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2024-2025学年七年级道德与法治（下）期末复习知识清单
第一单元 珍惜青春时光
第一课 青春正当时
第1课时 青春的邀约
1.青春期生理变化表现在哪些方面？p3
答：身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟
2．如何正确对待青春期的生理变化？p3
答：①身体发育节奏各有不同，有的长得快、有的长得慢，有的发育晚，有的发育早，不因生理变化而自卑或者焦虑；
②不嘲弄他人的的生理变化；
③在塑造身体、外在仪表的同时，更加注重品德和文化修养，提升内在美。
3.青春心理矛盾的表现？
答：①独立与依赖。产生强烈地成人感，期待独立于自主，不想成人干涉，但事实内心并没有完全摆脱成人的依赖，希望从成人哪里得到理解，支持与尊重；
②闭锁与开放。一方面内心的活动更丰富，但很少表露于外；另一方面，容易感到孤独寂寞，希望得到关心和理解，一旦找到知心朋友就毫无保留；
③勇敢与怯懦。有时候表现得很勇敢，有时候便显得害羞、怯懦
4.自我调节心理矛盾的方法与技能
答：①把自己的想法写下来。记录自己的想法，让自己思绪清晰，有助于宣泄情绪，冷静下来。
②参加体育活动。酣畅淋漓的体育活动促进人体分泌多巴胺，让我们感到兴奋和快乐。
③运用积极思维。遇到烦恼暗示自己一切都会过去，这对我也是锻炼等。
第2课时 男生女生
1.男女生有哪些差异？造成差异的原因？
答：（1）差异：①生理方面：生理性别特征差异明显，（与生俱来的）
②心理方面：性格特征、兴趣爱好、思维方式等差异。
（2）造成差异的原因：社会文化、家庭环境等原因。
2.如何做到男女生优势互补？
答：男生女生各自拥有自身的性别优势。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。
3.如何正确与异性交往？（异性交往的原则）
答:①与异性交往要把握好尺度；
②注意交往方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体；
③学会恰当与异性交往，让这份友谊成为美好青春见证。
4.异性交往的意义？
答：①与异性交往对我们 的成长具有积极作用。可以增进对异性的了解，消除神秘感；
②扩大交往范围，提高交往能力；
③与异性友好坦然的合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长；
5.如何全面认识男女交往？
答：①青春期萌发一些对异性朦胧的情感，我们容易当成爱情。但事这是青春成长中的正常现象。（认识）
②对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，并不是真正的爱情。（认识澄清）
③真正的爱情不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏与尊重，而且需要责任、能力和担当。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。（态度做法）
第3课时 学会自我保护
1.了解性知识的途径p9
答：①我们应该从正规途径获取性知识。我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识；
②可以向父母、老师咨询相关问题，获得他们的帮助和指导。
2.如何应对意外侵害小贴士p11
答：①保护身体的隐私部位。不让他人看或者触碰隐私部位，在体检等必要情况下，可以请新人的成年人陪伴；
②拒绝黄色笑话。有人讲黄色笑话就是侵犯我们享受干净空间的权利；
③快速离开危险。遇到性骚扰、性侵害时快速速离开，去安全的地方；
④勇于说不，对侵害行为严厉拒绝，明确说不，坚定拒绝有可能让加害者停止侵害的行为；
⑤寻求帮助，如果发生侵害事件，要想在子女自己没有错，同时愿意把事件说出来，让新人的成年人协助处理；及时报警，用法律武器保护自己。
3.如何学会自我保护p10-11
答：①自重自爱，言谈举止不越界。青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，在设计性的问题上尤其注意边界和规则。
②增强自我保护意识，提高和预防性骚扰、性侵害的能力。如果有人试图越过身体的的“警戒线”，敢于善于保护着自己；
③学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为。掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益；
④树立正确的道德观念和法律意识，遵守中学生日常行为规范，触碰道德底线的事情坚决不做。
第二课做情绪情感的主人
揭开情绪的面纱
1.情绪有哪些类型？情绪的特点？
答：（1）类型：基本情绪（喜、怒哀、惧）和复杂情绪（害羞、焦虑厌恶、内疚等）。
（2）特点：复杂多样，主要通过生理感受、语言、表情、行为表现出来。
2.青春期的情绪特点
答：反映强烈、波动性大、细腻。
3.影响情绪的因素？
答：个人性格特点、生活事件、外部环境、对事物的观念和看法
4.情绪的影响/作用？
答：①情绪影响着我们的观念和行动。快乐、自豪、满足等积极行动通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动个能力；愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪带给人不良体验。p14
②情绪是内心是世界的重要组成部分，它能反应人的内心状态，是人内心世界的晴雨表。p14
学会管理情绪
1.为什么需要管理情绪？p15
答：①虽然有时情绪难以驾驭，但并不意味着我们是情绪的奴隶，任由情绪支配行为。②虽然有时情绪难以驾驭，但并不意味着我们是情绪的奴隶，任由情绪支配行为。
2.如何管理情绪，做情绪的主人？
答：①学会认识自己的情绪，学会察觉自己的情绪、体会自身情绪变化和强弱，明确情绪背后的需要和现实原因。
②学会调节情绪，掌握一定的方法，常用的方法包括注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。每个人根据自身特点和需要，找到适合自己的调节情绪的方法。
③学会合理表达情绪，选择合适的场合、用合理的表达方法，注意关照他人感受。
