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小学三年级第二学期语文学科素养评价
（本试卷满分100分，考试时间：80分钟）
卷首语：“世界上本不缺少美，只是缺少善于美的眼睛。”可见，美的事物无处不在。杭城的小学生们承办了“寻美之旅”的实践活动。接下来让我们搭乘“杭城号”，一起开启我们的寻美之旅吧！
内容 识字与写字 阅读与鉴赏 表达与交流
识字屋 运用馆 书写台 存储室 阅读仓 读书吧 文学社
等级
识字与写字
识字屋 寻找大自然中的美景。让我们一起分享识字的乐趣吧！
1.寻美小组成员来到了自然展览馆，发现场馆里有一则介绍词。我能读懂其中的字音，在正确的读音上打“√”（本题共6小题，每小题0.5分，共3分）
大自然是一个奇妙的世界，在这里你可以尽情地奔跑、嬉戏，也驻足欣赏美景。只要你稍（shāo shào） 加留意，就会发现很多美的事物。早晨（cén chén ），燕子停在电线杆（ɡān ɡànɡ ）上，远远望去，仿佛（fú fó ）一个个跳跃的音符。再走近些，只见一面墙的缝（fènɡ fénɡ） 隙里，有几只蚂蚁在搬运粮食，它们一溜（liú liù ）烟的功夫就把粮食搬运到它们的根据地，真是有趣！
参考答案 Shāo chén ɡān fú fènɡ liù
命题意图 本题考查字音的掌握情况。集中考查前后鼻音、平翘舌及多音字读音。
难度 低（低/中/高） 来源 原创
知识点 前后鼻音/平翘舌/多音字 教材单元 对标教材第一、二、四、八单元
2.大自然真美！这是一位同学对春夏美景的描绘，我能根据拼音把文章内容补充完整。 （本题共8小题，每小题1分，共8分）
春姑娘带着轻盈的脚步走来，冰雪xiāo rónɡ （ ）， 自然界万物都呈现出一派生机勃勃的景象。春风轻轻chuī fú（ ） 着，岸边的chuí liǔ （ ）梳理着她们的辫子。小鹿在池塘边驻足xīn shǎnɡ （ ）自己的样子。蜜蜂挎着花篮上下跳着欢快的wǔ dǎo （ ）。
转眼入夏，满池荷花欣然盛开，一朵有一朵的zī shì（ ），美不胜收，仔细一瞧，那huā bàn （ ）上还躺着露珠儿，看起来是那么yuán rùn （ ），只要你一走近这池塘就能闻到花的芬芳,让人不由得发出一声声感叹。
参考答案 消融 吹拂 垂柳 欣赏 舞蹈 姿势 花瓣 圆润
命题意图 本题考查字音字形的掌握情况。
难度 低（低/中/高） 来源 原创
知识点 字形/易错字 教材单元 对标教材第一、二、四、八单元
运用馆 自然美景我描绘，尽情感受寓言文字的魅力。
3.寻美小组成员写了几篇宣传稿对大自然的美丽景物进行描绘。（本题共3小题，每小题2分，共6分）
（1）下面宣传词语中,没有错别字的一项是( )
