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暑假作业3
(满分：100分)
一、选择题(每小题3分，共48分)
1．[2024·福建福州六校高一下期末]腓尼基字母文字被誉为“世界字母文字之母”。在腓尼基字母的传播过程中，各地对腓尼基字母进行改革，尤其是希腊人，根据腓尼基字母创造了元音，并形成了全新的希腊字母。这说明(　　)
A．文明在传承中不断发展与创新 B．字母文字是世界文化发展的方向
C．腓尼基人对世界文明贡献最大 D．字母文字比象形文字更具有优势
2．[2024·辽宁抚顺高一下期末]希腊城邦主要依靠自给型农业、牧业和渔业，但是从公元前8世纪开始，由于人口压力，渴望土地的农民不得不到海上去当海盗、商人或殖民者。到公元前5世纪时，包括黑海在内的整个地中海地区环布繁盛的希腊殖民地。这些殖民活动(　　)
A．加速西亚地区文化希腊化进程 B．促进了先进农业技术的推广
C．缓解了希腊资源短缺的问题 D．奠定了亚历山大帝国的疆域
3．[2024·河南新乡高一下期末]公元前5世纪，雅典富有的公民们不仅积极参与政治，还在日常生活中和非常时期承担公益捐助义务。公元前483年，被称为“公正者”的阿里斯泰德遭到公民大会的放逐，而促成此事的人对公益捐助的投入大于阿里斯泰德。这反映出此时的雅典(　　)
A．富人阶层享有更多权利 B．民主政治开始衰落
C．民主政治存在一定弊端 D．寡头体制获得新生
4．[2024·湖南怀化高一下期末]在两河流域地区的农业生产中，雨季需要排涝，其他季节需要灌溉，因此，人们很早就开始修筑水利坝渠。在当时，如此浩大的工程需要集体协作。这一现象(　　)
A．突出了地理因素的决定作用 B．显示了农业生产的基础作用
C．揭示了王权强化的现实需求 D．体现了高超的工程营造技术
5．[2024·甘肃天水高一下期中]波斯帝国兴起后，统治者基本接受了亚述和埃及的制度，实行君主专制，并利用官僚队伍管理地跨欧亚非的大帝国。波斯还实行行省制，建立了统一的税收体系，发行货币，广修道路。这反映出(　　)
A．地中海区域实现统一 B．古代文明的区域性扩张
C．商品经济的发展受阻 D．亚非欧诸文明特质消失
6．[2024·河南信阳高一下期末]亚历山大在征服埃及之后，前往阿蒙神庙祭拜太阳神，并为女神伊西斯建庙；在征服巴比伦后，下令重建被波斯人毁掉的神庙，并亲自祭祀巴比伦城的守护神。这表明亚历山大东征(　　)
A．加强了东西方文化交流 B．实行开明宽容的宗教政策
C．有利于促进宗教的传播 D．扩展了埃及文化的影响力
7．[2024·辽宁葫芦岛高一下期末]农牧业的产生提供了稳定的食物来源，要求更细密的社会分工，这促进了生产力进一步发展，进而出现剩余产品、社会分化和阶级。为了控制生产资料和剩余产品，国家开始产生。材料旨在说明(　　)
A．人类文明产生具有曲折性和长期性 B．农牧业是古代最重要的生产部门
C．阶级和国家出现是文明产生的标志 D．生产力的发展是文明产生的根源
8．[2024·广东汕头高一下期末]中世纪庄园是王国的基本单位，但国王却不能支配王国的每一个庄园。国王封授出去的采邑或早已世袭传承的封地归贵族支配，国王难以染指。即便在自己的领地内，国王也像其他领主一样，受到庄园习惯法的制约。这说明中世纪(　　)
A．庄园具有强烈的封闭性 B．封建制建立在契约基础上
C．国王处于统而不治地位 D．贵族与国王的矛盾较尖锐
9．[2024·河南新乡期末]12世纪中期，罗马教廷颁布的《教会法大全》中出现了关于“由教会法管理婚姻，出了问题由教会法官处理是顺理成章的事”等相关内容。这可以说明，中世纪后期的罗马教廷(　　)
A．培养了专业法官群体 B．深刻影响民众生活
C．主宰着欧洲世俗政治 D．直接承袭了罗马法
10．[2024·江西八校协作体高一下联考]在11世纪的最后几十年中，意大利的城市共和国开始实施一种独特的政治制度，如北部的一些市镇开始自行任命自己的“执政官”，不顾教皇的权威和帝国的宗主权，直接赋予其最高的司法权力。这种“独特的政治制度”(　　)
