资源简介

/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科
2025年中考语文临考信息押题卷02
（新考向湖北等地适用）
（满分120分， 考试时间150分钟）
一、积累与运用（20分）
一字一世界，一笔一乾坤。学校将举办“探寻汉字之美，传承中华文 化” 系列活动，请你积极参与，完成1~2题。
任务一：探寻汉字之源
1.（2分）你所在的小组拟拍摄纪录短片《“字”从遇见你——鼎》 ，小语整 理了“鼎”字的义项 ，请你帮他补充完整。
【答案】帝王 帝业
任务二：撰写活动前言
汉字是中华文化的载体， 这一点是____的。 汉字从产生的那一刻起， 就担负起承载中华文化的重任。 几千年来， 汉字一直顽强地坚持自己独特 的表意性，始终没有割断同文化的联系， 与中华文化相伴而行，共同谱写 了中华文明的不朽篇章。
2.（2分）填入语段横线处最恰当的词语是( B )
A.不屑置辩 B.不言而喻 C.名副其实 D.十拿九稳
【解题思路】 本题考查词语的理解与运用。
选项 释义 分析
A.不屑置辩 认为不值得分辩。 该词的主语一般是人 ，用 在此处不恰当
B.不言而喻 不用说就可以明白。 恰当
C.名副其实 名称或名声与实际相符合。 与语境不相符 ，不恰当
D.十拿九稳 形容很有把握。 与语境不相符 ，不恰当
3.（2分） 中国的茶文化博大精深 ，学校准备开展与之相关的系列活动 ，讲 座筹备组成员小文打算在学校大礼堂张贴一副对联 ，但不小心将对联内容 弄乱了 ，请你帮忙重组上下联。
香茗 大 壶中 日月 方内 御苑 长 乾坤
上联：_御苑方内乾坤大_
下联：_香茗壶中 日月长_
【解题思路】 本题考查对联重组。重组对联前 ，首先要明确对联的基本 要求 ， 即上下联内容相关、字数相等、相同位置词性相同、仄起平收。具 体组合时 ，首先根据词语意思进行配对 ， 即“香茗”对“御苑” ，“大”对“长”， “壶中”对“方内” ，“ 日月”对“乾坤”；然后梳理意思组句 ， 即“香茗壶中日月 长”“御苑方内乾坤大”；最后根据对联尾字上仄下平的原则确定上下联，即“御苑方内乾坤大”为上联 ，“香茗壶中日月长”为下联。
4.（ 8分）古人往往用诗文来传情达意 ，小雯辑录了抒发情感的古诗文 ，并 编写了下面这段话 ，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。
诗言志， 文抒怀。 我们从李白的“ 长风破浪会有时，① 直挂云帆济沧 海_” 中领略到古人的雄心抱负；从刘禹锡的“②_沉舟侧畔千帆过_， 病树 前头万木春”和苏轼的“但愿人长久，③_千里共婵娟_” 中体会到诗人乐观 的情怀；从范仲淹的“④_人不寐_，将军白发征夫泪”和辛弃疾的“⑤ 醉里 挑灯看剑_， 梦回吹角连营” 中感受到词人渴望建功立业的豪情壮志； 刘桢 用“⑥_岂不罹凝寒_？松柏有本性” 突出松柏傲雪凌霜的美好品格；
而秋瑾的“⑦_俗子胸襟谁识我_？ 英雄末路当磨折”表现了诗人遭受挫折时 的宽阔胸襟；《醉翁亭记》 中“⑧_醉_翁_之_意_不_在_酒_，在乎山水之间也”点 明了欧阳修的志趣所在。
本题中 ，注意“沧”“畔”“婵娟”“寐”“罹”“凝”“襟”的正确书写。
5.（ 3分）学校九年级举行誓师大会 ，大会结束后 ，学生会准备将一些班级 的誓词制成标语挂在文化墙上来激励同学们。下面的标语中 ，你会选择哪 一条？请说明理由。
①不放过一丝一毫疑问， 不虚度一分一秒时光！
②不苦不累， 初三无味； 不拼不搏， 初三蹉跎！
③勤奋作舟， 刻苦为桨， 乘风破浪，奋勇拼搏！
④卧薪尝胆，鏖战百天。 蟾宫折桂，舍我其谁！ 我选第____条 ，理由是：
【答案】示例一： ① 该句句式工整 ，语言简洁 ，便于记忆。提醒同学们 中考在即 ，要认真学习 ，分秒必争。
示例二： ② 该句语言口语化 ，通俗易懂 ， 朗朗上口 ，从反面提醒同学们 不认真备考、不努力拼搏的后果 ，警醒意味强烈。
示例三： ③ 该句运用比喻的修辞手法 ，将勤奋、刻苦比作舟、桨 ，生动 形象 ，激励同学们用勤奋刻苦来克服困难 ，备战中考。
示例四 ：④ 该句（妙用文学典故 ， ）语言典雅 ，意蕴丰美 ，简短有力， 形象地表达了初三学子们备战中考的决心和考试必胜的信心。
【解题思路】 本题考查标语赏析。解答本题 ，首先应明确每条标语的赏 析角度 ，如句式、修辞、语言等；然后联系题干中的“激励同学们”可知 ， 标语要有激励性、号召性；最后考生从中找出自己最喜欢的一条 ，找准赏 析角度 ，分析其表达效果即可。
6.（ 3分）小雨梳理语文学习中常见的问题 ，列举了其中三类 ，请从每类中 选择一处修改。
（ 1）容易读错的字：A.契（ qiè) 合 B.关山险隘（yì)
【答案】A.qiè—qì B.yì—ài
【解题思路】考查字音。“契”通常读作“qì” , 没有“qiè”这个读音；“隘”只有 一个读音“ài”。
（2）容易写错的词：A.炯然不同 B.催枯拉朽
【答案】A.炯然不同—迥然不同 B.催枯拉朽—摧枯拉朽
【解题思路】考查字形。“迥然不同”的意思是“相差很大 ，完全不同”。“迥” 有“差得远”的意思 ，“炯”是“ 明亮”的意思。“摧枯拉朽”指“摧折枯草朽木，
比喻迅速摧毁腐朽势力”。“摧”有“折断 ，破坏”的意思 ，“催”指叫人赶快行 动或做某事；使事物的产生和变化加快。
（3）容易说错的话：A.程老师 ，高足小雯祝您节日快乐!
B.今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。
【答案】A.把“高足”改为“学生” B.删去“一年”或“麦子的收成”
【解题思路】考查语言得体和病句修改。A句中 ，“高足”是敬辞 ，不能用于 自称；B句存在搭配不当的语病 ，正确的句子是“今年麦子的收成是几年来 麦子收成最好的”或“今年是几年来麦子收成最好的一年”。
二、阅读与鉴赏（45分）
阅读下面古诗，完成两则批注（7~8题）。
送李端①
卢纶
故关衰草遍, 离别正堪悲。
路出寒云外,人归暮雪时。
少孤② 为客早,多难识君迟。
掩泪空相向,风尘何处期。
【注】 ①本诗作于安史之乱时期。②少孤：从小就成了孤儿。
这首诗以一个“悲”字贯穿全篇。
7.（2分）批注一：颔联中的“路出”“人归”“_寒云 _”“ 暮雪__（每空 1分_）__” 一起构成一幅完整的严冬送别图。
【解题思路】 本题考查理解诗句内容。作答本题的关键是找出横线前后 的限定条件（严冬送别图） ，“路出”“人归”点明了地点和人物行为 ，“寒云” “暮雪”点明了离别的环境。
8.（2分）批注二：颈联是全诗情绪凝聚的警句 ，不仅感伤个人身世的飘零， 而且_反映出时代的动乱_。
【解题思路】 本题考查考生对诗句内容的理解与概括。颈联两句的意思 是“年少丧父很早就在异乡作客 ，经过多重磨难很晚才和你认识”。作者感 慨个人身世的飘零 ，结合注释可知 ，这句诗同时也从侧面反映出时代的动 乱 ，将惜别和感时伤怀融合在一起。
诗歌 译文
送 李 端 故关衰草遍， 离别正堪悲。 故乡的冬草枯黄遍地都是 ，与好友离别实在感 到悲伤。
路出寒云外， 人归暮雪时。 你要去的道路伸向云天之外 ，我回来时正是暮 雪纷飞的时候。
少孤为客早， 多难识君迟。 年少丧父很早就在异乡作客 ，经过多重磨难很 晚才和你认识。
掩泪空相向， 风尘何所期。 朝着你走的方向空自掩面而泣 ，社会动荡 ，不 知何时才能再见。
阅读下面文言文，完成9~13题。
【甲】
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而 不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山 肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者 胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然（ A ）其间 者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下， 游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游 而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太 守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】
自公仕宦四十年，上下往复① , 感世路之崎岖；虽迍邅困踬② , 窜斥 流离，而终不可掩者，（ B ）其公议之是非。既压复起，遂显于世；果 敢之气，刚正之节，至晚（ C ）不衰。方仁宗皇帝临朝之末年，顾念后 事，谓如公者，可寄以社稷之安危；及夫发谋决策从容指顾立定大计谓千 载而一时。功名成就，不居而去。其出处进退，又庶乎英魄灵气，不随异 物腐散，而长在乎箕山之侧与颍水之湄。
呜呼！盛衰兴废之理， 自古如此，临风想望，念公之不可复见，而其 谁与归！
（选自王安石《祭欧阳文忠公文》，有删改）
【注】 ①上下往复：官位的升降、外贬召回。②迍邅（zhūn zhān）困踬 （zh ì ) ：处境艰难困苦，困厄不得升进。踬，跌倒，受挫。
9.（4分）根据语境 ，参考方法提示 ，解释下列加点词语的意思。
文言语句 方法提示 解释
（ 1）往来而不绝者 成语推断法： 络绎不绝 _断_，_断绝_
（2） 而终不可掩者 语境推断法 _埋没_
（3） 既压复起 课内迁移法： 既出，得其船 （《桃花源记》） _已经_
（4）不居而去 查阅词典法 ：①离开。②距，距 离。③赴，前往。④表示行为的趋 向。（摘自《古代汉语词典》） ① （填序号）
【解题思路】 本题考查文言词语释义。第（ 1）题 ，成语“络绎不绝”形容 车马、船只、行人等往来不断。 由此可知 ，“绝”是断,断绝的意思 ，“往来而不绝者”的“绝”也取此意。第（2）题 ，上文详述欧阳修困顿压抑的仕途， 由此可推知此处的“掩”指的是朝廷对欧阳修这个人才的埋没。第（ 3）题 ， “既出 ，得其船”的“既”是已经的意思 ， 由此可知“既压复起”的“既”也是已 经的意思。第（4）题 ，将所给的四个义项分别代入句中可知 ，其应取“离 开”之意。
10.（2分）请将“而”“以”“乎”分别还原到文中括号处。
A.( 乎 ) B.( 以 ) C.( 而 )
【解题思路】 本题考查文言文虚词的用法。A处所在句子的意思是“醉倒 在众人中间” ，A处应填介词 ，表示“在” ，备选词语中 ，“乎”做介词时可以 表示“在”的意思。结合对乙文的理解可知 ，B处前的句子“自公仕宦四十年……而终不可掩者”与后面的句子存在因果关系（前为果 ，后为因） ，B 处应填表示“ 因为”意思的词 ，“以”有“因为”的意思。 C处所在句子的意思 是“到老年还是保持不衰” ，此处填“而”比较恰当。
11.（2分）下列选项中 ，给下面句子断句正确的一项是( C )
及 夫 发 谋 决 策 从 容 指 顾 立 定 大 计 谓 千 载 而 一 时
A.及夫发谋/决策从容/指顾立定/大计谓千载而一时
B.及夫/发谋决策从容/指顾立定/大计谓千载而一时
C.及夫发谋决策/从容指顾/立定大计/谓千载而一时
D.及夫发谋决策从容/指顾立定大计/谓千载而一时
【解题思路】 本题考查文言文断句。考生可结合词语意思、短语结构和 句意综合判断。通读句子可知 ，“及”表示“等到……的时候” ，“夫”是句间 语气词 ，不可在其后断开 ，故可排除B项。“谓千载而一时”的意思是“可以 说是千载难逢的大事一朝决定” ，是一句具有总结作用的评价性话语。故 可在“谓”之前断开 ，排除A项。然后分析“发谋决策从容指顾立定大计”的 结构 ，厘清其关系。“发谋”“决策”是两个具有并列关系的动词；“从容”修 饰动词“指顾” ，构成偏正结构；“大计”是“立定”的宾语 ，二者不可分开。
