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核心考点 综合性学习
一．综合性学习（共15小题）
1．（2024春 云龙区期末）识字学词是语文学习的基础。读读词语，完成练习。
①锻（liàn） ②教室 ③呐喊 ④田野 ⑤心惊胆战 ⑥哭笑不得
⑦颤抖 ⑧困窘 ⑨（bá）草 ⑩操场 眺望 乐此不疲
（1）下面词语中加点字词的读音或字形错误的一项是 　 　 。
A.锻练 B.困窘（jiǒng） C.颤（chàn）抖 D.拔草
（2）请根据提示给上面12个词语梳理和归类（填写词语的序号）。
①与生活场景有关的词语 　 　
②描写人物心情的词语 　 　
③描写人物动作的词语 　 　
（3）词语能书写生活。上面哪些词语让你联想到了生活中的某个场景？请用一两句话描述出来，至少选用2个不同类的词语。
2．（2024春 鼓楼区期末）参加交流活动。
（1）“遨游汉字王国”综合性学习即将结束，同学们准备召开“汉字王国游记”分享会。你负责主持，请在下面横线上填写内容完成开场白文稿，所填内容要与汉字特点、演变或运用有关。
各位亲爱的伙伴，我们都知道汉字 　 　 ，汉字与我们的生活息息相关，今天就让我们一起遨游汉字王国，开启我们的分享之旅。
（2）本学期还有一场“读古典名著，品百味人生”阅读分享会，你也有一段发言，请按下面的句式，简要介绍你读的作品和你的阅读感受。
我读的中国古典名著是 　 　 创作的作品 　 　 ，我觉得这本名著 　 　 ，伙伴们，你有什么阅读感受，请继续分享。
3．（2024春 江阴市期末）阅读经典，浸润书香。
活动1：请为《三国演义》《水浒传》设计人物卡片。
人物：关羽 特点：　 　 故事： 单刀赴会 　 　 人物：　 　 特点：嫉恶如仇 故事： 大闹野猪林 　 　
活动2：请结合《三借芭蕉扇》的故事片段，排演课本剧。
请你照样子，根据台词添加合适的表情与动作，更好地表现人物特点。
〔幕启 孙悟空一借芭蕉扇未成，吞下灵吉菩萨给的定风丹，再次来到芭蕉洞。
铁扇公主 （怒气冲冲，挥舞扇子）又是你这泼猴，我要扇得你再也回不来！
孙悟空 　 　 俺老孙可不怕你，看我怎么治你！
〔悟空说完，就变成一只小飞虫跳进铁扇公主的茶杯里。
孙悟空 　 　 嫂嫂，我在你肚子里呢！
铁扇公主 　 　 哎呦，疼死我了！求你快出来吧，我这就给你！
〔孙悟空一跃而出，夺过扇子，飞奔而去。幕落
4．（2024春 鼓楼区期末） （1）请根据《西游记》的阅读经验，给下面的图片排序。
　 　
　 　
　 　
（2）这是《西游记》中的哪个回目？　 　 （填序号）
A.猪八戒义识猴王 孙行者智降妖怪
B.猪八戒义激美猴王 孙行者智降妖怪
C.尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王
D.孙悟空三岛求方 观世音甘泉活树
（3）在这一回目中你看到了一个怎样的悟空？请结合具体内容写出人物特点（至少2点）。
　 　 。
5．（2024春 六合区期末）中国的“四大名著”是中华文化宝库中极为璀璨的明珠。
（1）阅读古典名著，大家认识了很多个性鲜明的人物。从下列线索中任选两个猜出对应的人物，写到横线上。
根据穿戴猜 根据人物信息猜 根据外貌猜 根据人物别称猜
身穿金甲亮堂堂， 头戴金冠光映映。 手举金箍棒一根， 足踏云鞋皆相称。 主要信息：字云长，雅号“美髯公”，蜀国五虎上将之首。 主要事件：温酒斩华雄，过五关斩六将。主要性格：忠义仁勇。 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 “及时雨”三打祝家庄
　 　
　 　
　 　
　 　
（2）小李向小华介绍《西游记》回目的妙用。
目录 第一回 灵根孕育源流出 心性修持大道生 第二回 悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神 第三回 四海千山皆拱伏 九幽十类尽除名 第四回 官封弼马心何足 名注齐天意未宁 第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 第六回 观音赴会问原因 小圣施威降大圣
小李读了《乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪》，就可以猜出第五回主要讲了 　 　 。
6．（2024春 如东县期末）“读古典名著，品百味人生。”让我们走进四大名著“知识百花园”吧。
（1）完善“三国英雄人物卡”。
①此人名为 　 　 ，是蜀国名将。
②特点l：神勇无比 代表事例：　 　
特点2：　 　 代表事例：华容道义释曹操
（2）常言道：“事不过三。”“三字哲学”在四大名著中也有充分的体现。请照样子填写阅读卡。
孙悟空 三调芭蕉扇 有勇有谋、意志坚强
　 　 三顾茅庐
　 　
刘姥姥 　 　 风趣幽默、知恩图报
　 　 三拳打死镇关西 　 　
7．（2024春 宜兴市期末）先填空，再照样子连一连。
8．（2024春 栖霞区期末）读一读：请你认真阅读下面的语段，完成相关挑战。
读万卷书，行万里路。语文学习是一场心灵跟随课本的旅行。 当我们与作者一起bēn fù 　 　 山海，我们将远离城市的喧闹，与身边的鸟儿、花儿、小溪交流，yóu zhōng 　 　 赞叹大自然的liáo kuò 　 　 与神奇！我们度过的每一个地方，都将留下快乐的笑声。 当我们与书中人物对话，我们还将学会生存与生活，增长智慧，chéng dān 　 　 责任，duàn liàn 　 　 自己，zūn zhòng 　 　 彼此，不断成长！多年以后，我们还将怀念这段难忘的时光。 读书节打卡活动即将开始，你是否已经xiōng yǒu chéng zhú 　 　 ，mó quán cā zhǎng 　 　 ，跃跃欲试呢？那就让我们一起来挑战吧！
（1）根据语段中的汉语拼音写词语，注意把字写美观。
（2）诵读活动开始啦，快来读读这些句子，加点字读音有误的一项是 　 　
A.半夜的威尼斯，簇拥在一起的小艇（tǐng）一会儿就散开了，远处传来一片哗（huá）笑和告别的声音。
B.来到牧场之国荷兰，极目远眺（tiào），一条条运河之间的绿色低地上，成群的骏马膘（biāo）肥体壮。
C.埃及的金字塔不愧是熠（yì）熠发光的珍宝，那一片迷人的金色，让人不由自主产生无限遐（xiá）想。
D.季羡林住的润园是燕（yàn）园胜地，这儿有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀（chuò）其间。
（3）阅读中，我们会认识形形色色的人。下列词语书写完全正确的一项是 　 　 。
A.（嘎子） 摔跤 欺负 手疾眼快
B.（刘伯承） 蹦带 施行 一声不吭
C.（孙膑） 赏识 引荐 出谋画策
D.（杨氏之子） 粱国 聪惠 应声答曰
（4）小明最近在学习歇后语，以下运用不正确的一项是 　 　
A.爸爸这几天打球遇到“劲敌”了，每次都是“孔夫子搬家尽是输（书）”。
B.孙膑帮田忌出主意，田忌最终战胜了齐威王，孙膑就是“梁山伯的军师一无（吴）用”。
C.经过语文老师的耐心点拨，我这脑子可算是“四月的冰河一开动（冻）了。”
D.爷爷的医术可真是“隔着门缝吹喇叭一名（鸣）声在外”，连外省的人都来找他看病。
（5）小霞准备在读书分享会上发言，这是她的自我介绍，请你帮她补充完整。（填序号）
A.而立 B.豆蔻 C.弱冠 D.及笄
我拥有一个幸福的家。爷爷奶奶虽已是古稀之年，但身体硬朗。爸爸妈妈刚过不惑之年，工作顺顺利利。哥哥刚刚到①　 　 （二十岁）之年，在南京大学深造学习。我正值②　 　 （十三四岁），要用自己双手去谱写人生的灿烂篇章。
