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浙江省温州市瑞安市2023-2024学年四年级下学期语文期末试卷
1．（2024四下·瑞安期末）【写行走宣言】将卷首语中的划线句子抄写在右边的书签上，注意自右向左书写、上下字要对齐。
卷首语：读万卷书，行万里路。
【答案】读
万
卷
书
，
行
万
里
路
。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】本题考查汉字的书写。用正楷抄写一遍，要求正确、美观。 注意自右向左书写、上下字要对齐。 注意“卷”别写成“倦”。
【点评】汉字书写是语文学习的基础之基础，在平时就要注意了解汉字的构成以及书写规律，掌握规范书写汉字的基本要领，养成良好的书写习惯。
2．（2024四下·瑞安期末）【定行走路线】根据拼音和语境写词语。
我想去金鸡山，看满天fán xīng　 　在夜空中shǎn shuò　 　听dù juān　 　的鸣叫打破山林的jì jìng　 　。 我想去南麂岛，在澎湃的bō tāo　 　声中入眠，在càn làn　 　的zhāo xiá　 　中苏醒。 我想去文成，漫步在蜿蜒清幽的红枫古道，guān shǎng　 　百丈飞瀑的雄伟qì shì　 　。
【答案】繁星；闪烁；杜鹃；寂静；波涛；灿烂；朝霞；观赏；气势
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“杜鹃”的“鹃”不要写成同音字“捐”；“寂静”的“静”不要写成形近字“净”；“波涛”的“涛”不要写成同音字“滔”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：繁星；闪烁；杜鹃；寂静；波涛；灿烂；朝霞；观赏；气势
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．（2024四下·瑞安期末）【行走做准备】仔细阅读注意事项，下列加点字读音没有错误的一项是（　　）
A．出行前，整理随身物品，不要负着重荷（hé）行走。
B．公共场合举止文明，说话音调（tiáo）不宜过高。
C．拥挤处放慢脚步，切勿推拉挤拽（zhuǎi）。
D．率（shuài）领小队活动时注意安全，和老师、家长保持联系。
【答案】C
【知识点】多音字
【解析】【分析】本题考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。 A：“荷” 当读作hé时，通常指荷花等植物。但在“负着重荷”这个短语中，“荷”读作hè，意思是负担或承载的重物。所以错误。
B：“调”读“ tiáo ”时意思是配合，在“ 音调 ”中“调”意思是声调， 读“diào”。所以错误。
C：“ 拽 ”没有“ zhuǎi ”的音，在这里读“ zhuài ”，用力拉的意思。所以错误。
D：正确。
故答案为：D
【点评】本题考查常用多音字。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，对学习过的多音字要注意积累，了解它们在什么情况下读什么，做题时才能得心应手。
4．（2024四下·瑞安期末）“走”原指“一个人甩臂奔跑”，将篆书“走”印队徽上，应选（　　）。
A． B． C． D．
【答案】A
【知识点】汉字演变
【解析】【分析】本题考查了汉字的字体演变。中国汉字的字体经历了几千年不断发展演变的过程。从甲骨文、金文，到小篆、隶书、草书、行书、楷书，这是一个循序渐进的演变历程，实际上就是字体简化易写的过程。
“走”原为象形字，像一个人甩开两臂迈开大步朝前奔跑的样子。西周文，在甲骨文的基础上增加了“止”(指脚)而成，其结构更突出了人跑的特点。“走”字到隶书后，上面的“天”讹变为“土”。“走”本义是跑的意思，用来表示的行走、步行是稍晚之后的事情了。走表意，篆书上部像人甩臂迈步，下部像脚，表示奔跑或越过。由此可见，结合图片应该选：A
故答案为：A
【点评】完成本题的关键是加强汉字知识的积累，做到厚积薄发。
5．（2024四下·瑞安期末）【行走赏美景】路上有很多广告牌，书写全部正确的一项是（　　）。
A．生态果疏店 土灶钝乳鸽
B．防瀑轮胎 户外账篷出租
C．丝绸刺锈定制。衣服个性手绘。
D．隐形眼镜 纳米护膝袜
【答案】D
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】A：有误，果蔬店：蔬菜水果商店。故“果疏店”的“疏”错误；炖乳鸽：煮乳鸽。故“钝乳鸽”的“钝”错误。
B：有误，防爆：防止破坏性爆炸发生 如由产生火花引起的爆炸。故“防瀑”的“瀑”错误。帐：用帆布、尼龙布等做成的用来遮蔽风雨、日光的东西。故“账篷”的“账”错误。
C：有误，刺绣：用彩线在纺织品上绣出图画，也指刺绣的产品。故“刺锈”的“锈”错误。
D：正确。
故答案为：D
【点评】本题考查了辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，对每个字词进行分析完成即可。
6．（2024四下·瑞安期末）在美丽的乡村行走，被小动物吸引。以下表达对动物喜爱的方法与其他三句不同的是（　　）。
A．看，那只白鹅的姿态好高傲！
B．小鱼可真淘气，总爱在水草丛里东躲西藏。
C．耸着尾巴的公鸡昂首阔步，在场地上走来走。
D．一只小狗正耀武扬威地在房前踱来踱去，看家护院。
【答案】C
【知识点】褒义词；贬义词
【解析】【分析】本题考查了学生对于词语的感彩的辨析能力，感彩指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。认真分析所给词语，然后分类。
A、高傲：本意是指自以为了不起，看不起别人。是贬义词，这里贬义褒用，表达了对白鹅的喜爱之情。
B、淘气：原意是顽皮、不听话。是贬义词，这里贬义褒用，表现小鱼的可爱，表达对小鱼的喜爱之情，
C、昂首阔步：仰着头，迈着大步。形容精神奋发。直接表达了对公鸡的喜爱。
D、耀武扬威：原指炫耀武力、显示威风。是贬义词，这里贬义褒用，写出小狗看家护院的情态，表达了对小狗的喜爱之情。
故答案为：C
【点评】词语的感彩有褒义、贬义和中性。褒义词是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语，贬义词是指贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。不带褒贬的感彩的，它们可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，这种词称为中性词。
7．（2024四下·瑞安期末）同学们交流旅途见闻时，句中加点词语运用不恰当的是（　　）。
A．古色古香的玉海楼有孙诒让手不释卷、挑灯夜读的故事。
B．为了眺望城市风光，小瑞带领大家爬上隆山塔，真是千里马。
C．小安运用云技术，把自己在旅途中的照片和视频分享给朋友们。
D．无论是高楼林立的繁华，还是依山傍水的静谧，都是一道独特的风景。
【答案】B
【知识点】惯用语、俗语
【解析】【分析】 A：“古色古香” 形容器物、建筑等具有古雅的色彩和情调，用来修饰 “玉海楼” 恰当。
B：“千里马” 比喻人才（尤其是具有突出才能的人），句中 “小瑞带领大家爬上隆山塔” 是主动承担向导的行为，用 “千里马” 形容偏离词义，可改为 “领头羊” 或 “向导” 更贴切。