据此可知答案选C。
12.（2分）请翻译乙文中画波浪线的句子。
盛衰兴废之理， 自古如此。
【答案】一切事物兴盛衰亡的道理 ， 自古以来就是这样。
13.（4分）新课标 思辨性阅读 小语认为两文中欧阳修的形象大相径庭：王安 石笔下的欧阳修是一个不畏浮沉、坚韧有节的能臣 ，欧阳修笔下的自己则是 一个沉迷玩乐的失意闲人。你赞同他的看法吗？请结合两文内容说明理由。
【答案】不赞同。 甲文中欧阳修描写了自己在贬谪期间与滁州人民共同游 乐、宴饮的场景 ，展现了其积极有为的人生态度 ，卓越的政治才能和与民 同乐、为政一方的政治抱负 ，说明他并非“一个沉迷玩乐的失意闲人”。这 与乙文中欧阳修历尽宦海沉浮 ，仍能积极有为 ，堪当重任的形象一致。
【解题思路】 本题考查文言文对比分析。本
题立足对人物形象的分析 ，可先分别阅读两文，
概括出其中的人物形象特点 ，然后进行对比，
明确其异同 ，进而对小语的观点作出判断。
由此可知 ，两文中的人物形象是契合的 ，都
展现了欧阳修卓越的政治才能、伟大的政治抱负、
不畏浮沉的人生态度。故小语的看法中“大相径庭”
“沉迷玩乐的失意闲人”等表述有误。据此作答即可。
【参考译文】
【乙】 自从欧阳修先生做官四十年来 ， 官位升升降降 ，外贬又召回， 深感这世上道路的崎岖不平；虽然（欧阳修先生）处境艰难困苦 ， 困厄不 得升进 ，被贬逐流放到边远州郡 ，但最终没有被埋没 ， 因为是是非非 ， 自 有公论。 已经被打压 ，又被起用 ，就显达而闻名全国；（欧阳修先生）果 敢的气度 ， 刚正的气节 ，到老年还是保持不衰。正值仁宗皇帝在朝的最后 几年 ，他考虑到自己的身后事 ，说像欧阳修先生这样的人 ，是可以把关系 国家安危的重责大任托付给他的；等到（为皇上） 献上谋划、确定方针，
从容行动 ， 当机立断辅助今上即位 ，可以说是千载难逢的大事一朝决定。 功成名就 ，不自居有功而请求退职离开。无论做官或隐退都值得称道 ，就 像他的英灵一样 ，并不会随尸体腐烂而消散 ，而能长久地存在箕山旁和颍 水边。
唉！一切事物兴盛衰亡的道理 ， 自古以来就是这样。迎着风遥望怀想， 想到再也见不到欧阳修先生了 ，那我将同谁一道呢？
阅读下面文章，完成14~16题。
占断春光是此花
李 潇
①古人历来将桃视为一种特殊植物。
②《汉武帝故事》讲述，西王母曾在七月七日赐给汉武帝三千年一结 实的仙桃。“ 刘阮入天台” 的传说也和桃有关，相传东汉时，会稽郡剡县有 刘晨、阮肇二人，在天台山采药时迷路，遥望山上有一桃树，望树寻路， 误入桃源洞，被两个仙女留下居住。二人以为只过了半年，回家时发现子 孙已历七世。
③或许·· 正因为桃与神仙故事多有渊源，陶渊明笔下将避世隐居的理想 之地定名为“桃花源” 。晋代潘岳任河阳令时，满县遍种桃花李花，打造出 了现实桃源，时人称“ 河阳一县花”。
④“春时秾丽，无过桃柳” ，桃花在我国分布广泛，深受喜爱。桃字中 的“ 兆” ，用来形容花果繁茂的盛况。无论是虚无缥缈的神话传说，还是现 实中的诗词歌赋，古往今来，写春景必会赞颂桃花之美，对物候的观测也 离不开灼灼夭桃。农历三月又名“桃月” ，“仲春之月，始雨水，桃始华” ， 此时江河盛涨，迎来春汛，别名“桃花汛” 。唐代王维在诗中感叹：“春来 遍是桃花水，不辨仙源何处寻。”桃花水涨时，传说正值江海群鱼集聚龙 门下、奋跃化龙的时节，所以古时称科举春闱为“桃花浪”。
⑤“ 南国有佳人，容华若桃李” ，桃花烂漫芳菲，百媚横生，在古诗文 里常与美人相关联。相传北齐卢士深妻崔氏在春天用桃花和雪水为孩子洗 脸，祝祷孩儿长大后美如桃花。“桃脸”“桃腮”正是以桃花比喻少女白皙红 润的脸颊。隋唐时，称女子敷粉后用胭脂淡抹两颊的妆容为“桃花妆”。
《开元天宝遗事》记载，唐玄宗曾折下御苑的千叶桃花，插在杨贵妃的宝 冠上：“ 此个花尤能助娇态也。”
⑥在传统文化语境下，桃花还有“轻薄逐水流” 的一面，加之桃树的树 龄一般不长，使得桃花也用来象征青春易逝、红颜薄命，乃至轻狂的负面 形象。春秋时楚文王灭息国，强占息侯的夫人息妫。息妫因国破家亡，始
终拒绝与楚文王说话，后世称息妫为“桃花夫人” ，用桃花来指代她的美丽 和不幸。
（选自《今晚报》2024年3月9日，有删改）
14.（2分）下列对选文的理解和分析 ，不正确的一项是 ( B )
A.“或许”表明“桃与神仙故事多有渊源”是猜测的 ，没有确切根据 ，用词准确。
B.古时,春闱正值群鱼集聚龙门下、奋跃化龙的时节 ， 因此又被称为“桃花 浪”。
C.“桃花妆”是指女子敷粉后用胭脂淡抹两颊的妆容 ，其流行于隋唐时期。
D.选文多处运用引用的说明方法 ，使文章更有说服力 ，增添了文学性和趣 味性。
【解题思路】 本题考查对文章的理解和分析。 由第④段可知 ，“江海群鱼 集聚龙门下、奋跃化龙”只是一个传说 ，并非真实存在的现象。B项把传说 当作事实 ，故说法不正确。
15.（ 3分）下面哪句诗适合放入第⑥段？请说明理由。
A.况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。（李贺《将进酒》）
B.依旧桃花面， 频低柳叶眉。（韦庄《女冠子·昨夜夜半》）
【答案】A句。第⑥段主要说明了“桃花”在传统文化语境下的负面形象， A句借桃花表明了青春易逝的感伤 ，与其说明内容一致。
【解题思路】 本题依托对诗句的理解考查对文段的概括。作答本题 ，首 先要明确所给诗句的内涵。A句的意思是：何况春光渐老日将暮 ，桃花如 雨 ，飘落满地红。借桃花表达了青春易逝的感伤之情。B句的意思是：你 依旧还是那么美丽、可爱 ，像从前一样面若桃花 ，有着频频低垂的眼睑和 弯弯的柳叶眉。 以桃花比喻美人姣好的面容。然后再阅读第⑥段 ， 由关键 词“青春易逝、红颜薄命”“负面形象”“美丽和不幸”可知 ，A句与其内容一 致 ，适合放入第⑥段。
16.（2分）结合全文 ，说说为什么“古人历来将桃视为一种特殊植物”。
【答案】与神仙故事多有渊源；是春景的代表； 常与美人关联；象征青春 易逝、红颜薄命 ，乃至轻狂。（每点0.5分）
名师教审题
结合全文（限定答题范围） ，说说为什么“古人历来将桃视为一种特殊植 物” （点明作答方向：答出桃的特殊之处）。
【解题思路】 本题考查梳理概括文章内容。文章开篇即点明“古人历来将 桃视为一种特殊植物” ， 阅读文章可知 ，下文展开对“桃”的具体介绍。考 生要从中找出桃的“特殊”之处 ，并总结概括。第②段介绍了与桃有关的传 说 ，可概括为“与神仙故事多有渊源” ；第④段介绍了桃花与春天联系紧密， 可概括出“是春景的代表”；第⑤段主要介绍了桃花常与美人相关联；第⑥ 段介绍了“桃花也用来象征青春易逝、红颜薄命 ，乃至轻狂的负面形象”。
考生据此概括作答即可。
阅读下面文章，完成17~20题。
外婆的繁花
曹伟明
①小时候，我寄养在浙东古镇的外婆家。记忆中，外婆总在老屋的天 井里，翠竹织篱，种花植草，让春兰秋菊，以及不同的盆花点缀其间，把 大自然的美色迎入家中，为原本平淡的岁月，增添了生活的情趣。外婆家 一步一景，随处见花，满屋花香，让我感受到了江南古镇【甲】“___” 的 诗性意境。
②童年的我最喜见花开，见花落。外婆最善以花美容。她总是将自己 一头乌黑锃亮的头发梳理得柔顺光滑，然后盘成发髻，并在发髻上佩戴一 朵灵动的鲜花。一年四季，应有尽有，仿佛在外婆的发髻上开起了“花博 会” 。外婆的发髻，又犹如二十四节气，成了繁花物候的创意，别具一格。 擅长女红的外婆，平时不仅会把自己打扮得光鲜靓丽，而且会把山野的鲜 花，融入 自己的生活之中，缝绣在自己的衣衫、布鞋上，让自己的形象融 于鲜花，呈现出一种【乙】“___” 的自然朴素之美。
③【丙】“____ 。”外婆经常摘采江南的四时花卉作为食材，烹制出千 姿百态的盘中餐。外婆自己酿酒、制酱，并以花浸酒、酿酱，使美酒更加 香醇可口，花酱更有天然的味道。外婆酿制出的桂花酒、玫瑰酒、菊花酒 以及桂花酱、玫瑰酱等，引得左邻右舍争相前来品尝。每逢节庆日，外婆 总是提前准备好各色鲜花，给我制作花馔。桂花汤圆、桂花年糕等美味甜 品，以及莲花豆腐、菊花鱼圆等精美菜肴，都是我的心头爱，让我有了舌 尖上的享受。
④每年春节到来之际，外婆都会早早地开始用鲜花装点家里，被牡丹、 碧桃、蝴蝶兰等鲜花点缀的老屋，处处充满喜庆和魔力，留下了疏影横斜、 暗香浮动的经典场面。到了农历的百花生日，嗜花如命的外婆总是虔诚地 给家中的花朵剪贴上七色彩缯，并让我扎上红绸带，插上小红旗，向百花 表示庆贺。她告诉我，这是在给花卉“ 赏红” ，若是这天不赏红，花树就会 被气死，这就像年三十夜里小朋友收取“压岁包”一样。最后，她会意味深 长地说一句：“待花如待人。”
⑤如今，人们的生活越来越好，在花开的日子里，外婆的花俗却渐渐 消泯和失传了。但是，令人开心的是， 自然界的“繁花”依然盛开。江南的 街巷里坊，陈列着各色鲜艳的花卉盆景，人们对花的喜爱和迷恋程度只增 不减，寄情于花，让生命的四季皆染花香。
⑥外婆的繁花习俗和“花文化” 的创意，确实是一笔新时代文商农旅融 合的“好生意” ，这乡愁值得留存和发扬光大。每一个花开的世界，生活永 远精彩，我愿外婆喜爱的繁花，永远繁华。
（摘编自2024年3月21日《新民晚报》,有删改）
17.（ 3分） 以诗入文 ，更添诗意。下面诗句出自原文 ，请结合上下文语境， 将其分别填写在文中【甲】【乙】【丙】处。（填序号）
【甲】 B_ 【乙】_C_ 【丙】 A_
A.朝饮木兰之坠露兮， 夕餐秋菊之落英
B. 小楼一夜听春雨， 深巷明朝卖杏花
C.青莲衫子藕荷裳， 透额垂髻淡淡妆
【解题思路】 本题考查文学文化常识和语句还原。作答时 ，可按照下面 思路。
首先 ，结合自己的文学积累 ， 明确三组诗的大意。
诗句 大意
A.朝饮木兰之坠露兮 ，夕 餐秋菊之落英 早晨我饮木兰上的露滴 ， 晚上我用菊花残瓣 充饥
B.小楼一夜听春雨 ，深巷 明朝卖杏花 住在小楼听尽了一夜的春雨淅沥滴答 ， 明日 一早 ，深幽的小巷便有人叫卖杏花
C.青莲衫子藕荷裳 ，透额 垂髻淡淡妆 穿着如青莲般的衣衫和藕荷一样的衣裙 ，露 着额头垂着发髻化着淡淡的妆容
然后 ，结合语境还原诗句。
【甲】处 ，结合上文“外婆家一步一景 ， 随处见花”的语境可知 ，此处 应填“小楼一夜听春雨 ，深巷明朝卖杏花”两句；【乙】处 ，根据下文“自 然朴素之美”可知 ，此处应填“青莲衫子藕荷裳 ，透额垂髻淡淡妆”两句；
【丙】处 ，根据下文“经常摘采江南的四时花卉作为食材”等可知 ，此处应 填“朝饮木兰之坠露兮 ，夕餐秋菊之落英”两句。
18.（ 3分）请从加点词的角度赏析下面的句子。
嗜花如命的外婆总是虔诚·· 地给家中的花朵剪贴上七色彩缯， 并让我扎 上红绸带，插上小红旗， 向百花表示庆贺。
【答案】示例 ：“虔诚”原指“恭敬而有诚意” ，这里用在外婆给家中花朵剪 贴七色彩缯的语境中 ，表现了外婆对待花俗的虔敬和郑重的态度 ，表现了 外婆对花的喜爱之情。
【解题思路】 本题考查考生对语句的赏析。考生首先要答出“虔诚”的本 义 ，然后结合语境分析该词写出了什么（语境义） ，最后答出表现的情感 态度即可。
19.（ 3分）文章以花写人 ，请结合文章内容 ，简要分析外婆具有哪些优秀 品质。
【答案】 ①富有生活情趣。外婆爱花、养花 ，又善以花美容和以花饰屋。 ②心灵手巧 ， 富有烹饪创意。外婆可以以花卉为食材 ，烹制出各种食物 ， 且能自己酿制花酒和花酱。 ③尊重和重视传统习俗文化。外婆每年都虔诚 地庆贺花俗。（每点1分。意思对即可）
【解题思路】 本题考查考生对人物 形象的把握。探究人物形象 ，要从人 物的语言、动作、行为和文中的关键 句等入手。考生据此分点作答即可。
20.新情境 为文章配插图 （ 3分）小文在将本文上传至班级公众号时 ，想为 其配上一幅插图。请从下面方案中选择一个 ，并说明理由。
