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第11课 元朝的建立与统一
考查点1：蒙古统一与元朝建立
【三年期末原题】
1.【24年七下期末10】与方框中历史信息直接相关的历史人物是
统一蒙古草原 建立蒙古政权 1227年灭西夏
A．耶律阿保机 B．完颜阿骨打
C．成吉思汗 D．努尔哈赤
2.【22年七下期末10】我国是统一的多民族国家，一部中华民族史就是一部各民族团结凝聚、共同奋进的历史。下面是某同学用制表法梳理的少数民族杰出人物表，表中由上到下应依次填写的人物是
人物 主要事迹
统一契丹各部, 建立政权
统一女真各部, 颁行女真文字
统一蒙古草原, 建立蒙古政权
把国号改为元, 完成全国统一
A．耶律阿保机、阿骨打、铁木真、忽必烈
B．耶律阿保机、铁木真、阿骨打、忽必烈
C．阿骨打、耶律阿保机、忽必烈、铁木真
D．阿骨打、耶律阿保机、铁木真、忽必烈
【精准押题预测】
1．毛泽东在《沁园春·雪》中写道：“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕……”。下列史实与“一代天骄”有关的是（ ）
A．吸取隋亡教训，重视发展生产 B．在会宁称帝，建立金
C．完成蒙古草原的统一，建立蒙古政权 D．建立元朝
2．下面是某同学用制表法梳理少数民族杰出人物时制作的表格，请你判断表格中人物对应正确的是（ ）
人物 主要事迹
① 10世纪初，统一契丹各部，仿照中原王朝体制，称帝建国
② 建立女真政权，颁行女真文字，发展生产
③ 统一蒙古草原，建立蒙古政权
④ 改族名为满洲，改国号为大清
A．①完颜阿骨打 B．②耶律阿保机
C．③铁木真 D．④努尔哈赤
3．柏杨在《中国人史纲》中说：“铁木真是历史上最伟大的组织家和军事家之一，他在政治上和战场上的光辉成就，在二十世纪之前，很少有人可以跟他媲美。”他给予铁木真如此评价的主要依据是（ ）
A．统一蒙古，建立蒙古政权 B．建立元朝，定都大都
C．灭南宋，完成全国统一 D．设中书省，掌管全国的行政事务
4．下面为中国古代某部人物传记中的目录，该传记是（ ）
第一章诞生前的蒙古草原；第二章在苦难中成长；第三章统一蒙古的战争；第四章斡难河源的大汗
A．《唐太宗传》 B．《岳飞传》 C．《成吉思汗传》 D．《元世祖传》
5．1260年，忽必烈继承了汗位，他依照中原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号，励精图治。下列选项中，有关他的史实是（ ）
①统一蒙古草原，建立了蒙古政权
②接受汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”的建议实行“治国安民”的方略
③建立元朝，结束了唐末以来国家分裂的政治局面
④为对辽阔的疆域实行管理，设立行省制度，在历史上影响深远
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
5．成吉思汗于1206年统一蒙古草原，建号“大蒙古国”。1271年，忽必烈采用《易经》“大哉乾元”彖辞，改国号为“大元”，寄托美好寓意的同时，更是为了传承汉唐正统。据此可知，忽必烈意在（ ）
A．实行民族平等政策 B．强化国家认同
C．加强边疆地区管辖 D．促进文化发展
6．成吉思汗建立蒙古政权后一直没有年号。忽必烈即位后，新设了“中统”年号。“中统”二字，出自儒家经典《春秋》和《易经》，意在强调政权属“中华之正统”。这一举措（ ）
A．完善了儒家思想体系 B．巩固了大一统局面
C．体现了华夏认同观念 D．体现了“无为而治”
7．元代重新开通了大运河，改变隋唐时期运河迂回曲折的路线，缩短了航程。这一变化（ ）
A．缘于政治中心变化 B．推动经济重心南移 C．强化北方优势地位 D．促进海上运输发展
考查点2：元朝统一
【三年期末原题】
1.【24年七下期末11】下面是李华同学绘制的中国古代史上几个政权形势示意图，从中可以得出的规律是
A．从和平到战争 B．从多族到一族
C．从中原到边疆 D．从分裂到统一
【精准押题预测】
1．辽宋夏金元时期民族政权并立。下列政权并立示意图，演变顺序正确的是（ ）
A．①③④② B．①③②④ C．④②③① D．②③④①
2．七年级某学生展示了如下板块复习示意图，结合所学知识，他所得出的结论应是（ ）
A．战争是历史发展的主流 B．民族政权的并立是趋势
C．元是最后一个统一政权 D．统一是历史发展的趋势
3．下表是小明同学制作的手抄报纲要，根据信息判断，他制作的手抄报主题是（ ）
杯酒释权得天下 澶渊之盟结友好 宋金议和将军落 大元一统定乾坤
A．统一多民族国家的建立与巩固 B．繁荣与开放的时代
C．民族关系发展和社会变化 D．统一多民族国家的巩固和发展
4．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，体现了文天祥（ ）
A．为南宋的建立作出了贡献 B．具有英勇不屈的民族精神
C．是南宋最著名的抗金将领 D．掌握着南宋末年朝廷大权
5．下图反映的是元朝统一全国的进程，图中①、②分别代表的政权是（ ）
A．金、北宋 B．金、南宋 C．辽、北宋 D．辽、南宋
6．图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。下图能直接体现的历史发展趋势是（ ）
A．统一多民族国家的建立 B．统一多民族国家的巩固与发展
C．繁荣与开放的时代 D．民族政权并立到国家统一
7．历代政权的分立与统一、中华民族的发展演变，是从区域到整体，从碰撞到交融的过程。历史上结束分裂局面，实现统一的封建王朝是（ ）
A．秦、西晋、隋、元 B．西汉、东晋、明、清
C．隋、唐、宋、元 D．东汉、三国、元、明
考查点3：加强集权——元朝统治（中央篇）
【三年期末原题】
1.【22年七下期末11】习近平强调“要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进政策笼子里。”在下列中国古代官职中，能够体现元朝“对权力运行制约和监督”的是（ ）
A．通判 B．御史台 C．刺史 D．监察御史
【精准押题预测】
1．下边的示意图所展示的政治结构主要存在于（ ）
A．唐朝 B．宋朝 C．元朝 D．明朝
2．元朝时山东、山西和河北等地直属哪个行政机构管辖（ ）
A．行省 B．宣政院 C．中书省 D．澎湖巡检司
3．习近平强调， “要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里”。元朝时也非常重视“对权力运行的制约和监督”，此朝具体履行这一职责的是（ ）
A．枢密院 B．御史大夫 C．中书省 D．御史台
4．元朝统治者从西藏的地区特点、宗教特点等实际情况出发，在中央政府内设置了释教总制院，掌管全国佛教事务并统辖吐蕃地区军政事务，后“因唐制吐蕃来朝见于宣政殿之故”而更名。这一行政机构更名后应是（ ）
A．中书省 B．枢密院 C．御史台 D．宣政院
5．下列有关元朝中央集权制度的说法错误的是（ ）
A．由中书省掌管全国的行政事务
B．设枢密院负责全国的军事事务
C．设御史台负责监察事务
D．行省制度在元朝以后被废除
考查点4：行省制度——元朝统治（地方篇）
【三年期末原题】
1.【23年七下期末13】《元史·地理志》中这样写道，元朝的地域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表……汉、唐极盛之际，有不及焉”。为加强对辽阔疆域的有效统治，元朝采取了
A．郡县制 B．刺史制度 C．三省六部制 D．行省制度
【精准押题预测】
1．下列是历史兴趣小组给下图拟定的标题，最合适的是（ ）
A．西汉疆域图 B．北宋疆域图 C．唐朝疆域图 D．元朝疆域图
2．《元史·地理志》中记载，“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。”为更有效管理幅员辽阔的疆域，元朝创立的地方行政制度是（ ）
A．分封制 B．郡县制 C．三省六部 D．行省制
3．元朝中书省是中央的中枢机构，地方上遇有重大事务，就派高级官员到地方处理，这些官员带有“行中书省事”头衔，简称“行省”。“行省”逐渐由临时性的中央派出机构转变为常设的地方最高行政机构，说明元朝行省制度的建立（ ）
A．改善了国家财政的状况 B．提高了老百姓的生活
C．扩大了官员选拔的范围 D．加强了对地方的管理
4．下表呈现了不同历史时期地方行政管理的演变状况，其反映的历史趋势是（ ）
朝代 措施
秦朝 建立由中央直接管辖的郡县制
元朝 在地方设10个行省，在行省之下设置路、府、州、县
明朝 设立“三司”，分散行省的权力
A．国家疆域的扩大 B．海外贸易的繁荣
