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期末模拟押题预测卷
一．选择题（共3小题）
1．读下面选项词语，划线字的字音字形全部正确的一项是（　　）
A．胡（hú）蝶 樱（yīnɡ）桃 旖（yì）旎 秉（bǐnɡ）性
B．蚌（bànɡ）壳 澄（chénɡ）澈 割（ɡé）掉 徘徊（huí）
C．水瓢（piáo） 锄（chú）头 燕（yān）园 华侨（qiáo）
D．倭（wō）瓜 拔（bá）草 点缀（zuì） 眷（juàn）念
2．下列有关课文的说法不正确的一项是（　　）
A．课文选自中国古典四大名著之一的《西游记》，作者是吴承恩。
B．这篇课文把人的特点和猴的特点融为一体，运用动作、语言、神态等多种描写 使“人物”形象栩栩如生。
C．课文中石猴的特点是活泼可爱、敢作敢为。
D．这篇课文运用了倒叙的手法，先写众猴拜王，再写石猴出世。
3．“丫头”最初是什么意思？（　　）
A．梨形脸 B．十三四岁的小姑娘
C．一种呈“丫”字的发型
二．填空题（共4小题）
4．看拼音，写字词。
我常在祖父的园子里xiā 　 　 闹，chǎn 　 　 地时分不清哪个是草，哪个是苗，往往把韭菜当作野草gē 　 　 掉。祖父教导我时，我也只是马马虎虎地chéng 　 　 认下来，然后飞也似的追hú dié 　 　 、捉mà zha 　 　 去了……
5．照样子，写词语。
（1）伸头缩颈（含一对反义词）：
（2）抓耳挠腮（含一对近义词）：
6．根据《我爱你、汉字》课文内容，完成练习。
（1）下列句子描述的是哪种字体？（填序号）
①金文 ②楷书 ③甲骨文 ④小篆 ⑤隶书
A.出现在魏晋时期，南北朝之后成为占主导地位的字体，一直通行至今。 　 　
B.铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。 　 　
C.形成于战国晚期，通行于两汉；汉字的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成，成为汉字发展史上的分水岭。 　 　
D.刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。它是我们目前所能见到的最早的成熟汉字。 　 　
E.从战国时期的秦国文字发展而来，秦统一全国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。 　 　
（2）根据图片内容，写出汉字。
　 　
　 　
7．联系课文注释理解下列加点词语的意思。
（1）不破楼兰终不还
楼兰：　 　
（2）三万里河东人海
三万里河：　 　
（3）五千仞岳上摩天
五千仞岳：　 　
（4）却看妻子愁何在
妻子：　 　
三．语言表达（共1小题）
8．读了古诗《四时田园杂兴》（其三十一）、《稚子弄冰》、《村晚》，你有哪些疑问呢？写一写。
疑问（1）：　 　
疑问（2）：　 　
四．现代文阅读（共2小题）
9．阅读下面短文，完成练习。
家乡的桥
我的家乡在江南。家乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。
小河长，小桥多。桥连接着一个个村庄，连接着一户户人家。如果提个篮子赶集去，不经过十座八座小桥才怪呢！
家乡的桥大多是石桥，造型千姿百态。最简单的是过户桥，一块长石板搁中间，把两户人家连起来。最漂亮、最气派的数单拱桥，桥洞和它的倒影连成一体，像个很大很大的圆月，两边的几十级石阶形成个大大的“八”字，一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撑只小船穿梭其间，那光景，会使你以为进了月亮婆婆的家呢！
家乡小桥的名字也美极了：千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人告诉我，元宝桥、骆驼桥是根据桥的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于如意桥，则取自唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”。有趣的是，在青石上凿就的桥名字体也各不相同，或篆或隶，或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。记得有一年清明节跟外婆坐船扫墓去，每过一桥，我大声地念一遍桥名，接着就听外婆讲这桥的故事。几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！