C：“云技术” 指通过互联网提供的计算、存储等服务，用于 “分享照片和视频” 符合科技语境，使用正确。
D：“依山傍水” 形容地理位置靠近山水，用来描述环境特点恰当。
故答案为： B
【点评】本题考查词语理解与运用。 平时要多读书，注重积累，积累一些常见的近义词，易错词，注意区分词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适，更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。
8．（2024四下·瑞安期末）小安走累了，想半途而废，以下最适合鼓励他的故事是（　　）。
A．《小英雄雨来》 B．《我们家的男子汉》
C．《挑山工》 D．《宝葫芦的秘密（节选）》
【答案】C
【知识点】作者作品
【解析】【分析】本题考查了对课外阅读的掌握情况。课外阅读是对语文课堂学习的有效补充。通过阅读，可增长知识，提高阅读水平。A《小英雄雨来》：讲述雨来在抗战时期的勇敢机智，主题是爱国与抗争，与 “坚持不放弃” 无直接关联。
B《我们家的男子汉》：刻画小男孩的独立与成长，侧重性格描写，未突出 “坚持” 的核心。
C《挑山工》：文中挑山工背负重物却能持续攀登，靠 “脚踏实地、不断前进” 的信念抵达终点，直接传递坚持到底、不半途而废的精神，与 “鼓励坚持” 的需求高度契合。
D《宝葫芦的秘密（节选）》：通过幻想故事讽刺不劳而获，强调劳动的意义，与 “坚持行走” 的情境关联较弱。
故答案为：C
【点评】本题考查课外阅读。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。
（2024四下·瑞安期末）【行走写见闻】
9．你将小瑞的消息转述给小安，最准确的一项是（　　）。
A．小安，周六下午3点，小瑞叫你和我一起去图书馆写行走见闻。
B．小瑞，周六下午2点，小安叫我们一起去图书馆写行走见闻。
C．小安，周六下午2点，小瑞叫你和他一起去图书写行走见闻。
D．小安，周六下午2点，小瑞叫我们一起去图书馆写行走见闻。
10．诗，用美丽的文字记录世界，将下列诗句补充完整。
①诗是强烈感情的　 　，它源于宁静中回忆起来的情感。
诗中有情 ②　 　，孤云独去闲。 李白的孤独寄托于山水间。
③月明的园中，　 　，母亲的膝上。 冰心对母爱的眷恋流露无遗。
诗中有趣 ④　 　，飞入菜花无处寻。 诗中有孩童的天真可爱。
⑤不论平地与山尖，　 　。 诗中有蜜蜂的辛劳忙碌。
诗中有志 ⑥　 　，只留清气满乾坤。 表现了诗人高尚的情操。
⑦洛阳亲友如相问，　 　。
诗中有理 ⑧书山有路勤为径，　 　。 告诫我们学习要勤奋刻苦。
【答案】9．D
10．自然流露；众鸟高飞尽；藤萝的叶下；儿童急走追黄蝶；无限风光尽被占；不要人夸好颜色；一片冰心在玉壶；学海无涯苦作舟
【知识点】其他语言表达；古诗词填空
【解析】【点评】（1）语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
（2）解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
9．本题考查转述表达能力。明确转述的要求，是要把小瑞的消息告诉小安，所以开头称呼应该是“小安”，B选项开头是“小瑞”，对象错误，可排除B选项。
消息中明确提到时间是“周六下午两点”，A选项时间是“周六下午三点”，时间错误，A选项排除。
事件描述是小瑞叫人一起去图书馆写行走见闻，这里用“我们”更合适，因为“我们”包含了转述者和小安等人；
说“小瑞叫你和她一起”，“和她”表述不准确，没有“我们”这种表述自然和符合语境。
D：正确，即“小安，周六下午两点，小瑞叫我们一起去图书馆写行走见闻”。
故答案为：D
10．本题考查诗句填空。“诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感”这是英国浪漫主义诗人华兹华斯对诗的定义，强调诗是情感自然而然的表达。
“众鸟高飞尽，孤云独去闲”出自李白的《独坐敬亭山》 ，描绘了群鸟高飞远去，孤云独自飘走的宁静画面，烘托出诗人的孤独之感。
“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。”出自冰心的《繁星·七一》 ，通过描绘这些温馨的场景，表达对母亲深深的眷恋。
“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”出自杨万里的《宿新市徐公店》 ，生动地刻画了儿童天真活泼、追逐蝴蝶的有趣场景。
“不论平地与山尖，无限风光尽被占”出自罗隐的《蜂》 ，前两句写蜜蜂在各种地方采蜜，展现其辛勤忙碌。
“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”出自王冕的《墨梅》 ，借墨梅自喻，表达自己不向世俗献媚，坚守高尚情操的志向。
“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》 ，诗人以“冰心”“玉壶”自喻，表明自己品格的纯净、高洁。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”副劝学联，强调在读书、学习的道路上，只有勤奋和刻苦才是通向成功的路径 。
故答案为：自然流露众鸟高飞尽藤萝的叶下儿童急走追黄蝶无限风光尽被占不要人夸好颜色一片冰心在玉壶学海无涯苦作舟
（2024四下·瑞安期末）【行走·触摸自然】
天 池
①古人云： “人在图画中。”我到天池就是这种感觉。
②早晨，从公路盘旋上山。山上林木变化分为三段：山下（ A ）成林，一株株形状古怪。到山腰却是密密层层的（B），秋霜微染，枝头万叶如红或黄的透明琉璃片，在阳光中闪烁。到了山顶则是一望无际的墨绿色（C）。植物适应着温度高低而变化，可见其山势之陡峻了。
③晌午，我走到山坡别墅，在阳台上坐下来，整个天池在我面前展开。广阔的湖面，被满山云杉映成一片深蓝。偶然一阵微风，吹皱一湖秋水，推动蓝的、白的树影和山影，都微微荡漾开去。
④午后，我在长廊再次观察天池：雪峰与杉林，白与黑相映，格外分明。我身旁耸立着一抹株高大的云杉，每棵树都笔直细长冲向天空，向四周伸展着碧绿的枝叶。
⑤傍晚下山、一路感受天风、冰泉，我默默冥想：天池风景，宁静而又变幻多姿，真是梦境一般。
11．阅读短文，完成以下活动。补充游览路线。
早晨 　 　 午后 傍晚 　 　顺序
　 　 山坡别墅 　 　 下山
12．探寻林木奥秘。
⑴读第②段可知“山上林木变化，分为三段”，造成这种现象的原因是植物适应着温度高低而变化。联系短文和资料，A处的树木是　 　：B处是　 　：C处是　 　。（填序号）
①榆树：生于海拔1000-2500米以下的山谷、川地、丘陵及沙岗等处。 ②云杉：云杉耐阴、耐寒，生长在海拔2400-3600米地带。 通常情况下，海拔越高，温度越低。
③枫树：常生长于海拔2380—2700米的干燥山坡上。
⑵想要进一步了解地质、林木的有关知识，可查找的书籍有　 　。（多选）
A.《十万个为什么》
B.《灰尘的旅行》
C.《看看我们的地球》
D.《人类起源的演化过程》
13．展开热烈讨论，补充对话。
②~④自然段都描绘了一幅美丽的图画，我给画面取了名字：②林木变化图③　 　④　 　
最吸引我的是山腰枝头的叶子，“如红或黄的透明琉璃片”用了　 　的修辞手法，写出了叶子的　 　，让我印象深刻。
