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(共73张PPT)
第一部分 古诗文阅读
专题二 古诗词曲鉴赏
课标古诗词曲40首分册梳理及训练
八年级上册
01
第14首 黄鹤楼 唐·崔颢（2024）
02
第15首 使至塞上唐·王维
03
第16首 钱塘湖春行唐·白居易
04
第17首 饮酒（其五）东晋·陶渊明
05
第18首 春望 唐·杜甫
06
第19首 雁门太守行唐·李贺（2022）
07
第20首 赤壁 唐·杜牧（2023）
08
第21首 渔家傲（天接云涛连晓雾） 宋·李清照
09
第22首 浣溪沙（一曲新词酒一杯） 北宋·晏殊
第14首 黄鹤楼 唐·崔颢（2024）
原文 译文 鉴赏
昔人已乘 黄鹤去， 此地空余 黄鹤楼。 传说中骑鹤飞 去的仙人已经 离开，这里只 留下一座空荡 荡的黄鹤楼。 修辞：用典。巧用典故，从神话传说落笔，由
仙人乘鹤归去引出黄鹤楼，起笔就让黄鹤楼充
满了神秘的色彩，也为后文乡愁的抒发做铺
垫。
炼字：“空”是“只，仅有”的意思，强调空间上
的虚无。仙人骑鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙
之下的黄鹤楼似乎已无所凭依，重在写景。
原文 译文 鉴赏
黄鹤一去 不复返， 白云千载 空悠悠。 黄鹤一去再也 没有回来，千 百年来只看见 飘飘荡荡的白 云。 炼字：“空”有“空空的，空荡荡”之意，强调时
间上的邈远,给人一种孤寂惆怅之感，抒发了物
是人非、世事变化难以预料的感慨，重在抒
情。
表现手法：虚实结合。先写黄鹤之杳然不见，
在远望天际寻觅黄鹤踪影之时，顺势转换为对
天际白云的描绘。
续表
原文 译文 鉴赏
晴川历历 汉阳树， 芳草萋萋 鹦鹉洲。 晴日里的汉阳 原野上的树木 清晰分明，长 江中的小洲上 草木茂盛。 句式：对仗工整，两句各用一个叠词，“历历”
“萋萋”写出了草木繁密、茂盛的样子，声调铿
锵，音韵清朗，富于音乐美。
情感：“历历”“萋萋”描绘出山川清晰分明、草
木极其茂盛的景象。望着大自然的美景，诗人
不由得生起思乡之情。
续表
原文 译文 鉴赏
日暮乡关 何处是 烟波江上 使人愁。 天色已经晚 了，故乡在哪 儿呢？ （眼前只见） 雾气弥漫的江 面，让人产生 深深的愁绪。 情感：“日暮”的苍茫、“烟波”的迷蒙，与怅然
的乡愁交织，与颈联中草木茂盛、山川分明的
景象形成鲜明的对比，渲染了诗人浓浓的思乡
之情。
修辞：运用设问的修辞手法，在自问自答中以
“愁”结束，准确地表达出游子思乡心切的情
感。
本诗描写了诗人登楼远眺的所见所想，抒发了诗人吊古怀
乡之情。
续表
满分闯关练
1.(2024·新乡模拟)下面诗（词）句与本诗尾联表达的情感最接近的一项是
( )（2分）
C
A.无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
B.山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
C.乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）
D.莽红尘何处觅知音？青衫湿。（秋瑾《满江红》）
2.(2024·新乡模拟)有人说本诗颔联中的“悠悠”与范仲淹《渔家傲》中“羌管
悠悠霜满地”中的“悠悠”有异曲同工之妙，你赞同这个说法吗？请说明理由。
（4分）
[答案] 示例：不赞同。本诗颔联中的“悠悠”写出了白云的飘荡无定，给人
一种世事变幻、岁月难再的怅惘之感。《渔家傲》中“羌管悠悠霜满地”中
的“悠悠”形容乐声飘忽不定，很自然地把词人的苦闷和士兵的痛苦联系起
来，用“人不寐，将军白发征夫泪”作结束，表现了国家贫弱时代将帅和士
兵们的共同悲哀。
3.(2024·河南中考)这首诗抒发了诗人哪些情感？请结合诗歌内容简要分析。
（4分）
[答案] 抒发了诗人吊古伤今的惆怅之情和思乡之情。前四句写昔人乘鹤而
去，只余空楼，千百年来只有悠悠的白云空自浮动，诗人吊古伤今，生发
惆怅之情；后两句描写日暮时分，诗人遥望家乡却只见江雾迷蒙，生发思
乡之情。
4.(2024·金水区模拟)有同学认为颈联中的“萋萋”不好，应改为“凄凄”，你
同意吗？请说明理由。（2分）
[答案] 不同意。①“萋萋”形容草木茂盛，与上句“历历”描绘的画面特点一
致，清晰明丽、富有生机。②这里用“萋萋”是以乐景衬哀情的写法，渲染
出诗人浓浓的思乡之愁，而“凄凄”指凄凉，仅表达心情。
