资源简介

河南省濮阳市2025年中考二模语文试题
注意事项：
1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。
2.试题卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。
一、积累与运用（共23分）
华夏文明，源远流长。学校文学社将开展以“豫州少年行”为主题的系列活动，小豫邀请你一起参加。
【读万卷】
1. 行走之路从读万卷书开始。下面是活动的开场白需要用到下面这段文字，其中有些内容小豫拿不准，请帮他判断。
河南的书香氛围，在历史的长河中愈发浓厚。殷墟博物馆的甲骨档案静卧展柜，qì ① 今三千年的卜辞刻痕，承载着华夏文明的初啼；开封古籍馆内，匠人轻抚残卷，以针尖雕zhuó ② 时光，让破损的文字重获新生。街头巷尾的“甲骨文书房”悄然伫立，木纹长案与暖黄台灯织就静谧空间，孩童翻阅《诗经》，老者品读《史记》——墨香浸润的不仅是书页，更是一城一脉的精神脊梁。
（1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音
①档案（ ） ②悄然（ ）
（2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。
①qì__________今 ②雕zhuó__________
【禾下梦】
2. 河南是农业大省，有自己的禾下梦。下面文字缺少内容，请帮助小豫结合上下文在横线处补写句子，使语意连贯。
河南，是中国农业文明的摇篮。①_________________，从裴李岗文化的原始农具到汉代铁犁牛耕，无不诉说着农耕智慧的传承。作为全国粮食生产核心区，河南为何能稳坐“中国粮仓”的宝座？②_________________。这里位于黄河中下游冲积平原，气候温和，雨热同期，构成了粮食生长的“黄金种植带”，全年粮食产量占全国近1/10，其中小麦产量占全国1/4以上。
【行万里】
3. 行走河南，每步皆是诗韵。请帮助小豫补全空缺处的古诗文名句。
行走河南，俯仰之间皆与诗相逢。嵩山清晨，恰似“①_________________，千树万树梨花开”（岑参《白雪歌送武判官归京》）的雪色点亮峰峦；信阳村落，宛如“②_________________，柳暗花明又一村”（陆游《游山西村》）的画卷豁然舒展；新乡南太行，恍若“③_________________，④_________________”（陶渊明《饮酒》）的悠然漫染田园；郾城故地，遥想“羌管悠悠霜满地，⑤_________________，⑥_________________”（范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》）的戍边愁思；南阳卧龙岗，追忆“⑦_________________，⑧_________________”（诸葛亮《出师表》）临危受命的忠义。这片土地，诗与山河共老。
【览盛景】
4. 游览河南，处处皆盛景。“五一”小长假，河南旅游交出了一份满意的答卷。
材料一：
材料二：
河南的历史文化资源一直是其旅游的招牌。根据携程数据，“五一”期间，清明上河园和龙门石窟成为游客们的热门打卡地。此外，如开封博物馆、洛阳白马寺等，这些景区以其独特的历史文化魅力，成为游客体验传统文化的新选择。
材料三：
沉浸式体验成主流。洛阳市汉服体验持续火爆，洛邑古城、隋唐洛阳城日均游客量破万，游客身着汉服打卡景区，带动周边妆造、摄影消费；许昌市“率性三国春游魏都”主题活动通过NPC互动、古城巡游重现三国场景；云台山景区打造“万花之境”主题艺术空间，特邀汉服NPC化身“王维”“花神”与游客互动。
（1）小豫在制作“2024年、2025年河南省部分地市五一假期旅游人次对比”汇报PPT，请你从材料一的两个图表中帮他归纳出河南五一旅游的突出特点。
（2）有网友留言“河南就该守着老祖宗的历史文化做旅游，少搞花里胡哨的新花样”。请你结合材料二、三的内容，帮小豫回复这位网友。