（6）下列加点字的意思不一样的是 　 　 。
A.守株待兔
守候
B.溺而不返
返回
C.物莫能陷也 缺陷
D.弗能应
应答
（7）书香伴我们成长，选择一种情景，通过人物的动作、语言或神态等进行描写表现人物的内心活动。
喜获新书 期待读书节活动
　 　
9．（2024春 鼓楼区期末） （1）（填序号）看到“笛”字，你会想到雷震笔下的牧童吹响的悠扬的笛声：“牧童归去横牛背，　 　 。”看到“罄”字，你会想到杨万里笔下的稚子用冰当作乐器却碎地的响声：“敲成玉磬穿林响，　 　 。”看到“田”字，你会想到范成大笔下农家儿女田间耕作的繁忙之声：“　 　 ，村庄儿女各当家。”
①昼出耘田夜绩麻
②短笛无腔信口吹
③忽作玻璃碎地声
（2）以上三句诗，是否勾起了你童年的美好记忆？请你回忆一次印象最深的童年趣事，用两、三句话写下来。（不少于40字）
　 　
10．（2024春 六合区期末）谁说历史只能庄严和肃穆，你见过国宝们俏皮可爱的一面吗？如果国宝会说话，就是一场跨越时空的对话。你瞧，他们来了！
【写解说词】
击鼓说唱陶俑 年代：东汉时期 尺寸：高56厘米 材质：灰陶 “击鼓说唱陶俑”解说词 大家好，我是东汉时期的击鼓说唱陶俑，个头不高，只有56米，用泥质灰陶治作。瞧，我头裹头巾和圆形扁鼓，右手握棒，露着小肚腩，抬起大脚丫子，伸头弯腰的样子是不是诙谐活泼又不失可爱呢。看我的姿势就知道我表演技艺精确，常常逗得观众哈哈大笑。
（1）表格右侧是小李以陶俑身份写的解说词，其中有5处错误，请用规范的修改符号在原文上修改。
（2）请仔细观察如图文物“铜奔马”，并根据图中信息，仿照上面的解说词，帮小华以“铜奔马”的身份写一段解说词，注意条理清晰，写出“铜奔马”的动态之感。
铜奔马（马踏飞燕） 年代：东汉时期 尺寸：高34.5厘米，长45厘米，宽13.1厘米，重7.3千克 材质：青铜
　 　
（3）小华写好解说词后，录制了“文物讲解”视频并上传至网站，却迟迟没有收到复选通知，内心既紧张又期待。请通过语言、动作、神态等描写表现小华的内心。
　 　
11．（2024春 六合区期末）阅读活动序言，完成练习。
方寸之间，绵延千年。多少qī 　 　 侮，几多沧桑，浩miǎo 　 　 的历史就掩埋在流淌的岁月中，深藏在博物馆的馆藏里。驻足其间，liáng 　 　 柱、陶guàn 　 　 、弓弩　 　 （nù nǔ）……无不诉说着让人sù rán qǐ jìng 　 　 的先贤智慧，向世界展示着中国风mào 　 　 。博物馆为各位同学提供　 　 （gōng gòng）丰富的资源和锻练的平台，愿本活动成为同学们了解过去、xián 　 　 接未来的纽带。
（1）根据拼音和语境，在横线上填写正确的字词。
（2）活动序言中画“____”的词语，书写错误的一项是 　 　 。
A.绵延
B.锻练
C.纽带
（3）给加点字选择正确的读音。
（4）下边是金文“策”和关于“策”的解释。
（金文） 策cè ①计谋，主意（连 计一）：决～|献～|下～|对～|束手无～。[策略]根据形势发展而制定的行动方针和方法。②谋划：～反|～应。[策动]设法鼓动或促成。③古代的一种马鞭子，头上有尖刺。④鞭打：～马|鞭～。⑤古代称编连好的竹简：简～。⑥古代考试的一种文体：～论。⑦书法上曾指汉字笔形中的提。
观察“策”的金文字形，最符合“策”本义的解释是 　 　 。请给下列成语中加点的“策”字选择正确的解释。（填序号）
群策群力 　 　
出谋划策　 　
策马奔腾 　 　
12．（2024春 新沂市期末）整本书阅读。
《三国演义》中官渡之战是历史上著名的以少胜多的战役，也是曹操统一北方的关键一战。袁军有多“多”，曹军有多“少”，不妨对比看看。
参战方 兵力 粮草 结果
袁军
　 　
　 　
曹军全面胜利
曹军
　 　
　 　
13．（2024春 盐都区期末）根据课外阅读完成下列试题。
（1）下面成语、出处和作者搭配错误的一组是 　 　 。
A.三顾茅庐—《三国演义》一罗贯中
B.单刀赴会—《水浒传》一施耐庵
C.火眼金睛—《西游记》一吴承恩
D.金玉良缘—《红楼梦》一曹雪芹
（2）“黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，天蓬恶煞下云梯”，这是对《水浒传》中 　 　 的外貌描写。
A.鲁智深
B.李逵
C.宋江
D.林冲
（3）下面对人物性格评价错误的一项是 　 　 。
A.诸葛亮一吴用一聪明机智
B.张飞一李逵一粗中有细
C.刘备一鲁智深一优柔寡断
D.王熙凤一曹操一精明能干
（4）“心比天高命比纸薄”说的是《红楼梦》中 　 　 。
A.林黛玉
B.袭人
C.晴雯
D.贾惜春
（5）四大名著中，有许多以“三”命名的故事，如“三打白骨精”“三打朱家庄”等，以“三”命题的好处不包括以下哪一项 　 　 。
A.一波三折的表达方式，使情节更加曲折生动
B.说明事件的发生不是偶然的
C.人物形象在“三”的故事发展中更为丰富、完整
D.以“三”命题，是古典小说的惯用格式
14．（2024春 常熟市期末）语文与生活
（1）中国的“四大名著”是全世界的宝贵文化资源，请挑选一本名著中的人物完成以下信息卡。
名著：　 　 主要人物：　 　 性格特点：　 　 与人物相关的故事：　 　
（2）印度前总理尼赫鲁说：“世界上有一个伟大的国家，她的每个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画。这个国家就是中国。”请在下面的几个汉字中任选一个，仿照示例拆解汉字，试着写出字中的诗，字中的画。
聪 晶 鲜 泪 众
（例）出：一座山，两座山，当爬上两座重叠的山峰，你就能发现不一样的人生。
我选择的字是 　 　 ：　 　
15．（2024春 海门区期末）弘赛小学五年级开展了以“经典在身边”为主题的活动，请你完成以下任务。
（1）活动一 人物对对碰
本学期，我们认识了很多人物。刘伯承手术时不打麻醉，竟然yì shēng bù kēng 　 　 ，不愧为“军神”；诸葛亮shén jī miào suàn 　 　 ，成功借箭，让人佩服；毛主席不搞tè shū 　 　 ，把儿子的遗骨葬在朝鲜，他的伟大胸襟让人sù rán qǐ jìng 　 　 ……这些人物都给我们留下了难以忘怀的难忘印象。
①根据拼音，写出相应的词语。
②上面划线的句子中有一处语病，请在原句上修改。
（2）活动二 诗文在心中
①探儿童之趣。范成大笔下的孩子天真可爱：童孙未解供耕织，　 　 。杨万里笔下的孩子自得其乐：　 　 ，彩丝穿取当银钲。雷震笔下的牧童悠闲自在：牧童归去横牛背，　 　 。
②悟人间真情。“遗民泪尽胡尘里，　 　 ”表达了陆游对南宋朝廷的失望之情；“　 　 ，唯见长江天际流”让我们感受到李白和孟浩然的依依惜别之情；《游子吟》中最后两句“　 　 ，　 　 ”寄托了孩子对慈母发自肺腑的爱。
③品古文魅力。《　 　 》选自《韩非子 难一》。其中，楚国人夸耀自己的矛很锋利的句子是“　 　 ，　 　 ”。杨氏之子待客热情，从“　 　 ，　 　 ”可以看出；他应答委婉而机智，从“　 　 ”可以看出。
（3）活动三 智慧传千年
①丰子恺先生写的《手指》刻画了五个鲜明的手指形象，令读者联想到生活中类似的人，进而懂得 　 　 的道理。
②《朱子语类》中“人有耻，　 　 ”，告诫我们人要有羞耻之心，不该做的事情不能做。
③坏事做多了会有报应，正如《左传》中所说：“　 　 ，必自毙。”
核心考点 综合性学习
参考答案与试题解析
一．综合性学习（共15小题）
1．（2024春 云龙区期末）识字学词是语文学习的基础。读读词语，完成练习。
①锻（liàn） ②教室 ③呐喊 ④田野 ⑤心惊胆战 ⑥哭笑不得
⑦颤抖 ⑧困窘 ⑨（bá）草 ⑩操场 眺望 乐此不疲
