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2.2《细胞膜控制细胞与周围环境的联系》课堂训练
一、单选题：本大题共14小题，共28分。
1.生物学是一门以实验为基础的自然科学, 生物学的研究离不开科学方法的运用。有关叙述正确的是（）
A. 用同位素分别标记T和U的培养基培养流感病毒, 可用于探究流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA
B. 科学家通过伞形帽、菊花形帽两种伞藻的嫁接实验, 证明了细胞核决定伞帽的性状
C. 观察洋葱鳞片叶外表皮细胞质壁分离及复原的实验中不需要另设对照组
D. 罗伯特森拍摄的细胞膜电镜照片能直观地表达认识对象的特征, 属于物理模型
2.下列各项组合中,能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是( )皮肤胃黏膜神经元蚯蚓细胞内蛋白质等化合物 病毒同一片草地上的所有山羊一池塘中的所有鱼类一片森林一池塘中的所有生物
A. B.
C. D.
3.如图①表示显微镜的两个不同倍数的物镜，图甲和图乙表示血细胞在两种不同的放大倍数下所呈现的视野。下列叙述正确的是（　　）
A. 将图①的镜头由a转换成b后，视野由乙变成甲
B. 在甲中所观察到的细胞，在乙中均可被观察到
C. 由甲换成乙观察，需先升高镜筒，以免压坏镜头
D. 换用高倍镜后，需要细准焦螺旋调焦并观察
4.细胞膜是细胞的边界，能控制物质进出细胞。下列物质的运输方式最能体现细胞膜结构特点的是（　　）
A. 氧气进入肌肉细胞 B. 胰岛β细胞分泌胰岛素
C. 根毛细胞吸收钙离子 D. 神经细胞外Na+顺浓度梯度内流
5.下列关于细胞结构和功能的叙述，错误的是（　　）
A. 细胞核中含有糖类
B. 一些大分子和小分子物质可以通过核孔进出细胞核
C. 一切细胞均具有以磷脂双分子层为基本支架的细胞膜
D. 细胞质膜上的受体是细胞间进行信息交流的必需结构
6.下列关于生物学科学史上重要探究活动的叙述正确的是（　　）
A. 沃森和克里克推算出碱基配对方式主要依靠DNA衍射图谱有关数据
B. 赫尔希和蔡斯的通过噬菌体侵染实验，证明DNA是细菌的遗传物质
C. 欧文顿通过植物细胞对不同化学物质的通透性实验，推测细胞膜含脂质
D. 希尔通过离体叶绿体悬浮液与铁盐的实验，证实氧气中的氧全来自水
7.关于细胞结构和功能，下列叙述正确的是（　　）
A. 哺乳动物成熟的红细胞不能进行细胞代谢
B. 洋葱鳞片叶表皮细胞的系统边界是细胞壁
C. 乳酸菌DNA转录出的RNA通过核孔进入细胞质
D. 蓝细菌（蓝藻）遗传物质彻底水解会产生6种物质
8.模拟实验是根据相似性原理，用模型来替代研究对象的实验。下列有关说法正确的是（　　）
A. 流动镶嵌模型和DNA双螺旋结构模型都属于物理模型
B. 减数分裂模型制作实验中用不同颜色橡皮泥代表非同源染色体
C. 制作DNA双螺旋结构模型时，每个脱氧核糖上都要连接2个磷酸基团和1个碱基
D. 减数分裂模型制作实验中牵拉细绳使橡皮泥分开，可模拟纺锤丝牵引使着丝粒分裂
9.若将人成熟的红细胞放入下列不同质量分数的NaCl溶液中，可导致红细胞破裂和皱缩的分别是
A. 0.3％NaCl、1.5％NaCl B. 2.1％NaCl、0.3％NaCl
C. 1.5％NaCl、0.9％NaCl D. 0.9％NaCl、1.2％NaCl
10.下列不属于细胞间信息交流的方式的是( )
A. 胰岛素通过血液运输作用于组织细胞 B. 精子和卵细胞相互接触完成受精作用
C. 细胞膜将细胞与外界环境分隔开来 D. 高等植物细胞之间通过胞间连丝连接
11.结构与功能相适应是生物学的基本观点，下列叙述错误的是
A. 哺乳动物成熟红细胞没有细胞核，有利于容纳更多的血红蛋白
B. 真核细胞中具有细胞骨架，有利于胞内的物质运输
C. 染色质螺旋形成染色体，有利于细胞分裂时遗传物质平均分配
D. 植物细胞壁组成成分为纤维素和果胶，有利于控制物质进出
12.如图是细胞膜的亚显微结构模式图，①～③表示构成细胞膜的物质或结构，下列叙述错误的是
A. ①由蛋白质和胆固醇组成，与细胞识别有关
B. ②的种类繁多，参与细胞膜的各种主要功能
C. ②③都可以移动，符合细胞膜的流动镶嵌模型特点
D. ③有水溶性和脂溶性部分，构成了细胞膜的基本骨架