家乡的桥是我们的乐园。整个炎热的夏天，我们在桥头下棋、猜谜、讲故事；我们把桥当作跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼、摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡……
长相忆，最忆家乡的桥。
（1）写出与下列词语意思相近的词。
气派——　 　
告诉——　 　
炎热——　 　
（2）下列选项中不是围绕“家乡的桥是我们的乐园”一句来写的一项是 　 　
A.我们在桥头下棋、猜谜、讲故事。
B.我们在桥边钓鱼、摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！
C.实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡……
D.夜里，你撑只小船穿梭其间，那光景，会使你以为进了月亮婆婆的家呢！
（3）短文从哪几个方面介绍了家乡的桥？
　 　
（4）作者为什么难以忘记家乡的桥？
　 　
10．阅读文章，回答问题。
瑶池饮酒
吴承恩
大圣驾着云，念声咒语，摇身一变，就变作赤脚大仙模样，前奔瑶池。不多时，直至宝阁，按住云头，轻轻移步，走入里面。
那里铺设得齐齐整整，却还未有仙来。这大圣忽闻一阵酒香扑鼻；忽转头，见右壁厢长廊之下，有几个造酒的仙官，盘糟的力士，领几个运水的道人，烧火的童子，在那里洗缸刷瓮，已造成了玉液琼浆，香醪（láo）佳酿。大圣止不住口角流涎，就要去吃，奈何那些人都在这里。他就弄个神通，把毫毛拔下几根，丢入口中嚼碎，喷将出去，念声咒语，叫“变！”即变作几个瞌睡虫，奔在众人脸上。你看那伙人，手软头低，闭眉合眼，丢了执事，都去盹睡。大圣却拿了些百味八珍，佳肴异品，走入长廊里面，就着缸，挨着瓮，放开量，痛饮一番。吃了多时，酰（máo）酶（táo）醉了。自揣自摸道：“不好！不好！再过会，请的客来，却不怪我？一时拿住，怎生是好？不如早回府中睡去也。”
（选自《西游记》，有删改）
（1）根据上下文，把下列加点词语的意思写在后面的横线上。
①丢了执事　 　
②都去盹睡　 　
③吃了多时 　 　
④一时拿住　 　
（2）概括这篇文章的主要内容。 　 　
（3）下列对“再过会，请的客来，却不怪我？”这句话理解正确的一项是 　 　
A.再过会儿，请的客人来了，都不会怪我。
B.再过会儿，请的客人来了，都会怪我。
C.再过会儿，请的客人来了，的确不会怪我。
（4）下列对这篇文章的内容理解正确的一项是 　 　
A.孙大圣变作赤脚大仙的模样到瑶池来参加宴会是为了好玩。
B.孙大圣在瑶池偷酒喝被抓住了。
C.孙大圣闻到酒香，馋得直流口水。
（5）读了这篇文章，你觉得孙大圣是个怎样的人？
五．习作（共1小题）
11．习作天地
写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把自己受到触动的那个瞬间写具体，写出当时的真情实感。题目自拟。
期末模拟押题预测卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共3小题）
1．读下面选项词语，划线字的字音字形全部正确的一项是（　　）
A．胡（hú）蝶 樱（yīnɡ）桃 旖（yì）旎 秉（bǐnɡ）性
B．蚌（bànɡ）壳 澄（chénɡ）澈 割（ɡé）掉 徘徊（huí）
C．水瓢（piáo） 锄（chú）头 燕（yān）园 华侨（qiáo）
D．倭（wō）瓜 拔（bá）草 点缀（zuì） 眷（juàn）念
【答案】C
【分析】考查了汉字读音。我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A．有误。蝴蝶：旧时以为蝶的总称、今动物学以为蝶的一种。故“胡蝶”应为“蝴蝶”。“旖旎”的“旖”读作“yǐ”。
B.有误。“割草”的“割”读作“gē”。“徘徊”的“徊”读作“huái”。
C.正确。