④学会在帮助他人，奉献社会中培养积极健康的情绪，给予别人关心、共享欢乐、分担痛苦，融入丰富多彩的社会实践。
第3课时 品味美好情感
1.情感的含义、作用
答：（1）含义：情感是比情绪更为深刻的、稳定的内心体验，是人的基本精神需求。
（2）作用：
①情感反应着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断与选择，促使在我们做出行动；
②情感可以提升我们的想象力，创造力，丰富深刻的情感，有助于我们更全面地观察食物事物、探索未知；
③情感的发展体现生命的成长，使我们的情怀更宽广、博大。
2.获得情感的途径
答：与人交往、参与有意义的社会活动，用热情和行动影响周围的环境。
3.消极情感体验的影响？
答：（1）消极影响① 消极情感会给我们带来不舒服，不愉快的负面感受，甚至影响我们的生活质量；
（2）积极影响②：但是体验消极情感未必是坏事，接受挫折考研，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好。
4.如何创造积极的情感体验？
答：①有意识地增加自己的积极情感体验，积极情感体验源于对生活的热爱，不断投入生活、深入生活、感受生活；
②学会承受和转化消极情感，体验消极情感未必是坏事，生活中接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长；
③我们要在事件中提升情感境界，用心体悟平凡生活，从做好小事，管好小节开始，在长期实践和奉献中提升内在修养，让情感在不断淬炼中 升华为高尚情操。
第二单元 焕发青春活力
第三课 人贵自尊
第1课时 人须自尊
1.自尊的含义
答:自尊自尊是对自我价值的肯定，自尊包括自我尊重和赢得他人的尊重。
2.自尊的表现
答:我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可。
3.自尊的意义
答：①每个人都有自尊的需要，当这种需要被满足时，我们便会感到快乐。
②自尊的人能认可自己。看到自己的缺点与不足，也了解自己的优势与长处；能肯定自己的价值，积极表现自己，获得他人良好评价，体验到自己是有价值的；
③自尊的人知廉耻，明是非。自尊的人是有羞耻心的；惠帝自己不恰当的行为感到羞愧，明白是非对错，能自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
④自尊的人不爱慕虚荣。不为名利所惑，不过分追求表面上的的荣耀，能够真诚面对自我，正确对待他人评价。
自尊有关的名言警句
（1）自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤立。——徐特立
（2）人类有许多高尚的品格,但有一种高尚的品格是人性的顶峰,这就是个人的自尊心。——苏霍姆林斯基
（3）谁自尊,谁就会得到尊重。——雨果
第2课时 做自尊的人
1.如何维护自己的人格尊严
答：①我们要恪守为人之德。坚持人格独立，不做有损人格的事。②面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。③面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之。无则加勉”。
2.如何提升自己
答：来自一个人的努力、拼搏和进取；在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野增长智慧；在生活中，我们要不断历练自已，增人际交往能力，提升个人修养。
3.如何理解尊重他人
①人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
②尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。
③接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
自信给人力量
第1课时 人要有自信
1.自信的含义？
答：自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。
2.为什么自信能让人乐观坚定？
答：①自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”,行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。②正是这种“我能行”让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。
3.自负、自信与自卑的表现分别是什么？
答：（1）自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。
（2）自卑表现为轻视自已，认为白已不如别人 低估自己的能力，不敢尝试
（3）自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自已，从容应对学习和生活中的各种问题。
4.人为什么要有自信？
答：①自信让人乐观坚定。②自信让人远离自负与自卑。
5.自信的来源有哪些？
①自信源于我们在成长过程中积累的实力。
②自信源于在和他人交往中获得的肯定。
③自信源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。
第2课时 做自信的人
1.如何做一个自信的人？
答：①找准定位，扬长避短。我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。
②专注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。
③勇于探索，增强底气。做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。
2.自信的人有哪些表现？
答：青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。
第五课 人生当自强
第1课时 人要自强
1.自强的含义、表现
答：（1）含义：自强是自强是自我勉励、发奋图强。
（2）表现：自强一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。