第15首 使至塞上 唐·王维
原文 译文 鉴赏
单车欲问 边，属国 过居延。 乘一辆车要去慰问 边关守军，我作为 使者途中经过辽远 的边塞地区。 炼字：一个“单”字不仅写出诗人轻车简从
的状态，也流露出诗人被排挤出朝廷的失
意、郁闷之情。
原文 译文 鉴赏
征蓬出汉 塞，归雁 入胡天。 像飘飞的蓬草飘出 了汉塞，像北归的 大雁飞入了胡天。 修辞：比喻。诗人以“征蓬”“归雁”自比，
说自己像随风而去的蓬草一样出“汉塞”，
像振翅北飞的“归雁”一样进入胡天，暗写
诗人内心漂泊无定的感受，也写出了行程
的遥远。
写法：对比。“征蓬”对“归雁”，“出汉塞”
对“入胡天”，对比强烈，对仗工整，凄凉
中含有悲壮。
续表
原文 译文 鉴赏
大漠孤烟 直，长河 落日圆。 浩瀚的沙漠中烽烟 直上，横贯的黄河 上落日浑圆。 炼字：“大”字写出了边疆沙漠浩瀚无边。
“孤”字既写出了景物的单调，也写出了人
烟的稀少。“直”字写出了孤烟挺拔、坚毅
之美，突出了大漠既孤寂荒凉又壮观刚劲
的奇异特点。
修辞：运用对偶的修辞手法，描绘了奇特
壮美的塞外风光，表现了诗人开阔的胸
襟。
续表
原文 译文 鉴赏
萧关逢候 骑，都护 在燕然。 走到萧关恰好遇到 负责侦察、巡逻的 骑兵，告诉我统帅 正在边防前线。 情感：个人失意的情绪在大漠雄浑景象的
净化下已然消散，有的只是慷慨悲壮的情
感，表现出诗人的达观。
修辞：“燕然”为用典，不是实指燕然山，
而是代指前线，暗示前方取得了胜利，照
应诗题和开头。
续表
这首诗叙事与写景相结合，以传神的笔墨描绘了奇特壮美
的塞外风光，意境雄浑，视野开阔。表达了诗人由于被排挤产生的孤寂心
情及在大漠雄浑的景色中得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情。
燕然勒功:典出《后汉书》。东汉大将窦宪追击北匈奴，出
塞三千余里，至燕然山刻石记功。后以“燕然勒功”指把记功文字刻在石上。
满分闯关练
1.(2024·信阳模拟)下列句子与“单车欲问边，属国过居延”暗含的感慨最接
近的一项是 ( )（2分）
D
A.问君何能尔？心远地自偏。［陶渊明《饮酒》（其五）］
B.山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
C.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）
D.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。［晏殊《浣溪沙》
（一曲新词酒一杯）］
2.(2024·信阳模拟)意象是解读诗歌的突破口之一，了解诗歌中意象的寓意，
是读懂作品和把握诗人情感的关键。请找出本诗中任意一联的意象，说说
它们蕴含了诗人怎样的情感。（2分）
[答案] 示例一：征蓬和归雁。诗人把自己比作“飘飞的蓬草”“北归的大雁”，
含蓄地表达出诗人孤身出塞的飘零落寞之感和内心的抑郁激愤之情。示例
二：大漠、孤烟、长河、落日。诗人通过这四个意象描绘了奇美壮丽的塞
外风光，营造了苍茫旷远的意境，充分体现了诗中有画的特色，表现出诗
人苍凉孤寂的情感以及开阔的胸襟。
3.(2024·南阳模拟)列出第二联构成对偶的词语，简要分析这一联运用对偶
的表达效果。（4分）
[答案] “征蓬”对“归燕”，“出”对“入”，“汉塞”对“胡天”。诗人选择“征蓬”
“归雁”的意象，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的
“归雁”一样进入“胡天”，句式工整，音韵和谐，营造出孤独飘零的意境，
暗示诗人因为被排挤出朝廷而产生的激愤和抑郁之情。
4.(2024·商丘模拟)王维作完此诗后，希望友人称赞“大漠孤烟直，长河落日
圆”一联。请简要分析王维希望友人称赞这一联的原因。（4分）
[答案] 示例一：诗人用几笔雄健粗放的线条，不仅勾勒出塞外沙漠上无边
的壮丽景色，也有力地表达了对此景色的强烈赞叹，还将孤寂情绪巧妙地
融入广阔的自然景色描绘之中，所以他希望友人称赞这一联。示例二：诗
句中的“直”表现了大漠孤烟的劲拔之美；“圆”字给人以亲切温暖的感觉。
这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙地融入从
孤寂到开阔的情绪转变，所以诗人希望友人称赞这一联。
第16首 钱塘湖春行 唐·白居易
原文 译文 鉴赏
