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2024年小学三年级数学学科素养评价
（本试卷满分100分，考试时间60分钟）
类型 总题数 答对题数 等级 书写等级
基础知识 20
基本技能 20
综合应用 10
一、基础知识
1.填空题。
（1）2023年9月23日至10月8日，第19届亚运会在杭州举行，历时（ ）天。10月8日是星期（ ）。
体育赛事火热开展，全民健身热情只增不减。明明正在操场运动，他发现操场的面积约10000（ ），一条跑道长约400( )。
明明自制了一个长度为5分米的加油棒，为运动健儿呐喊加油。5分米用米作单位分数表示为（ ）米，小数表示为（ ）米。
在括号里填上合适的数字。
这是一个小朋友用水银温度计测量体温， （ ）米
这个小朋友的体温是（ ）℃
右图是杭州新区域划分图（部分），估一估，面积最大的是（ ）
48与最小的两位数的积是（ ），最大的两位数与20的积是（ ）。
（7）要使□42÷3的商是两位数，□里最大填（ ）；要使6□2÷3的商中间有0，且没有余数，□里最大可以填（ ）。
（8）已知=185，=296，根据信息写出右面乘法算式的积是（ ）
（9）明明星期六13：35—15：15在杭州野生动物园参观，参观结束后花了1小时50分钟回到家。她参观动物园用了（ ）小时（ ）分钟，回到家的时间是下午（ ）时（ ）分。
（10）明明从家到图书馆要走1.5千米。他走了0.4千米后发现没有带借书证，又回家去取然后赶到图书馆，这样他比平时去图书馆多走了（ ）千米。
（11）如下图，上下拉动纸条，能组成（ ）个不同的两位数，其中最小的是（ ）。
第（11）题 第（12）题
（12）上图是由3个相同的正方形组成，正方形的边长是5厘米。整个图形的周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。
2.选择题。（把正确答案的序号写在括号里）
（13）人教版数学书封面的面积大约是5（ ）
A.分米 B.平方厘米 C.平方分米 D.平方米
（14）算式的积可能是（ ）。
A.8 B.16 C.12 D.10
（15）高桥小学的张老师下班后准备去萧山体育馆看体育赛事，她的步行路线如右图，她行走的方向顺序是（ ）
A.北—西—北—西北 B.北—东—北—西北
C.北—西—北—东北 D.北—东—北—东北
（16）今年春季运动会100米赛跑决赛中，小明的成绩是15.3秒，彤彤的成绩是15.1秒，丁方的成绩是14.9秒，赵同的成绩是16.0秒。这四人成绩（ ）最好。
A.小明 B.彤彤 C.丁方 D.赵同
（17）如图，在一张长方形纸片上沿着宽剪下一个正方形，则剩余部分与原长方形比较，（ ）。
A. 周长、面积都变小 B.周长、面积都变大
C. 周长不变、面积变小 D.周长变大，面积变小
（18）杭州亚运会吉祥物的组合名为“江南忆”，于“江南忆，最忆是杭州”中得名。商店于7天内售出910个“江南忆”套盒，平均每天售出多少个？竖式中箭头所指的数是（ ）
