资源简介

第4课《孙权劝学》练习
一、文言文阅读
1．阅读下面【甲】【乙】两文段，完成问题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）
【乙】
时岁荒民俭，有盗夜入其室，止于梁上。陈寔①阴见，乃起自整拂，呼命子孙，正色训之曰：“夫人不可不自勉。不善之人未必本恶习以性成遂至于此。梁上君子者是矣！”盗大惊，自投于地，稽颡②归罪。寔徐譬之曰：“视君状貌，不似恶人，宜深克己反善。然此当由贫困。”令遗绢二匹。自是一县无复盗窃。
（节选自《后汉书》）
【注释】①陈寔（shí）：东汉时期的名士，因为清高有德行著称。②稽颡：屈膝下跪以额头触地。
(1)下列各项中，对加点词语的解释不正确的一项是（ ）
A．蒙辞以军中多务 辞别
B．即更刮目相待 另，另外
C．正色训之 训示
D．宜深克已反善 返回
(2)下列关于文章内容和理解表述有误的一项是（ ）
A．“蒙乃始就学”中的“乃”与“乃起自整拂”中的“乃”，意义相同。
B．“大兄何见事之晚乎”中的“之”与“正色训之曰”中的“之”，意义相同。
C．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，《孙权劝学》出自其中。
D．“卿今当涂掌事”中的“卿”是古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。
(3)下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是（ ）
A．甲文中通过写鲁肃“与蒙论议”后，与吕蒙“结友”这一举动，侧面表现了吕蒙读书后才略有了惊人的长进。
B．甲文中孙权提到“但当涉猎”，也就是粗略地阅读，这样能接触到更广泛的知识。
C．乙文中乡里再没有人偷盗的事发生，是陈寔的功劳，更是乡人的觉悟高。
D．乙文中陈寔的训子之言其实是给梁上的盗贼听的，可见他教导人是很有方法的。
(4)乙文画线句有两处需要断句。
不善A之人B未必本恶C习D以性成E遂至F于此
(5)用现代汉语翻译下面的句子。
①但当涉猎，见往事耳。
②自是一县无复盗窃。
(6)“寔徐譬之曰：“视君状貌，不似恶人，宜深克己反善。然此当由贫困。”可见对待犯了错误的人采用 的教育方式往往能收到良好的效果。
班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）
【乙】
①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自《卖油翁》）
2．字字需品味。解释下面加点字的意思。
（1）蒙辞以军中多务 辞：
（2）但微颔之 颔：
3．句句表态度。用现代汉语翻译下面的句子。
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）尔安敢轻吾射！
4．文中蕴哲理。甲、乙两文中的吕蒙、陈尧咨分别实现了成长、转变。请结合两篇文章的内容，谈谈你从中获得的启示。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
5．本文选自《 》，是 （朝代）司马光编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．卿今当涂掌事（当道，当权） B．蒙辞以军中多务（推托）
C．孤岂欲卿治经为博士邪（研究儒家经典） D．及鲁肃过寻阳（及时）
7．下列句中加点词解释不正确的一项是（ ）
A．蒙辞以军中多务 辞：推托 B．孤岂欲卿治经为博士邪 治：研究
C．及鲁肃过寻阳 过：拜访 D．但当涉猎，见往事耳 见：了解
8．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．孤岂/欲卿/治经/为博士邪
B．蒙乃始/就学
C．卿/今者才略，非复/吴下阿蒙
D．肃遂/拜蒙/母
9．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A．结友而别 博学而笃志
B．择其善者而从之 及其家穿井
C．大兄何见事之晚乎 知之者不如好之者
D．自以为大有所益 静以修身
10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又现身说法，指出学习的可能性，使吕蒙无可推辞。
B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面表现了吕蒙的学有所成，又从侧面烘托出孙权劝学的显著成效。
C．“士别三日，即更刮目相待”，告诉我们要用发展的眼光看待别人。
D．本文通过写吕蒙在孙权的劝说下努力学习，才略有惊人长进的故事，强调了学习的重要性。
11．把下面的文言句子翻译成现代汉语。
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）士别三日，即更刮目相待。
12．劝说是一门艺术，孙权规劝吕蒙读书就体现了极高的艺术性，下面是某同学对孙权劝学思路的梳理，请你总结其劝说的方法并进行技巧的分析。
13．请结合画横线句子分析吕蒙说这句话时的内心情感。
14．谈一谈《孙权劝学》这个故事所揭示的道理，对你有什么启示？（50字左右）
优秀的古诗文是我国传统文化的璀璨明珠，七年级（2）班开展了“诵读优秀古诗文”的专题学习活动。请你阅读下面的选文并完成小题。
甲
孙权劝学
《资治通鉴》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
乙
卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
15．字里有乾坤。解释下面加点字的意思。
（1）见往事耳 见：
（2）但微颔之 颔：
16．句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。
（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
（2）以我酌油知之。
17．文中有智慧。以上两文运用简短、凝练的语言道出了深刻的道理。请你任选一文，从中提炼出一个耳熟能详的四字成语，并说说你从中得到的启示。
二、选择题
18．下列句中加点字注音正确的一项是（ ）
A．卿今当涂掌事（qīn） B．孤岂欲卿治经为博士邪（xié）
C．即更刮目相待（gēng） D．肃遂拜蒙母（suì）
19．下列加点字注音有误的一项是（ ）
A．当涂掌事（tú） B．卿言多务（qīnɡ）