云杉也很有特点，画线句子中的“冲”字给人一种　 　的感觉。
我从“天池风景，宁静而又变幻多姿，真是梦境一般。”这句话中，体会到作者　 　。
14．仿照例子，联系文章写诗。
春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 　 　的天池， 怎样的美丽呢！ 　 　 　 　 　 　的心情。 朗诵这首诗歌应用（　　）的语气。 A.激情高昂 B.郑重严肃C.舒缓愉悦 D.哀愁忧伤
【答案】11．晌午；时间；上山；长廊
12．榆树；枫树；云杉；AC
13．湖水荡漾图；云杉耸立图；比喻；颜色美丽；很高大；对天池美景的喜爱和赞叹
14．午后；高大的云杉；碧绿的枝叶；愉悦的心情
【知识点】写景类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
11．本题考查课文内容理解。第②③④⑤段“早晨，从公路盘旋上山；晌午，我走到山坡别墅；午后，我在长廊再次观察天池。”这些文段的句子内容可知，是按照时间顺序来描写的。
故答案为：晌午；时间；上山；长廊
12．本题考查课文内容理解。①结合“山下、成林、形状古怪”可知，A处应该是榆树。“秋霜微染，枝头万叶，如红或黄的透明琉璃片”可知B处应是枫树。“山顶则是一望无际的墨绿色”可知C处应是云杉。
②A.《十万个为什么》：这本书通常是一个广泛的知识集合，涵盖了科学、技术、自然、历史等多个领域的问题和答案。虽然它可能包含一些关于地质和林木的基本知识，但由于其内容的广泛性和不特定性，它可能不是专门深入介绍这两个领域的最佳选择。然而，作为一本知识普及读物，它仍然有可能包含相关的内容。
《灰尘的旅行》：从书名来看，这本书更可能是讲述灰B.尘、微粒在自然界中的传播、影响等内容的，与地质和林木的直接关系不大。因此，这个选项不太可能是我们要找的关于地质和林木知识的书籍。
《看看我们的地球》：这个书名直接涉及到“地球”，通C.常这类书籍会包含地质、地理、地球科学等方面的知识。因此，这本书很有可能包含丰富的地质知识，是了解地质的-个好选择。
《人类起源的演化过程》：虽然这本书的标题涉及到人D.类的起源和演化，但在探讨这一过程中，很可能会涉及到古生物学等方面的知识
故答案为：榆树；枫树；云杉；AC。
13．本题考查课文内容理解。①第③自然段只要描写天池的湖水，可以描绘湖水荡图；②结合第④自然段主要描写雪峰与杉林的景象，可以描绘为云杉耸立图；
③“如红或黄的透明琉璃片”可知，此句运用了比喻的修辞手法；
④把枫树比喻成玻璃片；写出了叶子的颜色美丽；
⑤这里的“冲”是向上钻，直上的意思，主要是形容云杉很高；“天池风景，宁静而又变幻多姿，真是梦境一般”这句主要是表达对天池美景的喜爱和赞叹。
故答案为：湖水荡漾图；云杉耸立图；比喻；颜色美丽；很高大；对天池美景的喜爱和赞叹
14．本题考查仿写能力，及文章内容的理解。结合例句主要运用了设问、拟人等修辞手法，仿写时注意修辞手法的运用。
例如：晶莹的天池，怎样的美丽呢！
碧水如镜，映照着蓝天白云的纯净，
四周群山环抱，宛如翠绿的屏障，
宁静的心情，沉浸在这份清幽与壮阔之中，心旷神怡。
这首诗歌是对自然风光赞美诗，通过对自然景物的具体描绘以及诗人内心情感的抒发，展现了自然景物美丽与神秘以及人与自然和谐共生的美好愿景。故应是舒缓愉悦 的心情来朗诵。
故答案为：午后；高大的云杉；碧绿的枝叶，愉悦的心情。
（2024四下·瑞安期末）【行走·汲取力量】
（一）市肆博览
充①好博览而不守②章句③。家贫无书，常游洛阳市肆④阅所卖书一见辄⑤能诵忆。日久，遂⑥博通百家之言。
【注释】①〔充〕东汉思想家王充。②〔守〕拘泥。③〔章句〕逐章逐句地疏通理解。④〔市肆〕书铺，书店。⑤〔辄〕就。⑥〔遂〕于是。
15．给加点词选择正确的解释。
⑴充好博览（　　）
A.喜爱
B.友爱
C.容易
D.便于
⑵常游洛阳市肆（　　）
A.来往
B.闲逛
C.经常移动的
D.姓
16．给文中画线句子加上恰当的标点符号（标注两处），并写出句子意思。
【答案】15．A；B
16．常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆。经常到洛阳的书铺闲逛，阅读那里出售的书籍，看过一遍就能背诵记住
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】本题考查文言文。文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。
参考译文：
充喜欢广泛阅读，但不拘泥于章句的解释。他家里穷没有书，经常去洛阳的集市上阅读那里出售的书，看过一遍就能背诵记住。时间长了，就通晓了诸子百家的学说。
15．本题考查字词解释。理解词义：首先需要理解词语的基本含义，结合上下文语境进行分析。分析语境：根据文段中的具体情境判断词语的具体用法和含义。选择答案：根据对词义的理解和语境的分析，选择最符合文意的选项。具体步骤：第①题：首先明确“好”在古文中的常见用法，通常是表示喜好、喜欢。然后结合上下文，“充好博览”，意思是王充喜欢广泛阅读，因此选择表示“喜爱”的选项A。第②题：先理解“游”在古文中的常见意义，可以是游玩、闲逛等意思。再结合“洛阳市肆”，指的是洛阳的市场或书店，因此游洛阳市肆”应该是闲逛的意思，选择选项B。
故答案为：A；B
16．本题考查句子翻译和文言断句。识别句子结构：分析句子成分，找出主谓宾等关键部分。确定断句位置：根据句子结构和意思，确定合适的断句位置，通常是在句子的主谓之间、动宾之间等。添加标点符号：按照现代汉语的标点规则，在适当的位置添加逗号、句号等标点符号。翻译句子：将断句后的句子逐字逐句翻译成现代汉语，注意保持原意不变。断句：“常游洛阳市肆”是一个完整的句子，描述王充经常到洛阳的书店闲逛。“阅所卖书”是一个动宾结构，表示他阅读书店里卖的书。“一见辄能诵忆”也是一个完整的句子说明他看过书后就能背诵记住。添加标点：在“常游洛阳市肆”和“阅所卖书”之间添加逗号，表示两个动作的连接；在“阅所卖书”和“一见辄能诵忆”之间添加逗号，区分两个独立的句子。
翻译句子：“常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆。”翻译为：经常到洛阳的书店闲逛，阅读那里出售的书籍，看过一遍就能背诵记住。
故答案为：常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆。经常到洛阳的书铺闲逛，阅读那里出售的书籍，看过一遍就能背诵记住
（2024四下·瑞安期末）阅读理解
小鸭的求学路
①从前有一个穷孩子，父亲去世之后，母亲为了生活不得不带着他另嫁。他热爱戏剧，最大的愿望就是想写诗剧，并在皇家剧院演戏。但是别人都劝这个长着小丑般大鼻子的笨拙男孩放弃，甚至有人嘲笑他： “一个穷孩子想要写剧本？我劝你还是去学一门有用的手艺吧。”
②他想要离家去追寻自己的理想，这时候，他才14岁。他告诉母亲： “A只要我愿意努力，我的名字一定会流传千古。”
③后来经别人的资助，他进入学校，非常珍惜这来之不易的机会。B无数个夜晚，其他孩子早已沉浸梦乡，他仍独自坐在昏黄的灯下，一页一页地翻阅着书籍，手中的笔在纸上飞快地舞动着。睡意袭来，就用冷水浇头，继续温习功课。
批注：____处是对人物的____描写，从中我感受到____
