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(共60张PPT)
强弱 风声 雨声 音叉 鼓声 雷声
高低 风声 雨声 鼓声 音叉 雷声
各种各样的声音
辨听声音
把我们听到的各种声音按照一定的规律记录在下表中
1
强弱是指声音的大小。
高低指的是音调，通常低沉的声音音调低，尖锐的声音音调高
声音的产生
观察发声的物体
2
观察对象 使它发声的方法 观察到的现象
发声时 不发声时
琴弦 拨/弹 振动 静止
音叉 敲击 振动 静止
鼓 敲击/拍打 振动 静止
声带 气流冲击 振动 静止
水 滴落/拍打/流动 振动 静止
哨子（空气） 吹 振动 静止
我发现：物体发声时振动，不发声时静止。
声音的产生
终止物体发声
2
根据观察和实验，我们认为声音是由物体振动产生的。
物体 发声时 终止物体发声的方法与观察到的现象
锣 振动 按住锣面；声音停止
琴弦 振动 按住琴弦；声音停止
声音的变化
研究声音强弱与振动的关系
3
根据观察和实验，我们认为声音强弱与振动的关系是声音强振动幅度大，
声音弱振动幅度小。或振动的幅度大小决定了声音的强弱。
实验记录
通过观察，我们发现：
1.音量大时喇叭振动幅度大，音量小时喇叭振动幅度小。
2.音叉音量大时，乒乓球振动幅度大，
音叉音量小时，乒乓球振动幅度小。
声音的变化
研究声音高低与振动的关系
3
根据观察和实验，我们认为声音高低与振动的关系是物体振动越慢，
发出的声音越低；物体振动越快，发出的声音越高。
或物体振动的快慢决定了声的高低。
皮筋的振动记录表
皮筋松紧程度 我听到的（声音高低） 我看到的（皮筋振动快慢）
松 低 慢
稍紧 稍高 稍快
紧 高 快
我的发现：皮筋的松紧决定振动的快慢。
声音的传播
4
我认为：声音可以在固体中传播。
我的实验验证方法：耳朵贴近桌面，轻击桌面后可以听到清晰的敲击声。
声音是怎样传播的呢？
噪声控制
测量周边声音的音量
5
噪声的来源：交通噪音、施工噪音、商业噪音、工业噪音、校园内噪音
噪声的危害：干扰谈话、思考、休息和睡眠。
或影响他人的正常生活。
学校周边噪声调查整理
噪声控制
声级和人的反应
5
常见声音 噪声级（分贝） 影响
喷气式发动机（附近） 140 短时间处在这种噪声下会突然导致永久性失聪。
喷气式飞机起飞 130 开始感到痛苦。
雷声（附近） 120 感到刺激——能感到振动。
动力锯、风钻 110 经常听到这种声音超过1分钟可导致永久性失聪。
装修电钻（电镐） 100 建议在没有保护的情况下处在这种声音中不超过15分钟。
地铁、摩托车、割草机 90 特别烦人。
噪声控制
声级和人的反应
5
常见声音 噪声级（分贝） 影响
车辆繁忙的道路上 85 这个级别的噪声开始损害听觉。
一般的城市交通噪声 80 具有干扰性，干扰电话交谈。
吹头发用的吹风机 70 令人厌烦，干扰谈话。
正常谈话 60 舒适
空调或冰箱的嗡嗡声 40 舒适
耳语 30 声音很小
正常呼吸 10 刚能听见
我们的消化
1
请在图中补画出人体内的主要消化器官，并写出这些器官的名称。
P19
我们的消化
1
1、馒头、米饭的主要成分是淀粉，淀粉是一种多糖，本身没有甜味。然而，口腔中的唾液含有淀粉酶，这种酶能够将淀粉分解为麦芽糖，而麦芽糖具有甜味。
查阅资料，了解为什么馒头、米饭等咀嚼起来有一种甜甜的味道。
说一说细嚼慢咽习惯的好处。
咀嚼馒头
2、促进身体对食物的吸收、消化，减轻肠胃负担。
我们的消化
1
做模拟实验，把食物刚进入胃中与将要离开胃时的样子分别画下来。说一说胃的主要作用。
认识胃的作用
胃的主要作用：储存和初步消化食物。
我们的消化
1
查阅资料，更多地了解小肠和大肠的结构与作用，做成资料卡与同学交流。
认识小肠和大肠的作用
小肠可以将胃送来的食糜进一步消化，变成能被人体吸收和利用的养料，并吸收这些养料。大肠是吸收水分的地方。不能吸收的食物残渣，由肛门排出体外。
饮食与营养
2
常见食物主要营养成分记录表
认识小肠和大肠的作用