A.还剩下21个 B.还剩下210个
C.售出210个 D.售出21个
（19）下列图形中的涂色部分可以用0.3来表示的是（ ）。
A. B. C. D.
（20）右图中每个正方形表示1平方分米，这个大长方形的面积是（ ）。
A.7平方分米 B.22平方分米
C.28平方分米 D.24平方分米
二、基本技能
1.直接写出得数。
（1）41×2= 70×14= 140×4=
（2）1.9-0.3= 6.1-5.2= 1.7+5.8=
（3）900÷6= 204÷4= 423÷7=
（4）19×69≈ 30×92≈ 718÷9≈
2.列竖式计算（打★的题目要写出验算过程）
（5）56×89= （6）8.4-4.8= （7）872÷8 （8）★622÷4=
3.脱式计算。
（9）176÷8×41 （10）28×（0+35） （11）9.0-3.3+4.7
4.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
（12）732×6○732×4 765÷5○456÷5
（13）0.9+9.1○9.9+0.1
（14）0+1234○0×1234 0÷8652○8652-8652
5.照样子写一写。
（15）
下午5时30分 中午12时
6.根据“动物园导游图”，完成下面各题。
（16）孔雀馆和大象馆都在老虎馆的东北方向，孔雀馆在
鸽子馆的西北方向，大象馆在大门的东北方向。请你在图
中标出“孔雀馆”和“大象馆”的位置。
（17）明明从大门出发到达狮子馆，可以先向北走到（ ）
再向（ ）走到狮子馆。
7.下面是两个小区2月份产生的四类垃圾的重量统计表。
厨余垃圾 可回收垃圾 有害垃圾 其他垃圾
阳光小区 13 2 6
好瑞小区 12 4 15
（18）根据以下信息，完成复式统计表。
阳光小区的“可回收物”比好瑞小区少3吨。
好瑞小区的“厨余垃圾”是阳光小区的2倍。
（19）请你用重量统计表的信息，提一个数学问题并解答。
问题：
解答：
8.在方格中画出一个面积是12平方厘米的长方形，并计算出它的周长（每个小正方形的边长为1厘米）。
（20）
解答：
三、综合应用
1.早上，明明和爷爷锻炼完后去吃早餐，下面是早餐店的价目表，爷爷带了5元钱，他刚好可以挑哪三样不同的早餐各一份？（写出一种情况即可）
食品 馒头 肉包子 素包子 豆浆 煎饼 茶叶蛋
单价（元） 0.9 2.1 1.8 2.0 4.5 1.2
2.学校开展“劳动小能手”的争章活动，第一个项目是来到农耕园摘哈密瓜，比速度比质量。大家一共摘了248个哈密瓜，每6个装一箱，请你估一估，准备38个纸箱够吗？如果全部装完，需要准备几个纸箱？
不负众望，明明顺利通过初赛，准备来杨叔叔家买棒冰庆祝下。杨叔叔平均每天卖多少根冰棒？
恭喜明明来到决赛，决赛的内容是制作吐司面包。
如果明明在16:30把发酵好的面放进烤箱，用180摄氏度的温度烘烤，那么下午5:10就能烤好面包。请问从面包开始发酵到烤好面包，至少需要多长时间？
5.明明最终取得了第一名的好成绩。明明准备拿30元选一份套餐（1个汉堡包+1份小食）犒劳自己，一共有几种可能的搭配方法？
6.明明一家准备汽车旅游，下面是他从A地到D地的路程示意图。汽车平均速度不变。已知A、B两地的距离是720千米，C、D两地的距离是480千米，汽车到达D地的时刻是？
7.幸福小区购买了5个厨余垃圾处理设备，每月（30天）收集的厨余垃圾可以制造多少千克营养土？
8.选择合适的信息，提出一个能用连除解决的问题并解答。（填序号）
我选择的信息是 ，问题是
9.爷爷家的门外是一块长70米、宽65米的长方形耕地，爷爷每天早上绕耕地的四周走4圈锻炼身体。
（1）爷爷每天早上绕耕地走多少米？
（2）爷爷计划在地里栽苹果树，每棵苹果树需要占一块边长5米的正方形地。这块耕地共可栽苹果树多少棵？
10.2023年10月8日，第19届亚洲运动会在杭州圆满闭幕。中国体育代表团获得383枚金牌，比泰国体育代表团的6倍多35枚，
