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浙江省金华市永康市2022-2023学年五年级第二学期科学期末测试卷
1．（2025五下·永康期末）某科学小组做绿豆种子发芽实验，他们将绿豆种子分成甲、乙、丙三组。甲组的绿豆种子放在干燥的土壤里；乙组的绿豆种子放在湿润的土壤里；丙组的绿豆种子放在湿润的土壤里并用纸箱完全罩住。这三组绿豆种子不能发芽的是(　　)。
A．甲组 B．丙组 C．甲组和丙组 D．乙组
【答案】A
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】种子发芽需要适宜的温度、水分和空气，光照并非必要条件。甲组种子放在干燥土壤中，缺乏水分，无法满足发芽的基本条件；乙组种子在湿润土壤中，具备水分等条件，可正常发芽；丙组种子虽用纸箱罩住，但湿润土壤能提供水分，且黑暗环境不影响发芽（多数种子发芽与光照无关）。因此仅甲组无法发芽。
2．（2025五下·永康期末）妈妈把从菜市场买回来的绿豆芽放在窗台上，到了下午绿豆芽的叶子变绿了，其主要原因是(　　)。
A．温度升高 B．光照增加 C．空气充足 D．水分减少
【答案】B
【知识点】光合作用
【解析】【分析】大多数植物可以自己制造“食物”，它们利用太阳光的能量，以叶子吸收的二氧化碳和根吸收的水为原料，生产出养料和氧气，这就是光合作用。妈妈把从菜市场买回来的绿豆芽放在窗台上，到了下午绿豆芽的叶子变绿了，这是因为光照增加，产生了营养物质。
3．（2025五下·永康期末）小科为了研究蚯蚓的生活环境，进行了如下实验：①空盒子里装入土；②在甲、乙区域的土壤上洒水，使其湿润；③在中央位置放上20条蚯蚓；④用黑纸板把乙、丁盖上。5分钟后拿掉黑纸板，小科会观察到(　　)区域蚯蚓数量最多。
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
【答案】B
【知识点】观察蚯蚓的活动
【解析】【分析】蚯蚓喜潮湿、阴暗环境。实验中乙、丁区域被黑纸板覆盖形成黑暗环境，而甲、丙为明亮环境；同时甲、乙区域土壤湿润，丙、丁区域可能干燥（未提及洒水）。蚯蚓因趋湿性会优先选择湿润的甲、乙，又因趋暗性会避开明亮的甲，聚集到既湿润又黑暗的乙区域，故 5 分钟后乙区域蚯蚓数量最多。
4．（2025五下·永康期末）在制作生态瓶时，小乐选择用洗干净的大可乐瓶做容器，以下最适合放置的一组生物是(　　)。
①小鱼 ②小虾 ③螺蛳 ④大鲫鱼 ⑤金鱼藻 ⑥水葫芦 ⑦浮萍
A．全部 B．①②③④⑥ C．①②③⑤⑦ D．①②③⑥⑦
【答案】C
【知识点】制作生态瓶
【解析】【分析】在制作生态瓶时，最适合放置的一组生物是①②③⑤⑦。生态瓶空间有限，大鲫鱼体型较大，耗氧量高，不适合小容器；水葫芦生长速度快，可能过度繁殖占据空间并影响其他生物。而小鱼、小虾、螺蛳体型较小，金鱼藻和浮萍能通过光合作用提供氧气，且生长较可控，更适合构成稳定的微型生态系统，故排除含④⑥的选项，选 C。
5．（2025五下·永康期末）在设计并制作小船时，一般会经历下列四个步骤：①改进；②制作；③测试；④设计。根据先后顺序对以上步骤进行排序，正确的是(　　)。
A．①②④③ B．②①③④ C．④②③① D．①②③④
【答案】C
【知识点】制作小船
【解析】【分析】设计流程遵循 “先规划后实践” 的逻辑：首先需④设计，明确小船的结构、材料和功能需求；接着②制作，按设计方案完成实物搭建；然后③测试，通过实际操作检验小船的性能（如承重、稳定性等）；最后根据测试结果①改进，优化设计缺陷，确保小船符合使用要求。此顺序体现了工程实践中 “设计 — 制作 — 验证 — 优化” 的基本流程。
6．（2025五下·永康期末）下列有关铝箔船体积大小的描述，正确的是(　　)。
A．1号铝箔船的体积最大 B．2号铝箔船的体积最大
C．3号铝箔船的体积最大 D．3只铝箔船的体积一样大
【答案】A
【知识点】制作小船
【解析】【分析】1号船体积为8×8×2=128（立方厘米），2号船体积为6×6×3=108（立方厘米），3号船体积为4×4×4=64（立方厘米）。
7．（2025五下·永康期末）要让小船保持一定的方向，采取的做法是(　　)。
A．船首做成尖形 B．给船分隔船舱
C．给船安装船舵 D．底部做得宽些
【答案】C
【知识点】制作小船
【解析】【分析】要让小船保持一定方向，正确做法是给船安装船舵。船舵通过控制水流方向来改变或保持船的航向，是船只导向的核心部件：当船舵偏转时，水流对舵面产生推力，使船首转向；保持舵面居中时，可减少水流侧向影响，维持直线航行。
8．（2025五下·永康期末）某同学安装好用蒸汽装置作动力的小船后，发现船行驶得较慢。下列方法可以让船行驶得更快一些的是( .)。
A．增加船的重量 B．用更大的火加热金属管
C．扩大船的底面积 D．改变船舵的方向
【答案】B
【知识点】制作小船；船的动力装置
【解析】【分析】某同学安装好用蒸汽装置作动力的小船后，发现船行驶得较慢。可以让船行驶得更快一些的方法是用更大的火加热金属管。蒸汽装置的动力来源于蒸汽的产生量和喷射速度：用更大的火加热金属管，能加快水的汽化速度，产生更多高压蒸汽，蒸汽喷射时的反作用力增大，从而推动小船加速。
9．（2025五下·永康期末）大气就像盖在地球表面的一张毛毯，使地球表面的实际平均气温约为(　　)。
A．0℃ B．15℃ C．30℃ D．40℃
【答案】B
【知识点】地球家园中有什么
【解析】【分析】大气就像是盖在地球表面的一张毛毯，使地球表面的实际平均气温为15℃，适宜生命存在。
10．（2025五下·永康期末）人类担忧水资源的原因包括(　　)。
①全球人口众多，用水需求量巨大 ②生物的生存离不开水③人类的很多活动都需要水 ④水污染严重⑤海水淡化成本高，未能广泛应用
A．①②④ B．②③④ C．①②④⑤ D．①②③④⑤
【答案】D
【知识点】节约用水
【解析】【分析】 ①全球人口众多，用水需求量巨大，正确；
②生物的生存离不开水，正确；
③人类的很多活动都需要水，正确；
④水污染严重，正确；
⑤海水淡化成本高，未能广泛应用，正确；
所以人类担忧水资源的原因包括①②③④⑤。
11．（2025五下·永康期末）目前，在垃圾处理的方式上，许多发达国家广泛采用焚烧法。关于焚烧垃圾，下列说法不正确的是(　　)。
A．焚烧垃圾可以避免污染地下水
B．焚烧垃圾产生的热量可以用来发电
C．焚烧法是最有效的、无污染的垃圾处理方法
D．焚烧垃圾可以节约土地
【答案】C
【知识点】垃圾的处理；垃圾分类与回收
【解析】【分析】焚烧垃圾虽能避免污染地下水、产生的热量可发电、节约土地，但焚烧过程中可能产生二噁英等有毒气体，若处理不当会造成大气污染，并非 “无污染”。此外，焚烧法需高温设备和严格管控，并非绝对 “最有效”，且部分垃圾更适合堆肥处理。C符合题意。
12．（2025五下·永康期末）分析一个环境问题时，其流程是(　　)。
A．寻找原因—调查现状—共商对策
B．共商对策—调查现状—寻找原因
C．调查现状一寻找原因一共商对策
D．调查现状—共商对策—寻找原因
【答案】C
【知识点】保护环境