13.将哺乳动物的成熟红细胞经过某种处理后，可造成红细胞破裂，将溶出细胞外的物质冲洗掉，剩下的结构在生物学上称为“血影”，以下说法错误的是
A. “某种处理”是将其放入生理盐水中
B. “某种处理”是将其放入清水中
C. “血影”的主要成分是脂质和蛋白质
D. “血影”在水、空气界面铺开的面积是其细胞膜面积的2倍
14.下列细胞结构中，不含有胸腺嘧啶和磷脂的是
A. 细胞核、内质网 B. 线粒体、中心体 C. 叶绿体、液泡 D. 核糖体、中心体
二、多选题：本大题共2小题，共6分。
15.下列关于细胞学说及其建立过程的说法，错误的是
A. 细胞学说的建立经历了器官、组织、细胞、分子水平的发展历程
B. 施莱登和施旺发现了细胞并运用不完全归纳法建立了细胞学说
C. 细胞学说提出所有生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成
D. 细胞学说的建立揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性
16.伞藻（单细胞生物）由“帽”、柄和假根三部分组成，细胞核位于假根中，科学家利用伞形帽和菊花形帽两种伞藻进行了如图的嫁接实验。根据图示分析相关叙述正确的是（　　）
A. 伞藻属于生命系统中的细胞或个体层次
B. 帽和假根中都有染色体，染色体是遗传物质的载体
C. 该实验说明伞藻“帽”的形状是由假根控制的
D. 该实验证明了细胞核是代谢和遗传的控制中心
三、识图作答题：本大题共4小题，共48分。
17.下列模式图表示几种生物的基本结构单位，请据图回答：
（1）以上生物都具有的物质是________和________。
（2）图中的细胞都具有________作为细胞的边界，这体现了不同种类细胞之间的________。
（3）图中属于原核细胞的是________（填字母），判断依据是此类细胞________。
（4）图中不能称为一个生命系统是________（填字母），它必须依赖________才能生活。
（5）以上生物中________和________（填字母），能进行光合作用，因而属于自养生物。
18.如图是生态系统中常见的几种单细胞生物，结合生物学知识，据图回答下面的问题：
（1）变形虫在生命系统结构层次中属于 ______ 。
（2）酵母菌是一类 ______ （填“自养”或“异养”）生物。
（3）大肠杆菌与草履虫相比，主要的区别是 ______ 。
（4）与绿色开花植物细胞的结构和功能相似的生物是 ______ ，判断依据 ______ 。
19.如图是生物膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意图，①②③④代表物质运输方式，a、b、c、d代表被转运的物质。请回答有关问题：
（1）被动运输包括 ______ 两种方式，图中可以表示被动运输的类型为 ______ （填图中数字标号），图中物质跨膜运输方式会受到低温影响的是 ______ （填图中数字标号）。
（2）除图中物质进出细胞方式外，生物大分子通过 ______ 方式进出细胞，该过程体现了细胞质膜的 ______ 特点即 ______ 。
（3）蟾蜍心肌细胞吸收Ca2+、K+、C6H12O6的方式相同，若用呼吸作用抑制剂处理心肌细胞，则Ca2+、K+、C6H12O6的吸收均会受到显著的影响，推测这三种物质进入细胞的方式是 ______ （填图中数字标号），鲨鱼体内能积累大量的盐，盐分过高时就要及时将多余的盐分排出体外，经研究鲨鱼体内多余盐分是经②途径排出的，那么其跨膜运输的方式是 ______ 。
（4）哺乳动物成熟的红细胞是研究膜结构功能的常用材料。当成熟红细胞破裂时，仍然保持原本的基本形状和大小，这种结构称为红细胞影。在制备细胞膜时，将红细胞置于 ______ 中，使细胞膜破裂释放出内容物。由表中结果推测，对维持红细胞影的形状起重要作用的蛋白质是 ______ 。
实验处理 蛋白质种类 处理后红细胞影的形状
A B C D E F
试剂甲处理后 + + + + — — 变得不规则
试剂乙处理后 — — + + + + 还能保持
（5）细胞学研究常用“染色排除法”鉴别细胞的生命力。例如，用台盼蓝染液处理动物细胞时，活细胞不着色，死细胞则被染成蓝色“染色排除法”依据的原理是 ______ 。