（1）泰国代表团共获得几枚金牌 先画线段再解答。
根据（1）中的线段图，你能想出生活中哪些实际问题？请你提出一个数学问题并解答。
问题： ？
解答：
24年小学三年级数学学科素养评价
参考答案与评价标准
基础知识 [优秀:对17题及以上；合格：对10题及以上，17题以
下；待合格：对10题以下]
1.填空题。
（1）2023年9月23日至10月8日，第19届亚运会在杭州举行，历时（ ）天。10月8日是星期（ ）。
参考答案 2023年9月23日至10月8日，第19届亚运会在杭州举行，历时（16）天。10月8日是星期二。
命题意图 结合热点，趣味折叠日历，测试学生是否会求经过的时间和9月有30天，并能计算出周几。
难度 中 来源 原创
知识点 教材单元 年 月 日
（2）体育赛事火热开展，全民健身热情只增不减。明明正在操场运动，他发现操场的面积约10000（ ），一条跑道长约400( )。
参考答案 明明正在操场运动，他发现操场的面积约10000（平方米或m2），一条跑道长约400(米或m)。
命题意图 结合亚运热点，是否会根据情景，灵活运用合适的长度单位和面积单位解决问题。
难度 低 来源 原创
知识点 根据情景，灵活运用合适的长度单位和面积单位解决问题 教材单元 面积
（3）明明自制了一个长度为5分米的加油棒，为运动健儿呐喊加油。5分米用米作单位分数表示为（ ）米，小数表示为（ ）米。
参考答案 5分米用米作单位分数表示为（或）米，小数表示为（0.5）米。
命题意图 结合亚运加油棒这一数学有关的内容，测试学生是否理解分数和小数的意义，测试概念的理解。
难度 低 来源 原创
知识点 结合具体情景，理解分数和小数的意义 教材单元 小数的初步认识
（4）在括号里填上合适的数字。
这是一个小朋友用水银温度计测量体温， （ ）米
这个小朋友的体温是（ ）℃
参考答案 这个小朋友的体温是（36.8）℃， （0.6）米
命题意图 联系生活测试学生是否理解小数的概念，读出小数；测试概念的理解，明确分数与小数的勾连。
难度 低 来源 原创
知识点 结合具体情景，认识小数 教材单元 小数的初步认识
（5）右图是杭州新区域划分图（部分），估一估，面积最大的是（ ）
参考答案 估一估，面积最大的是（萧山区）
命题意图 借助身边的事例，杭州区域的划分，测试学生是否能直观比较面积的大小。
难度 低 来源 原创
知识点 根据情景，灵活判断面积大小 教材单元 面积
（6）48与最小的两位数的积是（ ），最大的两位数与20的积是（ ）。
参考答案 48与最小的两位数的积是（480），最大的两位数与20的积是（1980）
命题意图 测试学生是否能口算两位数乘整十数，明晰最小的两位数是10，最大的两位数是99。
难度 低 来源 原创
知识点 简单计算两位数乘两位数 教材单元 两位数乘两位数
（7）要使□42÷3的商是两位数，□里最大填（ ）；要使6□2÷3的商中间有0，且没有余数，□里最大可以填（ ）。
参考答案 要使□42÷3的商是两位数，□里最大填（2）；要使6□2÷3的商中间有0，且没有余数，□里最大可以填（7）。
命题意图 明晰笔算除法的步骤。让学生先判断商是几位数，再查余数为0应该如何计算。
难度 中 来源 原创
知识点 会判断商是几位数并掌握商中间有0的除法特点 教材单元 除数是一位数的除法
（8）已知=185，=296，根据信息写出右面乘法算式的积是 （ ）。
参考答案 右面乘法算式的积是（2146）。
命题意图 检测学生是否了解竖式中两个乘积分别表示什么，与乘法算式的积有什么关系。
难度 中 来源 原创
知识点 掌握笔算竖式的乘的顺序及积的书写格式 教材单元 两位数乘两位数
（9）明明星期六13：35—15：15在杭州野生动物园参观，参观结束后花了1小时50分钟回到家。她参观动物园用了（ ）小时（ ）分钟，回到家的时间是下午（ ）时（ ）分。
参考答案 她参观动物园用了（1）小时（40）分钟，回到家的时间是下午（5）时（5）分