2.自强的意义？
答：①自强，使人自主自立。自强的人，能够主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。
②自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，能够“克己”“自胜”，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。
③自强不仅关系个人成长。而且关系民族命运和国家未来。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承， 中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世 界民族之林。
第2课时 做自强不息的中国人
1.为什么要做自强不息的中国人？
答：①自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。
②在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，要做自强不息的中国人。
2.如恶化做自强不息的中国人
①树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国 之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的 方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。
②求得真学问，练就真本领。我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础；要关注现实问题和社会发展， 提高解决问题的能力。趁着青春年少，我们要练就一身本领。
③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。无论是学习还是生活，我们首先要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的。我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就。
第三单元 传承中华优秀传统文化
传承核心思想理念
第1课时 历久弥新的思想理念
1.中华优秀传统文化的思想理念有什么作用？
答：①中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。
②长期以来，这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。
③中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。
2.中华优秀传统文化的思想理念有哪些？
答：①脚踏实地、实事求是的思想。②道法自然、天人合一的思想。③惠民利民、安民富民的思想。
④革故鼎新、与时俱进的思想。
3.如何理解脚踏实地、实事求是的思想？
答：中华民族倡导做人做事要从每个人所处的环境、条件出发，既怀抱梦想，又关注现实，在实践中探求真知，按照事物的实际情况正确对待和处理事情。
4.如何理解革故鼎新、与时俱进的思想？
答：①中华民族认为世间万物都是生生不息、不断变化的。
②“穷则变，变则通，通则久。”人类的一切活动都要顺应时代发展潮流，不断创造与创新。
5.如何理解惠民利民、安民富民的思想？
答：中华民族主张“治国有常，而利民为本”,认为社会发展必须惠及人民，满足人民实际的利益需求，让人民过上安定富足的生活。
6.如何理解道法自然、天人合一的思想？
答:中华民族对人与天地万物的关系有深刻的思考。中华民族对人与天地万物的关系有深刻的思考。
主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。
第2课时 做核心思想理念的传承者
1.如何做到尚和合？
答:①尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。“物之不齐，物之情也。”“和实生物，同则不继。”只有多样性的东西相互作用并努力达到平衡，事物才能生生不息，发展壮大；完全相同的东西简单相加，事物则会失去生机，难以维系。
②现实要求：我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。
2.如何做到讲诚信？
答:①守诚信要求我们做到真实无欺、言行一致。“人而无信，不知其可也”。“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。”
②现实要求：我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。
3.如何做到求大同？
答:①求大同，要求我们胸怀天下，牢记“大道之行也，天下为公”的古训，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。
②现实要求：我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。
4.如何做到重民本？
答：①重民本的思想要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。赢得人民的支持，国家才能长治久安。
②现实要求：我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。
5.如何做到崇正义？
答：①崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。“君子义以为上”，“见利思义”，“义然后取”。弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会公共利益，坚守民族大义，才能让每个人有尊严地生活。
②现实要求：在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。
6.如何做到讲仁爱？
答:讲仁爱要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。
