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第8课《保护小动物》教学设计
课题 保护小动物 单元 第四单元 学科 心理健康 年级 一年级
学习目标 1.了解常见小动物的基本生活习性，知晓饲养小动物的基本注意事项，知道保护小动物的一些基本方法和途径。2. 培养对小动物的喜爱之情，爱护小动物的意识，从内心愿意去保护小动物，培养观察小动物的能力，学会观察小动物的外貌、习性等特征。 3.发展解决问题的能力，当遇到小动物被欺负、受伤等情况时，能够知道如何正确处理，如送小动物回家、联系相关部门等。
重点 1.认识到保护小动物的重要性，树立爱护小动物的意识，这是开展保护小动物行动的思想基础。 2.掌握饲养小动物的基本注意事项和保护小动物的基本方法，能够将保护意识转化为实际行动。
难点 1.将爱护小动物的意识真正落实到日常生活中，面对实际情况时能够做出正确的保护行为，比如看到小摊贩出售青蛙时能采取正确的措施。 2.理解不同小动物的习性差异，从而能够根据不同小动物的特点进行正确的饲养和保护，避免因不了解习性而对小动物造成伤害。 3.保护动物是一个长期的社会责任，不仅仅是个人行为，培养社会责任感和持续保护动物的意识是关键。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 我们先来跟着儿歌做动作吧！大家一边唱一边做哦：“小爪子，轻轻摸。”（双手比心形，慢慢模拟摸小动物的动作，脸上带着温柔的微笑）“小虫子，慢慢走。（踮起脚尖轻轻迈步，双手像小虫子一样慢慢爬动，身体随着脚步左右摇摆）“流浪猫，别害怕。（张开双臂做拥抱的样子，身体轻轻向前倾，脸上露出暖暖的表情）“给你面包和水呀。（一只手握拳当作面包，另一只手做端水杯的动作，轻轻 “递” 给旁边的小伙伴）“保护动物，顶呱呱！”（双手竖起大拇指，开心地左右摇晃，脸上带着骄傲的小表情）刚才做 “轻轻摸” 的时候，大家都知道使劲抓会弄疼小动物对不对？其实呀，保护小动物还有很多小秘密呢！比如遇到流浪猫该怎么帮忙？怎么给小动物布置舒服的家？今天我们就一起走进《保护小动物》这一课，在故事和游戏里找找保护它们的好办法吧！出示课题。 朗读歌谣、思考 。 通过朗读歌谣活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 一、快乐测试请你选一选。1.我喜欢小动物。（ ）2.我养过小动物。（ ）3.看到小摊贩出售青蛙，我感到很难过。（ ）4.我喜欢昆虫，但是我不会把昆虫抓到瓶子里玩。（ ）5.看到有同学欺负小动物，我会阻止他/她。（ ）如果你的答案里有4个及4个以上的“ ”,就表示你很爱护小动物；如果少于2个“ ”,那么你要多爱护小动物。学生根据实际进行选择。二、快乐暖身（一）手指舞一根手指头，变成毛毛虫!两根手指头，变成小白兔!三根手指头，变成小猫咪!四根手指头，变成小螃蟹!五根手指头，变成大老虎!十根手指头，保护小动物!（二）身体动物操 1. 头部动作组合单指敲额头：学啄木鸟 “笃笃笃”（模仿啄木动作）双手按太阳穴转圈：学松鼠挠耳朵（快速摆动手指）下巴点胸口：学鸭子走路（左右摇摆身体）2.