④几年后，他带着作品来到了哥本哈根。他挨家挨户地按门铃，几乎拜访了所有达官贵人，却没有人赏识他。他衣衫褴褛地流落街头，却仍不减他心中的热情。
⑤终于在1835年，他发表的童话故事吸引了儿童的目光，开启了属于他的新篇章。他写的童话故事被译成多种文字，风靡世界。这时，距离他离开家已经16年了。他说：“在我还是一只丑小鸭的时候，我连做梦也没有想到有这么多的幸福！”
17．读文中画线的句子，选一处作批注。
18．解决问题，补充对话。
故事二中的穷孩子是谁？我用　 　的方法解决了这个问题。（多选） A.联系上下文 B.结合阅读经验 C.请教别人 D.查找资料
我读过他的很多作品，最喜欢的主人公是　 　，因为　 　。
19．联系材料（一）（二），照样子制作名人求学故事卡。
①车胤 读书经历： 萤火照书，以夜继日 所获成就： 显名于朝廷 ②王充 读书经历： 常游市肆，　 　 所获成就：　 　 ③　 　 读书经历： 进入学校，　 　 所获成就：　 　
20．阅读了这些名人读书求学的故事，会发现很多相似之处。
我发现故事的主人公家境都很贫穷。
他们都很努力地克服读书求学时遇到的困难，都是　 　的人。
所以后来，他们都　 　。
【答案】17．A；语言；他目标坚定，从小拥有远大抱负
18．AB；拇指姑娘；她非常勇敢和聪明，无论遇到困难还是面对危险时，她总是毫不退缩地勇往直前、尽力解决问题。
19．博览群书；博通百家之言；安徒生；刻苦求学；作品风靡世界
20．勤奋好学、刻苦学习、不怕困难；获得了很大的成就。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
17．本题考查句子的理解赏析。批注是常用的读书方法。阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。
本题要求从人物描写的角度进行批注。常见的人物描写的方法有语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、外貌描写等。根据相关语句分析描写方法，并写出从中感受到的精神即可。示例：B处是对人物的动作描写，从中我感受到他勤奋刻苦、坚持不懈的精神 。
故答案为：A；语言；他目标坚定，从小拥有远大抱负
18．本题考查阅读的方法和知识积累。根据文中“他写的童话故事被译成多种文字，风靡世界。这时，距离他离开家已经16年了。他说：'在我还是一只丑小鸭的时候，我连做梦也没有想到有这么多的幸福!””中的童话故事和“丑小鸭”可以推测主人公是安徒生。再结合阅读经验可知，安徒生父亲是个鞋匠，家境贫困。后来努力学习创作童话，他一生创作了168部童话，作品被翻译为150多种语言，在全球出版。故可知，故事中的穷孩子是安徒生。用联系上下文和结合读经验的方法解决的。故选：AB。根据积累写出安徒生童话中的主人公，并说明理由即可。如：我最喜欢的主人公是拇指姑娘。因为她非常勇敢和聪明，无论遇到困难还是面对危险时，她总是毫不退缩地勇往直前、尽力解决问题。
故答案为：①AB； ②拇指姑娘； ③她非常勇敢和聪明，无论遇到困难还是面对危险时，她总是毫不退缩地勇往直前、尽力解决问题。
19．本题考查文章内容的理解。根据文段一“常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆”可知王充经常去逛洛阳街上的书铺，看人家卖的书，看过一次后就能记住并背诵。故可以用“博览群书”概括读书经历。根据“遂博通百家之言”可知，所获成就是通晓了诸子百家的著作。根据文段二可知主人公是安徒生，根据“后来经别人的资助，他进入学校，非常珍惜这来之不易的机会。无数个夜晚，其他孩子早已沉浸梦乡，他仍独自坐在昏黄的灯下，一页一页地翻阅着书籍，手中的笔在纸上飞快地舞动着。睡意袭来，就用冷水浇头，继续温习功课”可知，他进入学校后勤奋刻苦地学习。根据“他写的童话故事被译成多种文字，风世界”可知，他所获成就是童话故事风靡世界。
故答案为：①博览群书 ②博通百家之言③安徒生刻苦求学作品风靡世界
20．本题考查内容的理解。根据文段一可知，王充家境贫困，就去街市上的书铺里阅读所卖之书，克服困难，勤奋学习，最终通晓了诸子百家的著作，取得了很大成就。文段二主人公同样家境贫困，后来别人资助进入学校后，更是克服-切困难，刻苦学习，勤奋努力。最终在他的坚持下他的童话故事风靡世界。故：他们都很努力地克服读书求学时遇到的困难，都是勤奋刻苦、坚持不懈的人。所以后来，他们都取得了很大成就。
故答案为：勤奋好学、刻苦学习、不怕困难；获得了很大的成就。
21．（2024四下·瑞安期末）行走之旅让我们受益匪浅。一次发现，一次探索，一次游历……这些经历都是成长。你有哪次难忘的经历，带给你怎样的收获和感受？
要求：①题目自拟。②按一定的顺序把经历写清楚，表达自己的收获和感受。不少于350个字。③文中不出现真实的校名和人名。④用学过的修改符号至少修改两处。
【答案】范文：
难忘的那次比赛
几年级的小学生活如白驹过隙，许多事情已经渐渐淡忘，但有一件事却深深地烙印在我的记忆中，成为我人生中最美的珍藏。
那是上学期的一次全校运动会，我报名参加了800米长跑比赛。对于一个平时并不擅长体育的我来说，这无疑是个巨大的挑战。比赛前的一个月，我每天放学后都会在操场上练习跑步，尽管每次跑完都累得气喘吁吁，但我依然坚持不懈。
比赛当天，阳光明媚，操场上人声鼎沸。随着裁判的声枪响，比赛开始了。我拼尽全力奔跑，耳边传来同学们的加油声，心中充满了力量。然而，随着时间的推移，我的体力逐渐下降，呼吸变得急促，双腿也像灌了铅一样沉重。就在我几乎要放弃的时候，突然听到班级的同学在跑道旁边齐声为我加油。那一刻，我感受到了一种前所未有的力量。我告诉自己，不能辜负同学们的期望，一定要坚持下去。于是，我咬紧牙关，调整呼吸，加快步伐，朝着终点冲刺。
最后一百米，我已经看不到其他选手，只能听到自己急促的呼吸声和心跳声。就在这时，我听到了班主任李老师的声音：“加油!你一定能行!”这句话仿佛是一剂强心针，让我瞬间充满了力量。我鼓足最后一丝力气，冲过了终点线。
虽然我没有获得第一名，但我却感受到了一种前所未有的成就感。那一刻，我明白了坚持的意义，也体会到了集体的力量。同学们的欢呼声和掌声让我深深感受到，胜利不仅仅是个人的荣耀，更是团队的支持与鼓励。
这次经历不仅让我变得更加自信和勇敢，也让我明白了坚持和团队合作的重要性。它将成为我人生中最美的珍藏激励我不断前行。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本次习作为自命题作文，要求选择最难忘的一次经历写一篇作文。注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，中间为重点，具体叙述让我感到温暖的时刻。注意详略要得当，抓住人物的外貌、语言、动作等特点进行描写，注意写出内心的感受。其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】这篇文章通过描述作者在运动会上参加800米长跑的经历，展现了他在比赛中的坚持与努力，以及在同学们和老师的鼓励下完成比赛的过程。文章结构清晰，情感真挚，特别是对比赛过程中作者心理变化的描写，生动地展现了他从想要放弃到重新振作的心路历程。结尾处的感悟升华了主题，突出了这次经历对作者成长的重要意义。整体来看，文章符合要求，重点突出，表达了真情实感