②现实要求：我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。
讲仁爱要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。
7.如何做核心思想理念的传承者（P54—P56）
①讲仁爱。讲仁爱要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。现实要求：我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。
②重民本。重民本的思想要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。赢得人民的支持，国家才能长治久安。现实要求：我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。
③守诚信。守诚信要求我们做到真实无欺、言行一致。“人而无信，不知其可也。”“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。”现实要求：我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。
④崇正义。崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。“君子义以为上”，“见利思义”，“义然后取”。弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会公共利益，坚守民族大义，才能让每个人有尊严地生活。现实要求：在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。
⑤尚和合。要求我们追求和谐，强调多样性统一。“物之不齐，物之情也。”“和实生物，同则不继。”只有多样性的东西相互作用并努力达到平衡，事物才能生生不息，发展壮大；完全相同的东西简单相加，事物则会失去生机，难以维系。
现实要求：我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。
⑥求大同。求大同，要求我们胸怀天下，牢记“大道之行也，天下为公”的古训，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。
现实要求：我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。
第七课 弘扬中华人文精神
第1课时 影响深远的人文精神
1.文以载道、以文化人的教化思想内涵、作用？
答：（1）内涵：
“文以载道”指文章是为了说明道理的。即，写文章就是表达思想”。“以文化人” 其本质是通过文化来教化、影响和改变人 。
（2）作用：
文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活，提升精神境界具有重要意义。
2.形神兼备、情景交融的美学追求内涵、作用？
答：（1）内涵：
①指诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但有美妙形态，而且富有独特神韵， 可谓“形具而神生”。在文化生活中，人们追求立象尽意， 主张将人的思想情感与外界景物融为一体。
②文化生活，追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。
（2）作用：
形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。
3.俭约自守、中和泰和的生活理念内涵、作用？
答：（1）内涵：
倡导简朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自生、人与人、人与世界的和谐统一。
（2）作用：
俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。
4.求同存异、和而不同的处事方法内涵、作用？
答：（1）内涵：
①求同存异，就既是找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。
②和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。
（2）作用：
①求同能让人们更加亲近，友善，存意则让人们彼此尊重、包容。
②有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。
5.中华人文精神的主要体现
答：①求同存异、和而不同的处世方法。②文以载道、以文化人的教化思想。③形神兼备、情景交融的美学追求。④俭约自守、中和泰和的生活理念。
6.中华人文精神的价值？
答：中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。
第2课时 作中华人文精神的弘扬者
1.中华人文精神的作用 P62
答：历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
2.弘扬促进社会和谐的思想文化的要求
答：①中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。
②我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。
3.弘扬向上向善的思想文化的要求？
答：①我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；
②爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。
③我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
4.如何弘扬中华人文精神？（P63）
答:①弘扬促进社会和谐的思想文化。中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。
②弘扬向上向善的思想文化。立己达人，兼善天下。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
