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核心考点 现代文阅读
一．现代文阅读（共24小题）
1．（2024春 新吴区期末）记叙文阅读。
我记忆中的老舍先生
季羡林
①老舍先生是我毕生最喜爱的作家之一，我对他怀有崇高的敬意。
②我认识老舍先生完全出于一个偶然的机会。有一年暑假，我的同学李长之告诉我，他要在家里请老舍先生吃饭，要我作陪。在旧社会，大学教授架子一般都非常大，他们与大学生之间宛然是两个阶级。要我陪大学教授吃饭，我真有点儿受宠若惊。及至见到老舍先生，他却全然不是我心目中的那种大学教授。他谈吐自然，和蔼可亲，一点儿架子也没有，特别是他那一口地道的京腔，铿锵有致，听他说话，简直就像是听音乐，是一种享受。从那以后，我们就算是认识了。
③在以后的日子里，偶尔会听到老舍先生的名字，但是没有见过面。第二次见面距第一次见面已经有二十多年了。
④我现在已经记不清楚我们重逢时的情景，但是我却清晰地记得五十年代初期召开的一次汉语规范化会议时的情景。当时语言学界的知名人士，以及曲艺界的名人，都被邀请参加。
⑤有一天中午，老舍先生忽然建议，要请大家吃一顿地道的北京饭。大家都知道，老舍先生是地道的北京人，他讲的地道的北京饭一定会是非常地道的，都欣然答应。老舍先生对北京人民生活之熟悉，是众所周知的。有人戏称他为“北京土地爷”。他结交的朋友，三教九流都有。他能一个人坐在大酒缸旁，同洋车夫、旧警察等旧社会的“下等人”，开怀畅饮，亲密无间，宛如亲朋旧友，谁也感觉不到他是大作家、名教授、留洋的学士。能做到这一步的，并世作家中没有第二人。这样一位老北京想请大家吃北京饭，大家的兴致哪能不高涨起来呢？商议的结果是到西四砂锅居去吃白水煮肉，当然是老舍先生做东。他同饭馆的经理一直到小伙计都是好朋友，因此饭菜极佳，服务周到。大家尽兴地饱餐了一顿。虽然是一顿简单的饭，然而却令人毕生难忘。
⑥还有一件小事，也必须在这里提一提。有一天，我到东安市场北门对门的一家著名的理发馆里去理发，猛然瞥见老舍先生也在那里，正躺在椅子上，下巴上白糊糊的一团肥皂泡沫，正让理发师刮脸。这不是谈话的好时机，只寒暄了几句，就什么也不说了。等我坐在椅子上时，从镜子里看到他跟我打招呼，告别，看到他的身影走出门去。我理完发要付钱时，理发师说，老舍先生已经替我付过了。这样芝麻绿豆的小事殊不足以见老舍先生的精神；但是，难道也不足以见他这种细心体贴人的心情吗？
⑦老舍先生的道德文章，光如日月，巍如山斗，用不着我来细加评论，我也没有那个能力。我现在写的都是一些小事。然而小中见大，于琐细中见精神，于平凡中见伟大，豹窥一斑，鼎尝一脔①，不也能反映出老舍先生整个人格的一个缩影吗？
（有删改）
【注释】①脔（luán）：切成小块的肉。
（1）联系上下文，解释加点词语。
和蔼可亲：　 　
铿锵有致：　 　
（2）本文记叙了作者和老舍先生交往的三件事，请简要概括。
①　 　
②　 　
③　 　
由此可见，老舍先生是一个 　 　 的人。
（3）仔细阅读第⑤自然段画“____”的部分，作者连用了四个“地道”，尝试分析这样写的用意。
（4）第⑦自然段中与“豹窥一斑”“鼎尝一脔”意思相近的四字词语是 　 　 。
（5）本文的结构是“　 　 ”，第①自然段中写“我对他怀有崇高的敬意”原因有二：一是 　 　 ，二是 　 　 。这恰好是结尾中的内容，这种手法叫作 　 　 。本文表达了作者对老舍先生 　 　 的情感。
2．（2024春 邳州市期末）
女儿的礼物
暑假期间，一位好友从伦敦回来，我们约了在信义路金石堂五楼的咖啡屋见面。||1
夏日的午后，我拉着女儿的手，走在人潮滚滚的街道上。女儿问我即将和什么人见面。我说：“是妈妈大学毕业后留在学校当助教时的同事。从很远的英国回来。”
女儿侧着头天真地问：“是不是从很远的地方回来的人都要约着见面，请他们喝咖啡？”
“那倒不一定啦！妈妈那时候同她感情最好。一起做助教时，她非常照顾妈妈。”
女儿锲而不舍地接着问：“大人也还要人家来照顾吗？她怎么照顾你？是不是像蔡和纯照顾我一样，教你做功课？”
蔡和纯是她现在一年级的同班同学。我听了不由得笑着说：“大概差不多吧！人再大，也需要别人照顾呀！对不对？像爷爷生病了，也要我们照顾嘛！对不对……”
“那你生病了吗？那时候。”
“生病倒没有。不过，那年，有段时间，妈妈的心情很不好，觉得自己很讨人嫌，人缘很差。就在那年圣诞节前几天，我发现王阿姨偷偷地在我办公桌上夹了张她自己做的贺卡，上面写着：‘我不知道怎样形容我有多么喜欢你。祝你佳节愉快！’妈妈看了好感动。这张卡片改变了当时妈妈恶劣的心情。更重要的是，给了我很大的鼓励，使我觉得自己并不那么讨厌！”
女儿听了，若有所思，低头不语。||2
我和朋友见了面，开心地谈着往事，彼此探问着现况。女儿在一旁安静地听着，不像往常般叽叽喳喳抢着说。我们几乎忘了她的存在。
一会儿工夫后，女儿要求到三楼文具部去看看。十分钟后，女儿红着脸，气喘吁吁回来，朝我悄悄地说：“先借给我一百元好吗？我想买一个东西，回去再从储蓄罐取钱还你。”
我和同学谈得高兴，不暇细想，便拿钱打发她。没过多久，她回来了，面对朋友立正，双手捧着个小礼物盒，一本正经地说：“王阿姨！送你一个小礼物，你从那么远的地方回来。”
朋友和我同时大吃一惊。朋友手足无措，讷（nè）讷地说：“那……怎么行！……我……没有带礼物给你，已经很不好意思了。……我还是大人，你是小孩儿……”
女儿无限深情地说：“我妈妈说，你是她最好的朋友，谢谢你以前那么照顾我妈。”
一股热气往脑门儿直冲了上去，我喉咙蓦（mò）地哽咽了起来，眼睛霎时又湿又热。我束手无策，万万没想到女儿竟会如此做。朋友的眼睛也陡地红了起来，嘴唇微颤，却是一句话也说不出来，只紧紧地搂过女儿，嘴中喃喃地说道：“谢谢你！谢谢……”
这回轮到女儿觉得不好意思了。她伏在朋友的肩上，尴尬地提醒：“你想不想看看你得到什么礼物啊？”
朋友拆开礼物，是挂了个毛绒绒小白兔的钥匙圈。女儿老气横秋地说：“会照顾人的人一定是很温柔的，所以，我选了小白兔，白白软软的。你喜欢吗？”
“当然喜欢了，好可爱的礼物。我回英国去，就把所有的钥匙都挂上，每当我打开一扇门，就想一次你。……真谢谢啊！”||3
女儿高兴得又蹦又跳地下楼去了。而两个女人则在飘着咖啡香的屋里，享受着比咖啡还要浓郁的香醇（chún）。||4
（1）联系语境思考，“讷讷地”这个词在文中是形容 　 　 。
①不会说话了。
②说话不流利了。
③不知道应该说什么。
④说不出话了。
（2）短文用“||”分成了四个部分，请概括第1、2部分的段意。
第1部分：　 　
第2部分：　 　
（3）“女儿听了，若有所思，低头不语。”联系上下文，想一想，女儿此时想的内容最可能是什么。 　 　
①妈妈的这位朋友为什么要照顾妈妈。
②她这么照顾妈妈，我该如何感谢她呢。
③等一会见面了，我要看看妈妈的朋友长什么样。
④妈妈的这位朋友真好，我要好好听听她们见面时聊些什么。
（4）文中画横线的句子是对妈妈朋友的细节描写，你认为这段描写是从 　 　 、　 　 、　 　 三个方面表现朋友的激动心情。
（5）读读短文的结尾，联系上文想一想“浓郁的香醇”指的是什么？选择恰当的答案打“√”。
①咖啡味道十分纯正清香。 ②小女孩送给朋友的礼物。
③小女孩那一颗感恩的心。 ④小女孩对妈妈深深的爱。
3．（2024春 如东县期末）问学性文本阅读。
九月的云
毕飞宇
①有一种玩具你是不可能拿在手上把玩的，但这不妨碍你和它厮守在一起，难舍难分。
②那是九月的云朵。这里的九月是公历的九月，如果换算一下的话，大概是农历的八月。在我的老家有句老话说，八月绣巧云。这句谚语是有语病的，是谁在八月绣巧云呢？不知道。那就望文生义吧，绣娘的名字就是“八月”。这样说好像也没什么大问题。
③在农历的七月，我的故乡有些过于晴朗，时常万里无云。正如《诗经》里说的那样：“七月流火。”都流火了，哪里还能有云？如果有，一定是遇上暴雨，那是乌云密布的，一丁点儿缝隙都不留。总之，七月的天空玩的就是极端。到了八月，天上的情况发生了奇妙的变化，总体上说，天空一片湛蓝，但是，在局部，常常堆积起一大堆一大堆云朵。因为没有风，那些一大堆一大堆的云朵几乎就不动，或者说静中有动，它们孤零零的，飘浮在瓦蓝瓦蓝的背景上。你需要有很大的耐心才能目睹它们的微妙变化。
④孩子都顽皮，没有一个人的屁股坐得住，可是，到了八月的傍晚，不一样了，猴子一样的孩子往往会变成抒情诗人，他们齐刷刷地端坐在桥上、墙头、草垛旁、河边，对着遥远的西方看，一看就是老半天。
⑤真正让孩子们关注的当然不是云，而是动物。平白无故的，一大堆的白云就成了一匹马。这匹白马的姿势很随机，有可能站着，也可能腾空而起。一匹马真的就有那么好看吗？当然不是。好看的是变幻。一匹马会变成什么呢？这里头有悬念，也可以说，有了玄机。
⑥四五分钟的静态足以毁坏一匹马的造型，我们可不急。两三分钟，或四五分钟，一定会有人最先喊出来：“看，变成一头猪了。”
⑦在通常的情况下，第一声叫喊大多得不到重视，一匹白马凭什么会变成一头白猪呢？可是，老话是怎么说的？天遂人愿——玄机就在这里，不知不觉地，一匹白马真的就幻化为一头白猪了，所有的眼睛都能见证这个遥远的事实。越看越像，最后成真的了，的的确确是猪。
⑧乡下的孩子是简单的，乡下的孩子看天上的云，只是为了好玩，怀揣的是一颗逛动物园的心。看了骆驼再看马，看了狮子再看熊，这多好哇。要知道，许多动物我们从来都没有见过——因为云朵的飘移，我们认识了。你看看，云和天空所做的工作居然是“科普”与“启蒙”。也可以这样说，在看云的时候，我们其实在看露天电影，天空成了最大的屏幕，生命在屏幕上嬗（shàn）变，你中有我，我中有你。“天”和“云”就是这样神奇，难怪我们的先人一遍又一遍地告诉我们：要向大自然学习。我们观察大自然、研究大自然，其实都是学习。
⑨如果你的启蒙老师是大自然，那么你的一生都将幸运。
（选自《画刊 国学》，有删改）
（1）“有一种玩具你是不可能拿在手上把玩的”，这里的“玩具”指的是 　 　 。故乡的天空很有特点，七月是 　 　 的，八月则是 　 　 的。
（2）将正确的序号填在横线上。
①孩子们看云时，他们主要关注的是 　 　
