资源简介

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教科版科学五年级下册教学质量检测卷评分标准
整张试卷共折算50题，100分：
（1）对42题以上者为优秀
（2）对35到42题（含）者为良好
（2）对30到35题（含）者为合格
（3）对30题（不含）以下者为待合格
卷面书写等级评定：
（1）优秀 整张试卷整洁、清晰，无太多的涂改
（2）合格 整张试卷基本整洁、清晰，无过多的涂改
（3）待合格 整张试卷皱巴肮脏，有多处涂改且不清楚；没有使用规定用笔答题
教科版科学五年级下册教学质量检测卷答案
一、判断题：（共7.5题）
1 2 3 4 5 6 7 8
× × √ √ × × √ √
9 10 11 12 13 14 15
× × × √ × × √
二、选择题：（共7.5题）
1 2 3 4 5 6
C A A B C B
7 8 9 10 11 12
C A C C B A
13 14 15
B B D
三、探究题：（共35题）
项目一（共8题 1+1+1+1+1+1+2）
1.A 2. D 3. C
4.B 5. C 6.D
7. ① 将覆盖在沙盘上的塑料薄膜戳几个洞，为冬瓜苗的生长提供更多的氧气 ② 做一个自动滴漏装置，帮助冬瓜苗的生长提供充足适量的水分 （言之有理即可）
项目二（共9题 1+1+1+1+1+3+1）
1.C 2. D 3. A
4.D 5. B
6.(1)优点：能采纳合理建议，及时调整方案；组员间分工明确，合作愉快等。
（写出一点即得分）
(2)缺点：图文标注不够清楚，设计不够合理，没有控制好成本等。（写出一点即得分）
(3)改进措施：改进设计图，减少不必要的浪费。（写出一点即得分）
7.D
项目三（共9题 1+1+1+1+2+1+2）
1.B 2. √ 3. √
4. × 5. √
6.A 7. 乘坐公共交通工具，保护森林（言之有理即可）等（答出2点）
项目四（共8题 1+1+2+1+1+2）
1. 为了对比有材料包裹和无材料包裹的区别
2.ABCDF(多选、漏选、错选不得分)
3.泡沫制品；棉布制品
4.C 5.A
6.泡沫制品；在相同的时间内泡沫制品包裹的食物温度变化小，保温性能好（言之有理即可）
教科版科学五年级下册教学质量检测卷科学卷参考答案
一、判断题：（第4题改编自《奔跑吧少年》，其余均为原创）
1.在生态瓶中,植物的作用非常大,所以放得越多越好。 （ ）
参考答案 ×
命题意图 考查学生对生态瓶的理解和运用
难度 低 来源 原创
知识点 生态瓶的应用 教材单元 对标教材第一单元
2.铁会沉入水中，无论我们怎么改变它的形状,它也不会浮在水面上。 （ ）
参考答案 ×
命题意图 考查学生对用沉的材料做船的理解和运用
难度 低 来源 原创
知识点 用沉的材料做船 教材单元 对标教材第二单元
3.用布袋取代塑料袋是从源头上减少垃圾。 （ ）
参考答案 √
命题意图 考查学生对用垃圾分类的理解和运用
难度 低 来源 原创
知识点 垃圾分类 教材单元 对标教材第三单元
4.仙人掌的叶子退化成了刺状,是为了更好地适应高温干旱的环境。 （ ）
参考答案 √
命题意图 考查学生对生物为了适应环境会做出改变，这一知识点的理解和运用
难度 低 来源 原创
知识点 当环境改变了 教材单元 对标教材第一单元
5.目前,我国还没有建造自己的航空母舰。 （ ）
参考答案 ×
命题意图 考查学生对我国航海军事领域的了解
难度 低 来源 原创
知识点 船的历史 教材单元 对标教材第二单元
6.热总是从质量大的物体传向质量小的物体。 （ ）
参考答案 ×
命题意图 考查学生对热在不同的物体间相互传递，这一知识点的理解和辨析
难度 中 来源 原创
知识点 温度不同的物体相互接触 教材单元 对标教材第四单元
7.研究热在水中的传递时,我们发现热水向上运动。 （ ）
参考答案 √
命题意图 考查学生对水的蒸发和凝结，这一知识点的理解和辨析
难度 中 来源 原创
知识点 水的蒸发和凝结 教材单元 对标教材第四单元
8.制作我们的小船时遇到问题,可以向老师或其他同学请教。 （ ）
参考答案 √
命题意图 考查学生对制作小船过程的灵活运用于辨析
难度 中 来源 原创
知识点 制作与测试我们的小船 教材单元 对标教材第二单元
9.池塘中所有的鱼,相互依存、互相影响,构成了一个生物群落。 （ ）
参考答案 ×
命题意图 考查学生对生态系统，这一知识点的理解和应用
难度 低 来源 原创
知识点 设计和制作生态瓶 教材单元 对标教材第一单元
10.饮料瓶可以回收，医院里的一次性针筒也可以回收,再制作成其他塑料制品。 （ ）
参考答案 ×
命题意图 考查学生对垃圾分类，这一知识点的理解和辨析
难度 难 来源 原创
知识点 垃圾分类 教材单元 对标教材第四单元
11.种植物时，种子之间的距离越近，植物生长得越好。 （ ）
参考答案 ×
命题意图 考查学生对种子发芽实验，这一知识点的理解和应用
难度 中 来源 原创
知识点 种子发芽试验 教材单元 对标教材第一单元
12.在室内种植绿植可以有效减少室内空气污染，提高空气质量。 （ ）
参考答案 √
命题意图 考查学生对身边的环境问题关注与灵活处理，这一知识点的理解和辨析
难度 低 来源 原创
知识点 我们面临的环境问题 教材单元 对标教材第三单元