【解析】【分析】科学分析问题需遵循 “先认知后解决” 的逻辑：首先调查现状，通过数据收集和实地考察掌握环境问题的具体表现；再基于现状分析成因，如污染来源、生态破坏因素等；最后根据原因共同商讨对策，确保方案针对性。
13．（2025五下·永康期末）下列现象发生的过程中，属于吸收热量的一组是(　　)。
①春天，冰雪消融汇成溪流 ②夏天，从冰箱里拿出来的饮料罐“出汗”
③秋天，清晨的雾在太阳出来后散去 ④冬天，河面的水结冰
A．①② B．②④ C．①③ D．②③
【答案】C
【知识点】水的蒸发；水结冰过程中的变化；冰的融化；凝结；水的三态变化
【解析】【分析】①春天冰雪消融是熔化过程，熔化需吸收热量；②夏天饮料罐 “出汗” 是空气中水蒸气遇冷液化，液化放出热量；③秋天雾散去是液态水汽化变为水蒸气，汽化吸收热量；④冬天水结冰是凝固过程，凝固放出热量。综上，吸收热量的为①③，故选 C。
14．（2025五下·永康期末）《暮江吟》诗中“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”，包含的水的物态变化是(　　)。
A．固态变为液态 B．气态变为液态
C．液态变为气态 D．气态变为固态
【答案】B
【知识点】水的蒸发；水的三态变化
【解析】【分析】露的形成是由于空气中的水蒸气在夜间遇冷，由气态液化成液态水珠附着在物体表面，此过程属于 “气态变为液态”。B正确。
15．（2025五下·永康期末）冬天，用手触摸室外同一个地方的木头和钢铁，感觉钢铁更冷些，这是因为(　　)。
A．钢铁的温度比木头低 B．钢铁的传热性能比木头好
C．钢铁比木头重 D．钢铁的传热性能比木头差
【答案】B
【知识点】热传递；材料的导热性
【解析】【分析】虽然室外木头和钢铁实际温度相同，但钢铁是热的良导体，当手接触时，手上的热量会迅速被钢铁传导出去，使手部温度下降更快，从而感觉更冷；而木头是热的不良导体，传热速度慢，手部热量散失较少。B正确。
16．（2025五下·永康期末）右图为冬天供热的取暖片，它一般安装在房间的下方，这样安装是利用了(　　)的传热方式。
A．热辐射 B．热对流 C．热传导 D．热扩散
【答案】B
【知识点】热传递
【解析】【分析】热对流是指流体中温度不同的各部分之间发生相对位移时所引起的热量传递过程。取暖片加热周围空气后，热空气密度减小上升，冷空气密度大下沉，形成空气循环流动，使整个房间温度升高。B正确。
17．（2025五下·永康期末）小科在之前探究绿豆种子发芽实验时，播下的绿豆种子已经有大部分长成绿豆苗了，于是他想继续探究绿豆苗的生长。
（1）为了探究绿豆苗生长是否与阳光有关，他设计的是　 　实验，在该实验中可以改变　 　个条件，改变的条件是　 　。
（2）一个星期后，长得又高又细的是　 　(选填“阳光下”或“黑暗处”)的绿豆苗。
（3）用放大镜仔细观察发现，绿豆苗上停留着好多只蚜虫，一部分绿豆苗已经被吃了，同时，种植绿豆苗的墙角里有一张蜘蛛网，网上有几只死瓢虫。根据描述，请说一说绿豆苗被吃的可能原因：　 　。
【答案】（1）对比；一；阳光
（2）黑暗处
（3）绿豆苗是蚜虫的食物
【知识点】种子萌发的条件；植物生长的影响因素；食物链、食物网
【解析】【分析】（1）为了探究绿豆苗生长是否与阳光有关，他设计的是 对照 实验，在该实验中可以改变1个条件，改变的条件是 光照（或阳光）。对照实验需遵循单一变量原则，即除研究的光照条件外，其他条件（如水分、温度、土壤等）保持一致。通过设置有光照和无光照（如用纸箱遮光）的两组绿豆苗，对比观察其生长状况（如叶片颜色、植株高度等），从而验证阳光对绿豆苗生长的影响。
（2）一个星期后，长得又高又细的是 黑暗处 的绿豆苗。在黑暗环境中，绿豆苗因缺乏阳光无法充分进行光合作用，会通过 “徒长” 来争取光照 —— 表现为茎秆细长、叶片发黄且稀疏，这是植物对缺光环境的适应性反应。而阳光下的绿豆苗能正常光合作用，合成有机物供生长，植株通常矮壮、叶片翠绿茂密。因此，黑暗处的绿豆苗会出现徒长现象，长得更高更细。
（3）绿豆苗被吃的可能原因：蚜虫以绿豆苗为食，导致其被啃食；而墙角蜘蛛网上的死瓢虫可能是蚜虫的天敌（瓢虫通常捕食蚜虫），但因蜘蛛捕食（蜘蛛以瓢虫等昆虫为食）减少了瓢虫数量，间接使蚜虫缺乏天敌制约，进而大量繁殖啃食绿豆苗，形成 “绿豆苗→蚜虫→瓢虫→蜘蛛” 的食物关系影响。
18．（2025五下·永康期末）为了更好地理解潜艇浮沉原理，小科准备了一个空瓶子和一桶水，把瓶子倒置放在水桶中，当他往瓶子中装水后，发现瓶子在稳定后的位置会发生改变，如下图中位置①②③所示。于是小科把瓶盖底部距离水桶内水面的长度(深度)和瓶子中的水量这些数据都记录了下来，画成一幅折线图。
（1）在这个实验中，瓶子处在(　　)时，受到的浮力大小相同。
A．位置①和位置② B．位置①和位置③
C．位置②和位置③ D．位置①、位置②和位置③
（2）根据瓶子稳定后的位置变化，可以得出潜艇的沉浮与自身的(　　)有关。
A．体积 B．重量 C．形状 D．颜色
（3）想要让瓶子不沉到水底，瓶子中的水不能超过(　　)毫升。
A．50 B．60 C．80 D．90
（4）让潜艇下沉的方法是(　　)。
A．减小自身体积 B．压载舱向外排水
C．向压载舱注水 D．增大自身体积
（5）许多潜艇被设计成鱼类的身体形状，这样可以有效　 　阻力。
【答案】（1）C
（2）B
（3）A
（4）C
（5）减小
【知识点】浮力的变化；物体的沉浮
【解析】【分析】（1）根据阿基米德原理，物体所受浮力大小等于排开液体的重力。位置②和位置③中，瓶子排开水的体积相同（即浸入水中的体积相同），因此排开液体的重力相等，浮力大小相同。而位置①中瓶子浸入水中的体积较小，排开液体重力更小，浮力与②、③不同。故正确答案为 C。
（2）实验中往瓶子装水时，瓶子重量增加，稳定后的位置变深（下沉更明显），这表明物体的沉浮状态与自身重量相关。当重量增大，若浮力不变则会下沉；反之重量减小可能上浮。而潜艇正是通过调节自身水舱的水量（改变重量）来实现浮沉，与体积（A）、形状（C）、颜色（D）无关。故正确答案为 B。
（3）当瓶子装水超过一定量后重力超过最大浮力会沉底。观察选项，若瓶子完全浸没时的最大浮力对应装水50毫升时重力等于浮力，超过50毫升则沉底。因此，不沉底时水量不能超过50毫升，正确答案为A。
（4）让潜艇下沉的方法是向压载舱注水。潜艇的浮沉核心原理是通过调节自身重力与浮力的关系实现：向压载舱注水时，海水进入舱内使潜艇总重量增加，当重力超过浮力时便会下沉；而压载舱向外排水会减轻重量导致上浮。由于潜艇艇体为刚性结构，体积无法轻易改变，因此通过注水增加重量是下沉的关键方式，答案选C。
（5）许多潜艇被设计成鱼类的身体形状，这样可以有效减小阻力。鱼类的流线型身体能够减少在水中运动时的流体阻力，潜艇模仿这一形态，可降低航行时的水阻力，提升速度和能源利用效率，同时减少噪音，增强隐蔽性。这种仿生设计是工程学对自然规律的典型应用。
19．（2025五下·永康期末）使用再生纸=办公室植树。
据统计，一吨废纸可以再造好纸850千克，相当于少砍17棵大树，节水100吨，节煤1.2吨，____。节电600度，还可以减少水污染……但制造一吨纸需砍伐约20棵树龄在20~40年的树木。如果把今天世界上所用办公纸张的一半加以回收利用，就能满足新纸需求量的75%，相当于800万公顷森林可以免遭砍伐。