命题意图 主人公明明游动物园，检测学生能否灵活运用“结束时间-开始时间=经过时间”这一知识。
难度 中 来源 原创
知识点 理解时间与时刻的意义，会计算简单的经过时间 教材单元 年 月 日
（10）明明从家到图书馆要走1.5千米。他走了0.4千米后发现没有带借书证，又回家去取然后赶到图书馆，这样他比平时去图书馆多走了（ ）千米。
参考答案 明 这样他比平时去图书馆多走了（0.8）千米。
命题意图 在学生筛选无效信息的基础上进一步运用小数加减法解决生活中的数学题。
难度 低 来源 原创
知识点 小数加减法 教材单元 小数的初步认识
（11）如下图，上下拉动纸条，能组成（ ）个不同的两位数，其中最小的是（ ）。
参考答案 如下图，上下拉动纸条，能组成（20）个不同的两位数，其中最小的是（14）。
命题意图 将十位个位动态转动，增加趣味性。考核学生是否掌握固定十位法与交换法。
难度 高 来源 原创
知识点 掌握排列组合数字的方法，知道0不能放在整数首位 教材单元 搭配
(12)上图是由3个相同的正方形组成，正方形的边长是5厘米。整个图形的周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。
参考答案 上图是由3个相同的正方形组成，正方形的边长是5厘米。整个图形的周长是（40）厘米，面积是（75）平方厘米。
命题意图 沟通体验周长（三上所学）与面积（三下所学）的不同。
难度 高 来源 原创
知识点 灵活应用正方形的边长和面积解决求组合图形周长、面积问题 教材单元 面积
2.选择题。（把正确答案的序号写在括号里）
（13）人教版数学书封面的面积大约是5（ ）
A.分米 B.平方厘米 C.平方分米 D.平方米
参考答案 人教版数学书封面的面积大约是5(C.平方分米)
命题意图 身边处处有数学，结合实例初步体验面积单位的不同，培养学生观察生活的意识。
难度 低 来源 根据《五三》试卷选择题改编
知识点 能选择合适的面积单位估计生活中物体的面积 教材单元 面积
（14）算式的积可能是（ ）。
A.8 B.16 C.12 D.10
参考答案 算式的积可能是（A.8)
命题意图 借助4个十与2个十相乘，得出积在800上下，培养学生的发散思维。
难度 低 来源 根据《五三》试卷选择题改编
知识点 掌握两位数乘两位数的基础上判断商的大小 教材单元 两位数乘两位数
（15）高桥小学的张老师下班后准备去萧山体育馆看体育赛事，她的步行路线如右图，她行走的方向顺序是（ ）
A.北—西—北—西北 B.北—东—北—西北
C.北—西—北—东北 D.北—东—北—东北
参考答案 她行走的方向顺序是（A.北—西—北—西北）
命题意图 结合热点，借助现实的数学情境，发展空间观念。
难度 低 来源 原创
知识点 根据情景，描述行走路线 教材单元 位置与方向
（16）今年春季运动会100米赛跑决赛中，小明的成绩是15.3秒，彤彤的成绩是15.1秒，丁方的成绩是14.9秒，赵同的成绩是16.0秒。这四人成绩（ ）最好。
A.小明 B.彤彤 C.丁方 D.赵同
参考答案 这四人成绩（C.丁方）最好
命题意图 相同路程，所花时间越短，速度越快。培养学生逆向思维。
难度 低 来源 原创
知识点 小数的比较与生活的实际联系 教材单元 小数的初步认识
（17）如图，在一张长方形纸片上沿着宽剪下一个正方形，则剩余部分与原长方形比较，（ ）。
A. 周长、面积都变小 B.周长、面积都变大
C. 周长不变、面积变小 D.周长变大，面积变小
参考答案 剩余部分与原长方形比较，（D.周长变大，面积变小）。
命题意图 典型题。割补情境下面积与周长的动态变化。相较于填空题的补，本题是割。
难度 中 来源 原创
知识点 掌握割补情境下长方形周长面积变化情况 教材单元 面积
（18）杭州亚运会吉祥物的组合名为“江南忆”，于“江南忆，最忆是杭州”中得名。商店于7天内售出910个“江南忆”套盒，平均每天售出多少个？竖式中箭头所指的数是（ ）
