资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
期末核心考点 文言文阅读
一．文言文阅读（共15小题）
1．（2024春 大洼区期末）阅读下面选文，完成问题。
【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
【乙】
七年，入见，帝①从容问曰：“卿得良马否？”飞曰：“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。介②而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅。自午至酉，犹可二百里。褫③鞍甲而不息不汗，若无事然。此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而秣④不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊踊疾驱。甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其寡取易盈好逞易穷驽钝之材也。”帝称善，曰：“卿今议论极进。”
【注释】①帝：宋高宗赵构，此次谈话后就封岳飞为大尉。②介：备上鞍甲。③褫（chǐ）：脱去，却下。④秣：喂食。
（1）选出下列各组句子中加点词语意思和用法相同的一项 　 　
A.日啖刍豆数斗 珠可历历数也（《核舟记》）
B.揽辔未安
安求其能千里也（《马说》）
C.初不甚疾 虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》）
D.殆欲毙然 思而不学则殆（《论语》）
（2）把选文中画线句子翻译成现代汉语。
①马之千里者，一食或尽粟一石。
②褫鞍甲而不息不汗，若无事然。
（3）用“/”给下面的句子断句（断两处）。
此其寡取易盈好逞易穷弩钝之材也
（4）请根据选文内容，回答问题。
【甲】【乙】两文表面上写的是马，实际上写的是人才。其中【甲】文第②段重点讲的是人才的 　 　 ，作者想借此谴责是 　 　 ；【乙】文重点讲的是 　 　 ，说明岳飞是一个 　 　 的人。
2．（2024秋 游仙区期末）阅读下面文言文【甲】【乙】段，完成问题。
【甲】
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
（节选自《礼记》）
【乙】
上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾，廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有馀，则自不为盗，安用重法邪!”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。上又尝谓侍臣曰：“君依于国，国依于民。刻民以奉君犹割肉以充腹腹饱而身毙君富而国亡。故人君之患，不自外来，常由身出。夫欲盛则费广，费广则赋重，赋重则民愁，民愁则国危，国危则君丧矣。朕常以此思之，故不敢纵欲也。”
（节选自《资治通鉴》）
注释：①上：皇上，此处指唐太宗。②哂（shěn）：微笑，此处含有微讽之意。③不暇顾：顾不上。④野宿：在野外露宿。
（1）下列语句中加点词语的意义和用法，相同的一组是 　 　
A.货恶其弃于地也 君依于国
B.则自不为盗 不必为己
C.大道之行也 朕常以此思之
D.故外户而不闭 君富而国亡
（2）下列句子中加点词古今异义相同的一项是 　 　
A.大道之行也
B.女有归
C.费广则赋重
D.上又尝谓侍臣曰
（3）下列选项中，说法不正确的一项是 　 　
A.【甲】文选自《礼记》，儒家经典之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成；【乙】文选自《资治通鉴》，是北宋司马光主持编纂的中国第一部编年体通史。
B.【甲】文反映的是古人对理想（大同）社会的向往与追求，【乙】文阐述了唐太宗的民本思想。
C.“鳏寡孤独、夜不闭户”这两个成语出自其中【甲】文，【乙】文唐太宗认为，老百姓偷盗是因为没有廉耻观。
D.【乙】文中划波浪线句子断句是：刻民以奉君∕犹割肉以充腹∕腹饱而身毙∕君富而国亡。
（4）将文中画线的句子翻译成现代汉语。
故人君之患，不自外来，常由身出。
（5）实现大同社会是每个人的愿望。请你结合（甲）（乙）两文的内容，谈谈如何才能实现大同社会？
3．（2024春 滨海新区期末）阅读下面文言文，完成下面小题。
王俭自以博闻多识，读书过陆澄。俭集学士何宪等盛自商略①，澄待俭语毕，然后谈所遗漏数十条，皆俭所未睹，俭乃敬服。俭在尚书省，出巾箱、几案、杂服饰，令学士隶事②，事多者③与之，人人各得一两物。澄后来，更出诸人所不知事，复各数条，并旧物夺将去。竟陵王子良④得古器，小口方复而底平，可容七八升，以问澄。澄曰：“此名服匿⑤，单于⑥以与苏武。”子良详视器底有字，仿佛可识，如澄所言。
[注释]①盛自商略：举行盛大的商讨会。②隶事：引用典故。③事多者：引用的多的人。④竟陵王子良：南北朝时期南齐宗室，齐武帝次子萧子良。⑤服匿：盛酒器。⑥单于：匈奴国君。
（1）解释文中加点词的含义。
①皆俭所未睹 　 　
②仿佛可识 　 　
（2）将文中画线的句子翻译成现代汉语。
王俭自以博闻多识，读书过陆澄。
（3）请结合原文分析，文章哪些地方体现了陆澄的“渊博”。
4．（2024春 柯桥区期末）阅读回答问题。
今是园记
【明】刘宗周
崇祯十五年，大方伯①淇瞻邢先生归老于乡，日以读书课子为事，乃于蕺山之东因其地势营构一园。其间高者有阁，曰“冬青”，文公震孟所题也。轩曰“秋水”，陈公继儒所鉴也。徐公渭名其亭曰“奎壁之精”。余公煌名其堂曰“三益函”，倪公元璐又曰“听嘤处”，取求友意也。下者为池负于蕺因名以“濠”意朴而辞古取乎自然之致也。池左有楼，楼以船名，若舟之附水是也。而统名其园曰“今是”，殆以是其今者非其昨乎？园之侧，若僧室，若道庐，若书院，经营者相接，而莫与今是园比。盖登高则环视千峰，眺望全越：临流则鱼跃清涟，荷香满室。四时有奇花异草，桃榴交媚，梅菊争妍，又其余韵者矣。至若修竹千竿，乔松数十树，秋风夜月时，涛音骤至，竹影满疏，几令人危坐不安也。
余与先生居相迩②，年相若，志相合，稍暇辄往过之，留连不能去。间或终夜相对，谯鼓③警人，晨钟彻耳，犹谈心亹亹④不倦。月之三日，集当事搢绅士民，讲学于此，故其子锡祥辈皆从余学。先生不厌余往来之频，余亦乐其园幽深静远，虽混居城市之中，而实擅山林之佳胜者也，嗟乎！
（有删改）
【注释】①大方伯：对担任六部主管的尊称，邢淇瞻任职吏部，故称。②迩：近。③谯（qiáo）鼓：谯鼓即鼓楼。④亹（wěi）亹：形容时间推移。
（1）这篇文章是明代的刘宗周受邀为邢淇瞻先生“今是园”作的。其中阁轩亭堂都由当时的越州名人所题写，为“冬青”阁题名的人是 　 　 。
（2）以下对“今是园”的表述符合文章原意的一项是 　 　
A．“今是园”是邢淇瞻先生建在蕺山上用于讲学的地方。
B．“今是园”是典型的江南园林艺术的体现，包含了亭、台、楼、阁的设计。
C．“今是园”里有僧室、道庐、书院。
D．“今是园”四季有奇花异草，“桃榴交媚，梅菊争妍”表明了四季。
（3）给画波浪线的句子划出朗读的节奏，限断四处。
下者为池负于蕺因名以“濠”意朴而辞古取乎自然之致也。
（4）下列加点词意义或用法相同的一项是 　 　
A．因其地势
因势象形
B．犹谈心 在昼犹昏
C．殆以是 思而不学则殆
D．辄往过之 以其境过清
（5）作者与园林主人情谊深厚，请指出其具体表现并略作解释。
（6）文中“竹影满疏，几令人危坐不安也”与《小石潭记》中“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”的意境是否相同？请先表达观点，再说明理由。
5．（2024春 河北区期末）阅读文言文《北冥有鱼》，回答各题。
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（1）下列各句中加点词的解释，不正确的一项是 　 　
A．怒而飞，其翼若垂天之云 发怒，愤怒
B．《齐谐》者，志怪者也 记载
C．抟扶摇而上者九万里 旋风
D．生物之以息相吹也 气息，这里指风
（2）下列内容中，与鹏的体型硕大和气势磅礴无关的一项是 　 　
A．鹏之背，不知其几千里也
B．怒而飞，其翼若垂天之云
C．水击三千里，抟扶摇而上者九万里
D．野马也，尘埃也，生物之以息相吹也
（3）下列对文章的理解分析，不正确的一项是 　 　
A．选文引用《齐谐》之言，写出了大鹏迁徙南冥的磅礴气势——乘风而起，击水三千，扶摇九万。
B．选文中，作者塑造的“鹏”具有硕大无比、志存高远的特点，大鹏这一形象对后世影响深远。
C．选文在想象中寄寓理想。文中的“鹏”无需借助外力，踔厉奋发、自由翱翔，寄寓了庄子超脱万物、志存高远、追求自由的人生理想。
D．选文用语夸张，想象雄奇瑰丽，行文汪洋恣肆。如写鲲鹏身形用“几千里也”，写鹏鸟奋飞用“三千里”“九万里”，造成浩大声势和广阔意境。
6．（2024春 武威期末）阅读下面选文，完成问题。
【甲】
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，同不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
（节选自魏学洢《虞初新志 核舟记》）
【乙】
得念珠一百八枚，以山桃核为之，圆如小樱桃。一枚之中，刻罗汉三四尊，或五六尊。立者，坐者，入定①于龛②中者，荫树跌坐③而说法者，环坐指画议论者，袒跣④曲拳，合计之为数五百。蒲团、竹笠、茶奁⑤、纸钵、经卷毕具，又有云龙风虎、狮象鸟兽、狻猊⑥猿猱错杂其间。初视之，不甚了了：明窗净几，息心谤观，所刻罗汉，仅如一粟（sù），神情风致萧散于松柏岩石可谓艺之至矣。……长洲周汝陶言，吴中人业此者，研思殚精，积八九年，及其成，仅能易半岁之粟，八口之家，不可以饱，故习兹艺者亦渐少矣。
（节选自高士奇《虞初新志 记桃核念珠》）