A.云朵的颜色。
B.云朵的形状。
C.云朵的移动速度。
D.云朵背后的故事。
②对文中“天遂人愿”的理解，正确的一项是 　 　
A.孩子们希望云朵变成什么，它就会变成什么。
B.天空总是如人所愿，晴空万里。
C.天气总是按照人的意愿变化。
D.孩子们总是能看到他们想看的云朵。
③文中关于云和天空给人们带来的作用的描述，最贴切的一项是 　 　
A.让人们看到了美丽的自然景观。
B.给人们提供了天气变化的预兆。
C.起到了科普知识和启蒙智慧的作用。
D.传递了神秘和超自然的信息。
（3）“如果你的启蒙老师是大自然，那么你的一生都将幸运。”结合短文内容，说说你对这句话的理解。
4．（2024春 如东县期末）课内片段阅读。
刷子李（节选）
一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。①屋顶尤其难刷，蘸（A.zhān B.zhàn）了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和（A.hè B.hé）着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。②啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
（1）用“√”为选文中的加点字选择正确的读音。
（2）句①看似与刷子李无关，实则 　 　 。
（3）句②运用 　 　 的修辞手法，写出了 　 　 。
（4）选文从 　 　 、　 　 和效果三个方面表现了刷子李刷墙技艺的高超。
5．（2024春 铜山区期末）阅读与理解。
徐庶走马荐诸葛
①徐庶（shù），字元直。他化名单福，投奔刘备。刘备非常高兴，拜他为军师。徐庶几番设计，帮助刘备大败曹军。败军回许昌，曹操大为吃惊，问左右：“不知何人为刘备出谋划策？”谋士程昱（yù）答道：“此人非单福，他是颍（yǐng）川的徐庶。丞相若用此人，召来不难。”便献上一计，曹操按程昱说的，派人把徐庶的母亲接到许昌，又让人模仿徐母笔迹，给徐庶写了一封假信，让他速来许昌相见，以救母命。
②徐庶是个孝子，他幼年丧父，弟弟徐康不久前也死了，家中只有老母亲一人，无人照顾。徐庶见信，泪如泉涌，只得拿着信去见刘备，把情况告诉刘备，请求能让他去与母亲相见。刘备闻言大哭，二人相对而泣，想不出什么好办法。第二日，刘备设筵（yán）席为徐庶送行。
③刘备、徐庶骑着马出了城，至长亭，下马相辞。刘备不忍相离，送了一程又一程。徐庶说：“送君千里，终有一别，请您不要再送了，咱们就此告别吧。”刘备拉着徐庶的手说：“先生此去，天各一方，不知什么时候才能相见！”说罢，泪如雨下。徐庶挥泪告别。刘备骑马立于林畔，目送徐庶。看着看着，目光被一片树林挡住。“我真想把这片树林砍光，好多看他几眼！”刘备以鞭指道。
④忽见徐庶拍马而回，刘备喜出望外：“莫非先生改变主意了？”徐庶勒马对刘备说：“我因心绪如麻，忘了一件大事。有一位奇士，就在襄阳城外二十里的隆中，您何不把他请来，此人必有大用。”这个人就是后来鼎鼎有名的人物——诸葛亮。徐庶详细介绍了诸葛亮的才德，建议刘备亲往隆中相请。刘备欣然接受。
（1）请照样子，分别为每个自然段拟一个小标题。
　 　 →刘备设宴送徐庶→　 　 →徐庶走马荐诸葛
（2）短文中多次写到徐庶和刘备的“哭”，但背后的原因却不尽相同。第②自然段徐庶“泪如泉涌”是因为 　 　 ；第③自然段刘备“泪如雨下”是因为 　 　 。
（3）根据短文结尾，你推测接下来的情节会是 　 　 。（填序号）
A.煮酒论英雄
B.桃园结义
C.空城计
D.三顾茅庐
6．（2024春 常熟市期末）非连续性文本阅读。
【材料1】7月2日，居住在常熟的小兰要乘坐飞机到姑妈家过暑假，这是她的航班信息网络截图。
【材料2】机票信息
【材料3】
值机：为旅客办理乘机手续，包括帮旅客托运行李、安排旅客的座位等。
坐飞机的一般流程：首先，购买飞机票，可以在网上提前购买好。去机场，一般来说要比飞机起飞时间提前两个小时到达机场；初步安检后前往相应值机柜台办理值机和行李牌托运；托运行李完毕，再一次安检通过以后就可以根据登机牌上的信息找寻自己的登机口，登上飞机。飞机到达目的地。下了飞机之后，到相应的行李转盘处取走自己的行李。
（1）小兰此次飞行的目的地是 　 　 ，出发的日期为 　 　 ，飞机起飞时间为 　 　 。途中，小兰 　 　 （需要 不需要）自备餐食。
（2）根据已知材料判断下列信息，对的写“A”，错误的写“B”。
①小兰是从51号登机口登机的，乘坐MU5161号航班从北京前往上海。 　 　
②如果飞机13：10准时起飞，那么小兰完全可以等到13：08到登机口登机。 　 　
③小兰托运行李完毕，再一次安检通过以后就可以根据登机牌上的信息找寻自己的登机口，登上飞机。 　 　
④此次旅行，小兰可以坐高铁从常熟到上海虹桥机场T2航站楼乘坐飞机。 　 　
（3）如果小兰家到上海虹桥机场大概要1小时30分钟，他什么时候从家里出发比较合理？　 　
A.5：00
B.9：30
C.11：30
7．（2024春 宜兴市期末）阅读。
材料一
汉字，是文明时代的标志。在我国，仰韶文化时期就有了图形文字，殷商时代刻写在龟甲兽骨上的文字是现存最早最完备的文字体系。从甲骨文、金文、小篆到隶书、行楷，汉字留住历史的记忆，推动着中华文明的进程。
凝结着中国智慧的汉字，是迄今为止唯一存于世上的古老表意文字。它所具有的形体美、音律美，使民族文化具备了强大的包容能力。
材料二
《中国汉字听写大会》的走红，让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”。例如：在这次“听写大会”中，“熨帖”一词，成人组只有10%的书写正确率，“癞蛤蟆”一词也只有30%的成人能够写对。这也再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部语言文字应用管理司司长姚喜双说：“很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字危机，而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。”
材料三
汉字危机，并非危言耸听。用惯了电脑和手机，好多人会“提笔忘字”。不少中小学生在作文中滥用网络语言。日常生活中，各种店铺广告牌上的错别字层出不穷。一些商家为了引人注意，把成语乱改为广告词更是家常便饭。
（1）读材料一，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①现存最早最完备的文字体系出现在仰韶文化时期。 　 　
②汉字形体、音律兼美，是迄今为止唯一存于世的古老表意文字。 　 　
③汉字字体的演变过程为：甲骨文、金文、行书、小篆、楷书。 　 　
（2）材料二中画线部分运用 　 　 、　 　 的说明方法，说明不少人“不会写字”了。教育部语言文字应用管理司司长姚喜双认为，这一现象的出现说明 　 　 。
（3）材料三中，为了说明“　 　 ”，列举了四种生活现象。照样子，简要概括。
现象一：　 　
现象二：作文中滥用网络语言
现象三：广告牌错别字多
现象四：　 　
8．（2024春 昆山市期末）课内阅读。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来□叫他死力抵住□血要流出来□叫他拼命按住□重东西要翻倒去□叫他用劲顶住□要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
——选自丰子恺《手指》
（1）在方框内填入恰当的标点符号。
（2）大拇指形体不算美，作者从 　 　 、　 　 等方面来描写。
（3）选文中围绕大拇指最能吃苦，作者写了那几件事情？填写下面的思维导图。
（4）选文语言风趣，主要运用了哪些修辞手法？　 　 。（多选）
A.拟人
B.对比
C.比喻
D.排比
（5）请你仿照片段的表达特点，从人的五官中选择一个，写一段话。
9．（2024春 海门区期末）
我的家乡
汪曾祺
①我的家乡高邮在京杭大运河的下面，我小时候常常到运河堤上去玩，我读的小学的西面是一片菜园，穿过菜园就是河堤。
②运河是一条“悬河”，河底比东边堤岸下的地面高。站在高高的河堤上俯瞰，可以看到堤下的街道房屋，可以看到孩子放的风筝在脚下飘，居然还可以看到飞过来的鸽子的背。
③运河里有大船，上水的大船多撑篙。船夫脱光了上身，欻（chuā）一声把篙子投进水里，扎到河底，使劲把篙子梢顶在肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾，这样往复不停。大船上用的船篙甚长而极粗，篙头如饭碗大，有锋利的铁尖。
④运河里打鱼用的是鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰。有时也会有三条、四条，排成阵势。（A）鱼鹰静静地栖在木架上，宛如一幅静止的画卷。它们仿佛在享受着这片刻的宁静，又或是在积蓄着下一次飞翔的力量。（B）打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里，只见它们一个猛子扎下去，眨眼工夫，有的就叼了一条鳅鱼上来——鱼鹰似乎专逮鳜鱼。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍，把鳅鱼扔进船里，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴、心甘情愿地转身又跳进水里去了。有时两只鱼鹰合力抬起一条大鳅鱼上来，鳅鱼还在挣蹦，打鱼人已经一手捞住了。
⑤我们有时到西堤去玩，我们那里的人都叫它西湖。湖很大，一眼望不到边。湖通常是平静的，透明的。黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、橘黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色。这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。