（3）小豫创作了河南文旅宣传对联的上联，请你根据对联知识撰写下联。
上联：览古迹探千年文化底蕴 下联：_____________________
二、现代文阅读（共27分）
（一）（共16分）
阅读下文，完成下面小题。
幸福的秘密
①拿到新房钥匙的那一刻，他捧在手里，左看右看，高兴得眼泪差点流出来。这回爷爷再也没有不来城里生活的理由了，想到从此能让爷爷过上温暖舒适的日子，他的内心充满了欣慰和喜悦，积压了两年的心事终于砰然落地。
②自从今春决定买房，他的生活就变得忙碌不堪，来来回回奔波看房选房议价，厚着脸向朋友同学筹钱，办住房公积金贷款，交首付，这一切曾愁得他夜不能寐。房奴的路不好走，他有时也想打退堂鼓，但想想爷爷，他又无法退缩。爷爷已经七十二岁，风烛残年，为了不给他增加负担，至今仍在故乡的偏野山村独自生活。
③爷爷还有多少生命的时光可让他尽孝？孝心哪能等呢。
④他是爷爷捡来的孩子，至今他还记得，小时候，大伯和叔叔多次指责爷爷养他这个累赘，不如赶快送给没孩子的人家。每次，爷爷总会紧紧搂着他，生气地辩解，俺有能力养，不用你们养。为了收养他，大伯和叔叔至今和爷爷都不来往。爷爷节衣缩食，用微薄的退休金将他抚养成人，又供他到大学毕业。参加工作后，他多次劝爷爷来城里，爷爷执拗不来，总说他刚工作，收入低，住集体宿舍最划算，他这才悄悄动了买房的心思。
⑤为了不让爷爷担心，这几个月，他借钱买房一直瞒着爷爷，现在房子一切都安置好了，他准备回家接他过来，揭晓这个幸福的秘密，给爷爷一个惊喜。当然这秘密，他只说一半，欠外债的事，他会只字不提，不给老人增添心事。
⑥这天，他坐了三个小时的火车，回到魂牵梦绕的家。山脚下院门却深锁，开门进去，小院空荡荡的，地上落了一层薄薄的浮土。他心中纳罕，大声喊爷爷，没人应，他赶紧去房间察看，床上空空的，像是久无人住。他顿时恐慌起来，急忙拨打爷爷手机，就在昨晚，爷爷还在电话里告诉他家中一切都好。
⑦这一回，却没有打通。
⑧到邻居家打听，邻居很惊奇，老爷子几个月前就进城了，你不知道吗？
⑨他的头轰然一声就大了，脑中一片空白。
⑩直到黄昏时候，才跟爷爷联系上。原来，爷爷就在他所在的城市！
当他风尘仆仆赶到郊区橡胶厂，远远就见爷爷正站在厂前面的一个路口等他，他穿一件洗得发白的蓝色工装，因为瘦，衣服像大了一码，风很大，爷爷的白发被吹得乱蓬蓬的，他鼻子一阵发酸，眼泪就要掉下来。
看见他，爷爷眼里顿时跌进了许多笑意，深深浅浅的皱纹里全是喜悦，但又只是笑，不说什么，只是像小时候一样，扯着他的手，笑眯眯地进了厂门口左侧的传达室。
这是一间十平方左右的屋子，一张桌子，一部电话，一把椅子，一个信箱柜，一摞报纸，除此之外，屋子里别无他物。他环视四周，心酸又有些生气，您怎么这么大年纪了还出来做工，也不告诉我一声？
爷爷像犯错误的小孩，只是笑着收拾桌上的报纸，过了一会，才下决心似地向他解释，你借钱买房的事，俺听邻村的盛子说了，想阻止，盛子说已买过，拦也拦不住了。你上班才两年，哪有钱买房啊。为这，俺整天愁得睡不着，琢磨着咱咋还债。正好老同事家的这个厂，缺个看大门的，俺一听说就来这了，活不累，虽说工资不高，但能顾住生活。
说到这里，爷爷很有成就感地冲他一乐，俺早把账算过了，这样以后能把俺的退休金全攒下来还债，一年攒一万，俺要是再活十年，最少也能还十万啊。
__________________________________________________________________________。
（摘自《才智》，有删改）
5. 请按照事情发展的先后顺序，从“他”的角度概括“他”和“爷爷”之间感人的故事。
（1）___________________________________________。
（2）今春，他筹钱买了新房，拿到房钥匙后准备接爷爷来城里和他一起生活。
（3）____________________________________。
（4）找到爷爷后，他得知：爷爷在橡胶厂看大门是为了帮自己还房贷。
6. 阅读下面语句，根据括号中的要求回答问题。
（1）看见他，爷爷眼里顿时跌进了许多笑意，深深浅浅的皱纹里全是喜悦。（请从炼字角度赏析加点词的表达效果）