孤山寺北 贾亭西,水 面初平云 脚低。 从孤山寺以北出发，到 贾公亭以西，春天湖水 初涨，水面刚刚与湖岸 齐平，白云重重叠叠， 同湖面上的波澜连成一 片，看上去浮云很低。 作用：交代了诗人观景的处所和时
令，勾画出了早春的轮廓。
内容：“孤山寺”“贾亭”两个地名连
用给读者以动感，表明诗人是在一
边走，一边观赏，暗扣诗题中的
“行”字。
原文 译文 鉴赏
几处早莺 争暖树,谁 家新燕啄 春泥。 几只早早飞出的黄莺争 着飞到向阳的树上栖 息，不知谁家新来的燕 子正忙着衔来春泥筑 巢。 炼字：“几处”说明早莺还少，“暖
树”说明是乍暖还寒的时候，“争”和
“啄”两个动词描绘了“莺争暖树”“燕
啄新泥”的场景，写出了一种充满活
力的动态美，生动地展示了初春的
勃勃生机。
续表
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乱花渐欲 迷人眼， 浅草才能 没马蹄。 纷繁的春花渐渐 要使人眼花缭 乱，浅浅的春草 刚刚能够没过马 蹄。 炼字：“乱”字写出了花的颜色和种类的繁
多，“浅”字写出了草的柔嫩。这两个字紧扣
初春景物的特征，表现出春的妩媚动人。
内容：生动形象地写出了西湖早春的妩媚和
生机。“渐欲”“才能”生动地表现了春天的发
展变化，这些词语突出了春天的勃勃生机。
续表
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最爱湖东 行不足， 绿杨阴里 白沙堤。 最喜爱西湖东边 的美景，令人流 连忘返，尤其是 绿色杨柳荫下的 西湖的白堤。 写法：以“最爱”直抒胸臆，抒发了诗人对西
湖早春美景的喜爱之情。
这首诗处处紧扣环境和季节的特征，把早春西湖明媚的春
光描绘得生机盎然，抒发了诗人对西湖早春盛景的无比喜爱之情。
续表
满分闯关练
1.(2024·驻马店模拟)朗读是心灵的吟唱。下列对诗歌朗读的处理，不正确
的一项是 ( )（2分）
D
A.律诗要求全诗通押一个韵，所以要朗读出“低”“泥”“蹄”“堤”的韵味。
B.笛音具有优美清新、圆润明亮的特点，在朗读本诗时用笛子伴奏最合适
不过。
C.朗读颔联时应重读“争”“啄”二字，突出莺燕的动态，展现春天的蓬勃生机。
D.“行不足”是因为没看够，应用悲伤低沉的语调，表现诗人的不舍难过之情。
2.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？（2分）
[答案] 这首诗描绘了一幅春意盎然、色彩明丽、充满生机的西湖早春图，
抒发了诗人愉悦的心情和对西湖美景的热爱之情。
3.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”是如何表现初春景色的？（2分）
[答案] 示例：这句话首先选取了“早莺”“暖树”“新燕”“春泥”等代表性景物，
又抓住了“争”“啄”两个极具表现力的动词，勾画了一幅早莺争向暖树、新
燕啄泥衔草的充满生机的画面。
4.请从炼字角度对诗歌颈联进行分析。（4分）
[答案] “乱”写出了花朵的种类的繁多和色彩的缤纷，“浅”写出了春草的柔
嫩初生，突出了春天的妩媚动人；“渐欲”“才能”写出了春的发展变化，突
出了春天的活力生机。
第17首 饮酒（其五） 东晋·陶渊明
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结庐在 人境,而 无车马 喧。 在喧嚣扰攘 的尘世间建 造房舍，却 听不到车马 的喧嚣。 内容：写诗人弃官归田后的生活状况，“人境”点
明归隐之所，“车马喧”代表着人世间各种烦人的
尘杂，也是世人为荣华富贵而奔竞的形象写照。
作用：设置悬念，引发人们对诗人身处喧嚣的尘
世却听不到车马的喧嚣的思考。
情感：表达诗人陶醉于自然，闲适愉悦的心情。
原文 译文 鉴赏
问君何能尔 心远地自 偏。 问我如何能做到 这样？（只要） 心灵避离尘俗， 所居之处自然 （就）变得僻静 了。 修辞：设问。用设问的方式揭开首联的
悬念，解释诗人超然物外的原因：因为
心情闲适，心志高远，所以居住的地方
显得偏僻安静。既强调了个人生活情趣
的重要性，又表现了诗人对超凡脱俗境
界的追求。
续表
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采菊东篱 下，悠然见 南山。 在东边的篱笆下 采摘菊花，闲适 淡泊间，那远处 的南山映入眼 帘。 炼字：①“悠然”形象地写出了诗人远离
世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。②
“见”表明不是诗人对山的有意观望，而