C．思想控制的严密 D．中央集权的加强
5．元代行省重大事务的议事程序如下：其一，长官拟定所议之事；其二，官员同堂议论；其三，长官综合所议作出裁决；其四，所有议事官员联名签字画押。这种做法的直接作用是（ ）
A．避免行省长官专权 B．提高官员素质
C．加强对地方的控制 D．削弱行省职权
6．秦汉唐宋以来，中国政区都以“山川形便”为惯例划分，常以大山、大河作为政区的边界。元朝行省的置划打破了自然地理疆界，以犬牙交错的形式划分行省疆域。元朝的这一做法（ ）
A．割断了中国历史的连续性 B．利于消除地方割据分裂的地理基础
C．意在防范封国的势力壮大 D．扩大统治区域以便于加强专制皇权
7．元人赵天麟说：“今立行省于外，维持错综，众建其官，有诸侯之镇而无诸侯之权，可谓于审力之形矣。”这反映出元朝行省制度（ ）
A．导致地方权力失控 B．出现反制中央现象
C．制约地方行政权力 D．实现初步民主决策
8．行省是朝廷派出机构，并非纯粹的地方官府……行省要服从中书省，行省官员既不能更改赋税征收制度，也不能调动军队。材料意在强调行省制（ ）
A．加强了地方的自主管理权
B．削弱了君主专制
C．结束了民族政权并立局面
D．加强了中央集权
考查点5：边疆治理——元朝统治（边疆篇）
【三年期末原题】
1.【24年七下期末21（2）】我国是一个统一的多民族国家，民族问题关系到国家的稳定和社会的发展。阅读下列材料，回答问题。
材料二 世祖至元二十五年（1288年）十一月，以帝师领院事，掌全国释教僧徒，兼治吐蕃之境，下辖吐蕃三道宣慰司及僧录司、僧政司、都纲司等衙。
——《元史》
(2)材料二反映了中国古代哪一机构的职能？
2.【23年七下期末23（2）】阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料二 元朝统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构，以加强中央对这些地区的统治。
(2)依据材料二并结合所学知识回答，元朝统治者在东南地区“因地制宜”设置了什么管理机构？它的设置有什么意义？
3.【22年七下期末13】成吉思汗及其子孙在半个多世纪的时间内，征服了欧亚大陆的许多民族，建立起各种形式的统治。以下机构管理吐蕃地区的是
A．宣政院 B．澎湖巡检司 C．中书省 D．四川行省
【精准押题预测】
1．元朝疆域辽阔，在边疆地区，元朝统治者采取因地制宜的方式加强管辖。例如，为了加强对台湾的管辖，元朝统治者在澎湖设置（ ）
A．台湾省 B．台湾府 C．都元帅府 D．巡检司
2．西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分。元朝和清朝管辖西藏地方事务的机构或官员分别是（ ）
A．宣政院、西域都护 B．澎湖巡检司、西域都护
C．宣政院、驻藏大臣 D．北庭都元帅府、驻藏大臣
3．元朝设立宣政院管理吐蕃地区，设立北庭都元帅府和宣慰司等机构管理西域事务。此外，还在澎湖设置了巡检司，负责台湾的行政管理。以上举措的共同意义在于（ ）
A．完善国家机构 B．抵御外来入侵
C．维护国家统一 D．削弱地方势力
4．下图能表明历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构，加强对台湾管理的是（ ）
5．为了对辽阔的疆域进行有效的治理，元朝的统治者在东北、西北、东南、西南等地区设置不同的管理机构，加强中央对这些地区的统治。这表明元朝在边疆治理中的特点是（ ）
A．互相合作 B．因地制宜 C．地方自治 D．大力开发
6．我国古代中央政府注重对边疆地区的管辖，下列处体现的是对哪一地区的管辖（ ）
中国古代对的管辖
西汉 西域都护府
唐朝 安西都护府
元朝 北庭都元帅府
清朝 伊犁将军
A．新疆 B．台湾 C．西藏 D．边疆
7．下图所示实物是现藏于西藏博物馆的“大元帝师统领诸国僧尼中兴释教之印”，此印是元成宗赐给第五任帝师的印信。1286—1358年，元政府先后给6位帝师颁发了共14件印信。这些印信作为史料可以佐证（ ）
A．佛教的传入丰富了中国文化
B．蒙古西征改变了藏族地区的文化面貌
C．佛教促进了西藏文化的发展
D．元朝对西藏地方实行了有效的行政管理
8．小明在笔记中呈现“宣政院”“澎湖巡检司”“北庭都元帅府”，可知他研究的主题是元朝（ ）
A．城市治理问题 B．区域交通发达
C．边疆地区管辖 D．国家对外关系
9．唐、元、清时期，中央政府都注重加强对边疆地区的管辖。阅读下列材料，回答问题。
材料一 唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府等机构，管辖西域的天山南北地区。唐玄宗封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王。唐太宗将文成公主嫁给松赞干布，促进了吐蕃经济和社会的发展。
(1)根据材料一，概括唐朝为加强对边疆地区的管辖采取了哪些方式？请写出两方面（不许原文抄袭，要概括说明）。文成公主入藏在历史上起到了什么重要作用？
材料二 为了对辽阔的疆域进行有效的治理，在东南地区，元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球。在西南地区，元朝在西藏地区设立宣慰使司都元帅府……
——上述两则材料均摘编自《中国历史》七年级下册
(2)根据材料二并结合所学知识指出，元朝时的琉球是指今天哪里？宣慰使司都元帅府由中央的哪一机构直接统辖？澎湖巡检司和宣慰使司都元帅府的设置有什么重要意义？
材料三 乾隆时期，大、小和卓发动了分裂祖国的叛乱。叛军一度控制了天山南路的大部分地区。
——摘编自林葳、达日玛扎布编著《你不可不知的2500条历史常识》
(3)根据材料三并结合所学知识指出，清政府能平定大、小和卓叛乱的原因有哪些？（写出两点即可）
(4)唐、元、清中政府加强对边疆地区的管辖起到了什么重要作用？
考查点6：民族融合——元朝统治（民族篇）
【三年期末原题】
1.【22年七下期末12】元朝时形成的一个新的民族是——（　　）
A．鲜卑族
B．女真族
C．满族
D．回族
【精准押题预测】
1．在文山这片古老而美丽的红土地上，生活着汉、壮、苗、彝、瑶、回等少数民族，其中的回族形成于我国历史上的哪一个时期( )
A．汉朝 B．元朝 C．明朝 D．清朝
2．元朝是我国历史上的重要朝代，下列不属于其进步性表现的一项是（ ）
A．实现了国家统一 B．实行民族分化政策
C．实行行省制度 D．设澎湖巡检司
3．元代“四等人制”下的汉人、南人中绝大部分都是汉族，“先灭金所得者为汉人；后灭宋所得之江南人为南人”。蒙古统治者将汉人、南人进行区分的目的是（ ）
A．加强民族团结交融 B．促进民族的平等发展
C．分化管理加强统治 D．中央与地方互相牵制
4．它是由蒙古族建立起来的庞大王朝，也是中国历史上第一个在全国范围内建立起来的，以少数民族统治者为主的政权。不仅征服了中原及长江以南地区，还将其控制范围扩张至整个西亚地区，成为中国有史以来疆域最大的王朝。与材料中描述的“王朝”相关的是（ ）
A．王朝的建立者是秦始皇
B．形成了一个新的民族——回族
C．创立了选拔人才的科举制度
D．爆发争夺中央集权的“八王之乱”中小学教育资源及组卷应用平台
第11课 元朝的建立与统一
考查点1：蒙古统一与元朝建立
【三年期末原题】
1.【24年七下期末10】与方框中历史信息直接相关的历史人物是
统一蒙古草原 建立蒙古政权 1227年灭西夏
A．耶律阿保机 B．完颜阿骨打
C．成吉思汗 D．努尔哈赤
【答案】C
【难度】0.85
【知识点】成吉思汗统一蒙古
【详解】根据所学知识可知，铁木真率部多次征讨，逐一打败了草原上各个强大的势力，于1206年完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，他被拥立为大汗，1227年灭西夏，被尊称为成吉思汗，C项正确；10世纪初，契丹族首领耶律阿保机统一契丹各部，建立辽政权，排除A项；12世纪初期，完颜阿骨打正式建立女真政权，国号大金，排除B项；1616年，努尔哈赤统一了女真各部，建立政权，史称后金，排除D项。故选C项。
2.【22年七下期末10】我国是统一的多民族国家，一部中华民族史就是一部各民族团结凝聚、共同奋进的历史。下面是某同学用制表法梳理的少数民族杰出人物表，表中由上到下应依次填写的人物是
人物 主要事迹
统一契丹各部, 建立政权
统一女真各部, 颁行女真文字
统一蒙古草原, 建立蒙古政权
把国号改为元, 完成全国统一
A．耶律阿保机、阿骨打、铁木真、忽必烈
B．耶律阿保机、铁木真、阿骨打、忽必烈
C．阿骨打、耶律阿保机、忽必烈、铁木真
D．阿骨打、耶律阿保机、铁木真、忽必烈
【答案】A
【难度】0.65