方案A： 一个盛开着各种鲜花的天井小院， 头戴鲜花的外婆笑意盈盈地侍 弄着繁花。
方案B：左上方是一处花卉基地，左下方是摆放各色鲜花盆景的江南小巷， 中间头戴鲜花的外婆笑意盈盈地侍弄着花卉。
【答案】示例：我选方案B。方案B不仅展示了文章的主要人物——外婆， 表现了外婆对繁花的喜爱 ，而且展现了外婆喜爱的繁花在现代社会的繁华 场面 ，表达了对充满繁花的生活的赞美和美好祝愿 ，全面而深刻地表现了 文章主旨。
【解题思路】 本题以选配插图的形式考查考生对文章主旨的把握。这是 一道开放性试题 ，考生任选一幅插图 ， 紧扣插图中的构图要素 ，结合对文 章内容的理解 ， 阐述清楚理由即可。本文通过记叙外婆以花美容、 以花入 馔、 以花饰屋等几件事 ，表现了外婆对繁花的喜爱之情；文章最后作者又 描写了“繁花”在现代社会异常繁华的场景 ，表现了对有繁花盛开的生活的 赞美。 由此可知 ，方案A只凸显了文章一个层面的主旨 ，而方案B则全面 地凸显了文章主旨。据此 ，考生用简洁的语言概括作答即可。
阅读下面名著选段，完成21~24题。
《儒林外史》选段
沈先生向女儿琼枝道：“看来这等光景竟不是把你当作正室了。这头 亲事，还是就得就不得？女儿，你也须自己主张。”沈琼枝道：“爹爹，你 请放心。我家又不曾写立文书，得他身价，为甚么肯去伏低做小！他既如 此排场，爹爹若是和他吵闹起来，倒反被外人议论。我而今一乘轿子，抬 到他家里去，看他怎模样看待我。”沈先生只得依着女儿的言语，看着他 装饰起来。头上戴了冠子，身上穿了大红外盖，拜辞了父亲，上了轿。沈 琼枝下了轿，一直走到大厅上坐下。说道：“请你家老爷出来！我常州姓
沈的，不是甚么低三下四的人家！他既要娶我，怎的不张灯结彩，择吉过 门？把我悄悄的抬了来，当做娶妾的一般光景；我且不问他要别的，只叫 他把我父亲亲笔写的婚书拿出来与我看，我就没的说了！”
…………
琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲， 再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金 银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样， 买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船， 自心里想 道：“ 我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。” 细想：“ 南京是个好地 方，有多少名人在那里，我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子。” 立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。
《钢铁是怎样炼成的》选段
冬妮亚好容易才认出这个像叫花子的人是保尔。一身破烂不堪的衣服， 两只稀奇古怪的鞋子，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没有洗了——保尔 就这副模样站在她面前。只有那一双眼睛，还同从前一样，炯炯发光。正 是他的眼睛。就是这个像流浪汉一样衣衫褴褛的小伙子，不久以前还是她 热恋的人。
傍晚收工之后，人们都向车站走去。
走在最后面的是保尔，他拄着锨，已经非常疲乏。等他过来，冬妮亚 和他并排走着，说：“你好，保夫鲁沙！坦白地说，我没想到你会弄成这 个样子。难道你不能在政府里找到一个比挖土强一点的差事吗？我还以为 你早就当上了委员，或者委员一类的首长呢。你的生活怎么这样不顺心
哪……”
保尔站住了，用惊奇的眼光打量着冬妮亚。
“ 我也没想到你会变得这么……酸臭。”保尔想了想，才找到了这个比 较温和的字眼。
冬妮亚的脸一下子红到了耳朵根。
“你还是这么粗鲁！”保尔把木锨往肩上一扛，迈开大步向前走去。走 了几步，他才回答说：“说句不客气的话，我的粗鲁比起您的彬彬有礼来 要好得多。我的生活用不着担心，一切都正常。但是您的生活，却比我原 来想象的还要糟。两年前你还好一些，还敢跟一个工人握手。可现在呢， 你浑身都是臭樟脑丸味。说实在的，我跟你已经没什么可谈的了。”
21.（2分）沈琼枝是《儒林外史》中为数不多的正面人物 ，下面哪一个也 是正面人物？( A )
A.杜少卿 B.周进 C.匡超人 D.严监生
【解题思路】 本题考查考生对名著人物的掌握。
人物 相关事件
A.杜少卿 不热衷功名,反对八股科举,不愿做官。他敢于怀疑权威,对儒家 经典的解释者朱熹提出大胆的质疑。他轻视礼教,反对歧视妇 女 ，反对纳妾,具有初步的民主主义思想。
B.周进 六十多岁还是个老童生,后随姐夫做生意 ，路过贡院 ，深受刺 激,一头撞在号板上。他的姐夫和几个商人可怜他,凑钱替他捐 了监生,他得以直接考取举人。
C.匡超人 一开始孝顺、勤奋好学,后来走向堕落,变得虚伪、 自私、冷 漠、忘恩负义。
D.严监生 临终之际,因为看到灯盏里点了两茎灯草,不放心,恐费了油 ，一 直不肯断气。直到赵氏挑掉一茎灯草,他才点点头,咽了气。
22.（2分） 阅读语段 ，请你说说文中的沈琼枝逃出宋家的缘由以及保尔与 冬妮亚分手的原因。
【答案】宋家本应明媒正娶沈琼枝 ，却只是纳她为妾 ，沈琼枝拒绝接受这 样的结果 ，最后逃出宋家。冬妮亚与保尔思想认识差异比较大 ，冬妮亚不 认同、不接受保尔所信奉的“工人阶级理想” ，保尔则认为冬妮亚是“庸俗 的个人主义”。
【解题思路】 本题考查考生对名著的积累和分析。根据第一个选段可知， 沈琼枝不愿意做妾 ，故逃出宋家。结合第二个选段中冬妮亚的话
（难道你不能在政府里找到一个比挖土强一点的差事吗？ ） 以及之前的情 节可知 ，冬妮亚不认可保尔的“工人阶级理想” ，而保尔认为冬妮亚变得
“酸臭” ，充满个人主义思想。据此可知两个人观念不同 ，所以最终分手。
23.（2分）人生的别离意味着曾经相遇过。请你简要概述保尔和冬妮亚初 次见面的情景。
【答案】冬妮亚在河边看书时遇到了正在钓鱼的保尔 ，二人初次相识。
【解题思路】 本题考查情节概括。结合对名著的积累可知 ，保尔和冬妮 亚初次相识是在小河边 ，冬妮亚去河边看书 ，遇到了正在钓鱼的保尔 ，这 是二人第一次见面。考生结合对名著的积累概括即可。
24.（2分）阅读材料后，有同学说：“保尔是炽热烈火中的不朽钢块，沈琼枝 是泥淖社会中生出的莲花。”请结合整本书的内容，谈谈你对这句话的理解。
【答案】保尔即使身负重伤 ，也坚持投入到建设工作中 ，在全身瘫痪、双 目失明的情况下 ，拿起新的武器 ，开始新的生活。他千锤百炼、坚定勇敢， 宛如炽热烈火中的不朽钢块。沈琼枝敢于对社会恶势力进行泼辣怒骂 ，她 以卖诗沽绣为生 ， 自尊自立 ，在人们因追求功名富贵而丧失独立自主精神 的封建社会中 ，她就像一朵莲花遗世独立。
【解题思路】 本题考查考生对名著人物的分析。作答本题 ，首先要理解 “不朽钢块”（坚强不屈） 、“莲花”（洁身自好、 自尊自立）是对人物形象 的概括 ，彰显出人物的品质。考生可结合名著中人物的具体事例进行分析。 保尔经历了四次死里逃生 ，依然顽强地继续战斗 ，他具有钢铁般坚强的意 志 ，像烈火中不朽的钢块。沈琼枝在人们热衷于追逐功名利禄的封建社会 中依然保持着自己的独立思想 ， 自尊自立 ，像一朵出淤泥而不染的莲花。
考生据此分析即可。
三、表达与交流（55分）
25.（ 5分）窗是光明的入口 ，是希望的源泉。写作课上 ， 同学们围绕“窗” 进行写作 ，请你从下列任务中选择一项完成。
任务一：寒窗挑灯读 ，见证了坚韧的力量；窗含千秋雪 ， 映照了自然 的雄壮；共剪西窗烛 ，摇曳着家园的浪漫。你的记忆里 ，也一定有一扇窗 令人难忘 ，请你把它介绍给同学们。（ 80字左右）
任务二： 眼睛是心灵的窗户 ，窗户是房屋的眼睛。透过窗 ，我们洞察 天地； 品味窗 ，我们会心微笑。请你结合自己的生活体验 ，写一首小诗 ， 表达“窗”带给你的启迪。（不少于4行；如超过4行 ，诗行之间用“/”标示）
【答案】任务一示例：风刮来 ，老屋的窗会呜呜作响。我知道 ，那是我童 年的歌谣。我趴在窗台上 ，看爷爷为我打枣儿吃 ，看奶奶坐在屋檐下洗衣 服 ，等着小伙伴喊我出去玩。那扇老旧的窗户框住了我甜蜜又安逸的乡居 生活。
任务二示例：窗含四季景 ， 明暗随心生/晨起迎朝霞 ，夜阑映月星/风雨来 时急 ，静听叶落声/一窗隔两界 ， 内外皆风情
【解题思路】 任务一考查拟写一段话介绍记忆里的窗。考生要写出这扇 窗给自己留下的印象 ，描述与窗有关的场景或故事 ，注意字数的要求。任 务二考查拟写一首小诗 ，小诗要有诗歌样式 ，语言要力求精练 ，有一定感 染力。诗歌应有一定的韵味 ，可整可散 ，不强调押韵。
26.（ 50分）请从下面三项任务中选择一项 ，写一篇作文。
家，承载了人们太多的期盼，把它经营好， 可以让生活中的很多烦恼 烟消云散。 一个家庭最幸福的状态便是书房有香，厨房有声， 卧室有
话……
任务一：请将“____的家”补充完整 ，写一篇记叙性文章。
任务二：无论我们在外面经历了多少风雨，遇到了多少坎坷，只要回到 家，心就能踏实。请以“家是人们最爱的地方”为题目，写一篇议论性文章。
任务三：家的形态多种多样 ，人类有家 ， 自然万物也有家 ， 它们的家 会是什么样的？请发挥联想和想象 ， 自拟题目 ，写一篇作文 ，文体不限 （诗歌除外）。
要求： ①将你选定或拟定的作文题目写下来； ②不少于600字； ③文 中不得出现真实的姓名和校名； ④认真书写 ，保持卷面整洁。
【命题解读】 任务一是半命题作文题。首先补题。标题“____的家”是一 个偏正短语 ，考生可将自己的家作为写作对象 ，挖掘自己的家的显著特征， 如“温暖”“充满欢声笑语”等进行补题。 当然 ，考生也可另辟蹊径 ，将“家” 理解成祖国这个大家庭 ，可补题为“美丽的家”“给予我自信的家”等。然后 构思写作。无论赋予“家”怎样的特征 ，写作时都要紧扣补写的词语展开，
抒写自己的感悟和受到的启发。
任务二是命题作文题。本题要求考生写一篇议论文。 审题目可知 ，立 意的关键点是“最爱” ，考生应据此确定观点 ，可以把标题当作中心论点 ， 再用多个分论点进行论证。确定中心论点后 ，考生可按照“是什么—为什
么—怎么办”的思路 ，条分缕析地阐述对家的认识与思考；也可以按照
“总—分—总”的思路 ，罗列几个分论点展开论述。不管采用哪种论证思路， 在具体写作时 ，都不可空发议论 ，要调动积累 ，选取典型恰当的事实论据、 道理论据等 ， 紧扣中心论点进行充分论证。
任务三是想象作文。 由题干中的“自然万物也有家 ， 它们的家会是什 么样的？”可知 ，本题意在让考生发挥想象 ，描绘自然中的生命的“家”，
可以是辛勤的蚂蚁的家 ，可以是池塘中青蛙的家 ，可以是麦田里麦穗的家 等等。 它们在自己成长过程中会遇到哪些事情？会和自己的“家人”发生什 么样的对话？这些都可以作为写作的素材。写想象作文 ，不仅要构思新颖， 想象独特 ，还要有一定的逻辑性。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共77张PPT)
中考语文模拟考试讲解课件
统编版
2025年中考语文临考信息押题卷02
（新考向湖北等地适用）
（满分：120分　时间：150分钟）
2025年中考语文 模拟押题卷讲解课件（湖北等地适用）
（满分120分，考试时间150分钟）
一、积累与运用（20分）
一字一世界，一笔一乾坤。学校将举办“探寻汉字之美，传承中华文
化”系列活动，请你积极参与，完成1~2题。
任务一：探寻汉字之源
1.（2分）你所在的小组拟拍摄纪录短片《“字”从遇见你——鼎》，小语整
理了“鼎”字的义项，请你帮他补充完整。
. .
