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课题1　“逻辑”的多种含义
学习目标
1. 明确“逻辑”的含义；理解广义逻辑学与狭义逻辑学。
2. 学会运用推理进行“论证”和“论辩”。
活动方案
材料一　编程是编定程序的中文简称，就是让计算机代码解决某个问题，对某个计算体系规定一定的运算方式，使计算体系具备逻辑计算力，能按照该计算方式运行，并最终得到相应结果的过程。
材料二　中国共产党为什么能引领中国实现百年巨变，团结带领中国人民实现从站起来、富起来到强起来的历史飞跃？我们可以从坚守一个历史主题、坚持一条价值主线、坚定一个根本指导思想的历史逻辑中找到成功“密码”。
材料三　一位小学语文老师让学生用“难过”造句。某学生答：“我家门前有一条水沟很难过。”老师批语：“不合逻辑，老师比你更难过。”
探究：
1. 说明上述材料涉及的“逻辑”的含义。
2. 我们通常说的逻辑有哪些含义？逻辑学的研究对象是什么？逻辑学研究有什么作用？
材料一　所有金属都是导电的。所有事物都是变化发展的。
材料二　一天，初学逻辑的小明和小芳一起进行推理练习。
小明：所有马都是动物，所有白马都是马，所以，所有白马都是动物。
小芳：所有马都是动物，所有牛都不是马，所以，所有牛都不是动物。
探究：
1. 什么是思维形式结构？材料一中两个示例的思维形式结构是什么？
2. 推理由哪两个部分组成？这两个部分的关系如何？
3. 小明和小芳进行推理的前提都是真的，但推出的结论却不都是真的，为什么？
释疑解惑：下列说法是否正确并说明理由。
1. “逻辑”就是指“逻辑规律与规则”。
2. 逻辑学研究的对象是研究辩证思维中的规律、规则与方法。
3. 形式逻辑就是狭义的逻辑学，辩证逻辑就是广义的逻辑学。
4. 形式逻辑特别关注论据问题。
5. 从真前提就一定能推出真结论。
课题1　“逻辑”的多种含义
【活动方案】
活动一
1. 材料一中的“逻辑”主要是指计算机运算规则；材料二中的“逻辑”主要是指历史发展规律；材料三中的“逻辑”主要是指语法规则。
2. ①含义：“逻辑”是一个多义词。现代汉语中的“逻辑”，或者与“规律”同义，或者指“逻辑规律与规则”，或者指认识问题的某种“思维方法”，或者指“逻辑学”这门学问。②逻辑学的研究对象：“规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象。“逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”才是逻辑学的研究对象。③逻辑学研究的作用：逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。
活动二
1. ①逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维形式结构，简称形式结构。②材料一中两个示例的思维形式结构都是“所有……都是……”。
2. 推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。
3. 小明的结论是正确的，小芳的结论是错误的。因为小芳的论证过程是错误的，这种推理形式可以找到反例，没有正确运用推理的逻辑规则。
归纳：
(1) 从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。
(2) 把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”。用这样的论证方式去说服人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式去反驳别人的观点，就构成了“论辩”。论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。
释疑解惑：
1. 错误。“逻辑”是一个多义词。现代汉语中的“逻辑”，或者与“规律”同义，或者指“逻辑规律与规则”，或者指认识问题的某种“思维方法”，或者指“逻辑学”这门学问。
2. 错误。“逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”才是逻辑学的研究对象。
3. 错误。狭义的逻辑学通常指形式逻辑；广义的逻辑学不仅包括形式逻辑，也包括辩证逻辑等。
4. 错误。形式逻辑特别关注推理问题。
5. 错误。从真前提推出真结论，取决于思想的形式结构，故真前提不一定能推出真结论。

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