资源简介

(共176张PPT)
第一部分 古诗文阅读
专题一 文言文阅读
课标文言文23篇分册梳理及训练
九年级下册
01
第4篇 鱼我所欲也 《孟子》
02
第5篇 送东阳马生序 元
末明初·宋濂
03
第6篇 曹刿论战 《左传》
（2024）
04
第7篇 邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
05
第8篇 出师表 三国蜀
汉·诸葛亮（2021）
第4篇 鱼我所欲也 《孟子》
原文 译文 精解
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。 鱼是我所喜爱的，熊掌也是我所喜爱的，如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好舍弃鱼而选取熊掌了。生命是我所喜爱的，道义也是我所喜爱的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。 第1段：运
用了类比论
证和道理论
证的方法，
引出观点：
舍生取义。
原文 译文 精解
//生亦我所欲，所欲 有甚于生者，故不为 苟得也；死亦我所 恶，所恶有甚于死 者，故患有所不辟 也。 //生命是我所喜爱的，但我 所喜爱的还有胜过生命的东 西，所以我不做苟且偷生的 事；死亡是我所憎恨的，但 我所憎恨的还有超过死亡的 事，所以有的祸患我不躲 避。 第①层：以鱼和熊掌
作比，熊掌远比鱼贵
重，故舍鱼而取熊掌
是常理。用这种日常
饮食关系作比，使人
易于理解“义”比生命
还重要的道理。
续表
原文 译文 精解
如使人之所欲莫甚于 生，则凡可以得生者 何不用也？使人之所 恶莫甚于死者，则凡 可以辟患者何不为 也？ 假如人们所喜爱的东西没有超 过生命的，那么凡是能够用来 求得生存的手段，什么 （手段）不（能）用呢？如果 人们所憎恨的事情没有超过死 亡的，那么凡是能够用来躲避 灾祸的坏事，哪一桩不可以干 呢？ 第②层：阐述儒家的
生死观。生死是人生
非常重要的选择，但
却有更重要的“义”作
为取舍的标准，这是
从正面陈述“舍生取
义”。
续表
原文 译文 精解
由是则生而有不 用也，由是则可 以辟患而有不为 也。是故所欲有 甚于生者，所恶 有甚于死者。 采用某种手段就能够活命， 可是有的人却不肯采用；采 用某种办法就能够躲避灾 祸，可是有的人也不肯采 用。由此可见，他们所喜爱 的有比生命更宝贵的东西， 他们所憎恨的有比死亡更严 重的事。 用假设的方式一正一反
地论述，说明“所欲有
甚于生”“所恶有甚于
死”的道理。
续表
原文 译文 精解
//非独贤者有是心 也，人皆有之， 贤者能勿丧耳。 //不仅贤人有这种心，人人都 有，不过贤人能够不丧失 （它）罢了。 第③层：指出人人都有
向善之心，“贤者”之所
以能做到“舍生取义”，
是因为他们能够保有善
良的品性而没有丢失它
们。
续表
原文 译文 精解
一箪食，一豆 羹，得之则生，弗 得则死。呼尔而与 之，行道之人弗 受；蹴尔而与之， 乞人不屑也。 一碗饭，一碗粥，吃了就能 活下去，不吃就会饿死。 （但是）没有礼貌地吆喝着给 他，过路的饥民也不肯接受；踩 踏过给别人吃，乞丐也因轻视而 不肯接受。 第2段：举例论证
“舍生取义”的观
点。
续表
原文 译文 精解
//万钟则不辩礼义而 受之，万钟于我何 加焉！为宫室之 美、妻妾之奉、所 识穷乏者得我与？ //（可是有的人）见了优厚的俸禄 却不辨别是否合乎礼义就接受 了，这样，优厚的俸禄对我有什 么益处呢！是为了住宅的华丽、 妻妾的侍奉、所认识的穷困的人 感激我吗？ 第①层：举例“平
民”“乞丐”都有羞
恶之心，不愿受
侮辱去接受那点
饮食来活命。
续表
原文 译文 精解
乡为身死而不受， 今为宫室之美为 之；乡为身死而不 受，今为妻妾之奉 为之； 先前为了“礼义”，宁愿死也不接 受施舍，现在（有人）为了住宅 的华丽却接受了；先前为了“礼 义”，宁愿死也不接受施舍，现在 （有人）为了妻妾的侍奉却接受 了; 第②层：以“万
钟”为引子，从三
方面分析“不辩礼
义而受之”的原
因，
续表
原文 译文 精解
乡为身死而不受， 今为所识穷乏者得 我而为之：是亦不 可以已乎？此之谓 失其本心。 先前为了“礼义”，宁愿死也不接 受施舍，现在（有人）为了所认 识的穷困的人感激自己却接受 了。这种做法不是可以让它停止 了吗？这就叫作丧失了人所固有 的羞恶之心。 说明“不辩礼义”
受“万钟”的荒
唐，并得出了“此
之谓失其本心”的
结论。
续表
文章阐明了义重于生、义重于利和不义可耻的道理,提出了
“舍生取义”的中心论点。作者对比了两种人生观,赞扬了那些重义轻生、舍
生取义的人,斥责了那些苟且偷生、见利忘义的人，告诫人们不辨礼义而贪
求富贵的行为是不可取的。
考点梳理
一、文学文化常识
本文出自《孟子·告子上》。孟子，名轲，字子舆，战国时期著名的思
想家、教育家，是继孔子以后儒家学派的代表人物，与孔子合称“孔孟”，
有“亚圣”之称。我们还学过《孟子》中的《生于忧患，死于安乐》。
二、通假字
1.故患有所不辟也 辟:同“避”，躲避
2.万钟则不辩礼义而受之 辩：同“辨”，辨别
3.所识穷乏者得我与 得：同“德”，感恩、感激
与：同“欤”，语气词
4.乡为身死而不受 乡：同“向”，先前、从前
三、古今异义
1.一豆羹
古义：__________________________________
今义：豆子
古代盛食物的一种容器，形似高脚盘
2.万钟于我何加焉
古义：______ 今义：增多
益处
3.是亦不可以已乎
古义：______ 今义：已经
停止
四、一词多义
所识穷乏者得我与 同“欤”,语气词
蹴尔而与之 给予
未复有能与其奇者 欣赏
由是感激 因此
由是则生 采用这些手段
由是先主遂诣亮 于是
1.与
2.由是
苟富贵,无相忘 如果
故不为苟得也 苟且
3.苟
五、重点词语解释
1.故不为苟得也 苟：________________________
2.死亦我所恶 恶：_________________________
苟且
讨厌，憎恨
3.故患有所不辟也 患：_________________
辟：______________
祸患，灾难
同“避”，躲避
4.如使人之所欲莫甚于生 如使：______________________
5.则凡可以得生者何不用也 何不用也:____________________
假如，假使
什么（手段）不用呢
6.非独贤者有是心 是心：____________
7.贤者能勿丧耳 丧：_______________
这种心
丧失
8.蹴尔而与之，乞人不屑也 蹴：_______
不屑：________________________________
踩踏
认为不值得，表示轻视而不肯接受
9.万钟则不辩礼义而受之 辩：______________
10.万钟于我何加焉 何加：_____________
11.妻妾之奉 奉：_______________
同“辨”，辨别
有什么益处
侍奉
12.所识穷乏者得我与 得：____________________
与：________________
同“德”，感恩、感激
同“欤”，语气词
13.乡为身死而不受 乡：____________________________
14.是亦不可以已乎 已：_____________________________
15.此之谓失其本心 本心：___________________________
同“向”，先前、从前
停止
本性。这里指人的羞恶之心
六、重点句子翻译
1.鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
[答案] 鱼是我所喜爱的，熊掌也是我所喜爱的，如果这两种东西不能同时
都得到的话，那么我就只好舍弃鱼而选取熊掌了。
2.生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
[答案] 生命是我所喜爱的，道义也是我所喜爱的，如果这两样东西不能同
时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。
3.生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
[答案] 生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不
做苟且偷生的事。
4.死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
[答案] 死亡是我所憎恨的，但我所憎恨的还有超过死亡的事，所以有的祸
患我不躲避。
5.如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
[答案] 如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生
存的手段，什么（手段）不（能）用呢？
6.使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？
[答案] 如果人们所憎恨的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来躲避灾