A. B. C.
（2）读句子，句子中加点的词解释正确的是（ ）
A.自然展馆的工作人员把饭菜端给了我。（端：事情的开端）
B.同学们端坐着，仔细听着老师介绍自然界的美景。（端：端正）
C.池塘芦苇的顶端停着一只蜻蜓。（端：平举着）
（3）下列句子中，加点词语运用正确的是（ ）
A.寻美小组队长为我们的实践活动付出很多心血，真是杞人忧天。
B.花园里到处都是五光十色的花。
C.我们要多看看外面的世界，不能做井底之蛙。
参考答案 C B C
命题意图 本题考查字形字义以及词义判断与运用。
难度 中（低/中/高） 来源 原创
知识点 字形、字义、词义运用 教材单元 对标教材第一、二、四、八单元
4.我可以按要求把宣传语写得更加生动形象。（本题共2小题，每小题2分，共4分）
1）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿写句子）
题号 4（1）
参考答案 示例：向日葵扬起纯真的笑脸。
评分标准 仿写时注意句子需要用到拟人修辞手法。
命题意图 本题考查仿写句子的能力。
难度 中（低/中/高） 来源 原创
知识点 拟人句 教材单元 对标教材第四单元
2）桃树上开满了许多红艳艳的花朵。（用修改符号修改句子）
参考答案 去掉句子中“开满了”或“许多”
命题意图 本题病句类型属于语义重复，本题考查用修改符号修改病句的能力。
难度 中（低/中/高） 来源 原创
知识点 病句修改 教材单元 对标教材第四单元
5.梳理与探究：根据大自然的的一些事物，科学家也从中获得灵感。（本题共2小题，每小题2+3分，共5分）
1）根据图示，请填一填。
参考答案 锯子 雷达
命题意图 本题考查学生的观察与常识积累能力。
难度 中（低/中/高） 来源 原创
知识点 发明创造/常识积累 教材单元 对标教材第三单元
2）你还知道哪些受自然界事物启发而来的发明创造呢？
题号 5（2）
参考答案 潜水艇 魔术贴 粘合剂
评分标准 写出一种你所知道的受自然界事物启发的发明创造即可，注意句子完整表达。
命题意图 本题考查学生观察与常识积累能力。结合《纸的发明》一课，进行思维拓展。
难度 高（低/中/高） 来源 原创
知识点 发明创造 教材单元 对标教材第三单元
书写台 在笔墨飘香中展汉字之美，赏自然美景。（本题共1小题，每小题3分，共3分）
6.一路上，同学们被自然界的万物所吸引，队长发现了一只七星瓢虫。
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙。
，
。
题号 6
参考答案 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙。
评分标准 要求书写美观，注意汉字的间架结构。
命题意图 此题考查学生书写能力。
难度 低（低/中/高） 来源 原创
知识点 汉字结构、书写能力 教材单元 对标教材第一单元
阅读与鉴赏
存储室 寻找传统文化的美，我要认真整理并收藏诗句名言。（本题共3小题，每小题2分，共6分）
7.寻美队长提出“寻美之旅”应着眼于传统文化，发现传统文化的深厚底蕴。
1）古诗词中描绘美丽的图景。苏轼用“
， ”描绘了桃花初放、鸭子戏水的春景。看着右边的插图，
我想起了杜甫的诗句 “ ， “ ”一动一静，相映成趣，这一切和谐又优美。
2）深厚的传统文化是中国人的根。每当我们喜迎新春之时，不由得想起“千门万户曈曈日， ”的喜庆气氛；重阳之时，我们怀揣“ ，每逢佳节倍思亲”的深切思念。
3）名言警句引人深思。当我们遇到困难时，要想办法去解决各种问题。可谓“
， 。”一切问题都有解决的方法。