（节选，有删改）
（1）读第②～⑤自然段，简要概括，完成下面的思维导图。
（2）读第②自然段中画“ ”的句子，想一想，句子在表达上有什么特点？体会其表达效果并写下来。
（3）第③自然段中“这样往复不停”，“这样”指的是？请用“____”划出这个自然段中的相关句子。
（4）读第④自然段，体会静态描写和动态描写的表达效果，填写表格。
内容 描写方法 表达效果
A处 静态描写 把鱼鹰静栖的画面比作画卷，并展开联想，写出了鱼鹰蓄势待发时的静美感。
B处
　 　
　 　
（5）“这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。”谈谈你对这句话的理解。
10．（2024春 海安市期末）阅读。
跟父亲去卖茶叶蛋
卫宣利
①老家有一条明清古街，近年来被开发成了旅游景区。随着大批游客蜂拥而至，旅游经济也快速热起来。村里热闹非凡，卖各色小吃的，卖旅游纪念品的，会各种杂耍手艺的，各显其能。
②父亲每天在街上转悠，看各种生意火爆非常，也动了心。
③周末我回家看他，他从厨房里端出一盘茶叶蛋让我吃，眼巴巴地看着我，等待我的评价。我连夸了几声好吃后，他便试探着跟我商量：“你看我卖茶叶蛋怎么样？咱守着这么个风水宝地，不做点什么太亏了。做茶叶蛋简单，煮好了放路边，一天卖上几十上百个，也能赚点钱。”
④我当然不同意。父亲75岁了，身体不好，卖茶叶蛋能赚几个钱？累出病就麻烦了。可看父亲满脸的期待，我又不忍心败他的兴。犹豫了一下，我同意了。我说，您煮蛋，我帮您卖。
⑤父亲很高兴，马上就去买鸡蛋，回来清洗，煮蛋。灶火在火塘里旺旺地烧着，鸡蛋在调料锅里咕嘟咕嘟地煨着，我坐在他身边，听他细致地教我，怎么煮蛋，磕缝，用哪些佐料，焖多长时间……
⑥其实茶叶蛋我会煮，各种配方网上应有尽有。但我还是愿意装作什么都不懂的样子，听他一点点讲给我听。因为，那是年老的父亲，唯一觉得自己有价值的地方。而这样围在他身边，闲散地唠着闲话，恬淡安稳的时光，近来似乎越来越少了。
⑦不是不知道他的孤寂，可是大家都忙。大姐操持着自己的家，哥嫂开了三家店，天天忙得昏天暗地。妹妹家养了上万只鸽子，起早贪黑地忙碌。我要工作、带娃，日子亦是紧锣密鼓。
⑧每个人的日子都安排得满满的，唯独没有他。
⑨儿女们一个个都很能干，在别人面前说起的时候，他是骄傲的。但背后这份孤寂无靠，谁能帮他排解呢？
⑩第二天是周日，天公却不作美，头一天艳阳高照，夜里忽然大风降温，一夜入冬。
我迟疑着，要不要回去呢？打电话问父亲，天气不好有游客来吗？他在那头急促地喘气，说，正在往车上装东西，我先去摆摊，天太冷，你别来了。
他都去了，我怎么能打退堂鼓？况且，答应过他的。
赶到老家，在景区里找到他。他坐在角落里，前面一只炉子，上面一口锅里温着茶叶蛋。天冷，游客不多，更鲜有人问茶叶蛋。
见了我，他忙从锅里捞出一个茶叶蛋给我吃。鸡蛋很好吃，浓郁咸香。
可是，无人问津。
一直到中午，就卖掉两个蛋。看着寒风中失落的父亲，我心里后悔得紧：干吗要支持他卖茶叶蛋呢？
我说，不行收摊吧，咱不卖了，又不缺这个钱，鸡蛋留着自己吃。
他却坚持，说，做生意得守得住，也许一会儿就有人买了。
在寒风中守了一天，就卖掉7个鸡蛋，收了7块钱。收摊的时候，他把7块钱硬塞进我的手里，说回去给孩子买点吃的。他搓着双手，很惭愧地说：“那天听你说现在文章写得少，也不好发。你靠脑子写东西挣钱，太累了。原想着能赚点钱，多少帮衬你点，看来不行。”
我紧握着薄薄几张带着他体温的钱，转过身，泪就下来了。
（选自《读者》，有删改）
（1）用简洁的语言概括父亲卖茶叶蛋的经过和心情，填写下面的方框内。
（2）短文第⑥段中，“我”明明会煮茶叶蛋，但还是愿意装作什么都不懂的样子，是因为 　 　 ；第 段中，“我”紧握着薄薄几张带着他体温的钱，“紧握”体现了 　 　 。
（3）下列说法有误的一项是 　 　
A.第③段中“风水宝地”一词说明“我”的家乡一直以来风景优美，人杰地灵。
B.第④段中“我”犹豫了一下，一方面是怕父亲辛苦，另一方面又不忍让父亲扫兴。
C.第③段和第 段中，父亲两次提到想“赚点钱”，前后照应，体现了父亲对“我”的爱。
D.短文语言并不华丽，但是字里行间饱含着浓浓的亲情，有着打动人心的力量。
（4）读了短文，你的眼前出现了一个怎样的父亲？联系短文或生活实际，谈谈你对父爱的理解。
11．（2024春 栖霞区期末）周末读书沙龙活动分享的是《永不凋零的花环》，王老师想邀请你做读书嘉宾，为同学们进行精华导读。
永不凋零的花环
①出征的队伍绵亘十几里，春寒料峭，风萧马嘶，红军将士们行色悲壮。每次突破敌人的封锁线，都要付出极大的代价。战斗队减员严重，而担架队却越来越长，任务也随之越来越艰巨。
②一个矮小、清瘦的姑娘穿梭在队伍里，像踩着风火轮似的，脚不沾地地跑前跑后，安排抬担架的、照顾负伤……她叫英子，20岁的她，已经是担架队队长了。
③队长，不意味着权力，而是用性命承担所有责任。担架不够用，伤员有增无减，重伤员血污模糊地躺着，伤势较轻的伤员痛苦地呻吟着，眼前的情景让她心如刀绞。年轻的队长杏眼瞪圆，咬着嘴唇，斩钉截铁地说：“背也要背着走！”她对担架员的任务进行了重新分配，尽量安顿好每个伤员。可安排到最后，再也匀不出担架和人来抬一个伤势严重、生命垂危的战士了。
④看着前方的路，看着奄奄一息的战士，英子决定背着他走。队员们劝她留下这个伤员。因为矮小、单薄的她看上去实在不堪重负，而且这个伤员伤势太重，活下来的希望十分渺茫。可英子看着四周的荒山野岭，说：“丢下他，不就等于让他死吗？绝不能放弃任何一位伤员！”于是，再没有多说什么，她背着他在崎岖泥泞的路上，迈开了沉重的步子……伤员的手无力地搭在她的肩上，用微弱的声音说：“放——下——我吧……我会——拖累——你……”[A]英子充耳不闻，薄薄的嘴唇倔强地抿着，眼里的那份坚定没有半点儿动摇。是奇迹吗？弱小的她，背着比她高、比她重的战士，翻山越岭，竟然走过了许多路程。而受伤的战士，在她一路的鼓励与照顾下，也与命运顽强地抗争着，在缺医少药的情况下居然开始好转！
⑤担架队艰难而曲折地前进着。而英子却越来越瘦，她总是将少得可怜的食物分给担架员和伤员；她的身体也越来越虚弱，她总是将金贵的盐和水送进战友的嘴里。队伍来到山里的一座小桥时，仿佛春天正好等在这里，河岸上娇嫩的小花与新绿映入眼帘。那个重伤的战士已经可以拄着棍子走了，他走到英子队长面前，说：“队长，我要编个花环给你！”英子笑了，那开心而生动的笑脸让人想起她也只是个孩子，她点点头回答：“嗯，好。但是，你现在还需要休息。”谁承想这竟是她一生中所说的最后一句话。
⑥在桥边给伤员舀水时，瘦弱的她终因体力不支，眼前一晕，坠落在桥下的河水里。她坠落的声音那么小，她甚至没有挣扎……当队员们赶到桥边，她已经顺水漂远了……
⑦时光一去七十年！很多事情改变了，但有些故事永远不会褪色。就像此刻一个垂暮老人，站在小桥边，凝视远方。河岸上的小花与新绿似乎一如当年。他的眼睛湿润了，嘴唇颤抖着说：“如果英子队长不用背着我耗费体力，如果她能多吃一点儿东西，如果她不去为我们舀水……”[B]站了许久后，老人缓缓地在草地上采来缤纷的野花，用颤抖的手认真地编起一个花环，轻轻挂在桥边。在他的心里，这花环永不凋零……
（1）文章中加点的词语“斩钉截铁”的意思是 　 　
（2）梳理故事的主要情节，完成下图。
担架队任务艰巨→　 　 →　 　 →　 　 →七十年后的追忆
（3）品析文中[A]、[B]两处画线的句子，任选一处，体会人物的内心活动，写在下面横线上。
（4）文中运用了下列描写人物的方法，请从中任选一种，结合文章内容体会英子的特点。
A.借助典型事例，表现人物特点。
B.描写周围人的反应，间接写出人物特点。
我借助方法 　 　 （填字母），体会到英子的人物特点：　 　
（5）文章为什么以“永不凋零的花环”为题？结合文章内容说说你的理解。
12．（2024春 栖霞区期末）阅读。
小霞同学在学完“综合性学习：遨游汉字王国”后，对汉字产生了浓厚的兴趣，她搜集到了以下资料，请跟她一起阅读、分析和筛选有用的信息。
材料一：《新华字典》趣闻
《新华字典》是新中国第一部现代汉语字典，经多次修订，目前印行超过6亿册。2016年《新华字典》获得“最受欢迎的字典”和“最畅销的书（定期修订）”两项吉尼斯世界纪录。人们对《新华字典》的定价总结出一条“猪肉定律”，即一本字典的价格与同时期500克猪肉价格基本相当。如1957年版《新华字典》定价1元，1998年版11元，2020年上市的第12版双色本定价32.9元，几乎都与同期猪肉价格差不多。白岩松为此感慨：很难说1斤猪肉会改变哪个中国人的命运，但是一本又一本跟它具有同样价格的《新华字典》，却推动着一个又一个中国人，成为真正意义上的文化中国人。
材料二：第12版《新华字典》页面
（1）结合材料判断说法，对的画√，错的画×。
①《新华字典》是新中国第一部现代汉语字典，曾获得两项吉尼斯世界纪录。 　 　
②新版《新华字典》可查询汉字的读音、字义，并能借助APP收听读音、观看笔顺。 　 　
③“猪肉定律”表明了《新华字典》与猪肉一样，是很难改变哪个中国人的命运。 　 　
（2）小霞利用图书馆资源对“德”字进行了研究。
①“德”字甲骨文中的“彳”表示道路，“直”表示正直，金文又加上“心”，突出心胸宽广之义。如孔子所言“　 　 ，小人长戚戚”。
②小嘉搜集到楷书四大家关于“德”的书法作品，书法筋肉丰满，浑厚有力的是 　 　 。
13．（2024春 如东县期末）非连续性文本阅读。
【材料一】党的二十大报告强调，“必须坚定历史自信、文化自信”“不断提升国家文化软实力和中华文化影响力”。文化是一个国家、一个民族的灵魂。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。只有文化自信自强，才能理直气壮向世界传播自身文化。