祸的坏事，哪一桩不可以干呢？
满分闯关练
一、（2024·甘肃改编）阅读下面两个文段，完成1~4题。（共11分）
【甲】《鱼我所欲也》第2段。
【乙】懋第 ①衰绖 ② 入都门，至则馆之鸿胪寺。请祭告诸陵及改葬先
帝，不可，则陈太牢 ③ 于旅所，哭而奠之。即以是月二十有八日遣还出都。
弘范乃请身赴江南招诸将刘泽清等降附，而留懋第等勿遣。于是自沧州追
还懋第，改馆太医院。顺治二年六月，闻南京失守，恸哭。其从弟懋泰先
为吏部员外郎，降贼，后归本朝授官矣，来谒懋第。懋第曰：“此非吾弟
也。”叱出之。至闰月十二日，与从行兵部司务陈用极，游击 ④ 王一斌，都
司张良佐、刘统、王廷佐俱以不降诛。
（节选自《明史·左懋第传》，有改动）
【注】①懋（mào）第：指左懋第，字萝石，明代著名政治家、外交
家。富有民族气节，宁死不肯降清，被誉为“明末文天祥”，专谥“忠贞”。
②衰绖（cuī dié）：名词用作动词，穿孝服。③太牢：祭品。④游击：武
职官名。
1.解释下列加点的词。（3分）
（1）万钟于我何加焉 ______
（2）来谒懋第 _______
（3）俱以不降诛 _______
益处
拜见
因为
2.把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）
蹴尔而与之，乞人不屑也。
[答案] 踩踏过给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受。
3.甲文列举了哪两种对待“本心”的行为？（2分）
[答案] 第一种是不食嗟来之食的守护本心的行为，第二种是为荣华富贵而
抛弃礼义的失去本心的行为。
4.甲文中“不受嗟来之食”的穷人是如何坚守“本心”的？同样面对选择，乙
文中的左懋第表现出了哪些可贵品质？（4分）
[答案] 甲文中“不受嗟来之食”的穷人坚守“本心”的方式体现在他宁愿饿死，
也不愿接受侮辱性的施舍。他坚守了自己的尊严和原则，不为了生存而放
弃自己的道德底线。乙文中的左懋第表现出的可贵品质有：忠贞不渝、勇
敢无畏、正直不阿。
二、（2024·洛阳模拟）阅读下面两个文段，完成5~8题。（共11分）
【甲】《鱼我所欲也》第1段。
【乙】河南尹达奚珣降于禄山 ① 。留守李憕谓御史中丞卢奕曰：“吾曹
荷国重任 ② ，虽知力不敌，必死之！”奕许诺。憕收残兵数百欲战，皆弃憕
溃去，憕独坐府中。弈先遣妻子怀印间道走长安，朝服坐台中，左右皆散。
禄山屯于闲厩，使人执憕、奕及采访判官蒋清，皆杀之。奕骂禄山，数其
罪，顾贼党 ③ 曰：“凡为人当知逆顺。我死不失节，夫复何恨！”
（节选自《资治通鉴·唐纪三十三》）
【注】①禄山：安禄山。②吾曹荷国重任：我们肩负国家重任。③顾
贼党：看着叛贼党羽。
5.下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是 ( )（2分）
C
A.得之则生 所识穷乏者得我与
B.又何间焉 弈先遣妻子怀印间道走长安
C.夫复何恨 未尝不叹息痛恨于桓、灵也
D.而山不加增 万钟于我何加焉
6.把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
[答案] 不仅贤人有这种心，人人都有，不过贤人能够不丧失（它）罢了。
7.甲文开头以鱼和熊掌为喻，有什么好处？（3分）
[答案] 用“鱼”比喻“生”，用“熊掌”比喻“义”，通过类比，形象生动地引出
了本文的中心论点：舍生取义。
8.请结合甲、乙两个文段，说说李憕和卢奕是如何坚守“本心”的。
（答出两条即可）（4分）
[答案] ①李憕和卢奕没有丧失人的本心即人固有的羞恶之心，拒不投降叛
军，坚持抵抗；②面对死亡的祸患，李憕和卢奕并不回避，而是坐在府台
中坦然面对；③被俘后视大义重于生命，痛骂叛军，舍生取义，死不失节。
第5篇 送东阳马生序 元末明初·宋濂
原文 译文 精解
余幼时即嗜学。家 贫，无从致书以观，每 假借于藏书之家，手自 笔录，计日以还。 我小时候就爱好读书。家里 穷，没有办法得到书来读，就经常 向有藏书的人家去借，亲手用笔抄 写，计算着日子归还。 第1段：写自
己青少年时
期读书的勤
奋。
原文 译文 精解
天大寒，砚冰坚， 手指不可屈伸，弗之 怠。录毕，走送之，不 敢稍逾约。以是人多以 书假余，余因得遍观群 书。 天气特别冷的时候，砚台里的 墨水结成坚冰，手指不能弯曲伸 直，也不放松抄书。抄完后，就跑 着送还，不敢稍微超过约定的期 限。因此，人家大多愿意把书借给 我，我也因此能广泛地阅读各种书 籍。 第①层：写
幼时求学情
况
（幼时抄书
之艰）。
续表
原文 译文 精解
//既加冠，益慕圣贤之 道。又患无硕师名人与 游，尝趋百里外，从乡 之先达执经叩问。先达 德隆望尊，门人弟子填 其室，未尝稍降辞色。 //成年以后，更加仰慕圣人贤士的学 说。又担心没有学问渊博的老师、 有名望的人（和自己）交往，曾经 快步走到百里之外，拿着经书向同 乡有道德有学问的前辈请教。前辈 道德声望高，向他求教的学生挤满 了他的房间，（但他）从不曾把言 辞和脸色略变得温和一些。 第②层：写
成年后求师
的情况
（成年叩问
之难）。
续表
原文 译文 精解
余立侍左右，援疑质 理，俯身倾耳以请；或 遇其叱咄，色愈恭，礼 愈至，不敢出一言以 复；俟其欣悦，则又请 焉。故余虽愚，卒获有 所闻。 我站在旁边侍候着，提出疑难，询 问道理，弯下身子，侧着耳朵请 教；有时遇到他训斥，我的表情更 加恭敬，礼节更加周到，不敢说一 句话辩解；等到他高兴了，就又去 请教。所以我虽然愚笨，但终于能 够有所收获。 第②层：写
成年后求师
的情况
（成年叩问
之难）。
续表
原文 译文 精解
当余之从师也，负 箧曳屣行深山巨谷中。 穷冬烈风，大雪深数 尺，足肤皲裂而不知。 至舍，四支僵劲不能 动，媵人持汤沃灌，以 衾拥覆，久而乃和。 当我从师求学的时候，背着书 箱，拖着鞋子，行走在深山大谷 里。隆冬寒风凛冽，大雪深达数 尺，脚上的皮肤因寒冷干燥而开裂 了也不知道。到了客舍，四肢僵硬 得不能动弹，旅舍中的仆役拿了热 水来洗濯，用被子给我盖上，很久 才暖和过来。 第2段：写自
己青少年时
期求学的艰
苦。
续表
原文 译文 精解
//寓逆旅，主人日再 食，无鲜肥滋味之享。 同舍生皆被绮绣，戴朱 缨宝饰之帽，腰白玉之 环，左佩刀，右备容 臭，烨然若神人； //寄居在旅店，店主人每天供给两顿 饭，没有鲜美丰盛的饭菜享用。跟 我住在一起的同学，都穿着华丽的 丝绸衣服，戴着缀有红缨带和珠宝 装饰的帽子，在腰间佩戴着白玉 环，左边佩着刀，右边挂着香袋， 光彩照人宛若神仙一般； 第①层：写
求师和行路
之苦
（从师奔走
之劳）。
续表
原文 译文 精解
余则缊袍敝衣处其间， 略无慕艳意，以中有足 乐者，不知口体之奉不 若人也。盖余之勤且艰 若此。 我却穿着破旧的衣服生活在他们中 间，毫无羡慕的意思，因为内心有 值得快乐的事（指读书）， （也就）不觉得吃的穿的不如人。 总之，我求学时的勤奋和艰苦大概 就是这样。 第②层：写
衣食粗劣，
生活简朴
（住读生活
之苦）。
续表
原文 译文 精解
//今虽耄老，未有所 成，犹幸预君子之列， 而承天子之宠光，缀公 卿之后，日侍坐备顾 问，四海亦谬称其氏 名，况才之过于余者 乎？ //现在我虽已年老，没有什么成就， 但所幸还得以置身于君子的行列 中，承受着天子的恩宠光耀，跟随 在公卿之后，每天在皇帝座位旁边 侍奉，准备接受询问，天底下也错 误地称说我的姓名，更何况才能超 过我的人呢？ 第③层：终
于有所成
就。
续表
原文 译文 精解
今诸生学于太学， 县官日有廪稍之供，父 母岁有裘葛之遗，无冻 馁之患矣；坐大厦之下 而诵诗书，无奔走之劳 矣；有司业、博士为之 师，未有问而不告、求 而不得者也； 现在学生们在太学中学习，朝 廷每天按时供给粮食，父母每年都 给予（他们）冬天的皮衣和夏天的 葛衣，没有冻饿的忧虑；坐在大厦 之下诵读经书，没有奔走的劳苦； 有司业和博士当他们的老师，没有 去询问而不告诉，去请教而得不到 指导的情况了； 第3段：写如
今太学生优
越的学习环
境。
续表
原文 译文 精解
凡所宜有之书，皆 集于此，不必若余之手 录，假诸人而后见也。 其业有不精、德有不成 者，非天质之卑，则心 不若余之专耳，岂他人 之过哉？ 凡是应该具备的书籍都集中在 这里，不必再像我那样用手抄录， 要向别人借书然后才能看到。如果 他们的学业有不精通、品德有未养 成的，如果不是天资低下，就是用 心不如我那样专一罢了，难道可以 说是别人的过错吗？ 第3段：写如
今太学生优
越的学习环
境。
续表
原文 译文 精解
东阳马生君则，在 太学已二年，流辈甚称 其贤。余朝京师，生以 乡人子谒余，撰长书以 为贽，辞甚畅达。与之 论辨，言和而色夷。 东阳县的书生马君则，在太学 中读书已两年了，同辈人十分称赞 他的贤德。我到京师朝见皇帝时， 马生以同乡晚辈的身份来拜见我， 写了一封长信作为礼物，文辞很顺 畅通达。 第4段：点明
这篇赠序的
写作背景和
意图。
续表
原文 译文 精解
自谓少时用心于学 甚劳，是可谓善学者 矣。其将归见其亲也， 余故道为学之难以告 之。 同他议论辩驳，（他）言辞谦 和，脸色平易。他自己说少年时对 于学习很用心、刻苦，这可以说是 善于学习的人了。他将要回家探望 他的父母双亲，我特地将自己治学 的艰难告诉他。 第4段：点明