A.还剩下21个 B.还剩下210个
参考答案 竖式中箭头所指的数是（ B.还剩下210个）
命题意图 易错点，在填空题检测运算步骤的前提后进一步检测每一步算式的意义。
难度 高 来源 原创
知识点 了解两位数乘两位数与实际生活的联系 教材单元 除数是一位数的除法
C.售出210个 D.售出21个
（19）下列图形中的涂色部分可以用0.3来表示的是（ ）。
A. B. C. D.
参考答案 下列图形中的涂色部分可以用0.3来表示的是（D）。
命题意图 典型题。勾连分数与整数的联系。进一步明确“平均分”，检测学生是否真的认识小数。
难度 低 来源 根据《五三》试卷选择题改编
知识点 小数的初步认识。 教材单元 小数的初步认识
（20）右图中每个正方形表示1平方分米，这个大长方形的面积是（ ）。
A.7平方分米 B.22平方分米
C.28平方分米 D.24平方分米
参考答案 这个大长方形的面积是（D.24平方分米）
命题意图 创新题。需要在观察长方形由4行6列正方形组成，面积是正方形的累加，为后续不规则图形面积的学习做铺垫。
难度 高 来源 原创
知识点 观察图形，运用正方形的面积补全长方形并计算面积 教材单元 面积
二、基本技能[优秀:对17题及以上；合格：对10题及以上，17题以下；待合格：对10题以下]
1.直接写出得数。
（1）41×2= 70×14= 140×4=
参考答案 41×2=82 70×14=980 140×4=560
命题意图 分层递进。以乘法为一题组。先测学生两位数乘一位数的口算；再是两位数乘整十再是整百数。
难度 低 来源 原创
知识点 两位数乘一位数的口算，两位数乘整十数或整百数 教材单元 两位数乘两位数
（2）1.9-0.3= 6.1-5.2= 1.7+5.8=
参考答案 1.9-0.3=1.6 6.1-5.2=0.9 1.7+5.8=7.5
命题意图 分层递进。以小数加减法为一题组。不进位不退位；进位的小数口算；退位的小数口算。
难度 低 来源 原创
知识点 小数加减法，退“1”与进“1” 教材单元 小数的初步认识
（3）900÷6= 204÷4= 423÷7=
参考答案 900÷6=150 204÷4=51 423÷7=60 3
命题意图 分层递进。以除法为一题组。被除数末尾为0的除法；被除数中间有0的除法；有余数的除法。（商为0，被除数没有0）。
难度 低 来源 原创
知识点 有余数的除法；被除数中间有0.商不一定有0. 教材单元 除数是一位数的除法
（4）19×69≈ 30×92≈ 718÷9≈
参考答案 19×69≈1400 30×92≈2700 718÷9≈80
命题意图 分层递进。以估算为一题组。进位的口算；退位的口算。
难度 低 来源 原创
知识点 数的估算；两位数乘两位数 教材单元 除数是一位数的除法；两位数乘两位数
2.列竖式计算（打★的题目要写出验算过程）
（5）56×89= （6）8.4-4.8= （7）872÷8 （8）★622÷4=
参考答案 （5）56×89=4980 （6）8.4-4.8=3.6（7）872÷8=109（8）★622÷4=150 2
命题意图 考察几道三年级重要的笔算类型的题，并检查学生验算。
难度 低 来源 原创
知识点 两位数乘两位数的笔算；小数加减；笔算除数是一位数的除法并验算。 教材单元 除数是一位数的除法；两位数乘两位数； 小数的初步认识
3.脱式计算。
（9）176÷8×41 （10）28×（0+35） （11）9.0-3.3+4.7
参考答案 （9）1809 (10)980 (11)10.4
命题意图 检查学生两位数乘两位数，小数加减，主要检测学生格式是否规范，习惯如何。
难度 低 来源 原创