是在采菊时山的形象无意中映入眼帘。
画面：这两句诗描绘了一幅静谧、淡远
的画面，表现了诗人悠闲自得的生活情
趣。
续表
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山气日夕 佳，飞鸟相 与还。 傍晚山间的云气 越加美好，成群 的鸟儿结伴飞回 山林。 画面：写出了傍晚山间的美妙景象，描
绘了一幅悠远恬淡、自然和谐的画卷。
写法：①借景抒情（景物描写）。借飞
鸟结伴飞返山林，万物自由自在、适性
而动的景象。②动静结合。两句诗一静
一动，写出了日近黄昏，云入山峰、鸟
入山林的景象，借此表达诗人弃官归隐
后的自在心境。
续表
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此中有真 意，欲辨已 忘言。 在这中间蕴含着 生命的真谛，想 要分辨清楚，却 已忘了怎样表 达。 含义（情感）：“真意”是指诗人从自然
与人的和谐中所领悟到的人生哲理，即
自然之趣与人生真谛。反映了诗人厌弃
官场，追求安闲自由的田园生活的愿
望。表露了诗人纯洁自然的恬淡心情以
及安贫乐道、自然神游的高尚品德和审
美情怀。
这首诗从诗人居住的草庐写起，反映了诗人归隐后的生活
状态，表现了诗人归隐田园后悠然自得的心境和对自然风光的喜爱。
续表
满分闯关练
1.(2024·金水区模拟)下面与“采菊东篱下，悠然见南山”暗含的心境最接近
的一项是 ( )（2分）
C
A.为篱下黄花开遍，秋容如拭。（秋瑾《满江红》）
B.征蓬出汉塞，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）
C.从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（陆游《游山西村》）
D.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见
赠》）
2.(2024·金水区模拟)有学者说“欲辨已忘言”中有“真”“假”的分辨，请根据
诗歌写作背景和内容说说“真”和“假”分别指什么。（2分）
[答案] “真”指的是作者回归田园后体会到的自然之趣，人生真谛；“假”指
的是作者辞官之前官场上繁琐的应酬，功利性极强的交往。
3.(2024·周口模拟)诗人写自己归隐田园后的恬淡闲适的生活，为什么开篇
会提到“人境”“车马喧”？请谈谈你的理解。（2分）
[答案] 示例：他不像一般隐士那样标榜超尘出世，而是“结庐在人境”；他
置身“人境”，却能做到“无车马喧”，不染世俗之事。看似在“人境”，诗人
的恬淡闲适却溢于言表，自然引出“心远地自偏”这个有着深刻意蕴的诗句。
4.(2024·周口模拟)学者罗宗强认为“物我一体，心与道冥的人生境界”，金
谷宴集的名士们与兰亭修禊的名士们均未达到，只有陶渊明达到了：“陶渊
明与他们不同的地方，便是他与大自然之间没有距离。”请结合具体诗句谈
谈你对这句话的理解。（4分）
[答案] 示例：“采菊东篱下，悠然见南山”形象地写出了“心远地自偏”的全
部意境，其中这个“见”字用得极好，它精确地表达出诗人采菊之时，本非
有意看山，可是抬头之际，山的形象忽然进入他眼中的情景。南山的美景
与采菊时悠然自得的心境相映衬，合成物我两忘的“无我之境”，与大自然
之间没有距离，完全融入。
第18首 春望 唐·杜甫
原文 译文 鉴赏
国破山河 在，城春 草木深。 国都沦陷，但山河依 旧存在，春天的长安 城草木丛生。 炼字：一个“破”字，写出了国都沦陷、
城池残破的景象，使人触目惊心；一个
“深”字，写出了乱草遍地、林木苍苍的
景象，令人满目凄然。这二字痛切地传
达了诗人忧国伤时的感情。
作用：既点明了写作背景，又融情于
景，奠定了全诗的感情基调。
原文 译文 鉴赏
感时花溅 泪，恨别 鸟惊心。 感伤国家时局，看到 美丽的花儿反而落 泪；悲恨亲人离散， 听到婉转的鸟鸣反而 心惊。 炼字：“溅”“惊”二字形象生动，借花鸟
表现诗人面对国家衰亡的无奈和愁绪，
表达了诗人忧国忧民的情怀。
情感：表达了诗人对国家的忧虑和对家
人的思念之情。
续表
原文 译文 鉴赏
烽火连三 月，家书 抵万金。 战事接连数月，一封 家书抵得上万两黄 金。 修辞：①“烽火”运用借代的修辞手法，
原指古时边防报警的烟火，这里借指战
事。②“抵万金”运用夸张的修辞手法，
表现家书的珍贵，表达了对家人强烈的
思念之情。
续表
原文 译文 鉴赏
白头搔更 短，浑欲 不胜簪。 满头白发而今越挠越 短越稀疏，简直要插 不住簪子了。 炼字：“搔”字写出了诗人因愁闷而频频