这篇赠序的
写作背景和
意图。
续表
原文 译文 精解
谓余勉乡人以学 者，余之志也；诋我夸 际遇之盛而骄乡人者， 岂知予者哉？ 说我勉励同乡努力学习，则是 我的本意；诋毁我夸耀自己的际遇 好而在同乡面前表示骄傲，难道是 了解我的人吗？ 第4段：点明
这篇赠序的
写作背景和
意图。
续表
在这篇赠序里，作者叙述个人早年虚心求学和勤苦学习的
经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学
生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努
力，不在天资的高下和条件的优劣，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，
专心治学。
考点梳理
一、文学文化常识
宋濂（1310—1381），字景濂，号潜溪，浦江（今属浙江）人，谥文
宪，元末明初文学家，曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”，学者称其
为“太史公”。在我国古代文学史上，宋濂与刘基、高启并称“明初诗文三
家”，刘基赞许他“当今文章第一”。著有《宋学士文集》等。
二、通假字
1.四支僵劲不能动 支:同“肢”,肢体
2.同舍生皆被绮绣 被:同“披”,穿
三、古今异义
1.走送之
古义:____ 今义:行走
跑
2.以是人多以书假余
古义:____ 今义:虚伪的;不真实的
借
3.或遇其叱咄
古义:______ 今义:或者
有时
4.媵人持汤沃灌
古义:______ 今义:食物煮后所得的汁水
热水
5.主人日再食
古义:______ 今义:又
两次
四、词类活用
1.名词作状语
（1）手自笔录 笔：用笔
（2）主人日再食 日：每天
2.名词作动词
（1）腰白玉之环 腰:在腰间佩戴
（2）主人日再食 食:供养,给……吃
五、一词多义
礼愈至 周到
至舍,四支僵劲不能动 到达
足肤皲裂而不知 脚
以中有足乐者 值得
1.至
2.足
无从致书以观 连词,来
计日以还 连词,而
以中有足乐者 连词,因为
以衾拥覆 介词,用
走送之 代词,代书
益慕圣贤之道 助词,的
当余之从师也 用在主谓间,取 消句子独立性
3.以
4.之
六、重点词语解释
1.无从致书以观 致：________________________________________
2.每假借于藏书之家 假借：______________________________________
3.弗之怠 弗之怠：____________________________________
4.走送之 走：_________________________________________
5.不敢稍逾约 逾约:________________________________________
6.以是人多以书假余 以是：______________________________________
7.又患无硕师名人与游 硕师:________________________________________
得到
借
即“弗怠之”，不懈怠，指不放松抄录书
跑
超过约定期限
因此
学问渊博的老师
8.尝趋百里外 趋：__________________
9.从乡之先达执经叩问 叩问：_________________
10.门人弟子填其室 填：___________________
11.未尝稍降辞色 辞色：_________________
快步走
请教
挤满
言辞和脸色
12.援疑质理 援：__________
质:______
引、提出
询问
13.或遇其叱咄 叱咄：________________
14.礼愈至 至：___________________
训斥,呵责
周到
15.不敢出一言以复 复：____________________________
16.俟其欣悦 俟：_____________________________
17.负箧曳屣行深山巨谷中 负:______________________________
18.穷冬烈风 穷：_____________________________
19.足肤皲裂而不知 皲裂：___________________________
回答,答复。这里是辩解的意思
等待
背
极
皮肤因寒冷干燥而开裂
20.至舍,四支僵劲不能动 舍:______________________
支：________
这里指客舍
同“肢”
21.媵人持汤沃灌 媵人：__________________________
汤：______
沃:____
侍婢。这里指旅舍中的仆役
热水
浇
22.久而乃和 和:_____________________________________
23.主人日再食 食：_____________________________________
暖
供养，给……吃
24.同舍生皆被绮绣 被：_____________________________
绣：____________
同“披”，穿
绣花的衣服
25.戴朱缨宝饰之帽 缨:______________________________________
系帽的带子
26.腰白玉之环 腰：____________________
27.右备容臭 臭:_______________________
作动词，在腰间佩戴
香气
28.余则缊袍敝衣处其间 缊：_____________
敝:____
乱麻
破
29.略无慕艳意 慕艳：__________________
30.不知口体之奉不若人也 口体之奉：_______________
31.今虽耄老 耄老:____________________
32.而承天子之宠光 宠光：___________________
羡慕
指吃穿的供给
年老
恩宠光耀
33.缀公卿之后 缀:_______________________________________________________
跟随
34.县官日有廪稍之供 县官：______________________________________
廪稍：____________________
这里指朝廷
公家按时供给的粮食
35.父母岁有裘葛之遗 裘葛：______________________________________
遗：__________
冬天的皮衣和夏天的葛衣。泛指四时衣服
给予,赠送
36.无冻馁之患矣 馁：____________________________________________________
37.假诸人而后见也 诸：_________________________________________________
饥饿
相当于“之于”
38.流辈甚称其贤 流辈：________________________
39.生以乡人子谒余 谒：__________________________
40.撰长书以为贽 贽：__________________________
41.与之论辨 辨：__________________________
42.诋我夸际遇之盛而骄乡人者诋：____________
同辈
拜见
初次进见尊者时所持的礼物
同“辩”，辩驳
诋毁，毁谤
七、重点句子翻译
1.余幼时即嗜学。
[答案] 我小时候就爱好读书。
2.录毕，走送之，不敢稍逾约。
[答案] 抄完后，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。
3.以是人多以书假余，余因得遍观群书。
[答案] 因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能广泛地阅读各种书籍。
4.尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
[答案] （我）曾经快步走到百里以外，拿着经书向同乡有道德有学问的前
辈请教。
5.余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
[答案] 我站在旁边侍候在他身边，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着
耳朵来请教。
6.余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
[答案] 我却穿着破旧的衣服生活在他们中间，但我毫无羡慕的意思。
7.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
[答案] 因为内心有值得快乐的事情，不觉得吃的穿的不如人。
满分闯关练
一、（2024·南阳模拟）阅读下面两个文段，完成1~4题。（共11分）
【甲】《送东阳马生序》第1、2段。
【乙】孔子学鼓琴师襄子，十日不进 ① 。师襄子曰：“可以益矣。”孔
子曰：“丘已习其曲矣，未得其数 ②也。”有间 ③ ，曰：“已习其数，可以益
矣。”孔子曰：“丘未得其志 ④ 也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔
子曰：“丘未得其为人 ⑤ 也。”有间，有所穆然深思焉，有所怡然高望而远
志焉。曰：“丘得其为人，黯然而黑，几然而长，眼如望羊 ⑥，如王四国 ⑦ ，
非文王其谁能为此也！”师襄子辟席 ⑧ 再拜，曰：“师盖云《文王操》也。”
（节选自《史记·孔子世家》）
【注】①进：进展，本文指换新曲。②数：拍节之数。指演奏技巧。
③有间：一会儿，不久，过了一段时间。④志：心意，志向。本文指乐曲
中所表现的思想感情。⑤得其为人：乐曲所表现的人物形象。⑥望羊：同
“望洋”，远望的样子。⑦如王四国：如同统领四方诸侯的帝王。⑧辟席：
同“避席”，离开席位，表示尊敬。
1.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分）
文言语句 方法提示 解释
（1）媵人持汤沃 灌 词语推断法：赴汤蹈火 ______
（2）又患无硕师 名人与游 查阅词典法：①忧虑，担心。②祸 害，灾难。③疾病。④弊病。⑤害 （病）。⑥忌讳。 ____
（填序号）
（3）可以益矣 语境推测法：孔子学鼓琴师襄子，十 日不进 ____________
____
热水
①
进展，指换新曲
2.把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
[答案] 因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
3.【甲】文中作者写同舍生豪华的生活，有什么用意？（2分）
[答案] 与作者的缊袍敝衣形成鲜明对比，体现了作者不慕名利，认真求学
的精神，写出了读书带给作者内心的充实、快乐与强大。
4.结合【甲】【乙】两个文段的内容，概括宋濂和孔子为了求得高深的学
问，各自采用了什么方法。（4分）
【甲】文中的宋濂刻苦读书，谦虚求教，以苦为乐，最终有所收获。【乙】
文中的孔子始终不学新曲的原因是还没有领悟曲子的主题，可以看出孔子
的学习方法是对自己严格要求，深入探究。
二、（2024·信阳模拟）阅读下面两个文段，完成5~8题。（共11分）
【甲】《送东阳马生序》第1、2段。
【乙】求业之精，别无他法，曰专而已矣。谚曰“艺多不养身”，谓不专
也。吾掘井多而无泉可饮，不专之咎也。诸弟总须力图专业，如九弟志在习
字，亦不必尽废他业。但每日习字工夫，断不可不提起精神，随时随事，皆
可触悟。四弟、六弟，吾不知其心有专嗜否？若志在穷经，则须专守一经；
志在作制义，则须专看一家文稿；志在作古文，则须专看一家文集。作各体
诗亦然，作试帖亦然，万不可以兼营并骛，兼营则必一无所能矣。
（节选自《曾国藩家书》）
5.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分）
文言语句 方法提示 解释
（1）既加冠，益幕 圣贤之道 课内迁移法：既克，公问其故（《曹刿论 战》） ______
（2）诸弟总须力图 专业 查阅词典法：①用绘画表现出来的形象； 图画。②绘；画。③思虑；谋划。④谋 略；制定的计划。⑤贪图。 ____
（填序
号）
（3）吾不知其心有 专嗜否 词语类推法：嗜此不疲 ______
已经
③
爱好
6.把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
[答案] 我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来
请教。
7.文段【甲】中多处运用环境描写，请举出一例，并分析其作用。（2分）
[答案] 示例一：第一段详细描写“天大寒”，用寒冬天气抄书的情景表现学
习条件的艰苦，衬托作者学习的刻苦。 示例二：第二段“穷冬烈风”“大雪”
从季节、天气等方面描写环境的恶劣，侧面衬托作者从事求学的旅途之艰。
8.【甲】【乙】两个文段带给你哪些启示？请从求师和学习的角度简要概
括。（4分）
[答案] 求师：求师不怕艰难，向老师虚心请教，态度谦恭，珍惜良师授课
的优越条件。学习：酷爱学习，勤奋刻苦，不慕虚荣，志向远大，目标明
确，专心致志，持之以恒。
第6篇 曹刿论战 《左传》（2024）
原文 译文 精解
十年春，齐师伐 我。公将战，曹刿请 见。其乡人曰：“肉食 者谋之，又何间焉？” 刿曰：“肉食者鄙，未 能远谋。”乃入见。 鲁庄公十年的春天，齐国军队 攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战， 曹刿请求进见。他的同乡说：“当 权者会谋划这件事的，你又何必参 与呢？”曹刿说：“当权者目光短 浅，不能深谋远虑。”于是进宫拜 见鲁庄公。 第1段：写对
战前政治准
备的分析。
原文 译文 精解
//问：“何以战？”公 曰：“衣食所安，弗敢 专也，必以分人。”对 曰：“小惠未遍，民弗 从也。” //曹刿问（庄公）：“（您）凭借什 么作战？”庄公说：“衣食这类用来 安身的东西，（我）不敢独自享 有，一定把它分给别人。”曹刿回 答说：“这种小恩小惠不能遍及百 姓，老百姓是不会听从您的。” 第①层
（开头到“乃
入见”）：写
曹刿求见鲁
庄公的背景
和原因。
续表
原文 译文 精解
公曰：“牺牲玉 帛，弗敢加也，必 以信。”对曰：“小 信未孚，神弗福 也。” 庄公说：“祭祀用的纯色全体牲畜、玉 和丝织品，（我）从来不敢虚夸数 目，一定要做到按实情（报告）。”曹 刿回答说：“（这只是）小信用，未能 让神灵信服，神灵是不会保佑您的。” 第②层
（从“问：‘何
以战’”到段
末）：写曹刿
见到鲁庄公以
后两人的对
话。
续表
原文 译文 精解
公曰：“小大之 狱，虽不能察，必 以情。”对曰：“忠 之属也。可以一 战。战则请从。” 庄公说：“大大小小的诉讼事件，即使 不能一一明察，也一定诚心处理。”曹 刿回答说：“（这）是尽职分之类的事 情。可凭借（这个条件）打一仗。 （如果）作战，就请允许（我）跟随 您去。” 第②层
（从“问：‘何
以战’”到段
末）：写曹刿
见到鲁庄公以
后两人的对
话。
续表
原文 译文 精解
公与之乘，战 于长勺。公将鼓 之。刿曰：“未 可。”齐人三鼓。刿 曰：“可矣。”齐师 败绩。 鲁庄公和他共乘一辆战车，在长 勺和齐军作战。庄公（一上阵）就要 击鼓进军。曹刿说：“（现在）不 行。”等齐军擂过三通战鼓后。曹刿 说：“可以（击鼓进军）了。”齐军大 败。 第2段：写长
勺之战的具
体经过。
续表
原文 译文 精解
公将驰之。刿 曰：“未可。”下视 其辙，登轼而望 之，曰：“可矣。” 遂逐齐师。 庄公正要下令驱车追赶。曹刿 说：“还不行。”（说完就）向下察看 车轮碾出的痕迹，又登上车前横木眺 望齐国军队，（这才）说：“可以 （追击）了。”于是追击齐军。 第2段：写长
勺之战的具
体经过。
续表
原文 译文 精解
既克，公问其 故。对曰：“夫战， 勇气也。一鼓作 气，再而衰，三而 竭。 已经战胜齐军后，鲁庄公询问取 胜的原因。曹刿回答道：“作战，靠的 是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气， 第二次击鼓时士气减弱，到第三次击 鼓时士气已经穷尽了。 第3段：写曹
刿论述这次
战斗取胜的
原因。
续表
原文 译文 精解
彼竭我盈，故 克之。夫大国，难 测也，惧有伏焉。 吾视其辙乱，望其 旗靡，故逐之。” 敌方士气已经穷尽而我方士气正 旺盛，所以打败了他们。（齐国是） 大国，难以推测（它的情况）， （我）怕（他们）设有埋伏。我看到 他们的车辙混乱，远望他们的旗子也 已经倒下，所以才下令追击他们。” 第3段：写曹
刿论述这次
战斗取胜的
原因。
续表
文章记叙了鲁国以弱胜强的长勺之战的史实，表现了曹刿
在政治上的远见卓识和卓越的军事才能，说明了“只有取信于民,运用正确
的战略战术,把握好战机,才能取得战争的胜利”的道理。
考点梳理
一、文学文化常识
课文选自《左传·庄公十年》。《左传》是一部史学和文学名著，也是
我国古代第一部编年体史书，儒家经典之一。叙述春秋时期各国的重要史
实，相传是鲁国史官左丘明根据鲁国国史《春秋》所编。又称《春秋左氏
传》《左氏春秋》。《左传》和《公羊传》《榖梁传》合称为“春秋三传”。
本文所写的战争是齐鲁两国间的一次战争,因战场在长勺,又称“长勺之战”。
二、古今异义
1.小大之狱
古义:____________ 今义:监狱
指诉讼事件
2.牺牲玉帛
古义:________________________
今义:为了正义的目的舍弃自己的生命
指祭祀用的纯色全体牲畜
3.又何间焉
古义:______ 今义:中间
参与
4.弗敢加也
古义:__________ 今义:增加
虚夸,夸大
5.再而衰
古义:________ 今义:又一次
第二次
6.必以信
古义:______ 今义:书信
实情
7.忠之属也
古义：__________________ 今义：忠诚
尽力做好分内的事
三、词类活用
1.名词作动词
（1）神弗福也 福：赐福,保佑
（2）公将鼓之 鼓：击鼓进军
2.形容词作动词
忠之属也 忠：尽力做好分内的事
3.名词作状语
下视其辙 下：向下
四、一词多义
遂逐齐师 军队
三人行,必有我师焉 老师
2.
故克之 因此,所以
公问其故 缘故,原因
1.师
故
战则请从 跟随
民弗从也 服从、听从
4.
曹刿请见 请求
战则请从 请让我
5.
