资源简介

课题1　认识质量互变规律
学习目标
1. 理解质量互变规律的基本内容；遵循质量互变规律，分析现实问题。
2. 学会运用辩证思维解决实际问题，将远大理想与脚踏实地结合起来，成就人生的精彩。
活动方案
材料一　 从“解决温饱”到“让一部分人先富起来”，再到“消除贫困”、实现“共同富裕”，在不同历史时期，我们党高瞻远瞩、因地制宜地提出了前后连贯、与发展规律相契合的精准策略和重大部署。共同富裕是“逐步共富”。把促进全体人民共同富裕摆在更加重要的位置，意味着我们要更加科学地把握经济社会发展规律，统筹考虑共同富裕的现实基础和客观需要，不犯急于求成的毛病、不脱离发展的实际，不吊高胃口、不做“过头事”，尽力而为、量力而行，在共同富裕的新征程上闯出新路子、赢得新胜利。历史逻辑昭示，任何事物的发展都有一个循序渐进的过程。
材料二　2021年7月30日，浙江省第十三届人大常委会第三十次会议表决通过《关于促进和保障高质量发展建设共同富裕示范区的决定》。该决定指出，到2025年，示范区建设取得明显实质性进展，率先基本建立推动共同富裕的体制机制和政策框架，率先基本形成更富活力创新力竞争力的高质量发展模式，率先基本形成以中等收入群体为主体的橄榄型社会结构，率先基本实现人的全生命周期公共服务优质共享，人文之美、生态之美、和谐之美更加彰显；到2035年，高质量发展取得更大成就，基本实现共同富裕，率先探索建设共同富裕美好社会。
探究：
1. 说明事物的质和量的含义。
2. 什么是质量互变规律？
3. 结合材料一，从量变与质变的关系的角度，分析“共同富裕是‘逐步共富’”这句话。
4. 结合材料二，从发展的状态的角度，分析浙江省在追求共同富裕目标的过程中应如何抓住机遇促成质变。
某学者指出，要坚持循序渐进，对共同富裕的长期性、艰巨性、复杂性有充分估计，既要遵循规律、积极有为，又不能脱离实际，要脚踏实地、久久为功，在实现现代化过程中不断地、逐步地实现共同富裕，同时鼓励各地因地制宜探索有效路径，总结经验，逐步推开，使共同富裕与经济发展阶段相适应、与现代化建设进程相协调，不断形成推动共同富裕的阶段性、标志性成果。
探究：
1. 说明事物发展过程中渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系。
2. 分析在推动共同富裕中既要“脚踏实地、久久为功”，又要“不断形成阶段性、标志性成果”的依据。
释疑解惑：下列说法是否正确并说明理由。
1. 量就是用数量表示的规定性。
2. 量变与质变是事物变化发展的两种趋势。
3. 没有量变就没有质变。因此，量的积累越多越好。
4. 质是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。
5. 事物发展过程中的间断性表明事物发展的中断。
课题1　认识质量互变规律
【活动方案】
活动一
1. 质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。
2. 量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。量变即量的变化，质变即质的变化，量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。量变与质变的关系是辩证的。事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。
3. 事物的发展都是从量变开始的，量变是质变的必要准备，所以我们要重视量的积累，才能为实现事物的质变创造条件。共同富裕是“逐步共富”，是一个不断进行量的积累的过程，需要一步一步进行，久久为功，不断朝着既定目标扎实前行。
4. 重视量的积累，按照两个阶段的发展目标，一步步开展工作，从一点一滴的小事做起，埋头苦干，为实现事物的质变创造条件；同时，果断地抓住时机，率先基本形成更富活力创新力竞争力的高质量发展模式，促成质变，实现事物的飞跃和发展。
活动二
1. ①事物发展过程中的连续性是指事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程。事物发展过程中的间断性是指事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。这个过程不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物。②事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互区别又相互包含的。渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。
2. ①客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。②准确地把握事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性，对我们认识事物的本质、遵循事物的发展规律具有重要意义。
释疑解惑：
1. 错误。量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。
2. 错误。量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。
3. 错误。任何事物的发展都必须首先从量变开始，没有一定的量的积累，就不可能有事物性质的变化，就不可能实现事物的飞跃和发展。因此，我们必须重视量的积累。但是，我们必须看到，事物的变化有两种趋向：一种是前进的、上升的变化，即发展；一种是下降的、倒退的变化，这种下降的、倒退的变化积累得越少越好。
4. 错误。质是一事物成为自身并区别于其他事物的内部固有的规定性。
5. 错误。事物发展过程中的间断性是渐进性过程的中断或连续性的间断。这个过程不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性。

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