知识点 两位数乘两位数；小数加减 教材单元 除数是一位数的除法；两位数乘两位数； 小数的初步认识
4.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
（12）732×6○732×4 765÷5○456÷5
参考答案 ＞ ＞
命题意图 分层递进。以同一数分别去乘除为一题组。检测学生审题习惯。
难度 中 来源 原创
知识点 比较三位数乘一位数的大小；三位数除一位数的大小。 教材单元 除数是一位数的除法
（13）0.9+9.1○9.9+0.1
参考答案 = =
命题意图 分层递进。以小数加减法为一题组。适当拔高，明确小数的整数部分与小数部分的关系。
难度 中 来源 原创
知识点 交换小数的整数部分和小数部分后，求和答案不变 教材单元 小数的初步认识
（14）0+1234○0×1234 0÷8652○8652-8652
参考答案 ＞ =
命题意图 分层递进。“0”的加减乘除为一题组。加法与乘法为一组合；除法与减法为一组合，进行对比
难度 中 来源 原创
知识点 “0”乘任何数都是0； “0”除以任何不是零的数都得0 教材单元 除数是一位数的除法
5.照样子写一写。
（15）
下午5时30分 中午12时
参考答案 12:00 下午3时5分
命题意图 参考萧山19年期末考试题。考察学生24计时法与12时计时法的相互转化。
难度 低 来源 原创
知识点 掌握24计时法与普通计时法的转化的方法 教材单元 年 月 日
6.根据“动物园导游图”，完成下面各题。
（16）孔雀馆和大象馆都在老虎馆的东北方向，孔雀馆在
鸽子馆的西北方向，大象馆在大门的东北方向。请你在图
中标出“孔雀馆”和“大象馆”的位置。
（17）明明从大门出发到达狮子馆，可以先向北走到（ ）
再向（ ）走到狮子馆。
参考答案 (16)孔雀馆 大象馆 (17)孔雀馆 西
命题意图 考察学生的信息收集能力，用生活经验定位“孔雀馆”“大象馆”，找到合适方位到达目的地。
难度 低 来源 原创
知识点 根据情景，描述行走路线；能根据位置与方向描述的语言找出物体正确的位置 教材单元 位置与方向
7.下面是两个小区2月份产生的四类垃圾的重量统计表。
厨余垃圾 可回收垃圾 有害垃圾 其他垃圾
阳光小区 13 2 6
好瑞小区 12 4 15
（18）根据以下信息，完成复式统计表。
阳光小区的“可回收物”比好瑞小区少3吨。
好瑞小区的“厨余垃圾”是阳光小区的2倍。
参考答案 阳光小区的“可回收物”9吨；好瑞小区的“厨余垃圾”26吨
命题意图 与学生最近接触的生活情境联系，“垃圾分类”，考察学生信息整理能力。
难度 低 来源 原创
知识点 根据统计表横纵数据之间的关系完成数据的补充 教材单元 复试统计图
（19）请你用重量统计表的信息，提一个数学问题并解答。
问题：
解答：
参考答案 阳光小区和好瑞小区哪类垃圾总重量最多？是多少？ 13+26=39（吨） 9+12=21（吨） 2+4=6（吨） 6+15=21（吨） 39>21>6 答：阳光小区和好瑞小区厨余垃圾总和重量最多，有39吨。
命题意图 复试统计表的流程，收集，整理，分析。分层递进，培养学生自主意识。
难度 中 来源 原创
知识点 借助数据进行简单的数据分析 教材单元 复试统计图
8.在方格中画出一个面积是12平方厘米的长方形，并计算出它的周长（每个小正方形的边长为1厘米）。
（20）
解答：
参考答案 周长=12(厘米）
命题意图 借助正方形面积绘制12平方厘米的长方形。检测学生是否明晰周长与面积的区别。
难度 高 来源 原创
知识点 用正方形的面积解决周长问题 教材单元 面积
