．（2023 赣榆区）为了安然度过寒冷而又食物匮乏的冬季，一些动物具有冬眠的本领。多数冬眠动物的个体体积较小，而单位体重的体表面积很大，单位体的体表面积越大，动物身体的热量散失会越快，如果在寒冷冬季不能得足够的热量就无法生存。
（1）动物冬眠是为了 　C　 。
A.减少活动，躲避敌害
B.休息，避开食物短缺阶段
C.躲避寒冷的冬季，避开食物短缺阶段
（2）动物冬眠时，体温 　降低　 （“升高”或“降低”），冬眠时动物的呼次数 　减少　 ，能量的消耗也会大大地 　减少　 。（“增加”或“减少”）
（3）动物的冬眠现象属于 　A　 。
A.生物适应环境
B.环境影响生物
C.生物影响环境
【答案】（1）C。
（2）降低；减少；减少。
（3）A。
【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。
【解答】（1）由于动物和生活的环境相互影响，经过漫长的自然选择和生物进化过程，动物的身体形态结构与其食物、习性都是和生活环境相适应的。动物冬眠是为了躲避寒冷的冬季，避开食物短缺阶段。
（2）冬眠是动物适应大自然变化的一种生理现象。冬眠时，动物体温降低，血液循环速度减慢，每分钟的呼吸次数显著降低，营养物质和能量的消耗也大大减少。
（3）环境影响生物的生活，生物必须适应环境才能生存下去，每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式，生物的适应性是普遍存在的。动物的冬眠现象属于生物适应环境。
故答案为：
（1）C。
（2）降低；减少；减少。
（3）A。
【点评】解答本题关键是把握好动物依赖于环境，依据课本内容作答即可。
30．（2023 如皋市）小刚和同学们做小车撞木块的对比试验。他们准备了2辆同样的小车，在其中一辆小车加上一个铁块，让它们从相同坡度和高度的斜面上自由向下滑行并撞击木块，实验现象见下图：
（1）在这个对比实验中，唯一改变的条件是 　小车的质量　 。
（2）通过实验可以发现：木块被撞击后移动的距离与小车的 　质量　 有关。
（3）实验说明：高度一定时，物体的质量越大，下滑时产生的 　动能　 就越大。（填能量的名称）
【答案】（1）小车的质量。
（2）质量。
（3）动能。
【分析】对比实验是一种特别的收集证据的方法。通过有意识地改变某个条件来证明改变的条件和实验结果的关系。
【解答】（1）根据对比实验的基本要求，变量只有一个，其他条件完全相同。小刚和同学们做小车撞木块的对比试验中，他们准备了2辆同样的小车，在其中一辆小车加上一个铁块，让它们从相同坡度和高度的斜面上自由向下滑行并撞击木块，唯一改变的条件是小车的质量。
（2）通过实验现象可以发现，加铁块的小车撞

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