【注释】①入定：佛教名词，指坐禅时，心不驰散，进入安静不动的禅定状态。②龛（kān）：供奉佛像的石室或柜子。③跌（fū）坐：佛教中修禅者的坐法，即双足交叠而坐。④袒跣（tǎn xiān）：袒胸赤足。⑤茶奁（lián）：茶具。⑥狻（suān）猊（ní）：传说中的一种猛兽。
（1）请运用所提示的方法，解释画线词的含义。
方法 示例 画线词 含义
成语推断法
比翼双飞 ①其两膝相比者 a 　 　
查阅字典法 “属”的义项：A.类似。B.群。C.隶属。 ②神情与苏黄不属 b 　 　
语境探究法 根据上下文进行词义探究 ③经卷毕具 c 　 　
课内迁移法 勾画了了 ④不甚了了 d 　 　
（2）用“/”标出下面句子的朗读停顿（两处）。
神情风致萧散于松柏岩石可谓艺之至矣
（3）翻译下面的句子。
①而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。
②故习兹艺者亦渐少矣。
（4）在《核舟记》中，作者称赞工匠“技艺灵怪矣哉”，《记核桃念珠》选文末也感叹“可谓艺之至矣”。请结合选文内容说说两文中匠人技艺的精湛表现在哪里。
7．（2024春 沈北新区期末）阅读选文，完成问题。
甲
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
（选自《虽有嘉肴》）
乙
少时阅唐宋以来诸诗家，不终卷，而己之才思涌出。遂不能息心凝虑①，究极本领。不过如世之选家，略得大概而已。晚年无事取诸家全集再三展玩，始知其真才分、真境地。觉向之所见，才十之二三耳。
因窃自愧悔：使数十年前，早从此寻绎②，得识各家独至之处，与之相上下③，其才高者，可以扩吾之才；其功深者，可以进吾之功；必将挫笼参会④，自成一家。惜乎老至耄⑤及，精力已衰，不复能与古人争胜。然犹幸老而从事于此，虽不能力追，而尚能见到，差胜于终身不窥堂奥⑥者。
（节选自清 赵翼《＜瓯北诗话＞小引》，有改动）
【注释】①息心凝虑：静心思考。②寻绎：探求推理。③相上下：相比较。④挫笼参会：吸收、综合和比较。⑤耄：八九十岁。⑥堂奥：这里指唐宋诸家诗歌。
（1）下列句中加点词意思或用法相同的一项是 　 　
A.不知其旨也
其正色邪（《北冥有鱼》）
B.是故学然后知不足
不足为外人道也（《桃花源记》）
C.可以扩吾之才
才美不外见（《马说》）
D.而尚能见到 委而去之（《得道多助 失道寡助》）
（2）把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
②觉向之所见，才十之二三耳。
（3）用“/”给下面句子断句（断两处）。
晚年无事取诸家全集再三展玩
（4）请依据选文，回答问题。
甲文运用①　 　 的方法切入话题，进而提出全文的中心论点②　 　 。乙文运用③　 　 的手法，强调少时和晚年读书感悟的不同。作者晚年“因窃自愧悔”也印证了甲文中“④　 　 ”的观点。
8．（2024春 丰城市校级期末）阅读下面两个文言语段，完成各题。
江左夷吾
吕蒙，字子明，汝南富陂①人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越②。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告蒙母，母恚③欲罚之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。
鲁肃代周瑜，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾④之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞？”肃造次⑤应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊⑥其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。
（选自《三国志》，有改动）
[注释]①汝南富陂：今属安徽阜阳。②山越：古族名。对当时南方部分山区越人的通称。③恚（huì）：生气，愤怒。④顾：拜访。⑤造次：鲁莽，轻率。⑥拊（ǔ）：抚摩。
（1）解释文中加点词的含义。
①数讨山越 　 　
②窃随当击贼 　 　
③遂往诣蒙 　 　
（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①吕将军功名日显，不可以故意待也。
②因为肃画五策。
（3）联系课文《孙权劝学》和本文，你认为吕蒙是个怎样的人。
9．（2024春 宣化区期末）阅读下面的文言文，回答问题。
张行信，字信甫。登大定二十八年进士第，累官铜山令。明昌元年，以廉擢授①监察御史。泰和四年四月，召见于泰和殿，行信因言二事：一依旧移转吏目以除民害。一徐、邳②地下宜麦，税粟许纳麦以便民。上是其言，令尚书省议行之。
崇庆二年，为左谏议大夫。时胡沙虎已除名为民，赂遗权贵，将复进用。举朝无敢言者，行信乃上章曰：“胡沙虎跋扈强梁③，媚结近习，以图称誉。自其废黜，士庶莫不忻悦。今若复用，惟恐为害更甚前日。”书再上，不报。及胡沙虎弑逆，人甚危之，行信坦然不顾也。胡沙虎诛，上封事言正刑赏。
权元帅右都监内族讹可④率兵五千护粮通州，遇兵辄溃，行信上章曰：“御兵之道无过赏罚使其临敌有所慕而乐于进有所畏而不敢退，然后将士用命而功可成。若讹可败衄⑤，宜明正其罪，朝廷宽容，一切不问，臣恐御兵之道未尽也。”诏报曰：“卿意具悉，讹可等已下狱矣。”
（选自《金史 张行信传》，有删改）
【注释】①擢（zhuó）授：提升。②徐、邳：地名。③强梁：强暴、强横。④讹可：指完颜讹可，人名，金朝宗室大臣。⑤衄（nǜ）：挫折；挫伤；失败。
（1）下面对文中加点字词的理解或推断，有明显错误的一项是 　 　
A．中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者，称为“进士”。
B．“行信因言二事”中的“因”字典中的义项有“沿袭”“凭借”“于是”等义，此句中宜作“凭借”解。
C．成语“除暴安良”中的“除”是“去掉，清除”的意思。文中“一依旧移转吏目以除民害”中的“除”也可以解释为“去掉，清除”的意思。
D．“卿意具悉”中的“悉”和《桃花源记》中“男女衣着，悉如外人”中的“悉”意思不一样。
（2）下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是 　 　
A．御兵之道无过/赏罚使其临敌/有所慕而乐于进/有所畏而不敢退
B．御兵之道/无过赏罚/使其临敌有所慕而乐于进/有所畏而不敢退
C．御兵之道无过/赏罚/使其临敌有所慕而乐于进有所畏/而不敢退
D．御兵之道/无过赏罚使其临敌/有所慕而乐于进有所畏/而不敢退
（3）用现代汉语写出文中画线语句的大意。
及胡沙虎弑逆，人甚危之，行信坦然不顾也。
（4）请结合文章，说说张行信的形象特点。
10．（2024春 淮阳区期末）毕业纪念活动要求统一着装，为此向同学们征集文化衫设计方案，请你阅读下面古文，完成各题。
【文本一】
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（《北冥有鱼》）
【文本二】
龙之为物①，能合能散，能潜能见，能弱能强，能微能章。惟不可见，所以莫知其乡②；惟不可畜，所以异于牛羊。变而不可测，动而不可驯，则常出乎害人，而未始出乎害人，夫此所以为仁。
然则，龙终不可见乎，曰：与为类者常见之。
（王安石《龙赋》）
【注】①为物：作为一种动物。②乡：指家乡居处。③与为类者：和龙灵性类似的人。
（1）阅读文本一，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
文言语句 方法提示 解释
A怒而飞 语境推断法
　 　
B志怪者也 查阅词典法：①心意，志向。②记，记住。③记载。④旗子。（摘自《古代汉语词典》）
　 　 （填序号）
（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
水击三千里，抟扶摇而上者九万里。
（3）请你结合文本一的具体语句，对《庄子》想象奇特的写作特点进行探究。
（4）九一班和九二班分别选取“鹏”和“龙”作为毕业文化衫的主体图案，请结合两个文本内容帮他们解说理由。
11．（2019春 白水县期末）阅读下列文字，回答问题。
【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
（选自《庄子》）
【乙】予尝步自横溪，有二叟分石而钓，其甲得鱼至多且易取，乙竟日亡所获也，乃投竿问甲曰：“食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？”甲曰：“吾方下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬，神不变，鱼忘其为我，故易取也。子意①乎鱼，目乎鱼，神变则鱼逝矣，奚②其获？”乙如其教，连取数鱼。子叹曰：“旨哉！意成乎道也。”
（选自《田间书 杂言》）
【注】①意：意愿，愿望。②奚：怎么，哪里。
（1）解释下列句子中加点词的含义。
①子固非鱼也　 　
②请循其本　 　
③予尝步自横溪　 　
④神不变　 　
（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是　 　
A．是鱼之乐也 乃记之而去
B．既已知吾知之而问我 有二叟分石而钓
C．庄子与惠子游于濠梁之上 骈死于槽枥之间
D．乙如其教 其真不知马也
（3）请将下面的句子翻译成现代汉语。
①子非鱼，安知鱼之乐？
②食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？
（4）甲文中庄子坚持认为鱼儿很快乐，表现他　 　 的心境，乙文告诉我们　 　 的道理。
12．（2024春 东台市期末）阅读文言文选段，完成下列各题。
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《＜孟子＞三章》）