王位、帝业
任务二：撰写活动前言
汉字是中华文化的载体，这一点是____的。汉字从产生的那一刻起，
就担负起承载中华文化的重任。几千年来，汉字一直顽强地坚持自己独特
的表意性，始终没有割断同文化的联系，与中华文化相伴而行，共同谱写
了中华文明的不朽篇章。
2.（2分）填入语段横线处最恰当的词语是( )
B
A.不屑置辩 B.不言而喻 C.名副其实 D.十拿九稳
【解题思路】 本题考查词语的理解与运用。
选项 释义 分析
A.不屑置辩 认为不值得分辩。 该词的主语一般是人，用在此处不恰当
B.不言而喻 不用说就可以明白。 恰当
C.名副其实 名称或名声与实际相符合。 与语境不相符，不恰当
D.十拿九稳 形容很有把握。 与语境不相符，不恰当
3.（2分）中国的茶文化博大精深，学校准备开展与之相关的系列活动，讲
座筹备组成员小文打算在学校大礼堂张贴一副对联，但不小心将对联内容
弄乱了，请你帮忙重组上下联。
香茗 大 壶中 日月 方内 御苑 长 乾坤
上联：________________
下联：________________
御苑方内乾坤大
香茗壶中日月长
【解题思路】 本题考查对联重组。重组对联前，首先要明确对联的基本
要求，即上下联内容相关、字数相等、相同位置词性相同、仄起平收。具
体组合时，首先根据词语意思进行配对，即“香茗”对“御苑”，“大”对“长”，
“壶中”对“方内”，“日月”对“乾坤”；然后梳理意思组句，即“香茗壶中日月
长”“御苑方内乾坤大”；最后根据对联尾字上仄下平的原则确定上下联，
即“御苑方内乾坤大”为上联，“香茗壶中日月长”为下联。
4.（8分）古人往往用诗文来传情达意，小雯辑录了抒发情感的古诗文，并
编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。
诗言志，文抒怀。我们从李白的“长风破浪会有时，①_____________
___”中领略到古人的雄心抱负；从刘禹锡的“②________________，病树
前头万木春”和苏轼的“但愿人长久，③____________”中体会到诗人乐观
的情怀；从范仲淹的“④________，将军白发征夫泪”和辛弃疾的“⑤_____
_________，梦回吹角连营”中感受到词人渴望建功立业的豪情壮志；刘桢
用“⑥____________？松柏有本性”突出松柏傲雪凌霜的美好品格；
直挂云帆济沧海
沉舟侧畔千帆过
千里共婵娟
人不寐
醉里挑灯看剑
岂不罹凝寒
而秋瑾的“⑦________________？英雄末路当磨折”表现了诗人遭受挫折时
的宽阔胸襟；《醉翁亭记》中“⑧_______________，在乎山水之间也”点
明了欧阳修的志趣所在。
俗子胸襟谁识我
醉翁之意不在酒
本题中，注意“沧”“畔”“婵娟”“寐”“罹”“凝”“襟”的正确书写。
5.（3分）学校九年级举行誓师大会，大会结束后，学生会准备将一些班级
的誓词制成标语挂在文化墙上来激励同学们。下面的标语中，你会选择哪
一条？请说明理由。
①不放过一丝一毫疑问，不虚度一分一秒时光！
②不苦不累，初三无味；不拼不搏，初三蹉跎！
③勤奋作舟，刻苦为桨，乘风破浪，奋勇拼搏！
④卧薪尝胆，鏖战百天。蟾宫折桂，舍我其谁！
我选第____条，理由是：
【答案】示例一：① 该句句式工整，语言简洁，便于记忆。提醒同学们
中考在即，要认真学习，分秒必争。
示例二：② 该句语言口语化，通俗易懂，朗朗上口，从反面提醒同学们
不认真备考、不努力拼搏的后果，警醒意味强烈。
示例三：③ 该句运用比喻的修辞手法，将勤奋、刻苦比作舟、桨，生动
形象，激励同学们用勤奋刻苦来克服困难，备战中考。
示例四：④ 该句（妙用文学典故，）语言典雅，意蕴丰美，简短有力，
形象地表达了初三学子们备战中考的决心和考试必胜的信心。
【解题思路】 本题考查标语赏析。解答本题，首先应明确每条标语的赏
析角度，如句式、修辞、语言等；然后联系题干中的“激励同学们”可知，
标语要有激励性、号召性；最后考生从中找出自己最喜欢的一条，找准赏
析角度，分析其表达效果即可。
6.（3分）小雨梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中
选择一处修改。
（1）容易读错的字：A.契（qiè）合 B.关山险隘（yì）
【答案】A.qiè—qì B.yì—ài
【解题思路】考查字音。“契”通常读作“qì”，没有“qiè”这个读音；“隘”只有
一个读音“ài”。
（2）容易写错的词：A.炯然不同 B.催枯拉朽
【答案】A.炯然不同—迥然不同 B.催枯拉朽—摧枯拉朽
【解题思路】考查字形。“迥然不同”的意思是“相差很大，完全不同”。“迥”
有“差得远”的意思，“炯”是“明亮”的意思。“摧枯拉朽”指“摧折枯草朽木，
比喻迅速摧毁腐朽势力”。“摧”有“折断，破坏”的意思，“催”指叫人赶快行
动或做某事；使事物的产生和变化加快。
（3）容易说错的话：A.程老师，高足小雯祝您节日快乐!
B.今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。
【答案】A.把“高足”改为“学生” B.删去“一年”或“麦子的收成”
【解题思路】考查语言得体和病句修改。A句中，“高足”是敬辞，不能用于
自称；B句存在搭配不当的语病，正确的句子是“今年麦子的收成是几年来
麦子收成最好的”或“今年是几年来麦子收成最好的一年”。
二、阅读与鉴赏（45分）
阅读下面古诗，完成两则批注（7~8题）。
送李端①
卢纶
故关衰草遍,离别正堪悲。
路出寒云外,人归暮雪时。
少孤 为客早,多难识君迟。
掩泪空相向,风尘何处期。
【注】 ①本诗作于安史之乱时期。②少孤：从小就成了孤儿。
7.（2分）批注一：颔联中的“路出”“人归”“______”“_________________”
一起构成一幅完整的严冬送别图。
寒云
暮雪（每空1分）
【解题思路】 本题考查理解诗句内容。作答本题的关键是找出横线前后
的限定条件（严冬送别图），“路出”“人归”点明了地点和人物行为，“寒云”
“暮雪”点明了离别的环境。
这首诗以一个“悲”字贯穿全篇。
8.（2分）批注二：颈联是全诗情绪凝聚的警句，不仅感伤个人身世的飘零，
而且__________________。
反映出时代的动乱
【解题思路】 本题考查考生对诗句内容的理解与概括。颈联两句的意思
是“年少丧父很早就在异乡作客，经过多重磨难很晚才和你认识”。作者感
慨个人身世的飘零，结合注释可知，这句诗同时也从侧面反映出时代的动
乱，将惜别和感时伤怀融合在一起。
诗歌 译文
送 李 端 故关衰草遍， 离别正堪悲。 故乡的冬草枯黄遍地都是，与好友离别实在感
到悲伤。
路出寒云外， 人归暮雪时。 你要去的道路伸向云天之外，我回来时正是暮
雪纷飞的时候。
少孤为客早， 多难识君迟。 年少丧父很早就在异乡作客，经过多重磨难很
晚才和你认识。
掩泪空相向， 风尘何所期。 朝着你走的方向空自掩面而泣，社会动荡，不
知何时才能再见。
阅读下面文言文，完成9~13题。
【甲】
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而
不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山
肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者
胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然（ A ）其间
者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，
游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游
而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太
守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】
自公仕宦四十年，上下往复，感世路之崎岖；虽迍邅困踬 ，窜斥
流离，而终不可掩者，（ B ）其公议之是非。既压复起，遂显于世；果
敢之气，刚正之节，至晚（ C ）不衰。方仁宗皇帝临朝之末年，顾念后
事，谓如公者，可寄以社稷之安危；及夫发谋决策从容指顾立定大计谓千
载而一时。功名成就，不居而去。其出处进退，又庶乎英魄灵气，不随异
物腐散，而长在乎箕山之侧与颍水之湄。
呜呼！盛衰兴废之理，自古如此，临风想望，念公之不可复见，而其
谁与归！
（选自王安石《祭欧阳文忠公文》，有删改）
【注】 ①上下往复：官位的升降、外贬召回。②迍邅（zhūn zhān）困踬
（zhì）：处境艰难困苦，困厄不得升进。踬，跌倒，受挫。
. .