13.水生植物的增多会减少水体中的氧气含量，不利于鱼类生存。 （ ）
参考答案 ×
命题意图 考查学生对设计和制作生态瓶，这一知识点的理解和辨析
难度 难 来源 原创
知识点 设计和制作生态瓶 教材单元 对标教材第一单元
14.空调温度设置得越低，消耗的电能越少，更节能。 （ ）
参考答案 ×
命题意图 考查学生对合理利用能源，这一知识点的理解和辨析，关注生活中的能源节约问题
难度 中 来源 原创
知识点 合理利用能源 教材单元 对标教材第三单元
15.蚯蚓能够通过分泌物将土壤中的有害物质转化为对植物有益的营养物质。 （ ）
参考答案 √
命题意图 考查学生对蚯蚓的选择，这一知识点的理解和辨析
难度 中 来源 原创
知识点 蚯蚓的选择 教材单元 对标教材第一单元
二、选择题：（2,8,10改编自《奔跑吧少年》，其余均为原创）
1.下列几个环境因素中,对于蚕豆种子萌发有较大影响的是（ ）。
A.光照的强弱 B.土壤的肥沃程度
C.温度的高低 D.以上都是
参考答案 C
命题意图 考查学生对种子发芽实验，这一知识点的理解和辨析
难度 低 来源 原创
知识点 种子发芽实验 教材单元 对标教材第一单元
2.把两组绿豆苗放在同一地方,同时加适量的水。将其中一组用透明的塑料袋罩住,另一组用不透明的塑料袋罩住,这个实验设计中改变的条件是（ ）。
A.光 B.温度 C.水 D.空气
参考答案 A
命题意图 考查学生对比较种子发芽实验，这一知识点的理解和辨析
难度 难 来源 原创
知识点 比较种子发芽实验 教材单元 对标教材第一单元
3.下列不属于我们选用透明瓶子来制作生态瓶原因的是（ ）。
A.使瓶子里的水保持高的温度
B.有利于我们观察生态瓶
C.让光能照进瓶内,使植物能进行光合作用
D.能让光照更均匀照射瓶内植物
参考答案 √
命题意图 考查学生对设计和制作生态瓶，这一知识点的理解和辨析
难度 中 来源 原创
知识点 设计和制作生态瓶 教材单元 对标教材第一单元
4.市区推行公共自行车交通服务后,许多市民不开汽车而骑自行车上班。从环保角度看,这有利于减少（ ）。
A.水污染
B.大气污染
C.土壤污染
D.光污染
参考答案 B
命题意图 考查学生对合理利用能源，这一知识点的理解和辨析
难度 低 来源 原创
知识点 合理利用能源 教材单元 对标教材第三单元
5.根据杭州市最新的垃圾分类标准,中午食堂的剩菜剩饭应该投放进印着下列哪种标志的垃圾桶内 （ ）
A. B. C. D.
参考答案 C
命题意图 考查学生对解决垃圾问题，这一知识点的理解和辨析
难度 中 来源 原创
知识点 解决垃圾问题 教材单元 对标教材第三单元
6.大自然中许多植物的种子成熟后会落在泥土中,一般要等到来年的春大才能发芽,这说明了种子发芽需要（ ）。
A.大量的水分 B.适宜的温度 C.漫长的时间 D.足量的光照
参考答案 B
命题意图 考查学生对种子发芽实验，这一知识点的理解和辨析
难度 中 来源 原创
知识点 种子发芽实验 教材单元 对标教材第一单元
7.香蕉、松树、仙人掌三种植物的叶子形状不同,最主要的原因是（ ）。
A.植物的根系不同
B.土壤中的养料不同
C.生长的环境不同
D.吸收的光照强度不一样
参考答案 C
命题意图 考查学生对生物为了环境会做出改变了，这一知识点的灵活理解和辨析
难度 难 来源 原创
知识点 当环境改变了 教材单元 对标教材第一单元
8.马铃薯在水中是沉的,把它切去一部分,再放入水中是（ ）。
A.沉的 B.浮的 C.半沉半浮 D.无法判断
参考答案 A
命题意图 考查学生对用沉的材料造船，这一知识点的理解和辨析
难度 难 来源 原创
知识点 用沉的材料造船 教材单元 对标教材第二单元
9.热水瓶的内胆是双层的,而且两层之间是真空的,这主要是因为（ ）。
A.双层能让瓶胆更重一些
B.真空可以让瓶中的热水温度升
C.真空可以减慢热量的散失
D.双层更厚更保温
参考答案 C
命题意图 考查学生对保温杯内胆原理，这一知识点的理解和辨析
难度 中 来源 原创
知识点 做个保温杯 教材单元 对标教材第四单元
10.往大小、形状、颜色、厚薄相同的塑料杯、陶瓷杯、不锈钢杯中分别倒入80毫升相同温度的热水，则热水温度下降最快的杯子是（ ）。
A.塑料杯 B.陶瓷杯 C.不锈钢杯 D.无法判断
参考答案 C
命题意图 考查学生对不同的材料传热速度，这一知识点的理解和辨析
难度 难 来源 原创
知识点 哪个传热快 教材单元 对标教材第四单元
11.从源头上解决垃圾问题的办法是（ ）。
A.对垃圾进行分类分装
B.减少垃圾的数量
C.及时将垃圾放入垃圾桶
D.将产生的垃圾焚烧
参考答案 B
命题意图 考查学生对解决垃圾问题，这一知识点的理解和辨析
难度 中 来源 原创
知识点 解决垃圾问题 教材单元 对标教材第三单元
12.树蛙的肤色和周围的环境非常接近,这是（ ）的结果。
A.动物适应环境
B.动物影响环境
C.环境改变动物
D.两者之间没有关联
参考答案 A
命题意图 考查学生对生物为了环境会做出改变了，这一知识点的灵活理解和辨析
难度 中 来源 原创
知识点 当环境改变了 教材单元 对标教材第一单元
13.“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语从食物链的角度看,缺少的成分是（ ）。
A.非生物
B.生产者
C.消费者
D.食物
参考答案 B