（2）这是一间十平方左右的屋子，一张桌子，一部电话，一把椅子，一个信箱柜，一摞报纸。（请从描写的角度赏析）
7. 第④段在全文中有什么作用？请结合文章内容分析。
8. 下面两段文字，你会选择哪一段作为小说的结尾？为什么？请简述两点理由。
A.他的眼泪不知什么时候起已噼里啪啦地砸在桌面上，原来，他们都有一个让对方幸福的秘密。伴着内心那些生气，责备，心疼，温暖，他想他要赶快告诉爷爷那个属于他们幸福的秘密……
B.暮色漫过窗台，梧桐树沙沙摇晃，风掀起桌上的登记簿，纸张哗哗翻动。两个藏了许久的秘密，在沉默的晚风里，悄然交织在这方小小的天地间。
（二）（共11分）
阅读下面两个文本，完成下面小题。
【文本一】
劳动铸魂
①古希腊哲人亚里士多德曾言：“我们通过实践而学习，例如通过建筑成为建筑师，通过弹琴成为琴师。”这番话语穿越两千余年时光，依然道出了劳动实践对人格塑造的根本作用。在当代青少年教育中，劳动教育绝非简单的技能传授，而是关乎身心和谐发展的基础工程，是培养完整人格的重要途径。一句话，劳动教育对青少年身心成长起着奠基作用。
②劳动教育首先为青少年提供了身体力行的成长机会，弥补了现代生活中日益严重的“自然缺失症”。美国作家理查德德德·洛夫在《林间最后的小孩》中警示，当代儿童与自然接触的减少导致了感官退化、注意力紊乱等一系列身心问题。而劳动教育恰恰将青少年从电子屏幕前解放出来，让他们在播种、清洁、木工等具体劳作中锻炼肢体协调性，增强体质健康。北京某中学的跟踪调查显示，持续参与校园农场劳动的学生，近视率比同龄人低23%，体质测试优秀率高出15个百分点。这些数据印证了劳动对青少年身体发育的积极影响，说明体力劳动仍是不可替代的成长要素。
③劳动教育更是塑造健康心理的有效途径。心理学研究表明，当人通过自身努力完成一项具体任务时，大脑会分泌多巴胺等神经递质，产生深层的满足感与自我效能感。德国教育家福禄贝尔创办的“幼儿园”最初就以“儿童花园”为理念，让孩子在照料植物中培养责任感与耐心。中国工程院院士钟南山回忆童年时坦言，家庭劳动教育培养了他吃苦耐劳的品质，这成为他日后攀登科学高峰的重要基石。当青少年在劳动中亲眼见证自己的努力转化为具体成果——无论是培育出的花朵还是修理好的桌椅——这种成就体验远胜虚拟世界的短暂快感，能够建立持久的自信心与抗挫折能力。
④站在民族复兴的历史维度上，劳动教育承载着更为深远的意义。从“耕读传家”的传统智慧到“教育与生产劳动相结合”的现代理念，中华民族始终重视劳动育人价值。今天，当科技创新日新月异，劳动形态不断革新之际，我们更需坚守劳动教育的本质——它不是简单的技能训练，而是通过手脑并用、知行合一的过程，培养青少年尊重劳动、热爱生活的价值观。唯有如此，才能培育出既有扎实学识又有健全人格的新时代建设者，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。
【文本二】
寓教于劳，育才于勤
①“不惰者，众善之师也。”生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。走进校园农场，挥锹铲土、提水浇灌，种下绿色的希望；系上围裙、烹饪一桌美食，在劳动中感受亲情、传承家风；动手动脑，体验木工、泥塑等非遗技艺，加深对中华优秀传统文化的理解……如今，内容丰富、形式多样的劳动教育，让莘莘学子在实践中切实感悟到劳动之美。
②劳动是成长的必修课，但如何上好这堂课，依然期待各方的实践与探索。劳动是成长的必修课，是“一课”，更是“一育”。加强新时代劳动教育，应该深刻理解劳动与教育的关系，既要防止坐在教室里讲劳动，也要避免“有劳动无教育”的现象。在播种、浇水、施肥的农事劳动中，引导学生树立亲近自然、保护环境的自觉；在整理书包、扫地、做饭的家务锻炼中，让学生感悟如何为家人和朋友带去爱与幸福……劳动是教育的手段，以劳引育，避免为劳而劳、流于形式，劳动育人才能取得润物无声的实效。
