资源简介

(共26张PPT)
世界夜晚灯光分布图
地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家园。
第三节 聚 落
学习目标
1.说出聚落的定义和聚落的两种基本类型，对比两种聚落类型的差异。
2.运用图文资料，分析聚落形成与发展的条件。
3.认识到传统聚落是重要的历史文化遗产，懂得保护世界文化遗产的意义。
城市和乡村
01
自 主 学 习
1.什么是聚落？
2.聚落的基本类型？聚落出现的先后顺序？
3.世界上最早的城市出现在哪里？
聚落是人们聚居和生活的场所。
城市和乡村是两种基本的聚落类型。
一般来说，城市的出现晚于乡村。
美索不达米亚平原
世界最早的城市出现在美索不达米亚平原，距今约6000年。
城 市 和 乡 村
聚落规模
交通特点
人口密度
建筑特点
较小
道路密集，宽敞
小
大
稀疏、低层建筑
密集、高层建筑
道路少，窄
较大
思考：居住在乡村的人主要从事哪些工作？
种 植 业
农 村
畜 牧 业
牧 村
渔 业
渔 村
林 业
林 场
农业
城 市 和 乡 村
思考：居住在城市的人主要从事哪些工作？
工业
服务业
城 市 和 乡 村
法国巴黎
商贸中心
鲁尔工业区
工业重镇
聚落与环境
02
假如时光倒流，回到了远古时期
你的部落已学会了如何种植庄稼，不再靠采集狩猎为生
部落正在召开会议，商议部落的新地址
“理想的居所应该具备什么条件呢？”
请诸位献上锦囊妙计
提示：纬度位置、海陆位置、 气候特征和地形类型。
小 组 讨 论
你是政府部门工作人员
你们要选择一片土地建设新城
“哪些条件可能会为聚落带来较大的发展潜力？”
请和你的团队共同商议
聚 落 与 环 境
位于新疆北部的克拉玛依，曾经是一片戈壁，因为石油资源丰富，如今已发展为北疆工业带上的重要基地。
资源
聚 落 与 环 境
石家庄依托京广铁路快速发展起来。
交通
聚 落 与 环 境
从南粤边陲默默无闻的“小渔村”，到快速发展为现代化的国际都市，你知道深圳发展的主导因素是什么吗？
政策
聚 落 与 环 境
水源充足
土壤肥沃
自然资源丰富
交通便利
地形平坦
知识小结：聚落形成和发展的条件：
气候温和湿润
政策、历史、经济、文化等因素
河流
世界上的人口密集的地区和大城市多在________沿岸和___________上。
冲积平原
聚 落 与 环 境
地形平坦
水源充足
气候温和
足够安全
学以致用：半坡聚落的选址条件？
保护世界遗产的意义
03
世界文化遗产
人类经历了漫长的社会发展过程，创造了辉煌灿烂的历史文化，留下众多的文化遗产。联合国教组织于1972年通过了《保护世界文化和自然遗产公约》。许多传统聚落被列入《世界文化遗产名录》。
党家村位于陕西省东部韩城市东北9公里处，是一处保存完好的古村落，距今已有670余年的历史，为明清时期陕西韩城地区村落和民宅的典型。
你怎么看？
课堂小结
聚 落
类型
乡村聚落和城市聚落
聚落与环境
水源充足
土壤肥沃
气候适宜
地形平坦
保护世界文化遗产的意义
先有乡村聚落，后有城市聚落
资源丰富
交通便利
经济、政策、宗教、安全……
课堂练习
1.城市聚落和乡村聚落景观差异的主要原因是（ ）
A．发展水平的差异 B．劳动生产方式的差异
C．人口多少的差异 D．社会制度的差异
2.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”这句是描写的乡村类型是（ ）
A．农村 B．渔村 C．林场 D．牧村
5.下列不属于乡村聚落主要生产活动的是（ ）
A．耕作业 B．饮食服务业
C．纺织工业 D．高新技术行业
B
A
D
课堂练习
4.不能反映聚落与自然环境关系的是（ ）
A．人口密集区多在河流沿岸的冲积平原上
B．城市易在商业发达的地区形成和发展
C．干旱地区的村落多在水源充足的地方
D．为避免洪涝，许多乡村建在高地上
B
课后思考
请选择你的家乡或者感兴趣的传统聚落，调查影响其形成和发展的重要因素，并对其当前的保护措施展开讨论。
河流
世界上的人口密集的地区和大城市多在________沿岸和___________上。
冲积平原《地理》八年级上册第三单元第三节
《聚落》教学设计
【教学目标】
区域认知：结合图片及自身感受，能说出城市聚落与乡村聚落的差异，认识不同类型的区域，增进对世界的理解。
综合思维：引导学生分析影响聚落分布的主要因素，形成系统、动态地看待问题的思维方式。