【乙】凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。奚以①知其然也？民富则安乡重②家，安乡重家则敬上畏罪③，敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢凌上犯禁，凌上犯禁则难治也。故治国常富，而乱国常贫。是以善为国者必先富民然后治之。
（选自《管子 治国》）
注释：①奚以：即“以奚”，根据什么。以，介词，根据。奚，何，什么。②重：重视。③敬上畏罪：恭敬君上，畏惧犯罪。敬，恭敬，尊重。上，君上，泛指统治者。罪，犯罪或作恶的行为。
（1）解释下列加点字。
①傅说举于版筑之间 　 　
②人恒过 　 　
③入则无法家拂士 　 　
④故治国常富 　 　
（2）用“/”给文中画波浪线句子断句，断两处。
是 以 善 为 国 者 必 先 富 民 然 后 治 之。
（3）下列各组句子中加点字意义和用法相同的一组是 　 　
A.汝心之固《愚公移山》）/其将固可袭而虏也（《周亚夫军细柳》）
B.居无何（《周亚夫军细柳》）/居天下之广居（《富贵不能淫》）
C.帝感其诚（《愚公移山》）/公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉（《富贵不能淫》）
D.虽乘奔御风（《三峡》）/猛浪若奔（《与朱元思书》）
（4）翻译文中画横线的句子。
①征于色，发于声，而后喻。
②凡治国之道，必先富民。
（5）用自己的话说说【甲】【乙】两文的作者分别提出了怎样的治国之道？
13．（2024春 广陵区校级期末）阅读下文，完成各题。
论马（节选）
岳飞
骥不称其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖刍豆至数斗饮泉一斛然非精洁则宁饿死不受。介胄而驰，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣①长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫②鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。
值复襄阳，平杨么，不幸相继以死。今所乘者不然。日所受不过数升，而秣不择粟，饮不择泉。揽辔未安，踊跃疾驱，甫③百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。
【注释】①鬣：liè，马、狮子等颈上的长毛。②褫：chǐ，解，脱。③甫：副词。刚；才。
（1）请根据表中提示的方法解释加点字。
方法 联系内容 释义
字形推断法 小篆形声。从马，并声。两马并驾一车。 A.骈死于槽枥之间 　 　
词类活用法 策之不以其道：用马鞭驱赶。 B.故常奇之　 　
字典查阅法 比《古汉语常用字字典》：①并列。②细密。③等同。④等到。 C.比行百余里 　 　 （填序号）
成语推测法 成语：记忆犹新 D.犹可二百里 　 　
（2）用“/”为文中画线的句子断句。（限三处）
日 啖 刍 豆 至 数 斗 饮 泉 一 斛 然 非 精 洁 则 宁 饿 死 不 受
（3）将下列句子翻译成现代汉语。
此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。
（4）下面是小慈和小溪在比读韩愈的《马说》和本文时的对话记录，请你根据文章内容，将对话补充完整。
小慈：我发现两文都用了托物寓意的写法。看起来说的是马，其实讨论的是①　 　 。 《马说》先从正面提出问题，然后从反面展开议论。 小溪：本文也是将良马与劣马作对比，强调了良马②　 　 的特点。（用自己的话概括） 小慈：两文写法虽有相似，但阐述的观点有所不同：③　 　 。
14．（2024秋 福田区期末）阅读下面的文言文，完成答题。
【甲】
周亚夫军细柳
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
【乙】李广（选段）
孝文十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子①从军击胡，用②善射，杀首虏③多，为郎④，骑常侍⑤。数从射猎，格杀猛兽，文帝曰：“惜广不逢时，令当高祖世，万户侯岂足道哉！”
【注】①良家子：平民子弟。②用：因为，由于。③首虏：敌人的首级。④郎：帝王侍从官的通称。⑤骑常侍：郎官的加衔。
（1）解释下列句中加点的词。
①上自劳军 　 　
②至霸上及棘门军 　 　
③使人称谢 　 　
④数从射猎 　 　
（2）请用现代汉语写出下面句子的意思。
匈奴大入萧关，而广以良家子从军击胡。
（3）阅读选文，谈谈周亚夫和“飞将军”李广分别是怎样的人？
15．（2024春 海曙区期末）阅读回答问题。
甲
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
（选自《礼记 礼运》）
乙
故以法治国，举措①而已矣。法不阿贵，绳不挠②曲。法之所加智者弗能辞勇者弗敢争。刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。
（选自《韩非子 有度》）
丙
小国寡民。使有什伯之器③而不用；使民重死而不远徙；虽有舟與④，无所乘之；虽有甲兵，无所陈之。使人复结绳而用之。甘其食，美其服，安其居，乐其俗，邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。
（选自《老子 小国寡民》）
注：①举措：制定出来，推行下去。②挠：弯曲。③什伯之器：效率十倍百倍的器械。④與：车子。
（1）根据表格中提供的推断方法，解释加点词的意思。
文言词句 推断方法 解释
选贤与能 通假字 ①　 　
盗窃乱贼而不作 语境推断法；是故谋闭而不兴 ②　 　
赏善不遗匹夫 查阅词典法：A.丢失；B.遗漏；C.留下；D.抛弃。 ③　 　
使民重死而不远徙 课内迁移法；好之者不如乐之者 ④　 　
（2）请用“/”为乙文中画线句子断句（限两处）
法之所加智者弗能辞勇者弗敢争
（3）请根据选文内容和图片，补全对话。
小海：我认为这图描画的是甲文的场景，因为我从画中感知到了“力恶其不出于身也，不必为己”这句话，意思是①　 　 。 小曙：我觉得这幅图画更像对丙文中“甘其食，美其服，安其居，乐其俗”的描绘，它的意思是②　 　 。 小海：是的，“大同”社会和“小国寡民”有着共同的特征，③　 　 。 小曙：可不同之处也有，你看，在人与人的关系上④　 　 。
（4）结合原文，概述儒、道、法三家达成各自的理想社会的方式。
期末核心考点 文言文阅读
参考答案与试题解析
一．文言文阅读（共15小题）
1．（2024春 大洼区期末）阅读下面选文，完成问题。
【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
【乙】
七年，入见，帝①从容问曰：“卿得良马否？”飞曰：“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。介②而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅。自午至酉，犹可二百里。褫③鞍甲而不息不汗，若无事然。此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而秣④不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊踊疾驱。甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其寡取易盈好逞易穷驽钝之材也。”帝称善，曰：“卿今议论极进。”
【注释】①帝：宋高宗赵构，此次谈话后就封岳飞为大尉。②介：备上鞍甲。③褫（chǐ）：脱去，却下。④秣：喂食。
（1）选出下列各组句子中加点词语意思和用法相同的一项 　C　
A.日啖刍豆数斗 珠可历历数也（《核舟记》）
B.揽辔未安
安求其能千里也（《马说》）
C.初不甚疾 虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》）
D.殆欲毙然 思而不学则殆（《论语》）
（2）把选文中画线句子翻译成现代汉语。
①马之千里者，一食或尽粟一石。
②褫鞍甲而不息不汗，若无事然。
（3）用“/”给下面的句子断句（断两处）。
此其寡取易盈好逞易穷弩钝之材也
（4）请根据选文内容，回答问题。
【甲】【乙】两文表面上写的是马，实际上写的是人才。其中【甲】文第②段重点讲的是人才的 　遭遇　 ，作者想借此谴责是 　摧残、埋没人才的统治者　 ；【乙】文重点讲的是 　人才和庸人的区别　 ，说明岳飞是一个 　能识别人才　 的人。
【答案】（1）C
（2）①日行千里的马，吃一次有时能吃完一石粮食。
②（跑完之后）把鞍子和甲衣卸下来，它们既不喘气，也不冒汗，好像没什么事儿一样。
（3）此其寡取易盈/好逞易穷/驽钝之材也。
（4）遭遇 摧残、埋没人才的统治者 人才和庸人的区别 能识别人才
【分析】【参考译文】
甲：世上先有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。因此虽然有名贵的马，也只能在仆役的手中受辱，和普通的马一同死在马厩里，不能因日行千里而闻名于世。
日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，它的才能和优良的素质不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？
不按照驱使千里马的正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马叫鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！