【知识点】元朝的建立和南宋的灭亡、成吉思汗统一蒙古、辽与北宋的和战
【详解】根据所学知识可知，10世纪初，契丹族的杰出首领耶律阿保机统一了契丹各部，916年，他建立契丹政权，定都上京，今内蒙古巴林左旗南，后来改国号为辽。阿骨打统一女真各部，建立金政权，颁行女真文字。铁木真完成蒙古统一大业，结束了蒙古草原长期混战的局面。1206年，蒙古贵族在斡难河源召开大会，推举铁木真为蒙古族的最高首领，尊称为“成吉思汗”。1271年，忽必烈改国号为元，建立元朝，定都大都，1279年完成全国统一，忽必烈就是元世祖。A项正确；阿骨打统一女真各部，铁木真统一蒙古草原，B项对应错误，排除B项；阿骨打、阿暴击、忽必烈、铁木真对应错误，排除C项；D项阿骨打、耶律阿保机对应错误，排除D项。故选A项。
【精准押题预测】
1．毛泽东在《沁园春·雪》中写道：“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕……”。下列史实与“一代天骄”有关的是（ ）
A．吸取隋亡教训，重视发展生产 B．在会宁称帝，建立金
C．完成蒙古草原的统一，建立蒙古政权 D．建立元朝
【答案】C
【难度】0.85
【来源】山东省枣庄市台儿庄区2024-2025学年七年级下学期期中历史试题
【知识点】成吉思汗统一蒙古
【详解】据题干“一代天骄，成吉思汗”和所学知识可知，1206年，铁木真完成蒙古草原的统一，建立蒙古政权，他被拥立为大汗，尊称为成吉思汗，从此，蒙古草原结束了长期混战的局面，符合题意，C项正确；“吸取隋亡教训，重视发展生产”是唐太宗的政策，与成吉思汗无关，排除A项；“在会宁称帝，建立金”是女真族首领完颜阿骨打的事迹，排除B项；“建立元朝”是成吉思汗之孙忽必烈的成就，排除D项。故选C项。
2．下面是某同学用制表法梳理少数民族杰出人物时制作的表格，请你判断表格中人物对应正确的是（ ）
人物 主要事迹
① 10世纪初，统一契丹各部，仿照中原王朝体制，称帝建国
② 建立女真政权，颁行女真文字，发展生产
③ 统一蒙古草原，建立蒙古政权
④ 改族名为满洲，改国号为大清
A．①完颜阿骨打 B．②耶律阿保机
C．③铁木真 D．④努尔哈赤
【答案】C
【难度】0.85
【来源】辽宁省本溪市2024-2025学年九年级下学期开学考试历史试题
【知识点】成吉思汗统一蒙古
【详解】根据材料和所学知识可知，铁木真率部多次征讨，逐一打败了草原上各个强大的势力，于 1206 年完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，他被拥立为大汗，被尊称为成吉思汗，C项正确；10 世纪初，统一契丹各部，仿照中原王朝体制，称帝建国的是耶律阿保机，而不是完颜阿骨打，排除A项；建立女真政权，颁行女真文字，发展生产的是完颜阿骨打，不是耶律阿保机，排除B项；改族名为满洲，改国号为大清的是皇太极，而努尔哈赤建立的是后金政权，排除D项。故选C项。
3．柏杨在《中国人史纲》中说：“铁木真是历史上最伟大的组织家和军事家之一，他在政治上和战场上的光辉成就，在二十世纪之前，很少有人可以跟他媲美。”他给予铁木真如此评价的主要依据是（ ）
A．统一蒙古，建立蒙古政权 B．建立元朝，定都大都
C．灭南宋，完成全国统一 D．设中书省，掌管全国的行政事务
【答案】A
【难度】0.65
【来源】河北省沧州市献县2023-2024学年七年级下学期4月期中历史试题
【知识点】成吉思汗统一蒙古
【详解】根据题干“‘铁木真是历史上最伟大的组织家和军事家之一，他在政治上和战场上的光辉成就，在二十世纪之前，很少有人可以跟他媲美。’他给予铁木真如此评价的主要依据是”并结合所学知识，可知1206年，铁木真完成蒙古草原的统一，建立蒙古政权，被拥立为大汗，被尊称为成吉思汗，A项正确；建立元朝，定都大都的是忽必烈，与材料信息不符，排除B项；灭南宋，统一全国的是忽必烈，排除C项；设中书省，掌管全国的行政事务是忽必烈，排除D项。故选A项。
4．下面为中国古代某部人物传记中的目录，该传记是（ ）
第一章诞生前的蒙古草原；第二章在苦难中成长；第三章统一蒙古的战争；第四章斡难河源的大汗
A．《唐太宗传》 B．《岳飞传》 C．《成吉思汗传》 D．《元世祖传》
【答案】C
【难度】0.65
【来源】江苏省宿迁市泗洪县2024-2025学年七年级下学期期中历史试题
【知识点】成吉思汗统一蒙古
【详解】根据人物传记中的目录“蒙古草原”“统一蒙古战争”“斡难河源的大汗”并结合所学知识可知，铁木真统一蒙古各部，1206年铁木真建立蒙古政权，被推举为大汗，尊称成吉思汗。故该传记应是《成吉思汗传》，C项正确；唐太宗在位时期，吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事、虚心纳谏，从善如流，并推行了系列革新的措施，使得当时政治比较清明，经济得到锦衣发展，国力增强，文教昌盛，史称“贞观之治”，与题干描述不符，排除A项；岳飞是南宋著名的抗金将领，在郾城大战中大败金军，排除B项；1260年，忽必烈继承汗位，依照中原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号。1271年忽必烈改国号为元，次年定都大都，元世祖是忽必烈，与题干描述不符，排除D项。故选C项。
5．1260年，忽必烈继承了汗位，他依照中原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号，励精图治。下列选项中，有关他的史实是（ ）
①统一蒙古草原，建立了蒙古政权
②接受汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”的建议实行“治国安民”的方略
③建立元朝，结束了唐末以来国家分裂的政治局面
④为对辽阔的疆域实行管理，设立行省制度，在历史上影响深远
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
【答案】C
【难度】0.65
【来源】2025年山东省临沂市临沭县中考一模历史试题
【知识点】忽必烈建立元朝、行省制度
【详解】结合所学知识可知，1260年，成吉思汗的孙子忽必烈继承汗位。他接受汉人儒臣提出的“行仁政”“行汉法”“不嗜杀”的建议，施行治国安民的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑，②正确。1271年，忽必烈定国号为大元，次年定都大都。忽必烈就是元世祖，③正确；元朝疆域辽阔，为实行有效统治，元世祖在地方设行中书省，简称“行省”，④正确。所以②③④符合史实，C项正确；1206年，铁木真完成蒙古草原的统一，建立蒙古政权。他被拥立为大汗，尊称为成吉思汗，①不符合史实，所有包含①的选项错误，排除ABD项。故选C项。
5．成吉思汗于1206年统一蒙古草原，建号“大蒙古国”。1271年，忽必烈采用《易经》“大哉乾元”彖辞，改国号为“大元”，寄托美好寓意的同时，更是为了传承汉唐正统。据此可知，忽必烈意在（ ）
A．实行民族平等政策 B．强化国家认同
C．加强边疆地区管辖 D．促进文化发展
【答案】B
【难度】0.65
【来源】广东省肇庆市2023-2024学年部编版七年级下学期期末历史试题
【知识点】成吉思汗统一蒙古
【详解】据材料“寄托美好寓意的同时，更是为了传承汉唐正统”可知，忽必烈采取这些措施意在显示元朝的正统地位，强化国家的认同感，以巩固其统治秩序，B项正确；材料没有涉及对于民族之间取的措施，无法体现民族平等政策，且元朝实行种族歧视政策，排除A项；边疆地区主要涉及到新疆，西藏，台湾等地区，材料当中并没有涉及到这些，排除C项；忽必烈强化汉唐正统的目的是为了巩固统治，不是为了促进文化的发展，排除D项。故选B项。
6．成吉思汗建立蒙古政权后一直没有年号。忽必烈即位后，新设了“中统”年号。“中统”二字，出自儒家经典《春秋》和《易经》，意在强调政权属“中华之正统”。这一举措（ ）
A．完善了儒家思想体系 B．巩固了大一统局面
C．体现了华夏认同观念 D．体现了“无为而治”
【答案】C
【难度】0.85
【来源】2025年山东省聊城市初中学业水平考试模拟卷（一）历史试题
【知识点】忽必烈建立元朝
【详解】根据材料和所学知识可知，忽必烈从儒家经典中选取 “中统” 作为年号，强调政权属 “中华之正统” ，表明他认可华夏文化的正统地位，主动向华夏文化靠拢，这是华夏认同观念在元朝统治阶层中的体现，C项正确；忽必烈采用出自儒家经典的 “中统” 作为年号，只是借助儒家经典来强调政权的正统性，并非对儒家思想体系的内容进行创新、补充或完善，没有涉及到儒家思想体系本身理论的发展，排除A项；仅仅设立一个年号，虽然意在强调正统，但并没有直接从政治、经济、军事等关键方面采取措施来巩固国家的统一和稳定，对巩固大一统局面的作用并不直接和显著，排除B项；忽必烈设立年号，强调政权正统性，是积极主动地借助文化手段来巩固统治，与 “无为而治” 所倡导的不过度干预、顺其自然的理念完全不同，排除D项。故选C项。