必以信 实情
小信未孚 信用
3.从
请
信
五、重点词语解释
1.齐师伐我 师:______________
我：____________
军队
这里指鲁国
2.公将战 公：_____________________
3.又何间焉 间：_____________________
4.肉食者鄙 鄙:______________________
5.何以战 以：______________________
指鲁庄公，鲁国君主
参与
浅陋。这里指目光短浅
凭、靠
6.衣食所安，弗敢专也 安：_____________
专:__________
指安身
独自享有
7.对曰 对：____________________
8.小惠未遍 遍：_____________________
回答
遍及，普遍
9.弗敢加也，必以信 加：_____________
信：______
虚夸，夸大
实情
10.小信未孚，神弗福也 孚：_____________
福：____________
使信服
赐福，保佑
11.小大之狱，虽不能察 狱：_____________
察：______
诉讼事件
明察
12.必以情 情:______________________
诚，诚实。这里指诚心
13.忠之属也 属:_________________________________
14.可以一战 可以一战：__________________________
15.战则请从 从：_________________________________
16.公与之乘 之:__________________________________
17.公将鼓之 鼓之：_______________________________
18.齐师败绩 败绩：_______________________________
19.公将驰之 驰:__________________________________
20.下视其辙 下视其辙：___________________________
类
可凭借（这个条件）打一仗
跟随
指曹刿
击鼓进军
大败
驱车追赶
向下察看车轮碾出的痕迹
21.既克 既:_______________
已经
22.一鼓作气，再而衰 作:______
再：________
鼓起
第二次
23.彼竭我盈 竭:______
盈:________________________
穷尽
充满。这里指士气正旺盛
24.难测也 测:______________
25.惧有伏焉 伏:_______________
26.望其旗靡 靡:_______________
推测,估计
埋伏
倒下
六、重点句子翻译
1.肉食者鄙，未能远谋。
[答案] 当权者目光短浅，不能深谋远虑。
2.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
[答案] 祭祀用的牛羊、玉帛之类，（我）从来不敢虚夸数目，一定要做到
按实情（报告）。
3.小大之狱，虽不能察，必以情。
[答案] 大大小小的诉讼事件，即使不能一一明察，也一定诚心处理。
4.夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。
[答案] 作战，靠的是勇气。第一次击鼓能鼓起士气，第二次击鼓时士气减
弱，第三次击鼓时士气已经穷尽了。
5.彼竭我盈，故克之。
[答案] 敌方士气已经穷尽而我方的士气正旺盛，所以打败了他们。
6.吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
[答案] 我看到他们的车辙混乱，远望他们的军旗也已经倒下，所以才下令
追击他们。
满分闯关练
一、（2024·河南中考）阅读下面两个文段，完成1~4题。（共11分）
【甲】《曹刿论战》全文。
【乙】郧 ①人军于蒲骚 ②，将与随、绞、州、蓼伐楚师。莫敖 ③ 患之，
曰：“盍 ④请济师于王？”斗廉 ⑤ 对曰：“师克在和，不在众。商、周之不敌
⑥，君之所闻也。成军 ⑦ 以出，又何济焉？”莫敖曰：“卜之？”对曰：“卜
以决疑，不疑何卜？”遂败郧师于蒲骚。
（摘选自《左传·桓公十一年》）
【注】①郧（yún）：古国名。②蒲骚：郧国地名。③莫敖：楚国官
职名，掌管军旅之事。④盍：何不。⑤斗廉：楚国大夫。⑥商、周之不敌：
商不敌周。据史书记载，商纣王军事实力远超周武王，结果却被周武王所
灭。⑦成军：整顿军队。
1.下列对两个文段中词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )（2分）
C
A.“又何间焉”中的“间”是“参与”的意思，与“时时而间进”（《邹忌讽齐王
纳谏》）中的“间”意思不同。
B.“必以信”中的“信”是“实情”的意思，与“与朋友交而不信乎”（《论语·学
而》）中的“信”意思不同。
C.“军”有“军队”“军队驻扎”“攻击”等义项，根据语境推测，“郧人军于蒲骚”
中的“军”是“攻击”的意思。
D.“闻”有“听到”“闻名”“名声”“传播”等义项，根据语境推测，“君之所闻也”
中的“闻”是“听到”的意思。
2.把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）
公与之乘，战于长勺。
[答案] 鲁庄公和曹刿共乘一辆战车，在长勺和齐军作战。（意思对即可）
3.作战时，智者能抓住机会，巧者能果断决策。你认为曹刿是“智者”和“巧
者”吗？请结合甲文第二段和第三段的内容简述理由。（3分）
[答案] 曹刿是“智者”和“巧者”。他在齐军三鼓后，见齐军士气衰竭，而鲁
军士气正盛，立即下令进军；他在齐军溃败时，判断齐军没有埋伏，立即
下令追击。他能抓住机会并果断决策，是“智者”和“巧者”。（结合具体内
容，从“抓住机会”“果断决策”两个角度简述理由即可）
4.曹刿认为“可以一战”，斗廉认为不必请求增援，他们作出判断的依据分
别是什么？这些依据中蕴含的共同道理是什么？（4分）
[答案] 曹刿的依据是鲁庄公能诚心处理大大小小的案件，是尽了职分，能
得民心。斗廉的依据是作战取胜在于军队上下一心，不在于人多，楚军能
做到上下一心。蕴含的共同道理是“人和”很重要。（意思对即可）
二、（2024·齐齐哈尔改编）阅读下面两个文段，完成5~8题。
（共11分）
【甲】《曹刿论战》第1段。
【乙】凡与敌战，士卒蹈万死一生之地，而无悔惧之心者，皆信令使
然也。三国魏明帝自征蜀，遣司马懿督张郃诸军，雍、凉 ① 劲卒三十万，
潜军密进，窥向剑阁 ② 。蜀相诸葛亮时在祁山，旌旗利器，守在险要。会
兵交换，在者八万。参佐咸以贼众强盛，非力不制，宜权停下兵 ③ 一月，
以并声势。亮曰：“吾统武行师，以大信为本，得利失信，古人所惜；去者
束装以待期，妻子鹄立 ④ 而计日，虽临征难，义所不废。”
皆催令去。于是，去者皆悦，愿留一战；征者奋勇，思致死命。临战之日，
莫不拔剑争先，一战大克，信之由也。
（节选自《百战奇略·信战》，有删改）
【注】①雍、凉：雍州和凉州（今均属甘肃武威）。②剑阁：在今四
川剑阁县北，古时为军事要隘。③下兵：换下来的士兵。④鹄立：像天鹅
一样伸长脖子站着，引申为殷切盼望。
5.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分）
文言语句 方法 义项、例词及例句 释义
（1）小大之狱 查工具书 ①争讼。②诉讼案件。 ③罪，过失。④牢房， 监狱。 ____（填序号）
（2）潜军密进 关联成语 潜移默化 _______________
（3）会兵交换 课内迁移 会天大雨 _______________
②
秘密地、偷偷地
适逢，恰巧遇到
6.把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）
牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
[答案] 祭祀用的纯色全体牲畜、玉和丝织品，我从来不敢虚夸数目，一定
以实情相告。
7.【甲】【乙】两文都提到了“信”，从中可以看出“信”在战争中的重要作
用。曹刿认为得到“信”的途径是____________________________，诸葛亮
坚守“信”的原则是________________________________。（请用原文回答）
（2分）
小大之狱，虽不能察，必以情
以大信为本或虽临征难，义所不废
8.请结合选文内容分别谈谈你对曹刿和诸葛亮这两个人物的认识。（4分）
[答案] ①曹刿具有政治上的远见卓识，他非常重视战前的政治准备，认为
“民从”才是战争取胜的重要保证；曹刿能在国家危亡的时候挺身而出，积
极向庄公出谋献策，说明他有以天下为己任的献身精神与爱国情怀。②诸
葛亮守信，虽然面临征战的困难，但仍然恪守信义让换下来的士兵离开；
诸葛亮理解关爱士卒，理解换防的士兵已经打点好行装，他们的妻儿也殷
切盼望他们归来，便下令催促他们尽快离开。
第7篇 邹忌讽齐王纳谏 《战国策》
原文 译文 精解
邹忌修八尺有余， 而形貌昳丽。朝服衣 冠，窥镜，谓其妻曰： “我孰与城北徐公美？” 邹忌身高八尺多，而且容貌光艳 美丽。有一天早晨，（他）穿戴好衣 帽，照着镜子，对他的妻子说：“我 与城北徐公相比，哪一个美？” 第一部分
（第1
段）：写
邹忌与徐
公比美，
原文 译文 精解
其妻曰：“君美 甚，徐公何能及君 也？”城北徐公，齐国 之美丽者也。忌不自 信，而复问其妾曰： “吾孰与徐公美？” 他的妻子说：“您美极了，徐公 怎么能比得上您呢？”城北的徐公， 是齐国的美男子。邹忌不相信自己 （会比徐公美），于是又问他的妾 说：“我与徐公相比，谁更美？” 不因妻、
妾、客的
赞美而自
喜，而是
从中悟出
直言不易
的道理。
续表
原文 译文 精解
妾曰：“徐公何能 及君也？”旦日，客从 外来，与坐谈，问之客 曰：“吾与徐公孰美？” 客曰：“徐公不若君之 美也。” 妾说：“徐公怎么能比得上您 呢？”第二天，有客人从外面来 （拜访），（邹忌）和客人坐着谈 话，问客人说：“我和徐公谁美？”客 人说：“徐公不如您美。” 不因妻、
妾、客的
赞美而自
喜，而是
从中悟出
直言不易
的道理。
续表
原文 译文 精解
明日徐公来，孰视 之，自以为不如；窥镜 而自视，又弗如远甚。 暮寝而思之，曰：“吾 妻之美我者，私我也； 妾之美我者，畏我也； 客之美我者，欲有求于 我也。” 第二天，徐公来了，（邹忌）仔 细地端详他，自己觉得不如 （徐公美）；再照镜子看看自己，更 觉得远远不如。晚上躺着想这件事， 说：“我的妻子认为我美，是偏爱 我；妾认为我美，是害怕我；客人认 为我美，是想有求于我。” 不因妻、
妾、客的
赞美而自
喜，而是
从中悟出
直言不易
的道理。
续表
原文 译文 精解
于是入朝见威 王，曰：“臣诚知不如 徐公美。臣之妻私 臣，臣之妾畏臣，臣 之客欲有求于臣，皆 以美于徐公。 于是（邹忌）上朝拜见齐威 王，说：“我确实知道（自己）不 如徐公美。我的妻子偏爱我，我的 妾害怕我，我的客人有求于我， （他们）都认为（我）比徐公美。 第二部分
（第2段）：
写邹忌以切身
经历设喻，讽
谏齐威王除弊
纳谏。
续表
原文 译文 精解
今齐地方千里， 百二十城，宫妇左右 莫不私王，朝廷之臣 莫不畏王，四境之内 莫不有求于王：由此 观之，王之蔽甚矣。” 如今齐国有方圆千里的疆土， 有一百二十座城池，宫里的妃子和 身边的侍从没有谁不偏爱您的，朝 中的大臣没有谁不害怕您的，全国 范围内没有谁不有求于您的。由此 看来，大王您所受的蒙蔽很深 了。” 第二部分
（第2段）：
写邹忌以切身
经历设喻，讽
谏齐威王除弊
纳谏。
续表
原文 译文 精解
王曰：“善。”乃 下令：“群臣吏民能面 刺寡人之过者，受上 赏；上书谏寡人者， 受中赏；能谤讥于市 朝，闻寡人之耳者， 受下赏。” 齐威王说：“好。”就下达了命 令：“所有的大臣、官吏、百姓， 能够当面指责我的过错的，可得上 等奖赏；上书劝谏我的，可得中等 奖赏；在公众场所指责讥刺 （寡人的）过失，并能使我听到 的，可得下等奖赏。” 第三部分
（第3段）：
写齐威王纳
谏及其结
果。
续表
原文 译文 精解
令初下，群臣进 谏，门庭若市；数月 之后，时时而间进； 期年之后，虽欲言， 无可进者。燕、赵、 韩、魏闻之，皆朝于 齐。此所谓战胜于朝 廷。 命令刚下达，所有大臣都来进 言劝谏，门前、院内就像集市一样 （喧闹）；几个月以后，还有人偶 然进谏；满一年以后，即使想进 言，也没什么可说的了。燕、赵、 韩、魏等国听到这种情况，都到齐 国来朝见（齐王）。这就是人们所 说的在朝廷上取得胜利。 第三部分
（第3段）：
写齐威王纳
谏及其结
果。
续表
本文记叙了邹忌进谏、齐王纳谏的故事，生动地说明了广
开言路的重要性。只有广泛地听取不同意见，深入地了解不同情况，才能
够头脑清醒不受蒙蔽，迅速改正缺点，把事情办好。
考点梳理
一、文学文化常识
1.《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策·齐第一》。文章题目中“讽”的意思是
讽谏，用含蓄的话委婉地规劝；“纳”的意思是接受，接纳。
2.《战国策》是国别体史书，也是一部历史散文总集，由西汉的刘向编订，
记录了上至春秋、下至秦并六国约二百四十年间的历史。
二、通假字
孰视之 孰:同“熟”，仔细
三、古今异义
1.邹忌讽齐王纳谏
古义:____________________________
今义：讽刺
讽谏，用含蓄的话委婉地规劝
2.窥镜
古义：____ 今义：从小孔或缝隙里看
照
3.明日徐公来
古义：________ 今义：明天
第二天
4.臣之妻私臣
古义：______ 今义：自私
偏爱
四、词类活用
1.朝服衣冠 服:名词作动词，穿戴
2.吾妻之美我者，私我也 美：形容词的意动用法，认为……美
私：形容词作动词，偏爱
3.能面刺寡人之过者 面：名词作状语，当面
4.闻寡人之耳者 闻：动词的使动用法，使……听到
五、一词多义
朝服衣冠 早晨
于是入朝见威王 朝廷
能谤讥于市朝 公共场所
皆朝于齐 朝见
2.