命题意图 考查学生对食物链和食物网，这一知识点的理解和辨析
难度 中 来源 原创
知识点 食物链和食物网 教材单元 对标教材第一单元
14.萌小牛同学想提高橡皮泥船的稳定性,下列做法合适的（ ）。
A.船身采用流线型设计
B.设计宽阔的船底
C.设计狭长的船底
D.在船身下部凿孔
参考答案 B
命题意图 考查学生对船形会影响水流对穿的阻力，这一知识点的理解和辨析
难度 中 来源 原创
知识点 船的历史 教材单元 对标教材第一单元
15.下列有关太阳系的说法，不正确的是（ ）
A.太阳系有八大行星
B.离太阳最远的行星是海王星
C.海王星是自转周期最长的行星
D.水星是太阳系内最大行星
参考答案 D
命题意图 考查学生对地球是一颗独特的星球及其所处环境，这一知识点的理解和辨析
难度 中 来源 原创
知识点 地球一宇宙的奇迹 教材单元 对标教材第三单元
三、探究题: （均为原创）
项目一：“冬瓜节”大丰收啦！
学校的劳动基地开始播种啦！小科及其小组打算种植冬瓜苗。冬瓜是一种常见的食材,其果皮和种子还具有药用价值。小科他们决定趁早春时节开始培冬瓜苗，等到冬瓜苗长到一定程度，再移植到田地里。
下面小科他们上网查找到冬瓜苗的培育步骤:
（1）把种子放入约30摄氏度的水中,浸泡24小时,捞出并沥干水分。
（2）每天早晚往种子上喷一些水，2-3天后播种。
（3）在湿沙盘中每隔10厘米戳一个2厘米深的孔穴，播入种子。
（4）用透明塑料膜搭一个“大棚”， 罩住湿沙盘，并将塑料膜的四周按入沙中。
（5）将沙盘放在室外，每天保持沙盘湿润。
1.播种前，需要将种子浸泡在水中24小时，最主要的目的是( )。
A.杀死种子内部的病菌
B.降低种子表面的温度
C.洗去种子表面的脏物
D.让种子充分吸收水分
参考答案 A
命题意图 考查学生对种子发芽实验，这一知识点的理解和辨析
难度 中 来源 原创
知识点 种子发芽实验 教材单元 对标教材第一单元
2.刚放人温水中的种子，有些是浮着的。但到了第二天，这些浮着的种子不见了。关于这些
着的种子的去向，最可能的是( )。
A.被附近的动物吃掉了
B.随水蒸发到空气中了
C.吸水变重后沉下去了
D.腐烂后溶解到水中了
参考答案 D
命题意图 考查学生对种子发芽实验，这一知识点的理解和辨析
难度 中 来源 原创
知识点 种子发芽实验 教材单元 对标教材第一单元
3.用透明塑料膜“大棚”将湿沙盘里的种子罩起来,最主要的目的是( )。
A.避免动物啄食
B.形成黑暗环境
C.提高环境温度
D.保持真空状态
参考答案 C
命题意图 考查学生对比较种子发芽实验，这一知识点的理解和辨析
难度 中 来源 原创
知识点 比较种子发芽实验 教材单元 对标教材第一单元
4.抬有期间，如果始终生沙盘的同侧酒水，那么冬瓜幼苗的根会( )。
A.朝着洒水一侧的方向生长
B.朝着洒水一侧的相反方向生长
C.竖直朝着沙子深处生长
D.朝着四面八方生长
参考答案 B
命题意图 考查学生对绿豆苗的生长，这一知识点的理解和辨析
难度 中 来源 原创
知识点 绿豆苗的生长 教材单元 对标教材第一单元
5.冬瓜幼苗能够利用绿叶自己制造生长所需需的养料,这个过程称为( )。
A.繁殖作用
C.营养作用
B.蒸腾作用
D.光合作用
参考答案 C
命题意图 考查学生对绿豆苗的生长，这一知识点的理解和辨析
难度 中 来源 原创
知识点 绿豆苗的生长 教材单元 对标教材第一单元
6.小明想要对比探究阳光对冬瓜幼苗生长的影响，下列设计中，最合适的是( )。
A.移植一株冬瓜苗，上午放在阳光下，下午放在阴暗处
B.移植一株冬瓜苗，白天用黑色袋子罩住，晚上取下袋子
C.移植两株冬瓜苗，一株放在窗台有光处，一株放在窗台阴暗处
D.移植两株冬瓜苗，一株放在窗台有光处，一株放在冰箱冷藏室
参考答案 D
命题意图 考查学生对绿豆苗的生长，这一知识点的理解和辨析
难度 难 来源 原创
知识点 绿豆苗的生长 教材单元 对标教材第一单元
7.根据种植绿豆苗的的经验分析分析，请帮小科提出两点培育建议：
①
②
题号 7
参考答案 ① 将覆盖在沙盘上的塑料薄膜戳几个洞，为冬瓜苗的生长提供更多的氧气 ② 做一个自动滴漏装置，帮助冬瓜苗的生长提供充足适量的水分
评分标准 一空算一题，共计 2题，言之有理即可
命题意图 考察学生对种子发芽和苗的生长知识点，综合理解与运用。
难度 高 来源 原创
知识点 种子发芽实验、比较种子发芽实验、绿豆苗的生长、蚯蚓的选择 教材单元 对标教材第一单元
项目二：做一艘“笛形船”
1581年，荷兰独立后，面临着国贫人少的困境。著名作家丹尼尔·笛福曾嘲讽地说，荷兰出产的粮食“不够用以喂养公鸡和母鸡”。不过，荷兰逆势向上，成长为“十七世纪标准的资本主义国家”，被誉为“海上马车夫”。现在，荷兰人在造船的成功经验仍然具有借鉴意义。
在这些船里，笛型船可算是荷兰人的秘密武器；这是一种专为北部和东部地区贸易所设计的船型，约200到500吨，这艘船通常只有一个甲板，没有任何火炮，几乎是一个封闭的货舱，用来装载和漂浮笨重而笨重的货物。
就当时的船只而言，这种船的特点就是个字-丑；船身短而圆润(就当时的船只而言)，船宽比很小，船头是圆的，没有喙，也没有船艏像，船尾更圆，臀部宽阔。虽然它的重量很大，但由于船身两侧的“折线”或聚合线往上急速收拢，使它吃水线以上的船身大大缩小。这种结构的优点是水线以上的体积小减少了风的阻力，它的结构带来良好的浮力，使之吃水吃水，船上建筑也小，提高了操作性，在很少的水手操作下，船只也能容易航行。
