资源简介

二年级音乐欣赏《柯柯牙》教材分析与教案
一、教材分析
《柯柯牙》是一首具有独特魅力的音乐作品。它的旋律犹如山间流淌的清泉，清新又明快，时而欢快跳跃，时而悠扬婉转，特别能吸引二年级小朋友的耳朵。节奏方面，丰富多变，有活泼的八分音符，也有沉稳的四分音符，巧妙地组合在一起，就像一场有趣的节奏游戏。和声上，色彩丰富，不同的音符交织，营造出了饱满又生动的音乐氛围。
在音乐文化中，《柯柯牙》有着重要地位。它展现了独特地域的音乐风格，让孩子们能感受到别样的音乐风情。通过欣赏这首曲子，孩子们能了解到音乐是如何生动地描绘生活、表达情感的，激发他们对音乐的热爱，以及对不同文化的探索欲望，仿佛打开了一扇通往音乐奇妙世界的大门。
二、教学目标
1. 让学生感受《柯柯牙》欢快的节奏，培养对音乐节奏的感知能力。能准确听出歌曲中的节奏型，如四分音符、八分音符等，并跟着节奏拍手、跺脚。
2. 提升学生的音乐欣赏水平，引导他们感受歌曲所表达的植树造林、绿化环境的美好情感。通过聆听、哼唱，体会歌曲旋律的起伏变化。
3. 增强学生的节奏感和音乐表现力。鼓励学生用自己的方式为歌曲创编简单的节奏型，并用身体动作表现出来。
4. 培养学生的团队合作精神。通过小组合作的方式，共同完成对歌曲的节奏练习和简单表演，增进学生之间的交流与协作。
三、教学重难点
重点：引导学生感受《柯柯牙》欢快、积极的旋律，体会其中传达出的对劳动和家乡变化的赞美之情。让学生能够准确感知歌曲的节奏特点，跟着节奏哼唱。
难点：帮助二年级学生理解歌曲背后的意义，感受柯柯牙绿化工程的伟大。同时，要让学生在欣赏中准确把握一些节奏变化，如切分节奏等，并用自己的方式表现出来，这对他们的节奏感和音乐表现力是个挑战。
四、教学方法
1. 故事引导法：给孩子们讲一讲柯柯牙绿化荒山的故事，让他们先了解歌曲背后的意义。比如，说在以前柯柯牙那地方可荒凉啦，后来好多人一起努力种树，才有了现在美好的样子。这样能让孩子们带着感情去欣赏音乐，更好地理解歌曲传达的精神。
2. 音乐游戏法：玩“节奏猜猜猜”游戏，老师拍出《柯柯牙》里的一些节奏型，让孩子们猜猜是歌曲里的哪一段。还可以玩“歌曲接龙”，把学生分成小组，每个小组轮流接唱歌曲的下一句。通过这些有趣的游戏，提高孩子们对音乐节奏和旋律的敏感度，让他们在玩乐中轻松学习音乐，感受《柯柯牙》的魅力。
五、教学过程
（一）精彩导入
小朋友们，今天老师要给你们讲一个超级厉害的故事。在咱们美丽的新疆呀，有个叫柯柯牙的地方。以前呢，那里到处都是沙漠，风一吹，沙子就呼呼地跑得到处都是，人们的生活可不方便啦。但是呀，有一群勇敢又有毅力的人，他们决定要改变这个情况。他们拿起工具，一棵一棵地种树，一年又一年，慢慢地，柯柯牙变得不一样啦。现在那里绿树成荫，空气清新，还成了大家喜欢去的地方呢。这个故事是不是特别棒？那在音乐的世界里呀，也有一首曲子在讲述着柯柯牙的变化，它就是《柯柯牙》。让我们一起来听听吧。
（二）细致讲解
1. 初听感受
小朋友们，咱们先来安安静静地听一遍这首《柯柯牙》，听完后告诉老师，你心里有什么样的感觉呀？（播放音乐）好啦，音乐听完啦，谁先来和老师说一说？有的小朋友说感觉很欢快，有的说有点激动。那大家猜猜看，这首欢快的曲子在一开始的时候，速度是快还是慢呢？