参考答案 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 总把新桃换旧符 独在异乡为异客 兵来将挡，水来土掩
命题意图 本题考查学生对古诗、名言警句的积累与运用。
难度 中（低/中/高） 来源 原创
知识点 诗句、名言警句 教材单元 对标教材第一、三、七单元
阅读仓 我爱阅读。我从故事中汲取营养和力量。（本题共5小题，每小题3+4+3+3+2分，共15分）
北极风光
①地球的北极,是一个神奇而美丽的地方,它只有冬夏两季,永远受不到太阳光的直射,气候特别寒冷。
②北极的冬季一片昏黑。在冬季的半年里,气温常在零摄氏度以下,这时候偶然也会出现微弱的光亮,可是一阵子就过去了。
③但是北极的夏季却不同,是繁花似锦的。草原上处处绿草如茵,百花竞放,它们大多色泽鲜明,惹人喜爱。光是有花的植物,就有几百种。
④常居北极的动物种类不少□陆地上有北极熊□狼□狐□兔等□水中有海豹□海象□鲸等□成千上万的候鸟在海岸的岩壁上做巢。海鸥、雁、鸠等,聚在海边捕食鱼类。
⑤北极还有奇异的北极光。北极光色彩缤纷，灿烂夺目，赤橙黄绿,瞬息变幻。有时像串串问点的珍珠,掠过天际;有时像条条闪光的带子,横贯天空;有时像重重灿烂的帘幕,直垂中天。这种千变万化的迷人景观,只有在北极才能欣赏到。
8.北极风光真美！我可以通过
的方法来理解“瞬息变幻”，该词的意思是
题号 8
参考答案 联系上下文 指极端的时间内变化快而多。
评分标准 需要写出理解难懂词语的方法，如“联系上下文”或“联系生活实际”。词语意思言之有理即可。
命题意图 本题考查学生对词语意思的理解。
难度 低（低/中/高） 来源 原创
知识点 多种方法理解难懂词语 教材单元 对标教材第一单元
9.第四自然段部分标点符号缺失，我会正确运用标点符号,并填在方框内，把第四自然段补充完整。
参考答案 ， 、 、 、 ， 、 、 ，
命题意图 本题考查学生对标点符号的掌握。
难度 低（低/中/高） 来源 原创
知识点 标点符号 教材单元 对标教材全单元
10.通读全文，我会用关键词读懂“北极是一个神奇而美丽的地方”。
参考答案 夏季繁花似锦 动物种类不少 北极光很奇异
命题意图 本题考查对文章段落内容的理解与概括。
难度 中（低/中/高） 来源 原创
知识点 文章大意概况/思维导图 教材单元 对标教材第三单元
11.边朗边想象画面有利于我们更好地理解文本。读第自然段画线句子，你仿佛看到了什么画面？请你写一写。
题号 10
参考答案 示例：北极光有各种颜色，漂亮极了，它还能变幻出各种形状，非常迷人
评分标准 要从色彩、形状及变化速度快三方面进行想象，言之有理即可。
命题意图 此题考查学生边读变想象画面的能力。
难度 中（低/中/高） 来源 根据语文要素期末卷18题改编
知识点 想象画面 教材单元 对标教材第一单元
12.下列关于北极的描述，不正确的是（ ）
A.地球的北极和我们这儿一样,有春夏秋冬四季
B.虽然北极气候寒冷,但是居住在那的动物比较多
C.北极永远受不到太阳光的直射,因此气候特别寒冷
D.北极光是北极独有的迷人景观
参考答案 A
命题意图 此题考查学生筛选及分辨信息的能力。
难度 中（低/中/高） 来源 根据语文要素期末卷17题改编
知识点 阅读理解及文意判断 教材单元 对标教材第三单元
（本题共4小题，每小题4+2+4+2分，共12分）
蝉
①蝉是我的邻居。一到夏天，蝉就占据了我屋子前面的树。屋里我是主人，屋外却是蝉的天下。
②我喜欢观察蝉脱壳。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出的淡绿色的蝉来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着的翅膀，只留下腹部还在那旧皮里。