主要营养
成分 常见食物
米饭 肥肉 葵花籽 瘦肉 菠菜 胡萝卜 西瓜
蛋白质 √
淀粉 √
脂肪 √ √
盐类 √
维生素 √
水和其他 √
我们的呼吸
3
请在图中补画出人体内的主要呼吸器官，并写出这些器官的名称。
用不同颜色的笔画出气体在体中进、出的路径。
认识呼吸器官
我们的呼吸
3
认识呼吸的形成
观察到的现象 类推人体的呼吸
推瓶底的橡胶膜
拉瓶底的橡胶膜
记录模拟呼吸实验的现象
橡胶膜收缩，
瓶口处气球收缩
胸腔收缩，肺收缩
呼出气体
橡胶膜扩张，
瓶口处气球扩张
胸腔扩张，肺扩张
吸入气体
人体吸进的气体（空气） 人体呼出的气体
支持燃烧 不支持燃烧
我们吸进和呼出的气体一样吗？记录实验现象
我们的结论：
澄清石灰水变浑浊
我们的呼吸
3
比较吸进和呼出的气体
无变化
我们吸进和呼出的气体不一样。
第 小组肺活量记录表（单位：毫升）
保护呼吸和消化器官
4
测量我们的肺活量
姓名 第1次 第2次 第3次 最大值
我的肺活量是 ，全班（小组）肺活量平均值是 。
对比全班肺活量平均值，你觉得我们的肺活量与哪些因素有关？
性别、年龄、体育锻炼、疾病、吸烟
《国家学生体质健康标准（2014年修订）》中有关肺活量的数据
等级 小学四年级肺活量（单位：毫升）
男生 女生
优秀 2400~2600 1800~2000
良好 1900~2400（不含） 1600~1800（不含）
及格 1100~1900（不含） 900~1600（不含）
保护呼吸和消化器官
4
测量我们的肺活量
列举日常生活中，对呼吸和消化器官不利的习惯，说一说我们的改进方案和措施。
保护呼吸和消化器官
4
呵护呼吸和消化器官健康
呼吸器官方面
消化器官方面
饮食不规律
暴饮暴食
进食过快
随地吐痰 改进：
不注意房间的通风
不爱运动
光与影
探究影子的形成
1
影子是怎么形成的？将实验方法和结果记录下来。
实验方法 实验结果（有无影子）
手电筒直射墙面 无
用杯子挡住光 有
将墙面改为玻璃 无
关闭手电筒 无
实验结论：影子的产生需要有光源、遮挡物及接收影子的屏。
光与影
观察影子的变化
1
将铅笔用橡皮泥竖直固定在桌面上，用手电筒从不同方位照射，记录下铅笔影子的变化。
0度
90度
0度
实验结论：1、照射的角度越小，影子越长。
2、影子的方向与光源的方向相反。
阳光下影子的变化
观察阳光下物体影子的变化
2
将自制的装置放在阳光下，连续几天观察和记录物体影子在每天相同时刻的变化。
实验结论：影子逐渐变长，且向北移动。
第1天（周）观察结果
季节：秋季 时间：上午
第2天（周）观察结果
第3天（周）观察结果
自制日晷
制作日晷
3
用自制的日晷连续观察一天内太阳下晷针影子的位置并画下来。
继续观测，在每天相同的时间，我们的日晷晷针影子的方向相同吗？
上午10：00
东
西
中午12：00
东
西
下午2：00
东
西
下午4：00
东
西
不相同，逐渐向北移动。
南
北
地球的故事
模拟进港的帆船
1
帆船进出港时，我们分别观察到了什么现象？用图画和文字的形式记录下来。
进港
出港
实验的现象，说明
地球是一个球体
蓝色的星球
了解地球上水的分布
2
全球共分为七大洲和四大洋，它们的面积如下：（单位：平方千米）
请你在世界地图上找到这些大州和大洋，并进行以下计算：
地球上陆地总面积=14900万平方千米
地球上海洋总面积=36100万平方千米
地表总面积=陆地总面积+海洋总面积=51000万平方千米
想一想，地球表面海陆分布有什么特点？ 三分陆地七分海洋
蓝色的星球
节约用水
2
地球上到处有水，但水并不是取之不尽、用之不竭的资源。
如果地球上的水相当于右图100个小方格，那么地球上的咸水约占97个小方格，淡水约占3个小方格（其中可利用的只占半个小方格）
请用不同的颜色代表不同种类的水，填满右边的方格。
地球上可供利用的淡水是非常有限的，我们要节约用水。
在地球上看月球
观察月相变化
3
我们观察月相的记录
观察地点：
记录人：
农历日期 初二 初五 初八 十二 十五