③弘扬向上向善的思想文化。我们要积极进取，择善而行，向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
第八课 践行中华传统美德
第1课时 薪火相传的美德
1.中传统美德的地位和作用？
答：①国无德不兴，人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。
②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智 慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。
③运用好这些宝贵资源有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。
2.孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念的要求和价值？
答：（1）要求：
①判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。
②“由义为荣，背义为辱。” 中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。
（2）价值：这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准
3.崇德向善、见贤思齐的社会风尚的要求和价值？
答：（1）要求：“德者，本也。”“君子莫大乎与人为善。”中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。
（2）价值：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。
4.精忠报国、振兴中华的爱国情怀的要求和价值？
答：（1）要求：“位卑未敢忘忧国。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。
（2）价值：爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。
5.天下兴亡、匹夫有责的担当意识的要求与价值？
答：（1）要求：中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。
（2）作用：这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。
6.中华传统美德的内容（体现）？
答：（1）孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。
（2）崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
（3）精忠报国、振兴中华的爱国情怀。
（4）天下兴亡、匹夫有责的担当意识。
第2课时 做传统美德的践行者
1.中华传统美德德作用？
答：①中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。
②在生活中，我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。
2.如何做中华传统美德的践行者？P69-71
答：①做自强不息的人。面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。做敬业乐群的人。②对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。
③做扶危济困的人。当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。
④做见义勇为的人。当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。
⑤做孝老爱亲的人。我们应当孝敬老人，爱护亲人，将爱的情感和责任扩展到全社会。
⑥传承中华传统美德，关键在于践行。我们要讲道德、尊道德、守道德，让人生更加幸福，社会更加美好。
第四单元 生活在法治社会
第九课 法律为我们护航
第1课时 日益完善的法律体系
1.法律的本质、我国法律的本质 P77
答：（1）本质：法律是统治阶级利益和意志的体现。
（2）我国是人民当家作主的社会主义国家，我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志。因此，我国的法律体系必然是中国特色社会主义性质的法律体系。P77
（3）法律的产生：国家的出现
2.我国形成了怎样的法律体系？
答：我国立足国情和实际需要，加快推进各领域立法工作，形成并不断完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，国家生活和社会生活方面总体上实现了有法可依。
3.我国目前的立法进程？
答：我国积极推进国家安全、科技创新、公共卫生、生物安全、生态文明、防范风险等重要领域立法，加快数字经济、人工智能、大数据等领域立法步伐，努力健全国家治理急需、满足人民日益增长的美好生活需要必备的法律制度。
4.我国法律体系不断完善的意义？
答：（1）社会生活的发展无止境，法律体系的完善也无止境。
（2）不断完善中国特色社会主义法律体系，有利于巩固和发展社会主义制度、保障人民当家作主，为全面建设社会主义现代化国家提供良好法治环境。
（3）为全面建设社会主义现代化国家提供更为完备的法律保障。
5.推动法律实施的原因和要求？
答：（1）原因：法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施！如果有了法律而不实施、束之高阁，或者实施不力、做表面文章，那制定再多法律也无济于事。
（2）要求：作为社会一员，我们不仅要关注法律体系建设，为法律的完善贡献力量，而且要从内心深处拥护法律，信仰法律的力量和价值，做到崇尚法律、遵守法律、捍卫法律，让法治成为社会共识和基本准则
第2课时 法律保障生活
1.法律如何保障生活？（法律的重要性/作用）
答：①法律调整社会关系，维护社会秩序，促进国家和社会发展，保障人民的幸福生活。P76