③ 雄蝉是永不疲倦的乐师。每年夏天，大概有两个月的时间，蝉的乐声总在我耳边。我常常看见一些蝉停息在树枝上，一动不动地狂饮树皮里的水分。夕阳西下时，它们才沿着树枝慢慢地走动。无论饮水的时候，还是走动的时候，它们从来都没有停止过演奏。
④蝉的听觉非常迟钝。它的听囊在体内。即使喧哗的声音，也不能使它受到惊扰。站在蝉的背后，你尽管拍手，吹哨子，高声讲话，它都满不在乎，仍旧若无其事地演奏它的音乐。
⑤有一回，我借来两支土 ，装满火药，安好引线，搁在门外的树下，还把窗户打开，怕把玻璃震碎。
⑥砰！土铳响了，可是乐师们照常演奏它们的音乐，没有一个表现出受到惊扰的样子。
⑦我想，这次试验说明，蝉虽有听觉，可它所能接受的声音和人是不一样的。
13.蝉真是有趣的生物。请你仔细阅读第②自然段，了解蝉的身体部位及蜕皮顺序。
在蝉的示意图上写上相应的部位名称。
蝉蜕皮的顺序：E → → → → （填序号）
口器与前腿 B.后腿与翅膀 C.腹部 D.头
参考答案 1）背 翅膀 前腿 后腿 2）D A B C
命题意图 此题考查学生筛选及分辨运用信息的能力。
难度 中（低/中/高） 来源 原创
知识点 信息获取与运用 教材单元 对标教材第三单元
14.抓住关键语句能让我们理解一段话的意思。请你用横线画出第④自然段的关键句，并思考能正确概括这一自然段大意的选项是（ ）
蝉一动不动地狂饮树皮里的水分。
夏季，常常看见一些蝉停息在树枝上。
雄蝉是大自然的乐师，永远不知疲倦。
夕阳西下时，蝉才沿着树枝慢慢地走动。
参考答案 C
命题意图 此题考查学生对文章内容的概况判断能力。
难度 中（低/中/高） 来源 原创
知识点 文意理解/内容概括 教材单元 对标教材全单元
15.文中描述的试验真有趣！请你阅读⑤—⑦自然段，回答下列问题。
1）“我”用土铳做试验的目的是（ ）
A.测试蝉的视觉 B.测试蝉的听觉 C.震碎玻璃 D.吓唬蝉
2）通过这次实验，作者得出的结论是
参考答案 B 蝉虽有听觉，可它所能接受的声音和人是不一样的。
命题意图 此题考查学生筛选及分辨信息的能力。
难度 中（低/中/高） 来源 原创
知识点 实验探究与阅读相结合 教材单元 对标教材第四单元
16.文中有不少描写蝉的生动句子。请你用波浪线在文中画出一处你觉得写得生动的句子，并谈谈你的感受。
题号 16
参考答案 示例：雄蝉是永不疲倦的乐师。感受：该句运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了雄蝉在夏季不停鸣叫的特点，表达了作者对蝉的喜爱之情。
评分标准 适当点出相关句子你认为写得好的地方。言之成理即可。
命题意图 本题考查学生句子赏析能力。
难度 中（低/中/高） 来源 原创
知识点 句子赏析 教材单元 对标教材第一单元
读书吧 叹文化之美，析故事之理
17.小故事，大道理。寓言故事总能给我们很多启发。（本题共2小题，每小题4分，共8分）
（1）文化馆里有几幅插图与寓言故事标题相对应，请你试着连一连。
参考答案 ①掩耳盗铃②画蛇添足③自相矛盾④井底之蛙
命题意图 本题考查学生筛选及分辨信息的能力。
难度 低（低/中/高） 来源 原创
知识点 寓言故事 教材单元 对标教材第三单元快乐读书吧
（2）上面的寓言故事，我最喜欢 （填序号），我从中明白的道理是：
题号 17（2）
参考答案 示例：③（自相矛盾） 说话做事要实事求是，不能盲目夸大或缩小事实。如同故事中楚国人片面地夸大了矛与盾的作用一样，如果我们过于夸张或者歪曲事实，最终可能会导致无法自圆其说的尴尬局面。
评分标准 寓言故事与寓意要对应，言之有理即可。
