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第六单元测试
一、选择题
1．欣欣医院对甲、乙两个病人进行了5天的体温跟踪记录，要了解两个病人体温变化情况，选择什么统计图合适？（ ）
A．复式折线统计图 B．复式条形统计图 C．无法确定
2．对比两只股票某日的走势情况，应绘制（ ）。
A．复式条形统计图 B．复式折线统计图 C．两种都可以
3．要表示六年一班男女同学的身高情况，需要选用（　　）。
A．条形统计图 B．复式折线统计图 C．复式条形统计图
4．下列说法错误的是（ ）。
A．要描述某工厂各车间的产量情况，应选用条形统计图
B．要描述第一小组5位同学的数学成绩情况，应选用折线统计图
C．要描述某病人的体温变化情况，应选用折线统计图
D．要描述两个商场月营业额的增长情况，应选用复式折线统计图
5．如图所示的图像表示斑马和长颈鹿的奔跑情况，下面的说法不符合这个图像的是（ ）。
A．斑马奔跑的路程与奔跑的时间成比例 B．长颈鹿25分钟跑了20千米
C．长颈鹿比斑马跑得快 D．斑马跑12千米用了10分钟
6．哪一种结论是正确的？（ ）
A．四年级比五年级有更多的同学喜欢游泳
B．四年级和五年级大部分人都喜欢郊游
C．喜欢郊游的人数，五年级比四年级多
D．喜欢滑冰的人数，五年级是四年级的2倍
7．小丽要了解本班同学最喜欢看哪部动画片，应选用调查表（ ）。
A．
B．
C．
二、填空题
8．条形统计图的特点是用直条的 表示数量的多少，直条越 表示数量越多，直条越 表示数量越少，直条长度 ，数量就相等。
9．条形统计图是用( )表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的( )，然后把这些( )按照一定的顺序排列起来。从条形统计图里很容易看出( )。
10．实验学校为了了解学生的身高情况，对7—15岁的男生和女生的身高进行了调查，统计结果如下图。
(1)这是一个( )统计图。
(2)8岁时男生的平均身高是( )厘米，女生是( )厘米。
(3)( )岁时男生和女生的平均身高相同，( )岁时男生的平均身高与女生的平均身高差距最大。
11．根据下面统计图填空。
1.乙品牌的电视机二月比一月销售量增加了( )台；
2.甲品牌第一季度共销售电视机( )台；
3.三月份甲品牌电视机销售量比乙品牌少( )台；
4.乙品牌的电视机一季度平均每月销量( )台。
12．要统计某学校各年级的人数，可以选用 统计图。
13．复式条形统计图要画两种以上的直条，为了区别可以用不同的颜色或者线条来表示，这就是( )．
14．下图是小辉周末郊游情况统计图。
（1）他( )时从家出发的；
（2）他在路上休息了( )分钟；
（3）他家距离风景区( )千米；
（4）他在风景区玩了( )小时；
（5）他回家用了( )分钟。
15．下面是育红小学3个年级春季植树情况统计图，根据图片，回答下列问题：
（1）3月份3个年级共植树( )棵；
（2）( )年级春季植树最多。
16．如图是航模小组制作的两架模型飞机在一次飞行中飞行时间和高度的记录．在图上看，起飞后第 秒两架飞机处于同一高度；起飞后大约 秒两架飞机高度相差最大．
17．下面是五(1)班小军（男）和小娟（女）6-12岁的身高统计图,看图回答问题．
（1）9岁时，小军比小娟高( )厘米．
（2）( )岁时，小军和小娟一样高．
（3）( )岁时，小军比小娟矮3厘米．
（4）小娟从6-12岁身高每年平均增长( )厘米．
三、判断题
18．比较两个班学生患龋齿个数的情况用折线统计图。( )
19．下图是三年级（1）班和（2）班同学参加课外小组情况统计图。
三（1）班参加篮球的人数最多 ( )
20．在一幅折线统计图中，用1厘米的长度表示30吨，那么120吨应画10厘米长。( )
21．下图是三年级（1）班和（2）班同学参加课外小组情况统计图
三（1）班共有38人。( )
22．复式条形统计图用不同颜色的直条来表示几组数据是为了使统计图看起来美观，漂亮。( )
四、作图题
23．小明把五年级一班体育测试合格人数制成了下面的统计表。
项目 立定跳远 跳绳 实心球 仰卧起坐
男生（人） 22 16 15 9
女生（人） 20 22 15 7
（1）请根据统计表完成下面的统计图。
五年级一班体育测试合格人数统计图
（2）在什么项目上，女生优势比较明显？
（3）根据统计图，你还有什么发现或建议？
五、解答题
24．如图为某地区去年和今年上半年每月平均降水量统计图。
（1）这样的统计图是（ ）统计图。这样的统计图不仅反映数量的变化趋势，而且便于对两组数据进行（ ）。
（2）从图中可以看出今年一到六月份，降水变化呈（ ）趋势。
