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1.（1）三人行，必有我师焉；（2）持节云中，何日遣冯唐；（3）黄
发垂髫，并怡然自乐；（4）示例：乡书何处达？归雁洛阳边（或：塞
下秋来风景异，衡阳雁去无留意）；解析：根据题目要求，结合所学
古诗文，准确填写相应名句，注意“遣”“髫”等字的正确书写。
2.（1）①罕；②徙；③栖；解析：根据拼音和语境，写出正确的汉
字，注意“徙”与“徒”的区别，“栖”的结构。
（2）B；解析：“生生不息”指不断生长繁殖，符合保护自然的传承；
“身体力行”强调亲身体验、努力实行，适合代际传承的语境；“恪
尽职守”指谨慎认真地做好本职工作，体现巡护者的责任，B项正确。
（3）振奋人心的绿色成就，离不开一线巡护人员一步一个脚印的付
出。解析：原句缺少宾语中心语，添加“的付出”使句子完整。
3.示例：阅读《钢铁是怎样炼成的》，保尔·柯察金在艰苦环境中依
然坚韧不拔、为理想奋斗的精神，不仅“怡情”，让我在阅读中获得
精神力量，还“长才”，激励我在遇到困难时保持坚强，增益了面对
挫折的能力。解析：结合名著内容，从“怡情”“傅彩”“长才”中任
选角度，阐述阅读体验。
4.景物：杨柳、细雨、残花、流莺。画面：细雨初晴，杨柳浓密，残
花凋零，流莺啼鸣，描绘出暮春时节富有生机又略带伤感的景象。解
析：筛选诗中景物，结合意象描绘画面，注意语言生动。
5.“吹”字将春风拟人化，仿佛春风有情感，吹起乡梦；“逐”字写
乡梦追逐春风，生动形象地表现了思乡之情的强烈和急切，使抽象的
乡思变得具体可感。解析：从动词的修辞和表达效果角度赏析，突出
思乡之情。
6.兵事以速为神/今士始集/铣不及知；解析：根据句子意思断句，“兵
事以速为神”表达战争的原则，“今士始集”“铣不及知”是具体情况。
7.（1）听从；（2）全，都；（3）向来；解析：结合方法提示和语境，
“言听计从”中“从”是听从，“此悉贞良死节之臣”中“悉”是全、
都，“策非素立”中“素”是向来。
8.（1）战胜齐军后，鲁庄公问他取胜的原因。解析：“既克”译为“战
胜后”，“故”译为“原因”。
（2）现在如果急于进攻，他们就会合力拼死作战，不容易抵挡。解
析：“急之”译为“急于进攻”，“并力”译为“合力”，“当”译为“抵
挡”。
9.曹刿：抓住战机，一鼓作气；观察细致，判断准确。李靖：作战速
战速决；善于把握战机，以逸待劳。解析：从材料中概括两人的军事
才能，分点作答。
10.C；解析：“憧憬与自豪”是因为辛锐奔赴抗日根据地，投身救国
事业，而非“可以离开独当一面”，C 项错误。
11.（1）加入战地宣传队，才艺出众；（2）突击描摹复制军用地图；
（3）与日军遭遇，壮烈牺牲；解析：根据文章内容，梳理辛锐的革
命历程，注意语言简洁。
12.（1）渲染紧张危急的氛围，烘托辛锐英勇无畏的形象，推动情节
发展，为下文辛锐牺牲做铺垫。解析：从环境描写的作用角度分析，
包括氛围、人物、情节。
（2）“拢”“戴正”是动作描写，表现辛锐临危不惧、庄重从容的态
度，体现她的革命意志和崇高精神。解析：分析动词对人物形象的塑
造作用。
13.“雪”是环境背景，烘托悲壮氛围；象征辛锐纯洁的心灵和牺牲
的壮烈；“红雪”寓意忠魂永存，升华主题。解析：从象征意义和结
构作用方面分析“雪”的意蕴。
14.A；解析：中国享有“衣冠上国”的美誉是因为传统服装承载历史
文化内涵，而非仅样式之美，A项错误。
15.承载文化内涵，增强文化认同；融合传统与时尚，带来审美体验；
助力传统文化创新发展。解析：从材料中提取传统服饰的当代价值，
分点概括。
16.示例：传统服饰传承应在保留传统的基础上追求创新。保留传统
能坚守文化根脉，如马面裙的形制；创新能让传统服饰融入现代生活，
如融入非遗元素。二者结合才能让传统服饰焕发活力。解析：明确观
点，结合材料阐述保留传统与创新的关系。
17.具身智能是指具有身体（如机器人、传感器），能感知现实世界并
在物理世界行动，通过行动、反馈和环境交互学习的智能形态，人形
机器人是其典型应用。解析：根据材料二，从定义、特征、应用方面
解释“具身智能”。
18.C；解析：材料二图表显示 2025-2035 年全球人形机器人市场规模
增长，但年复合增长率并非持续上升，C 项错误。
19.目前人形机器人进入家庭还需要时间。技术上需在结构化、半结
构化场景训练提升智能；生态上适配的环境需构建；价格也需更合理。
但随着技术发展，未来我们家可能会拥有。解析：结合材料三，从技
术、生态、价格等方面回应，说明现状和未来可能。

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