A．打破了基督教控制西欧的局面 B．推动了民族国家的进一步发展
C．旨在抵制国王对自治城市干预 D．为社会转型奠定了一定的基础
11．[2024·广西玉林高一下期末]有学者指出：“拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成果，无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处，这种封闭保守最终导致拜占庭文明被历史大潮所淘汰。”这可用于说明(　　)
A．故步自封引发帝国财政危机 B．地理位置阻碍文明交往
C．城市兴起导致西欧社会分裂 D．文明发展需要交流创新
12．[2024·福建福州八县高一下期末]阿拉伯帝国时期学者花拉子密(780—850)汲取印度、波斯和希腊天文历算的相关成就，参照新的观测资料，编制《花拉子密历表》。白塔尼(850—929)在希腊天文学理论的基础之上，根据长期的天体观测，发现地球的近日点运动即地球运行的轨道呈经常变化的椭圆形状。这反映出(　　)
A．阿拉伯文化的兼收并蓄 B．民间交往是文明交流的主要途径
C．东西方文化的碰撞冲突 D．科学革命在阿拉伯帝国率先兴起
13．[2024·黑龙江哈尔滨高一下期末]关东武士集团源氏常支持藤原氏与天皇争权，而关西平氏则支持天皇。经过多次斗争，到1185年平氏被源氏所灭。源氏首脑人物源赖朝在关东镰仓建立了天皇政府以外的新政府，其所在地称为幕府。这反映出中古时期日本(　　)
A．大化改新前的危机 B．中央统治面临危机
C．武士集团走向没落 D．天皇体制最终消失
14．[2024·河北名校联盟高一下期末]朝鲜李氏王朝时期《1392年—1910年》设置的司译院，是专门培养翻译人才的专门机构，设有汉学、蒙古学、女真(清)学、倭(日本)学四学，其中汉学始终是司译院最重要的学科。由此可见，朝鲜李氏王朝时期(　　)
A．确立了儒家治国理念 B．受到中华文化的影响
C．教育发展模式较混乱 D．对外政策趋向多元化
15．[2024·辽宁高一下联考]16世纪早期，廷巴克图大规模地复制书籍，复制书籍末尾的标签不仅注明书籍的题目和作者，而且包括手稿复制的时间和抄写本书的书记的姓名，有时甚至还有校对者和工人的全名。这反映出廷巴克图(　　)
A．成为西非地区的文化中心 B．图书复制向专业化发展
C．积极参与传播伊斯兰教 D．因学术交流而兴起和繁荣
16．[2024·山西长治高一下期末]玛雅人不仅有象形文字、玛雅金字塔，还精确地计算出太阳年的长度与现代科学计算的结果仅差0.0002天，但他们却没有铁农具，长期保持着“刀耕火种”的农业生产形态。这说明玛雅文明(　　)
A．演进后劲不足 B．保持农耕特色 C．吸收外来文化 D．科技领先世界
二、非选择题(共4小题，共52分)
17．(14分)[2024·吉林名校高一下期末]阅读材料，完成下列要求。
材料一　埃及降水非常少，但因为尼罗河，这个地方很早就有了农业，很早就出现了文明。尼罗河在埃及境内有1 200多千米，埃及人把尼罗河周围的土地称为黑土地，与周边沙漠的红土地相区分。尼罗河不仅给埃及提供了充足的水源，还为埃及提供了交通、通信以及食物来源。尼罗河在每年7月开始泛滥，9月达到高峰，尼罗河的泛滥使埃及进行耕种的肥料有了保证。因为尼罗河，古埃及的历法把一年分为三季，分别是7—10月的泛滥期，11月到次年2月的生长期，3—6月的干旱期，这与尼罗河的涨落是完全吻合的。尼罗河中的鸟类、鱼类，还有其他动物，是埃及人非常重要的食物来源，也是埃及文明发展的物质基础。
——摘编自晏绍祥《世界文明的摇篮：古代两河流域和埃及文明》
材料二　在古埃及固有的文化传统中，象形文字的产生与发展颇具代表性。古埃及的象形文字既不像两河流域的楔形文字那样可以为几个不同民族的语言所利用，又与古代中国的象形文字的演变不同，它仅仅为古代埃及民族所利用。古埃及的象形文字从公元前4000年后半叶开始出现，是世界上最古老的文字之一，一直使用到公元4世纪末，大约流行了三四千年之久。虽然在这几千年中，象形文字的语法和词汇变化相当大，特别是在罗马统治时期的埃及语言，较之法老时期，很少相似，但是象形文字的传统却得以保存下来。