1 / 1浙江省温州市瑞安市2023-2024学年四年级下学期语文期末试卷
1．（2024四下·瑞安期末）【写行走宣言】将卷首语中的划线句子抄写在右边的书签上，注意自右向左书写、上下字要对齐。
卷首语：读万卷书，行万里路。
2．（2024四下·瑞安期末）【定行走路线】根据拼音和语境写词语。
我想去金鸡山，看满天fán xīng　 　在夜空中shǎn shuò　 　听dù juān　 　的鸣叫打破山林的jì jìng　 　。 我想去南麂岛，在澎湃的bō tāo　 　声中入眠，在càn làn　 　的zhāo xiá　 　中苏醒。 我想去文成，漫步在蜿蜒清幽的红枫古道，guān shǎng　 　百丈飞瀑的雄伟qì shì　 　。
3．（2024四下·瑞安期末）【行走做准备】仔细阅读注意事项，下列加点字读音没有错误的一项是（　　）
A．出行前，整理随身物品，不要负着重荷（hé）行走。
B．公共场合举止文明，说话音调（tiáo）不宜过高。
C．拥挤处放慢脚步，切勿推拉挤拽（zhuǎi）。
D．率（shuài）领小队活动时注意安全，和老师、家长保持联系。
4．（2024四下·瑞安期末）“走”原指“一个人甩臂奔跑”，将篆书“走”印队徽上，应选（　　）。
A． B． C． D．
5．（2024四下·瑞安期末）【行走赏美景】路上有很多广告牌，书写全部正确的一项是（　　）。
A．生态果疏店 土灶钝乳鸽
B．防瀑轮胎 户外账篷出租
C．丝绸刺锈定制。衣服个性手绘。
D．隐形眼镜 纳米护膝袜
6．（2024四下·瑞安期末）在美丽的乡村行走，被小动物吸引。以下表达对动物喜爱的方法与其他三句不同的是（　　）。
A．看，那只白鹅的姿态好高傲！
B．小鱼可真淘气，总爱在水草丛里东躲西藏。
C．耸着尾巴的公鸡昂首阔步，在场地上走来走。
D．一只小狗正耀武扬威地在房前踱来踱去，看家护院。
7．（2024四下·瑞安期末）同学们交流旅途见闻时，句中加点词语运用不恰当的是（　　）。
A．古色古香的玉海楼有孙诒让手不释卷、挑灯夜读的故事。
B．为了眺望城市风光，小瑞带领大家爬上隆山塔，真是千里马。
C．小安运用云技术，把自己在旅途中的照片和视频分享给朋友们。
D．无论是高楼林立的繁华，还是依山傍水的静谧，都是一道独特的风景。
8．（2024四下·瑞安期末）小安走累了，想半途而废，以下最适合鼓励他的故事是（　　）。
A．《小英雄雨来》 B．《我们家的男子汉》
C．《挑山工》 D．《宝葫芦的秘密（节选）》
（2024四下·瑞安期末）【行走写见闻】
9．你将小瑞的消息转述给小安，最准确的一项是（　　）。
A．小安，周六下午3点，小瑞叫你和我一起去图书馆写行走见闻。
B．小瑞，周六下午2点，小安叫我们一起去图书馆写行走见闻。
C．小安，周六下午2点，小瑞叫你和他一起去图书写行走见闻。
D．小安，周六下午2点，小瑞叫我们一起去图书馆写行走见闻。
10．诗，用美丽的文字记录世界，将下列诗句补充完整。
①诗是强烈感情的　 　，它源于宁静中回忆起来的情感。
诗中有情 ②　 　，孤云独去闲。 李白的孤独寄托于山水间。
③月明的园中，　 　，母亲的膝上。 冰心对母爱的眷恋流露无遗。
诗中有趣 ④　 　，飞入菜花无处寻。 诗中有孩童的天真可爱。
⑤不论平地与山尖，　 　。 诗中有蜜蜂的辛劳忙碌。
诗中有志 ⑥　 　，只留清气满乾坤。 表现了诗人高尚的情操。
⑦洛阳亲友如相问，　 　。
诗中有理 ⑧书山有路勤为径，　 　。 告诫我们学习要勤奋刻苦。
（2024四下·瑞安期末）【行走·触摸自然】
天 池
①古人云： “人在图画中。”我到天池就是这种感觉。
②早晨，从公路盘旋上山。山上林木变化分为三段：山下（ A ）成林，一株株形状古怪。到山腰却是密密层层的（B），秋霜微染，枝头万叶如红或黄的透明琉璃片，在阳光中闪烁。到了山顶则是一望无际的墨绿色（C）。植物适应着温度高低而变化，可见其山势之陡峻了。
③晌午，我走到山坡别墅，在阳台上坐下来，整个天池在我面前展开。广阔的湖面，被满山云杉映成一片深蓝。偶然一阵微风，吹皱一湖秋水，推动蓝的、白的树影和山影，都微微荡漾开去。
④午后，我在长廊再次观察天池：雪峰与杉林，白与黑相映，格外分明。我身旁耸立着一抹株高大的云杉，每棵树都笔直细长冲向天空，向四周伸展着碧绿的枝叶。
⑤傍晚下山、一路感受天风、冰泉，我默默冥想：天池风景，宁静而又变幻多姿，真是梦境一般。
11．阅读短文，完成以下活动。补充游览路线。
早晨 　 　 午后 傍晚 　 　顺序
　 　 山坡别墅 　 　 下山
12．探寻林木奥秘。
⑴读第②段可知“山上林木变化，分为三段”，造成这种现象的原因是植物适应着温度高低而变化。联系短文和资料，A处的树木是　 　：B处是　 　：C处是　 　。（填序号）
①榆树：生于海拔1000-2500米以下的山谷、川地、丘陵及沙岗等处。 ②云杉：云杉耐阴、耐寒，生长在海拔2400-3600米地带。 通常情况下，海拔越高，温度越低。
③枫树：常生长于海拔2380—2700米的干燥山坡上。
⑵想要进一步了解地质、林木的有关知识，可查找的书籍有　 　。（多选）
A.《十万个为什么》
B.《灰尘的旅行》
C.《看看我们的地球》
D.《人类起源的演化过程》
13．展开热烈讨论，补充对话。
②~④自然段都描绘了一幅美丽的图画，我给画面取了名字：②林木变化图③　 　④　 　
最吸引我的是山腰枝头的叶子，“如红或黄的透明琉璃片”用了　 　的修辞手法，写出了叶子的　 　，让我印象深刻。
云杉也很有特点，画线句子中的“冲”字给人一种　 　的感觉。
我从“天池风景，宁静而又变幻多姿，真是梦境一般。”这句话中，体会到作者　 　。
14．仿照例子，联系文章写诗。
春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 　 　的天池， 怎样的美丽呢！ 　 　 　 　 　 　的心情。 朗诵这首诗歌应用（　　）的语气。 A.激情高昂 B.郑重严肃C.舒缓愉悦 D.哀愁忧伤
（2024四下·瑞安期末）【行走·汲取力量】
（一）市肆博览
充①好博览而不守②章句③。家贫无书，常游洛阳市肆④阅所卖书一见辄⑤能诵忆。日久，遂⑥博通百家之言。
【注释】①〔充〕东汉思想家王充。②〔守〕拘泥。③〔章句〕逐章逐句地疏通理解。④〔市肆〕书铺，书店。⑤〔辄〕就。⑥〔遂〕于是。
15．给加点词选择正确的解释。
⑴充好博览（　　）
A.喜爱
B.友爱
C.容易
D.便于
⑵常游洛阳市肆（　　）
A.来往
B.闲逛
C.经常移动的
D.姓
16．给文中画线句子加上恰当的标点符号（标注两处），并写出句子意思。
（2024四下·瑞安期末）阅读理解
小鸭的求学路
①从前有一个穷孩子，父亲去世之后，母亲为了生活不得不带着他另嫁。他热爱戏剧，最大的愿望就是想写诗剧，并在皇家剧院演戏。但是别人都劝这个长着小丑般大鼻子的笨拙男孩放弃，甚至有人嘲笑他： “一个穷孩子想要写剧本？我劝你还是去学一门有用的手艺吧。”
②他想要离家去追寻自己的理想，这时候，他才14岁。他告诉母亲： “A只要我愿意努力，我的名字一定会流传千古。”
③后来经别人的资助，他进入学校，非常珍惜这来之不易的机会。B无数个夜晚，其他孩子早已沉浸梦乡，他仍独自坐在昏黄的灯下，一页一页地翻阅着书籍，手中的笔在纸上飞快地舞动着。睡意袭来，就用冷水浇头，继续温习功课。
批注：____处是对人物的____描写，从中我感受到____
④几年后，他带着作品来到了哥本哈根。他挨家挨户地按门铃，几乎拜访了所有达官贵人，却没有人赏识他。他衣衫褴褛地流落街头，却仍不减他心中的热情。