【材料二】2024年春节联欢晚会的节目编创、视觉呈现、服装设计等深度融合中华优秀传统文化意象。千年中华瑰宝借力先进媒体技术，古韵再生新意。中国传统纹样创演秀《年锦》选取汉、唐、宋、明四个朝代富有代表性的纹样，通过歌曲+虚拟合成技术，织出一幅跨越千载的纹样变迁图卷。演员们身着传统服饰，图案繁复、细节有序的华服之美蕴含着河清海晏、繁荣昌盛的美好祝福。舞蹈《锦鲤》融合人工智能等技术，舞者以飞天之姿化身水中锦鲤，点波流金，令人惊艳。舞剧《咏春》选段配以剪影的舞台呈现效果，以“舞”演“武”，动静皆宜，行云流水。舞蹈《瓷影》生动演绎瓷器的诞生过程，清新脱俗的青白之色定格光洁温润的东方美。
【材料三】截至2024年2月10日2时，2024年总台春晚全媒体累计触达142亿人次，较去年增长29%，其中15～44岁年轻用户规模占比达51.59%，收视传播人次等数据创下新纪录。总台联动全球200个国家和地区的2300多家媒体对春晚进行同步直播和报道，多语种报道海外阅览量超过6.95亿次，视频观看量2.5亿次。央视网海外社交平台直播播放量为7930万次，较去年提升了53.21%。
（1）下列对三则材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 　 　
A.2024年春晚深度融合中华优秀传统文化意象，奉上了一道除夕“文化大餐”。
B.2024年春晚很好地诠释了“只有民族的，才是世界的”这句话。
C.看春晚、吃年夜饭、贴春联，这些过年传统习俗，更受中老年人青睐。
D.2024年春晚海内外阅览量均创下新高，充分彰显了中国文化的影响力。
（2）人民日报以“____与____共舞，文化携年俗同辉”为题对2024年春晚进行了专题报道。将下列词语填入横线处，你认为正确的一项是 　 　 。
A.祝福 欢乐
B.歌声 笑声
C.传统 创新
D.梦想 未来
（3）从材料二中可以看出，中华优秀传统文化的发展思路之一就是与 　 　 相融合。
（4）以下是记者对春晚总导演的一段采访，请你结合材料一补充以下内容。
记者：导演您好！祝贺2024年春晚取得圆满成功！本届春晚尽显“国风之美”，请问为什么要引入这么多中华传统文化元素呢？
导演：　 　
14．（2024春 新吴区期末）非连续性文本阅读。
【材料一】发展历程
自2003年10月，“神舟”系列飞船首次载人发射成功以来，我国载人航天工程取得了辉煌成就。从无人飞行到载人飞行，从一人一天到多人多天，从舱内实验到太空行走，从空间交会到天宫合体，从太空短期停留到中长期驻留……中国航天人一次次突破技术难关，实现了载人航天工程跨越式发展，中国载人航天事业一次次在浩瀚太空刷新“中国高度”。
【材料二】名称揭秘
为何国外叫“宇航员”，而中国叫“航天员”？宇航，顾名思义，带有宇宙航行的概念，而宇宙包括的范围很广。“航天”一词由中国航天之父钱学森首先提出，钱老认为，在相当长的时间内，人类的宇宙航行活动只能局限在太阳系内，“宇航”的说法不免夸大。由此可见，“航天”二字中蕴含着一种精神，那就是尊重科学、实事求是的探索精神。
【材料三】精神探源
神舟飞船总设计师、老一代航天人戚发轫说：“对我们这一代人来说，国家的需要就是我们的志愿，为国防建设、为强国作奉献是我们一辈子的目标。”感动中国2021年度人物——中国航天人的颁奖辞：发射、入轨、着陆，九天探梦一气呵成；追赶、并跑、领跑，五十年差距一载跨越；环宇问天，探月逐梦，五星红旗一次次闪耀太空，中国航天必将行稳致远。
【材料四】神十六乘组亮点多
相比以往，神舟十六号航天员乘组有哪些特点呢？一是“全”，神舟十六号航天员乘组首次包含了“航天驾驶员”“航天飞行工程师”“载荷专家”3个航天员类型；二是“新”，这是第三批航天员首次执行飞行任务，也是航天飞行工程师和载荷专家的“首秀”；三是“多”，神舟十六号载人飞行任务是航天员景海鹏第四次执行飞行任务，他也是中国目前为止“飞天”次数最多的航天员。
面对八大类、上百个课目的训练，神舟十六号载人飞船指令长景海鹏日复一日地勤学苦练。他说：“载人航天飞行99.99分和100分永远是天地之别。”在景海鹏的字典里，没有“差不多”，只有“更完美”。神舟十六号载人飞船的航天飞行工程师朱杨柱说：“我期待上去以后协助地面人员，让空间站更加稳定高效、长久安全地运行。”2018年，当桂海潮得知我国要选拔首批载荷专家，31岁的他当即报了名，“我曾经梦想着，有一天能把自己热爱的科研工作搬到太空去”。
（1）材料一中的“中国高度”是指 　 　 。由材料四可知，相比以往，神舟十六号航天员乘组的特点是“　 　 ”“　 　 ”“　 　 ”。
（2）根据材料内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
①“神舟”系列飞船首次发射成功是在2003年10月。 　 　
②景海鹏是四度飞天的中国航天第一人。 　 　
③神舟十六号航天员乘组包括航天驾驶员景海鹏、航天飞行工程师桂海潮、载荷专家朱杨柱。 　 　
（3）阅读材料内容，你觉得中国航天英雄的精神具有哪些内涵？请根据材料概括出2个关键词：　 　 、　 　 。
（4）请你结合材料内容，围绕“致敬航天英雄”这一主题，用一段话表达对中国航天人的敬意，体现出新时代接班人的使命担当。
15．（2024春 邳州市期末）阅读短文，回答问题。
转眼间就来到了来年的春天。一日，刘备让人占卜推算，选择一个好日子，斋戒三日，沐浴更衣，再次去卧龙冈拜请孔明。
关、张听后心情不爽，就一齐进来劝玄德。关羽说两次去拜请诸葛亮，已经给过他面子了，张飞说不用那么麻烦，一条麻绳把他捆来就可以了。玄德叱责他说：“你难道没有听过周文王见姜子牙的事情吗？文王都这样敬贤，你怎么可以如此无礼！这次你就不要去了，我自己和云长去。”张飞说：“既然两位哥哥都去，小弟怎能落后！”玄德说：“你如果同去，就不可失礼。”张飞答应。
于是，三人乘马领随从去隆中。离草庐还有半里，刘备就下马步行，正好遇到了诸葛均，得知诸葛亮是昨晚回到家的。刘备来到庄前敲门，让童子通报，童子说先生虽然在家，但还没有睡醒。玄德吩咐关、张二人在门外等着，自己轻步来到堂前等候。关、张二人在门外等了半晌，不见动静，就进门去看看，只见刘备还在堂前台阶下恭恭敬敬地等候着，张飞大怒，说：“这先生太傲慢，让我去屋后放一把火，看他起来不起来。”关羽再三劝阻。刘备让他们仍然出去等候。
刘备看堂上诸葛亮翻了个身，正准备让童子通报，但诸葛亮又睡过去了，刘备只好耐心再等。又过了一个时辰，诸葛亮才醒，翻身问童子说：“有客人来吗？童子说：“刘皇叔在此等候多时了。”诸葛亮起身说：“为何不早点报！”就进入后堂去更衣。再过半个时辰，诸葛亮才整好衣冠出来迎接。
刘备看诸葛孔明，身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之姿。刘备赶紧下拜，并倾诉了自己忧国忧民的想法，恳请诸葛亮出山帮助自己平定天下。诸葛亮是再三推辞，说自己年幼才疏，怕误了大事。刘备真诚相请，终于感动了诸葛亮。诸葛亮命童子取出一幅图。挂在中堂上，指着图对玄德说：“这是西川五十四州的图。将军欲成霸业，北让曹操占天时，南让孙权占地利，将军可占人和。先取荆州为家，后取西川建基业，以成鼎足之势，然后才可攻取中原。”玄德闻言，离席起身拱手拜谢说：“先生之言，让我茅塞顿开，如拨开云雾见到青天。”
第二天，诸葛亮同三人回到新野。玄德待孔明如师，食则同桌，寝则同榻，终日共论天下之事，说：“我得到诸葛亮，就像鱼儿得到水一样啊！”
——选自《三国演义》（小学语文配套名著丛书，有改动），江苏人民出版社
（1）这段选文用一个成语作题目是：　 　 。
（2）联系语境猜猜词语的意思。
茅塞顿开：　 　 。
寝则同榻：　 　 。
（3）从画“ ”的句子看出张飞的性格是 　 　 、　 　 。
（4）画横线的句子包含两个成语，分别是 　 　 、　 　 。
（5）刘备请诸葛亮出山，作者设置了重重障碍，这第三次拜访就设置了三次，分别是：　 　 、　 　 、　 　 。这样写有两个好处，分别是 　 　 和 　 　 。
（6）“刘备看诸葛孔明，身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之姿。”这是刘备初次见到诸葛亮时的 　 　 描写，其作用暗示了 　 　 。
16．（2024春 铜山区期末）阅读与理解。
少年书架
文/季羡林
①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重，有种没来由的稳妥。
②偶然去老师家，一进门就呆住了：客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！我真是看呆了，书，可以这样放，多好！
③那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。
④我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。
⑤待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉母亲的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。
⑥那时，家里的条件不好，哪里敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？
⑦那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻地飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子。一些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着，我的小心脏也一下子活跃起来，不知所措了。我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……
⑧爸爸利用下班的时间，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这能用的木料。