我孰与城北徐公美 谁
孰视之 同“熟”,仔细
1.朝
孰
徐公不若君之美也 比得上
门庭若市 像
4.
不如徐公美 美丽
妾之美我者 认为……美
3.若
美
六、重点词语解释
（一）教材课下注释
1.邹忌修八尺有余 修：________________
尺：___________________________________
长，这里指身高
战国时期的一尺约等于现在的23.1厘米
2.而形貌昳丽 昳丽：______________________
3.朝服衣冠 服：_________________________
4.窥镜 窥镜：_______________________
5.旦日 旦日：_______________________
6.明日徐公来 明日：_______________________
光艳美丽
穿戴
照镜子
第二天
次日，第二天
7.孰视之 孰：___________________________
8.又弗如远甚 弗如远甚：_____________________
9.吾妻之美我者 美我：_________________________
10.私我也 私：____________________________
同“熟”，仔细
远远不如
认为我美
偏爱
11.宫妇左右莫不私王 宫妇:__________________
左右：____________________
宫里侍妾一类女子
君主左右的近侍之臣
12.莫不私王 莫：___________________________
13.四境之内莫不有求于王四境之内：____________
没有谁
全国范围内
14.王之蔽甚矣 蔽：__________________________
蒙蔽，这里指所受的蒙蔽
15.群臣吏民能面刺寡人之过者面刺：__________
过：______
当面指责
过失
16.闻寡人之耳者 闻：__________________________
这里是“使……听到”的意思
17.时时而间进 时时：________________
间：____________
常常，不时
间或、偶然
18.期年之后 期年：_______________________
19.朝于齐 朝于齐：______________________
满一年
到齐国来朝见
（二）其他常考实词
1.邹忌讽齐王纳谏 讽:____________________________
谏:__________________________
讽谏，用含蓄的话委婉地规劝
规劝国君、尊长等改正错误
2.徐公不若君之美也 不若：_________________________________
3.臣诚知不如徐公美 诚：____________________________________
不如，比不上
的确，实在
4.皆以美于徐公 以：___________________________
于：____
认为
比
5.能谤讥于市朝 谤讥：__________________________________
指责讥刺
七、重点句子翻译
1.朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”
[答案] 一天早晨，邹忌穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城
北徐公相比，哪一个美 ”
2.臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
[答案] 我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，都认为我比
徐公美。
3.今齐地方千里，百二十城。
[答案] 如今齐国有方圆千里的疆土，有一百二十座城池。
4.宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。
[答案] 宫廷里的侍女、侍卫没有谁不偏爱大王，朝廷的百官没有谁不害怕
大王，全国范围内的百姓没有谁不有求于王。
5.群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。
[答案] 所有的大臣、官吏、百姓，能够当面指出我的过失的人，可得上等
奖赏。
6.能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
[答案] 能够在公共场所批评议论我的过失，使我听到的，可得下等奖赏。
满分闯关练
一、（2024·烟台改编）阅读下面两个文段，完成1~4题。（共11分）
【甲】《邹忌讽齐王纳谏》第2、3段。
【乙】齐攻宋，宋王使人候 ① 齐寇之所至，使者还曰：“齐寇近矣，国
人恐矣。”左右皆谓宋王曰：“此所谓‘肉自生虫 ② ’者也。以宋之强，齐兵
之弱，恶 ③能如此？”宋王因怒而诎 ④ 杀之。又使人往视齐寇，使者报如前，
宋王又怒诎杀之。如此者三。其后又使人往视。使者遇其兄，曰：“为王视
齐寇。不意其近而国人恐如此也。今又私患乡之先视齐寇者，皆以寇之近
也报而死。今也报其情，死；不报其情，又恐死。将若何？”其兄曰：“不
若先夫亡者亡 ⑤ 。”于是报于王曰：“殊不知齐寇之所在，国人甚安。”王大
喜。左右皆曰：“乡之死者宜矣。”王多赐之金。寇至，王自投车上，驰而
走。
（节选自《吕氏春秋·壅塞》，有删改）
【注】①候：侦察。②肉自生虫：比喻无中生有。③恶（wū）：哪里，
怎么。④诎：枉曲，冤枉。⑤不若先夫亡者亡：不如在国家灭亡之前先逃
走。
1.下列加点词意义和用法相同的一项是( )（2分）
B
A.于是报于王曰 皆以美于徐公
B.以宋之强，齐兵之弱 固国不以山溪之险
C.王自投车上，驰而走 濯清涟而不妖
D.其后又使人往视 其真不知马也
2.把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）
期年之后，虽欲言，无可进者。
[答案] 满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。
3.【甲】文中写道“令初下，群臣进谏，门庭若市”，请你分析“门庭若市”
的原因。（3分）
[答案] 国家存在的问题很多；齐威王有奖励的措施，能够广开言路。
4.【甲】文中说“王之蔽甚矣”，这种“蔽”在【乙】文宋王身上的具体表现
是_______________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________（用自己的话概括）。由齐威王与宋王治国的不同结局，我们
获得的启示是_____________________________________________________
_________________________________________________________________
_____________。（4分）
示例：宋王不相信说实话的侦察者，还将其杀掉，最后一个侦察者因此
而害怕，不敢说实话，只能谎报军情，而宋王对于不说实话的侦察者，反
而给与赏赐
示例：听信谗言，将被蒙蔽双眼，看不清事实，最终会招致
祸患；善于纳谏，广开言路，辨别真伪，赏罚分明，才会获得民心，最终
才会有好的结果
二、（2024·重庆改编）阅读下面两个文段，完成5~8题。（共11分）
【甲】《邹忌讽齐王纳谏》全文。
【乙】五国约而攻秦，楚王为从长 ①，不能伤 ② 秦，兵罢而留于成皋
③。魏顺 ④谓市丘君 ⑤曰：“五国罢，必攻市丘，以偿兵费 ⑥ 。君资臣，臣
请为君止天下之攻市丘。”市丘君曰：“善。”因遣之。
魏顺南见楚王曰：“王约五国而西伐秦，不能伤秦，天下且以是轻王而
重秦，故王胡不卜 ⑦ 交乎？”楚王曰：“奈何？”魏顺曰：“天下罢，必攻市
丘以偿兵费。王令之勿攻市丘。五国重王，且听王之言而不攻市丘；不重
王，且反王之言而攻市丘。然则王之轻重必明矣。”故楚王卜交而市丘存。
（选自《战国策》）
【注】①从长：盟主。②伤：使……受到损害。此处意为“打败”。③
成皋：地名。④魏顺：人名，战国时纵横家。⑤市丘君：韩国人，封地在
市丘。⑥兵费：军费、战争经费。⑦卜：占卜。此处意为“检验”。
5.下列句中加点词意思相同的一项是( )（2分）
C
A.吾妻之美我者，私我也 不宜偏私（诸葛亮《出师表》）
B.于是入朝见威王 有时朝发白帝，暮到江陵（郦道元《三峡》）
C.因遣之 太守即遣人随其往（陶渊明《桃花源记》）
D.然则王之轻重必明矣 至若春和景明（范仲淹《岳阳楼记》）
6.把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）
我孰与城北徐公美？
[答案] 我与城北的徐公相比，谁更美丽呢？
7.下列对选文的理解与分析正确的一项是( )（3分）
A
A.甲文开头以“修八尺有余”“形貌昳丽”极言邹忌之美，引出邹忌与徐公比美。
B.甲文两次描写邹忌“窥镜”，都刻画出邹忌对自身相貌的欣赏与自信。
C.乙文仅用一个“善”字，就让市丘君胆小怕事和善于纳谏的形象跃然纸上。
D.乙文详写魏顺向市丘君进言，略写向楚王进谏，材料剪裁得当，详略安
排合理。
8.邹忌和魏顺都善于劝谏，请结合甲、乙两文探究其劝谏的艺术。（4分）
[答案] 示例：巧用类比（设喻），由浅入深；以理服人，逻辑严密；直击
要害，语重心长。
第8篇 出师表 三国蜀汉·诸葛亮（2021）
原文 译文 精解
先帝创业未半而 中道崩殂，今天下三 分，益州疲弊，此诚 危急存亡之秋也。 先帝开创大业没有完成一半， 竟中途去世。如今天下分裂成三个 国家，益州地区人力疲惫、民生凋 敝，这的确是万分危急、存亡难料 的时候。 第一部分
（第1～5
段）：从当前
的形势出发，
劝说后主继承
先帝遗志，
原文 译文 精解