D.有误。“点缀”的“缀”读作“zhuì”。
故选：C。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
2．下列有关课文的说法不正确的一项是（　　）
A．课文选自中国古典四大名著之一的《西游记》，作者是吴承恩。
B．这篇课文把人的特点和猴的特点融为一体，运用动作、语言、神态等多种描写 使“人物”形象栩栩如生。
C．课文中石猴的特点是活泼可爱、敢作敢为。
D．这篇课文运用了倒叙的手法，先写众猴拜王，再写石猴出世。
【答案】D
【分析】考查了文学常识、课文理解、叙述顺序。认真分析题目听内容，结合平时的阅读积累填空。
【解答】A、B、C正确。
D.有误，这篇课文运用了正叙的手法，先写石猴出世，再写众猴拜王。
故选：D。
【点评】完成本题的关键是加强课文内容的阅读与理解。
3．“丫头”最初是什么意思？（　　）
A．梨形脸 B．十三四岁的小姑娘
C．一种呈“丫”字的发型
【答案】C
【分析】此题主要考查了学生解释词语的能力，对这类题学生平时要多积累，解释词语要做到观点正确，表达贴切，语言通俗。
【解答】“丫头”最初是一种呈“丫”字的发型。
故选：C。
【点评】理解词语的方法很多：课文中的词语可联系上下文理解、查字典理解、结合具体的语境理解等。
二．填空题（共4小题）
4．看拼音，写字词。
我常在祖父的园子里xiā 　瞎　 闹，chǎn 　产　 地时分不清哪个是草，哪个是苗，往往把韭菜当作野草gē 　割　 掉。祖父教导我时，我也只是马马虎虎地chéng 　承　 认下来，然后飞也似的追hú dié 　蝴蝶　 、捉mà zha 　蚂蚱　 去了……
【答案】瞎 产 割 承 蝴蝶 蚂蚱
【分析】考查了看拼音写字词。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
瞎 产 割 承 蝴蝶 蚂蚱
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的字词。
5．照样子，写词语。
（1）伸头缩颈（含一对反义词）：
　声东击西　
　扬长避短　
　有勇无谋　
（2）抓耳挠腮（含一对近义词）：
　生离死别　
　眼疾手快　
　左思右想　
【答案】（1）声东击西 扬长避短 有勇无谋；
（2）生离死别 眼疾手快 左思右想。
【分析】本题考查学生对于不同结构形式的词语的积累与应用。作答此题重点是找出所给词语的特点，然后据此仿写。
【解答】故答案为：
（1）声东击西 扬长避短 有勇无谋；
（2）生离死别 眼疾手快 左思右想。
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。
6．根据《我爱你、汉字》课文内容，完成练习。
（1）下列句子描述的是哪种字体？（填序号）
①金文 ②楷书 ③甲骨文 ④小篆 ⑤隶书
A.出现在魏晋时期，南北朝之后成为占主导地位的字体，一直通行至今。 　②　
B.铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。 　①　
C.形成于战国晚期，通行于两汉；汉字的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成，成为汉字发展史上的分水岭。 　⑤　
D.刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。它是我们目前所能见到的最早的成熟汉字。 　③　
E.从战国时期的秦国文字发展而来，秦统一全国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。 　④　
（2）根据图片内容，写出汉字。
　秉　
　北　
　并　
　册　
【答案】（1）②①⑤③④；
（2）秉 北 并 册。
【分析】本题考查了汉字字体的演变。认真分析题目中所给汉字特点，结合对字体的了解完成。
【解答】（1）《我爱你，汉字》课文为我们展现了汉字的魅力，揭示了汉字悠久的历史和丰富的内涵。汉字从甲骨文至今，已经有三千多年的历史。以最为典型的五种字体分别是甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。根据课文描述选择相应的字体，如：楷书出现在魏晋时期，南北朝之后成为占主导地位的字体，一直通行至今。