7．元代重新开通了大运河，改变隋唐时期运河迂回曲折的路线，缩短了航程。这一变化（ ）
A．缘于政治中心变化 B．推动经济重心南移 C．强化北方优势地位 D．促进海上运输发展
【答案】A
【难度】0.65
【来源】2024年江苏省苏州市虎丘区中考一模考试文科综合试题-初中历史
【知识点】元朝商业和中外交往、开通大运河
【详解】根据材料“元代重新开通了大运河，改变隋唐时期运河迂回曲折的路线，缩短了航程。”及结合所学知识，这一变化体现了政治中心的变化，从隋唐时期的长安洛阳为中心，到元朝以大都为中心，这一加强了大都与南方地区的联系，A项正确；经济重心南移已经于南宋完成，排除B项；元朝时期南方地区经济优势地位明显，强化北方优势地位与史实不符，排除C项；材料体现但是大运河属于国内河运，与海上运输无关，排除D项。故选A项。
考查点2：元朝统一
【三年期末原题】
1.【24年七下期末11】下面是李华同学绘制的中国古代史上几个政权形势示意图，从中可以得出的规律是
A．从和平到战争 B．从多族到一族
C．从中原到边疆 D．从分裂到统一
【答案】D
【难度】0.4
【知识点】八王之乱与西晋灭亡、元朝的建立和南宋的灭亡
【详解】根据材料可知，三国统一于西晋，夏、金、南宋统一与元朝，这体现了从分裂到统一的状态，D项正确；根据材料结合所学可知，三国并立时期、西晋统一三国、夏、金、南宋三个政权并立时期还有元朝统一夏宋金都是通过战争来完成的，从和平到战争的表述是不准确的，排除A项；三国和西晋还有夏、金、南宋统治之下都是多个民族共处的，元朝是少数民族建立的政权，但其统治之下是多民族的，排除B项；三国时期的蜀和吴还有南宋都是处于南方位置而非中原地区，排除C项。故选D项。
【精准押题预测】
1．辽宋夏金元时期民族政权并立。下列政权并立示意图，演变顺序正确的是（ ）
A．①③④② B．①③②④ C．④②③① D．②③④①
【答案】C
【难度】0.65
【来源】江苏省淮安市淮安经济开发区2024-2025学年七年级下学期期中历史试题
【知识点】元朝的建立和南宋的灭亡、宋金和议和南宋的偏安、西夏与北宋的关系、辽与北宋的和战
【详解】根据所学知识可知，916年，北方契丹族首领耶律阿保机，建立了契丹（辽）政权；960年，赵匡胤建立北宋；1038年，党项族元昊建立西夏，北宋与辽和西夏并立；金灭辽后和北宋后，南宋与金、西夏并立；蒙古政权建立后，先后灭掉西夏和金，与南宋并立；1271年，忽必烈改国号为元，1276年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡。南宋大臣陆秀夫、文天祥等人拥立南逃的宋宗室成员，继续展开抗元斗争。1279年，元军攻灭南宋残部。元灭南宋，完成了全国的统一，因此演变顺序为：④②③①，C项正确；ABD选项排序均错误，排除ABD项。故选C项。
2．七年级某学生展示了如下板块复习示意图，结合所学知识，他所得出的结论应是（ ）
A．战争是历史发展的主流 B．民族政权的并立是趋势
C．元是最后一个统一政权 D．统一是历史发展的趋势
【答案】D
【难度】0.65
【来源】2025年河南省驻马店市正阳县中考三模历史试题
【知识点】辽与北宋的和战、元朝的建立和南宋的灭亡、五代十国的更迭与分立、南宋的建立和岳飞抗金
【详解】根据题干示意图可知，在从唐到元政权的发展过程中，虽有民族政权并立的局面，但总体呈现的发展趋势是统一，D项正确；民族政权并立时期，有战有和，不能说明战争是历史发展的主流，排除A项；民族政权的并立只是元朝最终统一的过渡阶段，并不是发展的趋势，排除B项；C项表述错误，统一王朝后续还有明清，排除C项。故选D项。
3．下表是小明同学制作的手抄报纲要，根据信息判断，他制作的手抄报主题是（ ）
杯酒释权得天下 澶渊之盟结友好 宋金议和将军落 大元一统定乾坤
A．统一多民族国家的建立与巩固 B．繁荣与开放的时代
C．民族关系发展和社会变化 D．统一多民族国家的巩固和发展
【答案】C
【难度】0.85
【来源】2025年山东省临沂市罗庄区中考二模历史试题
【知识点】辽与北宋的和战、宋金和议和南宋的偏安、元朝的建立和南宋的灭亡、陈桥兵变和北宋的建立
【详解】根据纲要并结合所学知识，“杯酒释权”指的是宋太祖加强中央集权的措施；“澶渊之盟”是北宋与辽之间达成的和议，后双方保持了较长时间的和平局面；“宋金议和”是南宋与金达成的和议，宋金对峙局面达成，这两项体现的是宋代的民族关系；而“大元一统”体现的是元朝完成国家统一，结束了较长时间的分裂割据局面，综上材料体现的是宋元时期，阶段特征是民族关系发展和社会变化，C项正确；统一多民族国家的建立与巩固是秦汉时期的阶段特征，秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家，汉武帝采取了一系列措施，巩固了我国的统一多民族国家，与宋元时期无关，排除A项；繁荣与开放的时代是隋唐时期的阶段特征，与宋元时期无关，排除B项；统一多民族国家的巩固和发展是明清时期的阶段特征，与宋元时期无关，排除D项。故选C项。
4．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，体现了文天祥（ ）
A．为南宋的建立作出了贡献 B．具有英勇不屈的民族精神
C．是南宋最著名的抗金将领 D．掌握着南宋末年朝廷大权
【答案】B
【难度】0.85
【来源】江苏省连云港市新海实验中学2024-2025学年九年级下学期中考模拟考试历史试题
【知识点】元朝的建立和南宋的灭亡
【详解】根据材料“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”并结合所学知识，文天祥是南宋末年人，元军南下攻宋，文天祥散尽家财，招募士卒勤王，后在五坡岭被俘，押至元大都，被囚三年，屡经威逼利诱，仍誓死不屈，最终从容就义，这体现了文天祥具有英勇不屈的民族精神，B项正确；文天祥是南宋末年抗元英雄，为南宋的建立作出了贡献与史实不符，排除A项；文天祥是南宋最著名的抗元将领，岳飞是著名的抗金将领，排除C项；材料中的诗句展现的是宁死不屈的民族气节，没有体现文天祥掌握着南宋末年朝廷大权和控制朝廷的信息，排除D项。故选B项。
5．下图反映的是元朝统一全国的进程，图中①、②分别代表的政权是（ ）
A．金、北宋 B．金、南宋 C．辽、北宋 D．辽、南宋
【答案】B
【难度】0.65
【来源】2025年安徽省中考必刷卷内部卷历史卷二
【知识点】元朝的建立和南宋的灭亡
【详解】据题干“元朝统一全国的进程”示意图和所学知识可知，1227年西夏被蒙古政权所灭，1234年蒙古政权灭掉了金朝，因此①代表“金”，1271年元朝建立，1276年元朝灭掉了南宋，因此②代表“南宋”，B项正确；北宋于1127年被金所灭，与1234年、1276年时间不符，排除A项；辽于1125年被金所灭，北宋灭亡时间也不符，排除C项；辽灭亡时间早于1234年，排除D项。故选B项。
6．图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。下图能直接体现的历史发展趋势是（ ）
A．统一多民族国家的建立 B．统一多民族国家的巩固与发展
C．繁荣与开放的时代 D．民族政权并立到国家统一
【答案】D
【难度】0.65
【来源】河北省邢台市平乡县第五中学2022-2023学年七年级下学期期中历史试题
【知识点】辽与北宋的和战、西夏与北宋的关系、金灭辽及北宋、元朝的建立和南宋的灭亡
【详解】根据图示可见，先后存在宋、辽、西夏等多个并立的民族政权，之后又出现金、南宋与蒙古汗国各自对峙，最终由元朝实现全国统一。图示所反映的是从多个民族政权并立到统一的历史发展趋势，D项正确；统一多民族国家的建立是秦朝时期的特征，排除A项；统一多民族国家的巩固与发展是明清时期的特征，排除B项；繁荣与开放的时代是隋唐时期，排除C项。故选D项。
7．历代政权的分立与统一、中华民族的发展演变，是从区域到整体，从碰撞到交融的过程。历史上结束分裂局面，实现统一的封建王朝是（ ）
A．秦、西晋、隋、元 B．西汉、东晋、明、清
C．隋、唐、宋、元 D．东汉、三国、元、明
【答案】A
【难度】0.65
【来源】辽宁省抚顺市望花区2023-2024学年九年级上学期教学质量检测（一）历史试题
【知识点】元朝的建立和南宋的灭亡、隋的建立与统一、八王之乱与西晋灭亡、秦灭六国