1.根据“笛形船”的启示，小科团队选择了部分材料设计并制作了他的小船（如图），从图中可以看出，这艘船的动力是（ ）
A.太阳能 B. 重力 C. 风力 D.浮力
参考答案 C
命题意图 考查学生对船的动力，这一知识点的理解和辨析
难度 中 来源 原创
知识点 船的历史 教材单元 对标教材第二单元
2.小科团队模拟“笛形船”制作了模型，对模型船进行调试后发现：在小船上放上橘子后航行，小船容易侧翻，他们思考后决定改变橘子的放置方式，以下你认为最不容易侧翻的是（ ）
A. B.
C. D.
参考答案 D
命题意图 考查学生对增加船的载重量，这一知识点的理解和辨析
难度 难 来源 原创
知识点 增加船的载重量 教材单元 对标教材第二单元
3.放上橘子后，小船受到的浮力和没放橘子前相比（ ）
A.变大了 B.变小了 C.不变 D.无法确定
参考答案 A
命题意图 考查学生对增加船的载重量，这一知识点的理解和辨析
难度 难 来源 原创
知识点 增加船的载重量 教材单元 对标教材第二单元
4.小科团队将小船改进后能平稳航行了，但是发现航行的速度太慢，可能的原因是（ ）
A.小船装的橘子太多 B.小船航行时的阻力太大 C.电池电量不足 D.以上都有可能
参考答案 D
命题意图 考查学生对给船装上动力，这一知识点的理解和辨析
难度 中 来源 原创
知识点 给船装上动力 教材单元 对标教材第二单元
5.测试小船时发现小船航行时总是会向左偏，可能的原因是（ ）
A.船身太重 B.重物放偏了 C.船只太小 D.无法确定
参考答案 B
命题意图 考查学生对制作与测试我们的小船，这一过程的理解和辨析
难度 难 来源 原创
知识点 制作与测试我们的小船 教材单元 对标教材第二单元
6.项目在进行评比过程中，小科团队的小船得分如下：
项目 要求 得分（满分10分）
设计图纸 图文结合，标注清楚，设计合理，有动力系统 9
成本控制 列出所需材料及价格，控制在预算以内 7
方案调整 采纳合理建议，及时调整方案 8
组内合作 分工明确，合作愉快 9
（1）通过分析，可以看出该船存在的优点有：
（2）存在的不足有：
（3）你的改进建议是：
题号 6
参考答案 (1)优点：能采纳合理建议，及时调整方案；组员间分工明确，合作愉快等。 （写出一点即得分） (2)缺点：图文标注不够清楚，设计不够合理，没有控制好成本等。（写出一点即得分） (3)改进措施：改进设计图，减少不必要的浪费。（写出一点即得分）
评分标准 一空算一题，共计 2题，言之有理即可
命题意图 考查学生对设计我们的小船、制作与测试我们的小船，这个过程的理解和辨析
难度 中 来源 原创
知识点 设计我们的小船、制作与测试我们的小船 教材单元 对标教材第二单元
7.在项目开始之初，老师就将评分表呈现给大家看，这样做的好处有 （ ）
A.明确考核制度，更好地指引项目的开展 B.激励各组组员完成项目
C.当项目出现问题时，有纠正的作用 D.以上各项都是
参考答案 D
命题意图 考查学生对设计我们的小船，这一过程的理解和辨析
难度 中 来源 原创
知识点 设计我们的小船 教材单元 对标教材第二单元
项目三：让“蓝天白云”常驻
近年来，萧山深入学习贯彻习近平生态文明思想，围绕“办好一个会、提升一座城”的
目标，坚定守护绿水青山、建设美丽萧山。
作为传统工业强区，萧山大气污染物排放的高本底值，始终是制约全区整体环境质量提升的最大瓶颈。为了让“蓝天白云”常驻，营造一流的人居环境和营商环境，萧山坚定贯彻“三圈管控”治气方针，将“两车”淘汰、扬尘精细治理、臭氧污染防治、中度污染天气消除四大攻坚战作为今年治气工作的主要抓手。区大气办统筹全区各部门、镇街，汇聚起“条线配合、全域联动”治气合力，从“两节”期间优化烟花爆竹燃放政策的空气污染应对，到亚运空气质量保障政企协商，再到年度重点治气工作压茬推进，萧山以“咬定青山不放松”的决心，努力让清新空气成最为普惠的民生福祉，PM2.5、PM10两项主要环境空气质量指标仍然连续两年达到环境空气质量国家二级浓度标准。
大气污染是指大气中污染物质的浓度达到有害程度,以致破坏生态系统和人类正常生存和发展的条件,对人和物造成危害的现象。大气污染物主要分为有害气体及颗粒物,主要来源是工厂排放、汽车尾气、农垦烧荒、森林失火、炊烟(包括路边的烧烤）、尘土(包括建筑工地)等。大气污染物会对工业生产和农业生产造成危害,还会影响天气和气候。
雾霾是大气遭受污染后的表现形式之一。雾霾是特定气候条件与人类活动相互作用的结果。高密度人口的经济及社会活动必然会排放大量细颗粒物(PM2.5）,一旦排放量超过大气循环能力和承载度,细颗粒物浓度将持续积聚,此时如果受静稳天气等影响,极易出现大范围的雾霾。雾霾主要由二氧化硫、氮氧化物和可吸入颗粒物这三项组成,前两项为气态污染物,最后一项是加重雾霾天气的主要原因,它们与雾气结合在一起,让天空变得阴沉灰暗。
今年1-6月，萧山空气优良率同比提高了3.2个百分点，PM2.5平均浓度同比下降3.2%，让阶段性的“亚运蓝”成为常态化的“萧山蓝”正在成为触手可及的现实。
1．阅读材料可知,雾霾主要由 ( )组成
A.二氧化碳、二氧化硫、PM2.5
B.二氧化硫、氮氧化物、可吸入颗粒物