⑨爸爸用砂纸一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。
⑩天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指头过。
小小的书架成了！
我抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。
日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜，泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。
如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。
（选自《做人与处世》，略有改动）
（1）本文以“书架”为线索贯穿全文，通过 　 　 、　 　 、　 　 等几件事，讲述了书架伴“我”成长的故事。
（2）情景交融是本文的写作特色。读选文第⑦⑩自然段中的画线句子，联系上下文，说说这样写的好处。
　 　 。
（3）选文第①自然段“手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重，有种没来由的稳妥”让你体会到 　 　 ；第⑦自然段“我的小心脏也一下子活跃起来，不知所措了”让你感受到 　 　 ；第 自然段“那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开”让你体会到 　 　 。
（4）在第 自然段中作者称书架为“久违的老友”是因为 　 　 ；第 自然段中又称之为“我的长者”的原因是 　 　 。
（5）文章的结尾说：“如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。”请联系全文谈谈你的理解。
　 　
17．（2024春 六合区期末）
杨子荣借题发挥
【侦察员杨子荣潜入虎穴打探情报，他举止不露痕迹，受到座山雕的赏识，封他当老九。不过，狡诈多疑的座山雕还是不放心，他设计试探这个新来投奔他的人……】
①腊月二十四日拂晓。
②杨子荣经过一整夜的思考，正要入睡，突然东北山包上传来两响清脆的枪声，接着便是一片慌乱的喊叫声。
③杨子荣和七大金刚惊跳起来，刚一出门，座山雕已经站在他们的门前。只见东北小山包上两个匪徒在吼叫：“敌人来了！”
④杨子荣一听，刷地全身冷下来，心脏紧张地跳动，内心一阵苦思：“怎么？二〇三首长真的这样冒失吗？真的随着匪徒的脚印袭来吗？如果真的这样，战斗的结果是不堪设想的！我现在怎么办呢？一阵大肚匣子和手榴弹先消灭自己跟前的匪首吗？”
⑤他在这一秒钟之内，想了许多，手里捏着两把汗。突然，对面来的枪声提醒了他，这枪声是那样的远，子弹又飞得那样的高，并可听到隐约的喊声，座山雕这个老匪又事先站在他们的门前，他一定早知道今天的事情，确切一点儿说，是他布置的把戏。想到这些，他的脑子顿时开朗了。他默默地确信自己的判断：“听枪声就不是小分队的战术，小分队对匪徒的袭击，向来不喧哗，也绝不能这样远距离射击，这一点我深信战士们的军事素养和白刃拼杀的勇气。二〇三首长即便袭来，也绝不会从夹皮沟方向。”他完全相信自己那位青年首长的作战智谋。
⑥“那么这个老匪用的又是什么伎（jì）俩呢？是为了提高匪徒们的警惕（tì）而作军事演习吗？还是这个老匪对我进一步试探呢？为了斗争的胜利，我不能设想前者的可能，只有后者。现在的问题是我怎样在这个老匪跟前表现表现。”
⑦一阵空前激烈的枪声传来，子弹掠空而过。
⑧“三爷！我上去指挥。”
⑨杨子荣一面向座山雕请示，一面迈开大步奔向东北山包。杨子荣隐蔽在山头上的一棵树旁，借着晨光向正前方观察，看到几个不密的黑影，向这里射击，从他的观察中更证实了自己的判断。
⑩“好机会！”杨子荣一阵高兴地想，“来一个借题发挥！”
他抽出大肚匣子，“我打死几个匪徒，在座山雕面前显显我的本事，解除这个老匪对我的怀疑。”想着，他把大肚匣子上了把，点射两发，把快慢机一拨，嘟嘟嘟……一梭（suō）子，子弹雨点儿似的落在几个黑影周围，翻起几点儿雪尘。
他立即再换上梭子，刚要射击，突然一只手搭上他的肩膀，“老九！慢来！”……
（有删改）
（1）梳理故事内容。完成下面的小题。
起因：座山雕试探杨子荣→经过：　 　 →结果：　 　
（2）梳理人物思维。杨子荣是如何在短时间之内看穿座山雕的把戏的？请将他的思维过程补充完整。
（3）揣摩人物内心。故事对主人公杨子荣刻画具体，请用“____”画出一处描写他心理活动的句子，用“ ”画出一处描写他的动作的句子，并说说通过这些句子，你看出了当时杨子荣的什么心情，读出了一个怎样的杨子荣（至少写两点）。
（4）思考故事结尾。如果进入复选，继续参加“红领巾说故事”活动，读读短文结尾，你觉得现场讲故事用这样的结尾好吗？为什么？
18．（2024春 宜兴市期末）阅读。
修车老汉
①一天，我正在桥上奋力骑行匆匆赶路，忽地感觉脚上用不上劲——轮胎破了。我推着车子过桥，桥下不远处就有一个老汉的路边修车档。
②“赶紧帮忙补一下！”我催促老汉。“嗯！”老汉接过车，一双粗糙的、沾了油污的手麻利地动起来。很快，老汉从前后轮胎各取出一个几乎一模一样的钉子。
③“路上长钉了！”我拿话损老汉——媒体上登过，一些不法分子先在马路上撒钉子，再在前面 　 　 （刻舟求剑 守株待兔）修车补胎。“嗯！”老汉似乎听出了我的话外音，抬了下头，应了一个字后，低头 　 　 （继续 连续）干活。
④“好了，两块！”老汉停下手中的活，站了起来，苍白的头发，风干的皱纹，微驼的后背。但愿钉子不是他撒的，付了还算公道的两块钱，我急急赶路。这是我第一次跟老汉打交道。
⑤没多久，我再次“帮衬”老汉的修车档。当我再次面对老汉苍白的头发、风干的皱纹、微驼的后背时，我气不打一处来。他就是撒钉子的人——我看到他的铁盒里有好多一模一样的钉子！
⑥老汉在马路上撒钉子终于还是被我抓了现行。那天一早，我上桥时远远见到一个黑影和我相向而行。黑影在桥上走走停停，时而弯腰，时而直行，怎么看都不像正常赶路的。靠近了，从微驼的后背和苍白的头发，我认出黑影是修车老汉。
⑦□干吗□修车老汉正好弯下腰□我大吼一声□兴许撒钉子太专注了，老汉没注意到我已逼近，被吓住了。老汉直直站着没动，左手拿着两个估计来不及撒下去的钉子，右手有一团黑乎乎的东西。苍白的头发，风干的皱纹，微驼的后背，在晨曦中分外耀眼，我心里却只有厌恶！“怎么能这样！”粗话我骂不出口，但声音绝对够大。
⑧或许是良心发现了，从那以后老汉不再撒钉子，生意似乎“冷清”起来，常常见他微驼着背站着，朝桥上张望。但愿老汉 　 　 （改过自新 弃暗投明）了！
⑨然而，老汉却死了。在老汉离世半年后，一家报社报道了他的事：修车老汉数年如一日，用磁铁吸走不法分子撒在桥面用来扎车胎的钉子，不幸遭遇车祸……
⑩怀揣着那份报纸，我骑车出门，在桥下老汉昔日的修车档前，我仿佛又看到了老汉苍白的头发、风干的皱纹、微驼的后背。
（1）联系上下文想一想，划去文中括号内不恰当的词语。
（2）在第7自然段方框内填上合适的标点。
（3）随着情节的发展，“我”内心对老汉的情感态度不断变化。文章结尾“我”怀揣着报纸来到那个修车档前，心中一定感慨万千。先把下面的图填写完整，再想想此刻“我”心里会对老汉说些什么？
“我”会在心里对老汉说：“　 　 ”
（4）“苍白的头发、风干的皱纹、微驼的后背”一句在文中反复出现，这是对老汉的 　 　 描写，让我们看到一个 　 　 的老汉。老汉遭遇车祸去世是因为 　 　 ，这又让我们看到一个 　 　 的老汉。
19．（2024春 昆山市期末）课外阅读。
阿咪之父是中国猫，之母是外国猫。故阿咪毛甚长，有似兔子。想是秉承母教之故，态度异常活泼，除睡觉外，竟无片刻静止。地上倘有一物，便是它的游戏伴侣，百玩不厌。人倘理睬它一下，它就用姿态动作代替言语，和你大打交道。此时你即使有要事在身，也只得暂时撇开，与它应酬一下；即使有懊恼在心，也自会忘怀一切，笑逐颜开。哭的孩子看见了阿咪，会破涕为笑呢。
自从来了阿咪，家中忽然热闹了。厨房里常有保姆的话声或骂声，其对象便是阿咪。室中常有陌生的笑谈声，是客人在欣赏阿咪。来客之中，邮递员最是枯燥，往往交了信件就走，绝少开口谈话。自从家里有了阿咪，这些人亲昵得多了。常常因猫而问长问短，有说有笑，送出了信件还是留连不忍遽去。
访客之中，有的也很枯燥无味。他们是为公事或私事或礼貌而来的，谈话有的规矩严肃，有的啰苏疙瘩，有的虚空无聊，谈完了天气之后只得默守冷场。然而自从来了阿咪，我们的谈话有了插曲，有了调节，主客都舒畅了。有一个客人向我叙述一件颇伤脑筋之事，谈话冗长曲折，连听者也很吃力。谈至中途，阿咪蹦跳而来，无端地仰卧在我面前了。这客人正在愤慨之际，忽然转怒为喜，停止发言，赞道：“这猫很有趣！”便欣赏它，抚弄它，获得了片时的休息与调节。
有一个客人带了个孩子来。我们谈话，孩子不感兴味，在旁枯坐。我正抱歉，忽然阿咪从沙发下钻出。后来我应酬大客人，阿咪替我招待小客人。原来小朋友最爱猫，和它厮伴半天，也不厌倦；甚至被它抓出了血也情愿。因为他们有一共通性：活泼好动。女孩子更喜欢猫，逗它玩它，抱它喂它，劳而不怨。因为她们也有个共通性：娇痴亲昵。
猫的确能化岑寂为热闹，变枯燥为生趣，转懊恼为欢笑；能助人亲善，教人团结。即使不捕老鼠，也有功于人生。那么我今为猫写照，恐是未可厚非之事吧？
——选自丰子恺《阿咪》
（1）第二自然段中，阿咪给 　 　 、　 　 、　 　 带来变化。
（2）选文是从哪几方面来写阿咪的？将下列空格填写完整。
①异常活泼，爱和人打交道。
②　 　
③让谈话有插曲，主客舒畅。
④　 　
（3）本文不仅内容有意思，而且语言很风趣。如“人倘理睬它一下，它就用姿态动作代替言语，和你大打交道。”找到一处类似的语句摘抄下来。
（4）作者为什么说猫“即使不捕老鼠，也有功于人生”？请从文中摘录相关语句，联系课文内容，再结合自己的生活经历，写下你的理解或体会。
摘录语句：　 　
理解或体会：　 　
20．（2024春 海门区期末）
齐天大圣大战二郎神
①正嚷处，真君到了，问：“兄弟们，赶到哪厢不见了？”众神道：“才在这里围住，就不见了。”