命题意图 本题考查学生对寓言故事分辨及寓意表达能力。
难度 中（低/中/高） 来源 根据期末综合素养评价第10题改编
知识点 寓言故事/寓意表达能力 教材单元 对标教材第三单元快乐读书吧
18.读中国的寓言故事，下列的说法对吗？正确的打“”；错误的打“”
（1）叶公看到真正的龙后，非常高兴，急忙上前一睹真龙神采。 （ ）
（2）《农夫与蛇》告诉我们要有爱心，帮助弱小的人。 （ ）
（3）南郭先生是寓言故事《季子投师》中的主人公。 （ ）
（4）“宁可相信尺码，不能相信自己的脚”出自寓言故事《郑人买履》。 （ ）
参考答案 （1）× （2）× （3）× （4）√
命题意图 本题考查学生对寓言故事情节的整体把握。
难度 中（低/中/高） 来源 原创
知识点 寓言故事情节 教材单元 对标教材第三单元快乐读书吧
表达与交流
文学社 我手写我心。我在这里记下自己的奇思妙想和生活故事。 （本题共1小题，共30分）
19.寻美之旅还在继续，自然中的所有一切都如此美妙：
◎动物王国里，有好多可爱又有趣的动物。
◎植物星球里，各种植物正在慢慢生长着。……
请你选择一种你喜欢的植物朋友或动物朋友，尝试从不同的方面写清楚它们的特点。
要求：语句通顺，意思清楚。
题号 19
参考答案 略
评分标准 优秀：事情具体，条理清楚，语句通顺，错别字少，字数足。 （扣0—4个得分点） 合格：事情较具体，语句较为通顺，字数基本达到要求。 （扣4.5—12个得分点） 待合格：没有围绕题目来写，事情不具体，条理不清楚，错别字多，字数不足。（扣12个得分点以上）
命题意图 本题考查学生描写动物或植物的表达能力。
难度 中（低/中/高） 来源 原创
知识点 习作表达能力 教材单元 对标教材全单元
小学三年级第二学期语文学科素养评价
（本试卷满分100分，考试时间：80分钟）
卷首语：“世界上本不缺少美，只是缺少善于美的眼睛。”可见，美的事物无处不在。杭城的小学生们承办了“寻美之旅”的实践活动。接下来让我们搭乘“杭城号”，一起开启我们的寻美之旅吧！
内容 识字与写字 阅读与鉴赏 表达与交流
识字屋 运用馆 书写台 存储室 阅读仓 读书吧 文学社
等级
识字与写字
识字屋 寻找大自然中的美景。让我们一起分享识字的乐趣吧！
1.寻美小组成员来到了自然展览馆，发现场馆里有一则介绍词。我能读懂其中的字音，在正确的读音上打“√”
大自然是一个奇妙的世界，在这里你可以尽情地奔跑、嬉戏，也驻足欣赏美景。只要你稍（shāo shào） 加留意，就会发现很多美的事物。早晨（cén chén ），燕子停在电线杆（ɡān ɡànɡ ）上，远远望去，仿佛（fú fó ）一个个跳跃的音符。再走近些，只见一面墙的缝（fènɡ fénɡ） 隙里，有几只蚂蚁在搬运粮食，它们一溜（liú liù ）烟的功夫就把粮食搬运到它们的根据地，真是有趣！
2.大自然真美！这是一位同学对春夏美景的描绘，我能根据拼音把文章内容补充完整。
春姑娘带着轻盈的脚步走来，冰雪xiāo rónɡ （ ）， 自然界万物都呈现出一派生机勃勃的景象。春风轻轻chuī fú（ ） 着，岸边的chuí liǔ （ ）梳理着她们的辫子。小鹿在池塘边驻足xīn shǎnɡ （ ）自己的样子。蜜蜂挎着花篮上下跳着欢快的wǔ dǎo （ ）。
转眼入夏，满池荷花欣然盛开，一朵有一朵的zī shì（ ），美不胜收，仔细一瞧，那huā bàn （ ）上还躺着露珠儿，看起来是那么yuán rùn （ ），只要你一走近这池塘就能闻到花的芬芳,让人不由得发出一声声感叹。
运用馆 自然美景我描绘，尽情感受寓言文字的魅力。
3.寻美小组成员写了几篇宣传稿对大自然的美丽景物进行描绘。
（1）下面宣传词语中,没有错别字的一项是( )