乙：七年的时候，岳飞觐见皇帝，皇帝向岳飞问道：“爱卿获得过上好的马没有？”岳飞回答说：“我原有过两匹上好的马。一匹马每天能吃几斗草料，喝一斛泉水，然而如果草料不是精制品，泉水不清洁，那么它们就不接受。给它们披上甲衣让其驰骋，刚开始跑得并不快，等到跑了百来里，才振奋精神撒腿飞跑，从午时至酉时还可跑完二百里。（跑完之后）把鞍子和甲衣卸下来，它们既不喘气，也不冒汗，好像没什么事儿一样，这样的马，它食量大，但不乱吃；力气大，但不乱用，这才是日行千里的好马啊，可惜它们不幸相继死了。我现在所骑的马，每天吃的草料不超过几升，而且喂养时它并不选择精良的食料，给水喝时它也不选择干净的泉水。（骑行时）缰绳还没有拉直，它就跳起来迅猛奔跑，可刚刚跑了一百里，它就力气用尽，大汗淋漓，喘气不止，现出一副立即要死的样子，这样的马，吃得不多并很容易满足，喜欢炫耀力气，但跑不了几下就累趴了，这是低能蠢笨的劣马啊！”皇帝听后夸奖岳飞：“你这番话说得很好。”
【解答】（1）本题考查一词多义。
A.几/数数；
B.安装/怎么；
C.快；
D.大概/困惑。
故选：C。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：之，定语后置的标志；或，有时。句意为：日行千里的马，吃一次有时能吃完一石粮食。
②中重点词语有：若，好像；然，……的样子。句意为：（跑完之后）把鞍子和甲衣卸下来，它们既不喘气，也不冒汗，好像没什么事儿一样。
（3）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：这样的马，吃得不多并很容易满足，喜欢炫耀力气，但跑不了几下就累趴了，这是低能蠢笨的劣马啊！故断为：此其寡取易盈/好逞易穷/驽钝之材也。
（4）本题考查内容的理解。
【甲】文第②段“食不饱，力不足，才美不外见”“食马者不知其能千里而食也”这两句揭示了千里马的才能为何被埋没的根本原因。“不知”，这正是问题的要害。一天能跑千里的马，一顿有时会吃光一石小米。是说才能、本领特殊，食量也特殊。喂马的人不懂得它能一天跑上千里而一般地喂它，怎么能要求它日行千里呢？“且欲与常马等不可得，安求其能千里也”通常数量的喂养，常马吃饱了而千里马远没有吃饱；没吃饱的当然比不上吃饱的，本领自然发挥不出来。这正是说明，千里马喂养不得法，便无法显示它的本领。这一句描述了千里马因肚饥而无法发挥才能的痛苦。重点讲的是人才的遭遇，作者想借此谴责是摧残、埋没人才的统治者；【乙】文结合“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。介而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅。自午至酉，犹可二百里。褫鞍甲而不息不汗，若无事然。此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而秣不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊踊疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其寡取易盈好逞易穷驽钝之材也”句可知，重点讲的是人才和庸人的区别，说明岳飞是一个能识别人才的人。
答案：
（1）C
（2）①日行千里的马，吃一次有时能吃完一石粮食。
②（跑完之后）把鞍子和甲衣卸下来，它们既不喘气，也不冒汗，好像没什么事儿一样。
（3）此其寡取易盈/好逞易穷/驽钝之材也。
（4）遭遇 摧残、埋没人才的统治者 人才和庸人的区别 能识别人才
2．（2024秋 游仙区期末）阅读下面文言文【甲】【乙】段，完成问题。
【甲】
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
（节选自《礼记》）
【乙】
上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾，廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有馀，则自不为盗，安用重法邪!”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。上又尝谓侍臣曰：“君依于国，国依于民。刻民以奉君犹割肉以充腹腹饱而身毙君富而国亡。故人君之患，不自外来，常由身出。夫欲盛则费广，费广则赋重，赋重则民愁，民愁则国危，国危则君丧矣。朕常以此思之，故不敢纵欲也。”
（节选自《资治通鉴》）
注释：①上：皇上，此处指唐太宗。②哂（shěn）：微笑，此处含有微讽之意。③不暇顾：顾不上。④野宿：在野外露宿。
（1）下列语句中加点词语的意义和用法，相同的一组是 　D　
A.货恶其弃于地也 君依于国
B.则自不为盗 不必为己
C.大道之行也 朕常以此思之
D.故外户而不闭 君富而国亡
（2）下列句子中加点词古今异义相同的一项是 　C　
A.大道之行也
B.女有归
C.费广则赋重
D.上又尝谓侍臣曰
（3）下列选项中，说法不正确的一项是 　C　
A.【甲】文选自《礼记》，儒家经典之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成；【乙】文选自《资治通鉴》，是北宋司马光主持编纂的中国第一部编年体通史。
B.【甲】文反映的是古人对理想（大同）社会的向往与追求，【乙】文阐述了唐太宗的民本思想。
C.“鳏寡孤独、夜不闭户”这两个成语出自其中【甲】文，【乙】文唐太宗认为，老百姓偷盗是因为没有廉耻观。
D.【乙】文中划波浪线句子断句是：刻民以奉君∕犹割肉以充腹∕腹饱而身毙∕君富而国亡。
（4）将文中画线的句子翻译成现代汉语。
故人君之患，不自外来，常由身出。
（5）实现大同社会是每个人的愿望。请你结合（甲）（乙）两文的内容，谈谈如何才能实现大同社会？
【答案】（1）D
（2）C
（3）C
（4）所以，君主的忧患，不是来自外面，而是常在自身。
（5）示例：要实现大同社会，当政者要去掉奢侈的花费，节省开支，减轻徭役，少收赋税，选拔和任用廉洁的官吏，选拔德才兼备的人，一心为公的人。全社会要行动起来，都能为公众之事竭尽全力，做到人人都能诚信做事，和睦相处，相互宽容。
【分析】参考译文：
【甲】在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，人人讲求诚信，培养和睦（气氛）。因此人们不仅仅奉养自己的父母，不仅仅抚育自己的子女，使老年人能安享晚年，使壮年人能为社会效力，使孩子健康成长，使老而无妻、老而无夫、幼而无父、老而无子、残疾的人都有人供养。男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，（他）却不一定要自己私藏：人们（也）都愿意为公众之事竭尽全力，却不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不会兴起，（家家户户）都不用关大门了，这就是所谓的理想社会。
【乙】唐太宗和群臣讨论如何平息盗贼。有人请求用严格的法令来禁止，太宗面含嘲笑着说：“百姓之所以成为盗贼，是因为赋税劳役繁重，官吏贪污，民众饥寒切身，所以才不顾廉耻的。朕应当捐弃奢华，减少费用，轻徭薄赋，任用清魔的官员，让百姓衣食有余，自然就不做盗贼了，哪里需要用重法！”这样过了几年以后，天下太平，路不拾遗，外面的大门都不用关闭，商旅之人可以在荒郊野外露宿都不用担心治安问题。（唐太宗）皇上管对身边的大臣说：“君主依靠国家，国家依靠民众。依靠剥削民众来奉养君主，如同割下身上的肉来充腹，腹饱而身死，君主富裕而国家灭亡。所以，君主的忧患，不是来自外面，而是常在自身。欲望兴盛，费用就会增大；费用增大，赋役就会繁重；赋役繁重，民众就会愁苦；民众愁苦，国家就会危急；国家危急，君主就会丧失政权。我常常思考这些，所以就不敢放纵自己的欲望了。”
【解答】（1）本题考查一词多义。
A.不同，在/词缀。嵌在动词或形容词后面，不必译出；
B.不同，做/为了；
C.不同，用在主谓之间，取消句子独立性/代词；
D.相同，表承接。
故选：D。
（2）本题考查古今异义。
A.大道：古义，政治上的最高理想；今义，宽广的道理；
B.归：古义，女子出嫁；今义，归去，回去；
C.费：古今义都指费用；
D.尝：古义，曾经；今义，品尝。
故选：C。
（3）本题考查对文章的理解和分析。
ABD.正确；
C.有误，“唐太宗认为，老百姓偷盗是因为没有廉耻观”错误。“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾，廉耻耳”意思是因为赋税太多，劳役、兵役太重，官吏们的贪得无厌，老百姓吃穿等切身的问题都解决不了，所以也就顾不得廉耻了。
故选：C。
（4）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
句中重点词语有：故，所以；患，忧患。句意为：所以，君主的忧患，不是来自外面，而是常在自身。
（5）本题考查文章内容理解及个性化阅读能力。本题作答时，可围绕着[甲]文的“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦”“人不独亲其亲，不独子其子”“货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己”和[乙]文的“朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有馀”等方面来谈。示例：要实现大同社会，当政者要去掉奢侈的花费，节省开支，减轻徭役，少收赋税，选拔和任用廉洁的官吏，选拔德才兼备的人，一心为公的人。全社会要行动起来，都能为公众之事竭尽全力，做到人人都能诚信做事，和睦相处，相互宽容。
答案：
（1）D
（2）C
（3）C
（4）所以，君主的忧患，不是来自外面，而是常在自身。
（5）示例：要实现大同社会，当政者要去掉奢侈的花费，节省开支，减轻徭役，少收赋税，选拔和任用廉洁的官吏，选拔德才兼备的人，一心为公的人。全社会要行动起来，都能为公众之事竭尽全力，做到人人都能诚信做事，和睦相处，相互宽容。
3．（2024春 滨海新区期末）阅读下面文言文，完成下面小题。
王俭自以博闻多识，读书过陆澄。俭集学士何宪等盛自商略①，澄待俭语毕，然后谈所遗漏数十条，皆俭所未睹，俭乃敬服。俭在尚书省，出巾箱、几案、杂服饰，令学士隶事②，事多者③与之，人人各得一两物。澄后来，更出诸人所不知事，复各数条，并旧物夺将去。竟陵王子良④得古器，小口方复而底平，可容七八升，以问澄。澄曰：“此名服匿⑤，单于⑥以与苏武。”子良详视器底有字，仿佛可识，如澄所言。
