资源简介

(共32张PPT)
第7课
《可爱的小动物》
【浙教版】小学版1年级上册
学
校
心
理
健
康
教
育
05
06
快乐收获：我给动物画张像
07
01
猜谜语导入
02
快乐测试
03
快乐暖身
课堂总结、板书设计
课堂练习
04
快乐舞台
快乐实践、拓展延伸
快乐阅读：《蚯蚓的日记》
08
09
猜谜语
耳朵长，
尾巴短。
只吃菜，
不吃饭。
打一动物。
谜底：兔子
猜谜语
头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。 打一动物。
谜底：公鸡
请你想一想，说一说。
1.你喜欢小动物吗
快
乐
测
试
小狗
2.你能一口气说出几种小动物的名称
5种小动物，小猫、小鸡、小鸭子、小猴子、松鼠。
3.你最想和哪种小动物成为好朋友
小狗
快
乐
暖
身
超级变变变
请你跟我这样变，
变成小兔跳一跳，
变成小鱼游一游，
变成蜻蜓飞一飞，
变成小猫喵喵喵，
变成小牛哞哞哞，
变成小羊咩咩咩，
……
快
乐
暖
身
变成小狗汪汪汪，
变成小鸟喳喳叫，
变成马儿哒哒跑，
变成蜜蜂嗡嗡闹，
变成青蛙呱呱跳，
变成小鸭摇啊摇。
我还会继续往下编!
快
乐
暖
身
《动物列车接龙》—— 动态模仿游戏
玩法：
1.学生手拉手排成 “列车队”，老师当 “列车长” 发指令：“现在出发去动物王国！变成 XX（动物）才能上车哦！”
2.老师先做示范：“变成小鸭摇啊摇！”（模仿鸭子摇摆走路），学生依次接龙模仿不同动物，动作需包含 “名称 + 典型动作”。
接错或重复动作的学生需学动物叫一声，继续游戏。
3.示例指令：“变成小狗汪汪跑”“变成小鸟展翅飞”“变成熊猫滚滚爬”“变成螃蟹横着走”
大家围成圈，一个小朋友站到中间当小动物，其他小朋友一起拍手问：“小可爱，小可爱，请问你是谁 ”中间的小朋友回答：“小朋友，小朋友，请你听好啦……”每次只说一种动物的特点，由其他小朋友来猜，直到被猜出是哪种动物为止，然后换猜到的小朋友站到中间继续玩。
快
乐
舞
台
小可爱，你是谁
蚕宝宝! 我会松土。 蚯蚓!
我只慢慢爬。 我的身体长长的。
毛毛虫! 我爱吃树叶。 蛇!
快
乐
舞
台
鲜花献给谁
我会孵小鸡！
我会看家!
我会捉老鼠!
我会捉害虫！
快
乐
舞
台
鲜花献给谁
我会耕地种田！
我会储存松果！
我会爬树摘果！
我会奔跑拉车！
快
乐
舞
台
我养了一只小狗，叫“欢欢”。早上去上学，它送我出门；傍晚回家，它会摇着尾巴迎接我；吃好晚饭，它会陪着我去散步。有时，它还会蹭我的腿，对着我撒娇。我每天都会和它一起玩游戏，给它吃它最喜欢的食物。我爱我家的小狗!
我家的小可爱
快
乐
舞
台
说一说，你家可爱的小动物？
我养了一只小猫，叫“花花”。清晨起床时，它会跳上窗台用爪子轻轻拍我的窗帘；放学回家时，它总蹲在鞋柜上歪着脑袋看我换鞋；写作业时，它就蜷在书桌角落，把尾巴绕成毛球轻轻晃。有时它会叼来毛绒老鼠，用鼻尖顶到我手边去玩耍，胡须一翘一翘的样子特别可爱。我每天都会给它梳软软的绒毛，把它最爱吃的小鱼干掰成小块喂给它。每当它把爪子搭在我膝盖上发出呼噜声，我就觉得心里暖暖的—— 我家的花花，真是全世界最乖的小猫咪！