挠头的情状。
描写手法：细节描写。借“不胜簪”的细
节，刻画出诗人满头白发、愁苦不堪的
形象，表现了诗人忧愁万分、憔悴不堪
的情状，含蓄生动地表达了诗人忧国伤
时、念家悲己的思想感情。
续表
全诗围绕“望”字展开，融情于景，用春城破败的感叹，离
情中思念亲人的境况，集中表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情，感人
至深，体现了杜甫诗作“沉郁顿挫”的艺术风格。
语言精练，富有韵律美；情景交融，移情入景。
满分闯关练
1.下面诗（词）句与“国破山河在，城春草木深”抒发的情感最接近的一项
是 ( )（2分）
B
A.征蓬出汉塞，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）
B.中原乱，簪缨散，几时收？［朱敦儒《相见欢》（金陵城上西楼）］
C.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
D.岂不罹凝寒？松柏有本性。［刘桢《赠从弟》（其二）］
2.请从炼字的角度赏析首联。（2分）
[答案] 示例一：“破”是“破败”的意思。一个“破”字，写出了国都沦陷、城
池残破的景象，使人触目惊心。示例二：“深”是“幽深”的意思。一个“深”
字，描绘出了草木繁密而又荒芜，人民离散无人整治的景象，衬托出战乱
给国家带来的破坏。
3.诗贵“含不尽之意，见于言外”。你认为“花溅泪”“鸟惊心”的言外之意是
什么？（2分）
[答案] 示例一：花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而落
泪惊心。诗人触景生情，表达了感时伤世的感情。示例二：以花鸟拟人
（运用拟人的修辞），感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心。诗人移情于物，
表达了感时伤世的感情。
4.(2024·商丘模拟)请你展开想象，描述尾联所展现的人物形象。（4分）
[答案] 示例：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠
头叹息，老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。
诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。
第19首 雁门太守行 唐·李贺（2022）
原文 译文 鉴赏
黑云压城 城欲摧， 甲光向日 金鳞开。 敌军攻城气势汹汹，犹如 乌云压境，城墙仿佛将要 坍塌，（我军严阵以 待，）铠甲迎着 （云缝中射下来的）太阳 光，如金色鳞片般闪闪发 光。 作用：写景与叙事结合，成功渲
染了敌军兵临城下的紧张气氛和
危急形势。
修辞：比喻、夸张。渲染了敌军
兵临城下的紧张气氛和危急形
势。
原文 译文 鉴赏
角声满天秋 色里，塞上 燕脂凝夜 紫。 军中号角的声音 在这秋色里响彻 云霄，边塞上将 士的血迹在寒夜 中凝为紫色。 炼字：①一个“满”字，扩大了激战的场
面，反映出边防将士英勇杀敌的冲天气
势。②一个“凝”字，形象地描绘出边防将
士血流遍地的场景，即牺牲人员众多，烘
托出战斗的激烈。
续表
原文 译文 鉴赏
角声满天秋 色里，塞上 燕脂凝夜 紫。 军中号角的声音 在这秋色里响彻 云霄，边塞上将 士的血迹在寒夜 中凝为紫色。 写法：从听觉和视觉两方面描写敌我双方
悲壮激烈的战斗场面，为后文描写援军夜
出奇兵做铺垫。
修辞：夸张。表现了战斗的激烈，暗示了
伤亡的惨重，充分体现了守城将士浴血奋
战的可贵精神。
续表
原文 译文 鉴赏
半卷红旗临 易水，霜重 鼓寒声不 起。 将士带着半卷着 的红旗， （趁夜）赶赴易 水 （突袭敌军）， 凝重的霜湿透了 鼓皮，鼓声低 沉，扬不起来。 写法：诗句中“易水” ，借用荆轲刺秦易
水歌中“风萧萧易水寒，壮士一去不复还”
的典故，交代了交战的地点，表现出将士
们视死如归的精神，增添了战争的悲壮色
彩。
续表
原文 译文 鉴赏
报君黄金台上 意，提携玉龙 为君死。 为了报答国 君的恩遇， 手操宝剑甘 愿为国血战 到死。 修辞：用典。用“黄金台”的典故，写将士们
为报君主的知遇之恩，誓死决战，凸显了将
士们誓死报国的忠诚和慷慨赴死的决心。
写法：这两句是将士们爱国情怀的直接抒
发。写出将士浴血奋战，誓死报效国家的英
雄气概，表达了诗人立志报国的心愿。升华