（2）本题考查了学生看图识字的能力。完成此类题目较简单，结合课内对看图识字的学时的生活经验作答。如图一，一个人拿着禾苗就是“秉”字。
故答案为：
（1）②①⑤③④；
（2）秉 北 并 册。
【点评】看图识字是小学语文中常见的题目，考查了小学生的观察和分析能力。
7．联系课文注释理解下列加点词语的意思。
（1）不破楼兰终不还
楼兰：　汉时西域国名，即鄯善国，在今新疆维吾尔自治区鄯善县东南一带。　
（2）三万里河东人海
三万里河：　三万里：长度，形容它的长，是虚指。河：指黄河。　
（3）五千仞岳上摩天
五千仞岳：　五千仞（rèn）：形容它的高。仞，古代计算长度的一种单位，周尺八尺或七尺，周尺一尺约合二十三厘米。岳：指五岳之一西岳华山。　
（4）却看妻子愁何在
妻子：　妻子和孩子。　
【答案】（1）汉时西域国名，即鄯善国，在今新疆维吾尔自治区鄯善县东南一带；
（2）三万里：长度，形容它的长，是虚指。河：指黄河；
（3）五千仞（rèn）：形容它的高。仞，古代计算长度的一种单位，周尺八尺或七尺，周尺一尺约合二十三厘米。岳：指五岳之一西岳华山；
（4）妻子和孩子。
【分析】考查了字词理解。做此题要先理解诗歌词句大意，再根据诗歌词句意思理解做题。
【解答】（1）“不破楼兰终不还”的意思是：不打败进犯之敌，誓不返回家乡。楼兰：汉时西域国名，即鄯善国，在今新疆维吾尔自治区鄯善县东南一带。
（2）“三万里河东入海”的意思是：三万里长的黄河奔腾向东流入大海。三万里河：三万里：长度，形容它的长，是虚指。河：指黄河。
（3）“五千仞岳上摩天”的意思是：五千仞高的华山耸入云霄触青天。五千仞岳：五千仞：形容它的高。仞，古代计算长度的一种单位，周尺八尺或七尺，周尺一尺约合二十三厘米。岳：指五岳之一西岳华山。
（4）“却看妻子愁何在”的意思是：回望妻子儿女，也已一扫愁云。妻子：妻子和孩子。
故答案为：
（1）汉时西域国名，即鄯善国，在今新疆维吾尔自治区鄯善县东南一带；
（2）三万里：长度，形容它的长，是虚指。河：指黄河；
（3）五千仞（rèn）：形容它的高。仞，古代计算长度的一种单位，周尺八尺或七尺，周尺一尺约合二十三厘米。岳：指五岳之一西岳华山；
（4）妻子和孩子。
【点评】诗歌词句中重点字词的意思需要我们在日常学习中多加积累，做题时方便搜索调取。遇到不确定的字词，也可联系诗歌词句整体进行分析解释。
三．语言表达（共1小题）
8．读了古诗《四时田园杂兴》（其三十一）、《稚子弄冰》、《村晚》，你有哪些疑问呢？写一写。
疑问（1）：　这三首古诗有哪些相同点？　
疑问（2）：　这三首古诗有哪些不同之处？　
【答案】（1）这三首古诗有哪些相同点？
（2）这三首古诗有哪些不同之处？
【分析】考查了课文理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】读了宋代诗人范成大的《四时田园杂兴》（其三十一），宋代诗人杨万里的《稚子弄冰》，以及宋代诗人雷震的《村晚》这三首古诗，我有以下两点疑问：
（1）这三首古诗有哪些相同点？通过学习我知道：这三首古诗的相同之处是：都描写了儿童自在快乐的生活状态，诗歌中天真活泼的儿童形象，充满了童真童趣。
（2）这三首古诗有哪些不同之处？通过请教老师我知道：《四时田园杂兴》（其三十一）描写的是繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景；《稚子弄冰》从稚子的心理出发，重点描写“脱冰作戏”；《村晚》先写乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图。
故答案为：
（1）这三首古诗有哪些相同点？
（2）这三首古诗有哪些不同之处？
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
四．现代文阅读（共2小题）
9．阅读下面短文，完成练习。
家乡的桥
我的家乡在江南。家乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。
小河长，小桥多。桥连接着一个个村庄，连接着一户户人家。如果提个篮子赶集去，不经过十座八座小桥才怪呢！