【详解】据材料“历史上结束分裂局面，实现统一的封建王朝”并结合所学可知，秦结束战国时期的分裂局面，建立了统一多民族国家；西晋结束东汉末年以来的分裂局面，完成统一；589年隋文帝灭掉南朝的“陈朝”，完成统一；元朝灭掉西夏、金、南宋等政权，完成统一，A项符合题意，A项正确；B项中的东晋与北方的“北朝”对峙，未完成统一，B项不符题意，排除B项；宋朝始终未完成统一，C项不符题意，排除C项；三国时期是国家局部统一，D项不符题意，排除D项。故选A项。
考查点3：加强集权——元朝统治（中央篇）
【三年期末原题】
1.【22年七下期末11】习近平强调“要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进政策笼子里。”在下列中国古代官职中，能够体现元朝“对权力运行制约和监督”的是（ ）
A．通判 B．御史台 C．刺史 D．监察御史
【答案】B
【难度】0.65
【知识点】行省制度
【详解】根据所学知识可知，元朝政府在中央设置中书省掌管行政，设枢密院负责全国军事事务，设御史台负责监察事务，B项正确；宋代设通判以分知州的权力，排除A项；汉武帝建立刺史制度，监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，排除C项；秦朝设御史负责监察事务，排除D项。故选B项。
【精准押题预测】
1．下边的示意图所展示的政治结构主要存在于（ ）
A．唐朝 B．宋朝 C．元朝 D．明朝
【答案】C
【难度】0.65
【来源】2025年安徽省淮北市五校联考中考三模历史试题
【知识点】元朝的中央机构
【详解】根据图示“中书省、宣政院”等信息可知，元朝建立后，忽必烈在汉族知识分子的帮助下，参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了君主专制的中央集权制度。在中央，由中书省掌管全国的行政事务，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分管各项政务；设枢密院负责全国的军事事务，调度全国的军队；设御史台负责监察事务。元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，在这一地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务，因此示意图所展示的政治结构主要存在于元朝，C项正确；唐朝时期中央机构是三省六部制、宋朝时期中央机构是二府三司制、明朝废除丞相制度，六部直接对皇帝负责，均与示意图信息不符，排除ABD项。故选C项。
2．元朝时山东、山西和河北等地直属哪个行政机构管辖（ ）
A．行省 B．宣政院 C．中书省 D．澎湖巡检司
【答案】C
【难度】0.85
【来源】追梦期中过关检测卷
【知识点】元朝的中央机构
【详解】据题干“元朝时山东、山西和河北等地直属哪个行政机构管辖”和所学知识可知，元朝把今山东、山西和河北称作“腹里”。当时管辖元朝“腹里”的行政机构是中书省，C项正确；行省是元朝地方除腹里之外的行政区划管理机构，排除A项；宣政院是元朝负责掌管全国佛教事宜并统辖吐蕃（今西藏）地区军政事务的机构，排除B项；澎湖巡检司是元朝管理澎湖和琉球（今台湾）的机构，排除D项。故选C项。
3．习近平强调， “要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里”。元朝时也非常重视“对权力运行的制约和监督”，此朝具体履行这一职责的是（ ）
A．枢密院 B．御史大夫 C．中书省 D．御史台
【答案】D
【难度】0.65
【来源】河北省唐山市丰润区2023-2024学年部编版七年级下学期5月期中历史试题
【知识点】行省制度
【详解】依据题干所给信息“对权力运行的制约和监督”，结合所学知识可知，元朝建立后，确立君主专制的中央集权制度，设御史台负责监察事务，D项正确；枢密院负责全国的军事事务，调度全国的军队，排除A项；御史大夫是秦朝设立的监察官，排除B项；中书省是元朝掌管全国的行政事务的机构，排除C项。故选D项。
4．元朝统治者从西藏的地区特点、宗教特点等实际情况出发，在中央政府内设置了释教总制院，掌管全国佛教事务并统辖吐蕃地区军政事务，后“因唐制吐蕃来朝见于宣政殿之故”而更名。这一行政机构更名后应是（ ）
A．中书省 B．枢密院 C．御史台 D．宣政院
【答案】D
【难度】0.65
【来源】2025年广东省广州市海珠区中考一模历史试题
【知识点】元朝对边疆地区的管辖
【详解】据所学可知，元朝建立后，对西藏地区形势行使行政管理权，在这一地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接管辖，掌管西藏的军民各项事务，宣政院是元朝时期设立的掌管全国佛教事务和吐蕃藏族地区军政事务的中央机构。D项正确；元朝在中央，由中书省掌管全国的行政事务，排除A项；元朝设枢密院负责全国的军事事务，排除B项；元朝设御史台负责监察事务，排除C项。故选D项。
5．下列有关元朝中央集权制度的说法错误的是（ ）
A．由中书省掌管全国的行政事务
B．设枢密院负责全国的军事事务
C．设御史台负责监察事务
D．行省制度在元朝以后被废除
【答案】D
【难度】0.65
【来源】吉林省长春市长春净月高新技术产业开发区2023-2024学年七年级下学期7月期末历史试题
【知识点】行省制度
【详解】本题是逆向选择题，根据所学知识，行省制度的设立加强了中央对地方的管辖，有利于维护国家的统一，以后各朝基本延续下来，至今仍在沿用，D项符合题意，故选择D项；元朝的疆域空前广阔，为了对全国进行有效的管辖，元朝政府实行行省制度，在中央设中书省，作为全国的最高行政机构，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分管各项政务。在地方设行中书省，简称“行省”或“省”，这是中国省制的开端，A项不符合题意，排除A项；元朝还在中央设立枢密院负责全国的军事事务，调度全国的军队，并以中书省掌制枢密院，B项不符合题意，排除B项；元朝还在中央设立御史台和宣政院。御史台负责监察事务，宣政院统领宗教事务和管辖西藏地区，C项不符合题意，排除C项。故选D项。
考查点4：行省制度——元朝统治（地方篇）
【三年期末原题】
1.【23年七下期末13】《元史·地理志》中这样写道，元朝的地域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表……汉、唐极盛之际，有不及焉”。为加强对辽阔疆域的有效统治，元朝采取了
A．郡县制 B．刺史制度 C．三省六部制 D．行省制度
【答案】D
【难度】0.65
【知识点】行省制度
【详解】结合所学知识可知，由于元朝疆域空前辽阔，为了对全国实行有效的统治，元朝元世祖忽必烈开创行省制度，在中央设置中书省，作为全国最高行政机关，并直接管辖大都及周围地区。在地方设行省，由中央委派官员掌管省内军政大权。行省以下设有路，府，州，县。元朝的行省制度，行省制度成为我国地方行政机构之一，沿用至今，对后世有着深远影响。D项正确；郡县制是秦朝时期在地方实行的制度，排除A项；刺史制度最早出现与汉朝，是汉朝重要的地方监察制度，排除B项；三省六部制确立于隋朝，完善于唐朝，此后一直到清末，是中央集权的政治制度，排除C项。故选D项。
【精准押题预测】
1．下列是历史兴趣小组给下图拟定的标题，最合适的是（ ）
A．西汉疆域图 B．北宋疆域图 C．唐朝疆域图 D．元朝疆域图
【答案】D
【难度】0.85
【来源】2025年安徽省合肥市庐江县中考二模历史试题
【知识点】元朝的疆域
【详解】根据题干图中标有“行省”以及都城“大都”，这是元朝推行行省制度、都城设于大都（今北京）的显著特点。元朝是中国历史上第一个由少数民族建立的大一统王朝，疆域极为广阔，包括今天的中国、蒙古、中亚、西亚和东欧的部分地区。因此题干图片最符合元朝疆域图，D项正确；西汉是中国历史上继秦朝之后的第二个大一统王朝，疆域广阔，包括今天的中国大部分地区，以及部分中亚地区，与题干行省不符，排除A项；北宋的疆域相对较小，主要集中在中国的东部和中部地区，北部和西北部被辽、西夏等政权占据，与题干行省不符，排除B项；唐朝是中国历史上疆域最广的朝代之一，涵盖了今天中国的大部分地区，以及中亚、朝鲜半岛和越南的部分地区，与题干行省不符，排除C项。故选D项。
2．《元史·地理志》中记载，“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。”为更有效管理幅员辽阔的疆域，元朝创立的地方行政制度是（ ）
A．分封制 B．郡县制 C．三省六部 D．行省制
【答案】D
【难度】0.65
【来源】2025年四川省成都市高新技术产业开发区一模历史试题
【知识点】行省制度