了主题，是全诗的点睛之笔。
续表
全诗用夸张的修辞手法，以色彩斑斓的词语描绘悲壮的战
争风云，把战斗的气氛渲染得凝重而惨烈，突出了官军全体将士的高昂士
气和爱国热情，表达了官军全体将士誓死报国的决心。
黄金台，相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千
金，用来招揽天下贤才。
满分闯关练
1.(2024·周口模拟)诗中的“秋色”应该理解为绚烂的景象还是肃杀的景象？
请结合诗歌内容谈谈你的看法。（4分）
[答案] 示例 一：肃杀的景象。从本诗中“霜重鼓寒声不起”一句看，此时
天气已非常寒冷，可以想见当时的边塞应是草木凋零、一片萧条的肃杀景
象。示例二：绚烂的景象。本诗多处使用描绘色彩的词语，形成一种浓墨
重彩、雄浑悲壮的美，秋色的绚烂可与整首诗画面风格 一致。示例三：两
种理解都可以。无论哪种理解都有助于表现战争的悲壮惨烈，绚烂的景象
可与之形成强烈反差，肃杀的景象则可以从正面烘托。
2.(2024·周口模拟)杜牧《赤壁》中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，
与本诗中“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”都用到了典故。请简要说明
两位诗人分别借典故表达了怎样的情感。（2分）
[答案] 杜牧借铜雀台典故，表达了“英雄无用武之地”的抑郁不平之气。李
贺借黄金台典故，表达了忠君报国的爱国情怀。
3.“黑云压城城欲摧”是千古名句，试分析它成为名句的原因。（4分）
[答案] 运用比喻、夸张的修辞手法，把敌军比喻成黑云，渲染了敌军兵临
城下的紧张气氛和危急形势；一个“压”字，把敌军人马众多、来势凶猛，
以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等，淋漓尽致地揭示出来，赞
扬了守军将士顽强的战斗精神。
4.古诗词中常常使用典故来表达情感，这首诗的尾联运用了什么典故？有
什么作用？（2分）
[答案] 借用战国时燕昭王黄金台上延揽天下贤士的典故，表现了守边将士
浴血奋战、视死如归的英雄气概和守卫边疆、报效朝廷的决心。
第20首 赤壁 唐·杜牧（2023）
原文 译文 鉴赏
折戟沉沙 铁未销， 自将磨洗 认前朝。 折断的铁戟沉没在 沙中还没有被销蚀 掉，自己拿来磨洗 之后辨认出是前朝 遗物。 写作手法：借物起兴。借一件古物来兴起
对前朝人物和事迹的慨叹，暗含岁月流逝
和物是人非之感。
描写手法：动作描写。“将”“磨”“洗”“认”
这一系列的动词，生动地表现出诗人对这
一前朝故物的兴趣和对历史的思索，自然
地引起后文对历史的咏叹。
原文 译文 鉴赏
东风不与周 郎便，铜雀 春深锁二 乔。 倘若东风 不给周瑜 以方便， 二乔就要 被关进铜 雀台了。 写作手法：以小见大。诗人不从正面写赤壁之战
的过程及其在政治上的影响，而是借“二乔”的命
运来代指东吴的命运，写出东风对于赤壁之战和
东吴的重要性，使得表达更形象、更含蓄。同时
诗人也认为历史上英雄的成功都有某种机遇，曲
折地反映出诗人怀才不遇的抑郁不平之情。
炼字：“锁”字凸显了曹操金屋藏娇之意，也进一
步把硝烟弥漫的战争的胜负写得更加含蓄。
续表
这是一首咏史怀古诗。诗人借对三国史事的遐想，慨叹历
史上英雄成名的机遇，曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时，“英雄无用
武之地”的抑郁不平之气。
二乔：江东乔公的两个女儿，东吴美女，被称为大乔、小
乔。大乔嫁给了孙策，小乔嫁给了周瑜。
满分闯关练
1.下面诗句与“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”暗含的感慨最接近的一
项是 ( )（2分）
C
A.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
B.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此
寄》）
C.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见
赠》）
D.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
2.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是诗人的假设，这样假设有何用意？