（1）造再生纸的原料是(　　)。
A．树干 B．树皮 C．废纸 D．树枝
（2）使用再生纸不但可以减少煤、电等能源消耗，还可以(　　)。
A．减少树木的砍伐 B．减少纸张的用量
C．增加水资源量 D．增加纸张的用量
（3）废纸回收利用的意义在于(　　)。
A．节约原材料、降低成本 B．缓解水污染
C．保护森林 D．以上都是
（4）生活中可以回收利用的物品有　 　(列举4个)。
【答案】（1）C
（2）A
（3）D
（4）报纸、塑料瓶、书本纸、玻璃瓶
【知识点】垃圾的处理；垃圾分类与回收；造纸术
【解析】【分析】（1）造再生纸的原料是废纸。再生纸的核心生产逻辑是将废纸回收后重新制浆利用，题干明确提及 “一吨废纸可以再造好纸 850 千克”，直接表明废纸是造再生纸的原料。而树干、树皮、树枝属于传统造纸的原生木材原料，与再生纸 “循环利用废纸” 的属性不符，故正确答案为C。
（2）使用再生纸不但可以减少煤、电等能源消耗，还可以减少树木的砍伐。再生纸以废纸为原料，避免了对原生树木的砍伐。题干提到 “一吨废纸可再造好纸 850 千克，相当于少砍 17 棵大树”，且回收办公纸能减少森林砍伐，直接指向 A 选项。B、D 选项中 “纸张用量” 与再生纸的循环利用逻辑无关，C 选项 “增加水资源量” 与题干中 “节水 100 吨” 的表述不符（节水≠增加水资源），故正确答案为 A。
（3）回收废纸可减少对木材等原材料的依赖，降低生产成本；生产过程中节水、减少污染物排放，能缓解水污染；用废纸造再生纸相当于少砍树木，直接保护森林资源。题干中 “少砍 17 棵大树”“减少水污染” 等表述均佐证了上述三点，因此 A、B、C 均为废纸回收的意义，答案选 D。
（4）生活中可回收利用的物品有：废纸：如报纸、书本、纸箱等，可加工成再生纸。废塑料：矿泉水瓶、塑料盆桶等，能再造为塑料颗粒或其他制品。废金属：易拉罐、铁皮罐头盒等，回收后可熔炼重新利用。废旧纺织品：旧衣物、窗帘等，可通过处理制成再生纤维或填充物。
20．（2025五下·永康期末） 小科想要研究泡沫塑料和棉絮保温性能的好坏。他用这两种材料分别包住装有热水的密闭烧瓶，让它们自然冷却，利用温度计和计时器定时测量烧瓶中水温的变化，在实验经过3小时后，两组水温相同，都显示20℃。
时间/分钟 0 10 20 30 40 50 60 70 80
泡沫塑料组水温/℃ 80 70 62 55 49 37 40 37 35
棉絮组水温/℃ 80 65 54 45 40 44 35 34 33
（1）根据表中数据，在右上图中画出棉絮组的折线图。
（2）表格中有一个数据存在问题，这个数据是在第　 　分钟测量的。
（3）分析表格中的数据，可以看出：温度越高时，降温速度越　 　(选填“快”或“慢”)。
（4）当时室内气温是　 　℃。
（5）根据表中数据，可以得出的结论是　 　。
【答案】（1）
（2）50
（3）快
（4）20
（5）泡沫塑料比棉絮保温性能好
【知识点】热传递；材料的导热性
【解析】【分析】（1）根据表中数据，在统计图中画出相应折线即可。
（2）根据图中信息可知，50分钟时存在一个问题数据。
（3）分析表格中的数据，可以看出：温度越高时，降温速度越快。通常热传递速率与温差相关，物体初始温度越高，与环境的温差越大，散热速度越快
（4）根据统计数据可知，当时室内气温是20℃。
（5）根据表中数据可知，相同时间内泡沫塑料包裹的物体温度下降幅度小于棉絮包裹的物体
21．（2025五下·永康期末）某科学小组探究水沸腾过程，右图是他们的实验装置。
（1）该实验装置是否存在问题 如果有，请指出：　 　。
（2）关于仪器的使用，方法正确的是：读数时(　　)把温度计从水中取出。
A．能 B．不能 C．都可以
（3）温度计读数时，正确的做法是(　　)。
A． B． C．
（4）酒精灯使用完后(　　)熄灭。
A．用嘴直接吹灭
B．用灯盖盖灭，盖灭后再重盖一次
C．盖上湿抹布
（5）下面是该小组连续测得的温度记录表，有一个格子不小心被墨汁弄脏了，请帮他们补充完整。弄脏的数据可能是　 　。
时间 1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 6分钟
温度/℃ 67 85 96 100 　 100
（6）水加热过程中，可以发现烧杯　 　不断有水珠出现，这是　 　现象。
A.内壁 B.外壁 C.蒸发 D.凝结
（7）在烧杯中画出水的热传递示意图。
【答案】（1）温度计接触了烧杯的底部
（2）B
（3）B
（4）B
（5）100
（6）A；D
（7）
【知识点】温度计；凝结；热传递；水的三态变化
【解析】【分析】（1）该实验装置存在问题：温度计的玻璃泡接触到了烧杯底部。温度计测量液体温度时，玻璃泡应完全浸没在液体中且不接触容器底或壁，否则测量的温度会受容器温度影响，导致数据不准确，无法真实反映水沸腾时的温度变化。
（2）关于仪器的使用，方法正确的是：读数时不能把温度计从水中取出。温度计读数时若从被测液体中取出，玻璃泡会接触外界空气，导致温度迅速变化，测量值偏离实际液体温度。正确操作是保持温度计玻璃泡完全浸没在液体中，视线与液柱上表面相平，待示数稳定后直接读取，以确保测量结果的准确性。
（3）温度计读数时，正确操作要点：温度计的玻璃泡需完全浸没在被测液体中，且不接触容器底或壁，避免受容器温度影响。读数时不能将温度计从液体中取出，否则玻璃泡接触外界空气会导致温度变化，数据失真。视线应与温度计液柱的上表面相平，确保读数准确。
（4）酒精灯使用完后用灯盖盖灭，盖灭后再重盖一次熄灭。用嘴吹灭易将火焰沿灯芯引入灯内，引发爆炸；湿抹布覆盖仅适用于酒精洒出起火时。正确操作是用灯帽盖灭，首次盖灭后，需再重盖一次，以释放盖内热空气，避免冷却后因气压差导致灯帽难以打开，同时确保火焰彻底熄灭。
（5）根据水沸腾时的温度变化规律，水在沸腾前温度持续上升，达到沸点后保持不变。从表格看，4 分钟时温度已达 100℃并保持恒定，说明水已沸腾。3 分钟时温度为 96℃，4 分钟升至 100℃，期间每分钟约升温 4℃。由此推测，弄脏的 5 分钟数据应为100℃（水沸腾后温度不变）。
（6）水加热过程中，可以发现烧杯内壁不断有水珠出现，这是凝结现象。水加热时汽化成水蒸气，热的水蒸气上升遇到温度较低的烧杯内壁，会由气态变为液态，形成水珠，这属于 “凝结” 过程。外壁接触的是外界空气，温度较高，水蒸气不易在此处液化；“蒸发” 是液态变气态，与水珠形成的现象相反，因此正确答案为 A 和 D。
（7）在烧杯中，水的热传递主要通过对流实现，示意图如下：烧杯底部加热：火焰（或热源）加热烧杯底部，底部水温升高，密度减小。热水上升：底部热水因密度小而向上流动，形成上升流。上部冷水下沉：烧杯上部温度较低的水密度大，向底部下沉。循环流动：热水上升、冷水下沉形成对流循环，直至整杯水温度均匀。
22．（2025五下·永康期末）下图是某草原生态系统中的食物关系示意图，请根据此图回答问题。
（1）图中漏画了一个表示生物之间食物关系的箭头，请在图中画出来。
