资源简介

教学内容： 统编 版教材 五 年级 下 册 第 三 单元第 12 课
课题名称：《从富起来到强起来》
课型：新授课 课时：一课时
教学 理念 以生活为基础，从儿童真实生活出发实现学科内容的整合，强化生活指导；以活动为导向，以活动型教学为主要特征进行过程导向设计；注重学生主体，尊重学生的兴趣与个性差异，为他们提供多样化的学习体验；强调生态发展，倡导建立多元互动的学习环境；落实多元评价，建立多元化的评价体系 。
教材 解析 本课是统编版小学《道德与法治》教材五年级下册第三单元“百年追梦 复兴中华”，第12课“富起来到强起来”话题一的内容。（“富起来到强起来”下设四个话题“改革创新谋发展”“精神文明新风尚”“走进新时代”“做新时代好少年”，其中“创新改革新发展”话题为第一课时，“精神文明新风尚”为第二课时，“走进新时代”“做新时代好少年”两个话题放在第三课时。） 本课依据《义务教育道德与法治课程标准》中主题五“我们的国家”第11条“知道中国共产党的成立，知道新中国的成立和改革开放以来取得的成就，加深对社会主义祖国和中国共产党的热爱之情”。聚焦“政治认同”“法治教育”“责任担当”三个核心素养。
学情 分析 大多数学生没有经历过艰苦岁月，对改革开放的重要影响与意义了解得不多、不全面，也不了解今天富足生活的历史渊源。怎样贴近学生生活，从学生的认知层面来调动他们的参与积极性，增强他们的感受力是对本课的教学挑战。通过了解发现，五年级学生在其他科目的学习中也有“改革开放”“生活变迁”等内容，这为本课的教学提供了一定助力。
教学 目标 1.了解改革开放的历史，知道改革开放以来我国取得的成就和社会生活各方面发生的变化。 2.感悟改革开放对中国发展的影响，感受祖国的飞速发展，增强对祖国的认同感，萌发民族自豪感。 3.在提出问题－分析问题－解决问题的过程中理解改革开放的重要意义，体会建设者们勇于探索、努力创新、不畏艰险的精神。
教学 重点 了解改革开放的历史；知道改革开放以来中国在各个领域取得的突出成就。
教学 方法 与 策略 情景创设法、案例分析法、小组合作探究法
教学 资源 与 工具 教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集新中国成立后取得的成就的相关资料、通过实地考察、访谈等方式，对祖辈、父辈以及自己三代人的衣食住行用等。
教学流程
教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入 播放视频：《时间胶囊里的中国》片段 回答： 你看到了什么？谈谈你的感受。 今天就让我们乘坐复兴号专列，踏上改革创新之旅，探寻祖国富起来到强起来的密码。 学生仔细观看，认真思考，积极回答。 激发直观感受，引出“改革”主题。
二、新课探究 活动一：今昔对比 走进改革开放 1.小记者课前采访分享调查结果 2.比较三代人的童年生活，从三代人生活的变化中，有什么发现？有什么感受？ 3.提问：短短几十年导致我们的生活，我们的国家发生如此大变化的原因是什么？ 活动二：穿梭时空 了解改革开放 1.复兴专列的第一站来到 1978 年的12月，中共十一届三中全会召开，开启了改革开放和社会主义现代化建设的新时期。 2.深入了解改革开放的政策，并完成学习单上的内容。 活动三：对比体会 感受祖国强大 （一）以小岗村为例，感受改革开放取得的成就 1.复兴专列的第二站走进小岗村和深圳，了解改革开放的历史。 2.小组合作学习交流：改革开放给小岗村带来了什么改变呢？请同学们以小组为单位阅读资料。 （二）以深圳为例，感受改革开放取得的成就 1.教师简单介绍1980年，中央设定深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区。 2.以深圳为例，感受改革开发取得的成就 3.观察思考（出示拓荒牛雕塑）用一个词来形容“拓荒牛”你会用哪一词？为什么？（敢为人先，拼搏进取） 4.解决问题：通过小岗村和深圳的案例，结合你们的感悟，你找到我们生活之所以能在短短几十年就产生翻天覆地变化的原因了吗？ （三）讲述袁隆平故事，理解改革创新的意义 （出示教科书第86页袁隆平的照片）同学们，这位老人你们认识吗？你了解他吗？ （四）了解改革创新的辉煌成就，体会“科教兴国”战略对于国家发展的意义。 除了杂交水稻外，还有哪些体现改革创新辉煌成就的例子？这些成就与我们国家的发展、人民的生活有什么关系？课前，同学们查找了很多成就案例，请说说你的调查结果。 1.科技创新 2.围绕《中华人民义务教育法》 教师小结：科技兴，则国家兴；教育强，则国家强。 过渡出示习近平主席的讲话。 小结：在改革创新的道路上，我们都是同行者，尤其是同学们，你们是未来的主力军，让我们一起为祖国的富强而努力！ 生汇报分享调查结果。 完成学习单并分享 生回应并回答。 观察图文文字资料（课上资料单）说一说看到了深圳的哪些变化？ 学生交流分享。 学生汇报交流。 本环节通过当小记者采访自己的父亲和爷爷，从祖孙三代比童年活动（家庭），延伸到学校、家乡使学生直观感受到改革开放以来人们发生的巨大变化。 十一届三中全会是提出改革开放关键意义的重要会议，为了让学生真正理解什么是改革开放政策，教师提供资料补充，并让学生完成学习单，利用练习达到活动目的。 本环节通过小组合作分析案例，思考小岗村改革前后发生的巨大变化，引导学生了解历史和新制度对促进农村发生产生的巨大影响，初步感受改革开放为人们生活带来的变化和意义
三、总结 1.请你谈谈本节课的收获 2.谈谈你的感想 只有在不断改革创新中，一个民族的凝聚力才能不断增强，一个国家的生机活力才能不断焕发。弘扬以改革创新为核心的时代精神，努力投身创新实践，发展才会有新思路，改革才会有新突破，我们才能开创更加美好的未来。
拓展 延伸 作业 结合我国在改革开放过程中取得的辉煌成就，选取你感兴趣的某些方面，写一篇3-5分钟的演讲稿。 要求： 1.主题鲜明，紧密围绕主题或自选主题深入阐述观点，内容丰富详实，有独特见解，逻辑结构严谨，层次分明，能自圆其说，具有较强的说服力和思想深度 2.演讲时形式新颖独特，如采用多媒体辅助、独特的开场结尾等，内容有创新点，能给评委和观众留下深刻印象。 让每一个五年级学生在了解中国从富起来到强起来的发展历程内容基础上，掌握演讲技巧，强化逻辑思维能力，提升搜集整理资料的能力，提高语言表达的感染力。
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