C.二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物
D．二氧化硫、二氧化碳、灰尘
参考答案 B
命题意图 考查学生对我们面临的环境问题，这一知识点的理解和辨析，能主动关心身边的环境问题。
难度 中 来源 原创
知识点 我们面临的环境问题 教材单元 对标教材第三单元
2.判断：大气污染主要是由人类活动引起的。 （ ）
参考答案 √
命题意图 考查学生对我们面临的环境问题，这一知识点的理解和辨析
难度 中 来源 原创
知识点 我们面临的环境问题 教材单元 对标教材第三单元
3. 判断：温室效应、酸雨和臭氧层空洞是由大气污染衍生出的环境问题。 （ ）
参考答案 √
命题意图 考查学生对我们面临的环境问题，这一知识点的理解和辨析
难度 中 来源 原创
知识点 我们面临的环境问题 教材单元 对标教材第三单元
4. 判断：大气污染会危害人体健康,不会对工农业生产造成任何危害。 （ ）
参考答案 ×
命题意图 考查学生对我们面临的环境问题，这一知识点的理解和辨析
难度 中 来源 原创
知识点 我们面临的环境问题 教材单元 对标教材第三单元
5. 判断：建筑工地上用塑料膜将暂时不用的沙土覆盖起来,是减少大气污染的一种。( )
参考答案 √
命题意图 考查学生对我们面临的环境问题，这一知识点的理解和辨析
难度 中 来源 原创
知识点 我们面临的环境问题 教材单元 对标教材第三单元
6.大气污染影响着我们的健康下列器官中,受到大气污染的直接影响的是 ( )。
A.肺 B.心脏 C.胃 D.支气管
参考答案 A
命题意图 考查学生对分析一个实际的环境问题，这一知识点的综合理解和应用
难度 中 来源 原创
知识点 分析一个实际的环境问题 教材单元 对标教材第三单元
7.为减少大气污染,请你提出两条合理的建议:
题号 7
参考答案 乘坐公共交通工具，保护森林（言之有理即可）
评分标准 一空算一题，共计1题
命题意图 考查学生对分析一个实际的环境问题，这一知识点的综合理解和应用
难度 中 来源 原创
知识点 分析一个实际的环境问题 教材单元 对标教材第三单元
项目四：做一个“焖烧罐”
小科的妈妈是一名护士，早上经常来不及吃早饭就要去上班。小科很心疼妈妈工作辛苦，他想如果能做一个“焖烧罐”，妈妈就能喝上热腾腾的粥了，为妈妈争取更多时间。于是小科找来一些不同材料的包装袋，他想找出哪种材料的保温性能最好。
1.小科用三种不同的材料分别包住其中3个食品盒，另外一个没有任何材料包裹，他这样做的目的是
题号 1
参考答案 为了对比有材料包裹和无材料包裹的区别(意思相近即可)
评分标准 一空算一题，共计1题
命题意图 考查学生对分析做个保温杯，这一知识点的综合理解和应用
难度 中 来源 原创
知识点 做个保温杯 教材单元 对标教材第四单元
2.（多选）小科在设计实验时，要保持不变的因素有（ ）
A.食品盒大小 B.材料包裹的层数 C.包装盒中装同种食物
D.食物的多少 E.包裹的材料 F.实验的总时间
参考答案 ABCDF(多选、漏选、错选不得分)
命题意图 考查学生对做个保温杯，这一知识点的理解和辨析
难度 中 来源 原创
知识点 做个保温杯 教材单元 对标教材第四单元
3.小科经过测试，得到以下数据：
包裹的材料 温度（℃）
初始温度 10分钟 20分钟 30分钟 40分钟
A盒：无包装盒 55 40 27 17 11
B盒：羊毛制品 55 48 42 36 33
C盒：泡沫制品 55 52 49 45 46
D盒：棉布制品 55 44 36 26 21
由数据可知，三种材料中，保温性能最好的是 ，最差的是
题号 1
参考答案 泡沫制品；棉布制品，（一定要答出关键词)
评分标准 一空算一题，共计2题
命题意图 考查学生对分析做个保温杯用什么材料，这一知识点的综合理解和应用
难度 中 来源 原创
知识点 做个保温杯 教材单元 对标教材第四单元
4.保温袋能起到保温的作用，是因为保温袋（ ）
A.能产生热量 B.能加快保温袋内外热量的传递
C.能减缓保温袋内外热量的传递 D.不让保温袋内外产生热传递
参考答案 C
命题意图 考查学生对保温杯能保温的原理，这一知识点的理解和辨析
难度 中 来源 原创
知识点 做个保温杯 教材单元 对标教材第四单元
5.小科在设计和制作保温杯的过程中，下列做法不合理的是（ ）
A.直接制作即可，不需要设计也可以 B.制作过程中使用工具应注意安全
C.设计制作过程中要考虑成品的外 D.制作过程中发现设计有不合理之处需完善
参考答案 A
命题意图 考查学生对做个保温杯的过程，这一知识点的综合理解和辨析
难度 中 来源 原创
知识点 做个保温杯 教材单元 对标教材第四单元
6.夏天的时候，小科想为妈妈准备可口的绿豆冰，为了防止绿豆冰融化，应该选用 进行包裹，理由是
题号 6
参考答案 泡沫制品；在相同的时间内泡沫制品包裹的食物温度变化小，保温性能好(意思相近即可)
评分标准 一问算一题，共计2题
命题意图 考查学生对分析做个保温杯，这一知识点的综合理解和应用
难度 难 来源 原创
知识点 做个保温杯 教材单元 对标教材第四单元
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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教科版科学五年级下册教学质量检测卷