家乡的桥大多是石桥，造型千姿百态。最简单的是过户桥，一块长石板搁中间，把两户人家连起来。最漂亮、最气派的数单拱桥，桥洞和它的倒影连成一体，像个很大很大的圆月，两边的几十级石阶形成个大大的“八”字，一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撑只小船穿梭其间，那光景，会使你以为进了月亮婆婆的家呢！
家乡小桥的名字也美极了：千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人告诉我，元宝桥、骆驼桥是根据桥的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于如意桥，则取自唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”。有趣的是，在青石上凿就的桥名字体也各不相同，或篆或隶，或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。记得有一年清明节跟外婆坐船扫墓去，每过一桥，我大声地念一遍桥名，接着就听外婆讲这桥的故事。几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！
家乡的桥是我们的乐园。整个炎热的夏天，我们在桥头下棋、猜谜、讲故事；我们把桥当作跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼、摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡……
长相忆，最忆家乡的桥。
（1）写出与下列词语意思相近的词。
气派——　气势　
告诉——　告知　
炎热——　酷热　
（2）下列选项中不是围绕“家乡的桥是我们的乐园”一句来写的一项是 　D　
A.我们在桥头下棋、猜谜、讲故事。
B.我们在桥边钓鱼、摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！
C.实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡……
D.夜里，你撑只小船穿梭其间，那光景，会使你以为进了月亮婆婆的家呢！
（3）短文从哪几个方面介绍了家乡的桥？
　从桥的数量多、造型千姿百态、名字美和家乡的桥是我们的乐园四个方面介绍了家乡的桥。　
（4）作者为什么难以忘记家乡的桥？
　作者难以忘记家乡的桥，就是难以忘记自己的家乡，作者热爱家乡，家乡的桥寄托了作者浓浓的思乡之情。所以作者对家乡的桥难以忘记。　
【答案】（1）气势；告知；酷热；
（2）D；
（3）从桥的数量多、造型千姿百态、名字美和家乡的桥是我们的乐园四个方面介绍了家乡的桥；
（4）作者难以忘记家乡的桥，就是难以忘记自己的家乡，作者热爱家乡，家乡的桥寄托了作者浓浓的思乡之情。所以作者对家乡的桥难以忘记。
【分析】短文主要通过描写家乡桥的形状多姿多彩，桥名的有趣和桥所带来的乐趣这三方面，抒发了对家乡的怀念和热爱，也说明了对自己美好童年的追忆。
【解答】（1）考查近义词。气派：指人的态度作风或某些事物所表现的气势。气势：指人或事物表现出来的力量、威势。告诉：说给人，使人知道。告知：告诉使知道。炎热：（天气）很热。酷热：（天气）极热。
（2）考查句子理解与概括。结合“家乡的桥是我们的乐园。整个炎热的夏天，我们在桥头下棋、猜谜、讲故事；我们把桥当作跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼、摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡……”可知：不是围绕“家乡的桥是我们的乐园”一句来写的一项是：夜里，你撑只小船穿梭其间，那光景，会使你以为进了月亮婆婆的家呢！故选：D。
（3）考查内容理解与概括。阅读全文，由第二至五自然段的第一句话可知，文章从桥的数量多、造型千姿百态、名字美和家乡的桥是我们的乐园四个方面介绍了家乡的桥。
（4）考查内容理解与概括。结合“家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态”“家乡小桥的名称也美极了”“家乡的桥是我们的乐园”作者最忆家乡的桥是因为家乡的桥不但形状千姿百态，而且桥名有趣，还给我的童年带来了很多乐趣。