[注释]①盛自商略：举行盛大的商讨会。②隶事：引用典故。③事多者：引用的多的人。④竟陵王子良：南北朝时期南齐宗室，齐武帝次子萧子良。⑤服匿：盛酒器。⑥单于：匈奴国君。
（1）解释文中加点词的含义。
①皆俭所未睹 　全、都　
②仿佛可识 　隐隐约约、大略、大致　
（2）将文中画线的句子翻译成现代汉语。
王俭自以博闻多识，读书过陆澄。
（3）请结合原文分析，文章哪些地方体现了陆澄的“渊博”。
【答案】（1）①全、都；②隐隐约约、大略、大致。
（2）王俭自认为博学多识，读书超过陆澄。
（3）陆澄补充谈论了数百十条策略，都是王俭没有见识过的；能说出许多别人说不出的典故；能够识别古器并说出其来历。
【分析】参考译文：
王俭自认为自己博学多闻、见识广博，读书超过陆澄。王俭召集学士何宪等人举行盛大的商讨会，陆澄等王俭说完，然后谈论所遗漏的几十条，都是王俭没有看到的，王俭于是敬重佩服。王俭在尚书省，拿出巾箱、几案、各种服饰，让学士们引用典故，引用多的人就给他们，每人各得到一两件物品。陆澄后来，又拿出众人所不知道的事情，再各有几条，并且把旧物夺过去。竟陵王子良得到一件古器，小口方腹而底部平整，可容纳七八升，来问陆澄。陆澄说：“这名叫服匿，单于把它送给苏武。”子良仔细观察器底有字，仿佛可以识别，正如陆澄所说。
【解答】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。
①译为：都是王俭没有看到的。皆：都，全。
②译为：隐隐约约可以识别。仿佛：隐隐约约、大略、大致。
（2）本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。
重点词有：以，认为；博闻，见闻广博；过 超过。句意：王俭自认为博学多识，读书超过陆澄。
（3）本题考查文言文内容的理解。
结合“俭集学士何宪等盛自商略，澄待俭语毕，然后谈所遗漏数十条，皆俭所未睹”可知，陆澄在王俭谈论完毕后，能够补充数十条王俭所遗漏的策略，而且这些都是王俭未曾见识过的，这体现了陆澄的渊博，他的知识储备比王俭更加丰富。
结合“澄后来，更出诸人所不知事，复各数条，并旧物夺将去”可知，陆澄后来又说出了许多其他人都不知道的事情，并且各有数条，还把旧物夺了过去。这表明陆澄知道很多别人所不了解的知识，进一步体现了他的渊博。
结合“竟陵王子良得古器，小口方复而底平，可容七八升，以问澄。澄曰：‘此名服匿，单于以与苏武。’子良详视器底有字，仿佛可识，如澄所言”可知，当竟陵王子良得到古器并询问陆澄时，陆澄能够准确说出古器的名称和服匿的来历，并且与器底的字相符合。这说明陆澄对古器有深入的了解，展现了他在这方面的渊博知识。
答案：
（1）①全、都；②隐隐约约、大略、大致。
（2）王俭自认为博学多识，读书超过陆澄。
（3）陆澄补充谈论了数百十条策略，都是王俭没有见识过的；能说出许多别人说不出的典故；能够识别古器并说出其来历。
4．（2024春 柯桥区期末）阅读回答问题。
今是园记
【明】刘宗周
崇祯十五年，大方伯①淇瞻邢先生归老于乡，日以读书课子为事，乃于蕺山之东因其地势营构一园。其间高者有阁，曰“冬青”，文公震孟所题也。轩曰“秋水”，陈公继儒所鉴也。徐公渭名其亭曰“奎壁之精”。余公煌名其堂曰“三益函”，倪公元璐又曰“听嘤处”，取求友意也。下者为池负于蕺因名以“濠”意朴而辞古取乎自然之致也。池左有楼，楼以船名，若舟之附水是也。而统名其园曰“今是”，殆以是其今者非其昨乎？园之侧，若僧室，若道庐，若书院，经营者相接，而莫与今是园比。盖登高则环视千峰，眺望全越：临流则鱼跃清涟，荷香满室。四时有奇花异草，桃榴交媚，梅菊争妍，又其余韵者矣。至若修竹千竿，乔松数十树，秋风夜月时，涛音骤至，竹影满疏，几令人危坐不安也。
余与先生居相迩②，年相若，志相合，稍暇辄往过之，留连不能去。间或终夜相对，谯鼓③警人，晨钟彻耳，犹谈心亹亹④不倦。月之三日，集当事搢绅士民，讲学于此，故其子锡祥辈皆从余学。先生不厌余往来之频，余亦乐其园幽深静远，虽混居城市之中，而实擅山林之佳胜者也，嗟乎！
（有删改）
【注释】①大方伯：对担任六部主管的尊称，邢淇瞻任职吏部，故称。②迩：近。③谯（qiáo）鼓：谯鼓即鼓楼。④亹（wěi）亹：形容时间推移。
（1）这篇文章是明代的刘宗周受邀为邢淇瞻先生“今是园”作的。其中阁轩亭堂都由当时的越州名人所题写，为“冬青”阁题名的人是 　文震孟　 。
（2）以下对“今是园”的表述符合文章原意的一项是 　D　
A．“今是园”是邢淇瞻先生建在蕺山上用于讲学的地方。
B．“今是园”是典型的江南园林艺术的体现，包含了亭、台、楼、阁的设计。
C．“今是园”里有僧室、道庐、书院。
D．“今是园”四季有奇花异草，“桃榴交媚，梅菊争妍”表明了四季。
（3）给画波浪线的句子划出朗读的节奏，限断四处。
下者为池负于蕺因名以“濠”意朴而辞古取乎自然之致也。
（4）下列加点词意义或用法相同的一项是 　A　
A．因其地势
因势象形
B．犹谈心 在昼犹昏
C．殆以是 思而不学则殆
D．辄往过之 以其境过清
（5）作者与园林主人情谊深厚，请指出其具体表现并略作解释。
（6）文中“竹影满疏，几令人危坐不安也”与《小石潭记》中“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”的意境是否相同？请先表达观点，再说明理由。
【答案】（1）文震孟
（2）D
（3）下者为池/负于蕺/因名以“濠”/意朴而辞古/取乎自然之致也。
（4）A
（5）从“余与先生居相迩……留连不能去”可见作者与邢先生志趣相投；从“终夜相对……晨钟彻耳，犹谈心亹亹不倦”可见两人时常会彻夜长谈，兴趣盎然；“故其子锡祥辈皆从余学”，先生让他儿子跟从作者学习，可见他对作者学识的认可与信任；“先生不厌余往来之频”，可见先生从不厌烦作者频繁来园，而作者也是乐此不疲。
（6）两处的意境不同。本文中园子周围竹林茂盛，加上秋风吹拂，营造了幽静深远的氛围；《小石潭记》情景交融，“四面竹树环合”的幽美静穆的环境更增添了作者被贬失意的孤凄之情。
【分析】译文：
崇祯十五年，大方伯淇瞻邢先生告老还乡，每天以读书教导子女为事，于是在蕺山的东边依照地势建造了一座园子。园子中高的地方有楼阁，叫“冬青”，是文公震孟题写的。有轩叫“秋水”，是陈公继儒鉴赏过的。徐公渭给亭子取名叫“奎壁之精”。余公煌给堂取名叫“三益函”，倪公元璐又叫它“听嘤处”，取自寻求朋友的意思。低的地方有水池背靠蕺山，因此取名为“濠”，意思质朴而文辞古朴，取自自然的情致。水池左边有楼，楼用船命名，就像船依附在水上一样。而统把这座园子命名为“今是”，大概是认为现在这样，并非过去那样吧？园子的旁边，像僧人的屋子，像道士的房舍，像书院，经营建造的接连不断，但都比不上今是园。大概登上高处就可以环视千座山峰，眺望整个越地；靠近水流就可以看到鱼儿在清澈的水波中跳跃，荷花香气充满屋子。四季有奇异的花草，桃树石榴相互争艳，梅花菊花争相绽放，这又是它的余韵了。至于数千竿修长的竹子，数十棵高大的松树，秋风吹来月夜之时，松涛之声突然传来，竹子的影子布满稀疏的窗户，几乎让人正襟危坐也不能安心。
我和先生居住相距很近，年龄相仿，志向相合，稍有空闲就去拜访他，流连忘返。有时整夜相对，更鼓警醒人，晨钟响彻耳朵，仍然交谈不止不知疲倦。每月的初三，召集当地的官员、绅士、百姓，在这里讲学，所以他的儿子锡祥等人都跟我学习。先生不讨厌我往来频繁，我也喜欢他的园子幽深安静悠远，虽然混杂居住在城市之中，但实际上拥有山林的优美胜景，唉！
【解答】（1）本题考查对文章内容的理解。
根据原文“其间高者有阁，曰‘冬青’，文公震孟所题也”，意思是：在这个园林中， 较高的地方建有一座阁楼， 这座阁楼被命名为“冬青”，是文震孟所题。据此可知为“冬青”阁题名的人是文震孟。
（2）本题考查对文章内容的理解。
A.“月之三日，集当事搢绅士民，讲学于此”意思是：每月的初三，召集当地的官员、绅士、百姓，在这里讲学。 据此可知，是作者召集当地的官员、 士人和平民百姓， 在这里进行讲学，不是邢淇瞻在“今是园”讲学；
B.根据“其间高者有阁，曰‘冬青’”“徐公渭名其亭曰‘奎壁之精’”“池左有楼，楼以船名，若舟之附水是也”可知，“今是园”里有阁、亭、楼，没有台；
C.“园之侧，若僧室，若道庐，若书院，经营者相接，而莫与今是园比”意思是：园子的旁边， 有的像是僧人的房间， 有的像是道观， 有的像是书院， 这些场所相邻而建， 但没有一个能与今是园相比。据此可知，这些场所在园子的旁边，不在“今是园”；
D.正确；
故选D。
（3）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：在低处的地方挖成池塘， 池塘靠着蕺山， 因此取名为“濠”， 意思朴素而辞藻古雅， 取其自然之美。 “下者”意思是“低处的地方”，“为”意思是“成为”，做谓语；“负”意思是“依靠”，“名”意思是“命名，取名”；“意朴”意思是“意思朴素”，“辞古”意思是“辞藻古雅”，故停顿节奏为：下者为池/负于蕺/因名以“濠”/意朴而辞古/取乎自然之致也。
（4）本题考查一词多义。
A.因：顺着，就着/顺着，就着；
B.犹：仍然/好像；
C.殆：大概，可能/疑惑；
D.过：拜访/过于；
故选：A。
（5）本题考查对文章内容的理解。
“余与先生居相迩，年相若，志相合，稍暇辄往过之，留连不能去”意思是：我与先生居住的地方相近， 年龄相仿， 志向相同， 稍有空闲就前往拜访， 流连忘返，可见作者与邢先生志向相同；
“终夜相对，谯鼓警人，晨钟彻耳，犹谈心亹亹不倦”意思是：在夜晚， 我们有时会整夜相对而坐， 听到鼓楼上的鼓声提醒人们时间， 清晨的钟声穿透耳际， 我们仍然兴致勃勃地交谈， 不知疲倦。据此可知，两个人经常会彻夜畅谈，兴致勃勃；
“月之三日，集当事搢绅士民，讲学于此，故其子锡祥辈皆从余学”意思是：在每月的初三日， 我会召集当地的官员、 士人和平民百姓， 在这里进行讲学。 因此， 他的儿子锡祥等人也都跟随我学习。据此可知，每月初三在“今是园”讲学，先生让他儿子跟从“我”学习，可见他对作者学识的认可与信任；