A. B. C.
（2）读句子，句子中加点的词解释正确的是（ ）
A.自然展馆的工作人员把饭菜端给了我。（端：事情的开端）
B.同学们端坐着，仔细听着老师介绍自然界的美景。（端：端正）
C.池塘芦苇的顶端停着一只蜻蜓。（端：平举着）
（3）下列句子中，加点词语运用正确的是（ ）
A.寻美小组队长为我们的实践活动付出很多心血，真是杞人忧天。
B.花园里到处都是五光十色的花。
C.我们要多看看外面的世界，不能做井底之蛙。
4.我可以按要求把宣传语写得更加生动形象。
1）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿写句子）
2）桃树上开满了许多红艳艳的花朵。（用修改符号修改句子）
梳理与探究：根据大自然的的一些事物，科学家也从中获得灵感。
1）根据图示，请填一填。
2）你还知道哪些受自然界事物启发而来的发明创造呢？
书写台 在笔墨飘香中展汉字之美，赏自然美景。
6.一路上，同学们被自然界的万物所吸引，队长发现了一只七星瓢虫。
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙。
，
。
阅读与鉴赏
存储室 寻找传统文化的美，我要认真整理并收藏诗句名言。
7.寻美队长提出“寻美之旅”应着眼于传统文化，发现传统文化的深厚底蕴。
古诗词中描绘美丽的图景。诗中有画，画中有诗。苏轼用“ ， 描绘了桃花初放、鸭子戏水的春景。看着右边的插图，
我想起了杜甫的诗句 “ ， “ ”一动一静，相映成趣，这一切和谐又优美。
深厚的传统文化是中国人的根。每当我们喜迎新春之时，不由得想起“千门万户曈曈日， ”的喜庆气氛；重阳之时，我们怀揣“ ，每逢佳节倍思亲”的深切思念。
名言警句引人深思。当我们遇到困难时，要想办法去解决各种问题，切勿心急烦躁。可谓“ ， 。”一切问题都有解决的方法。
阅读仓 我爱阅读。我从故事中汲取营养和力量。
北极风光
①地球的北极,过去一向被人们认为是一个神秘的地区，现在它的真面目已渐渐地被探险家揭开了。原来北极也是一个很美丽可爱的地方，近年来，还有许多人到那儿游历呢。
它只有冬夏两季,永远受不到太阳光的直射,气候特别寒冷。北极气候之所以那么寒冷，这是由于地轴倾斜。
②北极的冬季一片昏黑。在冬季的半年里,气温常在零摄氏度以下,这时候偶然也会出现微弱的光亮,可是一阵子就过去了。
③但是北极的夏季却不同,是繁花似锦的。草原上处处绿草如茵,百花竞放,它们大多色泽鲜明,惹人喜爱。光是有花的植物,就有几百种。可惜这种现象，每年只有在六月至八月，我们才可以欣赏到。
④常居北极的动物种类不少□陆地上有北极熊□狼□狐□兔等□水中有海豹□海象□鲸等□成千上万的候鸟在海岸的岩壁上做巢。海鸥、雁、鸠等,聚在海边捕食鱼类。
⑤北极还有奇异的北极光。北极光色彩缤纷，灿烂夺目，赤橙黄绿,瞬息变幻。有时像串串问点的珍珠,掠过天际;有时像条条闪光的带子,横贯天空;有时像重重灿烂的帘幕,直垂中天。这种千变万化的迷人景观,只有在北极才能欣赏到。
北极风光真美！我可以通过 的方法来理解“瞬息变幻”，该词的意思是
9.第四自然段部分标点符号缺失，我会正确运用标点符号,并填在方框内，把第四自然段补充完整。
10.通读全文，我会用关键词读懂“北极是一个神奇而美丽的地方”。
11.边朗边想象画面有利于我们更好地理解文本。读第自然段画线句子，你仿佛看到了什么画面？请你写一写。
12.下列关于北极的描述，不正确的是（ ）
A.地球的北极和我们这儿一样,有春夏秋冬四季