农历日期 十八 二十一 二十四 二十七 三十
观察结论：
上半月：由缺变圆，亮面在西边；
下半月：由圆变缺，亮面在东边；
谁在运动
1
小车的运动记录表
谁在运动
位置序号 时刻/秒 位置 选择的参照物体（ ）
相对参照物体的方向
（在参照物的那一边） 相对参照物体的距离/厘米
0 0 左 20
1 3 左 14
2 6 左 8
3 10 左 0
4 12 右 4
5 15 右 10
（小车速度每秒2厘米）
它们是怎样运动的
2
举例说明物体不同的运动方式，并用简单的图示、文字等方式，描述物体的运动路径。
研究物体的运动
转动（曲线运动）
它们是怎样运动的
2
举例说明物体不同的运动方式，并用简单的图示、文字等方式，描述物体的运动路径。
研究物体的运动
平动（直线运动）
它们是怎样运动的
2
举例说明物体不同的运动方式，并用简单的图示、文字等方式，描述物体的运动路径。
研究物体的运动
振动（直线运动）
怎样比较运动的快慢
3
方法1：相同距离比所用的时间。
比较小车运动的快慢
设定小车通过相同的距离： 100 厘米
拉动小车的同学 A B C
第一次所用时间/秒 17 9 16
第二次所用时间/秒 12 16 11
速度=
时间
路程
B:速度=8cm/s
怎样比较运动的快慢
3
方法2：相同时间比通过的距离。
比较小车运动的快慢
设定小车通过相同的时间： 5 秒
拉动小车的同学 D E F
第一次所经过的距离/厘米 65 52 75
第二次所经过的距离/厘米 70 61 62
比一比，谁的小车行驶得最快。
速度=
时间
路程
F:速度=13.7cm/s
怎样比较运动的快慢
3
资料卡 主题：运动速度记录表
查阅资料了解动物的运动速度
出处：
类 别 快 慢
飞行动物 雨燕169 燕隼160 距翅雁140 信天翁128
奔跑动物 猎豹122 鸵鸟96 野兔80 野狗72
游泳动物 旗鱼120 剑鱼110 枪鱼90 鲨鱼50
搜集时间：
搜集人：
单位千米/时
飞行动物为平均速度，如雨燕的最高速度可达352千米/时，奔跑动物为最高速度，游泳动物为平均速度。
怎样让物体动起来
4
马拉松5-6km/h，最快20km/h 百米10秒相当于时速36千米
博尔特百米9.58相当于时速37.578km/h
声音的传播速度1125km/h(1马赫）
目前最快的飞行器美国X-43A 约11200km/h（9.8马赫）
最快的有人驾驶飞行器美国黑鸟侦察机约3800km/h（3.3马赫）
导弹速度（1马赫到10马赫间）
东风-41洲际导弹 ：最大速度可达25马赫以上。
俄罗斯“先锋”高超音速导弹 ：最大速度可达27马赫。
美国“和平卫士”洲际导弹 ：最大速度可达26马赫。
光的传播速度1.08x109 km/h（相当于880965.320399马赫，1秒绕地球约7.5圈 ）
力与小车的运动
怎样让物体动起来
4
1.用大小不同的力推小车，小车会怎样？
力与小车的运动
小车运动的距离不同。
2.一辆运动着的小车，用手在小车的前面、后面或侧面推一下，小车会怎样？
（1）小车会停下来或向后运动；
（2）小车的速度会变快；
（3）小车的运动方向会改变，或发生侧翻。
怎样让物体动起来
4
3.快速运动的小车撞到纸屏会发生什么？
力与小车的运动
小车可能会翻滚，纸屏可能会被撞坏。
通过研究我们发现：
力有大小和方向，力可以让静止的物体运动，也可以让运动物体停下来，还可以改变物体运动的快慢和方向。运动的物体具有能量，可以产生撞击力。
怎样测量力的大小
54
认识测力计
二点六牛顿
2.6N
四点六牛顿
4.6N
怎样测量力的大小
54
正确使用测力计
钩码数量/个 1 2 3 4 5
力的大小/牛 0.5 1 1.5 2 2.5
怎样测量力的大小
54
正确使用测力计
将表格中的数据用统计图的形式来表示。
0.5
1
1.5
2
2.5
1
2
3
4
5
0
力的大小/牛
钩码数量/个
结论：在弹性范围内，弹簧伸长的长度和它所受的力正比，即受的力越大，弹簧伸的越长。
怎样测量力的大小
54