20.生命的结构基础
生物体中的细胞膜、细胞器膜、核膜等统称为生物膜，图显示了发生在生物膜上的物质运输，物质微粒的相对数目表示浓度高低，Ⅰ~ Ⅳ表示细胞中的不同部位。
(1) 生物膜有共同的基本结构，以下相关叙述正确的是____________（单选）。
A. 生物膜主要由胆固醇和蛋白质组成 B. 生物膜均有脂质构成的双层分子结构
C. 生物膜两侧均有多糖与蛋白质结合 D. 生物膜上的蛋白质一般不会运动
(2) 以下关于发生在图细胞膜上的物质运输的叙述，正确的是_________（多选）。
A. 甘油以自由扩散方式进细胞 B. 葡萄糖以主动运输方式进细胞
C. 氨基酸以协助扩散方式进细胞 D. Na+以主动运输方式出细胞
(3) 以下关于溶酶体的叙述，错误的是____________。（单选）
A. 溶酶体含有多种水解酶 B. 溶酶体参与胞内消化过程
C. 溶酶体膜上不只①一种蛋白 D. 一个细胞只有一个溶酶体
(4) 结合上图和表分析，以下关于H+跨膜运输的叙述正确的是_____。（单选）
细胞中的部位 pH
Ⅰ 7.0
Ⅱ 5.0
Ⅲ 7.0
Ⅳ 7.5
A. H+进入溶酶体是顺浓度梯度 B. H+进入线粒体基质是逆浓度梯度
C. 结构①具有催化合成ATP的功能 D. 结构②具有催化合成ATP的功能
(5) 我校某同学正在测试不同因素对溶酶体中某种酶活力的影响，控制实验组1的pH为8，实验组2的温度为40℃，最后将实验结果绘制成曲线图（如图）。
以下能支持该同学的实验结果的曲线图是（）（单选）
A. B.
C. D.
(6) 生物膜能提供多种酶结合的位点，膜面积与新陈代谢密切相关，以下结构与有效增大生物膜面积无关的是____________。（单选）
A. 线粒体的嵴 B. 叶绿体的类囊体 C. 内质网 D. 核糖体
(7) 图显示线粒体外膜和内膜上蛋白质种类及蛋白质与脂质的比值，根据已学知识，结合图的分析，关于膜蛋白与膜功能的关系论述正确的有（）（选填编号）。
①由图分析可得线粒体外膜上蛋白数量更多，推测膜的功能可能更复杂
②由图分析可得线粒体内膜上蛋白数量更多，推测膜的功能可能更复杂
③由图分析可得线粒体内膜上蛋白种类更多，推测膜的功能可能更复杂
④由图分析可得线粒体外膜上蛋白种类更多，推测膜的功能可能更复杂
答案和解析
1.【答案】C
【解析】A、病毒营寄生生活，不能用培养基培养流感病毒,，A错误；
B、将伞形帽和菊花形帽两种伞藻进行嫁接实验，证明了伞帽的性状与假根有关，再通过核移植实验，证明了细胞核决定伞帽的性状，B错误；
C、观察紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞质壁分离与复原实验中存在自身前后对照，不需要另设对照组，C正确；
D、物理模型是以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，罗伯特森拍摄的细胞膜电镜照片不属于物理模型，D错误。
2.【答案】D
【解析】皮肤属于器官层次；胃黏膜属于组织层次；神经元属于细胞层次；蚯蚓属于个体层次；细胞内的蛋白质等化合物不属于生命系统的结构层次；病毒没有细胞结构,不属于生命系统的结构层次；同一片草原上的所有山羊属于种群层次；一池塘中的所有鱼类不属于种群层次，也不属于群落层次；一片森林属于生态系统层次；一个池塘中的所有生物属于群落层次。因此能体现生命系统的结构层次由简单到复杂的顺序的是细胞、组织、 器官、个体、种群、群落、生态系统。
3.【答案】D
【解析】解：A、b的放大倍数大于a,因此将图①的镜头由a转换成b后，视野由甲变成乙，A错误；
B、放大之后视野会变小，因此在甲中所观察到的细胞，在乙中不一定能够被观察到，B错误；
C、由甲换成乙观察，是转换高倍镜，不需先升高镜筒，C错误；