——摘编自刘文鹏、令狐若明《论古埃及文明的特性》
(1)根据材料一，分析尼罗河对古代埃及文明的影响。(8分)
(2)根据材料二，指出古代埃及象形文字发展的特点。(6分)
18．(12分)[2024·重庆主城区七校高一下期末]阅读材料，回答问题。
材料　
上图为古代世界文明交往示意图，请提取图中信息，围绕“文明交往”形成观点，并结合所学知识，加以阐释。(要求：观点准确，表达清晰，阐释充分。)
19．(12分)[2024·北京西城区高一下期末]欧洲的骑士
材料一　骑士制度是西欧中世纪社会的重要内容，它建立在一定的经济基础之上，同时也依赖一定的政治环境而存在。自然经济是采邑分封的条件，采邑被作为骑士服役的薪俸。骑士精神的核心是忠诚，这保证了下级封臣对上级封君的服从。骑士还担负着保卫基督教世界、保卫妇女儿童的责任。
材料二　如图为德意志画家丢勒的铜版画《骑士、死神与魔鬼》，创作于1513年。
画面中间是穿戴盔甲的骑士，丢勒的同时代人将其理解为与死神和魔鬼同流合污的幻影骑士。当时“骑士阶层与中产阶层正处于深刻的历史矛盾之中，当时骑士阶层的社会地位和经济地位都在逐步下降(骑士有时会袭击运输商品的商队)。没落的骑士与城市商人和金融家互相痛恨。”
而18世纪末，人们开始关注丢勒技法中的日耳曼民族特性。1828年丢勒逝世三百周年的纪念活动中，有众多艺术史家注意到他作品中的德意志传统。不惧死亡与魔鬼的“民族骑士”一度成为文艺创作的重要素材。
(1)阅读材料一，指出西欧骑士制度赖以存在的政治和经济制度，并概括骑士在中世纪社会中的作用。(6分)
(2)结合时代背景，阐释不同历史时期丢勒画中骑士内涵的变化。(6分)
20．(14分)[2024·山东菏泽高一下期末]阅读材料，回答问题。
中古时期的多元文明
材料一
第二单元　中古时期的世界 第3课　中古时期的欧洲 西欧封建社会　中古西欧的王权、城市与教会　拜占庭与俄罗斯 第4课　中古时期的亚洲　阿拉伯帝国　奥斯曼帝国的兴起　南亚与东亚的国家 第5课　古代非洲与美洲　古代非洲文明　古代美洲文明
材料二　到公元500年，世界上已满是形成鲜明特色的文明。此后的1000多年，文明之间的差异继续加深，大多数文明都按自己的步调前进，没有任何一方能获得压倒性的实力来改变其他文明。人类文明的多样性达到了空前绝后的程度。
——摘编自[英]罗伯茨《我们世界的历史Ⅱ：文明的分化》
概括材料二的观点并结合材料一加以说明。
暑假作业3参考答案
1．【解析】腓尼基字母作为原始的文字系统，在传播过程中被各地文化所接纳，并根据各自的需求进行了改革和创新。希腊人就是一个典型的例子，他们在腓尼基字母的基础上增加了元音，从而创造了全新的希腊字母。这个过程充分体现了文明在传承中的不断发展和创新，故选A项；B项的表述过于绝对，且题目中并未提及字母文字是世界文化发展的唯一或主要方向，排除；题目中并未对腓尼基人的贡献进行量化或比较，无法得出“贡献最大”的结论。此外，题目的重点在于文化传承与创新，而非单纯比较贡献大小，排除C项；D项涉及文字类型的比较，但题目中并未提及象形文字，也未对两种文字类型进行优劣比较，排除。
【答案】A
2．【解析】据材料“由于人口压力，渴望土地的农民不得不到海上”可知，这些殖民活动是由于希腊人口增多而土地资源有限，人们被迫向外寻找殖民地，缓解希腊资源短缺的问题，故选C项；西亚地区文化希腊化与亚历山大东征有关，与希腊殖民活动无关，排除A项；据材料“渴望土地的农民不得不到海上去当海盗、商人或殖民者”可知，希腊殖民活动主要是发展商业，不是推广农业技术，排除B项；亚历山大帝国的疆域主要是亚历山大东征的结果，不是希腊殖民活动的结果，排除D项。
【答案】C
