资源简介

课题1　辩证思维的含义与特征
学习目标
1. 了解形而上学思维的含义与弊端，认识辩证思维的含义。
2. 理解整体性的辩证思维的含义、作用。
3. 理解动态性的辩证思维的含义，理解人们需要运用动态性的辩证思维的原因。
4. 把握整体性的辩证思维与动态性的辩证思维的关系，了解辩证思维与诡辩论、相对主义的区别。
活动方案
材料一　从前，有一个愚蠢的富人，他看见另一个富人的家有三层楼，轩敞壮丽，好生羡慕。他有的是钱，马上叫来建造那个三层楼房的泥木匠，要求建造同样的三层楼。泥木匠便开始打地基、铺砖头，富人见了，心生疑惑，问道：“你这是在造什么房子呀？”泥木匠答道：“造三层楼啊。”富人连忙制止，说：“我不要什么第一、二层楼，只要第三层就够了。你还是先给我把它造起来吧。”
材料二　浙江省安吉县余村，风景优美，远近闻名。看到眼前山峦叠翠、流水潺潺，来“打卡”的游客们很难想象，这里曾经因为“靠山吃山”、开矿采石，长期山秃水臭、空气污浊。
时任浙江省委书记的习近平在这里提出“绿水青山就是金山银山”的理念。当时，余村停掉了矿山、关掉了水泥厂，开始探索新的发展路子。而今，余村风景好，吃上“旅游饭”。从村会议室里传播开来的“绿水青山就是金山银山”理念，已成为习近平生态文明思想的重要组成部分，在全国各地开花结果。
探究：
1. 材料一中的这个富人的楼房能否建成？他在思维方法上犯了什么样的错误？
2. 什么是形而上学思维？什么是辩证思维？
3. 浙江省安吉县余村是怎样在发展中用辩证思维方法指导工作的？
4. 简述辩证思维的发展历程。
中国载人航天工程是一项系统工程，包括航天员系统、空间应用系统、载人飞船系统、货运飞船系统、长征二号F运载火箭系统、长征七号运载火箭系统、长征五号B运载火箭系统、酒泉发射场系统、文昌发射场系统、测控通信系统、空间实验室系统、空间站系统、着陆场系统、光学舱系统等十四大系统。这十四大系统既分工明确又相互关联，构成了中国载人航天工程的整体。
探究：
1. 中国载人航天工程体现的思维方式有什么特征？
2. 你如何看待中国载人航天工程各子系统与总系统之间的关系？
3. 结合材料谈谈整体性的辩证思维的作用。
活动三：理解动态性的辩证思维的含义，理解人们需要运用动态性的辩证思维的原因
从前有个人，借了别人的钱。不久，还钱的日子到了，债主前来讨债。欠债人说：“一切都是变化的，借钱的那个我已经不是现在的我了，因此，我不欠你的债。”债主发了脾气，动起手来，两个人一直扭打到了衙门。判官问欠债人为何不还钱，他又把理由说了一遍。判官问债主为什么动手打人，债主也说：“一切都是变化的，打人的我已经不是现在的我了，因此，我并未打人。”
探究：
1. 请评析债主和欠债人的观点。
2. 分析人们需要运用动态性的辩证思维的原因。
3. 谈一谈动态性的辩证思维的作用。
各级各部门要坚决把巩固拓展脱贫攻坚成果摆在头等重要的位置来抓，自觉以过硬的政治担当，逐级压实责任，严格考核监督，统筹兼顾、同频共振，整体协调、形成合力，尽锐出战、攻坚克难，尽心竭力书写巩固脱贫攻坚成果、有效衔接乡村振兴战略的新篇章。
探究：
1. 结合材料说一说，如何把握整体性的辩证思维与动态性的辩证思维的关系？
2. 有同学认为：“辩证思维只强调在动态中把握事物。”运用辩证思维的有关知识，分析该同学的观点。
释疑解惑：下列说法是否正确并说明理由。
1. 辩证思维要求不能把认识对象相对地独立起来、区别开来。
2. 辩证思维的实质和核心就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。
3. 随着近代科学的发展，人们开始被动地、零散地研究辩证思维。
4. 辩证思维既强调整体性，又排斥局部的独立性。
5. 辩证思维用实践的观点看问题，这是辩证思维与形而上学思维的根本区别。
课题1　辩证思维的含义与特征
【活动方案】
活动一
1. 这个富人只要第三层楼，这是不可能成功的。事物的整体是由各个部分共同组成的，这个富人切断事物之间的联系看问题，犯了形而上学的错误。
2. ①如果认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论，就是形而上学思维。②所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。
3. ①坚持用联系的观点看问题，反对用形而上学的观点看问题。人类社会和自然界是相互联系的，“绿水青山就是金山银山”正是坚持经济建设与环境保护协调发展的体现。②正确处理整体和局部的关系，从整体上把握事物间的联系。尽管矿山、水泥厂给当地带来了暂时的经济利益，但该村从涉及子孙后代的生存大局出发，果断关停这些企业，就是局部服从整体的体现。③坚持用全面的观点看问题，反对用片面的观点看问题，对任何事物，在任何时候，都要运用一分为二的观点，坚持两分法。在经济发展过程中，该村全面衡量经济利益和环境污染的利弊，断然关停了污染严重的企业，就是坚持运用全面的观点，把握主流。④坚持用发展的观点看问题。该村坚持可持续发展理念，不走浪费和先污染后治理的路子，最终因环境优美吸引了大量游客，促进了当地经济发展。