D、换用高倍镜后，需要细准焦螺旋调焦，让视野清晰之后观察，D正确。
故选：D。
显微镜下所成的像是倒立、放大的虚像，看到的像相当于将观察物水平旋转180°。因此当观察的物像不在视野中央时，要将其移至视野中央，视野中物像偏向哪个方向，实际操作时就应向哪个方向移动装片。目镜越长，放大倍数越小；反之，放大倍数越大。物镜越长，放大倍数越大，距离装片越近。
本题主要考查显微镜使用的相关知识，需要掌握显微镜的成像原理、使用方法等知识，难度较小。
4.【答案】B
【解析】解：A、氧气进入肌肉细胞是通过自由扩散实现的，该过程不依赖膜的流动性，A错误；
B、胰岛素的本质是蛋白质，胰岛β细胞分泌胰岛素的过程是通过胞吐过程实现的，该过程依赖膜的流动性，符合题意，B正确；
C、根毛细胞吸收钙离子是通过主动运输过程进行的，该过程依赖载体蛋白的作用，不能明显体现膜的结构特点，C错误；
D、神经细胞外Na+顺浓度梯度内流是通过协助扩散进行的，该过程通过细胞膜上的钠离子通道实现，不能明显体现细胞膜的结构特点，D错误。
故选：B。
细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，胞吐和胞吞过程依赖于细胞膜的流动性特点。
本题主要考查细胞膜的相关知识，要求考生识记相关内容，再结合所学知识准确判断各选项，难度不大。
5.【答案】D
【解析】解：A、细胞核中都有DNA，其组成成分中含有脱氧核糖，A正确；
B、核孔能进行核质之间频繁的物质交换和信息交流，一些大分子物质如RNA、蛋白质和小分子物质可以通过核孔进入细胞核，B正确；
C、一切细胞均具有细胞膜，构成细胞膜的基本支架是磷脂双分子层，C正确；
D、高等植物细胞之间可通过胞间连丝进行信息交流，不依赖细胞质膜上的受体，D错误。
故选：D。
细胞间信息交流：①内分泌细胞分泌的激素随血液到达全身各处，与靶细胞的细胞膜表面的受体结合，将信息传递给靶细胞；②相邻两个细胞的细胞膜接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞，例如，精子和卵细胞之间的识别和结合；③相邻两个细胞之间形成通道，携带信息的物质通过通道进入另一个细胞。核孔：实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。
本题主考查细胞膜、细胞核的结构和功能等知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力。
6.【答案】C
【解析】解：A、沃森和克里克推算出碱基配对方式主要依靠查哥夫法则，A错误；
B、赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染实验，证明DNA是噬菌体（病毒）的遗传物质，B错误；
C、欧文顿通过植物细胞对不同化学物质的通透性实验，发现可以溶于脂质的物质更容易通过细胞膜，从而推测细胞膜含脂质，C正确；
D、希尔通过离体叶绿体悬浮液与铁盐的实验，只能说明离体叶绿体在适当条件下可以产生氧气，但不能确切证实氧气中的氧全来自水，D错误。
故选：C。
1、孟德尔发现遗传定律用了假说—演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证（测交实验）→得出结论。
2、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说—演绎法证明基因在染色体上。
3、赫尔希和蔡斯进行了T2噬菌体侵染细菌的实验，实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质，证明了DNA是遗传物质。