（1）下面词语中加点字词的读音或字形错误的一项是 　A　 。
A.锻练
B.困窘（jiǒng）
C.颤（chàn）抖
D.拔草
（2）请根据提示给上面12个词语梳理和归类（填写词语的序号）。
①与生活场景有关的词语 　②④⑩　
②描写人物心情的词语 　⑤⑥⑧ 　
③描写人物动作的词语 　①③⑦⑨ 　
（3）词语能书写生活。上面哪些词语让你联想到了生活中的某个场景？请用一两句话描述出来，至少选用2个不同类的词语。
【答案】（1）A；
（2）①：②④⑩；②：⑤⑥⑧ ；③：①③⑦⑨ ；
（3）②教室 和 ③呐喊：在学校的教室里，同学们正在热烈讨论即将到来的运动会。突然，有人激动地呐喊起来，整个教室都充满了活力和期待。
【分析】考查汉字读音、字形、词语分类以及扩展写话。一般来说，字的发音就是声母+韵母+声调，声调在中文中非常重要，它可以改变一个字的意思。
【解答】（1）考查汉字读音以及字形。
A.有误。正确写法是“锻炼”，“练”字用错了，应该是“炼”。
B、C、D正确。
（2）考查词语分类。①与生活场景有关的词语，这些词语通常描述日常生活中的场所或活动：②教室④田野⑩操场；②描写人物心情的词语，这些词语通常描述人物的内心感受：⑤心惊胆战⑥哭笑不得⑧困窘 乐此不疲；③描写人物动作的词语，这些词语通常描述人物的具体动作：①锻炼③呐喊⑦颤抖⑨拔草 眺望；
（3）考查扩展写话。我们可以选择两个不同类别的词语来描述一个生活场景。例如：②教室和③呐喊：在学校的教室里，同学们正在热烈讨论即将到来的运动会。突然，有人激动地呐喊起来，整个教室都充满了活力和期待。④田野和⑤心惊胆战：在广阔的田野上，我独自一人走在田埂上。突然，一只大鸟从草丛中飞起，我被吓了一跳，心惊胆战，赶紧加快脚步离开。
故答案为：
（1）A；
（2）①：②④⑩；②：⑤⑥⑧ ；③：①③⑦⑨ ；
（3）②教室 和 ③呐喊：在学校的教室里，同学们正在热烈讨论即将到来的运动会。突然，有人激动地呐喊起来，整个教室都充满了活力和期待。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。
2．（2024春 鼓楼区期末）参加交流活动。
（1）“遨游汉字王国”综合性学习即将结束，同学们准备召开“汉字王国游记”分享会。你负责主持，请在下面横线上填写内容完成开场白文稿，所填内容要与汉字特点、演变或运用有关。
各位亲爱的伙伴，我们都知道汉字 　是世界上最古老的文字之一，它不仅是一种书写工具，更是一种文化载体。汉字的结构独特，形态各异，从甲骨文到楷书，经历了数千年的演变，每一个汉字都蕴含着丰富的历史和文化内涵　 ，汉字与我们的生活息息相关，今天就让我们一起遨游汉字王国，开启我们的分享之旅。
（2）本学期还有一场“读古典名著，品百味人生”阅读分享会，你也有一段发言，请按下面的句式，简要介绍你读的作品和你的阅读感受。
我读的中国古典名著是 　曹雪芹　 创作的作品 　《红楼梦》　 ，我觉得这本名著 　不仅是一部爱情悲剧，更是对封建社会的深刻剖析和批判。书中的人物形象鲜明，情节曲折动人，每读一次都会有新的感悟和发现　 ，伙伴们，你有什么阅读感受，请继续分享。
【答案】（1）是世界上最古老的文字之一，它不仅是一种书写工具，更是一种文化载体。汉字的结构独特，形态各异，从甲骨文到楷书，经历了数千年的演变，每一个汉字都蕴含着丰富的历史和文化内涵；
（2）曹雪芹《红楼梦》，不仅是一部爱情悲剧，更是对封建社会的深刻剖析和批判。书中的人物形象鲜明，情节曲折动人，每读一次都会有新的感悟和发现。
【分析】本题考查主题活动、经典名著，主题活动是指在集体性活动中，以一个主题为线索，围绕主题进行活动与交流。
【解答】（1）本题考查主题活动。题目要求为“汉字王国游记”分享会写一段开场白，需要提到汉字的特点、演变或运用，描述汉字的基本特征和重要性，汉字作为中华文化的核心符号体系，承载着丰富的历史与思想精华。它们不仅仅是记录语言的工具，更像是一幅幅精美的画卷，展示着古人的智慧与创造力。从象形的直观描绘到形声的巧妙结合，每一个汉字都蕴含着深厚的文化底蕴和美学价值。可结合进行回答。
（2）本题考查经典名著。题目要求在阅读分享会上简要介绍一本中国古典名著，并分享阅读感受。选择一本中国古典名著：例如《红楼梦》《西游记》《水浒传》等。明确书籍的作者和名称，简要介绍书籍的主要内容和主题，分享你读这本书的感受和体会，鼓励其他伙伴分享他们的阅读感受。示例：大家好！我读的中国古典名著是曹雪芹创作的《红楼梦》。这本书以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为主线，描绘了贾府的兴衰和封建社会的种种弊端。我觉得这本名著不仅是一部爱情悲剧，更是对封建社会的深刻剖析和批判。书中的人物形象鲜明，情节曲折动人，每读一次都会有新的感悟和发现。伙伴们，你们有什么阅读感受，请继续分享。
故答案为：
（1）是世界上最古老的文字之一，它不仅是一种书写工具，更是一种文化载体。汉字的结构独特，形态各异，从甲骨文到楷书，经历了数千年的演变，每一个汉字都蕴含着丰富的历史和文化内涵；
（2）曹雪芹《红楼梦》，不仅是一部爱情悲剧，更是对封建社会的深刻剖析和批判。书中的人物形象鲜明，情节曲折动人，每读一次都会有新的感悟和发现。
【点评】经典名著指具有典范性、权威性的、具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛流传的文字作品。
3．（2024春 江阴市期末）阅读经典，浸润书香。
活动1：请为《三国演义》《水浒传》设计人物卡片。
人物：关羽 特点：　重情重义　 故事： 单刀赴会 　千里走单骑　 人物：　鲁智深　 特点：嫉恶如仇 故事： 大闹野猪林 　拳打镇关西　
活动2：请结合《三借芭蕉扇》的故事片段，排演课本剧。
请你照样子，根据台词添加合适的表情与动作，更好地表现人物特点。
〔幕启 孙悟空一借芭蕉扇未成，吞下灵吉菩萨给的定风丹，再次来到芭蕉洞。
铁扇公主 （怒气冲冲，挥舞扇子）又是你这泼猴，我要扇得你再也回不来！
孙悟空 　（自信满满，戏谑地笑）　 俺老孙可不怕你，看我怎么治你！
〔悟空说完，就变成一只小飞虫跳进铁扇公主的茶杯里。
孙悟空 　（得意洋洋，顽皮地笑）　 嫂嫂，我在你肚子里呢！
铁扇公主 　（惊恐万状，痛苦地喊叫）　 哎呦，疼死我了！求你快出来吧，我这就给你！
〔孙悟空一跃而出，夺过扇子，飞奔而去。幕落
【答案】重情重义 千里走单骑
鲁智深 拳打镇关西
（自信满满，戏谑地笑）
（得意洋洋，顽皮地笑）
（惊恐万状，痛苦地喊叫）
【分析】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警世和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。
【解答】关羽是《三国演义》中一位重要的人物，他是刘备的结拜兄弟之一，也是蜀汉五虎上将之一。关羽这一人物的特点：重情重义：关羽对朋友和家人十分看重，对刘备和张飞的感情深厚，对兄长刘备更是敬爱有加。“千里走单骑”是有关的一个故事，关羽为了寻找刘备，独自一人穿越千山万水，历经艰辛终于找到刘备。
“嫉恶如仇”这个词常用来形容一个人痛恨坏人坏事如同仇恨敌人一样，这是中国传统文化中的一种美德。我们可以从《水浒传》中找到一个典型的人物——鲁智深。鲁智深是《水浒传》中的主要人物之一，原名鲁达，绰号花和尚，后来改名为鲁智深。他是一个豪爽、直率、疾恶如仇的人物，经常挺身而出，惩恶扬善。他的故事有很多，其中一个经典的是“拳打镇关西”。