（2分）
[答案] 作者用这样的假设感慨周郎的取胜得益于机遇，曲折表达自己空有
抱负而生不逢时、无从施展才华的无奈。
3.这首诗表现了作者对自身才华、命运的哪些认识？（2分）
[答案] 杜牧借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇，曲折地表
达了自己空有才华抱负却生不逢时、怀才不遇的无奈。
4.(2024·鹤壁模拟)朗读课上，你在朗读“自将磨洗认前朝”时，特意重读了
“认”字。请结合内容说明理由。（2分）
[答案] “认”这一动词，生动地表现出作者当时兴奋的神态和对历史事件的
高度关切，自然地引起后文对历史的咏叹，为下文的议论抒情作铺垫。
第21首 渔家傲（天接云涛连晓雾） 宋·李清照
原文 译文 鉴赏
天接云涛 连晓雾， 星河欲转 千帆舞。 天上云海茫茫，那一 团团的白云相接，如 波涛翻滚的云连接着 清晨的雾，银河流 转，无数的船帆在风 浪中飞舞前进。 炼字：“舞”字化静为动，变平凡为神
奇，既出色地描绘了星的闪烁流逝，
又传神地写出了词人魂魄的昂扬飞
动。
画面：词人以丰富的想象，选择天、
云涛、晓雾、星河、千帆等意象，展
现了一幅辽阔、壮美的图景，似梦似
幻、美妙神奇，富有浪漫色彩。
原文 译文 鉴赏
仿佛梦魂 归帝所， 闻天语， 殷勤问我 归何处。 梦中我的灵魂仿佛来 到了天帝居住的地 方，听到天帝在说 话，情意恳切地问我 回哪儿去。 炼字：“归”字在无形中缩短了仙凡之
间的距离，就好像词人本是仙子下
凡，不堪人世污浊，才重返纯洁的天
庭仙界。
续表
原文 译文 鉴赏
我报路长 嗟日暮， 学诗谩有 惊人句。 我回答说路途遥 远，又慨叹天色已 晚。我学习作诗， 虽然能写出惊人的 诗句，但徒然无 用。 炼字：①“嗟”字生动地写出了词人彷徨忧
虑的神态，表明了自己在人生道路上日暮
途远，茫然不知所措的叹惋之情。②“谩”
字流露出词人心中的哀怨惆怅，一是空有
诗情诗才，但毕竟身为女子，无法有所作
为；二是慨叹自己生逢乱世，诗词无用。
表露出对现实无能为力的苦闷和怀才不遇
的愤懑。
续表
原文 译文 鉴赏
我报路长 嗟日暮， 学诗谩有 惊人句。 我回答说路途遥 远，又慨叹天色已 晚。我学习作诗， 虽然能写出惊人的 诗句，但徒然无 用。 情感：“路长”指人生之路漫长邈远，“日
暮”指夕阳西下，暗示人到暮年。借此表
现自己在人生道路上日暮途远，茫然不知
所措。这两句表达了词人晚年怀才不遇、
孤独无依、奋力挣扎的苦闷和对现实的强
烈不满。
续表
原文 译文 鉴赏
九万里风 鹏正举。 风休住， 蓬舟吹取 三山去！ （我要）像大鹏鸟 那样乘风高飞。风 啊！你不要停，把 我如飞蓬般轻快的 船吹到仙山上去 吧。 修辞：比喻、用典。化用《庄子·逍遥游》
中的典故，词人想像大鹏一样乘风到那没
有离散、没有战乱、没有悲伤的仙境，含
蓄地表达了对现实的不满及对美好境界的
向往与追求。
续表
这首词通过记梦的方式，展示了一个神奇的境界，抒发内
心的苦闷，也表现了词人不为苦难所磨灭的追求与向往。想象丰富，意境
壮阔，充满了浪漫主义色彩，典故信手拈来，使梦幻与生活、历史与现实
融为一体，带有气魄雄壮的豪放词风。
气势磅礴，音调铿锵，这首词将真实的生活感受融入梦境，
使梦幻和真实、历史和现实融为一体，构成了气度恢宏、格调雄奇的意境。
满分闯关练
1.(2024·濮阳模拟)下列诗句与“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”暗含的
情感最接近的一项是 ( )（2分）
B
A.落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
B.念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）
C.白头搔更短，浑欲不胜簪。（杜甫《春望》）
D.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》）
2.(2024·濮阳模拟)词人着力描写梦境的目的是什么？（2分）
[答案] 在梦境中，词人与态度温和的天帝平等对话，与她在现实中知音难
觅、怀才不遇形成鲜明对比，表现了她对现实的不满及对人生遭际的感怀。
3.(2024·周口模拟)请从炼字角度赏析“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”。
（2分）