3．【解析】从材料中可以看出，被称为“公正者”的阿里斯泰德因为某种原因被公民大会放逐，而促成此事的人对公益捐助的投入大于阿里斯泰德。这反映出在雅典民主政治中，公民大会的决策可能受到一些非政治因素的影响，如经济因素(公益捐助的投入)。这说明了雅典民主政治虽然在一定程度上实现了公民的政治参与和平等，但也存在一定的弊端，如容易受到非政治因素的干扰，故选C项；材料中提到的是雅典富有的公民积极参与政治和承担公益捐助义务，但这并不能直接说明富人阶层享有更多权利，因为雅典民主政治的原则是公民平等，无论贫富，排除A项；材料中没有提及雅典民主政治的衰落，而是描述了雅典民主政治内部存在的一些问题，如公民大会的决策可能受到某些因素的影响，但这并不能说明民主政治已经开始衰落，排除B项；公元前5世纪是雅典民主政治的黄金时期，以梭伦改革、克里斯提尼改革和伯里克利改革为代表，雅典的民主政治得到了充分的发展和完善。这一时期，雅典的公民广泛参与政治生活，公民大会、五百人议事会和民众法庭等民主机构发挥了重要作用，政治权力相对分散，并没有出现少数人或少数集团控制政治权力的现象，排除D项。
【答案】C
4．【解析】材料中明确提到“如此浩大的工程需要集体协作”，这暗示了水利建设不仅仅是技术或地理条件所能单独解决的，更需要一个强有力的组织或权力中心来协调和管理。在古代社会，这样的组织或权力中心往往是王权。王权通过组织和协调大规模的公共工程来展示自己的权威和力量，同时也加强了社会凝聚力和对资源的控制，故选C项；材料中的重点在于描述这种水利建设背后的社会协作需求，而非单纯强调地理因素的决定性作用。地理条件只是为水利建设提供了必要性和可能性，而真正推动其实现的是社会组织和协作，排除A项；材料中的焦点并非直接强调农业生产本身的基础性，而是聚焦于为了保障农业生产而进行的水利建设，以及这种建设背后所需的集体协作。农业生产的基础作用是背景信息，而非材料想要传达的主要信息，排除B项；水利坝渠的修筑无疑需要高超的工程营造技术，但材料中的重点并不在于展示这些技术本身，而是强调这些技术背后的社会组织和协作。技术是实现工程目标的手段，而社会组织和协作则是推动工程实施的关键，排除D项。
【答案】C
5【解析】据材料可知，波斯帝国吸收了其他地区文明的制度，反映出古代文明在发展过程中有区域性扩展以及相互融合的特点，故选B项；材料只能说明波斯帝国的扩展，建立起地跨亚欧非的帝国，无法得出地中海地区的统一，排除A项；材料未涉及商品经济发展情况，无法得出其发展受阻，排除C项；“消失”的表述不符合史实，亚非欧文明特质仍然存在，不能被完全同化，排除D项。
【答案】B
6．【解析】据材料信息可知马其顿国王亚历山大在征服埃及与巴比伦后，祭拜当地的神，说明其尊重各地原有的风俗习惯，体现了开明宽容的宗教政策，故选B项；结合所学可知，东西方文化交流强调东方文明与西方文明之间的交流，材料强调亚历山大征服埃及与巴比伦后，在当地实行的统治措施，未涉及这些措施推动西方与东方之间的交流，排除A项；材料强调亚历山大征服埃及与巴比伦后，祭拜当地的神，未涉及将这两地的宗教传播到其他地区的表述，排除C项；材料强调亚历山大在埃及的统治，尊重当地的风俗习惯，未涉及将埃及的风俗推广到其他地区，且结合所学亚历山大的远征推动希腊文化的扩展，排除D项。
【答案】B
7．【解析】题干明确指出了农牧业的发展促进了生产力的进一步发展，进而导致了剩余产品、社会分化、阶级和国家的产生。这一系列连锁反应的核心在于生产力的发展，它推动了文明的诞生，故选D项；题干中并未提及文明产生的曲折性或长期性，而是强调了农牧业、生产力发展、阶级和国家产生之间的逻辑关系，排除A项；虽然农牧业在古代社会中占据重要地位，但题干的主旨并非强调其重要性，而是探讨其如何推动文明的产生，因此B项偏离了题干的中心议题，排除；题干虽然提到了阶级和国家的产生，但并未直接将其视为文明产生的标志，而是强调了生产力发展在其中的关键作用，排除C项。
【答案】D
8．【解析】据材料“国王封授出去的采邑……难以染指”“在自己的领地内……习惯法的制约”可知，国王受采邑和庄园习惯法的制约，说明当时封建制建立在契约基础上，故选B项；材料主要强调国王不能随意支配庄园，并不能看出庄园具有强烈的封闭性，排除A项；材料虽然提到国王不能随意支配庄园，但并未说明国王在整个王国中处于“统而不治”的地位，且此项表述过于绝对，排除C项；材料中并未明确提及贵族与国王之间的矛盾，只是描述了国王在庄园事务上的受限情况，排除D项。