四肢联动操左手比 “1” 右手比 “2”：左手模仿蛇爬行（贴地摆动），右手学兔子跳（上下起伏）双手五指张开举过头顶：模仿孔雀开屏（左右转动身体），同时念：“五彩羽毛真漂亮，不要伤害孔雀宝宝”双脚踮脚走 + 双手划水：学企鹅摇摇摆摆走路，配词：“冰天雪地我不怕，保护南极小企鹅”3.收尾集体动作全体学生手拉手围成圈，一边跳一边唱：“一根手指毛毛虫，两根手指蹦蹦兔…… 十根手指抱一抱，动物朋友我来护！”三、快乐舞台（一）它们开心吗小动物很可爱，大家都想和它们做朋友。下面图中的小朋友们是在和小动物做朋友吗 小动物们开心吗 请你选一选。快快喂兔子吃干净的菜叶。（是做朋友，很开心）乐乐很喜欢小鸟，把小鸟关在笼子里。小鸟因此不吃也不喝。（不是做朋友，不开心）兵兵养了几条小金鱼，喜欢用小棍子戳小金鱼玩。（不是做朋友，不开心）假如小动物会说话，那么它们会对我们说什么呢 小兔子说：“谢谢你给我干净的食物，我吃得好开心！”小鸟说：“我想在天空飞翔，关起来好孤单呀！”小金鱼说：“别戳我呀，这样好疼！”（二）小动物在我家小动物真可爱，好多小朋友都想在家里养一只小动物。可是养小动物并不是一件简单的事，有很多注意事项。小动物在我家1.不能养了一阵子，就遗弃小动物。2.家里要有养小动物的地方。3.每天都要关心小动物。4.要饲养小动物，必须清楚每天都要了解它的习性。5.学会保护自己，如果被小动物抓伤了，一定要打疫苗。听了同学们的发言，你觉得饲养小动物还要注意什么呢 （1）定时喂食和换水，保持干净。（2）每天清理笼子或住所。（3）轻轻抚摸，不拉扯尾巴或耳朵。（4）准备玩具，和它们玩耍。（5）带小动物看医生，如果生病了。（6）确保住所安全，没有危险物品。（三）优秀的设计师为了让住在自己家的小兔子生活得更舒适，快快和乐乐一起寻找资料，为小兔子设计了一张名片和一个温暖的家，让我们一起来看一看吧!兔子(温驯)饮食习性：兔子是食草动物，我们应该准备好干净的青菜、胡萝卜和青草。每次给兔子的食物不能太多。兔子爱喝干净的水。制作人：快快兔子(胆小)外貌：三瓣嘴。毛色：白色或灰色。性格：胆小。兔子的家：兔子的家不用太大，只要找一个足够兔子走动的纸箱子就可以了，在里面铺上报纸，再铺上一些干草。记得每天打扫一次。制作人：乐乐 （四）让我也来试一试快快和乐乐真了解小动物啊!请你也来试一试， 为你喜欢的小动物设计一张名片或一个温暖的家吧! 设计完成后，请和大家分享一下哦!猫咪（温顺又活泼） 外貌：圆圆的脑袋，尖尖的耳朵，一双像宝石一样亮晶晶的大眼睛，嘴边还有长长的胡须，浑身覆盖着柔软的毛发。 毛色：有很多种哦，比如雪白的、乌黑的、黄白相间的、虎斑纹的等等。 性格：平时很温顺，喜欢蹭主人的腿撒娇，但也有活泼的时候，会追着小纸团跑来跑去，不过有时候也有点小傲娇呢。 饮食习性：猫咪是肉食动物，喜欢吃专门的猫粮，也可以喂一些水煮的鸡肉、鱼肉（要记得把刺挑干净哦）。每天都要给猫咪准备干净的饮用水，猫咪对水的新鲜度很敏感呢。每次喂食不要太多，要定时定量。 制作人：张峰 猫咪温暖的家 猫咪的家不需要太复杂，但要让它觉得安全又舒适，我们可以这样设计： 居住空间：可以准备一个大小合适的猫窝，或者找一个宽敞的纸箱子，在里面铺上柔软的旧毛毯或者毛巾，让猫咪能舒服地蜷缩在里面。猫窝要放在安静、温暖的地方，不要放在风口哦。 猫抓板：猫咪喜欢磨爪子，所以一定要准备一个猫抓板，可以是瓦楞纸做的，也可以是剑麻材质的，把它放在猫窝旁边，这样猫咪就不会去抓沙发和家具啦。 猫砂盆：这是猫咪上厕所的地方，要找一个稍微大一点的盆，里面铺上猫砂。