故答案为：
（1）气势；告知；酷热；
（2）D；
（3）从桥的数量多、造型千姿百态、名字美和家乡的桥是我们的乐园四个方面介绍了家乡的桥；
（4）作者难以忘记家乡的桥，就是难以忘记自己的家乡，作者热爱家乡，家乡的桥寄托了作者浓浓的思乡之情。所以作者对家乡的桥难以忘记。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
10．阅读文章，回答问题。
瑶池饮酒
吴承恩
大圣驾着云，念声咒语，摇身一变，就变作赤脚大仙模样，前奔瑶池。不多时，直至宝阁，按住云头，轻轻移步，走入里面。
那里铺设得齐齐整整，却还未有仙来。这大圣忽闻一阵酒香扑鼻；忽转头，见右壁厢长廊之下，有几个造酒的仙官，盘糟的力士，领几个运水的道人，烧火的童子，在那里洗缸刷瓮，已造成了玉液琼浆，香醪（láo）佳酿。大圣止不住口角流涎，就要去吃，奈何那些人都在这里。他就弄个神通，把毫毛拔下几根，丢入口中嚼碎，喷将出去，念声咒语，叫“变！”即变作几个瞌睡虫，奔在众人脸上。你看那伙人，手软头低，闭眉合眼，丢了执事，都去盹睡。大圣却拿了些百味八珍，佳肴异品，走入长廊里面，就着缸，挨着瓮，放开量，痛饮一番。吃了多时，酰（máo）酶（táo）醉了。自揣自摸道：“不好！不好！再过会，请的客来，却不怪我？一时拿住，怎生是好？不如早回府中睡去也。”
（选自《西游记》，有删改）
（1）根据上下文，把下列加点词语的意思写在后面的横线上。
①丢了执事　工作。　
②都去盹睡　打盹、睡觉　
③吃了多时 　喝　
④一时拿住　发现。　
（2）概括这篇文章的主要内容。 　孙悟空大闹蟠桃会。　
（3）下列对“再过会，请的客来，却不怪我？”这句话理解正确的一项是 　B　
A.再过会儿，请的客人来了，都不会怪我。
B.再过会儿，请的客人来了，都会怪我。
C.再过会儿，请的客人来了，的确不会怪我。
（4）下列对这篇文章的内容理解正确的一项是 　C　
A.孙大圣变作赤脚大仙的模样到瑶池来参加宴会是为了好玩。
B.孙大圣在瑶池偷酒喝被抓住了。
C.孙大圣闻到酒香，馋得直流口水。
（5）读了这篇文章，你觉得孙大圣是个怎样的人？
【答案】（1）工作 打盹、睡觉 喝 发现；
（2）孙悟空大闹蟠桃会。
（3）B；
（4）C；
（5）他是一个活泼开朗、机智敏捷、不畏权贵的猴子。
【分析】语段选自中国四大名著之一《西游记》，文段主要写了“孙大圣”大闹圣母蟠桃会，吃饱喝足，自去逍遥的事，表现了孙悟空大闹天宫的胆量和能力。
【解答】（1）考查了词语意思的理解。结合上写文可知，①丢了执事中的“执事”意思是工作。
②都去盹睡中的“盹睡”意思是“打盹、睡觉”。
③吃了多时中的“”意思是“喝”。
④一时拿住中的“拿住”意思是“发现”。
（2）考查这段文字写的是什么故事。通过阅读短文，从“他就弄了个神通，把毫毛拔下几根，丢入口中嚼碎，喷将出去，念声咒语，叫“变！”即变做几个瞌睡虫，奔在众人脸上。你看那伙人，手软头低，闭眉合眼，丢了执事，都去盹睡。大圣却拿了些百味八珍，佳肴异品，走入长廊里面，就着缸，挨着瓮，放开量，痛饮一番。吃勾了多时，酕醄醉了。”这几句话说明了，这篇文章的主要内容是孙悟空大闹蟠桃会。
（3）考查句子理解。“再过会，请的客来，却不怪我？”这句话是否定的反问句，表达是肯定的意思：.再过会儿，请的客人来了，都会怪我。故选B。
（4）考查对这篇文章的内容理解。
（5）考查了人物形象的理解。结合文段中对孙悟空的描述可知，他是一个活泼开朗、机智敏捷、不畏权贵的猴子。
故答案为：
（1）工作 打盹、睡觉 喝 发现；
（2）孙悟空大闹蟠桃会。
（3）B；
（4）C；
（5）他是一个活泼开朗、机智敏捷、不畏权贵的猴子。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
五．习作（共1小题）
11．习作天地
写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把自己受到触动的那个瞬间写具体，写出当时的真情实感。题目自拟。
【答案】
那个瞬间，我长大了
成长，伴随着我们的童年。当我们回过头来看看我们走过的路，都是逐渐而大的脚印。这说明了什么？不就是说明我们长大了吗！可是，“长大”是什么意思呢？
