资源简介

(共21张PPT)
祖父的园子
作者简介
萧红（1911年－1942年）
中国现代女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。1935年在上海出版成名作《生死场》时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。
主要作品：《生死场》《呼兰河传》《马伯乐》。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
zhà
huǎng
kěn
蚱
蜢
晃
明晃
啃
掉
樱
桃
yīng
蚌
壳
bàng
gē
dū
wō
割
掉
嘟
倭
毛嘟
瓜
朗读课文 扫清障碍
啰嗦
luō
逛
街
guàng
拴着
shuān
学写字
指导书写
“承”：最后两笔不要连写。
“瓢”：右边是“瓜”不要写成“爪”。
“逛”：注意不要漏掉“辶”。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，
新鲜漂亮。
多音字
huǎng
风一吹，湖里的水晃动起来。
huàng
晃
生字归类
理解词语
按着文本里对祖父园子的介绍划分段落层次吧！
1-3 ：祖父园子里的昆虫和树。
4-14：“我”和祖父在园子里的活动。
15-16：园子里的一切都是活的、自由的。
17-19：“我”玩累了，在园子里睡着了。
课文描写了祖父园子里的哪些事物？
交流分享
蜜蜂
蝴蝶
蜻蜓
蚂蚱
羊
樱桃树
李子树
榆树
草
花
小白菜
狗尾草
倭瓜
……
我
祖父
结合思维导图，将课文分成三个部分，并概括每个部分的内容。再用一句话概括文章的主要内容。
第一部分（1～3）：主要写园子里的景物。
第二部分（4～14）：主要写“我”和祖父在园子里的活动。
第三部分（15～19）：再次写了太阳下园中的景物。
文章主要写了祖父园子里的景物以及“我”和祖父在园子里的活动，“我”在园子里特别自由自在、无拘无束。
聚焦景物，体会情感
请大家默读课文第1自然段，想一想：这是一个怎样的园子？
园子里的昆虫很多，有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱……（样样都有）
这些昆虫都是什么样子的呢？
有不同的颜色，比如蝴蝶有白的、黄的、大红带着金粉的，蜻蜓是金色的，蚂蚱是绿色的。（多姿多彩）
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上， ，就像一个小毛球似的不动了。
这样的蜜蜂给你的感觉是什么？
胖乎乎，圆滚滚
可爱
鸟儿、昆虫、植物的自由自在
飞翔的小鸟
盛开的花朵
生长的玉米
……
一切都是自由的，有灵性的
充满爱的园子
祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
为了“我”“玩”方便，对“我”的宠爱。
……祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，知识毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
教“我”认谷岁，对“我”有耐心，不厌其烦的爱。
祖父的
园子
写园中的景物。
第4-14自然段
写“我”和祖父在园子里的活动。
第15-19自然段
写园中的景物和园中德“我”，充满活力、自由自在、无拘无束。
第1-3自然段
写景
写景
叙事
祖父的园子真是漂亮又充满了生命力，“我”和祖父在园子里都做了什么？园子又有什么特别之处呢？
1、照样子写一写。（“圆滚滚”“明晃晃”）
2、完成本课练习册。
3、摘抄诗中自己喜欢的句子，丰富积累。
作业
读“阅读链接”，说说这段文字蕴含的思想感情与课文有什么不同。
原本依恋、热爱的事物消失了，原本鲜活 自由的事物萧条了。
阅读链接
感谢聆听！

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