（2）在该生态系统中，最凶猛的肉食动物是　 　。
（3）在该食物网中，　 　、　 　与草之间没有直接的食物关系。
（4）蛇的营养直接来自鼠和兔，间接来自　 　。
（5）草原上其他虫类也有很多，繁殖能力非常强，甚至泛滥。为了控制病虫害，牧民向草原喷施农药，几年之后发现鹰、蛇等动物的体内都有一定量的农药残留。农药并没有破坏整个生态系统，这说明生态系统　 　(选填字母：A.有一定的自我调节能力B.没有自我调节能力)；秋天的草原一片枯黄干燥，只要一把火就可以点燃整个草原，破坏草原生态系统，这说明生态系统的这种能力是　 　(选填字母：A.有一定限度 B.没有一定限度)的。
（6）小明根据这张食物网写了几条食物链，正确的是(　　)。
A．草←鼠←蛇←鹰 B．草→兔
C．鼠→蛇→鹰 D．草→鼠→蛇→鹰
（7）下列现象或行为不会引起草原生态系统失去平衡的是(　　)。
A．冬天下雪 B．人类大量猎杀蛇
C．过度放牧 D．人类强而有效的灭鼠行动
（8）下列说法不正确的是(　　)。
A．生物之间是相互依赖、相互影响的
B．同一种植物可能会被不同的动物吃掉
C．如果这里的鹰被捕杀了，那么不会影响其他生物的生存
D．有些动物既吃别的生物，也会被别的动物吃
【答案】（1）鼠→鹰
（2）鹰
（3）鹰；蛇
（4）草
（5）A；A
（6）D
（7）A
（8）C
【知识点】食物链、食物网；维护生态平衡；生态系统
【解析】【分析】（1）在草原生态系统中，鼠以草为食，是典型的生产者与初级消费者的关系。若图中已有 “草→兔”“兔→鹰”“鼠→蛇”“蛇→鹰” 等箭头，而 “草” 与 “鼠” 之间未连接，则需补充此箭头，使食物网完整。该箭头体现了草作为生产者为鼠提供能量来源的关系，是生态系统中物质循环和能量流动的重要环节。
（2）在该生态系统中，最凶猛的肉食动物是鹰。从食物关系来看，鹰处于食物链顶端：它捕食兔和蛇，而兔以草为食，蛇以鼠为食，鼠同样以草为食。鹰作为顶级消费者，没有天敌，其捕食能力强，能控制兔、蛇等中低级消费者的数量，在生态系统的能量流动和营养结构中处于最高层级，因此是该系统中最凶猛的肉食动物。
（3）在该食物网中，蛇和鹰与草之间没有直接的食物关系。草作为生产者，直接为初级消费者提供食物。蛇以鼠为食，属于次级消费者，其能量来源为鼠而非草；鹰作为顶级消费者，捕食兔和蛇，能量传递链中不直接依赖草。因此，蛇和鹰与草之间无直接捕食与被捕食关系，需通过中间消费者间接获取草固定的能量。
（4）蛇的营养直接来自鼠和兔，间接来自草。在食物网中，蛇作为次级消费者，直接捕食鼠获取能量，而鼠以草为食；若图中存在 “兔→蛇” 的关系，兔同样以草为食。因此，蛇的能量需通过鼠、兔等初级消费者间接来自草 —— 草通过光合作用固定太阳能，经初级消费者传递给蛇，体现了生态系统中能量沿食物链的逐级传递规律。
（5）喷施农药后，鹰、蛇等动物体内出现农药残留但生态系统未被破坏，这是因为生态系统中的生物可通过食物链（网）对污染物进行分解、转化或积累，体现了其有一定的自我调节能力。秋天草原易被火烧毁，说明生态系统的自我调节能力并非无限。当外界干扰（如火灾）超过其承受限度时，系统会崩溃，即这种能力有一定限度。
（6）食物链需从生产者（草）开始，以箭头指向捕食者，体现能量流动方向。D 正确：符合 “生产者→初级消费者→次级消费者→顶级消费者” 的结构，能量流动方向正确。
（7）冬天下雪是草原生态系统的自然气候现象，可冻死害虫、为土壤保湿，生态系统能通过自我调节适应，不会打破平衡。A正确。
（8）鹰作为顶级消费者，被捕杀会导致蛇因天敌减少而数量激增，鼠类被过度捕食后数量下降，进而破坏草、鼠、蛇的平衡，影响整个食物网。
23．（2025五下·永康期末）某小学组织开展“环保小卫士”争章活动。活动包括“垃圾我会分”——分类章、“问题我来找”———观察章、“建议我来提”——提议章。
（1）垃圾分类是合理利用能源的一种方式。根据分类标准，可将垃圾分为可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四类。下面几幅图分别代表哪类垃圾箱，请选择合适的选项填在括号内。
A.可回收物 B.厨余垃圾 C.有害垃圾 D.其他垃圾
（2）挑战一：“分类章”。将以下垃圾进行正确分类。把字母填在相应的横线上，赶快行动吧！
可回收物：　 　 厨余垃圾：　 　 有害垃圾：　 　 其他垃圾：　 　
A.易拉罐 B.蛋壳 C.旧报纸 D.过期的药品
E.碎瓦片 F.餐巾纸 G.鱼骨头 H.废电池
（3）为解决垃圾问题，下列行为属于垃圾资源化的是(　　)。
A．废旧电池集中处理 B．废弃易拉罐做成笔筒
C．少买不必要的衣服 D．少订书报等读物
（4）为节约能源，下列应该减少的行为是(　　)。
A．低碳出行 B．随手关灯
C．多使用一次性餐具 D．洗脸水浇花
（5）挑战二：“观察章”。阅读日记节选并回答问题。
不久以后，河两岸建起了很多工厂，从厂里排放出很多有臭味又刺鼻的污水，它们直接流进了河里，时间一长，河里的水变得臭气熏天。这里的草枯萎了，花儿也因为工厂每天排出的废气而开不出漂亮的花。河面上还漂浮着许多矿泉水瓶、塑料袋、生活垃圾，可爱的小鸟也不再光顾这里。
日记中提到的环境问题有　 　。
（6）挑战三：“提议章”。针对以上环境问题，提两点建议，并设计一条宣传标语。
建议：①　 　；②　 　。
标语：　 　。
【答案】（1）B.A.D.C
（2）AC；BG；DH；EF
（3）B
（4）C
（5）水臭气熏天、有废气、河面上有很多垃圾
（6）垃圾分类；污水集中处理；保护环境，人人有责
【知识点】垃圾的处理；垃圾分类与回收
【解析】【分析】（1）可回收物：标识多为蓝色，包含废纸、塑料、金属、玻璃等可循环利用的物品。厨余垃圾：标识多为绿色，包括剩菜剩饭、果皮、蔬菜茎叶等易腐烂的生物质废弃物。有害垃圾：标识多为红色，涵盖电池、荧光灯管、药品、油漆等对人体或环境有害的物质。其他垃圾：标识多为灰色或黄色，指除上述三类外的废弃物，如卫生纸、尘土、烟头、纸尿裤等。
（2）可回收物：A（易拉罐，金属制品）、C（旧报纸，废纸类）；厨余垃圾：B（蛋壳，生物质废弃物）、G（鱼骨头，易腐烂有机物）；有害垃圾：D（过期药品，含有毒成分）、H（废电池，含重金属）；其他垃圾：E（碎瓦片，无回收价值）、F（餐巾纸，受污染无法回收）
（3）废弃易拉罐（金属可回收物）通过手工制作转化为笔筒，实现了垃圾的再利用，属于资源化利用。B正确。
（4）一次性餐具（如塑料袋、泡沫餐盒）生产需消耗石油、木材等资源，且难以降解，多使用会增加能源消耗和环境污染，应减少。C正确。
（5）日记中提到的环境问题有：工厂排放有臭味的刺鼻污水，导致河水污染、臭气熏天；工厂排放废气，使草枯萎、花儿无法正常开放；河面上漂浮矿泉水瓶、塑料袋等生活垃圾，造成固体废弃物污染；环境恶化致使小鸟不再光顾，生物多样性受影响。
（6）建议：① 工厂需安装污水处理设备，确保废水达标后再排放，从源头控制水污染；② 建立河岸垃圾回收设施，组织志愿者定期清理河面漂浮物，减少固体废弃物污染。标语：“守护碧水蓝天，从拒绝污染开始 —— 让工厂排污有底线，让河岸垃圾归其位！”
1 / 1浙江省金华市永康市2022-2023学年五年级第二学期科学期末测试卷