（时间：40分钟；等级：优秀/合格/待合格）
小小的提醒：书写端正，字迹清楚，注意卷面整洁，养成良好的写字习惯。
题 型 判断题 选择题 探究题 等 级 卷面书写
对题数
一、判断题：（第4题改编自《孟建平单元测试》，其余均为原创）
1.在生态瓶中,植物的作用非常大,所以放得越多越好。 （ ）
2.铁会沉入水中，无论我们怎么改变它的形状,它也不会浮在水面上。 （ ）
3.用布袋取代塑料袋是从源头上减少垃圾。 （ ）
4.仙人掌的叶子退化成了刺状,是为了更好地适应高温干旱的环境。 （ ）
5.目前,我国还没有建造自己的航空母舰。 （ ）
6.热总是从质量大的物体传向质量小的物体。 （ ）
7.研究热在水中的传递时,我们发现热水向上运动。 （ ）
8.制作我们的小船时遇到问题,可以向老师或其他同学请教。 （ ）
9.池塘中所有的鱼,相互依存、互相影响,构成了一个生物群落。 （ ）
10.饮料瓶可以回收，医院里的一次性针筒也可以回收,再制作成其他塑料制品。 （ ）
11.种植物时，种子之间的距离越近，植物生长得越好。 （ ）
12.在室内种植绿植可以有效减少室内空气污染，提高空气质量。 （ ）
13.水生植物的增多会减少水体中的氧气含量，不利于鱼类生存。 （ ）
14.空调温度设置得越低，消耗的电能越少，更节能。 （ ）
15.蚯蚓能够通过分泌物将土壤中的有害物质转化为对植物有益的营养物质。（ ）
二、选择题：（2,8,10改编，其余均为原创）
1.下列几个环境因素中,对于蚕豆种子萌发有较大影响的是（ ）。
A.光照的强弱 B.土壤的肥沃程度
C.温度的高低 D.以上都是
2.把两组绿豆苗放在同一地方,同时加适量的水。将其中一组用透明的塑料袋罩住,另一组用不透明的塑料袋罩住,这个实验设计中改变的条件是（ ）。
A.光 B.温度 C.水 D.空气
3.下列不属于我们选用透明瓶子来制作生态瓶原因的是（ ）。
A.使瓶子里的水保持高的温度
B.有利于我们观察生态瓶
C.让光能照进瓶内,使植物能进行光合作用
D.能让光照更均匀照射瓶内植物
4.市区推行公共自行车交通服务后,许多市民不开汽车而骑自行车上班。从环保角度看,这有利于减少（ ）。
A.水污染
B.大气污染
C.土壤污染
D.光污染
5.根据杭州市最新的垃圾分类标准,中午食堂的剩菜剩饭应该投放进印着下列哪种标志的垃圾桶内 （ ）
A. B. C. D.
6.大自然中许多植物的种子成熟后会落在泥土中,一般要等到来年的春大才能发芽,这说明了种子发芽需要（ ）。
A.大量的水分 B.适宜的温度 C.漫长的时间 D.足量的光照
7.香蕉、松树、仙人掌三种植物的叶子形状不同,最主要的原因是（ ）。
A.植物的根系不同
B.土壤中的养料不同
C.生长的环境不同
D.吸收的光照强度不一样
8.马铃薯在水中是沉的,把它切去一部分,再放入水中是（ ）。
A.沉的 B.浮的 C.半沉半浮 D.无法判断
9.热水瓶的内胆是双层的,而且两层之间是真空的,这主要是因为（ ）。
A.双层能让瓶胆更重一些
B.真空可以让瓶中的热水温度升
C.真空可以减慢热量的散失
D.双层更厚更保温
10.往大小、形状、颜色、厚薄相同的塑料杯、陶瓷杯、不锈钢杯中分别倒入80毫升相同温度的热水，则热水温度下降最快的杯子是（ ）。
A.塑料杯 B.陶瓷杯 C.不锈钢杯 D.无法判断
11.从源头上解决垃圾问题的办法是（ ）。
A.对垃圾进行分类分装
B.减少垃圾的数量
C.及时将垃圾放入垃圾桶
D.将产生的垃圾焚烧
12.树蛙的肤色和周围的环境非常接近,这是（ ）的结果。
A.动物适应环境
B.动物影响环境
C.环境改变动物
D.两者之间没有关联
13.“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语从食物链的角度看,缺少的成分是（ ）。
A.非生物
B.生产者
C.消费者
