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三年级下册信息科技素养评测期末卷B
一、选择题（每题3分，共45分）
1. 以下哪个在线学习工具可方便与同学一起编辑作文？（ ）
A. 在线协作文档 B. 图像处理软件 C. 音乐制作软件
2. 在线学习时，能提高学习效率的做法是（ ）
A. 边学习边玩游戏
B. 制定详细的学习计划并严格执行
C. 只看视频不做笔记
3. 小组在线协作完成“家乡的传统文化”学习任务，首先要（ ）
A. 明确小组的学习目标和任务
B. 各自回家收集资料
C. 开始制作汇报PPT
4. 以下哪种行为是文明上网的表现？（ ）
A. 在网络上辱骂他人
B. 传播未经证实的谣言
C. 尊重他人的知识产权，不盗用他人作品
5. 为保护数字设备，我们应该（ ）
A. 随意拆卸设备零件
B. 定期对设备进行杀毒和清理
C. 在设备上放置重物
6. 在线学习平台上的课程，我们应该（ ）
A. 随意传播给他人
B. 在规定的权限内合理使用
C. 私自修改课程内容
7. 以下哪种不是常见的在线学习资源分类方式？（ ）
A. 按照文件大小分类
B. 按照学科分类
C. 按照年级分类
8. 利用在线工具进行头脑风暴讨论时，我们应该（ ）
A. 随意发言，不考虑他人观点
B. 认真倾听他人发言，积极提出自己的想法
C. 只听组长的安排
9. 当收到陌生人发来的邮件，说你中了大奖，需要先缴纳手续费才能领取奖金，你应该（ ）
A. 立即按照要求缴纳手续费
B. 不相信，删除邮件并告知家长
C. 与对方联系，询问更多细节
10. 在线协作共创学习作品时，选择工具的依据是（ ）
A. 工具的价格 B. 作品的类型和需求 C. 工具的知名度
11. 以下哪种坐姿是使用数字设备时正确的？（ ）
A. 弯腰驼背，眼睛离屏幕很近
B. 端正坐姿，眼睛与屏幕保持适当距离
C. 躺着使用数字设备
12. 在线学习过程中，遇到不懂的问题，最好的解决方法是（ ）
A. 直接跳过 B. 查阅资料或向老师同学请教 C. 自己瞎猜答案
13. 以下哪种行为不利于在线协作学习？（ ）
A. 积极参与讨论 B. 互相推诿责任 C. 共同解决问题
14. 合理安排数字设备使用时间，能够（ ）
A. 让我们沉迷其中
B. 提高我们的学习和生活质量
C. 降低我们的学习效率
15. 在线学习成果评价时，不包括以下哪项？（ ）
A. 小组成员的合作情况
B. 作品的创新性
C. 小组成员的家庭背景
二、填空题（每题4分，共20分）
1. 在线学习时，要善于利用各种__________来提高学习效果。
2. 小组在线协作时，要学会__________，共同完成学习任务。
3. 为保护个人信息，不要在__________的网站上填写重要信息。
4. 在线学习资源的管理有助于我们更方便地__________和使用资源。
5. 在线学习和生活中，我们要遵守__________，做文明的数字公民。
三、简答题（每题10分，共20分）
1. 简述在线协作学习中，如何有效地进行问题分解。
2. 说一说如何做好自我管理，健康、文明、安全地使用数字设备。
四、操作题（15分）
学校组织“校园美食节”在线协作学习活动，要求制作一份电子宣传册。请写出你所在小组的协作步骤，包括问题分解、任务分配、资源共享、作品制作与完善等环节。
三年级下册信息科技素养评测期末卷B参考答案
一、选择题
1. A 2. B 3. A 4. C 5. B 6. B 7. A 8. B 9. B 10. B 11. B 12. B 13. B 14. B 15. C
二、填空题
1. 在线学习工具
2. 沟通与合作
3. 不可信（或陌生、不安全等合理表述 ）
4. 查找（或检索等合理表述 ）
5. 网络规则和道德（或网络文明礼仪等合理表述 ）
三、简答题
1. 在线协作学习中有效进行问题分解，首先要全面深入理解学习任务的总体目标 。然后从不同角度思考，比如按时间顺序，把一个长期复杂的学习任务划分成不同阶段的小任务；从内容类别出发，将大的主题内容，像研究历史事件，细分为起因、经过、结果等小问题；还能依据学习方法，如理论学习、实践操作等方面进行分解 。确保分解后的每个小问题都具体、明确且可操作，便于小组成员分工协作完成 。
2. 做好自我管理，健康、文明、安全地使用数字设备，要做到以下几点：合理安排使用时间，制定科学的时间表，避免长时间连续使用，防止沉迷；保持正确的使用姿势，使用时眼睛与屏幕保持适当距离，端正坐姿，保护视力和身体健康；遵守网络文明礼仪，文明发言，不传播不良信息，尊重他人知识产权；增强安全意识，不随意点击陌生链接，不随意添加陌生人为好友，不轻易在不可信平台填写个人隐私信息；定期对数字设备进行维护，如杀毒、清理垃圾文件等，确保设备正常运行 。
四、操作题
协作步骤：
1. 问题分解：将“校园美食节”分解为美食种类介绍、美食制作过程、美食节精彩瞬间三个方面 。美食种类介绍涵盖校园内不同摊位的特色美食；美食制作过程详细说明几种热门美食的制作步骤；美食节精彩瞬间记录活动中的有趣画面和同学们的参与情况 。

2. 任务分配：小组成员A负责收集各种美食的图片、名称、特色等资料；成员B负责整理美食制作过程的文字和图片说明，如果有条件还可收集相关视频；成员C负责收集美食节举办时的现场照片和同学们的反馈信息 。

3. 资源共享：把收集到的资料统一上传到腾讯文档或百度网盘，通过分享链接让小组成员都能获取 。大家可以在共享平台上对资料进行初步整理和标注，方便后续制作使用 。

4. 作品制作：共同确定电子宣传册的整体风格，比如色调采用鲜艳活泼的颜色，字体选择清晰易读的 。成员A先制作美食种类介绍部分的页面排版；成员B接着制作美食制作过程部分；成员C完成美食节精彩瞬间部分 。制作过程中要保持风格统一，图文搭配协调 。

5. 完善作品：完成初步制作后，小组成员一起检查电子宣传册，从内容准确性、排版美观度、信息完整性等方面提出修改意见 。比如检查美食介绍是否准确、图片是否清晰、文字是否通顺等 。经过多次修改完善，确保作品能完美展示校园美食节的魅力 。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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