4、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构。
本题考查细胞膜的探索历程、光合作用发现史、噬菌体侵染细菌实验等实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
7.【答案】D
【解析】解：A、哺乳动物成熟红细胞没有细胞核和各种细胞器，但能进行无氧呼吸等新陈代谢，A错误；
B、洋葱鳞片叶表皮细胞的系统边界是细胞膜，B错误；
C、乳酸菌属于原核细胞，没有核膜，也没有核孔，C错误；
D、蓝藻的遗传物质为DNA，初步水解形成4种脱氧核苷酸，彻底水解会产生6种物质，即磷酸、脱氧核糖和四种含氮碱基，D正确。
故选：D。
1、细胞膜具有选择透过性，是系统的边界。
2、核孔是核质之间频繁进行物质交换和信息交流的通道。在代谢旺盛的细胞中，核孔的数目较多。
本题考查哺乳动物成熟的红细胞的特点、细胞膜的功能、原核细胞的结构、遗传物质等知识，意在考查学生了解哺乳动物成熟的红细胞能进行无氧呼吸等，了解细胞膜是系统的边界，掌握原核细胞和真核细胞的区别，了解核酸的水解产物，难度不大。
8.【答案】A
【解析】解：A、物理模型以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，流动镶嵌模型和DNA双螺旋结构模型都属于物理模型，A正确；
B、同源染色体一条来自父方，一条来自母方，减数分裂模型制作实验中用不同颜色橡皮泥代表同源染色体，B错误；
C、制作DNA双螺旋结构模型时，除了位于DNA单链5′段末端的脱氧核糖，其中的每个脱氧核糖上都要连接2个磷酸基团和1个碱基，C错误；
D、减数分裂模型制作实验中牵拉细绳使橡皮泥分开，可模拟着丝粒分裂过程，但着丝粒分裂不是纺锤丝牵引导致的，D错误。
故选：A。
1、DNA的双螺旋结构：①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的；②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内测；③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则，其中G和C之间形成三个氢键，A和T之间形成两个氢键。
2、模型构建法：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具体的实物或其它形象化的手段，有的则抽象的形式来表达。模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等。
本题考查DNA的结构层次及特点、减数分裂、细胞膜的相关知识，要求考生识记DNA分子结构的主要特点；识记减数分裂不同时期的特点；识记细胞膜的流动镶嵌模型的主要内容，能结合所学的知识准确答题。
9.【答案】A
【解析】细胞间信息交流方式一般分为三种：细胞间直接接触（如精卵结合）、化学物质的传递（如激素的调节）和高等植物细胞的胞间连丝。
10.【答案】C
【解析】本题考查细胞间信息交流方式，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
A.细胞分泌的激素与靶细胞的细胞膜表面的受体结合，将信息传递给靶细胞。A正确；
B.精子和卵细胞之间的识别和结合，依靠细胞膜的接触，传递信息。B正确；
C.将细胞与外界环境分割开，保证内部环境的相对稳定，属于细胞膜的功能，但不属于细胞间的交流。C错误；
D.相邻两个细胞之间形成通道，携带信息的物质通过通道进入另一个细胞，如高等植物的胞间连丝相互连接，形成通道，交流信息。D正确。
故选C。
11.【答案】D