（3）从图中可以看出（ ）月份今年和去年降水相差最多。
（4）从图中能看出什么信息？
25．红旗小学教师学历的基本情况如下表：
（1）请用合适的统计图描述教师中专和本科学历的变化情况。
红旗小学教师中专和本科学历情况统计图
（2）根据统计图说一说本科学历人数的变化趋势。
26．下面两个统计图，反映的是甲、乙两位同学数学学科每日居家学习时间分配和学习效果自测情况。请从统计图中获取信息，解决问题。
（1）从复式折线统计图可以看出甲、乙两位同学居家学习期间数学学科自测成绩呈（ ）趋势，（ ）的成绩提高得快一些。
（2）乙的练习巩固时间是甲的练习巩固时间的几分之几？
（3）乙的回顾反思时间是甲回顾反思时间的几分之几？
（4）影响学习效果的因素有很多，通过分析数据，你有什么发现和思考？
27．读图回答问题．
1．甲班在( )和( )项目上占优势；乙班在( )、( )和( )项目上占优势．
2．甲班在长跑项目上比乙班少得( )分，在跳高项目上比乙班多得( )分．
3．甲班在( )和( )项目上得分一样，是( )分．
4．这次运动会，甲班共得了( )分，乙班共得了( )分，( )的成绩好一些，比( )班共多得( )分．
28．如图表示从同一车站发出的甲、乙两辆车的运行情况。
（1）甲车在（ ）时至（ ）时速度较快，平均每小时行（ ）千米。
（2）乙车追上甲车时，从图中看大约是8时10分，甲车后来追上乙车时是（ ）时。
（3）乙车平均每小时行多少千米？
（4）10时，甲车行驶路程是乙车的几分之几？
《第六单元测试》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7
答案 A B C B C B C
1．A
【分析】折线统计图的特点：不仅能看清数量的多少，还能通过折线的上升和下降表示数量的增减变化情况。
条形统计图的特点：用直条的长短表示数量的多少，从图中直观地看出数量的多少，便于比较。
【详解】欣欣医院对甲、乙两个病人进行了5天的体温跟踪记录，要了解两个病人体温变化情况，选择复式折线统计图合适；
故答案为：A
【点睛】明确折线统计图和条形统计图的特点是解答本题的关键。
2．B
【分析】条形统计图可以直观体现数据大小；单式折线统计图可以体现数据大小以及增减变化；复式折线统计图可以体现数据大小，增减变化以及变化趋势。
【详解】由分析可得：对比两只股票某日的走势情况，应绘制复式折线统计图。
故答案为：B
【点睛】此题考查统计图的选择，了解各种统计图表示数据的特点是解题的关键。
3．C
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少，此题应根据条形统计图的特点进行解答。
【详解】由统计图的特点可知：要表示六年一班男女同学的身高情况，需要选用复式条形统计图。故答案为：C
4．B
【分析】统计图的选择原则：一般来说，如果几个数量是并列的，只要求表示数量的多少时，选条形统计图。如果表示一个量或几个量增减变化和发展变化趋势，则选折线统计图。
【详解】A． 要描述某工厂各车间的产量情况，应选用条形统计图，说法正确
B. 要描述第一小组5位同学的数学成绩情况，应选用条形统计图，选项说法错误；
C． 要描述某病人的体温变化情况，应选用折线统计图，说法正确；
D． 要描述两个商场月营业额的增长情况，应选用复式折线统计图，说法正确。
故答案为：B
【点睛】本题考查了统计图的选择，条形统计图从图中直观地看出数量的多少，便于比较；折线统计图不仅能看清数量的多少，还能反映数量的增减变化情况。
5．C
【详解】A．因为12÷10＝1.2千米，24÷20＝1.2千米，…，即斑马奔跑的路程÷奔跑的时间＝斑马速度（一定），所以奔跑的路程与奔跑的时间成正比例；
B．由图像可知：长颈鹿25分钟跑了20千米；
C．由图像可知：斑马比长颈鹿跑的快，所以C选项长颈鹿比斑马跑得快，说法错误；
D．由图像可知：斑马跑12千米用了10分钟；
根据图像对各选项进行依次解析、进而得出结论。
故答案为：C
6．B
【分析】先根据图例分清楚：浅颜色表示四年级，深颜色表示五年级，然后逐个选项分析，找出正确的即可求解．
【详解】A：喜欢游泳的四年级有3人，而五年级就有5人，四年级的人数比五年级的人数少，所以本选项错误．
B：四年级和五年级人数中都是郊游的人数最多，所以四年级和五年级大部分人都喜欢郊游是正确的．
C：喜欢郊游的人数，五年级有11人，而四年级有15人，所以五年级的人数比四年级少，本选项错误．
D：喜欢滑冰的人数，五年级有6人，四年级有9人，6÷9=，五年级的人数是四年级的，不是的2倍，本选项错误．
7．C
【分析】判断出各个选项要调查的内容即可解答。
【详解】A．要调查的是同学们喜欢看什么类节目。