三、综合应用[优秀:对7题及以上；合格：对4题及以上，7题以下；待合格：对4题以下。格式完整,列式或思路正确得0.5题，结果正确得0.5题。多步骤按步骤给分。]
1.早上，明明和爷爷锻炼完后去吃早餐，下面是早餐店的价目表，爷爷带了5元钱，他刚好可以挑哪三样不同的早餐各一份？（写出一种情况即可）
食品 馒头 肉包子 素包子 豆浆 煎饼 茶叶蛋
单价（元） 0.9 2.1 1.8 2.0 4.5 1.2
参考答案 0.9+2.1+2.0=5（元）答：她刚好可以挑馒头、肉包子、豆浆各一份。 或1.8+2.0+1.2=5（元）答：她刚好可以挑素包子、豆浆、茶叶蛋各一份。
命题意图 融合小数的加减法与搭配（组合）知识。体验数学与生活的密切联系。与后续搭配题成一题组。
难度 低 来源 原创
知识点 小数加减，做到合理搭配 教材单元 小数的初步认识
2.学校开展“劳动小能手”的争章活动，第一个项目是来到农耕园摘哈密瓜，比速度比质量。大家一共摘了248个哈密瓜，每6个装一箱，请你估一估，准备38个纸箱够吗？如果全部装完，需要准备几个纸箱？
参考答案 248÷6≈40（块）248÷6=41（个）2（个） 41+1=42（个） 答：准备38个纸箱不够。如果全部装完，需要准备42个纸箱。
命题意图 把估算与精准计算成一题组。检测学生是否明晰“够不够装”与“全部装完”的区别与联系。
难度 中 来源 原创
知识点 理解估算时如何判断够与不够及“全部”的含义 教材单元 除数是一位数的除法
3.不负众望，明明顺利通过初赛，准备来杨叔叔家买棒冰庆祝下。杨叔叔平均每天卖多少根冰棒？
参考答案 8×30÷4=60（根）答：杨叔叔平均每天卖60根。
命题意图 融合两位数乘两位数与除数是一位数的除法的知识，考核学生乘除混合计算。
难度 低 来源 根据数学书应用题改编
知识点 用先乘后除的方法解决问题 教材单元 除数是一位数的除法
4.恭喜明明来到决赛，决赛的内容是制作吐司面包。
如果明明在16:30把发酵好的面放进烤箱，用180摄氏度的温度烘烤，那么下午5:10就能烤好面包。请问从面包开始发酵到烤好面包，至少需要多长时间？
参考答案 17时10分-16时30分=40（分） 40+30=70（分）答：至少需要70分钟。
命题意图 明明参加劳动技能大赛为一主要情境。在生活情境中培养学生的时间规划意识。
难度 低 来源 根据《五三》试卷应用题改编
知识点 计算经过时间 教材单元 年 月 日
5.明明最终取得了第一名的好成绩。明明准备拿30元选一份套餐（1个汉堡包+1份小食）犒劳自己，一共有几种可能的搭配方法？
参考答案 3+2=5（种）答：一共有5种可能的排列方式。
命题意图 融合小数的加减法与搭配（排列）知识。体验数学与生活的密切联系。与之前的搭配成一题组。
难度 低 来源 原创
知识点 认识小数加减法，做到合理搭配 教材单元 搭配
6.明明一家准备汽车旅游，下面是他从A地到D地的路程示意图。汽车平均速度不变。已知A、B两地的距离是720千米，C、D两地的距离是480千米，汽车到达D地的时刻是？
参考答案 720÷9=80（米） 480÷80=6（时） 17时30分+6时=23时30分 答：汽车到达D地的时刻是次日23时30分。
命题意图 根据情景，测试是否会灵活运用“路程=速度×时间”
难度 低 来源 原创
知识点 根据情景，进行时间的计算和时间单位的换算 教材单元 除数是一位数的除法
7.幸福小区购买了5个厨余垃圾处理设备，每月（30天）收集的厨余垃圾可以制造多少千克营养土？
参考答案 014=2100（kg）答：收集的厨余垃圾可以制造2100kg营养土。
命题意图 两位数乘两位数与除数的知识，考核学生是否掌握用连乘的方法解决问题。
难度 中 来源 根据《五三》试卷选择题改编