“先生不厌余往来之频”意思是：先生您不厌烦我频繁地往来拜访，可见先生从不厌烦作者频繁来园，而作者也是乐此不疲，可见两人情谊深厚。
（6）本题考查对文章内容的理解。
文中“至若修竹千竿，乔松数十树，秋风夜月时，涛音骤至，竹影满疏”，“修竹千竿”形容竹子数量众多， 长得高大； “乔松数十树”则描绘了松树的数量也不少， 两者共同构成了一幅茂密的竹林和松林景象。 在这样的环境中， 当秋风夜月之时， 自然界的声响——涛音骤至， 与竹影摇曳共同构成了一幅动态与静态相结合的美景。 这种景象不仅让人感受到自然的美丽， 还让人产生了一种几乎让人坐立不安的强烈感受，描绘了一幅静谧而深远的自然景象， 营造了幽静深远的氛围；
《小石潭记》中“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”意思是：四面被竹子和树木环绕，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。结合作者被贬的经历，可知，作者借小石潭环境的凄清，抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情；据此分析，两处的意境是不相同的。
答案：
（1）文震孟
（2）D
（3）下者为池/负于蕺/因名以“濠”/意朴而辞古/取乎自然之致也。
（4）A
（5）从“余与先生居相迩……留连不能去”可见作者与邢先生志趣相投；从“终夜相对……晨钟彻耳，犹谈心亹亹不倦”可见两人时常会彻夜长谈，兴趣盎然；“故其子锡祥辈皆从余学”，先生让他儿子跟从作者学习，可见他对作者学识的认可与信任；“先生不厌余往来之频”，可见先生从不厌烦作者频繁来园，而作者也是乐此不疲。
（6）两处的意境不同。本文中园子周围竹林茂盛，加上秋风吹拂，营造了幽静深远的氛围；《小石潭记》情景交融，“四面竹树环合”的幽美静穆的环境更增添了作者被贬失意的孤凄之情。
5．（2024春 河北区期末）阅读文言文《北冥有鱼》，回答各题。
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（1）下列各句中加点词的解释，不正确的一项是 　A　
A．怒而飞，其翼若垂天之云 发怒，愤怒
B．《齐谐》者，志怪者也 记载
C．抟扶摇而上者九万里 旋风
D．生物之以息相吹也 气息，这里指风
（2）下列内容中，与鹏的体型硕大和气势磅礴无关的一项是 　D　
A．鹏之背，不知其几千里也
B．怒而飞，其翼若垂天之云
C．水击三千里，抟扶摇而上者九万里
D．野马也，尘埃也，生物之以息相吹也
（3）下列对文章的理解分析，不正确的一项是 　C　
A．选文引用《齐谐》之言，写出了大鹏迁徙南冥的磅礴气势——乘风而起，击水三千，扶摇九万。
B．选文中，作者塑造的“鹏”具有硕大无比、志存高远的特点，大鹏这一形象对后世影响深远。
C．选文在想象中寄寓理想。文中的“鹏”无需借助外力，踔厉奋发、自由翱翔，寄寓了庄子超脱万物、志存高远、追求自由的人生理想。
D．选文用语夸张，想象雄奇瑰丽，行文汪洋恣肆。如写鲲鹏身形用“几千里也”，写鹏鸟奋飞用“三千里”“九万里”，造成浩大声势和广阔意境。
【答案】（1）A
（2）D
（3）C
【分析】参考译文：
北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积巨大，不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天边的云彩。这只鹏鸟呀，随着海水运动迁徙到南海去。南海是个天然形成的大水池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书。这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海之时，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？鹏鸟在高空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
【解答】（1）本题考查字词的理解。
A.有误，“怒而飞”的“怒”在这里是“奋起”“振奋”的意思，用来形容鹏鸟振翅起飞的状态，而不是“发怒，愤怒”。
BCD.正确。
故选：A。
（2）本题考查对文章的理解和分析。
A.“鹏之背，不知其几千里也”直接描述了鹏的脊背长度，体现了鹏的体型硕大；
B.“怒而飞，其翼若垂天之云”描绘了鹏鸟奋起飞翔时翅膀如同垂在天边的云，展现了鹏的体型巨大和气势磅礴；
C.“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”通过鹏鸟拍打水面的距离和上升的高度，表现出鹏的气势磅礴。
D.“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”说的是山野中的雾气、空气中的尘埃，是被生物的气息吹拂而形成的，与鹏的体型硕大和气势磅礴无关。
故选：D。
（3）本题考查对文章的理解和分析。
ABD.正确。
C.有误，文中提到“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”，说明鹏鸟迁徙到南方的大海，需要凭借六月的大风，并非无需借助外力，所以 C 选项中“文中的‘鹏’无需借助外力，踔厉奋发、自由翱翔”的说法错误。
故选：C。
答案：
（1）A
（2）D
（3）C
6．（2024春 武威期末）阅读下面选文，完成问题。
【甲】
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，同不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
（节选自魏学洢《虞初新志 核舟记》）
【乙】
得念珠一百八枚，以山桃核为之，圆如小樱桃。一枚之中，刻罗汉三四尊，或五六尊。立者，坐者，入定①于龛②中者，荫树跌坐③而说法者，环坐指画议论者，袒跣④曲拳，合计之为数五百。蒲团、竹笠、茶奁⑤、纸钵、经卷毕具，又有云龙风虎、狮象鸟兽、狻猊⑥猿猱错杂其间。初视之，不甚了了：明窗净几，息心谤观，所刻罗汉，仅如一粟（sù），神情风致萧散于松柏岩石可谓艺之至矣。……长洲周汝陶言，吴中人业此者，研思殚精，积八九年，及其成，仅能易半岁之粟，八口之家，不可以饱，故习兹艺者亦渐少矣。
（节选自高士奇《虞初新志 记桃核念珠》）
【注释】①入定：佛教名词，指坐禅时，心不驰散，进入安静不动的禅定状态。②龛（kān）：供奉佛像的石室或柜子。③跌（fū）坐：佛教中修禅者的坐法，即双足交叠而坐。④袒跣（tǎn xiān）：袒胸赤足。⑤茶奁（lián）：茶具。⑥狻（suān）猊（ní）：传说中的一种猛兽。
（1）请运用所提示的方法，解释画线词的含义。
方法 示例 画线词 含义
成语推断法
比翼双飞 ①其两膝相比者 a 　靠近　
查阅字典法 “属”的义项：A.类似。B.群。C.隶属。 ②神情与苏黄不属 b 　A　
语境探究法 根据上下文进行词义探究 ③经卷毕具 c 　都　
课内迁移法 勾画了了 ④不甚了了 d 　清楚　
（2）用“/”标出下面句子的朗读停顿（两处）。
神情风致萧散于松柏岩石可谓艺之至矣
（3）翻译下面的句子。
①而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。
②故习兹艺者亦渐少矣。
（4）在《核舟记》中，作者称赞工匠“技艺灵怪矣哉”，《记核桃念珠》选文末也感叹“可谓艺之至矣”。请结合选文内容说说两文中匠人技艺的精湛表现在哪里。
【答案】见试题解答内容
【分析】【参考译文】
【甲】明朝（有一个）有特殊技艺（技艺精巧）的人名字叫王叔远，（他）能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，还有飞鸟、走兽、树木、石头，全部是按照材料原来的形状刻成各种事物的形象，各有各的神情姿态。（他）曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的应当是苏轼游赤壁（的情形）。
船头到船尾大约长八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。中间高起而开敞的部分是船舱，船篷刻得好像箬竹叶一样。旁边有小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，（就看到一副对联，）右边刻着“山高月小，水落石出”（八个字），左边刻着“清风徐来，水波不兴”（八个字），用石青涂在字的凹处。
船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡，佛印位于右边，鲁直位于左边。苏东坡、黄庭坚共同看着一幅书画长卷。苏东坡右手拿着卷的右端，左手轻抚鲁直的背。鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，（身子都）略微侧斜，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。佛印极像（佛教的）弥勒（菩萨），袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上——念珠简直可以清清楚楚地数出来。
船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一名撑船的人。位于右边的撑船的人梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼喊的样子。位于左边的撑船的人右手拿着一把蒲葵扇，左手轻按着火炉，炉上有一把水壶，那个人的眼光正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水有没有烧开似的。