②法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。 P80
2.法律如何保障社会公共利益？P80
答：①法律通过设定个人权利的界限，平衡个人利益与社会公共利益；
②个人在行使权利的同时，必须履行法律规定的义务，不得滥用权利损害社会公共利益。
3.法律如何维护社会秩序？P80
答：①法律通过规范全体社会成员的行为，实现社会的有序运行；
②通过建立和实行各种社会制度，维护社会的文明和谐；
③通过调解纠纷和制裁违法犯罪，促进社会公平正义，保障人民安居乐业。
4.法律如何促进社会的发展？P81
答：①法律为促进各行业各领域事业发展，建立健康有序、富有活力的社会秩序，提供方向指引和有力保障。
②以法治思维和法治方式解决新时代社会各项事业和各项工作中的矛盾和问题，实现社会生活的制度化、法治化。
5.法律如何保障生活？
①法律维护社会秩序。P80
②法律保障社会公共利益。P80
③法律促进社会的发展。P81
第十课 走近民法典
第1课时 认识民法典
1．民法典的地位
答：①民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百科全书”。
②民法典在中国特色社会主义法律体系中具有重要地位，是一部固根本、稳预期、利长远的基础性法律，是一部具有鲜明中国特色、实践特色、时代特色的民法典。
2．民法典与生活的关系
答：①民法典涉及经济社会生活方方面面，同人民群众生产生活密不可分。
②每个人的生老病死、衣食住行都离不开它的规范和保护。
3．民法典的调整范围（P84）
答：民法典是一部调整平等主体之间的人身关系和财产关系，体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等保护的法律。
4．实施民法典的意义？（P84）
答：实施民法典，能够更好地保障人民群众合法权益，有利于营造稳定、公平、透明、可预期的法治化营商环境，促进社会更加和谐。
5.民法典与社会主义核心价值观的关系（民法典是如何体现法治与德治相结合的治国理念的？）（P84）
答：民法典注重融入社会主义核心价值观，彰显中华传统美德和社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，体现法治与德治相结合的治国理念。
6.民法典规定的基本原则有哪些？（P85）
答：民法典确立了平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等基本原则。
保护人身权
1.法律保护人身权的原因、要求、种类 P87
答：（1）原因：①我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，能够有尊严地生活。②拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。
（2）要求：我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。
(3)种类：人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。
2.人身权内容：人格权是民事主体享有的生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等权利。
3.法律保护生命权和健康权的原因、要求 P87
答：（1）原因：法律保护生命权和健康权。生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵。
（2）要求：
①当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。
②要关爱他人生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情
4.肖像权的内涵、法律规定 P87
答：（1）内涵：肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征。
（2）要求：①我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。
②任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。
③未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。
5.隐私权的内涵 P88
答：（1）内涵：隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。
（2）要求：法律保护个人隐私权。任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。
6.法律保护隐私权的意义 P88①②
答：①法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。（对个人）
②尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。（对社会）
第3课时 保障财产权
1.法律保障财产权的原因①；要求②？P89
答：（1）原因：人们的生活离不开财产，财产是人们赖以生存和发展的物质基础和保障。
（2）要求：我国法律保护公民的合法财产。当合法财产受到侵害时，我们可以依法维护自己的合法权益。
2.财产权的内涵、意义
答：（1）财产所有权内涵：指所有权人对自己的财产依法享有占有、使用、收益、处分的权利。
（2）保护财产权的意义：
①我们拥有的合法财产，是实现其他权利的物质基础。
②切实保护合法财产的所有权，对于保障人们的正常生活、激励人们创造和积累财富、促进经济发展、维护社会和谐稳定，具有重要意义。
3.合法权益的内容、意义
答：（1）内容：在日常生活中，我们经常需要订立合同。依法成立的合同受法律保护。
（2）意义：①遵循诚信原则、依法履行合同是合同当事人的义务②是弘扬中华传统美德、践行社会主义核心价值观的体现③有利于维护当事人的合法权益，维护正常的经济秩序。
4.知识产权的内涵、种类、意义、做法
答：①内涵：知识产权是人们对其智力成果等依法享有的权利。
②种类：知识产权包括著作权、专利权、商标权等。
③意义：是社会财富的重要来源。保护知识产权就是尊重劳动、保护创新。