4. 辩证思维的发展和人们对辩证思维的研究经历了一个由自发走向自觉的过程。古代人以朴素的辩证思维方式把握世界的整体发展和矛盾运动。随着近代科学的产生和发展，人们开始自觉地、系统地研究辩证思维，但这时的研究大多带有唯心主义的性质。在总结人类最新科学成果、批判地继承以往辩证思维研究的合理因素，特别是黑格尔的辩证法的基础上，马克思和恩格斯创立了科学形态的辩证思维学说。随着社会实践和现代科学的发展，特别是研究复杂大系统的系统科学的兴起与发展，辩证思维学说得以进一步丰富和深化。
活动二
1. 中国载人航天工程体现的思维方式是具有整体性的辩证思维，载人航天工程系统是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体。这种思维方式的特征是工作对象的各个要素、各种联系具有相对的独立性，各负其责；同时，它又以丰富的、多样的方式整合起来，为成功完成载人航天工程的根本任务服务。
2. ①辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。整体是由部分构成的。整体与部分因为有了对方才能够存在，而不是孤立地存在着。中国载人航天工程中不同的子系统之间是既相互独立，又相互联系、相互依存的关系。没有子系统就没有总系统，总系统由子系统构成。不同的子系统都是总系统中的一部分。②事物的整体总是相对而言的，不同的子系统之间是有层次之分的，形成了完整的层级系统，构成了一个复杂性有机系统。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题的。
3. ①整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。事物之间既相对独立，又相互联系。“此”与“彼”之间既是相互独立的，又是相互依存的，对立双方经过中间环节而相互过渡。②辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。整体是由部分构成的。整体与部分因为有了对方才能够存在，而不是孤立地存在着。③辩证思维的整体是有层次之分的。事物的整体总是相对而言的。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题的。
活动三
1. 两人都肯定了自己的变化，而否认了自己的相对静止，没有从动态性和静止性的统一中去认识自己，犯了形而上学的错误。客观地讲，与其说他们犯了错误，倒不如说他们运用了智慧为自己诡辩。
2. 客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。用动态性的辩证思维看问题，就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。因此，我们不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来。
3. 动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。事物随着时间、地点、条件的变化而变化，事物内部矛盾的对立统一规定着事物发展的方向。我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。
活动四
1. ①材料中“逐级压实责任……整体协调、形成合力”体现了辩证思维的整体性和动态性。②辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性。辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。
2. 这位同学的观点只看到了辩证思维的动态性，忽视了其相对的静态性。辩证思维强调动态性，但并不排斥相对的静态性。辩证思维在动态性与静态性的对立统一中把握事物。
释疑解惑：
1. 错误。辩证思维不反对把普遍联系着的认识对象相对地独立起来、区别开来，这也是认识过程中的必经阶段。
2. 错误。辩证思维的实质和核心就是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。
3. 错误。随着近代科学的产生和发展，人们开始自觉地、系统地研究辩证思维。
4. 错误。辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性。
5. 错误。辩证思维用实践的观点看问题，这是辩证思维与唯心主义诡辩论的根本区别。

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