1．（2025五下·永康期末）某科学小组做绿豆种子发芽实验，他们将绿豆种子分成甲、乙、丙三组。甲组的绿豆种子放在干燥的土壤里；乙组的绿豆种子放在湿润的土壤里；丙组的绿豆种子放在湿润的土壤里并用纸箱完全罩住。这三组绿豆种子不能发芽的是(　　)。
A．甲组 B．丙组 C．甲组和丙组 D．乙组
2．（2025五下·永康期末）妈妈把从菜市场买回来的绿豆芽放在窗台上，到了下午绿豆芽的叶子变绿了，其主要原因是(　　)。
A．温度升高 B．光照增加 C．空气充足 D．水分减少
3．（2025五下·永康期末）小科为了研究蚯蚓的生活环境，进行了如下实验：①空盒子里装入土；②在甲、乙区域的土壤上洒水，使其湿润；③在中央位置放上20条蚯蚓；④用黑纸板把乙、丁盖上。5分钟后拿掉黑纸板，小科会观察到(　　)区域蚯蚓数量最多。
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
4．（2025五下·永康期末）在制作生态瓶时，小乐选择用洗干净的大可乐瓶做容器，以下最适合放置的一组生物是(　　)。
①小鱼 ②小虾 ③螺蛳 ④大鲫鱼 ⑤金鱼藻 ⑥水葫芦 ⑦浮萍
A．全部 B．①②③④⑥ C．①②③⑤⑦ D．①②③⑥⑦
5．（2025五下·永康期末）在设计并制作小船时，一般会经历下列四个步骤：①改进；②制作；③测试；④设计。根据先后顺序对以上步骤进行排序，正确的是(　　)。
A．①②④③ B．②①③④ C．④②③① D．①②③④
6．（2025五下·永康期末）下列有关铝箔船体积大小的描述，正确的是(　　)。
A．1号铝箔船的体积最大 B．2号铝箔船的体积最大
C．3号铝箔船的体积最大 D．3只铝箔船的体积一样大
7．（2025五下·永康期末）要让小船保持一定的方向，采取的做法是(　　)。
A．船首做成尖形 B．给船分隔船舱
C．给船安装船舵 D．底部做得宽些
8．（2025五下·永康期末）某同学安装好用蒸汽装置作动力的小船后，发现船行驶得较慢。下列方法可以让船行驶得更快一些的是( .)。
A．增加船的重量 B．用更大的火加热金属管
C．扩大船的底面积 D．改变船舵的方向
9．（2025五下·永康期末）大气就像盖在地球表面的一张毛毯，使地球表面的实际平均气温约为(　　)。
A．0℃ B．15℃ C．30℃ D．40℃
10．（2025五下·永康期末）人类担忧水资源的原因包括(　　)。
①全球人口众多，用水需求量巨大 ②生物的生存离不开水③人类的很多活动都需要水 ④水污染严重⑤海水淡化成本高，未能广泛应用
A．①②④ B．②③④ C．①②④⑤ D．①②③④⑤
11．（2025五下·永康期末）目前，在垃圾处理的方式上，许多发达国家广泛采用焚烧法。关于焚烧垃圾，下列说法不正确的是(　　)。
A．焚烧垃圾可以避免污染地下水
B．焚烧垃圾产生的热量可以用来发电
C．焚烧法是最有效的、无污染的垃圾处理方法
D．焚烧垃圾可以节约土地
12．（2025五下·永康期末）分析一个环境问题时，其流程是(　　)。
A．寻找原因—调查现状—共商对策
B．共商对策—调查现状—寻找原因
C．调查现状一寻找原因一共商对策
D．调查现状—共商对策—寻找原因
13．（2025五下·永康期末）下列现象发生的过程中，属于吸收热量的一组是(　　)。
①春天，冰雪消融汇成溪流 ②夏天，从冰箱里拿出来的饮料罐“出汗”
③秋天，清晨的雾在太阳出来后散去 ④冬天，河面的水结冰
A．①② B．②④ C．①③ D．②③
14．（2025五下·永康期末）《暮江吟》诗中“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”，包含的水的物态变化是(　　)。
A．固态变为液态 B．气态变为液态
C．液态变为气态 D．气态变为固态
15．（2025五下·永康期末）冬天，用手触摸室外同一个地方的木头和钢铁，感觉钢铁更冷些，这是因为(　　)。
A．钢铁的温度比木头低 B．钢铁的传热性能比木头好
C．钢铁比木头重 D．钢铁的传热性能比木头差
16．（2025五下·永康期末）右图为冬天供热的取暖片，它一般安装在房间的下方，这样安装是利用了(　　)的传热方式。
A．热辐射 B．热对流 C．热传导 D．热扩散
17．（2025五下·永康期末）小科在之前探究绿豆种子发芽实验时，播下的绿豆种子已经有大部分长成绿豆苗了，于是他想继续探究绿豆苗的生长。
（1）为了探究绿豆苗生长是否与阳光有关，他设计的是　 　实验，在该实验中可以改变　 　个条件，改变的条件是　 　。
（2）一个星期后，长得又高又细的是　 　(选填“阳光下”或“黑暗处”)的绿豆苗。
（3）用放大镜仔细观察发现，绿豆苗上停留着好多只蚜虫，一部分绿豆苗已经被吃了，同时，种植绿豆苗的墙角里有一张蜘蛛网，网上有几只死瓢虫。根据描述，请说一说绿豆苗被吃的可能原因：　 　。
18．（2025五下·永康期末）为了更好地理解潜艇浮沉原理，小科准备了一个空瓶子和一桶水，把瓶子倒置放在水桶中，当他往瓶子中装水后，发现瓶子在稳定后的位置会发生改变，如下图中位置①②③所示。于是小科把瓶盖底部距离水桶内水面的长度(深度)和瓶子中的水量这些数据都记录了下来，画成一幅折线图。
（1）在这个实验中，瓶子处在(　　)时，受到的浮力大小相同。
A．位置①和位置② B．位置①和位置③
C．位置②和位置③ D．位置①、位置②和位置③
（2）根据瓶子稳定后的位置变化，可以得出潜艇的沉浮与自身的(　　)有关。
A．体积 B．重量 C．形状 D．颜色
（3）想要让瓶子不沉到水底，瓶子中的水不能超过(　　)毫升。
A．50 B．60 C．80 D．90
（4）让潜艇下沉的方法是(　　)。
A．减小自身体积 B．压载舱向外排水
C．向压载舱注水 D．增大自身体积
（5）许多潜艇被设计成鱼类的身体形状，这样可以有效　 　阻力。
19．（2025五下·永康期末）使用再生纸=办公室植树。
据统计，一吨废纸可以再造好纸850千克，相当于少砍17棵大树，节水100吨，节煤1.2吨，____。节电600度，还可以减少水污染……但制造一吨纸需砍伐约20棵树龄在20~40年的树木。如果把今天世界上所用办公纸张的一半加以回收利用，就能满足新纸需求量的75%，相当于800万公顷森林可以免遭砍伐。
（1）造再生纸的原料是(　　)。
A．树干 B．树皮 C．废纸 D．树枝
（2）使用再生纸不但可以减少煤、电等能源消耗，还可以(　　)。
A．减少树木的砍伐 B．减少纸张的用量
C．增加水资源量 D．增加纸张的用量
（3）废纸回收利用的意义在于(　　)。
A．节约原材料、降低成本 B．缓解水污染
C．保护森林 D．以上都是
（4）生活中可以回收利用的物品有　 　(列举4个)。
20．（2025五下·永康期末） 小科想要研究泡沫塑料和棉絮保温性能的好坏。他用这两种材料分别包住装有热水的密闭烧瓶，让它们自然冷却，利用温度计和计时器定时测量烧瓶中水温的变化，在实验经过3小时后，两组水温相同，都显示20℃。
时间/分钟 0 10 20 30 40 50 60 70 80
泡沫塑料组水温/℃ 80 70 62 55 49 37 40 37 35
棉絮组水温/℃ 80 65 54 45 40 44 35 34 33