④做法：我们要积极参与社会对知识产权的保护，尊重他人的劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
5.继承权 P91
（1）继承方式：在我国，继承的方式有法定继承和遗嘱继承两种。
（2）法律效力：遗嘱继承优先于法定继承，它的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。
6.法定继承人的范围及继承顺序 P91相关链接
答：①法定第一顺序继承人：包括配偶、子女、父母。
②法定第二顺序继承人：包括兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
③继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承；没有第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承。
7.遗产份额分配原则 P91相关链接
答：①同一顺序继承人继承遗产的份额，一般应当均等。
②对生活有特殊困难又缺乏劳动能力的继承人，分配遗产时，应当予以照顾。
③对被继承人尽了主要扶养义务或者与被继承人共同生活的继承人，分配遗产时，可以多分。
④有扶养能力和有扶养条件的继承人，不尽扶养义务的，分配遗产时，应当不分或者少分。
⑤继承人协商同意的，也可以不均等。
8.法律（民法典）保护哪些财产权？P89-91
答：①法律保护合法财产的所有权。
②法律保护合同当事人的合法权益。
③法律保护知识产权。
④法律保护继承权。
第十一课 远离违法犯罪
第1课时 法不可违
1.违法行为的内涵和作用？P94
答：（1）内涵：违法行为是指违反法律、法规、规章，应受惩罚的行为。
（2）法律的作用：法律作为一种行为规范，明确告知人们哪些行为是合法的，哪些行为是违法的，为人们是否实施某种行为提供了方向指引。不违法是人们行为的底线。
2.民事侵权行为（侵害他人财产权和人身权的行为）
答：（1）人身权：生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、
婚姻自主权等；（2）财产权：物权、债权、知识产权、继承权、股权等。
（3）民事违约行为（违反合同约定的行为）：民事违法行为要承担民事责任。
承担民事责任包括：停止侵害，排除妨碍、消除危险，返还财产，恢复原状、修理、重作、更换，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉。
3.违法行为的分类？P94
答：民事违法行为、行政违法行为、形式违法行为。
4.判断违法行为技巧：一看法律，二看危害，三看处罚结果
答：（1）一看违反的法律类别：行政法、民事法、刑法
（2）二看违法行为的危害：轻或重
（3）三看违法者的被处罚结果
（4）民事违法行为：赔偿、赔礼道歉
（5）行政违法行为：拘留、罚款、警告、开除、记过
（6）刑事违法行为：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境等。
5.如何理解“法不可违”？（法律的作用)P94①②
答:①法律作为一种行为规范，明确告知人们哪些行为是合法的，哪些行为是违法的，为人们是否实施某种行为提供了方向指引.②不违法是人们行为的底线。
第2课时 犯罪与刑法
1.刑法的含义和作用？P96
答：（1）含义：刑法是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。
（2）作用我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。
2.犯罪的基本特征？P97-98
答:①具有严重社会危害性的行为②具有刑事违法性的行为③应当受到刑罚处罚的行为
3.如何同犯罪行为作斗争？P98
答：面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助；【见义勇为】
4.同违法犯罪作斗争的常见方法
答：及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助；虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。记住违法犯罪分子的体貌特征。了解违法犯罪分子的去向。保护好作案现场。
5.主刑与附加刑？
答：（1）主刑：1.管制:不予以关押，但限制其一定的自由，由社区依法实施矫正，3个月以上2年以下。
2.拘役:短期剥夺犯罪分子人身自由，1个月以上6个月以下。
3.有期徒刑:在一定期限内剥夺犯罪分子人身自由并强制劳动改造，6个月以上15年以下。
4.无期徒刑:剥夺犯罪分子终身自由并强制劳动改造。
5.死刑:剥夺犯罪分子生命。
（2）附加刑：
1.罚金:强制犯罪分子向国家缴纳一定数额金钱。适用于贪利型犯罪，如走私、贩毒等。
2.剥夺政治权利:剥夺犯罪分子参加国家管理与政治活动的权利。
没收财产:将犯罪分子所拥有的财产的部分或全部，强制无偿地收归国有。多适用于严重的犯罪，如危害国家安全罪、贪污贿赂罪等。
3.驱逐出境:强迫犯罪的外国人离开我国国境。
第3课时 严于律己
1.为什么要做到严于律己？
答：作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人
2.如何做到严于律己，远离违法犯罪 P99-102
答：①作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。
②认清危害，增强法治观念。违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害。我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。那种认为自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法，是非常错误的。
③明辨是非，杜绝不良行为。我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。
3.

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