【详解】根据题干信息“元朝创立的地方行政制度”和所学知识可知，元朝疆域辽阔，为有效管理地方，创立行省制度，在地方设行中书省，对后世地方行政制度影响深远，D项正确；分封制是西周时期实行的地方制度，周天子把土地和人民分封给诸侯，与元朝时间不符，排除A项；郡县制是春秋战国时期出现，秦朝在全国推行，不是元朝创立的地方行政制度，排除B项；三省六部是隋唐时期的中央官制，用于分割相权、加强皇权，并非地方行政制度，排除C项。故选D项。
3．元朝中书省是中央的中枢机构，地方上遇有重大事务，就派高级官员到地方处理，这些官员带有“行中书省事”头衔，简称“行省”。“行省”逐渐由临时性的中央派出机构转变为常设的地方最高行政机构，说明元朝行省制度的建立（ ）
A．改善了国家财政的状况 B．提高了老百姓的生活
C．扩大了官员选拔的范围 D．加强了对地方的管理
【答案】D
【难度】0.65
【来源】2025年云南省楚雄彝族自治州禄丰市一模历史试题
【知识点】行省制度
【详解】根据题干“‘行省’逐渐由临时性的中央派出机构转变为常设的地方最高行政机构”可知，这一转变使得中央对地方的管理更加直接和有效，加强了中央集权。中央可以通过行省更好地掌控地方事务，协调地方关系，从而加强对地方的管理，D项正确；行省制度主要是管理地方行政事务的制度，与国家财政状况的改善没有直接关系。它不是为解决财政问题而设立，也没有直接作用于财政收入、支出等方面，排除A项；行省制度虽然在一定程度上可能会对社会稳定和发展产生影响，进而间接影响老百姓生活，但这不是其主要目的和直接作用，排除B项；官员选拔有专门的科举等制度，行省制度并不直接涉及这方面，排除C项。故选D项。
4．下表呈现了不同历史时期地方行政管理的演变状况，其反映的历史趋势是（ ）
朝代 措施
秦朝 建立由中央直接管辖的郡县制
元朝 在地方设10个行省，在行省之下设置路、府、州、县
明朝 设立“三司”，分散行省的权力
A．国家疆域的扩大 B．海外贸易的繁荣
C．思想控制的严密 D．中央集权的加强
【答案】D
【难度】0.65
【来源】2025年江苏省仪征市中考一模历史试题
【知识点】行省制度、郡县制、地方官制改革与藩王制度
【详解】据题干图表信息和所学知识可知，秦朝郡县制：取代分封制，由中央直接管辖地方，削弱诸侯权力；元朝行省制：行省长官由中央任命，权力受中央节制，强化中央对地方的控制；明朝三司制：将行省权力分散给布政使司（民政）、按察使司（司法）、都指挥使司（军事），避免地方权力集中，进一步巩固中央集权。上述措施一脉相承，核心目标是逐步加强中央对地方的管理和控制，加强中央集权，D项正确；虽然元朝时期疆域显著扩展，但题目中列举的措施（郡县制、行省制、三司制）均聚焦于行政管理体制的调整，而非疆域变化。因此，此选项与材料主旨无关，排除A项；海外贸易的繁荣通常与市舶司、通商政策相关，而秦、元、明的地方行政改革均针对内部权力分配，与海外贸易无直接关联，排除B项；思想控制主要体现在科举、文字狱等手段上，而题目中的措施是地方行政机构的演变，两者属于不同范畴。材料未涉及思想管控内容，故此选项不成立，排除C项。故选D项。
5．元代行省重大事务的议事程序如下：其一，长官拟定所议之事；其二，官员同堂议论；其三，长官综合所议作出裁决；其四，所有议事官员联名签字画押。这种做法的直接作用是（ ）
A．避免行省长官专权 B．提高官员素质
C．加强对地方的控制 D．削弱行省职权
【答案】A
【难度】0.65
【来源】2025年河北省石家庄市长安区中考一模历史试题
【知识点】行省制度
【详解】根据题干信息“其一，长官拟定所议之事；其二，官员同堂议论；其三，长官综合所议作出裁决；其四，所有议事官员联名签字画押”可知，通过官员同堂议论和联名签字画押的程序，确保了决策过程中有多个官员参与，避免了长官一人独断专行，从而限制了长官的权力，A项正确；题干中的议事程序有利于避免专权，与提高官员素质无关，排除B项；题干中的议事程序主要涉及行省内部的决策过程，并未直接体现对地方控制的加强，排除C项；题干中的议事程序并未直接削弱行省的职权，而是通过集体决策的方式限制了长官的权力，排除D项。故选A项。
6．秦汉唐宋以来，中国政区都以“山川形便”为惯例划分，常以大山、大河作为政区的边界。元朝行省的置划打破了自然地理疆界，以犬牙交错的形式划分行省疆域。元朝的这一做法（ ）
A．割断了中国历史的连续性 B．利于消除地方割据分裂的地理基础
C．意在防范封国的势力壮大 D．扩大统治区域以便于加强专制皇权
【答案】B
【难度】0.65
【来源】2025年河北省石家庄市裕华区中考一模历史试题
【知识点】行省制度
【详解】根据题干“打破了自然地理疆界，以犬牙交错的形式划分行省疆域”可知，元朝的这一做法有效防止地方分裂割据势力以险据守，B项正确；行省制有利于维护国家统一，切断中国历史的连续性的说法错误，排除A项；元朝行省不属于封国，排除C项；改变行政区的划分方式与扩大统治区域无关，排除D项。故选B项。
7．元人赵天麟说：“今立行省于外，维持错综，众建其官，有诸侯之镇而无诸侯之权，可谓于审力之形矣。”这反映出元朝行省制度（ ）
A．导致地方权力失控 B．出现反制中央现象
C．制约地方行政权力 D．实现初步民主决策
【答案】C
【难度】0.65
【来源】2025年河南省洛阳市洛宁县中考一模历史试题
【知识点】行省制度
【详解】根据材料“今立行省于外，维持错综，众建其官，有诸侯之镇而无诸侯之权，可谓于审力之形矣，”可知，现在国内设立行省，维持错综复杂的局势，大量的任命官员，有诸侯的形制，却没有诸侯的权力，真的可算是审核权力的典型了。这说明了，元朝的行省制度强化了中央集权，可以防止地方割据势力的发生，成为中央控制地方的工具，C项正确。材料体现了行省受中央政府的控制，地方政府权利失控与事实不符，排除A项；材料体现的是中央对地方的控制，并未体现反制中央现象，排除B项；行省制度强化了中央集权，无法得出实现初步民主决策的结论，排除D项。故选C项。
8．行省是朝廷派出机构，并非纯粹的地方官府……行省要服从中书省，行省官员既不能更改赋税征收制度，也不能调动军队。材料意在强调行省制（ ）
A．加强了地方的自主管理权
B．削弱了君主专制
C．结束了民族政权并立局面
D．加强了中央集权
【答案】D
【难度】0.65
【来源】江西省宜春市丰城市第九中学2024-2025学年九年级上学期期末历史试题
【知识点】行省制度
【详解】根据题干“行省要服从中书省，行省官员既不能更改赋税征收制度，也不能调动军队”可知，行省作为朝廷的派出机构，需要服从中书省的管理，且在关键事务（如赋税、军队）上没有自主权，这明显体现了中央对地方的严格控制，加强了中央集权，D项正确；加强了地方的自主管理权这一选项与材料描述相悖，因为材料明确提到行省官员不能更改赋税征收制度，也不能调动军队，说明地方自主权有限，排除A项；题干只描述了行省的情况，没有提及君主专制的内容，无法从材料中得出这一结论，排除B项；题干只描述了行省的情况，没有提及民族政权并立的情况，无法得出这一结论，排除C项。故选D项。
考查点5：边疆治理——元朝统治（边疆篇）
【三年期末原题】
1.【24年七下期末21（2）】我国是一个统一的多民族国家，民族问题关系到国家的稳定和社会的发展。阅读下列材料，回答问题。
材料二 世祖至元二十五年（1288年）十一月，以帝师领院事，掌全国释教僧徒，兼治吐蕃之境，下辖吐蕃三道宣慰司及僧录司、僧政司、都纲司等衙。
——《元史》
(2)材料二反映了中国古代哪一机构的职能？
【答案】(2)机构：宣政院。
【难度】0.65
【知识点】元朝对边疆地区的管辖
【详解】（2）机构：根据材料二“以帝师领院事，掌全国释教僧徒，兼治吐蕃之境”和结合所学知识，元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，在这一地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务，因此材料反映了中国古代宣政院的职能。
2.【23年七下期末23（2）】阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料二 元朝统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构，以加强中央对这些地区的统治。
(2)依据材料二并结合所学知识回答，元朝统治者在东南地区“因地制宜”设置了什么管理机构？它的设置有什么意义？
【答案】(2)机构：澎湖巡检司；意义：这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构，标志着台湾与澎湖已正式纳入中国版图。
【难度】0.65
【知识点】元朝对边疆地区的管辖
【详解】（2）机构：根据材料二“元朝统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构，以加强中央对这些地区的统治”可知，元朝统治者在东南“因地制宜”设置了澎湖巡检司，元朝设澎湖巡检司管理台湾。意义：澎湖巡检司是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构，标志着台湾与澎湖已正式纳入中国版图。