知识点 掌握用连乘的方法解决问题 教材单元 两位数乘两位数
8.选择合适的信息，提出一个能用连除解决的问题并解答。（填序号）
我选择的信息是 ，问题是
参考答案 我选择的信息是①②④，问题是这四周内每人收集了几个牛奶瓶？ 720÷6÷6=20（个） 答：这四周内每人收集了20个牛奶瓶。
命题意图 除数是一位数的除法的知识，考核学生是否掌握用连除的方法解决问题。
难度 中 来源 根据《五三》试卷选择题改编
知识点 掌握用连除的方法解决问题 教材单元 除数是一位数的除法
9.爷爷家的门外是一块长70米、宽65米的长方形耕地，爷爷每天早上绕耕地的四周走4圈锻炼身体。
（1）爷爷每天早上绕耕地走多少米？
参考答案 周长：（70+65）×4=540（m） 答：A图形周长是540m。
命题意图 复习旧知，检测学生的周长计算是否掌握，是否能口算两位数乘一位数。
难度 中 来源 原创
知识点 长方形的周长计算方法 教材单元 面积；两位数乘两位数
（2）爷爷计划在地里栽苹果树，每棵苹果树需要占一块边长5米的正方形地。这块耕地共可栽苹果树多少棵？
参考答案 面积：70×65=4550（m2） 5×5=25（m2） 4550÷25=182（棵） 答：这块耕地可栽种苹果树182棵。
命题意图 与上一题为一题组，沟通新知。检测学生三下面积的掌握情况，区分周长。
难度 高 来源 原创
知识点 应用面积计算公式帮助解决实际问题 教材单元 面积
10.2023年10月8日，第19届亚洲运动会在杭州圆满闭幕。中国体育代表团获得383枚金牌，比泰国体育代表团的6倍多35枚，
（1）泰国代表团共获得几枚金牌 先画线段再解答。
参考答案 （383-35）÷6=58（枚） 答：泰国代表团共获得58枚。线段图略。
命题意图 结合热点，在学生理解的基础上选出关键字，检测学生是否能用除法解决稍微复杂的问题。
难度 中 来源 根据《五三》试卷应用题改编
知识点 会用除数是一位数的除法解决稍复杂的问题 教材单元 除数是一位数的除法
根据（1）中的线段图，你能想出生活中哪些实际问题？请你提出一个数学问题并解答。
问题： ？
解答：
参考答案 明明买了14支铅笔，还买了几块糖。已知糖的数量是铅笔的6倍多35颗，请问小华购买了几颗糖？ 14×6+35=119（颗） 答：小华购买了119颗。
命题意图 取之生活，落地生活。明晰前几册着重强调的线段图，进行整体回顾，检测学生提问题的能力。
难度 高 来源 原创
知识点 应用除数是一位数的除法解决生活中稍复杂的问题 教材单元 除数是一位数的除法
设计合理性分析
1.本卷分基础知识，基本技能和综合应用三部分，共50题。基础知识板块填空题12题，选择题8题。基本技能板块包含口算、列竖式计算、递等式计算、比大小、计时法换算等20题。综合应用板块共10题。题型设计合理，题量适中。
从知识点和能力测试点统计看，考查学生所学知识的能力点分布合适，考查范围全面。
从考查能力方面看，不仅注重学生知识基础也突出学生所学知识的“运用规则”与“问题解决”能力，从而反映学生对所学知识的理解及运用所学知识解决现实问题的情况。
从难低程度方面看，不仅关注学生的学习情况，也关注学生的思维发展。
2.试卷多数情境围绕主人公“明明”展开，杭州亚运会，垃圾分类，劳动小能手等情景渗透着爱国主义思想，运动拼搏精神，保护环境。此外，数学知识被各种情景装饰起来，需要孩子们拥有一定的阅读理解能力，这样更加趋向于现阶段教学大方向。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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