9.（4分）根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
文言语句 方法提示 解释
（1）往来而不绝者 成语推断法：络绎不绝 __________
（2）而终不可掩者 语境推断法 ______
（3）既压复起 课内迁移法：既出，得其船 （《桃花源记》） ______
（4）不居而去 查阅词典法：①离开。②距，距 离。③赴，前往。④表示行为的趋向。（摘自《古代汉语词典》） （填序号）
断，断绝
埋没
已经
①
【解题思路】 本题考查文言词语释义。第（1）题，成语“络绎不绝”形容
车马、船只、行人等往来不断。由此可知，“绝”是断,断绝的意思，“往来
而不绝者”的“绝”也取此意。第（2）题，上文详述欧阳修困顿压抑的仕途，
由此可推知此处的“掩”指的是朝廷对欧阳修这个人才的埋没。第（3）题，
“既出，得其船”的“既”是已经的意思，由此可知“既压复起”的“既”也是已
经的意思。第（4）题，将所给的四个义项分别代入句中可知，其应取“离
开”之意。
10.（2分）请将“而”“以”“乎”分别还原到文中括号处。
A.( ) B.( ) C.( )
乎
以
而
【解题思路】 本题考查文言文虚词的用法。A处所在句子的意思是“醉倒
在众人中间”，A处应填介词，表示“在”，备选词语中，“乎”做介词时可以
表示“在”的意思。结合对乙文的理解可知，B处前的句子“自公仕宦四十
年……而终不可掩者”与后面的句子存在因果关系（前为果，后为因），B
处应填表示“因为”意思的词，“以”有“因为”的意思。C处所在句子的意思
是“到老年还是保持不衰”，此处填“而”比较恰当。
11.（2分）下列选项中，给下面句子断句正确的一项是( )
及 夫 发 谋 决 策 从 容 指 顾 立 定 大 计 谓 千 载 而 一 时
C
A.及夫发谋/决策从容/指顾立定/大计谓千载而一时
B.及夫/发谋决策从容/指顾立定/大计谓千载而一时
C.及夫发谋决策/从容指顾/立定大计/谓千载而一时
D.及夫发谋决策从容/指顾立定大计/谓千载而一时
【解题思路】 本题考查文言文断句。考生可结合词语意思、短语结构和
句意综合判断。通读句子可知，“及”表示“等到……的时候”，“夫”是句间
语气词，不可在其后断开，故可排除B项。“谓千载而一时”的意思是“可以
说是千载难逢的大事一朝决定”，是一句具有总结作用的评价性话语。故
可在“谓”之前断开，排除A项。然后分析“发谋决策从容指顾立定大计”的
结构，厘清其关系。“发谋”“决策”是两个具有并列关系的动词；“从容”修
饰动词“指顾”，构成偏正结构；“大计”是“立定”的宾语，二者不可分开。
据此可知答案选C。
12.（2分）请翻译乙文中画波浪线的句子。
盛衰兴废之理，自古如此。
【答案】一切事物兴盛衰亡的道理，自古以来就是这样。
13.（4分）新课标 思辨性阅读 小语认为两文中欧阳修的形象大相径庭：王安
石笔下的欧阳修是一个不畏浮沉、坚韧有节的能臣，欧阳修笔下的自己则是
一个沉迷玩乐的失意闲人。你赞同他的看法吗？请结合两文内容说明理由。
【答案】不赞同。甲文中欧阳修描写了自己在贬谪期间与滁州人民共同游
乐、宴饮的场景，展现了其积极有为的人生态度，卓越的政治才能和与民
同乐、为政一方的政治抱负，说明他并非“一个沉迷玩乐的失意闲人”。这
与乙文中欧阳修历尽宦海沉浮，仍能积极有为，堪当重任的形象一致。
【解题思路】 本题考查文言文对比分析。本
题立足对人物形象的分析，可先分别阅读两文，
概括出其中的人物形象特点，然后进行对比，
明确其异同，进而对小语的观点作出判断。
由此可知，两文中的人物形象是契合的，都
展现了欧阳修卓越的政治才能、伟大的政治抱负、
不畏浮沉的人生态度。故小语的看法中“大相径庭”
“沉迷玩乐的失意闲人”等表述有误。据此作答即可。
【参考译文】
【乙】自从欧阳修先生做官四十年来，官位升升降降，外贬又召回，
深感这世上道路的崎岖不平；虽然（欧阳修先生）处境艰难困苦，困厄不
得升进，被贬逐流放到边远州郡，但最终没有被埋没，因为是是非非，自
有公论。已经被打压，又被起用，就显达而闻名全国；（欧阳修先生）果
敢的气度，刚正的气节，到老年还是保持不衰。正值仁宗皇帝在朝的最后
几年，他考虑到自己的身后事，说像欧阳修先生这样的人，是可以把关系
国家安危的重责大任托付给他的；等到（为皇上）献上谋划、确定方针，
从容行动，当机立断辅助今上即位，可以说是千载难逢的大事一朝决定。
功成名就，不自居有功而请求退职离开。无论做官或隐退都值得称道，就
像他的英灵一样，并不会随尸体腐烂而消散，而能长久地存在箕山旁和颍
水边。
唉！一切事物兴盛衰亡的道理，自古以来就是这样。迎着风遥望怀想，
想到再也见不到欧阳修先生了，那我将同谁一道呢？
. .
阅读下面文章，完成14~16题。
占断春光是此花
李 潇
①古人历来将桃视为一种特殊植物。
②《汉武帝故事》讲述，西王母曾在七月七日赐给汉武帝三千年一结
实的仙桃。“刘阮入天台”的传说也和桃有关，相传东汉时，会稽郡剡县有
刘晨、阮肇二人，在天台山采药时迷路，遥望山上有一桃树，望树寻路，
误入桃源洞，被两个仙女留下居住。二人以为只过了半年，回家时发现子
孙已历七世。
③或许正因为桃与神仙故事多有渊源，陶渊明笔下将避世隐居的理想
之地定名为“桃花源”。晋代潘岳任河阳令时，满县遍种桃花李花，打造出
了现实桃源，时人称“河阳一县花”。
④“春时秾丽，无过桃柳”，桃花在我国分布广泛，深受喜爱。桃字中
的“兆”，用来形容花果繁茂的盛况。无论是虚无缥缈的神话传说，还是现
实中的诗词歌赋，古往今来，写春景必会赞颂桃花之美，对物候的观测也
离不开灼灼夭桃。农历三月又名“桃月”，“仲春之月，始雨水，桃始华”，
此时江河盛涨，迎来春汛，别名“桃花汛”。唐代王维在诗中感叹：“春来
遍是桃花水，不辨仙源何处寻。”桃花水涨时，传说正值江海群鱼集聚龙
门下、奋跃化龙的时节，所以古时称科举春闱为“桃花浪”。
⑤“南国有佳人，容华若桃李”，桃花烂漫芳菲，百媚横生，在古诗文
里常与美人相关联。相传北齐卢士深妻崔氏在春天用桃花和雪水为孩子洗
脸，祝祷孩儿长大后美如桃花。“桃脸”“桃腮”正是以桃花比喻少女白皙红
润的脸颊。隋唐时，称女子敷粉后用胭脂淡抹两颊的妆容为“桃花妆”。
《开元天宝遗事》记载，唐玄宗曾折下御苑的千叶桃花，插在杨贵妃的宝
冠上：“此个花尤能助娇态也。”
⑥在传统文化语境下，桃花还有“轻薄逐水流”的一面，加之桃树的树
龄一般不长，使得桃花也用来象征青春易逝、红颜薄命，乃至轻狂的负面
形象。春秋时楚文王灭息国，强占息侯的夫人息妫。息妫因国破家亡，始
终拒绝与楚文王说话，后世称息妫为“桃花夫人”，用桃花来指代她的美丽
和不幸。
（选自《今晚报》2024年3月9日，有删改）
14.（2分）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是 ( )
B
A.“或许”表明“桃与神仙故事多有渊源”是猜测的，没有确切根据，用词准确。
B.古时,春闱正值群鱼集聚龙门下、奋跃化龙的时节，因此又被称为“桃花
浪”。
C.“桃花妆”是指女子敷粉后用胭脂淡抹两颊的妆容，其流行于隋唐时期。
D.选文多处运用引用的说明方法，使文章更有说服力，增添了文学性和趣
味性。
【解题思路】 本题考查对文章的理解和分析。由第④段可知，“江海群鱼
集聚龙门下、奋跃化龙”只是一个传说，并非真实存在的现象。B项把传说
当作事实，故说法不正确。
15.（3分）下面哪句诗适合放入第⑥段？请说明理由。
A.况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。（李贺《将进酒》）
B.依旧桃花面，频低柳叶眉。（韦庄《女冠子·昨夜夜半》）
【答案】A句。第⑥段主要说明了“桃花”在传统文化语境下的负面形象，
A句借桃花表明了青春易逝的感伤，与其说明内容一致。
【解题思路】 本题依托对诗句的理解考查对文段的概括。作答本题，首
先要明确所给诗句的内涵。A句的意思是：何况春光渐老日将暮，桃花如
雨，飘落满地红。借桃花表达了青春易逝的感伤之情。B句的意思是：你
依旧还是那么美丽、可爱，像从前一样面若桃花，有着频频低垂的眼睑和
弯弯的柳叶眉。以桃花比喻美人姣好的面容。然后再阅读第⑥段，由关键
词“青春易逝、红颜薄命”“负面形象”“美丽和不幸”可知，A句与其内容一
致，适合放入第⑥段。
16.（2分）结合全文，说说为什么“古人历来将桃视为一种特殊植物”。
【答案】与神仙故事多有渊源；是春景的代表；常与美人关联；象征青春
易逝、红颜薄命，乃至轻狂。（每点0.5分）
名师教审题
结合全文（限定答题范围），说说为什么“古人历来将桃视为一种特殊植
物”（点明作答方向：答出桃的特殊之处）。
. .
. .
. .
【解题思路】 本题考查梳理概括文章内容。文章开篇即点明“古人历来将
桃视为一种特殊植物”，阅读文章可知，下文展开对“桃”的具体介绍。考
生要从中找出桃的“特殊”之处，并总结概括。第②段介绍了与桃有关的传
说，可概括为“与神仙故事多有渊源”；第④段介绍了桃花与春天联系紧密，
可概括出“是春景的代表”；第⑤段主要介绍了桃花常与美人相关联；第⑥
段介绍了“桃花也用来象征青春易逝、红颜薄命，乃至轻狂的负面形象”。
考生据此概括作答即可。
阅读下面文章，完成17~20题。
外婆的繁花
曹伟明
①小时候，我寄养在浙东古镇的外婆家。记忆中，外婆总在老屋的天
井里，翠竹织篱，种花植草，让春兰秋菊，以及不同的盆花点缀其间，把
大自然的美色迎入家中，为原本平淡的岁月，增添了生活的情趣。外婆家
一步一景，随处见花，满屋花香，让我感受到了江南古镇【甲】“___”的
诗性意境。
②童年的我最喜见花开，见花落。外婆最善以花美容。她总是将自己
一头乌黑锃亮的头发梳理得柔顺光滑，然后盘成发髻，并在发髻上佩戴一
朵灵动的鲜花。一年四季，应有尽有，仿佛在外婆的发髻上开起了“花博
会”。外婆的发髻，又犹如二十四节气，成了繁花物候的创意，别具一格。
擅长女红的外婆，平时不仅会把自己打扮得光鲜靓丽，而且会把山野的鲜
花，融入自己的生活之中，缝绣在自己的衣衫、布鞋上，让自己的形象融
于鲜花，呈现出一种【乙】“___”的自然朴素之美。
③【丙】“____。”外婆经常摘采江南的四时花卉作为食材，烹制出千
姿百态的盘中餐。外婆自己酿酒、制酱，并以花浸酒、酿酱，使美酒更加
香醇可口，花酱更有天然的味道。外婆酿制出的桂花酒、玫瑰酒、菊花酒
以及桂花酱、玫瑰酱等，引得左邻右舍争相前来品尝。每逢节庆日，外婆
总是提前准备好各色鲜花，给我制作花馔。桂花汤圆、桂花年糕等美味甜
品，以及莲花豆腐、菊花鱼圆等精美菜肴，都是我的心头爱，让我有了舌
尖上的享受。
④每年春节到来之际，外婆都会早早地开始用鲜花装点家里，被牡丹、
碧桃、蝴蝶兰等鲜花点缀的老屋，处处充满喜庆和魔力，留下了疏影横斜、
暗香浮动的经典场面。到了农历的百花生日，嗜花如命的外婆总是虔诚地
给家中的花朵剪贴上七色彩缯，并让我扎上红绸带，插上小红旗，向百花
表示庆贺。她告诉我，这是在给花卉“赏红”，若是这天不赏红，花树就会
被气死，这就像年三十夜里小朋友收取“压岁包”一样。最后，她会意味深
长地说一句：“待花如待人。”
⑤如今，人们的生活越来越好，在花开的日子里，外婆的花俗却渐渐
消泯和失传了。但是，令人开心的是，自然界的“繁花”依然盛开。江南的
街巷里坊，陈列着各色鲜艳的花卉盆景，人们对花的喜爱和迷恋程度只增
不减，寄情于花，让生命的四季皆染花香。
⑥外婆的繁花习俗和“花文化”的创意，确实是一笔新时代文商农旅融
合的“好生意”，这乡愁值得留存和发扬光大。每一个花开的世界，生活永
远精彩，我愿外婆喜爱的繁花，永远繁华。
（摘编自2024年3月21日《新民晚报》,有删改）
17.（3分）以诗入文，更添诗意。下面诗句出自原文，请结合上下文语境，