②二郎圆睁凤目观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就摇身一变，变作饿鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。
③大圣见了，嗖的飞起，变作一只大鹚老，冲天而去。二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变作一只大海鹤，钻上云宵来啄。
④大圣忙入涧中，变作一条鱼儿，潜入水。二郎赶至涧边，不见踪迹。心中暗想：“这猢狲定变作鱼虾之类。等我再变变拿他。”果一变，变作鱼鹰儿，飘荡在下溜头的波面上，等待片时。那大圣变了鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳（guàn），腿又不红：“想是二郎变化了等我哩！……”急转头，打个水花就走，二郎心想：“打水花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星。他怎么见了我就回去了？必然是那猴变的。”赶上来，刷的啄一嘴。
⑤那大圣就撺出水中，一变，变作一条水蛇，游近岸，钻入草中。二郎见水响中一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着长嘴，径来吃这水蛇。
⑥水蛇跳一跳，又变作一只花鸨（bǎo），木木樗（chū）樗的，立在蓼汀（liǎo tīng）之上。二郎即现原身，走将去，取过弹弓拽（zhuài）满，一弹子把他打了个踉跄。
⑦两个嚷嚷闹闹，半雾半云，且行且战，复打到花果山，慌得那四大天王等众，提防愈紧。
（1）联系上下文，猜猜词语的意思。
①下溜头 　 　
A.江河的下游
B.江河的上游
C.溜下去
②木木樗（chū）樗 　 　
A.高高兴兴
B.精神抖擞
C.呆头呆脑
（2）孙悟空与二郎神斗法，分别幻化成哪些动物？请照样子填一填。
（3）片段中，主要通过 　 　 、　 　 描写（描写人物的方法），带我们看到了一个 　 　 的齐天大圣。
（4）在“书本人物我来演”活动中，很多同学都想扮演孙悟空。请结合《西游记》中的其它故事，写写你想扮演他的原因。
21．（2024春 海门区期末）非连续性文本。
同学们一起参观了“传承非遗 筝鸣蓝天”南通板鹞（yào）展。
展板一：外形独特的南通板鹞！
南通板鹞风筝的形状大多是单个平面图形，有正方形、长方形、六边形等，也有多个平面图形组合而成的，以六角板鹞为多。这种风筝外形独特，形似平板，被称作“板鹞”。
南通板鹞的筝面上布满大小不一的哨口，多者达数千，放飞时风力鼓荡，百哨齐鸣，又称“哨口板鹞”。
南通板鹞的装饰图案多为工笔重彩，喜用红、黑、青、紫，色彩对比强烈。它通过图案形象，如“福寿双全”“花开富贵”“百鸟朝凤”“连年有鱼”等，寄托人们幸福、长寿、喜庆等愿望，表达了人们对美好生活的向往。
展板二：南通板鹞，登上“国家名片”！
2023年9月9日，中国邮政发行了《风筝（三）》特种邮票一套四枚，其中包含南通板鹞风筝图案一枚。这是南通板鹞风筝第一次作为邮票题材亮相。南通板鹞，作为国家级非物质文化遗产，承载了浓郁的乡土情怀、难忘的童年记忆，还有人们在千百年间传承的生生不息的中华传统文化。
展板三：放飞板鹞，温暖的风景！
放飞板鹞时要由一个孔武有力、很有经验的老手做“头把手”，带着十几个人拉绳，另外还要一伙人扶着风筝放飞，叫“丢”。经过一代代人的传承，集体放板鹞活动成了南通的风筝文化传统，体现了团结协作、勇于拼搏的精神品质，也成了南通一道温暖的风景。
（1）展板一中，从“形状多为平面图形”、　 　 、　 　 这三个方面介绍南通板鹞的外形特点。
（2）根据展板一的描述，下列四枚邮票中哪一枚是南通板鹞？　 　
（3）参观结束后，你应聘成为了南通板鹞展的讲解员。请你结合以上展板内容，就“南通板鹞风筝承载的意义”作现场宣传。
22．（2024春 海安市期末）阅读。
走进世界名城——苏州
乐乐同学围绕“走进世界名城——苏州”进行了研究性学习，搜集了以下资料：
资料一：苏州概况
苏州位于江苏省东南部，东傍上海，南接浙江，西抱太湖，北依长江，地势低平，四季分明，是首批国家历史文化名城，有“人间天堂”的美誉。
苏州城始建于公元前514年。公元589年，隋文帝取姑苏山之名，将“吴郡”改为“苏州”。从春秋伍子胥建城至今，苏州城形成了“小桥流水、粉墙黛瓦、史迹名园”的独特风貌，其孕育的昆曲、评弹、园林和苏绣已成为代表中国文化的鲜明符号。
资料二：苏州园林
“园即一幅画，画可化为园”，苏州园林是江南园林艺术的登峰造极之作。拙政园、留园、网师园、环秀山庄、沧浪亭、狮子林、艺圃、耦园、退思园9个古典园林被联合国列入《世界文化遗产名录》。
苏州古典园林特点鲜明。一是小巧玲珑，占地少。环秀山庄仅0.2公顷，但园旁傍园、园中套园的设计，使小园陡增几多空间，平添几分游兴。二是精巧雅致，独具匠心。园中理水叠山，廊桥坊榭、亭台楼阁层出不穷，尽显巧夺天工之美。三是虚实互辅，景意相映。狮子林的假山似群狮嬉戏；由网师园的一处小书房向外望去，庭院小景独成一体。四是园名典雅，书卷味浓。拙政园园名取自晋代潘岳《闲居赋》中的“此亦拙者之为政也”，退思园园名则取自《左传》中“进思尽忠，退思补过”。
资料三：旅游攻略
景点 开放时间 景点小贴士
虎丘 7：30～17：30 拥有虎丘塔、剑池、拥翠山庄、西溪环翠等景点。
拙政园 7：30～17：30 中国四大园林之一，园中的小飞虹、和风四面、留听阁、鸳鸯馆等景点别具特色。
苏州博物馆 9：00～17：00 免票，需提前5～7天在“苏州博物馆”APP上进行预约；周一闭馆。
山塘街 8：00～21：00 最佳游览时间为17：00～20：00，傍晚五点半左右会亮灯，灯光很美。
留园 7：30～17：30 17：00停止入园，学生票半价。
寒山寺 7：00～18：00 17：30停止入内，学生票半价。
狮子林 7：30～17：30 17；00停止入内，学生票半价。
平江路 全天 平江路历史街区是苏州古城保存最完整的一个区域，特色景点有琵琶语评弹馆、苏州打卡墙、手摇船等。
观前街 全天 苏州具有代表性的小吃一条街。
双塔市集 全天 老莱市场改造的网红景点，有苏州特产、文创产品，还有苏州最正宗的小吃。
（1）根据乐乐同学搜集的资料，下列与苏州无关的诗句是 　 　
A.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
B.行人怅望苏台柳，曾与吴王扫落花。
C.归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云。
D.无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
（2）根据乐乐同学搜集的资料，下列说法有误的一项是 　 　
A.资料二中画线句运用了打比方的说明方法，突出了狮子林假山造型的情趣盎然。
B.苏州园林虽然占地较少，但精巧雅致，独具匠心，虚实互辅，园名也充满书卷味。
C.资料二中的“园即一幅画，画可化为园”指的是苏州园林中珍藏着许多精美的书画作品。
D.苏州是我国著名的历史文化名城，俗语“上有天堂，下有苏杭”中的“苏”就是“苏州”。
（3）乐乐计划7月8日（周一）去苏州一日游，他想领略苏州园林艺术，感受评弹的韵味，还想聆听一下《枫桥夜泊》中的钟声。请你帮他规划一条最佳游览路线。
苏州站→　 　 →　 　 →　 　
23．（2024春 栖霞区期末）本学期，小栖学习了阅读古典名著的方法，爱上了阅读古典名著，跟着他一起来读一读，与同学们一起分享吧！
西游记（节选）
话表齐天大圣被众天兵押去斩妖台下，绑在降妖柱上，刀砍斧剁，枪刺剑刳（kū），莫想伤及其身。南斗星奋令火部众神，放火煨烧，亦不能烧着。又着雷部众神，以雷屑钉打，越发不能伤损一毫。那大力鬼王与众启奏道：“万岁，这大圣不知是何处学得这护身之法，臣等用刀砍斧剁，雷打火烧，一毫不能伤损，却如之何？”玉帝闻言道：“这厮这等，这等……如何处治？”太上老君即奏道：“那猴吃了蟠桃，饮了御酒，又盗了仙丹，——我那五壶丹，有生有熟，被他都吃在肚里，运用三昧火，煅成一块，所以浑做金铜之躯，急不能伤。不若与老道领去，放在八卦炉中，以文武火煅炼。炼出我的丹来，他身自为灰烬矣。”玉帝闻言，即教六丁、六甲，将他解下，付与老君……
那老君到兜率宫，将大圣解去绳索，放了穿琵琶骨之器，推入八卦炉中，命看炉的道人，架火的童子，将火扇起煅炼……不觉七七四十九日。
（1）联系上下文猜测加点字词的意思，把正确答案的序号填在括号里。
a.刀砍斧剁，枪刺剑刳　 　
①砍开
②剁碎
③剖开
b.不若与老道领去 　 　
①不如
②不要
③不行
（2）短文中提到孙悟空被惩治的原因有：①吃了蟠桃②　 　 ③　 　
（3）画线句子的意思有些难懂，请用自己的话概括出太上老君想要表达的意思。
24．（2024春 常熟市期末）现代文阅读。
　 　
王国梁
①母亲从来不吃鸡蛋，是天生不爱吃，她说见到鸡蛋就没胃口。可她每年都要养一群母鸡，下了蛋全都留着，等我周末回老家时让我带到城里吃。
②我跟母亲说过很多次，超市有的是鸡蛋，价钱也不贵，养鸡每天都要侍弄，既辛苦又麻烦，图什么呢？我劝她赶紧把鸡棚拆了，别费劲养鸡了。母亲却不听我的，固执地认为自己棚里产的柴鸡蛋比超市的好多了。
③母亲说：“超市的鸡蛋能跟我养的鸡下的蛋比吗？我给鸡吃的都是菜园里自家种的菜，是纯天然的饲料，这样鸡下出来的就是真正绿色有机的柴鸡蛋，不仅好吃，营养也丰富！”母亲的话把我逗乐了，我笑着对她说：“老妈，你真厉害，连‘绿色’‘有机’这样的词儿都知道，不简单啊！”结果是我年年说，母亲年年养，我们也就年年有真正“绿色、有机”的柴鸡蛋可吃了。
④冬天冷的时候，母鸡下蛋就少了。为了提高产蛋量，母亲会在鸡棚里拉上电线，安装两个一百瓦的灯泡，借以加强照明、提高温度。这样的话，即便是在寒冷的冬天，我们也能吃到柴鸡蛋。