B.虽然北极气候寒冷,但是居住在那的动物比较多
C.北极永远受不到太阳光的直射,因此气候特别寒冷
D.北极光是北极独有的迷人景观
蝉
①蝉是我的邻居。一到夏天，蝉就占据了我屋子前面的树。屋里我是主人，屋外却是蝉的天下。
②我喜欢观察蝉脱壳。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出的淡绿色的蝉来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着的翅膀，只留下腹部还在那旧皮里。
③ 雄蝉是永不疲倦的乐师。每年夏天，大概有两个月的时间，蝉的乐声总在我耳边。我常常看见一些蝉停息在树枝上，一动不动地狂饮树皮里的水分。夕阳西下时，它们才沿着树枝慢慢地走动。无论饮水的时候，还是走动的时候，它们从来都没有停止过演奏。
④蝉的听觉非常迟钝。它的听囊在体内。即使喧哗的声音，也不能使它受到惊扰。站在蝉的背后，你尽管拍手，吹哨子，高声讲话，它都满不在乎，仍旧若无其事地演奏它的音乐。
⑤有一回，我借来两支土铳，装满火药，安好引线，搁在门外的树下，还把窗户打开，怕把玻璃震碎。
⑥砰！土 响了，可是乐师们照常演奏它们的音乐，没有一个表现出受到惊扰的样子。
⑦我想，这次试验说明，蝉虽有听觉，可它所能接受的声音和人是不一样的。
13.蝉真是有趣的生物。请你仔细阅读第②自然段，了解蝉的身体部位及蜕皮顺序，并完成相应题目。
在蝉的示意图上写上相应的部位名称。
蝉蜕皮的顺序：E → → → → （填序号）
口器与前腿 B.后腿与翅膀 C.腹部 D.头
14.抓住关键语句能让我们理解一段话的意思。请你用横线画出第④自然段的关键句，并思考能正确概括这一自然段大意的选项是（ ）
A. 蝉一动不动地狂饮树皮里的水分。
B. 夏季，常常看见一些蝉停息在树枝上。
C. 雄蝉是大自然的乐师，永远不知疲倦。
D. 夕阳西下时，蝉才沿着树枝慢慢地走动。
15.文中描述的试验真有趣！请你阅读⑤—⑦自然段，回答下列问题。
1）“我”用土铳做试验的目的是（ ）
A.测试蝉的视觉 B.测试蝉的听觉 C.震碎玻璃 D.吓唬蝉
2）通过这次实验，作者得出的结论是
16.文中有不少描写蝉的生动句子。请你用波浪线在文中画出一处你觉得写得生动的句子，并谈谈你的感受。
读书吧 叹文化之美，析故事之理
16.小故事，大道理。寓言故事总能给我们很多启发。
（1）文化馆里有几幅插图与寓言故事标题相对应，请你试着连一连。
（2）上面的寓言故事，我最喜欢 （填序号），我从中明白的道理是：
17.读中国的寓言故事，下列的说法对吗？正确的打“”；错误的打“”
（1）叶公看到真正的龙后，非常高兴，急忙上前一睹真龙神采。 （ ）
（2）《农夫与蛇》告诉我们要有爱心，帮助弱小的人。 （ ）
（3）南郭先生是寓言故事《季子投师》中的主人公。 （ ）
（4）“宁可相信尺码，不能相信自己的脚”出自寓言故事《郑人买履》。 （ ）
表达与交流
文学社 我手写我心。我在这里记下自己的奇思妙想和生活故事。
18.寻美之旅还在继续，自然中的所有一切都如此美妙：
◎动物王国里，有好多可爱又有趣的动物。
◎植物星球里，各种植物正在慢慢生长着。……
请你选择一种你喜欢的植物朋友或动物朋友，尝试从不同的方面写清楚它们的特点。
要求：语句通顺，意思清楚。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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