根据剧情的发展和人物的性格特点，可以填入以下内容：孙悟空（自信满满，戏谑地笑）：俺老孙不可怕你，看我怎么治你！孙悟空（得意洋洋，顽皮地笑）：嫂嫂，我在你肚子里呢！铁扇公主（惊恐万状，痛苦地喊叫）：啊哟，疼死我了！求你快出来吧，我就给你！据此理解作答即可。
故答案为：
重情重义 千里走单骑
鲁智深 拳打镇关西
（自信满满，戏谑地笑）
（得意洋洋，顽皮地笑）
（惊恐万状，痛苦地喊叫）
【点评】学生对名著要熟读。在平时学习中注意对作品的故事梗概和主要情节的把握，并能用简洁的语言进行表述。
4．（2024春 鼓楼区期末） （1）请根据《西游记》的阅读经验，给下面的图片排序。
　②　
　①　
　③　
（2）这是《西游记》中的哪个回目？　C　 （填序号）
A.猪八戒义识猴王 孙行者智降妖怪
B.猪八戒义激美猴王 孙行者智降妖怪
C.尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王
D.孙悟空三岛求方 观世音甘泉活树
（3）在这一回目中你看到了一个怎样的悟空？请结合具体内容写出人物特点（至少2点）。
　①机智聪慧、洞察力强。他能够迅速准确地辨别出妖怪的真面目，展现出非凡的洞察力和判断力，这种机智聪慧让他在面对妖怪的变幻时能够保持警惕，不被表象所迷惑。②忠诚勇敢、坚定执着。他明知唐僧会怪罪，却依然坚持打死妖怪，体现了他对师父的忠诚和面对邪恶时的勇敢无畏，以及为了保护取经团队坚定执着的信念　 。
【答案】（1）②①③；
（2）C；
（3）①机智聪慧、洞察力强。他能够迅速准确地辨别出妖怪的真面目，展现出非凡的洞察力和判断力，这种机智聪慧让他在面对妖怪的变幻时能够保持警惕，不被表象所迷惑。②忠诚勇敢、坚定执着。他明知唐僧会怪罪，却依然坚持打死妖怪，体现了他对师父的忠诚和面对邪恶时的勇敢无畏，以及为了保护取经团队坚定执着的信念。
【分析】本题考查经典名著、形象分析。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警世和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。
【解答】（1）考查经典名著。“三打白骨精”的具体经过如下：白骨精为了吃到唐僧肉，第一次变成一个年轻漂亮的村姑，假装给丈夫送饭，企图接近唐僧。孙悟空火眼金睛，一眼识破其伪装，一棒将其打死，但唐僧认为孙悟空滥杀无辜，念起了紧箍咒。白骨精不甘心失败，第二次变成一个年迈的老妇人，假装寻找女儿，再次接近唐僧。孙悟空再次识破，又将其打死，唐僧更加生气，再次念紧箍咒，并要赶走孙悟空。白骨精仍不死心，第三次变成一个老公公，假装寻找妻子和女儿。孙悟空为了保护唐僧，不顾紧箍咒的疼痛，坚决出手，最终将白骨精彻底打死，现出原形，原来是一堆白骨。但唐僧却误以为孙悟空连续杀了三人，执意要赶走孙悟空。故图片顺序为：②①③；
（2）考查经典名著。这个故事写了白骨精为了吃到唐僧肉，先后三次变化形态来欺骗唐僧师徒的过程。是《西游记》中第二十七回的内容，对应的回目是“尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王”，故选：C。
（3）考查形象分析。在“三打白骨精”这一情节中，孙悟空的人物特点十分鲜明，具体如下：①机智聪慧、洞察力强：白骨精第一次变成村姑送饭时，孙悟空凭借火眼金睛立刻识破其伪装，“行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打”。第二次白骨精变成老妇人，孙悟空“睁火眼金睛观看，认得那女子是个妖精，放下钵盂，掣铁棒，当头就打”。第三次白骨精变成老公公，孙悟空还是一眼看穿，“笑道：‘孽畜！你又不认得我？我乃唐僧的大徒弟孙悟空。’”他能够迅速准确地辨别出妖怪的真面目，展现出非凡的洞察力和判断力，这种机智聪慧让他在面对妖怪的变幻时能够保持警惕，不被表象所迷惑。②忠诚勇敢、坚定执着：尽管唐僧多次误解他，念紧箍咒惩罚他，甚至要赶他走，但孙悟空始终没有放弃保护唐僧的使命。在第三次打死白骨精后，唐僧要赶他回花果山，他说“师父，我若不打死他，他却要打死你哩”，努力向唐僧解释自己的行为是为了保护师父的安全。他明知唐僧会怪罪，却依然坚持打死妖怪，体现了他对师父的忠诚和面对邪恶时的勇敢无畏，以及为了保护取经团队坚定执着的信念。
故答案为：
（1）②①③；
（2）C；
（3）①机智聪慧、洞察力强。他能够迅速准确地辨别出妖怪的真面目，展现出非凡的洞察力和判断力，这种机智聪慧让他在面对妖怪的变幻时能够保持警惕，不被表象所迷惑。②忠诚勇敢、坚定执着。他明知唐僧会怪罪，却依然坚持打死妖怪，体现了他对师父的忠诚和面对邪恶时的勇敢无畏，以及为了保护取经团队坚定执着的信念。
【点评】名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格。
5．（2024春 六合区期末）中国的“四大名著”是中华文化宝库中极为璀璨的明珠。
（1）阅读古典名著，大家认识了很多个性鲜明的人物。从下列线索中任选两个猜出对应的人物，写到横线上。
根据穿戴猜 根据人物信息猜 根据外貌猜 根据人物别称猜
身穿金甲亮堂堂， 头戴金冠光映映。 手举金箍棒一根， 足踏云鞋皆相称。 主要信息：字云长，雅号“美髯公”，蜀国五虎上将之首。 主要事件：温酒斩华雄，过五关斩六将。 主要性格：忠义仁勇。 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 “及时雨”三打祝家庄
　孙悟空　
　关羽　
　王熙凤　
　 宋江　
（2）小李向小华介绍《西游记》回目的妙用。
目录 第一回 灵根孕育源流出 心性修持大道生 第二回 悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神 第三回 四海千山皆拱伏 九幽十类尽除名 第四回 官封弼马心何足 名注齐天意未宁 第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 第六回 观音赴会问原因 小圣施威降大圣
小李读了《乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪》，就可以猜出第五回主要讲了 　大圣扰乱蟠桃会、偷食仙丹，然后反抗天宫，诸神前来捉拿他　 。
【答案】（1）孙悟空 关羽 王熙凤 宋江；
（2）大圣扰乱蟠桃会、偷食仙丹，然后反抗天宫，诸神前来捉拿他。
【分析】本题考查经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警世和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。
【解答】（1）孙悟空在大闹天宫时期，通常打扮都是在东海索来的凤翅紫金冠、锁子黄金甲、藕丝步云履，手拿金箍棒。跟随唐僧取经时，通常是黄发金箍，金睛火眼；身穿锦布直裰，腰系虎皮裙；手拿一条儿金箍铁棒，足踏一双麂皮靴。
关羽：字云长，本字长生，东汉末年名将。有“美髯公”之称名列“五虎上将”之首，是《三国演义》中的“义绝”，主要事件有：千里走单骑、义释曹操、温酒斩华雄、过五关斩六将等。
王熙凤：一双丹凤眼，两条柳叶形状的吊梢眉。身量苗条，体格风骚，身形苗条，体态风流妩媚，谓体态俊俏美好，苗条。面容娇美动人，威严之色不露于相貌，红唇美艳还没有开启，就先听到了她的笑声。这是《红楼梦》中描写王熙凤面相的句子，“丹凤眼”写出了她的精明与能干。
宋江：三打祝家庄这场战役在《水浒传》中被认为是为数不多的义军胜利之一，宋江在此扮演了重要的领导角色，而“及时雨”的形象则是取自宋江在这场战役中的个人经历，寓意着及时给予帮助、阻止灾难的善举。