【答案】B
9．【解析】婚姻作为人类生活的重要组成部分，教会法对其的管辖和处理说明了罗马教廷的权威和影响力已经深入到民众的日常生活中，对民众生活产生了深刻影响，故选B项；材料并未提及罗马教廷是否培养了专业的法官群体，而是强调了教会法在婚姻问题上的管理权和处理权，排除A项；中世纪后期，随着民族国家的兴起，教廷对世俗政治的影响力逐渐减弱，排除C项；罗马法主要是古罗马时期的法律体系，而材料中的《教会法大全》是罗马教廷在中世纪后期颁布的，两者在时间、内容和性质上都有显著差异，不能简单地将《教会法大全》视为罗马法的直接承袭，排除D项。
【答案】B
10．【解析】据材料“在11世纪……直接赋予其最高的司法权力”结合所学可知，11世纪起，随着农业生产的发展、人口的增加和商业活动的扩张，意大利城市共和国争取到一定的自治权，有利于西欧城市维护自身的利益和城市经济发展，为日后西欧社会转型奠定了一定基础，故选D项；11世纪的西欧基督教处于主导地位，对西欧社会和文化产生了深远的影响，题干意大利城市共和国争取到一定的自治权，一定程度上冲击了基督教的神权统治，16世纪的宗教改革运动，打破了基督教控制西欧的局面，排除A项；13世纪中叶到17世纪上半叶西欧国家之间的战争，激发了人民的民族意识，民族语言的使用，封建王权的强化，文艺复兴和宗教改革运动等推动西欧民族国家兴起，题干没有涉及民族国家进一步发展的相关史实，排除B项；11世纪的意大利王权弱小，封建贵族和教会势力庞大，国王对自治城市影响力有限，题干主要反映意大利部分城市和教会斗争争取到一定的自治权，排除C项。
【答案】D
11．【解析】据材料信息可知拜占庭帝国封闭保守，不学习和吸纳其他文明的优点和长处，导致拜占庭文明的衰亡，因此该学者意在强调文明的交流与互鉴，有利于推动文明的发展，故选D项；材料强调拜占庭帝国的封闭保守导致拜占庭文明的衰亡，未涉及其财政危机的表述，排除A项；材料强调拜占庭帝国的封闭保守导致拜占庭文明的衰亡，未涉及其地理位置的表述，且结合所学拜占庭帝国地处欧、亚、非三洲交界处，有利于文明之间的交往，排除B项；材料强调拜占庭帝国忽视西欧城市兴起的新因素，这一封闭保守的特性导致拜占庭文明的衰亡，与选项内容不符，且城市兴起未导致西欧社会分裂，选项本身表述错误，排除C项。
【答案】D
12．【解析】据材料可知，阿拉伯学者在吸收印度、波斯和希腊天文历法成就的基础上，结合长期观测数据，创造辉煌天文科学，这反映出阿拉伯文化具备开放包容、兼收并蓄的特征，故选A项；材料只涉及阿拉伯帝国学者，不能看出不同国家的民间交往，排除B项；阿拉伯帝国吸收希腊文明，体现东西方文明的交流，但不属于碰撞冲突，排除C项；科学革命发生于16世纪，材料中的时间为8—10世纪，排除D项。
【答案】A
13．【解析】据材料信息可知日本的武士集团存在与天皇争权的情况，甚至武士集团建立起天皇以外的新政府，结合所学10世纪起，日本的中央集权制度开始瓦解，武士集团的重要性日益增强，这一时期日本的中央集权统治面临危机，故选B项；结合所学日本大化改新发生在7世纪，材料强调10世纪的日本状况，与材料时间不符，排除A项；材料强调源赖朝建立幕府统治，结合所学幕府统治的确立，正是武士集团壮大并掌握政权的结果，排除C项；结合所学日本进入幕府统治时期之后，天皇有名无实，依然存在，且现在日本的天皇制度依旧存在，并未消失，排除D项。
【答案】B
14．【解析】据材料信息可知，朝鲜李氏王朝时期设置司译院，将汉学作为最重要的学科，目的是培养汉学翻译人才，便利与中国的文化交流，体现朝鲜受到中华文化的影响，故选B项；培养汉学人才只能体现吸收中华文化，不能推断其是否以儒家理念治国，排除A项；朝鲜李氏王朝时期设置司译院，培养翻译人才，是为了满足与周边国家和地区开展文化交往的需要，有其积极作用，“混乱”说法有误，排除C项；培养各类翻译人才，不等于和各国发展外交，无法佐证“多元化”，排除D项。