将其分别填写在文中【甲】【乙】【丙】处。（填序号）
【甲】___ 【乙】___ 【丙】___
A.朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英
B.小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花
C.青莲衫子藕荷裳，透额垂髻淡淡妆
B
C
A
【解题思路】 本题考查文学文化常识和语句还原。作答时，可按照下面
思路。
首先，结合自己的文学积累，明确三组诗的大意。
诗句 大意
A.朝饮木兰之坠露兮，夕 餐秋菊之落英 早晨我饮木兰上的露滴，晚上我用菊花残瓣
充饥
B.小楼一夜听春雨，深巷 明朝卖杏花 住在小楼听尽了一夜的春雨淅沥滴答，明日
一早，深幽的小巷便有人叫卖杏花
C.青莲衫子藕荷裳，透额 垂髻淡淡妆 穿着如青莲般的衣衫和藕荷一样的衣裙，露
着额头垂着发髻化着淡淡的妆容
然后，结合语境还原诗句。
【甲】处，结合上文“外婆家一步一景，随处见花”的语境可知，此处
应填“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”两句；【乙】处，根据下文“自
然朴素之美”可知，此处应填“青莲衫子藕荷裳，透额垂髻淡淡妆”两句；
【丙】处，根据下文“经常摘采江南的四时花卉作为食材”等可知，此处应
填“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”两句。
18.（3分）请从加点词的角度赏析下面的句子。
嗜花如命的外婆总是虔诚地给家中的花朵剪贴上七色彩缯，并让我扎
上红绸带，插上小红旗，向百花表示庆贺。
【答案】示例：“虔诚”原指“恭敬而有诚意”，这里用在外婆给家中花朵剪
贴七色彩缯的语境中，表现了外婆对待花俗的虔敬和郑重的态度，表现了
外婆对花的喜爱之情。
【解题思路】 本题考查考生对语句的赏析。考生首先要答出“虔诚”的本
义，然后结合语境分析该词写出了什么（语境义），最后答出表现的情感
态度即可。
19.（3分）文章以花写人，请结合文章内容，简要分析外婆具有哪些优秀
品质。
【答案】①富有生活情趣。外婆爱花、养花，又善以花美容和以花饰屋。
②心灵手巧，富有烹饪创意。外婆可以以花卉为食材，烹制出各种食物，
且能自己酿制花酒和花酱。③尊重和重视传统习俗文化。外婆每年都虔诚
地庆贺花俗。（每点1分。意思对即可）
【解题思路】 本题考查考生对人物
形象的把握。探究人物形象，要从人
物的语言、动作、行为和文中的关键
句等入手。
考生据此分点作答即可。
20.新情境 为文章配插图 （3分）小文在将本文上传至班级公众号时，想为
其配上一幅插图。请从下面方案中选择一个，并说明理由。
方案A：一个盛开着各种鲜花的天井小院，头戴鲜花的外婆笑意盈盈地侍
弄着繁花。
方案B：左上方是一处花卉基地，左下方是摆放各色鲜花盆景的江南小巷，
中间头戴鲜花的外婆笑意盈盈地侍弄着花卉。
【答案】示例：我选方案B。方案B不仅展示了文章的主要人物——外婆，
表现了外婆对繁花的喜爱，而且展现了外婆喜爱的繁花在现代社会的繁华
场面，表达了对充满繁花的生活的赞美和美好祝愿，全面而深刻地表现了
文章主旨。
【解题思路】 本题以选配插图的形式考查考生对文章主旨的把握。这是
一道开放性试题，考生任选一幅插图，紧扣插图中的构图要素，结合对文
章内容的理解，阐述清楚理由即可。本文通过记叙外婆以花美容、以花入
馔、以花饰屋等几件事，表现了外婆对繁花的喜爱之情；文章最后作者又
描写了“繁花”在现代社会异常繁华的场景，表现了对有繁花盛开的生活的
赞美。由此可知，方案A只凸显了文章一个层面的主旨，而方案B则全面
地凸显了文章主旨。据此，考生用简洁的语言概括作答即可。
阅读下面名著选段，完成21~24题。
《儒林外史》选段
沈先生向女儿琼枝道：“看来这等光景竟不是把你当作正室了。这头
亲事，还是就得就不得？女儿，你也须自己主张。”沈琼枝道：“爹爹，你
请放心。我家又不曾写立文书，得他身价，为甚么肯去伏低做小！他既如
此排场，爹爹若是和他吵闹起来，倒反被外人议论。我而今一乘轿子，抬
到他家里去，看他怎模样看待我。”沈先生只得依着女儿的言语，看着他
装饰起来。头上戴了冠子，身上穿了大红外盖，拜辞了父亲，上了轿。沈
琼枝下了轿，一直走到大厅上坐下。说道：“请你家老爷出来！我常州姓
沈的，不是甚么低三下四的人家！他既要娶我，怎的不张灯结彩，择吉过
门？把我悄悄的抬了来，当做娶妾的一般光景；我且不问他要别的，只叫
他把我父亲亲笔写的婚书拿出来与我看，我就没的说了！”
…………
琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，
再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金
银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，
买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船，自心里想
道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地
方，有多少名人在那里，我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子。”
立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。
《钢铁是怎样炼成的》选段
冬妮亚好容易才认出这个像叫花子的人是保尔。一身破烂不堪的衣服，
两只稀奇古怪的鞋子，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没有洗了——保尔
就这副模样站在她面前。只有那一双眼睛，还同从前一样，炯炯发光。正
是他的眼睛。就是这个像流浪汉一样衣衫褴褛的小伙子，不久以前还是她
热恋的人。
…………
傍晚收工之后，人们都向车站走去。
走在最后面的是保尔，他拄着锨，已经非常疲乏。等他过来，冬妮亚
和他并排走着，说：“你好，保夫鲁沙！坦白地说，我没想到你会弄成这
个样子。难道你不能在政府里找到一个比挖土强一点的差事吗？我还以为
你早就当上了委员，或者委员一类的首长呢。你的生活怎么这样不顺心
哪……”
保尔站住了，用惊奇的眼光打量着冬妮亚。
“我也没想到你会变得这么……酸臭。”保尔想了想，才找到了这个比
较温和的字眼。
冬妮亚的脸一下子红到了耳朵根。
“你还是这么粗鲁！”保尔把木锨往肩上一扛，迈开大步向前走去。走
了几步，他才回答说：“说句不客气的话，我的粗鲁比起您的彬彬有礼来
要好得多。我的生活用不着担心，一切都正常。但是您的生活，却比我原
来想象的还要糟。两年前你还好一些，还敢跟一个工人握手。可现在呢，
你浑身都是臭樟脑丸味。说实在的，我跟你已经没什么可谈的了。”
21.（2分）沈琼枝是《儒林外史》中为数不多的正面人物，下面哪一个也
是正面人物？( )
A
A.杜少卿 B.周进 C.匡超人 D.严监生
【解题思路】 本题考查考生对名著人物的掌握。
人物 相关事件
A.杜少卿 不热衷功名,反对八股科举,不愿做官。他敢于怀疑权威,对儒家
经典的解释者朱熹提出大胆的质疑。他轻视礼教,反对歧视妇
女，反对纳妾,具有初步的民主主义思想。
人物 相关事件
B.周进 六十多岁还是个老童生,后随姐夫做生意，路过贡院，深受刺
激,一头撞在号板上。他的姐夫和几个商人可怜他,凑钱替他捐
了监生,他得以直接考取举人。
C.匡超人 一开始孝顺、勤奋好学,后来走向堕落,变得虚伪、自私、冷
漠、忘恩负义。
D.严监生 临终之际,因为看到灯盏里点了两茎灯草,不放心,恐费了油，一
直不肯断气。直到赵氏挑掉一茎灯草,他才点点头,咽了气。
续表
22.（2分）阅读语段，请你说说文中的沈琼枝逃出宋家的缘由以及保尔与
冬妮亚分手的原因。
【答案】宋家本应明媒正娶沈琼枝，却只是纳她为妾，沈琼枝拒绝接受这
样的结果，最后逃出宋家。冬妮亚与保尔思想认识差异比较大，冬妮亚不
认同、不接受保尔所信奉的“工人阶级理想”，保尔则认为冬妮亚是“庸俗
的个人主义”。
【解题思路】 本题考查考生对名著的积累和分析。根据第一个选段可知，
沈琼枝不愿意做妾，故逃出宋家。结合第二个选段中冬妮亚的话
（难道你不能在政府里找到一个比挖土强一点的差事吗？）以及之前的情
节可知，冬妮亚不认可保尔的“工人阶级理想”，而保尔认为冬妮亚变得
“酸臭”，充满个人主义思想。据此可知两个人观念不同，所以最终分手。
23.（2分）人生的别离意味着曾经相遇过。请你简要概述保尔和冬妮亚初
次见面的情景。
【答案】冬妮亚在河边看书时遇到了正在钓鱼的保尔，二人初次相识。
【解题思路】 本题考查情节概括。结合对名著的积累可知，保尔和冬妮
亚初次相识是在小河边，冬妮亚去河边看书，遇到了正在钓鱼的保尔，这
是二人第一次见面。考生结合对名著的积累概括即可。
24.（2分）阅读材料后，有同学说：“保尔是炽热烈火中的不朽钢块，沈琼枝
是泥淖社会中生出的莲花。”请结合整本书的内容，谈谈你对这句话的理解。
【答案】保尔即使身负重伤，也坚持投入到建设工作中，在全身瘫痪、双
目失明的情况下，拿起新的武器，开始新的生活。他千锤百炼、坚定勇敢，
宛如炽热烈火中的不朽钢块。沈琼枝敢于对社会恶势力进行泼辣怒骂，她
以卖诗沽绣为生，自尊自立，在人们因追求功名富贵而丧失独立自主精神
的封建社会中，她就像一朵莲花遗世独立。
【解题思路】 本题考查考生对名著人物的分析。作答本题，首先要理解
“不朽钢块”（坚强不屈）、“莲花”（洁身自好、自尊自立）是对人物形象
的概括，彰显出人物的品质。考生可结合名著中人物的具体事例进行分析。
保尔经历了四次死里逃生，依然顽强地继续战斗，他具有钢铁般坚强的意
志，像烈火中不朽的钢块。沈琼枝在人们热衷于追逐功名利禄的封建社会
中依然保持着自己的独立思想，自尊自立，像一朵出淤泥而不染的莲花。
考生据此分析即可。
三、表达与交流（55分）
25.（5分）窗是光明的入口，是希望的源泉。写作课上，同学们围绕“窗”
进行写作，请你从下列任务中选择一项完成。
任务一：寒窗挑灯读，见证了坚韧的力量；窗含千秋雪，映照了自然
的雄壮；共剪西窗烛，摇曳着家园的浪漫。你的记忆里，也一定有一扇窗
令人难忘，请你把它介绍给同学们。（80字左右）
任务二：眼睛是心灵的窗户，窗户是房屋的眼睛。透过窗，我们洞察
天地；品味窗，我们会心微笑。请你结合自己的生活体验，写一首小诗，
表达“窗”带给你的启迪。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示）
【答案】任务一示例：风刮来，老屋的窗会呜呜作响。我知道，那是我童
年的歌谣。我趴在窗台上，看爷爷为我打枣儿吃，看奶奶坐在屋檐下洗衣
服，等着小伙伴喊我出去玩。那扇老旧的窗户框住了我甜蜜又安逸的乡居
生活。
任务二示例：窗含四季景，明暗随心生/晨起迎朝霞，夜阑映月星/风雨来
时急，静听叶落声/一窗隔两界，内外皆风情
【解题思路】 任务一考查拟写一段话介绍记忆里的窗。考生要写出这扇
窗给自己留下的印象，描述与窗有关的场景或故事，注意字数的要求。任
务二考查拟写一首小诗，小诗要有诗歌样式，语言要力求精练，有一定感
染力。诗歌应有一定的韵味，可整可散，不强调押韵。
26.（50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
家，承载了人们太多的期盼，把它经营好，可以让生活中的很多烦恼
烟消云散。一个家庭最幸福的状态便是书房有香，厨房有声，卧室有
话……
任务一：请将“____的家”补充完整，写一篇记叙性文章。
任务二：无论我们在外面经历了多少风雨，遇到了多少坎坷，只要回到