（2）从回目“乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪”中，“乱蟠桃”可知大圣扰乱了蟠桃会，“偷丹”表明大圣偷食了仙丹，“反天宫”说明大圣反抗天宫，“诸神捉怪”意味着诸神前来捉拿反抗的大圣，由此可以猜出第五回主要讲的内容。
故答案为：
（1）孙悟空 关羽 王熙凤 宋江；
（2）大圣扰乱蟠桃会、偷食仙丹，然后反抗天宫，诸神前来捉拿他。
【点评】名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格。
6．（2024春 如东县期末）“读古典名著，品百味人生。”让我们走进四大名著“知识百花园”吧。
（1）完善“三国英雄人物卡”。
①此人名为 　关羽　 ，是蜀国名将。
②特点l：神勇无比 代表事例：　温酒斩华雄　
特点2：　有情有义　 代表事例：华容道义释曹操
（2）常言道：“事不过三。”“三字哲学”在四大名著中也有充分的体现。请照样子填写阅读卡。
孙悟空 三调芭蕉扇 有勇有谋、意志坚强
　刘备　 三顾茅庐
　礼贤下士、求贤若渴　
刘姥姥
　三进大观园　
风趣幽默、知恩图报
　鲁达　 三拳打死镇关西
　爱憎分明、见义勇为　
【答案】（1）关羽
温酒斩华雄
有情有义；
（2）刘备 礼贤下士、求贤若渴
三进大观园
鲁达 爱憎分明、见义勇为。
【分析】本题考查经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警世和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。
【解答】（1）观察图片，结合平时学习积累作答即可。
（2）结合平时学习积累作答即可。
故答案为：
（1）关羽
温酒斩华雄
有情有义；
（2）刘备 礼贤下士、求贤若渴
三进大观园
鲁达 爱憎分明、见义勇为。
【点评】名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格。
7．（2024春 宜兴市期末）先填空，再照样子连一连。
【答案】
【分析】本题考查的知识点有古诗文默写，有作家及其作品，有诗歌情感主旨，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自宋代范成大的《四时田园杂兴》。这首诗讲述乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子种瓜的情景，展现了乡村农家夏忙时热烈的劳动场面，塑造了农村儿童天真勤劳可爱的形象。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自唐代王昌龄的《从军行》，这首诗的前两句描绘边地风光借以渲染战争气氛，后两句集中概括了戍边将士长期参与的酷烈战争生活以及决心破敌的豪情，表现了戍边将士杀敌立功、保卫国家的豪情壮志。“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，这首诗运用夸张和想象，真切地反映了在金国统治下，北方人民遭受的苦难，大好河山却陷于敌手，以“望”字为眼，表现了诗人希望、失望但终不绝望的千回百转的心情。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”出自唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，这首诗表现了诗人李白对友人孟浩然的深厚情谊和依依惜别之情。“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自宋代雷震的《村晚》，诗中描绘了一幅四周长满青草的池塘、红红的落日和放牛回家的孩子横坐在牛背上吹奏短笛的场景，生动地展现了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，表达作者了对乡村晚景的喜爱和赞美之情，同时也反映了他对自由、宁静乡村生活的向往。
故答案为：
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
8．（2024春 栖霞区期末）读一读：请你认真阅读下面的语段，完成相关挑战。
读万卷书，行万里路。语文学习是一场心灵跟随课本的旅行。 当我们与作者一起bēn fù 　奔赴　 山海，我们将远离城市的喧闹，与身边的鸟儿、花儿、小溪交流，yóu zhōng 　由衷　 赞叹大自然的liáo kuò 　辽阔　 与神奇！我们度过的每一个地方，都将留下快乐的笑声。 当我们与书中人物对话，我们还将学会生存与生活，增长智慧，chéng dān 　承担　 责任，duàn liàn 　锻炼　 自己，zūn zhòng 　尊重　 彼此，不断成长！多年以后，我们还将怀念这段难忘的时光。 读书节打卡活动即将开始，你是否已经xiōng yǒu chéng zhú 　胸有成竹　 ，mó quán cā zhǎng 　摩拳擦掌　 ，跃跃欲试呢？那就让我们一起来挑战吧！
（1）根据语段中的汉语拼音写词语，注意把字写美观。
（2）诵读活动开始啦，快来读读这些句子，加点字读音有误的一项是 　D　
A.半夜的威尼斯，簇拥在一起的小艇（tǐng）一会儿就散开了，远处传来一片哗（huá）笑和告别的声音。
B.来到牧场之国荷兰，极目远眺（tiào），一条条运河之间的绿色低地上，成群的骏马膘（biāo）肥体壮。
C.埃及的金字塔不愧是熠（yì）熠发光的珍宝，那一片迷人的金色，让人不由自主产生无限遐（xiá）想。
D.季羡林住的润园是燕（yàn）园胜地，这儿有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀（chuò）其间。
（3）阅读中，我们会认识形形色色的人。下列词语书写完全正确的一项是 　A　 。
A.（嘎子） 摔跤 欺负 手疾眼快
B.（刘伯承） 蹦带 施行 一声不吭
C.（孙膑） 赏识 引荐 出谋画策
D.（杨氏之子） 粱国 聪惠 应声答曰
（4）小明最近在学习歇后语，以下运用不正确的一项是 　B　
A.爸爸这几天打球遇到“劲敌”了，每次都是“孔夫子搬家尽是输（书）”。
B.孙膑帮田忌出主意，田忌最终战胜了齐威王，孙膑就是“梁山伯的军师一无（吴）用”。
C.经过语文老师的耐心点拨，我这脑子可算是“四月的冰河一开动（冻）了。”
D.爷爷的医术可真是“隔着门缝吹喇叭一名（鸣）声在外”，连外省的人都来找他看病。
（5）小霞准备在读书分享会上发言，这是她的自我介绍，请你帮她补充完整。（填序号）
A.而立 B.豆蔻 C.弱冠 D.及笄
我拥有一个幸福的家。爷爷奶奶虽已是古稀之年，但身体硬朗。爸爸妈妈刚过不惑之年，工作顺顺利利。哥哥刚刚到①　C　 （二十岁）之年，在南京大学深造学习。我正值②　B　 （十三四岁），要用自己双手去谱写人生的灿烂篇章。
（6）下列加点字的意思不一样的是 　C　 。
A.守株待兔
守候
B.溺而不返
返回
C.物莫能陷也 缺陷
D.弗能应
应答
（7）书香伴我们成长，选择一种情景，通过人物的动作、语言或神态等进行描写表现人物的内心活动。
喜获新书 期待读书节活动
　喜获新书
他双手颤抖着接过那本新书，眼神里难掩兴奋与期待。嘴角微微上扬，轻声呢喃：“终于等到了。”那小心翼翼翻页的动作，仿佛在触摸一件珍宝，生怕有一丝一毫的损伤。他的神态中，流露出对知识的渴望和对未知世界的好奇。　
【答案】（1）奔赴 由衷 辽阔 承担 锻炼 尊重 胸有成竹 摩拳擦掌。
（2）D。
（3）A。
（4）B。
（5）C B。
（6）C。
（7）喜获新书