③如今，劳动教育有了更多的“打开方式”。比如，在北京师范大学天津附属中学，当讲到古代灌溉知识时，历史老师会带领学生走进博物馆，参观早期汲水工具，还会与学校木工工艺课互动，让学生动手制作水转翻车等模型；在广州市第五中学，学生们在化学课上做豆腐，动手体验磨豆、过滤、煮浆、点卤等步骤，老师则适时为同学们讲解豆腐制作过程中的各种化学原理。生产车间讲思政、竹藤编里谈数学、建筑工地说物理、生态茶园聊地理等，像这样别开生面的劳动课，如今在各地教学实践中不断涌现，为劳动教育拓展了更广阔的空间。不断挖掘各学科课程蕴藏的劳动元素，打造衔接互动的劳动教育课程群，将更有助于在学科融通中实现劳动教育综合育人的价值。
（摘自《人民日报》，有删改）
9. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 为有力地论证劳动教育对青少年成长的作用，两个文本均采用了道理论证、举例论证的方法。
B. 参观早期汲水工具后，让学生动手制作水转翻车模型，是在对学生进行智育教育。
C. 生产车间讲思政、竹藤编里谈数学、建筑工地说物理等新形式的劳动教育课程组织形式，体现了学科融通。
D. 钟南山院士回忆自己童年家庭劳动教育作用的例子，充分论证了劳动教育是塑造健康心理的有效途径。
10. 同学们在梳理文本一的结构时出现了A、B两种不同的结构图，你认为哪一种更合理，请简要分析。
A. B.
11. 两个文本都谈劳动教育，但侧重点各有不同，请结合文本内容加以分析。
三、古诗文阅读（共15分）
（一）（共11分）
阅读甲、乙两文，完成下面小题。
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】齐欲伐魏。淳于髡①谓齐王曰：“韩子卢者，天下之疾犬也。东郭逡②者，海内之狡兔也。韩子卢逐东郭逡，环山者三，腾山者五。兔极③于前，犬废于后；犬兔俱罢，各死其处。田父见而获之，无劳倦之苦，而擅其功。今齐、魏久相持，以顿其兵，弊④其众，臣恐强秦、大楚承其后，有田父之功。”齐王惧，谢⑤将休士也。
（节选自《战国策·齐策一》）
【注】①淳于髡（kūn）：战国时期齐国黄县（今山东省龙口市）人，齐国的政治家、思想家。②东郭逡（qūn）：指东郭山上的兔子，以敏捷著称，常与战国时韩国的名犬齐名。③极：精疲力尽。④弊：使……疲劳。⑤谢：遣散。
12. 下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. “宫妇左右莫不私王”中的“私”是“偏爱”的意思，与“不宜偏私”（《出师表》）中的“私”意思不同。
B. “王之蔽甚矣”中的“蔽”是“受蒙蔽”的意思，与“重岩叠嶂，隐天蔽日”（《三峡》）中的“蔽”意思不同。
C. “疾”有“快速、疾病、痛恨”等意项，根据语境推测，“韩子卢者，天下之疾犬也”中“疾”是疾病的意思。
D. 伐”有“讨伐、砍伐、功劳”等意项，根据语境推测，“齐欲伐魏”中“伐”是讨伐的意思。
13. 把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。
群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
14. 在“三问答”情节中，邹忌与妻、妾、客的对话顺序能否调换，为什么？
15. “把自己的思想装进别人的脑袋”是世界难事之一，邹忌和淳于髡分别是如何解决这一难事的？请根据两个文段的具体内容，概括并分析二人的高明之处。
（二）（4分）
16. 阅读下面两首诗，完成小题。
【甲】 望岳 ［唐］杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 登飞来峰 ［宋］王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。
班级开展“借助意象理解诗人情感”主题学习活动，有同学发现，《望岳》与《登飞来峰》同样写“云”，却分别选用“曾云”和“浮云”。请你结合两首诗情感表达，谈谈作者这样选择意象的原因。
四、整本书阅读（5分）