【解析】细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点，使人们认识到生物的生长、生殖、发育及各种生理现象的奥秘都需要到细胞中去寻找，生物学的研究随之由器官、组织水平进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础。
12.【答案】A
【解析】发现了细胞并命名的是罗布特●胡克，施莱登和施旺在前人研究的基础上，运用不完全归纳法建立了细胞学说。
13.【答案】A
【解析】AB.某种处理是将细胞放入清水中,A错误，B正确。
C.血影”的主要成分是脂质和蛋白质，C正确；
D.“血影”在水、空气界面铺开的面积（单层磷脂分子的面积）是其细胞膜面积的2倍，D正确。
14.【答案】D
【解析】【分析】
本题主要考查细胞的结构，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
【解答】
胸腺嘧啶是DNA的特有碱基，磷脂是构成生物膜的重要成分，所以不含有胸腺嘧啶和磷脂即指不含DNA和生物膜的结构，细胞核、线粒体和叶绿体既含有膜结构又含有DNA，内质网和液泡含有膜结构，不含DNA，核糖体由rRNA和蛋白质组成，不含生物膜和DNA，中心体无膜结构，也不含核酸。综上，D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
15.【答案】ABC
【解析】A、细胞学说使人们对生物学的研究由器官、组织水平进入细胞水平，没有进入分子水平，A错误；
B、不完全归纳法是根据一类事物中的部分对象具有（或不具有）某种属性，从而得出该类事物所有对象都具有（或不具有）某种属性的归纳推理方法，他们通过对部分动植物细胞的研究总结出细胞学说，B错误；
C、细胞学说指出一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，这里强调的是“动植物”，并非所有生物。因为病毒没有细胞结构，它不包含在细胞学说所描述的范畴内，C错误；
D、细胞学说揭示了动物和植物的统一性，因为动植物都由细胞构成，进而阐明了生物界的统一性，D正确。
16.【答案】AC
【解析】解：A、伞藻属于单细胞藻类，属于生命系统中的细胞或个体层次，A正确；
B、伞藻属于单细胞藻类，染色体位于细胞核中，细胞核位于假根中，可见帽中没有染色体，染色体是遗传物质的载体，B错误；
C、嫁接实验中伞藻的伞帽形态与假根原来长出的伞帽是一致的，因而可说明伞藻“帽”的形状是由假根控制的，C正确；
D、由于假根中除了有细胞核外，还有其他结构，因此若要证明伞藻的形态结构取决于细胞核，还应设置伞藻核移植实验，即该实验不能证明细胞核是代谢和遗传的控制中心，D错误。
故选：AC。
1、在伞藻的嫁接实验中，伞藻的帽型与假根中细胞核的类型是一致的，说明伞藻的伞帽形态可能决定于细胞核，还需要进一步验证，后续的核移植实验是该实验的持续验证；
2、在伞藻的核移植实验中，将菊花形的伞藻的细胞核移植到伞帽是帽形的去掉伞帽的伞藻中，长出的伞帽是菊花形，由此可以说明细胞核控制伞帽的形态，即细胞核具有控制生物的性状的功能。
本题考查生命体结构层次和细胞核的相关内容，要求考生能结合所学知识准确答题。
17.【答案】（1）蛋白质 核酸（或DNA）
（2）细胞膜 统一性
（3）CD DNA形成拟核或没有核膜包被的细胞核
（4）E 活细胞
（5）A D
【解析】 分析题图可知，A表示植物细胞，B表示动物细胞，C表示细菌，D表示蓝细菌，E表示病毒
（1）以上生物都具有的物质是核酸(遗传信息的载体)和蛋白质。
（2）图中的细胞都具有细胞膜作为细胞的边界，这体现了不同种类细胞之间的统一性。
（3）图中属于原核细胞的是C（细菌），D（蓝细菌),判断依据是此类细胞DNA形成拟核或没有核膜包被的细胞核 。
