资源简介

道德与法治四年级上册《变废为宝有妙招》教学设计
【教材分析】
《变废为宝有妙招》是四年级上册第四单元“让生活多一些绿色”的第二课，本课教学内容包括两部分：“暴增的垃圾”、“减少垃圾变废为宝”。
“暴增的垃圾”是本课的第一个话题，旨在引导学生了解垃圾暴增的现状及其危害，引起学生对垃圾问题的重视，从而自觉在生活中减少垃圾的产生。通过本课中的“知识窗”栏目和相关内容的学习，使能够认识到“垃圾是放错地方的资源”，为下个话题“减少垃圾，变废为宝”做好基础。
《减少垃圾 变废为宝》是本课的第二个话题，旨在通过探究活动“怎样才能让垃圾减量”，引导学生学习怎样进行垃圾分类，认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义。
在本节课在教材的基础上进行教学资源的重组与利用，以变废为宝这个主线贯穿五个学生活动，此基础上，教材引导学生开展变废为宝的创意实践活动展。帮助他们树立环保意识，转变浪费资源、破坏环境的生活方式，学会有创意地节约资源和再利用资源，并逐步养成节约和合理使用的良好习惯。
【学情分析】
认知程度：四年级学生在已有的生活经验以及学习与积累的基础上对身边的环境污染有所感知，但对环境污染的现状及其带来的严重危害缺乏认识。
学习经验：四年级学生善于学习,动手能力强,通过在学校学习环保知识、参加环保实践活动,具有一定的环保意识,这为本课学习奠定了良好的学习基础,利于学习目标的达成。
学生不足：四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对垃圾污染感受较少，但对其危害性认识不够，没有垃圾分类，变废为宝的意识。
【教学目标】
法治观念：通过观看视频，讨论交流，学生了解地球环境的现状，懂得垃圾的分类、回收、循环再利用的意义。
责任意识：通过变废为宝的相关妙招的讨论交流，学生转变浪费资源、破坏环境的生活方式。
道德修养：通过小组讨论、交流、体验等教学活动，学生提升动手实践能力，树立环保意识。
【教学重难点】
教学重点： 认识垃圾暴增的现状及危害，树立环保意识。
教学难点：通过小组讨论、交流、体验等教学活动，学生提升动手实践能力，转变浪费资源、破坏环境的生活方式。
【教学方法】
情境教学法;任务驱动型教学法
【教学过程】
一、情境创设，导入课题
1.名言展示：大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。——亚里士多德
师：这句名言我非常的喜欢。山有顶峰，湖有彼岸。和每一棵树握手，和每一株草私语，方知宇宙浩瀚，自然可畏。我们生活在地球上，能够感受到他的美好。让我们通过这个视频，看看地球上的美丽风景吧。
视频播放：《绝美地球风景》
3.PPT展示：
师：辽阔的草原，蔚蓝的大海，巍峨的高山，广袤的平原……是我们美丽的家园。但是如今，我们的地球却是千疮百孔，他的表面堆满了无数的垃圾，我们的地球母亲，哭了。
4.情境创设
师：为了拯救我们的地球，为保护环境贡献绵薄之力，校园公众号发起了“减少垃圾，变废为宝”系列活动。现在就让我们行动起来吧！——（板书课题，减少垃圾，变废为宝）
二、掌握新知
活动一：减少垃圾，集思广益
这是公众号发布的一组数据
1.数据展示
据《人民日报》等媒体报道，北京市日产垃圾1.84万吨,如果用装载量为2.5吨的卡车来运输，长度接近50千米，能够排满三环路一圈，并且北京每年垃圾量以8%的速度增长。上海市每天生活垃圾清运量高达2万吨，每16天的生活垃圾就可以堆出一幢金茂大厦。广州市每天产生的生活垃圾也多达1.8万吨……
师：在我们的生产和生活中，垃圾的产生不可避免这些触目惊心的数据都揭示了垃圾暴增的现状，垃圾在挤占我们的生存空间。
小组讨论：面对暴增的垃圾和其带来的危害，大家有什么想法吗？请你仿照课本的小知识，为减少垃圾出谋划策。
预设：购物时用布袋子
预设：减少生活垃圾，不浪费粮食
预设：进行垃圾分类，循环再利用。
3.知识点拨：师：大家说的非常棒，如果把垃圾在源头就分类放置，有的可以直接再利用有的可以经过回收、加工再利用，这样就能大大减少垃圾数量，还能让很多垃圾变为资源。