17. 世界读书日即将到来，学校打算举办一期“名著联读”活动，请你从以下备选主题词中任选一组，帮助拟定阅读主题，并从下列名著中推荐两本或两本以上阅读书目进行联读，然后结合内容简述推荐理由。
备选主题：责任担当 反抗精神 苦难与成长
备选书目：《红星照耀中国》 《西游记》 《水浒传》 《简·爱》
五、作文（50分）
18. 阅读下面材料，任选一题作文。
在校园汴绣工作坊，同学们热烈讨论学习心得。
小桐叹气：“针法太难，真想放弃。”小萱目光坚定：“重复练习虽枯燥，但坚持才有进步。”小航眼睛一亮：“我把数学对称知识用在绣图设计上，效果超棒！”小悠点头：“慢工出细活，每天进步一点就好。”
老师说：“汴绣讲究‘平、齐、细、密’，每一针都要稳，就像我们学习和生活中，重复练习，不断坚持，勇于创新，保持乐观……这些都是我们前行路上的锦囊。”
（1）你前行路上有什么锦囊？请以“带上_________，我毅然前行”为题目，写一篇记叙文。
要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；
②表达意图明确，内容具体充实；
③600字左右；
④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）以上材料引发你怎样思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据；
②600字左右；
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
参考答案
1.【答案】（1） ①. dàng ②. qiǎo
（2） ①. 迄 ②. 琢
2.【答案】 ①. 农耕历史绵延千年 ②. 得益于得天独厚的地理和气候条件
3.【答案】 ①. 忽如一夜春风来 ②. 山重水复疑无路 ③. 采菊东篱下 ④. 悠然见南山 ⑤. 人不寐 ⑥. 将军白发征夫泪 ⑦. 受任于败军之际 ⑧. 奉命于危难之间
4.【答案】（1）①2025年郑州等地市五一假期旅游人数相比2024年有所增长；2025年旅游人数对比2024年旅游人数，洛阳增幅最大；郑州旅游人数高出其他地市。（任答一点1分，意思对即可）。②2025年五一假期河南某景区游客中，18-35岁的年轻人是主力。或“2025年五一假期河南某景区游客中，18-35岁的年轻人是主力，60岁以上年龄段人数最少”（或“占比最大”“占比近半”等，意思对即可。）
（2）网友，您好！历史文化是招牌，但创新玩法也重要。事实证明，清明上河园、龙门石窟等传统景区文化深厚，热度不减；而沉浸式体验，如洛阳汉服热、许昌古城特色互动等全新方式则为游客带来新体验，引发旅游消费新热潮。（意思对即可）
（3）下联：拓新篇创百态文旅奇观
【答案】5. ①. 小时候，他被爷爷收养，并被爷爷突破各种阻力养大成人。 ②. 这天，他返乡发现爷爷离家，焦急寻找并多方打听，最终确认爷爷身在城市。
6. （1）“跌进了”本意是“突然倒下、进入”的意思，突出了爷爷见到他时顿时闪现的巨大惊喜，表现了爷爷对他全心全意的爱。
（2）示例1：运用细节描写，用几个“一”详细地写出了传达室的狭小简陋，表现了他对爷爷工作环境的不满和对爷爷的心疼，也凸显了风烛残年的爷爷仍在为他分担债务、甘愿付出的心。
示例2：运用白描，用“一张、一部、一把”等简练的文字，不加渲染地写出了传达室的狭小简陋，表现了他对爷爷工作环境的不满和对爷爷的心疼，也凸显了风烛残年的爷爷为他分担债务、甘愿付出的心。
示例3：运用环境描写（场景描写），巧妙地写出了传达室的狭小简陋，表现了他对爷爷工作环境的不满和对爷爷的心疼，也凸显了风烛残年的爷爷为他分担债务、甘愿付出的心。
示例4：运用侧面描写，通过描写传达室环境的狭小简陋，侧面烘托出风烛残年的爷爷已然甘愿为他分担债务，突出了爷爷对他深沉无私的爱。
7. 插叙，①补充交代了他的身世，写出了爷爷养他的不易，同时解释了他买房的原因；②丰富了他知孝顺、懂感恩的形象，也突出爷爷对他的爱；③反映了爷孙俩相互疼爱、互为对方考虑的至爱亲情，揭示了文章的主旨。④使文章情节波澜起伏，避免了平铺直叙；⑤为下文爷爷为了补贴他，偷偷打工挣钱作铺垫。