⑤有一次，我们周末回老家看望母亲，吃过午饭后准备回城里。母亲抱出一个纸箱，里面照例是她给我们攒的鸡蛋，满满一箱子呢。母亲轻手轻脚地把纸箱放到地上，对我们说：“你们每次回来都着急忙慌的，沾沾屁股就走。再待会儿吧，陪我说说话儿。”我们便又坐下来，陪母亲东一句西一句地聊天。
⑥跟母亲聊天的时候，她一会儿去院子里看一下，出去了好几趟，都顾不上跟我们聊天了。我疑惑地问母亲：“你这进进出出的，忙活啥呢？”母亲笑着对我说：“哎呀，那只母鸡真讨厌，憋着个蛋一直不下。上午就应该下的，可到现在也没下。我出去就是看看它下蛋了没有，下了好给你带上。”
⑦我和妻子被母亲逗得哈哈大笑。这鸡下蛋也不是着急的事儿呀，再说已经有这么多蛋了，不在乎那一个。母亲却紧盯着那只鸡，精神高度集中。我开玩笑说：“妈，你既然这么着急，干脆把鸡杀了，把鸡蛋拿出来得了。”妻子笑着补了一句：“这真成了杀鸡取卵了。”母亲非常认真地说：“那可不行，这可是一只高产量的鸡呢。”过了一会儿，母亲又出去了一趟，看着她回来时的表情我就知道，鸡蛋还是没下出来。我对母亲说：“妈，我下午还有事，我们先回去了，下次拿着也是一样。”母亲只好答应。
⑧我把鸡蛋放到车上，回头却没看见母亲。我感到很纳闷，因为她每次都会送我到胡同口的。我关上车门，打着火，正要挂挡起步的时候，突然通过后视镜看见母亲快步追来。“下了！下了！这个该死的鸡终于把蛋下了！你摸摸，还热乎着呢！”母亲手里握着一个鸡蛋，高兴地笑着，开心得像个孩子。我接过母亲递过来的鸡蛋，果真还是热乎乎的。我不知说什么好，鼻子有点酸酸的。
⑨我把母亲给的柴鸡蛋带到城里，每天必定吃一个。这是母亲嘱咐我的，说每天都要吃个鸡蛋补充营养。我每次吃的时候，都会感受到一阵踏实和温暖。
（1）用文字批注是常用的阅读方法，第⑤⑧自然段各有一处画“ ”的句子，请以“文字批注”的形式，表达你的阅读感受，写在下面的横线上。
a.第⑤自然段的这句话是对母亲 　 　 的描写，联系下文内容，我猜母亲此时可能会想：　 　 。
b.第⑧自然段的这句话对母亲 　 　 和 　 　 的描写，联系上文内容，我猜母亲此时可能又会想：　 　 。
（2）根据短文内容进行判断，正确的写“A”，错误的写“B”。
a.文章第①自然段交代母亲从来不吃鸡蛋只是想说明她不爱吃鸡蛋。 　 　
b.从母亲坚持自己养鸡，让我吃自己养的鸡下的柴鸡蛋；坚持要我们等着最后一只鸡蛋落地再离开等多处细节可以看出母亲是个固执的人。 　 　
c.第⑨自然段画波浪线的句子中可以读出：“我”明白了母亲的辛劳与母亲对“我”的关心和爱护，母亲的关爱鼓舞着“我”，温暖着“我”，让“我”的生活充满幸福，所以每次吃，都会感受到踏实和温暖。 　 　
（3）给文章起一个题目，写在横线上。
（4）在王国梁眼中，母爱就是那一个热乎乎的柴鸡蛋，每次吃的时候，都会感受到一阵踏实和温暖。是啊，母爱就是藏在生活的一些细节里。在你的眼中，母爱又是什么呢？请结合你在生活中感受到的一个细节，谈谈你对“母爱”的理解，试着写两句话。
核心考点 现代文阅读
参考答案与试题解析
一．现代文阅读（共24小题）
1．（2024春 新吴区期末）记叙文阅读。
我记忆中的老舍先生
季羡林
①老舍先生是我毕生最喜爱的作家之一，我对他怀有崇高的敬意。
②我认识老舍先生完全出于一个偶然的机会。有一年暑假，我的同学李长之告诉我，他要在家里请老舍先生吃饭，要我作陪。在旧社会，大学教授架子一般都非常大，他们与大学生之间宛然是两个阶级。要我陪大学教授吃饭，我真有点儿受宠若惊。及至见到老舍先生，他却全然不是我心目中的那种大学教授。他谈吐自然，和蔼可亲，一点儿架子也没有，特别是他那一口地道的京腔，铿锵有致，听他说话，简直就像是听音乐，是一种享受。从那以后，我们就算是认识了。
③在以后的日子里，偶尔会听到老舍先生的名字，但是没有见过面。第二次见面距第一次见面已经有二十多年了。
④我现在已经记不清楚我们重逢时的情景，但是我却清晰地记得五十年代初期召开的一次汉语规范化会议时的情景。当时语言学界的知名人士，以及曲艺界的名人，都被邀请参加。
⑤有一天中午，老舍先生忽然建议，要请大家吃一顿地道的北京饭。大家都知道，老舍先生是地道的北京人，他讲的地道的北京饭一定会是非常地道的，都欣然答应。老舍先生对北京人民生活之熟悉，是众所周知的。有人戏称他为“北京土地爷”。他结交的朋友，三教九流都有。他能一个人坐在大酒缸旁，同洋车夫、旧警察等旧社会的“下等人”，开怀畅饮，亲密无间，宛如亲朋旧友，谁也感觉不到他是大作家、名教授、留洋的学士。能做到这一步的，并世作家中没有第二人。这样一位老北京想请大家吃北京饭，大家的兴致哪能不高涨起来呢？商议的结果是到西四砂锅居去吃白水煮肉，当然是老舍先生做东。他同饭馆的经理一直到小伙计都是好朋友，因此饭菜极佳，服务周到。大家尽兴地饱餐了一顿。虽然是一顿简单的饭，然而却令人毕生难忘。
⑥还有一件小事，也必须在这里提一提。有一天，我到东安市场北门对门的一家著名的理发馆里去理发，猛然瞥见老舍先生也在那里，正躺在椅子上，下巴上白糊糊的一团肥皂泡沫，正让理发师刮脸。这不是谈话的好时机，只寒暄了几句，就什么也不说了。等我坐在椅子上时，从镜子里看到他跟我打招呼，告别，看到他的身影走出门去。我理完发要付钱时，理发师说，老舍先生已经替我付过了。这样芝麻绿豆的小事殊不足以见老舍先生的精神；但是，难道也不足以见他这种细心体贴人的心情吗？
⑦老舍先生的道德文章，光如日月，巍如山斗，用不着我来细加评论，我也没有那个能力。我现在写的都是一些小事。然而小中见大，于琐细中见精神，于平凡中见伟大，豹窥一斑，鼎尝一脔①，不也能反映出老舍先生整个人格的一个缩影吗？
（有删改）
【注释】①脔（luán）：切成小块的肉。
（1）联系上下文，解释加点词语。
和蔼可亲：　态度温和，容易接近。　
铿锵有致：　声音响亮而有节奏。　
（2）本文记叙了作者和老舍先生交往的三件事，请简要概括。
①　初识老舍先生，他平易近人。　
②　老舍先生请大家吃地道的北京饭。　
③　理发时老舍先生替“我”付账。　
由此可见，老舍先生是一个 　平易近人、热情大方、细心体贴　 的人。
（3）仔细阅读第⑤自然段画“____”的部分，作者连用了四个“地道”，尝试分析这样写的用意。
（4）第⑦自然段中与“豹窥一斑”“鼎尝一脔”意思相近的四字词语是 　小中见大　 。
（5）本文的结构是“　总—分—总　 ”，第①自然段中写“我对他怀有崇高的敬意”原因有二：一是 　老舍先生的人格魅力　 ，二是 　他对文学事业的巨大贡献　 。这恰好是结尾中的内容，这种手法叫作 　首尾呼应　 。本文表达了作者对老舍先生 　深深的敬仰与怀念　 的情感。
【答案】（1）态度温和，容易接近。
声音响亮而有节奏。
（2）①初识老舍先生，他平易近人。
②老舍先生请大家吃地道的北京饭。
③理发时老舍先生替“我”付账。
平易近人、热情大方、细心体贴；
（3）增强语势，体现他对生活的真实与朴实，以及大家对他的信任。
（4）小中见大；
（5）总—分—总 老舍先生的人格魅力 他对文学事业的巨大贡献 首尾呼应 深深的敬仰与怀念。
【分析】本文通过回忆与老舍先生交往的三件生活小事，从人格魅力和文学成就两个方面表达了作者对老舍先生的深深敬仰与怀念之情，同时也展现了老舍先生平易近人、热爱生活、真诚待人的高尚品质。如需将以上内容整理为学习笔记或打印练习，请告诉我，我可以帮你排版。
【解答】（1）考查词语解释。联系上下文，解释加点词语。①和蔼可亲：态度温和，容易接近。形容人亲切、平易近人。
②铿锵有致：声音响亮而有节奏。常用来形容说话或音乐富有韵律感。
（2）考查内容理解与概括。 ①结合语句：“在旧社会，大学教授架子一般都非常大……他谈吐自然，和蔼可亲，一点儿架子也没有……”可概括为：初识老舍先生，他平易近人。②结合语句：“有一天中午，老舍先生忽然建议，要请大家吃一顿地道的北京饭……他同饭馆的经理一直到小伙计都是好朋友……”可概括为：老舍先生热情地请大家吃地道北京饭。③结合语句：“猛然瞥见老舍先生也在那里……理发师说，老舍先生已经替我付过了……不也能见他这种细心体贴人的心情吗？”可概括为：理发时老舍先生悄悄替“我”付账。由此可见，老舍先生是一个：平易近人、热情大方、细心体贴的人。
（3）考查写作手法。连续使用四个“地道”，形成排比句式，增强语势；强调老舍先生对北京文化的了解和融入；表达大家对他提议吃北京饭的高度信任；展现出老舍先生朴实、真实、接地气的形象。
（4）考查词语解释。第⑦自然段中与“豹窥一斑”“鼎尝一脔”意思相近的四字词语是：小中见大。这两个成语的意思是从局部可以窥见整体，从小事中可以反映出一个人的精神品质，与“小中见大”表达的意义一致。
（5）考查文章结构。
开头（第①自然段）提出了全文的核心观点：“老舍先生是我毕生最喜爱的作家之一，我对他怀有崇高的敬意。”这为下文奠定了基调。中间部分（第②至⑥自然段）通过具体的事件和细节描述了作者与老舍先生的几次交往经历，展示了老舍先生的性格特点和人格魅力。结尾（第⑦自然段）总结全文，并进一步强调了老舍先生的人格和成就对作者以及更广泛读者的影响。第①自然段中写“我对他怀有崇高的敬意”原因有二：一是：老舍先生的人格魅力；文章通过多个事例展现了老舍先生平易近人、热情好客和细心体贴的一面。例如，他没有大学教授的那种架子，能够与各界人士亲密交往，甚至为他人默默支付理发费用。二是：他对文学的巨大贡献；尽管文中没有直接详细评论老舍的作品，但通过一句“老舍先生的道德文章，光如日月，巍如山斗”，表达了对其文学成就的高度认可。这恰好是结尾中的内容，这种手法叫作：首尾呼应。首尾呼应是一种写作技巧，通过在文章开头提出主题或观点，在结尾处再次提及或深化这一主题，从而增强文章的整体性和说服力。在这篇文章中，作者在开头表达的对老舍先生的崇敬之情，在结尾通过总结性的描述得到了回应和深化。通过对老舍先生日常生活中的小事描写，作者不仅传达了对老舍先生个人品质的钦佩，也表达了对其作为作家的伟大成就的敬仰。同时，由于老舍先生已逝，这种情感中也包含了深深的怀念之情。文章结尾提到，“不也能反映出老舍先生整个人格的一个缩影吗？”这句话不仅是对老舍先生的赞美，也是对其精神遗产的继承和发扬的承诺。
故答案为：
（1）态度温和，容易接近。
声音响亮而有节奏。
（2）①初识老舍先生，他平易近人。