【答案】B
15．【解析】16世纪早期，廷巴克图大规模地复制书籍，在复制过程中注意注明书籍题目和作者，以及复制时间、抄书人姓名、校对者和工人的全名，这意味着其图书复制向专业化发展，故选B项；题干只提到了廷巴克图的书籍复制，并未将之与西非其他地区的文化进行对比，所以不能据此得出廷巴克图成为西非地区文化中心的结论，排除A项；题干有关廷巴克图的书籍复制只提到了具体做法，并未提到书籍内容是否涉及伊斯兰教的相关内容，所以不能据此得出积极参与传播伊斯兰教的结论，排除C项；题干所述为廷巴克图书籍复制的具体做法，并未提到其兴起和繁荣的原因，所以D项与题意不符，排除D项。
【答案】B
16．【解析】据材料“玛雅人不仅有……的农业生产形态”可知，玛雅文明较为先进，但其生产力较落后，这说明其演进后劲不足，故选A项；材料强调玛雅相对落后的生产力，而非“保持农耕特色”，排除B项；结合所学，新航路开辟前美洲相对孤立，无法吸收外来文化，排除C项；材料除阐述玛雅人科技成就外，还强调其较为落后的生产力，故“科技领先世界”较为片面，排除D项。
【答案】A
17．【解析】(1)据材料一“因为尼罗河，这个地方很早就有了农业，很早就出现了文明”，可得使埃及成为古代著名的农耕文明之一；据材料一“尼罗河不仅给埃及提供了充足的水源，还为埃及提供了交通、通信以及食物来源”，可得尼罗河是主要的交通水道，便于人员和物资的运输；据材料一“因为尼罗河，古埃及的历法把一年分为三季”，可得根据尼罗河泛滥规律制定了一年三季的历法，丰富了埃及文化；据材料一“尼罗河中的鸟类、鱼类，还有其他动物……也是埃及文明发展的物质基础”，可得优越的农业条件支持了人口的增长和经济繁荣，使埃及文明得以产生和持续发展。(2)据材料二“在古埃及固有的文化传统中，象形文字的产生与发展颇具代表性”，可得在古代埃及文化中具有代表性；据材料二“古埃及的象形文字既不像两河流域的楔形文字……它仅仅为古代埃及民族所利用”，可得为古代埃及民族独立使用；据材料二“虽然在这几千年中，象形文字的语法和词汇变化相当大……但是象形文字的传统却得以保存下来”，可得时间久远且文字生命力顽强。
【答案】(1)影响：使埃及成为古代著名的农耕文明之一；尼罗河是主要的交通水道，便于人员和物资的运输；根据尼罗河泛滥规律制定了一年三季的历法，丰富了埃及文化；优越的农业条件支持了人口的增长和经济繁荣，使埃及文明得以产生和持续发展。
(2)特点：在古代埃及文化中具有代表性；为古代埃及民族独立使用；时间久远且文字生命力顽强。
18．【解析】首先，审读材料，确定观点。仔细观察图片，了解文明名称、地理位置、交流内容、方式及趋势等。据材料中的信息，按照题干中的要求围绕“文明交往”可拟定观点为：文明的发展不是孤立的，而是相互促进、相互影响的。 其次，运用古代世界文明交往史实，分别从埃及、罗马和中国等角度进行阐释。如：古代埃及，是世界上最早的文明之一，它不仅在农业、建筑和艺术等领域取得了卓越的成就，同时也通过贸易、战争和文化交流等方式与其他文明进行了深入的互动。这种交流和互动不仅让埃及文明吸收了其他文明的先进技术和文化，也推动了自身文明的发展和创新。古代罗马通过征服和统治广大的领土，与希腊、西亚、北非等地区的文明进行了深入的交流。这种交流让罗马文明得以吸收其他文明的优秀元素，如希腊的哲学、艺术和科学，西亚的农业技术和商贸经验等。这些元素的融合不仅丰富了罗马文明的内涵，也推动了其政治、经济和文化的发展。此外，古代中国通过丝绸之路将丝绸、瓷器等商品传播到西亚、欧洲等地，同时也引入了中亚、西亚等地的文化和技术。这种交流和互动不仅丰富了中国文明的内涵，也推动了东西方文明的融合和发展。总结论述：最后，总结升华。强调文明交流对于推动社会发展的重要性。如：综上所述，古代文明的发展不是孤立的，而是通过各种形式的交流和互动相互促进、相互影响的。这种交流和互动不仅让各个文明得以吸收其他文明的优秀元素，也推动了自身文明的发展和创新。因此，我们应该重视文明之间的交流和互动，促进不同文明之间的相互理解和融合。