（1）根据表中数据，在右上图中画出棉絮组的折线图。
（2）表格中有一个数据存在问题，这个数据是在第　 　分钟测量的。
（3）分析表格中的数据，可以看出：温度越高时，降温速度越　 　(选填“快”或“慢”)。
（4）当时室内气温是　 　℃。
（5）根据表中数据，可以得出的结论是　 　。
21．（2025五下·永康期末）某科学小组探究水沸腾过程，右图是他们的实验装置。
（1）该实验装置是否存在问题 如果有，请指出：　 　。
（2）关于仪器的使用，方法正确的是：读数时(　　)把温度计从水中取出。
A．能 B．不能 C．都可以
（3）温度计读数时，正确的做法是(　　)。
A． B． C．
（4）酒精灯使用完后(　　)熄灭。
A．用嘴直接吹灭
B．用灯盖盖灭，盖灭后再重盖一次
C．盖上湿抹布
（5）下面是该小组连续测得的温度记录表，有一个格子不小心被墨汁弄脏了，请帮他们补充完整。弄脏的数据可能是　 　。
时间 1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 6分钟
温度/℃ 67 85 96 100 　 100
（6）水加热过程中，可以发现烧杯　 　不断有水珠出现，这是　 　现象。
A.内壁 B.外壁 C.蒸发 D.凝结
（7）在烧杯中画出水的热传递示意图。
22．（2025五下·永康期末）下图是某草原生态系统中的食物关系示意图，请根据此图回答问题。
（1）图中漏画了一个表示生物之间食物关系的箭头，请在图中画出来。
（2）在该生态系统中，最凶猛的肉食动物是　 　。
（3）在该食物网中，　 　、　 　与草之间没有直接的食物关系。
（4）蛇的营养直接来自鼠和兔，间接来自　 　。
（5）草原上其他虫类也有很多，繁殖能力非常强，甚至泛滥。为了控制病虫害，牧民向草原喷施农药，几年之后发现鹰、蛇等动物的体内都有一定量的农药残留。农药并没有破坏整个生态系统，这说明生态系统　 　(选填字母：A.有一定的自我调节能力B.没有自我调节能力)；秋天的草原一片枯黄干燥，只要一把火就可以点燃整个草原，破坏草原生态系统，这说明生态系统的这种能力是　 　(选填字母：A.有一定限度 B.没有一定限度)的。
（6）小明根据这张食物网写了几条食物链，正确的是(　　)。
A．草←鼠←蛇←鹰 B．草→兔
C．鼠→蛇→鹰 D．草→鼠→蛇→鹰
（7）下列现象或行为不会引起草原生态系统失去平衡的是(　　)。
A．冬天下雪 B．人类大量猎杀蛇
C．过度放牧 D．人类强而有效的灭鼠行动
（8）下列说法不正确的是(　　)。
A．生物之间是相互依赖、相互影响的
B．同一种植物可能会被不同的动物吃掉
C．如果这里的鹰被捕杀了，那么不会影响其他生物的生存
D．有些动物既吃别的生物，也会被别的动物吃
23．（2025五下·永康期末）某小学组织开展“环保小卫士”争章活动。活动包括“垃圾我会分”——分类章、“问题我来找”———观察章、“建议我来提”——提议章。
（1）垃圾分类是合理利用能源的一种方式。根据分类标准，可将垃圾分为可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四类。下面几幅图分别代表哪类垃圾箱，请选择合适的选项填在括号内。
A.可回收物 B.厨余垃圾 C.有害垃圾 D.其他垃圾
（2）挑战一：“分类章”。将以下垃圾进行正确分类。把字母填在相应的横线上，赶快行动吧！
可回收物：　 　 厨余垃圾：　 　 有害垃圾：　 　 其他垃圾：　 　
A.易拉罐 B.蛋壳 C.旧报纸 D.过期的药品
E.碎瓦片 F.餐巾纸 G.鱼骨头 H.废电池
（3）为解决垃圾问题，下列行为属于垃圾资源化的是(　　)。
A．废旧电池集中处理 B．废弃易拉罐做成笔筒
C．少买不必要的衣服 D．少订书报等读物
（4）为节约能源，下列应该减少的行为是(　　)。
A．低碳出行 B．随手关灯
C．多使用一次性餐具 D．洗脸水浇花
（5）挑战二：“观察章”。阅读日记节选并回答问题。
不久以后，河两岸建起了很多工厂，从厂里排放出很多有臭味又刺鼻的污水，它们直接流进了河里，时间一长，河里的水变得臭气熏天。这里的草枯萎了，花儿也因为工厂每天排出的废气而开不出漂亮的花。河面上还漂浮着许多矿泉水瓶、塑料袋、生活垃圾，可爱的小鸟也不再光顾这里。
日记中提到的环境问题有　 　。
（6）挑战三：“提议章”。针对以上环境问题，提两点建议，并设计一条宣传标语。
建议：①　 　；②　 　。
标语：　 　。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】种子发芽需要适宜的温度、水分和空气，光照并非必要条件。甲组种子放在干燥土壤中，缺乏水分，无法满足发芽的基本条件；乙组种子在湿润土壤中，具备水分等条件，可正常发芽；丙组种子虽用纸箱罩住，但湿润土壤能提供水分，且黑暗环境不影响发芽（多数种子发芽与光照无关）。因此仅甲组无法发芽。
2．【答案】B
【知识点】光合作用
【解析】【分析】大多数植物可以自己制造“食物”，它们利用太阳光的能量，以叶子吸收的二氧化碳和根吸收的水为原料，生产出养料和氧气，这就是光合作用。妈妈把从菜市场买回来的绿豆芽放在窗台上，到了下午绿豆芽的叶子变绿了，这是因为光照增加，产生了营养物质。
3．【答案】B
【知识点】观察蚯蚓的活动
【解析】【分析】蚯蚓喜潮湿、阴暗环境。实验中乙、丁区域被黑纸板覆盖形成黑暗环境，而甲、丙为明亮环境；同时甲、乙区域土壤湿润，丙、丁区域可能干燥（未提及洒水）。蚯蚓因趋湿性会优先选择湿润的甲、乙，又因趋暗性会避开明亮的甲，聚集到既湿润又黑暗的乙区域，故 5 分钟后乙区域蚯蚓数量最多。
4．【答案】C
【知识点】制作生态瓶
【解析】【分析】在制作生态瓶时，最适合放置的一组生物是①②③⑤⑦。生态瓶空间有限，大鲫鱼体型较大，耗氧量高，不适合小容器；水葫芦生长速度快，可能过度繁殖占据空间并影响其他生物。而小鱼、小虾、螺蛳体型较小，金鱼藻和浮萍能通过光合作用提供氧气，且生长较可控，更适合构成稳定的微型生态系统，故排除含④⑥的选项，选 C。
5．【答案】C
【知识点】制作小船
【解析】【分析】设计流程遵循 “先规划后实践” 的逻辑：首先需④设计，明确小船的结构、材料和功能需求；接着②制作，按设计方案完成实物搭建；然后③测试，通过实际操作检验小船的性能（如承重、稳定性等）；最后根据测试结果①改进，优化设计缺陷，确保小船符合使用要求。此顺序体现了工程实践中 “设计 — 制作 — 验证 — 优化” 的基本流程。
6．【答案】A
【知识点】制作小船
【解析】【分析】1号船体积为8×8×2=128（立方厘米），2号船体积为6×6×3=108（立方厘米），3号船体积为4×4×4=64（立方厘米）。
7．【答案】C
【知识点】制作小船
【解析】【分析】要让小船保持一定方向，正确做法是给船安装船舵。船舵通过控制水流方向来改变或保持船的航向，是船只导向的核心部件：当船舵偏转时，水流对舵面产生推力，使船首转向；保持舵面居中时，可减少水流侧向影响，维持直线航行。
8．【答案】B
【知识点】制作小船；船的动力装置