他双手颤抖着接过那本新书，眼神里难掩兴奋与期待。嘴角微微上扬，轻声呢喃：“终于等到了。”那小心翼翼翻页的动作，仿佛在触摸一件珍宝，生怕有一丝一毫的损伤。他的神态中，流露出对知识的渴望和对未知世界的好奇。
【分析】考查看拼音写汉字、汉字读音、错别字、多义词、选字词填空、歇后语和情景对话。看拼音写汉字，首先要做到的是拼音拼读一定要过关。要读准字音，再结合字形、词义和句子写出汉字。平时注意积累，对易错的字音字形有一点的敏感度，这样才不会出错。
【解答】（1）答案为：奔赴 由衷 辽阔 承担 锻炼 尊重 胸有成竹 摩拳擦掌。
（2）燕（yàn）园——yān，点缀（chuò）——zhuì。故选D。
（3）A.正确。
B.有误，绷带：包扎伤口或患处用的纱布带。故“蹦带”的“蹦”错误。
C.有误，出谋划策：制定计谋策略。多指为人出主意。故“出谋画策”的“画”错误。
D.有误，梁国：春秋时期诸侯国之一。故“粱国”的“粱”错误。
故选A。
（4）B.梁山伯的军师——无（吴）用：说某人没有用处。用来形容帮田忌战胜了齐威王的孙膑，不恰当。故选B。
（5）而立：指30岁；豆蔻：女子13～14岁；弱冠：指男子20岁；及笄：指女子15岁。故选C B。
（6）A.“守株待兔”的“守”意思是守候；“守候”的“守”意思是守候。
B.“溺而不返”的“返”意思是回；“返回”的“返”意思是回。
C.“物莫能陷也”中的“陷”的意思是穿透、刺破；“缺陷”的“陷”的意思是缺点。
D.“弗能应”的“应”意思是回答；“应答”的“应”意思是回答。
故选C。
（7）根据题目要求，背景是“书香伴我们成长”，选择“喜获新书”或者“期待读书节活动”任意一个情景，然后通过人物的动作、语言或神态等进行描写表现人物的内心活动，例如，“喜获新书”要表现人物的“喜”，“期待读书节活动”则要表现人物的“期待”之情。
故答案为：
（1）奔赴 由衷 辽阔 承担 锻炼 尊重 胸有成竹 摩拳擦掌。
（2）D。
（3）A。
（4）B。
（5）C B。
（6）C。
（7）喜获新书
他双手颤抖着接过那本新书，眼神里难掩兴奋与期待。嘴角微微上扬，轻声呢喃：“终于等到了。”那小心翼翼翻页的动作，仿佛在触摸一件珍宝，生怕有一丝一毫的损伤。他的神态中，流露出对知识的渴望和对未知世界的好奇。
【点评】一定要注意形近字的区分。在正确的字词书写时，要能够依照笔顺的规则，认真书写。
9．（2024春 鼓楼区期末） （1）（填序号）看到“笛”字，你会想到雷震笔下的牧童吹响的悠扬的笛声：“牧童归去横牛背，　②　 。”看到“罄”字，你会想到杨万里笔下的稚子用冰当作乐器却碎地的响声：“敲成玉磬穿林响，　③　 。”看到“田”字，你会想到范成大笔下农家儿女田间耕作的繁忙之声：“　①　 ，村庄儿女各当家。”
①昼出耘田夜绩麻
②短笛无腔信口吹
③忽作玻璃碎地声
（2）以上三句诗，是否勾起了你童年的美好记忆？请你回忆一次印象最深的童年趣事，用两、三句话写下来。（不少于40字）
　每到冬天，下完一场大雪后，是我们这些孩子最快乐的时光。小伙伴们都会穿上棉衣服，戴上棉帽子和手套，去外面堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎。　
【答案】（1）②③①；
（2）每到冬天，下完一场大雪后，是我们这些孩子最快乐的时光。小伙伴们都会穿上棉衣服，戴上棉帽子和手套，去外面堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎。
【分析】本题考查古诗文的默写和拓展写话。古诗文默写是指按照题目要求，将指定的古诗文内容在脑海里回想并默写出来。这个过程通常是在考试或自我检测中完成的。古诗文默写要求学生对古诗文的熟练掌握和对文字的正确理解。同时，也需要一定的思维能力和文字表达能力来准确地表达出来。
【解答】（1）分别出自宋代雷震的《村晚》，宋代杨万里的《稚子弄冰》，宋代范成大的《四时田园杂兴》。
（2）考查拓展写话。学生根据自己的实际情况写写自己的童年趣事即可。如：每到冬天，下完一场大雪后，使我们这些孩子最快乐的时光。小伙伴们都会穿上棉衣服，戴上棉帽子和手套，去外面堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎。
故答案为：
（1）②③①；
（2）每到冬天，下完一场大雪后，是我们这些孩子最快乐的时光。小伙伴们都会穿上棉衣服，戴上棉帽子和手套，去外面堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎。
【点评】学生在日常学习中，要多读诗句，在背诵的基础上理解诗歌的内容。
10．（2024春 六合区期末）谁说历史只能庄严和肃穆，你见过国宝们俏皮可爱的一面吗？如果国宝会说话，就是一场跨越时空的对话。你瞧，他们来了！
【写解说词】
击鼓说唱陶俑 年代：东汉时期 尺寸：高56厘米 材质：灰陶 “击鼓说唱陶俑”解说词 大家好，我是东汉时期的击鼓说唱陶俑，个头不高，只有56米，用泥质灰陶治作。瞧，我头裹头巾和圆形扁鼓，右手握棒，露着小肚腩，抬起大脚丫子，伸头弯腰的样子是不是诙谐活泼又不失可爱呢。看我的姿势就知道我表演技艺精确，常常逗得观众哈哈大笑。
（1）表格右侧是小李以陶俑身份写的解说词，其中有5处错误，请用规范的修改符号在原文上修改。
（2）请仔细观察如图文物“铜奔马”，并根据图中信息，仿照上面的解说词，帮小华以“铜奔马”的身份写一段解说词，注意条理清晰，写出“铜奔马”的动态之感。
铜奔马（马踏飞燕） 年代：东汉时期 尺寸：高34.5厘米，长45厘米，宽13.1厘米，重7.3千克 材质：青铜
　大家好，我是东汉时期的铜奔马，也叫马踏飞燕。我身高34.5厘米，长45厘米，宽13.1厘米，体重7.3千克，是用青铜铸造而成。瞧，我昂首嘶鸣，躯干壮实而四肢修长，腿蹄轻捷。我的三足腾空、飞驰向前，一足踏在一只展翅疾飞的燕子背上。燕子惊诧地回头张望，仿佛在惊叹我的风驰电掣。我完美展现了速度与力量，是不是动感十足呢？　
（3）小华写好解说词后，录制了“文物讲解”视频并上传至网站，却迟迟没有收到复选通知，内心既紧张又期待。请通过语言、动作、神态等描写表现小华的内心。
　小华在房间里来回踱步，时不时抬头看看墙上的钟表，嘴里嘟囔着：“怎么还没消息呢，到底过没过呀？”他的眉头紧锁，眼神中满是焦急与期待。突然，他停下脚步，一把抓起手机，再次刷新消息页面，紧盯着屏幕，手指不自觉地在屏幕上点来点去，喃喃道：“快出来啊，快给个信儿吧。”　
【答案】（1）“击鼓说唱陶俑”解说词
大家好，我是东汉时期的击鼓说唱陶俑，个头不高，只有56厘米，用泥质灰陶制作。瞧，我头裹头巾，怀抱圆形扁鼓，右手握棒，露着小肚腩，抬起大脚丫子，伸头弯腰的样子是不是诙谐活泼又不失可爱呢？看我的姿势就知道我表演技艺精湛，常常逗得观众哈哈大笑。
（2）大家好，我是东汉时期的铜奔马，也叫马踏飞燕。我身高34.5厘米，长45厘米，宽13.1厘米，体重7.3千克，是用青铜铸造而成。瞧，我昂首嘶鸣，躯干壮实而四肢修长，腿蹄轻捷。我的三足腾空、飞驰向前，一足踏在一只展翅疾飞的燕子背上。燕子惊诧地回头张望，仿佛在惊叹我的风驰电掣。我完美展现了速度与力量，是不是动感十足呢？
（3）小华在房间里来回踱步，时不时抬头看看墙上的钟表，嘴里嘟囔着：“怎么还没消息呢，到底过没过呀？”他的眉头紧锁，眼神中满是焦急与期待。突然，他停下脚步，一把抓起手机，再次刷新消息页面，紧盯着屏幕，手指不自觉地在屏幕上点来点去，喃喃道：“快出来啊，快给个信儿吧。”
【分析】考查修改病句、情景写话、调查报告。修改病句，指在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