我给动物画张像
给你喜欢的小动物画张画像吧!
快
乐
收
获
快乐书单
书名：《蚯蚓的日记》
快
乐
阅
读
“小蚯蚓吃作业本、学倒立、吓唬小孩……”哈哈哈，小蚯蚓真可爱!快找来读一读，和小蚯蚓做个好朋友吧!
书名：《鸭子骑车记》
快
乐
阅
读
“鸭子跨上自行车，摇摇晃晃骑过谷仓，母牛、绵羊、马儿都惊呆了 —— 动物也能骑车？” 咯咯咯，大胆又滑稽的冒险太有趣啦！快翻开书，和鸭子一起挑战不可能吧！
书名：《月亮的味道》
快
乐
阅
读
“海龟、大象、长颈鹿叠成高塔，想尝尝月亮是什么味道！” 哎呀呀，它们够到月亮了吗？快跟着小动物们一起踮起脚尖，摘一片月光尝尝甜不甜吧！
书名：《我是彩虹鱼》
快
乐
阅
读
“身上闪着亮片的彩虹鱼，从孤单到学会分享……” 亮晶晶的鳞片像糖果纸一样美！快和彩虹鱼一起游进大海，学做一条懂得分享的快乐小鱼吧！
一起贴一贴
请你把自己画的小动物贴在教室里吧!
快
乐
实
践
拓
展
延
伸
我最喜欢小兔子，它有长长的耳朵和三瓣嘴，跑起来蹦蹦跳跳的，还会吃胡萝卜呢！
你最喜欢的小动物是什么？它有什么可爱的样子或本领呢？
拓
展
延
伸
我想对小猫说：“谢谢你帮我们捉老鼠，你毛茸茸的样子真可爱！”
如果动物会说话，你想对小猫说什么？
拓
展
延
伸
给流浪小狗喂食物、不伤害小鸟、在动物园里不投喂动物。
说一说你在生活中见过哪些保护动物的行为？
拓
展
延
伸
我会告诉那个人 “小蚂蚁也有生命，不能欺负它们”，然后带他一起观察蚂蚁搬家。
如果看到有人欺负小蚂蚁，你会怎么做？
拓
展
延
伸
蜜蜂可以采花蜜酿蜂蜜，还能帮花朵传播花粉，让植物长得更好。
觉得小动物对人类有什么帮助？举一个例子吧！
拓
展
延
伸
小动物，是朋友，不伤害，不追赶，一起快乐手拉手！
写出一条保护动物的宣传语。
课堂练习
一、选择题
1.下列哪个不是文中提到的 “超级变变变” 游戏中模仿的动物？（ ）
A. 小兔 B. 小猫 C. 老虎 D. 小鱼
2.在 “小可爱，你是谁” 游戏中，哪种动物的特点是 “我会捉老鼠”？（ ）
A. 小狗 B. 小猫 C. 青蛙 D. 小鸡
C
B
课堂练习
二、判断正误题
1.在 “鲜花献给谁” 环节中，青蛙的本领是 “我会看家”。（ ）
2.《蚯蚓的日记》中，小蚯蚓会吃作业本、学倒立。（ ）


课堂练习
三、连线题
将动物与其对应的本领用线连起来：
小狗　　　　　　捉老鼠
小猫　　　　　　看家
青蛙　　　　　　吃树叶
毛毛虫　　　　　捉害虫
课堂小结
通过这堂课的学习，我们不仅认识了许多小动物的可爱模样和本领，还学会了模仿动物的动作和声音玩游戏，懂得了要和小动物友好相处的道理。
可爱的小动物
快乐测试
超级变变变
小可爱，你是谁
鲜花献给谁
我家的小可爱
我给动物画张像
快乐阅读：《蚯蚓的日记》
快乐实践：一起贴一贴
知识拓展
谢谢

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