C．但当涉猎（shè） D．即更刮目相待（ɡēnɡ）
20．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．涉猎（shè） 孰若（shú） 邪（yá） 即更（gēng）
B．孤岂（qǐ） 卿（qīn） 辞（cí） 刮目相待（guā）
C．当涂（tú） 往事（wǎng） 涉猎（liè） 见事（jiàn）
D．劝学（quàn） 吴下（wú） 阿蒙（ē） 才略（lüè）
21．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．蒙辞以军中多务 以刀劈狼首
B．孤岂欲卿治经为博士邪 可以为师矣
C．大兄何见事之晚乎 下车引之
D．结友而别 人不知而不愠
22．对下列词语的解释，有误的一项是（ ）
A．当涂：当道，当权。
B．辞：推托。
C．涉猎：粗略地阅读。
D．见往事：看见过去的事情。
三、填空题
23．比较阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自统编义务教育教科书《语文》七年级下册《孙权劝学》）
【乙】
鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞①？”肃造次②应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家而关羽实虎熊也计安可不豫③定？”因为肃画④五策。肃于是越席就之，拊⑤其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。
（节选自《三国志·吴志·吕蒙传》，有删改）
【注释】①虞：意料，预料。②造次：鲁莽，轻率。③豫：同“预”，预先，事先。④画：谋划，筹划。⑤拊：抚摸。
解释下列句中加点词的意思。
（1）见往事耳 见： （2）及鲁肃过寻阳 及：
（3）肃意尚轻蒙 轻： （4）遂往诣蒙 诣：
24．其他重点实词
（1）卿今当涂掌事 当涂：
（2）蒙辞以军中多务 辞： 务：
（3）孤岂欲卿治经为博士邪 治：
（4）但当涉猎 但： 涉猎：
（5）及鲁肃过寻阳 及： 过：
（6）卿今者才略 今者： 才略：
（7）非复吴下阿蒙 非复：
（8）即更刮目相待 更： 刮：
四、名句名篇默写
25．根据你对课文《孙权劝学》的理解，用文中的语句填空。
（1）孙权劝吕蒙学习的原因是：“ ！”
（2）孙权教吕蒙的学习方法是：“ 。”
（3）孙权劝吕蒙的成果是：“ ！”
五、作文
26．以 “学习，开启人生新征程” 为题，结合《孙权劝学》以及现实生活中的事例，写一篇议论文，不少于400 字。
《第4课《孙权劝学》练习》参考答案
题号 18 19 20 21 22
答案 D D C A D
1．(1)A (2)B (3)C (4)CE
(5)①我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。②从此整个县中再也没有盗窃现象。
(6)示例：动之以情，晓之以理
2．推托 点头 3．（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
（2）你怎么敢轻视我射箭的本领！ 4．甲文中，吕蒙在孙权的劝说下学有所成，这启示我们：要善于听取他人的正确建议或意见，学习是提升自我的重要途径。乙文中，陈尧咨在卖油翁倒油绝活的讽喻下改变了因善射而自负的态度，这启示我们：人外有人，天外有天，要保持谦逊的态度，精湛的技艺源于反复练习。
5．资治通鉴 北宋/宋 6．D 7．C 8．C 9．B 10．B 11．（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2）读书人分别多日，就要另外用新的眼光看待。 12．①卿今当涂掌事，不可不学 ②但当涉猎，见往事耳 ③现身说法 ④回应吕蒙的推托，用自己的体会强调学习的作用。 13．表现了吕蒙对鲁肃大惊小怪的不以为然，也表现了胸中有丘壑的自信。 14．示例一：吕蒙的故事说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，体现了刻苦学习的重要性。示例二：士别三日，刮目相看。《孙权劝学》这个故事告诉我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。
15． 了解 点头 16．（1）你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴县的阿蒙了！（2）凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。 17．示例一：《孙权劝学》，成语：刮目相待。启示：我们要用发展的眼光看待他人，不能因循守旧，一成不变地看待别人。同时，也告诉我们学习的重要性，只要努力学习，就能不断进步。
示例二：《卖油翁》，成语：熟能生巧。启示：任何技艺都能通过反复练习达到熟练的程度，我们在学习和生活中，要不怕困难，多练习，多实践，就能掌握技能，做好事情。
18．D
19．D
20．C
21．A
22．D
23． 了解 到，等到 轻视，看不起 拜访
24． 当道，当权 推托； 事务 研究 只，只是； 粗略地阅读 到，等到； 经过 如今，现在； 才干和谋略 不再是 另，另外； 擦拭
25． 卿今当涂掌事，不可不学 但当涉猎，见往事耳 卿今者才略，非复吴下阿蒙
26．例文：
学习，开启人生新征程
《孙权劝学》中，吕蒙从一介武夫成长为让人刮目相看的儒将，靠的正是学习的力量。在现实生活里，学习同样是开启人生新征程的钥匙。
学习能弥补不足，突破困境。吕蒙虽作战勇猛，但缺乏学识，面对复杂局势往往局限于武力解决。而学习让他开阔眼界，谋略大增，在战场上更得心应手。就像许多出身平凡的学子，没有优渥家境、天赋异禀，凭借刻苦学习，从乡村走进城市，从懵懂走向睿智，挣脱命运的枷锁。
学习塑造品格，滋养精神。在求知过程中，面对难题的坚韧、知识海洋中的谦逊，都融入学习者的血脉。古今中外，无数仁人志士在学习中升华灵魂，如匡衡凿壁偷光，在艰苦环境下对知识的执着追求，锤炼了他的毅力；车胤囊萤夜读，那份为学的热忱，成就了他不凡的气度。
然而，当下有些人畏惧学习的艰辛，沉迷于短暂娱乐，放弃成长机会。他们不知，每一次挑灯夜战、每一回苦思冥想，都是在为未来奠基。
让我们以吕蒙为榜样，紧握学习之笔，饱蘸努力之墨，在人生画卷上绘就绚丽篇章，向着光明未来大步迈进，开启属于自己的精彩征程。

展开更多......

收起↑