【解答】（1）①“只有 56 米”，“米”使用错误，应改为“厘米”。②“用泥质灰陶治作”，“治”错别字，应是“制”。③“我头裹头巾和圆形扁鼓”，搭配不当，可改为“我头裹头巾，怀抱圆形扁鼓”。④“伸头弯腰的样子是不是诙谐活泼又不失可爱呢”后面的句号改为问号。⑤“表演技艺精确”，“精确”用词不当，改为“精湛”。
（2）格式仿照：仿照击鼓说唱陶俑解说词，先介绍自己的年代、尺寸、材质等基本信息。突出动态：抓住铜奔马“马踏飞燕”的造型特点，通过“昂首嘶鸣”“三足腾空”“一足踏燕”等描写，以及对燕子神态“惊诧地回头张望”的刻画，展现其动感。
（3）根据题目要求，要通过语言、动作、神态等描写表现小华“内心既紧张又期待”，答案不唯一，合理即可。比如，可以通过“来回踱步”“抓起手机”“在屏幕上点来点去”等动作，表现小华等待消息时的焦急、不安。用“怎么还没消息呢，到底过没过呀？”“快出来啊，快给个信儿吧”的语言描写直接体现他内心的紧张和期待。“眉头紧锁”“眼神中满是焦急与期待”这样的神态描写则可以从面部表情展现他的心理状态。
故答案为：
（1）“击鼓说唱陶俑”解说词
大家好，我是东汉时期的击鼓说唱陶俑，个头不高，只有56厘米，用泥质灰陶制作。瞧，我头裹头巾，怀抱圆形扁鼓，右手握棒，露着小肚腩，抬起大脚丫子，伸头弯腰的样子是不是诙谐活泼又不失可爱呢？看我的姿势就知道我表演技艺精湛，常常逗得观众哈哈大笑。
（2）大家好，我是东汉时期的铜奔马，也叫马踏飞燕。我身高34.5厘米，长45厘米，宽13.1厘米，体重7.3千克，是用青铜铸造而成。瞧，我昂首嘶鸣，躯干壮实而四肢修长，腿蹄轻捷。我的三足腾空、飞驰向前，一足踏在一只展翅疾飞的燕子背上。燕子惊诧地回头张望，仿佛在惊叹我的风驰电掣。我完美展现了速度与力量，是不是动感十足呢？
（3）小华在房间里来回踱步，时不时抬头看看墙上的钟表，嘴里嘟囔着：“怎么还没消息呢，到底过没过呀？”他的眉头紧锁，眼神中满是焦急与期待。突然，他停下脚步，一把抓起手机，再次刷新消息页面，紧盯着屏幕，手指不自觉地在屏幕上点来点去，喃喃道：“快出来啊，快给个信儿吧。”
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
11．（2024春 六合区期末）阅读活动序言，完成练习。
方寸之间，绵延千年。多少qī 　欺　 侮，几多沧桑，浩miǎo 　渺　 的历史就掩埋在流淌的岁月中，深藏在博物馆的馆藏里。驻足其间，liáng 　梁　 柱、陶guàn 　罐　 、弓弩　nǔ　 （nù nǔ）……无不诉说着让人sù rán qǐ jìng 　肃然起敬　 的先贤智慧，向世界展示着中国风mào 　貌　 。博物馆为各位同学提供　gōng　 （gōng gòng）丰富的资源和锻练的平台，愿本活动成为同学们了解过去、xián 　衔　 接未来的纽带。
（1）根据拼音和语境，在横线上填写正确的字词。
（2）活动序言中画“____”的词语，书写错误的一项是 　B　 。
A.绵延
B.锻练
C.纽带
（3）给加点字选择正确的读音。
（4）下边是金文“策”和关于“策”的解释。
（金文） 策cè ①计谋，主意（连 计一）：决～|献～|下～|对～|束手无～。[策略]根据形势发展而制定的行动方针和方法。②谋划：～反|～应。[策动]设法鼓动或促成。③古代的一种马鞭子，头上有尖刺。④鞭打：～马|鞭～。⑤古代称编连好的竹简：简～。⑥古代考试的一种文体：～论。⑦书法上曾指汉字笔形中的提。
观察“策”的金文字形，最符合“策”本义的解释是 　③　 。请给下列成语中加点的“策”字选择正确的解释。（填序号）
群策群力 　②　
出谋划策　①　
策马奔腾 　④　
【答案】（1）欺 渺 梁 罐 肃然起敬 貌 衔；
（2）B；
（3）nǔ gōng；
（4）③②①④。
【分析】考查了看拼音写词语、汉字读音、错别字、多义字。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】（1）根据拼音和语境，“qī 侮”应写作“欺侮”；“浩 miǎo”应写作“浩渺”；“liáng 柱”应写作“梁柱”；“陶 guàn”应写作“陶罐”；“sù rán qǐ jìng”应写作“肃然起敬”；“风 mào”应写作“风貌”；“xián 接”应写作“衔接”。
（2）B.“锻练”应写作“锻炼”，A选项“绵延”和C 选项“纽带”书写正确，故选：B。
（3）“弩”应读“nǔ”，“供”读“gōng”时，意为供给、提供，如“供应”“提供”；读“gòng”时，有奉献、祭祀、受审者陈述等意，如“供奉”“供品”“供认”。
（4）观察“策”的金文字形，像一根带尖刺的棍子，最符合“古代的一种马鞭子，头上有尖刺”这一解释，即③。“群策群力”中“策”是谋划的意思，选②；“出谋划策”中“策”是计谋、主意的意思，选①；“策马奔腾”中“策”是鞭打的意思，选④。
故答案为：
（1）欺 渺 梁 罐 肃然起敬 貌 衔；
（2）B；
（3）nǔ gōng；
（4）③②①④。
【点评】错别字包括错字和别字。所谓错字，就是写字时因笔画或构件错误，写成了本无其字的字；所谓别字，就是写字时，因形、音、义的影响，把甲字写成了乙字。
12．（2024春 新沂市期末）整本书阅读。
《三国演义》中官渡之战是历史上著名的以少胜多的战役，也是曹操统一北方的关键一战。袁军有多“多”，曹军有多“少”，不妨对比看看。
参战方 兵力 粮草 结果
袁军
　约七十万　
　充足　
曹军全面胜利
曹军
　约七万　
　起初匮乏，后因许攸献计烧乌巢扭转局面　
【答案】约七十万 充足
约七万 起初匮乏，后因许攸献计烧乌巢扭转局面
【分析】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。
【解答】《三国演义》中的官渡之战，袁绍占据冀州、青州、并州等地，实力强大，兵力远超曹操。曹操虽兵力处于劣势，但凭借正确的战略战术，尤其是听取许攸奇袭乌巢的计策，烧毁袁绍粮草，大破袁军，为统一北方奠定了坚实基础。
参战方兵力粮草结果
袁军 约七十万 充足 大败
曹军 约七万 起初匮乏，后因许攸献计烧乌巢扭转局面 全面胜利
故答案为：
约七十万 充足
约七万 起初匮乏，后因许攸献计烧乌巢扭转局面
【点评】阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。
13．（2024春 盐都区期末）根据课外阅读完成下列试题。
（1）下面成语、出处和作者搭配错误的一组是 　B　 。
A.三顾茅庐—《三国演义》一罗贯中
B.单刀赴会—《水浒传》一施耐庵
C.火眼金睛—《西游记》一吴承恩
D.金玉良缘—《红楼梦》一曹雪芹
（2）“黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，天蓬恶煞下云梯”，这是对《水浒传》中 　A　 的外貌描写。
A.鲁智深
B.李逵
C.宋江
D.林冲
（3）下面对人物性格评价错误的一项是 　C　 。
A.诸葛亮一吴用一聪明机智
B.张飞一李逵一粗中有细
C.刘备一鲁智深一优柔寡断
D.王熙凤一曹操一精明能干
（4）“心比天高命比纸薄”说的是《红楼梦》中 　C　 。
A.林黛玉
B.袭人
C.晴雯
D.贾惜春
（5）四大名著中，有许多以“三”命名的故事，如“三打白骨精”“三打朱家庄”等，以“三”命题的好处不包括以下哪一项 　D　 。
A.一波三折的表达方式，使情节更加曲折生动
B.说明事件的发生不是偶然的
C.人物形象在“三”的故事发展中更为丰富、完整
D.以“三”命题，是古典小说的惯用格式
【答案】（1）B；
（2）A；
（3）C；
（4）C；
（5）D。
【分析】考查了作家及其作品、经典名著、形象分析。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