B．要调查的是同学们喜不喜欢看动画片。
C．要调查的是同学们喜欢看哪部动画片。
小丽要了解本班同学最喜欢看哪部动画片，应选用调查表。
故答案为：C
【点睛】本题主要考查学生对数据的收集、整理和分析能力。
8． 长短 长 短 一样长
【详解】根据条形统计图的特点来填写，条形统计图的纵轴一般表示数量的多少，每小格表示一定的数量，直条越长，表示纵轴格数越多，也就是数量越多，直条越短，表示格数越少，也就是数量越少，直条长度相等，相对的格数相等，也就是数量相等。
9． 一个单位长度 直条 直条 各种数量的多少
【分析】根据条形统计图的定义、特点进行作答。
【详解】条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列起来，从条形统计图里很容易看出各种数量的多少。
【点睛】条形统计图的优势在于能够清楚地反映出数量的多少。
10．(1)复式折线
(2) 132 127
(3) 11 15
【分析】（1）观察题图，可知是复式折线统计图；
（2）根据统计图，先在横轴找到8岁，再在纵轴找到男生和女生对应的身高即可；
（3）当11岁时，表示男生和女生身高的点交于一处，所以他们的身高相同；15岁时表示男生和女生身高的点相差最远，说明平均身高差距最大。
【详解】（1）这是一个复式折线统计图
（2）8岁时男生的平均身高是132厘米，女生是127厘米；
（3）11岁时男生和女生的平均身高相同，15岁时男生的平均身高与女生的平均身高差距最大。
【点睛】读懂统计图中的数学信息是解答本题的关键。
11． 7 253 4 83
【详解】略
12．条形
【详解】条形统计图能清楚地看出数量的多少，所以要统计某学校各年级的人数，可以选用条形统计图。
13．图例
【详解】略
14． 8 20 6 1 30
【分析】（1）通过观察统计图，可知图中的数据是从哪个时间开始，就是几时从家里出发；
（2）观察图形可知，8时20分时休息至40分，用40分减去20分可求出在休息的时间；
（3）根据纵轴表示路程，到达风景区时所对应的点就是他家到风景区的距离；
（4）观察图形可知，9时至10时在风景区游玩，用10时减去9时可求出在游玩的时间；
（5）观察图形可知，他10时离开风景区，10时30分到家，用10时30分减去10时可求出在回家的时间。
【详解】（1）他8时从家出发的；
（2）8时40分－8时20分＝20分
他在路上休息了20分钟；
（3）他家距离风景区6千米；
（4）10时－9时＝1时
他在风景区玩了1小时；
（5）10时30分－10时＝30分
他回家用了30分钟。
【点睛】根据问题能够从路程图中获取相关信息是解决此题的关键。
15． 330 六
【详解】（1）3月份植树棵树是用黄色直条表示的，所以3月份3个年级共植树105+110+115=330（棵）．
（2）从图片张可以看出六年级3、4月份植树棵树都是最多的．
16． 15 30
【详解】略
17．（1）2
（2）10
（3）12
（4）5.83
【详解】（1）9岁时，小军比小娟高 2厘米．（2）10岁时，小军和小娟一样高．（3）12岁时，小军比小娟矮3厘米．
4）[（122﹣117）+（126﹣122）+（132﹣126）+（138﹣132）+（144﹣138）+（150﹣144）]÷6
=[5+6+6+6+6+6]÷6
=35÷6
≈5 .83（厘米）
答：小娟从6﹣12岁身高每年平均增长多少 5.83厘米．
故答案为2、10、12、5.83
（1）（2）（3）观察统计图即可得出相关的数据，直接进行解答即可；（4）先计算出小娟从6﹣12岁每年身高增长的和，再除以6即可得解．
18．×
【分析】条形统计图可以清楚地看出数量的多少。
折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。
【详解】比较两个班学生患龋齿个数的情况用条形统计图。
原题说法错误。
故答案为：×
19．×
【详解】略
20．×
【分析】先求出1厘米代表多少吨；再用120吨，除以1厘米代表的吨数就是120吨应画的长度，然后再判断即可。
【详解】120÷30＝4（厘米）
那么120吨应画4厘米长，原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题先求出不变的单一量，然后再根据这个单一量求解。
21．√
【分析】根据复式条形统计图可知，三（1）班摄影有3人，篮球有10人，美术有14人，英语11人，将所有人数相加即可。
【详解】3＋10＋14＋11＝38（人）
所以原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题主要考查学生对复式条形统计图的认识与掌握。如何从统计图中获取有效信息是解题的关键。