D.食物
14.萌小牛同学想提高橡皮泥船的稳定性,下列做法合适的（ ）。
A.船身采用流线型设计
B.设计宽阔的船底
C.设计狭长的船底
D.在船身下部凿孔
15.下列有关太阳系的说法，不正确的是（ ）
A.太阳系有八大行星
B.离太阳最远的行星是海王星
C.海王星是自转周期最长的行星
D.水星是太阳系内最大行星
三、探究题: （均为原创）
项目一：“冬瓜节”大丰收啦！
学校的劳动基地开始播种啦！小科及其小组打算种植冬瓜苗。冬瓜是一种常见的食材,其果皮和种子还具有药用价值。小科他们决定趁早春时节开始培冬瓜苗，等到冬瓜苗长到一定程度，再移植到田地里。
下面小科他们上网查找到冬瓜苗的培育步骤:
（1）把种子放入约30摄氏度的水中,浸泡24小时,捞出并沥干水分。
（2）每天早晚往种子上喷一些水，2-3天后播种。
（3）在湿沙盘中每隔10厘米戳一个2厘米深的孔穴，播入种子。
（4）用透明塑料膜搭一个“大棚”， 罩住湿沙盘，并将塑料膜的四周按入沙中。
（5）将沙盘放在室外，每天保持沙盘湿润。
1.播种前，需要将种子浸泡在水中24小时，最主要的目的是( )。
A.杀死种子内部的病菌
B.降低种子表面的温度
C.洗去种子表面的脏物
D.让种子充分吸收水分
2.刚放人温水中的种子，有些是浮着的。但到了第二天，这些浮着的种子不见了。关于这些
着的种子的去向，最可能的是( )。
A.被附近的动物吃掉了
B.随水蒸发到空气中了
C.吸水变重后沉下去了
D.腐烂后溶解到水中了
3.用透明塑料膜“大棚”将湿沙盘里的种子罩起来,最主要的目的是( )。
A.避免动物啄食
B.形成黑暗环境
C.提高环境温度
D.保持真空状态
4.抬有期间，如果始终生沙盘的同侧酒水，那么冬瓜幼苗的根会( )。
A.朝着洒水一侧的方向生长
B.朝着洒水一侧的相反方向生长
C.竖直朝着沙子深处生长
D.朝着四面八方生长
5.冬瓜幼苗能够利用绿叶自己制造生长所需需的养料,这个过程称为( )。
A.繁殖作用
C.营养作用
B.蒸腾作用
D.光合作用
6.小明想要对比探究阳光对冬瓜幼苗生长的影响，下列设计中，最合适的是( )。
A.移植一株冬瓜苗，上午放在阳光下，下午放在阴暗处
B.移植一株冬瓜苗，白天用黑色袋子罩住，晚上取下袋子
C.移植两株冬瓜苗，一株放在窗台有光处，一株放在窗台阴暗处
D.移植两株冬瓜苗，一株放在窗台有光处，一株放在冰箱冷藏室
7.根据种植绿豆苗的的经验分析分析，请帮小科提出两点培育建议：
①
②
项目二：做一艘“笛形船”
1581年，荷兰独立后，面临着国贫人少的困境。著名作家丹尼尔·笛福曾嘲讽地说，荷兰出产的粮食“不够用以喂养公鸡和母鸡”。不过，荷兰逆势向上，成长为“十七世纪标准的资本主义国家”，被誉为“海上马车夫”。现在，荷兰人在造船的成功经验仍然具有借鉴意义。
在这些船里，笛型船可算是荷兰人的秘密武器；这是一种专为北部和东部地区贸易所设计的船型，约200到500吨，这艘船通常只有一个甲板，没有任何火炮，几乎是一个封闭的货舱，用来装载和漂浮笨重而笨重的货物。
就当时的船只而言，这种船的特点就是个字-丑；船身短而圆润(就当时的船只而言)，船宽比很小，船头是圆的，没有喙，也没有船艏像，船尾更圆，臀部宽阔。虽然它的重量很大，但由于船身两侧的“折线”或聚合线往上急速收拢，使它吃水线以上的船身大大缩小。这种结构的优点是水线以上的体积小减少了风的阻力，它的结构带来良好的浮力，使之吃水吃水，船上建筑也小，提高了操作性，在很少的水手操作下，船只也能容易航行。
1.根据“笛形船”的启示，小科团队选择了部分材料设计并制作了他的小船（如图），从图中可以看出，这艘船的动力是（ ）
A.太阳能 B. 重力 C. 风力 D.浮力
2.小科团队模拟“笛形船”制作了模型，对模型船进行调试后发现：在小船上放上橘子后航行，小船容易侧翻，他们思考后决定改变橘子的放置方式，以下你认为最不容易侧翻的是（ ）