【解析】【分析】某同学安装好用蒸汽装置作动力的小船后，发现船行驶得较慢。可以让船行驶得更快一些的方法是用更大的火加热金属管。蒸汽装置的动力来源于蒸汽的产生量和喷射速度：用更大的火加热金属管，能加快水的汽化速度，产生更多高压蒸汽，蒸汽喷射时的反作用力增大，从而推动小船加速。
9．【答案】B
【知识点】地球家园中有什么
【解析】【分析】大气就像是盖在地球表面的一张毛毯，使地球表面的实际平均气温为15℃，适宜生命存在。
10．【答案】D
【知识点】节约用水
【解析】【分析】 ①全球人口众多，用水需求量巨大，正确；
②生物的生存离不开水，正确；
③人类的很多活动都需要水，正确；
④水污染严重，正确；
⑤海水淡化成本高，未能广泛应用，正确；
所以人类担忧水资源的原因包括①②③④⑤。
11．【答案】C
【知识点】垃圾的处理；垃圾分类与回收
【解析】【分析】焚烧垃圾虽能避免污染地下水、产生的热量可发电、节约土地，但焚烧过程中可能产生二噁英等有毒气体，若处理不当会造成大气污染，并非 “无污染”。此外，焚烧法需高温设备和严格管控，并非绝对 “最有效”，且部分垃圾更适合堆肥处理。C符合题意。
12．【答案】C
【知识点】保护环境
【解析】【分析】科学分析问题需遵循 “先认知后解决” 的逻辑：首先调查现状，通过数据收集和实地考察掌握环境问题的具体表现；再基于现状分析成因，如污染来源、生态破坏因素等；最后根据原因共同商讨对策，确保方案针对性。
13．【答案】C
【知识点】水的蒸发；水结冰过程中的变化；冰的融化；凝结；水的三态变化
【解析】【分析】①春天冰雪消融是熔化过程，熔化需吸收热量；②夏天饮料罐 “出汗” 是空气中水蒸气遇冷液化，液化放出热量；③秋天雾散去是液态水汽化变为水蒸气，汽化吸收热量；④冬天水结冰是凝固过程，凝固放出热量。综上，吸收热量的为①③，故选 C。
14．【答案】B
【知识点】水的蒸发；水的三态变化
【解析】【分析】露的形成是由于空气中的水蒸气在夜间遇冷，由气态液化成液态水珠附着在物体表面，此过程属于 “气态变为液态”。B正确。
15．【答案】B
【知识点】热传递；材料的导热性
【解析】【分析】虽然室外木头和钢铁实际温度相同，但钢铁是热的良导体，当手接触时，手上的热量会迅速被钢铁传导出去，使手部温度下降更快，从而感觉更冷；而木头是热的不良导体，传热速度慢，手部热量散失较少。B正确。
16．【答案】B
【知识点】热传递
【解析】【分析】热对流是指流体中温度不同的各部分之间发生相对位移时所引起的热量传递过程。取暖片加热周围空气后，热空气密度减小上升，冷空气密度大下沉，形成空气循环流动，使整个房间温度升高。B正确。
17．【答案】（1）对比；一；阳光
（2）黑暗处
（3）绿豆苗是蚜虫的食物
【知识点】种子萌发的条件；植物生长的影响因素；食物链、食物网
【解析】【分析】（1）为了探究绿豆苗生长是否与阳光有关，他设计的是 对照 实验，在该实验中可以改变1个条件，改变的条件是 光照（或阳光）。对照实验需遵循单一变量原则，即除研究的光照条件外，其他条件（如水分、温度、土壤等）保持一致。通过设置有光照和无光照（如用纸箱遮光）的两组绿豆苗，对比观察其生长状况（如叶片颜色、植株高度等），从而验证阳光对绿豆苗生长的影响。
（2）一个星期后，长得又高又细的是 黑暗处 的绿豆苗。在黑暗环境中，绿豆苗因缺乏阳光无法充分进行光合作用，会通过 “徒长” 来争取光照 —— 表现为茎秆细长、叶片发黄且稀疏，这是植物对缺光环境的适应性反应。而阳光下的绿豆苗能正常光合作用，合成有机物供生长，植株通常矮壮、叶片翠绿茂密。因此，黑暗处的绿豆苗会出现徒长现象，长得更高更细。
（3）绿豆苗被吃的可能原因：蚜虫以绿豆苗为食，导致其被啃食；而墙角蜘蛛网上的死瓢虫可能是蚜虫的天敌（瓢虫通常捕食蚜虫），但因蜘蛛捕食（蜘蛛以瓢虫等昆虫为食）减少了瓢虫数量，间接使蚜虫缺乏天敌制约，进而大量繁殖啃食绿豆苗，形成 “绿豆苗→蚜虫→瓢虫→蜘蛛” 的食物关系影响。
18．【答案】（1）C
（2）B
（3）A
（4）C
（5）减小
【知识点】浮力的变化；物体的沉浮
【解析】【分析】（1）根据阿基米德原理，物体所受浮力大小等于排开液体的重力。位置②和位置③中，瓶子排开水的体积相同（即浸入水中的体积相同），因此排开液体的重力相等，浮力大小相同。而位置①中瓶子浸入水中的体积较小，排开液体重力更小，浮力与②、③不同。故正确答案为 C。
（2）实验中往瓶子装水时，瓶子重量增加，稳定后的位置变深（下沉更明显），这表明物体的沉浮状态与自身重量相关。当重量增大，若浮力不变则会下沉；反之重量减小可能上浮。而潜艇正是通过调节自身水舱的水量（改变重量）来实现浮沉，与体积（A）、形状（C）、颜色（D）无关。故正确答案为 B。
（3）当瓶子装水超过一定量后重力超过最大浮力会沉底。观察选项，若瓶子完全浸没时的最大浮力对应装水50毫升时重力等于浮力，超过50毫升则沉底。因此，不沉底时水量不能超过50毫升，正确答案为A。
（4）让潜艇下沉的方法是向压载舱注水。潜艇的浮沉核心原理是通过调节自身重力与浮力的关系实现：向压载舱注水时，海水进入舱内使潜艇总重量增加，当重力超过浮力时便会下沉；而压载舱向外排水会减轻重量导致上浮。由于潜艇艇体为刚性结构，体积无法轻易改变，因此通过注水增加重量是下沉的关键方式，答案选C。
（5）许多潜艇被设计成鱼类的身体形状，这样可以有效减小阻力。鱼类的流线型身体能够减少在水中运动时的流体阻力，潜艇模仿这一形态，可降低航行时的水阻力，提升速度和能源利用效率，同时减少噪音，增强隐蔽性。这种仿生设计是工程学对自然规律的典型应用。
19．【答案】（1）C
（2）A
（3）D
（4）报纸、塑料瓶、书本纸、玻璃瓶
【知识点】垃圾的处理；垃圾分类与回收；造纸术
【解析】【分析】（1）造再生纸的原料是废纸。再生纸的核心生产逻辑是将废纸回收后重新制浆利用，题干明确提及 “一吨废纸可以再造好纸 850 千克”，直接表明废纸是造再生纸的原料。而树干、树皮、树枝属于传统造纸的原生木材原料，与再生纸 “循环利用废纸” 的属性不符，故正确答案为C。
（2）使用再生纸不但可以减少煤、电等能源消耗，还可以减少树木的砍伐。再生纸以废纸为原料，避免了对原生树木的砍伐。题干提到 “一吨废纸可再造好纸 850 千克，相当于少砍 17 棵大树”，且回收办公纸能减少森林砍伐，直接指向 A 选项。B、D 选项中 “纸张用量” 与再生纸的循环利用逻辑无关，C 选项 “增加水资源量” 与题干中 “节水 100 吨” 的表述不符（节水≠增加水资源），故正确答案为 A。
（3）回收废纸可减少对木材等原材料的依赖，降低生产成本；生产过程中节水、减少污染物排放，能缓解水污染；用废纸造再生纸相当于少砍树木，直接保护森林资源。题干中 “少砍 17 棵大树”“减少水污染” 等表述均佐证了上述三点，因此 A、B、C 均为废纸回收的意义，答案选 D。
（4）生活中可回收利用的物品有：废纸：如报纸、书本、纸箱等，可加工成再生纸。废塑料：矿泉水瓶、塑料盆桶等，能再造为塑料颗粒或其他制品。废金属：易拉罐、铁皮罐头盒等，回收后可熔炼重新利用。废旧纺织品：旧衣物、窗帘等，可通过处理制成再生纤维或填充物。
20．【答案】（1）
（2）50
（3）快
（4）20
（5）泡沫塑料比棉絮保温性能好
【知识点】热传递；材料的导热性