然侍卫之臣不懈 于内，忠志之士忘身 于外者，盖追先帝之 殊遇，欲报之于陛下 也。诚宜开张圣听， 以光先帝遗德，恢弘 志士之气，不宜妄自 菲薄，引喻失义，以 塞忠谏之路也。 但是朝廷里侍奉守卫的臣子都 毫不懈怠，疆场上忠诚有志的将士 舍生忘死地作战，这都是追念先帝 的特殊礼遇，想报答给陛下的缘 故。（陛下）确实应该广泛听取意 见，发扬光大先帝遗留下来的美 德，发扬有抱负的人的志气，不应 该随意地看轻自己，说话不恰当， 以致堵塞忠言劝谏的道路。 提出广开言
路、严明赏
罚、亲贤远佞
的三条建议。
第1段：分析
当前形势，提
出广开言路的
建议。
续表
原文 译文 精解
宫中府中，俱为 一体，陟罚臧否，不 宜异同。若有作奸犯 科及为忠善者，宜付 有司论其刑赏，以昭 陛下平明之理，不宜 偏私，使内外异法 也。 皇宫和丞相府中，都是一个整 体，晋升、处罚，赞扬、批评，不 应该（因在宫中或在丞相府中而） 不同。如果有做奸邪事情，触犯科 条或尽忠心做善事的，应该一律交 给负责专职的官员，判定他们受罚 或者受赏,来彰显陛下公平清明的 治理，不应该偏袒徇私，使宫内和 丞相府的赏罚标准不同。 第2段：提出
严明赏罚的建
议。
续表
原文 译文 精解
侍中、侍郎郭攸 之、费祎、董允等，此 皆良实，志虑忠纯，是 以先帝简拔以遗陛下。 愚以为宫中之事，事无 大小，悉以咨之，然后 施行，必能裨补阙漏， 有所广益。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、 董允等人，这些都是忠良诚实的 人，志向和思虑忠诚纯正，因此 先帝选拔出来留给陛下。我认为 宫内的事情，无论事情大小，都 拿来询问他们，然后再去施行， （这样）一定能够弥补缺失疏 漏，有所启发和帮助。 第3段：诸葛亮
出师前向刘禅
举荐贤臣，在
内政上做出安
排。
续表
原文 译文 精解
将军向宠，性行淑 均，晓畅军事，试用于 昔日，先帝称之曰能， 是以众议举宠为督。愚 以为营中之事，悉以咨 之，必能使行阵和睦， 优劣得所。 将军向宠，性情品行善良公 正，通晓军事，当年任用，先帝 称赞他能干，因此大家商议推举 他做中部督。我认为军营里的事 情，都拿来询问他（的意见）， 一定能够使部队团结和睦，才能 高的人和才能低的人都得到合理 的安排。 第4段：诸葛亮
出师前在军政
上做出安排，
向刘禅推荐良
将，为下文“亲
贤”作铺垫。
续表
原文 译文 精解
亲贤臣，远小人， 此先汉所以兴隆也；亲 小人，远贤臣，此后汉 所以倾颓也。先帝在 时，每与臣论此事，未 尝不叹息痛恨于桓、灵 也。 亲近贤臣，疏远小人，这是 西汉兴旺发达的原因；亲近小 人，疏远贤臣，这是东汉倾覆衰 败的原因。先帝在世的时候，每 次和我谈论这些事情，对于桓 帝、灵帝，没有不哀叹并痛心、 遗憾的。 第5段：提出亲
贤远佞的建
议，这是三条
建议的核心。
续表
原文 译文 精解
侍中、尚书、长 史、参军，此悉贞良死 节之臣，愿陛下亲之信 之，则汉室之隆，可计 日而待也。 侍中、尚书、长史、参军， 这些都是忠正贤明、能够以死报 国的忠臣，希望陛下亲近他们、 信任他们，那么汉朝的兴盛，就 时间不远了。 第5段：提出亲
贤远佞的建
议，这是三条
建议的核心。
续表
原文 译文 精解
臣本布衣，躬耕 于南阳，苟全性命于 乱世，不求闻达于诸 侯。先帝不以臣卑 鄙，猥自枉屈，三顾 臣于草庐之中，咨臣 以当世之事， 我本来是个平民，在南 阳郡亲身耕种，（只想）在 乱世中保全性命，不奢求在 诸侯中有名望。先帝不因为 我社会地位低微，见识短 浅，降低身份屈尊就卑，三 次到草庐来探望我，征询我 对时局大事的意见， 第二部分
（第6~7段）：追述
以往经历，表达“报
先帝而忠陛下”的真
挚感情和“北定中
原”“兴复汉室”的决
心。
续表
原文 译文 精解
由是感激，遂许 先帝以驱驰。后值倾 覆，受任于败军之 际，奉命于危难之 间，尔来二十有一年 矣。 因此我感奋激发，从而 答应为先帝奔走效劳。后来 遇到兵败，在战事失败的时 候我接受了任命，在危机患 难期间我受到委任，自那时 以来有二十一年了。 第6段：先自叙身
世、志趣，再叙先
帝的知遇之恩，最
后概述自己跟随先
帝患难与共的经
历，说明了创业的
艰难。
续表
原文 译文 精解
先帝知臣谨慎，故 临崩寄臣以大事也。受 命以来，夙夜忧叹，恐 托付不效，以伤先帝之 明，故五月渡泸，深入 不毛。 先帝知道我做事谨慎，所 以临终前把国家大事托付给 我。接受遗命以来，（我）早 晚忧愁叹息，恐怕托付没有效 果，以致损害先帝的英明，所 以（我）五月率兵南渡泸水， 深入贫瘠、未开垦的地方。 第7段：追忆先
帝白帝城托孤，
表明“兴复汉室”
的决心。
续表
原文 译文 精解
今南方已定，兵甲 已足，当奖率三军，北 定中原，庶竭驽钝，攘 除奸凶，兴复汉室，还 于旧都。 如今南方（叛乱）已经平 定，武器装备充足，应当鼓励 和统率全军，北上平定中原， （我）期望竭尽自己平庸的才 能，铲除奸邪势力，复兴汉朝 王室，迁回旧都洛阳。 第7段：追忆先
帝白帝城托孤，
表明“兴复汉室”
的决心。
续表
原文 译文 精解
此臣所以报先帝而 忠陛下之职分也。至于 斟酌损益，进尽忠言， 则攸之、祎、允之任 也。 这是我用来报答先帝，并 尽忠心于陛下的职责本分。至 于斟酌损害益处，毫无保留地 向陛下提出忠诚的劝谏，那就 是郭攸之、费祎、董允的责任 了。 第7段：追忆先
帝白帝城托孤，
表明“兴复汉室”
的决心。
续表
原文 译文 精解
愿陛下托臣以讨贼 兴复之效；不效，则治 臣之罪，以告先帝之 灵。若无兴德之言，则 责攸之、祎、允等之 慢，以彰其咎。 希望陛下责成我去讨伐奸 贼，光复汉室并取得成效，如 果没有，就惩治我失职的罪 过，来祭告先帝的在天之灵。 如果没有发扬圣德的话，那就 责备郭攸之、费祎、董允等人 的怠慢，揭示他们的过失。 第三部分
（第8段）：明
确归纳各方面的
责任，表达即将
远离的心情。
续表
原文 译文 精解
陛下亦宜自谋，以 咨诹善道，察纳雅言， 深追先帝遗诏。臣不胜 受恩感激。今当远离， 临表涕零，不知所言。 陛下也应该自己思虑谋 划，询问（治国的）好方法， 明察和采纳正确合理的言论， 深切追念先帝的遗诏。我就受 恩、感激不尽了。如今（我） 正当离朝远征，流着泪写下这 篇表文，激动得不知该说些什 么话。 第三部分
（第8段）：明
确归纳各方面的
责任，表达即将
远离的心情。
续表
本文是诸葛亮在出师北伐之前，对后主刘禅在朝廷内政上
所提出的建议。本文总结了“亲贤臣，远小人”使蜀汉兴隆的历史经验，表
明了作者“北定中原”“兴复汉室”的决心，体现了他忧心国事、鞠躬尽瘁的
思想感情。
考点梳理
一、文学文化常识
1.表，古代向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。
2.《出师表》选自《诸葛亮集·文集》卷一，是三国时期（227年）蜀汉丞
相诸葛亮在决定北上伐魏、夺取长安（今汉长安城遗址）之前给后主刘禅
上书的表文。
二、通假字
尔来二十有一年矣 有：同“又”
三、古今异义
1.先帝不以臣卑鄙
古义：________________________
今义：指言行恶劣、不道德
社会地位低微，见识短浅
2.由是感激
古义：__________ 今义：意指激动感谢
感奋激发
3.未尝不叹息痛恨于桓、灵也
古义：____________ 今义：指十分憎恨
痛心、遗憾
4.诚宜开张圣听
古义：______ 今义：指商店开始营业
扩大
四、词类活用
1.名词作状语
北定中原 北：向北
2.名词作动词
（1）以光先帝遗德 光：发扬光大
（2）深入不毛 毛：生长草木
3.动词作名词
恐托付不效 托付：托付之事
五、一词多义
是以先帝简拔以遗陛下 留下
深追先帝遗诏 遗留
恐托付不效 效果
讨贼兴复之效 功效
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 用来
此后汉所以倾颓也 ……的原因
1.遗
2.效
3.所
六、重点词语解释
（一）教材课下注释
1.先帝创业未半而中道崩殂 崩殂：____________
2.此诚危急存亡之秋也 秋：_______________
3.然侍卫之臣不懈于内 内：_______________
4.忠志之士忘身于外者 外：________________
指帝王之死
时候
朝廷
这里指疆场
5.盖追先帝之殊遇 追：_______
殊遇：____________
追念
特殊的礼遇
6.诚宜开张圣听 开张：_____________
扩大
7.以光先帝遗德 光：________________________
8.恢弘志士之气 恢弘：______________________
9.不宜妄自菲薄 妄自菲薄：__________________
发扬光大
发扬，扩展
随意地看轻自己
10.引喻失义 引喻：______________
失义：__________
称引、譬喻
不合道理
11.宫中府中 宫中府中：__________________
指皇宫和丞相府中
12.陟罚臧否 陟：_________________________
臧否：____________
提拔、晋升
赞扬和批评
13.若有作奸犯科及为忠善者
作奸犯科：______________________
做奸邪事情，触犯科条
14.宜付有司论其刑赏 有司：_______________________
刑:___________________________________
负责专职的官员
罚
15.以昭陛下平明之理 平明之理：__________________________
16.使内外异法也 内外异法:____________________________
公平清明的治理
宫内和丞相府的赏罚标准不同
17.此皆良实 良实：________________________
18.志虑忠纯 志虑忠纯：____________________
忠良诚实的人
志向和思虑忠诚纯正
19.是以先帝简拔以遗陛下
简拔：______
选拔