A. B.
C. D.
3.放上橘子后，小船受到的浮力和没放橘子前相比（ ）
A.变大了 B.变小了 C.不变 D.无法确定
4.小科团队将小船改进后能平稳航行了，但是发现航行的速度太慢，可能的原因是（ ）
A.小船装的橘子太多 B.小船航行时的阻力太大 C.电池电量不足 D.以上都有可能
5.测试小船时发现小船航行时总是会向左偏，可能的原因是（ ）
A.船身太重 B.重物放偏了 C.船只太小 D.无法确定
6.项目在进行评比过程中，小科团队的小船得分如下：
项目 要求 得分（满分10分）
设计图纸 图文结合，标注清楚，设计合理，有动力系统 9
成本控制 列出所需材料及价格，控制在预算以内 7
方案调整 采纳合理建议，及时调整方案 8
组内合作 分工明确，合作愉快 9
（1）通过分析，可以看出该船存在的优点有：
（2）存在的不足有：
（3）你的改进建议是：
7.在项目开始之初，老师就将评分表呈现给大家看，这样做的好处有 （ ）
A.明确考核制度，更好地指引项目的开展 B.激励各组组员完成项目
C.当项目出现问题时，有纠正的作用 D.以上各项都是
项目三：让“蓝天白云”常驻
近年来，萧山深入学习贯彻习近平生态文明思想，围绕“办好一个会、提升一座城”的目标，坚定守护绿水青山、建设美丽萧山。
作为传统工业强区，萧山大气污染物排放的高本底值，始终是制约全区整体环境质量提升的最大瓶颈。为了让“蓝天白云”常驻，营造一流的人居环境和营商环境，萧山坚定贯彻“三圈管控”治气方针，将“两车”淘汰、扬尘精细治理、臭氧污染防治、中度污染天气消除四大攻坚战作为今年治气工作的主要抓手。区大气办统筹全区各部门、镇街，汇聚起“条线配合、全域联动”治气合力，从“两节”期间优化烟花爆竹燃放政策的空气污染应对，到亚运空气质量保障政企协商，再到年度重点治气工作压茬推进，萧山以“咬定青山不放松”的决心，努力让清新空气成最为普惠的民生福祉，PM2.5、PM10两项主要环境空气质量指标仍然连续两年达到环境空气质量国家二级浓度标准。
大气污染是指大气中污染物质的浓度达到有害程度,以致破坏生态系统和人类正常生存和发展的条件,对人和物造成危害的现象。大气污染物主要分为有害气体及颗粒物,主要来源是工厂排放、汽车尾气、农垦烧荒、森林失火、炊烟(包括路边的烧烤）、尘土(包括建筑工地)等。大气污染物会对工业生产和农业生产造成危害,还会影响天气和气候。
雾霾是大气遭受污染后的表现形式之一。雾霾是特定气候条件与人类活动相互作用的结果。高密度人口的经济及社会活动必然会排放大量细颗粒物(PM2.5）,一旦排放量超过大气循环能力和承载度,细颗粒物浓度将持续积聚,此时如果受静稳天气等影响,极易出现大范围的雾霾。雾霾主要由二氧化硫、氮氧化物和可吸入颗粒物这三项组成,前两项为气态污染物,最后一项是加重雾霾天气的主要原因,它们与雾气结合在一起,让天空变得阴沉灰暗。
今年1-6月，萧山空气优良率同比提高了3.2个百分点，PM2.5平均浓度同比下降3.2%，让阶段性的“亚运蓝”成为常态化的“萧山蓝”正在成为触手可及的现实。
1．阅读材料可知,雾霾主要由 ( )组成
A.二氧化碳、二氧化硫、PM2.5
B.二氧化硫、氮氧化物、可吸入颗粒物
C.二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物
D．二氧化硫、二氧化碳、灰尘
2.判断：大气污染主要是由人类活动引起的。 （ ）
3. 判断：温室效应、酸雨和臭氧层空洞是由大气污染衍生出的环境问题。 （ ）
4. 判断：大气污染会危害人体健康,不会对工农业生产造成任何危害。 （ ）
5. 判断：建筑工地上用塑料膜将暂时不用的沙土覆盖起来,是减少大气污染的一种。( )
6.大气污染影响着我们的健康下列器官中,受到大气污染的直接影响的是 ( )。
A.肺 B.心脏 C.胃 D.支气管
7.为减少大气污染,请你提出两条合理的建议:
项目四：做一个“焖烧罐”
小科的妈妈是一名护士，早上经常来不及吃早饭就要去上班。小科很心疼妈妈工作辛苦，他想如果能做一个“焖烧罐”，妈妈就能喝上热腾腾的粥了，为妈妈争取更多时间。于是小科找来一些不同材料的包装袋，他想找出哪种材料的保温性能最好。
1.小科用三种不同的材料分别包住其中3个食品盒，另外一个没有任何材料包裹，他这样做的目的是
2.（多选）小科在设计实验时，要保持不变的因素有（ ）
A.食品盒大小 B.材料包裹的层数 C.包装盒中装同种食物
D.食物的多少 E.包裹的材料 F.实验的总时间
3.小科经过测试，得到以下数据：
包裹的材料 温度（℃）
初始温度 10分钟 20分钟 30分钟 40分钟
A盒：无包装盒 55 40 27 17 11
B盒：羊毛制品 55 48 42 36 33
C盒：泡沫制品 55 52 49 45 46
D盒：棉布制品 55 44 36 26 21
由数据可知，三种材料中，保温性能最好的是 ，最差的是
4.保温袋能起到保温的作用，是因为保温袋（ ）
A.能产生热量 B.能加快保温袋内外热量的传递
C.能减缓保温袋内外热量的传递 D.不让保温袋内外产生热传递
5.小科在设计和制作保温杯的过程中，下列做法不合理的是（ ）
A.直接制作即可，不需要设计也可以 B.制作过程中使用工具应注意安全
C.设计制作过程中要考虑成品的外 D.制作过程中发现设计有不合理之处需完善
6.夏天的时候，小科想为妈妈准备可口的绿豆冰，为了防止绿豆冰融化，应该选用 进行包裹，理由是
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