【解析】【分析】（1）根据表中数据，在统计图中画出相应折线即可。
（2）根据图中信息可知，50分钟时存在一个问题数据。
（3）分析表格中的数据，可以看出：温度越高时，降温速度越快。通常热传递速率与温差相关，物体初始温度越高，与环境的温差越大，散热速度越快
（4）根据统计数据可知，当时室内气温是20℃。
（5）根据表中数据可知，相同时间内泡沫塑料包裹的物体温度下降幅度小于棉絮包裹的物体
21．【答案】（1）温度计接触了烧杯的底部
（2）B
（3）B
（4）B
（5）100
（6）A；D
（7）
【知识点】温度计；凝结；热传递；水的三态变化
【解析】【分析】（1）该实验装置存在问题：温度计的玻璃泡接触到了烧杯底部。温度计测量液体温度时，玻璃泡应完全浸没在液体中且不接触容器底或壁，否则测量的温度会受容器温度影响，导致数据不准确，无法真实反映水沸腾时的温度变化。
（2）关于仪器的使用，方法正确的是：读数时不能把温度计从水中取出。温度计读数时若从被测液体中取出，玻璃泡会接触外界空气，导致温度迅速变化，测量值偏离实际液体温度。正确操作是保持温度计玻璃泡完全浸没在液体中，视线与液柱上表面相平，待示数稳定后直接读取，以确保测量结果的准确性。
（3）温度计读数时，正确操作要点：温度计的玻璃泡需完全浸没在被测液体中，且不接触容器底或壁，避免受容器温度影响。读数时不能将温度计从液体中取出，否则玻璃泡接触外界空气会导致温度变化，数据失真。视线应与温度计液柱的上表面相平，确保读数准确。
（4）酒精灯使用完后用灯盖盖灭，盖灭后再重盖一次熄灭。用嘴吹灭易将火焰沿灯芯引入灯内，引发爆炸；湿抹布覆盖仅适用于酒精洒出起火时。正确操作是用灯帽盖灭，首次盖灭后，需再重盖一次，以释放盖内热空气，避免冷却后因气压差导致灯帽难以打开，同时确保火焰彻底熄灭。
（5）根据水沸腾时的温度变化规律，水在沸腾前温度持续上升，达到沸点后保持不变。从表格看，4 分钟时温度已达 100℃并保持恒定，说明水已沸腾。3 分钟时温度为 96℃，4 分钟升至 100℃，期间每分钟约升温 4℃。由此推测，弄脏的 5 分钟数据应为100℃（水沸腾后温度不变）。
（6）水加热过程中，可以发现烧杯内壁不断有水珠出现，这是凝结现象。水加热时汽化成水蒸气，热的水蒸气上升遇到温度较低的烧杯内壁，会由气态变为液态，形成水珠，这属于 “凝结” 过程。外壁接触的是外界空气，温度较高，水蒸气不易在此处液化；“蒸发” 是液态变气态，与水珠形成的现象相反，因此正确答案为 A 和 D。
（7）在烧杯中，水的热传递主要通过对流实现，示意图如下：烧杯底部加热：火焰（或热源）加热烧杯底部，底部水温升高，密度减小。热水上升：底部热水因密度小而向上流动，形成上升流。上部冷水下沉：烧杯上部温度较低的水密度大，向底部下沉。循环流动：热水上升、冷水下沉形成对流循环，直至整杯水温度均匀。
22．【答案】（1）鼠→鹰
（2）鹰
（3）鹰；蛇
（4）草
（5）A；A
（6）D
（7）A
（8）C
【知识点】食物链、食物网；维护生态平衡；生态系统
【解析】【分析】（1）在草原生态系统中，鼠以草为食，是典型的生产者与初级消费者的关系。若图中已有 “草→兔”“兔→鹰”“鼠→蛇”“蛇→鹰” 等箭头，而 “草” 与 “鼠” 之间未连接，则需补充此箭头，使食物网完整。该箭头体现了草作为生产者为鼠提供能量来源的关系，是生态系统中物质循环和能量流动的重要环节。
（2）在该生态系统中，最凶猛的肉食动物是鹰。从食物关系来看，鹰处于食物链顶端：它捕食兔和蛇，而兔以草为食，蛇以鼠为食，鼠同样以草为食。鹰作为顶级消费者，没有天敌，其捕食能力强，能控制兔、蛇等中低级消费者的数量，在生态系统的能量流动和营养结构中处于最高层级，因此是该系统中最凶猛的肉食动物。
（3）在该食物网中，蛇和鹰与草之间没有直接的食物关系。草作为生产者，直接为初级消费者提供食物。蛇以鼠为食，属于次级消费者，其能量来源为鼠而非草；鹰作为顶级消费者，捕食兔和蛇，能量传递链中不直接依赖草。因此，蛇和鹰与草之间无直接捕食与被捕食关系，需通过中间消费者间接获取草固定的能量。
（4）蛇的营养直接来自鼠和兔，间接来自草。在食物网中，蛇作为次级消费者，直接捕食鼠获取能量，而鼠以草为食；若图中存在 “兔→蛇” 的关系，兔同样以草为食。因此，蛇的能量需通过鼠、兔等初级消费者间接来自草 —— 草通过光合作用固定太阳能，经初级消费者传递给蛇，体现了生态系统中能量沿食物链的逐级传递规律。
（5）喷施农药后，鹰、蛇等动物体内出现农药残留但生态系统未被破坏，这是因为生态系统中的生物可通过食物链（网）对污染物进行分解、转化或积累，体现了其有一定的自我调节能力。秋天草原易被火烧毁，说明生态系统的自我调节能力并非无限。当外界干扰（如火灾）超过其承受限度时，系统会崩溃，即这种能力有一定限度。
（6）食物链需从生产者（草）开始，以箭头指向捕食者，体现能量流动方向。D 正确：符合 “生产者→初级消费者→次级消费者→顶级消费者” 的结构，能量流动方向正确。
（7）冬天下雪是草原生态系统的自然气候现象，可冻死害虫、为土壤保湿，生态系统能通过自我调节适应，不会打破平衡。A正确。
（8）鹰作为顶级消费者，被捕杀会导致蛇因天敌减少而数量激增，鼠类被过度捕食后数量下降，进而破坏草、鼠、蛇的平衡，影响整个食物网。
23．【答案】（1）B.A.D.C
（2）AC；BG；DH；EF
（3）B
（4）C
（5）水臭气熏天、有废气、河面上有很多垃圾
（6）垃圾分类；污水集中处理；保护环境，人人有责
【知识点】垃圾的处理；垃圾分类与回收
【解析】【分析】（1）可回收物：标识多为蓝色，包含废纸、塑料、金属、玻璃等可循环利用的物品。厨余垃圾：标识多为绿色，包括剩菜剩饭、果皮、蔬菜茎叶等易腐烂的生物质废弃物。有害垃圾：标识多为红色，涵盖电池、荧光灯管、药品、油漆等对人体或环境有害的物质。其他垃圾：标识多为灰色或黄色，指除上述三类外的废弃物，如卫生纸、尘土、烟头、纸尿裤等。
（2）可回收物：A（易拉罐，金属制品）、C（旧报纸，废纸类）；厨余垃圾：B（蛋壳，生物质废弃物）、G（鱼骨头，易腐烂有机物）；有害垃圾：D（过期药品，含有毒成分）、H（废电池，含重金属）；其他垃圾：E（碎瓦片，无回收价值）、F（餐巾纸，受污染无法回收）
（3）废弃易拉罐（金属可回收物）通过手工制作转化为笔筒，实现了垃圾的再利用，属于资源化利用。B正确。
（4）一次性餐具（如塑料袋、泡沫餐盒）生产需消耗石油、木材等资源，且难以降解，多使用会增加能源消耗和环境污染，应减少。C正确。
（5）日记中提到的环境问题有：工厂排放有臭味的刺鼻污水，导致河水污染、臭气熏天；工厂排放废气，使草枯萎、花儿无法正常开放；河面上漂浮矿泉水瓶、塑料袋等生活垃圾，造成固体废弃物污染；环境恶化致使小鸟不再光顾，生物多样性受影响。
（6）建议：① 工厂需安装污水处理设备，确保废水达标后再排放，从源头控制水污染；② 建立河岸垃圾回收设施，组织志愿者定期清理河面漂浮物，减少固体废弃物污染。标语：“守护碧水蓝天，从拒绝污染开始 —— 让工厂排污有底线，让河岸垃圾归其位！”
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