人地协调观：通过学习聚落的发展与文化遗产的保护，认识到传统聚落是重要的历史文化遗产，理解保护世界文化遗产的意义，增强保护传统聚落的社会责任感。
【教学重难点】
重、难点：自然环境对聚落的影响。
【教学方法】讲授法、讨论法、角色扮演法
【教学过程】
（一）导入新课：
展示全球夜间灯光分布图片，引导学生分析，为什么有的地方灯光亮而集中，有的地方灯光暗而稀少？（反映了人口多而集中、经济发达；人口少而分散、经济较落后）不管灯光明亮还是昏暗，这些地方都是人们聚居和生活的场所——聚落
设计意图：直观感知，直击主题
（二）讲授新课：
1. 城市和乡村
(1)【自主学习】教材P80，解决下列问题：
① 什么是聚落？
——聚落是人们聚居和生活的场所。
② 聚落的基本类型？聚落出现的先后顺序？
——城市和乡村是两种基本的聚落类型。一般来说，城市的出现晚于乡村。
③ 世界上最早出现的城市在哪里？
——世界上最早的城市出现于美索不达米亚平原。
请学生分享答案，相互交流补充。
设计意图：初步感悟自主学习的乐趣，提高学习效率。
（2）播放视频《城市和乡村》，请学生留意城市景观与乡村景观的差别。列表对比。
设计意图：通过观看视频并联系生活实际，学生更容易自主归纳出乡村与城市的差别，提升学生概括和表达能力。
（3）展示多组图片，请学生观察乡村与城市从事的主要活动。教师引导聚落都有其自身特色，具备不同的职能。
设计意图：进一步理解城市和乡村的差异。
承转过渡：区分了聚落的两大类型后，我们不禁思考，聚落最初是如何形成的？我们的祖先是如何选择定居点的？引入下一环节
2. 聚落与环境
（1）【小组讨论】本环节设置两个情境，要求学生挖掘地图中的相关信息，结情境，选择心仪的地点，并讨论理由。讨论完毕后，请小组代表上台分享，师生共同归纳总结。
情境1：假若你穿越到了远古时期，你的部落已学会如何种植庄稼，不再靠采集狩猎为生，那么你认为理想的居所应该具备什么条件呢？
情境2：你是政府部门工作人员，你们要选择一片土地建设新城，哪些条件可能会为聚落带来较大的发展潜力？
师生小结：在人类社会发展的早期，社会生产力比较低下，人口的分布主要受地形、气候、河流等自然条件的影响，所以，自然环境对聚落的影响最明显。随着社会经济的发展，更多的文化活动、商业活动、工业活动等出现了，这些活动对自然环境的依赖相对较小，而对文化、经济、交通等条件依赖更加明显。
设计意图：这是本节课的重点知识点，创设情境，采用小组讨论的方式集思广益，引导学生自主探究影响聚落形成和发展的因素，加深学生对知识的理解，培养学生团结协作能力和综合思维方式。
（2）出示世界人口分布图及世界地形图，请学生注意观察世界上人口稠密地区的分布。
——世界上的人口稠密地区和大城市多在河流沿岸和冲积平原上。
设计意图：由猜测联系现实，进一步落实聚落形成的影响因素。
（3）【学以致用】结合图文资料，请学生分析半坡聚落的选址条件？
——地形平坦、气候温和、水源充足、足够温和……
设计意图：与学生身边的事例建立联系，学会用地理的眼光看待世界，学习对生活有用的地理。
承转过渡：人们在长期的生活中，根据不同的自然环境、各自的生活习惯、文化历史等，在聚落中修建了不同特色的聚落建筑物——传统聚落，这些聚落，成为了宝贵的世界文化遗产。
3.保护世界文化遗产的意义
（1）视频展示“中国的世界文化遗产”，引发学生思考，谈谈保护世界文化遗产的意义。
——世界文化遗产不仅记录了当时社会的经济、文化和政治信息，也给现代人创造了一个学习、游览的场所，是全人类的共同财富。
（2）图片展示我们身边的传统聚落——韩城市党家村，关于对党家村的处理办法，谈谈自己的建议。
设计意图：从身边的传统聚落入手，引起学生共鸣，感悟传统聚落与社会发展之间的“矛盾”，明晰许多特色聚落是全人类的文化遗产，懂得保护世界文化遗产的意义，提升对传统聚落文化的保护意识。
（三）课堂总结：
请学生谈谈今日收获。
甲骨竹简，写尽风雨沧桑；秦砖汉瓦，镌刻文明密码。文化瑰宝永远是中华儿女的心之所系、情之所归，是刻在骨子里的中国魂。近年来，我们中国越来越重视文化保护，让文物说话，让历史说话，不断促进历史文化遗产在新时代焕发新生！绽放光彩！
【课后思考】
请选择你的家乡或者感兴趣的传统聚落，调查影响其形成和发展的重要因素，并对其当前的保护措施展开讨论。
【板书设计】

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