⑤终于在1835年，他发表的童话故事吸引了儿童的目光，开启了属于他的新篇章。他写的童话故事被译成多种文字，风靡世界。这时，距离他离开家已经16年了。他说：“在我还是一只丑小鸭的时候，我连做梦也没有想到有这么多的幸福！”
17．读文中画线的句子，选一处作批注。
18．解决问题，补充对话。
故事二中的穷孩子是谁？我用　 　的方法解决了这个问题。（多选） A.联系上下文 B.结合阅读经验 C.请教别人 D.查找资料
我读过他的很多作品，最喜欢的主人公是　 　，因为　 　。
19．联系材料（一）（二），照样子制作名人求学故事卡。
①车胤 读书经历： 萤火照书，以夜继日 所获成就： 显名于朝廷 ②王充 读书经历： 常游市肆，　 　 所获成就：　 　 ③　 　 读书经历： 进入学校，　 　 所获成就：　 　
20．阅读了这些名人读书求学的故事，会发现很多相似之处。
我发现故事的主人公家境都很贫穷。
他们都很努力地克服读书求学时遇到的困难，都是　 　的人。
所以后来，他们都　 　。
21．（2024四下·瑞安期末）行走之旅让我们受益匪浅。一次发现，一次探索，一次游历……这些经历都是成长。你有哪次难忘的经历，带给你怎样的收获和感受？
要求：①题目自拟。②按一定的顺序把经历写清楚，表达自己的收获和感受。不少于350个字。③文中不出现真实的校名和人名。④用学过的修改符号至少修改两处。
答案解析部分
1．【答案】读
万
卷
书
，
行
万
里
路
。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】本题考查汉字的书写。用正楷抄写一遍，要求正确、美观。 注意自右向左书写、上下字要对齐。 注意“卷”别写成“倦”。
【点评】汉字书写是语文学习的基础之基础，在平时就要注意了解汉字的构成以及书写规律，掌握规范书写汉字的基本要领，养成良好的书写习惯。
2．【答案】繁星；闪烁；杜鹃；寂静；波涛；灿烂；朝霞；观赏；气势
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“杜鹃”的“鹃”不要写成同音字“捐”；“寂静”的“静”不要写成形近字“净”；“波涛”的“涛”不要写成同音字“滔”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：繁星；闪烁；杜鹃；寂静；波涛；灿烂；朝霞；观赏；气势
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．【答案】C
【知识点】多音字
【解析】【分析】本题考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。 A：“荷” 当读作hé时，通常指荷花等植物。但在“负着重荷”这个短语中，“荷”读作hè，意思是负担或承载的重物。所以错误。
B：“调”读“ tiáo ”时意思是配合，在“ 音调 ”中“调”意思是声调， 读“diào”。所以错误。
C：“ 拽 ”没有“ zhuǎi ”的音，在这里读“ zhuài ”，用力拉的意思。所以错误。
D：正确。
故答案为：D
【点评】本题考查常用多音字。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，对学习过的多音字要注意积累，了解它们在什么情况下读什么，做题时才能得心应手。
4．【答案】A
【知识点】汉字演变
【解析】【分析】本题考查了汉字的字体演变。中国汉字的字体经历了几千年不断发展演变的过程。从甲骨文、金文，到小篆、隶书、草书、行书、楷书，这是一个循序渐进的演变历程，实际上就是字体简化易写的过程。
“走”原为象形字，像一个人甩开两臂迈开大步朝前奔跑的样子。西周文，在甲骨文的基础上增加了“止”(指脚)而成，其结构更突出了人跑的特点。“走”字到隶书后，上面的“天”讹变为“土”。“走”本义是跑的意思，用来表示的行走、步行是稍晚之后的事情了。走表意，篆书上部像人甩臂迈步，下部像脚，表示奔跑或越过。由此可见，结合图片应该选：A
故答案为：A
【点评】完成本题的关键是加强汉字知识的积累，做到厚积薄发。
5．【答案】D
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】A：有误，果蔬店：蔬菜水果商店。故“果疏店”的“疏”错误；炖乳鸽：煮乳鸽。故“钝乳鸽”的“钝”错误。
B：有误，防爆：防止破坏性爆炸发生 如由产生火花引起的爆炸。故“防瀑”的“瀑”错误。帐：用帆布、尼龙布等做成的用来遮蔽风雨、日光的东西。故“账篷”的“账”错误。
C：有误，刺绣：用彩线在纺织品上绣出图画，也指刺绣的产品。故“刺锈”的“锈”错误。
D：正确。
故答案为：D
【点评】本题考查了辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，对每个字词进行分析完成即可。
6．【答案】C
【知识点】褒义词；贬义词
【解析】【分析】本题考查了学生对于词语的感彩的辨析能力，感彩指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。认真分析所给词语，然后分类。
A、高傲：本意是指自以为了不起，看不起别人。是贬义词，这里贬义褒用，表达了对白鹅的喜爱之情。
B、淘气：原意是顽皮、不听话。是贬义词，这里贬义褒用，表现小鱼的可爱，表达对小鱼的喜爱之情，
C、昂首阔步：仰着头，迈着大步。形容精神奋发。直接表达了对公鸡的喜爱。
D、耀武扬威：原指炫耀武力、显示威风。是贬义词，这里贬义褒用，写出小狗看家护院的情态，表达了对小狗的喜爱之情。
故答案为：C
【点评】词语的感彩有褒义、贬义和中性。褒义词是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语，贬义词是指贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。不带褒贬的感彩的，它们可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，这种词称为中性词。
7．【答案】B
【知识点】惯用语、俗语
【解析】【分析】 A：“古色古香” 形容器物、建筑等具有古雅的色彩和情调，用来修饰 “玉海楼” 恰当。
B：“千里马” 比喻人才（尤其是具有突出才能的人），句中 “小瑞带领大家爬上隆山塔” 是主动承担向导的行为，用 “千里马” 形容偏离词义，可改为 “领头羊” 或 “向导” 更贴切。
C：“云技术” 指通过互联网提供的计算、存储等服务，用于 “分享照片和视频” 符合科技语境，使用正确。
D：“依山傍水” 形容地理位置靠近山水，用来描述环境特点恰当。
故答案为： B
【点评】本题考查词语理解与运用。 平时要多读书，注重积累，积累一些常见的近义词，易错词，注意区分词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适，更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。
8．【答案】C
【知识点】作者作品
【解析】【分析】本题考查了对课外阅读的掌握情况。课外阅读是对语文课堂学习的有效补充。通过阅读，可增长知识，提高阅读水平。A《小英雄雨来》：讲述雨来在抗战时期的勇敢机智，主题是爱国与抗争，与 “坚持不放弃” 无直接关联。