（4）最基本的生命系统是细胞，E是病毒，不能称为一个生命系统，它在结构与其他图示不同的是没有细胞结构，必须依赖于活细胞(宿主细胞)才能生活。
（5）图D所示的是蓝细菌，它是原核生物，没有叶绿体，但是有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。A有细胞壁，是植物细胞，有叶绿体，也能进行光合作用，故以上生物中A和D，能进行光合作用，因而属于自养生物。
18.【答案】细胞和个体 异养 没有以核膜为界限的细胞核 衣藻、眼虫 含有叶绿体，能进行光合作用
【解析】解：（1）变形虫是单细胞生物，在生命系统结构层次中属于细胞和个体。
（2）酵母菌不能自己制造有机物，只能依靠现成的有机物生活，是一种异养生物。
（3）大肠杆菌是原核生物，草履虫是真核生物，大肠杆菌与草履虫相比，主要的区别是没有以核膜为界限的细胞核。
（4）衣藻和眼虫是单细胞真核生物，含有叶绿体，能进行光合作用，与绿色开花植物细胞的结构和功能最相似。
故答案为：
（1）细胞和个体
（2）异养
（3）没有以核膜为界限的细胞核
（4）衣藻、眼虫 含有叶绿体，能进行光合作用
生命系统的结构层次包括：
①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位；
②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成；
③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起；
④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起；
⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物；
⑥种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群；
⑦群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落；
⑧生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体；
⑨生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。
本题考查真核生物和原核生物的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点、把握知识间内在联系、形成知识网络的能力，要求学生能运用所学知识对生物学问题作出准确分析。
19.【答案】自由扩散和协助扩散；①②③；①②③④
胞吞、胞吐；结构；（具有一定的）流动性
④；协助扩散
清水（或蒸馏水或低渗溶液）； EF
活细胞的细胞膜具有选择透过性
【解析】（1）被动运输包括自由扩散和协助扩散，分析题图可知，①是细胞通过自由扩散的方式排出某物质，②③是细胞通过协助扩散的方式排出某物质，④是细胞通过主动运输的方式吸收某物质，需要载体协助并消耗能量，因此①②③可表示被动运输。低温会影响蛋白质和磷脂分子的运动，故图中物质跨膜运输方式会受到低温影响的是①②③④。
（2）大分子物质可通过胞吞、胞吐的方式进出细胞，体现出了细胞膜的结构特点：具有一定的流动性。
（3）细胞呼吸能为生命活动提供能量，用呼吸作用抑制剂处理心肌细胞，则Ca2+、K+、C6H12O6等物质吸收均受到显著的影响，说明这三种物质的运输均需要消耗能量，均属于主动运输，如图中④运输方式。②途径需要载体蛋白，不消耗能量，为协助扩散。