也可拟定观点为：文明交流的方式具有多样性。运用古代世界文明交往史实，分别从技术传播、贸易往来和人员交流三个方面进行阐释文明交流的多样性和影响力。如：技术传播是文明交流的重要方式之一。古埃及的农耕技术通过交流传播到西亚、中亚等地，而中国的农耕技术也通过“丝绸之路”等渠道传播到更远的地方。这种技术的交流不仅促进了农业生产的发展，也推动了经济文化的繁荣。贸易往来也是文明交流的重要途径。通过贸易往来，中亚、西亚的商人们将地中海沿岸的商品带到中国，同时也将中国的丝绸、茶叶等商品带回欧洲。这种贸易往来不仅促进了经济的繁荣，也加深了东西方之间的了解和交流。人员的相互往来也是文明交流的重要方式。汉朝“班超派甘英出使大秦”体现了古代中国通过外交手段与其他文明进行交流的努力。罗马商人到达洛阳，有助于增进双方之间的了解。最后，总结升华。强调文明交流方式的多样性及其对文明进步的贡献。如：综上所述，古代文明交流方式具有多样性。无论是技术传播、贸易往来还是外交使节的互访，都是不同文明之间互相学习、互相借鉴的重要途径。这些交流方式不仅推动了各自文明的进步与发展，也为整个人类文明的进步做出了重要贡献。
【答案】示例一
观点：文明的发展不是孤立的，而是相互促进、相互影响的。
阐释：古代埃及，是世界上最早的文明之一，它不仅在农业、建筑和艺术等领域取得了卓越的成就，同时也通过贸易、战争和文化交流等方式与其他文明进行了深入的互动。这种交流和互动不仅让埃及文明吸收了其他文明的先进技术和文化，也推动了自身文明的发展和创新。
古代罗马通过征服和统治广大的领土，与希腊、西亚、北非等地区的文明进行了深入的交流。这种交流让罗马文明得以吸收其他文明的优秀元素，如希腊的哲学、艺术和科学，西亚的农业技术和商贸经验等。这些元素的融合不仅丰富了罗马文明的内涵，也推动了其政治、经济和文化的发展。
此外，古代中国通过丝绸之路将丝绸、瓷器等商品传播到西亚、欧洲等地，同时也引入了中亚、西亚等地的文化和技术。这种交流和互动不仅丰富了中国文明的内涵，也推动了东西方文明的融合和发展。
综上所述，古代文明的发展不是孤立的，而是通过各种形式的交流和互动相互促进、相互影响的。这种交流和互动不仅让各个文明得以吸收其他文明的优秀元素，也推动了自身文明的发展和创新。因此，我们应该重视文明之间的交流和互动，促进不同文明之间的相互理解和融合。
示例二
观点：文明交流的方式具有多样性。
阐释：技术传播是文明交流的重要方式之一。古埃及的农耕技术通过交流传播到西亚、中亚等地，而中国的农耕技术也通过“丝绸之路”等渠道传播到更远的地方。这种技术的交流不仅促进了农业生产的发展，也推动了经济文化的繁荣。
贸易往来也是文明交流的重要途径。通过贸易往来，中亚、西亚的商人们将地中海沿岸的商品带到中国，同时也将中国的丝绸、茶叶等商品带回欧洲。这种贸易往来不仅促进了经济的繁荣，也加深了东西方之间的了解和交流。
人员的相互往来也是文明交流的重要方式。汉朝“班超派甘英出使大秦”体现了古代中国通过外交手段与其他文明进行交流的努力。罗马商人到达洛阳，有助于增进双方之间的了解。
综上所述，古代文明交流方式具有多样性。无论是技术传播、贸易往来还是外交使节的互访，都是不同文明之间互相学习、互相借鉴的重要途径。这些交流方式不仅推动了各自文明的进步与发展，也为整个人类文明的进步做出了重要贡献。