船的背面较平，作者在上面题上自己的名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，笔画像蚊子的脚一样细小，清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着一枚篆书图章，文字是：“初平山人”，字的颜色是红的。
总计一条船，刻了五个人，八扇窗户；箬竹叶做的船篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共计三十四个。可是计算它的长度，还不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。我（魏学洢）仔细看过后，惊诧道：啊！技艺也真奇妙啊！
【乙】（我）得到一百零八枚念珠，用山桃核做成，（桃核）圆得就像小樱桃一样。一枚念珠上刻着三四尊罗汉，有的五六尊。罗汉有站着的，有坐着的，有诵经的，有扛着禅杖的，有在佛龛中入定的，有盘腿坐在树荫下说法的，有围坐一圈指手画脚地议论的，有袒胸曲拳的，有前趋后顾的，加起来有五百人。蒲团、竹笠、茶奁、荷策、瓶钵、经卷全部都有。又有云龙风虎、狮象鸟兽、狻猊猿猱错杂在罗汉中间。开始看它，不是很清楚；在明亮的窗子和干净的茶几上，静心仔细看，上面所刻的罗汉，只不过像一粒米，清净庄严之相奇特古朴，有的穿有花纹的丝质衣裳，有的穿袈裟麻布衣服，而他们的神情风韵，各自在松柏岩石间呈现出闲散之态，可以称得上是技艺达到极致了。……长洲的周汝瑚说，吴中人以此为业的人，反复思考，殚精竭虑，累积八九年，等到它完成，仅仅能够换来半年的粮食，八口之家，不可以拿这些来果腹，所以学习这种技艺的人也就渐渐地变少了。
【解答】（1）本题考查文言词语。
①句意：他们互相靠近的两膝。比：靠近。
②句意：神情和苏东坡、鲁直不相类似。属：类似。故选：A。
③句意：经卷全部都有。毕：都。
④句意：不是很清楚。了了：清楚。
（2）本题考查句子停顿。句意为：而他们的神情风韵，各自在松柏岩石间呈现出闲散之态，可以称得上是技艺达到极致了。故停顿为：神情风致/萧散于松柏岩石/可谓艺之至矣
（3）本题考查句子翻译。
①重点词：曾，竟然；盈，满；简，挑选。句意：可是计算它的长度，还不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。
②重点词：故，所以；亦，少。句意：所以学习这种技艺的人也就渐渐地变少了。
（4）本题考查文章内容的理解。通读全文，把握文意结合“东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也”可知甲文中雕刻者在核舟上对三个人物的外貌、神情、动作都做了详细描述，形态各异，各有个性；连念珠都能清清楚楚数出来；明确文中匠人技艺的精湛表现在：每一枚念珠体积很小，“圆如小樱桃”，但工匠在每一枚念珠上所刻内容非常丰富：念珠上所刻之物姿态各异、栩栩如生。
答案：
（1）①靠近②A③都④清楚
（2）神情风致/萧散于松柏岩石/可谓艺之至矣
（3）①可是计算它的长度，还不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。
②所以学习这种技艺的人也就渐渐地变少了。
（4）甲文中雕刻者在核舟上对三个人物的外貌、神情、动作都做了详细描述，形态各异，各有个性，连念珠都能清清楚楚数出来；乙文中念珠体积小，却雕刻三至六尊姿态各异的罗汉，可见技艺精湛。
7．（2024春 沈北新区期末）阅读选文，完成问题。
甲
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
（选自《虽有嘉肴》）
乙
少时阅唐宋以来诸诗家，不终卷，而己之才思涌出。遂不能息心凝虑①，究极本领。不过如世之选家，略得大概而已。晚年无事取诸家全集再三展玩，始知其真才分、真境地。觉向之所见，才十之二三耳。
因窃自愧悔：使数十年前，早从此寻绎②，得识各家独至之处，与之相上下③，其才高者，可以扩吾之才；其功深者，可以进吾之功；必将挫笼参会④，自成一家。惜乎老至耄⑤及，精力已衰，不复能与古人争胜。然犹幸老而从事于此，虽不能力追，而尚能见到，差胜于终身不窥堂奥⑥者。
（节选自清 赵翼《＜瓯北诗话＞小引》，有改动）
【注释】①息心凝虑：静心思考。②寻绎：探求推理。③相上下：相比较。④挫笼参会：吸收、综合和比较。⑤耄：八九十岁。⑥堂奥：这里指唐宋诸家诗歌。
（1）下列句中加点词意思或用法相同的一项是 　C　
A.不知其旨也
其正色邪（《北冥有鱼》）
B.是故学然后知不足
不足为外人道也（《桃花源记》）
C.可以扩吾之才
才美不外见（《马说》）
D.而尚能见到 委而去之（《得道多助 失道寡助》）
（2）把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
②觉向之所见，才十之二三耳。
（3）用“/”给下面句子断句（断两处）。
晚年无事取诸家全集再三展玩
（4）请依据选文，回答问题。
甲文运用①　类比　 的方法切入话题，进而提出全文的中心论点②　教学相长也　 。乙文运用③　对比　 的手法，强调少时和晚年读书感悟的不同。作者晚年“因窃自愧悔”也印证了甲文中“④　学然后知不足　 ”的观点。
【答案】（1）C
（2）①《兑命》上说“教导别人是学习的一半”，大概说的就是这个道理吧！
②觉得以前所看到的，仅仅是其中的十分之二三罢了。
（3）晚年无事/取诸家全集/再三展玩。
（4）①类比②教学相长也③对比④学然后知不足
【分析】译文：
甲
即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；即使有最好的方法，不学习，就不知道它的好处。所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有理解不了的地方。知道了自己的不足，然后才能自我反思；知道了自己有理解不了的地方，然后才能自我勉励。所以说：教与学是互相推动、互相促进的。《兑命》上说“教导别人是学习的一半”，大概说的就是这个道理吧！
乙
我年轻时阅读唐宋以来各位诗人的诗集，常常没有读完，自己的才思就源源不断地涌出来。于是就不能静下心来深入思考，来探究他们的真本领。不过像世上那些选家一样，略微了解个大概罢了。我晚年无事，拿出各位诗人的全集，再三地阅读品味，才知道他们真正的才华和独特的境界。觉得以前所看到的，仅仅是其中的十分之二三罢了。
因此我私下里感到惭愧和后悔：假如几十年前，我就早早地从此探究推理，能够认识到各家的独到之处，和他们相比较，那些才华高的，可以拓展我的才华；那些功底深厚的，可以增进我的功底；必定会吸收、综合和比较各家的长处，自己形成独特的风格。可惜我已到了八九十岁，精力已经衰退，不能再和古人一争高下了。然而还幸亏我在晚年从事这件事，虽然不能奋力追赶古人，但还能够看到他们的精妙之处，这比一辈子都没有看到唐宋诸家诗歌的精妙之处要好得多。
【解答】（1）本题考查一词多义。
A不同，“不知其旨也”的“其”是代词，指代“嘉肴”；“其正色邪”的“其”表示选择疑问，可译为“是……还是……”。
B不同，“是故学然后知不足”的“不足”是“不足之处”；“不足为外人道也”的“不足”是“不值得”。
C相同，“可以扩吾之才”和“才美不外见”的“才”都是“才能”的意思。
D不同，“而尚能见到”的“而”表转折，“但是”；“委而去之”的“而”表顺承，可译为“然后”。
故选：C。
（2）本题考查翻译。
①重点词：第一个“学”同“敩”，教导；其，表推测，大概。翻译：《兑命》上说“教导别人是学习的一半”，大概说的就是这个道理吧！
②重点词：向，先前；才，仅仅。翻译：觉得以前所看到的，仅仅是其中的十分之二三罢了。
（3）本题考查断句。
“晚年无事”表达时间和状态，是一个完整的表述；“取诸家全集”是一个动作行为；“再三展玩”是对“取诸家全集”后的进一步行为，所以这样断句：晚年无事/取诸家全集/再三展玩。
（4）本题考查手法和内容的分析。
①甲文运用“类比”的方法切入话题，由“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”类比“虽有至道，弗学，不知其善也”，进而提出全文的中心论点②“教学相长也”。乙文运用③“对比”的手法，将年轻时读书“不终卷，而己之才思涌出。遂不能息心凝虑，究极本领。不过如世之选家，略得大概而已”和晚年读书“始知其真才分、真境地。觉向之所见，才十之二三耳”进行对比，强调少时和晚年读书感悟的不同。作者晚年“因窃自愧悔”，后悔年轻时没有深入学习，现在才知道自己以前的见识浅薄，这印证了甲文中“④学然后知不足”的观点。
答案：
（1）C
（2）①《兑命》上说“教导别人是学习的一半”，大概说的就是这个道理吧！
②觉得以前所看到的，仅仅是其中的十分之二三罢了。
（3）晚年无事/取诸家全集/再三展玩。
（4）①类比②教学相长也③对比④学然后知不足
8．（2024春 丰城市校级期末）阅读下面两个文言语段，完成各题。
江左夷吾
吕蒙，字子明，汝南富陂①人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越②。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告蒙母，母恚③欲罚之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。
鲁肃代周瑜，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾④之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞？”肃造次⑤应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊⑥其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。
（选自《三国志》，有改动）
[注释]①汝南富陂：今属安徽阜阳。②山越：古族名。对当时南方部分山区越人的通称。③恚（huì）：生气，愤怒。④顾：拜访。⑤造次：鲁莽，轻率。⑥拊（ǔ）：抚摩。
（1）解释文中加点词的含义。
①数讨山越 　多次，屡次　
②窃随当击贼 　偷偷地　
③遂往诣蒙 　拜访　