B《我们家的男子汉》：刻画小男孩的独立与成长，侧重性格描写，未突出 “坚持” 的核心。
C《挑山工》：文中挑山工背负重物却能持续攀登，靠 “脚踏实地、不断前进” 的信念抵达终点，直接传递坚持到底、不半途而废的精神，与 “鼓励坚持” 的需求高度契合。
D《宝葫芦的秘密（节选）》：通过幻想故事讽刺不劳而获，强调劳动的意义，与 “坚持行走” 的情境关联较弱。
故答案为：C
【点评】本题考查课外阅读。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。
【答案】9．D
10．自然流露；众鸟高飞尽；藤萝的叶下；儿童急走追黄蝶；无限风光尽被占；不要人夸好颜色；一片冰心在玉壶；学海无涯苦作舟
【知识点】其他语言表达；古诗词填空
【解析】【点评】（1）语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
（2）解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
9．本题考查转述表达能力。明确转述的要求，是要把小瑞的消息告诉小安，所以开头称呼应该是“小安”，B选项开头是“小瑞”，对象错误，可排除B选项。
消息中明确提到时间是“周六下午两点”，A选项时间是“周六下午三点”，时间错误，A选项排除。
事件描述是小瑞叫人一起去图书馆写行走见闻，这里用“我们”更合适，因为“我们”包含了转述者和小安等人；
说“小瑞叫你和她一起”，“和她”表述不准确，没有“我们”这种表述自然和符合语境。
D：正确，即“小安，周六下午两点，小瑞叫我们一起去图书馆写行走见闻”。
故答案为：D
10．本题考查诗句填空。“诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感”这是英国浪漫主义诗人华兹华斯对诗的定义，强调诗是情感自然而然的表达。
“众鸟高飞尽，孤云独去闲”出自李白的《独坐敬亭山》 ，描绘了群鸟高飞远去，孤云独自飘走的宁静画面，烘托出诗人的孤独之感。
“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。”出自冰心的《繁星·七一》 ，通过描绘这些温馨的场景，表达对母亲深深的眷恋。
“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”出自杨万里的《宿新市徐公店》 ，生动地刻画了儿童天真活泼、追逐蝴蝶的有趣场景。
“不论平地与山尖，无限风光尽被占”出自罗隐的《蜂》 ，前两句写蜜蜂在各种地方采蜜，展现其辛勤忙碌。
“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”出自王冕的《墨梅》 ，借墨梅自喻，表达自己不向世俗献媚，坚守高尚情操的志向。
“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》 ，诗人以“冰心”“玉壶”自喻，表明自己品格的纯净、高洁。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”副劝学联，强调在读书、学习的道路上，只有勤奋和刻苦才是通向成功的路径 。
故答案为：自然流露众鸟高飞尽藤萝的叶下儿童急走追黄蝶无限风光尽被占不要人夸好颜色一片冰心在玉壶学海无涯苦作舟
【答案】11．晌午；时间；上山；长廊
12．榆树；枫树；云杉；AC
13．湖水荡漾图；云杉耸立图；比喻；颜色美丽；很高大；对天池美景的喜爱和赞叹
14．午后；高大的云杉；碧绿的枝叶；愉悦的心情
【知识点】写景类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
11．本题考查课文内容理解。第②③④⑤段“早晨，从公路盘旋上山；晌午，我走到山坡别墅；午后，我在长廊再次观察天池。”这些文段的句子内容可知，是按照时间顺序来描写的。
故答案为：晌午；时间；上山；长廊
12．本题考查课文内容理解。①结合“山下、成林、形状古怪”可知，A处应该是榆树。“秋霜微染，枝头万叶，如红或黄的透明琉璃片”可知B处应是枫树。“山顶则是一望无际的墨绿色”可知C处应是云杉。
②A.《十万个为什么》：这本书通常是一个广泛的知识集合，涵盖了科学、技术、自然、历史等多个领域的问题和答案。虽然它可能包含一些关于地质和林木的基本知识，但由于其内容的广泛性和不特定性，它可能不是专门深入介绍这两个领域的最佳选择。然而，作为一本知识普及读物，它仍然有可能包含相关的内容。
《灰尘的旅行》：从书名来看，这本书更可能是讲述灰B.尘、微粒在自然界中的传播、影响等内容的，与地质和林木的直接关系不大。因此，这个选项不太可能是我们要找的关于地质和林木知识的书籍。
《看看我们的地球》：这个书名直接涉及到“地球”，通C.常这类书籍会包含地质、地理、地球科学等方面的知识。因此，这本书很有可能包含丰富的地质知识，是了解地质的-个好选择。
《人类起源的演化过程》：虽然这本书的标题涉及到人D.类的起源和演化，但在探讨这一过程中，很可能会涉及到古生物学等方面的知识
故答案为：榆树；枫树；云杉；AC。
13．本题考查课文内容理解。①第③自然段只要描写天池的湖水，可以描绘湖水荡图；②结合第④自然段主要描写雪峰与杉林的景象，可以描绘为云杉耸立图；
③“如红或黄的透明琉璃片”可知，此句运用了比喻的修辞手法；
④把枫树比喻成玻璃片；写出了叶子的颜色美丽；
⑤这里的“冲”是向上钻，直上的意思，主要是形容云杉很高；“天池风景，宁静而又变幻多姿，真是梦境一般”这句主要是表达对天池美景的喜爱和赞叹。
故答案为：湖水荡漾图；云杉耸立图；比喻；颜色美丽；很高大；对天池美景的喜爱和赞叹
14．本题考查仿写能力，及文章内容的理解。结合例句主要运用了设问、拟人等修辞手法，仿写时注意修辞手法的运用。
例如：晶莹的天池，怎样的美丽呢！
碧水如镜，映照着蓝天白云的纯净，
四周群山环抱，宛如翠绿的屏障，
宁静的心情，沉浸在这份清幽与壮阔之中，心旷神怡。
这首诗歌是对自然风光赞美诗，通过对自然景物的具体描绘以及诗人内心情感的抒发，展现了自然景物美丽与神秘以及人与自然和谐共生的美好愿景。故应是舒缓愉悦 的心情来朗诵。
故答案为：午后；高大的云杉；碧绿的枝叶，愉悦的心情。
【答案】15．A；B
16．常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆。经常到洛阳的书铺闲逛，阅读那里出售的书籍，看过一遍就能背诵记住
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】本题考查文言文。文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。
参考译文：
充喜欢广泛阅读，但不拘泥于章句的解释。他家里穷没有书，经常去洛阳的集市上阅读那里出售的书，看过一遍就能背诵记住。时间长了，就通晓了诸子百家的学说。
15．本题考查字词解释。理解词义：首先需要理解词语的基本含义，结合上下文语境进行分析。分析语境：根据文段中的具体情境判断词语的具体用法和含义。选择答案：根据对词义的理解和语境的分析，选择最符合文意的选项。具体步骤：第①题：首先明确“好”在古文中的常见用法，通常是表示喜好、喜欢。然后结合上下文，“充好博览”，意思是王充喜欢广泛阅读，因此选择表示“喜爱”的选项A。第②题：先理解“游”在古文中的常见意义，可以是游玩、闲逛等意思。再结合“洛阳市肆”，指的是洛阳的市场或书店，因此游洛阳市肆”应该是闲逛的意思，选择选项B。