正确使用测力计
将表格中的数据用统计图的形式来表示。
其他重物 1科学书 2科学手册 3语文书 4数学书
力的大小/牛
地球表面附近的物体都会受到地球施加给它的重力，重力的方向是竖直向下的。我们通常用测力计测量提起重物所需要的拉力的大小，实际上就是物体所受重力的大小。
摩擦力与物体的运动
6
停下来的木块
次数 第1次 第2次 第3次 …… 平均数
摩擦力/牛 0.5 0.6 0.5 0.6 0.55
我发现：当拉力大于摩擦力时，木块才会运动。
测一测木块在桌面上运动的摩擦力。
摩擦力与物体的运动
6
停下来的小车
让运动的小车在不同路面停下来，比较小车运动的距离。
实验器材：小车、桌面、棉布面
实验方法：用同样大小的力推动小车，观察小车在不同路面运动的距离。
我发现：小车在不同路面运动的距离不同。
次数 拉动小车所用的力（摩擦力）
毛巾面/牛 棉布面/牛 木板面/牛
第1次 0.5 0.3 0.1
第2次 0.6 0.3 0.1
第3次 0.5 0.3 0.1
……
平均数 0.5 0.3 0.1
我发现：
接触面越（ 粗糙）摩擦力越（大）。
用测力计在不同路面上拉动小车测得摩擦力后又有什么发现？
摩擦力与物体的运动
6
停下来的小车
以图文的形式写出我的小车设计方案
设计制作小车
1
小车设计方案
设计的思路：怎样让车子跑的灵活；怎样让车子载重更多；用什么来充当车子的动力……
需要的材料：纸盒、瓶盖、铁钉、矿泉水瓶
小车的设计图：
试一试，小车有什么问题？找一找原因，以图文的形式写出修改方案。
改进小车
2
小车改进方案
一、小车问题：跑歪了；跑得不远；
二、原因：可能是车轴歪了；可能是车轮灵活问题、轮子小、车子轻……
三、我们的改进方法：重新打孔，注意对齐；换大轮子、加大车身重量……
科学知识
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1、用合适的词汇说一说下面的图。
①消化吸收 ②测力计 ③振动 ④对比实验 ⑤模拟实验 ⑥摩擦力 ⑦日晷
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
科学知识
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期
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价
2、从太空拍摄的地球照片中，你看到了哪些信息，请写出三条。
①地球是一个球体
②地球上海洋多，陆地少
③地球被大气层包裹着
科学知识
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3、月相连连看
下列月相是农历哪天的呢？请将月相和相对应的农历日期连起来。
农历初四
农历初七
农历十五
农历二十六
科学知识
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4、将下列物体所做的运动与相应的运动方式连在一起。
转动
平动
摆动
科学探究
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1、右图是医生在做手术时要用到的无影灯，想一想，为什么要用到无影灯？无影灯的原理是怎样的？
用几支手电筒，和同学配合，想办法消除桌上杯子的影子。
无影灯的原理主要是基于光的直线传播特性。 当光线照射到不透明物体时，物体的背面会形成阴影。无影灯通过使用多个灯泡有序排列，使得每个灯泡的光线相互补充，从而消除了单个光源的阴影，形成了一个没有明显阴影的大面积光圈。
科学探究
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2、月球上没有空气，不能传声。想一想，在月球上的两个航天员是如何实现对话的？
无线电或土电话

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