猫砂要每天清理，把猫咪的便便和尿团铲掉，每隔一段时间还要更换全部的猫砂，保持猫砂盆的干净，这样猫咪才会喜欢在里面上厕所哦。 小玩具：可以在猫咪的家里放一些小玩具，比如毛绒老鼠、铃铛球，让猫咪自己在家的时候也不会觉得无聊。制作人：张峰 （五） 送小动物回家小动物怎么了 你会怎么做 遇见流浪狗——报警电话：110发现出售青蛙：举报：请问是小动物保护协会吗 发现捕捉蜻蜓——告诉不能捕捉如果遇见其他动物，你会怎样做？遇到小鸟翅膀受伤、小刺猬摔在路边——可以告诉爸爸妈妈，或者找附近的动物园、宠物医院帮忙，他们会照顾好小动物的。看到小松鼠、小麻雀在树上跑跳时——远远看着就好啦！不要用石头砸它们，也不要抓它们回家。到慢慢爬的小虫子——轻轻绕开它们走，别踩它们哦！如果想观察，蹲下来看一会儿就好，不要把它们放进瓶子里 “关起来” 呀！看到有人伤害小鱼——大声说：“小鱼要在水里生活！” 然后赶紧告诉老师或爸爸妈妈，让大人来帮忙阻止。四、 快乐收获 动物飞行棋 一起来玩“动物飞行棋”吧!顺利到达终点就能获得“保护动物小达人”的勋章啦!五、快乐阅读快乐书单 书名：《我的野生动物朋友》学生1： 乐乐，我发现一本很有趣的书， 书名叫“我的野生动物朋友”。书中讲述了 一个小女孩与野生动物之间发生的趣事。学生2： 我也正在看这本书。书里面 有很多美丽的照片，我好想成为 书中的小女孩呀!学生 3：最喜欢书里小女孩和大象一起洗澡的故事！大象用鼻子喷水时，水珠像小雨点一样落在她头上，她还咯咯地笑呢～原来野生动物也能和人做这么好的朋友呀！学生 4：我发现书里的动物们都有自己的 “小脾气”：小狮子会蹭着小女孩的肩膀撒娇，长颈鹿吃树叶时会轻轻卷住树枝～看完这本书，我觉得每只动物都像小朋友一样可爱，以后要更保护它们啦！六、快乐实践 保护动物，从我做起 动物是人类亲密的朋友，我们要善待它们，爱护它们，做让它们信赖的伙伴。为了让动物们有更 好的生活环境，我们可以做些什么呢 我觉得可以制作宣传标语， 向大家宣传保护动物的理念。 同学们，赶紧写一条吧!保护动物就是保护我们自己!关爱动物，关爱我们共同的世界。动物我爱你，就像我们爱妈咪。同在地球上，共享大自然。七、拓展延伸1.看到小猫咪在路边发抖，我们可以怎么做呢？可以告诉爸爸妈妈，让大人帮忙找温暖的纸箱给它，或者联系宠物医院哦。 2.为什么不能给小兔子喂我们吃的巧克力呀？因为巧克力对小兔子来说是有毒的，会让它们生病，要喂专门的青菜和胡萝卜。 3.如果发现有人抓小鸟，我们应该怎么说呢？可以大声说：“小鸟要在天上飞，不要抓它们！” 然后赶紧告诉老师或大人。 小金鱼的鱼缸里需要每天做什么呢？要给小金鱼换干净的水，还要轻轻喂食，不能喂太多哦。 遇到受伤的小麻雀，能不能自己带回家包扎呀？不能自己包扎，因为我们可能会弄疼它，应该告诉爸爸妈妈，让专业的人来帮忙。 为什么不能拽小狗狗的尾巴呢？拽尾巴会让小狗狗很疼，还会让它们害怕，我们要轻轻摸它们的背。 看到小蜗牛在马路上爬，我们该怎么做呢？可以小心地把它移到草地里，这样它就不会被踩到啦。 保护小动物，我们每天可以做一件什么小事呢？比如给流浪猫放一点干净的水，或者不破坏蚂蚁的洞穴。 测一测动一动 想一想，说一说玩一玩读一读做一做 知识拓展 引导学生以趣味化、互动化的方式强化保护动物的情感认同与行为导向，帮助学生建立爱护动物的自我认知与责任意识。