19．【解析】(1)第一小问制度，据材料一“自然经济是采邑分封的条件”“骑士精神的核心是忠诚”并结合所学知识可得，封君封臣制度、庄园制度。第二小问作用，据材料一“采邑被作为骑士服役的薪俸”“精神的核心是忠诚”可得，骑士为封君效忠、服兵役；据材料一“骑士还担负着保卫基督教世界、保卫妇女儿童的责任”可得，捍卫教会的宗教信仰；结合所学知识可得，维护中世纪的社会秩序。(2)据材料二“骑士阶层与中产阶层正处于深刻的历史矛盾之中”“没落的骑士与城市商人和金融家互相痛恨”并结合所学知识可得，16世纪资本主义经济发展，资产阶级兴起。丢勒作品《骑士、死神与魔鬼》中的骑士被视为死亡和邪恶的象征，这反映了新兴资产阶级的立场，他们试图战胜走向没落的封建阶级，而骑士正是其代表。据材料二“18世纪末，人们开始关注丢勒技法中的日耳曼民族特性”“有众多艺术史家注意到他作品中的德意志传统”并结合所学可得，18—19世纪，随着德意志民族意识进一步发展，画中骑士被看作勇敢坚毅的民族英雄的形象。这适应了德意志民族国家发展的需要，有利于增强民族凝聚力。最后归纳总结，对同一幅画中骑士形象的不同解释折射了不同时代的主题，解释因受立场影响具有一定的主观性。
【答案】(1)制度：封君封臣制度、庄园制度。
作用：骑士为封君效忠、服兵役；捍卫教会的宗教信仰；维护中世纪的社会秩序。
(2)示例
16世纪，资本主义经济发展，资产阶级兴起。丢勒作品《骑士、死神与魔鬼》中的骑士被视为死亡和邪恶的象征。这反映了新兴资产阶级的立场，他们试图战胜走向没落的封建阶级，而骑士正是其代表。
18—19世纪，随着德意志民族意识进一步发展，画中骑士被看作勇敢坚毅的民族英雄的形象。这适应了德意志民族国家发展的需要，有利于增强民族凝聚力。
对同一幅画中骑士形象的不同解释折射了不同时代的主题，解释因受立场影响具有一定的主观性。
20．【解析】首先根据材料二“到公元500年，世界上已满是形成鲜明特色的文明”并结合基础知识可知，在公元500年到1500年左右，世界文明呈现出多样性和独立性的特点。继而结合材料一给定相关内容进行具体展开，其中：中古时期西欧封建社会，形成了以封建制度为基础的社会结构，王权、贵族和教会之间存在着复杂的权力关系；东欧社会中，拜占庭帝国作为罗马帝国的继承者，保留了古典文明的许多遗产，并发展出了自己独特的文化和政治制度，俄罗斯则在这一时期逐渐形成了自己的国家认同和文化特点。中古时期的亚洲地区：阿拉伯帝国在7世纪到13世纪期间，通过征服和扩张，建立了一个庞大的帝国，其文化和科学成就对后世产生了深远影响；奥斯曼帝国在14世纪到16世纪期间崛起，成为地中海地区的强大帝国，其军事、政治和文化影响力覆盖了多个地区；南亚的印度和东亚的中国、日本等国家在这一时期都有着自己独特的文明发展，如中国的宋朝、元朝和明朝，以及日本的平安时代和室町时代。古代非洲与美洲文明：非洲和美洲在这一时期也有着自己独特的文明，如非洲的阿克苏姆王国、马里帝国等，以及美洲的玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明。最后进行总结说明，这些文明在各自的地理和文化环境中独立发展，形成了各自独特的政治制度、经济模式、宗教信仰和文化传统。它们之间的交流虽然存在，但并没有导致一种文明对其他文明的全面支配或同化。综上所述，这种多样性和独立性是中古时期世界文明的一个显著特点。
【答案】观点：中古时期，世界各区域文明呈现多元面貌。
说明：因历史环境及条件的差异，中古时期不同地区不同国家的文明具有其独特特点。
在欧洲，西欧和东欧的文明各具特色。西欧封建社会初期，权力分散，王权软弱，到中古后期，封建经济的发展推动了王权的强化和主要封建国家的形成。东欧的拜占庭和俄罗斯都建立了中央集权制的大帝国。在亚洲，西亚、南亚和东亚的历史也各具特色。在西亚地区，先后兴起了阿拉伯帝国和奥斯曼土耳其帝国。两大帝国均地处欧亚交通要道，疆域辽阔，信奉伊斯兰教，推行政教合一的统治政策，其兴盛时期疆域都曾经地跨欧亚非三洲，沟通东西方文化。在南亚笈多帝国、德里苏丹王国等先后兴起，对印度及周边世界产生广泛影响。受中国文化影响，东亚的日本、朝鲜建立了中央集权制国家；在非洲，东非、西非和南非都出现了不同特色的文明古国。在美洲，印第安人独立发明了农业，创造了灿烂的文明，阿兹特克人和印加人建立了美洲历史上空前强大的帝国，并成功维持了比较稳定的统治。
总之，在中古时期，欧洲、亚洲、非洲和美洲等文明古国之间联系相对较少，世界各区域文明呈现多元面貌。

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