资源简介

《要是你在野外迷了路》教学设计
【教学目标】
文化自信:引导学生留心观察,发现大自然的奥秘。
语言运用:培养学生的语言表达能力,引导学生掌握辨别方向的方法。
思维能力:培养学生理解课文、朗读课文的能力。
审美创造:激发学生走进大自然、探索大自然的欲望。
【教学重难点】
提取主要信息，了解课文内容，能说出课文里介绍的几种天然的指南针以及帮助人们辨别方向的方法。
【教学时间】
1课时
【教学过程】
情境创设
活动一：接收“求助消息”，明确主题任务
求助信——AI人物发布情境任务
师：教师（语调神秘）：小朋友们，快看！今天老师收到了一封特别的来信！猜猜是谁寄来的？（停顿，环视全班）听——（小女孩读信）。原来是一个迷路的小女孩寄来的寄来的！你们有没有信心帮助小女孩找到爸爸妈妈？
AI小女孩求助，揭示任务：今天我和爸爸妈妈在野外露营，但是我不小心和爸爸妈妈走散了，你们能帮我找到露营地吗？
活动二：自读诗歌，复习巩固
师：作为一名优秀的探险家，没有丰富的知识储备可不行，让我们一起来复习上节课所学过的词语吧！
复习词语
yě wài dà zì rán tiān rán zhǐ nán zhēn bāng zhù xiàng dǎo
野 外 大 自 然 天 然 指 南 针 帮 助 向 导
zhǐ diǎn běi fāng běi jí xīng lù dēng yǒng yuǎn
指 点 北 方 北 极 星 路 灯 永 远
hēi yè bāng máng nán fāng tè bié jī xuě
黑 夜 帮 忙 南 方 特 别 积 雪
学生指名领读。齐读词语。
学习形近字
师：作为探险家，我们需要具备敏锐的洞察力，面对这组形近字，你有好办法把这几个字区分清楚吗？
出示：辩、瓣、辫、辨
学生观察找出不同点。
创编童谣记忆。
任务一：认识“天然指南针”
默读诗歌，用“ ”画出天然的指南针。
学生汇报：太阳 北极星 大树 沟渠里的积雪;
教师相机板书四种指南针。
2.梳理文章脉络
（1）出示图片，加强记忆联系：
乱闯 一盏灯 积雪 沟渠 碰上 稠稀
强调“盏” 杯盏。一盏灯 量词，用于灯。
强调“渠” 沟渠 水渠
语言练习
大自然中天然的指南针有___太阳___、__北极星__、_大树___和__沟渠里的积雪__。
师：大家说得非常好！我们换一种方式来介绍指南针可以吗？
___太阳___、__北极星__、_大树___和__沟渠里的积雪__是大自然中天然的指南针。
3.看图了解指南针作用：
①指南针，又称司南，可以辨别方向，指针永远指向南方，常用于航海、旅行、行军。
②北极星：古人称为北辰、紫微星，从地球北半球上看，它的位置几乎不变，可以靠它来辨别方向。
③“渠”指人工开凿的水道，沟渠指为灌溉或排水而挖的水道。
任务二：辨别方向小妙招
1.理解“慌张”。
师：如果你在野外迷了路，你会是怎样的感受呢？找一找文中哪一个词语是描写迷路后的感受的？
预设：慌张。
师：你还能用其他词语形容这种感受吗？
预设：着急、惊慌。
师：是呀，“慌张”的近义词就是“惊慌、着急”。
我们在野外迷路时可千万不能着急。接下来，让我们帮助小女孩如何用太阳来辨认方向吧！
2.自读课文第二自然段，边读边思考：要是你在野外迷了路，太阳是怎样给你指点方向的呢？
太阳是个忠实的向导，
它在天空给你指点方向。
中午的时候它在南边，
地上的树影正指着北方。
师结合相关图片引导学生理解内容。
2.理解词语
忠实：忠诚而可靠。
向导：引路的人。
3.讨论交流：其实太阳早上和傍晚也能为我们指点方向？你能说说吗？
早上太阳在东边，地上的树影指着西边。
傍晚太阳在西边，地上的树影指着东边
学生尝试创编。
（1）出示句子提示
太阳是个忠实的向导，
它在天空给你指点方向。
早上的时候 ，
地上的树影 。
（2）出示句子提示
太阳是个忠实的向导，
它在天空给你指点方向。
傍晚的时候 ，
地上的树影 。
5.读一读：默读课文3-5小节，要求不出声、不指读。
画一画：对照表格，用“ ”画出北极星、大树和积雪是什么时候帮助我们辨别方向的；用“﹏﹏”画出它们是如何指点方向的。
学生交流汇报，展示表格，教师顺势引导。
四、任务三：手册指路到营地
品读课文:为什么把北极星比作“指路灯”
学生男女分读句子，品味课文。
出示：
北极星是颗星星，它永远高挂在北方。
北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。
引导学生发现什么是什么的比喻句式，明确北极星和指路灯的共性，把北极星比作一盏指路的灯，形象生动地表达了北极星的作用。
(2)拓展延伸：如何找到北极星？
北极星可以通过北斗七星来辨认，将勺口两颗星星天枢和天旋延长五倍，就可以找到北极星。
请你再读读句子，猜猜“稠”是什么意思
（3）沟渠里的积雪是怎样帮助人们辨别方向的呢？
师：为什么雪化得快的一面是北方？雪化得慢的一面是南方呢？
点拨：因为沟渠南面有遮挡，太阳照射的时间比较少，所以雪化得慢。沟渠北面太阳照到的时候较多，所以雪化得快。
（4）我们怎样才能发现更多“天然的指南针”呢？请你读一读第六小节，说说你的感受。
预设：细细观察，多多去想。
总结课文介绍了在野外迷失方向时如何辨认方向的几种方法，告诉我们即使没有指南针，我们也能通过太阳、北极星、大树和积雪来分清东南西北，因为它们就是“天然的指南针”。
活动三：野外辨别方向小指南”发布会
教师：处理我们刚刚诗歌中提到的，关于“天然指南针”，你还知道哪些？
学生分享自己查阅到的资料。
教师：你的语言表达能力非常强！老师也想和大家一起分享。
岩石上布满青苔的一面是北侧，干燥光秃的一面为南侧。
早晨，向日葵面向东方；中午，向日葵面向南方；傍晚，向日葵面向西方。
大树的年轮宽的一边朝南，密的一边朝北。因为南面生长比北面快。
秋天的时候大雁往南飞，春天的时候大雁往北飞。
观察蚂蚁的洞穴，洞口大都是朝南的。
总结：大自然有许多的奥秘等着同学们去发现呢！希望同学们在平时生活中，多看书，多请教，多观察，多思考，做一个生活中的有心人
情境任务完成
AI小女孩口述感谢，并提醒学生在野外不要乱走乱跑，教师提醒学生在日常生活中要注意安全，遇到迷路的情况时，不要惊慌，冷静下来辨别方向。
【板书设计】
要是你在野外迷了路
指南针
向导 帮助
太阳 北极星 大树 积雪

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