20.愚以为宫中之事 愚：__________________________
21.悉以咨之 咨：___________________________
我，谦辞
询问
22.必能裨补阙漏 裨：__________________
阙漏：_________________________
弥补
缺失疏漏
23.有所广益 广益：________________
24.性行淑均 淑：___________________
25.必能使行阵和睦 行阵：_________________
启发和帮助
善
行伍，部队
26.此先汉所以兴隆也 先汉：________
所以：_________________
即西汉
这里表示原因
27.未尝不叹息痛恨于桓、灵也痛恨：____________
28.此悉贞良死节之臣
贞良死节：_________________________________________
痛心、遗憾
忠正贤明，为保全节操而死（指以死报国）
29.躬耕于南阳 躬：__________________________
30.不求闻达于诸侯 闻达：________________________
31.先帝不以臣卑鄙 卑鄙：________________________
亲自
有名望，显贵
社会地位低微，见识短浅
32.猥自枉屈 猥：__________________
枉屈:__________
辱。谦辞
屈尊就卑
33.由是感激 感激：_______________________
34.遂许先帝以驱驰 驱驰：________________________
35.尔来二十有一年矣 尔来：________________________
感奋激发
奔走效劳
自那时以来
36.夙夜忧叹 夙夜：______________________________________
37.恐托付不效 不效:________________________________________
38.深入不毛 不毛：______________________________________
39.当奖率三军 奖：_________________________________________
早晚，日日夜夜
没有效果
不生长草木。这里指贫瘠、未开垦的地方
鼓励
40.庶竭驽钝 庶：________________________________
驽：__________________
钝：____________
表示期望
劣马，跑不快的马
刀刃不锋利
41.攘除奸凶 攘除：__________________
42.至于斟酌损益 损：_____________________
排除，铲除
损害
43.愿陛下托臣以讨贼兴复之效
效：__________________
这里是功效的意思
44.以告先帝之灵 告：____________________
45.若无兴德之言 兴德之言：______________
祭告
发扬圣德的话
46.则责攸之、祎、允等之慢
慢：____________
怠慢，疏忽
47.以咨诹善道 诹：____________________
48.察纳雅言 雅言：__________________
49.临表涕零 涕零：___________________
询问
指正确合理的言论
流泪，落泪
（二）其他常考实词
1.益州疲弊 疲：__________
弊：__________
人力疲惫
民生凋敝
2.此诚危急存亡之秋也 诚：__________________
3.晓畅军事 晓畅：_________________
确实，的确
谙熟
七、重点句子翻译
1.陟罚臧否，不宜异同。
[答案] 晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。
2.先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
[答案] 先帝称赞他能干，因此大家商议推举他做中部督。
3.愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣所得。
[答案] 我认为军营里的事情，都拿来询问他（的意见），一定能够使部队
团结和睦，才能高的人和才能低的人都得到合理的安排。
4.亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
[答案] 亲近小人，疏远贤臣，这是东汉倾覆衰败的原因。
5.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
[答案] （只想）在乱世中保全性命，不奢求在诸侯中有名望。
6.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。
[答案] 先帝不因为我社会地位低微，见识短浅，降低身份屈尊就卑，三次
到草庐来探望我。
7.由是感激，遂许先帝以驱驰。
[答案] 因此我感奋激发，从而答应为先帝奔走效劳。
8.受任于败军之际，奉命于危难之间。
[答案] 在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。
满分闯关练
一、（2024·安徽改编）阅读下面两个文段，完成1~4题。（共11分）
【甲】《出师表》第6段。
【乙】二十一年 ① 春正月，夷进攻威远、靖远诸台。守者羸兵数百，
公 ② 遣将恸哭请师，无应者。初，公之以海运入都也，时从故人饮酒肆
中……已而叹曰：“丈夫受国恩，有急，死耳！终不为妻子计。”公老母年
八十余，长子奎龙，吴淞参将，前卒。幼子先遣归。及是，乃缄一匣寄家
人，坚不可开。公死后启视，则堕齿数枚，旧衣数袭而已。公既自度众寡
不敌而援绝，乃决自为计，住靖远台，昼夜督战。
已而夷大舟宗 ③ 奄至，公率游击麦廷章奋勇登台大呼，督厉士卒，士卒呼
声撼山。海水沸扬，杳冥昼晦，自卯至未，所杀伤过当，而身亦受数十创，
血淋漓，衣甲尽湿。
（节选自鲁一同《关忠节公家传》,有改动）
【注】①二十一年：清道光二十一年（1841年）。②公：关天培，清
末将领。③舟宗：舰队。
1.解释下列加点词在文中的意思。（3分）
（1）臣本布衣 布衣：______
（2）三顾臣于草庐之中 顾：_________
（3）终不为妻子计 计：__________
平民
拜访
考虑
2.把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）
尔来二十有一年矣。
[答案] 自那时以来（已有）二十一年了。
3.诸葛亮“遂许先帝以驱驰”的原因是什么？（用原文回答）（2分）
[答案] 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。
4.诸葛亮和关天培有哪些共同的精神品质？请结合【甲】【乙】文段概括
并简要分析。（4分）
[答案] 勇于担当，忠诚报国。诸葛亮、关天培都在危难之际挺身而出，勇
担重任。诸葛亮鞠躬尽瘁，兴复汉室；关天培舍生取义，保家卫国。
二、（2024·郑州模拟）阅读下面两个文段，完成5~8题。（共11分）
【甲】《出师表》第1~4段。
【乙】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，
何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，
非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝
闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻
布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：
“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩
傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之
士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流
血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
（节选自《唐雎不辱使命》
5.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 ( )（2分）
C
A.以塞忠谏之路/专诸之刺王僚 B.事无大小/无丝竹之乱耳
C.与臣而将四矣/每与臣论此事 D.侍卫之臣不懈于内/休祲降于天
6.把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。
[答案] 如果有做奸邪事情、犯科条法令或者尽忠心做善事的，应该交给主
管的官来判定他们受罚或者受赏。（意思对即可）
7.请依次概括甲文诸葛亮向后主刘禅提出的三条建议，并分别说明其提出
的缘由？（3分）
[答案] 广开言路。缘由：国势到了“危急存亡”的时刻，广泛听取忠臣的意
见才能避免堵塞进忠言之路。严明赏罚。缘由：诸葛亮担心后主宠信宦官，
忽视创业功臣，会赏罚不明、内外异法。亲贤远佞。缘由：不辨忠奸，亲
佞远贤，就不能修明政治，国家就会灭亡。
8.选文中诸葛亮和唐雎都是在劝说，他们各自劝说的目的是什么？劝说艺
术又有什么不同？请结合文章内容简要回答。（4分）
[答案] 劝说目的：诸葛亮——希望后主广开言路、严明赏罚、亲贤远佞；
唐雎——保住国土，避免秦武力侵犯。劝说艺术：诸葛亮——以情动人，
以理服人，由主而次，循循善诱，谆谆告诫，不失人臣身份；唐雎——针
锋相对，寸步不让，不畏强暴，以死相拼，挫败秦王。

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