故答案为：A；B
16．本题考查句子翻译和文言断句。识别句子结构：分析句子成分，找出主谓宾等关键部分。确定断句位置：根据句子结构和意思，确定合适的断句位置，通常是在句子的主谓之间、动宾之间等。添加标点符号：按照现代汉语的标点规则，在适当的位置添加逗号、句号等标点符号。翻译句子：将断句后的句子逐字逐句翻译成现代汉语，注意保持原意不变。断句：“常游洛阳市肆”是一个完整的句子，描述王充经常到洛阳的书店闲逛。“阅所卖书”是一个动宾结构，表示他阅读书店里卖的书。“一见辄能诵忆”也是一个完整的句子说明他看过书后就能背诵记住。添加标点：在“常游洛阳市肆”和“阅所卖书”之间添加逗号，表示两个动作的连接；在“阅所卖书”和“一见辄能诵忆”之间添加逗号，区分两个独立的句子。
翻译句子：“常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆。”翻译为：经常到洛阳的书店闲逛，阅读那里出售的书籍，看过一遍就能背诵记住。
故答案为：常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆。经常到洛阳的书铺闲逛，阅读那里出售的书籍，看过一遍就能背诵记住
【答案】17．A；语言；他目标坚定，从小拥有远大抱负
18．AB；拇指姑娘；她非常勇敢和聪明，无论遇到困难还是面对危险时，她总是毫不退缩地勇往直前、尽力解决问题。
19．博览群书；博通百家之言；安徒生；刻苦求学；作品风靡世界
20．勤奋好学、刻苦学习、不怕困难；获得了很大的成就。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
17．本题考查句子的理解赏析。批注是常用的读书方法。阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。
本题要求从人物描写的角度进行批注。常见的人物描写的方法有语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、外貌描写等。根据相关语句分析描写方法，并写出从中感受到的精神即可。示例：B处是对人物的动作描写，从中我感受到他勤奋刻苦、坚持不懈的精神 。
故答案为：A；语言；他目标坚定，从小拥有远大抱负
18．本题考查阅读的方法和知识积累。根据文中“他写的童话故事被译成多种文字，风靡世界。这时，距离他离开家已经16年了。他说：'在我还是一只丑小鸭的时候，我连做梦也没有想到有这么多的幸福!””中的童话故事和“丑小鸭”可以推测主人公是安徒生。再结合阅读经验可知，安徒生父亲是个鞋匠，家境贫困。后来努力学习创作童话，他一生创作了168部童话，作品被翻译为150多种语言，在全球出版。故可知，故事中的穷孩子是安徒生。用联系上下文和结合读经验的方法解决的。故选：AB。根据积累写出安徒生童话中的主人公，并说明理由即可。如：我最喜欢的主人公是拇指姑娘。因为她非常勇敢和聪明，无论遇到困难还是面对危险时，她总是毫不退缩地勇往直前、尽力解决问题。
故答案为：①AB； ②拇指姑娘； ③她非常勇敢和聪明，无论遇到困难还是面对危险时，她总是毫不退缩地勇往直前、尽力解决问题。
19．本题考查文章内容的理解。根据文段一“常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆”可知王充经常去逛洛阳街上的书铺，看人家卖的书，看过一次后就能记住并背诵。故可以用“博览群书”概括读书经历。根据“遂博通百家之言”可知，所获成就是通晓了诸子百家的著作。根据文段二可知主人公是安徒生，根据“后来经别人的资助，他进入学校，非常珍惜这来之不易的机会。无数个夜晚，其他孩子早已沉浸梦乡，他仍独自坐在昏黄的灯下，一页一页地翻阅着书籍，手中的笔在纸上飞快地舞动着。睡意袭来，就用冷水浇头，继续温习功课”可知，他进入学校后勤奋刻苦地学习。根据“他写的童话故事被译成多种文字，风世界”可知，他所获成就是童话故事风靡世界。
故答案为：①博览群书 ②博通百家之言③安徒生刻苦求学作品风靡世界
20．本题考查内容的理解。根据文段一可知，王充家境贫困，就去街市上的书铺里阅读所卖之书，克服困难，勤奋学习，最终通晓了诸子百家的著作，取得了很大成就。文段二主人公同样家境贫困，后来别人资助进入学校后，更是克服-切困难，刻苦学习，勤奋努力。最终在他的坚持下他的童话故事风靡世界。故：他们都很努力地克服读书求学时遇到的困难，都是勤奋刻苦、坚持不懈的人。所以后来，他们都取得了很大成就。
故答案为：勤奋好学、刻苦学习、不怕困难；获得了很大的成就。
21．【答案】范文：
难忘的那次比赛
几年级的小学生活如白驹过隙，许多事情已经渐渐淡忘，但有一件事却深深地烙印在我的记忆中，成为我人生中最美的珍藏。
那是上学期的一次全校运动会，我报名参加了800米长跑比赛。对于一个平时并不擅长体育的我来说，这无疑是个巨大的挑战。比赛前的一个月，我每天放学后都会在操场上练习跑步，尽管每次跑完都累得气喘吁吁，但我依然坚持不懈。
比赛当天，阳光明媚，操场上人声鼎沸。随着裁判的声枪响，比赛开始了。我拼尽全力奔跑，耳边传来同学们的加油声，心中充满了力量。然而，随着时间的推移，我的体力逐渐下降，呼吸变得急促，双腿也像灌了铅一样沉重。就在我几乎要放弃的时候，突然听到班级的同学在跑道旁边齐声为我加油。那一刻，我感受到了一种前所未有的力量。我告诉自己，不能辜负同学们的期望，一定要坚持下去。于是，我咬紧牙关，调整呼吸，加快步伐，朝着终点冲刺。
最后一百米，我已经看不到其他选手，只能听到自己急促的呼吸声和心跳声。就在这时，我听到了班主任李老师的声音：“加油!你一定能行!”这句话仿佛是一剂强心针，让我瞬间充满了力量。我鼓足最后一丝力气，冲过了终点线。
虽然我没有获得第一名，但我却感受到了一种前所未有的成就感。那一刻，我明白了坚持的意义，也体会到了集体的力量。同学们的欢呼声和掌声让我深深感受到，胜利不仅仅是个人的荣耀，更是团队的支持与鼓励。
这次经历不仅让我变得更加自信和勇敢，也让我明白了坚持和团队合作的重要性。它将成为我人生中最美的珍藏激励我不断前行。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本次习作为自命题作文，要求选择最难忘的一次经历写一篇作文。注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，中间为重点，具体叙述让我感到温暖的时刻。注意详略要得当，抓住人物的外貌、语言、动作等特点进行描写，注意写出内心的感受。其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】这篇文章通过描述作者在运动会上参加800米长跑的经历，展现了他在比赛中的坚持与努力，以及在同学们和老师的鼓励下完成比赛的过程。文章结构清晰，情感真挚，特别是对比赛过程中作者心理变化的描写，生动地展现了他从想要放弃到重新振作的心路历程。结尾处的感悟升华了主题，突出了这次经历对作者成长的重要意义。整体来看，文章符合要求，重点突出，表达了真情实感
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