22．×
【详解】统计图的颜色是为了能更清楚的区分各组统计图。
23．（1）见详解
（2）跳绳
（3）见详解
【分析】（1）根据统计表提供的数据绘制条形统计图即可；
（2）根据绘制的条形统计图或统计表中的数据比较即可解答；
（3）合理即可，答案不唯一。
【详解】（1）如下图：
（2）22＞16，跳绳项目女生优势明显。
（3）发现：男生、女生在仰卧起坐方面成绩普遍不高，应加强练习仰卧起坐。（答案不唯一）
24．（1）复式折线；比较；
（2）上升；
（3）三；
（4）见详解（答案不唯一）
【分析】（1）折线统计图用不同位置的点表示数量的多少，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。复式折线统计图的特点：不仅能看清数量的多少，还能通过折线的上升和下降表示数量的增减变化情况。复式折线统计图表示2个及以上的量的增减变化情况。
（2）观察折线统计图，实线表示今年上半年的降水量情况，降水变化呈上升的趋势。
（3）虚线表示去年上半年的降水量情况，两条折线上点与点的位置相距最远的时候，即对应着这个月今年和去年降水相差最多。
（4）从图中还可以看出一些其它信息，比如去年三月份的降水量最多，去年和今年一月份的降水量都是最低的等等信息，合理即可。
【详解】（1）这样的统计图是复式折线统计图。这样的统计图不仅反映数量的变化趋势，而且便于对两组数据进行比较。
（2）从图中可以看出今年一到六月份，降水变化呈上升趋势。
（3）从图中可以看出三月份今年和去年降水相差最多。
（4）答：从图中可以看出去年上半年三月份的降水量是最多的。
【点睛】此题考查的目的是理解掌握复式折线统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。
25．（1）见详解；
（2）本科学历的人数越来越多
【分析】（1）要描述教师中专和本科学历的变化情况，所以要选择复式折线统计图；
（2）根据统计图可知，本科学历的人数越来越多。
【详解】（1）如图：
（2）根据统计图可知，本科学历的人数越来越多
【点睛】熟练掌握复式折线统计图的画法是解答本题的关键，再解答本题时一定要明确每个点和每条线段的意义。
26．（1）上升；甲（2）（3）（4）乙同学要多回顾反思（答案不唯一）
【分析】（1）观察复式折线统计图，可知黑色实线和虚线分别表示甲乙两位同学居家学习期间数学学科自测成绩，两线都呈上升趋势，甲的成绩提高比乙成绩提高快一些；
（2）把甲的练习巩固时间看作单位“1”，用乙的练习巩固时间18分除以甲的练习巩固时间15分即可得乙的练习巩固时间是甲的练习巩固时间的分率；
（3）把甲的回顾反思时间看作单位“1”，用2除以5就是乙的回顾反思时间是甲回顾反思时间的分率；
（4）乙同学要多回顾反思。（答案不唯一）
【详解】（1）从复式折线统计图可以看出甲、乙两位同学居家学习期间数学学科自测成绩呈上升趋势，甲的成绩提高得快一些。
（2）18÷15＝＝
答：乙的练习巩固时间是甲的练习巩固时间的。
（3）2÷5＝
答：乙的回顾反思时间是甲回顾反思时间的。
（4）乙同学要多回顾反思
【点睛】本题考查了对条形统计图和折线统计图的认识和分数的意义。能根据题目要求从统计图中找到合适的数据信息进行分析、计算、做出合理建议是解答本题的关键。
27．1.跳高 跳远 短跑 长跑 铅球
2. 10 10
3．跳高 长跑 15(或跳远 铅球 10)
4. 63 67 乙班 甲 4
【详解】略
28．（1）10；12；50
（2）12
（3）30千米
（4）
【分析】（1）实线表示甲车数据，折线往上坡度越陡，表示速度越快，终点时间－起点时间＝经过时间，根据路程÷时间＝速度，求出平均每小时行驶路程；
（2）观察复式折线统计图，两数据点第二次重合表示甲车后来追上乙车，写出对应的横轴时刻即可；
（3）虚线表示乙车数据，终点时间－起点时间＝经过时间，根据路程÷时间＝速度，求出乙车速度即可；
（4）将10时乙车行驶路程看作单位“1”，10时甲车行驶路程÷乙车行驶路程＝10时甲车行驶路程是乙车的几分之几。
【详解】（1）12：00－10：00＝2（小时）
（120－20）÷2
＝100÷2
＝50（千米）
甲车在10时至12时速度较快，平均每小时行50千米。
（2）甲车后来追上乙车时是12时。
（3）12：00－8：00＝4（小时）
120÷4＝30（千米）
答：乙车平均每小时行30千米。
（4）20÷60＝＝
答：10时，甲车行驶路程是乙车的。
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