8. 选A，①照应了标题，也呼应了上文接爷爷进城、告知爷爷买房的秘密这一情节，体现了小说的整体构思。②突出了爷孙之间为彼此默默负重前行的动人情感，表现了“爱是彼此付出、双向奔赴”的主题。③将“生气，责备，心疼，温暖”等多种情感直接抒发出来，情感浓烈，引起读者共鸣；同时以省略号结尾，言有尽而意无穷，给读者留下想象的空间。④生动地展现出“他”在知晓爷爷的秘密后内心复杂的感受，突出了“他”懂得感恩的形象，使人物形象更加立体饱满。（任意答出两点，意思对即可）
选B，①“桌上的登记簿”与前文爷爷伏案登记等情节相呼应，“两个藏了许久的秘密”也照应了标题和上文，使文章在结构上更加严谨。②以环境描写结尾，营造出一种静谧、温馨的氛围，使表达更含蓄，韵味更隽永。③“两个藏了许久的秘密”“沉默”“悄然交织”等词的运用，揭示出亲人间默默关爱、相互支持、无私奉献的主题，深化了文章的中心，且含蓄蕴藉，耐人寻味。（任意答出两点，意思对即可）
【答案】9. B 10. B图的结构更合理。因为文本一第①段提出了中心论点“劳动教育对青少年身心成长起着奠基作用。”紧接着第②③④段分别从劳动教育对身体成长、心理健康、民族复兴产生积极的影响进行论述，逐层深入，层层递进。B图的结构正是这种思路的呈现，A图则体现不出②③④段的递进关系。
11. 文本一侧重论述劳动教育的重要意义，分别从为青少年提供身体力行的成长机会、是塑造健康心理的有效途径和能培育新时代建设者三个方面展开论述。文本二主要侧重论述如何上好新时代劳动教育，从以劳引育，避免为劳而劳、流于形式的原则和打造劳动教育课程群的方式两个方面展开论述。
【答案】12. C 13. 所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。
14. 不可调换。①妻、妾、客的问答顺序体现了私我、畏我、有求于我的亲疏递减逻辑。②与下文劝谏齐王时提到的宫妇私王、朝臣畏王、百姓有求于王的三种蒙蔽是一一照应的，构成了严谨的类比关系。因此不能调换。
15. ①邹忌以比美小事类比齐王受蔽这一国家大事，以小见大，自然亲切，委婉含蓄，易为齐王接受。②淳于髡用“犬兔相争”的寓言，类比齐魏对峙，指出可能导致两败俱伤、秦楚得利的后果。他用生动的故事进行类比，且直击要害，能引起齐王的兴趣和重视，使其自然地接受劝谏。
16.【答案】①《望岳》用“曾云”写出山间层云涌动的壮丽景象，写出诗人开阔激荡的心境，进而表现诗人勇攀顶峰、俯视一切的雄心；②而《登飞来峰》则以“浮云”喻奸邪小人，表现了诗人不畏阻挠、敢于变法之志。
17.【答案】阅读主题：第一组：责任担当
推荐书目：《红星照耀中国》《西游记》
推荐理由：《红星照耀中国》中毛泽东、朱德、贺龙等人肩负历史使命，带领红军为建立一个新中国而爬雪山、过草地，历经千辛万苦，彰显了对国家和人民的责任担当；而《西游记》里，唐僧师徒四人以取得真经、普度众生为责，降妖除魔，历经八十一难，用行动诠释责任与担当。两本书的主人公都体现了责任与担当的精神，符合主题。
阅读主题：第二组：反抗精神
推荐书目：《水浒传》《西游记》《简·爱》
推荐理由：《水浒传》里的众多英雄好汉，因不堪忍受封建统治阶级的压迫，奋起反抗。如林冲遭高俅父子陷害，最终怒杀仇敌，雪夜上梁山，走上反抗之路。《西游记》中孙悟空不满天庭对他的轻视和不公待遇，大闹天宫；在取经途中，孙悟空勇斗各种妖魔鬼怪。《简·爱》中的简·爱敢于反抗舅母的虐待，敢于质疑学校的不公制度。三本书中的主人公都展现了强烈的反抗精神。
阅读主题：第三组：苦难与成长
推荐书目：《红星照耀中国》《简·爱》
推荐理由：《红星照耀中国》中，红军战士们在长征途中时刻面临饥饿、疾病和敌人的疯狂围剿，但这些苦难让他们最终成长为坚韧的革命力量。而简·爱自幼父母双亡，寄住舅母家遭受虐待，之后求学艰难、爱情波折，但正是这些苦难，让简·爱成长为自尊自爱、勇敢坚强的独立女性。联读这两本书，我们能感受到
主人公在苦难中成长的精神力量。（答案不唯一）
18.略

展开更多......

收起↑