②老舍先生请大家吃地道的北京饭。
③理发时老舍先生替“我”付账。
平易近人、热情大方、细心体贴；
（3）增强语势，体现他对生活的真实与朴实，以及大家对他的信任。
（4）小中见大；
（5）总—分—总 老舍先生的人格魅力 他对文学事业的巨大贡献 首尾呼应 深深的敬仰与怀念。
【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
2．（2024春 邳州市期末）
女儿的礼物
暑假期间，一位好友从伦敦回来，我们约了在信义路金石堂五楼的咖啡屋见面。||1
夏日的午后，我拉着女儿的手，走在人潮滚滚的街道上。女儿问我即将和什么人见面。我说：“是妈妈大学毕业后留在学校当助教时的同事。从很远的英国回来。”
女儿侧着头天真地问：“是不是从很远的地方回来的人都要约着见面，请他们喝咖啡？”
“那倒不一定啦！妈妈那时候同她感情最好。一起做助教时，她非常照顾妈妈。”
女儿锲而不舍地接着问：“大人也还要人家来照顾吗？她怎么照顾你？是不是像蔡和纯照顾我一样，教你做功课？”
蔡和纯是她现在一年级的同班同学。我听了不由得笑着说：“大概差不多吧！人再大，也需要别人照顾呀！对不对？像爷爷生病了，也要我们照顾嘛！对不对……”
“那你生病了吗？那时候。”
“生病倒没有。不过，那年，有段时间，妈妈的心情很不好，觉得自己很讨人嫌，人缘很差。就在那年圣诞节前几天，我发现王阿姨偷偷地在我办公桌上夹了张她自己做的贺卡，上面写着：‘我不知道怎样形容我有多么喜欢你。祝你佳节愉快！’妈妈看了好感动。这张卡片改变了当时妈妈恶劣的心情。更重要的是，给了我很大的鼓励，使我觉得自己并不那么讨厌！”
女儿听了，若有所思，低头不语。||2
我和朋友见了面，开心地谈着往事，彼此探问着现况。女儿在一旁安静地听着，不像往常般叽叽喳喳抢着说。我们几乎忘了她的存在。
一会儿工夫后，女儿要求到三楼文具部去看看。十分钟后，女儿红着脸，气喘吁吁回来，朝我悄悄地说：“先借给我一百元好吗？我想买一个东西，回去再从储蓄罐取钱还你。”
我和同学谈得高兴，不暇细想，便拿钱打发她。没过多久，她回来了，面对朋友立正，双手捧着个小礼物盒，一本正经地说：“王阿姨！送你一个小礼物，你从那么远的地方回来。”
朋友和我同时大吃一惊。朋友手足无措，讷（nè）讷地说：“那……怎么行！……我……没有带礼物给你，已经很不好意思了。……我还是大人，你是小孩儿……”
女儿无限深情地说：“我妈妈说，你是她最好的朋友，谢谢你以前那么照顾我妈。”
一股热气往脑门儿直冲了上去，我喉咙蓦（mò）地哽咽了起来，眼睛霎时又湿又热。我束手无策，万万没想到女儿竟会如此做。朋友的眼睛也陡地红了起来，嘴唇微颤，却是一句话也说不出来，只紧紧地搂过女儿，嘴中喃喃地说道：“谢谢你！谢谢……”
这回轮到女儿觉得不好意思了。她伏在朋友的肩上，尴尬地提醒：“你想不想看看你得到什么礼物啊？”
朋友拆开礼物，是挂了个毛绒绒小白兔的钥匙圈。女儿老气横秋地说：“会照顾人的人一定是很温柔的，所以，我选了小白兔，白白软软的。你喜欢吗？”
“当然喜欢了，好可爱的礼物。我回英国去，就把所有的钥匙都挂上，每当我打开一扇门，就想一次你。……真谢谢啊！”||3
女儿高兴得又蹦又跳地下楼去了。而两个女人则在飘着咖啡香的屋里，享受着比咖啡还要浓郁的香醇（chún）。||4
（1）联系语境思考，“讷讷地”这个词在文中是形容 　②　 。
①不会说话了。
②说话不流利了。
③不知道应该说什么。
④说不出话了。
（2）短文用“||”分成了四个部分，请概括第1、2部分的段意。
第1部分：　好友从伦敦回来，我们相约在咖啡屋见面；　
第2部分：　女儿打听我和朋友以前相处的往事，听后若有所思。　
（3）“女儿听了，若有所思，低头不语。”联系上下文，想一想，女儿此时想的内容最可能是什么。 　②　
①妈妈的这位朋友为什么要照顾妈妈。
②她这么照顾妈妈，我该如何感谢她呢。
③等一会见面了，我要看看妈妈的朋友长什么样。
④妈妈的这位朋友真好，我要好好听听她们见面时聊些什么。
（4）文中画横线的句子是对妈妈朋友的细节描写，你认为这段描写是从 　神态　 、　动作　 、　语言　 三个方面表现朋友的激动心情。
（5）读读短文的结尾，联系上文想一想“浓郁的香醇”指的是什么？选择恰当的答案打“√”。
①咖啡味道十分纯正清香。 ②小女孩送给朋友的礼物。
③小女孩那一颗感恩的心。 ④小女孩对妈妈深深的爱。
【答案】（1）②；
（2）好友从伦敦回来，我们相约在咖啡屋见面；女儿打听我和朋友以前相处的往事，听后若有所思。
（3）②；
（4）神态 动作 语言；
（5）③。
【分析】本文记叙了女儿借钱买东西，“我们”拿钱打发她；女儿送礼物给好友，“我们”很吃惊；“我们”得知女儿送礼物原因，很感动；朋友拆开礼物，再次感谢女儿。文章表现了女儿活泼可爱、懂得感恩。
【解答】（1）本题考查词语的理解。
“讷讷地”这个词语出现在文中第 自然段。在文中，当女儿送给朋友礼物时，朋友感到非常意外和不知所措，“讷讷地”这个词生动地描绘出了朋友此时因为没有想到会收到礼物而不知如何回应，不知该说什么好的状态。故选③。
（2）本题考查概括段落层意。
对于这类题目，首先需要明确每个部分所涵盖的自然段范围。然后，仔细阅读这些段落，抓住关键语句和主要事件，用简洁、准确的语言进行概括。要注意概括时不能遗漏重要信息，同时语言要简练通顺。
第1部分（第①自然段）：主要描述了妈妈和女儿在去见老朋友的路上，女儿询问即将见面的人的情况；第2部分（第②——⑧自然段）：通过妈妈的讲述，回忆了她和老朋友之间的往事，特别是老朋友在她心情低落时给予的关怀和鼓励。
（3）本题考查了对文章内容的理解和人物的心理描写。
女儿在听到妈妈讲述当年被好友照顾的事情后“若有所思，低头不语”，联系上文第⑧自然段中“妈妈看了好感动。这张卡片改变了当时妈妈恶劣的心情。更重要的是，给了我很大的鼓励，使我觉得自己并不那么讨厌！”这句话，女儿很可能由此想到要感谢妈妈的这位好友，所以才会出现之后借钱买礼物送人的行为。故选②。
（4）本题考查人物的描写方法。
段的描写是从“眼睛也陡地红了起来”（神态）、“嘴唇微颤”（神态）、“嘴中喃喃地说道”（语言）三个方面表现朋友的激动心情。
（5）本题考查文章内容和主旨的理解。
女孩因为妈妈讲述的往事，对妈妈的朋友心怀感激并送上礼物，这种感恩之情让整个场景充满了温馨和感动，这种情感就如同一种“浓郁的香醇”，让人陶醉和享受。它超越了物质的层面，是一种精神上的美好感受。
①“咖啡味道十分纯正清香”这与上下文的情感氛围不相符，文章重点在于描述人与人之间的情谊和小女孩的感恩之心所带来的美好感受，而非单纯强调咖啡的味道；
②“小女孩送给朋友的礼物”只是一个具体的物品，它不足以代表这种“浓郁的香醇”的全部内涵；
③“小女孩那一颗感恩的心”正是整个故事所传递的核心情感。与文章的主题和结尾的情境最为契合；
④“小女孩对妈妈深深的爱”在文中虽有体现，但在结尾处的这个情境中，主要强调的是小女孩对妈妈朋友的感恩之情所营造出的温暖氛围。
故选③。
故答案为：
（1）②；
（2）好友从伦敦回来，我们相约在咖啡屋见面；女儿打听我和朋友以前相处的往事，听后若有所思。
（3）②；
（4）神态 动作 语言；
（5）③。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
3．（2024春 如东县期末）问学性文本阅读。
九月的云
毕飞宇
①有一种玩具你是不可能拿在手上把玩的，但这不妨碍你和它厮守在一起，难舍难分。
②那是九月的云朵。这里的九月是公历的九月，如果换算一下的话，大概是农历的八月。在我的老家有句老话说，八月绣巧云。这句谚语是有语病的，是谁在八月绣巧云呢？不知道。那就望文生义吧，绣娘的名字就是“八月”。这样说好像也没什么大问题。
③在农历的七月，我的故乡有些过于晴朗，时常万里无云。正如《诗经》里说的那样：“七月流火。”都流火了，哪里还能有云？如果有，一定是遇上暴雨，那是乌云密布的，一丁点儿缝隙都不留。总之，七月的天空玩的就是极端。到了八月，天上的情况发生了奇妙的变化，总体上说，天空一片湛蓝，但是，在局部，常常堆积起一大堆一大堆云朵。因为没有风，那些一大堆一大堆的云朵几乎就不动，或者说静中有动，它们孤零零的，飘浮在瓦蓝瓦蓝的背景上。你需要有很大的耐心才能目睹它们的微妙变化。
④孩子都顽皮，没有一个人的屁股坐得住，可是，到了八月的傍晚，不一样了，猴子一样的孩子往往会变成抒情诗人，他们齐刷刷地端坐在桥上、墙头、草垛旁、河边，对着遥远的西方看，一看就是老半天。
⑤真正让孩子们关注的当然不是云，而是动物。平白无故的，一大堆的白云就成了一匹马。这匹白马的姿势很随机，有可能站着，也可能腾空而起。一匹马真的就有那么好看吗？当然不是。好看的是变幻。一匹马会变成什么呢？这里头有悬念，也可以说，有了玄机。
⑥四五分钟的静态足以毁坏一匹马的造型，我们可不急。两三分钟，或四五分钟，一定会有人最先喊出来：“看，变成一头猪了。”
⑦在通常的情况下，第一声叫喊大多得不到重视，一匹白马凭什么会变成一头白猪呢？可是，老话是怎么说的？天遂人愿——玄机就在这里，不知不觉地，一匹白马真的就幻化为一头白猪了，所有的眼睛都能见证这个遥远的事实。越看越像，最后成真的了，的的确确是猪。
⑧乡下的孩子是简单的，乡下的孩子看天上的云，只是为了好玩，怀揣的是一颗逛动物园的心。看了骆驼再看马，看了狮子再看熊，这多好哇。要知道，许多动物我们从来都没有见过——因为云朵的飘移，我们认识了。你看看，云和天空所做的工作居然是“科普”与“启蒙”。也可以这样说，在看云的时候，我们其实在看露天电影，天空成了最大的屏幕，生命在屏幕上嬗（shàn）变，你中有我，我中有你。“天”和“云”就是这样神奇，难怪我们的先人一遍又一遍地告诉我们：要向大自然学习。我们观察大自然、研究大自然，其实都是学习。
⑨如果你的启蒙老师是大自然，那么你的一生都将幸运。
（选自《画刊 国学》，有删改）
（1）“有一种玩具你是不可能拿在手上把玩的”，这里的“玩

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