家，心就能踏实。请以“家是人们最爱的地方”为题目，写一篇议论性文章。
任务三：家的形态多种多样，人类有家，自然万物也有家，它们的家
会是什么样的？请发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文，文体不限
（诗歌除外）。
要求：①将你选定或拟定的作文题目写下来；②不少于600字；③文
中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
【命题解读】 任务一是半命题作文题。首先补题。标题“____的家”是一
个偏正短语，考生可将自己的家作为写作对象，挖掘自己的家的显著特征，
如“温暖”“充满欢声笑语”等进行补题。当然，考生也可另辟蹊径，将“家”
理解成祖国这个大家庭，可补题为“美丽的家”“给予我自信的家”等。然后
构思写作。无论赋予“家”怎样的特征，写作时都要紧扣补写的词语展开，
抒写自己的感悟和受到的启发。
任务二是命题作文题。本题要求考生写一篇议论文。审题目可知，立
意的关键点是“最爱”，考生应据此确定观点，可以把标题当作中心论点，
再用多个分论点进行论证。确定中心论点后，考生可按照“是什么—为什
么—怎么办”的思路，条分缕析地阐述对家的认识与思考；也可以按照
“总—分—总”的思路，罗列几个分论点展开论述。不管采用哪种论证思路，
在具体写作时，都不可空发议论，要调动积累，选取典型恰当的事实论据、
道理论据等，紧扣中心论点进行充分论证。
任务三是想象作文。由题干中的“自然万物也有家，它们的家会是什
么样的？”可知，本题意在让考生发挥想象，描绘自然中的生命的“家”，
可以是辛勤的蚂蚁的家，可以是池塘中青蛙的家，可以是麦田里麦穗的家
等等。它们在自己成长过程中会遇到哪些事情？会和自己的“家人”发生什
么样的对话？这些都可以作为写作的素材。写想象作文，不仅要构思新颖，
想象独特，还要有一定的逻辑性。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科
2025年中考语文临考信息押题卷02
（新考向湖北等地适用）
（满分120分， 考试时间150分钟）
一、积累与运用（20分）
一字一世界，一笔一乾坤。学校将举办“探寻汉字之美，传承中华文 化” 系列活动，请你积极参与，完成1~2题。
任务一：探寻汉字之源
1.（2分）你所在的小组拟拍摄纪录短片《“字”从遇见你——鼎》 ，小语整 理了“鼎”字的义项 ，请你帮他补充完整。
【答案】帝王 帝业
任务二：撰写活动前言
汉字是中华文化的载体， 这一点是____的。 汉字从产生的那一刻起， 就担负起承载中华文化的重任。 几千年来， 汉字一直顽强地坚持自己独特 的表意性，始终没有割断同文化的联系， 与中华文化相伴而行，共同谱写 了中华文明的不朽篇章。
2.（2分）填入语段横线处最恰当的词语是( B )
A.不屑置辩 B.不言而喻 C.名副其实 D.十拿九稳
3.（2分） 中国的茶文化博大精深 ，学校准备开展与之相关的系列活动 ，讲 座筹备组成员小文打算在学校大礼堂张贴一副对联 ，但不小心将对联内容 弄乱了 ，请你帮忙重组上下联。
香茗 大 壶中 日月 方内 御苑 长 乾坤
上联：_御苑方内乾坤大_
下联：_香茗壶中 日月长_
4.（ 8分）古人往往用诗文来传情达意 ，小雯辑录了抒发情感的古诗文 ，并 编写了下面这段话 ，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。
诗言志， 文抒怀。 我们从李白的“ 长风破浪会有时，① 直挂云帆济沧 海_” 中领略到古人的雄心抱负；从刘禹锡的“②_沉舟侧畔千帆过_， 病树 前头万木春”和苏轼的“但愿人长久，③_千里共婵娟_” 中体会到诗人乐观 的情怀；从范仲淹的“④_人不寐_，将军白发征夫泪”和辛弃疾的“⑤ 醉里 挑灯看剑_， 梦回吹角连营” 中感受到词人渴望建功立业的豪情壮志； 刘桢 用“⑥_岂不罹凝寒_？松柏有本性” 突出松柏傲雪凌霜的美好品格；
而秋瑾的“⑦_俗子胸襟谁识我_？ 英雄末路当磨折”表现了诗人遭受挫折时 的宽阔胸襟；《醉翁亭记》 中“⑧_醉_翁_之_意_不_在_酒_，在乎山水之间也”点 明了欧阳修的志趣所在。
5.（ 3分）学校九年级举行誓师大会 ，大会结束后 ，学生会准备将一些班级 的誓词制成标语挂在文化墙上来激励同学们。下面的标语中 ，你会选择哪 一条？请说明理由。
①不放过一丝一毫疑问， 不虚度一分一秒时光！
②不苦不累， 初三无味； 不拼不搏， 初三蹉跎！
③勤奋作舟， 刻苦为桨， 乘风破浪，奋勇拼搏！
④卧薪尝胆，鏖战百天。 蟾宫折桂，舍我其谁！ 我选第____条 ，理由是：
【答案】示例一： ① 该句句式工整 ，语言简洁 ，便于记忆。提醒同学们 中考在即 ，要认真学习 ，分秒必争。
6.（ 3分）小雨梳理语文学习中常见的问题 ，列举了其中三类 ，请从每类中 选择一处修改。
（ 1）容易读错的字：A.契（ qiè) 合 B.关山险隘（yì)
【答案】A.qiè—qì B.yì—ài
（2）容易写错的词：A.炯然不同 B.催枯拉朽
【答案】A.炯然不同—迥然不同 B.催枯拉朽—摧枯拉朽
（3）容易说错的话：A.程老师 ，高足小雯祝您节日快乐!
B.今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。
【答案】A.把“高足”改为“学生” B.删去“一年”或“麦子的收成”
二、阅读与鉴赏（45分）
阅读下面古诗，完成两则批注（7~8题）。
送李端①
卢纶
故关衰草遍, 离别正堪悲。
路出寒云外,人归暮雪时。
少孤② 为客早,多难识君迟。
掩泪空相向,风尘何处期。
【注】 ①本诗作于安史之乱时期。②少孤：从小就成了孤儿。
这首诗以一个“悲”字贯穿全篇。
7.（2分）批注一：颔联中的“路出”“人归”“_寒云 _”“ 暮雪__（每空 1分_）__” 一起构成一幅完整的严冬送别图。
8.（2分）批注二：颈联是全诗情绪凝聚的警句 ，不仅感伤个人身世的飘零， 而且_反映出时代的动乱_。
阅读下面文言文，完成9~13题。
【甲】
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而 不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山 肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者 胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然（ A ）其间 者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下， 游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游 而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太 守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】
自公仕宦四十年，上下往复① , 感世路之崎岖；虽迍邅困踬② , 窜斥 流离，而终不可掩者，（ B ）其公议之是非。既压复起，遂显于世；果 敢之气，刚正之节，至晚（ C ）不衰。方仁宗皇帝临朝之末年，顾念后 事，谓如公者，可寄以社稷之安危；及夫发谋决策从容指顾立定大计谓千 载而一时。功名成就，不居而去。其出处进退，又庶乎英魄灵气，不随异 物腐散，而长在乎箕山之侧与颍水之湄。
呜呼！盛衰兴废之理， 自古如此，临风想望，念公之不可复见，而其 谁与归！
（选自王安石《祭欧阳文忠公文》，有删改）
【注】 ①上下往复：官位的升降、外贬召回。②迍邅（zhūn zhān）困踬 （zh ì ) ：处境艰难困苦，困厄不得升进。踬，跌倒，受挫。
9.（4分）根据语境 ，参考方法提示 ，解释下列加点词语的意思。
文言语句 方法提示 解释
（ 1）往来而不绝者 成语推断法： 络绎不绝 _断_，_断绝_
（2） 而终不可掩者 语境推断法 _埋没_
（3） 既压复起 课内迁移法： 既出，得其船 （《桃花源记》） _已经_
（4）不居而去 查阅词典法 ：①离开。②距，距 离。③赴，前往。④表示行为的趋 向。（摘自《古代汉语词典》） ① （填序号）
10.（2分）请将“而”“以”“乎”分别还原到文中括号处。
A.( 乎 ) B.( 以 ) C.( 而 )
11.（2分）下列选项中 ，给下面句子断句正确的一项是( C )
及 夫 发 谋 决 策 从 容 指 顾 立 定 大 计 谓 千 载 而 一 时
A.及夫发谋/决策从容/指顾立定/大计谓千载而一时
B.及夫/发谋决策从容/指顾立定/大计谓千载而一时
C.及夫发谋决策/从容指顾/立定大计/谓千载而一时
D.及夫发谋决策从容/指顾立定大计/谓千载而一时
12.（2分）请翻译乙文中画波浪线的句子。
盛衰兴废之理， 自古如此。
【答案】一切事物兴盛衰亡的道理 ， 自古以来就是这样。
13.（4分）新课标 思辨性阅读 小语认为两文中欧阳修的形象大相径庭：王安 石笔下的欧阳修是一个不畏浮沉、坚韧有节的能臣 ，欧阳修笔下的自己则是 一个沉迷玩乐的失意闲人。你赞同他的看法吗？请结合两文内容说明理由。
【答案】不赞同。 甲文中欧阳修描写了自己在贬谪期间与滁州人民共同游 乐、宴饮的场景 ，展现了其积极有为的人生态度 ，卓越的政治才能和与民 同乐、为政一方的政治抱负 ，说明他并非“一个沉迷玩乐的失意闲人”。这 与乙文中欧阳修历尽宦海沉浮 ，仍能积极有为 ，堪当重任的形象一致。
阅读下面文章，完成14~16题。
占断春光是此花
李 潇
①古人历来将桃视为一种特殊植物。
②《汉武帝故事》讲述，西王母曾在七月七日赐给汉武帝三千年一结 实的仙桃。“ 刘阮入天台” 的传说也和桃有关，相传东汉时，会稽郡剡县有 刘晨、阮肇二人，在天台山采药时迷路，遥望山上有一桃树，望树寻路， 误入桃源洞，被两个仙女留下居住。二人以为只过了半年，回家时发现子 孙已历七世。
③或许·· 正因为桃与神仙故事多有渊源，陶渊明笔下将避世隐居的理想 之地定名为“桃花源” 。晋代潘岳任河阳令时，满县遍种桃花李花，打造出 了现实桃源，时人称“ 河阳一县花”。
④“春时秾丽，无过桃柳” ，桃花在我国分布广泛，深受喜爱。桃字中 的“ 兆” ，用来形容花果繁茂的盛况。无论是虚无缥缈的神话传说，还是现 实中的诗词歌赋，古往今来，写春景必会赞颂桃花之美，对物候的观测也 离不开灼灼夭桃。农历三月又名“桃月” ，“仲春之月，始雨水，桃始华” ， 此时江河盛涨，迎来春汛，别名“桃花汛” 。唐代王维在诗中感叹：“春来 遍是桃花水，不辨仙源何处寻。”桃花水涨时，传说正值江海群鱼集聚龙 门下、奋跃化龙的时节，所以古时称科举春闱为“桃花浪”。
⑤“ 南国有佳人，容华若桃李” ，桃花烂漫芳菲，百媚横生，在古诗文 里常与美人相关联。相传北齐卢士深妻崔氏在春天用桃花和雪水为孩子洗 脸，祝祷孩儿长大后美如桃花。“桃脸”“桃腮”正是以桃花比喻少女白皙红 润的脸颊。隋唐时，称女子敷粉后用胭脂淡抹两颊的妆容为“桃花妆”。
《开元天宝遗事》记载，唐玄宗曾折下御苑的千叶桃花，插在杨贵妃的宝 冠上：“ 此个花尤能助娇态也。”
⑥在传统文化语境下，桃花还有“轻薄逐水流” 的一面，加之桃树的树 龄一般不长，使得桃花也用来象征青春易逝、红颜薄命，乃至轻狂的负面 形象。春秋时楚文王灭息国，强占息侯的夫人息妫。息妫因国破家亡，始
终拒绝与楚文王说话，后世称息妫为“桃花夫人” ，用桃花来指代她的美丽 和不幸。
（选自《今晚报》2024年3月9日，有删改）
14.（2分）下列对选文的理解和分析 ，不正确的一项是 ( B )