3.【22年七下期末13】成吉思汗及其子孙在半个多世纪的时间内，征服了欧亚大陆的许多民族，建立起各种形式的统治。以下机构管理吐蕃地区的是
A．宣政院 B．澎湖巡检司 C．中书省 D．四川行省
【答案】A
【难度】0.85
【知识点】元朝对边疆地区的管辖
【详解】据题干并结合所学知识可知，唐朝时，西藏地区称吐蕃。元朝时对西藏地区行驶行政管理权，中央设置宣政院管理西藏地区军政要务，宣政院是元朝掌管全国佛教事宜和藏族地区军政事务的中央机关，将这一地区划为一个单独的行政区。在当地设置宣慰使司都元帅府，直辖于宣政院，征收赋税，屯驻军队，实行完整而有效的管理。从此，西藏地区正式成为我国中央政府直接管辖的一个地方行政区域，A符合题意；元朝设澎湖巡检司管理台湾，B排除；元朝在中央设中书省，C排除；元朝在地方设行省，四川行省是其中的一个，D排除。故选择A。
【精准押题预测】
1．元朝疆域辽阔，在边疆地区，元朝统治者采取因地制宜的方式加强管辖。例如，为了加强对台湾的管辖，元朝统治者在澎湖设置（ ）
A．台湾省 B．台湾府 C．都元帅府 D．巡检司
【答案】D
【难度】0.85
【来源】2025年山西省吕梁市石楼县中考二模历史试题
【知识点】元朝对边疆地区的管辖
【详解】根据所学知识，元朝为加强对边疆的管理，在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球。这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立行政机构。D项正确；1885年，清政府在台湾建立行省，排除A项；1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省，排除B项；北庭都元帅府是元朝设立的管辖西域的机构，排除C项。故选D项。
2．西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分。元朝和清朝管辖西藏地方事务的机构或官员分别是（ ）
A．宣政院、西域都护 B．澎湖巡检司、西域都护
C．宣政院、驻藏大臣 D．北庭都元帅府、驻藏大臣
【答案】C
【难度】0.85
【来源】2025年陕西省渭南市临渭区中考三模历史试题
【知识点】元朝对边疆地区的管辖、设置驻藏大臣
【详解】根据所学知识可知，元朝时期，中央政府设立宣政院，专门负责西藏地区的军政和佛教事务，标志着西藏正式纳入中央政权直接管辖，清朝为加强对西藏的控制，设置了驻藏大臣一职，代表中央政府参与西藏地方事务管理，C项正确；西域都护是汉朝设立的管理西域，即今新疆地区的机构，与清朝西藏无关，排除A项；澎湖巡检司是元朝管理台湾的机构，西域都护属汉朝，均未涉及西藏事务，排除B项；北庭都元帅府为元朝管理西域的机构，排除D项。故选C项。
3．元朝设立宣政院管理吐蕃地区，设立北庭都元帅府和宣慰司等机构管理西域事务。此外，还在澎湖设置了巡检司，负责台湾的行政管理。以上举措的共同意义在于（ ）
A．完善国家机构 B．抵御外来入侵
C．维护国家统一 D．削弱地方势力
【答案】C
【难度】0.65
【来源】2025年河南省周口市沈丘县中考二模历史试题
【知识点】元朝对边疆地区的管辖
【详解】据题干“元朝设立宣政院管理吐蕃地区，设立北庭都元帅府和宣慰司等机构管理西域事务，在澎湖设置巡检司负责台湾的行政管理”和所学知识可知，元朝通过在边疆地区设置专门行政机构，将吐蕃、西域、台湾等地纳入中央政府直接管辖，强化了中央对边疆的控制，C项正确；完善国家机构是这些举措的表现之一，但题干强调的是这些机构对边疆治理的实际作用，而非仅从制度层面“完善机构”，排除A项；题干未涉及抵御外来入侵，而是侧重于内部行政管辖，排除B项；元朝设立的边疆机构主要是为了加强对边疆地区的管理，而非针对地方势力的“削弱”，排除D项。故选C项。
4．下图能表明历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构，加强对台湾管理的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】C
【难度】0.65
【来源】2025年内蒙古包头市青山区中考二模历史试题
【知识点】元朝对边疆地区的管辖
【详解】结合所学可知，元朝设置澎湖巡检司管辖台湾地区，这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构，因此历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构的是元朝。结合所学可知，在地方，元朝设行中书省，简称“行省”，行省是中书省临时派出处理地方事务的机构，后转变为常设的地方最高行政机构，除今山东、山西和河北等地直属中书省管辖外，全国共设10个行省。这一地方行政区划与管理的制度，被称为行省制度，因此江浙行省等设立于元朝，C项正确；魏晋南北朝时期，南方政权多定都建业，与元朝无关，排除A项；隋朝称今天的台湾为流求，与元朝无关，排除B项；1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省，其属于清朝，与元朝无关，排除D项。故选C项。
5．为了对辽阔的疆域进行有效的治理，元朝的统治者在东北、西北、东南、西南等地区设置不同的管理机构，加强中央对这些地区的统治。这表明元朝在边疆治理中的特点是（ ）
A．互相合作 B．因地制宜 C．地方自治 D．大力开发
【答案】B
【难度】0.65
【来源】2025年河南省周口市项城市一中、二中等校中考三模历史试题
【知识点】元朝对边疆地区的管辖
【详解】根据题干描述，元朝在边疆治理中针对不同地区设置不同的管理机构，以加强中央统治。这体现了根据不同地区的实际情况采取不同的管理措施，因此最符合的特点是“因地制宜”，B项正确；互助合作强调相互合作，在元朝管理中没有体现，材料是强调设置不同的管理机构，排除A项；地方自治是自己管理自己，材料是强调设置不同的管理机构，排除C项；大力开发是发展经济，不是管理手段，排除D项。故选B项。
6．我国古代中央政府注重对边疆地区的管辖，下列处体现的是对哪一地区的管辖（ ）
中国古代对的管辖
西汉 西域都护府
唐朝 安西都护府
元朝 北庭都元帅府
清朝 伊犁将军
A．新疆 B．台湾 C．西藏 D．边疆
【答案】A
【难度】0.65
【来源】2025年辽宁省朝阳市建平县中考二模历史试题
【知识点】元朝对边疆地区的管辖、平定大小和卓叛乱与伊犁将军的设立、西域都护府的设立
【详解】根据表格信息和所学知识可知，西汉设西域都护府，标志西域（今新疆地区 ）正式归属中央政权；唐朝设安西都护府管理西域；元朝设北庭都元帅府管理西域；清朝设伊犁将军管理新疆地区。这些机构都是对新疆地区的管辖，A项正确；古代对台湾管辖有元朝澎湖巡检司、清朝台湾府等，与表格中机构无关，排除B项；古代对西藏管辖有元朝宣政院、清朝驻藏大臣等，与表格机构不对应，排除C项；“边疆” 是宽泛概念，表格具体体现的是对新疆地区的管辖，排除D项。故选A项。
7．下图所示实物是现藏于西藏博物馆的“大元帝师统领诸国僧尼中兴释教之印”，此印是元成宗赐给第五任帝师的印信。1286—1358年，元政府先后给6位帝师颁发了共14件印信。这些印信作为史料可以佐证（ ）
A．佛教的传入丰富了中国文化 B．蒙古西征改变了藏族地区的文化面貌
C．佛教促进了西藏文化的发展 D．元朝对西藏地方实行了有效的行政管理
【答案】D
【难度】0.65
【来源】2025年江西省初中学业水平考试样卷（三）历史试题
【知识点】元朝对边疆地区的管辖
【详解】据材料可知，现藏于西藏博物馆的“大元帝师统领诸国僧尼中兴释教之印”是元成宗赐给第五任帝师的印信，其中的帝师既是佛教萨迦派的高僧，又是宣政院的首长，而宣政院兼管对西藏的行政管辖，所以这些印信可以用来佐证元朝对西藏地方实行了有效的行政管理，D项正确；题干重点是元朝对西藏的管理，并非佛教传入对中国文化的丰富，排除A项；蒙古西征主要涉及中亚、欧洲等地，与藏族地区文化面貌改变无直接关联，排除B项；虽然印信涉及佛教，但主旨是元朝管理而非佛教对西藏文化的促进，偏离核心，排除C项。故选D项。
8．小明在笔记中呈现“宣政院”“澎湖巡检司”“北庭都元帅府”，可知他研究的主题是元朝（ ）
A．城市治理问题 B．区域交通发达
C．边疆地区管辖 D．国家对外关系
【答案】C
【难度】0.85
【来源】2025年吉林省长春市二道区中考二模历史试题
【知识点】元朝对边疆地区的管辖
