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(共16张PPT)
句式转换类型
（统编版）五年级
下
一、双重否定句的转化
一、双重否定句
就是否定两次,即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面。（双重否定句的作用是加强语气。）
题型：双重否定句与陈述句互相转换。
例如：
陈述句：每个人都喜欢他这样的孩子。
改为反问句：
改为双重否定句：
难道每个人都不喜欢他这样的孩子吗？
人们不会不喜欢他这样的孩子。
如何选择双重否定词？
1、是表示判断，这类词有“是、了”等，改成双重否定句时可变成“谁也不能否认”。
例如：这是伟大的奇观。
2、表示非常肯定，标志性词语有“一定、必须、肯定”等，改成双重否定句时可变成“非……不可、不能不”。
例如：你必须知道这件事。
谁也不能否认这是伟大的奇观。
你不能不知道这件事。
3、表示不情愿、不得已，标志性的词语有“只能、只好、只有、只得”等，改为双重否定句时可变成“不得不”。
例如：我只好站在门外等他给我送钥匙。
4、表示全部，这类的标志性词语有“全、全部、都、全都”等，改成双重否定句时可变成“没有……不、无不” 。
例如：我们全都夸奖李明孝顺。
我不得不站在门外等他给我送钥匙。
我们没有一个不夸奖李明孝顺。
5、表示推测，标志性的词语有“会、可能、也许、应该”等，改成双重否定句时可变成“不可能不、不会不” 。
例如：这次活动的结果你应该很清楚。
这次活动的结果你不会不清楚。
总结：选择双重否定词时，视具体语境而定，而且选定好双重否定词后放入句中通读一遍看是否通顺。
经典练习：
1、万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹。
万里长城不能不说是历史上的一个伟大奇迹。
2、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。
3、学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。
4、写得不怎么样，但还是有希望的。
香港回归伟大的祖国，我们不能不感到无比自豪。
学校里只给每人发一张票,这不能不叫人为难。
写得不怎么样，但不是没有希望的。
直接叙述变为间接转述的方法
直接叙述变为间接转述的方法
一、首先去掉叙述内容前面的冒号，改为逗号，以及针对叙述内容引号；
二、变叙述内容中的第一人称的“我”，为第三人称的“他”或“她”。
注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。
经典练习：请将直接叙述句改为间接转述句。
1、小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”
2、雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”
3、妈妈对我说：“今天晚上我有应酬，你和爸爸先吃饭吧！”
4、她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”
小红军对陈赓说，他还要等他的同伴呢。
雨来摇摇头说，他在屋里什么也没看见。
妈妈对我说，今天晚上她有应酬，让我和爸爸先吃饭。
她深有感触地说，她小时候总是羞羞答答的。
5、一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
6、他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。”
7、刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”
8、老师对我说：“我教你怎么写。”
一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
他微笑着说，他们到延安来，专门赶来采槐花蜜。。
刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。。
老师对我说，他教我怎么写。
间接转述变为直接叙述的方法
一、首先在叙述内容前面加冒号以及针对叙述内容加引号；
二、变叙述内容中第三人称的“他”或“她”，为第一人称的“我”。
注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。
例如：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。
他说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩。
经典练习：将间接转述变为直接叙述。
1、鲁班回答师傅说，他叫鲁班，是从一万里外的鲁家湾来的。
改为：
2、小明问我，我有没有借他的书。
改为：
3、他向同学介绍自己说，他是我们学习的好榜样。
改为：
4、他的字太漂亮了，沅沅对陈明说。
改为：
鲁班回答师傅说：“我叫鲁班，是从一万里外的鲁家湾来的。”
他向同学介绍自己说：“我是你们学习的好榜样。”
“你的字太漂亮了！”沅沅对陈明说。
小明问我：“你有没有借我的书？”
5、赵王告诉蔺相如说，要蔺相如带着宝玉到秦国去。
改为：
6、武松道，这可奇怪了！酒家如何不肯卖酒给他吃？
改为：
7、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
改为：
8、小青石说，这样安静的生活,他讨厌了，他觉得倘若他能和蝴蝶和蚱蜢一样，要到哪里，就到哪里，那多好啊！
改为：
赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”
武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”
小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”
小青石说：“这样安静的生活，我讨厌了，我觉得倘若我能和蝴蝶和蚱蜢一样，要到哪里。就到哪里，那多好啊！”
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陈述句→反问句
①有“不”去“不”,无“不”加“不”；
将陈述句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；或者将陈述句中的否定词（不是、不能不会等）改为肯定词（是、能、会等）；
②在陈述句前加“怎能、怎么、难道、”等反问语气词；
③句尾加上疑问助词“呢、吗”等；
④句末的句号改为问号。
除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。
清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！
这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。
反问句→陈述句
①有“不”去“不”,没“不”加“不”。
②删掉疑问词和语气助词。(怎么、难道、哪能、吗、呢)
③把问号改成句号。
舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？
那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？
武汉火神山医院在短短十天内建设完工,谁能否认这是一个奇迹
我怎敢跟都督开玩笑？
遇到挫折，我们怎么能灰心丧气呢？
陈述句 反问句 口诀：三加三减一换
①找是否有否定词，有则删，无则加上；
②删去/增加疑问代词（难道、怎么）；
③删去/增加语气助词（呢、吗）；
④句末的问号和句号互换。
直接引语→间接引语（改为转述句）
◆第一步：改换人称。◆第二步：改动标点。冒号改逗号，去掉双引号。
口诀：我听你我他，我说你变他，与我无关只有他，两他留一他。
①我听：你——我——他
②我说：我不变，你变他
③与我无关：只有他，两他留一他
孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”
句中的“将军”指是 。把句子改为转述句：
容容跑过来说：“我给您送报纸来啦！”
大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面？”
沃克医生惊呆了,大声嚷道:“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你堪称军神!”
改为双重否定句
双重否定句：一句话中有两个否定词，表达肯定的语意。（双重否定=肯定）
双重否定句在表达时语气强烈一些。
改写方法：
①看是否能直接插入两个“不”字：不+得/能/会/可+不
②不能直接插入两个“不”字，则用合适的双重否定词替换
◆双重否定词：没有…不；…无不…；非……不可；谁也不能否认；没有人不……等。
③删去程度副词：很、非常、十分、分外、更加……
④检查句子是否通顺，是否符合原意。
表示判断（是），句前加“谁也不能否认” “不能不说”。
例：《红楼梦》是一部很好的古典小说。
表示非常肯定（必须、一定），用“非……不可”“不能不”。
例：为了西藏的稳定和发展，我们一定要搞好民族团结。
表示推测（应该），用“不可能不”“不会不”。
例：他应该知道这件事。
严监生是一个很有钱的的。
他就像一棵树，上下每个地方都是挺脱的。
大家都知道刷子李刷墙的本领高。
想要取好成绩，必须下苦功夫。
蘸了稀溜溜的粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？
缩句
我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。
这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。
速度极快的小艇穿过一座座形式不同的石桥。
熠熠发光的金字塔是人类劳动和智慧的结晶。
老师的话语像春天的雨露一样滋润着着孩子的心田。
其他句式转换
他永远不受外物冲撞。他曲线优美,处处显示着养尊处优的幸福。（用恰当的关联词语连接成一句话）
成群的骏马在草原上飞驰。（改为比喻句）
刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。（仿写比喻）
树叶被秋风吹落。（改为拟人句）
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