（4）在制备细胞膜时，将红细胞置于清水或蒸馏水或低渗溶液中使其吸水涨破，释放出内容物。由表中结果可知，试剂甲处理后由于缺少E、F蛋白，红细胞影的性状变得不规则，因此判断E、F蛋白对维持红细胞影的形状起重要作用。
（5）“染色排除法”依据的原理是活细胞的细胞膜具有选择透过性，所以活细胞不着色，死细胞则被染成蓝色。
故答案为：
（1）自由扩散和协助扩散；①②③；①②③④
（2）胞吞、胞吐；结构；（具有一定的）流动性
（3）④；协助扩散
（4）清水（或蒸馏水或低渗溶液）； EF
（5）活细胞的细胞膜具有选择透过性
分析题图可知，甲是磷脂双分子层，乙是蛋白质分子，蛋白质是生命活动的主要承担者，细胞膜的功能复杂程度与细胞膜上蛋白质的种类和数量有关；①是细胞通过自由扩散的方式排出某物质，②③是细胞通过协助扩散的方式排出某物质，①②③不需要消耗能量，物质运输的动力来自浓度差，属于被动运输； ④是细胞通过主动运输的方式吸收某物质，需要载体协助并消耗能量。
本题主要考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查考生理解所学知识点和分析题图的能力，难度适中。
20.【答案】【小题1】
B
【小题2】
ACD
【小题3】
D
【小题4】
D
【小题5】
B
【小题6】
D
【小题7】
②③

【解析】1. A.生物膜的主要成分是磷脂和蛋白质，A错误；
B.生物膜的基本支架是磷脂双分子层，B正确；
C.生物膜两侧均有蛋白质，但分布不均匀，多糖只分布在细胞膜的外侧，C错误；
D.生物膜上的脂类分子具有流动性，大部分蛋白质分子也可以流动，D错误。
2. A.甘油为脂溶性小分子物质，进入细胞的方式是自由扩散，A正确；
B.由图可知，葡萄糖进入细胞是顺浓度梯度进行的，需要载体协助，为协助扩散，B错误；
C.由图可知，氨基酸进入细胞是顺浓度梯度在载体的协助下进行的，为协助扩散，C正确；
D.Na+出细胞是在载体协助下逆浓度梯度进行的，为主动运输，D正确。
3. 溶酶体是一种细胞器，其中含有多种水解酶，可以清除细胞内的异物等，即参与细胞内消化，溶酶体膜上有①功能性蛋白和结构性蛋白，综上，D错误，ABC正确。
4. 由图表可知，I为细胞质基质，pH为7.0，II为溶酶体，pH为5.0，III为线粒体两膜之间的腔隙，pH为7.0，IV为线粒体基质，pH为7.5。
A.H+由I细胞质基质进入II溶酶体，是逆浓度梯度进行的，A错误；
B.H+由III线粒体膜腔隙进入IV线粒体基质，是顺浓度梯度进行的，B错误；
C.H+通过结构①由I细胞质基质进入II溶酶体，是逆浓度梯度进行的，是主动运输，消耗能量，由结构①催化ATP的水解供能，C错误；
D.由图可知，结构②位于线粒体内膜上，可催化ADP和Pi合成ATP，D正确。
5. 由题图可知，该酶的最适温度约为40℃，最适pH约为8。
A.两种温度下酶活性差距太大，不符合题图曲线，A错误；
B.两条曲线的幅度比较符合题图曲线数据，B正确；
C.两种pH下的酶活性曲线差距太小，不符合题图曲线，C错误；
D.题图显示，pH14时酶活性已丧失，D错误。
6. A.线粒体的嵴是内膜向内折叠形成的，增大了内膜的面积，有利于酶的附着和反应的进行，A不符合题意；
B.叶绿体的类囊体可增大叶绿体内的膜面积，有利于光合色素的分布和光反应的进行，B不符合题意；
C.内质网可增大细胞内的膜面积，有利于酶的附着，有利于某些物质的合成，C不符合题意；
D.核糖体没有膜结构，与有效增大生物膜面积无关，D符合题意。
7. 由图可知，线粒体内膜上的蛋白质种类比外膜多，线粒体内膜蛋白质与脂质的比例比外膜高，说明线粒体内膜上的蛋白质种类的数量均比外膜高，功能更复杂，②③说法正确，①④说法错误。

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