[答案] 示例一：“嗟”字形象生动地表现了词人因为日暮途远、心中茫然不
知所措而叹息的情状。示例二：“谩”字流露出词人心中的哀怨惆怅。一是
空有才华，但知音难觅，欲诉无门；二是慨叹自己身逢乱世，对现实无能
为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。
4.“风休住，蓬舟吹取三山去”表达了词人怎样的情感？请简要分析。（4分）
[答案] 示例：蕴含着词人对现实的不满（或“对自由生活的向往”），以及
期望借助外力（万里长风）实现愿望，追求美好境界的强烈诉求。
第22首 浣溪沙（一曲新词酒一杯） 北宋·晏殊
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一曲新词 酒一杯， 去年天气 旧亭台。 听着一曲刚填好的 词，喝着一杯美酒， 天气和亭台都和去年 一样。 写法：对比。旧的亭台和新的词的对
比，突出了物是人非的惆怅情思及词人
对时光流逝的感慨。
情感：上句轻松喜悦、潇洒安闲；下句
怀旧伤感，慨叹岁月流逝。
夕阳西下 几时回？ 西下的夕阳啊，何时 才能够再回来？ 写法：寓情于景。抒发了词人惜春伤时
的惆怅和寂寞，叹息年华将逝的情思。
原文 译文 鉴赏
无可奈何 花落去， 似曾相识 燕归来。 花儿凋谢了， 不忍看它伴随 残春消逝，却 又无可奈何， 那归来的燕子 好像旧时相 识。 意象：“落花”这个意象写出了暮春之景，表达
了惜春之意，“归燕”这个意象表达旧燕归来，
时光已逝，物是人非之感。
修辞：对偶。“无可奈何”对“似曾相识”，“花
落去”对“燕归来”，对仗工整，音调谐婉。该
句借助对易逝春光的描写，抒发了词人对时光
易逝、好景不长的惋惜和伤感，为天然奇偶
句。
续表
原文 译文 鉴赏
无可奈何 花落去， 似曾相识 燕归来。 花儿凋谢了， 不忍看它伴随 残春消逝，却 又无可奈何， 那归来的燕子 好像旧时相 识。 哲理：蕴含着一切必然要消逝的美好事物都无
法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好事
物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无的
道理。
续表
原文 译文 鉴赏
小园香径 独徘徊。 在弥漫花香的 园中小路上， 我独自走来走 去。 炼字：“独”字写出了词人独处时的凄凉寂寞之
感，强调了全词的感情基调。
词的上阕因今思昔，追忆难忘的欢聚，感叹时光的易逝；
下阕描写落花、归燕，抒发伤春怀人的感慨。全词抒写了词人对人世变迁、
聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的叹惋。
续表
满分闯关练
1.(2024·濮阳模拟)下面句子与“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”暗含的
情感最接近的一项是 ( )（2分）
B
A.海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
B.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见
赠》）
C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
D.夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》）
2.(2024·濮阳模拟)请从炼字的角度对“小园香径独徘徊”中的“独”字进行赏
析。（2分）
[答案] 示例：“独”字写出了词人独处时的寂寞，伴着萧条的春色和眼前时
光的流逝，生出无限的悲凉，突出了词人凄凉寂寞之感。
3.词人善用对比手法抒发个人情感。请结合本词内容谈谈你的理解。（2分）
[答案] 上阕“新”“旧”对比，抒发今是昨非的惆怅；下阕“去”“来”对比，突
出对好景不长的惋惜和青春易逝的感伤。
4.赏析名句“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。（4分）
[答案] 通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨，感情浓
郁，对仗工整，音调和谐，画面生动；寓意深刻，发人深省，揭示了人生
易逝，轮回无穷的人生哲理。

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