4.道理阐释：这告诉我们一个道理， 垃圾其实是放错位置的资源。如何让垃圾变废为宝是我们今天环境保护的重要课题，资源回收是让垃圾变废为宝的重要途径。
接下来就进入系列活动第二项，帮助垃圾找到家。
活动二：帮助垃圾找到家
师：垃圾变废为宝也要对症下药。看这些图片，这都是我们常见的垃圾，你能帮助他们找到家吗？请你连一连。
PPT展示:连一连
学生讲述自己的答案
师：各类垃圾混在一起丢弃，垃圾就很难再利用。要想更好地对垃圾再利用,必须进行垃圾分类。
3.知识点拨:垃圾的分类有哪些？
4.问题：为什么要进行垃圾分类呢？
师:分类之后，那些看起来毫无价值的垃圾，有些可以进行再利用。
请你思考，我们生活中最常见的可以再利用的垃圾是哪种呢？
预设：厨余垃圾
师：我听到了正确答案，厨余垃圾。我们的第三个小活动就与厨余垃圾有关。
活动三：厨余垃圾巧利用
我们先来看一个视频，这是一个小香蕉皮的独白。
1.视频播放：香蕉皮的再生之路
问题：看完之后你有怎样的感受呢？为了让大家更了解再利用的方法，我们请两位同学以教材中“厨余垃圾的自述”为台词，进行一个情境表演。
2.学生活动：情境表演《厨余垃圾的自述》
学生分享：结合实际生活经验，谈谈你对厨余垃圾的看法，想一想身边人是怎样利用厨余垃圾的？
预设：我还知道,我们学校的老师和高年级的哥哥姐姐用厨余垃圾堆肥。
预设：我记得妈妈曾经把厨余垃圾制成酵素用它来浇花!
师：原来厨余垃圾还有这么大的用途呢!厨余垃圾的巧妙处理，既减少了环境污染，又使垃圾变成了清洁的新能源，这真是变废为宝有妙招啊！这也告诉我们垃圾分类的好处，就是减轻垃圾对环境的污染,减少资源的浪费。
活动四：变废为宝有妙招
为了让大家更了解减少垃圾的小妙招，校园公众号准备举办变废为宝的线上创意实践活动展，希望我们提供有创新的作品！今天我们就以小组为单位用生活中常见的废弃塑料瓶，制作笔筒。
活动准备（每组一份）：彩色卡纸，画笔，安全剪刀【建议教师提前将水瓶处理好，留下下半部分，或者准备一次性纸杯】，胶棒
2.小组活动：制作笔筒
3.展示交流：制作一件“变废为宝”的小手工，你制作好了吗？相信你一定想在老师、同学面前炫耀炫耀你的创意成果吧？下面我们就先以小组的形式来交流。
师：同学们用自己的智慧和双手，利用生活中的废弃物，变废为宝，而且各有各的创意，老师为同学们的奇思妙想，妙手回春，点一个大大的赞！相信这一定会是一个很成功的创意展示！
活动五：全班动员巧宣传
看来，有些物品，不是它们真的没用了，而是我们没有发现再利用它们的方法。同学们，在生活中，还有好多个孩子、家庭不知道垃圾再利用的好处和方法，那我们该怎么办呢？
预设：做个小小宣传员……
预设：当家庭中的小小监督员；
你能为我们的创意活动展编一句或两句朗朗上口的宣传语吗？
预设：垃圾可变宝，分类更环保。
预设：节约能源讲环保，减少垃圾生活好。
预设:废旧物品不小瞧，创意制作勤动脑。
老师相信同学们，一定会说到做到！不仅能自己做得好，而且我们小手拉大手带动家庭、带动社区、带动整个社会更文明、更美好！
思政点拨
这就是习总书记常说的“绿水青山就是金山银山”，我们听一下习总书记的原话。
习语入心：“绿水青山就是金山银山”
绿水青山就是金山银山。垃圾分类一小步，社会文明一大步。让我们全民行动起来吧！最后让我们齐读垃圾分类拍手歌。
齐读，垃圾分类拍手歌
你拍一,我拍一,垃圾分类我做起，你拍二，我拍二,瓜皮果核是厨余
你拍三，我拍三,塑料、酒瓶。易拉罐你拍四,我拍四，适宜回收有价值你拍五，我拍五,电池灯管废弃物你拍六,我拍六，有害拉圾要轻丢
你拍七,我拍七，渣土.砖瓦、废陶器你拍八，我拍八，其他垃圾靠大家.你拍九,我拍九，拉报分类小能手你拍十，我拍十，我们-起来保持
同学们，我们要节约资源和再利用资源，从小树立环保意识，逐步养成节约和合理使用的良好习惯，转变浪费资源、破坏环境的生活方式。让我们共同努力，让生活变得更加美好！
【板书设计】

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