【解答】（1）A、C、D正确。B.有误，单刀赴会—《三国演义》一罗贯中。故选：B。
（2）“黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似疲貌。天蓬恶煞下云梯”这句话选自小说《水浒传》，是对鲁智深的描写。故选：A。
（3）A、B、D正确。B.有误，鲁智深——粗中有细、性格直爽。故选：C。
（4）“心比天高命比纸薄”说的是《红楼梦》中晴雯。故选：C。
（5）以“三”命题的好处不包括：以“三”命题，是古典小说的惯用格式。故选：D。
故答案为：
（1）B；
（2）A；
（3）C；
（4）C；
（5）D。
【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
14．（2024春 常熟市期末）语文与生活
（1）中国的“四大名著”是全世界的宝贵文化资源，请挑选一本名著中的人物完成以下信息卡。
名著：　西游记　 主要人物：　孙悟空　 性格特点：　机智勇敢、嫉恶如仇、坚韧不拔、忠诚护师　 与人物相关的故事：　大闹天宫。孙悟空因不满天庭对他的待遇，大闹天宫，打败众多天兵天将，最终被如来佛祖压在五行山下。　
（2）印度前总理尼赫鲁说：“世界上有一个伟大的国家，她的每个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画。这个国家就是中国。”请在下面的几个汉字中任选一个，仿照示例拆解汉字，试着写出字中的诗，字中的画。
聪 晶 鲜 泪 众
（例）出：一座山，两座山，当爬上两座重叠的山峰，你就能发现不一样的人生。
我选择的字是 　聪　 ：　耳听八方，目视千里，心有所悟，方能聪明睿智。耳朵、眼睛和心灵的完美结合，如同一首诗，一幅画，展现出智慧的光辉。　
【答案】（1）《西游记》孙悟空 机智勇敢、嫉恶如仇、坚韧不拔、忠诚护师 大闹天宫。孙悟空因不满天庭对他的待遇，大闹天宫，打败众多天兵天将，最终被如来佛祖压在五行山下。
（2）“聪”：耳听八方，目视千里，心有所悟，方能聪明睿智。耳朵、眼睛和心灵的完美结合，如同一首诗，一幅画，展现出智慧的光辉。
【分析】本题考查经典名著、句子仿写。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警世和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。
【解答】（1）本题考查经典名著《西游记》。主要人物：孙悟空，性格特点：机智勇敢、嫉恶如仇、坚韧不拔、忠诚护师，与人物相关的故事：大闹天宫。孙悟空因不满天庭对他的待遇，大闹天宫，打败众多天兵天将，最终被如来佛祖压在五行山下。
（2）本题考查句子仿写。选择汉字：从提供的汉字中选择一个字进行拆解和诗意描述。拆解汉字：将所选汉字分解成其组成部分，分析每一部分的含义。诗意描述：根据拆解的部分，结合其含义，创作一段诗意的描述，体现汉字的内涵和美感。
故答案为：
（1）《西游记》孙悟空 机智勇敢、嫉恶如仇、坚韧不拔、忠诚护师 大闹天宫。孙悟空因不满天庭对他的待遇，大闹天宫，打败众多天兵天将，最终被如来佛祖压在五行山下。
（2）“聪”：耳听八方，目视千里，心有所悟，方能聪明睿智。耳朵、眼睛和心灵的完美结合，如同一首诗，一幅画，展现出智慧的光辉。
【点评】名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格。
15．（2024春 海门区期末）弘赛小学五年级开展了以“经典在身边”为主题的活动，请你完成以下任务。
（1）活动一 人物对对碰
本学期，我们认识了很多人物。刘伯承手术时不打麻醉，竟然yì shēng bù kēng 　一声不吭　 ，不愧为“军神”；诸葛亮shén jī miào suàn 　神机妙算　 ，成功借箭，让人佩服；毛主席不搞tè shū 　特殊　 ，把儿子的遗骨葬在朝鲜，他的伟大胸襟让人sù rán qǐ jìng 　肃然起敬　 ……这些人物都给我们留下了难以忘怀的难忘印象。
①根据拼音，写出相应的词语。
②上面划线的句子中有一处语病，请在原句上修改。
（2）活动二 诗文在心中
①探儿童之趣。范成大笔下的孩子天真可爱：童孙未解供耕织，　也傍桑阴学种瓜　 。杨万里笔下的孩子自得其乐：　稚子金盆脱晓冰　 ，彩丝穿取当银钲。雷震笔下的牧童悠闲自在：牧童归去横牛背，　短笛无腔信口吹　 。
②悟人间真情。“遗民泪尽胡尘里，　南望王师又一年　 ”表达了陆游对南宋朝廷的失望之情；“　孤帆远影碧空尽　 ，唯见长江天际流”让我们感受到李白和孟浩然的依依惜别之情；《游子吟》中最后两句“　谁言寸草心　 ，　报得三春晖　 ”寄托了孩子对慈母发自肺腑的爱。
③品古文魅力。《　自相矛盾　 》选自《韩非子 难一》。其中，楚国人夸耀自己的矛很锋利的句子是“　吾矛之利　 ，　于物无不陷也　 ”。杨氏之子待客热情，从“　为设果　 ，　果有杨梅　 ”可以看出；他应答委婉而机智，从“　未闻孔雀是夫子家禽　 ”可以看出。
（3）活动三 智慧传千年
①丰子恺先生写的《手指》刻画了五个鲜明的手指形象，令读者联想到生活中类似的人，进而懂得 　团结力量大　 的道理。
②《朱子语类》中“人有耻，　则能有所不为　 ”，告诫我们人要有羞耻之心，不该做的事情不能做。
③坏事做多了会有报应，正如《左传》中所说：“　多行不义　 ，必自毙。”
【答案】（1）①一声不吭 神机妙算 特殊 肃然起敬；
②这些人物都给我们留下了难以忘怀的印象。
（2）①也傍桑阴学种瓜 稚子金盆脱晓冰 短笛无腔信口吹；
②南望王师又一年 孤帆远影碧空尽 谁言寸草心 报得三春晖；
③自相矛盾 吾矛之利 于物无不陷也 为设果 果有杨梅 未闻孔雀是夫子家禽；
（3）①团结力量大；
②则能有所不为；
③多行不义。
【分析】考查了看拼音写词语、名言警句、古诗文默写、课文理解。看拼音写汉字根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】（1）①看拼音写汉字根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。
②病因：词语重复。删掉“难忘”即可。
（2）①分别出自范成大《夏日田园杂兴 其七》；南宋诗人杨万里所创作的《稚子弄冰》；宋代雷震所作的一首七言绝句《村晚》。
②分别出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》；李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》；唐代孟郊的《游子吟》。
③分别选自《自相矛盾》《杨氏之子》。
（3）①《五指》讲了五根手指不同的姿态、工作和优缺点，告诉人们虽然五根手指各有长处和短处，但如果能团结一致就能取得成功的道理。
②出自朱熹《朱许何务子语类》卷十三；
③出自《左传——郑伯克段于鄢》。
故答案为：
（1）①一声不吭 神机妙算 特殊 肃然起敬；
②这些人物都给我们留下了难以忘怀的印象。
（2）①也傍桑阴学种瓜 稚子金盆脱晓冰 短笛无腔信口吹；
②南望王师又一年 孤帆远影碧空尽 谁言寸草心 报得三春晖；
③自相矛盾 吾矛之利 于物无不陷也 为设果 果有杨梅 未闻孔雀是夫子家禽；
（3）①团结力量大；
②则能有所不为；
③多行不义。
【点评】完成看拼音写汉字的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
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