A.“或许”表明“桃与神仙故事多有渊源”是猜测的 ，没有确切根据 ，用词准确。
B.古时,春闱正值群鱼集聚龙门下、奋跃化龙的时节 ， 因此又被称为“桃花 浪”。
C.“桃花妆”是指女子敷粉后用胭脂淡抹两颊的妆容 ，其流行于隋唐时期。
D.选文多处运用引用的说明方法 ，使文章更有说服力 ，增添了文学性和趣 味性。
15.（ 3分）下面哪句诗适合放入第⑥段？请说明理由。
A.况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。（李贺《将进酒》）
B.依旧桃花面， 频低柳叶眉。（韦庄《女冠子·昨夜夜半》）
【答案】A句。第⑥段主要说明了“桃花”在传统文化语境下的负面形象， A句借桃花表明了青春易逝的感伤 ，与其说明内容一致。
16.（2分）结合全文 ，说说为什么“古人历来将桃视为一种特殊植物”。
【答案】与神仙故事多有渊源；是春景的代表； 常与美人关联；象征青春 易逝、红颜薄命 ，乃至轻狂。（每点0.5分）
阅读下面文章，完成17~20题。
外婆的繁花
曹伟明
①小时候，我寄养在浙东古镇的外婆家。记忆中，外婆总在老屋的天 井里，翠竹织篱，种花植草，让春兰秋菊，以及不同的盆花点缀其间，把 大自然的美色迎入家中，为原本平淡的岁月，增添了生活的情趣。外婆家 一步一景，随处见花，满屋花香，让我感受到了江南古镇【甲】“___” 的 诗性意境。
②童年的我最喜见花开，见花落。外婆最善以花美容。她总是将自己 一头乌黑锃亮的头发梳理得柔顺光滑，然后盘成发髻，并在发髻上佩戴一 朵灵动的鲜花。一年四季，应有尽有，仿佛在外婆的发髻上开起了“花博 会” 。外婆的发髻，又犹如二十四节气，成了繁花物候的创意，别具一格。 擅长女红的外婆，平时不仅会把自己打扮得光鲜靓丽，而且会把山野的鲜 花，融入 自己的生活之中，缝绣在自己的衣衫、布鞋上，让自己的形象融 于鲜花，呈现出一种【乙】“___” 的自然朴素之美。
③【丙】“____ 。”外婆经常摘采江南的四时花卉作为食材，烹制出千 姿百态的盘中餐。外婆自己酿酒、制酱，并以花浸酒、酿酱，使美酒更加 香醇可口，花酱更有天然的味道。外婆酿制出的桂花酒、玫瑰酒、菊花酒 以及桂花酱、玫瑰酱等，引得左邻右舍争相前来品尝。每逢节庆日，外婆 总是提前准备好各色鲜花，给我制作花馔。桂花汤圆、桂花年糕等美味甜 品，以及莲花豆腐、菊花鱼圆等精美菜肴，都是我的心头爱，让我有了舌 尖上的享受。
④每年春节到来之际，外婆都会早早地开始用鲜花装点家里，被牡丹、 碧桃、蝴蝶兰等鲜花点缀的老屋，处处充满喜庆和魔力，留下了疏影横斜、 暗香浮动的经典场面。到了农历的百花生日，嗜花如命的外婆总是虔诚地 给家中的花朵剪贴上七色彩缯，并让我扎上红绸带，插上小红旗，向百花 表示庆贺。她告诉我，这是在给花卉“ 赏红” ，若是这天不赏红，花树就会 被气死，这就像年三十夜里小朋友收取“压岁包”一样。最后，她会意味深 长地说一句：“待花如待人。”
⑤如今，人们的生活越来越好，在花开的日子里，外婆的花俗却渐渐 消泯和失传了。但是，令人开心的是， 自然界的“繁花”依然盛开。江南的 街巷里坊，陈列着各色鲜艳的花卉盆景，人们对花的喜爱和迷恋程度只增 不减，寄情于花，让生命的四季皆染花香。
⑥外婆的繁花习俗和“花文化” 的创意，确实是一笔新时代文商农旅融 合的“好生意” ，这乡愁值得留存和发扬光大。每一个花开的世界，生活永 远精彩，我愿外婆喜爱的繁花，永远繁华。
（摘编自2024年3月21日《新民晚报》,有删改）
17.（ 3分） 以诗入文 ，更添诗意。下面诗句出自原文 ，请结合上下文语境， 将其分别填写在文中【甲】【乙】【丙】处。（填序号）
【甲】 B_ 【乙】_C_ 【丙】 A_
A.朝饮木兰之坠露兮， 夕餐秋菊之落英
B. 小楼一夜听春雨， 深巷明朝卖杏花
C.青莲衫子藕荷裳， 透额垂髻淡淡妆
18.（ 3分）请从加点词的角度赏析下面的句子。
嗜花如命的外婆总是虔诚·· 地给家中的花朵剪贴上七色彩缯， 并让我扎 上红绸带，插上小红旗， 向百花表示庆贺。
【答案】示例 ：“虔诚”原指“恭敬而有诚意” ，这里用在外婆给家中花朵剪 贴七色彩缯的语境中 ，表现了外婆对待花俗的虔敬和郑重的态度 ，表现了 外婆对花的喜爱之情。
19.（ 3分）文章以花写人 ，请结合文章内容 ，简要分析外婆具有哪些优秀 品质。
【答案】 ①富有生活情趣。外婆爱花、养花 ，又善以花美容和以花饰屋。 ②心灵手巧 ， 富有烹饪创意。外婆可以以花卉为食材 ，烹制出各种食物 ， 且能自己酿制花酒和花酱。 ③尊重和重视传统习俗文化。外婆每年都虔诚 地庆贺花俗。（每点1分。意思对即可）
20.新情境 为文章配插图 （ 3分）小文在将本文上传至班级公众号时 ，想为 其配上一幅插图。请从下面方案中选择一个 ，并说明理由。
方案A： 一个盛开着各种鲜花的天井小院， 头戴鲜花的外婆笑意盈盈地侍 弄着繁花。
方案B：左上方是一处花卉基地，左下方是摆放各色鲜花盆景的江南小巷， 中间头戴鲜花的外婆笑意盈盈地侍弄着花卉。
【答案】示例：我选方案B。方案B不仅展示了文章的主要人物——外婆， 表现了外婆对繁花的喜爱 ，而且展现了外婆喜爱的繁花在现代社会的繁华 场面 ，表达了对充满繁花的生活的赞美和美好祝愿 ，全面而深刻地表现了 文章主旨。
阅读下面名著选段，完成21~24题。
《儒林外史》选段
沈先生向女儿琼枝道：“看来这等光景竟不是把你当作正室了。这头 亲事，还是就得就不得？女儿，你也须自己主张。”沈琼枝道：“爹爹，你 请放心。我家又不曾写立文书，得他身价，为甚么肯去伏低做小！他既如 此排场，爹爹若是和他吵闹起来，倒反被外人议论。我而今一乘轿子，抬 到他家里去，看他怎模样看待我。”沈先生只得依着女儿的言语，看着他 装饰起来。头上戴了冠子，身上穿了大红外盖，拜辞了父亲，上了轿。沈 琼枝下了轿，一直走到大厅上坐下。说道：“请你家老爷出来！我常州姓
沈的，不是甚么低三下四的人家！他既要娶我，怎的不张灯结彩，择吉过 门？把我悄悄的抬了来，当做娶妾的一般光景；我且不问他要别的，只叫 他把我父亲亲笔写的婚书拿出来与我看，我就没的说了！”
…………
琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲， 再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金 银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样， 买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船， 自心里想 道：“ 我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。” 细想：“ 南京是个好地 方，有多少名人在那里，我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子。” 立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。
《钢铁是怎样炼成的》选段
冬妮亚好容易才认出这个像叫花子的人是保尔。一身破烂不堪的衣服， 两只稀奇古怪的鞋子，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没有洗了——保尔 就这副模样站在她面前。只有那一双眼睛，还同从前一样，炯炯发光。正 是他的眼睛。就是这个像流浪汉一样衣衫褴褛的小伙子，不久以前还是她 热恋的人。
傍晚收工之后，人们都向车站走去。
走在最后面的是保尔，他拄着锨，已经非常疲乏。等他过来，冬妮亚 和他并排走着，说：“你好，保夫鲁沙！坦白地说，我没想到你会弄成这 个样子。难道你不能在政府里找到一个比挖土强一点的差事吗？我还以为 你早就当上了委员，或者委员一类的首长呢。你的生活怎么这样不顺心
哪……”
保尔站住了，用惊奇的眼光打量着冬妮亚。
“ 我也没想到你会变得这么……酸臭。”保尔想了想，才找到了这个比 较温和的字眼。
冬妮亚的脸一下子红到了耳朵根。
“你还是这么粗鲁！”保尔把木锨往肩上一扛，迈开大步向前走去。走 了几步，他才回答说：“说句不客气的话，我的粗鲁比起您的彬彬有礼来 要好得多。我的生活用不着担心，一切都正常。但是您的生活，却比我原 来想象的还要糟。两年前你还好一些，还敢跟一个工人握手。可现在呢， 你浑身都是臭樟脑丸味。说实在的，我跟你已经没什么可谈的了。”
21.（2分）沈琼枝是《儒林外史》中为数不多的正面人物 ，下面哪一个也 是正面人物？( A )
A.杜少卿 B.周进 C.匡超人 D.严监生
22.（2分） 阅读语段 ，请你说说文中的沈琼枝逃出宋家的缘由以及保尔与 冬妮亚分手的原因。
【答案】宋家本应明媒正娶沈琼枝 ，却只是纳她为妾 ，沈琼枝拒绝接受这 样的结果 ，最后逃出宋家。冬妮亚与保尔思想认识差异比较大 ，冬妮亚不 认同、不接受保尔所信奉的“工人阶级理想” ，保尔则认为冬妮亚是“庸俗 的个人主义”。
23.（2分）人生的别离意味着曾经相遇过。请你简要概述保尔和冬妮亚初 次见面的情景。
【答案】冬妮亚在河边看书时遇到了正在钓鱼的保尔 ，二人初次相识。
24.（2分）阅读材料后，有同学说：“保尔是炽热烈火中的不朽钢块，沈琼枝 是泥淖社会中生出的莲花。”请结合整本书的内容，谈谈你对这句话的理解。
【答案】保尔即使身负重伤 ，也坚持投入到建设工作中 ，在全身瘫痪、双 目失明的情况下 ，拿起新的武器 ，开始新的生活。他千锤百炼、坚定勇敢， 宛如炽热烈火中的不朽钢块。沈琼枝敢于对社会恶势力进行泼辣怒骂 ，她 以卖诗沽绣为生 ， 自尊自立 ，在人们因追求功名富贵而丧失独立自主精神 的封建社会中 ，她就像一朵莲花遗世独立。
三、表达与交流（55分）
25.（ 5分）窗是光明的入口 ，是希望的源泉。写作课上 ， 同学们围绕“窗” 进行写作 ，请你从下列任务中选择一项完成。
任务一：寒窗挑灯读 ，见证了坚韧的力量；窗含千秋雪 ， 映照了自然 的雄壮；共剪西窗烛 ，摇曳着家园的浪漫。你的记忆里 ，也一定有一扇窗 令人难忘 ，请你把它介绍给同学们。（ 80字左右）
任务二： 眼睛是心灵的窗户 ，窗户是房屋的眼睛。透过窗 ，我们洞察 天地； 品味窗 ，我们会心微笑。请你结合自己的生活体验 ，写一首小诗 ， 表达“窗”带给你的启迪。（不少于4行；如超过4行 ，诗行之间用“/”标示）
【答案】任务一示例：风刮来 ，老屋的窗会呜呜作响。我知道 ，那是我童 年的歌谣。我趴在窗台上 ，看爷爷为我打枣儿吃 ，看奶奶坐在屋檐下洗衣 服 ，等着小伙伴喊我出去玩。那扇老旧的窗户框住了我甜蜜又安逸的乡居 生活。
任务二示例：窗含四季景 ， 明暗随心生/晨起迎朝霞 ，夜阑映月星/风雨来 时急 ，静听叶落声/一窗隔两界 ， 内外皆风情
26.（ 50分）请从下面三项任务中选择一项 ，写一篇作文。
家，承载了人们太多的期盼，把它经营好， 可以让生活中的很多烦恼 烟消云散。 一个家庭最幸福的状态便是书房有香，厨房有声， 卧室有
话……
任务一：请将“____的家”补充完整 ，写一篇记叙性文章。
任务二：无论我们在外面经历了多少风雨，遇到了多少坎坷，只要回到 家，心就能踏实。请以“家是人们最爱的地方”为题目，写一篇议论性文章。
任务三：家的形态多种多样 ，人类有家 ， 自然万物也有家 ， 它们的家 会是什么样的？请发挥联想和想象 ， 自拟题目 ，写一篇作文 ，文体不限 （诗歌除外）。
要求： ①将你选定或拟定的作文题目写下来； ②不少于600字； ③文 中不得出现真实的姓名和校名； ④认真书写 ，保持卷面整洁。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