【详解】根据题干信息“宣政院”“澎湖巡检司”“北庭都元帅府”并结合所学知识可知，元朝政府设立了宣政院，负责统辖今西藏地区的军政事务；元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球，这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构；元朝设置北庭都元帅府，管理西域的军政事务；由此可以判断材料反映的是元朝对边疆地区的管辖，C项正确；题干反映的是元朝对边疆地区的治理，没有涉及城市治理问题，排除A项；区域交通发达，利于经济发展，但与材料中“宣政院”等机构信息不符，排除B项；题干反映的是元朝对边疆地区的治理，没有涉及对外交往的相关情况，排除D项。故选C项。
9．唐、元、清时期，中央政府都注重加强对边疆地区的管辖。阅读下列材料，回答问题。
材料一 唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府等机构，管辖西域的天山南北地区。唐玄宗封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王。唐太宗将文成公主嫁给松赞干布，促进了吐蕃经济和社会的发展。
(1)根据材料一，概括唐朝为加强对边疆地区的管辖采取了哪些方式？请写出两方面（不许原文抄袭，要概括说明）。文成公主入藏在历史上起到了什么重要作用？
材料二 为了对辽阔的疆域进行有效的治理，在东南地区，元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球。在西南地区，元朝在西藏地区设立宣慰使司都元帅府……
——上述两则材料均摘编自《中国历史》七年级下册
(2)根据材料二并结合所学知识指出，元朝时的琉球是指今天哪里？宣慰使司都元帅府由中央的哪一机构直接统辖？澎湖巡检司和宣慰使司都元帅府的设置有什么重要意义？
材料三 乾隆时期，大、小和卓发动了分裂祖国的叛乱。叛军一度控制了天山南路的大部分地区。
——摘编自林葳、达日玛扎布编著《你不可不知的2500条历史常识》
(3)根据材料三并结合所学知识指出，清政府能平定大、小和卓叛乱的原因有哪些？（写出两点即可）
(4)唐、元、清中政府加强对边疆地区的管辖起到了什么重要作用？
【答案】(1)方式：设置（安西都护府、北庭都护府等）机构；册封首领（封少数民族首领为王）；和亲。
作用：促进了吐蕃经济和社会的发展。
(2)地方：台湾。机构：宣政院。意义：这些机构的设立标志着台湾、西藏从此归属中央管辖。
(3)原因：清朝军队强大（国家强大、有能力平定叛乱）；人民支持（有维吾尔等族人民的支持）。
(4)作用：巩固了国家统一。
【难度】0.65
【来源】辽宁省铁岭市西丰县2023-2024学年七年级下学期7月期末历史试题
【知识点】文成公主入藏、元朝对边疆地区的管辖、平定大小和卓叛乱与伊犁将军的设立、清廷对西藏地区的有效管辖
【详解】（1）方式：根据材料一“唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府等机构，管辖西域的天山南北地区”可得出，设置（安西都护府、北庭都护府等）机构；根据材料一“唐玄宗封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王”可得出，册封首领（封少数民族首领为王）；根据材料一“唐太宗将文成公主嫁给松赞干布，促进了吐蕃经济和社会的发展”可得出，和亲。作用：根据材料一“促进了吐蕃经济和社会的发展”可得出，促进了吐蕃经济和社会的发展。
（2）地方：结合所学元朝时期对琉球的管理可知，琉球是指今天的台湾地区，元朝设置澎湖巡检司进行管理。机构：根据所学可知，元朝在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖。意义：结合所学元朝时期对琉球和西藏地区的治理可知，澎湖巡检司的设立，加强了中央对台湾的管理，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构，标志着台湾从此纳入中央管辖；元朝在西藏地区设宣慰使司都元帅府，屯驻军队，由宣政院直接统辖，从此中央政府对西藏正式行使行政管辖权。
（3） 原因：结合所学清朝平定大、小和卓叛乱的原因，从清军的角度、当地人民的支持等角度进行分析，例如清朝军队强大（国家强大、有能力平定叛乱）；人民支持（有维吾尔等族人民的支持）。
（4）作用：结合所学唐、元、清中央政府加强对边疆地区管理可知，唐朝、元朝和清朝时期为了巩固统治，采取了一系列措施治理边疆地区，维护了国家的稳定，巩固了国家统一。
考查点6：民族融合——元朝统治（民族篇）
【三年期末原题】
1.【22年七下期末12】元朝时形成的一个新的民族是——（　　）
A．鲜卑族
B．女真族
C．满族
D．回族
【答案】D
【难度】0.94
【知识点】元朝民族融合
【详解】结合所学知识可知，13世纪初，蒙古军队西征期间，又有大量信奉伊斯兰教的中亚各族人、波斯人、阿拉伯人，被签发或自动迁徙到中国来，同汉人、蒙古人、畏吾儿人等，经过长期的融合和发展，到元朝末年开始形成一个新的民族回族；因此只有选项D符合题意，故选D。
【精准押题预测】
1．在文山这片古老而美丽的红土地上，生活着汉、壮、苗、彝、瑶、回等少数民族，其中的回族形成于我国历史上的哪一个时期( )
A．汉朝 B．元朝 C．明朝 D．清朝
【答案】B
【难度】0.85
【来源】云南省文山州2019-2020学年七年级下学期期末历史试题
【知识点】元朝民族融合
【详解】结合所学知识可知，元朝时候，边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处，原先进人黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么区别，唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族，即回族。因此回族形成于我国历史上的元朝。选项B符合题意；选项ACD不符合题意。故选B。
2．元朝是我国历史上的重要朝代，下列不属于其进步性表现的一项是（ ）
A．实现了国家统一 B．实行民族分化政策
C．实行行省制度 D．设澎湖巡检司
【答案】B
【难度】0.85
【来源】辽宁省沈阳市第一二六中学2022-2023学年七年级下学期期末历史试题
【知识点】元朝民族等级制度
【详解】本题是逆向选择题，元朝是以蒙古贵族为统治阶级的多民族统一国家。为了维护特权，强化统治，蒙古统治者实行民族分化政策，把全国各族人分为不同等级，不属于进步性表现，B项符合题意，选择B项；元朝实现国家统一，结束分裂局面，属于进步性表现，A项不符合题意，排除A项；元朝在地方推行行省制度，有利于加强对地方的管理，属于进步性表现，C项不符合题意，排除C项；元朝设澎湖巡检司管理台湾，加强对台湾的管理，属于进步性表现，D项不符合题意，排除D项。故选B项。
3．元代“四等人制”下的汉人、南人中绝大部分都是汉族，“先灭金所得者为汉人；后灭宋所得之江南人为南人”。蒙古统治者将汉人、南人进行区分的目的是（ ）
A．加强民族团结交融 B．促进民族的平等发展
C．分化管理加强统治 D．中央与地方互相牵制
【答案】C
【难度】0.85
【来源】江苏省泰州市姜堰区2022-2023学年九年级上学期期末历史试题
【知识点】元朝民族等级制度
【详解】根据所学知识可知，南人、汉人多为汉族，但是等级不同，蒙古统治者将汉人、南人进行区分的主要目的是分化管理以加强统治，C项正确；四等人制属于民族歧视制度，不利于民族团结交融，排除A项；四等人制不利于民族平等发展，排除B项；中央与地方互相牵制与四等人制度无关，排除D项。故选C项。
4．它是由蒙古族建立起来的庞大王朝，也是中国历史上第一个在全国范围内建立起来的，以少数民族统治者为主的政权。不仅征服了中原及长江以南地区，还将其控制范围扩张至整个西亚地区，成为中国有史以来疆域最大的王朝。与材料中描述的“王朝”相关的是（ ）
A．王朝的建立者是秦始皇
B．形成了一个新的民族——回族
C．创立了选拔人才的科举制度
D．爆发争夺中央集权的“八王之乱”
【答案】B
【难度】0.4
【来源】2024年江西省九江市修水县散原中学分校中考模拟预测历史试题
【知识点】元朝民族融合
【详解】根据材料“它是由蒙古族建立起来的庞大王朝，也是中国历史上第一个在全国范围内建立起来的，以少数民族统治者为主的政权”可知为元朝，结合所学元朝时期民族融合，形成了一个新的民族——回族，B项正确；元朝的建立者是忽必烈，排除A项；隋炀帝创立了选拔人才的科举制度，排除C项；西晋时期爆发争夺中央集权的“八王之乱”，排除D项。故选B项。

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