记得我刚上一年级没几天，爸爸有一天神秘地对我说：“你都上了一年级了，是否该考虑自己睡了呢？”这句话像是一道闪电，在我眼前划过，使我手足无措。
那天晚上，爸爸便与妈妈开始“行动”了。我正在卫生间洗漱，听到爸爸妈妈好像在运什么东西。“咚！”“啪！”“刷……刷……刷！”的声音在我耳边想起。“咦？他们在干什么呢？”好奇心促使我走出卫生间，向发生处走去。顿时，我惊呆了——爸爸妈妈正在另一个卧室铺床。爸爸见到我，笑了起来：“你可别瞎猜，今天这床就是给你铺的哦。”一旁放枕头的妈妈接过爸爸的话茬说道：“对，从今天开始，你就要自己一个人睡了。”“那我还能和您们睡在一起吗？”“能呀！反正等你睡着了，我可以再把你抬回去嘛！”爸爸笑道。听到此话，我便只能答应了。我乖乖的爬上床，把衣服脱掉，钻进了被窝里。
自己睡觉的感觉可真有些可怕。我把身子缩成一团，用小眼睛扫着卧室里的一切：电动车、钢琴、书柜和我的小自行车。他们像怪物似的，张牙舞爪地向我扑来。我不敢再看了，一骨碌躲进被窝里，迷迷糊糊地睡着了。可半夜我突然惊醒，怎么都睡不着。夜静静的，路灯的光照在窗帘上，昏暗的光显得很柔和。静下心来，细细倾听，都能听到心脏“扑通扑通”的跳动声。我索性不睡了，跑去将窗帘拉开，哦，一片光芒！又将门打开，啊，多么宽敞！我笑了，笑得很开心。还环视了四周——“啊，这个不错！”我的目光停在了玩具熊身上。我把它抱起，躺在床上，便又进入了梦乡……
“嘿，小伙子，你成功了！”爸爸把我叫醒。我揉一揉眼，脸上绽出了笑容。“你长大了！你长大了！”妈妈不停地夸我。
啊，那个瞬间，我长大了！
【分析】通过审题可知，本次习作为自命题作文，要求写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的“那个瞬间”的情形写具体。我们每天都在成长：身体在长高，知识在增加，懂得了更多的道理。围绕“长大”选材，可写在成长过程中懂得的道理，可以成长过程中受到的教训，可写成长在感悟。无论写什么，都要通过典型的事例来表现自己的成长，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文：
那个瞬间，我长大了
成长，伴随着我们的童年。当我们回过头来看看我们走过的路，都是逐渐而大的脚印。这说明了什么？不就是说明我们长大了吗！可是，“长大”是什么意思呢？
记得我刚上一年级没几天，爸爸有一天神秘地对我说：“你都上了一年级了，是否该考虑自己睡了呢？”这句话像是一道闪电，在我眼前划过，使我手足无措。
那天晚上，爸爸便与妈妈开始“行动”了。我正在卫生间洗漱，听到爸爸妈妈好像在运什么东西。“咚！”“啪！”“刷……刷……刷！”的声音在我耳边想起。“咦？他们在干什么呢？”好奇心促使我走出卫生间，向发生处走去。顿时，我惊呆了——爸爸妈妈正在另一个卧室铺床。爸爸见到我，笑了起来：“你可别瞎猜，今天这床就是给你铺的哦。”一旁放枕头的妈妈接过爸爸的话茬说道：“对，从今天开始，你就要自己一个人睡了。”“那我还能和您们睡在一起吗？”“能呀！反正等你睡着了，我可以再把你抬回去嘛！”爸爸笑道。听到此话，我便只能答应了。我乖乖的爬上床，把衣服脱掉，钻进了被窝里。
自己睡觉的感觉可真有些可怕。我把身子缩成一团，用小眼睛扫着卧室里的一切：电动车、钢琴、书柜和我的小自行车。他们像怪物似的，张牙舞爪地向我扑来。我不敢再看了，一骨碌躲进被窝里，迷迷糊糊地睡着了。可半夜我突然惊醒，怎么都睡不着。夜静静的，路灯的光照在窗帘上，昏暗的光显得很柔和。静下心来，细细倾听，都能听到心脏“扑通扑通”的跳动声。我索性不睡了，跑去将窗帘拉开，哦，一片光芒！又将门打开，啊，多么宽敞！我笑了，笑得很开心。还环视了四周——“啊，这个不错！”我的目光停在了玩具熊身上。我把它抱起，躺在床上，便又进入了梦乡……
“嘿，小伙子，你成功了！”爸爸把我叫醒。我揉一揉眼，脸上绽出了笑容。“你长大了！你长大了！”妈妈不停地夸我。
啊，那个瞬间，我长大了！
【点评】本文在结构上首尾呼应，点明主题“我在长大”，中间通过典型的事例说明了自己正在成长，叙事具体、生动，语句通顺，是一篇不错的习作。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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