2. 分段赏析
（1）第一段
咱们再来听一遍第一段，一边听一边想想，好像有什么东西在带着我们走进柯柯牙的故事呢。（再次播放第一段）哇，小朋友们有没有听到，一开始有一些轻轻的风声，就好像风在沙漠里吹过一样。然后慢慢出现了一些清脆的声音，就像是小树苗在努力生长。这一段的速度呀，比较慢，就像人们刚刚开始在柯柯牙种树，一步一个脚印，稳稳地开始。
（2）第二段
接下来听听第二段，看看和第一段有什么不一样啦。（播放第二段）这一段是不是感觉节奏一下子变快啦？就像种树的人们越来越有干劲，大家齐心协力，动作越来越快，小树苗也在快速地长大呢。这里面还有一些像铃铛一样的声音，是不是让你们感觉特别有活力呀？
（3）第三段
最后一段来啦，大家仔细听听哦。（播放第三段）哇哦，这一段变得更加热闹啦！各种声音交织在一起，就好像柯柯牙已经变成了一片美丽的森林，鸟儿在歌唱，人们在欢笑。速度更快啦，感觉充满了希望和喜悦呢。
3. 音乐元素分析
（1）节奏
小朋友们，咱们一起拍拍手，感受一下这首曲子里有趣的节奏。（带领学生拍手感受节奏）你们看，第一段里节奏比较舒缓，就像这样（示范缓慢节奏）；第二段节奏变快，大家跟着老师一起拍拍（示范较快节奏）；到了第三段，节奏更快更活泼啦，咱们一起拍得欢快些（示范更快节奏）。不同的节奏就像在讲述着柯柯牙不同阶段的故事呢。
（2）旋律
现在老师来哼一哼这首曲子的旋律，你们闭上眼睛，想象一下柯柯牙的样子。（哼唱旋律）是不是感觉旋律一会儿高，一会儿低呀？高的地方就像小树苗努力向上生长，低的地方就像风轻轻吹过。旋律的变化也在告诉我们柯柯牙慢慢变得越来越好啦。
（三）互动体验
1. 身体节奏秀
小朋友们，咱们一起来用身体动作把这首曲子的节奏表现出来。比如说，第一段节奏慢的时候，我们可以慢慢地跺脚；第二段节奏快了，我们就快速地拍手；第三段更快更热闹，我们可以一边拍手一边点头，还可以扭扭身体。大家试试看，看看谁能把节奏表现得最棒！（学生自由发挥表现节奏，老师巡视指导）
2. 小组创编
现在呀，老师要把大家分成几个小组，每个小组一起商量商量，除了刚刚我们用的动作，还能用什么有趣的方式来表现这首曲子的节奏。可以是用身边的小物品，像铅笔敲桌子、书本拍节奏；也可以是大家一起发出不同的声音，比如“哒哒哒”“沙沙沙”。等会儿每个小组来给大家展示展示。（小组讨论创编，然后依次展示，其他小组倾听并给予掌声鼓励）
（四）总结拓展
1. 分享感受
小朋友们，今天我们一起欣赏了《柯柯牙》这首好听的曲子，还一起用身体动作表现了它的节奏。现在呀，大家来说说，通过今天的学习，你对柯柯牙有了什么新的认识呀？或者在听音乐的时候，你心里有什么特别的感受呢？（请几位学生分享）
2. 推荐拓展
老师觉得大家今天都表现得太棒啦！那老师还要给大家推荐一些和《柯柯牙》一样，讲述美好变化的音乐作品。比如说《春天在哪里》，它也是一首很欢快的曲子，让我们感受到春天到来，万物生长的美好。还有《劳动最光荣》，这首曲子告诉我们劳动能创造美好的生活。大家回去可以和爸爸妈妈一起听听这些曲子，感受音乐里的快乐和温暖哦。
好啦，今天的音乐课就到这里啦，小朋友们下次再见！

展开更多......

收起↑