（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①吕将军功名日显，不可以故意待也。
②因为肃画五策。
（3）联系课文《孙权劝学》和本文，你认为吕蒙是个怎样的人。
【答案】（1）①多次，屡次；②偷偷地；③拜访。
（2）①吕将军的功名日益显赫，不可以用原来的态度对待他。
②于是（就这个问题）为鲁肃想了五种应对的方法。
（3）善于听取别人的劝告，热爱学习；勇敢无畏；聪明，具有极高的事才能。
【分析】参考译文：
吕蒙字子明，汝南富陂人。少年时南渡长江，依附姐夫邓当。邓当是孙策的部将，多次讨伐山越。吕蒙十五六岁时，偷偷跟随邓当攻打山贼，邓当看见吕蒙大吃一惊，呵斥他但还是不能阻止，回来后邓当把这件事告诉了吕蒙的母亲，吕蒙的母亲十分生气要惩罚吕蒙，吕蒙说：“不到老虎洞中，怎会得到虎子呢？”母亲悲伤无奈没有处罚他。
鲁肃代替周瑜后，经过吕蒙的军营。鲁肃心里还轻视吕蒙，有人对鲁肃说：“吕蒙将军的功名一天天显赫，不可以用原来的态度对待他，您应该去拜访他。”于是鲁肃就去拜访吕蒙。酒喝到兴头上，吕蒙问鲁肃说：“您接受重任，和关羽相邻，打算用什么策略，防备意外情况发生呢？”鲁肃轻率地说：“到时再采取适宜的办法。”吕蒙说：“现在东吴和西蜀虽然结为联盟，但关羽实在是熊虎式的人物，怎么能不预先定好计策呢？”因此给鲁肃提出了五条计策。鲁肃这时离开自己的座位走到吕蒙旁边，手抚吕蒙的背说：“吕子明，我不知道你的才能谋略竟然到了如此程度！”
【解答】（1）本题考查文言词语的意义。
①句意：多次讨伐山越。数，多次，屡次。
②句意：偷偷跟随邓当攻打山贼。窃，偷偷地。
③句意：于是鲁肃就去拜访吕蒙。诣，拜访。
（2）本题考查文言句子翻译。
①重点词语：显，显赫；以，用；故，原来的；意，态度。句意：吕将军的功名日益显赫，不可以用原来的态度对待他。
②重点词语：因，于是；画，想出，制定。句意：于是（就这个问题）为鲁肃想了五种应对的方法。
（3）本题考查人物形象的分析。解答此题要根据文中事件及人物的言行来分析。《孙权劝学》中，通过孙权的劝说，吕蒙开始学习并大有进步，可见他是一个能听进别人劝告，热爱学习的人；本文，“蒙年十五六，窃随当击贼”以及吕蒙对母亲所说的话“不探虎穴，安得虎子”，可见他的勇敢胆大；第二段中写他与鲁肃的论议，吕蒙指出关羽的威胁之大，要小心防范，并“因为肃画五策”，可见他精通军事，为人聪明。据此分点概括表述出来即可。
答案：
（1）①多次，屡次；②偷偷地；③拜访。
（2）①吕将军的功名日益显赫，不可以用原来的态度对待他。
②于是（就这个问题）为鲁肃想了五种应对的方法。
（3）善于听取别人的劝告，热爱学习；勇敢无畏；聪明，具有极高的事才能。
9．（2024春 宣化区期末）阅读下面的文言文，回答问题。
张行信，字信甫。登大定二十八年进士第，累官铜山令。明昌元年，以廉擢授①监察御史。泰和四年四月，召见于泰和殿，行信因言二事：一依旧移转吏目以除民害。一徐、邳②地下宜麦，税粟许纳麦以便民。上是其言，令尚书省议行之。
崇庆二年，为左谏议大夫。时胡沙虎已除名为民，赂遗权贵，将复进用。举朝无敢言者，行信乃上章曰：“胡沙虎跋扈强梁③，媚结近习，以图称誉。自其废黜，士庶莫不忻悦。今若复用，惟恐为害更甚前日。”书再上，不报。及胡沙虎弑逆，人甚危之，行信坦然不顾也。胡沙虎诛，上封事言正刑赏。
权元帅右都监内族讹可④率兵五千护粮通州，遇兵辄溃，行信上章曰：“御兵之道无过赏罚使其临敌有所慕而乐于进有所畏而不敢退，然后将士用命而功可成。若讹可败衄⑤，宜明正其罪，朝廷宽容，一切不问，臣恐御兵之道未尽也。”诏报曰：“卿意具悉，讹可等已下狱矣。”
（选自《金史 张行信传》，有删改）
【注释】①擢（zhuó）授：提升。②徐、邳：地名。③强梁：强暴、强横。④讹可：指完颜讹可，人名，金朝宗室大臣。⑤衄（nǜ）：挫折；挫伤；失败。
（1）下面对文中加点字词的理解或推断，有明显错误的一项是 　B　
A．中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者，称为“进士”。
B．“行信因言二事”中的“因”字典中的义项有“沿袭”“凭借”“于是”等义，此句中宜作“凭借”解。
C．成语“除暴安良”中的“除”是“去掉，清除”的意思。文中“一依旧移转吏目以除民害”中的“除”也可以解释为“去掉，清除”的意思。
D．“卿意具悉”中的“悉”和《桃花源记》中“男女衣着，悉如外人”中的“悉”意思不一样。
（2）下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是 　B　
A．御兵之道无过/赏罚使其临敌/有所慕而乐于进/有所畏而不敢退
B．御兵之道/无过赏罚/使其临敌有所慕而乐于进/有所畏而不敢退
C．御兵之道无过/赏罚/使其临敌有所慕而乐于进有所畏/而不敢退
D．御兵之道/无过赏罚使其临敌/有所慕而乐于进有所畏/而不敢退
（3）用现代汉语写出文中画线语句的大意。
及胡沙虎弑逆，人甚危之，行信坦然不顾也。
（4）请结合文章，说说张行信的形象特点。
【答案】（1）B
（2）B
（3）等到胡沙虎弑君谋逆时，人们都替他感到担忧，而张行信坦然自若，没有顾虑。
（4）①心系百姓，兴利除弊。他建议依例调换官吏以除民害；在适宜种小麦的徐、邳两地，允许百姓交纳小麦充当粮税，以便利民众。这两条建议都得到了皇帝的采纳②敢于直言，富于远见。胡沙虎贿赂权臣，图谋复出，满朝官员无人敢言，只有张行信再三提醒皇帝不要起用胡沙虎，胡沙虎后因谋逆被诛杀。③不惧权贵，排斥庸才。在他的劝谏下，遇敌即溃的皇族败将完颜讹可被下狱治罪。
【分析】参考译文：
张行信，字信甫。中大定二十八年进士，多次升迁后任铜山县令。明昌元年，因为廉洁被提升为监察御史。泰和四年四月，皇帝在泰和殿召见他，张行信便向皇帝进言两件事：一是依照旧例调换官吏以为民除害；一是徐州、邳州一带的土地适宜种植小麦，征收粮食时应当允许他们交纳小麦，以便利百姓。皇帝同意他的建议，令尚书省商议后实行。
崇庆二年，任左谏议大夫。当时胡沙虎已除去名籍成为平民，但他贿赂朝中权贵，将要重新进用。满朝官员没人敢言，张行信就上奏说：“胡沙虎跋扈强横，献媚、勾结内侍君主的人，以求得他们的称誉。自从他被罢免，士人百姓没有不欢欣喜悦的。现在如果再任用，只怕为害更超过往日。”奏疏两次进上，但没有回音。等到胡沙虎弑君谋逆时，人们都替他担忧，而张行信坦然自若，没有顾虑。胡沙虎被诛杀后，张行信上密封奏书，议论使刑罚赏赐端正的事。
代理元帅右都监皇族完颜讹可率兵五千护送粮食到通州，遇到敌军就立即溃散了。张行信上奏道：“驾驭军队的方法，没有超过奖赏惩罚的，使士兵在面对敌军时有所企求而乐于进攻，有所畏惧而不敢退却，然后将士奋勇效命，这样功业可成。像完颜讹可这样败退，应当明确地治他的罪，如果朝廷宽恕包容，一切罪过都不追究，臣下担心驾驭军队的策略还没有完备。”朝廷下诏回复说：“你的意思已经全部知悉，完颜讹可等人已经关入监狱了。”
【解答】（1）本题考查文言文词语翻译。
ACD.正确。
B.有误，“行信因言二事”中的“因”应解释为“于是”。
故选：B。
（2）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：驾驭军队的方法，没有超过奖赏惩罚的，使士兵在面对敌军时有所企求而乐于进攻，有所畏惧而不敢退却。据此断句为：御兵之道/无过赏罚/使其临敌有所慕而乐于进/有所畏而不敢退。
故选：B。
（3）本题考查文言文句子翻译。
重点词：及，等，等到；弑逆，弑君谋逆；甚，很；危，担忧；顾，顾虑。句意：等到胡沙虎弑君谋逆时，人们都替他感到担忧，而张行信坦然自若，没有顾虑。
（4）本题考查人物形象的分析。“泰和四年四月，召见于泰和殿，行信因言二事：一依旧移转吏目以除民害。一徐、邳地下宜麦，税粟许纳麦以便民。上是其言，令尚书省议行之”意思是泰和四年四月，皇帝在泰和殿召见他，张行信便向皇帝进言两件事：一是依照旧例调换官吏以为民除害；一是徐州、邳州一带的土地适宜种植小麦，征收粮食时应当允许他们交纳小麦，以便利百姓。皇帝同意他的建议，令尚书省商议后实行。依此可知，他心系百姓，兴利除弊。“时胡沙虎已除名为民，赂遗权贵，将复进用。举朝无敢言者，行信乃上章曰：‘胡沙虎跋扈强梁，媚结近习，以图称誉。自其废黜，士庶莫不忻悦。今若复用，惟恐为害更甚前日。’书再上，不报”意思是当时胡沙虎已除去名籍成为平民，但他贿赂朝中权贵，将要重新进用。满朝官员没人敢言，张行信就上奏说：“胡沙虎跋扈强横，献媚、勾结内侍君主的人，以求得他们的称誉。自从他被罢免，士人百姓没有不欢欣喜悦的。现在如果再任用，只怕为害更超过往日。”奏疏两次进上，但没有回音。依此可知，他敢于直言，富于远见。“行信上章曰：‘御兵之道，无过赏罚。使其临敌有所慕而乐于进，有所畏而不敢退，然后将士用命而功可成。若讹可败衄，宜明正其罪，朝廷宽容，一切不问，臣恐御兵之道未尽也。’诏报曰：‘卿意具悉，讹可等已下狱矣’”意思是张行信上奏道：“驾驭军队的方法，没有超过奖赏惩罚的，使士兵在面对敌军时有所企求而乐于进攻，有所畏惧而不敢退却，然后将士奋勇效命，这样功业可成。像完颜讹可这样败退，应当明确地治他的罪，如果朝廷宽恕包容，一切罪过都不追究，臣下担心驾驭军队的策略还没有完备。”朝廷下诏回复说：“你的意思已经全部知悉，完颜讹可等人已经关入监狱了。”依此可知，他不惧权贵，排斥庸才。
答案：
（1）B
（2）B
（3）等到胡沙虎弑君谋逆时，人们都替他感到担忧，而张行信坦然自若，没有顾
（4）①心系百姓，兴利除弊。他建议依例调换官吏以除民害；在适宜种小麦的徐、邳两地，允许百姓交纳小麦充当粮税，以便利民众。这两条建议都得到了皇帝的采纳②敢于直言，富于远见。胡沙虎贿赂权臣，图谋复出，满朝官员无人敢言，只有张行信再三提醒皇帝不要起用胡沙虎，胡沙虎后因谋逆被诛杀。③不惧权贵，排斥庸才。在他的劝谏下，遇敌即溃的皇族败将完颜讹可被下狱治罪。
10．（2024春 淮阳区期末）毕业纪念活动要求统一着装，为此向同学们征集文化衫设计方案，请你阅读下面古文，完成各题。
【文本一】
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以

展开更多......

收起↑