通过设计手指舞与身体动物操的趣味活动，以肢体动作模仿动物特征，将保护动物的理念融入动感韵律与集体互动中，在强化学生肢体协调性的同时，加深对动物习性的认知，潜移默化培养爱护动物的情感与责任意识。通过情境判断（图中小朋友行为是否恰当）、饲养注意事项探讨、动物生活环境设计、实践操作（设计名片 / 家）及应急处理引导等多维度活动，以直观案例、实践体验和互动思考的方式，帮助学生建立 “正确与动物相处、科学饲养动物、保护动物生存环境” 的认知，培养爱护动物的情感与责任意识，实现从理念认知到行为实践的转化。通过设计 “动物飞行棋” 游戏，以趣味化的闯关形式，将保护动物的知识融入游戏规则中，让学生在互动体验中强化保护动物的意识，激发参与积极性，最终通过达成游戏目标（获得勋章），潜移默化地培养学生爱护动物的情感与责任，实现寓教于乐的教学效果。通过推荐《我的野生动物朋友》并呈现学生阅读后的交流场景，以书中小女孩与野生动物的互动趣事为切入点，借助书中的美丽照片和生动故事激发学生阅读兴趣，引导学生从书中感受人与动物和谐相处的美好，进而潜移默化地培养学生爱护野生动物的情感与意识。引导学生从 “保护动物从我做起” 的理念出发，以制作宣传标语为实践形式，将保护动物的抽象概念转化为具体的语言创作，在激发学生创造力的同时，强化其保护动物的责任意识，促使学生将爱护动物的情感通过文字表达传递，实现从认知到行动的理念输出。通过设计贴近生活的情境化简答题，以问答形式引导学生思考保护小动物的具体行为，将抽象的保护理念转化为可操作的日常行动，帮助学生建立 “科学对待动物、正确救助动物、规避伤害行为” 的认知，在巩固知识的同时培养其爱护动物的责任意识与实践能力。
课堂练习 一、选择题（圈出正确答案）1.看到小猫咪在路边发抖，应该怎么做？A. 自己抱回家养起来B. 告诉爸爸妈妈，找纸箱或联系宠物医院2.给小兔子喂食时，不能喂什么？A. 干净的青菜B. 我们吃的巧克力二、填空题（填序号）请把下面的行为按 “正确” 和 “错误” 分类：① 用小棍子戳小金鱼玩② 给流浪猫放干净的水③ 把小鸟关在笼子里④ 轻轻摸小狗狗的背正确行为： ______错误行为： ______三、判断题 1.养小动物后觉得麻烦，可以把它送到路边。（ ）2. 设计兔子的家时，要铺干草并每天打扫。（ ） 3.遇到受伤的小麻雀，可以自己带回家包扎。（ ） 想一想，做一做 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅知道了喂养小动物要讲究科学方法（比如兔子不能吃巧克力、每天要给金鱼换清水），还学会了用实际行动保护它们（像遇到流浪猫要找大人帮忙、不把小鸟关在笼子里），更懂得了动物是人类的朋友，每一个小举动都能让它们感受到温暖。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 保护小动物快乐测试手指舞它们开心吗小动物在我家优秀的设计师让我也来试一试送小动物回家动物飞行棋快乐阅读：《我的野生动物朋友》 快乐实践：保护动物，从我做起知识拓展 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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